Aspecte Metodologice Privind Studiul Elementelor de Construcție A Comunicării În Cadrul Orelor de Limbă Și Literatura Română
Aspecte Metodologice Privind Studiul Elementelor de Construcție A Comunicării În Cadrul Orelor de Limbă Și Literatura Română
Aspecte Metodologice Privind Studiul Elementelor de Construcție A Comunicării În Cadrul Orelor de Limbă Și Literatura Română
2
Or. Drochia
27 decembrie,2019
Scopul seminarului:
Ridicarea nivelului de cunoştinţe ale învățătorilor în
vederea predării elementelor de construcție a comunicării
în cadrul orelor de Limba și literatura română.
Obiectivele seminarului:
Definirea conceptului de „comunicare” din perspectiva
abordărilor metodice actuale;
—Formarea abilităților de selectare și proiectare a
strategiilor pentru dezvoltarea capacităţii de comunicare
a elevilor care să îndeplinească criteriile unui proces
didactic calitativ;
—Schimb de experiență.
Strategii didactice:
Bibliografie:
1. CURRICULUM NAȚIONAL. Învățământ primar, 2018
2. Ghidul de implimentare a Curricumului pentru învățământul
primar, 2018
3. Mariana NOREL METODICA PREDĂRII LIMBII ŞI
LITERATURII ROMÂNE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PRIMAR,2010
4. Vasile Molan – Didactica disciplinei ,,Limba şi literatura
românǎ” în învǎţǎmântul primar, 2010
· Poate asculta activ şi, ulterior, redă cu uşurinţă informaţii preluate de la interlocutor.
Aplicaţie:
Alegeți o imagine reprezentând întâmplări pe care le-ai putea
valorifica în activităţi didactice , folosind metoda lecturii după
imagini. Formulați posibile întrebări pe care le-ați putea utiliza în
timpul activităţii.
Identifică şi descrie trei jocuri pe care le-ai putea folosi cu succes în orele
de Limba şi literatura română.
Reflecția
TEHNICA 3/2/1:
3 idei/informaţii care îmi sunt utile