EDITAL DE TESTE SELETIVO Nº 270/2023

CARGO: INSTRUTOR DE INFORMÁTICA TEMPORÁRIO

1. Confira os dados de identificação no cartão de respostas e assine no espaço indicado.

2. Este caderno de provas contém questões numeradas de 1 a 40, as quais devem ser
conferidas antes do início da prova.
3. As respostas deverão ser transcritas para o cartão de respostas, com caneta esferográfica
azul ou preta, observando atentamente as orientações do preenchimento no cartão de
respostas. A correção será feita por leitora óptica e o não preenchimento correto implica a
anulação da resposta dada na questão.
4. Não será fornecido outro cartão de respostas ao candidato em caso de rasura ou engano
em seu preenchimento. O cartão de respostas é insubstituível e de inteira responsabilidade do
candidato.
5. Cada questão admite somente uma resposta. Questões marcadas com duas respostas ou
rasuradas não serão consideradas.
6. Durante a realização das provas não serão permitidas consultas de qualquer natureza, uso
de calculadora, lápis, borracha ou corretivo, óculos escuros, fones de ouvido, chapéus, bonés
ou quaisquer outros aparelhos eletrônicos ou similares. Candidato que for flagrado usando o
celular, nas dependências do local onde está sendo aplicada a prova, poderá ser desclassificado
do Teste Seletivo.
7. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitido aos fiscais
auxiliar na interpretação. Se o candidato observar qualquer anormalidade gráfica de alguma
questão, poderá solicitar ao fiscal de sala o registro na Ata da Sala, a qual será encaminhada
para análise da Comissão Organizadora de Concursos.
8. Os dois últimos candidatos, ao terminarem a prova, deverão permanecer juntos na sala,
sendo somente liberados após entregarem os cartões respostas e assinarem a folha de ata e o
lacre do envelope que guardará os cartões de respostas para correção.
9. A duração total da prova é de 03 horas, incluindo o tempo para preenchimento do cartão
de respostas.
10. Ao término da prova, os candidatos poderão levar o caderno de questões, respeitado o
tempo mínimo de 1 hora após seu início. O candidato poderá retirar-se do local de provas
somente a partir de 30 minutos do início da prova, contudo não poderá levar consigo o caderno
de questões.
11. Ao concluir a prova e após o preenchimento do cartão de respostas, o candidato deverá
entregar o referido cartão ao fiscal de sala.
12. O gabarito provisório das provas estará disponível no endereço eletrônico:
https://cascavel.atende.net/subportal/concursos-e-testes-seletivos/pagina/teste-seletivo-n-
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13. O candidato que optar por entrar com recurso após a aplicação das provas deverá seguir
fielmente o item 11 do Edital de Abertura.
14. O resultado da prova objetiva será publicado no Órgão Oficial de Imprensa do Município e
no Órgão Oficial eletrônico e será divulgado no endereço eletrônico:
https://cascavel.atende.net/subportal/concursos-e-testes-seletivos/pagina/teste-seletivo-n-
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CONHECIMENTOS GERAIS

LÍNGUA PORTUGUESA

1. Leia a frase abaixo:

“Espero terminar os enfeites até que os convidados comecem a chegar.”

Os substantivos dessa frase são:

a) Enfeites e convidados.
b) Espero e comecem.
c) Até e os.
d) A e chegar.
e) Espero e terminar.

2. A crase foi indevidamente empregada em:

a) Muito açúcar faz mal à saúde.
b) Eles trabalham das 9h às 18h.
c) Não tenho que dar satisfações à ela.
d) Faremos a reunião à noite.
e) A reunião terá início às 14 horas.

3. Qual das alternativas possui o verbo no modo imperativo?

a) Pegue seus materiais e saia da sala!
b) Caminho todas as manhãs.
c) Se chovesse as plantas estariam regadas.
d) Cantava muito bem.
e) Amanhã sairei cedo de casa.

4. Leia o texto com atenção.

Vacina contra a dengue está em fase final de produção

Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que 40% da população mundial está em risco
de contrair o vírus da dengue: são cerca de 390 milhões de infecções por ano. Em 2019,
foram registrados 1.281.759 casos prováveis de dengue no país.

A forma mais eficaz de evitar doenças infecciosas é a vacina. Por isso, o Ministério da Saúde
apoia o Instituto Butantan no desenvolvimento de uma vacina contra a dengue, transmitida
pelo mosquito Aedes aegypti.

“A vacina terá o potencial de proteger uma quantidade cada vez maior de pessoas com
apenas uma dose”, explica o diretor da Divisão de Ensaios Clínicos e Farmacovigilância do
Instituto Butantan, Alexander Precioso.
Fonte: Ministério da Saúde.

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Assinale a alternativa que define a finalidade do texto:

a) Informar.
b) Descrever.
c) Argumentar.
d) Narrar.
e) Instruir.

5. Leia a frase abaixo:

Alguns segundos depois, apareceu um menino. Era um garoto magro, de pernas compridas
e finas. Um típico moleque.

Podemos afirmar que as palavras destacadas nessa frase são:

a) Sinônimos.
b) Hiperônimos.
c) Antônimos.
d) Hipônimo.
e) Comparações.

RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICA

6. Dez costureiras, em 30 dias, trabalhando 8 horas por dia, fazem 350 peças de roupa.
Podemos afirmar que, para fazer o dobro de peças de roupa, 8 costureiras, trabalhando 6
horas por dia levarão:
a) 70 dias.
b) 95 dias.
c) 100 dias.
d) 60 dias.
e) 118 dias.

7. Pedro tem uma dívida que cobra a taxa de 16% ao ano, no regime de juros simples, qual é o
número de meses necessários para que sua dívida triplique de valor?
a) 150 meses.
b) 200 meses.
c) 12,5 meses.
d) 48 meses.
e) 118 meses.

8. A soma entre dois números é 69 e a razão entre eles é de 50%. A diferença entre o maior e o
menor número nessa ordem é:
a) 23.
b) 34.
c) 33.
d) 50.
e) 46.
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9. Considere os quatro primeiros elementos da sequência de figuras:

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Nesta sequência, as figuras 5, 6, 7 e 8 correspondem respectivamente, às figuras 1, 2, 3 e 4 e

assim segue, mantendo-se essa correspondência. Sobrepondo as figuras 108, 113, obtém-se
a figura:

a) b) c) d) e)

10. Marta possuía certa quantidade de dinheiro. Saiu de casa e pegou um táxi para ir à
academia, gastando, com isso, R$12,50. Depois da academia, resolveu almoçar em um
restaurante próximo e para tal, gastou R$45,70. Depois do almoço, resolveu gastar metade
do que possuía em compras no shopping e, em seguida, tomou um táxi de volta para casa,
gastando mais R$17,00. Não tendo feito mais nenhum gasto, ao voltar para casa, Marta
possuía R$78,00. Conclui-se que Marta:
a) Saiu de casa com R$247,50.
b) Saiu de casa com R$350,00.
c) Chegou à academia com R$276,80.
d) Chegou à academia com R$235,50.
e) possuía R$200,00 quando, após o almoço resolveu ir ao shopping.

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ÉTICA, CIDADANIA E POLÍTICA

11. A Lei Municipal nº 2.215/1991 estabelece o Regime Jurídico Único dos Servidores da
Administração Pública Municipal Direta e Indireta. Esta é conhecida também como “Estatuto
do Servidor”. No Art. 197, são estabelecidos os deveres do servidor em exercício da função.
De acordo com o Artigo citado, analise as alternativas a seguir e assinale a que não
corresponde aos deveres estabelecidos na Lei:

a) Comparecer à repartição nas horas de trabalho ordinário e nas de extraordinário quando

convocado.
b) Executar os serviços que lhe competem, compartilhando com a equipe todas as situações
vivenciadas durante o expediente, sem prezar pelo sigilo.
c) Tratar com urbanidade os colegas e o público.
d) Apresentar-se ao serviço em boas condições de asseio e convenientemente trajado, ou
com uniforme que for determinado.
e) Manter o espírito de cooperação e solidariedade com os companheiros de trabalho.

12. De acordo com o Art. 198 da Lei Municipal nº 2.215/91, assinale a alternativa que não
representa uma proibição ao servidor público:

a) Referir-se publicamente, de modo depreciativo, a seus superiores hierárquicos.

b) Atender reiteradamente a pessoas, na repartição ou qualquer outro meio, para tratar de
assuntos particulares.
c) Praticar atos de sabotagem contra o regime ou os serviços públicos.
d) Coagir ou aliciar subordinados com objetivos de natureza político-partidária.
e) Apresentar aos superiores as irregularidades de que tiver conhecimento.

13. O Artigo 1º da Constituição Federal de 1988 estabelece os Fundamentos da República

Federativa do Brasil. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que explica como o
Princípio da Soberania é aplicado no exercício do poder e na autonomia das unidades
federativas:

a) O princípio da soberania é refletido na capacidade do Estado em agir de maneira

independente, manifestando-se na formulação de políticas públicas e na condução dos
destinos do país.
b) A soberania é limitada pela autonomia das unidades federativas, as quais possuem
competências específicas para legislar e governar, contribuindo para um sistema político
equilibrado.
c) A soberania é exclusiva do Governo Federal, refletindo-se na centralização das decisões
políticas e administrativas, buscando assegurar a estabilidade do país.
d) A autonomia das unidades federativas é subordinada ao princípio da soberania, sendo
estas subjugadas às decisões centrais, garantindo a coesão e uniformidade nas políticas
públicas.
e) Tanto a soberania quanto a autonomia federativa são princípios que coexistem
harmonicamente, contribuindo para a construção de um Estado democrático e
descentralizado.
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14. O Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, assegura diversos direitos à criança e ao

adolescente. Em relação ao direito à vida e à saúde, assinale a alternativa que versa sobre a
importância das medidas preventivas previstas no estatuto para garantir o pleno
desenvolvimento desses sujeitos:

a) As medidas preventivas do ECA, ao abordarem ações relacionadas à saúde e ao bem-estar,

buscam antecipar situações de risco, promovendo a proteção integral e o desenvolvimento
saudável da criança e do adolescente.
b) O Estatuto negligencia a prevenção e foca apenas nas medidas corretivas, deixando de
considerar o impacto positivo que a promoção da saúde tem no desenvolvimento global dos
jovens.
c) O direito à vida e à saúde, conforme o ECA, é restrito à assistência médica, sem considerar
ações preventivas, o que pode comprometer a qualidade de vida e a integralidade do
desenvolvimento infantojuvenil.
d) O ECA, ao estabelecer medidas preventivas, prioriza exclusivamente à esfera física da
criança e do adolescente, desconsiderando aspectos emocionais e sociais que também
influenciam seu desenvolvimento.
e) A abordagem preventiva do ECA é central para a promoção da saúde integral, englobando
não apenas cuidados médicos, mas também ações educativas e sociais que visam criar
ambientes propícios ao desenvolvimento pleno desses sujeitos.

15. Considerando os Artigos 19, 20 e 21 da Lei Federal nº 8.213/91, assinale a alternativa

correta:

a) Tanto a doença profissional quanto a doença do trabalho são equiparadas como acidente
do trabalho, desde que estejam elencadas nas relações do Ministério do Trabalho e da
Previdência Social.
b) O acidente do trabalho, conforme a Lei, só ocorre em casos de lesão corporal causada
diretamente pela atividade laboral, excluindo situações relacionadas a doenças ocupacionais.
c) A legislação considera como acidente do trabalho apenas as situações previstas nos
incisos I e II do artigo 21, excluindo outras circunstâncias relacionadas à saúde do
trabalhador.
d) As doenças endêmicas adquiridas por segurados habitantes de regiões específicas não
são consideradas acidente do trabalho, mesmo que haja comprovação de exposição no
ambiente laboral.
e) A equiparação ao acidente do trabalho, nos termos da Lei 8.213/91, exclui eventos
relacionados a atos de agressão, sabotagem, terrorismo e ofensa física intencional no
ambiente de trabalho.

16. Os Direitos Sociais, elencados na Constituição Federal de 1988, visam assegurar condições
dignas de vida aos cidadãos. Assinale a alternativa correta sobre a relação entre o direito à
educação (Art. 6º) e a promoção da igualdade social no contexto brasileiro.

a) A igualdade social independe do direito à educação, uma vez que fatores

socioeconômicos predominam na construção de uma sociedade justa e equitativa.
b) A garantia do direito à educação é um privilégio destinado apenas às classes mais
favorecidas, não sendo um instrumento eficaz na promoção da igualdade social.
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c) O direito à educação, ao ser garantido como um direito social, contribui para a formação
de uma sociedade mais igualitária, proporcionando acesso ao conhecimento e
oportunidades de desenvolvimento.
d) A educação, por si só, não impacta significativamente na promoção da igualdade social,
sendo necessárias políticas específicas para combater desigualdades estruturais.
e) O direito à educação, embora importante, não possui conexão direta com a busca pela
igualdade social, devendo ser tratado separadamente das questões de distribuição de
recursos.

17. As medidas de proteção previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, têm o

propósito de resguardar os direitos das crianças e adolescentes em situação de
vulnerabilidade. Considerando as medidas de proteção especificadas no Artigo 101 do ECA,
analise como a medida de acolhimento institucional pode ser eficaz na promoção do
desenvolvimento saudável desses sujeitos.

a) O acolhimento institucional, ao proporcionar um ambiente seguro e afetivo, visa suprir as

necessidades básicas e promover o desenvolvimento integral da criança e do adolescente.
b) O acolhimento institucional, por ser uma medida temporária, não tem impacto relevante
no desenvolvimento saudável da criança e do adolescente, sendo preferível a outras formas
de proteção.
c) A medida de acolhimento institucional, ao afastar a criança do ambiente familiar,
compromete seu desenvolvimento emocional, tornando-se uma opção pouco eficaz.
d) O acolhimento institucional é exclusivamente uma medida punitiva, não contribuindo
para o desenvolvimento saudável, mas sim para a reclusão dos jovens em situação de risco.
e) O acolhimento institucional é uma medida drástica, aplicada apenas em casos extremos, e
não está relacionado ao desenvolvimento saudável da criança e do adolescente.

18. Considerando as proibições estabelecidas no Artigo 198 do Estatuto do Servidor Público do

Município de Cascavel – Lei Municipal n.º 2.215/1991, assinale a alternativa que melhor se
relaciona com o Inciso V, que veda o uso do cargo para lograr proveito pessoal.

a) O inciso V é uma medida excessivamente restritiva, impedindo os servidores de

usufruírem de benefícios pessoais, prejudicando a motivação e a eficácia no serviço público.
b) O inciso V visa preservar a ética e a moralidade ao evitar que servidores utilizem seus
cargos para interesses pessoais, fortalecendo a confiança da sociedade na administração
municipal.
c) A proibição de lograr proveito pessoal, como estabelecido no inciso V, é desnecessária,
uma vez que o servidor tem direito a usufruir de vantagens advindas de seu cargo.
d) O inciso V, ao vedar o uso do cargo para proveito pessoal, é uma interferência indevida na
vida pessoal dos servidores, não contribuindo para a confiança da sociedade na
administração municipal.
e) A proibição de lograr proveito pessoal, conforme o inciso V, é irrelevante para a ética no
serviço público, uma vez que cada servidor deve decidir sobre o uso de seu cargo de acordo
com sua conveniência.

19. O Artigo 197 do Estatuto do Servidor Público do Município de Cascavel – Lei Municipal n.º
2.215/1991, enumera deveres dos servidores públicos. Assinale a alternativa que melhor se
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relaciona com o previsto no inciso II deste artigo, que orienta o servidor a executar os
serviços que lhe competem com zelo e presteza.

a) O cumprimento do dever estabelecido no inciso II é dispensável, uma vez que a eficiência

no serviço público não depende da dedicação e presteza dos servidores.
b) O atendimento ao dever do inciso II é facultativo, cabendo ao servidor decidir se
executará os serviços com zelo e presteza, sem impacto significativo na eficiência da
administração municipal.
c) A exigência de zelo e presteza, como previsto no inciso II, é excessiva e pode gerar
pressões indevidas sobre os servidores, comprometendo a qualidade do serviço público.
d) O inciso II, ao determinar que o servidor execute os serviços com zelo e presteza, visa
assegurar a eficiência na administração municipal, promovendo a qualidade e a rapidez na
prestação de serviços.
e) O inciso II, ao mencionar o zelo e a presteza na execução dos serviços, refere-se apenas a
aspectos estéticos, não sendo relevante para a eficiência na administração municipal.

20. O Artigo 37 da Constituição Federal de 1988 trata dos princípios norteadores da

Administração Pública. Assinale a alternativa que melhor explica como o princípio da
eficiência se relaciona com a prestação de serviços públicos de qualidade e a otimização dos
recursos estatais:

a) O princípio da eficiência é dispensável na administração pública, uma vez que a prioridade

é garantir a estabilidade dos serviços, independente de sua qualidade.
b) A eficiência, ao ser aplicada na administração pública, prejudica a estabilidade dos
serviços, priorizando a rapidez em detrimento da qualidade.
c) A administração pública, ao adotar o princípio da eficiência, concentra seus esforços na
otimização de recursos, sem considerar a qualidade dos serviços prestados.
d) A eficiência na administração pública é incompatível com a prestação de serviços públicos
de qualidade, uma vez que busca exclusivamente a redução de custos.
e) A eficiência na administração pública visa alcançar o máximo de resultados com o mínimo
de recursos, promovendo a qualidade dos serviços oferecidos e a gestão responsável dos
recursos públicos.

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

21. A formação dos indivíduos, enquanto pessoas adultas, perpassa pelo seu desenvolvimento
como criança e adolescente, envolvendo processos de transformação e estabilidade em
diferentes aspectos, sendo eles:

a) Somente físicos e cognitivos.

b) Físicos, cognitivos e psicossociais.
c) Somente cognitivos e psicossociais.
d) Físicos, mentais e corporais.
e) Somente psicossociais.

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22. A organização do trabalho pedagógico é fundamental para que os objetivos educacionais

sejam atingidos. A respeito dessa organização é correto afirmar que:

a) As legislações vigentes, como a Constituição Federal Brasileira e a Lei de Diretrizes e Bases

da Educação Nacional, não precisam ser consideradas, visto que cada instituição de ensino
tem total autonomia para organizar seu trabalho pedagógico.
b) A organização do trabalho pedagógico deve ser realizada somente pelo(a) diretor(a) da
escola para que os princípios da gestão democrática sejam assegurados.
c) Para organização do trabalho pedagógico é fundamental levar em consideração a
realidade escolar e a concepção de escola assumida.
d) O contexto em que a escola está inserida é irrelevante para a organização do trabalho
pedagógico.
e) A participação dos responsáveis pelos estudantes é desnecessária para organização de
um trabalho pedagógico de qualidade.

23. Ao longo da história da educação, diferentes concepções pedagógicas foram estudadas e

vivenciadas, sendo que algumas delas têm por premissa a conservação da ordem da
sociedade e outras a transformação da sociedade por meio da educação. As concepções que
visam a transformação da sociedade por meio da educação são denominadas:
a) Pedagogias hegemônicas.
b) Pedagogias políticas.
c) Pedagogias inovadoras.
d) Pedagogias contrárias.
e) Pedagogias contra-hegemônicas

24. De acordo com a teoria histórico-cultural, a mediação é uma das condições necessárias para
a ocorrência da aprendizagem. “O processo de aquisição de conhecimento se dá a partir das
interações com outros e, esse processo de interação é mediado por artefatos físicos e
ferramentas simbólicas, ambos criados pelo homem para servirem de mediadores das
próprias ações no mundo. A mediação é condição necessária para o desenvolvimento
cultural do indivíduo” (Farias; Bortolanza, 2013, p. 101).

A respeito da mediação pedagógica, segundo a teoria histórico-cultural, julgue cada um dos

itens a seguir como corretos ou incorretos:

I. É necessário criar as condições para a aprendizagem por meio do planejamento das

práticas pedagógicas.
II. A linguagem é um instrumento de mediação visto que possibilita a relação entre o ser
humano e seu meio histórico e cultural.
III. A mediação envolve instigar o estudante a organizar e reorganizar o pensamento,
criando os meios necessários para que isso aconteça.
IV. A mediação é uma ação necessária somente na primeira vez em que o conteúdo é
apresentado.
V. Mediar a aprendizagem é estabelecer uma relação entre o educador e o educando,
promovendo o ensino intencional que possibilite ao educando a apropriação dos conceitos
científicos.

Estão corretos os itens:

a) I, II e III somente.
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b) I, II e IV somente.
c) III, IV e V somente.
d) I, II, III e V somente.
e) I, II, III, IV e V.

25. “A avaliação é parte significativa do processo educativo visto que possibilita que o educador
identifique e compreenda as aprendizagens já estabelecidas pelos estudantes, e as que ainda
necessitam ser alcançadas, e com base nisso, redimensione as práticas pedagógicas,
viabilizando a apropriação do conhecimento para todos” (Hoffmann, 1995).

A partir dessa compreensão de avaliação, julgue cada um dos itens a seguir como corretos
ou incorretos:

I. A avaliação deve acontecer somente no final do semestre com o objetivo de classificar o

estudante como aprovado ou reprovado.
II. A avaliação é um processo contínuo, que ao longo de todo o ano letivo, fornece indícios
das aprendizagens tanto para o aluno quanto para o educador.
III.Com base nos resultados das avaliações realizadas, o educador deve analisar que
aspectos dos conteúdos precisam ser retomados, reorganizando as práticas pedagógicas,
para que os estudantes possam se apropriar dos conceitos.
IV. A prova escrita é a única forma de avaliar a aprendizagem, não sendo importante utilizar
diferentes instrumentos de avaliação.
V. A avaliação é uma forma de melhorar as ações de ensino.

Estão corretos os itens:

a) I, II e IV somente.
b) II, III e V somente.
c) II, III e IV somente.
d) I, II, III e IV somente.
e) I, II, III, IV e V.

26. A ludicidade tem sido compreendida como “a vivência de sentimentos positivos frente ao
uso de recursos lúdicos”. Esses recursos incluem jogos, brinquedos, brincadeiras, canto,
teatro, música, dança, pintura, recursos digitais, entre muitas outras construções e produtos
culturais que estimulam o prazer, a imaginação, a criatividade. Esses recursos podem
contribuir para a melhoria do ensino uma vez que as brincadeiras são importantes para o
desenvolvimento das crianças (Ferreira; Strieder, 2023, p. 8).

A respeito da ludicidade como instrumento de aprendizagem, classifique cada uma das

afirmativas a seguir como Verdadeira (V) ou Falsa (F):
( ) A ludicidade possibilita vivenciar sentimentos positivos que contribuem para a
aprendizagem.
( ) Cabe ao educador promover práticas pedagógicas que possibilitem ao estudante
vivenciar a ludicidade em diferentes momentos do processo educativo.
( ) As atividades lúdicas propostas no ambiente escolar são diferentes das brincadeiras que
os estudantes vivenciam em outros espaços, em especial pela intencionalidade que o

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educador tem ao propor essas atividades, que devem sempre visar o desenvolvimento do
estudante em algum aspecto.
( ) São considerados recursos lúdicos apenas os jogos, sejam eles de tabuleiro ou digitais.
( ) As atividades lúdicas desenvolvidas no ambiente escolar dispensam a mediação do
educador, visto que o propósito dessas atividades é simplesmente proporcionar
momentos de diversão ao estudante.
A sequência correta para a classificação das afirmativas é:

a) V – V – V – F – V.
b) V – V – V – F – F.
c) F – F – F – V – V.
d) V – V – F – V – V.
e) V – F – F – V – V.

27. A Constituição Federal Brasileira assegura, no artigo 208, o direito ao atendimento

educacional especializado às pessoas com deficiência. O entendimento sobre educação
especial é apresentado nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica,
Resolução n° 2/2001 da seguinte forma:

“Art. 3º Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se um processo

educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços
educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar,
suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a
garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos
educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e
modalidades da educação básica. Parágrafo único. Os sistemas de ensino devem constituir e
fazer funcionar um setor responsável pela educação especial, dotado de recursos humanos,
materiais e financeiros que viabilizem e dêem sustentação ao processo de construção da
educação inclusiva” (Brasil, 2001).

A partir do exposto, é correto afirmar que:

a) A educação especial precisa ser ofertada somente no Ensino Fundamental I (1º a 5º ano).
b) A educação especial não precisa ser ofertada na Educação Infantil.
c) A educação especial precisa ser ofertada somente no Ensino Fundamental II (6º a 9º ano).
d) A educação especial não precisa ser ofertada no Ensino Médio.
e) A educação especial precisa ser ofertada desde a Educação Infantil até o final do Ensino
Médio.

28. De acordo com Lei Federal 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, a Educação Básica é constituída:

a) Somente pelo Ensino Fundamental (1º ao 9º ano).

b) Somente pelo Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) e Ensino Médio.
c) Pela Educação Infantil, Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) e Ensino Médio.
d) Apenas pela Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano).
e) Apenas pela Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 9º ano).

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29. A Base Nacional Comum Curricular “é um documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo que tenham
assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que
preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)” (Brasil, 2018, p. 7).

De acordo com o referido documento, é correto afirmar que:

a) As tecnologias digitais não são entendidas como parte das aprendizagens essenciais,
sendo facultativa a sua inserção nas práticas pedagógicas.
b) As tecnologias digitais são entendidas como parte das aprendizagens essenciais, sendo
desejável a sua inserção nas práticas pedagógicas apenas porque tornam a aprendizagem
mais atrativa e dinâmica.
c) As tecnologias digitais são entendidas como parte das aprendizagens essenciais, sendo
fundamental a sua inserção nas práticas pedagógicas como parte da cultura contemporânea
e dos conhecimentos historicamente produzidos pela humanidade.
d) As tecnologias digitais não são mencionadas no documento.
e) As tecnologias digitais são mencionadas superficialmente no documento pois não são
entendidas como parte das aprendizagens essenciais.

30. A respeito do que diz a Lei Federal 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, sobre a Educação Digital, avalie cada um dos itens a seguir como
Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

( ) A Educação Digital não é prevista como garantia na legislação citada.

( ) A legislação menciona a Educação Digital como direito e prevê sua inserção na
Educação Básica somente por meio da utilização de jogos pedagógicos.
( ) A legislação prevê a garantia da Educação Digital com o desenvolvimento de
competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de
conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de
problemas, incluindo o ensino de computação, robótica e outras competências
digitais.
( ) Está prevista na legislação a garantia de conectividade de todas as instituições
públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para
o uso pedagógico.
( ) Segundo a legislação, cada instituição de ensino é responsável pela conectividade
necessária à Educação Digital dos estudantes, não sendo esse um dever do Estado.

A sequência correta para a classificação das afirmativas é:

a) V – F – V – F – V.
b) F – V – V – F – V.
c) F – F – V – V – F.
d) F – F – F – V – V.
e) F – F – V – F – V.

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

CONHECIMENTOS DO CARGO

31. Considerando a interação da tecnologia com o ambiente educacional, qual das seguintes
afirmações é verdadeira?

a) A tecnologia tem um impacto negativo na educação, prejudicando o desenvolvimento

cognitivo dos alunos.
b) A tecnologia na educação pode fornecer ferramentas poderosas para apoiar o
aprendizado e a instrução.
c) A tecnologia é desnecessária nas escolas, pois pode distrair os alunos de seu processo de
aprendizagem.
d) A tecnologia na educação é restrita apenas a disciplinas de informática.
e) A tecnologia não tem relação com a qualidade do ensino.

32. Quais são os principais benefícios do uso da informática e da internet na educação?

a) Ampliação do acesso à informação e estímulo ao aprendizado passivo.

b) Acesso rápido e global à informação, ampliação do acesso a recursos educacionais e
aumento da motivação e engajamento dos alunos.
c) Desenvolvimento exclusivo de habilidades digitais.
d) Aumento do isolamento dos alunos e ensino à distância.
e) Diminuição da interatividade entre professores e alunos.

33. Qual das seguintes opções melhor descreve um dos benefícios proporcionados pela
integração da informática e das novas tecnologias no processo educacional?

a) Restrição do acesso à informação, limitando a pesquisa dos alunos.

b) Facilita a adaptação do ensino às necessidades individuais dos alunos, permitindo uma
abordagem mais personalizada e adaptativa.
c) Reduz a necessidade de participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.
d) Limita o acesso dos alunos a uma diversidade de informações e recursos educacionais.
e) Reforça a abordagem tradicional de ensino, proporcionando um impacto significativo na
qualidade da educação.

34. Considerando as diferentes formas de integração da informática no ambiente escolar para

potencializar o processo de ensino-aprendizagem, qual das seguintes opções melhor
descreve uma maneira pela qual a informática pode ser utilizada de forma eficaz em sala de
aula?

a) Ampliar o acesso à tecnologia para evitar distrações dos alunos durante as aulas.
b) Estimular a utilização de softwares educacionais, mantendo o foco em métodos
tradicionais de ensino.
c) Utilizar ferramentas de colaboração online para permitir que os alunos trabalhem em
projetos em grupo, independentemente da localização.

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d) Ignorar a utilização de dispositivos eletrônicos, priorizando exclusivamente o uso de

materiais didáticos impressos.
e) Inclusão de recursos multimídia nas aulas para não sobrecarregar os alunos com
informações textuais.

35. Considerando a necessidade crescente de conscientização sobre segurança na internet, as

escolas desempenham um papel fundamental na educação dos alunos sobre o uso
responsável e seguro da rede mundial de computadores. Nesse contexto, qual dos seguintes
aspectos é prioritário para ser abordado em programas de educação digital nas escolas?

a) Técnicas avançadas de criptografia para proteger dados pessoais.

b) Estratégias para aprimorar a velocidade de conexão à internet.
c) Comportamento ético e respeitoso online, incluindo a prevenção do cyberbullying.
d) Exploração de métodos de monetização em redes sociais para os estudantes.
e) Desenvolvimento de softwares e aplicativos para aprimorar a experiência online dos
alunos.

36. No contexto do ensino de lógica de programação e algoritmos para crianças, qual das
seguintes opções descreve uma metodologia de ensino adequada e eficaz para introduzir
esses conceitos de forma lúdica e acessível?

a) Abordagem exclusivamente teórica, sem a utilização de jogos ou atividades práticas.

b) Ensino focado apenas em linguagens de programação avançadas para crianças.
c) Limitação do uso de recursos tecnológicos para evitar distrações durante as aulas.
d) Utilização de jogos educativos e atividades interativas que estimulem a resolução de
problemas e o pensamento lógico.
e) Ênfase em conceitos complexos de programação sem adaptá-los à linguagem e ao
entendimento infantil.

37. Na lógica de programação, um algoritmo é uma sequência ___________ que descreve um

conjunto de passos necessários para a resolução de um problema ou execução de uma
tarefa. Um algoritmo deve ser ___________ e ___________, ou seja, precisa fornecer uma
solução correta para cada possível entrada e deve ser capaz de ser executado em um
número finito de passos.
Qual alternativa completa as lacunas de forma correta?
a) lógica - abstrato - invariável.
b) finita - ordenado - variável.
c) abstrata - ordenado - finito.
d) variável - invariável - abstrato.
e) ordenada - variável - finito.

38. Em uma escola que busca implementar as diretrizes do Parecer CNE/CEB nº 2/2022,
aprovado em 17 de fevereiro de 2022, sobre Computação na Educação Básica, o Instrutor de
Informática está desenvolvendo um plano de aula com o objetivo de integrar efetivamente
a computação no ensino, alinhando-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Considerando as orientações desse parecer, como o Instrutor de Informática poderia
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estruturar uma atividade que promova a integração da computação na Educação Infantil?

Selecione a alternativa que melhor descreve uma abordagem alinhada às normas do Parecer:
a) Apresentar atividades exclusivas de programação de computadores, focando em
conceitos avançados desde os primeiros anos.
b) Utilizar jogos educativos que estimulem a resolução de problemas, promovendo a
compreensão de algoritmos e lógica de programação de forma lúdica.
c) Implementar apenas atividades teóricas sobre a história dos computadores, sem abordar
aspectos práticos.
d) Ignorar a presença de tecnologia nas atividades da Educação Infantil, pois a BNCC não
menciona explicitamente a necessidade de integração da computação nessa fase.
e) Iniciar aulas regulares de codificação com linguagens de programação complexas para
preparar desde cedo os alunos para desafios futuros.

39. O Anexo ao Parecer CNE/CEB nº 2/2022 estabelece diretrizes importantes para a Etapa da
Educação Infantil, buscando orientar práticas pedagógicas que promovam o
desenvolvimento integral dos alunos. Considerando o Anexo ao Parecer CNE/CEB nº 2/2022,
assinale a alternativa que não representa uma premissa:
a) Desenvolver o reconhecimento e a identificação de padrões, construindo conjuntos de
objetos com base em diferentes critérios.
b) Vivenciar e identificar diferentes formas de interação mediadas por artefatos
computacionais.
c) Criar e testar algoritmos brincando com objetos do ambiente e com movimentos do corpo,
de maneira individual ou em grupo.
d) Solucionar problemas decompondo-os em partes menores, identificando passos, etapas
ou ciclos que se repetem e podem ser generalizadas ou reutilizadas para outros problemas.
e) Explorar a diversidade cultural por meio de atividades que promovam o reconhecimento
de símbolos e expressões artísticas, enriquecendo o repertório cultural das crianças desde
os primeiros anos.

40. Durante uma aula sobre os sistemas operacionais Windows 10, Windows 11 e LINUX, um
Instrutor de Informática se depara com uma pergunta de um aluno. O aluno está interessado
em entender as principais diferenças entre o Windows 11 e o sistema operacional LINUX.
Com base nessa situação, qual explicação o Instrutor de Informática deve fornecer para
destacar as principais distinções entre o Windows 11 e o sistema operacional LINUX?
a) O Windows 11 é um sistema operacional de código aberto, assim como o LINUX,
proporcionando maior personalização e flexibilidade.
b) O LINUX é exclusivo para servidores, enquanto o Windows 11 é projetado para uso em
computadores pessoais.
c) O Windows 11 é um sistema operacional proprietário da Microsoft, enquanto o LINUX é
de código aberto, permitindo a modificação e distribuição livre.
d) Ambos os sistemas operacionais têm uma interface de usuário semelhante, mas o LINUX
é mais intuitivo e fácil de usar.
e) O Windows 11 é uma versão mais antiga do que o LINUX, e por isso, é recomendado
continuar utilizando o LINUX.

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