Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 90 vizualizări

    Ghid de Interviu

    Încărcat de

    Raducanu Lidia

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Ghid de Interviu

    Încărcat de

    Raducanu Lidia
    90 vizualizări2 pagini

    Titlu original

    Ghid-de-interviu.docx

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    90 vizualizări2 pagini

    Ghid de Interviu

    Încărcat de

    Raducanu Lidia

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    din 2

    Ghid de interviu

    1. Cum vă numiți și la ce școală lucrați?

    2. De câți ani lucrați în învățământ?

    3. Câți copii cu cerințe educaționale speciale aveți în acest moment la clasa la care
    predați? În general, câți copii cu cerințe educaționale ați avut într-o generație?

    4. Ce înseamnă, de fapt, în opinia dumneavoastră., integrarea copiilor cu CES în


    învățământul de masă?

    5. Care este opinia dvs. despre integrarea copiilor cu deficiențe, printre care copiii,
    diagnosticați cu tulburare din spectrul autist (TSA), în învățământul de masă?

    6. Ce dificultăți întâmpinați în efortul dumneavoastră de a facilita integrarea copilului/


    copiilor cu TSA în clasă (la nivelul grupului și al învățării)?

    7. În opinia dumneavoastră, ce rol joacă grupul/ colectivul clasei în cadrul procesului de


    integrare al copilului/copiilor cu autism?

    8. Cum ați acționat dvs. concret la nivelul grupului de elevi pentru a facilita integrarea
    copilului/ copiilor cu TSA?

    9. Uneori copiii cu TSA sunt marginalizați sau chiar constrânși să părăsească școala. În
    opinia dumneavoastră., care sunt principalele cauze care determină acest lucru?

    10. Pentru ca educaţia copiilor cu cerinţe educaționale speciale să dea rezultate, este nevoie
    de adaptarea activităţii de instruire la posibilităţile reale ale acestor elevi, la capacitatea
    de înţelegere şi ritmul lor de lucru. Dumneavoastră cum procedați pentru a face această
    adaptare și educație diferențiată și personalizată?
    11. Ce dificultăți concrete întâmpinați în încercarea de concepe o activitate adaptată și
    personalizată pentru copiii cu TSA?

    12. Descrieți-mi, vă rog, cum se desfășoară o zi tipică din activitatea dumneavoastră la


    clasă, raportându-vă în mod special la interacțiunea dvs. cu copilul cu TSA.

    13. Descrieți modul concret în care ați colaborat și colaborați în continuare cu ceilalți
    specialiști care se ocupă de copilul TSA integrat în clasa dvs. și cu familia copilului.

    14. Considerați că integrarea copilului/ copiilor cu TSA din clasa dumneavoastră s-a
    realizat cu succes? Vă rog să argumentați răspunsul!

    S-ar putea să vă placă și