SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

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COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE ARTE

COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA BNCC (Arte)

1. Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas

1.Conhecimento — Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social,
e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos
cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma
povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e
sociedade justa, democrática e inclusiva.
de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para
2.Pensamento Científico, Crítico e Criativo — Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria
reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico,
das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar
social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as
causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base
diversidades.
nos conhecimentos das diferentes áreas.
2. Compreender as relações entre as linguagens da Arte e
3.Repertório Cultural — Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e
suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas
também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
pelo uso das novas tecnologias de informação e
4.Comunicação — Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal,
comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual, nas
visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se
condições particulares de produção, na prática de cada
expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos
linguagem e nas suas articulações.
que levem ao entendimento mútuo.
3. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e
5.Cultura Digital — Compreender, utiTlizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma
culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas
crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar,
culturas que constituem a identidade brasileira –, sua
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na
tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando- as
vida pessoal e coletiva.
nas criações em Arte.
6.Trabalho e Projeto de Vida — Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de
4. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade
conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer
e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora
escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica
dela no âmbito da Arte.
e responsabilidade.
5. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de
7.Argumentação — Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e
registro, pesquisa e criação artística.
defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência
6. Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e
socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação
consumo, compreendendo, de forma crítica e
ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta..
problematizadora, modos de produção e de circulação da
8.Autoconhecimento e Autocuidado — Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,
arte na sociedade.
compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e
7. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas,
capacidade para lidar com elas. científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios,
9.Empatia e Cooperação — Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se produções, intervenções e apresentações artísticas.
respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade 8. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho
de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de coletivo e colaborativo nas artes.
qualquer natureza. 9. Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e
10.Responsabilidade e Cidadania — Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, internacional, material e imaterial, com suas histórias e
flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, diferentes visões de mundo
inclusivos, sustentáveis e solidários.
Fontes: Texto da terceira versão da BNCC Infantil e Fundamental, MEC, Porvir e Anna Penido, diretora do
Instituto Inspirare e integrante do Movimento Pela Base (leitura crítica).