Plano de Ensino

PLANO DE ENSINO
Disciplina: PROJETO INTEGRADO SÍNTESE – SEGURANÇA PRIVADA

Ementa:
Desenvolvimento de temáticas atuais com articulação integradora e interdisciplinar dos conteúdos relevantes à formação
profissional, trabalhados durante o semestre. A teoria, a prática e o fazer do profissional. Atividade aplicada por meio de
estudo de caso contemplando o regionalismo.
Objetivos:
Objetivo Geral:
- Promover a articulação integradora e interdisciplinar dos conteúdos das disciplinas do semestre visando o
desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para atuação profissional.
Objetivos Específicos:
- Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.
- Possibilitar a aplicação dos conteúdos considerando o contexto regional.
- Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Conteúdo Programático:
Articulação teórico-prática
Estudo da situação geradora de aprendizagem.
Análise e solução da situação
Elaboração da produção textual
Procedimentos Metodológicos:
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.
Sistema de Avaliação:
O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade a distância, para a disciplina Projeto
Integrado, visa avaliar o desempenho e desenvolvimento das competências necessárias, por meio de uma Produção
Textual desenvolvida ao longo do semestre.
Bibliografia Básica
PLANO DE ENSINO
CARVALHO, Fábio Câmara Araújo de. Gestão de projetos. 2ed. São Paulo: Pearson, 2018. [Biblioteca Virtual 3.0]
KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e escrever: estratégias de produção textual. 2ª ed. - São Paulo: Contexto,
2010. [Biblioteca Virtual 3.0]
LA TAILLE, Yves de. Moral e ética: dimensões intelectuais e afetivas. Porto Alegre: Artmed, 2007. [Minha Biblioteca]
GESTÃO & PLANEJAMENTO. FACS Servicos Educacionais S.A. 1999 - ISSN 1516-9103. [Proquest].
Bibliografia Complementar
COSTA, Adriana Bastos da; PEREIRA, Fernanda da Silva. Fundamentos de gestão de projetos: da teoria à prática - como
gerenciar projetos de sucesso. Curitiba: InterSaberes, 2019. [Biblioteca Virtual 3.0]
KOCHE, Vanilda Salton. Prática textual: atividades de leitura e escrita. Petrópolis: Vozes, 2015. [Biblioteca Virtual 3.0]
METCALF, Peter. Cultura e Sociedade. São Paulo: Saraiva, 2015. [Minha Biblioteca]
REVISTA DE GESTÃO E PROJETOS. Universidade Nove de Julho. 2010 - ISSN 2236-0972 [Proquest]

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