Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 111 vizualizări

    Taxonomia Ob Afective

    Încărcat de

    ASsaw
    Taxonomia Obiectivelor Afective

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Taxonomia Ob Afective

    Încărcat de

    ASsaw
    111 vizualizări1 pagină
    Taxonomia Obiectivelor Afective

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Taxonomia Obiectivelor Afective

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca pdf sau txt
    111 vizualizări1 pagină

    Taxonomia Ob Afective

    Încărcat de

    ASsaw
    Taxonomia Obiectivelor Afective

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca pdf sau txt
    din 1

    Taxonomia domeniului afectiv (atitudinal)

    Taxonomia domeniului afectiv elaborat de D. Krathwohl


    adopt drept criteriu de clasificare interiorizarea. D. Krathwohl
    distinge cinci clase de obiective care descriu un continuu afectiv,
    marcnd etape posibile n asimilarea i practicarea unor valori,
    norme etc. (conform Landsheere, 1979, pag.125-128):
    a) receptarea (prezena);
    b) reacia (elevul le caut, simte satisfacie n raport cu ele);
    c) valorizarea (elevul le preuiete, le prefer);
    d) organizarea (elevul le conceptualizeaz, le sedimenteaz);
    e) caracterizarea (l definesc pe elev, i exprim personalitatea).
    Taxonomia obiectivelor afective (dup Krathwohl, Bloom,
    Hastings, Madaus)
    Clasele
    de comportament
    I.Receptarea
    (participarea)

    Competenele

    Verbe de exprimare

    -contientizarea; n situaii adecvate elevul s fie contient de a accepta, a acumula, a


    ceva, s in seama de o situaie, un fenomen, o stare de
    combina, a diferenia, a separa,
    lucruri etc.
    a izola, a diviza, a alege, a
    -dispoziia de receptare; elevul nu caut s evite, ci dorete s rspunde, a asculta, a controla
    ia cunotin de ceva, sa-i acorde atenie
    -atenie dirijat sau preferenial, orientat spre perceptarea i
    selectarea stimulilor care intereseaz
    II.Reacia (rspunsul, -asentimentul de a reaciona la o sugestie, la o cerin
    a se conforma, a asuma, a
    satisfacia)
    -dorina de a rspunde, de a participa
    aproba, a discuta, a practica, a
    -satisfacia de a rspunde i reacia emoional ce o nsoete oferi, a aplauda, a aclama, a-i
    petrece timpul liber ntr-o
    (plcere, savoare, bucurie)
    acticvitate
    -acceptarea unei valori atribuite unui obiect, fenomen,
    III.Aprecierea
    a renuna, a specifica, a-i spori
    comportament etc
    (valorizarea,
    competena prin, a ncuraja, a
    preferina, preuirea) -preferina pentru o valoare, care nu este doar acceptat, ci argumenta, a dezbate, a
    protesta, a nega
    dorit i cutat deoarece individul i identific
    comportamentul cu ea
    IV.Organizarea
    -conceptualizarea unei aprecieri (valori), care permite
    a discuta, a abstrage, a compara,
    (conceptualizarea i elevului s raporteze o apreciere la cele pe care el i le-a
    a teoretiza o tem, a organiza, a
    sedimentarea)
    format sau sunt n curs de formare
    defini, a formula, a armoniza
    -organizarea sistemului de aprecieri (valori), acestea fiind
    ordonate, sintetizate cu scopul de a obine o nou apreciere
    sau un complex de evaluri de ordin superior, ceea ce ajut la
    formarea unei concepii
    V.Caracterizarea prin -ordonarea generalitii, care confer o consisten intern
    a revizui, a schimba, a
    apreciere (valoric) sistemului de atitudini i aprecieri (exprim personalitatea
    completa, a fi apreciat, a aprecia
    elevului)
    valoric o activitate sau o
    -caracterizarea (autocaracterizarea) global; la acest nivel se aciune, a dirija, a evita, a-i
    regssc obiective care se refer la propriul punct de vedere asuma, a colabora
    asupra lumii

    S-ar putea să vă placă și