Concursul de Matematică Upper.

School Kids
Edit, ia 2022

Etapa II
Clasa a II-a

- Solut, ii -
Lioara Ivanovici
Concursul de Matematică Upper.School Kids - Edit, ia 2022 Etapa II

§1 Solut, ii
Problema 1
Ana a scris pe fiecare petală a florii din stânga câte una dintre cele cinci cifre impare. Bianca
a scris s, i ea pe patru dintre petalele florii din dreapta câte una dintre cele patru cifre pare
nenule s, i vrea ca suma numerelor scrise pe toate cele cinci petale să fie egală cu suma cifrelor
scrise de Ana. Care este numărul pe care îl va scrie Bianca pe petala cu semnul întrebării?

Demonstraţie. Suma cifrelor scrise de Ana este 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25. Pentru ca cele două
sume să fie egale Bianca trebuie să completeze petala pe care este pus semnul întrebării cu
25 − 2 − 4 − 6 − 8 = 5 .
Răspuns corect: 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 2
Ioana a adunat toate numerele pare de două cifre, mai mici decât 17. Petra a adunat toate
numerele impare de două cifre, mai mici decât 16. Cu cât este mai mare rezultatul găsit de
Ioana fat, ă de rezultatul găsit de Petra?

Demonstraţie. Ioana a calculat 10 + 12 + 14 + 16 = 52, iar Petra a calculat 11 + 13 + 15 = 39.

Rezultatul găsit de Ioana este mai mare decât rezultatul găsit de Petra cu 52 − 39 = 13 .
Răspuns corect: 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 3
Andrei a vrut să aranjeze numerele în ordine descrescătoare, dar a gres, it s, i le-a ordonat
astfel: 42, 36, 39, 32, 31. Pentru a corecta gres, eala el trebuie să schimbe locurile numerelor:

a) 39 s, i 32 b) 36 s, i 39 c) 42 s, i 31 d) 36 s, i 32

Demonstraţie. Ordinea descrescătoare a numerelor pe care le aranjează Andrei este 49, 39, 36,
32, 31. Pentru a corecta gres, eala, Andrei trebuie să schimbe ordinea numerelor 36 s, i 39 .
Răspuns corect: b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Solut, ii - Clasa a II-a http:\\upper.school Pagina 2

Concursul de Matematică Upper.School Kids - Edit, ia 2022 Etapa II

Problema 4
Trei iepuras, i au făcut împreună o plimbare de 9 km. Cât, i kilometri a parcurs fiecare?

a) 3 km b) 6 km c) 4 km d) 9 km

Demonstraţie. Cei trei iepuras, i au parcurs acelas, i drum împreună, deci fiecare a mers 9 km .
Răspuns corect: d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 5
La o florărie s-au livrat 380 de buchete de flori dimineat, a s, i 160 de buchete seara, dar ar fi
trebuit să se livreze cu 50 mai multe pentru a acoperi cererea din ziua de 1 Martie. Câte
buchete ar fi trebuit să primească florăria pentru a acoperi cererea din acea zi?

Demonstraţie. Numărul de buchete care ar fi fost necesar este 380 + 160 + 50 = 590 .
Răspuns corect: 590 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 6
Drumul de la casa Anei la casa Mariei este de 16 km. Drumul de la casa Mariei până la
casa lui Bogdan este de 20 km. De la intersect, ie până la casa Mariei drumul măsoară 9 km.
Cât, i km are drumul de la casa Anei până la casa lui Bogdan?

Demonstraţie. Drumul de la casa Anei până la casa Mariei este compus din două părt, i: de la
casa Anei până la intersect, ie s, i de la intersect, ie până la casa Mariei. Lungimea drumului de la
casa Anei până la intersect, ie se obt, ine făcând diferent, a dintre lungimea drumului de la casa
Anei la casa Mariei s, i lungimea drumului de la intersect, ie la casa Mariei, adică 16 − 9 = 7 km.
Pentru a afla care este lungimea drumului de la casa lui Bogdan până la intersect, ie scădem din

Solut, ii - Clasa a II-a http:\\upper.school Pagina 3

Concursul de Matematică Upper.School Kids - Edit, ia 2022 Etapa II

drumul de la casa Mariei până la casa lui Bogdan cât este de la casa Mariei până la intersect, ie,
adică 20 − 9 = 11 km. Acum putem afla care este lungimea drumului de la casa Anei până la
casa lui Bogdan adunând cele două părt, i: de la casa Anei la intersect, ie s, i de la intersect, ie la
casa lui Bogdan. Drumul de la casa Anei la casa lui Bogdan are 7 + 11 = 18 km.
Răspuns corect: 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 7
Andrei colorează în verde toate pătrăt, elele în care rezultatul calculului scris în ele este egal
cu 20. Care dintre următoarele figuri se va obt, ine atunci când Andrei termină de colorat?

a) b) c) d)

Demonstraţie. Singurul pătrăt, el în care rezultatul calculului înscris în el nu este 20 este cel din
mijloc de pe linia de jos, iar figura care se obt, ine este cea de la punctul d) .
Răspuns corect: d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 8
În pătrăt, elele din dreptunghiul de mai jos se pun toate numerele 1, 2, 3, 4, 5, 6. S, tim
că suma numerelor din pătrăt, elele galbene este egală cu suma numerelor din pătrăt, elele
albastre s, i este egală cu 10. Ce număr este scris în pătrăt, elul din colt, ul din dreapta jos, care
este marcat cu semnul întrebării?

Demonstraţie. Suma tuturor numerelor este 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 21. Suma numerelor din

pătrăt, elele albastre s, i galbene este 10 + 10 = 20. În pătrăt, elul marcat cu semnul întrebării se
pune cifra 21 − 20 = 1 .
Răspuns corect: 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Solut, ii - Clasa a II-a http:\\upper.school Pagina 4

Concursul de Matematică Upper.School Kids - Edit, ia 2022 Etapa II

Problema 9
Elena desenează cu creta pe asfalt un pătrat format din 16 pătrăt, ele s, i îl completează cu
numere as, a cum se vede în desenul de mai jos. Ea face sărituri succesive s, i de fiecare dată
sare în pătrăt, elul în care este scris un număr cu 3 mai mare decât pătrăt, elul de pe care a
sărit. Dacă pleacă din pătrăt, elul în care este scris numărul 1, care este cel mai mare număr
pe care poate sări Elena?

Demonstraţie. Traseul de lungime maximă pe care îl poate parcurge Elena este: din 1 în 4,
apoi în 7, apoi în 10, în 13, în 16 s, i ultima săritură o face în 19. De aici ar urma 22, dar acest
număr nu este scris pe tablă. Cel mai mare număr la care poate ajunge Elena este 19 .
Răspuns corect: 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 10
Patru cos, uri cont, in 3, 4, 7, respectiv 10 portocale. Care este cel mai mic număr total de
portocale pe care trebuie să le mutăm dintr-un cos, în altul astfel încât să avem număr egal
de portocale în fiecare dintre cele 4 cos, uri?

Demonstraţie. În cele patru cos, uri sunt în total 3 + 4 + 7 + 10 = 24 portocale. Pentru a obt, ine
număr egal de portocale în toate cele patru cos, uri va trebui să avem în fiecare cos, câte 24 : 4 = 6
portocale. Din cos, ul cu 7 portocale mutăm una în cos, ul cu 4 portocale s, i din cel cu 10 portocale
mutăm 3 portocale în cel cu 3 portocale s, i una în cel care avea init, ial 4 portocale. Cel mai
mic număr de portocale pe care trebuie să le mutăm pentru a avea număr egal de portocale în
fiecare dintre cele 4 cos, uri este 5 .
Răspuns corect: 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 11
Diana are 11 jucării pe care trebuie să le as, eze pe 4 rafturi, astfel încât să nu fie niciun raft
fără jucării s, i nici două rafturi cu acelas, i număr de jucării. Care este cel mai mare număr
de jucării pe care poate să le pună Diana pe un raft?

Solut, ii - Clasa a II-a http:\\upper.school Pagina 5

Concursul de Matematică Upper.School Kids - Edit, ia 2022 Etapa II

Demonstraţie. Ideea problemei este de a-l scrie pe 11 ca sumă de patru numere naturale nenule
distincte astfel încât unul dintre termeni să fie cel mai mare posibil. Pentru asta este necesar
ca primele trei numere să fie cât mai mici, adică 1, 2 s, i 3. Suma acestora este 1 + 2 + 3 = 6 s, i
pentru al patrulea raft mai rămân 11 − 6 = 5 jucării.
Răspuns corect: 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 12
Cifrele 1, 2, 3, 4 s, i 5 se scriu câte una în fiecare dintre cerculet, ele din imaginea de mai
jos, astfel încât suma numerelor din cerculet, ele verzi să fie egală cu suma numerelor din
cerculet, ele galbene. Care cifră poate fi scrisă în cerculet, ul albastru?

a) 5 b) 3, 2 sau 4 c) 1 sau 3 d) 1, 3 sau 5

Demonstraţie. Cum suma numerelor din cerculet, ele verzi este egală cu suma numerelor din
cerculet, ele galbene, înseamnă că suma numerelor din aceste patru cerculet, e este un număr par.
Nu este posibil să punem 2 sau 4 în cerculet, ul albastru pentru că rămân 3 cifre impare s, i suma
a trei numere impare este impară. Cerculet, ul albastru poate fi ocupat de oricare dintre cele trei
cifre impare s, i vom da exemplu pentru fiecare caz.
• Dacă punem 1 pe albastru, atunci plasăm 2 s, i 5 pe galben, iar 3 s, i 4 pe verde s, i în fiecare
caz suma este egală cu 7.
• Dacă punem 3 pe albastru, atunci plasăm 1 s, i 5 pe galben, iar 2 s, i 4 pe verde s, i în fiecare
caz suma este egală cu 6.
• Dacă punem 5 pe albastru, atunci plasăm 2 s, i 3 pe galben, iar 1 s, i 4 pe verde s, i în fiecare
caz suma este egală cu 5.
În cerculet, ul albastru poate fi scrisă oricare dintre cifrele 1, 3 sau 5 .
Răspuns corect: d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 13
O banană costă cât două jumătăt, i de portocală, o pară costă cât patru cires, e, o jumătate
de portocală cât trei cires, e. Câte pere costă cât două banane?

a) b) c) d)

Solut, ii - Clasa a II-a http:\\upper.school Pagina 6

Concursul de Matematică Upper.School Kids - Edit, ia 2022 Etapa II

Demonstraţie.
O banană = 2 jumătăt, i de portocală = 6 cires, e.
2 banane = 4 jumătăt, i de portocală = 12 cires, e = 3 pere.
Răspuns corect: c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 14
Patrick are s, ase monede de 1 euro, două monede de 2 euro s, i o monedă de 5 euro. În câte
moduri poate plăti pentru o carte care costă 10 euro fără a fi nevoie să primească rest sau
să schimbe monedele?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

Demonstraţie. Patrick poate plăti suma de 10 euro astfel:

• 5+2+2+1

• 5+2+1+1+1

• 5+1+1+1+1+1

• 2 + 2 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1.

Mai simplu, suma pe care o are Patrick este de 15 euro. Dacă plătes, te 10 euro, îi mai rămân 5
euro, adică

• 5

• 2+2+1

• 2+1+1+1

• 1 + 1 + 1 + 1 + 1.

As, adar Patrick poate plăti suma de 10 euro în 4 moduri.

Răspuns corect: d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Solut, ii - Clasa a II-a http:\\upper.school Pagina 7

Concursul de Matematică Upper.School Kids - Edit, ia 2022 Etapa II

Problema 15
Dacă într-o turmă de girafe sunt cu 16 picioare mai put, in decât în altă turmă, iar în cele
două turme sunt 44 de girafe, află câte girafe sunt în turma mai numeroasă.

a) 16 b) 24 c) 22 d) 28

Demonstraţie. O girafă are 4 picioare, iar 16 = 4 + 4 + 4 + 4, adică turma mai numeroasă are
cu 4 girafe mai mult. Din numărul total scădem 4 s, i împărt, im cele 40 de girafe în două grupuri
egale de câte 20 de girafe. Turma mai numeroasă are 20 + 4 = 24 girafe.
Răspuns corect: b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problema 16
Doi vânători vânează păsări. Primul îi spune celuilalt: "Gabriel, eu am vânat cu două păsări
mai mult fat, ă de cât ai vânat tu.“ Ei au adus în total acasă la familiile lor 44 de păsări.
Câte păsări a vânat Gabriel?

Paul Daniel Mihai, elev, Bucures, ti

a) 22 b) 20 c) 21 d) 19

Demonstraţie. Dăm la o parte cele 2 păsări vânate în plus de prietenul lui Gabriel. Acum cei
doi au vânat, în mod egal, un număr total de 44 − 2 = 42 de păsări. Jumătatea acestui număr
reprezintă numărul de păsări vânate de Gabriel, adică 21 .
Răspuns corect: c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5p

Problemele 1-16: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 × 5p = 80p

Puncte acordate din oficiu: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20p
Total: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100p

Timp de lucru: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 ore

Solut, ii - Clasa a II-a http:\\upper.school Pagina 8