Fisa de Evaluare Psihologica Aldea Raul - Sebastian Step of Hope
Fisa de Evaluare Psihologica Aldea Raul - Sebastian Step of Hope
Fisa de Evaluare Psihologica Aldea Raul - Sebastian Step of Hope
Perceptia vizuala
Sistemul de comparatie, clasificare si sistematizare sunt dezvoltate.
Distinge formele ca volum de formele plane.
Sub influenta experientei scolare a crescut precizia diferentierii si a denumirii
formelor geometrice.
Fixeaza obiectele, urmareste miscarea, exploreaza obiecte si mediul.
Discrimineaza fidel nuante, asemanari si deosebiri sensibile intre obiecte.
Perceptia auditiva
Bine dezvoltata, identifica si diferentiaza sunete de intensitati diferite.
Identifica sursa sunetelor care nu se afla in campul vizual.
Coplilul poate aprecia pe cale auditiva distanta dintre obiecte dupa sunetele si
zgomotele pe care le produc.
Perceptia tactil-motrica
Atentia
Volumul si stabilitatea atentiei sunt medii. Prezinta atentie concentrativa, mobilitate si
distributivitate medii.
Memoria
Memoria este atat mecanica involuntara cat si voluntara mecanica si logica,; MDS
ridicata si MDL medie. Prezinta hipermnezie pe zonele de interes ( anumite amintiri si cerinte).
Vointa si comportament
Accepta sarcini si manifesta hiperbulie in functie de interes si recompense morale si
material (recunoasterea performantelor, recompense morale, beneficii material: dulciuri, jucarii).
Prezinta atitudine activa ( isi asuma si duce sarcini pana la capat) si , uneori, prosociala (isi
asuma si ofera sprijinul celor in nevoie sau isi asuma rolul de justitiar), alteori atitudinea este
opozanta, urmata de comportament opozant, agresiv verbal si fizic..
Comportament uneori cooperant si adecvat, alteori opozant ( in functie de dispozitie si
interes ). Prezinta, uneori, un grad mai ridicat de intoleranta la frustrare, care apare pentru motive
neinsemnate si provoaca o dezorganizare complete a comportamentului copilului. Secventa
manie-agitatie-lovitura cu piciorul sau cu pumnul in toate directiile-autoagresiune finala arata
importanta pulsiunii aggressive si distinctia mediocre intre sine si lumea externa. (semn clinic
important pentru psihoza precoce).
Vorbirea si limbajul
-
Auz fonematic
Face corespondenta intre sunet si litera, mai putin pe cateva consoane (l,r, m,n.)
Executa comenzi complexe, atat legate de aceeasi sarcina, cat si cele cu privire la
doua sarcini diferite.
Relateaza scurt aspecte din experienta sa zilnica.
Raspunde adecvat la intrebari sociale.
Adreseaza intrebari suplimentare daca nu intelege.
Povestirea dupa imagini este mai saraca in continut, cu putine detalii.
Raspunde adecvat intrebarilor; ,,de ce; ,,despre ce; ,,despre cine; ,,unde;
,,cand? adresate in urma lecturarii de catre adult a unui text.
Grafie
Respecta forma si dimensiunea literelor.
Respecta spatiile de scris.
Copiaza fidel forme geometrice.
Lexie
Vocabularul este limitat la cuvinte simple si uzuale.
Citeste cu dificultate, lent, inexpresiv; fara intonatie .
Pierde intelesul textului, pentru ca isi concentreaza atentia pe pronuntia corecta a
cuvintelor.
Calculie
Face corespondenta cantitate-cifra si operatii aritmetice de baza.
Are capacitatea de a judeca probleme matematice simple.
Socializare si afectivitate
Stabilitate psiho-afectiva.
Socializeaza diferentiat si adecvat cu adultii si congenerii. Prezinta atitudine
prosociala in relatia cu adultii si cu congenerii.
Expresia faciala in consonanta cu starile si sentimentele. Emotiile sunt exprimate
adecvat.
Dispozitie buna, usor trista cand vorbeste despre familia de origine.
Manifesta comportament cooperant si, in cele mai multe situatii, dezirabil.
Autocontrol crescut.
Abilitati empatice crescute (ofera ajutor si ingrijire congenerilor si copiilor mai
mici).
Toleranta la frustrare ridicata.
Intelege si accepta si sarcini mai putin preferate.
Se adapteaza usor la medii si situatii noi de viata.
Atitudinea fata de sine afista- este de usoara neincredere si prezinta acceptare, iar
stima de sine usor scazuta.
Comportament proactiv si amplificat de recompense morale (felicitari, incurajari,
imbratisari).
Sare coarda.
Motricitate fina
Tine corect foarfeca in mana.
Lateralitate
Foloseste cu preponderenta partea drepta.
Autonomia
Realizeaza ritualurile de autoingrijire fara ajutor (chiar ofera ajutor celor care au
nevoie).
Participa si are sarcini in casa.
Socializeaza adecvat cu congenerii si adultii.
Initiaza sautul si comunicarea.
Psiholog clinician/psihoterapeut,
Mihaela Hurdubelea Marginea
PROGRAM PERSONALIZAT DE INTERVENTIE
Nume/prenume: Aldea Raul-sebastian
Data nasterii: 11. 08. 2007
Varsta: 8 ani si 5 luni
Cognitie:
Scop: Dezvoltarea abilitatilor cognitive
Obiective operationale:
Sa isi cunoasca data nesterii (ziua si luna) si adresa.
Sa asculte povesti si sa relateze evenimentele principale din povesti.
Sa memoreze patru versuri dintr-o poezie.
Sa realizeze operatii matematice cu doua unitati.
Sa se joace jocuri de echipa.
Sa explice regulile unui joc de echipa.
Sa se joace jocuri de cuvinte (ex: sa gasim opusul cuvintelor)
Sa gaseasca argumente pro si contra pentru situatii specifice.
Capacitate de comunicare:
Limbaj receptiv si expresiv:
Scop: Dezvoltarea limbajului receptiv si expresiv.
Obiective operationale:
Sa identifice cuvintele care rimeaza.
Sa descrie o imagine
Grafie
Scop: Dezvoltarea capaciatii de reproducere corecta a limbajului scris.
Sa copieze cuvinte.
Motricitate:
Scop: Dezvoltarea motricitatii multifunctionale.
Motricitate fina:
Obiective operationale:
Sa introduca ata in ac.
Sa faca noduri.
Sa faca fonte din ata, siret, panglica.
Sa decupeze cartoane.
Sa deseneze peisaje dupa model dat.
Sa copieze desene in oglinda.
Autonomie personala:
Scop: Dezvoltarea deprinderilor de autonomie personala
Obiective operationale:
Sa isi aseze cartile si caietele in ghiozdan si dulap.
Sa ascuta creioane.
Sa debaraseze masa de lucru si sa indeparteze resturile de pe masa prin stergere.
Sa ajute la pusul mesei asezand corect farfuriile, servetelele si tacamurile.
Psiholog clinician/psihoterapeut,
Mihaela Hurdubelea Marginean