Estudo Dos Invertebrados: Formando Um Olhar Abrangente Sobre A Diversidade Animal
Estudo Dos Invertebrados: Formando Um Olhar Abrangente Sobre A Diversidade Animal
Estudo Dos Invertebrados: Formando Um Olhar Abrangente Sobre A Diversidade Animal
RESUMO
O presente relato de experiência faz abordagem a uma prática pedagógica
sobre a temática “invertebrados”, desenvolvida e aplicada em uma turma do
sétimo ano de uma Escola pública de Cerro Largo-RS. Adotar na prática
docente conceitos relacionados à filogenia no ensino de zoologia, é uma forma
importante para se de desenvolver um ensino zoológico integrador, que busca
facilitar o entendimento sobre as relações entre os seres vivos e compreender
a diversidade animal. Portanto, é fundamental propor esse tipo de abordagem
desde o inicio da escolarização, quando o aluno tem os primeiros contatos com
conceitos da área, para assim estabelecer relações com outras áreas da
Ciência, desenvolvendo um aprendizado com amplo com significado científico.
As aulas de zoologia norteadas pelo conhecimento filogenético, além de
agregar a melhoria na qualidade de ensino, podem romper paradigmas
presentes no ensino de zoologia, proporcionando um método eficiente para
formar indivíduos críticos e reflexivos.
Palavras Chaves: Ensino de Ciências, Filogenia, Ensino de Zoologia.
1 INTRODUÇÃO
2 METODOLOGIA
As atividades que serão descritas ao longo do texto ocorreram durante o
ano letivo de 2014, entre os meses de abril e novembro, na Escola Estadual de
Ensino Fundamental Dr. Otto Flach, Cerro Largo- RS, com uma turma de 21
alunos do sétimo ano do ensino fundamental.
3 RESULTADOS E ANÁLISE
4 CONCLUSÕES
5 REFERÊNCIAS