Număr înregistrare: ………………………………………..

Vizat responsabil comisia metodică, Vizat director,

……………………… …………………………

PLANIFICĂRI
CALENDARISTICE
CLASA a IV-a

An şcolar 2018-2019
Limba română – ed. Arthur la școală
Matematică - ed. Arthur la școală
Știinte – ed. Aramis
Muzică și miscare – ed. Cd press
Istorie – ed. Corint
Ed. Civică – ed. Cd press
Arte vizuale și abilități practice – ed. Litera
Geografie – ed. Aramis

1
 DISCIPLINA: Limba şi literatura română
NR. ORE/SĂPT.: 5 ore

SEMESTRUL I
Unitatea Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observ
de învăţare de ore aţii

Am scăpat 1.1. Recapitulare cunoștințelor din clasa a III-a 10 I-II

de vacanță 1.2.  Scrisoare, de Ana Blandiana (10.IX-21.IX)
1.3.  Textul literar în versuri
1.4.  Cartea poștală
1.5.  Cererea politicoasă
2.4.  Relatarea unei întâmplări trăite
2.5.  Substantivul / Adjectivul
3.1.
 Pinocchio în Țara Jucăriilor, adaptare după Carlo Collodi
3.2.
 Textul literar în proză – textul narativ
3.4.
3.6.  Descrierea / Invitația / Afișul
4.5.  Prezentarea unei cărți
 Verbul / Pronumele
 Vizita lui Winnie, adaptare după A. A. Milne

Vorbim pe 1.1  Un delfin bine-crescut, după Carlo Collodi 20 III-VI

săturate 1.2.  Dialogul (24.IX-19.X)
1.4.  Inițierea și menținerea unui schimb verbal
1.5.  Formularea de solicitări formale și informale
2.1.  Cuvântul – formă și conținut
2.2.  Secretele unei prezentări reușite
2.3.
 Prezenterea – oferirea de informații referitoare la universul școlar /
2.4.
extrașcolar
2.5.
 Caracteristicile unei prezentări
3.1.
3.2.  Recapitulare – Leul, de Daniil Harms
3.3  Probă de evaluare sumativă
2
 3.4. Proiect – Concurs de prezentări
3.6.
4.3.
4.4.
4.5.
Carte 1.2.  Fluturi cu sute de aripi, adaptare după Mircea Cărtărescu 20 VII-X 29.X-
frumoasă, 1.4. (22.X-23.XI) 2.XI –
 Cartea – obiect cultural Vacanţa
cinste cui 2.1.  Compunerea / Planul compunerii / Așezarea textului în pagină pentru
te-a scris 2.4.  Ortografie și punctuație ,,ghilimelele” ciclul
2.5.  O altfel de bibliotecă, de Dan Rădulescu primar
3.1.  Cartea – mijloc de informare
3.2.
 Articolul / Cartea poștală, mesaj text
3.3.
 Substantivul
3.4.
3.5.  Semnele de punctuație (punctele de suspensie)
3.6.  Recapitulare – A doua carte cu Apolodor, de Gellu Naum
4.1.  Evaluare – Charlie și fabrica de ciocolată,de Roald Dahl
4.2. Proiect –Cea mai frumoasă carte
4.5.
O iarnă 1.2.  Darul lui Moș Crăciun, adaptare dupăT.O. Bobe 19 XI-XIV 30.XI -
de ... 1.4. (26.XI-21.XII) Sf.
 Textul literar / Textul literar în proză Andrei –
poveste 2.2.  Compunerea imaginativă cu început / sfârșit dat zi liberă
2.4.  Ajectivul
3.1.  Ortografie și punctuație (apostroful)
3.2.  Cum a furat Grinch Crăciunul, de Dr. Seuss
3.3. 24.XII-
 Textul literar în versuri 11.I –
3.4.
 Scrisoarea / E-mailul Vacanţa
3.5.
4.1.  Legătura substantivului cu adjectivul de iarnă

4.4.  Recapitulare – Cronicile din Narnia. Șifonierul, Leul și Vrăjitoarea,

adaptare după C.S. Lewis
 Evaluare – Noapte, de Otilia Cazimir

Un final 1.3. Recapitulare semestrială 14 XV-XVII 24.I –

spectaculos 2.1. (14.I-01.II) Hora
 Omul de zăpadă care voia să întâlnească soarele, adaptare după
Unirii –
3
 2.2. Matei Vișniec zi liberă
3.1.  Omul de zăpadă, de Shel Silverstein
3.4.  Acvariul, de Marin Sorescu
3.5.  Lecție de evaluare a portofoliilor – Portofoliul meu
4.1.  Evaluare semestrială
4.3. Proiect –Mici copii, dar mari actori

SEMESTRUL al II-lea
Suntem 1.1.  Pinguinii 15 I-III 4.II-8.II
bine 1.2. (11.II-01.III) –
 Textul nonliterar – text de informare (1) Vacanţa
informați 1.3.  Pronumele personal inter-
1.4.  Persoana pronumelui personal semestria
1.5.  Formele pronumelui personal lă
2.4.  Fructele, un aliat prețios, de Miruna Ștefănescu
2.5.
 Textul nonliterar – text de informare (2)
3.1.
 Scrierea corectă a pronumelor personale
3.2.
3.4.  Recapitulare – Muzeul copilăriei, de Mihaela Dragomir
3.6.  Evaluare – UPWORDS – jocul suprapunerii de cuvinte
4.5.
Gata de 1.1.  Cipi, acest pitic uriaș, de Fodor Sàndor 20 IV-VII
aventură 1.2.  Textul literar narativ. Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă (04.III-29.III)
2.1.  Verbul
2.4.  Persoanele verbului
2.5.  Ortografie și punctuație
3.1.  Povestea a doi pui de tigri, numiți Ninigra și Aligru, de Nina Cassian
3.2.
 Textul literar narativ. Povestirea unui fragment
3.3.
 Compunerea narativă în care se introduce dialogul
3.4.
3.6.  Verbul. Timpurile verbului. Ortografie și punctuație
4.1.  Recapitulare – Vic – pitic și-o poveste din nimic, de Victoria Pătrașcu
4.4.  Evaluare – Povestea unei pescărușe și a motanului
Prieteni pe 1.2.  Pippi Șosețica, de Astrid Lindgren 15 VIII-X Săptămâ
viață 1.4. (01.IV-10.V) na 15-
 Personajul literar
4
 2.1.  Descrierea de tip portret 19.IV
2.3. „Şcoala
 Predicatul . Ortografie și punctuație altfel”
2.4.  Cuvântul – parte de propoziție. Predicatul
2.5.  Șotia Domnișoarei Poimâine, după Adina Rosetti 29.IV-
3.2.  Subiectul 3.V –
3.4.  Acordul predicatului cu subiectul Vacanţa
3.5. de
 Recapitulare – Povestea lui Harap – Alb, după Ion Creangă primăvar
3.6.
 Evaluare: PROIECT – Cu mască, fără mască! ă
4.1.
4.2.
4.3.
4.5.
Ora de 1.2.  A oftat pădurea,de Lucia Olteanu 15 XI-XIII
poezie 2.2.  Textul liric. Poezia ca vorbire despre sine (13.V-31.V)
3.1.  Compunerea descriptivă de tip tablou
3.2.  Mâța desenează – un ghem, de Marin Sorescu
3.3.  Poezia ca joc de cuvinte
3.4.  Propoziția simplă / dezvoltată
3.6.
 Propoziția afirmativă / negativă
4.1.
 Propoziția enunțiativă / interogativă / exclamativă
 Recapitulare – Ora de poezie
 Evaluare: PROIECT – Mici copii, mari poeți

Ultimele 1.3.  Batik Scamatorul, de Florin Bican 10 XIV-XV

scamatorii 2.1.  Jurnal de lectură (03.VI-14.VI)
2.2.  Cuvinte cu înțeles opus / asemănător
3.1.  Familia de cuvinte
3.4.  Părți de propoziție / Părți de vorbire
3.5.  Fata săracului cea isteață, după Petre Ispirescu
4.1.
 Propoziții simple /dezvoltate
4.3.
 Propoziții afirmative / interogative / exclamative / negative
 Ortografie și punctuație
 Evaluare finală

5
 DISCIPLINA: Matematică
NR. ORE/SĂPT.: 4 ore

Semestrul I
Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observ
învăţare de aţii
ore
Să ne 1.1.  Numere. Operații cu numere 8 I-II
amintim din 1.2.  Elemente intuitive de geometrie 10.IX-21.IX)
clasa a III-a 2.1.  Unități și instrumente de măsură
2.2.  Evaluare inițială
2.3.
4.1.
5.1.
Numerele 1.1.  Formare, citirea și scrierea nemerelor naturale cuprinse între 0 și 1 000 12 III-V
naturale 1.2. 000 (24.IX-12.X)
cuprinse 2.1.  Comporarea și ordonarea numerelor natural
între 0 și 1 2.2.  Rotunjirea numerelor naturale
000 000 2.3.  Scrierea numerelor cu cifre romane
4.1.  Repetăm ce am învățat!
5.1.  Ce știu? Cât știu?

Adunarea și 2.4.  Adunarea și scăderea numerelor naturale fără trecere peste ordin 12 VI-VIII
scăderea 5.1.  Adunarea cu trecere peste ordin (15.X-09.XI)
numerelor 5.2.  Scăderea cu trecere peste ordin
naturale în  Aflarea numărului necunoscut
concentrul 0  Repetăm ce am învățat!
– 1000000,  Ce știu? Cât știu? 29.X-
fără trecere 2.XI –
și cu trecere Vacanţa
peste ordin pentru
ciclul
primar

6
Înmulțirea 2.4.  Înmulțirea unui număr cu 10, 100, 1 000 16 IX-XII
numerelor 2.5.  Înmulțirea cu un număr de o cifră, fără trecere peste ordin (12.XI-07.XII)
naturale în 5.1.  Înmulțirea cu un număr de o cifră, cu trecere peste ordin
concentrul 0 5.2.  Înmulțirea cu un număr de două cifre, fără trecere peste ordin
– 1000000 5.3.  Înmulțirea cu un număr de două cifre, cu trecere peste ordin
 Înmulțirea când factorii au cel mult trei cifre
 Ordinea efectuării operațiilor (I)
 Repetăm ce am învățat
 Ce știu? Cât știu?

Împărțirea 2.4.  Împărțirea unui număr la 10, 100, 1 000 19 XIII-XVII 24.XII-
numerelor 2.5. (10.XII-01.II) 11.I –
 Împărțirea cu restul 0 (zero) Vacanţa
naturale în 5.1.  Împărțirea cu restul diferit de 0 (zero) de iarnă
concentrul 0 5.2.  Împărțirea numerelor mai mici decât 1000000 la un număr natural de o
– 1000000 5.3. cifră
 Împărțirea numerelor mai mici decât 1000000 la un număr natural de
24.I –
două cifre
Hora
 Aflarea numărului necunoscut Unirii –
 Ordinea efectuării operațiilor (II) zi liberă
 Repetăm ce am învățat
 Ce știu? Cât știu?
 Recapitulare semestrială
 Evaluare semestrială

Semestrul al II-lea
Rezolvare 2.4.  Ordinea efectuării operațiilor în exerciții fărăparanteze 12 I-III 4.II-8.II
de probleme 2.5. (11.II-01.III) –
 Folosirea parantezelor rotunde și pătrate Vacanţa
3.1.  Probleme care se rezolvă prin metoda comparației inter-
5.1.  Probleme care se rezolvă prin metoda mersuluiinvers semestria
5.2.  Recapitulare lă
5.3.  Evaluare

7
Fracţii 2.1.  Fracții ( diviziuni ale unui întreg). Citirea și scrierea fracțiilor 12 IV-VI
2.2.  Fracții echivalente. Fracții subunitare. Fracții supraunitare (04.III-22.III)
2.3.  Compararea fracțiilor cu același numitor
2.4.  Adunarea și scăderea fracțiilor cu același numitor
 Scriere procentuală( 25 % ,50 % , 75 %)
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare/ dezvoltare

Elemente de 1.2.  Localizarea unor obiecte 12 VII-IX

geometrie 2.4.  Drepte perpendiculare. Drepte paralele (25.III-12.IV)
2.5. Săptămâ
 Unghiul drept. Unghiul ascuțit. Unghiul obtuz na 15-
3.1.  Dreptunghiul. Paralelogramul 19.IV
3.2.  Pătratul. Rombul „Şcoala
5.1.  Triunghiul. Cercul altfel”
 Axa de simetrie
 Perimetrul
 Aria unei suprafețe
 Corpuri geometrice 29.IV-
 Volumul cubului și paralelogramului 3.V –
Vacanţa
 Recapitulare de
 Evaluare primăvar
ă
Unităţi de 4.1.  Unități de măsură pentru lungimi 12 X-XII
măsură 4.2. -multiplii și submultiplii metrului (06.V-24.V)
5.3. -transformări în limita oprrațiilor cunoscute
-operații cu unități de lungime
 Unități de măsură pentru volumul lichidelor
-multiplii și submultiplii litrului
-transformări în limite operațiilor cunoscute
-operații cu unități de capacitate
 Unități de măsură pentru masă
-multiplii și submultiplii kilogramului
-transformări în limita operațiilor cunoscute

8
 -operații cu unități de masă
 Unități de măsură pentru timp
-ziua, ora, minutul, secunda
-săptămâna, luna, anul
 Unități de măsură monetară
-monede și bancnote- leul și banul
-monede și bancnore- euro și eurocentul
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare. Dezvoltare

Recapitulare 1.1.  Numerele naturale cuprinse între 0 și 1000000 12 XIII-XV

finală 1.2.  Operații cu numerele cuprinse între 0 și 1000000 (27.V-14.V)
2.1.  Fracții
2.2.  Elemente de geometrie
2.3.  Unități de măsură
2.4.  Metode de rezolvare a problemelor
2.5.
 Test de evaluare finală
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
5.1.
5.2.
5.3.

9
 DISCIPLINA: Istorie
NR. ORE/SĂPT.: 1 oră

Semestrul I
Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observ
învăţare de ore aţii
Trecutul şi 1.1.; 1.2.  Tipul și spațiul istoric. Sursele istorice 8 I-VIII
prezentul 1.3.; 2.1.  Timpul și prezentul familiei mele (10.IX-09.XI)
din jurul 2.3.; 3.1.  Viața și comunitatea locală
nostru 3.2.; 4.1.  Copilăria de ieri și de azi
 Popoare de ieri și de azi
 Popoare de ieri și de azi 29.X-
 Cunoașterea lumii prin călătorii 2.XI –
Vacanţa
 Să ne amintim/Să ne autoevaluăm pentru
ciclul
primar
Epoci, 1.1.; 1.2.  Legende și scrieri ale anticilor despre daci și romani 9 IX-XVII
evenimente 1.3.; 2.1.  Figuri legendare din trecutul Tărilor Române (12.XI-01.II)
şi 2.3.; 3.1.  Voievozi și domnitori ramâni
personalităţi 3.2.; 4.1.  Transilvania – spațiu multietnic
4.2.; 4.3.  Personalităță ale minoritpățălor 24.XII-
 Să ne amintim 11.I –
 Recapitulare / Evaluare Vacanţa
de iarnă
 Evaluare semestrială

Semestrul al II-lea
Epoci, 1.1.;1.2.;  Alexandru Ioan Cuza și Unirea 8 I-VIII 4.II-8.II
evenimente 2.1.;2.2.; (04.II-05.IV) –
 Domnia lui Carol I – o epocă de progres în istoria Româmiei Vacanţa
și 2.3.;3.1.;  Eroi ai Primului Război Mondial inter-
10
personalități 3.2.;4.1.;  Regele Ferdinand și Marea Unire semestria
4.2.;4.3.; lă
 România în timpul celui de-al Diolea Război Mondial
 Comunismul și Revoluția din 1989
 Să ne amintim !
 Recapitulare/Evaluare

Cultură şi 1.1.;1.2.;  Locuri istorice din comunitatea locală 7 IX-XV Săptămâ

patrimoniu 2.1.;2.2.;  Așezări și constructii dacice, grecești și romane (08.IV-14.VI) na 15-
19.IV
2.3.;3.1.;  Castele și cetăți din România „Şcoala
3.2.;4.1.;  Ctitorii ale domnitorilor din Tările Române altfel”
4.2.;4.3.;  Monumente și locuri din România incluse în patrimoniul UNESCO
 Să ne amintim 29.IV-
 Recapitulare / Evaluare 3.V –
Vacanţa
de
 Recapitulare finală primăvar
 Evaluare finală ă

11
 DISCIPLINA: Geografie
NR. ORE/SĂPT.: 1 oră

Semestrul I
Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observ
învăţare de ore aţii
Orizontul 1.1.;1.2.  Orizontul. Linia orizontului. Puncte cardinale 8 I-VIII
local şi cel 1.3.;2.1.  Orizontul apropiat (clasa, școala, cartierul, localitatea) (10.IX-09.XI)
apropiat 2.2.;2.3.  Planul. Distanțele în orizontul apropiat
3.1.;3.2.  Harta. Hărți ale orizontului local
3.3.;3.4.  De la orizontul local la țară
4.1.;4.2.  Modificări observabile ale mediului înconjurător și repere de timp 29.X-
 Recapitulare/ Evaluare 2.XI –
Vacanţa
pentru
ciclul
primar
România – 1.1.;1.2.  România – așezare, limite, vecini 9 IX-XVII
Elemente de 1.3.;2.1.  Caracteristicile generale ale reliefului românesc (12.XI-01.II)
geografie 2.2.;2.3. 24.XII-
 Clima, solurile, vegetația naturală și animalele sălbatice 11.I –
generală 3.1.;3.2.  Locuitorii și așezările omenești Vacanţa
3.3.;3.4.  Activități economice de iarnă
4.1.;4.2.  Principalele produse agricole
 Căi de comunicație
 Recapitulare
 Evaluare semestrială

Semestrul al II-lea
România. 1.3.; 1.1.  Munții Carpați 7 I-VII 4.II-8.II
Elemente de 2.2.; 2.3. (11.II-29.III) –
 Dealurile și podișurile Vacanţa
12
geografie 3.1.; 3.2.  Câmpiile și Delta Dunării inter-
regională 4.2.; 4.3. semestria
 Organizarea administrativă a României lă
 București – capitala României
 Caracterizarea geografică a unei regiuni
 Recapitulare
 Evaluare

România în 1.3.; 1.1.  România în Europa. 8 VIII-XV Săptămâ

Europași pe 2.2.; 2.3. (01.IV-14.VI) na 15-
 Vecinii României și pe glob 19.IV
glob 3.1.; 3.2.  Europa și Uniunea Europeană „Şcoala
4.2.; 4.3.  Terra altfel”
 Planiglobul - imaginea Terrei
29.IV-
 Recapitulare/Evaluare 3.V –
 Evaluare finală Vacanţa
de
primăvar
ă

13
 DISCIPLINA: Ştiinţe ale naturii
NR. ORE/SĂPT.: 1 oră

Semestrul I
Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observ
învăţare de aţii
ore
Cicluri de viaţă 1.1.  Părinți și urmași în lumea vie 5 I-V
în lumea vie 1.2.  Principalele etape din ciclul de viață al plantelor (10.IX-12.X)
2.1.  Principalele etape din ciclul de viață al animalelor
2.2.  Recapitulare
2.3.  Evaluare
2.4.
2.5.

Relaţiile dintre 1.1.  Adaptări ale plantelor la condiții de viață din diferite medii 5 VI-XI 29.X-
vieţuitoare şi 1.2. (15.X-30.XI) 2.XI –
 Adaptări ale animalelor la condișii de viață din diferite medii Vacanţa
mediul lor de 2.1.  Relațiile de hrănire dintre viețuitoare pentru
viaţă. 2.2.  Menținerea stării de sănătate a omului ciclul
Menţinerea 2.3.  Recapitulare/Evaluare primar
stării de 2.4.
sănătate a 2.5.
omului 3.1.
30.XI -
Sf.
Andrei –
zi liberă

Pământul în 1.1.  Soarele –sursă de căldură și lumină 6 XII-XVII

Sistemul Solar 1.2.  Planetele din Sistemul Solar (03.XII-01.II)
3.1. 24.XII-
 Mișcările Pământului 11.I –
 Ritmuri cotidiene și anuale ale activităților viețuitoarelor Vacanţa
 Recapitulare /Evaluare de iarnă
14
  Recapitulare semestrială
 Evaluare semestrială

Semestrul al II-lea
Mărturii ale 1.1.; 1.2.  Fosilele 3 I-III 4.II-8.II
vieţii din 2.1.; 2.2. (11.II-01.III) –
 Dispariția speciilorProtejarea mediului Vacanţa
trecut. 2.4.; 2.5.  Recapitulare inter-
Influenţa 3.2.  Evaluare semestria
omului asupra lă
mediului de
viaţă
Corpuri. 1.1.; 1.2.  Proprietățile apei. Utilizări ale apei în diferite stări de agregare 6 IV-IX Săptămâ
Proprietăţi şi 2.1.; 2.2. (04.III-12.IV) na 15-
 Plutirea corpurilor în apă 19.IV
schimbări ale 2.3.; 2.4.  Amestecuri și separarea amestecurilor. Dizolvarea „Şcoala
caracteristicilor 2.5.; 3.2.  Transformări ale caracteristicilor corpurilor altfel”
corpurilor  Recapitulare
29.IV-
 Evaluare 3.V –
Vacanţa
de
primăvar
ă
Căldură şi 1.1.; 1.2.  Surse de lumină. Vizibilitatea corpurilor. Umbra 6 X-XV
lumină. 2.1.; 2.2.  Curcubeul. Culorile (06.V-14.VI)
Curentul 2.3.; 2.4.  Transferul de căldură între obiecte. Materiale conductoare și
electric 2.5.; 3.2. izolatoare de căldură
 Circuitul electric simplu
 Recapitulare finală/evaluare

15
 DISCIPLINA: Educaţie civică
NR. ORE/SĂPT.: 1 oră

Semestrul I
Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observ
învăţare de aţii
ore
Din nou la 1.1.; 1.2.  Zbor printre amintiri 3 I-III
şcoală 3.1.;3.3.  Pornim la drum împreună! (10.IX-28.IX)
 Evaluare initială

Locuri în care 1.1.; 1.2.  Acasă, în localitatea mea 8 IV-XI 29.X-

mă simt acasă 3.1.;3.3. (01.X-30.XI) 2.XI –
 Festivalul tradițiilor locale Vacanţa
 Să vorbim despre țara mea pentru
 Simboluri ale țării mele ciclul
 Din dragoste pentru țara mea primar
 România, printre stelele Uniunii Europene
 Călătorie printre simbolurile Uniunii Europene
 Recapitulare/Evaluare

Albumul cu 2.1.  Și copii au drepturi 6 XII-XVII 24.XII-

drepturi şi 2.2. (03.XII-01.II) 11.I –
 Cine îmi apără drepturile Vacanţa
responsabilităţi 3.1.  Am drepturi și responsabilități! de iarnă
 Recapitulare
 Evaluare
Proiect,,Dăruim zâmbete,,

16
 Semestrul al II-lea
Valorile şi 1.3.  E bine să faci bine! 7 I-VII 4.II-8.II
normele morale 2.4. (11.II-29.III) –
 Ce aduce solidaritatea? Vacanţa
în care cred 3.2.  Ce înseamnă să fii cinstit? inter-
3.3.  Altruism și egoism semestria
 Fețele respectului lă
 Sunt o persoană sensibilă
 Normele morale fac parte din viața ta
 De ce avem nevoie de nome morale?
 Recapitulare
 Evaluare

În direct… 1.3.  Cum mă comport zi de zi? 5 VIII-XII Săptămâ

Comportament 2.1. (01.IV-24.V) na 15-
 Pentru că mie îmi pasă 19.IV
e moral-civice 2.2.  Furtuna comportamentelor antisociale „Şcoala
2.3.  Schimbarea începe cu mine! altfel”
3.1.  Recapitulare
29.IV-
3.V –
Vacanţa
de
primăvar
ă
Mai aproape de 1.3.  Beneficii pentru o viaţă moral-civică 3 XIII-XV
educaţia civică 2.1.  Schimbă în bine! (27.V-14.VI)
2.2.  Recapitulare finală
2.3.  Evaluare finală
3.1.

17
 DISCIPLINA: Educaţie muzicală
NR. ORE/SĂPT.: 1 oră

Semestrul I
Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observ
învăţare de ore aţii
Învăţăm să 1.1.  Cum cântăm. Cântarea vocală în colectiv 8 I-VIII 29.X-
cântăm 2.1. (10.IX-09.XI) 2.XI –
 Cântarea vocală în grupuri mici. Cântarea vocală individuală Vacanţa
3.1.  Cântarea vocală pentru
1.2.  Durata de un timp ciclul
2.2.  Durata de jumătate de timp primar
 Durata de doi timpi
 Pauza de pătrim/optime
 Măsura de 2/4
 Recapitulare/Evaluare

Să cântăm, 1.1.  Sunetul și nota SI sub portativ 9 IX-XVII 30.XI -

să colindăm 2.1. (12.XI-01.II) Sf.
 Sunetul și nota LA sub portative Andrei –
3.1.  Sunetul și nota SOL sub portative zi liberă
 Dansul popular
 Genuri musicale. Colinda
 Obiceiuri de iarnă
24.XII-
 Diezul și becarul 11.I –
 Bemolul Vacanţa
 Recapitulare/Evaluare de iarnă

Semestrul al II-lea
Să cântăm, 1.1.  Măsura de ¾ 8 I-VIII 4.II-8.II
să dansăm 1.3. (11.II-05.IV) –
 Dansul Vacanţa
18
 2.1.  Proiect artistic inter-
3.1. semestria
 Sunetul și nora RE2 lă
3.3.  Sunetul și nota MI2
 Sunetul și nota FA 2
 Sunetul și nota SOL 2

Să 2.1.  Măsura de 4/4 7 IX-XV Săptămâ

interpretăm 3.3.  Nota întreagă (08.IV-14.VI) na 15-
19.IV
 Nuanțe „Şcoala
 Tempo altfel”
 Sunete din natură
 Timbrul vocal
 Timbrul instrumental 29.IV-
 Recapitulare finală 3.V –
Vacanţa
de
primăvar
ă

19
 DISCIPLINA: Arte vizuale şi abilităţi practice
NR. ORE/SĂPT.: 1 oră

Semestrul I
Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observ
învăţare de aţii
ore
În zbor 2.1. RECAPITULARE 3 I-III
2.2.  Elemente de limbaj plastic: punctul, linia, pata de culoare și forma (10.IX-28.IX)
2.3.  Tehnici de lucru pentru realizarea de produse utile
 Tehnica Origami
 Evaluare

Povești de 1.1.  Atelier de artist - Schiță / carnet de schițe 4 IV-VII

toamnă 1.2.  Natura, izvor de inspirație – Forme naturale și forme pastice (01.X-26.X)
2.2.  Culorile, copiii luminii – Culori primare, binare, complementare și
2.4. nuanțe
 Toamna, în școală – Tehnica amprentării / decupării după contur
 Evaluare 29.X-
2.XI –
Vacanţa
pentru
ciclul
primar
Noi, în 2.1.  La capătul lumii – Culori reci 3 VIII-X
diversitatea 2.2.  În țările calde – Culori calde (05.XI-24.XI)
lumii 2.3.  Brățara prieteniei - Tehnici de lucru cu fire textile
2.4.  La fel și diferiți – Portretul
 Evaluare

Povești de 1.1.  Decoruri de iarnă - brazi – Forme plane 3 XI-XIV 30.XI -

iarnă 2.1. (26.XI-21.XII) Sf.
 Decoruri de iarnă - oameni de zăpadă – Pata plană; colajul Andrei –
20
 2.2.  Decoruri de iarnă - brazi – Forme spațiale; pata picturală obținută prin zi liberă
2.4. fuzionare
 Decoruri de iarnă - oameni de zăpadă – Forme spațială 24.XII-
 Sărbători cu lumină – Pictură cu lumină 11.I –
 Evaluare Vacanţa
de iarnă
Simboluri 1.1.  Stema sau blazonul – Tehnici de lucru combinate 3 XV-XVII
2.1.  Lucrurile mele – Personalizare de textile (14.I-01.II)
2.2.  Recapitulare/Evaluare
2.4.

Semestrul al II-lea
Meseriile 1.1.  Desenul, pictura. Fotografia – pasiune sau meserie? – Compoziția / 3 I-III 4.II-8.II
pământului 2.2. (11.II-01.III) –
Valoarea / Linia directoare
Vacanţa
2.3.  Meșteri populari și meșteșuguri tradiționale – arta decorativă inter-
2.4.  Povești din bucătărie – hașura, desenul în creioane colorate și acuarela semestria
 Evaluare lă

Lumea 1.1.  Florile inspiră – tehnica îndoirii și kirigami (arta de a tăia) 3 IV-VI
florilor 2.1.  Circuitul vieții – desenul pas cu pas în creioane colorate (04.III-22.III)
2.3.  Natură moartă – tehnica acuarelei, fuzionarea, hașura
 Evaluare

În lumea 1.1.  Povestea unui fluture – fotografia macro 3 VII-IX

celor care nu 2.1.  Animale simbol – desenul în creioane colorate , amprentarea / (25.III-12.IV) Săptămâ
na 15-
cuvântă 2.2. decupare după contur, rupere, colaj 19.IV
2.3.  Animale de poveste – îndoire, împletire, colaj / forme 3 D realizate „Şcoala
2.4. din materiale reciclabile altfel”
 Evaluare
29.IV-
3.V –
Vacanţa
de
primăvar

21
 ă
Inventează/ 2.1.  Din inimă – modelarea sârmei, înnodarea, șnuruirea / modelaj, 3 X-XII
Reinventează 2.3. origami (06.V-24.V)
2.4.  Costume și decoruri – lucru cu materiale din natură, decupare după
contur, ștanțare
 Evaluare

Trecut, 1.1.  Clădirile povestesc – spațiul în care trăim 3 XIII-XV

prezent, 2.3.  Joc și inspirație – texturi / aplicații tridimensionale (27.V-14.VI)
viitor 2.4.  Lumea prin ochi diferiți – perspectiva în fotografie
 Recapitulare / Evaluare finală

22
 DISCIPLINA: Joc şi mişcare
NR. ORE/SĂPT.: 1 oră

Semestrul I
Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observ
învăţare de ore aţii
Deprinderi 2.1.  Mesaje de tip asertiv in jocuri de miscare 5 I-V
de 2.2.  (Exemple: ascultarea opiniilor celorlalți; exprimarea deschisă a (10.IX-12.X)
comunicare aprobarii sau dezaprobării rezultatelor. Întrecerile, in jocurile de
și lucru în mișcare)
echipă  Modalitati de comunicare verbală și nonverbală elev- elev, în echipă,
în întreceri
 (Exemple: încurajarea, sprijinirea, stimularea, semnalarea)
 Atribuțiile rolurilor în jocurile de mișcare
 (Exemple: de subordonare, de conducere, de executant)
 Drepturile și obligațiile participanților la jocurile de mișcare
 (Exemplu: participant în condiții egale de joc, respectarea regulilor și a
celorlalți participanți)

Jocuri de 1.1.  Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers cu scimbari de direcție 4 VI-IX 29.X-
mişcare 1.2. (15.X-16.XI) 2.XI –
 (Exemple de jocuri: Stafete cu deplasări în diferite variante de mers) Vacanţa
1.3.  Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de alergare: pentru
- în zig-zag ciclul
- cu ocolire de obstacole primar
- cu trecere peste obstacole
- cu transport, punere și culegere de obiecte
 (Exemple de jocuri: Naveta spațială; Vizitiul și doi cai; Figurile
geometrice; Calculatoarele)
 Evaluare

Ştafete, 1.1.  Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de sărituri cu 4 X-XIII

23
sărituri 1.2. desprindere de pe un picior și de pe ambele picioare, în lungime, (19.XI-14.XII)
1.3. înălțime și adâncime; cu coardă
 (Exemple de jocuri:Șotronul; Elasticul; Cercurile zburătoare)
 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de aruncare și
prindere:
- aruncare azvarlita la distanta, la tinta si la partener
- aruncare impinsa cu doua maini de la piept
- prindere cu doua maini a obiectelor rostogolite
- prindere cu doua maini a mingii transmise de un partener
 (Exemple de jocuri: Suveica incrucisata; Mingea la capitan; Intre doua
focuri; Vânătorii și rațele)
 Evaluare

Trasee 1.1.  Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete cuprinzând deprinderi 3 XIV-XVII
aplicative, 1.2. motrice complexe (utilitar-aplicative): (17.XII-01.II)
ştafete 1.3. - tracțiune-împingere
24.XII-
- cățărare-coborâre 11.I –
- tracțiune Vacanţa
 -escaladare de iarnă
 (Exemple de jocuri: Lupta cocosilor; Transportul ranitului;
Remorcarea; Ancoram corabia la mal)
24.I –
 Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea calităților motrice: Hora
combinate Unirii –
 (Exemple de jocuri: Vânătorii si ratele; Nu te lăsa frate - varianta) zi liberă
 Evaluare

Semestrul al II-lea
Jocurile 1.1.  Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete 5 I-V
copilăriei 1.2. cuprinzând deprinderi motrice complexe ( utilitar- aplicative) (11.II-15.III)
2.1. -tracțiune- împingere
1.3. -cățărare- coborâre
-tracțiune
-escaladare

24
  Modalități de comunicare verbală și nonverbală
elev-elev, în echipă, în întreceri
 Atribuțiile rolurilor în jocurile de mișcare ( de
subordonare, de conducere, de executant)

Unde-s  Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea calităților motrice: 5 VI-X Săptămâ
mulţi (18.III-10.V) na 15-
- viteza de deplasare în relație cu un partener
19.IV
puterea - forță dinamică a trunchiului și abdomenului „Şcoala
creşte - rezistența generală altfel”
- Jocuri pentru orientare spațio - temporală:
- repere statice, dinamice
- ritm
 Parcurs aplicativ – educatie rutieră 29.IV-
3.V –
 (Exemple de jocur:iVânătorul, vrabia și albina, Nu te lăsa frate, Ocupă Vacanţa
locul, Poșta merge, Cercurile zburătoare de
 Evaluare primăvar
ă
Jocuri de  Jocuri pentru coordonare oculo-motorie: 5 XI-XV
coordonare - coordonare ochi-mână (13.V-14.VI)
- coordonare ochi-picior
- coordonare generală
 (Exemple de jocuri: Țintașii iscusiți; Vânătorii și rațele; Între două
focuri)
 Evaluare

25