PROIECT DE LECIE

I. DATE GENERALE:
Numele: Bodnar Anabella Cristina
Data: 23.11.2016
coala: Colegiul Naional "Iosif Vulcan"
Clasa: a VIII-a
Obiect: Limba i literatura romn
Subiect: Popa Tanda, de Ioan Slavici
Tipul leciei: Lecie de fixare a cunotinelor

Obiective operaionale:
La sfritul orei, elevii vor fi capabili:
-s identifice corect ordinea logic i cronologic a ntmplrilor n textul dat;
-s indice personajele operei literare studiate;
-s identifice regionalismele din text
- s se exprime corect, clar, oral i n scris i s-i exprime puncte de vedere pe care s le argumenteze cu exemple dintr-un text literar

Strategii didactice:
- Metode si procedee: nvarea prin descoperire, conversaia, explicaia, demonstraia, problematizarea,exerciiul
- Mijloace de nvmnt: manualul,tabla,fia de lucru.
- Forme de organizare a colectivului de elevi: frontal, individual.

Bibliografie: Limba romn.Manual pentru clasa a VIII-a, editura Humanitas (2008) autori: Alexandru Crian,Sofia
Dobra,Forentina Smihian
 II. DESFURAREA LECIEI:

Evenimente Activitatea Activitatea elevilor Strategii didactice(metode)

instruciona profesorului
le
1. Moment Asigurarea Se pregtesc cu cele necesare leciei. Conversaia.
organizatori cadrului,a
c. atmosferei
optime
desfurrii
leciei (salutul,
prezena,
pregtirea
materialelor
corespunztoa
re pentru
nceperea
leciei), i
crearea unui
climat afectiv
benefic
desfurrii
orei.

2. Vom
Reactualizar reactualiza
ea cteva aspecte
cunotinelo relevante din
r nsuite analiza
anterior. nuvelei Popa Conversaia
Tanda de Ioan
Slavici.

Care este
personajul Personajul principal al nuvelei este Parintele
principal al Trandafir,poreclit Popa Tanda.
nuvelei?Dar Personajul secundar este preoteasa care-i susine
soul.
personajele
Personaje episodice:copiii lui si stenii. Conversaia
secundare?

Unde are loc

aciunea
nuvelei ?
Aciunea din aceast nuvel se desfoar mai nti in
satul Butucani,loc de origine al printelui
Trandafir,apoi in satul Srceni.
3. Anunarea 1.n text exist regionalisme,specifice zonei de
subiectului i Astzi vom vest a Transilvaniei.Grupai regionalismele de mai
a obiectivelor face jos in funcie de tipul Conversaia.
leciei Problematizarea
exerciii,deschi acestora(fonetice,morfologice,lexicale,sintactice.
dei v rog la Regionalisme
pagina 111 i fonetice:preuteasa,acopermnt,nsmnare,duminec
uitaiv la Regionalisme morfologice:ferestre,casa popei,a fost
exerciiul 1. cu sfaturile,din care n-au fost rmas,partea de din
sus,mai mult de trei zile,Valea Rpiii.
Voi face un Regionalisme lexicale:ppuca,ceapt,barabul.
tabel pe Regionalisme sintactice:m duc eu la voi.
tabl,v rog s
il facei i voi
in caiete. Conversaia

2.Explicai cum s-au format urmtoarele toponime din

text:Srceni,Butucani,Gropnia,Valea Seac,Valea
Rpiii.
Butucani este cuvnt format prin derivare de la
cuvntul de baz "butuc"+sufixul"-ani"
Gropnia-cuvnt format prin derivare de la
cuvntul de baz "groapa" i sufixul"-nia"
Valea Rpiii-cuvnt format prin compunere

3.Alctuii patru grupe.Fiecare grup va selecta din

text cuvinte care aparin unuia dintre urmtoarele
cmpuri lexicale:termeni religioi,casa
rneasc,rude,legume.

termeni religiosi : popa , biserica , Dumnezeu ,

predica , evanghelie , protopop ;
casa rneasc : muruial , acoperi , prleaz ,
gard ;
rude : fat , baiat , nevast , socru , mo-ttuc ,
bunica , copilai ;
legume : ceap , morcovi , fasole , barabule ,
curechi

4.Scriei formele literare ale urmtoarelor

secvene:
 N-au rmas=nu au rmas
lucru zadarnic=lucru n zadar
ttne-su=tatl su
s-o ieie=s o ia
s vie=s vin
vrun=vreun
mpregiur=mprejur
desperare=disperare
asta=aceasta
s v aib srbtori=s avei srbtori

5.Dai sinonime pentru urmtoarele expresii

populare din text:
greu la vorb-tcut
a-i lua cciula din cap-a subestima,a subaprecia
verde-fi-fals,cu dou fee
a se curi de pcate-a se spovedi , a se pocii
a face din nevoie drag-a ndura
a omor cu spatul pe cineva-a ndruma , a cicli
a se simi norocit-mulumit , fericit
prost lucru-negndit , nereuit , greit
V rog s
discutai ntre 6.Discutai ntre voi i explicai sensul
voi acest urmtoarelor secvene din text:
exerciiu dupa Vorbele prind rdcini=vorbele lui au sens i
care vei citi cineva le urmeaz
exemplee -ncuietorile erau de lemn=erau att de sraci c
nu aveau ce s ncuie
Vorbe care dau gndurilor chip vieuitor=o vorb
 care te pune pe gnd
-A patra bucurie la cas=era vorba de al patrulea
copil
Poate cineva s Topica este ordinea sau aezarea cuvintelor n
ne spun ce
propoziie sau a propoziiilor n fraz.
este topica?
7.Comentai topica urmtoarelor construcii:
zis a fost-a fost zis:aa s-a ntmplat
ast bucurie-bucuria asta: are ceva scump
Se bucur foarte-in culmea bucuriei
mare a fost bucuria-nici nu s-a ateptat
bun odihna-odihna bun: bun ziua

Un elev citete cerina .

2.Identificai momentele subiectului (etapele
naraiunii) .
Cine vrea s
Situaia iniial(expoziiunea)
citeasca cerina
n expozitiune aflm c preotul Trandafir este unul
de la ex.2 ?
din fiii dasclului Pintilie din Butucani, un om harnic,
nvat, ce i iubete meseria, dar are un defect: este
prea direct si aspru la judecat. De aceea oamenii i
cer protopopului mutarea acestuia. Printele este
trimis n Saraceni, un sat situat pe Valea Seac i aflat
ntr-o stare jalnic, datorit lipsei de resurse i a lenei.
Casele sunt mprstiate, gardurile si gradinile
nengrijite sau chiar inexistente, iar biserica este ca o
artare.

Cauza care declaneaz aciunea ( intriga)

n intrig, preotul constat starea satului si se

hotrste s rmna i s i schimbe pe Steni n
oameni harnici.

Desfurarea aciunii
Desfurarea aciunii prezint ncercrile printelui de
a-i determina pe oameni s munceasc. Mai nti
ncepe cu predica, impresionndu-i, dar fr efecte n
plan practic. ncearca sa-i conving apoi cu
insistenele, ocara si batjocura, dar totul este zadarnic.
Mai mult, acetia l poreclesc ,,Popa Tanda" si
vorbesc cu episcopul pentru a-l schimba. Dar viaa
printelui devine foarte grea si i cere ajutor lui
Dumnezeu. Apoi preotul se hotrte s le dea
stenilor propriul exemplu, i repar casa,
mprejmuieste curtea si cultiv grdina.

Rezolvarea situaiei dificile (punctul culminant)

Civa dintre steni, ncep s-l imite pe preotul
lor, i se apuc de munc, realiznd lucruri de
calitate, n decursul timpului stenii i
construiesc case noi, biserica, coala, primria i
si cultiv pmnturile.
Situaia final (deznodmntul)
Deznodmntul l nfatiseaza pe preotul Trandafir,
devenit bunic i trind cu satisfacia c a reuit s i
schimbe pe steni.
4.
Reactualizare
a de ctre S citeasc
elevi a unor cineva cerina Un elev citete cerina.
sarcini pe de la ex.3
Recitii primul alineat al textului.Ce vi se pare
baza nvarea prin descoperire
neobinuit n felul in care incepe nuvela?.
cunotinelor
reactualizate
Faptul neobinuit al nceperii nuvelei Popa Tanda este
c aceasta ncepe direct,fr o expoziiune normal,n Demonstraia
care se prezint cadrul timpul i situaia
iniial.Nuvela incepe cu ,,S-l ierte Dumnezeu pe
dasclul Pintilie..." ,ceea ce nu reprezint o Conversaia
introducere obinuit.

Ex.4
4.Alegei i argumentai rspunsul sau rspunsurile
corecte dintre variantele de mai jos care se refer la
primele ase alineate ale textului.Acestea au rolul:
-de a rezuma aciunea ntregii nuvele
-de a anticipa unele momente ale aciuniii
-de a prezenta trsaturile eseniale ale personajului
principal
-de a fixa cadrul spaial i temporal al aciunii
 -de a prezenta toate personajele principale ale nuvelei.

Acestea au rolul de a prezenta trsturile eseniale ale

personajului principal :" Mai ales dac era cam
rguit, le bea cu glbenu de ou i i se dregea
organul, nct rsunau ferestrele cnd cnta
Mntuiete, Doamne, norodul tu!", i de a fixa
cadrul spaial i temporal ,,Era dascl n Butucani,
bun sat i mare, oameni cu stare i socoteal,
pomeni i ospee de bogat. Iar copii n-avea
dasclul Pintilie dect doi: o fat, pe care a Problematizarea
mritat-o dup Petrea apului, i pe Trandafir, nvarea prin descoperire
printele Trandafir, popa din Srceni."

Exemple:
Uitaiv in
manual la Timp ''Era dascl n Butucani, bun sat i mare...''
i spaiu si ''Trandafiric a ajuns pop n satul ttne-su, n
cutai Butucani...''
exemple din ''Pe Valea-Seac este un sat pe care oamenii l
text care s numesc Srceni. Un sat "Srceni" pe o vale
ilustreze faptul "seac"
c ntmplrile "(...)pe Gropnia este satul, iar pe Aluni sunt
povestite sunt mormintele satului ntre aluni i mesteacni."
plasate in "Pe Faa locul este nisipos, grul crete ct palma
spaiul i ppuoiul ct cotul; pe Rpoasa nici murele nu
rural.Notai in
se fac, iar n vale apa mnnc rodul."
caiete dupa care
vom citi. "Un sat cum Srcenii trebuie s fie. Ici o cas,
colo o cas... tot una cte una... Gardurile sunt de
 prisos, fiindc n-au ce ngrdi; uli este satul
ntreg..."
"n vrful satului, adic la cel mai nlat loc, este
o alctuial pe care srcenenii o numesc
"biseric".
nvarea prin descoperire
Explicai semnificaia toponimelor folosite de
tie cineva s autor.Credei c ele denumesc locuri reale,putnd fi
ne spun ce gsite pe hart,sau sunt inventate de autor pentru a
sunt crea o legtura ntre ntmplri i cadrul in care se
toponimele? desfoar acesta?

Un elev rspunde:
Cine citete Toponimele sunt nume de locuri,localiti,nume de Demonstraia
cerina de la relief.
exerciiul 2 ?
Valea Seac sugereaz srcia locurilor,satul Srceni
sugereaz srcia locuitorilor.
Valea Seac chiar exist,este o comun in judeul
Bacu.

Ex.3 ,un elev citete cerina.

Conversaia
Care sunt elementele ale decorului satului tipic de
munte?
Satul Srceni,aezat n Valea Seac este un sat n
care casele arat jalnic,curile nu au garduri,biserica
st s cad,iar pmnturile se prginiser

5. V rog frumos 4.Indicai locul pe care l ocup biserica in spaiul

Realizarea sa rezolvai descris.
feedback- exerciiul 4 Biserica satului Srceni era aezat pe culmea Problematizarea
ului individual n dealului,pe cel mai nalt loc al satului,n prima parte a
caiete. operei, naintea de venirea preotului Trandafir ,era o
ruin alctuit din cteva lemne mai groase Demonstraia
legate,ns,dup venirea lui,imaginea acesteia era
total schimbat:biserica st falnic pe culme,la
vederea tuturor,iar oamenii privesc cu mndrie la ea.

6. Evaluarea. Voi face Ascult aprecierile fcute.

Tema de aprecieri
cas. generale i
individuale Conversaia.
referitoare la i noteaz tema.
activitatea din
aceast or.
Ca tem vor
avea de
rezumat
nuvela Popa
Tanda.