Colț de Țară Minunat de Copii e Protejat
Colț de Țară Minunat de Copii e Protejat
Colț de Țară Minunat de Copii e Protejat
Nivel: preșcolar
Perioada de desfășurare a fazei finale: 1-15 iunie 2018
Nr. MEN: .....................................................
B.1. Titlul proiectului: „Colț de țară minunat - într-o lume protejată și curată”
Tipul proiectului: regional
B.2. Precizați tipul activității principale din cadrul proiectului – concurs
B.3. Domeniul în care se încadrează proiectul:
▪ Domeniul ecologie și protecția mediului
B4: Ediţia nr. 3
B5: Locul și perioada de desfășurare a activității principale: Grădinița cu P.P. nr 17 Tulcea, iunie 2018.
B6: Număr participanţi la proiect: 800 preșcolari, 55 cadre didactice
B7: Bugetul proiectului:
e. Impactul educativ estimat asupra grupului țintă: proiectul educativ urmărește stimularea unui
comportament ecologic în spiritul normelor europene; transformarea comportamentelor cotidiene ale
copiilor în stiluri de viaţă ecologice, economice, sănătoase şi durabile prin întreţinerea unui ambient
curat; dezvoltarea capacităţii de comunicare şi de asumare a responsabilităţii faţă de propria persoană,
comunitate, ambient şi natură.
C. PREZENTAREA PROIECTULUI
D. JUSTIFICAREA NECESITĂȚII IMPLEMENTĂRII PROIECTULUI
“Să privim încă o dată pământul acesta drag pe care foşnesc plopii şi cântă ciocârlia, să-i arătăm mai
mult decât oricând dragostea noastră…Să-i privim munţii şi păsările în noul de lumină ce s-a deschis
asupra lui, să-l învăluim într-o dragoste mai adâncă şi mai fierbinte”, spunea Geo Bogza în scrierile
de mare încărcătură emoţională, cutreierând cărările acestei ţări binecuvântată de Dumnezeu.
De-a lungul timpului, omul, ca un copil atras de o nouă jucărie a fost tot mai puternic prins în acţiuni
de a stăpâni natura, de a-i îmblânzi forţele şi de a le folosi în interese proprii, de a trăi mai bine şi mai
comod.
Ameţit de uriaşele sale succese ştiinţifice şi tehnice, în multe cazuri omul a devenit „vrăjitorul cel
rău”, sfidând legile naturii şi punând-o în pericol cu propria lui nesăbuire.
Gândind că prietenia, afecţiunea şi respectul este legătura dintre oameni este de înţeles că omul
trebuie să manifeste aceleaşi sentimente de prietenie, dragoste şi respect faţă de natură.
Numai pe un suport afectiv se pot construi atitudini şi convingeri ecologice, se pot dobândi
cunoştinţe temeinice despre mediul înconjurător și importanța protejării lui.
Astăzi problema formării şi dezvoltării conştinţei ecologice împletite indisolubil cu cele ale
„destinului” omenirii este mai importantă ca oricând şi de aceea copiii de la cea mai fragedă vârstă
trebuie să ajungă să cunoască, să iubească şi să ocrotească natura.
În grădiniţă copiii îşi însuşesc primele noţiuni despre natură află că de sănătatea mediului depind
viaţa omului, sănătatea lui, alimentaţia, locuinţele, pacea, dezvoltarea omenirii şi nu în ultimul rând
faptul că omul poate să fie prieten al naturii sau duşmanul ei.
Având în vedere faptul că natura înseamnă sănătate, recreere, prietenie, energie, frumuseţe,
educatoarelor le revine sarcina de a le forma copiilor convingeri şi comportamente ecologice şi de
aceea orice efort şi orice investigaţie nu sunt prea mari în spaţiul educaţiei ecologice.
În sprijinul desfășurării proiectului regional „Colț de țară minunat - într-o lume protejată și
curată” , atât preocuparea cadrelor didactice pentru protejarea mediului înconjurător cât și realizarea
unui schimb de experiență între cadre didactice și copii sau cadre didactice din diferite unităţi şcolare
reprezintă căi de succes în promovarea și realizarea prezentei activități.
Considerăm că grădinița are la îndemână multiple posibilităţi de realizare a unei bune pregătiri
ecologice a copiilor care să se materializeze apoi în formarea unui comportament şi a unei culturi
ecologice. Câștigul enorm, pentru toți beneficiarii proiectului este faptul că noi, preșcolari, cadre
didactice, părinți, vom fi protagoniști acestei experiențe de cunoaștere ecologică și creație artistică.
ANALIZA DE NEVOI
PUNCTE TARI:
• conştientizarea de către preşcolari a importanţei protejării naturii pentru o viaţă sănătoasă,
pentru un aspect estetic al mediului, pentru alinierea la standarde europene;
• dezvoltarea abilităţilor de interacţiune socială şi adoptarea de către preşcolari a unei
atitudini pozitive faţă de propria sănătate, de responsabilitate pentru protecţia mediului;
• dobândirea de cunoştinţe noi într-un mod plăcut;
• posibilitatea valorificării potenţialului creativ al preşcolarilor;
• oferă şansa unei bune cooperări cu părinţii, cu comunitatea locală, cu mass-media, etc.
• Interesul cadrelor didactice din grădinița noastră pentru protejarea mediului și formarea
unui comportament ecologic.
• popularizarea unor aspecte legate de experienţa cadrelor didactice din învăţământul
preşcolar în domeniul educaţiei ecologice;
PUNCTE SLABE:
• existenta unor părinţi şi membrii ai comunitǎţii locale care nu cunosc munca şi activitatea
grădiniţei şi e posibil să trateze proiectul cu mai puţin interes;
• recompensele pentru activităţile desfăşurate sunt puţin stimulative, grădiniţa neavând
resursele financiare disponibile necesare, sponsorizarea activităților și premierea
preşcolarilor realizându-se doar din fondurile părinților;
OPORTUNITĂŢI:
• exersarea unor abilităţi prin activităţi non-formale, extracurriculare şi extraşcolare;
• Diversificarea activităţilor extraşcolare şi implicarea părinţilor alături de preşcolari şi
educatoare în desfăşurarea şi pregătirea acestora;
• Dezvoltarea personalităţii complexe a copiilor prin implicarea acestora în diverse activităţi;
• parteneriate încheiate cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Tulcea, Direcția Silvică Tulcea,
agenți economici, ce permit o colaborare permanentă şi eficientă în realizarea la standarde
înalte a proiectului nostru.
AMENINȚARI:
▪ Lipsa de preocupare a unor părinți pentru cultivarea sentimentelor de respect față de natură și
de implicare în acțiuni de protejare a mediului.
D.5. BENEFICIARI
DIRECȚI: preşcolari ai grupelor mici, mijlocii şi mari din grădiniţele participante;
INDIRECȚI:
▪ Părinţii copiilor care participă la activităţi;
▪ Cadrele didactice implicate în proiect;
▪ Membrii comunității locale implicați în activitățile derulate în proiect.
1.Prezentarea raportului de evaluare ”Colț de țară minunat”, ediția a II-a și trimiterea spre
aprobare a ediției a III-a a proiectului.
Data/ perioada de desfășurare: noiembrie 2017;
Locul desfășurării: Grădinița cu p.p. nr.17 Tulcea;
Participanți: cadre didactice din echipa de proiect;
Descrierea pe scurt a activității: Echipa de proiect prezintă raportul de evaluare ”Colț de țară minunat”,
ediția a II-a și realizează ediția a III –a conform Formularului de aplicație pentru proiectele ce vor fi
cuprinse în CAER 2018, obține avizul de la ISJ Tulcea, contactează partenerii din comunitate și
potențialii parteneri din alte județe.
7.Titlul activității: „Colț de țară minunat, de copii e protejat” -organizarea unei expoziții cu postere.
Data/ perioada de desfășurare: mai - iunie2018;
Locul desfășurării: Grădinița cu P.P. nr. 17 Tulcea;
Participanți: cadre didactice implicate în proiect;
Descrierea pe scurt a activității: Cele mai frumoase lucrări vor fi trimise la Grădinița organizatoare—
Grădinița cu program prelungit nr 17 Tulcea în perioada 15—30 mai 2018. Lucrările vor fi expuse la
sediul A.R.B.D.D. Tulcea, în perioada 4-8 iunie 2018.
Expoziția cu postere reprezintă finala concursului și va pune în valoare creativitatea copiilor din
diferite regiuni ale țării. Se vor acorda diplome și premii preșcolarilor și cadrelor didactice,
participanți direcți și indirecți la concurs.
D.8. Diagrama Gantt a activităților
Aprilie
Martie
Iunie
Nov.
Feb.
Dec.
Mai
Ian.
Prezentarea raportului de Coordonatorii proiectului:
evaluare ”Colț de țară Mincu Steliana, Cernencu Marcela
minunat”, ediția a II-a și Cadrele didactice din echipa de
trimiterea spre aprobare a proiect
ediției a III-a a proiectului.
Constituirea unei baze de Cadrele didactice din echipa de
date cu cadrele didactice proiect, cadrele didactice din unitățile
participante la proiect; de învățământ partenere,
R:. Iordache Gh., Barbu E și
Gruzea L.
,,Protejăm natura, Cadrele didactice din echipa de
protejându-ne!” proiect, cadrele didactice din unitățile
de învățământ partenere
R:Iordache S. ,Sergi D. , Buturugă M.,
Echipa de proiect:
Gherghina Iordache, Simona Iordache , Canareica Adina, Coman Marinela, Sergi Dumitra,
Băiceanu Marinela, Barbu Elena Iuliana, Denisov Mariana, Nechifor Aurelia, Dumitru Daniela,
Buturugă Maria Magdalena, Gruzea Loredana Ioana, Lefter Claudia, Chislitschi Corina
DEVIZ ESTIMATIV
Director,
prof. CERNENCU Marcela
REGULAMENTUL
PROIECTULUI REGIONAL
”COLȚ DE ȚARĂ MINUNAT—ÎNTR-O LUME PROTEJATĂ ȘI CURATĂ”
expoziție/concurs
Ediția a III-a
4.Evaluare
Jurizarea lucrărilor din proiect:
a) Va fi asigurată de o comisie formată din:
- insp. şcolar ISJ Tulcea – Mincu Steliana,
- cadre didactice din Grădiniţa cu p.p. nr. 17 Tulcea,
PERSOANE DE CONTACT:
▪ prof..Cernencu Marcela- tel. 0751982176 [email protected]
▪ prof. Barbu Elena Iuliana- tel. 0745825854 [email protected];
Anexa 1
Grădiniţa cu p.p. nr. 17 Grădiniţa …………………….
Str. Aleea Stejarului nr. 12 . Str………………………Nr……
Loc.Tulcea, jud. Tulcea loc……………….jud…………..
e--mail: [email protected] e--mail: ………………………
tel./fax: 0240534149 tel./fax:…………………………
Nr.……/………………… Nr.……/…………………
ACORD DE PARTENERIAT
FIŞĂ DE ÎNSCRIERE
la expozitia / concurs din cadrul proiectului
”Colț de țară minunat – într-o lume protejată și curată”
ediţia a III-a
2017-2018
1. Grădiniţa …………………………………………………………………………………...
2. Numele şi prenumele educatoarei/coordonatorului ...............................................................
3. Adresa unităţii, telefon...........................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………
Numele şi prenumele preşcolarului, grupa :
▪ Preşcolar……. …………………......…...............................
▪ Grupa…..……………………
▪ Preşcolar……………………........………………………...
▪ Grupa…...............................
▪ Preşcolar ……………………............ …………………….
▪ Grupa…..……………………
Grădiniţa ……………………………………
Director,
L.S.
Anexa 3