Prezentarea Cursului METODE DE CERCETARE ÎN ŞTIINŢELE COMUNICĂRII

Prezentarea cursului:
METODE DE CERCETARE ÎN ŞTIINŢELE COMUNICĂRII

Coordonator de conf. univ. dr. Valeriu FRUNZARU
disciplină:
conf. univ. dr. Loredana IVAN
4.
Statut: obligatorie
Număr de credite: 8

4.1. Cadrul general al cursului

Cursul îşi propune familiarizarea studenţilor cu principalele metode şi tehnici folosite în cercetarea
din diferite arii ale comunicării şi deprinderea studenţilor să folosească datele cercetării ştiinţifice
pentru elaborarea strategiilor de comunicare şi rezolvarea unor probleme specifice. Relaţia
interactivă, prezentarea unor exemple concrete, practice, evaluarea cunoştinţelor dobândite
necesare cercetării de teren fac din Metode de cercetare în comunicare un curs aplicat, util tuturor
celor care lucrează în domeniul comunicării. Structura cursului urmăreşte, printre altele, realizarea
unei cercetări de teren pe bază de chestionar, având în vedere atât construirea instrumentului de
cercetare, cât şi selectarea eşantionului. De asemenea, vom aborda tehnica interviului, cu precădere
a celui semi-structurat, respectiv a celui de grup. Metoda observaţiei va fi prezentată atât în varianta
calitativă cât şi cantitativă pe baza unui ghid structurat de observaţie. Analiza de conţinut este una
dintre metodele cele mai folosite în domeniul comunicării. În acest curs vom insista cu precădere
asupra analizei cantitative, subliniind rigoarea, măsurarea sistematică şi obiectivă a conţinutului
comunicării.
După parcurgerea acestui curs, studenţii vor avea cunoştinţele şi deprinderile necesare pentru
construirea unui instrument de cercetare, administrarea lui, analiza datelor şi prezentarea lor într-un
raport de cercetare sau studiu ştiinţific. Studenţii vor fi capabili să distingă între metodele cantitative
şi cele cantitative de cercetare şi să cunoască specificul fiecărei tehnici predate. În planul gândirii
ştiinţifice, acest curs urmăreşte depăşirea abordărilor bazate pe cunoaşterea la nivelul simţului
comun şi raportarea la realitatea socială, plecând de la exigenţele şi rigoarea metodelor de cercetare
predate.
4.2. Structura cursului
1. Chestionarul
 Specificul anchetei şi sondajului de opinie

 Ce trebuie ştim pentru a construi un bun chestionar?
2. Eşantionarea
 Populaţia investigată şi eşantionarea. De ce realizăm cercetări pe bază de eşantion

 Eşantionarea neprobabilistă
 Eşantionarea probabilistă
3. Focus grupul
 În ce constă specificul metodelor calitative?

 Particularităţile interviului ca metodă de cercetare calitativă
 Tipuri de interviu, după gradul de structurare
 Anchetă pe bază de chestionar versus anchetă pe bază de interviu
 Tehnici interogative specifice interviului semistructurat şi în profunzime
 Ce sunt focus grupurile?
 Câte persoane participă la un focus-grup?
 Care sunt caracteristicile moderatorului?
 Cum trebuie să organizăm o sală pentru desfăşurarea focus-grupului?
 Focus grupul – o tehnică cu istorie recentă în cercetare de piaţă
 Avantajele şi limitele tehnicii focus-grupului
 Când este oportună utilizarea tehnicii focus grupului?
 Câte focus grupuri sunt necesare?
 Construcţia grilei de focus-grup
4. Observaţia
 Când folosim metoda observaţiei?

 Observaţia ne ajută să investigăm comportementul real al subiectului
 Rolul observatorului
 Specificul metodei observaţiei
 Limitele metodei observaţei
 Abordare calitativă sau cantitativă în aplicarea metodei observaţiei?
 Avantajele şi limitele observaţiei?
 Tipuri de observaţie
5. Analiza de conţinut
 Analiza de conţinut – o metode de cercetare cantitativă şi calitativă

 Analiza de conţinut – scurt istoric
 Schema de categorii
 Unitatea de înregistrare şi unitatea de context
 Fidelitatea şi validitatea
 Folosirea computerului în analiza de conţinut
 Consideraţii finale

4.3. Bibliografie
Agabrian, Mircea. (2006). Analiza de conţinut. Iaşi: Editura Polirom.
Babbie, Earl. (2010). Practica cercetării sociale. Iaşi: Editura Polirom.
Chelcea, Septimiu. (2004). Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi calitative. Bucureşti: Editura
Economică.
Haigh, Michel M., Brubaker, Pamela şi Whiteside, Erin. (2013). Facebook: Examining the Information Presented and its
Impact on Stakeholders. Corporate Communication: An International Journal, 18(1), 52-69.
Joachen, Peter, Semetko, Holi A. şi de Vreese, Claes H. (2003), EU Politics on Television News. A Cross-National
Comparative Study. European Union Politics, 4 (3), 305-327.
….
4.4. Modalitatea de verificare

Nota finală va fi obţinută pe baza unui test de tip grilă.

Prezentarea Cursului METODE DE CERCETARE ÎN ŞTIINŢELE COMUNICĂRII

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Prezentarea Cursului METODE DE CERCETARE ÎN ŞTIINŢELE COMUNICĂRII

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Prezentarea Cursului METODE DE CERCETARE ÎN ŞTIINŢELE COMUNICĂRII

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Prezentarea cursului:

METODE DE CERCETARE ÎN ŞTIINŢELE COMUNICĂRII

4.2. Structura cursului

 Specificul anchetei şi sondajului de opinie

 Populaţia investigată şi eşantionarea. De ce realizăm cercetări pe bază de eşantion

 În ce constă specificul metodelor calitative?

 Când folosim metoda observaţiei?

 Analiza de conţinut – o metode de cercetare cantitativă şi calitativă

S-ar putea să vă placă și