Material Dourado

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COMPÕE O COMBO É
100 % EDITÁVEL
COM A TABELA DE CÓDIGOS
SEGUNDO A BNCC
TOTAL DE PÁGINAS:
306
 BNCC

1º ano
Unidade Objeto de
Habilidades
temática conhecimento
Quantificação de (EF01MA02) Contar de maneira exata ou
elementos de uma aproximada, utilizando diferentes estratégias como o
coleção: pareamento e outros agrupamentos.
estimativas,
contagem um a
um, pareamento
ou outros
agrupamentos e
comparação
Leitura, escrita e (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de
comparação de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado
números naturais por registros verbais e simbólicos, em situações de
(até 100) seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da
Números sala de aula, entre outros.

(EF01MA05) Comparar números naturais de até

duas ordens em situações cotidianas, com e sem
suporte da reta numérica.
Construção de (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e
fatos básicos da utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver
adição problemas.

Composição e (EF01MA07) Compor e decompor número de até

decomposição de duas ordens, por meio de diferentes adições, com o
números naturais suporte de material manipulável, contribuindo para a
compreensão de características do sistema de
numeração decimal e o desenvolvimento de
estratégias de cálculo.
 2º ano
Unidade Objeto de
Habilidades
temática conhecimento
Leitura, escrita, (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais
comparação e (até a ordem de centenas) pela compreensão de
ordenação de características do sistema de numeração decimal
números de até (valor posicional e função do zero).
três ordens pela (EF02MA02) Fazer estimativas por meio de
compreensão de estratégias diversas a respeito da quantidade de
características do objetos de coleções e registrar o resultado da
sistema de contagem desses objetos (até 1000 unidades).
numeração decimal
(valor posicional e
papel do zero)
Composição e (EF02MA04) Compor e decompor números naturais
decomposição de de até três ordens, com suporte de material
Números números naturais manipulável, por meio de diferentes adições.
(até 1000)
Construção de (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e
fatos fundamentais subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
da adição e da
subtração
Problemas (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de
envolvendo adição e de subtração, envolvendo números de até
diferentes três ordens, com os significados de juntar,
significados da acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias
adição e da pessoais.
subtração (juntar,
acrescentar,
separar, retirar)
Construção de (EF02MA09) Construir sequências de números
sequências naturais em ordem crescente ou decrescente a partir
repetitivas e de de um número qualquer, utilizando uma regularidade
sequências estabelecida.
recursivas

Álgebra Identificação de (EF02MA10) Descrever um padrão (ou regularidade)

regularidade de de sequências repetitivas e de sequências
sequências e recursivas, por meio de palavras, símbolos ou
determinação de desenhos.
elementos (EF02MA11) Descrever os elementos ausentes em
ausentes na sequências repetitivas e em sequências recursivas
sequência de números naturais, objetos ou figuras.
 3º ano
Unidade Objeto de
Habilidades
temática conhecimento
Números Leitura, escrita, (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números
comparação e naturais de até a ordem de unidade de milhar,
ordenação de estabelecendo relações entre os registros numéricos
números naturais e em língua materna.
de quatro ordens

Composição e (EF03MA02) Identificar características do sistema de

decomposição de numeração decimal, utilizando a composição e a
números Naturais decomposição de número natural de até quatro
ordens.
Construção de (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da
fatos fundamentais adição e da multiplicação para o cálculo mental ou
da adição, escrito.
subtração e (EF03MA04) Estabelecer a relação entre números
multiplicação naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na
Reta numérica ordenação dos números naturais e também na
construção de fatos da adição e da subtração,
relacionando-os com deslocamentos para a direita
ou para a esquerda.

Procedimentos de (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de

cálculo (mental e cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais,
escrito) com para resolver problemas significativos envolvendo
números naturais: adição e subtração com números naturais.
adição e subtração
Problemas (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de
envolvendo adição e subtração com os significados de juntar,
significados da acrescentar, separar, retirar, comparar e completar
adição e da quantidades, utilizando diferentes estratégias de
subtração: juntar, cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo
acrescentar, mental.
separar, retirar,
comparar e
completar
quantidades
Identificação e (EF03MA10) Identificar regularidades em
descrição de sequências ordenadas de números naturais,
regularidades em resultantes da realização de adições ou subtrações
Álgebra sequências sucessivas, por um mesmo número, descrever uma
numéricas regra de formação da sequência e determinar
recursivas elementos faltantes ou seguintes.
 4º ano
Unidade Objeto de
Habilidades
temática conhecimento
Sistema de numeração (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números
decimal: leitura, escrita, naturais até a ordem de dezenas de milhar.
comparação e ordenação
de números naturais de
até cinco ordens

Composição e (EF04MA02) Mostrar, por decomposição e

decomposição de um composição, que todo número natural pode ser
número natural de até escrito por meio de adições e multiplicações
cinco ordens, por meio por potências de dez, para compreender o
de adições e sistema de numeração decimal e desenvolver
multiplicações por estratégias de cálculo.
potências de 10
Números Propriedades das (EF04MA05) Utilizar as propriedades das
operações para o operações para desenvolver estratégias de
desenvolvimento de cálculo.
diferentes estratégias de
cálculo com números
naturais
Problemas de contagem (EF04MA08) Resolver, com o suporte de
imagem e/ou material manipulável, problemas
simples de contagem, como a determinação
do número de agrupamentos possíveis ao se
combinar cada elemento de uma coleção com
todos os elementos de outra, utilizando
estratégias e formas de registro pessoais.

5º ano
Unidade Objeto de
Habilidades
temática conhecimento
Sistema de (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números
numeração naturais até a ordem das centenas de milhar com
decimal: leitura, compreensão das principais características do
Números escrita e ordenação sistema de numeração decimal
de números
naturais (de até
seis ordens)

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1 até 99
 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

CONTE COM ATENÇÃO!

➢ OBSERVE A EXPLICAÇÃO, DEPOIS CONTE AS UNIDADES E REGISTRE A
RESPOSTA:

UNIDADE

1 UNIDADE

CUBINHOS

PINTE OS NÚMEROS QUE VOCÊ REGISTROU ACIMA E COMPLETE AQUELES

QUE FALTAM:
3 4 5 6 8 9

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 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

CALCULE COM ATENÇÃO!

➢ CONTE E REGISTRE O RESULTADO:

+ = + =

_____ _____ _____ _____ _____ _____

+ = + =

_____ _____ _____ _____ _____ _____

+ = + =

_____ _____ _____ _____ _____ _____

+ = + =

_____ _____ _____ _____ _____ _____

COMPLETE A SEQUÊNCIA:

0 2 3 5 7 8

@atividadesanosiniciais
 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

CALCULE COM ATENÇÃO

➢ OBSERVE A EXPLICAÇÃO, DEPOIS CONTE AS UNIDADES E REGISTRE A
RESPOSTA:

DEZENA
1 DEZENA
(10)
BARRA

@atividadesanosiniciais
 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

CALCULE COM ATENÇÃO

➢ OBSERVE A EXPLICAÇÃO, DEPOIS CONTE AS UNIDADES E REGISTRE A
RESPOSTA:

10 + 1 = 11
1 DEZENA E UMA UNIDADE
(11)
1 BARRA E 1 CUBINHO

10 + 2 = 12 10 + _____ = ______
1 DEZENA E 2 UNIDADES 1 DEZENA E ____ UNIDADES
1 BARRA E 2 CUBINHOS 1 BARRA E ____ CUBINHOS

10 + _____ = ______ 10 + _____ = ______

1 DEZENA E ____ UNIDADES 1 DEZENA E ____ UNIDADES
1 BARRA E ____ CUBINHOS 1 BARRA E ____ CUBINHOS

10 + _____ = ______ 10 + _____ = ______

1 DEZENA E ____ UNIDADES 1 DEZENA E ____ UNIDADES
1 BARRA E ____ CUBINHOS 1 BARRA E ____ CUBINHOS

10 + _____ = ______ 10 + _____ = ______

1 DEZENA E ____ UNIDADES 1 DEZENA E ____ UNIDADES
1 BARRA E ____ CUBINHOS 1 BARRA E ____ CUBINHOS

@atividadesanosiniciais
 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

INTERPRETE COM ATENÇÃO!

1. MONALISA GANHOU 3 DEZENAS DE LIVROS E RESOLVEU DAR PARA SUA
PRIMA 9 UNIDADES. QUANTOS LIVROS ELA FICOU?

TAMBÉM PODEMOS REPRESENTAR USANDO O MATERIAL DOURADO, OBSERVE:

• COM QUANTOS LIVROS MONALISA FICOU?

• ESCREVA A OPERAÇÃO MATEMÁTICA QUE PODEMOS UTILIZAR PARA

RESOLVER O PROBLEMA:

@atividadesanosiniciais
 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

INTERPRETE COM ATENÇÃO!

1. JOÃO É FAZENDEIRO, COLHEU 8 DEZENAS DE CENOURAS, JÁ VENDEU 2
DEZENAS. QUANTAS DEZENAS SOBRARAM?

TAMBÉM PODEMOS REPRESENTAR USANDO O MATERIAL DOURADO, OBSERVE:

• O QUE SIGNIFICA OITO DEZENAS DE CENOURAS?

• O QUE SIGNIFICA DUAS DEZENAS DE CENOURAS QUE ELE JÁ VENDEU?

• ESCREVA A OPERAÇÃO MATEMÁTICA QUE PODEMOS UTILIZAR PARA

RESOLVER O PROBLEMA:

@atividadesanosiniciais
 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

CALCULE COM ATENÇÃO!

➢ CONTE E REGISTRE O RESULTADO:

+ = + =

_____ _____ _____ _____

+ = + =

_____ _____ _____ _____

+ = + =

_____ _____ _____ _____

+ = + =

_____ _____ _____ _____

PINTE OS NÚMEROS QUE VOCÊ REGISTROU ACIMA E COMPLETE AQUELES

QUE FALTAM:

80 81 82 83 84 85 86 89
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Material Dourado
Centenas
ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

QUAL É O NÚMERO? C
MATERIAL DOURADO Nº NÚMERO POR EXTENSO

@atividadesanos
iniciais
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PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

CALCULE COM ATENÇÃO! 100

➢ CONTE E REGISTRE O RESULTADO:

+ =
___________ ___________

100 101 102 ___ 104 ___ 106 ___ 108 109

+ + =

___________ ___________ ___________

110 ___ 112 113 ___ 115 116 117 118 ___

+ + =

___________ ___________ ___________

120 ___ 122 123 ___ 125 ___ 127 128 ___
@atividadesanosiniciais
 + + =

___________ ___________ ___________

630 ___ 632 633 ___ 635 ___ 637 638 ___

+ + =

___________ ___________ ___________

640 ___ 642 643 ___ 645 ___ 647 648 ___

+ + =

___________ ___________ ___________

650 ___ 652 653 ___ 655 656 ___ 658 ___

+ + =

___________ ___________ ___________

660 ___ 662 663 ___ 665 ___ 667 668 ___
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 + =
+
___________ ___________ ___________

930 ___ 932 933 ___ 935 ___ 937 938 ___

+ + =

___________ ___________ ___________

940 ___ 942 943 ___ 945 ___ 947 948 ___

+ + =

___________ ___________ ___________

950 ___ 952 953 ___ 955 956 ___ 958 ___

+ + =

___________ ___________ ___________

960 ___ 962 963 ___ 965 ___ 967 968 ___
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 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

CALCULE COM ATENÇÃO

➢ OBSERVE A EXPLICAÇÃO, DEPOIS CONTE E REGISTRE A RESPOSTA:

100 + 10 + 1 = 111
1 CENTENA + 1 DEZENA + 1
UNIDADE
1 PLACA, 1 BARRA E 1 CUBINHO

_______ + ______ + ______ = ________

____CENTENA(S) + ____ DEZENA (S) +_____UNIDADE (S)

_______ + ______ + ______ = ________

____CENTENA(S) + ____ DEZENA (S) +_____UNIDADE (S)

_______ + ______ + ______ = ________

____CENTENA(S) + ____ DEZENA (S) +_____UNIDADE (S)

_______ + ______ + ______ = ________

____CENTENA(S) + ____ DEZENA (S) +_____UNIDADE (S)

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 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

CONTE COM ATENÇÃO!

➢ CONTE E PINTE O RESULTADO CORRETO:

115 215 315 101 110 111

101 110 111 212 112 222

245 244 344 268 269 369

333 332 233 111 211 311

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 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

Quem eu sou?
a) 1 centena, 1 dezena e 1 unidade:

b) 8 centenas, 3 dezenas e 8 unidades:

c) 9 centenas, 5 dezenas e 2 unidades:

d) 7 centenas, 7 dezenas e 3 unidades:

e) 8 centenas, 9 dezenas e 4 unidades:

f) 9 centenas, 2 dezenas e 6 unidades:

g) 8 centenas, 4 dezenas e 1 unidade:

h) 1 centena, 6 dezenas e 7 unidades:

i) 3 centenas, 8 dezenas e 5 unidades:

j) 2 centenas, 8 dezenas e 2 unidades:

k) 7 centenas, 9 dezenas e 6 unidades:

l) 1 centena, 6 dezenas e 5 unidades:

m) 5 centenas, 2 dezenas e 4 unidades:

n) 4 centenas, 4 dezenas e 5 unidades:

o) 8 centenas, 5 dezenas e 9 unidades:

p) 6 centenas, 7 dezenas e 1 unidade:

q) 9 centenas, 3 dezenas e 3 unidades:

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Material Dourado
Milhares
 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

CALCULE COM ATENÇÃO! 1000

➢ CONTE E REGISTRE O RESULTADO:

+ + + =
_________ _________ _________ _________

+ + + =
_________ _________ _________ _________

+ + + =
_________ _________ _________ _________

+ + + =
_________ _________ _________ _________
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 + + + =
_________ _________ _________ _________

+ + + =
_________ _________ _________ _________

+ + + =
_________ _________ _________ _________

+ + + =
_________ _________ _________ _________

+ + + =

_________ _________ _________ _________

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➢ COMPLETE AS SEQUÊNCIAS COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:

2000 2001 2002 2004 2006 2008 2009

2010 2012 2013 2015 2017

2100 2101 2107

2110 2114 2119

1300 2301 2304 2308

2310 2313 2319

2590 2591 2594 2596 2599

2600 2603

2890 2891 2894 2896 2899

2900 2903

➢ PINTE A QUANTIDADE CORRETA:

2586

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UM C D U UM C D U

UM C D U UM C D U

UM C D U UM C D U

UM C D U UM C D U

UM C D U UM C D U

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 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

REPRESENTE USANDO O MATERIAL

DOURADO!
➢ OBSERVE O NÚMERO INDICADO E REPRESENTE-O USANDO AS PEÇAS DO
MATERIAL DOURADO: (SIGA O MODELO)
1112 1126

1000 100 10

1245 1266

2378 2399

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 ESCOLA_________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):___________________________________________________________________

CÁLCULO MENTAL
• CALCULE MENTAMENTE E REGISTRE O VALOR CORRESPONDENTE NO
CENTRO DE CADA GRUPO:

5000 100

5 1000 7000 2

20 5 500 1000

300 500

400 1

4000 100 50 1000

50 2000 3000 100

1 100

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Material Dourado
BÔNUS
 10
1
DEZENA

20 30
BÔNUS 1 – JOGOS
2 3

29 PÁGINAS
DEZENAS DEZENAS

40
4
DEZENAS
250
2 CENTENAS
E 5 DEZENAS

260 270
2 CENTENAS E 2 CENTENAS E
6 DEZENAS 7 DEZENAS

280 290
2 CENTENAS E 2 CENTENAS E
8 DEZENAS 9 DEZENAS
CENTENA

BÔNUS 2 – MURAL
1/ 14 PÁGINAS

100 EM 100
 300

TREZENTOS
BÔNUS 3 – MURAL
2/ 9 PÁGINAS
20 2 dezenas
21 2 dezenas e 1 unidade
22 2 dezenas e 2 unidades
23 2 dezenas e 3 unidades
24 2 dezenas e 4 unidades
25 2 dezenas e 5 unidades
26 2 dezenas e 6 unidades
27 2 dezenas e 7 unidades
28 2 dezenas e 8 unidades
29 2 dezenas e 9 unidades

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
 30 3 dezenas
31 3 dezenas e 1 unidade
32 3 dezenas e 2 unidades
33 3 dezenas e 3 unidades
34 3 dezenas e 4 unidades
35 3 dezenas e 5 unidades
36 3 dezenas e 6 unidades
37 3 dezenas e 7 unidades
38 3 dezenas e 8 unidades
39 3 dezenas e 9 unidades

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
 TERMO DE USO
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