Proiect didactic de lungă durată la Chimie pentru clasa a VII-a

Nr Competență specifică – Subiectul lecției Dat Nr. Activități de predare - învățare - evaluare - (A) Notă
S Unitatea de competență a de Produse de învățare (P)
ore
1. Substanțele și fenomenele chimice în viața noastră (8 ore).
1. CS1-1.1. Operarea, în diferite Chimia - știința 1 A1.Instructaj: Regulele de securitate în laboratorul de chimie.
S1 situaţii de comunicare, cu elemente despre substanțe. P1. Fișă de instructaj semnată.
noi de limbaj chimic: chimie, A2.Elaborarea întrebărilor cauzale, răspunsurilor privind respectarea regulelor
Norme de de securitate în laboratorul de chimie, protecția sănătății.
substanță. protecție a muncii P2. Întrebări cauzale, răspunsuri privind respectarea normelor de protecție a
CS2-1.2. Caracterizarea obiectului în laboratorul de muncii în laborator.
de studiu al chimiei.
chimie. A3. Elaborarea, în grup, și prezentarea unui poster despre obiectul de studiu al
CS5-1.5. Aplicarea tehnicilor de chimiei / importanța chimiei ca știință / subștanțele și materialele moderne /
lucru cu substanțele, vasele, realizările chimiștilor din Republica Moldova.
utilajul și ustensilele în laboratorul P3. Poster elaborat și prezentat.
de chimie, respectând regulile de A4. Joc didactic cu referire la normele de protecție a muncii în laboratorul de
securitate. chimie: Ce s-ar întâmpla, dacă…?
P4. Joc didactic realizat.

2. CS1-1.3. Compararea corpurilor și Evaluare inițială. 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare inițială.
S2 substanțelor conform diferitor Corpuri fizice și P1. Test rezolvat și analizat.
criterii. A2. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre: corpuri din diferite
substanțe. substanţe (sticlă, lemn, cauciuc, mase plastice, fibre, metale).
P2. Fișă de comparare a corpurilor și substanțelor completată
A3. Joc didactic: Diversitatea substanțelor.
P3. Joc didactic realizat.
3. CS4-CS5-1.5.Aplicarea tehnicilor Metode de investigare 1 A1. Recunoașterea vaselor și ustensilelor de laborator și explicarea
S3 de lucru cu substanțele, vasele, a substanțelor: modului de lucru cu ele.
utilajul în laboratorul de chimie, descrierea, măsurarea, P1. Exercițiu rezolvat.
respectând regulile de securitate. observarea, A2. Joc didactic: Piramida investigării.
experimentul. P2. Joc didactic realizat.

4. CS4-CS5-1.5.Aplicarea tehnicilor Lucrarea practică 1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 1. Tehnici de lucru cu substanțele,
S4 de lucru cu substanțele, asele, nr. 1. Tehnici de utilajul și ustensile în laboratorul de chimie (luarea probei, cântărirea,
utilajul în laboratorul de chimie, lucru cu substanțele, măsurarea volumului de lichid, încălzirea, observarea structurii
respectând regulile de securitate. utilajul în flăcării).
P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea practică.
laboratorul de
chimie.
5. CS1-1.1. Operarea, în diferite Proprietățile fizice, 1 A1. Identificarea proprietăților fizice (starea de agregare, culoarea,
S5 situaţii de comunicare, cu elemente chimice și fiziologice mirosul, gustul, solubilitatea în apă, temperatura de topire, temperatura
noi de limbaj chimic: proprietățile ale substanțelor. de fierbere, conductibilitatea electrică, duritatea, densitatea) ale unor
fizice, chimice și fiziologice ale Acţiunea unor substanțe (apă, zahăr, sare de bucătărie, fier, cupru, aluminiu, grafit,
substanței. substanţe chimice etc.), utilizând diverse surse de documentare (manuale, enciclopedii,
CS2-1.2. Caracterizarea compendii, îndrumare, surse digitale).
asupra omului și a
proprietăților fizice și fiziologice P1. Fișă de investigare a proprietăților fizice ale substanțelor
mediului.
ale unor substanțe completată.
CS2-1.3.Compararea proprietăților A2. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre proprietățile
substanțelor conform diferitor substanțelor; acțiunii unor substanțe asupra omului și mediului.
criterii. P2. Exercițiu rezolvat.
CS4-CS5-1.6.Investigarea A3. Experienţa de laborator nr. 1. Identificarea unor proprietăți fizice
experimentală a proprietăților ale substanţelor: starea de agregare, culoare, solubilitatea în apă.
substanțelor, respectând regulile de P3. Experiență realizată, fișa experienței de laborator completată.
securitate. A4. Jocul didactic: Ce s-ar întâmpla dacă…?
P4. Joc didactic realizat.
6. CS1-1.1. Operarea, în diferite Fenomene fizice și 1 A1. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre fenomenele fizice
S6 situaţii de comunicare, cu elemente chimice. Reacțiile (topirea și solidificarea, evaporarea și condensarea, dizolvarea și
noi de limbaj chimic: fenomene chimice și semnele cristalizarea) și chimice (arderea, descompunerea).
fizice; chimice, reacții chimice. reacțiilor chimice. P1. Fișă de comparare a fenomenelor completată.
CS2-1.3.Compararea fenomenelor A2. Exemplificarea proceselor/reacțiilor chimice din A cotidiană
fizice și chimice conform diferitor conform unui semn al reacției indicat/sau mai multe.
criterii. P2. Fișă de investigare a semnelor reacțiilor chimice completată.
CS3-1.4.Identificarea fenomenelor A3. Experienţa de laborator nr. 2. Identificarea semnelor reacțiilor
chimice din mediu în baza chimice: schimbarea culorii / mirosului, degajarea luminii / căldurii /
semnelor reacțiilor chimice. unui gaz, formarea unui precipitat.
CS4-CS5-1.6.Investigarea P3. Experiență realizată, fișa experienței de laborator completată.
experimentală a fenomenelor fizice
și chimice, respectând regulile de
securitate.
7. CS4-CS5-1.6. Investigarea Lucrarea practică 1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 2: Investigarea fenomenelor fizice
S7 experimentală a a fenomenelor nr. 2. Investigarea şi chimice (evaporarea apei, dizolvarea și topirea zahărului, arderea
fizice și chimice, respectând fenomenelor fizice şi lumânării / chibritului interacțiunea sodei alimentare cu oțet).
regulile de securitate. chimice. P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea practică prezentat.
8. CS1-1.1. Operarea, în diferite Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S8 situaţii de comunicare, cu elemente nr. 1: Substanțele și P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
noi de limbaj chimic: fenomenele
substanță,proprietățile substanței, chimice în viața
fenomene fizice, chimice, reacții noastră.
chimice.
CS2-1.2.Caracterizarea obiectului
de studiu al chimiei, proprietăților
fizice ale unor substanțe.
CS2,CS3-1.3. Compararea
corpurilor și substanțelor;
proprietăților substanțelor;
fenomenelor fizice și chimice.

2. Tabelul Periodic al elementelor chimice și structura atomului (7 ore).

9. CS1-2.1. Operarea, în diferite Atomii. Elementele 1 A1. Scrierea, citirea simbolurilor chimice, numirea elementelor
S9 situații de comunicare, cu elemente chimice, simbolurile chimice (pentru elementele cu numerele de ordine 1-20, 26, 29, 30, 47,
noi de limbaj chimic: atom, element și denumirile lor, 79, 80, 82), identificarea masei atomice relative.
chimic, simboluri chimice, masa atomică P1. Exerciții rezolvate.
denumirile elementelor chimice, A2. Elaborarea proiectului nr. 1. Arborele chimic al Familiei și
relativă.
masă atomică relativă. valorile personale.
CS3-2.4. Elaborarea unui proiect P2. Planul proiectului.
creativ de caracterizare a A3. Joc didactic: Memory.
elementelor chimice și a valorilor P3. Joc didactic realizat.
personale.
10. CS1-2.1. Operarea, în diferite 1 A1. Identificarea elementului chimic, utilizând Tabelul Periodic, și
S10 situaţii de comunicare, cu elemente Tabelul Periodic al diferite caracteristici ale elementelor.
noi de limbaj chimic: grupă, elementelor chimice: P1. Exercițiu rezolvat.
subgrupă principală /secundară, perioade, grupe, A2. Experiența de laborator nr. 3. Compararea proprietăților fizice ale
perioadă, metal, nemetal, număr de metalelor și nemetalelor (starea de agregare, culoarea, luciu), în baza
subgrupe principale/
ordine/număr atomic. mostrelor de substanțe.
CS2-2.2.Caracterizarea
secundare. Metale și P2. Fișă de investigare experimentală a proprietăților fizice ale
elementelor chimice cu numerele nemetale. metalelor și nemetalelor completată.
atomice 1-20, în baza algoritmului A3. Joc didactic: Puzzle.
CS4-CS5-2.3.Investigarea P3. Joc didactic realizat.
experimentală a proprietăților fizice
ale metalelor și nemetalelor în baza
mostrelor de substanțe.
11. CS1-2.1. Operarea, în diferite Structura atomilor 1 A1. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor chimice cu
S11 situaţii de comunicare, cu elemente elementelor cu numerele atomice 1-20 conform algoritmului: a) poziția în Tabelul
noi de limbaj chimic: proton, numerele atomice 1- Periodic (denumirea, simbolul chimic, numărul atomic, masa atomică
neutron, electron, înveliș 20. relativă, perioada, grupa, subgrupa, caracterul metalic sau nemetalic);
electronic, strat electronic, schemă b) structura atomului (sarcina nucleului, numărul de protoni, neutroni,
electronică. electroni, repartizarea electronilor pe straturi).
CS2-2.2. Caracterizarea P1. Fișă de caracterizare a elementului chimic completată.
elementelor chimice cu numerele A2. Joc didactic digital: Atomul.
atomice 1-20, în baza algoritmului: P2. Modele digitale ale structurii atomilor completate.
12. CS1-2.1. Operarea, în diferite Valențele 1 A1. Determinarea valențelor elementelor chimice, în baza schemelor
S12 situații de comunicare, cu elemente elementelor chimice. electronice și a Tabelului Periodic.
noi de limbaj chimic: P1. Exercițiu rezolvat.
electronegativitate, valență, valența A2. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor chimice cu
superioară, valența inferioară (la numerele atomice 1-20 conform algoritmului: a) poziția în Tabelul
nemetale). Periodic (denumirea, simbolul chimic, numărul atomic, masa atomică
relativă, perioada, grupa, subgrupa, caracterul metalic sau nemetalic);
b) structura atomului (sarcina nucleului, numărul de protoni, neutroni,
electroni, repartizarea electronilor pe straturi); c) valența superioară și
valența inferioară (la nemetale).
P2. Fișă de caracterizare a elementului chimic completată.
13. CS2-2.2.Caracterizarea Caracteristica 1 A 1. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor chimice cu
S13 elementelor chimice cu numerele elementelor numerele atomice 1-20 conform algoritmului: a) poziția în Tabelul
atomice 1-20, în baza algoritmului: chimice conform Periodic (denumirea, simbolul chimic, numărul atomic, masa atomică
a) poziția în Tabelul Periodic poziției în Tabelul relativă, perioada, grupa, subgrupa, caracterul metalic sau nemetalic);
(denumirea, simbolul chimic, b) structura atomului (sarcina nucleului, numărul de protoni, neutroni,
Periodic.
numărul atomic, masa atomică electroni, repartizarea electronilor pe straturi); c) valența superioară și
relativă, perioada, grupa, subgrupa, valența inferioară (la nemetale).
caracterul metalic sau nemetalic); P1. Fișă de caracterizare a elementului chimic completată.
b) structura atomului (sarcina
nucleului, numărul de protoni,
neutroni, electroni, repartizarea
electronilor pe straturi
14. CS1-2.4. Prezentarea unui proiect Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 1. Arborele chimic al
S14 creativ de caracterizare a evaluarea proiectului Familiei și valorile personale.
elementelor chimice și a valorilor nr. 1. P1. Proiect realizat și prezentat.
personale.
15. CS2-2.2. Caracterizarea Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S15 elementelor chimice cu numerele nr. 2:Tabelul P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
atomice 1-20, în baza algoritmului: Periodic al
a) poziția în Tabelul Periodic elementelor chimice
(denumirea, simbolul chimic,
 numărul atomic, masa atomică și structura atomului.
relativă, perioada, grupa, subgrupa,
caracterul metalic sau nemetalic);
b) structura atomului (sarcina
nucleului, numărul de protoni,
neutroni, electroni, repartizarea
electronilor pe straturi); c) valența
superioară și valența inferioară (la
nemetale).
3. Compoziția substanței și legatura chimică (8 ore)
16 CS1-3.1 Operarea, în diferite situații Diversitatea și 1 A1. Descrierea compoziției, proprietăților fizice și utilizării unor
S16 de comunicare, cu noțiunile ce se compoziția substanțe simple și compuse, întâlnite în viața cotidiană.
referă la: moleculă, formula chimică, substanțelor A2: Explicarea diversității substanțelor
masa moleculară relativă; legătura P1: fișă de lucru completată;
chimică, tipurile de legături chimice;
ion.
17 CS1-3.1 Operarea, în diferite situații Formula chimică – 1 A1:Identificarea substanțelor simple și compuse/compoziției calitative
S17 de comunicare, cu noțiunile ce se referă compoziția calitativă și cantitative în baza formulelor chimice și modelelor moleculelor;
la: moleculă, formula chimică, masa tipului de legătură chimică în baza formulei chimice.
moleculară relativă; legătura chimică,
și cantitativă a
substanței A2: citirea și scierea formulelor chimice P1: test fulger
tipurile de legături chimice; ion.
18 CS2-5Caracterizarea compoziției, Substanțe simple și 1 A1:Identificarea substanțelor simple și compuse/compoziției calitative și
S18 proprietăților fizice și utilizării unor compuse. cantitative în baza formulelor chimice și modelelor moleculelor; tipului
substanțe simple și compuse, Noțiunea de de legătură chimică în baza formulei chimice.
întâlnite în viața cotidiană. moleculă A2: Jocul didactic: Cuvinte încrucișate
CS1-3.1 Operarea, în diferite
situații de comunicare, cu noțiunile
ce se referă la: moleculă
19 CS1-3.3 Determinarea tipului de Legătura chimică. 1 A1:Identificarea; tipului de legătură chimică în baza formulei chimice.
S19 legătură chimică și a masei Tipuri de legături A2: Analiza structurii învelișului electronic alm atomilor
moleculare relative în baza formulei chimice P1: Exerciție rezolvat: Repartizarea electronilor de valență in atomii
chimice. de: hidrogen, oxigen, azot, carbon

20 CS1,CS4- Reprezentarea compoziției Legătura covalentă 1 A1. Modelarea formulelor electronice ale unor substanțe cu legătură
S20 unor substanțe cu legătură covalentă polară și nepolară. covalentă
prin formule electronice și modele Formulele A2. Experiența de laborator nr. 4 Construirea modelelor bilă-ax ale
bilă-ax. electronice și moleculelor de hidrogen, oxigen, azot, clor, apă, clorură de hidrogen.
A3:Respectarea schemei formării legăturilor chimice ăn molecula de
modelele moleculare
clorură de hidrogen
A4: joc didactic: Dominoul chimic
21 CS1,CS2-3.1 Operarea, în diferite Legătura ionică, 1 A1: determinarea proprietăților substanșelor cu legaturi ionice
S21 situații de comunicare, cu noțiunile ce Noțiunea de ioni. A2: explicarea schemei formării ionilor de Na + și Cl =
se referă la: tipurile de legături Noțiunea de legătură P1: itemi cu alegere multiplă
chimice; ion. metalică
22 CS1, CS3-3.1 Operarea, în diferite Alcătuirea 1 A1:Alcătuirea formulelor chimice ale compușilor binari în baza
S22 situații de comunicare, cu noțiunile ce formulelor chimice valențelor elementelor chimice și determinarea valenței în baza formulei
se referă laformula chimică,; legătura în baza valenței chimice.
chimică, tipurile de legături chimice; A2: Analiza tabelului de valența a elementelor chimice
ion. A3: Respectarea algoritmului de alcătuire a formulelor chimice după
3.2 Alcătuirea formulelor chimice și valență.
modelelor moleculelor unor compuși P1: exercțiul rezovat: alcătuirea formulelor după valența elementelor
binari în baza valenței.
23 CS3, CS2-3.1 Operarea, în diferite Masa moleculară 1 A1:Calcularea maselor moleculare relative ale substanțelor în baza
S23 situații de comunicare, cu noțiunile ce relativă formulelor chimice.
se referă la, formula chimică,
masa moleculară relativă; legătura P1: Exercițiul rezolvat
chimică,
3.3 Determinarea masei moleculare
relative în baza formulei chimice.
24 CS1-3.6 Elaborarea și prezentarea Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 2 Pașaportul chimic al unei
S24 unui proiect creativ privind evaluarea proiectului substanțe.
caracterizarea unor substanțe. nr. 2. P1. Proiect realizat și prezentat.
25 CS2,CS3-3.1 Operarea, în diferite Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S25 situații de comunicare, cu noțiunile ce nr. 3: Compoziția P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
se referă la: moleculă, formula substanței și legatura
chimică, masa moleculară relativă; chimică
legătura chimică, tipurile de legături
chimice; ion.
4. Substanțe pure și amestecuri în viață cotidiană (9 ore)
26 CS1, CS3-4.1 Operarea, în diferite Substanţe pure şi 1 A1:Descrierea amestecurilor omogene (oțet, sirop) și eterogene (lapte,
S26 situații de comunicare, cu noțiunile amestecuri. apă carbogazoasă) întâlnite în viața cotidiană, indicând: starea de
ce se referă la: substanța pură, Amestecuri omogene agregare, culoarea, compoziția, utilizarea.
amestec omogen/ eterogen, soluție, şi neomogene. A2:Corelarea compoziției amestecurilor omogene și eterogene cu
metodele de separare a amestecurilor. metodele de separare a substanțelor.
4.2 Caracterizarea amestecurilor A3: Completarea schemei despre importanța amestecurilor și a
utilizate în viața cotidiană, aerului, substanțelor în crearea produselor și materialelor necesare omului
apelor naturale; a metodelor de P1: Exercițiul rezolvat
separare/purificare a substanțelor din
amestecuri.
27 CS4, CS5-4.3Aplicarea practică a Metode de separare 1 A1: Elaborarea schemelor de separare a amestecurilor din mai multe substanțe.
metodelor de separare a A2 . Experiența de laborator nr. 5Separarea substanțelor dintr-un amestec de
S27 amestecurilor în laborator, respectând a substanţelor din fier și carbon /sulf prin acțiunea magnetului.
regulile de securitate; în activitatea amestec (decantarea, A3:Experiența de laborator nr. 6 Decantarea unui amestec de apă și nisip; lapte
cotidiană pentru protecția mediului și de var.
filtrarea, evaporarea, A4:Experiența de laborator nr. 7 Filtrarea unui amestec de apă și cărbune.
sănătății. distilarea, A5:Experiența de laborator nr. 8 Decantarea unui amestec de ulei și apă,
cristalizarea, utilizând pâlnia de
acţiunea magnet).
28 CS4,CS5-4.3Aplicarea practică a Lucrarea practică 1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 3: Purificarea sării de bucătărie.
S28 metodelor de separare a amestecurilor în nr.3: ”Purificarea
laborator, respectând regulile de P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea practică.
securitate; în activitatea cotidiană pentru
sării de bucătărie.”
protecția mediului și sănătății.
29 CS2,CS5-4.2 Caracterizarea Aerul – amestec de 1 A1:Formularea unor întrebări cauzale/răspunsuri privind metodele de separare a
S29 amestecurilor utilizate în viața substanţe gazoase. amestecurilor; caracteristicile aerului, apei naturale, apei potabile și distilate;
cotidiană, aerului, apelor naturale; a metodelor de purificare.
Sursele de puluare a A2: Identificarea surselor de poluare a aerului
metodelor de separare/purificare a aerului A3: Enumararea masurilor de prevenire a poluării
substanțelor din amestecuri.
P1: eseu: ”Măsuri de îmbunătățiare a situației ecologice in localiatate”
30 CS2,CS54.2 Caracterizarea Apa naturală ca 1 A1:Formularea unor întrebări cauzale/răspunsuri privind metodele de
S30 amestecurilor utilizate în viața cotidiană,
amestec de substanţe. separare a amestecurilor; caracteristicile aerului, apei naturale, apei
aerului, apelor naturale; a metodelor de
separare/purificare a substanțelor din Purificarea apei
potabile și distilate; metodelor de purificare.
amestecuri. naturale.
4.5Formularea concluziilor personale A2: Modelarea procesului de purificare a apei.
referitoare la beneficiile cunoașterii
substanțelor și proceselor chimice. A3. Identificarea modalităților de purificare a apei
P1: fișă de lucru completată;
31 CS5- 4.5Formularea concluziilor Importanța apei. 1 A1: Explicarea termenilor de consum direct și indirect al apei
S31 personale referitoare la beneficiile Protecția resurselor A2:Identificarea importanței vitale a epei
cunoașterii substanțelor și acvatice P1: Raport despre resursele de apă din localitate și activități de
proceselor chimice. îngrijire și purificare a apei
32 CS1, CS5-4.1 Operarea, în diferite Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S32 situații de comunicare, cu noțiunile nr. 4: Substațe pure P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
ce se referă la: substanța pură, și amestecuri în viață
amestec omogen/ eterogen, soluție, cotidiană
metodele de separare a amestecurilor.
33 CS4,CS5-4.3Aplicarea practică a Metode de separare 1 A1:Exemplificarea aplicării metodelor de separare a substanțelor
S33 metodelor de separare a amestecurilor în a amestecurilor și din amestecuri întâlnite în viața cotidiană; purificarea apei și
laborator, respectând regulile de
securitate; în activitatea cotidiană pentru
asigurarea calității aerului, separarea metalelor din deșeuri, prelucrarea petrolului,
protecția mediului și sănătății. vieții. extragerea zahărului și purificarea lui etc.

34 CS1-4.4Elaborarea și prezentarea Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 3 Factorii de poluare
S34 unui proiect creativ privind evaluarea proiectului a apei/aerului în localitatea mea.
substanțele pure și amestecurile în nr. 3
viața cotidiană. P1. Proiect realizat și prezentat.