EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI A VIII-A

ANUL ȘCOLAR 2023-2024

Limba și literatura română
BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE VARIANTA 1

• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul total este de 100 de puncte. Nota finală
se calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (70 de puncte)
A.
1. Câte 1 punct pentru notarea oricăror două nume de domnitori menționați în textul 2
(Basarab, Mircea cel Bătrân, Ștefan cel Mare, Mihai Viteazul) 2x1punct=2 puncte
Notă! Nu este necesară formularea răspunsului în enunț.
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
4. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
5. Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect; notarea a două variante de răspuns pentru un
enunț-0p 6x1punct=6 puncte
Textul 1
Enunțul Adevărat Fals
Mama își ascundea lacrima cu părul lung și blond. x
Tata le spunea copiilor o poveste despre o călătorie în timp. x
Copiii sunt duși la culcare de tatăl lor. x

Textul 2
Enunțul Adevărat Fals
În copilărie, lui Horia Corcheș istoria îi părea lipsită de viață. x
Horia Corcheș a avut rezerve față de subiectul istorie. x
Scriitorul manifestă față de domnitori respect, admirație, înțelegere. x

6. Menționarea, în unu-două enunțuri, a tipului de narator identificat în fragmentul de mai jos și

ilustrează-ți alegerea printr-o secvență potrivită. 6 puncte
– menționarea tipului de narator identificat în fragmentul dat - 2 puncte
– transcrierea secvenței ilustrative potrivite - 2 puncte
– respectarea numărului de enunțuri - 1 punct
– respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2
sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct

7. Prezentarea unui element de conținut comun celor două texte (de exemplu: domnitori renumiți,
istoria etc.) 6 puncte
– precizarea unui element de conținut comun – 2 puncte

Barem - Simulare județeană – Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 1

Pagina 1
– câte 1 punct pentru prezentarea elementului de conținut comun din fiecare text (prezentare
adecvată, prin valorificarea unei secvențe relevante din fiecare text – 1 punct; încercare de
prezentare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
– respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0-1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– respectarea numărului minim de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.

8. Motivarea răspunsului la întrebarea dată 6 puncte

– menționarea răspunsului la întrebarea dată – 1 punct
– motivarea răspunsului menționat (motivare adecvată – 1 punct; încercare de motivare – 0
puncte) – 1 punct
– valorificarea textului indicat (valorificare adecvată – 2 puncte; încercare de valorificare – 1 punct;
lipsa valorificării – 0 puncte) – 2 puncte
– respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0-1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor. Nu este necesară formularea
unei concluzii sau utilizarea conectorilor de tipul „în primul rând”, „în al doilea rând” etc.
9. Asocierea fragmentului din „Istoria lui Răzvan” de Horia Corcheș cu un text literar studiat la
clasă sau citit ca lectură suplimentară, prin prezentarea unei valori morale/culturale comune (de
exemplu: dragostea familiei, educația, cinstea, respectul, aprecierea față de trecut etc.) 6 puncte

− numirea unei valori identificate în textul dat – 1 punct

− precizarea titlului și a autorului unui text literar (din literatura română sau din literatura
universală) asociat textului dat, pe baza valorii identificate – 1 punct
− câte 1 punct pentru prezentarea valorii comune, prin referire la câte o secvență relevantă din
fiecare text (prezentare adecvată – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 x 1 punct =
2 puncte
− respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0-1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
− încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.
B.
1. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
4. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
5. Selectarea a trei verbe la moduri diferite: voi ieși/vin/sunt - indicativ, anunță - imperativ, să zic
– conjunctiv 6 puncte
– câte 1 punct pentru identificarea verbelor la moduri diferite – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru scrierea corectă a modului fiecărui verb – 3 x 1 punct = 3 puncte

6. Alcătuirea propoziției asertive, în care pronumele personal „ea” să aibă funcția de complement
prepozițional (de exemplu: M-am plimbat cu ea.) și a propoziției interogative, în care adjectivul
„obosit” să fie la gradul superlativ relativ de superioritate (de exemplu: Andrei este cel mai obosit
dintre concurenți?) 6 puncte

– câte 1 punct pentru alcătuirea fiecărui tip de propoziție cerut – 2 x 1 punct = 2 puncte
- respectarea funcției sintactice indicate (complement prepozițional) – 1 punct
– respectarea gradului de comparație al adjectivului (superlativ relativ de superioritate) – 1 punct
– câte 1 punct pentru corectitudinea logică și gramaticală a fiecărui enunț – 2 x 1 punct = 2 puncte

Barem - Simulare județeană – Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 1

Pagina 2
7. Alcătuirea unei fraze care să includă două propoziții subordonate completive directe aflate în
raport de coordonare prin juxtapunere. 6 puncte
-construirea unei fraze care să conțină două propoziții subordonate-1p
-respectarea tipului de subordonate cerut-3p
-respectarea tipului de raport cerut-2p

8. Câte 1 punct pentru completarea spațiilor libere din textul dat cu forma corectă a cuvintelor
scrise între paranteze (știi, a căror, agreez, s-ar lăuda, surorii) 6 x 1 punct = 6 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)
Conținutul compunerii – 12 puncte
− formularea ideilor importante, dovedind înțelegerea textului 6 puncte
▪ formularea tuturor ideilor importante, menționarea participanților, dovedind înțelegerea
completă a textului – 6 puncte
▪ formularea ideilor importante, cu introducerea unor detalii, menționarea participanților,
dovedind înțelegerea completă a textului – 4 puncte
▪ formularea ideilor importante, cu introducerea unor detalii, menționarea selectivă a
participanților, dovedind înțelegerea parțială a textului – 2 puncte
▪ formularea unor idei lipsite de relevanță pentru lumea textului – 1 punct
− prezentarea evenimentelor în succesiune logică: în totalitate – 2 puncte, parțial – 1 punct, lipsa
logicii – 0 puncte 2 puncte
− respectarea regulilor de alcătuire a unui rezumat 4 puncte
▪ utilizarea persoanei a III-a, transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă – 1 punct
▪ prezentarea ideilor cu propriile cuvinte, fără utilizarea citatelor – 1 punct
▪ utilizarea verbelor la moduri și timpuri adecvate – 1 punct
▪ tonul neutru/obiectivitate – 1 punct

Redactarea compunerii – 8 puncte

– coerența textului: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– proprietatea termenilor folosiți: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– corectitudinea gramaticală: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– claritatea exprimării ideilor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– respectarea normelor de ortografie: 0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte 1 punct
– respectarea normelor de punctuație: 0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli - 0 puncte
1 punct
– lizibilitate 1 punct
– încadrarea în limita de cuvinte 1 punct

Notă! Rezumatul nu va fi precedat de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se

acordă doar în cazul în care rezumatul are minimum 80 de cuvinte și dezvoltă subiectul
propus.

Barem - Simulare județeană – Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 1

Pagina 3