Ministerul Educaţiei

Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa județeană/a sectoarelor municipiului București
4 martie 2023
Clasa a V-a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Nu se acordă puncte din oficiu.
• Punctajul total este de 100 de puncte.

SUBIECTUL I 20 de puncte
1. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
4. Transformarea propoziției dezvoltate în propoziție simplă (de exemplu: Un taxi a demarat.)
2 puncte
5. Câte 1 punct pentru transcrierea din textul indicat a oricăror cuvinte din câmpul lexical al
animalelor (de exemplu: „girafele”, „tigrii” etc.) 2 x 1 punct = 2 puncte
6. Câte 1 punct pentru construirea a câte unui enunț cu alte două sensuri ale cuvântului subliniat în
secvența dată (de exemplu: Noi creștem o pisică.; Au crescut prețurile.; I-a crescut stima de sine.)
2 x 1 punct = 2 puncte
7. Câte 1 punct pentru scrierea celor două forme indicate (făceam, făcui) 2 x 1 punct = 2 puncte
8. Formularea unui enunț în care substantivul dat este utilizat la numărul singular, formă articulată
nehotărât (de exemplu: Copilul are o salopetă nouă.) 2 puncte
– utilizarea corectă a substantivului la forma cerută – 1 punct
– corectitudinea logică și gramaticală a enunțului – 1 punct
9. Alcătuirea unui enunț interogativ, în care substantivul „croitor” să fie atribut (de exemplu: Unde
sunt tiparele croitorului?) 2 puncte
– alcătuirea unui enunț interogativ corect – 1 punct
– utilizarea substantivului indicat cu funcție sintactică de atribut – 1 punct
10. Rescrierea corectă a enunțului dat (— Prietene, îți voi dărui o pijama cu tigri!) – 0 greșeli – 2 puncte;
1 greșeală – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 2 puncte
SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte
1. Numirea oricăror două elemente vestimentare identificate în textul C (de exemplu: pijamaua,
papucii de casă, casca, rochița păpușii) 6 puncte
– câte 2 puncte pentru numirea celor două elemente – 2 x 2 puncte = 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– construirea răspunsului în enunț – 1 punct
2. Scrierea ideii principale din primul paragraf al textului indicat 6 puncte
– scrierea corectă a ideii principale, într-un enunț – 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct;
3 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 2 puncte
3. Explicarea atitudinii naratorului identificate în secvența dată 6 puncte
– identificarea atitudinii (de exemplu: acceptarea diversității, manifestarea prieteniei etc.) – 2 puncte
– explicarea atitudinii identificate (explicare adecvată și nuanțată ‒ 2 puncte; explicare adecvată, dar
schematică ‒ 1 punct; încercarea de explicare sau lipsa explicării ‒ 0 puncte) – 2 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 –1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de enunțuri indicat – 1 punct
4. Formularea răspunsului la întrebarea dată, valorificând informațiile din textul A 6 puncte
– formularea răspunsului la întrebarea dată – 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 –1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de enunțuri indicat – 1 punct
Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a V-a
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

5. Motivarea răspunsului la întrebarea dată 8 puncte

– formularea răspunsului – 2 puncte
– motivarea răspunsului (motivare adecvată, cu valorificarea textului – 4 puncte; motivare adecvată,
fără valorificarea textului – 2 puncte; încercare de motivare – 1 punct; lipsa motivării – 0 puncte) – 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 –1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
6. Prezentarea trăsăturii bunicului Jack, așa cum reiese din secvența dată 8 puncte
– precizarea trăsăturii (de exemplu: ingenios/ingeniozitate etc.) – 2 puncte
– prezentarea trăsăturii (prezentare adecvată, cu valorificarea secvenței date – 4 puncte;
prezentare adecvată, fără valorificarea secvenței date – 2 puncte; încercare de prezentare – 1 punct;
lipsa prezentării – 0 puncte) – 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 –1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct

SUBIECTUL al III-lea 40 de puncte

Conținutul compunerii – 26 de puncte
− scrierea unui text în care personajul din textul B se întâlnește cu personajul din textul C, relatând o
întâmplare prin care au trecut împreună: construirea unor idei creative, adecvate cerinței, respectând
relația dintre temă și conținut – 14 puncte; construirea unor idei creative, adecvate cerinței,
respectând parțial relația dintre temă și conținut – 10 puncte; construirea unor idei adecvate cerinței,
respectând parțial relația dintre temă și conținut – 8 puncte; încercare de construire a unor idei
creative, fără respectarea relației dintre temă și conținut – 4 puncte 14 puncte
− respectarea trăsăturilor tiparului narativ (de exemplu: succesiunea logică a evenimentelor, personaje,
încadrarea în timp și spațiu etc.): în totalitate – 12 puncte; respectarea parțială – 6 puncte;
nerespectarea tiparului narativ – 0 puncte 12 puncte

Redactare – 14 puncte
Organizarea și structurarea discursului 6 puncte
‒ respectarea structurii compunerii: organizarea foarte bună a discursului, cu ideile concentrate în
jurul temei date și cu paragrafe corespunzătoare fiecărei idei; compunerea are introducere, cuprins
și încheiere ‒ 2 puncte; organizare relativ bună a discursului, cu divagații de la tema dată, cu
paragrafe corespunzătoare fiecărei idei; compunerea are introducere, cuprins și încheiere ‒ 1 punct;
lipsa organizării discursului sau a unor părți ale compunerii ‒ 0 puncte 2 puncte
‒ claritatea exprimării ideilor: exprimarea clară a ideilor, în enunțuri logice, corecte din punct de vedere
semantic, adecvate scopului comunicării, utilizând un limbaj literar și un vocabular bogat ‒ 2 puncte;
exprimarea mai puțin clară a ideilor, în enunțuri corecte din punct de vedere semantic, utilizând parțial
un limbaj literar și un vocabular redus ‒ 1 punct; lipsa de claritate – 0 puncte 2 puncte
‒ coerența compunerii: discurs unitar, în care introducerea și încheierea se susțin reciproc, cu enunțuri
aflate în legătură logică și cu utilizarea corectă a conectorilor ‒ 2 puncte; discursului îi lipsește unitatea,
dar sensul global poate fi identificat; introducerea și încheierea se susțin parțial, cu utilizarea, în general
corectă a conectorilor – 1 punct; lipsa de coerență – 0 puncte 2 puncte
Stilul discursului 8 puncte
‒ corectitudinea gramaticală 1 punct
‒ proprietatea termenilor 1 punct
– respectarea ortografiei (0 ‒ 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0
puncte) 2 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație (0 ‒ 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) 2 puncte
‒ așezarea corectă în pagină 1 punct
‒ lizibilitatea 1 punct
NOTĂ! Nu se vor puncta următoarele aspecte: truismele; utilizarea unor idei cu caracter
general; folosirea nejustificată a conceptelor de teorie literară, a citatelor și a referințelor
irelevante scopului comunicării.
Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a V-a
Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 2