Ber - Materialdeestudo02 1anos - Textodissertativo Argumentativopadro

PROFESSOR RAPHAEL ALVES PREVEST
REDAÇÃO 2024
Nome do(a) aluno(a): 1ª séries MATERIAL DE ESTUDO 01
TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO PADRÃO:

DEFINIÇÃO E ESTRUTURA
O texto dissertativo-argumentativo é um tipo textual que consiste na defesa de uma ideia por
meio de argumentos, opinião e explicações fundamentadas. Esse tipo de texto tem como objetivo
central a formação de opinião do leitor. Assim, ele é caracterizado por tentar convencer ou
persuadir o interlocutor da mensagem através da argumentação.
No Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) esse é o tipo de texto solicitado aos alunos, cujo
tema aborda questões atuais de ordem social, científica, cultural ou política.
Em relação à estrutura, o texto dissertativo-argumentativo possui uma estrutura própria, sendo
dividido em INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO e CONCLUSÃO.
Essa estrutura DEVE e PRECISA ser obedecida, sem inverter a ordem, sendo assim:
INTRODUÇÃO: composta pelo 1º parágrafo (de 4 a 8 linhas; de 3 a 5

períodos). Nessa parte, expõe-se o TEMA, ou recorte temático do texto, e a
TESE (argumentos a serem defendidos – argumento 1 e argumento 2),
ou seja, o posicionamento argumentativo.
DESENVOLVIMENTO: parte composta pelos 2º e 3º parágrafos do texto (de

4 a 10 linhas; de 3 a 5 períodos), sendo um parágrafo para expor e comprovar
cada um dos argumentos da tese. Nos parágrafos de desenvolvimento, é preciso
defender os argumentos por meio de informações que devem sustentá-los ou
comprová-los.
CONCLUSÃO: composta pelo último parágrafo do texto (de 4 a 8 linhas; de 3

a 5 períodos). Nesta parte, é preciso finalizar as ideias desenvolvidas ao longo
do texto por meio de retomada da tese, ou mensagem final a respeito da
temática, ou proposta de solução (intervenção) para a problemática discutida no
texto (quando o tema envolve uma questão social).
Alguns termos e ideias precisam ser esclarecidos num primeiro momento de contato com a
produção do texto dissertativo-argumentativo. Observe:
 TEMA: é o assunto sobre o qual o aluno irá dissertar, deve ser citado de forma resumida,
para situar o avaliador a respeito do que será abordado no texto;
 TESE ou POSICIONAMENTO: no texto dissertativo-argumentativo o autor precisa se
posicionar quanto à situação-problema, a opinião do autor – contrária ou a favor – deve ser
exposta de forma clara já no início do texto;
 ARGUMENTAÇÃO: a partir do posicionamento do autor, serão agora expostos
argumentos que o fundamentem para convencer o leitor a concordar com o seu
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posicionamento, o texto dissertativo-argumentativo difere do texto dissertativo justamente
por isso, através da argumentação o autor precisa convencer o avaliador;
 CONCLUSÃO: para finalizar o texto, o autor deve dar a ele um tom conclusivo, dar um
fechamento para as ideias expostas e retomar a ideia inicial – presente no primeiro
parágrafo – para isso, o autor pode comparar o primeiro e o último parágrafo verificando se
não há ideias conflitantes e se há coerência entre os dois.
Em síntese, a estrutura do texto dissertativo-argumentativo segue o seguinte

esquema:
O QUE EVITAR AO PRODUZIR O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO?

 Não empregue palavras cujo significado seja desconhecido para você.
 Não utilize noções vagas, como “liberdade”, “democracia”, “injustiça” – termos que têm um
significado tão amplo que chegam a não significar nada. Também não use expressões do
tipo “belo”, “bom”, “mau”, “incrível”, “péssimo”, “triste”, “pobre”, “rico” – são juízos de valor
sem carga informativa, imprecisos e subjetivos. Procure expor posicionamentos a partir
de esclarecimentos e justificativas, e não por meio de adjetivações ou apenas por
meio de simples afirmações como: “O Brasil é uma democracia”.
 Não escreva frases feitas e expressões cristalizadas (o chamado “lugar comum”), como a
“pureza das crianças” e “a sabedoria dos velhos”. Há crianças e velhos de todos os tipos.
Além disso, é importante evitar frases ou citações de sábios e autoridades já bastante
difundidas.
 Não utilize gírias e expressões coloquiais. Também não se deve utilizar ditados populares e
expressões idiomáticas.
 Não use as palavras “coisa” e “algo”, por terem sentido vago. Prefira “elemento”, “fator”,
“tópico”, “índice”, “item”.
 Evite usar “etc.”, e não use abreviatura de palavras.
 Não repita ideias, tentando explicá-las melhor. Se você escrever com clareza, uma vez só
basta.
 Não repita muitas vezes as mesmas palavras em um texto. Utilize sinônimos e expressões
que representem a ideia em questão.
 Não utilize de forma inadequada conjunções. Elas podem estabelecer relações que não
existem entre as frases e tornar o texto sem nexo.
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 Não construa partes do texto apenas expositivas, ou seja, apenas com informações, mas
sem um posicionamento crítico sobre a temática.
 Não utilize marcas de pessoalidade como pronomes ou verbos em primeira pessoa.
 Se formular uma pergunta na introdução, responda-a ao longo do texto. Evite
interrogações na argumentação e na conclusão (exceto em caso de perguntas retóricas).
 Para aprofundar seus argumentos, suas afirmações, use exemplos, fatos notórios ou
históricos, conhecimentos geográficos, cifras aproximadas e informações adquiridas através
de leitura, estudo e aquisições culturais.
 Evite orações demasiadamente longas e parágrafos de uma só frase.
 Não converse com o leitor de seu texto. Não crie frases imperativas, expondo ordens e
conselhos ao leitor.
EXEMPLO DE TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO PADRÃO

Você lerá a seguir uma redação escolar a respeito do seguinte tema: Efeitos das ações de
influenciadores digitais no comportamento de crianças e adolescentes no Brasil.
Digitais perigos
É indiscutível o aumento de indivíduos de diferentes faixas etárias que atualmente fazem uso
de plataformas digitais. No entanto, nota-se que o público formado por crianças e adolescentes é o
que demonstra maior imersão nesse universo e, também, é o mais induzido por esse canal,
principalmente por influenciadores digitais. Sendo assim, é válido observar que a interferência de
tais personalidades da mídia e das redes sociais em geral provoca consequências danosas ao
desenvolvimento do público infantojuvenil, como a dominação de condutas e a indução ao
consumismo.
Primeiramente, verifica-se que a manipulação comportamental de indivíduos em formação é
um dos impactos causados pela questão. Nesse viés, é válido destacar que, segundo o sociólogo
Émile Durkheim, a instituição educacional desperta no ser humano a construção de criticidade
própria, resultando em uma perspectiva formal e sólida sobre a maioria de realidades. No entanto,
jovens que consomem de forma indiscriminada o conteúdo divulgado por famosos da internet
podem apresentar uma atuação de inércia, em que não há contestação de informações
disseminadas pelos influenciadores, o que facilita a criação de uma homogeneidade de opiniões.
Dessa forma, observa-se que há um perigo no bombardeamento de pensamentos na internet,
danificando a expressividade social.
Ademais, é de extrema importância ressaltar como as ações dos influenciadores digitais e
suas propagandas de parcerias estimulam o consumo. Nesse sentido, vale destacar que, segundo
dados da pesquisa Google Consumer Survey, 20% de pessoas entre 12 e 25 anos são induzidas
a escolher certos produtos a partir daquilo que veem ou recebem de youtubers. Já 9,6% e 6,8%
dos entrevistados afirmaram que a interferência parte de influenciadores digitais e artistas, que
também divulgam ideias e conteúdos através da internet. Dessa maneira, verifica-se que crianças
e adolescentes passam a ser persuadidos a adquirir produtos e marcas promovidos por essas
celebridades, o que resulta na criação de uma sociedade futura consumista e, provavelmente,
desmedida em relação a gastos financeiros.
Portanto, é necessário que toda a sociedade tenha a consciência do poder das ações dos
influenciadores digitais sobre os jovens em formação. Tal conscientização deve concentrar-se
principalmente nas questões relacionadas à manutenção da imposição de padrões de beleza e,
consequentemente, na fomentação do consumo exacerbado que boa parte dos influenciadores
praticam na internet. Assim, o espaço virtual e seus personagens seriam apenas fonte de
informação e entretenimento saudável.
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TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO PADRÃO:

INTRODUÇÃO: composta pelo 1º parágrafo (de 4 a 8 linhas; de 3 a 5

DESENVOLVIMENTO: parte composta pelos 2º e 3º parágrafos do texto (de

CONCLUSÃO: composta pelo último parágrafo do texto (de 4 a 8 linhas; de 3

Em síntese, a estrutura do texto dissertativo-argumentativo segue o seguinte

O QUE EVITAR AO PRODUZIR O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO?

EXEMPLO DE TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO PADRÃO

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