Proiect Didactic

PROIECT DIDACTIC
Unitatea de invatamant: Liceul Tehnologic Baltesti

Disciplina: Tehnologia informatiei si a comunicatiilor
Clasa: a IX -a A, B profesionala
Profesor: Mares Elena Andra
Unitatea de învăţare: Editorul de texte Microsoft Word
Titlul lectiei: Formatarea textelor in Ms Word – Consolidare si evaluare
Locul de desfăşurare: Laboratorul de informatică
Nivelul iniţial al clasei:
 elevii şi-au însuşit toate noţiunile teoretice despre crearea unui document nou în Word, setarea
paginii, salvarea unui document, numerotarea paginilor unui document, introducerea de antet si
subsol, inserarea imaginilor.
 elevii si-au însuşit cunoştinţele despre formatarea textului în Word;
Obiective cadru: realizarea de aplicaţii atractive şi utile prin folosirea noţiunilor cunoscute despre
aplicaţia Word;
Obiective referinţă: să editeze texte, să formateze după cerinte textul.
Obiective educaţionale:
Obiective cognitive
Elevii trebuie să ştie :
 să dovedească trăinicia noţiunilor dobândite;
 să folosească corect opţiunile din bara de meniuri în aplicaţii concrete;
 să insereze obiecte într-un document şi să formateze documentul.
Obiective afective:
Elevii vor şti:
 să aprecieze corect soluţiile oferite de colegi.
 să se implice cu plăcere şi interes la toate etapele lecţiei;
Obiective psihomotorii:
Elevii vor şti:
 să utilizeze corect noţiunile teoretice însuşite;
 să-şi formeze deprinderi de lucru specifice temei de studiu;
 să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de generalizare şi problematizare;
1
Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor şti:
O1 : sa seteze pagina unui document;
O2 : să introducă antet şi subsol;
O3 : sa introducă numar de pagină;
O4 : să formateze un text dupa cerintele date;
O5 : sa introduca imagini
Strategii didactice:
 Principii didactice:
- principiul participării şi învăţării active;
- principiul asigurării procesului gradat al performanţei;
- principiul conexiunii inverse;
 Metode de învăţământ:
- metode de comunicare orală: expunere şi conversaţie, problematizare;
- metode bazate pe acţiune: exerciţiul, învăţarea prin descoperire;
 Procedee de instruire:
- explicaţia în etapa de comunicare;
- învăţarea prin descoperire, prin rezolvarea de probleme;
- problematizarea prin crearea situaţiilor problemă;
- conversaţia de consolidare în etapa de fixare a cunoştinţelor;
 Forme de organizare: frontală şi individuala;
 Forme de dirijare a învăţării: dirijată de profesor sau independentă;
 Resurse materiale:
material bibliografic:
- Marinel Şerban, Emanuela Cerchez – Informatica pentru gimnaziu, Editura
Polirom 2002;
- Fişa de lucru;
 Metode de evaluare:
- evaluare iniţială: întrebări orale;
- aplicaţiile de pe fişa de lucru;
Desfăşurarea lecţiei:
 Moment organizatoric:
 pregătirea lecţiei:
- întocmirea proiectului didactic;
- pregătirea setului de întrebări;
2
- pregătirea setului de aplicaţii;
 organizarea şi pregătirea clasei:
- verificarea frecvenţei;
 captarea atenţiei clasei:
- anunţarea subiectului pentru tema respectivă;
- anunţarea obiectivelor urmărite;
- anunţarea modului de desfăşurare a activităţii;
 Reactualizarea cunoştinţelor:
Întrebare Răspuns aşteptat

1. Cum se deschide un nou document în Avem variantele:
Word? - Fişier → Nou
- CTRL +N
2. Cum se deschide un document salvat Avem variantele:

anterior? - Fişier → Deschidere
- CTRL +O
- bara de instrumente Acces rapid
3. Cum se salvează un document Word? Avem variantele:
- Fişier → Salvare
- CTRL +S
- Butonul Salvare
4. Cum se printează un document? File → Printare
5. Cum se copiază/mută un document? Copiere/Decupare → Lipire
6. Cum se setează dimensiunile paginii? Margini→Aspect Pagina
7. Cum se introduce antetul şi subsolul în Inserare→ Antet
Word? Inserare→ Subsol
Alegânt template-ul corespunzător cerintei
8. Cum se numerotează paginile unui Inserare → Număr pagina(Alegânt template-ul
document Word? corespunzător cerintei)
9. Cum se introduce o imagine? Inserare→ Imagini/Imagini Online
Pornire → se afisează panglica cu opţini de setare a
10. Cum se face formatarea unui text? textului
3
Fişa după care se desfăşoară lecţia de consolidare şi evaluare a cunoştinţelor:
Fisă de lucru
1. Creaţi fisierul Aplicatie.doc .

2. Setati pagina: format A4, margini: sus - 2,50 cm, jos - 2 cm, stânga – 3.00 cm, dreapta - 2 cm.
3. Redactaţi textul urmator: “Bucuriile vin din lucruri marunte, linistea vine din
credinta si fapte. Căldura sărbatorilor vine din sufletele noastre! La Multi Ani!”
4. Modificati textul documentului: font Times New Roman cu dimensiunea de 14, spaţierea între
rânduri – l,5 rânduri;
5. Inserati un antet care să conţină: numele si prenumele, clasa. Formatarea caracterelor: font –
Courier New, îngrosat, dimensiune – 10; culoare font roşu.
6. În colţul din dreapta al antetului să se insereze o imagine a unui fulg de nea care se se
încadreze in antet.
7. Subsolul să conţină: pe prima linie – data şi ora inserate automat, iar pe a doua linie – centrat,
numărul paginii despartit de nr. total de pagini de cuvantul din). Formatarea caracterelor: font
– Arial Black, dimensiune font – 10; culoare font - roşu, stil font – înclinat;
8. Pe a doua pagina inserati o imagine online care să conţină imagini de iarnă.
9. Numerotati paginile.
10. Salvati apoi fisierul astfel modificat.
4
5

Proiect Didactic

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect Didactic

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect Didactic

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de invatamant: Liceul Tehnologic Baltesti

Întrebare Răspuns aşteptat

2. Cum se deschide un document salvat Avem variantele:

1. Creaţi fisierul Aplicatie.doc .

S-ar putea să vă placă și