Scoala Mihai Eminescu" Roman Gradinita Cu Program Prelungit Nr. 1 Roman Institutor - Mihaela Ion
Scoala Mihai Eminescu" Roman Gradinita Cu Program Prelungit Nr. 1 Roman Institutor - Mihaela Ion
Scoala Mihai Eminescu" Roman Gradinita Cu Program Prelungit Nr. 1 Roman Institutor - Mihaela Ion
29 NOIEMBRIE 2011
1
DATA: 29 NOIEMBRIE 2011
EDUCATOARE : INST. MIHAELA ION
GRUPA: PREGATITOARE „A”
TEMA ANUALA :,,CINE SUNT/SUNTEM?’’
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,SUNT UN PUI DE ROMÂNAŞ’’
TEMA ZILEI :,,ROMÂNIA ÎN ZI DE SĂRBĂTOARE’’
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrata ADP+ALA1+ ADE(DS+DEC)+ALA2
TIPUL ACTIVITATII: Verificare , consolidare şi însuşiri de deprinderi.
FORMARE DE ORGANIZARE: Frontal, pe grupe, pe centre de interes, individual.
DURATA: O zi
ALA 2
DIVERTISMENT: - „La Mulţi Ani Românie! – muzică, dans şi voie bună
SCOPUL ACTIVITATII:
*stimularea gândirii şi imaginaţiei creatoare a copiilor prin jocuri şi alte activităţi la alegere;
*consolidarea capacitaţii de a înţelege şi utiliza numerele în concentrul 1 – 10;
* verificarea, consolidarea si sistematizarea cunostintelor despre Romania:geografie, istorie,
traditii, obiceiuri, cultura, limba, care definesc portretul spiritual al poporului roman;
*dezvoltarea creativităţii si îndemânării;
2
*stimularea si dezvoltarea sentimentelor de dragoste si respect fata de valorile populare româneşti,
faţă de ţară
*dezvoltarea simţului practic şi estetic;
* executarea paşilor de dans în ritm cu melodia.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
COGNITIVE:
01-să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la
recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe
baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe
simultan;
02 - să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite
de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere
în corespondenţă;
03 -să numere corect crescător şi descrescător, în limitele 1 – 10;
04 să denumească cifra care lipseşte din şirul 1 -10;
05 să denumească vecinii numerelor naturale în limitele 1 – 10 ;
06 să compună şi să descompună în limitele 1-10;
07 să efectueze operaţii simple de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi în limitele 1 – 10;
08 să utilizeze corect simbolurile „<”, “>”, “+”, “_”, “=”;
09 să efectueze probleme ilustrate ;
10 să utilizeze un limbaj matematic adecvat;
11 să respecte regulile jocului;
12 să respecte sarcinile de lucru;
13 să găsească utilitate lucrărilor realizate;
14 să aprecieze lucrările colegilor
PSIHOMOTORII:
01 – să-şi coordoneze mişcările în aşezarea imaginilor, jetoanelor, pe panouri;
02 – să se mişte în concordanţă cu ritmul cântecelor şi dansurilor pentru copii;
03 – să execute diferiţi paşi de dans pe ritmul muzicii;
04 – să mânuiască lejer şi corect instrumentele de lucru;
05 – să-şi exerseze actul oculo-motor prin realizarea unor lucrări corecte din punct de vedere al
reprezentării spaţiale.
AFECTIVE:
01 – să participe cu interes la activitate;
02 – să-şi exprime starea sufletească în activităţile propuse sau iniţiate;
03 – să manifeste încredere, sinceritate, curaj în raport cu sine şi cu ceilalţi.
SCENARIUL ACTIVITATII
ADP
Copiii se aduna in sala de grupa. Activitatea debutează cu
întâlnirea de grup intre copii si educatoare, prin intermediul salutului de
dimineaţă ,,Buna dimineaţa dragi romani si româncuţe si bine aţi venit
la grădiniţă!”. Copiii răspund salutului şi se saluta reciproc.
Împărtăşirea cu ceilalţi se va face pornind de la costumul cu care este
îmbrăcată educatoarea (costum naţional) ,urmat de o discuţie
referitoare la ziua naţionala a României. Urmează prezenta copiilor care se va face cu ajutorul
3
conturului de harta pe care sunt aşezate pozele copiilor. Pozele copiilor absenţi vor fi acoperite cu o
bulina roşie iar cele ale copiilor prezenţi vor fi descoperite. Calendarul naturii va fi completat
împreună cu copiii, după ce se va purta o discuţie referitoare la anotimpul in care ne aflam, luna,
ziua, anul, vremea .
Noutatea zilei:in cadrul acestui moment vor fi prezentaţi musafirii, care vor fi întâmpinaţi cu pâine
şi sare la intrare în sala de grupă.
*INTALNIREA DE DIMINEATA:
-SALUTUL ,,Buna dimineaţă si bine aţi venit la grădiniţă dragi romani si româncuţe!’’
-IMPARTASIREA CU CEILALTI: Discuţie de grup referitoare la Ziua Naţională a
României
-PREZENTA: Descoperirea copiilor prezenţi si acoperirea celor absenţi
-NOUTATEA ZILEI: Prezentarea musafirilor întâmpinaţi cu pâine şi sare
*RUTINE: „Dacă vrem să fim voinici
Facem sport încă de mici 1, 2, 3, 4,
Alergăm ca iepuraşii
La măsuţe ne aşezăm
Şi începem să lucrăm
După întâlnirea de dimineaţă se face trecerea la activităţile liber alese unde vor fi deschise cinci
centre: joc de rol, biblioteca , deprinderi practice, arta , joc de masă.
Copiii vor intra în sala de grupă pe melodia : DEŞTEAPTĂ-TE ROMÂNE”de Andrei Mureşan
Prezint copiilor atelierele de lucru si ce are de lucrat fiecare.
ALA 1
1.*JOC DE ROL : ,,De-a gospodinele’’ - ” CHIPUL CIFRELOR”
O 1 - să mânuiască obiectele casnice respectând norme simple de protecţie si securitate;
O2 - să participe activ la activităţile de modelare a cifrelor din aluat;
O3 - să interacţioneze cu partenerii de joc;
O4 - să dobândească deprinderi gospodăreşti de ordine si curăţenie la locul de muncă;
2.*BIBLIOTECA: ,,NUMĂRĂ MĂNĂSTIRILE DIN MOLDOVA’’ -
„Parada costumelor populare” (sortare ordonare în perechi)
( Moldova, Oltenia, Banat, Dobrogea)
O1 - să numere elementele componente ale costumului naţional;
O2 – să sorteze şi să ordoneze în perechi costumele populare
O3 - să creeze un model de costum naţional folosind culorile specifice;
O4 - să efectueze diferite exerciţii de stimulare a muşchilor mici ai mâinii;
3. *ARTA : „Colorăm costumul popular,,
„Modelam harta”
4. DEPRINDERI PRACTICE: -„Înşirăm mărgele pentru româncuţe,,
–„ Decuparea copiilor în horă”, ,,Flori”, „Tricolorul României, ,,Brazi”
- Îndoire ,,Barca’’
O1 - să decupeze corect grupele de copii îmbrăcaţi în costume populare, florile şi tricolorul
României ,brazi şi să le numere;
02 – să numere câte mărgele au folosit;
O3 - să modeleze harta cu plastilină conform formelor de relief şi să numere culorile folosite;
O 4- să asambleze corect florile in culorile steagului;
O5 - să coopereze in vederea realizării sarcinii propuse.
5.*JOC DE MASĂ: „PUZZLE MATEMATIC” realizat din stema ţării, steagul tricolor, harta
României.
01 – să numere elementele din care este format puzzle;
02 – să ducă la bun sfârşit sarcina:
03 – să lucreze în echipă, să se încurajeze unul pe altul.
4
În cadrul activităţilor pe domenii experenţiale se va desfăşura un joc propus de păpuşa îmbrăcată in
costum naţional care le aduce copiilor o traista cu surprize . Se va intra în sala de grupă pe melodia 1, 2,
3… Copiii se vor aşeza pe scăunele pentru a începe activitatea matematică. Li se va prezenta harta
Româniri cu un traseu matematic de realizat. Se va purta o discuţie liberă despre sarcina de lucru: Sa ajute
cei doi copii, Dumitrel si Dumitrita, plecati din Roman si Arad să depăşească obstacolele întâlnite in
drumul lor spre Alba Iulia, prin jocul didactic ,, Cine stie, castiga”.
REGULILE JOCULUI:
Copiii vor fi împărţiţi în două echipe. Pe rând, câte un reprezentant al fiecărei echipe va raspunde la
sarcinile primite. Răspunsurile corecte sunt marcate cu steaguleţe. Fiecare răspuns corect ajută copiii să
avanseze. La sfârşitul jocului copiii vor descoperi surpriza pregătită (diplome , ecusoane, cozonac)
DEC
ACTIVITATE ARTISTICO - PLASTICĂ : „ÎMPODOBIM COSTUMUL POPULAR „
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ :
Cognitiv : -valorificarea cunoştinţelor despre portul popular românesc;
Psihomotor: -consolidarea priceperilor şi deprinderilor de a realiza semnele grafice învăţate;
Afectiv: -stimularea imaginaţiei creatoare, dezvoltarea sensibilităţii şi a gustului estetic;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O1 - să enumere evenimente cu prilejul cărora se îmbracă costumul popular românesc;
O2 - să denumească părţile componente ale costumului popular ;
O3 – să scrie elemente grafice, respectând spaţiile de lucru;
O4 – să evalueze şi autoevalueze corect lucrările pe baza criteriilor de evaluare stabilite
ALA 2:
DIVERTISMENT: - „La Mulţi Ani Românie! – muzică, dans şi voie bună”
5
O3-sa manifeste interes si plăcere pentru acţiunile întreprinse;
STRATEGII DIDACTICE:
1)METODE SI PROCEDEE : - expunerea, conversaţia, explicaţia, jocul didactic,
exerciţiul ,demonstraţia, activitate pe microgrupuri, problematizarea, metoda cubului ,turul galeriei.
2)ELEMENTE DE JOC: întrecerea, surpriza , aplauze.
3)RESURSE MATERIALE: hărţi, şorţuleţe, tăvi ,aluat, hârtie colorata, lipici ,costume naţionale ,LCD
cu cântece,plicuri cu cerinţe , steguleţe, planşe cu harta, fire, carioci, imagini, păpuşă, traista cu surprize,
plosca, strachina, căni de lut, ştergare, tablă magnetică, panouri,scara numerica,fise de lucru ş.a.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual , pe grupuri.
LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa
BIBLIOGRAFIE:
*Ministerul Educatiei,cercetarii si tineretului,Curriculum pentru invatamantul prescolar(3-6/7
ani),Bucuresti, 2008
*Metode interactive de grup, Silvia Breben, Elena Gongea,Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Editura
Arives, 2002
*Revista ,,Invatamantul Prescolar’’ 1-2 si 3-4 /2009
* Activităţi matematice în învăţământul preşcolar, Veronica Păduraru, Polirom 1999, Iaşi.
*Proiectarea activităţilor matematice în grădiniţă, Ofelia Enache, Stela Ilie, Maria Luncanu, Mioriţa
Chiruţă, Dorina Turcu, Editura „Grigore Tăbăcaru” 2000.
6
SCENARIUL ZILEI
EVENIMENT CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
1.MOMENT Pregătirea mobilierului şi a materialelor didactice în Exerciţiul Modul în care
ORGANIZA- vederea unei bune desfăşurări a activităţii organizatoric copiii au înţeles
TORIC ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ. forma de salut
Sala de grupă este pregătită de sărbătoare. şi se salută
SALUTUL: “Bună dimineaţa Românaşi şi reciproc .
Româncuţe”
PREZENŢA, CALENDARUL NATURII, “Cum
este vremea atăzi?”
“Care este tema săptămânii?”
“SUNT UN PUI DE ROMÂNAŞ”
13