Proiect MEM
Proiect MEM
Proiect MEM
DATA: 1.04.2021
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Şcoala Gimnazială Nr. 29, Galaţi
CLASA: aII-a A
ÎNVĂŢĂTOR: Dima Sorina Mariana
DISCIPLINA: Matematică şi explorarea mediului
UNITATEA TEMATICĂ: Bun venit, primăvară!
SUBIECTUL LECȚIEI: Figuri plane
Interorul și exteriorul unei figuri geometrice
Axa de simetrie
Corpuri geometrice
Starea de sănătate
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL LECȚIEI: recapitulare
Domenii integrate:
Muzică și mișcare
Comunicare în limba română
COMPETENȚE SPECIFICE:
Matematică şi explorarea mediului
CS 1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-1000, recurgând la numărare şi/sau grupare ori de câte
ori este necesar;
CS 1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate;
CS 2.2. Evidenţierea unor caracteristici simple specifice formelor geometrice plane şi corpurilor geometrice identificate în diferite
context;
CS 4.1. Descrierea unui plan de lucru folosind câţiva termeni ştiinţifici, reprezentări prin desene şi operatorii logici „ şi”, „sau”, „nu”;
Muzică și mișcare
CS 2.1. Cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual, asociind dirijatul intuitiv;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
a. Cognitive
01. Să recunoască figurile plane și corpurile geometrice
02. Să identifice regula dintr-un șir dat și să continue cu alte elemente
03. Să traseze axa de simetrie a unor figuri geometrice
04. Să identifice interiorul și exteriorul unor figuri geometrice
05. Să rezolve corect probleme cu mai mult de două operații
06. Să precizeze ce măsuri putem lua pentru a ne menține sănătoși
b. Afective:
07. să asculte activ;
c. Psiho-motrice
08. să adopte o postură corectă;
09. să efectueze mișcări potrivite cu ritmul cântecului audiat
RESURSE:
A. PROCEDURALE
1. Metode și procedee: exerciţiul, conversația euristică, expunerea, explicația, problematizarea
2. Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală.
3. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, evaluare reciprocă,
autoevaluare.
B. MATERIALE
4. Resurse materiale: material audio și video, fișe de lucru, laptop, cameră web, creioane colorate.
5. Resurse temporale: 40 minute
C. UMANE
6. Resurse umane: 23 de elevi
BIBLIOGRAFIE:
Programa pentru disciplinele vizate, aprobată prin Ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
MODALITĂȚI
STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE CONȚINUTUL INFORMAȚIONAL AL OBIEC DE EVALUARE
LECȚIEI LECȚIEI TIVE FORME DE
METODE MIJLOACE
ORGANIZARE
1. Moment Se pregătesc cele necesare pentru lecție. frontal
oraganizatoric- 1
min
2. Captarea Elevii desfășoară jocul ”Ce vede Năsturel frontal expunerea Material audio și Observarea
atenției – 3 min prin binoclu?” (anexa 1). exercițiul video (anexa 1) sistematică
01
Scop: Icebreaker
Dificultate: mică
Reguli şi detaliere: Participanții vor descoperi diferite forme geometrice, cu ajutorul unui binoclu
Anexa 2
NUMELE:_________________ DATA:________________
Fișă de lucru
1. Scrie în tabelul alăturat câte figuri geometrice sunt din fiecare fel.
2. Continuă șirul cu încă 4 elemente:
a)
_______________________________________.
b)
______________________________________.
Într-o zi, ea mănâncă 2 fructe și 3 legume. Câte fructe și legume mănâncă Lisa într-o
săptămână, în total?
Rezolvare:
Anexa 3
Videoclip Bear In The Big Blue House - Dancing The Day Away
Durata: 10 minute
Dificultate: medie