Ehipamente, Aparate Si Instalatii Utilizate Pentru Mobilizare Pasiva Si Cresterea Amplitudinii de Miscare
Ehipamente, Aparate Si Instalatii Utilizate Pentru Mobilizare Pasiva Si Cresterea Amplitudinii de Miscare
Ehipamente, Aparate Si Instalatii Utilizate Pentru Mobilizare Pasiva Si Cresterea Amplitudinii de Miscare
REFERAT
Scripetoterapia se poate realiza prin sistemul scripete greutate sau prin cel scripete
reciproc.
Sistemul scripete greutate faciliteaza manipularea unor greutati, având si avantajul
de a modifica directia unei forte, fara vreo schimbare a marimii acestei forte. Acest
sistem realizeaza rezistenta unei miscari printr-o greutate aplicata la capatul unei
corzi reflectate peste un scripete si prinsa la celalalt capat de segmentul în miscare.
Sistemul permite, prin acelasi montaj, dar cu miscarea efectuata în sensul opus,
facilitarea acestei miscari, pâna la realizarea miscarii pasive. Sistemul scripete
greutate este des utilizat în special în exercitiile kinetice ale membrelor.
Sistemul scripete reciproc permite efectuarea unor miscari autopasive, în special
ale membrului superior. Cu ajutorul membrului sanatos (care reprezinta bratul
fortei), pacientul tractioneaza coarda scripetelui, care este prinsa la celalalt capat de
segmentul care urmeaza a fi mobilizat pasiv (bratul rezistentei).
Mobilizarea poate fi autopasiva simetrica (montajul realizeaza miscarea ambelor
membre, sanatos si bolnav în acelasi sens) si autopasiva asimetrica (montajul
realizeaza miscarile celor doua membre în sensuri opuse).
Prin acest mijloc complex de recuperare se pot efectua exercitii in toate cele trei
planuri ale miscarii in absenta greutatii membrului sau a segmentului si totodata
contra unei rezistente externe (rezistenta ce poate fi dozata dupa caz).
Practic prin acest mijloc se pot acoperi toate indicatiile terapiei prin miscare în
diverse afectiuni ale sistemului osteoarticular, muscular, nervos.
Avantajele scripoterapiei:
Permite subiectului sa-si controleze singur mobilizarea segmentului
eliminand teama de durere si stimuland astfel implicarea activa a acestuia in
propria recuperare;
Ina cadrul sistemului auto-pasiv, miscarea poate fi limitata prin aplicarea
unui limitator pe coarda;
Rezistenta este constanta pe toata amplitudinea miscarii;
Rezistenta poate creste treptat prin adaugara unor greutati suplimentare, ceea
ce are un efect psihologic benefic asupra pacientului deoarece acesta isi
constientizeaza progresul;
Interventia kinetoterapeutica este usurata;
Creste motivatia subiectului datorita vizualizarii progresului realizat cu
propriile miscari ( conform specialistilor din psihoterapie efectul vizual care
rezulta din activitatea motrica stmuleaza motivatia subiectului, acesta
observand ca propriile miscari determina un raspuns mecanic al sistemului
de scripeti pe care il pune in miscare, iar acest lucru stimuleaza mplicarea
activa si perseverenta );
Permite reglarea cu precizie a directiei si a valorii fortei care actioneaza
asupra segmentului corporal de mobilizat.
SCRIPETE FIX SCRIPETE MOBIL
Baston de gimnastică
Acest obiect poate fi utilizat de către kinetoterapeut în:
Adaptare forţei la sarcina de executat;
Autoorganizarea spaţio-temporală;
Consolidarea forţei şi rezistenţei generale şi specifice;
Consolidarea deprinderii motrice utilitar aplicative – târâre (culcat facial,
târâre cu bastonul apucat cu ambele mâini);
Coordonarea forţei în funcţie de greutatea de învins;
Corectarea deficienţelor de postură generală;
Corectarea deficienţelor coloanei vertebrale;
Corectarea mişcărilor (în faţa unei oglinzi, efectuarea unor îndreptări cu
bastonul în diferite poziţii);
Creşterea performanţei motrice şi psihomotrice a individului;
Creşterea capacităţii de performanţă a sportivilor;
Creşterea capacităţii de efort;
diminuarea oboselii locale sau periferice (exerciţii tip stretc.hing utilizând
bastonul);
Educarea mobilităţii articulare şi a elasticităţii musculare (exerciţii tip
stretching sau mobilizări active sau pasive cu bastonul în diferite poziţii);
Dezvoltarea forţei generale şi specifice, a rezistenţei generale şi specifice în
execuţia anumitor mişcări;
Dezvoltarea fizică armonioasă prin contribuţia la creşterea dimensiunilor
masei musculare;
Distragerea atenţiei pentru detensionare psihică (adaptarea unor prize pe
baston sau folosirea acestuia în anumite direcţii sau poziţii, care să distragă
atenţia persoanei cu nevoi biologice speciale de la execuţia anumitor mişcări
mai complexe sau să distragă atenţia pentru a evita crisparea în timpul
execuţiei mişcărilor specifice, destinate recuperării sau educării);
Dezvoltarea repertoriului de senzaţii;
Dezvoltarea condiţiei fizice;
Descărcarea tensiunii acumulate la nivelul coloanei vertebrale şi a
musculaturii spatelui (lucru cu bastonul în exerciţii tip stretc.hing);
BASTONUL DE GIMNASTICA
Scara fixă: - rol în formarea deprinderilor de căţărare
Adaptare forţei la sarcina de executat (reeducarea mişcărilor care necesită
precizie, coordonarea forţei în funcţie de greutatea de învins, etc..);
Autoorganizarea spaţio-temporală;
Creşterea performanţei motrice şi psihomotrice a individului;
Creşterea capacităţii de performanţă a sportivilor;
Compensare;
Creşterea capacităţii de efort;
Corectarea deficienţelor de postură generală;
Corectarea deficienţelor coloanei vertebrale;
Diminuarea oboselii locale sau periferice (exerciţii tip stretc.hing);
Educarea mobilităţii articulare şi a elasticităţii musculare (exerciţii tip
stretc.hing);
Dezvoltarea forţei generale şi specifice;
Dezvoltarea a rezistenţei generale şi specifice;
Dezvoltarea fizică armonioasă prin creşterea dimensiunilor masei musculare;
Dezvoltarea repertoriului de senzaţii;
Descărcarea tensiunii acumulate la nivelul coloanei vertebrale şi a
musculaturii spatelui (atârnat la scară fixă);
DIminuarea redorii articulare şi reeducarea mobilităţii;
Diminuarea impotenţei articulare posttraumatice;
Educarea şi reeducarea prehensiunii;
Educarea şi reeducarea echilibrului si a stabilităţii,
Educarea şi reeducarea orientării în spaţiu;
Educarea şi reeducarea schemei corporale;
Educarea şi reeducarea mersului;
Educarea şi reeducarea motricităţii;
Eeducarea mişcărilor compensatorii pentru menţinerea echilibrului sau
pentru posturare;
Educarea repertoriului de percepţii;
Educare şi reeducare inteligenţă motrică (prin includerea mai multor scări
fixe în parcursuri aplicative);
Educarea si reeducarea coordonării oculo-motorie;
Efectuarea elongaţiilor diferitelor zone ligamentare;
Educare şi reeducare proprioceptivă;
Educarea şi reeducarea coordonării generale şi coordonării fine;
Facilitarea neuromusculară proprioceptivă;
Facilitarea mişcărilor prin ameliorarea posibilităţilor funcţionale ale
elementelor articulare şi periarticulare;
Formarea de deprinderi motrice utilitar aplicative – târâre (scară fixă pe
orizontală) şi reeducarea acestora atunci când ele au fost parţial pierdute ca
urmare a unor afecţiuni;
Formarea de deprinderi motrice utilitar aplicative – căţărare - şi reeducarea
acestora atunci când ele au fost parţial pierdute ca urmare a unor afecţiuni;
Limitarea amplitudinii de mişcare în anumite exerciţii în care se doreşte
scoatere din acţiune a implicării unui grup de muşchi sau a unui segment,
pentru a localiza mai bine efectul la nivelul segmentului cu care se lucrează;
Limitarea amplitudinii de mişcare a unui anumit segment, lanţ anatomic,
pentru a nu-l suprasolicita;
Măsurarea şi evaluarea gradului de mobilitate la nivelul articulaţiilor;
Posturare;
Profilaxie (exerciţii pentru întărirea, consolidarea forţei specifice anumitor
zone);
Reeducarea reprezentării asupra mişcării;
Readaptare globală şi segmentară;
Refacerea capacităţii de efort;
Rol auxiliar: sprijin pentru execuţia unor exerciţii cu alte obiecte sau aparate;
Ridicarea bolţii plantare – tratarea piciorului plat (ridicări succesive sau
alternative pe pingea);
Recuperarea funcţională la nivelul unei articulaţii, muşchi sau lanţ
biomecanic;
Redresare activă şi pasivă pentru formarea reflexelor de atitudine şi postură
corectă prin autocontrol;
Reabilitarea funcţiei motorii;
Stimularea activităţii intelectuale - copii cu diferite cerinţe educative
speciale (camera senzorială: fiecare şipcă a unei scări fixe poate fi vopsită în
culori diferite şi/sau „învelită” în materiale de diferite consistenţe,
solicitându-se copilului să apuce şi să urce numai pe anumite culori sau
materiale);
Tonifierea grupelor musculare atrofiate;
SCARA FIXA ( SPALIER )