Ghid de Interviu
Ghid de Interviu
Ghid de Interviu
3. Câți copii cu cerințe educaționale speciale aveți în acest moment la clasa la care
predați? În general, câți copii cu cerințe educaționale ați avut într-o generație?
5. Care este opinia dvs. despre integrarea copiilor cu deficiențe, printre care copiii,
diagnosticați cu tulburare din spectrul autist (TSA), în învățământul de masă?
8. Cum ați acționat dvs. concret la nivelul grupului de elevi pentru a facilita integrarea
copilului/ copiilor cu TSA?
9. Uneori copiii cu TSA sunt marginalizați sau chiar constrânși să părăsească școala. În
opinia dumneavoastră., care sunt principalele cauze care determină acest lucru?
10. Pentru ca educaţia copiilor cu cerinţe educaționale speciale să dea rezultate, este nevoie
de adaptarea activităţii de instruire la posibilităţile reale ale acestor elevi, la capacitatea
de înţelegere şi ritmul lor de lucru. Dumneavoastră cum procedați pentru a face această
adaptare și educație diferențiată și personalizată?
11. Ce dificultăți concrete întâmpinați în încercarea de concepe o activitate adaptată și
personalizată pentru copiii cu TSA?
13. Descrieți modul concret în care ați colaborat și colaborați în continuare cu ceilalți
specialiști care se ocupă de copilul TSA integrat în clasa dvs. și cu familia copilului.
14. Considerați că integrarea copilului/ copiilor cu TSA din clasa dumneavoastră s-a
realizat cu succes? Vă rog să argumentați răspunsul!