Subiectul II. Explicații

SUBIECTUL II
Caracterizează, în limita a 1,5 pagini, personajul din fragmentul dat.

Trebuie de menţionat că orice caracterizare de personaj se realizează în baza câtorva
parametri propuşi de evaluator.
1) Stabilirea, prin două argumente, a tipului uman reprezentat de personaj.
2) Comentarea a două trăsături morale ale personajului respectiv.
3) Interpretarea adecvată a atitudinii personajului faţă de ........
4) Exprimarea viziunii proprii, în raport cu una dintre ideile ce se desprind din

fragmentul subliniat.
5) Formularea unei concluzii proprii cu referire la .........
6) Referinţa convingătoare la un personaj din alt text literar.
!!! Fiecare parametru începe din alineat.

!!! Este important să utilizăm conectorii logici: în primul rând..., în al doilea rând...;
pe de o parte....., pe de altă parte.....; deci...; așadar...; în concluzie.... etc.
În linii generale, elevii se descurcă destul de bine în ceea ce priveşte identificarea
trăsăturilor de caracter şi a modalităţilor de caracterizare a personajului. Dificultăţile şi greşelile
comise de ei vizează raportarea personajului la un anumit tip uman şi la un personaj asemănător
dintr-o altă operă. Rezolvând această sarcină, elevii, de cele mai multe ori, neglijează fie statutul
social, fie cel psihologic, fie cel moral al personajului.
În cazul în care trebuie să definească, de exemplu, statutul psihologic al lui Virgil
Tonegaru (romanul „Disc” de G. Meniuc), ei vor trebui să releve următoarele caracteristici şi
argumente extrase din fragmentul propus: viguros („era o natură plină de vigoare”), satisfăcut de
propria îndeletnicire („Era mulţumit că treburile îi merg bine”), nestăpânit („Acasă (...) se irita
grozav, dacă era contrazis”), rece, indiferent, dar cu sentimentul datoriei faţă de soţia sa, Năstaca
(„Faţă de Năstaca n-avea simţăminte gingaşe, deşi nu-i refuza nimic”), afectiv („(...) faţă de
Ştefania, fiica sa, avea o mare slăbiciune. O răsfăţa în toate”). Referindu-se la statutul moral al
acestuia, elevii vor susţine cu argumentele de rigoare că personajul este avar („în veşnică goană
după bani”), dornic de înavuţire, („meseria lui de iconar se transformă în mijloc de înavuţire”),
lipsit de orice ambiţie de a-şi explora şi de a-şi valorifica talentul, dar cu un spirit întreprinzător
(„Dacă în tinereţe mai păstrase oarecare ambiţie să se distingă prin darul său de zugrav, mai
târziu spiritul întreprinzător a evoluat”), autoritar cu soţia sa („Acasă dădea dispoziţii, cerea să
fie respectat”), snob („Acum avea ocazia să calce pragul unor persoane din lumea înaltă, să fie şi
el o «spiţă» din roata epocii”). Conform statutului său social şi conform ocupaţiei, Tonegaru este
iconar, zugrav, soţ şi tată. Ca tip uman, el reprezintă artistul / creatorul talentat, dar care nu vrea
să se distingă prin acest dar, dornic de înavuţire, superficial, avar, snob, afectiv cu unii şi
autoritar cu alţii, nefiind în stare să-şi controleze emoţiile, cerând, în schimb, să fie respectat.
Tratând un alt aspect al itemului, relaţionarea personajului din fragmentul propus cu un
altul dintr-o operă studiată / citită, elevii, de obicei, scriu enunţuri previzibile, de exemplu, atunci
când se referă la Ilie Moromete: „Ca şi Ion, Ilie Moromete iubeşte pământul, considerând că
acesta îi asigură nu numai existenţa, ci şi respectul oamenilor”. Chiar dacă afirmaţia este justă, ea
nu le poate asigura elevilor un punctaj maxim. Pentru a-l obţine, ei, într-un alineat, trebuie să
dezvăluie tipologia personajului din opera pe care o alege şi, ulterior, să formuleze concluzia cu
privire la
asemănările / deosebirile dintre aceste două personaje. Deci, înainte de a raporta personajul Ion la
protagonistul romanului „Moromeţii”, elevul va trebui să scrie că: „Ilie Moromete este un ţăran
cu pământ, dar permanent ameninţat să-l piardă. Harnic, autoritar cu feciorii săi, sociabil, el nu
devine un rob al pământului, considerând că omul trebuie să aibă şi clipe de răgaz pentru a
contempla viaţa. Crede că va putea să reziste tuturor greutăţilor vieţii, construindu-şi fericirea pe
iluzie, având convingerea că lumea este aşa cum şi-o închipuie el, că nenorocirile sunt numai ale
altora. Acest fapt explică prăbuşirea personajului”.
În concluzie subliniem că, a caracteriza un personaj înseamnă a-l simţi, a-i înţelege
comportamentul, a-l raporta la universul de viaţă ce l-a generat şi în care îşi duce existenţa, la
ideologia epocii exprimată în modelul uman elaborat, a-l judeca valoric, a-i desprinde virtuţile
sau defectele lui morale ca tip artistic.
!!! Lecții video – Pregătire pentru BAC

http://educatieonline.md/Class?13#9

Subiectul II. Explicații

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Subiectul II. Explicații

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Subiectul II. Explicații

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SUBIECTUL II

Caracterizează, în limita a 1,5 pagini, personajul din fragmentul dat.

2) Comentarea a două trăsături morale ale personajului respectiv.

3) Interpretarea adecvată a atitudinii personajului faţă de ........

4) Exprimarea viziunii proprii, în raport cu una dintre ideile ce se desprind din

5) Formularea unei concluzii proprii cu referire la .........

6) Referinţa convingătoare la un personaj din alt text literar.

!!! Fiecare parametru începe din alineat.

!!! Lecții video – Pregătire pentru BAC

S-ar putea să vă placă și