Ariile Curriculare Montessori
Ariile Curriculare Montessori
Ariile Curriculare Montessori
Viață practică
Îngrijirea personală, îngrijirea mediului înconjurător, dezvoltarea relațiilor sociale, jocul tăcerii
sunt cele patru grupe distincte de exerciții care compun aria curriculară a deprinderilor de viață
practică.
Ea reprezintă debutul în curriculumul Montessori deoarece stabilește baza pentru toate
celelalte arii curriculare. Deprinderile de viață practică urmăresc formarea unui individ
independent și autonom.
Aria curriculară - viață practică
Dezvoltare senzorială
O altă zonă a curricumului Montessori este cea a dezvoltării senzoriale. Aceasta conține materiale
specifice care să-i ajute pe copii în rafinarea experiențelor de observare, ascultare a sunetelor, de
atingere, de rafinare a gustului și a mirosului.
Cu ajutorul exercițiilor senzoriale, copilul poate să distingă, să ordoneze, să clasifice și să descrie
impresii senzoriale legate de lungime, înălțime, temperatură, greutate, culoare, miros.
Exercițiile senzoriale și de manipulare sunt un ajutor pentru dezvoltarea și maturizarea organelor de
simț, ochi, urechi, nas, limbă sau piele. De asemenea, sunt și un punct de pornire pentru creșterea
potențialului intelectual al copilului. Aceste exerciții îi fascinează pe copii, dau sens percepțiilor și
dezvoltă gândirea.
Mintea trebuie să judece, să compare, să clasifice și să tragă concluzii. Încurajarea copiilor de a
compara și de a clasifica reprezintă puncte importante în stimularea senzorială și intelectuală. Aceste
experiențe sunt un prim pas pentru copii în înțelegerea conceptelor abstracte învățate.
Limbă și comunicare
Aria curriculară de limbă și comunicare este o abordare integrată. Aceasta combină noțiunile de
fonetică și vocabular cu cele de gramatică și de studierea textului literar. În metoda Montessori scrisul
precede lectura textului, faza sensibilă pentru scris apărând la vârsta de patru, cinci ani.