4-1 Técnicas de Pesquisa
4-1 Técnicas de Pesquisa
4-1 Técnicas de Pesquisa
Ensino Social
Conjunto de etapas
a serem cumpridas na Bibliográfica
busca de um conhecimento
Técnicas de Pesquisa
Técnicas de Pesquisa
1. Documentação indireta;
2. Documentação direta;
3. Observação;
4. Entrevista;
5. Questionário;
6. Formulário.
TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS
Metodologia:
Como?
Com quê?
Onde?
Quanto?
Objetivos claros (Por quê?).
Escolha do tema (o que?).
Justificativa (Pra quê?).
TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS
Formulários
Questões abertas e / ou fechadas
Entrevistas
Estruturadas
Não estruturada
Semiestruturada
Entrevista informal
Observação
Métodos e técnicas de coleta de dados
Diário de campo
Fotografias
Filmagens
Documentação
É uma técnica de pesquisa que tantos serve para o
levantamento de dados, inicialmente, como para a coleta de
dados e processamento de informação durante a pesquisa.
Documentação indireta
1. Pesquisa documental
Fonte de coleta de dados restrita a documentos
Arquivos públicos e particulares,
Fontes estatísticas,
2. Pesquisa bibliográfica
Fonte secundárias
Imprensa escrita,
Meios audiovisuais,
Material cartográfico,
Publicações
Documentação indireta
Documentação indireta
1. Pesquisa de campo
Pesquisa bibliográfica
Coleta de dados
Determinação de amostra
Tipos de pesquisa de campo
Quantitativos descritivos
Exploratórios
Experimentais
2. Pesquisa de laboratório
3. Observação direta intensiva
Observação (a/sistemática, não/participante, individual, equipe, real,
laboratório)
Entrevista
4. Observação direta extensiva
Questionário
Formulário
Síntese das características metodológicas da pesquisa
1. Natureza da pesquisa Básica/ Pura; Aplicada
Contaminações de entrevistas
Comportamento do entrevistador;
Entrevista informal
Para esse tipo de entrevista é essencial que o
pesquisador disponha de um diário de campo para que
possa ir registrando todos os eventos vistos e ouvidos
durante o processo.
Observação direta intensiva
3. Entrevista
Obs.: teste seus instrumentos após a
elaboração do seu questionário ou formulário;
realizar um rápido pré-teste ou estudo piloto,
entrevistando algumas pessoas do universo de sua
pesquisa;
para avaliar a qualidade, clareza, validade e
confiabilidade de seus instrumentos.
Observação direta extensiva
4. Formulários
Coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e estruturadas,
diretas e pessoais, com dados preenchidos pelo entrevistador.
Elaboração do formulário
1. Não incluir jamais uma pergunta sem ter uma ideia clara da forma de utilizar a
sua informação e quanto contribuirá aos objetivos da pesquisa.
2. Utilizar vocabulário preciso para perguntar o que realmente se deseja saber.
3. Evitar formular duas perguntas em uma.
4. É preferencial itens curtos.
5. Evitar perguntas negativas. Geralmente esse tipo de pergunta leva facilmente a
erro.
6. As perguntas não devem estar direcionadas, nem refletir a posição do
pesquisador em relação a determinado assunto. Devem estar objetivamente
formuladas de tal forma que o entrevistado não se considere pressionado a dar
uma resposta que acredita ser a opinião do pesquisador.
7. Por último, o pesquisador deve ter cuidado com a interpretação que ele faz das
respostas dos entrevistados.
Observação direta extensiva
5. Questionários
“[...] É um instrumento de coleta de dados, constituído por uma série
ordenada de perguntas, que devem ser respondidas por escrito e sem a
presença do entrevistador.” (MARCONI; LAKATOS, 2010, p. 184).
Quando auto administrados (preenchidos pelo entrevistado).
Classificação das perguntas:
Abertas (permite maior liberdade ao entrevistado)
Fechadas (podem ser dicotômicas, fonte de ‘’bias” (VIESES).
Perguntas de múltipla escolha
Processo de elaboração
Levar em conta os tipos , a ordem das perguntas e a formulação
das mesmas,
Deve conhecer bem o assunto, organizando uma lista de 10 a 12
temas com 20 a 30 perguntas e demorar cerca de 30 minutos
Aplicar pré-teste par verificar: fidedignidade, validade e
operatividade.
Medidas quantitativas
Permite maior qualidade dos dados gerados.
Sim, complementares
Medidas qualitativas
Foca no caráter subjetivo do objeto analisado, estudando as
suas particularidades e experiências individuais, por exemplo.
Os entrevistados estão mais livres para apontar os seus pontos de
vista sobre determinados assuntos que estejam relacionados com o
objeto de estudo.
O propósito não é contabilizar quantidades como resultado, mas sim
conseguir compreender o comportamento de determinado grupo-
alvo.
São feitas com um número pequeno de entrevistados.
O objetivo do estudo deve ser entender o porquê de certas coisas
Referências
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de
Metodologia Científica. – 7. ed. – São Paulo: Atlas, 2010.
Questionando
Situação-problema: o curso de Bacharelado em Farmácia da
Universidade Estadual de Goiás - UEG com mais de 1.000 em seus
alunos de diferentes câmpus. Os gestores do referido Curso não
conhecem o perfil (sexo, idade, procedência), a escolaridade (escola
pública/privada) e o comportamento dos acadêmicos (quais os
motivos que levaram os acadêmicos a escolher o curso).
Pede-se:
1. Na sua análise, qual o tipo de pesquisa mais adequado para
responder à indagação dos gestores?
a) Qual o método e forma de abordagem:
b) Qual a classificação quanto ao objetivo/ fins da pesquisa? e
c) Qual a classificação quanto aos procedimentos / meios da
pesquisa?
d) Qual a técnica de pesquisa adotados na coleta de dados?
2. Elabore o instrumento de coleta de dados.