Proiect 4-Predare

PROIECT DE LECȚIE
❏ Propunător: Baciu Mirela Cristina

❏ Instituția de învățământ: Gheorghe Ṣincai
❏ Data: 12. 04.24
❏ Clasa: I
❏ Aria curriculară: Arte şi Tehnologii
❏ Disciplina : Muzică şi mişcare
❏ Unitatea tematică/ de învățare: Micii cȃntăreţi
❏ Subiectul lecției: Mica floare
❏ Categoria/ Tipul de lecție de transmitere şi ȋnsuşire de noi cunoştinţe
❏ Varianta de lecție:lecţie bazată pe utilizarea modelelor
❏ Competențe specifice vizate:
❏ 1.4. Receptarea cȃntecelor cu un ambitus cuprins ȋntre DO1-DO2, alcătuite din formule
ritmico-melodice simple şi repetate;
❏ 2.1 Cȃntarea ȋn colectiv a cȃntecelor din repertoriul ȋnsuşit ;
❏ Obiectivul fundamental/Scopul lecției: dezvoltarea deprinderilor muzicale de interpretare
a cȃntecelor ȋn colectiv, pe grupe, sau individual, cu acompaniament pozitiv sau negativ.
❏ Obiectivele operaționale: Până la sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1 – să execute corect exerciţiile de ȋncălzire şi omogenizare a vocii;
O2 – să intoneze corect şi expresiv melodiile ,ȋn nuanţe adecvate conţinutului de idei şi

caracterul acestora;
O3 – să cȃnte la unison cȃntecelul ȋnvăţat pe ritmul respectȃnd linia melodică a acestuia;
O4- să execute mişcările sugerate de muzică sub ȋndrumarea propunătoarei;
❏ Strategia didactică:
● Tipul de experiență de învățare:
● Metode și procedee didactice:explicaţia,conversaţia,exerciţiul muzical,jocul
muzical, demonstraţia;
 Mijloace de învățământ: calculator ;
● Forma/ formele de organizare a activității elevilor:frontal, individual, ȋn perechi
❏ Sistemul de evaluare:
 Forme de evaluare: continuă, formativă
 Metode și instrumente de evaluare: observare sistematică , evaluare orală,
aprecieri verbale
❏ Resurse de timp: 50 minute
❏ Bibliografie:
Programa şcolară pentru pentru disciplina Muzică şi Mişcare pentru clasa pregătitoare,
aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013.
SCENARIUL DIDACTIC
Etapele activității Ob. Activitatea profesorului și a elevilor Strategia Evaluarea

didactice op. activității și
instruirii
alte
Metode și Mijloace de Forme de observații
procedee învățământ organizar

e
1. Momentul Pentru o bună organizare a Conversaţia Frontal Observarea

organizatoric activităţii ,propunătoarea va pregăti sistematică
materialele didactice necesare şi se va realiza
un climat educaţional favorabil desfăşurării
activităţii ȋn condiţii optime.
Lecţia debutează cu ȋntȃlnirea de dimineaţă:
Salutul se va realiza printr-un cȃntecel:
Dimineaţa ne-am trezit
La şcoală ne-am ȋntȃlnit
Cu toţii să salutăm
- Bună dimineaţa, dragi copii
Mă bucur că sunteţi aici
A- nceput o nouă zi
- Bună dimineaţa, copii!
Noutatea zilei este că astăzi este ziua

colegului nostru, Andrei şi acesta vrea să-i
cȃntăm un cȃntecel.
2. Reactualizarea Propunătoarea va purta o conversaţie cu Conversaţia Calculator Frontal Observarea

cunoştinţelor elevii: sistematică
anterioare
- Despre ce aţi ȋnvăţat voi la ultimele
ore de muzică?
- Ce sunete aţi ȋnvăţat? ( Cum face
trenul? Cum face vȃntul)
3. Activităţi Propunătoarea va face exerciţii de ȋncălzire Conversaţia Frontal Observarea

introductive vocală . sistematică
de pregătire a
Se vor face vocalize cu ajutorul vocalelor a ,
vocii
e, i, o, u;
Se vor face vocalize cu ajutorul silabelor ma,

me, mi, mo,mu (ta, te, ti, to, tu).
Se vor face exerciţii de dicţie prin

jocul ,,Repetă după mine”
Trenul pleacă de la gară
Ṣi străbate -ntreaga ţară
Tu, tu, tu, tu, tu
Tu, tu, tu, tu, tu
4. Captarea Propunătoarea va face captarea atenţiei printr-

atenţiei un rebus din care vor rezulta cuvintele ,,Mica
floare”
5. Anunţarea Propunătoarea va anunţa tema zilei şi Conversaţia Calculator Frontal Observarea

temei şi a obiectivele ȋntr-un limbaj cȃt mai accesibil sistematică
obiectivelor copiilor.
operaţionale
Astăzi dragi elevi vom ȋnvăţa un nou
cȃntecel pe următoarea melodie: ,,Mica
Floare”
6. Dirijarea Propunătoarea va interpreta cȃntecul pentru a Conversaţia Frontal Observare

ȋnvăţării servi drept model. sistematică
Ȋnvăţarea propriu-zisă a cȃntecului
Se face ȋnvăţarea cȃntecului pe strofe.
Propunătoarea va cȃnta ȋmpreună cu elevii

Explicaţia
prima strofă, apoi vor cȃnta elevii singuri.
Se va cȃnta refrenul ȋmpreună cu elevii, apoi

Aprecieri
elevii singuri.
verbale
Se va cȃnta strofa a doua a cȃntecelui de către
propunătoare, apoi elevii singuri.
Se va cȃnta refrenul ȋmpreună cu elevii, apoi

elevii singuri.
Se va proceda la fel pentru următoarele strofe:
Strofa 1+strofa2+strofa 3+strofa 4+ refren
7. Fixarea Propunătoare cȃntă ȋmpreună cu elevii tot Demonstraţia Frontal Evaluare

cunoştinţelor cȃntecelul. orală
8. Obţinerea Propunătoare face un concurs de talente, Conversaţia Frontal

performanţelor ȋmparte elevii ȋn două grupe. Echipa cea care
a reţinut cel mai bine versurile cȃntecelului şi
a respectat linia melodică a acestui va primi o
recompensă ,cartonaşe cu instrumente Explicaţia Evaluare
muzicale. orală
9. Asigurarea Propunătoarea face un scurt rezumat asupra Explicaţia Frontal

retenţiei şi a celor desfăşurate astăzi, la ora de Muzică şi
Mişcare.
feedback-ului Va adresa cȃteva ȋntrebări elevilor:
- Despre ce am vorbit noi astăzi? Evaluare

- Cum se numeşte cȃntecelul ȋnvăţat orală
astăzi?
- Cȃte strofe are cȃntecelul?
- Cine i-a şoptit florii bună- dimineaţa?
10. Incheierea Propunătoarea va face aprecieri generale Aprecieri

activităţii asupra comportamentului elevilor şi ȋi va verbale
anunţa că ora se apropie de ȋncheiere şi sunt
rugaţi să se pregătească de ieşire.
1.Mica floare s-a trezit,

Ȋşi arată faţa
Buburuza i-a şoptit:
ANEXA 1 ,,Bună dimineaţa”
Mica floare R. Mica floare din răzoare,

Gingaşa făptură
Dai culoare şi savoare
Vieţii din natură Mulţumeşte bucuros
Ṣi la drum porneşte
2.O albină harnică
Vede mica floare

4.Seara a venit curȃnd,
Ce o ştie darnică
Mergem la culcare,
Ṣi ȋmbietoare
Luna -apare murmurȃnd:
Noapte bună, floare!

3. Fluturaşul cel voios
Mult nectar serveşte

ANEXA 2
Daca vesel se traieste, unul altuia zambeste
Daca vesel se traieste, fa asa
Daca vesel se traieste, calca asa

Daca vesel se traieste, bine e

Daca vesel se traieste, unu
aca Vesel Se Traieste versuri Cantece Pentru Copii
Daca vesel se traieste, bate asa





Daca vesel se traieste, bine e.

Proiect 4-Predare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect 4-Predare

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect 4-Predare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PROIECT DE LECȚIE

❏ Propunător: Baciu Mirela Cristina

O1 – să execute corect exerciţiile de ȋncălzire şi omogenizare a vocii;

O2 – să intoneze corect şi expresiv melodiile ,ȋn nuanţe adecvate conţinutului de idei şi

O3 – să cȃnte la unison cȃntecelul ȋnvăţat pe ritmul respectȃnd linia melodică a acestuia;

O4- să execute mişcările sugerate de muzică sub ȋndrumarea propunătoarei;

Etapele activității Ob. Activitatea profesorului și a elevilor Strategia Evaluarea

Metode și Mijloace de Forme de observații

procedee învățământ organizar

1. Momentul Pentru o bună organizare a Conversaţia Frontal Observarea

Lecţia debutează cu ȋntȃlnirea de dimineaţă:

Salutul se va realiza printr-un cȃntecel:

Dimineaţa ne-am trezit

La şcoală ne-am ȋntȃlnit

Mă bucur că sunteţi aici

Noutatea zilei este că astăzi este ziua

2. Reactualizarea Propunătoarea va purta o conversaţie cu Conversaţia Calculator Frontal Observarea

3. Activităţi Propunătoarea va face exerciţii de ȋncălzire Conversaţia Frontal Observarea

Se vor face vocalize cu ajutorul silabelor ma,

Se vor face exerciţii de dicţie prin

Trenul pleacă de la gară

Ṣi străbate -ntreaga ţară

Tu, tu, tu, tu, tu

Tu, tu, tu, tu, tu

4. Captarea Propunătoarea va face captarea atenţiei printr-

5. Anunţarea Propunătoarea va anunţa tema zilei şi Conversaţia Calculator Frontal Observarea

6. Dirijarea Propunătoarea va interpreta cȃntecul pentru a Conversaţia Frontal Observare

Ȋnvăţarea propriu-zisă a cȃntecului

Se face ȋnvăţarea cȃntecului pe strofe.

Propunătoarea va cȃnta ȋmpreună cu elevii

Se va cȃnta refrenul ȋmpreună cu elevii, apoi

Se va cȃnta refrenul ȋmpreună cu elevii, apoi

Strofa 1+strofa2+strofa 3+strofa 4+ refren

7. Fixarea Propunătoare cȃntă ȋmpreună cu elevii tot Demonstraţia Frontal Evaluare

8. Obţinerea Propunătoare face un concurs de talente, Conversaţia Frontal

9. Asigurarea Propunătoarea face un scurt rezumat asupra Explicaţia Frontal

- Despre ce am vorbit noi astăzi? Evaluare

10. Incheierea Propunătoarea va face aprecieri generale Aprecieri

1.Mica floare s-a trezit,

ANEXA 1 ,,Bună dimineaţa”

Mica floare R. Mica floare din răzoare,

Vede mica floare

Noapte bună, floare!

Mult nectar serveşte

Daca vesel se traieste, calca asa

Daca vesel se traieste, bine e

Daca vesel se traieste, unu

aca Vesel Se Traieste versuri Cantece Pentru Copii

Daca vesel se traieste, bate asa

Daca vesel se traieste, fa asa

Daca vesel se traieste, calca asa

Daca vesel se traieste, bine e

Daca vesel se traieste, unul altuia zambeste

S-ar putea să vă placă și