испанский книга

CURSO DE LENGUA ESPAÑOLA
LÉXICO TRADUCCIÓN
GRAMÁTICA CONVERSACIÓN
DISCUSIÓN AUDICIÓN
LECTURA ESCRITURA
VÍDEO
ПЛЮЩАЙ А.А.
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС
ИСПАНСКОГО
ЯЗЫКА
Учебник
для студентов филологических факультетов
и учащихся других профилей
Рецензенты:
Н.В. Зинукова, доктор педагогических наук, доцент
Г. Сеги Тробат, доктор филологических наук, доцент кафедры каталонской филологии
университета Балеарских островов, Майорка, Испания.
Учебник предназначен для студентов филологических факультетов, изучающих

испанский язык в качестве первого, второго или третьего иностранного, а также для
представителей других специальностей.
Данное пособие ориентировано на людей всех возрастных категорий с разным
уровнем владения испанским языком, от начального до продвинутого.
Главной целью пособия является выработка у студентов навыков всех видов
речевой деятельности, а также подготовка к овладению разговорной речью для
ведения коммуникации на испанском языке в социально-бытовой сфере.
Все уроки разработаны на основе материала, структурированного для наиболее
эффективного изучения грамматических структур испанского языка, а также освоения
лексической базы, представленной тематическими блоками для постепенного
расширения словарного запаса.
Структура уроков учебника включает грамматику с объяснениями и примерами,
схемами и таблицами, лексические темы, а также комплекс упражнений и
коммуникативных ситуаций для закрепления материала. В уроках представлены
задания по чтению, аудированию, говорению и письму.
Профессор кафедры
Испанский в Техническом институте
Общественность для туризма
высшая школа в Риме

"Кристофоро Коломбо",
Рим, Италия
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¿Para qué aprender la lengua española?
Почему необходимо изучать испанский язык?
Причины, конечно же, могут быть разными, одни объективными, другие –
субъективными и связанными с личными потребностями. Но всё же есть причины,
чтобы наконец-то начать изучать испанский язык!
Изучение испанского – беспроигрышный вариант, потому что сегодня является
одной из тенденций. Это язык всемирных организаций и деловых отношений.
Испанский или кастильский – один из наиболее распространенных языков в
мире. На разных континентах он используется как родной язык, так и в качестве
второго иностранного языка.
Испанский – третий по распространенности язык в мире, он является вторым по
распространенности языком в Соединенных Штатах и вторым языком
международного общения в сети Интернет. Изучение испанского поможет вам
получить удовольствие от работ мастеров в разных сферах: литературы, кино, музыки,
архитектуры и культуры в целом. Если вы собираетесь поехать в испаноязычную
страну для отдыха, работы или учебы, знание испанского поможет вам чувствовать
себя свободно в языковой среде. Испанский откроет перед вами множество дверей на
профессиональном уровне. Во многих странах испанский является официальным
языком, поэтому есть много рабочих мест, для получения которых владение
испанским может быть основополагающим фактором.
Испания, Мексика, Куба и другие страны являются обязательным местом для
культурного посещения, поскольку в них сосредоточены сотни музеев, древняя
архитектура, пережитки многих культур, и вы можете часами посещать места,
дышащие культурой, как ни в каком другом месте.
Испанский язык – это романский язык, который образован от латыни. Таким
образом, если вы овладеете испанским на среднем уровне, вы будете с легкостью
ориентироваться в грамматических структурах любого другого языка романской
группы, и хотя их произношение меняется, они очень похожи.
Без сомнения, кухня Испании также считается кулинарным достоянием. Нет
ничего лучше, чем заказать паэлью, холодное гаспачо или тапас.
Испанский язык почти полностью фонетический, он произносится точно так же,
как написан, и это значительно облегчает работу над произношением.
Испанский язык – мелодичный, яркий, ритмичный, позволяющий влюбиться в
него, услышав даже пару фраз из испанской песни.
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CONTENIDO
СОДЕРЖАНИЕ
Lección 1. ...............................................................................................................................7
Особенности испанского произношения. Испанский алфавит. Фонетика, правила
чтения и ударения.
Lección 2. ...............................................................................................................................15
Род и число имен существительных. Артикль (неопределённый, определённый).
Lección 3. ...............................................................................................................................23
Род и число имен прилагательных. Место прилагательного в словосочетании.
Личные местоимения. Глаголы ser, estar, tener.
Lección 4. ...............................................................................................................................44
Приветствие и знакомство. Глагол llamarse. Страны, столицы и национальности.
Lección 5. ...............................................................................................................................54
Указательные местоимения и прилагательные. Прилагательное bueno.
Притяжательные прилагательные и местоимения. Предлоги. Вопросительное
предложение.
Lección 6. ...............................................................................................................................68
Глагол. Настоящее время Presente de indicativo. Отрицательное предложение.
Спряжение правильных глаголов. Некоторые важные неправильные глаголы.
Lección 7. ...............................................................................................................................80
Модальные глаголы. Особенности употребления глагола gustar.
Лексическая тема: Mi autobiografía.
Lección 8. ...............................................................................................................................88
Термины родства. Лексическая тема: Mi familia.
Lección 9. ...............................................................................................................................98
Особенности употребления безличной глагольной формы hay. Пространственные
предлоги и размещение предметов. Лексика по теме: En la clase.
Lección 10. ...........................................................................................................................107
Особенности обозначение времени. Лексика по темам: цвета, профессии.
Lección 11. ...........................................................................................................................117
Герундий (деепричастие). Настоящее длительное время. Отрицательная форма
деепричастия. Ближайшее будущее время. Лексическая тема: Mi casa.
Lección 12. ...........................................................................................................................137
Особенности спряжения неправильных глаголов. Основные случаи использования
артикля. Определение. Предлоги и неправильные глаголы (закрепление).
Lección 13. ...........................................................................................................................154
Количественные и порядковые числительные. Календарь: времена года, месяцы, дни
недели, дата. Безличные глаголы и выражения. Лексическая тема: Tiempo, naturaleza,
animales.
Lección 14. ...........................................................................................................................174
Особенности использования неопределенных и отрицательных местоимений.
Lección 15. ...........................................................................................................................183
Местоименные частицы. Прямое и косвенное дополнение. (dativo, acusativo)
Возвратные глаголы. Восклицание. Лексические темы: Mi día de trabajo/estudios,
mi día de descanso.
Lección 16. ...........................................................................................................................206
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Степени сравнения прилагательных и наречий (сравнительная и превосходная).
Лексическая тема: Apariencia y carácter de una persona. Partes del cuerpo.
Lección 17. ...........................................................................................................................226
El pretérito perfecto. Прошедшее завершенное время: особенности формирования и
употребления.
Lección 18. ...........................................................................................................................237
Прямое и косвенное дополнение в перфекте. Особенности употребления причастия.
Страдательный (пассивный) залог.
Lección 19. ...........................................................................................................................242
Лексическая тема: La comida, los alimentos y las bebidas.
Lección 20. ...........................................................................................................................254
Лексические темы: La cocina española. En el restaurante.
Lección 21. ...........................................................................................................................266
El pretérito imperfecto. Прошедшее незавершенное время.
Лексическая тема: Mi infancia.
Lección 22. ...........................................................................................................................274
El futuro simple. Будущее простое время. Лексическая тема: Mis planes para el futuro.
El futuro compuesto (perfecto). Будущее составное время.
Lección 23. ...........................................................................................................................287
El pretérito indefinido. Прошедшее законченное время.
Lección 24. ...........................................................................................................................298
Систематизация основных прошедших времен. Perfecto против Imperfecto. Imperfecto
против Indefinido. Perfecto против Indefinido.
Lección 25. ...........................................................................................................................308
Лексическая тема: El turismo, los viajes y las vacaciones.
Lección 26. ...........................................................................................................................329
Лексическая тема: España y las ciudades españolas.
Lección 27. ...........................................................................................................................334
El modo imperativo. Повелительное наклонение. Утвердительный и отрицательный
императив.
Lección 28. ...........................................................................................................................344
Лексическая тема: La moda: de compras, la ropa y los accesorios, en los grandes
almacenes.
Lección 29. ...........................................................................................................................362
El pretérito pluscuamperfecto. Предпрошедшее время. Лексическая тема: Lenguas
extranjeras en nuestra vida. El idioma español.
Lección 30. ...........................................................................................................................374
El modo condicional (potencial). Условное наклонение. Potencial simple y potencial
compuesto (perfecto).
Приложение…................………………………………………………………………....384
Список правильных и неправильных глаголов.
Список литературы....………………………………………….………………….…….391
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LECCIÓN 1
ОСОБЕННОСТИ ИСПАНСКОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ
Произношение в испанском языке кажется достаточно простым, поскольку
каждая буква представляет собой звук. Тем не менее, нужно учитывать многие
особенности, а также различия в произношении звуков родного языка. Для начала
выучим алфавит.
EL ALFABETO ESPAÑOL
ИСПАНСКИЙ АЛФАВИТ
Aa [а] Hh [аче] Ññ[энне] Uu [у]

Bb [бэ] Ii [и] Oo [о] Vv [убэ]
Cc [сэ] Jj [хота] Pp [пэ] Ww [убэ добле]
Dd [дэ] Kk [ка] Qq [ку] Xx [экис]
Ee [э] Ll [эле] Rr [эрэ] Yy [и гриега]
Ff [эфэ] Mm [эмэ] Ss [эсэ] Zz [сэта]
Gg [хэ] Nn [энэ] Tt [тэ]
Примечание: буквы Kk и Ww не являются исконно романскими, поэтому

встречаются редко. Они используются только для написания слов иноязычного
происхождения (названия, термины): Washington, web, wifi, kiwi, karaoke, kéfir и т.д.
Есть звуки, которые в фонетике испанского языка передаются буквенными
сочетаниями – диграфами: ch (ч), ll (й/ль/ж´), rr (протяжный, вибрирующий ṕṕ).
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ И УДАРЕНИЯ
Ударение в испанском языке по своей природе может быть фонетическим

(звучание) и графическим (написание).
Графически ударение обозначается специальным знаком “acento” (´) над гласными: á,
ó, é, ú, í.
Ударение в большинстве слов падает на второй слог от конца, то есть на
предпоследний слог: tomate [томатэ], naranja [наранха], trabajo [трабахо]. В этом
случае мы не наблюдаем графического знака ударения.
Однако существует множество слов, имеющих ударение на третьем и даже
четвёртом от конца слоге: fantástico [фантастико], teléfono [тэлефоно], lámpara
[л´ампара], cómpramelo [компрамэл´о].
Также существуют слова, в которых ударение падает на последний слог. В таких
случаях, оно обязательно обозначается на письме знаком ударения (´): café [кафе],
mamá [мама], así [аси], bebé [бэбэ], sofá [софа], tabú [табу], ragú [рагу], dominó
[домино] и т.д.
Чтобы в дальнейшем не иметь проблем с ударением необходимо выучить
несколько правил:
1. Слова, которые заканчиваются на любой гласный (a, o, e, u, i) или согласные
-n и -s, имеют ударение на предпоследнем слоге: caramelo, ventana, elefante, tribu, taxi.
В словах, которые отклоняются от этого правила, ударение обозначается на
письме графически (´): colibrí, papá, América, puré, león, balón, autobús, París.
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2. Слова, которые заканчиваются на любой согласный кроме -n и –s (они
остались в правиле № 1), имеют ударение на последнем слоге: universidad, trabajar,
profesor, rapidez, caracol, coñac, autostop, vermut и т.д.
В словах, которые отклоняются от этого правила, ударение обозначается на
письме графически (´): mármol, dólar, fútbol, carácter, ángel, lápiz, López.
Смыслоразличительная функция графического ударения.

Существует множество пар слов, значение которых на письме может определить
только знак ударения. Очень важно знать эту особенность, так как незнание может
привести к неправильной интерпретации и недопониманию.
Сравните и выучите:
с ударением без ударения
té – чай te – тебе/тебя
él – он el – определённый артикль м. р.
tú – ты tu – твой/твоя
más – больше, еще mas – но
sí – да si – если/ли
mí – мне, меня mi – мой/моя
tomó – он взял/она взяла tomo – я беру
está – он/она находится esta – эта (указательное местоимение)
jamás – никогда jamas – ты жадно кушаешь
por qué - почему porque – потому что
libró – он/она освободил/а libro – я освобождаю / или (книга)
sólo – только solo – один, единственный
bebé – ребёнок bebe – он/она пьёт
КОМБИНАЦИИ ГЛАСНЫХ И ИХ ЧТЕНИЕ

Запомните: гласные а, о, е – сильные, а гласные u, i – «слабые».
Дифтонг – сочетание сильного гласного со слабым/слабого с сильным/двух слабых:
ai, ei, au, ia, oi, ui, iu.
Maite, Peine, aula, piano, boina, Luis, triunfo.
Трифтонг – комбинация из трех идущих подряд гласных: iai, uai/y, iei.
Uruguay, confiáis, copiéis, caéis.
Зияние – сочетание двух сильных гласных: oe, ae, oa, eo, ea или комбинация сильного
гласного и ударного í, ú, которые под ударением становятся сильными.
Poeta, caer, aorta, leal, baúl, egoísta, heroína, grúa.
Дифтонги, трифтонги и зияние строго подчиняются общим правилам ударения.
Рассматриваемые далее случаи сочетания стоящих рядом гласных представлены в
целях ознакомления со всеми комбинациями. Обратите внимание на то, что гласные в
дифтонгах и трифтонгах произносятся чётко.
1. Когда две сильные гласные стоят рядом, то ударение падает на вторую из них
(согласно общим правилам ударения): tеаtro, роеmа, traer, koala, toalla.
Однако есть слова, которые содержат те же сочетания, но ударение в них
будет определять общее правило либо оно будет обозначаться графически (´): cacao,
caos, aldea, caótico, aéreo, zoólogo.
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2. Когда рядом стоят две слабые гласные, также формируется дифтонг и ударение
падает на вторую гласную: buitre, ruido, diurno, fuiste, triunfo.
будут определять общие правила ударения и фонетики [либо оно будет обозначаться
графически]: ciudad, cuidado, fluidez, maniquí, marroquí, águila.
3. А когда стоят рядом сильная и слабая гласные, то ударение падает на сильную:
аire, jaula, baile, miel, boina, но если слово произносится вопреки этому правилу, то над
слабой гласной появляется знак ударения: оído, maíz, país, economía, ataúd.
будут определять общие правила ударения и фонетики [либо оно будет обозначаться
графически]: boicot, dinosaurio, Mauricio, Europa, estadounidense, Eduardo, bailáis.
FONÉTICA / ФОНЕТИКА
ГЛАСНЫЕ
Испанские гласные, как ударные, так и безударные, произносятся чётко.
Безударные гласные не ослабляются и должны звучать отчетливо. Например, в
русском слове корона безударная «о» произносится как [a] [кaрона]. Но по-испански в
схожем по звучанию слове corona буква «o» не редуцируется [кoрона].
Еще примеры: tema [тэма, а не тема], teorema [тэорэма, а не теорема], teatro [тэатро, а
не театро], moneda [монэда, а не манеда] и т.д.
Однако стоит отметить, что иногда происходит смягчение гласных в конкретных
случаях, если перед ними стоят мягкие согласные, например: буква “ñ”, дающая
мягкий звук [нь/н´] – niño (ниньо/нин´о) или же буква “l”, которая по своей природе
мягче русской «л», например: loco [л´око], novela [новэл´а], lunes [л´унэс].
СОГЛАСНЫЕ
Необходимо запомнить самые важные гласные испанского алфавита, которые
могут вызывать затруднения в чтении, а также рассмотреть самые распространённые
случаи их сочетание с другими буквами, а также нюансы их произнесения.
1. В – произносится как [б]: bomba, brazo, butaca.

В сочетании “n b” - произносится как [мб]: un bombón, un beso.
Ejercicio 1. Прочтите вслух: saberlo, blanco, muy blanco, beso, bomba, niebla, iban,
sombrero, deberes, burro, fábrica, bacteria, bastón, sombra, autobús, bolígrafo, fútbol, libro,
público, bebe, bisonte, bobo, beber, bambú.
2. С + a, o, u [к]: cama, come, cuna, casco, corto.
+ e, i [Ө] (th): cena, cine, cero, cesto, fácil.
+ согл.[к]: clima, crear, clan,cruzar, ciclo.
в конце слова [к]: coñac, frac, tic tac.
Ejercicio 2. Прочтите вслух: cena, dice, oficina, César, negocio, encima, parece, decir,
merece, cerrar, cierto, ciudad, atención, célula, cine, cisne, clon, cerezal; conducir, ciclón,
culminar, Carmen, época, Claudia, música, fábrica, defecto, calma, oscuro, clínica, correr,
poco, criminal, café, aspecto, cada, conozco, traduzco, anciano, enciclopedia, cocina, ciclo,
circo, cruce, camino, cubo, cuidado, tocar.
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3. Ch – звук [ч]: chico, checo, noche.
Ejercicio 3. Прочтите вслух: chófer, coche, chocolate, muchacho, echar, ficha, mucho,
marchar, ancho, leche, noche, reprochar, a la derecha, hacha, chuleta, techo, muchacho,
chaqueta, charlar, chelín, chino, chulo, chileno, machista.
4. D [д]: твёрдо в начале слова и после n, l: dama, dato, dar, debate, decano, decreto,
dinero, diploma, don, caldo, donde.
[đ]: ослабленная, «пьяная» [đ] – в середине и в конце слова: cada, nada, toda moda,
dedo, duda, una disputa, [đ/Ө]: sed, pared, verdad, edad, Madrid, amistad, facultad.
Ejercicio 4. Прочтите вслух: donde, aldea, espalda, andar, dentro, dinámico, grande,
comiendo, director; nada, media, mirada, padre, todo, dado, recuerdo, delicado, moneda,
senado, edad, usted, ciudad, soledad, parada, modelo, Adela, madre, padre, medida, Toledo,
tratado, una dama, drama, Matilde.
5. G + a, o, u [г]: ganso, goma, pregunta.

+ e, i [x]: registro, giro, gente, gemelos.
Ejercicio 5. Прочтите вслух: girasol, gastar, gusto, dirigir, región, gente, agente, coger,
escoger, general, elegir, negocio, gruñir, amigo, pongo, tengo, pregunta, Agustín, algo, con-
greso, grande, jugar, ninguno, madrugada, ingenuo, dirigir, geranio, gimnasia, pagar, gota,
segundo, ganar, seguro, luego.
6. G + ue, ui [гэ], [ги]: guerra, guedeja, muguete.

G + üe, üi [гУэ], [гУи]: güisqui, cigüeña.
Ejercicio 6. Прочтите вслух: juguete, guitarra, Aguirre, guerra, Miguel, burgués,

lingüística, regüeldo, pingüino, bilingüe, guiñar, guinda, guión, guisar, guirnalda.
7. H – используется только на письме и никогда не произносится: hay, hora, habas.
Ejercicio 7. Прочтите вслух: hijo, haber, hablar, hacer, ahora, hotel, hospital, historia,
hasta, hace, hombre, prohibir, hilo, harina, habla, ahora, La Habana, hilo, helado, himno,
hotel, huevo, helar, hélice.
8. J – даёт звук [x]: jamón, jabón, joven, jefe. передаёт звук х с придыханием. Чаще
всего мы можем видеть ее в тех словах, в которых нам нужно выразить звук х в
сочетании с буквами a, o, u. В этом случае мы не можем использовать испанскую
букву G, поскольку она будет звучать, как г.
Ejercicio 8. Прочтите вслух: hijo, jefe, jarro, jugo, juventud, consejo, jamón, quejarse,
cojo, Justina, Juan, Josefina, joven, joya, jirafa, junio, julio, trabajo, rojo, reloj, dijo, ajo,
jungla, jinete, jabalí, juez, jamás, majo.
9. L [л´] мягче русской «л»: la lámpara, el lunes, los papеles.
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LL – произносится как [й, ль], (жь, ж-щ – в некоторых регионах)]: ella, bella, silla.
Ejercicio 9. Прочтите вслух: llama, llanto, ella, ellos, lima, lloro, lleno, castilla, solar,
caballero, bocadillo, sencillo, tortilla, colmillo, llama, llave, llevo, calle, lema, sello, polo,
pollo, lucha, detalle, lucro, lírica, billete, lobo, ballet, larva, caballero, servilleta, Sevilla,
llover, las leyes, el limón, la lila, la Luna, el Sol, la sal.
10. N – как русская [н]: nunca, noche.

Ñ – мягкий звук [нь/н´]: baño, español, señor.
Ejercicio 10. Прочтите вслух: gruñir, reno, niño, año, eñe, narciso, compañero, cariño,
Nicaragua, manera, nena, Norte, cuna, nuca, puño, noveno, soñar, señor, mañana, español,
niñez, niñita, España, leña, leñador, cuñado, castaño, niño, montaña, tamaño, nocturno,
otoño, pequeño, pena, paño.
11. Q + ue, ui [kэ], [kи]: quemar, quinto, quince, pequeño, quebrar, quedar, Quijote,
paquete.
Ejercicio 11. Прочтите вслух: aquí, química, parque, queso, máquina, quien, esquina,
quince, equilibrio, arquitecto, Paquita, que, por qué, porque, raquitis, mosquito, quiosco,
querella, queja, jaqueca, mezquita.
12. R – произносится как короткий, твёрдый звук [ṕ]: pero, caro, duro, muro.
– в начале слова, после букв “n”, “l” или при удвоении “rr” произносится как
раскатистый, длинный звук [ṕṕ] rama, rato, rico, retrato, erre, corre, perro.
Ejercicio 12. Прочтите вслух: foro, era, oro, cara, para, mira, puro, enero, otro, tres, curso,
fruta, carta, primo, prensa, Caracas, terreno, arriba, carrera, carretera, Enrique, alrededor,
Israel, carril, barra, Roma, ropa, ruso.
13. S – произносится как слегка шипящий [с-ш]: España, solo, ser, rosas, sabores, sueco.
Ejercicio 13. Прочтите вслух: esa, esmeralda, susurro, misterio, estrella, pasión, silvestre,
ese, eso, oso, sabe, saca, sino, mesa, casa, queso, piso, esposo, peseta, Silvia, la sopa está
sosa.
14. V – в начале слова произносится как [б]: vaca, veto, vino, verano, ventana, verduras.
В сочетании “nv” - произносится как [мб]: invierno, invito, un vaso, un vino.
v – в середине слова произносится как [б-в, (в)]: ave, Eva, uva, tuvo, noveno.
Ejercicio 14. Прочтите вслух: verbo, vivo, vuelvo, verano, viejos, ver, el viejo, por favor,
verdad, ventanilla, la vez, vaso, un vaso, la vista, un voto, en vano, servir, huevo, nuevo,
provocar, nieve, leve, levantar, la ventana.
15. X – между гласными [кс]: examen, éxito, existir.

– перед согласным [с]: texto, explicar.
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Ejercicio 15. Прочтите вслух: texto, extraño, examen, éxito, existir, pretexto, extranjero,
excursión, exacto, exterior, excusa, ex-presidente, excavar, exuberante, xilófono, excelente,
léxico, exclamar, sexto, Álex, excluir, mixto, boxeo, próximo.
16. Y – смягчает гласные (a, o, u, e): yo (йо), ya (йа), mayo, yate. Может иметь звук
ж/ж’, ж’-щ (в некоторых регионах).
– в конце слова произносится как [и]: ley, rey, buey, Paraguay.
Ejercicio 16. Прочтите вслух: mayo, proyecto, desayuno, ya, yo, cayendo, yendo, leyenda,
yate, yeso, yerno, yodo, ayer, proyectar, Yucatán, mayor, Yalta, yeso, ayuda, playa,
desayuno.
17. Z – всегда произносится как межзубный [Ө] (th): zona, zumo, taza.
Ejercicio 17. Прочтите вслух: azul, zapato, cereza, cerveza, riqueza, сaza, trozo, pedazo,
azteca, pereza, perezoso, descalzo,
economizar, ecualizar, eficaz, electrizar, embarazo, empezar, faz, feliz, feroz.
Ejercicio 18. Прочтите следующие слова, обращая особое внимание на похожие

звуки, двойные согласные, а также на значения слов.
pero - но perro – собака
caro – дорогой carro – повозка
curar – лечить currar – вкалывать по-чёрному
ala – крыло / allá – там halla – он/она находит
ahí - там allí – там (дальше)
calar - прокалывать callar – молчать
cale – легкий удар рукой calle – улица
casa – дом caza – охота
cavo – я копаю (verbo cavar) cabo – я помещаюсь (verbo caber)
mono – обезьяна moño – локон волос
cerrar – закрывать serrar – пилить
profesión – профессия nación – нация
necesario – необходимый innecesario – ненужный
noción - понятие cocción – приготовление пищи
renovar - возобновлять innovación – новшество
número – номер innumerable – бесчисленный
Ejercicio 19. Прочтите слова. Закрепите знания правил чтения и ударения.

Cisne, sueco, edificio, pecado, dirección, sincero, ración, cigarra, inocente, oscuro,
cola, centro, cabeza, cólera, parecer, curso, decir, cierto, conocer, ejercicio, recordar, ciudad,
piscina, encima, cuerpo, época, conclusión, cabello, anunciar, hacia, desprecio, vacilar,
hacer, cinco, sucesor, veces, dulce, apreciar.
Guapo, prodigio, encargado, gigante, hormiga, manga, girar, Gili y Gaya, gorra, mugir,
imaginar, gerente, largo, golpe, geología, gitano, gusano, gordo, golf, gallo, generoso, genio,
guerrero, Miguel, látigo. Tranquilo, pequeño, taqueo, equitación, querer, quieto, quejar,
quinto, quiosco, izquierdo.
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Lee, baile, aire, El Cairo, hay, aula, seis, ley, europeo, estoy, voy, patria, estudia, lluvia,
siete, siempre, miércoles, viernes, armario, edificio, ciudad, cuando, cuatro, cuarenta, nuevo,
nueve, pueblo, puerta, luego, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte, veintinueve.
Treinta, cuarenta, cincuenta, ciento, viento, nieva, invierno, septiembre, noviembre,
diciembre, Europa, Rusia, Bulgaria, Alemania, Francia, Hungría, Polonia, Rumania,
Colombia, Ecuador, Guatemala, Venezuela, Suecia, Suiza, Asia, Australia.
Le doy una buena noticia. Muchas gracias. Buenos días. Hoy hace viento. Llueve a
mares. Hace buen tiempo. En invierno nieva mucho. Sopla un viento fuerte. Muy bien, de
acuerdo.
Ejercicio 20. Прослушайте слова и поставьте графическое ударение там, где это
необходимо.
Ingles, Rusia, America Latina, Africa, cocodrilo, jirafa, estetica, literatura, economia,
matematicas, filologo, interprete, traductor, mecanico, arquitecto, medico, video, teatro,
Paraguay, ucraniano, frances, fonetica, ultimo, jabali, Ines, tabu, fantastico, India,
hipopotamo, buitre, poema, mio, telegrama, television, Carmen, avion, irani, lexico,
caramelo, dinosaurio, agricultura, examen, mistico, Carlos, linguistica, quimica, afan,
telefono, rapido, pequeño, personas, amor, sentimiento, comodo, esperanza, tambien, aqui,
sueño, despues, timido, marmol, alegria, delgado, muñeca, opinion, escaparate, numero,
exactamente, vestido, ensalada, cafe, atun, trafico, globalizacion, hermano, cincuenta, ojo,
cabeza, facil, piscina, identidad.
Ejercicio 21. Прочтите текст, соблюдая правила.
¡La joven María Josefina Rodríguez, ama de casa, ya no entiende lo que está sucediendo!
Su novio, Guillermo Múñoz Sánchez, alegre campesino por naturaleza, recientemente se ha
vuelto estúpido. Mientras ella relata sus sueños, esperanzas y deseos, él solo responde con
gemidos “eh”, “oh”, “ah” y también con quejas largas. “¡Qué pobrecita soy:” – piensa María
Josefina. “¡No puedo casarme con un chico tan tonto!” Pero ella no sabe que es culpa suya.
De hecho, en la última carta que envió a Guillermo, en lugar de escribir “Me gustas
tanto”, escribió “Me gustas tonto”. Y él, por amor, se ha cambiado. ¡Pero luego resolvieron
todos los problemas y comenzaron a vivir una vida larga y muy feliz! ¡Así es la vida!
Ejercicio 22. Прочтите вслух и выучите слова и выражения:

¡Hola! – Привет! / Здравствуйте! ¡Muy bien, gracias! – Очень хорошо,
спасибо!
¡Buenos días! – Добрый день! ¡Estoy fenomenal! Превосходно!
¡Buenas tardes! – Добрый вечер! ¡Perfecto! – Отлично!
¡Buenas noches! – Добрый вечер! / ¡No estoy mal! – Неплохо.
– Спокойной ночи!
¿Cómo te llamas? – Как тебя зовут? ¡Así así¡ – Так себе.
¿Cómo se llama? – Как Вас зовут? ¡Más o menos! – Более или менее!
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Me llamo … – Меня зовут … ¡Estoy mal! – Плохо.
¡Mucho gusto / encantado/a! – Очень ¡Gracias! – Спасибо!
приятно!
¡El gusto es mío! / ¡Igualmente! – ¡Muchas gracias! – Большое спасибо!
Взаимно!
¿Cómo estás? / – Как поживаешь? ¡De nada! / ¡No hay de qué! – Не за что!
¿Cómo está Usted? Как поживаете? ¡Disculpe / perdón! – Извините!
¿Qué tal?/¿Qué tal estás? –Как дела? ¡Disculpa / perdón! – Извини!
¡Estoy bien! – У меня хорошо. ¡Hasta luego! – До свидания!
Y tú, ¿cómo estás?–а у тебя как дела? ¡Hasta pronto! – До скорого!
¡Estoy muy bien! – Очень хорошо! ¡Por favor! – Прошу вас! (просьба) /
– Пожалуйста! (предложение: садитесь,
угощайтесь)
¿Qué tal la vida? – Как жизнь? ¡Adiós! – Пока!
14
LECCIÓN 2
NOMBRE SUSTANTIVO, GÉNERO Y NÚMERO
РОД И ЧИСЛО ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
В испанском языке имена существительные имеют два рода:

мужской – masculino (m) и женский – femenino (f).
Обратите внимание на то, что грамматический род существительных в русском и
испанском языках может не совпадать: casa (f) – дом (м); libro (m) – книга (ж).
Общее правило!
1) Окончания существительныx мужского рода.
Большинство существительных мужского рода оканчивается в единственном числе на
–o. Во множественном числе добавляется окончание –s: gato – gatos (кот, коты), libro –
libros (книга – книги).
2) Окончания существительных женского рода.
Существительные женского рода, как правило, оканчиваются на –a в единственном
числе. Во множественном числе добавляется окончание –s: cama – camas (кровать,
кровати), chica – chicas (девочка – девочки).
3) Как в мужском, так и в женском роде, есть группа существительных,
оканчивающихся в единственном числе на –e. Во множественном числе также
добавляется окончание –s: cine (m) – cines (кинотеатр, кинотеатры); noсhe (f) – noches
(ночь, ночи). Род таких слов определить на первый взгляд нельзя (если перед ними нет
артикля), в таком случае нужно посмотреть в словаре.
4) Если слово заканчивается на согласную, во множественном числе добавляется
окончание –es: profesor – profesores (преподаватель, преподаватели), ciudad – ciudades
(город, города), señor – señores (господин –господа), capital – capitales (столица –
столицы).
Запомните:
если в единственном числе существительное оканчивается на –z, то во множественном
–z меняется на –c: lápiz – lapices (карандаш, карандаши), pez – peces (рыбка, рыбки).
Итак, проанализируйте существительные, представленные на следующей схеме:
Masculino Femenino
singular plural singular plural
-o -s -a -s
Perro Perros Gata Gatas
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-e -s -e -s
Elefante Elefantes Llave Llaves
- согл. - es - согл. - es
Tren Trenes Mujer Mujeres
Рассмотрим эту тему подробнее:

Существует множество слов, которые имеют окончания, не упомянутые выше,
эти особенности нужно выучить.
Некоторые существительные мужского рода оканчиваются на -a: el día (день), el
sofá (диван), el yoga, el tranvía (трамвай), el mара (карта), el cura (священник) и ряд
слов греческого происхождения, с окончанием на -ma, -ta: el telegrama, el planeta, el
programa, el trauma, el tema, el dilema, el idioma (язык), el drama, el poeta, el cometa и
др.
Также словами женского рода являются следующие испанские существительные
оканчивающиеся на -о: la moto, la disco, la foto, la bici, la radio, la mano (рука).
Многие существительные, обычно обозначающие профессию, занятие, звание и
т.п., имеют общую форму для мужского и женского рода и различаются только
артиклем, к таким существительным относятся:
- все существительные с суффиксом –ista: el (la) deportista (спортсмен/ка), el (la)
turista (турист/ка);
- некоторые другие существительные: el (la) camarada (товарищ), el (lа)
compatriota (земляк/землячка), el (la) pаtriota (патриот/ка), el (la) estudiante
(студент/ка), el (la) paciente (пациент/ка).
Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на -у, образуют
множественное число прибавлением к форме единственного числа окончания -es: el
rey – los reyes (король/короли), la ley – las leyes (закон/законы).
Зачастую из слова мужского рода можно сделать слово женского рода, поменяв
лишь окончание: muchacho – muchacha (парень/девушка), alumno – alumna
16
(ученик/ученица), но многие слова в противоположном роде имеют совсем другое
слово: padre – madre (отец/мать), hombre – mujer (мужчина/женщина).
Существительные греческого происхождения, оканчивающиеся на –sis,
во множественном числе не изменяются: la crisis (f) – las crisis (кризис, кризисы); el
análisis – los análisis (анализ, анализы).
Некоторые существительные, которые уже имеют окончание –s в единственном
числе, второй раз его не принимают: el paraguas / los paraguas (зант), el lunes / los
lunes (понедельник), el rascacielos / los rascacielos (небоскрёб), el portamonedas / los
portamonedas (кошелёк).
Существительные женского рода, начинающиеся с ударного a-, ha-, в
единственном числе имеют формальный артикль мужского рода.
Сравните:
ед.ч. мн.ч.
el ama хозяйка las amas
el agua вода las aguas
el ave птица las aves
el alma душа las almas
el alba рассвет las albas
el arma оружие las armas
el aula аудитория las aulas
el hacha топор las hachas
el hada волшебница las hadas
Проанализируйте таблицу и переведите слова.

Мужской род (masculino) Женский род (femenino)
lengua, amiga, música,
libro, amigo,
-a secretaria, plaza, persona,
-o médico, grupo,
muñeca, esperanza
teatro, hermano
-ión educación, unión
telegrama, diploma, -ía economía, librería
-ma, -ta
problema, idioma, pared, verdad, salud,
(слова -d
tema, dilema, universidad, ciudad
греческого
esquema, teorema,
происхождения) -z paz, voz
poeta, cometa
Исключения: mano, radio, foto, moto, Исключения: día, tranvía, avión, camión,
rama, llama, goma, ama, cama, crema, sud, arroz, pez, lápiz, etc.
yema, etc.
Слова как мужского, так и женского рода
(обычно род деятельности, профессии)
Masculino = Femenino
estudiante, economista, especialista,
-e, - ista, (m/f)
hispanista, intérprete, gerente
Profesiones (профессии)
Masculino  Femenino
-o  -a
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maestro maestra
enfermero enfermera
-or  -ora
profesor profesora
escritor escritora
Ejercicio 1. Прочтите слова, определите их род и угадайте, как они переводятся:

universidad, capital, secretaria, discoteca, café, televisor, música, persona, exposición, señor,
plaza central, profesora, clase, oficina, situación, estudiante, problema, supermercado, metro,
estación, hotel, teatro, autobús, hospital, concierto, abril, producción, familia, madre, padre,
historia, simpático, grupo, equipaje, parque, salón, balcón, clima, fruta, gripe, restaurante.
Ejercicio 2. Поставьте во множественное число следующие существительные и

переведите их. Обратите внимание на ударение:
político, poema, instituto, profesor, alemán, semestre, corona, final, tema, nuez, ideal,
cápsula, francés, libertad, almacén, bolígrafo, lápiz, autobús, árbol, leyenda, teléfono,
psicólogo, pared, tierra, taza, actriz, hospital, elefante, carácter, examen.
ARTÍCULO (INDETERMINADO/DETERMINADO)
АРТИКЛЬ (НЕОПРЕДЕЛЁННЫЙ/ОПРЕДЕЛЁННЫЙ)
В испанском языке существительному предшествует артикль – служебное слово,

являющееся показателем рода и числа существительного. Различаются артикли
неопределенные: un, una, unos, unas, определенные: el, la, los, las.
Выбор формы артикля зависит от того, что желает выделить говорящий: назвать
предмет как единственный в данной ситуации или представить этот предмет как один
из многих; придать значению существительного более абстрактный характер или,
напротив, более конкретный; выразить субъективное отношение к предмету и его
признаку:
Entra en la habitación.
Он входит в комнату (в эту комнату, в комнату, которая уже упоминалась).
Entra en una habitación.
Он входит в комнату (в одну из комнат, в какую-то комнату).
Vive en el pueblo.
Он живет в деревне (в этой деревне, о которой говорилось).
Vive en un pueblo.
Он живет в деревне (в какой-то деревне).
НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ
Употребление неопределенного артикля:
1. Неопределенный артикль употребляется перед существительным, обозначающим
лицо или предмет, неизвестный говорящему и упоминающийся в контексте впервые. L
Llama una señora. – Звонит одна (какая-то) сеньора. Tengo un amigo español – У меня
есть (один) друг испанец.
2. Неопределенный артикль употребляется в речи перед сочетанием
существительного с качественным прилагательным. Он обладает выделительной
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функцией: ¡Es un libro maravilloso! – Это чудесная книга!; Carla es una actriz perfecta! –
Карла – прекрасная актриса!
3. Неопределенный артикль указывает на принадлежность предмета к числу
подобных: España es una península. Испания – это полуостров. La rosa es una flor. Роза
– это цветок. Формы артикля меняются в зависимости от рода и числа
существительных, которым он предшествует.
Artículo indeterminado / Неопределенный артикль
Singular Plural
Masculino un unos
un banco (банк) unos bancos
un reloj (часы) unos relojes
un árbol (дерево) unos árboles
Femenino una unas
una rosa (роза) unas rosas
una carta (письмо) unas cartas
una pluma (ручка) unas plumas
Ejercicio 1. Поставьте неопределенный артикль единственного числа:

…tren, …estudiante, ...invención, …mochila, …hotel, …persona, …mujer, …caballo,
…oficina, …agenda, …piscina, …actor, …plato, …actriz, …ejercicio, …corbata, …isla,
…bota, …ópera, …vestido, …acción, …suizo, …estrella, …agencia, …cuadro, …bolígrafo,
…ascensor, ....mapa ....tema.
Ejercicio 2. Поставьте существительное и неопределенный артикль во

множественное число:
…tren, …estudiante, ...invención, …mochila, …hotel, …persona, …mujer, …caballo,
…oficina, …agenda, …piscina, …actor, …plato, …actriz, …ejercicio, …corbata, …isla,
…bota, …ópera, …vestido, …acción, …suizo, …estrella, …agencia, …cuadro, …bolígrafo,
…ascensor, ...rosa, ....burro, ....puerta, .....coche, ....ventana, ...lámpara, ....médico, ....conejo,
....pared, ....tema, ....moto, ....mano, ....programa, ....foto.
ОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ
Употребление определенного артикля:
1. Определенный артикль употребляется: перед именем существительным,
обозначающим всем известные абстрактные понятия: Me gusta la música – Мне
нравится музыка. la alegría– радость; la vida – жизнь.
2. Перед именами существительными, обозначающими предметы и понятия,
единственные в своем роде: la tierra – земля; la luna – луна; el sol – солнце. Brilla el sol
– светит солнце. El aire fresco – свежий воздух.
3. Определенный артикль употребляется, когда имя существительное уже
упоминалось в контексте и когда артикль имеет функцию указательного
прилагательного: Veo a una chica. La chica es alta y bonita. Я вижу девушку. (Эта)
девушка высокая и красивая.
4. С неисчисляемыми существительными, обозначающими понятия в полном объеме:
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El azúcar es dulce. Сахар сладкий. El café es amargo. Кофе горьковат.
5. Перед названиями стран и городов с определением: la España antigua – древняя
Испания, la Ucrania contemporánea – современная Украина.
6. Определенный артикль употребляется перед именами существительными,
обозначающими географические названия: горы, моря, озера, реки, океаны, некоторые
страны: el Perú – Перу, la Habana – Гавана, el Cairo – Каир, Los Cárpatos – Карпаты,
el Atlántico – Атлантический океан, Los Alpes son bellísimos. – Альпы прекрасны, El
mar Mediterráneo baña España. – Средиземное море омывает Испанию.
Artículo determinado / Определенный артикль
Singular Plural
Masculino el los
el coche (машина) los coches
el traje (костюм) los trajes
el avión (самолет) los aviones
Femenino la las
la cosa (вещь) las cosas
la puerta (дверь) las puertas
la frase (фраза) las frases
Ejercicio 1. Определите род существительных и поставьте артикль el/la, затем

поставьте всё во множественное число.
Silla Sofá
Ventana Conejo
Burro Puerta
Coche
Vaca
Casa Bolígrafo
Pared Camiseta
Rosa Reloj
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Ejercicio 2. Поставьте определенный артикль единственного числа:
... casa, ... ayuda, ... baño, ... extranjero, ... información, ... lección, ... fútbol, ... taberna, ...
intención, ... mochila, ... alma, ... billete, ... cerveza, ... estadio, ... injusticia, ... avión, ...
necesidad, ... puerta, ... idea, ... trabajo, ... bufanda, ... plato, ... tarta, ... idioma, ... artículo, ...
amigo, ... decisión.
Ejercicio 3. Используйте определенный артикль с существительными:

clase, idioma, pronunciación, lección, deberes, profesor, madre, padre, bolígrafos, lecciones,
compañero, película, país, cosa, doctor, dama, cubierta, mesas, mesa, mesa, enemigo,
televisión, niños, niña, cigarrillos, fila, banco, poeta, revistas, día, número.
Ejercicio 4. Поставьте существительное и определенный артикль во

множественное число:
el vaso, el día, la mochila, el americano, la información, la ventana, el pez, la noche, la pieza,
el examen, el campeón, la canción, la bota, el hospital, el evento, el alumno, el hogar, el día,
la tradición, el compromiso, la manga, el paraguas, el año, la situación, la niña, el escritor, la
pluma, la lección, el manual, la luz, el disfraz, el queso, la intención, la llave, el quiosco, la
decisión, el lago.
Ejercicio 5. Поставьте в единственном числе:

las puertas, los socialistas, los violinistas, los tranvías, los días, las revoluciones, las
economistas, los trolebuses, los cines, los chicos, las chicas, los niños, las empresas, las
ventanas, los sueldos, los lápices, los libros, los protagonistas, las naciones, los periodistas,
las esposas.
Ejercicio 6. Определите род существительных и поставьте соответствующий

артикль:
неопределенный определенный
__ casa __ hombre __ país __ empresa
__ cosa __ lección __ ciudad __ apartamento
__ espectáculo __ estudiante __ película __ sonrisa
__ idioma __ piso __ habitación __ chico
__ lengua __ habitación __ madre __ cuaderno
__ música __ economista __ manual __ vida
Запомните:
Опущение артикля (нулевой артикль)
Нулевой артикль – это значимое отсутствие артикля перед существительным.
1) Перед существительными во множественном числе, указывая на неопределенное
количество считаемых предметов: Leemos periódicos y revistas en español. Мы читаем
газеты и журналы на испанском языке.
2) Перед неисчисляемыми существительными в единственном числе, обозначающими
неопределенную часть субстанции, вещества: Tráeme agua fría. Принеси мне холодной
воды. No tengo tiempo. – У меня нет времени.
3) В адвербиальных оборотах типа: предлог con + абстрактное существительное:
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Come con apetito. Он ест с аппетитом.
Nos mira con interés. Он смотрит на нас с интересом.
Артикль также не употребляется:
1. Перед существительным, которое является именной частью сказуемого,
обозначающим профессию, национальность, должность и т.д., после глагола ser:
Soy economista. - Я экономист. Antonio es estudiante. - Антонио студент.
Однако если существительное употребляется с прилагательным, то перед ним ставится
неопределенный артикль: Antonio es un buen estudiante. - Антонио хороший студент.
2. Перед большинством названий стран, городов, континентов: América Latina, Madrid.
3. Если перед существительными стоят притяжательные, указательные,
неопределенные и отрицательные местоимения-прилагательные:
Mi libro está en el bolso. – Моя книга в сумке.
Este trabajo es muy útil. – Эта работа очень полезная.
Algunos hombres entran en el edificio. – Несколько человек входят в здание.
4. Перед существительными-определениями:
Estamos sentados a la mesa de madera. – Мы сидим за деревянным столом.
Es una escalera de mármol. – Это мраморная лестница.
5. При перечислении, если каждое из перечисленных слов не несет особой смысловой
нагрузки: Aquí se cultiva trigo, maíz y otros cereales. - Здесь выращивают пшеницу,
кукурузу и другие зерновые культуры.
Но: Me interesan la lengua, la historia y la cultura de España. - Меня интересуют язык,
история и культура Испании.
6. Перед неисчисляемыми существительными, когда указывается на то, что
используется часть этого вещества, продуктов и т.д.:
Hay que beber leche – надо выпить молока, bocadillo de queso y jamón – бутерброд с
сыром и ветчиной.
7. В некоторых устойчивых сочетаниях:
estar en clase – быть на занятии
estar еn casa – быть дома
ir a casa – идти домой
Но если слово casa употребляется в значении здание, то артикль ставится:
Es la casa donde viven mis padres. – Это дом, в котором живут мои родители.
22
LECCIÓN 3
NOMBRE ADJETIVO / GÉNERO Y NÚMERO
РОД И ЧИСЛО ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Прилагательное согласуется в роде и числе с существительным, к которому оно
относится. Прилагательные имеют такие же окончания, как и существительные.
Прилагательные мужского рода, имеющие в единственном числе окончание –o, во
множественном принимают окончание –s: un jardín bello (m) – красивый сад; unos
jardines bellos (m) – красивые сады. В женском роде прилагательные, оканчивающиеся
на –a также принимают окончание –s во множественном: bonita (f) – красивая
девушка; bonitas (f) – красивые девушки. Группа прилагательных, оканчивающихся в
единственном числе на –e (как в мужском, так и в женском роде), во множественном
числе они также имеют окончание –s: una historia interessante (f) – unas historias
interesantes (интересная история, интересные истории); un relato importante (m) – unos
relatos importantes (важный рассказ, важные рассказы); una casa grande – большой дом,
un elefante grande – большой слон, un libro verde – зеленая книга.
Обратите внимание: прилагательное не всегда имеет то же окончание, что и
существительное!
Прилагательное, как и существительное, может заканчиваться на согласную:
fácil - лёгкий, difícil - трудный, feliz - счастливый и т.д. Для множественного числа в
этом случае добавляем окончание –es: una tarea fácil - лёгкое задание (unas tareas
fáciles), una persona feliz – счастливый человек (unas personas felices).
Исключения: прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на согласную и
обозначающие национальность. В таком случае в женском роде прибавляется
окончание –a: un estudiante español – una estudiante española, un amigo francés – una
amiga francesa.
Если прилагательное оканчивается на ударную -í, оно может относиться к обоим
родам. Во множественном числе добавляется окончание -es: una empresa israelí –
израильская фирма (unas empresas israelíes), una alfombra iraní – иранский ковёр (unas
alfombras iraníes).
Запомните ряд часто употребляемых прилагательных:
hermoso - красивый feo - некрасивый

inteligente - умный estúpido - глупый
bueno - добрый, хороший malo - злой, плохой
ancho - широкий estrecho - узкий
grande - большой pequeño - маленький
largo - длинный corto - короткий
alto - высокий bajo - низкий
viejo - старый nuevo - новый
delgado - худой gordo - толстый
caliente - горячий, теплый frío - холодный
rápido - быстрый lento - медленный
difícil - сложный fácil - простой, легкий
cerrado - закрытый abierto - открытый
alegre - веселый triste - грустный
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correcto - правильный incorrecto - неправильный
joven - молодой feliz - счастливый
importante - важный buen /a - хороший/-ая (в своем
interesante - интересный деле: артист, певец, спортсмен)
divertido - забавный, весёлый aburrido - скучный
Ejercicio 1. Поставьте прилагательные в женский род и во множественное число.

Переведите на русский язык:
fácil, estúpido, hermoso, caliente, cerrado, malo, delgado, triste, alegre, difícil, viejo, joven,
gordo, bueno, alto, ancho, bajo, nuevo, azul, lento, importante, interesante, frío, cursi.
Ejercicio 2. Поставьте словосочетание во множественное число.

la ventana abierta, el paraguas viejo, el escritor francés, la chica alta, el chico listo, la lección
difícil, la flor amarilla, la falda negra, el apartamento moderno, el tren rápido, la puerta
cerrada, el amigo italiano, la película larga, el coche rojo, la bolsa marrón, el tío español, el
reloj nuevo, el gato blanco, la persona buena, la chica americana, el problema importante, la
casa moderna, el río ancho, el cielo azul, la universidad francesa, el árbol alto, la respuesta
incorrecta, el caballo bajo.
Ejercicio 3. Создайте фразы, сочетая существительное с прилагательным.

Возможны варианты комбинаций.
Существительное Прилагательное
1. rosa 1. alto
2. chica 2. azul
3. gato 3. roja
4. bolígrafo 4. cuadrada
5. coche 5. japonés
6. ventana 6. bonita
7. médico 7. inteligente
8. libro 8. interesante
9. camiseta 9. grande
10. casa 10.larga
11. chico 11.pequeño
МЕСТО ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО В СЛОВОСОЧЕТАНИИ

Как правило, прилагательное ставится после определяемого им существительного:
una familia feliz – счастливая семья, una escuela moderna – современная школа.
Однако некоторые часто употребляемые прилагательные, такие как bueno
(хороший), malo (плохой), pequeño (маленький), hermoso/bello (красивый), joven
(молодой), viejo (старый) часто предшествуют существительным.
В этом случае прилагательное:
1) либо приобретает более сильный оттенок (на прилагательном делается
акцент), сравним: un paisaje hermoso – красивый пейзаж / un hermoso paisaje. (Очень)
красивый пейзаж; una famosa canción – (очень) известная песня.
24
2) либо меняет смысловое значение:
grande: una casa grande - большой дом / una gran mujer - великая женщина.
nuevo: un coche nuevo - новая (модель) машина / un nuevo coche - новая (другая,
очередная, еще одна) машина.
viejo: mi casa es vieja - мой дом старый (ему много лет) / mi viejo amigo - мой старый
друг (мы давно знакомы).
pobre: un hombre pobre - бедный (не имеющий денег) человек / un pobre hombre -
несчастный человек.
mismo: el mismo hombre - тот же человек / El hombre mismo - сам человек.
bueno: un hombre bueno - хороший человек / Un buen hombre - добрый человек.
malo: un hombre malo - плохой человек / un mal hombre - злой человек.
Прилагательные bueno, malo, grande усекается buen, mal, gran перед
существительным мужского рода в единственном числе: un buen chico, un mal hombre,
un gran actor.
Слово grande усекается и перед женским родом: gran actriz, gran poetisa.
Во множественном числе изменений нет: buenos/as, malos/as, grandes.
Если фраза содержит несколько прилагательных, есть два пути: вынести одно
наперёд или поставить между ними союз ”y” – «и»: un método moderno y útil –
современный и полезный метод, un famoso cantante contemporáneo – известный
современный певец, un joven y exitoso diseñador español – молодой успешный испанский
дизайнер (принадлежность к стране всегда ставится в конце).
Но нужно быть внимательным, не всегда такие варианты могут быть приемлемы,
необходимо рассматривать конкретный случай: la bella plaza central (+) / la plaza bella y
central (-).
Прилагательные, обозначающие цвет или национальность, ставятся всегда после
существительного: una camisa roja – красная рубашка, un proyecto japonés – японский
проект.
Запомните цвета: Los colores
blanco – белый amarillo – желтый marrón – коричневый

negro – черный verde – зеленый rosa – розовый
gris - серый azul – голубой / синий violeta – фиолетовый
rojo – красный naranja – оранжевый
Выучите числительные до 20.
0 – cero 6 – seis 11 – once 16 – dieciséis

1 – uno 7 – siete 12 – doce 17 – diecisiete
2 – dos 8 – ocho 13 – trece 18 – dieciocho
3 – tres 9 – nueve 14 – catorce 19 – diecinueve
4 – cuatro 10 – diez 15 – quince 20 – veinte
5 – cinco
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Ejercicio 1. Поставьте в единственном числе:
los nuevos problemas, los temas interesantes, las grandes ciudades rusas, los reyes italianos,
los buenos sistemas, las películas realistas, las pequeñas emociones, los altos muros, las
camisas rojas, los muebles franceses, los nuevos tranvías.
Ejercicio 2. Поставьте во множественном числе:

el pintor cansado, la madre preocupada, la enfermera gorda, el padre anciano, el extranjero
curioso, el estudiante atento, la casa grande, el empleado dormido, el cigarrillo cubano,
el maestro cortés.
Ejercicio 3. Переведите словосочетания на испанский язык, употребив

неопределенный артикль:
простой урок, важный день, маленький ресторан, быстрый поезд, открытая дверь,
закрытое окно, горячая пицца, сложное упражнение, новый спектакль, зеленый дом,
красивая юбка, хороший актер, коричневая сумка, большая кухня, красный цветок,
холодная река, высокое дерево, узкое окно, сложная ситуация, правильный ответ,
важная информация, итальянская машина, русский писатель, худая девушка, теплая
ночь, хороший режиссер, красивая фотография, интересная история, белое вино,
современная квартира.
Ejercicio 4. Переведите, употребляя числительное и меняя фразу на

множественное число, как в примере:
Ejemplo: низкий стул (15) – quince sillas bajas.
маленькая комната (1), низкая скамья (3), широкая река (12), хорошая оценка (18),
хороший дом (14), интересная книга (7), легкое задание (11), некрасивый стол (12),
английский город (5), черная доска (6), высокий красивый дом (8), новая широкая
дверь (9), узкий длинный стол (13), короткий красный карандаш (5).
¡Atención!
Для более эффективного продолжения изучения грамматики испанского языка
необходимо ознакомиться с основными её функциональными элементами заранее,
поскольку они будут очень часто фигурировать в примерах и упражнениях.
Используйте таблицу, как подручное средство, пока не запомните лексику. Вы всегда
сможете вернуться к таблице на этой странице, если что-то забудете.
ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА
ОСНОВНЫЕ ПРЕДЛОГИ
a – (направление) куда, кому, к кому → hasta – до (время/пространство)

de – (направление) откуда, от кого, из ← entre – между
de – из чего (de plástico) dentro de – внутри
de – принадлежность (чей) dentro de/en – через (2 дня)
de – о ком-то, о чем-то cerca de – рядом с
con – c detrás de – сзади
en – в, на enfrente de – напротив
para – для delante de – перед
26
por – пo (дороге) encima de – на поверхности, над
sobre – на, над, сверху, о ком-л./чём-л. a la derecha de – справа от
desde – от (время/пространство) a la izquierda de – слева от
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
¿qué? – что, какой, кто? (по профессии) ¿cuál/cuales?– какой/какие? (при выборе)
¿quién?/¿quiénes? (мн.ч.) – кто? ¿cuándo? – когда?
¿cómo? – как, ¿cuánto/a/os/as? – сколько?
¿cómo? – какой? (при описании) ¿por qué? – почему?
¿dónde? – где? ¿para qué? – для чего, зачем?
¿a dónde? – куда? ¿para quién? – для кого?
¿de dónde? – откуда? ¿con quién? – с кем?
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ / МЕСТОИМЕНИЯ
Единственное число Множественное число

mi – мой/моя nuestro/a – наш/а mis – мои nuestros/as – наши
tu – твой/твоя vuestro/a – ваш/а tus – твои vuestros/as – ваши
su – его/её/Ваш/а su – его/её/Ваш/а sus – его/её/Ваши sus – его/её/Ваши/их
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ / МЕСТОИМЕНИЯ
ед. чис. мн. чис. ед. чис. мн. чис. ед. чис. мн. чис.
allí – там
aquí – здесь ahí – там (еще дальше от
говорящего)
Муж. род. este – этот estos – эти ese – тот esos – те aquel – тот aquellos – те
Жен. род. esta – эта estas – эти esa – та esas – те aquella– та aquellas – те
сред. род. esto – это – eso – то – aquello – то –
PRONOMBRES PERSONALES
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Singular Plural
1. yo я 1. nosotros/as мы
2. tú ты 2. vosotros/as вы
3. él он 3. ellos они (m)
ella она ellas они (f)
Usted (Ud/Vd) Вы Ustedes (Uds/Vds) Вы
27
Спряжение и правила использования глагола SER.
Verbo SER – быть
Глагол ser спрягается не при помощи изменения окончаний, как большинство
глаголов испанского языка, а имеет собственные формы спряжения.
Singular Plural
1. yo soy 1. nosotros/as somos
2. tú eres 2. vosotros/as sois
3. él 3. ellos
ella es ellas son
Usted (Ud/Vd) Ustedes (Uds/Vds)
Глагол ser является глаголом-связкой именного сказуемого и не опускается в

предложении, в отличие от русского/украинского языков, в которых он
подразумевается, но не выражен графически: El libro es interesante. – Книга (есть)
интересная. Las ventanas son anchas. – Окна (есть) широкие. Yo soy traductor. – Я
(есть) переводчик.
Личные местоимения, выступающие в роли подлежащего, как правило,
опускаются: Soy ucraniano. – Я украинец. Es alto. – Он высокий. Somos estudiantes –
Мы студенты. ¿Eres profesor? No, soy abogado. Ты преподаватель? Нет, я адвокат.
Отрицательная форма глагола образуется с помощью частицы no, которая всегда
ставится перед глаголом.
При отрицательном ответе на вопрос в предложении ставится два отрицания: в
начале предложения – no (нет) и перед глаголом no (не): ¿El coche rojo es tuyo? – No,
no es mío, es de mi amigo. Красная машина твоя? Нет, не моя, моего друга.
Вопросительное предложение
В испанском языке есть несколько способов построения вопроса:
грамматический интонационный
(поставив глагол на первый план) (сделав акцент на конкретном слове)
¿Son ellos amigos? – Они друзья? ¿Ellos son amigos? – Они друзья?
¿Es usted médico? – Вы врач? ¿Usted es médico? – Вы врач?
Ответ:
Утверждение: Отрицание:
Sí, son amigos. No, no son amigos.
Sí, soy médico. No, no soy médico.
Глагол SER используется для обозначения неотъемлемых постоянных,

характеристик, состояний, качеств:
1. Личность.
Soy Catalina. Я Каталина. (Меня зовут Каталина).
Eres hombre y yo soy mujer. Ты - мужчина, а я - женщина.
2. Принадлежность.
El diccionario es de Juan. Это словарь Хуана (принадлежит Хуану).
3. Происхождение.
28
Mis amigos son de Barcelona. Мои друзья из Барселоны.
4. Национальность.
Somos americanos. Мы американцы.
5. Род занятий, профессия.
El abuelo de María es arquitecto. Дедушка Марии – архитектор.
6. Материал, из которого что-либо сделано.
El reloj es de oro. Эти часы из золота.
7. Характеристика.
Carlos es muy alto. Карлос очень высокий.
8. Всем известные понятия.
La Tierra es redonda. Земля круглая.
La Antártida es un continente de hielo. Антарктида – это ледяной материк.
9. Выражение времени.
Son las cinco. Сейчас пять часов.
Hoy es lunes. Сегодня понедельник.
10. Безличные выражения.
Es hora de hablar español. Время говорить по-испански.
Es difícil estudiar. Трудно учиться.
¡Practicamos el verbo SER!

Ejercicio 1. Заполните пропуски, поставив глагол ser в нужной форме.
Переведите предложения на русский.
1. Yo _____ estudiante del departamento de relaciones internacionales.
2. Tú _____ una chica bonita.
3. Él ___mi amigo. Se llama Rodrigo.
4. Ella ____ profesora de español en nuestra escuela de lenguas.
5. Usted ____ un médico americano.
6. Nosotros _______ unos chicos muy altos.
7. Vosotras ______ estudiantes del departamento de Filología de la Universidad Alfredo
Nóbel.
8. Ellos___ unas personas muy buenas y alegres.
9. Ellas ____ unas chicas muy simpáticas y divertidas.
10. ¿Ustedes _____ los nuevos vecinos de mi abuela?
11. Yo ____ americano y tú ____ portugués. Nosotros ____ compañeros de clase.
12. Ígor ___ un chico ucraniano. ___ peluquero. _____ alto y delgado.
13. Mariam ___ estudiante de economía y ella ___ de Nigeria. ___ muy tímida.
14. Artemio ___ estudiante de español y él ___muy inteligente.
15. Nadia, Rita, Katia ____ ucranianas y ellas ____ intérpretes.
16. El gato y el perro ____ unos animales domésticos.
17. Manuel y tú _____ de España. Pero Mónica ___ de Costa Rica.
18. Yo y él _____ amigos. Nuestros padres también____ amigos.
19. La casa ____ grande y cómoda pero ____ bastante antigua.
20. Las rosas ____ rojas y muy bonitas.
21. Tú ____ alto y yo ______ bastante baja. Nosotros ___ una pareja perfecta.
22. Yo ___argentino de Buenos Aires. ___ una ciudad bonita y __ la capital de Argentina.
23. Mis amigos _________ de Barcelona. Ellos ___ muy sociables.
29
24. El libro de Luis _____ interesante pero los libros de Manuel ____ necesarios y útiles.
25. Nosotros __________ ingenieros en la fábrica. ____ muy buenos trabajadores.
26. ¿(tú) __________ de México? Sí, ____ de México, ___ mexicano.
27. ¿(vosotros) _________ médicos? No, ____ camareros.
28. Vd _________ profesor, ¿verdad? No, ____ director del banco.
29. ¿(tú) _________ de Perú? No, _______ de Venezuela, ____ venezolana.
30. (nosotros) ______ deportistas. Y vosotros, ¿qué ____? Yo___músico y ella ___modista.
31. Rosana y sus padres________ una familia muy buena. ____ una familia muy feliz.
32. Vosotros y ellos _____ compañeros de la señora López, la jefa de la empresa, ¿no?
Ejercicio 2. Responde. Ответь.

¿Quién/Quiénes? – кто (ед.ч./мн.ч.). ¿Qué? – кто по профессии/чем занимается.
Ejemplo: ¿Quiénes son estudiantes?Nosotros somos estudiantes.
1. ¿Quién es abogado? / Tú_________________________________________________
2. ¿Quiénes son estudiantes?/ Carmen y tú_____________________________________
3. ¿Quiénes son enfermeras? / María y Luisa___________________________________
4. ¿Quiénes son médicos? /Ricardo y Felipe____________________________________
5. ¿Qué son Carmen y Juan? / alumnos________________________________________
6. ¿Qué son ustedes? / enfermeras____________________________________________
7. ¿Qué son José y Miguel? / abogados________________________________________
8. ¿Qué son Eliana y Susana? / peluqueras_____________________________________
Ejercicio 3. Responde afirmativamente y negativamente. Oтветь утвердительно и

отрицательно: добавь другую профессию в ответе, как в примере.
Ejemplo: ¿Eres cantante? Sí, soy cantante / No, no soy cantante, soy pintor.
1. ¿Son ustedes azafatas?____________________________________________________
2. ¿Sois médicos?__________________________________________________________
3. ¿Son Carmen y usted secretarias?____________________________________________
4. ¿Sois mecánicos Luis y tú?_________________________________________________
5. ¿Eres médico?___________________________________________________________
6. ¿Es piloto usted?_________________________________________________________
7. ¿Es María azafata?________________________________________________________
8. ¿Sois estudiantes?________________________________________________________
9. ¿Es Antonio profesor?_____________________________________________________
Спряжение и правила использования глагола ESTAR.

Verbo ESTAR – находиться, быть
Глагол estar спрягается при помощи изменения окончаний и имеет собственные
формы спряжения.
Singular Plural
1. yo estoy 1. nosotros/as estamos
2. tú estás 2. vosotros/as estáis
3. él 3. ellos
ella está ellas están
30
Глагол ESTAR используется для передачи значений:
1. Временного состояния, характеристики, эмоции, например:
Yo estoy enfermo - Я болен (сегодня);
La sopa está caliente - Суп горячий (сейчас);
David está contento – Давид доволен (сейчас, что-то произошло хорошее в его жизни).
2. Места расположения / местонахождения:
El banco está en la calle central - Банк находится (расположен) на центральной улице.
Nosotros estamos en la clase de español – Мы находимся на занятии по испанскому.
Рассмотрим еще примеры:
Глагол Estar употребляется, когда мы описываем временное душевное или
физическое состояние.
Estáis muy cansados. – Вы очень уставшие.
Mis padres están ocupados. – Мои родители заняты.
Hoy Juan no está libre. – Сегодня Хуан не свободен.
В том числе и настроение:
Estoy feliz. – Я счастлива.
Ella está triste. – Ей грустно.
¿Cómo estás? – Как дела?
Estoy bien. – У меня хорошо.
Местоположение объектов или субъектов
Глагол estar в этом случае, в зависимости от ситуации, можно переводить как
находится, лежит, стоит, висит, расположен и т.д., а можно и вовсе не
переводить).
El teléfono está sobre la mesa – Телефон на столе.
El libro está sobre la cama. – Книга лежит (находится) на кровати.
El cuadro está en la pared. – Картина (висит) на стене.
Pedro y Juan están en Bolivia. – Педро и Хуан (находятся) в Боливии.
¿Dónde estás? – Где ты?
Estoy en casa. – Я (нахожусь) дома.
В том числе и в случае географических обозначений:
Valencia está en España. – Валенсия находится в Испании.
Montevideo está en Uruguay. – Монтевидео находится в Уругвае.
Исключение: При описании местонахождения (проведения) какого-либо события или
мероприятия используется глагол ser:
¿Dónde es la fiesta? – Где проходит вечеринка?
La fiesta es en mi casa. – Вечеринка проходит в моем доме.
Для обозначения положения тела:
Estar de pie – стоять. Estoy de pie –я стою.
Estar acostado/а – лежать. Nosotros estamos acostados – Мы лежим.
Estar sentado/а – сидеть. María está sentada en la silla – Мария сидит на стуле.
Для обозначения временного занятия (работы) – estar de:
Es abogada, pero está de camarera en un bar. – Она адвокат, но временно работает
официанткой в баре. (На русский можно перевести как «подрабатывать»).
31
Устойчивые выражения с ESTAR
ГЛАГОЛ «ESTAR». ГОВОРИМ О НАСТРОЕНИИ, СОСТОЯНИИ, ЭМОЦИЯХ, МЕСТЕ.

Estar enfermo/a – быть больным
Estar triste – быть грустным
Estar alegre – быть весёлым
Estar feliz – быть счастливым
Estar libre – быть свободным
Estar ocupado/a – быть занятым
Estar contento/a – быть довольным
Estar cansado/a – быть уставшим
Estar seguro/a – быть уверенным
Estar sorprendido/a – быть удивлённым
Estar enamorado/a – быть влюбленным
Estar casado/a – быть женатым/замужем
Estar divorciado/a – быть разведенным
Estar soltero/a – быть холостым/незамужней
Estar solo/a – быть одиноким, быть наедине с собой
Estar ausente – отсутствовать
Estar presente –присутствовать
Estar preparado/listo/а – быть готовым
Estar nervioso/а – быть нервным, нервничать
Estar enfadado/а – быть сердитым
Estar resfriado – быть простуженным
Estar ofendido – быть обиженным
Estar de acuerdo – быть согласным
Estar vivo (muerto) – быть живым (мертвым)
32
Estar de buen humor – быть в хорошем настроении
Estar de mal humor – быть в плохом настроении
Estar de pie – стоять
Estar sentado/а – сидеть
Estar acostado/tumbado/а – лежать.
¡Practicamos el verbo ESTAR!
Ejercicio 1. Прочтите и переведите, обращая внимание на выражения с estar.

1. Estoy en la casa de Marta.
2. Estoy con Toni.
3. ¿Dónde estás? Estoy aquí, en casa, en la cocina.
4. Ella no está ahora en casa.
5. ¿Dónde están ellos? Están en la calle.
6. ¿Dónde estáis?
7. Y el hermano, ¿dónde está? Él está con su tío.
8. Y tú, ¿estás en la plaza? No, estoy en el mercado.
9. Nosotros estamos en el trabajo.
10. Estoy con el profe, en la disco.
11. ¿Dónde está tu hija pequeña, en el colegio?
Ejercicio 2. Переведите. Какое значение выражает глагол estar?

1. ¡Hola, ¿cómo estás? – Estoy enfermo.
2. ¿Qué tal está tu mamá? – Ella está bien. ¿Estás segura?
3. Mi abuela está muerta pero mi abuelo está vivo todavía.
4. Ellos también están de mal humor.
5. Mi hermana está casada.Ya estamos cansados.
6. Y tú, ¿Qué tal? ¿Estás triste? – estoy alegre. Y en general, soy muy alegre.
7. Ella todavía no está lista.
8. Él es optimista. Estoy bien con él.
9. Yo estoy ocupado todo el día.
10.¡Estáis resfriados? – No, pero estamos muy mal.
11.¿Por qué estás mal? Porque estoy triste. Y además estoy cansado.
12.¿Estás de acuerdo? Estoy segura de que él es médico.
13.En general estoy de buen humor. Pero hoy estoy de mal humor.
14.¿Qué tal estás? – ¡Estoy perfecto!
15.Estás muy sexy.
16.Las mujeres están sentadas y los hombres están de pie.
17.Estoy acostado en la cama.
18.La niña está tumbada en la arena.
Ejercicio 3. Поставьте правильную форму спряжения estar.

1. La chica _______ en la Universidad con los amigos.
2. Marta y Artura _______ en la fábrica.
3. La fábrica _______ en el centro de la ciudad.
4. Los estudiantes_______ en la clase de español.
33
5. Yo y mi madre _______ en el supermercado grande.
6. Los padres de Juan _______ en México de vacaciones.
7. Tú _______ en la casa de la Señora Ramiro.
8. Vosotras _______ en un famoso restaurante italiano.
9. José _______ en la calle. La calle _______ en el centro.
10.Él _______ en la plaza de Madrid. Es una plaza muy popular, se llama Plaza Mayor.
11. ¿Dónde _______ María? María _______ en el trabajo en la compañía americana.
12. Ellos _______ en la biblioteca del Instituto. (de+el = del)
¿SER ESTAR?
Запомните различие значений Ser и Estar.
Одни и те же слова и выражения мы иногда можем употреблять как с глаголом
Ser, так и с глаголом Estar. Но значение предложения в этом случае меняется
кардинально. Например:
Él es aburrido. – Он скучный/нудный (в жизни, мы говорим о его черте характера).
Él está aburrido. – Ему скучно (мы говорим о настроении на данный момент).
Él es listo. – Он умный (мы говорим о черте характера).
Él está listo. – Он готов (мы говорим о состоянии на данный момент).
Ella es bonita. – Она красива (это её характерная черта).
Ella está bonita hoy. – Она красива сегодня (сделала прическу, макияж и нарядилась).
La comida es buena. – Еда хорошая (вообще она полезная, хорошего качества).
La comida está muy buena. Gracias. – Еда очень вкусная, спасибо (та, которую я ем
сейчас/заказал в ресторане и т.д.).
El limón es una fruta fresca. – Лимон – это свежий (освежающий) фрукт.
El limón está fresco. – Лимон свежий (сейчас, он еще не пропал).
Ejercicio 1. “SER / ESTAR”
a) Completa con el verbo correcto. b) Completa con el pronombre personal.

1. Yo ... estoy ... en Madrid. 1.… yo… soy francés.
2. Tú ………….. hermosa hoy. 2. ………… es marroquí.
3. Él …………. cansado. 3. …………. eres italiano.
4. Ella ………… joven. 4. ………… eres estadounidense.
5. Tú .. ……. hermosa. 5. .. …………. son ingleses.
6. Tú ………….. feliz en la vida. 6. ………… .. somos albaneses.
7. Nosotros …………… extranjeros. 7. …………… es español.
8. Patricio ………….. en la pizzería. 8. …………… estás en la escuela.
9. Nosotros …………… de Milán. 9. …………… está en clase.
10. Yo …………. italiano. 10. ………….. soy agradable.
c) Pon el verbo en la oración. d) Completa con el verbo correcto.
1. Soy italiano. Tú ... italiano. 1. Yo …… en la escuela.
2. Soy francés. Él …. francés. 2. Tú ………….. en Italia.
3. Soy extranjero. Ella ... extranjera. 3. Andrea ………. contento en casa.
4. Soy marroquí. Usted….. marroquí. 4. Anna ... alumna. Hoy .......en clase.
5. Estoy enfermo. Él ......enfermo. 5. Nosotros ..……. en Montenegro.
6. Estoy feliz. Mi tío ……. feliz. 6. Mi amigo ..... de Jamaica.
34
7. Estoy cansado. Él …. cansado. 7. Tú…. bonito. ¿Por qué .... triste?
8. Soy agradable. Nosotros ... agradables. 8. Ellos…. en el gimnasio. ..... atletas.
9. Soy alto. Tú …….. alto. 9. Los profesores ..... en el colegio.
10. Estoy triste. Ella ……… triste. 10. Yo …… alegre porque mi mujer ... rica.
11. Estoy en clase. Ellos ..... en clase. 11. ….. felices en la foto.
12. Estoy en casa. Vosotras…… en casa. 12. Ellos ….. en el aula de matemáticas.
13. Estás en la tienda. Usted.... en el bar. 13. Paul ….. de Londres. Ahora ... aquí.
14. Está en Roma. Ustedes… en Roma. 14. ¡Tú ..... borracho! ¿...... de acuerdo?
15. Estoy en Italia. Ellas .... en Italia. 15. Ellos ……. en el patio. Ahora ....... solos.
Ejercicio 2. Поставьте глаголы ser / estar в соответствующую форму.

1. Nosotros ____________en el jardín con muchas flores.
2. Estos libros ____________ de mi amiga.
3. Las chicas ______________ muy simpáticas. Ahora ______ en la tienda.
4. La madre ____________ en el parque con su colega.
5. Yo ___________ simpático. _______ alegre y abierto.
6. Mi madre ___________profesora de geografía. _______ en la escuela.
7. Dnipró __________ en Ucrania, _________ un centro industrial.
8. Mis amigos ___________ españoles y _________ en Kyiv de excursión.
9. María y Paco ___________en la biblioteca. ____ buenos alumnos.
10. Marta_____ maestra. ____ trabajadora. Siempre ______ de buen humor.
11. Juan _____ en la biblioteca. _____ muy aplicado.
12. Pablo y Elena ______ amigos. Hoy ellos _____ en la feria de Sevilla.
13. Joaquín ______ arquitecto. _____ casado con una fotógrafa. ___ súper hermosa.
14. Yo _____ en el jardín. ______ cansada pero hoy ____ fiesta y yo ____ libre.
15. Todas mis amigas ______ simpáticas.
16. Alejandro y Lola ______ de Alemania, pero ahora ______ en España.
17. Mi esposo ______ romántico y cariñoso.
18. El profesor ______ de mal humor hoy pero siempre ______ simpático.
19. Mi hermano ______ soltero, pero mi hermana ______ casada.
20. Nosotros ______ enfermeros pero ahora ______ enfermos.
Ejercicio 3. Придумайте к каждой картинке характеристику и местонахождение,

использовав глаголы SER и ESTAR, как показано в примере.
Ejemplo: La casa es pequeña. Дом (есть) маленький.
La casa está en el pueblo. Дом находится в деревне.
35
Ejercicio 4 . Соотнесите с картинкой (SER и ESTAR). Внимание, некоторые
выражения в таблице задания останутся лишними.
a. 1. es médico (a) 8. es bajo (a) 15. está contento (a)

b. 2. está enamorado (a) 9. está ocupado (a) 16. es grande
3. es estudiante e. 10. es rojo (a) 17. es alto (a)
4. está enfermo (a) f. 11. está triste 18. es vendedor (a)
c. 5. está casado (a) g. 12. está libre 19. está divorciado (a)
d. 6. es viejo (a) h. 13. es rubio (a) 20. es moreno (a)
7. está cansado (a) 14. está aburrido (a)
36
A B C
D E F
G H I
J K L
Какие выражения
остались?
M N
Ejercicio 5.
a) Заполните пропуски глаголом ser / estar в соответствующем лице:
1. María ... ausente. 2. La niña ... enferma. 3. La puerta ... abierta. 4. Andrea, ¿... en Milán? 5.
Esta canción ... hermosa. 6. Carmen y Ana … madrileñas. 7. Señor Robles, ¿ ....Usted
chileno? 8. ¿Tú y Andrés …en Irlanda? No, ..... en Inglaterra. 9. El gerente ... muy enfadado.
b) Переделайте множественное число в единственное и наоборот:
1. La lección es interesante. 2. El libro es hermoso. 3. El grupo es grande. 4. El médico está
cansado. 5. La puerta es baja. 6. La pizarra es negra. 7. La niña es pequeña. Está en el jardín.
8. Las ventanas anchas y altas son bonitas. 9. La nueva regla es difícil. 10. Las casas blancas
son nuevas y hermosas. Están en las montañas.
Ejercicio 6. Переведите на испанский язык:

1. Мы свободны. 2. Они заняты сегодня. 3. Я доволен. 4. Ты очень болен. 5. Вы
довольны. 6. Приятели отсутствуют всю неделю. 7. Павел присутствует на каждом
занятии. 8. Я банкир и я очень богат. 9. Ты хороший студент, но плохой спортсмен. 10.
Вы учителя, а мы музыканты. 11. Лусия больна и поэтому сегодня родители находятся
с ней. 12. Он итальянец, он из Рима. 13. Мария – весёлая и забавная девушка. 14.
37
Мужчина пьян и доволен. 15. Женщина счастлива, потому что её сын женат. 16. Вы
женаты? Нет, я разведён. 17. Они злые, так как устали. 18. Почемы ты нервничаешь? Я
спокоен. 19. Мы уверены, что жизнь в Испании прекрасна. 20. Моника и Федерико
влюблены. Они очень счастливы вместе.
Запомните:
Существительное, входящее в состав именного сказуемого и означающее обычно
род занятий или профессию, употребляется без артикля, но при наличии определения
перед существительным ставится неопределенный артикль:
Es maestro. Он учитель. Es un buen maestro. Он хороший учитель.
При описании перед существительным может появляться и определенный артикль:
Don Felipe es el maestro de la escuela que está cerca de mi casa.
Дон Фелипе – учитель в школе, которая находится недалеко от моего дома.
Ricardo y Alonso son los electricistas que mantienen nuestra oficina.
Рикардо и Алансо – это электрики, которые обслуживают наш офис.
Ejercicio 7. Поставьте вместо точек глагол ser и артикль, где это необходимо:
1. Él ... ingeniero. 2. Él ... buen ingeniero. 3. Él ... estudiante. 4. Él .... estudiante que cada
año recibe muchos premios en concursos. 5. Nosotros ... camareros. 6. Tú ... buen piloto. 7.
Ellos ... trabajadores. 8. Yo ... maestro innovador. 9. Él ... buen maestro novato. 10. Ella ...
buena pintora. 11. Ella ... actriz de las famosas películas americanas. 12. Ella ... buena
traductora.
Глагол индивидуального спряжения tener
Verbo TENER – иметь
Глагол tener придётся использовать очень часто, даже в таких ситуациях, когда
по-русски мы используем совсем другие глаголы.
Предложениям с глаголом tener в русском языке, как правило, соответствует
конструкция у меня есть, у тебя есть, у него есть и т.д. Личные местоимения при
спряжении глагола tener обычно опускаются: Tengo una idea. – У меня есть идея.
Tenéis una casa linda. – У вас красивый дом. Ellos tienen un perro. – У них есть собака.
Tener – глагол индивидуального спряжения. Его формы надо выучить.
Singular Plural
1. yo tengo 1. nosotros/as tenemos
2. tú tienes 2. vosotros/as tenéis
3. él 3. ellos
ella tiene ellas tienen
Глагол tener используется:

1. Когда хотим сказать, что мы являемся обладателями чего-либо:
Tengo un coche grande. У меня большая машина. Tenemos amigos. У нас есть друзья.
1. Когда говорим о возрасте: Mi hijo tiene dos años. Моему сыну два года.
2. Во многих устойчивых выражениях: Tengo hambre. Хочу есть (дословно):
имею голод.
38
Обратите внимание!
После tener артикль не ставится в следующих случаях:
Обычно в отрицательных предложениях, если существительное не имеет при
себе определения: No tengo moto. (У меня нет мотоцикла).
Но: No tengo una casa tan grande. У меня нет такого большого дома.
С существительным, которое не конкретизируется: ¿Tienes
moto? (У тебя есть мотоцикл?)
Но: ¿Tienes un libro de historia? ( У тебя есть книга по истории?)
Перед существительными, обозначающими семью и членов семьи:
Tengo familia. (У меня есть семья).
Tiene padres y abuelos. (У него есть родители и бабушка с дедушкой).
Но: Tengo un hermano. (un – числительное, а не артикль). У меня один брат.
Tengo una familia grande y feliz (конкретизируется).
Запомните!
Конструкция tener que + infinitivo означает долженствование.
Hoy tengo que estudiar mucho. Сегодня мне нужно/я должен много учиться.
Устойчивые выражения с TENER
ГЛАГОЛ «TENER». ГОВОРИМ О НАСТРОЕНИИ, СОСТОЯНИИ, САМОЧУВСТВИИ.

Tener calor – испытывать жару
Tener frío – испытывать холод
Tener sed – испытывать жажду, хотеть пить
Tener hambre – испытывать голод, хотеть кушать
Tener …. años – иметь …. лет
Tener suerte – иметь удачу (везти)
39
Tener ganas de – иметь желание сделать что-то
Tener miedo – испытывать страх, бояться
Tener prisa – спешить, торопиться
Tener razón – быть правым (во мнении)
Tener dinero – быть при деньгах
Tener sueño – хотеть спать
Tener mucho que hacer – иметь много дел
Tener lugar – проводиться, происходить (о мероприятии)
Tener éxito – иметь успех
Tener cuidado – быть осторожным
Tener en cuenta – учитывать, иметь в виду
Tener la oportunidad de + inf – иметь возможность что-то сделать
Tener fiebre – иметь температуру/жар
Tener gripe – иметь грипп
Tener tos – иметь кашель
Tener un resfriado – иметь простуду, насморк
Tener dolor de cabeza – иметь головную боль
Tener dolor de estómago – испытывать боль живота
Tener dolor de dientes – иметь зубную боль
Tener dolor de oído – иметь ушную боль
Tener dolor de garganta – иметь боль в горле
¡Practicamos!
Ejercicio 1. Поставьте форму глагола tener, соотнесите с картинкой и переведите
предложения.
1. Yo _________ un perro.
1.
2. Tú _________ mucho dinero.
2.
3. Ella _________ un hermano.
3.
4. Nosotros no _________ frío.
4.
5. Vosotros _________ doce años.
5.
6. Ellos _________ poco trabajo.
6.
7. Pepe _________ gafas de sol.
7.
40
8. Tú y Ana _________ hambre.
8.
9. ¿Cuántos días _________ junio?
9.
10. Los árboles _________ flores.
10.
Ejercicio 2. Поставьте форму глагола tener и впишите, что изображено на

картинке. Переведите.
a. Ellos_______ una _______ nueva.
b. Yo _______ mucho _______.
c. Esta casa _______ 9 _______.
d. Nosotros _______ un _______.
e. La _____ ______ un mensaje.
f. ¿ Quién _______ ______ ?
g. David ______ cinco años y tiene una

_______.
Ejercicio 3. Прочтите и переведите маленький диалог.

¡Hola! Soy Carmen. Tengo veinte años. Soy estudiante. Tengo muchos amigos. ¿Tienes
muchos amigos?
Sí, tengo muchos amigos también.
¿Y cuántos años tienes?
Tengo veinte años también. Soy taxista. Tengo un coche nuevo y grande. ¿Y tienes coche
tú?
No, no tengo coche. Tengo una bicicleta.
Ejercicio 4. Выберите ser или tener.
Mi nombre _________ Luis. Estos _________ mis padres.

Yo _________ quince años. Ellos _________ músicos.
Mis ojos _________ grandes. _________ una guitarra.
______ unas zapatillas azules. _________ el pelo largo.
41
Este _________ mi hermano.
_______ una camiseta amarilla.
El _________ futbolista.
_________ el pelo corto.
Ejercicio 5. Выберите “SER” “ESTAR” “TENER”

1. Yo no ________ amigos. ________ solitario. Ahora _____ solo en mi apartamento.
2. Sara no _________ hermanos. _______ la única hija en la familia.
3. Ellos no ________ carné de conducir. Ahora _____ en la policía.
4. Tú no _________ pelo violeta. _____ bonita. Yo _____ muy bien contigo.
5. Él no _________ gafas. Pero _______ mala vista.
6. Ana y yo no ________ en casa. Hoy nosotras ______mucho trabajo en la agencia.
7. Este hombre no ________ bigote y ______ completamente calvo.
8. Nosotros no ________ coche. El coche ______muy caro. Por eso _____ un poco tristes.
9. Hoy vosotros no _________ clases. ______ libres. ¡Qué bien!
10. ¿Cuántos años _____ vosotros? Nosotros _____ veinte años.
11. Julio _____ simpático, pero su hermano _____ muy antipático.
12. José Luis _____ inglés, pero ______ en España para aprender español.
13. Mi casa _____cerca de la playa y _____ muy bonita, pero ____ un poco pequeña.
14. Mis hermanos gemelos _____ cinco años.
15. Miguel _____ muy contento porque sus notas de los exámenes _____ muy buenas.
16. La falda negra _____ cara porque ______ de lana.
17. Catalina ____muy nerviosa porque tiene un examen que ____ muy importante.
18. Después de la hora de gimnasia nosotras siempre _____ cansadas.
19. Yo y mi hermano _____ suerte en el casino.
20. El banco _____ cerca del teatro.
21. Penélope Cruz ___ una actriz española y ahora __ en California porque ___ famosa.
22. Mi vestido favorito ______ rojo y ______ muy elegante, pero ______ sucio.
23. ¿Cómo _____ tú? Hoy no _____ bien, _____ un poco cansada y _____enferma.
24. Manolita es delgada y siempre ______ en forma.
25. Yo _____ de Costa Rica. Y tú? Yo también, pero ahora ______ en París.
26. Mi casa ______ pequeña, pero ______ un jardín muy grande.
27. Fernando ______ muy nervioso porque ______un examen mañana.
28. Mi hermana ______ alta y bella y ______ los ojos oscuros.
29. El río Amazonas ______ en América.
Ejercicio 6. Поставьте во множественноe число следующие предложения:

1. El ejercicio no es difícil. 2. El dormitorio tiene una ventana grande. 3. El salón de
conciertos es hermoso. 4. Este estudiante tiene mucha autoridad. 5. El pasillo es largo. 6. El
cigarrillo está mal. 7. El maestro está cansado. 8. El ingeniero está ocupado y no tiene tiempo
para descansar. 9. La lección es aburrida. 10. El estante es alto. 11. El reloj no es suizo, es
polaco. 12. El trabajador es joven. 13. El alumno no tiene buenas calificaciones. 14. El tío
está enfermo. 15. El error es grave. 16. El instituto es genial. 17. El nuevo profesor tiene
muchos estudiantes extranjeros. 18. El nuevo profesor es muy bueno.
42
Ejercicio 7. Впишите выражения с estar / tener, которые знаете:
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36
37 38 39 40 41 42

1. У нас есть собака. 2. У него есть идея. 3. У тебя есть сестра? 4. У них есть
проблема. 5. У меня есть подарок. 6. У него сад. 7. У них есть большой дом. 8. У вас
есть друзья в Испании? 9. У нас нет машины. 10. У тебя есть ключи? 11. У вас есть
часы? 12. У вас есть карты? 13. У тебя есть испанские книги? 14. У Вас есть красный
карандаш? 15. У меня есть черный карандаш. 16. У них есть дети? Да, 5 детей, 2
мальчика и 3 девочки. 17. У учительницы нет времени. Она всегда занята. 18. У меня
есть вопрос. Извини, я спешу. 19. У него есть друг. Ему 10 лет. 20. У нее есть друзья?
21. У кого есть ручка? 22. У тебя плохое произношение. 23. Ей холодно. 24. Нам
жарко. 25. У вас нет проблем. 26. У них есть много денег. Они очень богатые. 27. Я
хочу пить. 28. Мы голодны. 29. У меня много дел. 30. У мальчика жар. 31. Ребёнок
хочет спать. 32. Преподаватель спешит. 33. У меня много собак. Ты боишься? – Нет,
не боюсь, они очень милые. 34. Папа простудился и у нас нет лекарств.
43
LECCIÓN 4
SALUDO Y CONOCIMIENTO
ПРИВЕТСТВИЕ И ЗНАКОМСТВО
Проанализируйте и выучите фразы:

Formas de saludo Формы приветствия
¡Hola! Привет!/Здравствуйте! (неформально) (нейтрально)
¡Buenos días! Доброе утро/добрый день! (нейтрально) (формально)
¡Buenas tardes! Добрый день/вечер! (нейтрально) (формально)
¡Buenas noches! Добрый вечер! (нейтрально) (формально)
Также часто:
¡Hola, buenos días!
¡Hola, buenas tardes! Привет! / Здравствуйте! (неформально) (нейтрально)
¡Hola, buenas noches!
¡Buenas! Здравствуйте! Неформальное сокращение!
Formas de despedida Формы прощания
¡Hasta luego! До свидания!/До встречи! (нейтрально) (неформально) (формально)
¡Hasta pronto! До свидания! /До встречи! (нейтрально) (неформально) (формально)
¡Hasta la próxima! До скорого! (нейтрально) (неформально) (формально)
¡Hasta mañana! До завтра! (нейтрально) (формально) (неформально)
¡Nos vemos! До встречи! Увидимся! (нейтрально) (неформально)
¡Nos vemos pronto! До скорой встречи! (нейтрально) (неформально)
¡Hasta la vista! До свидания/до встречи! Редко: вы не знаете, когда встретитесь снова!
¡Buenas noches! Спокойной ночи! (нейтрально) (формально) (неформально)
¡Cuídate! Береги себя! (нейтрально) (неформально)
¡Adiós! Пока! Давай! (неформально)
¡Qué tengas un buen Хорошего дня (тебе)! (неформально)
día!
¡Que tenga un buen día! Хорошего дня (Вам)! (формально)
¡Que tengas una buena Хорошего вечера (тебе)! (неформально)
tarde!
¡Que tenga una buena Хорошего вечера (Вам)! (формально)
tarde!
Выучите названия частей суток!
44
Когда и что говорить?
С 6:00 утра и до 13:00 ¡Buenos días!
С 13:00 до 20:00 ¡Buenas tardes!
С 20:00 до 06:00 ¡Buenas noches!
Выучите глагол LLAMARSE (зваться/зовут)
yo me llamo меня зовут nosotros nos llamamos нас зовут

tú te llamas тебя зовут vosotros os llamáis вас зовут
él его зовут ellos
ella se llama её зовут ellas se llaman их зовут
Usted Вас зовут Ustedes Вас зовут
Лексика для чтения и перевода диалогов
Yo vivo - живу Alemán - немец

Igualmente - взаимно Bastante - достаточно, довольно
Yo también - я тоже Bello/hermoso/lindo - красивый
¡Qué bien! - Как прекрасно! Bienvenido - добро пожаловать!
Quién - кто Nuevo - новый
¿Cómo? - как? Bravo – браво, молодец, умница!
¿De qué ciudad? - Из какого города? Entiendo - понимаю
Los chicos - ребята En familia - с семьей
El periodista - журналист ¿Qué? - Что? Кто по профессии?
El restaurante - ресторан Solo/a – один/одна (в одиночку)
El caballero - господин Hace (hacer) - делать
El maestro - преподаватель Amable - любезный
La ciudad - город Padres - родители
La dama - госпожа El apellido - фамилия
Trabajar - работать El trabajo - работа
Pero - но El maestro - учитель
Mucho gusto - очень приятно! El marido - муж
¡No es nada! - ничего страшного! El nombre - имя
Perfecto - чудесно El país - страна
Encantado/a - очень приятно! Yo aprendo - я изучаю
Encantado/a de conocerle - очень Para - чтобы
приятно с Вами познакомиться! Aquí - здесь
Encantado/a de conocerte - очень ¿Estudias? - Учишься?
приятно с тобой познакомиться! Estoy en el tercer curso - учусь на
¡El gusto es mío! - И мне приятно! третьем курсе
¿Cuál? - какой? Demasiado - слишком
¿Cuántos años tienes? - Сколько тебе Una empresa - фирма
лет? Verdad - правда
Suizo - швейцарец Viajar – путешествовать
¡Suerte! - Удачи! ¡Igualmente! - Взаимно!
¿A qué te dedicas? -Чем занимаешься? Está bien / vale – ладно, хорошо
45
Ejercicio 1. Прочтите и переведите диалоги, пользуясь словарём выше!
Presentación – Представление
6
1
4 9
- Disculpa, ¿eres
-Hola, soy Marco Carolina?
¿y tú? -Yo soy -¡No, soy Claudia, - Disculpe, ¿Cómo
-Hola! Yo soy Francisca, la madre de un se llama Usted?
Luis! y tú eres alumno! -Mi nombre es
- ¡Mucho gusto! Antonio? -¡Ah, perdón! Fernando,
-¡No, soy Pablo! - ¡No es nada! Fernando
2 Bolivares.
7 Y Usted ¿quién
5 es?
- Soy Angelita
López.
- ¡Encantado de
¡Hola! Mi
conocerle!
nombre es Elena - Hola chicos, soy
-Buenos días, soy - ¡El gusto es mío!
y tú ¿cómo te Mara! Y vosotros
llamas? Antonio Sánchez ¿cómo os llamáis?
¿y Usted? 10
-¡Hola, Elena! -Nos llamamos
¡Mi nombre es -Soy Jorge Luis y Mario. Yo
Alfonso! Armani. soy Luis y él es
- ¿Verdad? Mario!
3 -Sí, es verdad,
soy el famoso 8 -Buenas noches,
diseñador de ¿Son los señores
moda italiana. ..., señores ...?
-¡Qué bien! -Somos los
¡Mucho gusto, señores Cobeño,
-Hola, soy Señor Armani!
Marina y tú -¡Hola! ¡Soy yo soy Tomás y
Soy su gran ella es Lisa.
¿cómo te llamas? Elvira!
admirador. - ¡Bienvenidos a
-Mi nombre es -Hola Elvira, mi
- ¡Muchísimas nuestro
Marco! nombre es Sergio!
gracias! restaurante ¡Come
-Perfecto! -¿Y quiénes son
-Entonces, hasta ellos? bien!
mañana. -Son Ana y Jorge. -¡Muchas gracias!
46
¿De dónde eres? Откуда ты?
1 4
- ¡Hola, soy Hans! - ¡Hola, buenos días, ¿Es Usted Ana?

- ¡Hola, Hans! ¿Eres suizo? - Sí, soy Ana.
- ¡No, soy alemán! - ¿Es Usted rusa?
¿Y tú? ¿De dónde eres? - No, soy polaca, de Varsovia.
- Yo soy de Italia.. Soy italiana. - ¿De dónde eres tú?
- Soy holandés, de Ámsterdam.
2 - Está claro. Ámsterdam es una ciudad
muy bonita.
-Sí. Es verdad. Gracias.
- Hola, ¿eres francés?

- Sí, soy de París.
¿Y de dónde eres tú?
- Soy español, de Barcelona.
- Hola, ¿sois estadounidenses?
- Ah, ¿eres español? Fantástico.
- No, somos británicos.
Tengo muchos amigos en España.
- ¡Ingleses!
- ¡Qué bien!
- ¿Y de qué ciudad eres tú?
- Vale, adiós.
- Soy de Londres. Soy inglesa también.
3
-¡Qué casualidad!
6
- ¡Hola! ¿De dónde sois?

- Somos de Buenos Aires, somos - ¡Buenas tardes, señor!
argentinas. - ¡Hola, buenas tardes!
- ¿Argentinas? - ¿Es el nuevo profesor?
- ¡Qué bien! - Sí, soy el nuevo profesor.
- ¡Yo soy canadiense! - ¿Se llama Enrique Iglesias?
- ¡Perfecto! - No, mi nombre es Felipe Suárez.
- Yo tengo un amigo canadiense, es - ¡Ah, disculpe, señor!
un hombre muy rico. ¡Tiene muchos - ¡No es nada!
dólares americanos! Y es muy - ¿De dónde es Usted?
guapo. - Soy de Australia pero vivo en Madrid.
-¿Verdad? - ¡Ah, perfecto! ¡Hasta luego!
-Sí. Guapísimo.
47
Ejercicio 2. Прочтите и переведите расширенные диалоги!
Diálogo 1 (formal) Diálogo 2 (informal)
- Buenos días señor. ¿Cómo se llama? - ¡Hola!
- Buenos días, señora. Me llamo - ¡Hola! ¿Cómo estás?
Roberto Sánchez ¿Y Usted? - Estoy bien, gracias ¿y tú?
- Mi nombre es Ingrid Martón. - Yo también.
- ¡Un placer conocerle! ¿Cómo está? - ¿Cuál es tu nombre?
- Muy bien gracias, Usted es muy - Mi nombre es Eugenio, y tú ¿cómo te
amable. ¿Y usted? llamas?
- Bien también, gracias. - Mi nombre es Alejandro.
- ¿De dónde es Usted? - Mucho gusto en conocerte.
- Soy español, de Santiago. ¿Y Usted? - ¡Encantado de conocerte también,
- Soy francesa, de París. Francia es mi país. Eugenio!
- Ah, ¡qué interesante! ¿Qué hace una - ¿De dónde eres?
hermosa francesa en España? - Soy de Ucrania. Soy ucraniano, ¿y tú?
- Gracias. Estoy aquí para viajar. España es - Soy de Sevilla, de España.
un país muy lindo. - ¿Cuántos años tienes?
- Sí, es verdad. - Tengo treinta (30) años.
- ¿Está aquí sola o con su familia? - Yo también.
- Estoy sola aquí. - ¿A qué te dedicas?
- Mi esposo está demasiado ocupado, él - Soy periodista. Trabajo en la televisión.
trabaja siempre. - ¡Qué interesante!
- Ah, entiendo. - ¿Y tú?
- Entonces, hasta luego, señora Martón. - Soy profesor de español. Trabajo en la
- Hasta luego, señor Sánchez. universidad.
- ¡Suerte! - Ah, increíble.
- Igualmente. - Un placer conocerte.
- Entonces, hasta pronto, Alejandro.
- Adiós, Eugenio.
Diálogo 3 (informal) Diálogo 4

- ¡Hola! ¿Cómo estás? - ¡Buenos días, señor!
- ¡Hola! Bien. ¿Cómo te llamas? - ¡Buenos días, señora!
- Mi nombre es Ricardo Múñoz. Y tú, ¿cómo - ¿Cuál es su nombre? ¿Y cuál es su
te llamas? apellido?
- Mi nombre es Carmen García. - Mi nombre es Diego Vélez. Mi nombre
- Encantado de conocerte, Carmen. es Diego y mi apellido es Vélez. ¿Y
- Encantada de conocerte también, Ricardo. Usted? ¿Cuál es su nombre?
- ¿Cuántos años tienes? - Encantada de conocerle, Sr.Vélez. Mi
- Tengo 17 (diecisiete) años. ¿Y tú? nombre es Julia Rodríguez.
- Tengo 18 (dieciocho) años. ¿De dónde eres? - ¿Cómo está, Sra. Rodríguez?
- Soy español, ¿y tú? - Bien, gracias. ¡Usted es muy
- Soy cubana. gentil! ¿Y Usted?
- ¿Dónde vives? - Estoy muy bien. Gracias.
- Vivo en Madrid, ¿y tú? - ¿De dónde es Usted?
- Vivo en Bilbao, en la capital del país Vasco. - Soy portugués. ¿Y Usted?
48
- ¿Estudias o trabajas? - Soy de Nueva York. Mi padre es
- Yo trabajo en una empresa, ¿y tú? ¿Estudias americano.
tú? ¿Dónde estudias? - ¡Ah, qué interesante!
- Estudio a distancia en la Universidad Alfred - Está bien, ¡Hasta luego, señor Vélez!
Nobel en la ciudad de Dnipró, estoy en el - ¡Hasta luego, señora Rodríguez!
tercer curso en la facultad de filología inglesa - ¡Qué tenga una buena tarde!
y traducción. Aprendo tres idiomas: inglés, - ¡Muchas gracias! ¡Usted también!
español e italiano.
- ¡Muy bien! ¡Es muy interesante!
- Gracias.¡Hasta luego!
- ¡Hasta luego!
Diálogo 5 Diálogo 6
- Hola. Yo soy Ana ¿y tú? - ¡Hola, Francisco!
- Mucho gusto, Ana. Mi nombre es - ¡Hola, María! ¿Qué tal estás?
Alexis. - Estoy bastante bien, de verdad.
- ¿Cuántos años tienes, Alexis? - Yo también estoy bien.
- Tengo veinte años. ¿Cuántos años - Esta señora es mi madre, se llama
tienes tú? Luisa Fernández.
- Tengo dieciocho (18) años. - ¡Buenos días, señora! Es un
- Y usted señora, ¿cómo se llama? placer conocerle.
- Soy Antonia Núñez. - Mamá, es mi amiga de la uni, se llama Ángela
- ¿Y de dónde es? Jiménez. Es muy divertida y alegre.
- Soy argentina de Buenos Aires pero - ¡Buenos días, Ángela! Mucho gusto.
mis padres son españoles. - Entonces, chicas, ¡vamos al bar!
- Ah, está claro. - ¡Es una buena idea! ¡Vamos, vamos!
- Entonces, ¡hasta la próxima!
- ¡Hasta mañana!
Ejercicio 3. Прослушайте диалоги. Прочтите, переведите, ответьте на вопросы!
¿Quién eres? Preguntas

¿Cómo te llamas?
Petra: ¡Hola! ¡Buenos días! 1. ¿Qué es Petra?
Jean: ¡Buenos días! 2. ¿Qué es Jean?
Petra: ¿Quién eres? 3. ¿Quién es ella?
Jean: Soy Jean, ¿y tú? 4. ¿Qué es ella?
Petra: Soy Petra. 5. ¿Quién es usted?
Jean: Y ella, ¿quién es? 6. ¿Qué es usted?
Petra: Es Ángela. Es mi amiga. 7. ¿Quién eres tú?
Jean: ¿Qué eres? 8. ¿Qué eres tú?
Petra: Soy estudiante de español, ¿Y tú?
Jean: Soy médico y también estudiante de español. Y ella,
¿qué es?
Petra: Es enfermera y también estudiante de español.
Jean: Bueno, mucho gusto. Adiós.
49
Petra: Adiós, encantada.
¿Quién es Usted? Preguntas

Petra: ¡Hola! Buenas tardes.
Antonio: Buenas tardes. 1. ¿Es Antonio estudiante de
Petra: ¿Quién es usted? 2. español?
Antonio: Antonio Pérez García. ¿Y ustedes? 3. ¿Es Petra profesora?
Petra: Yo soy Petra. Él es Ángel y ella es Carmen. 4. ¿Quién es él?
¿Es usted estudiante? 5. ¿Quién es usted?
Antonio: No, no soy estudiante, soy profesor de español. 6. ¿Qué es Antonio?
¿Y ustedes? 7. ¿Qué son Ángel y Carmen?
Petra: Somos estudiantes de español. 8. ¿Quién es ella?
Antonio: ¡Ah! ¡Mucho gusto! 9. ¿Qué es usted?
¿De dónde eres? Preguntas

¿Cómo eres?
Peter: ¡Hola! Soy Peter. 1. ¿De dónde es Peter?
Susan: Yo soy Susan. 2. ¿De dónde es Susan?
Peter: Encantado. Yo soy alemán, de Múnich. ¿Y tú? 3. ¿Es Lucía italiana?
¿De dónde eres? 4. ¿Es Jean alemán?
Susan: Soy inglesa, de Londres. 5. ¿De dónde es Raymond?
Peter: ¿Son ellos también ingleses? 6. ¿Quién es el profesor?
Susan: No, no son ingleses. Lucía es italiana, de Roma. 7. ¿Qué es el señor García?
Jean es francés, de París. Raymond es 8. ¿Cómo es el señor García?
americano, de Florida. ¿Quién es nuestro 9. ¿De dónde es el señor García?
profesor? 10. ¿De dónde es usted?
Peter: El señor García es nuestro profesor.
Susan: ¿Cómo es el señor García?
Peter: Es alto, moreno y muy simpático.
Susan: ¿Es español o sudamericano?
Peter: Es español, de Madrid.
Miramos el vídeo.
Ejercicio 4. Вставьте слова по смыслу.

soy boliviano te llamas quién eres hasta pronto mucho gusto soy
- Hola, ¿cómo______?
- Hola, ______ Alex, ______ estadounidense.
- ______!
- ¿Y tú ¿______?
- Soy Alejandro, soy ______.
- ¡Mucho gusto!
- ______!
- ¡Adiós!
50
Ejercicio 5. Вставьте отрывки по смыслу.
me llamo de dónde te llamas hola de italiana soy encantada

- _______, yo_______ Martín. ¿Y tú cómo_______?
- Soy Lucía. Soy _______!
- Lucía, ¿_______ eres tú?
- Soy de Roma. ¿Y tú? Eres italiano, ¿verdad?
- No, _______ español, soy _______ Madrid.
- _________de conocerte.
Ejercicio 6. Прочтите и запомните названия основных стран и национальностей.

Paese Nazione Paese Nazione
Rusia Ruso - русский Brasil Brasileño - бразилец
Inglaterra inglés - англичанин Japón Japonés - японец
Italia Italiano - итальянец China Chino - китаец
Francia Francés - француз Polonia Polaco - поляк
Alemania Alemán - немец Chequia Checo - чех
España Español - испанец Ucrania Ucraniano - украинец
Portugal Portugués - португалец Bielorrusia Bielorruso - белорус
Holanda Holandés - голландец Armenia Armenio - армянин
America Americano - американец Georgia Georgiano - грузин
Argentina Argentino - аргентинец Hungría Húngaro - венгр
Egipto Egipcio - египтянин Grecia Griego - грек
México Mexicano –мексиканец Canadá Canadiense - канадец
Rumania Rumano - румын Finlandia Finlandés - финн
Ejercicio 7. Напишите национальность под флагом и определите род и число

прилагательного.
brasileña irlandeses argentino alemán francesa americanos italiana inglés
Ejercicio 8. Напишите национальность людей, как в примере.

Ejemplo: Luis es de Madrid. Luis es español. Jane es de Sidney. Jane es australiana.
1. Mark es de Berlín. Mark es ____________________________________.
2. Loren es de París. Loren es ____________________________________.
3. José es de Río. José es ____________________________________.
51
4. Matthew es de Washington. Matthew es_________________________________.
5. Ana es de Buenos Aires. Ana es ____________________________________.
6. Roby es de Dublín. Roby es ____________________________________.
Ejercicio 9. Напишите национальность людей, как в примере. Добавьте страну.

Ejemplo: Timoteo / Barcelona . Timoteo es español de Barcelona, de España.
1. Catherine / Berlín. ______________________________________.
2. Pierre / París. __________________________________________.
3. Jessica / Londres. _______________________________________.
4. Claudia / Río. __________________________________________.
5. Virginia / Boston. _______________________________________.
6. Nino / Buenos Aires. ____________________________________.
7. Vasil / Kíev. ___________________________________________.
8. Pablo / Madrid. _________________________________________.
9. Dmitri / Moscú. _________________________________________.
10. Yan Zin / Pekín. _______________________________________.
11. Luigi / Roma. _________________________________________.
Ejercicio 10. Поменяйте род и число национальностей и прилагательных.

Ejemplo: Timoteo es español/Bárbara y Juan. Bárbara y Juan son españoles.
1. Peter es alemán/Lucía. ________________________________________

2. Ellos son ingleses/Miguel. ________________________________________
3. Juan es moreno/Ellas. ________________________________________
4. Nosotros somos españoles/Tú. ________________________________________
5. Él es muy amable/Ustedes. ________________________________________
6. Carmen es francesa/Jean. ________________________________________
7. Madrid es grande/París y Milán. ________________________________________
8. Él es simpático/Vosotras. ________________________________________
9. Ella es china./Nosotros y Titi. ________________________________________
10.Vosotros sois alemanes/Yo y él. ________________________________________
11.Ella es polaca/Usted y su amigo.
Ejercicio 11. Поменяйте число национальностей.

Ejemplo: Tú eres japonesa. Vosotras sois japonesas.
1. Yo soy francés. ________________________________________
2. Tú eres italiano. ________________________________________
3. Ella es japonesa. ________________________________________
4. Él es alemán. ________________________________________
5. Nosotros somos rusos. ________________________________________
6. Vosotros sois holandeses. ________________________________________
7. Ellos son suizos. ________________________________________
8. Ellas son polacas. ________________________________________
9. Ustedes son americanos. ________________________________________
10.Vosotras sois brasileñas. ________________________________________
11.Nosotras somos españolas.
52
Ejercicio 12. Ответьте. Используйте национальность, как в примере. Найдите
новые национальности в словаре.
Ejemplo:¿De dónde es María?/España. María es de España. Es española.

1. ¿De dónde es usted?/Noruega. ______________________________________________
2. ¿De dónde son ellos?/ Austria. ______________________________________________
3. ¿De dónde son ellas?/Dinamarca. ____________________________________________
4. ¿De dónde sois?/Suecia.____________________________________________________
5. ¿De dónde es Ken?/Croacia. ________________________________________________
6. ¿De dónde son ustedes?/Bulgaria. ___________________________________________
7. ¿De dónde eres?/Cuba. ____________________________________________________
8. ¿De dónde son Miguel y Antonio?/Turquía. ___________________________________
9. ¿De dónde eres, Ragi?/Egipto. ______________________________________________
10. ¿De dónde son Margó y Fariona?/Letonia. ___________________________________
11. ¿De dónde sois, Marina y Claudia?/Lituania. _________________________________
Ejercicio 13. Переведите на испанский язык.

1. Я студент. 2. Они русские. 3. Этот ресторан японский. 4. Вы англичанин? 5. Этот
парень испанец. 6. Она немка. 7. Ты итальянец? – Нет, я испанец. 8. Это вино
грузинское? – Нет, это вино не грузинское. 9. Я русская. 10. Они португальцы. 11. Он
китаец. 12. Вы японцы? 13. Они американки. 14. Она француженка. 15. Они поляки.
16. Друзья – армяне. 17. Ты и Джорджия канадцы? Нет, мы румыны.
53
LECCIÓN 5
PRONOMBRES Y ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
ед. чис. мн. чис. ед. чис. мн. чис. ед. чис. мн. чис.
наречия allí – там
aquí – здесь ahí – там (еще дальше от
места
говорящего)
Муж. род. este – этот estos – эти ese – тот esos – те aquel – тот aquellos – те
Жен. род. esta – эта estas – эти esa – та esas – те aquella– та aquellas – те
Сред. род. esto – это – eso – то – aquello – то –
Внимание, разница!
Указательное местоимение и указательное прилагательное:
Указательные прилагательные – это слова, которые, как и любое
прилагательное, сопровождают существительное. Они обозначают расстояние,
отделяющее говорящего от объекта, места или человека, к которому относятся.
Указательное прилагательное совпадает по роду и числу с изменяемым
существительным. Обязательно обращайте внимание на наречие места, если оно
представлено в предложении, чтобы выбрать правильную форму. Выбор слова зависит
от степени близости/дальности чего-либо от кого-либо.
Указательные местоимения (местоимение – вместо имени), как уже видно из
самого названия, заменяют определенное существительное в предложении. Так же,
как и указательные прилагательные, местоимения относятся к предмету, человеку или
месту, которые находятся на определенном расстоянии от собеседника.
Местоимения меняют свой род и число в зависимости от заменяемого
существительного.
Запомним: если нет существительного после слова – это местоимение!
После указательного местоимения обычно стоит глагол или другая часть речи:
Éste es mi colega Sergio. Это – мой коллега Серхио (имеется в виду «этот парень»);
Aquél, sí me está bien. (Тот, да, мне подходит); или не ставится ничего:
No me gusta ésta, quiero aquélla. (Мне не нравится эта, хочу ту (рубашку и т.д.).
Указательные местоимения содержат знак ударения: éste, ése, aquél, ésta, ésa,
aquélla. Как раз ударение и даст понять, что мы имеем дело с местоимением, а не с
прилагательным, но только на письме. Однако, по данным Королевской академии
испанского языка, указательные местоимения сейчас можно употреблять на письме
без знака ударения, но об этой особенности знать надо.
У среднего рода знак отсутствует всегда: ¿Qué es esto? Esto es un caramelo.
Указательные местоимения, заменяющие существительное в роли подлежащего
могут опускаться, так же, как личное местоимение.
¿Qué es (esto)? Что это такое?
(Esto) es un bolígrafo. Это – ручка.
(Estos) son mis libros de español. Это – мои книги по испанскому.
Артикль перед данными элементами не употребляется:
Este chico – Estos chicos Esta flor – Esa flor
54
Ejercicio 1. Переведите на итальянский язык:
эта газета, этот студент, эта проблема, этот фильм, этот урок, этот зонт, эта
фотография, это решение, этот автобус, этот город, эта информация, эта песня, этот
климат, этот режиссер, эта студентка, этот компьютер, эта женщина, эта сигарета, тот
глобус, та карта, тот слон, та переводчица, тот словарь, та стена, та рубашка, тот крем,
тот торт, та газета, тот журнал, тот ботинок, та кошка, тот цветок, та кровать, тот дом.
Теперь всё это устно во множественном числе.
Ejercicio 2. Responde. ¿Qué es esto?
Ejercicio 3. Поставьте вместо точек любое подходящее указательное местоимение:

1. ... son unos bolígrafos. 2. ... son unas pizarras. 3. ... es un cigarrillo. 4. ... es un lápiz. 5.…
.. son los lápices negros de Marta. 6 .... es médico. 7 .... es un niño. 8. ... es un amigo. 9. ....
son mis hijos.
Ejercicio 4. Переведите на испанский. Подумайте над артиклем:

1. Это учитель. 2. Это преподаватели (ж.р.). 3. Это дети. 4. Это маленький мальчик. 5.
Это карандаш моего друга Игнасио. 6. Эти карандаши хорошие, те – плохие. 7. Тот
ребенок болен. А эти дети? Эти – здоровы. 8. Этот учитель итальянец, тот – испанец, а
те – англичане. 9. Те брюки велики. 10. Эти мальчики пьяны. 11. Эти костюмы
шикарны, а те не очень красивые.
Ejercicio 5. Поставьте в правильную форму слова este/ese/aquel и т.д., обращая

внимание на род и число, а также на подсказку наречий места aquí/ahí/allí –
здесь/там/там. Определите, это местоимение или прилагательное.
1. ________ niña (ahí) es mi amiga de la escuela.
2. ________ personas (aquí) son estudiantes de mi grupo español.
55
3. ______ (allí) son los relojes suizos de mi abuelo. Son preciosos.
4. _______ niños (aquí) son buenos en literatura.
5. ________actor (allí) es famoso en todo el planeta.
6. ________ maestra (ahí) tiene mucho trabajo.
7. ________ profesor (aquí) es muy amable e inteligente.
8. _________ es la mujer (ahí) que se llama Lolita Hernández.
9. _________hombre (aquí) es de una fábrica metalúrgica.
10. _________ (allí) coche es rojo, ________ (ahí) es negro y ______ (aquí) es dorado.
11. _____ turista (m) (aquí) es inglés, pero ____ turista (m) (allí) es alemán.
12. No prefiero comer ______ manzana (aquí), prefiero ______ (allí).
13. ____ artículos (aquí) son de moda, pero ____ (allí) son de coches deportivos.
Ejercicio 6. Todo tiene su contrario. У всего есть противоположность.

Ejemplo: estos zapatos son cómodos. Ésos son incomodísimos.
a) Este zumo de naranja es bueno. Aquel zumo de melocotón es malo.
2. _________edificio está cerca. __________ edificio está _______________.
3. _________ estudiantes son estúpidos. __________ estudiantes son ____________.
4. _________ hotel es lujoso. __________ hotel es _______________
5. _________ reporteros son honestos._________ reporteros son __________.
6. _________ botella está llena. __________ botella está ______________.
7. _________ película es interesante. __________ película es ______________.
8. _________ museo está cerrado. __________ museo está _______________.
9. _________ extranjero es amable. __________ extranjero es ______________.
10. _________ especialista es simpático. _________ especialista es ____________.
Прилагательное bueno
Прилагательное bueno (хороший, добрый; приятный; полезный) усекается перед
существительным мужского рода единственного числа (buen). Проанализируйте
таблицу.
Singular Plural
masculino
buen libro buenos libros
buen espejo buenos espejos
buen espectáculo buenos espectáculos
buen amigo buenos amigos
(без изменений)
femenino
buena escuela buenas escuelas
buena madre buenas madres
buena nota buenas notas
(без изменений) (без изменений)
56
Ejercicio 6. Поставьте вместо точек прилагательное bueno.
... día, ... tarde, ... apetito, .... antena, ... trabajo, ... descanso, ... vacaciones, ... año, ...
domingo, ... estudio, ... progreso, .... agua, ... noche, ... hombre, ... mujer, ... alma.
Ejercicio 7. Поставьте вместо точек указательное прилагательное.

Este coche es rojo y ese es verde.
1. ...... casa es antigua y .........es moderna.
2. ...... zapatos son nuevos y ...... son viejos.
3. ...... coche es de Juan y ...... es de Pedro.
4. ...... hotel es caro, pero ...... es barato.
5. ...... señores son turistas y ...... son estudiantes.
6. ...... señora es alemana y ...... es francesa.
7. ...... mesa está ocupada, pero ...... está libre.
8. ...... torres son góticas y ...... son románicas.
9. ...... café es para Antonio y ...... para Luis.
10. ...... libros están rotos, pero ...... son nuevos.
Ejercicio 8. Прочтите и переведите, прослушайте аудио, ответьте на вопросы.

¿Qué es? ¿Cómo es? Preguntas
- ¡Oh! ¡Qué bonita es esta plaza! 1. ¿Cómo es esta plaza?
- Sí, es la plaza Mayor de la ciudad. 2. ¿Es ese edificio el
-¿Y qué es ese edificio? ayuntamiento?
- Ese edificio es el ayuntamiento y aquella 3. ¿Es la catedral de la ciudad
iglesia es la catedral. antigua o moderna?
-¿Es muy antigua? 4. ¿De qué siglo es la catedral?
- Sí, del siglo XII, es una iglesia románica. 5. ¿Son aquellas torres
-¿Son aquellas torres también románicas? románicas o góticas?
- No, son góticas, del siglo XIV. 6. ¿Es aquel edificio moderno un
-¿Es este edificio el Museo Provincial? cine o un museo?
- Sí, y aquel edificio moderno es un cine. 7. ¿Cómo es esta ciudad?
-¿Cómo es esta ciudad? ¿Es una ciudad rica o pobre? 8. ¿De qué es aquella fábrica?
- Es bastante pobre, con poca industria. 9. ¿Es aquella fábrica textil la
-¿Y aquella fábrica, de qué es? única de la ciudad?
- Es una fábrica textil, la única de la ciudad. 10. ¿Cómo es su ciudad?
ADJETIVOS POSESIVOS
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
определяемого существительного определяемого существительного
муж. род жен. род муж. род жен. род
mi - мой mi - моя mis - мои mis - мои
tu - твой tu - твоя tus - твои tus - твои
su - его, ее, Ваш su - его, ее, Ваша sus - его, ее, Ваши sus - его, ее, Ваши
nuestro - наш nuestra - наша nuestros - наши nuestras - наши
vuestro - ваш vuestra - ваша vuestros - ваши vuestras - ваши
su – их, Ваш su – их, Ваша sus - их, Ваши sus - их, Ваши
57
Притяжательные прилагательные предшествуют существительным и
согласуются с ними в роде и числе. Перед притяжательными прилагательными не
ставится артикль.
Внимание! Чтобы выбрать правильную форму притяжательного прилагательного
необходимо обратить внимание на число предмета, который кому-то принадлежит и
подобрать форму притяжательного прилагательного, указывающего на обладателя
предмета (кому принадлежит).
Формы su/sus в зависимости от числа в контексте могут переводиться: его, её, их,
Ваш, Ваша, Ваши:
mi blusa – моя блузка;
tus fotografías – твои фотографии;
su caramelo – её, его, Ваша, их конфета (контекст);
sus tiendas – её, его, Ваши, их магазины (контекст).
Тем не менее, для избежания двусмысленности можно использовать следующие
формы: de él, de ella, de ellos, de ellas, de Vd., de Vds.:
El libro de Vd. Ваша книга (вместо su libro).
El amigo de ellos. Их друг (вместо su amigo).
Необходимо помнить, что в русском языке принадлежность предмета любому
лицу может быть обозначена возвратным притяжательным прилагательным «свой», в
то время как в испанском языке притяжательные прилагательные соответствуют
только одному определенному лицу:
Yo amo mi ciudad. - Я люблю свой город.
Tú tienes tus lápices. – У тебя есть свои карандаши.
Ejercicio 1. Выберите правильную форму.
58
Ejercicio 2. Используйте подходящее притяжательное прилагательное.
1. Yo tengo un coche blanco. .......... coche es blanco.
2. Tú tienes teléfonos nuevos. .......... teléfonos son nuevos.
3. Alfonso tiene amigos ricos. .......... amigos son ricos.
4. Tengo ideas buenas. .......... ideas son buenas.
5. Julia y Ana tienen un amigo italiano. .......... amigo es italiano.
6. Vosotros tenéis una casa bonita. .......... casa es bonita.
7. Luis y yo tenemos un hijo pequeño. .......... hijo es pequeño.
8. Marta tiene un perro grande. ......... perro es grande.
9. Rosa y tú tenéis dos hermanos. .........hermanos son de París.
10. Mi marido y yo tenemos rosas. ......... rosas son muy lindas.
Ejercicio 3. Вставьте прилагательное и переведите!

1. - ¿Cómo se llama tu hermano? - ________ hermano se llama Miguel.
2. - ¿Estos libros son de Uds.? - Sí, son ________libros.
3. - ¿Cómo son los padres de Ud.?- ________ padres son muy simpáticos.
4. - Mamá, ¿estos son mis libros? - Sí Juanito, son ________libros.
5. - ¿Son las primas de Alfredo? - Sí, son ________ primas.
6. - ¿Estos cuadernos son de nosotros? - Sí, son ________ cuadernos.
7. - ¿Es Carmen la nieta de Silvia? - Sí, es ________ nieta.
8. - ¿Estas mesas son de ustedes?- Sí, son ________ mesas.

Наша квартира; мой ключ; его сумка; твой подарок; их фотография; ее кот; твои
книги; наши друзья; его семья; мой адрес; их офис; Ваши билеты; ваши паспорта; мои
деньги; его работа; их идея; мои подруги; ее друзья; наш город; их телефоны; твой
мотоцикл, наш отец, их мать, наша сестра, мой брат, твой старший брат, их
племянник, наши родители, Ваш дедушка, ваши бабушки, мои сёстры, его
двоюродный брат, её тёти, его дядя, их братья.
59
PRONOMBRES POSESIVOS
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

определяемого существительного определяемого существительного
муж. род жен. род муж. род жен. род
mío - мой mía - моя míos - мои mías - мои
tuyo - твой tuya - твоя tuyos - твои tuyas - твои
suyo - его, ее, Ваш suya - его, ее, Ваша suyos - его, ее, Ваши suyas - его, ее, Ваши
nuestro - наш nuestra - наша nuestros - наши nuestras - наши
vuestro - ваш vuestra - ваша vuestros - ваши vuestras - ваши
suyo – их, Ваш suya – их, Ваша suyos - их, Ваши suyas - их, Ваши
Притяжательные местоимения согласуются в роде и числе с существительным,

которые они заменяют (о которых шла речь ранее). Им всегда предшествует
определённый артикль:
Например:
Mi casa es alta pero la tuya (tu casa) es ancha. Мой дом высокий, а твой – широкий.
Mi coche es japonés pero el tuyo es italiano.
Nuestro profesor es joven pero el suyo es viejo.
Кроме случаев их употребления после глагола ser, когда артикль может
опускаться:
Estas cartas son (las) nuestras. Эти письма – наши.
Притяжательные местоимения иногда могут употребляться и с
существительными, но только в постпозиции:
Un amigo mío vive en Italia. Один мой друг живёт в Италии.
La idea suya es muy interesante. Его идея очень интересна.
Такое употребление также характерно:
если перед существительным стоит указательное местоимение или
числительное:
Este amigo tuyo es aburrido. Этот твой друг скучный.
Tres tías mías viven en América, son muy ricas. Три мои тёти живут в Америке,
они очень богатые.
в обращениях и восклицаниях:
¡Dios mío, qué bello! Боже мой, как красиво!
¡Madre mía, qué estúpido es Manolo! О, мамочки/Господи, какой же Маноло глупый!
¡Amigo mío, vamos! Пойдем, друг мой!
Запомните!
Если притяжательное слово встречается перед существительным – это притяжательное
прилагательное, во всех остальных случаях – местоимение.
Прилагательное Местоимение
Mi coche es nuevo. El coche tuyo es viejo. (el tuyo)

Tu bolso es amarillo. El mío es rojo, el suyo es negro.
Su profesor está en clase. El nuestro está en casa.
Vuestro director tiene tres hijos. Tres hijos suyos son arquitectos.
60
Mi madre es bonita. ¡Madre mía, Mónica es muy bonita!
Nuestro Dios es Jesús. ¡Dios mío, Jesús, basta con este ruido!
Su abrigo es moderno. Este abrigo suyo está fuera de moda.
¿Es este tu reloj? ¿Es este reloj tuyo?
Ejercicio 1. Выполните, как в примере.

¿Este libro es de Juan? - Sí, es su libro. / Sí, es suyo. / Sí, es el suyo.
1. ¿Es este coche de nosotros? - Sí, .............................................................................
2. ¿Son estas cartas para mí? - Sí, ...............................................................................
3. ¿Es esta casa de Ana y Luis? - Sí, ............................................................................
4. ¿Esta silla es para ti? - Sí, .........................................................................................
5. ¿Son estas maletas de Pedro y Jorge? - Sí, ..............................................................
6. ¿Esta tarjeta es de vosotros? - Sí, .............................................................................
7. ¿Es este apartamento de Luisa y Ana? - Sí, ..............................................................
8. ¿Son estos periódicos de Carmen? - Sí, ....................................................................
9. ¿Esta casa es la de Isabel? -Sí, .................................................................................
Ejercicio 2. Выполните, как в примере.

Este libro es ........... (de nosotros). Este libro es NUESTRO. Es NUESTRO libro.
1. Estos ordenadores son................ (de ti). Son................. ordenadores.
2. El armario es................. (de ella). Es.................. armario.
3. El bocadillo es................ (de ellos). Es................ bocadillo.
4. La nevera es................. (de nosotros). Es................ nevera.
5. Esta libreta es................. (de vosotros). Es................ libreta.
6. Esta silla es............................. (de ellas). Es................. silla.
7. Estas naranjas son................ (de nosotros). Son................ naranjas.
8. Esta cocina es................ (de él). Es.................. cocina.
9. La camisa es................ (de ella). Es................. camisa.
PREPOSICIONES
ПРЕДЛОГИ
ОСНОВНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ПРЕДЛОГОВ

В испанском языке существуют простые предлоги и составные.
Простые предлоги de, a, desde, hasta, en, con, sin, sobre, por, para, entre
выполняют роль, сходную с той, которую выполняют в русском языке падежи.
Предлог а употребляется:
1) для выражения направления или движения (куда, к кому):
Yo voy a un restaurante japonés. Я еду в японский ресторан.
Tú regresas a tu novio. Ты возвращаешься к своему парню.
2) для выражения дательного падежа (кому):
¿A quién da el lápiz Jorge? – Кому даёт карандаш Хорхе?
Yo ayudo a la abuela. Я помогаю бабушке.
3) для выражения действия в отношении олицетворённого объекта (кого? –
родительный падеж):
61
Yo veo a mi vecino Pablo. Я вижу своего соседа Пабло (кого?).
Amo a mi madre. Я люблю свою мать (кого?).
Conozco a Juan. Я знаю Хуана (кого?).
Сравните: Yo veo mi libro sobre la mesa. Я вижу свою книгу на столе (книга не
живая).
4) для выражения времени, в таком случае отвечают на вопрос (когда?):
El tren de Kiev viene a las ocho. Поїзд из Киева прибудет в 8 часов.
5) перед инфинитивом, имеющим повелительный оттенок:
Chicos, a trabajar! Ребята, работать! (За работу!)
6) для связки между глаголами:
Vamos a escribir un verso. Мы собираемся написать стих.
Empezamos a estudiar en septiembre. Мы начинаем учиться в сентябре.
Запомните: a + el = al Vamos al bar. Мы идём в бар.
Предлог de употребляется:
1) для выражения принадлежности:
Este libro es de Juan. Это книга Хуана.
2) указывает на материал, из которого сделан предмет:
La caja de madera. Коробка из дерева.
3) указывает на признак или качество предмета:
La máquina de escribir. Печатная машинка (досл. машинка для печатания).
4) указывает на место (пункт отправления из/от):
El tren parte de Madrid hoy. Поезд отправляется из Мадрида сегодня.
Nosotros venimos de nuestros amigos. Мы идёт от наших друзей.
5) указывает на время: de día – днём.
6) выражает происхождение:
Luis es de Jamaica. Луис из Ямайки.
7) указывает на предмет и тему высказывания (о ком, о чём):
Ella habla de su trabajo. Она говорит о своей работе.
Es una linda historia de amor. Это красивая история о любви.
Los periodistas escriben de este político. Журналисты пишут об этом политике.
8) используется в сочетаниях типа:
la ciudad de Madrid. Город Мадрид.
el mes de enero. Месяц январь.
9) используется при указании на должность, род занятий:
Él trabaja de veterinario. Он работает ветеринаром.
Ahora ella está de camarera. Она сейчас подрабатывает официанткой.
10) употребляется в устойчивых сочетаниях типа:
ir de compras. Идти за покупками
ir de vacaciones. Уезжать в отпуск.
Запомните: de + el = del Regresamos del bar. Мы возвращаемся из бара.
Предлог con употребляется:

1) для указания на орудие действия, отвечает на вопрос чем?:
Dibujan con lápices. Они рисуют карандашами.
62
2) для указания на компанию или совместное действие, отвечает на вопрос с
кем?: Voy con mi amigo. Я иду со своим другом.
3) для ответа на вопрос с чем?:
Tomo el té con azúcar. Я пью чай с сахаром.
Voy a la universidad con la mochila. Хожу в университет с рюкзаком.
4) для указания на образ действия, отвечает на вопрос как?:
Ella mira con temor. Она смотрит со страхом.
Usted escucha con atención. Вы слушаете внимательно (досл. с вниманием).
Предлог en:
1) указывает на положении внутри чего-либо или в каком-то месте (где?):
Ella está en Barcelona. Она находится в Барселоне.
El manual está en el cajón. Учебник лежит в ящике.
2) предлог en является предлогом времени:
Hace calor en verano aquí. Здесь летом жарко.
3) предлог en указывает на средство передвижения:
en avión – на самолёте, en coche – на машине.
4) может передавать значение на поверхности, на плоскости:
El vaso está en la mesa. Стакан на столе.
En la pared tenemos un cuadro. На стене у нас картина.
5) может иметь значение через/за (временной отрезок):
Nosotros volvemos en 2 días. Мы вернёмся через 2 дня.
Ellos hacen la pizza en 10 minutos. Они делают пиццу за 10 минут.
Предлог sobre:
1) указывает на положение объекта на поверхности, над чем-то или выше чего-
либо:
El lápiz está sobre la mesa. Карандаш находится на столе.
El avión pasa sobre la ciudad. Самолёт пролетает над городом.
2) указывает на предмет высказывания или тему разговора (о ком/о чём/про?):
Es necesario hablar sobre los últimos eventos. Необходимо поговорить о последних
событиях.
Es un libro sobre las tribus antiguas. Эта книга о древних племенах.
Es una película sobre nuestra gente. Это фильм про наш народ.
3) выражает приблизительное число или количество чего-нибудь:
Tengo sobre cuarenta euros. Я имею около 40 евро.
Предлог para:
1) указывает на цель действия или для кого оно выполняется:
Él escribe para Ana. Он пишет для Анны.
Nosotros nos preparamos para el viaje. Мы готовимся к путешествию.
2) может указывать на цель и переводиться как «чтобы»:
Tengo una hora para terminar el informe. У меня есть час, чтобы закончить отчёт.
Necesitamos un mes para organizar el curso de lengua española. Нам необходим один
месяц, чтобы организовать курс испанского языка.
3) указывает на предназначение чего-либо:
63
El papel para copias. Бумага для копий (копировальная бумага).
4) указывает на предел временного отрезка (на среду, на январь и т.д.):
Necesito el diccionario para este lunes. Мне нужен словарь на этот понедельник.
5) указывает на движение в сторону города/страны с глаголом partir (уезжать):
Mañana parto para México. Завтра я отправляюсь в Мексику.
Предлог por:
1) употребляется перед обстоятельствами:
а) места: pasear por el jardín – прогуливаться по саду;
б) времени: salgo por un momento – я на минутку выйду;
в) причины: por esta razón – по этой причине;
г) способ или образ действия: hablo por teléfono – я говорю по телефону.
2) указывает на объект, ради которого совершается действие:
Luchar por su independencia – бороться за свою независимость.
Vivo por ti. Я живу для/ради тебя.
3) употребляется с глаголами comprar, vender, pagar (покупать, продавать,
платить): comprar por 100 euros – покупать за 100 евро.
4) выражает промежуток времени:

Vamos a España por dos semanas. Мы едем в Испанию на 2 недели.
Estamos en esta ciudad por 3 días. Мы в этом городе на 3 дня (в течение 3 дней).
5) в устойчивых выражениях:
por la mañana, por la tarde, por la noche – утром, вечером, ночью;
por fortuna – к счастью, por desgracia – к сожалению.
6) указывает на деятеля, который осуществляет действие при пассивном залоге:
La iglesia, construida por este arquitecto, es preciosa. Церковь, построенная этим
архитектором, великолепна.
Предлог desde употребляется:

1) для указания на исходный пункт движения или на начальный отрезок
времени: desde Kíev - из Киева; desde el océano – со стороны океана; desde septiembre
– с сентября; te llamo desde mi casa – я звоню тебе из дома.
Предлог hasta:
1) антоним для предлога desde, он указывает на предел в пространстве или во
времени (до, к):
El sendero conduce hasta el bosque. Тропинка ведёт до (самого) леса/к лесу.
Esperamos hasta las tres. Мы ждём до трёх часов.
2) Предлог hasta может означать окончание или предел какого-либо действия:
Lucharemos hasta la victoria. Мы будем бороться до победы.
Предлог entre:
соответствует русским предлогам:
1) между, среди
Vengo entre las cinco y las seis. Я приду между пятью и шестью часами.
Entre la casa y el patio tenemos un jardín. Между домом и двором у нас есть сад.
64
Entre mis amigos hay muchos extranjeros. Среди моих друзей есть много иностранцев.
Запомните еще ряд часто употребляемых простых и составных предлогов:

составные предлоги представляют собой сочетания предлогов с наречиями.
Ниже представлен список составных предлогов, которые следует запомнить.
detrás de – сзади/за dentro de – внутри, через

вajo/debajo de – под después de – после
encima de – над durante – во время, в течение, на протяжении
fuera – вне, снаружи según – по мнению, согласно...
cerca de – рядом с antes de –прежде чем, раньше чем, до
al lado de – рядом с / возле entorno a (alrededor de) – вокруг
junto a – близко к junto con – вместе с
lejos de – далеко от a causa de – из-за, по причине
delante de – перед en vez de – вместо чего-либо
enfrente de – напротив a la izquierda de – слева от
sin – без a la derecha de – справа от
сontra – против vía/a través de – посредством, с помощью
ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Вопрос может быть выражен в испанском языке:
- при помощи вопросительной интонации: ¿El padre trabaja mucho? Отец много
работает? ¿Usted fuma? Вы курите?
- при помощи инверсии, то есть изменения прямого порядка слов, вынося глагол
на первый план:
¿Está ocupado el profesor? Преподаватель занят?
- при помощи вопросительных местоимений (pronombres interrogativos):
¿Quién/quiénes? - Кто? (ед. или мн.число)
¿A quién/quiénes? Кого? Кому? К кому?
¿Qué? - Что?, Кто по профессии?
¿Cómo? - Как? Каков? (при описании характеристики);
¿Cuál/cuáles? – Какой/какие? Который из? (при выборе);
¿Cuándo? - Когда?
¿Cuánto? (cuánta, cuántos, cuántas? - Сколько?)
¿Por qué? - Почему?
¿Para qué? - Зачем? Для чего?
¿Dónde? - Где?
¿Adónde? - Куда?
¿De dónde? - Откуда?
¿De quién? - От кого?
¿Con quién? - С кем?
¿Con qué? - Чем?/с чем?
¿Desde cuándo? / ¿cuánto tiempo? - С каких пор / как давно?
¿Hasta cuándo? - До какого момента?
¿Hasta qué hora? - До какого часа?
¿Por cuánto tiempo? - На сколько времени?
65
¿De qué manera? – Каким образом?
Примеры:
¿Qué estudias? Что ты изучаешь?
¿En qué idioma hablan? На каком языке они разговаривают?
¿Quién habla? Кто говорит?
¿Cómo estás? Как дела?
¿Cuándo llega? Когда он придет?
¿Cuánto dura una lección? Сколько времени длится урок?
¿Cuántos idiomas
extranjeros estudias? Сколько иностранных языков ты изучаешь?
¿Por qué estudias poco? Почему ты мало занимаешься?
¿Por qué llegas tarde? Почему ты опаздываешь?
¿Dónde comes? Где ты кушаешь?
¿Qué libro quieres? Какую книгу желаешь?
¿Dónde estás? Где ты?
¿Adónde vamos? Куда мы идем?
¿De dónde eres? Откуда ты (родом)?
¿De qué color? Какого цвета?
¿De qué color es tu bolso? Какого цвета твоя сумка?
Общий вопрос в испанском языке задается с помощью интонации, которая
постепенно идет вверх:
¿Eres italiano? - Ты итальянец?
¿Tienes una casa en el campo? - У вас есть загородный дом?
Частный вопрос задается при помощи вопросительных слов:
¿Quién? - кто? ¿Quién es este chico? - Кто этот парень?
¿Qué? - какой? ¿Qué día es hoy? - Какой сегодня день?
¿Qué hora es? - Который час?
¿Qué? - что? ¿Qué es eso? - Что это?
¿Cómo? - как? каков? какой? - ¿Cómo estás? - Как дела?
¿Cómo es el carácter de Andrés? - Какой (каков) характер у Андреca?
¿Cuándo? - когда ? - ¿Cuándo es tu cumpleaños? - Когда твой день рождения?
¿Cuánto cuesta? - сколько стоит?
Вопросительное слово cuánto согласуется с существительным в роде и числе:
¿Cuánto tiempo tenemos? - Сколько времени у нас есть?
¿Cuántos años tienes? - Сколько тебе лет?
¿Cuánta agua hay en la botella? - Сколько воды есть в бутылке?
¿Cuántas flores tienen? - Сколько у них есть цветов?
¿Cuál?/¿cuáles? - какой из? какой именно/какие? (при выборе)
Вопросительное слово cuál/cuales согласуется с существительным в числе:
¿Cuál habitación es tuya? - Какая твоя комната (из этих)?
¿Cuáles libros de éstos son tuyos? - Какие из этих книг твои?
Ejercicio 1. Подберите вопросительное слово по смыслу.

qué quién cómo cuántos de dónde cuándo dónde cuál por qué quiénes
1. ¿______ es ese chico? Es mi amigo Alejandro.
2. ¿ ______ está Álex? Álex está en la ciudad con sus padres.
66
3. ¿ ______ años tiene el muchacho? Tiene 19 años.
4. ¿ ______ es la profesión de Alejandro? Es estudiante.
5. ¿ ______ son? Son de Israel.
6. ¿ _____ se llaman sus padres? Eduardo y Rosa.
7. ¿ _____no están en México? Porque su padre es diplomático y ahora está aquí por trabajo.
8. ¿ ______ van a Milán? Van a Milán en enero.
9. ¿ ______ es tu amigo? Mi amigo es profesor de matemáticas.
10. ¿Señores, ______ de Ustedes tienen pasaportes europeos? Yo y esta señora rubia.
Ejercicio 2. Выберите подходящий по смыслу предлог.

hasta de a para entre con sobre en por desde
1. Nosotros estamos _____ el jardín botánico.
2. Estos libros son _____ mi amiga Manolita.
3. La madre está ocupada. Está en la pediatría ____ el hijo.
4. Mi madre es profesora ______ geografía.
5. El río Dnipró está _____ Ucrania, Bielorrusia y Rusia. Es muy largo y tiene la distancia
____ Esmolensk ____ el Mar Negro.
6. Mi padre va ____ la fábrica cada mañana ____ las 8.
7. El libro ____ Martín es interesante. Es ____ la vida de un personaje cómico.
8. ¡Estas canciones son ____ vosotros, queridos amigos!
9. Por la noche nosotros vamos en coche ____ las calles de nuestra ciudad. Son muy lindas.
10. El profesor está ____ la clase ____ sus estudiantes.
11. Juanito, ¿dónde está tu diario escolar? Papá, está ____ los libros que tengo ____ mi
escritorio, cerca del ordenador.
12. La tarta ____ chocolate es muy sabrosa pero tiene muchas calorías.
Ejercicio 3. Переведите на испанский:

1. Сколько тебе лет? 2. Почему он не доволен? 3. Откуда Вы родом? 4. Кто ты? 5.
Когда праздник? 6. Что это? 7. Какова твоя комната? 8. Какая книга твоя? 9. Сколько
денег у вас есть? 9. Какой твой любимый цвет? 10. Как зовут твою бабушку? 11. Какой
сегодня день? 12. Кто присутствует в офисе сегодня? 13. Сколько у тебя фломастеров?
14. Когда ты свободен на этой неделе? 15. Какая твоя сестра? Она красива, весела и
умна. 16. Кто сейчас сидит с ребёнком дома? С ним сейчас бабушка. 17. Как давно ты
в этом городе? 17. До которого часа они сегодня на работе? 18. А кто по профессии
дядя Марисоль? Он парикмахер. 19. Мама, а где мои штаны? Твои штаны в
стиральной машине. 20. Почему мальчик боится? Он боится, потому что еще
маленький.
67
LECCIÓN 6
EL VERBO. CONJUGACIÓN EN PRESENTE
ГЛАГОЛ. СПРЯЖЕНИЕ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ
Presente de indicativo
Настоящее время изъявительного наклонения
Выучите маркеры настоящего времени!

100% siempre всегда
90% casi siempre почти всегда
80% hаbitualmente/usualmente/normalmente обычно
70 % en general/generalmente в основном, как правило
60 % a menudo, frecuentemente часто
50 % a veces иногда
40 % de vez en cuando время от времени
30 % no muy a menudo не очень часто
20 % raramente/rara vez/raras veces редко
10 % casi nunca почти никогда
0 % nunca никогда
Cada día / todos los días каждый день
Cada semana / todas las semanas каждую неделю
Cada mes / todos los meses каждый месяц
Cada año / todos los años каждый год
Por la mañana / por las mañanas утром / по утрам
Por la tarde днём, вечером
Por la noche вечером, ночью
Cada lunes каждый понедельник
Los lunes по понедельникам
Cada verano каждое лето и т.д.
В испанском языке, как и в русском, существует система спряжения глаголов, то

есть все глаголы изменяются по лицам и числам.
Глаголы делятся на 3 группы спряжения:
глаголы I спряжения оканчиваются на -ar,
глаголы II спряжения оканчиваются -er,
глаголы III спряжения оканчиваются -ir.
Личные формы глагола образуются с помощью прибавления к глагольной основе
личных окончаний, единых для всех правильных глаголов. Основа глаголов
выделяется путем отсечения окончаний (-ar; -er; -ir) от инфинитива.
Примечание: личные местоимения, выступающие в роли подлежащего при глаголе,
как правило, опускаются. Показатель лица содержится в окончании самого глагола:
Hablas bien el español – Ты хорошо говоришь по-испански.
Личные местоимения обязательно ставятся только тогда, когда на них падает
логическое ударение:
Pago yo esta vez. Плачу я в этот раз.
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Особенности ударения в глагольных формах:
При спряжении глаголов ударение во всех формах падает на предпоследний
слог, за исключением формы второго лица множественного числа (vosotros - вы), где
ударение отмечается графически.
Система спряжения:
I II III
Hablar comer Abrir
(разговаривать) (кушать) (открывать)
yo (я) hablo como abro
tú (ты) hablas comes abres
él (он) ella (она) Usted (Вы) habla come abre
nosotros (мы) hablamos comemos abrimos
vosotros (вы) habláis coméis abrís
ellos/ellas (они) Ustedes (Вы) hablan comen abren
I спряжение – AR
Singular Plural
yo -o nosotros -amos
tú -as vosotros -áis
él, ella, -a ellos, ellas, -an
Usted Ustedes,
Проспрягаем глагол cantar (петь). Для этого отбросим окончание -ar и к полученной
основе cant- прибавим личные окончания данного спряжения:
CANTAR
Singular Plural
yo canto nosotros cantamos
tú cantas vosotros cantáis
él, ella, canta ellos, ellas, cantan
Usted Ustedes
Ejercicio 1. Поставьте в нужную форму глаголы в скобках.

1. Luisa (trabajar) hoy. 2. Ellos (hablar) bien el inglés porque (estudiar) en América. 3.
¿Cuándo tú (mirar) el fútbol? 4. Yo (crear) una familia grande para ser feliz. 5. Elena
(estudiar) mucho? 6. Ana (llevar) a su hija a la escuela. 7. Estas personas (habitar) en África?
8. Los estudiantes (escuchar) al profesor. 9. La lección (durar) una hora y 20 minutos. 10.
Vosotros (amar) al abuelo. 11. Disculpe, ¿cuándo (llegar) el tren? 12. ¿Por qué Ustedes no
(visitar) el museo? 13. ¿Qué música (escuchar) él? 14. Ellas (fumar) demasiado. 15. ¿Cuánto
(pagar) usted por el apartamento? 16. ¿Qué regalo tú (esperar) de tu amigo? 17. ¿Por qué tú y
tus hermanos (tomar) muy poco dinero? 18. ¿Qué tú (buscar)? (Buscar) mi bolígrafo. 19.
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Luis (dibujar) unos pájaros exóticos. 20. Daniel (relatar) una historia absurda. 21. ¿Por qué
no (entrar) Usted? 22. Federico (compra) el periódico todos los días.
II спряжение - ER
Личные формы глаголов II спряжения образуются по той же схеме, что и глаголов I
спряжения: от инфинитива отбрасывается –er и к полученной основе прибавляются
личные окончания данного спряжения:
Singular Plural
yo -o nosotros -emos
tú -es vosotros -éis
él, ella, -e ellos, ellas, -en
Usted Ustedes
BEBER
Singular Plural
yo bebo nosotros bebemos
tú bebes vosotros bebéis
él, ella, bebe ellos, ellas, beben
Usted Ustedes
Ejercicio 2. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.

1. Tú (leer) mucho? - No, no (leer) mucho porque no tengo mucho tiempo libre. 2. Pablo
(comer) en restaurantes caros. 3. Alberto es pintor y (vender) muchas pinturas. 4. Los
alemanes (vencer) a menudo en las competiciones deportivas. 5. Nosotros no (comprender)
nada en esta situación? 6. Él (meter) las gafas en la mochila. 7. El niño (romper) el coche. 8.
Usted (prometer) dejar las llaves sobre la mesa. 9. Ellos (ver) solo cosas positivas. 10. ¿Tus
amigas (aprender) nuevas palabras del texto? 11. ¿Por qué los bebés (beber) mucha leche?
12. Juan (correr) cada mañana en el parque. 13. El sombrero (proteger) al niño del sol. 14.
Yo (esconder) los libros valiosos en el armario. 15. ¿Qué (responder) los niños al profesor?
16. ¿Cuándo tú (responder) a mi carta?
III спряжение - IR
Схема образования личных форм глаголов этого спряжения та же, что и в
предыдущих двух спряжениях: от инфинитива отбрасывается окончание –ir и к
полученной основе прибавляются окончания данного спряжения:
Singular Plural
yo -o nosotros -imos
tú -es vosotros -ís
él, ella, -e ellos, ellas, -en
Usted Ustedes
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VIVIR
Singular Plural
yo vivo nosotros vivimos
tú vives vosotros vivís
él, ella, vive ellos, ellas, viven
Usted Ustedes
Ejercicio 3. Поставьте глаголы в нужную форму. Переведите на

русский язык:
1. El avión (partir) esta noche a las 11. 2. Nosotros (abrir) la ventana por el calor. 3. ¿Dónde
(vivir) el director, en una villa? 4. ¿Por qué vosotras no (partir) la tarta entre los amigos? 5.
Ella no (pulir) los muebles en casa. 6. El ascensor (subir) al último piso. 7. Usted (escribir) a
menudo a sus familiares? 8. Chicas, ¿(permitir) al niño estar un poco con vosotras? 9. A
veces los padres (prohibir) mucho a sus hijos. 10. En nuestra vida (existir) muchas
maravillas. 11. ¿Por qué tú (discutir) con la madre? No tienes razón. 12. Cada año nosotras
(recibir) muchos regalos de nuestros abuelos. 13. Este pintor (describir) la historia del país en
sus cuadros. 14. Hoy la nieve (cubrir) todas las calles de la ciudad.
Ejercicio 4. Проспрягайте устно в быстром темпе:

esperar (ждать, надеяться), trabajar (работать), escuchar (слушать), preguntar
(спрашивать), buscar (искать); tomar (брать), fumar (курить), descansar (отдыхать), beber
(пить), meter (класть), vivir (жить), escribir (писать), responder (отвечать), prometer
(обещать), decidir (решать), creer (верить, полагать), partir (уезжать), pulir (натирать,
полировать), leer (читать), subir (подниматься), aprender (учить, заучивать), prohibir
(запрещать).
Ejercicio 5. Переведите на русский язык:

1. El maestro habla rápidamente. 2. Usted trabaja muy bien. 3. Los niños escuchan con
atención. 4. El padre fuma mucho. 5. La madre nunca descansa, siempre trabaja. 6. Los
maestros beben poco alcohol. 7. Pedro y María siempre preguntan al profesor durante la
lección. 8. Los niños toman sus cuadernos. 9. Hablo con mi amigo del sistema político del
país. 10. Descansas en casa de tu tío. 11. Ella responde a la pregunta del padre. 12. Los
compañeros parten hoy a las 4. 13. ¿Qué escribes en esta libreta? Escribo un verso
romántico. 14. Vivís bien en este apartamento, ¿verdad?
Ejercicio 6. Предложения предыдущего упражнения, стоящие в единственном

числе, поставьте во множественном, а стоящие во множественном числе –
поставьте в единственном (где это возможно).
Ejercicio 7. Переведите на испанский:

1. Ты разговариваешь. 2. Я жду. 3. Он отдыхает. 4. Мы ждем. 5. Они слушают. 6. Вы
курите (vosotros). 7. Они отдыхают. 8. Они разговаривают. 9. Я работаю. 10. Учитель
пишет. 11. Вы ждете. 12. Я курю. 13. Доктор разговаривает. 14. Дети отдыхают. 15.
Ребята слушают. 16. Учительница говорит. 17. Товарищи ждут. 18. Вы курите (Usted).
19. Я работаю. 20. Мы отдыхаем с друзьями.
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Ejercicio 8. Запомните следующие наречия, составьте с ними предложения в
настоящем времени:
aquí – здесь, сюда; allí – там, туда: mañana – завтра; hoy – сегодня; pasado mañana –
послезавтра; ahora – сейчас; pronto – скоро; temprano – рано; tarde –поздно; bien –
хорошо; mal – плохо; esta tarde – сегодня вечером; esta mañana – сегодня утром; mañana
por la mañana – завтра утром; poco – мало; mucho – много.
Ejercicio 9. Поставьте вопросы к выделенным словам:

Пример (ejemplo): Luisa espera a su colega. ¿A quién espera Luisa?
1. Pablo come una manzana 2. Paco espera a sus compañeros en el garaje. 3. El maestro
explica una nueva regla. 4. La regla no es difícil. 5. El grupo trabaja bien. 6. El padre fuma
mucho. 7. El idioma inglés es difícil. 8. La lección no dura mucho. 9. Pablo espera a
Mónica. 10. Los alumnos pasean por el estadio con los compañeros.
Ejercicio 10. Употребите подходящее вопросительное слово.

1. ¿_______ es tu nombre? – Mi nombre es Alejandro.
2. ¿_______ está usted? – Estoy en París.
3. ¿_______eres? ¿De Madrid? – No, soy de Salamanca.
4. ¿_______ eres tú? – Soy Antonio Prado.
5. ¿_______ años tienes? – Tengo cincuenta y siete años.
6.¿ _______ estudias? – Estudio literatura.
7. ¿_______ dólares gana el padre? – Gana mil dólares al mes.
8. ¿_______de estas bebidas tomas: una cerveza o un vino? – Tomo una cerveza muy fría.
9. Y él, ¿_______ es él? – ¡Es el novio de Silvia! ¿Y ___ es? – Es deportista.
10. ¿Con_______hablas toda la noche? – Hablo con mi novia.
Ejercicio 11. Ответьте на вопросы.

1. ¿Quién explica la regla y quién escucha? 2. ¿Quién habla bien el español? 3. ¿Qué
estudias? 4. ¿El médico trabaja por la noche? 5. ¿Trabajas mucho? 6. ¿Estás cansado? 7. ¿Por
qué fumas? 8. ¿Esperas al profesor? 9. ¿A quién invitas a casa? 10. ¿Qué idiomas hablas? 11.
¿Por qué no trabajas hoy? 12. ¿Por qué no escribes nada? 13. ¿Cómo es este político, es
bueno o malo? 14. ¿Qué idioma practicas? 15. ¿Escribe bien este lápiz? 16. ¿Trabajas esta
noche o estás libre? 17. ¿Qué cigarrillos fuma tu padre? 18. ¿Es caro este libro? 19. ¿Es
difícil el idioma español? 20. ¿Qué escuchas en casa cuando estás triste?
ORACIÓN NEGATIVA
ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Отрицательное предложение в испанском языке, как и в русском,

характеризуется наличием отрицания перед глаголом-сказуемым.
При отрицательном ответе на вопрос в испанском предложении ставится два
отрицания: в начале предложения nо (нет) и перед глаголом nо (не); ни ... ни: ni ... ni.
Habla Usted español? Вы говорите по-испански?
No, no hablo español, hablo ruso. Нет, я не говорю по-испански, говорю по-русски.
Es interesante esta película? Этот фильм интересный?
No, esta película no es interesante. Нет, этот фильм неинтересный.
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Usted habla italiano o francés? Вы говорите по-итальянски или по-французски?
No hablo ni italiano, ni francés. Я не говорю ни по-итальянски, ни по-французски.
Ejercicio 1. Дайте отрицательный ответ на следующие вопросы:

1. ¿Esperas al doctor Jiménez? 2. ¿Fuma tu abuela? 3. ¿Son estos compañeros estudiantes o
trabajadores? 4. ¿Eres bibliotecaria o azafata? 5. ¿Andrés es un trabajador calificado? 6.
¿Estás libre esta noche? 6. ¿Está enfermo el hermano de Paco? 7. ¿Olga es una buena
estudiante? 8. ¿Invitas a muchos amigos a la fiesta de mañana? 9. ¿Hablas despacio o rápido?
10. ¿Regresas de España mañana? 11. ¿Qué tomas un café o un té?
Запомните:
nada – ничто, ничего nadie – никто, никого nunca – никогда
Ejercicio 2. Переведите:
a) 1. Ella nunca descansa. 2. No comes nada. 3. Estos niños nunca estudian. 4. Nunca
aprenden palabras nuevas. 5. No busco nada en esta vida. 6. No amo a nadie. Soy egoísta. 7.
Nunca viajan al extranjero. 8. No espero a nadie. 9. Nadie trabaja hoy, todos descansan.
б) 1. Она ничего не ест. 2. Мать никогда не отдыхает. 3. Я никогда не курю. 4. Он
никогда не говорит по-китайски. 5. Я ничего не пишу. 6. Вы никого не ждете? 7. Мать
никогда не кричит.
a) 1. El nuevo profesor no habla portugués. 2. Estamos ocupados por eso esta noche no
vemos la televisión. 3. Ahora el maestro explica una construcción gramatical. 4. Los niños
esperan a su madre. 5. Las niñas ni cantan ni bailan en el teatro. 6. ¿Está libre el médico esta
mañana? Nunca está libre. 7. Estudiamos el idioma español y el idioma italiano. 8. Siempre
estás ocupado, trabajas mucho. 9. Descansan porque están cansados. 10. Esta tarea no es
difícil, es fácil. 11. Esta casa no es ni bonita ni cómoda. 12. Hoy trabajamos mucho, pero
mañana estamos libres. 13. ¿Por qué María está ausente hoy? Está ausente porque está
enferma. 14. Estos chicos son buenos estudiantes. Nunca están ausentes. 15. Descansamos
hoy, mañana y pasado mañana. 16. ¿A quién esperas aquí? No espero a nadie.17. ¿Por qué
nunca escuchas la radio?
б) 1. Я еще не говорю по-испански. 2. Мы не отдыхаем, мы работаем. 3. Почему вы не
отдыхаете? 4. Эта книга неинтересная. Она скучна. 5. Сегодня они ни веселы, ни
грустные. 6. Эта улица не широкая, а узкая. 7. Этот новый дом невысок. 8. Ручка не
новая, но пишет хорошо. 9. Учитель не болен. Он просто голоден. 10. Это немецкие
сигареты. Эти немецкие сигареты хорошие. 11. Я никогда не слушаю музыку поп. 12.
Вы не курите? Нет, я не курю. 13. Нет, я сегодня не работаю, сегодня я отдыхаю с
семьей. 14. Эта дверь не высокая и не низкая. 15. Я не говорю ни по-английски, ни по-
немецки.
Ejercicio 4. Составьте предложения, пользуясь следующими словами:

1) tarea, grande, difícil; 2) padre, ahora, trabaja, mucho; 3) maestro, hoy, ocupado; 4) madre,
cansada, nunca; 5) chicos, esperar, maestro; 6) médico, hablar, niños, enfermos; 7) bolígrafo,
pequeño, bueno; 8) lección, interesante, enorme; 9) puerta, grande, alta; 10) nadie, esta
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noche, bailar, descansar; 11) compañero, mucho, fumar, nunca; 12) películas, neorrealistas,
bellas; 13) hablar español, mal, mi sobrino, todavía.
1. Учитель говорит, а (y) ученики слушают. 2. Новый дом красивый. 3. Сегодня мы
организовываем праздник. 4. Сейчас отец много работает. 5. Эти задания легкие. 6.
Учительница объясняет перевод новых слов. 7. Новое правило трудное. 8. Девочка
ждет мать. 9. Эта книга интересная, но не оригинальна. 10. Новая ручка хорошая, а
старая – плохая. 11. Красный карандаш маленький. Он плохо рисует. 12. Сегодня
вечером мать занята. Она покупает квартиру. 13. Новые столы высокие. 14. Отец курит
хорошие кубинский сигареты. 15. Коллеги разговаривают с учителем о детях. 16.
Учительница еще больна. Она в больнице.17. Эта страна красивая. Много туристов
посещают эту страну.
Ejercicio 6. Прочтите и переведите диалог.
¡BUENOS DÍAS, AMIGOS!

- ¡Buenos días, amigos! ¿Cómo estáis?
- Gracias, bien, ¿y Usted?
-Yo también estoy bien, gracias. ¿Quién está ausente hoy? ¿No falta nadie? ¿Están todos
presentes? Muy bien. Entonces, vamos a continuar la lección. Hablamos español. Yo hablo,
escribo y vosotros escucháis y miráis la pizarra. Vosotros debéis comprender todo. ¿Hablo
demasiado rápido?
–No, Usted no habla demasiado rápido.
- El idioma español es hermoso, no es muy difícil. La pronunciación española es bastante
fácil. Pero para aprender un idioma extranjero tenéis que estudiar mucho.
Ejercicio 7. Переведите на испанский язык следующие вопросы и ответьте на них:

1. Как вы поживаете? 2. Вы говорите по-английски? 3. Я говорю слишком быстро? 4.
Вы слушаете преподавателя? 5. Кого они ищут? 6. Какой язык вы изучаете? 7. Вы
смотрите телевизор? 8. Кто объясняет правило? 9. Вы отдыхаете? 10. Она больна уже
давно? 11. Ты занят сегодня с 6 до 7 вечера? 12. Эта книга иностранная? 13. Кого вы
ждете на этой темной улице?
PRÁCTICA DE CONJUGACIÓN DE LOS VERBOS REGULARES

ПРАКТИКА СПРЯЖЕНИЯ ПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ
Ejercicio 1. Cпражение (-AR)

1. Juan a veces _______ (HABLAR) muy de prisa.
2. Nosotros todos los días _________ (ESPERAR) el autobús en esta parada.
3. ¿Usted ________ (FUMAR) mucho? No, yo______ poco, tres o cuatro cigarillos al día.
4. Los alumnos __________ (PRACTICAR) los verbos regulares.
5. Ella ___________ (CONTESTAR) a la carta de su amigo que vive en Chile.
6. ¿Vosotros ______ (ESTUDIAR) español o alemán? Nosotros______ español y francés.
7. Yo _____________ (ESCUCHAR) la radio siempre por la mañana.
8. El profesor ___________ (EXPLICAR) muy bien la lección.
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9. ¡Tú ____________ (PREGUNTAR) mucho! Sí, yo ________ muchísimo.
10. Ustedes ___________ (HABLAR) muy bien el español. Sí, gracias.
11. María ___________ (COMPRAR) la ropa casi siempre en boutique “Zara”.
12. Mi amiga Carmen ______ (LLEGAR) hoy.
13. ¿ ______ (PINTAR) yo esa estrella de color azul?
14. Tú no ______ (MIRAR) el partido.
15. Luis y Rosa ______ (GANAR) siempre.
16. Usted no ______ (CAMINAR) muy rápido.
17. ¿ ______ (VIAJAR) tu madre contigo?
18. ¿Nosotros ______ (ESTUDIAR) por la noche?
19. Yo ______ (HABLAR) español en clase.
20. Sara ______ (NECESITAR) un diccionario.
21. María y yo ______ (CANTAR) en un coro.
22. Usted ______ (NECESITAR) dinero para pagar el alquiler.
23. Tú ______ (TRABAJAR) todas las noches en una tienda.
24. Los profesores ______ (ENSEÑAR) muy bien.
25. Mis amigos ______ (NADAR) en la piscina municipal.
26. Los estudiantes siempre ______ (SACAR) buenas notas.
27. Yo siempre ______ (MANDAR) una postal de cumpleaños a mi prima.
28. Mi profesor de español ______ (GRITAR) mucho en clase.
29. Mis hermanas se ______ (LLAMAR) Sara y Luisa
30. En casa yo ______ (PLANCHAR) mis camisas.
Ejercicio 2. Corregir: Исправьте ошибки в глаголе, если они есть!

1. María y Marco hablas bien el ucraniano.
2. El helado son barato.
3. Los adultos compra un libro interesante.
4. Juan estudias italiano.
5. Yo habla por teléfono con mi ex-marido.
6. Vosotros amáis España por su belleza.
7. El profesor hablo despacio con los alumnos.
8. Mañana los estudiantes visitáis la ciudad antigua.
9. Marta, ¿envías flores a casa para las fiestas?
10. Nosotros veis una película de suspenso.
Ejercicio 3. Cпражение (-ER).

1. Él nunca ____________ (LEER) periódicos por la noche.
2. Usted ___________ (BEBER) mucho alcohol.
3. Ellos ____________ (VENDER) su casa.
4. Ellas no ___________ (COMPRENDER) esta pregunta.
5. Vosotros ___________ (APRENDER) las palabras nuevas.
6. Ella siempre (COMER) ____________ frutas.
7. Marisa (ESCONDER) ___________ dinero de su madre.
8. Antonio (CREER) ________ que el conejo es un animal muy grande como un monstruo.
9. Luis es muy malo, él (OFENDER) _________ a los niños que pasean por la calle.
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10. Yo _________ (COMER) una pizza en el instituto cuando tengo una pausa.
11. Tú _________ (METER) en tu armario mucha ropa inútil.
12. Mi amigo _________ (BARRER) en su dormitorio.
13. Nosotros _________ (BEBER) en el bar vecino.
14. Vosotros _________ (VEBDER) un dormitorio muy bonito.
15. Yo _________ (APRENDER) el francés durante 3 años ya.
16. Mis amigos _________ (COMER) bocadillos de jamón todos los días.
17. Ella _________ (BEBER) té con limón y sin azúcar.
18. ¿Y tú? ¿Qué _________ (BEBER)?
19. Mis padres _________ (COMER) paella en España.
20. El perro siempre _________ (BEBER) agua del río.
Ejercicio 4. Cпражение (-IR)

1. Marta y Andrés (VIVIR) _________ en una ciudad grande en Bolіvia.
2. Yo (SUBIR) ____________ al apartamento en el ascensor.
3. Carla (PERMITIR) ____________ a Pedro tomar los libros.
4. La madre (PROHIBIR) ____________ a Teresa pasear por la calle durante la noche.
5. Yo y mi amigo Felipe (ESCRIBIR) ____ las palabras nuevas españolas en los cuadernos.
6. Tú eres una persona muy aburrida. Tú siempre (DISCUTIR) ___________ con todos.
7. La abuela (PARTIR) __________ la tarta para todos los invitados de la fiesta.
8. El coche de Manolo es nuevo y muy bonito. Manolo (PULIR) ______ el coche cada día.
9. Nosotros __________ (ABRIR) la ventana en la clase.
10. Mi hermana __________ (COMPARTIR) el dormitorio conmigo.
11. ¿Y vosotros? ¿ __________ (COMPARTIR) dormitorio?
12. Nosotros __________ (DISCUTIR) un tema filosófico.
13.) Ella __________ (ESCRIBIR) en el cuaderno los jeroglíficos chinos.
14.) Mis amigos __________ (VIVIR) en Londres durante 15 años.
Ejercicio 5. Все спряжения -AR / -ER / -IR

1. Mi mamá ____ (trabajar) en una empresa de fabricación de muebles.
2. ____ (hablar, yo) bien el español.
3. Los abuelos de Carmen ____ (vivir) en Barcelona.
4. ____ (vivir, nosotros) en Cuba y siempre ____ (comer) muchas frutas.
5. El poeta ____ (escribir) poesía, no ____ (escribir) novelas.
6. ¿____ (cantar, vosotros) canciones en español? No, nunca ________(cantar, nosotros).
7. Cuando el profesor ____ (entrar) en la clase, los estudiantes ____ (abrir) sus cuadernos.
8. ¿Dónde ____ (vivir) usted? Yo ____ (vivir) en Moscú.
9. ¿ ____ (comprender, tú) bien la lengua alemana?
10. ¿Ustedes no ____ (tomar) café con leche?
11. ¿Qué ____ (preguntar) los alumnos al profesor de español?
12. ¿Dónde ____ (comer, vosotros), en casa o en el café?
13. Los alumnos ____ (escuchar) atentamente al profesor.
14. ¿Por qué tú no ________(leer) este libro? Porque no es interesante.
15. Él _______(escribir) muchos versos románticos para su novia.
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Ejercicio 6. Completar la PREGUNTA о la RESPUESTA con el verbo.
PREGUNTA RESPUESTA
1. ¿Qué escribes? ____________una carta.
2. ¿Dónde__________? - Vivimos en Praga.
3. ¿Qué_______? - Escucho un disco de Enrique Iglesias.
4. ¿Ve Ud la televisión a menudo? - No, no _____________la TV a menudo.
5. Sr. López, ¿qué____________? - Tomo un café.
6. ¿Comemos una pizza? - No, _____________ espaguetis.
7. Tú___________ cuando hablo? - Sí, comprendo bastante bien y casi todo.
8. ¿Ya lees en español? - No, _________ todavía en inglés.
9. ¿Es verdad que abres una librería? - Sí, ___________ una librería moderna.
10. ¿Dónde estudia, señorita? - ______________ en Barcelona.
11. ¿Por qué _____ español? - estudio español porque prefiero
trabajar en España.
12. ¿Marco trabaja en Moscú? - No, ___________ en Minsk.
13. ¿Él __________Pedro? - No, se llama Carlos.
14. ¿Cuántos idiomas_______? - Hablo tres idiomas extranjeros.
15. - ¿A qué hora ________ el trabajo? - Normalmente terminamos a las 7 de la tarde.
ВЫУЧИТЕ СПРЯЖЕНИЕ ВАЖНЫХ НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ
ver ir dar hacer salir venir

(видеть) (идти, (давать) (делать) (выходить, (приходить,
ехать) отправляться, приезжать)
встречаться,
гулять)
veo voy doy hago salgo vengo
ves vas das haces sales vienes
ve va da hace sale viene
vemos vamos damos hacemos salimos venimos
veis vais dais hacéis salís venís
ven van dan hacen salen vienen
1. ¿A quién das esta pluma? - A Andrés. 2. ¿Con qué escribes, con un lápiz o un bolígrafo? –
Hago esto con un lápiz. 3. ¿Adónde van los padres de Nina? – Van de vacaciones. 4. ¿Vas en
metro o vas a pie? 5. Este poema hace feliz a la gente. 6. ¿A quién da los cuadernos el
maestro? 7. ¿Vas a Crimea? - No, estoy ocupado en verano. 8. ¿Dónde está la madre? - Está
en la cocina. Hace la comida. 9. ¿Con quién salen los niños? - Los niños salen con su padre.
10. ¿De dónde sale el tren para Kíev? 11. ¿Cuándo llega el tren de Odesa? 12. ¿De dónde
vienes? Vengo de Toledo. 13. ¿A dónde vais? - Vamos al concierto con Olga. 14. ¿Por qué
vas a San Petersburgo? – Para ver los museos y no hacer nada más. 15. ¿Para quién son estas
flores? Doy estas flores a los artistas. 16. Cruzamos el puente y después vamos por esta calle.
17. El padre viene en dos horas. 18. Los amigos vienen entre las cinco y las seis. 19. Ustedes
no ven los errores en los ejercicios. 20. En esta calle vosotros veis muchos restaurantes de la
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comida exótica. 21. ¿Ves el coche rojo? Sí, yo veo. Este es el coche de mi amigo Juan. 22.
Yo veo el libro de español sobre la mesa. ¿De quién es? Es de Marisol.
Ejercicio 2. Ответьте на вопросы:

1. ¿De quién es este cuaderno? 2. ¿De quién son estas bolsas? 3. ¿Adónde vas hoy? 4. ¿A
quién das el billete? 5. ¿Dónde están los estudiantes? 6. ¿Con quién vas al teatro? 7. ¿Cómo
voy al instituto, en tranvía o a pie? 8. ¿A quién vas? 9. ¿Dónde están las tiendas? 10.
¿Cuántos minutos tenemos hasta el recreo? 11. ¿Dónde está la tiza? 12. ¿Por qué vienes de la
biblioteca tan tarde? 13. ¿Para cuánto tiempo vas a Francia? 14. ¿Con quién sale tu hermano?
Ejercicio 3. Задайте вопросы, начинающиеся словами:

¿Qué? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Quién? ¿Por qué? ¿Cuánto? ¿De quién? ¿A quién? ¿Con quien?
¿De dónde? ¿Para quién? ¿Cuándo?
Ejercicio 4. Переведите вопросы и ответьте на них:

1. Что вы делаете? 2. Куда идут ребята? – Они идут в школу. 3. Куда вы идете? – Мы
идем в театр. 4. Куда она едет? – Она едет в Рим. 5. Кому вы даете итальянские книги?
6. Где стоит шкаф? 7. С кем Павел разговаривает? 8. Как студенты слушают? 9. К кому
вы идете? 10. Где лежит мел? 11. Через сколько минут заканчивается урок? 12. О ком
говорят друзья?
Ejercicio 5. Pon la preposición correcta.

1. Voy _____ Leópolis. 2. Vivo _____ Italia. 3. ¿Dónde trabajas? Trabajo _____ el Banco
Central. 4. Soy médico y trabajo _____ un hospital. 5. ¿Dónde estás y con quién? Estoy ___
Argentina ____ mi amante. 6. María viene ____ la escuela tarde 7. Normalmente llego _____
casa después de las 9 de la noche. 8. Los sábados salimos ___ nuestros amigos y vamos ___
la pizzería ____ comer la pizza. 9. Mañana voy a _____ Roma___ ver la competición. 10.
Las llaves están _____ la mesa. 11. Chicos, ¿venís ___ cenar _____ mi casa esta noche? 12.
Lo siento, estoy ocupado, tengo que ir ___ ayudar ____ mi abuelita. 13. Carlos no ve ___ su
novia durante 2 meses porque ella está ___ otro país. 14. Nosotros vemos ___ María cada día
en este bar. 15. En esta situación yo veo ____un problema serio. 16. Lola sale ___ Luis. Son
una pareja ideal. 17. ¿A qué hora sales mañana? Salgo ____las 8.
Ejercicio 6: Переведите текст на русский. Сформулируйте 5 вопросов “en español”.
Hola, amigos.
Mi nombre es Felipe. Mi apellido es Sánchez. Soy colombiano. Tengo veinte años y soy
estudiante de arquitectura en la universidad estatal de Madrid. Mi familia no es grande pero
muy unida. Tengo madre, padre, abuela y una hermana. Todos ellos están en Colombia pero
yo estoy aquí en España porque aquí tengo clases en la uni. Mi vida es muy interesante y
activa. Hoy yo estoy muy contento porque yo voy a casa de mi amiga Carlita. Hoy ella hace
una fiesta grandiosa con muchos invitados porque ella tiene cumpleaños y por eso ella está
muy feliz. Yo hago un regalo fantástico para ella con mis propias manos. Es un libro que
tiene muchos versos interesantes y mis dibujos. Hoy yo doy este regalito a Carlita. Ahora
tengo mucha hambre pero en la fiesta Carlita tiene mucha comida. Después de la fiesta
todos nosotros vamos a la discoteca y por eso estamos muy alegres, pero después vemos.
78
Ahora quiero salir a comprar un ramo de flores y vengo a casa de Carla a las 8 para estar
en una compañía divertida. Tengo ganas de pasar esta noche bien y descansar de los
estudios.
Vale, chicos, debo ir porque tengo prisa.
Hasta pronto
Ejercicio 7. Переведите предложения на испанский язык

1. Я живу в Испании. 2. Сильвия открывает новый магазин. 3. Ученики открывают
тетради и пишут новые слова. 4. Что вы пишете? (vosotros) 5. Где вы (vosotros)
живёте? 6. Ты живёшь в Барселоне? 7. Вы пишете Вашему сыну? (Vd.) 8. Я открываю
глаза и вижу горы. 9. Вы живёте в Италии или Испании? (Vds.) 10. Они работают
много. 11. Студенты читают много на испанском и французском. 12. Анита работает
в больнице. 13. Она работает много и возвращается поздно. 14. Сегодня она отдыхает.
15. Лолита поет в театре. 16. Она поет очень хорошо. 17. Они отдыхают. Видишь, они
разговаривают о многих вещах. Обсуждают проблемы. 18. Мой брат официант. Он
работает в итальянском ресторане. 19. Хорхе и Николас учатся в университете. 20. Я
читаю в библиотеке журналы и газеты. 21. Вы покупаете фрукты в супермаркете. 22.
Они не пьют вино. 23. Я пишу это слово. 24. Мой папа известный писатель. 25. Что
ты рисуешь? Не видишь? Я пишу письмо. 26. Каждый день я кушаю яблоки. 27. Лола
всегда навещает свою маму. 28. Аня и Кристина живут в Мадриде. 29. Я кушаю
кубинскую еду. 30. Мы покупаем книги в этом магазине.
79
Lección 7
VERBOS MODALES
МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ
deber poder querer saber necesitar

(быть должным) (мочь) (хотеть, любить) (знать,уметь) (нуждаться)
debo puedo quiero sé necesito
debes puedes quieres sabes necesitas
debe puede quiere sabe necesita
debemos podemos queremos sabemos necesitamos
debéis podéis queréis sabéis necesitáis
deben pueden quieren saben necesitan
Как правило, модальные глаголы сопровождаются инфинитивом смыслового глагола:

yo debo ir - я должен/должна идти,
él puede comprender - он может понять,
nosotros queremos comer - мы хотим кушать,
ellos saben bailar - они умеют танцевать.
Сравните и запомните:
Poder Saber
(физическая способность, (приобретённые/врождённые
возможности, обстоятельства) умения, навыки, таланты)
Hoy no puedo cantar porque estoy Yo sé cantar bien porque tengo buena
enfermo. voz.
Ahora puedo tocar el piano porque No sé tocar el piano porque no tomo
no tengo prisa. Estoy libre. clases de música.
Puedes llevar esta maleta pesada Sabemos traducir documentos sin
porque eres muy fuerte. diccionario.
¿Puedes jugar a las cartas con nosotros? ¿Sabes jugar a las cartas? Sí, sé
jugar pero ahora no puedo porque tengo que ir a trabajar.
Saber Conocer
(знать что-то о чем-то: знать (знать кого-то, быть
что, как, где, когда и т.д., осведомленным в чем-то,
обладать знаниями) ознакомленным с чем-то, знать
местность) (1 л. conozco, остальные
по правилу 2 спряжения)
¿Sabes que mañana voy a España? Conozco a Julio de la escuela. Somos
¿No sabes dónde vive Luis? No, no buenos amigos.
lo sé. ¿Conoces el libro “El padrino”?
No sabemos cuándo regresa Beatriz Sí, conozco muy bien este libro.
de Francia. ¿Conoces Madrid? Sí, la conozco
¿Sabes cuánto cuesta este libro? porque vivo allí.
¿Sabes algo de Lucía? No, no sé No conozco la historia de Romeo y
nada de ella. Julieta.
Yo sé todo sobre la novia de Mauro. Pero no conozco a Mauro en persona.
80
Внимание!
Saber una lengua extranjera. Знать (владеть иностранным языком,
говорить на нём без проблем).
Conocer una lengua extranjera. Познать (овладеть иностранным языком,
нюансами структуры, грамматики и лексики).
¿Quieres saber/conocer el idioma español? ¡Bienvenido a nuestra escuela!
но:
Yo sé hablar español
Yo hablo español
Yo hablo con ellos en español
Yo hablo bien/mal el español
Ejercicio 1. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.

1. Yo (saber) conducir pero no tengo coche. 2. Ella no (poder) estar aquí, (deber) ir a casa. 3.
¿Tú (querer) tomar algo? Gracias, no (necesitar) nada. 4. Mañana Jandro (poder) dormir
hasta muy tarde. 5. El niño no (saber) hablar francés. 6. Desafortunadamente nosotros
(deber) ir ahora. 7. Usted (querer) invitar a sus amigos. 8. ¿Yo (deber) leer todo el libro? 9.
Ellos (querer) comprar este auto. 10. ¿Vosotros (poder) esperar un poco? 11. Nosotros
(querer) visitar París. 12. Usted (deber) limpiar su habitación. 13. Yo no (saber) dónde vive
Carlos. 14. Jorge y Gerónimo (necesitar) aprender el español porque pronto van a España
para trabajar. 15. Perdón, ¿Usted (poder) apagar su cigarrillo? 16. Los niños aún no (saber)
leer. 17. ¿Por qué vosotras no (poder) venir a nosotros? 18. Él (saber) bailar muy bien la
salsa. 19. Mis parientes (necesitar) cambiar el dinero. 20. Yo (necesitar) salir un momento.
Ejercicio 2. Переделайте предложения, используя любой модальный глагол, в

примере приведены все возможные варианты.
Ejemplo: Los chicos pasean fuera con los amigos. Los chicos
pueden/quieren/necesitan/deben pasear fuera con los amigos.
1. Estudio lenguas extranjeras en la universidad.___________________________________
2. El domingo organizamos una fiesta.___________________________________________
3. Ahora los estudiantes abren sus libros de inglés._________________________________
4. ¿María escribe bien en italiano? _____________________________________________
5. Ella cambia el tren en Barcelona._____________________________________________
6. Durante el verano leemos muchos libros._______________________________________
7. Mis padres viven en la ciudad, en el centro._____________________________________
8. Aprendemos muchas cosas interesantes.________________________________________
9. ¿Nosotros vamos a casa después de las cuatro y media? ___________________________
10. No llevo el abrigo porque no hace frío.________________________________________
11. ¿Hablas una lengua exótica? _______________________________________________
12. ¿Usas un lápiz para escribir el ejercicio? ______________________________________
13. ¿Él está en casa porque está cansado? ________________________________________
14. Escucho la canción con mucha atención._______________________________________
Ejercicio 3. Traducid, usando los verbos. (Переведите, используя глаголы):

a) poder puedo... ? – можно (мне)...
81
1. Я не могу дать Павлу эту тетрадь. 2. Ты можешь проводить Марию? 3. Вы
можете подождать товарищей здесь. 4. Он не может заниматься сегодня. 5. Мы можем
поесть в институте. 6. Они не могут произнести это слово. 7. Она не может объяснить
это правило. 8. Можно (мне) войти? 9. Можно (мне) задать вопрос?
b) querer quiero... – я хочу, мне хочется...
1. Хочешь сигарету? – Нет, спасибо, мне не хочется курить. 2. Я хочу поговорить с
профессором. 3. Он не хочет работать. 4. Она хочет выучить испанский язык. 5. Нам
не хочется смотреть телевизор. 6. Они хотят путешествовать.
с) deber debo... – я должен, мне надо....
1. Я должен быть дома сегодня вечером. 2. Вы должны сделать это упражнение. 3. Ей
надо много заниматься. 4. Им надо отдохнуть. 5. Он должен скоро вернуться. 6. Ты
должен ответить на эти вопросы 7. Тебе надо повторить это правило. 8. Нам надо
закончить эту работу.
d) Глагол saber перед инфинитивом-дополнением предлога не требует и означает
только уметь делать что-либо:
¿Sabes cantar? Умеешь петь? ¿Sabéis tocar el piano? Умеете играть на пианино?
Ejercicio 4. Заполните пропуски глаголом saber.

1. Juan ... tocar muy bien la guitarra. 2. ¿Ella ... hablar inglés? 3. ¿Tú ... escribir en italiano?
4. ¿Tu jefe ... leer en alemán o necesita traducción? 5. ¿Ellos ... traducir del ruso al español o
solo del español al ruso? 6. Nadie ... traducir bien al japonés. 7. Elena ... preparar pasteles
muy sabrosos 8. Los compañeros rusos no ... bailar bien. 9. En África uno de cada tres
habitantes no ... ni leer ni escribir.
Ejercicio 5. Traducid.
1. Я умею читать по-итальянски. 2. Ты еще не умеешь говорить по-испански! Тебе
необходимо научиться! 3. Мы умеем писать по-корейски. 4. Вы умеете петь испанские
лирические песни?
Ejercicio 6. Переведите с помощью словаря следующие предложения и

сформулируйте к ним вопросы): найдите спряжение незнакомых глаголов
ver/mirar, oír/escuchar, oler, gustar, tocar.
Con los ojos vemos y miramos. Con nuestras orejas oímos y escuchamos. Con la nariz
sentimos los olores y olemos. Con el paladar y con la lengua gustamos los sabores. Con
nuestros dedos tocamos los objetos. La persona que no ve es ciega. La persona que no oye es
sorda. La persona que no puede hablar es muda. La persona que no puede ni oír ni hablar es
sordomuda.
Ejercicio 7. Traducid y responded a las preguntas.

a) 1. ¿Dónde está tu bolígrafo? 2. ¿Dónde están sus cuadernos? 3. ¿Quién tiene mi
vocabulario? 4. ¿Dónde están tus profesores? 5. ¿Cómo es su clase? 6. ¿Qué hace tu amigo?
7. ¿Qué idioma estudian tus amigos? 8. ¿Cuánto dura tu lección? 9. ¿Cuándo regresas a casa?
10. ¿Cuándo llega su tren? 11. ¿Cómo está tu amigo? 12. ¿Dónde están ahora tus compañeros
de equipo? 13. ¿A quién das estos hermosos regalos? 14. ¿Dónde están vuestros animales?
15. ¿Escribes con tu bolígrafo y no das el bolígrafo a nadie?
82
b) 1. ¿Cómo está tu padre? ¿Quiere ir hoy al teatro con nosotros? 2. ¿Qué hace tu
madre? 3. ¿Qué es tu hermano? 4. ¿Dónde trabaja tu hermana? 5. ¿A dónde van tus
hermanos? 6. ¿Qué idioma estudia tu abuela? 7. ¿Está todavía enfermo su padre? 8. ¿Tu
hermano pequeño va a la escuela? 9. ¿Su hermana mayor estudia o trabaja? 10. ¿Tu papá está
en casa? 11. ¿Son tus hijos pequeños? 12. ¿Conoce Usted a mi hermana?
a) 1. Мы можем ответить на ваши вопросы. 2. Я хочу ответить на Ваш вопрос. 3.
Ребята берут свои книги и тетради и идут домой. 4. Почему ты не отвечаешь на мое
письмо? Я не могу, у меня нет времени. 5. Ты идешь к себе домой? 6. Мы здороваемся
со своим преподавателем. 7. Мы должны прощать наших врагов. 8. Сколько должен
длиться наш урок? 9. Когда возвращаются из Рима ваши товарищи? 10. Мне нужно
взять цветы и произнести красивые слова. 11. Вы пишете своим друзьям? Нет, мы
вообще не умеем писать. 12. Я хочу курить испанские сигареты. 13. Дети не читают
моих книг. Оны должны читать, чтобы быть умными.
b) 1. Почему ты не пишешь своей сестре? 2. Где находится твой брат? 3. Их сын
очень болен. 4. Он не пишет своей старой матери в течение года. 5. Я доволен, что мои
сестры учатся. 6. Я беру свои словари. 7. Я часто пишу своим родителям. 8. Их дочери
и сын не живут в Москве. 9. С ними живет только их дочь. 10. Моя мать не старая. 11.
Его отец даёт зарплату матери. 12. Ее братья работают, учатся и путешествуют. 13. Их
дети ходят в школу в центре города. 14. Твоя сестра – хорошая девушка, но глупая….
15. Ваши друзья приходят поздно. 16. Мои коллеги сегодня заняты. Они не идут на
концерт.
Ejercicio 9. Раскройте скобки и переведите. По всему тексту поставьте знаки

ударения там, где они необходимы.
¡Hola a todos, amigos mios!
Mi nombre (ser) Juan Valdes. (Tener) 18 años. Ahora yo (escribir) esta carta para
relatar sobre mi vida, mis estudios y mi descanso. (Estudiar) en la Academia Nacional del
Arte Moderno que (estar) en la ciudad de Barcelona. Me gusta mucho estudiar alli, para mi
(ser) muy interesante y necesario para tener un buen trabajo en el futuro.
Cada dia por la mañana (ir) a la Academia, durante el dia siempre (hacer) muchas
cosas: (leer) periodicos y revistas con la informacion que (necesitar) para mis estudios,
(hablar) con mis profesores y mis compañeros de clase, (escribir) muchas cosas sobre mi
profesion en mi cuaderno. Por la tarde, generalmente, (mirar) el televisor, (hacer) mis
deberes de casa, (leer) revistas, (navegar) en Internet para comunicarme con mis amigos
extranjeros y practicar las lenguas que yo (aprender).
A veces (practicar) italiano con mi amigo que se llama Fabrizio. El (ser) una persona
muy alegre y agradable. Me gusta pasar tiempo con el y practicar el italiano. A veces
nosotros (visitar) teatros, museos diferentes, cines, clubes de noche o cafes donde nosotros
(bailar), (cantar) en karaoke, (hablar) con nuestros amigos, (beber) y (comer) algo.
Mis padres (vivir) en otra ciudad, (vivir) en Salamanca. (Ser) una ciudad que (estar)
cerca de la capital, Madrid. (Ser) muy bonita y antigua. En esta ciudad hay muchos
monumentos historicos y culturales. Las personas que (vivir) alli (ser) muy agradables y
simpaticas. En aquella ciudad yo (tener) muchos amigos.
83
Habitualmente yo (visitar) a mis padres y a mis amigos cuando yo (tener) vacaciones
de verano o de invierno. Nosotros (pasar) el tiempo muy bien. El lunes yo (tener) un examen
muy importante para mi, (ser) el examen de literatura. La profesora de literatura (ser) muy
inteligente pero es bastante seria. Yo (necesitar) estudiar mucho para pasar este examen.
El sabado o el domingo yo (desear) comprar una bicicleta para ir a la Academia.
Despues de las clases yo (trabajar) de camarero en un cafe que no (estar) cerca de mi casa,
por eso tambien (necesitar) bicicleta para ir al trabajo.
Por las mañanas yo (correr) por las calles del barrio donde (vivir). Yo (recibir) cartas
de mis padres bastante raramente. Nosotros (charlar) por internet.
(Ser) la historia bastante corta de mi vida actual.
Muchas gracias por vuestra atencion.
¡Hasta pronto, amigos!
Abrazos y besos
EL VERBO “GUSTAR”
ГЛАГОЛ “GUSTAR – НРАВИТЬСЯ”
gusto gustamos
gustas gustáis
gusta gustan
ME GUSTA / ME GUSTAN
Словосочетание «мне нравится» передается в испанском языке с помощью
местоимения me (мне) и глагола gustar в 3-м лице единственного числа me gusta.
После этой конструкции может стоять как существительное, так и глагол в
инфинитиве:
Me gusta este restaurante. - Мне нравится этот ресторан.
Me gusta leer. - Мне нравится читать.
Словосочетание «мне нравятся» переводится на испанский язык с помощью
местоимения me (мне) и глагола gustar в 3-м лице множественного числа me gustan.
После данной конструкции может стоять только существительное во множественном
числе:
Me gustan los dulces. - Мне нравятся сладости.
Me gustan las manzanas. - Мне нравятся яблоки.
Отрицательная частица ставится перед всей конструкцией:
No me gusta trabajar – Мне не нравится работать.
No me gusta el pescado – Мне не нравится рыба.
No me gustan las rosas – Мне не нравятся розы.
Иногда глагол gustar можно переводить глаголом «любить»
Значение «нравится, нравлюсь, нравишься и т.д. кому-то» передается:
1) с помощью предлога направления а (кому) и местоименной частицы в
дательном падеже:
¿A quién le gusta la ópera? A los adultos. Кому нравится опера? Взрослым. (Кто любит
оперу)? (La ópera les gusta a los adultos – Опера нравится взрослым).
Yo le gusto a Lucía (yo le gusto). Я нравлюсь Люсии (я ей нравлюсь).
Lucía le gusta a Ricardo (Lucía le gusta). Люсия нравится Риккардо (Люсия ему
нравится).
84
A los estudiantes les gustan las lecciones. Студентам (им) нравятся занятия.
2) либо только с помощью местоимений в дательном падеже:
Te (тебе) gusta estudiar?
No nos (нам) gustan estos ejercicios.
Le (ему, ей) gusta dormir.
Запомните: как только в предложении появляется предлог А для указания на
лицо, которому что-то/кто-то нравиться, обязательно нужно дублировать еще и
частицей конкретного лица в дательном падеже:
A Elena le gusta el helado. Елене (ей) нравится мороженое.
A Juan y María les gusta pasar el verano en el mar. Хуану и Марии (им) нравится
проводить лето на море.
Порядок слов может меняться:
Le gusta el helado a Elena / el helado le gusta a Elena. Мороженое нравится Елене.
Pasar el verano en el mar les gusta a Juan y María. Проводить лето на море нравится
Хуану и Марии.
Если предлога А нет, можно использовать только частицы.
Me gustan los tomates. Мне нравятся помидоры. (Я люблю кушать помидоры).
¿Os gusta estar aquí? Вам нравится находиться здесь? (Вы любите здесь бывать?).
¿Por qué no te gustan mis canciones? Почему тебе не нравятся мои песни?
Singular Plural
me (мне)
te (тебе) nos (нам)
(ему) + gusta/gustan os (вам) + gusta/gustan
le (ей) les (им,Вам)
(Вам)

1. Мне нравится этот певец. 2. Тебе нравятся эти песни. 3. Им нравится итальянская
кухня. 4. Вам не нравится кататься на лыжах. 5. Ей нравится путешествовать. 6. Ему
нравится твоя квартира. 7. Им нравится французский язык. 8. Мне не нравится мыть
посуду. 9. Нам нравится классическая музыка. 10. Ей не нравятся эти фильмы. 11. Мне
не нравится этот город. 12. Нам не нравятся эти ребята. 13. Маленьким детям не
нравится этот клоун. 14. Розе не нравится её новый коллега. 15. Нашим родителям
очень нравятся эти подарки.
Ejercicio 2. Переведите текст на испанский язык.

Привет всем, друзья!
Меня зовут Мануэль Продихио. Я испанец, я из Валенсии. Мне 19 лет. Я
высокий, умный и приятный парень. Но я не живу в Испании. Я живу в Украине, в
Одессе, потому что я здесь учусь. Я учусь в университете. Изучаю иностранные языки.
Мне очень нравится учится в этом университете и жить в этом городе. В Одессе у
меня есть много хороших друзей. Каждый день мы ходим в университет, а потом
посещаем разные музеи и театры. Каждый вечер мы гуляем по улицам этого
прекрасного города. Одесса – красивый город. Люди, которые здесь живут, очень
приятные и вежливые.
85
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: “MI AUTOBIOGRAFÍA”.
Ejercicio 3. Прочтите текст “Mi autobiografía” и переведите его. Затем

прослушайте текст и восстановите в нём отсутствующие слова.
Mi autobiografía
Hola, mi nombre es Ricardo Martínez. Mi nombre es Ricardo. Y mi apellido es
Martínez. Tengo veinte años. Soy español, soy de Santiago. Toda mi vida vivo en esta
hermosa ciudad. Vivo en un apartamento con mi familia, mis padres, mi hermano Luis y mi
hermana Juana. También tengo un perro que se llama Fufi. Y una gata llamada Fifi.
Mi familia es bastante grande. Tengo 5 personas en mi familia. Ahora, soy estudiante
del tercer curso en el Departamento de Filología Inglesa y Traducción, de la Universidad
Alfredo Nobel de la ciudad de Dnipró. Estudio para ser traductor o intérprete en el futuro.
Para esto tengo que aprender muchos idiomas extranjeros. Para mí es muy interesante.
Ahora aprendo tres idiomas extranjeros que son el inglés, el español y el italiano. Me
gustan mucho las lenguas extranjeras. Es muy interesante y creo también que saber idiomas
es muy importante para una persona en la vida moderna.
Me gusta estudiar en la universidad porque mi universidad es moderna y los profesores
son muy inteligentes y amables. Siempre ayudan y dan motivación.
Tengo tres o cuatro lecciones todos los días. Es muy difícil estudiar en la universidad, porque
necesito hacer muchas cosas para ser un especialista perfecto en mi futuro trabajo.
En casa, cuando tengo un poco de tiempo libre, siempre leo libros interesantes, navego
por Internet, miro las películas o hablo por teléfono con mis amigos que viven en diferentes
países. Me gusta mi vida actual porque es dinámica y muy interesante.
Mi autobiografía
Hola, mi nombre es Ricardo Martínez. Mi nombre es Ricardo. Y mi apellido es
Martínez. Tengo ___1___ años. Soy español, soy de Santiago. Toda mi vida vivo en esta
hermosa ___2___. Vivo en un apartamento con mi __3____, mis padres, mi hermano Luis y
mi ___4___ Juana. También tengo un ___5___ que se llama Fufi. Y una ___6___ llamada
Fifi.
Mi familia es bastante ___7___. Tengo ___8___ personas en mi familia. Ahora, soy
estudiante del tercer ___9___ en el Departamento de Filología Inglesa y Traducción, de la
Universidad Alfredo Nobel de la ciudad de Dnipró. Estudio para ser __10____ o intérprete
en el futuro. Para esto tengo que aprender muchos __11____ extranjeros. Para mí es muy
interesante.
Ahora aprendo ___12___ idiomas extranjeros que son el inglés, el español y el
___13___. Me gustan mucho las lenguas extranjeras. Es muy interesante y creo también que
saber idiomas es muy importante para una ___14___ en la vida moderna.
Me gusta estudiar en la universidad porque mi universidad es __15____ y los
profesores son muy inteligentes y ___16___. Siempre ayudan y dan motivación.
Tengo tres o ___17___ lecciones todos los días. Es muy __18____ estudiar en la
universidad, porque necesito hacer muchas __19____ para ser un especialista perfecto en mi
futuro trabajo.
86
En casa, cuando tengo un poco de ___20___ libre, siempre leo libros interesantes,
navego por Internet, miro las ____21__ o hablo por teléfono con mis __22____ que viven en
diferentes ___23___. Me gusta mi ___24___ actual porque es dinámica y muy interesante.
Карлос и его друзья

В одном маленьком и очень красивом городе Испании, в Саламанке, живёт
Карлос. Карлосу 20 лет. Он весёлый и очень умный парень. Он студент испанского
университета, изучает иностранные языки и литературу.
Он высокий и смуглый. Он приятный молодой человек. Его семья живёт в
Мадриде, поэтому по субботам или по воскресеньям он навещает своих родителей.
Обычно он ездит в Мадрид на автобусе.
Его отец инженер, а мать – учитель музыки в школе. Его родители очень
приятные люди. У Карлоса много друзей в Мадриде. Когда он находится в Саламанке,
он всегда учится и у него нет много времени, чтобы отдыхать с друзьями. Когда
Карлос находится в Мадриде, его друзья всегда ему звонят и приглашают его гулять.
Иногда они посещают театры, музеи, кинотеатры, там они смотрят разные
фильмы и обычно они проводят время хорошо. Днём они ходят в парк. Вечером ходят
на дискотеку, там они слушают современную музыку и танцуют.
Летом они ездят на море. Иногда Карлос работает в ресторане, который
находится рядом с его университетом. В Саламанке у него есть подруга. Её имя Конча.
Эта девушка из Аргентины. Она блондинка и ей 19 лет. Конча учится с Карлосом. Они
всегда делают домашние задания вместе. Каждый день вместе ходят в университет.
Когда они не заняты, они готовят дома вкусную испанскую паэлью. Также готовят
другие испанские блюда: гаспачо, тапас, тортилью и т.д. Жизнь Карлоса и Кончиты
очень весёлая и активная.
Ejercicio 5. Напишите небольшой текст о себе, взяв за основу текст выше.

Выучите его наизусть.
87
Lección 8
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: MI FAMILIA.
Ejercicio 1. Выучите лексику!
La infancia La adolescencia/juventud
el/la recién nacido/a el/la niño/a el/la chico/a el/la joven

el/la bebé el/la muchaho/a
La edad adulta La vejez
el hombre la mujer el/la anciano/a el/la viejo/a

el señor la señora el/la viejecito/a
Una familia
Ejercicio 2. Соотнесите слова в колонках.

la madre el primo
el abuelo la sobrina
el marido la tía
la hermana la hija
el tío el nieto
88
el hijo la abuela
la prima el padre
el sobrino la mujer
la nieta el hermano
Ejercicio 3. Esta es la familia de Marta. Leed y traducid.
89
Ejercicio 4. Заполните кроссворд словами, относящимся к семье Марты.
¿Practicamos?
Ejercicio 5. Combinar el masculino con el femenino.
Masculino Femenino
1. el padre a) la mujer
2. el papá b) la sobrina
3. el hijo c) la niña
4. el hijo único d) la hermana
5. el gemelo e) la abuela
6. el marido f) la mamá
7. el hermano g) la madre
8. el cuñado h) la tía
9. el recién nacido i) la prima
10. el tío j) la hija
11. el sobrino k) la madrastra
12. el primo l) la madrina
13. el novio m) la suegra
14. el abuelo n) la cuñada
15. el niño o) la nuera
16. el padrastro p) la bisabuela
17. el suegro q) la tatarabuela
18. el padrino r) la hija única
19. el yerno s) la neonata
20. el bisabuelo t) la nieta
21. el tatarabuelo u) la bebé
22. el bebé v) la gemela
23. el nieto w) la novia
90
Ejercicio 6. Escribid la palabra correcta.
1. los padres = el padre + ________
2. los familiares y parientes (tíos, primos, ........................................)
3. __________ = el abuelo + _________
4. los tíos = la tía + ______
5. _____+______= los hijos
6. los hermanos = _____+______
7. los suegros = el suegro + _______
8. _________ = ____+ la nieta
9. la pareja = el novio + _______
10. los esposos = la esposa + _______
11. el matrimonio = el marido + _____
Ejercicio 7. Usar el posesivo correcto.

Por ejemplo: La abuela de Francisco vive aquí = Su abuela vive aquí.
1. El hermano de Lucas practica deportes. ________________ es deportista.
2. Los padres de Laura y Joaquín son bajos. _____________ son bajos.
3. Tengo dos tíos que son buenos en el fútbol. ____________ son buenos futbolistas.
4. Amas a las hermanas Ana y Gabriela. Ana y Gabriela son _____hermanas.
5. El hermano menor de Lola es alumno. ____________ es escolar.
6. La abuela de Usted juega al tenis como una joven. ________ es una buena tenista.
7. El padre de Sergio y Marta fuma mucho. ________________fuma mucho.
8. La prima de mí y de mi hermano está enferma. ________ está enferma.
Ejercicio 8. Decidir quién es quién y usar el posesivo correspondiente.

¿Quién es ........... para mí?
1. el padre de mi madre es .......................................................
2. el hermano de mi padre es ...................................................
3. mi padre y mi madre son .....................................................
4. la hermana de mi padre es ...................................................
5. el hijo del hermano de mi padre es .....................................
6. el hermano de mi madre es .................................................
7. los hijos de mi tía son ..........................................................
8. la hija de mi madre es .........................................................
9. el hijo de mi abuela es .........................................................
10. el hijo de mi hermana es ...................................................
11. los hijos de mis hijos son ..................................................
12. el marido de mi hermana es ..............................................
Ejercicio 9. Vamos a traducir del ruso al español.

1. Моя бабушка. 2. Твои родственники. 3. Наш племянник. 4. Ваш дедуля. 5. Его
сестрёнки. 6. Мой старший брат. 7. Их дядя. 8. Их внуки. 9. Твои внучата. 10. Её
родители. 11. Наша семья. 12. Его жена. 13. Твой брат.14. Её братья. 15. Мой
братишка.
91
Ejercicio 10. Leer y traducir el texto. Contestar a las preguntas.
La familia
Soy Alejandro. Mi familia no es numerosa. Mis padres son ingenieros de radio y
trabajan en una empresa. Son de la misma edad. Tienen 48 años. Mi hermano mayor es
militar. Está casado con Ana. Su mujer es más joven que él. Trabaja de profesora en un
colegio, enseña el español. Tienen un hijo de 6 años que se llama Miguel. Mi sobrino es un
chico inteligente y educado. Va a un jardín de infancia. El año que viene va a ir a la escuela.
Viven en la calle Martón, número 10, en un apartamento de 3 habitaciones.
Mi hermana menor estudia en la facultad de Letras de la Universidad. Está en el
segundo curso. Estudia bien y tiene beca. Es dos años menor que yo. Tiene 21 años. Es
aficionada a la música moderna. Toca bien la guitarra y frecuenta las discotecas.
Mis abuelos viven en Moscú. Ya son viejos. Mi abuelo es 5 años mayor que la abuela.
Están jubilados. Les escribo cartas frecuentemente. Los abuelos quieren mucho a sus nietos.
Tengo también otros parientes: tía Olga, tío Andrés y sus hijos. Viven en el campo, cerca de
San Petersburgo. Mi prima y mi primo estudian en la escuela primaria. Mi tía cuida de la
casa. Su marido trabaja de director en una compañía agrícola.
Yo tengo 23 años. Estoy soltero. Soy estudiante de primer año del Instituto Energético.
Estudio en la facultad de Radio. Tengo mucho que estudiar. Practico deportes. Soy
aficionado al tenis y a los ordenadores. También me gustan las motos y las chicas.
Por la noche nuestra familia se reúne en el comedor. Solemos hablar, mirar la televisión
o el vídeo, leer libros, revistas y periódicos. Pasamos el tiempo muy bien. A veces mi
hermana toca la guitarra. Escuchamos la música con mucho gusto o cantamos.
Preguntas
1. ¿Es numerosa la familia de Alejandro? 2. ¿Dónde vive su familia? 3. ¿Cuántas
habitaciones tiene el piso? 4. ¿Qué son los padres? 5. ¿Cuántos años tienen? 6. ¿Qué es el
hermano mayor de Alejandro? ¿Con quién está casado? 7. ¿Cómo es el sobrino de
Alejandro? ¿Va a la escuela? 8. ¿Dónde estudia la hermana menor de Alejandro? 9. ¿Quién
frecuenta las discotecas? 10. ¿Están jubilados los abuelos de Alejandro? 11. ¿Dónde viven
los tíos? 12. ¿A quién de esta familia le gustan los deportes?
Vocabulario
militar, m - военный
educado - воспитанный
frecuentar - посещать
pariente, m - родственник
compañía - компания
se reúne - собирается
soler + infinitivo - иметь обыкновение что-нибудь делать
ser de la misma edad - быть одного возраста, быть ровесниками
el año que viene - в следующем году
tener beca - получать стипендию
ser 2 años mayor (menor) que alguien - быть на 2 года старше (младше) кого-либо
estar jubilado - быть на пенсии
cuidar de la casa - вести домашнее хозяйство
practicar deportes - заниматься спортом
con mucho gusto - с большим удовольствием
92
Ejercicio 11. Читаем и переводим!
Diálogo: Ana y Lucía hablan de sus familias.
- ¿Tu familia es grande?
- Sí, es bastante numerosa. Somos una típica familia española.
- ¿Cuántos sois?
- Somos cinco: mi mamá, mi papá, mi hermana Antonia, mi hermano pequeño Federico y yo.
Luego tengo también los abuelos que viven fuera de la ciudad, en el campo.
- ¡Qué grande familia! ¿Visitas a menudo a tus abuelos?
- Voy casi todos los fines de semana. Visitamos a nuestros abuelos para estar juntos un rato.
- ¿También tienes tíos, primos?
- Sí, tengo tres tíos.
- ¿Los tíos de parte de quién?
- Mi mamá tiene un hermano menor, se llama Antonio y tiene una hermana mayor Martina.
Mi padre, en cambio, solo tiene un hermano menor, Mario.
- Entonces tienes tres tíos. ¡Eres afortunada! Yo no tengo tíos. ¿Qué hacen tus tíos?
- Mi tío Antonio trabaja en una empresa. Trabaja desde la mañana hasta la noche. Es una
buena persona, ama mucho a su familia. Su esposa se llama María, trabaja en la universidad.
Ella es secretaria. Es muy bonita. Tienen una hija de 9 años, Luisa, que está en el cuarto
grado. Es una niña muy inteligente: le encantan las matemáticas y es muy buena alumna. Mi
tía Martina tiene casi 40 años, pero aún no está casada. Trabaja en una tienda de ropa y es
vendedora. Mi tío Mario tiene un estudio de diseño. Es un buen estilista. Está casado con
Valentina, que por el momento no trabaja. Cuida de sus hermosas hijas gemelas, Mercedes y
Daria, de un año y cinco meses. Pasa todo el día con ellas.
- ¿Todos tus tíos viven en Madrid?
- Sí, sus apartamentos están ubicados en diferentes áreas de Madrid, pero los tres viven ahí.
- ¿Ves a menudo a tus familiares?
- Nos vemos a menudo los fines de semana y luego a veces nos vemos también durante la
semana laboral.
- ¿Dónde pasáis el tiempo?
- Normalmente pasamos el tiempo en mi casa o en la del tío Mario. Es un buen cocinero,
muchas veces me invita a comer a su casa. También nos reunimos con los abuelos los fines
de semana. A menudo pasamos los domingos todos juntos.
- ¡Tu familia es muy unida!
- Sí, es verdad. ¿Y vives con tus padres o sola?
- Mis padres viven en Santander, en el Norte de España, así que alquilo una habitación en un
mini apartamento aquí. Vivo con los estudiantes. Compartimos el apartamento para ahorrar
un poco. En Madrid la vida es cara, alquilar un apartamento cuesta mucho.
- ¿Eres hija única?
- No, tengo una hermana mayor que se llama igual que la tía, se llama Martina. Tiene 22
años y aún vive con mis padres. Durante 3 años sale con un buen chico de Buenos Aires.
Quieren casarse el año que viene.
- ¿Tienes buenas relaciones con tu familia?
- ¡Sí, por supuesto! Vivo bastante lejos de mi familia, pero a menudo hablamos por teléfono
y cada dos meses voy a visitar a mis padres.
- ¿Tienes otros familiares?
- No, no tengo a nadie.
93
Ejercicio 12. Прослушайте аудио и поставьте пропущенные слова! Переведите
текст!
Mi familia
Me llamo Alejandro, soy 1_______ y tengo 2_______ años. Vivo y estudio en Moscú.
En la Facultad de Letras de la Universidad Pedagógica Estatal, aprendo español e 3_______.
Mi familia es numerosa. Somos 4_______. Mi madre se llama María, todavía es joven, tiene
45 años. Por la mañana trabaja de maestra en una 5_______ de educación infantil y por la
tarde se ocupa de los quehaceres domésticos.
Mi padre es 3 años mayor que mi madre, su nombre es Vladimir. Él es un hombre de
negocios, es directivo de una importante empresa de telecomunicaciones. Siempre está muy
6_______ y viaja con mucha frecuencia. Ahora, por ejemplo, está en Madrid. Tengo una
hermana 7_______ que tiene 7 años. Se llama Irina. En otoño va a empezar el 8_______ por
primera vez. Es alegre y comunicativa y tiene muchos 9_______ en el barrio. Nos llevamos
muy bien y siempre me cuenta sus 10_______.
Con nosotros también vive mi abuela paterna (la madre de mi padre). Es viuda. Tiene
80 años y una salud de hierro. Siempre ayuda a mi 11_______ en casa. Mi abuelita quiere
mucho a todos sus 12_______ y dice que todos nosotros somos muy majos. Tiene 2 hijos, o
sea, mi padre y mi tío. Mi tío está 13_______ y tiene un hijo de 25 años. Es mi primo Pedro.
Pedro es muy inteligente y ahora está haciendo el doctorado en España. Habla español, inglés
y francés. Él no tiene 14_______. Dice que no tiene 15_______ para las chicas.
Vocabulario
se ocupa de – занимается
hombre de negocios – бизнесмен
empresa – предприятие
con mucha frecuencia – очень часто
por primera vez – впервые
nos llevamos muy bien – мы ладим, у нас хорошие отношения
cuenta (verbo.ir. contar) – рассказывает
salud de hierro – крепкое, отличное (железное) здоровье
dice (verbo.ir. decir) – говорит
o sea – то есть
ahora está haciendo el doctorado – сейчас занимается написанием диссертации
Ejercicio 13. Прочтите текст и выполните задания на понимание содержания.
La familia de Ernesto no es muy grande. Tiene dos tíos, una tía y dos primos.
También están, claro, sus padres, abuelos, un hermano y una hermana. En la familia todos
son muy morenos menos su tía Julia, la mujer de su tío Eduardo. Ella es rubia. Su abuelo es
médico y tiene 50 años. Es moreno y lleva bigote. Su abuela es delgada y muy simpática. Es
ingeniera. Sus padres son los dos altos y tienen los ojos marrones. Su padre es médico, como
el abuelo, y su madre es abogada. El hermano de su madre, el tío Juan, es electricista.
Es joven, tiene 20 años y vive en otra ciudad.
94
Verdadero o falso
Frases V F Justificación
La familia de Ernesto es muy pequeña.
Ernesto no tiene abuela.
Los padres de Ernesto son médicos .
Juan es el hermano de Ernesto .
Pregunta Respuesta
-¿De cuántos miembros se forma la familia de Ernesto?
-¿Cómo son sus abuelos? Y ¿Qué hacen?
-¿Y sus padres?
-¿Quién es Juan? Y ¿Dónde vive?
-Da un título al texto.
Ejercicio 14. Tarea para describir. Describid a la familia que veis en la foto.
Hablad de quién es quién, cuántos años tienen, qué hacen en la vida estas personas,
dónde trabajan, viven, etcétera.
Ejercicio 15. Hablar en parejas de vuestras familias.

Preguntas para ayudar:
1. ¿Cómo es tu familia?
2. ¿Cuántas personas sois?
3. ¿Tienes hermanos?
4. ¿Qué hacen tus padres?
5. ¿Dónde estudian tus hermanos?
6. ¿Qué edad tienen?
7. ¿Tienes abuelos? ¿Tíos? ¿Otros parientes?
8. ¿Dónde viven?
95
9. ¿Cuáles son los nombres de los animales que tienes?
10. ¿Tienes novio/novia?
Ejercicio 16. Прослушайте аудио об испанской семье Муньос и восстановите

пропущенные слова. Затем переведите.
Don Ramón: Buenos días. Soy Ramón Muñoz Alba. Soy un médico español. Vivo y
________ en Chile. Estoy casado. Le presento a mi ________.
Doña Julia: Yo soy su mujer. Me llamo Julia Romero de Muñoz. Soy de Zaragoza.
Ramón y yo tenemos ________ hijos: un hijo y una hija.
Luis: Yo soy Luis, el hijo ________. Tengo veintiún años. Soy estudiante. Vivo en
Madrid. Me gustan el esquí y el alpinismo.
Marisol: ¡Hola! Yo soy Marisol. Tengo ________ años. Quiero ser actriz. No me
Gusta nada estudiar. Estoy de ________ en España. Ah, aquí está mu abuela.
Hasta luego.
Doña Cristina: Buenos días. Yo soy la madre de Ramón. Me llamo Cristina Alba de
Muñoz. Soy viuda. Vivo con mi hijo y su ______. Tengo setenta y dos años.
La llegada
Don Ramón: Me llamo Ramón Muñoz Alba. Soy español pero vivo en ______. Soy médico.
Trabajo en un hospital de Santiago. Tengo cincuenta años. ________ yo voy a
España con mi familia. Vamos de vacaciones. Vamos en ______. Yo estoy al
lado de Julia, mi mujer. Es española también. Tiene, cuarenta y cuatro años. Es
profesora de ________. Detrás de Julia está Marisol, mi hija. Tiene dieciséis
años. Quiere ser ________. Al lado de Marisol está mi madre. Se llama doña
Cristina y tiene setenta y dos años. Mi hijo, Luis, ______en el aeropuerto. Luis
vive en ______. Es estudiante en la universidad. Tiene veintiún años. ¡Ah, por
fin llegamos a Madrid!
En el control de pasaportes
Policía: Pasaporte, por favor, señor.
D. Ramón: Aquí tiene: ________ pasaportes.
Policía: ¿Cuánto ________ van a estar en España?
D. Ramón: ________ meses.
Policía: Bien, todo está en regla. ________.
D. Ramón: De nada. Adiós.
En la aduana
Guardia: ¿Cuántas maletas tienen ________, señor?
D. Ramón: Vamos a ver: una maleta ________, dos pequeñas y tres bolsos de mano.
Guardia: ¿Tienen ustedes algo que ________?
Doña Cristina: ¡Claro que no!
D. Ramón: No, sólo tenemos ropa y ________.
Encuentro con Luis
Luis: ¡Hola, mamá! ¿Cómo estás?
Doña Julia: Estoy muy bien, ________.
D. Ramón: ¿Qué tal, ________?
Luis: Como siempre, padre. ¿Dónde están abuela y Marisol?
Doña Cristina: Aqui estamos, Luisito.
Marisol: ¡Hola, Luis! ¿Qué tal?
96
D. Ramón: Bueno, bueno, vamos a tomar un ________.
En el taxi
D. Ramón: ¡Taxi, taxi!
Taxista: ¡Digan, señores!
D. Ramón: Hotel Cibeles, ___ _____.
Taxista: Muy bien, amigo. Voy a poner el equipaje en el maletero.
Aquí estamos, Hotel Cibeles.
D. Ramón: Bien. ¿El taxímetro es ________, naturalmente?
Taxista: Naturalmente, señor.
D. Ramón: ________ tiene, y veinticinco más de propina.
Taxista: Muchas gracias. Adiós, señores.
Tercera parte
El señor Álvarez y el señor García
Sr. Álvarez: ¿Cómo se llama usted?
Sr. García: Me llamo Pedro García.
Sr. Álvarez: ¿Tiene usted ________?
Sr. García: Sí: tengo un pasaporte español.
Sr. Álvarez: Pero, ¿vive usted en España?
Sr. García: No, no vivo en España. Vivo en Chile.
Sr. Álvarez: ¿Va usted a España ________?
Sr. García: Sí, voy a España. Voy de vacaciones.
En la aduana
Guardia: ¿Qué tiene usted en la ________ grande?
Sr. Martínez: Sólo tengo ropa.
Guardia: Y en la maleta pequeña, ¿qué tiene usted, señor?
Sr. Martinez: En la ________ tengo regalos para mi familia.
Guardia: Está bien. Gracias. Adiós.
Sr. Martínez: Adiós.
Enrique y Carmen
Enrique: Hola, señorita, ¿cómo está usted?
Carmen: Muy bien, gracias, ¿y usted?
Enrique: Bien ________.
Carmen: ¿Es usted español?
Enrique: Sí, soy español. Soy de ________. ¿Y usted, señorita?
Carmen: Soy española también. Soy de Madrid.
En taxi a Barajas
Taxista: Señoritas, ¿van ustedes al ________?
Elena: Sí, vamos al aeropuerto. Mi ________ llega en avión.
Taxista: ¿Dónde vive su padre?
Elena: Mi padre vive en Barcelona.
Taxista: ¿Cuánto tiempo va a estar en Madrid?
Elena: Va a estar en Madrid un ________.
Ejercicio 16. Просмотрите видео по теме “Mi familia”.
Ejercicio 17. Напишите сочинение “Mi familia” и выучите его.
97
LECCIÓN 9
FORMA VERBAL IMPERSONAL HAY
БЕЗЛИЧНАЯ ГЛАГОЛЬНАЯ ФОРМА HAY
Безличная форма hay происходит от глагола haber (иметься), она никогда не

изменяется и, независимо от числа существительного, которое за ней следует, всегда
используется в единственного числе. С помощью формы hay в испанском языке
передается значение наличия одного или нескольких предметов либо объектов где-
либо. En la clase hay un mapa geográfico. В классе есть (имеется) географическая карта.
En la cocina hay dos ventanas. На кухне два окна (есть 2 окна).
На русский язык данный оборот иногда может переводиться по-разному в
зависимости от контекста: есть в наличии, имеется (имеются), находится
(находятся), стоит (стоят), лежит (лежат), висит (висят): но, нужно помнить, что
первичное значение – это «наличие», так как местонахождение и место расположения
передаётся с помощью глагола estar.
Сравним:
En la oficina hay dos guardias. - В офисе (есть) два охранника.
Los guardias están en la oficina. Охранники находятся в офисе.
На основе этих примеров формируем правило: если предложение начинается с
обстоятельства места (где) – используем hay, если же начальную позицию в
предложении занимает подлежащее (кто, что) – используем estar в соответствующем
лице и числе:
En la plaza central de Barcelona hay un monumento precioso.
En monumento está en la plaza central de Barcelona.
Para comparar
Существительное, стоящее после формы hay, как правило, употребляется с

неопределенным артиклем:
En el patio hay una persona desconocida.
Во множественном числе артикль может опускаться:
En este supermercado hay productos de todo el mundo.
Также могут использоваться числительные, слова mucho/s, poco/s:
Cerca de la estación hay tres coches y dos autobuses.
Delante del edificio hay muchos trabajadores y pocos policías.
Запомните: ни в коем случае нельзя использовать определённый артикль:
98
Sobre la mesa hay la taza de té. В таком случае лучше использовать estar:
Sobre la mesa está la taza de té. На столе стоит чашка с чаем.
Такого рода предложения с глаголом estar часто встречаются при описании
собственного жилища, когда описываются конкретные, известные для говорящего
вещи, употребляя при этом определённые артикли:
Sobre la mesilla está el televisor. На столике стоит телевизор.
En el rincón enfrente de la mesa está la cama. В углу напротив стола стоит кровать.
Иногда форма hay может стоять либо перед обстоятельством места, либо после него в
связи с инверсией:
En esta habitación hay una cama grande.
Hay una cama grande en esta habitación.
Однако когда подлежащее предшествует сказуемому, форма hay не
употребляется:
En este cuadro hay un televisor. В этой комнате есть телевизор.
El televisor está en este cuadro. Телевизор находится/стоит/висит/лежит в этой
комнате.
Для образования отрицательной формы перед hay ставится частица no:
En el baño no hay ventanas. В ванной нет окон.
En esta sala no hay nadie. В этом зале нет никого.
При вопросе форма hay либо выносится наперед либо ставится после
обстоятельства места:
¿Hay muchos bares en este barrio? Много ли баров в этом квартале?
¿En tu escuela hay alumnos americanos? А в твоей школе есть ученики из Америки?
¡Practicamos!
Ejercicio 1. Ответьте, ¿Dónde está la rana?
99
Colocar los objetos.
Ejercicio 2. Соотнесите слова с номерами на картинке.
La profesora La estudiante El borrador

La pizarra La mesa El cuaderno
La tiza La calculadora El estudiante
Las hojas El dibujo La regla triangular
El pupitre El lápiz El libro
El sacapuntas El bolígrafo El mapa
La goma
Ejercicio 3. Скажите, кто и что где находится/есть, используя конструкции из

примера и известные вам пространственные предлоги.
Возьмём слова: la profesora, las hojas, el libro, la tiza, la estudiante.
Пример: La mesa está en la sala.

En la sala hay una mesa.
Hay una mesa en la sala.
Ejercicio 4. Выберите правильную форму hay / está / están.

1. En el bosque …. una casa pequeña. 2. Sobre la mesa … un cuaderno. 3. En la cama ….
dos camisas. 4. Debajo de la mesa … un gato. 5. Junto a la farmacia …. el bar. 6. Mis dos
amigos …. en el parque. 7. No … espacio para nosotros. 8. Aquí …. todos nuestros amigos.
9. Mira, ¡... una araña! 10. …. unas personas que quieren saludarte. 11. En el autobús ……
mucha gente. 12. En mi mochila …. dos libros y un cuaderno. 13. En casa no …. nadie. 14.
En esta biblioteca …. muchos libros. 15. En esta escuela …. un buen maestro. 16. En este bar
no .... wi-fi. 17. En esta tienda ……. buenas ofertas. 18. En tu habitación …. demasiado
100
desorden. 19. En la radio … programas divertidos. 20. En Sevilla ……. muchos monumentos
antiguos. 21. ¿No .... más pasta? 22. No …. más esperanza. 23. El perro que ladra ... aquí. 24.
… niños en medio de la calle. 25. … gente egoísta. 26. En este salón ... muchas mesas. 27.
En este estante ... libros. 28. Los compañeros de clase ... en el aula. 29. El manual de Olivia
... en el suelo 30. El profesor ... en casa. 31. En esta habitación ... una ventana. 32. Los
bolígrafos y los lápices ... fuera de la mochila. 33. Ahí ... bolígrafos, lápices y otras cosas. 34.
En esta tarea ... un ejercicio difícil. 35. Los padres de Cecilia ... en Mallorca. 36. En la calle
Martínez ... muchas casas modernas y caras.
Ejercicio 5. Elige la forma correcta está / están / es / son / hay / donde.

1. La parada de autobús ___ cerca de mi casa.
2. Hoy en el estadio de San Siro ___ el partido entre Milán e Ínter.
3. Hoy ____ la fiesta nacional en la plaza central y por eso no ___buses.
4. Mateo ___ un chico simpático. ____ la persona que me gusta.
5. En primavera ___ muchos problemas con alergia.
6. Esta canción ___ muy emocionante. ____ en el ránking de las mejores canciones del año.
7. Mi perro Fifi ____ muy obediente. Ahora ____ fuera con la abuela.
8. En mi grupo ____ un chico que me gusta mucho.
9. ¡Hola! ¿____Mario en casa? ¡Hola!, No, Mario no ____!
10. La primavera __ una temporada hermosa. ___ flores, un aroma agradable y mucho sol.
11. Cerca de mi casa ____ una parada de autobús. ____a dos pasos.
12. ___ tantas personas en la taquilla que no puedo comprar billetes.
13. ¡Buenos días! ¿___ está el Sr. Pontes? No sé.
14. Tengo miedo porque _____ un perro cerca de mi casa. _____ enorme.
15. Los periódicos ___ sobre el escritorio.
16. No sé _____ está tu dinero. ¡Basta!
17. ¿ ______ un restaurante económico en esta calle?
18. ¿______ muchos loros en Madrid?
19. ¿Dónde __________ la estación de metro más cercana?
20. ¿Dónde ____ una cafetería en esta zona?
Ejercicio 6. COMPLETA CON ES, SON, ESTÁ, ESTÁN, HAY.

Ésta ___ la descripción de la Plaza de la ciudad que se llama Santiago.
En el centro ____ un monumento; alrededor ____ muchos árboles lindos, pero no muy altos.
A la izquierda ____ una fuente con agua cristalina. ____ tres quioscos: uno ____ la oficina
de turismo; el segundo ____ un bar famoso y el tercero ____ una tienda de helados.
En la esquina ____ la casa natal de Picasso que ahora ____ un museo.
Al lado de la casa de Picasso ____ muchos bares y también ____ una librería enfrente
del mercado. A la derecha ____ dos cines. Doña Queti y su hija Pili_____las dueñas del
estanco. Hoy ____ muchos niños en la plaza porque ____ fiesta y no ____ clases.
A la derecha ____ un perro encima de un banco. También allí ____ dos farmacias.
La farmacia Bustamante ____ muy antigua. Yo creo que ____ una plaza muy bonita y
agradable donde siempre ____ muchas personas.
101
1. В этой гостинице есть 2 бассейна. 2. В этой комнате два окна. 3. В этом городе
много фонтанов. 4. В этом учебнике есть 50 упражнений. 5. Где ключи? Ключи лежат
в сумке. 6. В этой квартире есть балкон. 7. В классе 10 студентов. Студенты сидят за
столами. 8. В этом предложении есть ошибка. 9. В Венеции есть аэропорт. 10. На
кухне нет телевизора. 11. В этом спектакле нет музыки. 12. В этой машине нет
бензина. 13. В жизни есть много радости. 14. В испанском языке много сложных
грамматических правил. 15. В этом ресторане есть экзотические блюда? Или здесь
только фастфуд? (comida rápida). Здесь есть всё, что хотите.
Закрепите лексику и сделайте упражнения!
EN LA CLASE
102
Ejercicio 1. Completa el crucigrama. Las letras en color gris forman el nombre de una
cosa.
Ejercicio 2. Escribe las palabras con artículo.
103
Ejercicio 3. Debes encontrar 18 palabras. Con las letras no utilizadas puedes completar
la frase.
Ejercicio 4. Escribe la palabra necesaria.
Ejercicio 5. ¿Qué es?
104
Ejercicio 6. Прочтите и переведите текст, ответьте на вопросы по тексту.
LA LECCIÓN EMPIEZA
Los estudiantes están en el aula. Esperan al profesor. El profesor entra en el aula y

saluda a los estudiantes. Comienza la lección. El profesor explica una nueva regla gramatical
y pide a los compañeros estar muy atentos. Todos escuchan atentamente.
El profesor habla en español. Pregunta: ¿Quiénes sois, amigos? ¿Qué hacéis? ¿Qué hay
en este escritorio? ¿Qué hay en esta clase? ¿Cuántas ventanas hay en esta habitación? ¿Este
lápiz es negro o rojo? ¿En qué idioma hablamos? ¿Cuánto dura la lección?
El profesor hace muchas preguntas. Las respuestas son correctas: Somos estudiantes.
Estudiamos la lengua española. Hay muchas cosas en este escritorio: manuales, bolígrafos,
lápices, cuadernos, revistas, libros. Aquí hay cuatro mesas, ocho sillas, un estante y una
pizarra. En esta habitación hay una ventana alta y ancha. Este lápiz no es ni negro ni rojo, es
verde. Hablamos español. La lección dura una hora.
La lección pasa rápido. Suena el timbre. Los alumnos y el profesor descansan diez
minutos. Ellos están cansados. Durante el recreo los estudiantes hablan y fuman.
Preguntas.
1. ¿Dónde están los estudiantes? 2. ¿Quién entra en el aula? 3. ¿Qué hace el maestro cuando
entra en el aula? 4. ¿Qué explica el maestro? 5. ¿Qué idioma hablan? 6. ¿Qué preguntas
hace? 7. ¿Cuáles son las respuestas que dan los estudiantes? 8. ¿Cuántas ventanas y puertas
hay en esta habitación? 9. ¿Cuántos estudiantes hay en este grupo? ¿Y en el tuyo? 10. ¿Qué
hay en esta mesa? 11. ¿Cuánto dura la lección? ¿Y la tuya? 12. ¿Qué hacen los alumnos y el
profesor durante el recreo? 13. ¿Cuánto dura el descanso?
Ejercicio 7. Escribe una preposición, artículo o preposición con el artículo.

Mi nombre es Kevin y soy estadounidense. ..... un año y medio yo vivo .... México, ....
Cancún y yo asisto a un curso .... restauradores. Amo el arte, especialmente ... arte hispano.
Aquí .... la América Central tengo una buena oportunidad .... viajar un poco. Visito
muchas ciudades ricas en arte. Viajo .... varios países como Venezuela, Colombia, Puerto
Rico, Argentina y voy ... excursiones. .... primavera quiero ir .... Italia, .... Florencia. Voy
allí .... avión. Tengo que cruzar ..... Océano Atlántico. Además de mi curso de arte, voy ....
una escuela .... idiomas donde tengo clases de italiano dos veces .... la semana .... ....18 ....
.... 20. Tengo amigos .... varias nacionalidades: italianos, españoles, noruegos, húngaros,
griegos, etc. Cancún es una ciudad hermosa.
Yo vivo .... dos americanos, tenemos una casa .... el centro y pagamos 1000 € .... mes.
¡La vida no cuesta mucho aquí, menos que ... Europa! Quiero estar aquí ... el fin ... año y
luego decido. Recomiendo .... todos experimentar cosas en el extranjero porque podéis
aprender un nuevo idioma y conocer gente de países y culturas diferentes. ¡Vale la pena!
Ejercicio 8. PREPOSICIONES/ARTÍCULO.
1. Voy…. autobús. 2. Tomo el bus ... ir …. colegio. 3. Hoy hablamos…. Marco…. la política
... tres horas. 4. Veo a un gato …. el árbol: ¡pobrecito, tiene mucho miedo! 5. ¿..... qué no
vienes ... teatro …. nosotros esta noche? El espectáculo es hermoso. 6. Termino…. estudiar;
…. veinte minutos y voy …. piscina. 7. Tus zapatos son viejísimos, tienes que ir …. compra
105
los nuevos ..... la tienda de deportes cerca! 8. Solo conozco el nombre ... este escritor, pero
no sé casi nada ... él. 9. …. Luis no le gusta mucho leer libros extranjeros. 10. Puedes abrir
bien la ventana…. dejar entrar el aire fresco y la luz del sol? 11. Hoy yo trato …. reparar mi
coche …. cinco horas, pero todo en vano. Ahora tengo que llamar…. mi hermano es un buen
mecánico, y viene …. ayudarme. ¡Qué bien! 12. Tengo que poner ... esta maleta todo lo que
necesito …. este viaje. 13. La silla es…. madera, el anillo es ... oro, el jersey es ... la lana y
los zapatos son …. piel.
Ejercicio 9. Переведите.
1. Я хочу учиться в институте международных отношений. 2. Мы говорим, что в этой
ситуации нет правды. 3. Когда они думают приехать? 4. Вы идете завтра смотреть
выставку? 5. В Киеве сейчас много испанских туристов. Они понимают, что должны
посмотреть все достопримечательности быстро. 6. Я даю словарь Анхелю, но он не
переводит слова. 7. Два студента этой группы приезжают в Испанию и начинают курс
живописи. 8. Студенты в классе. Они показывают свои результаты преподавателю и
просят исправить ошибки. 9. Мать спорит с отцом. Отец защищает сына, а мать не
понимает, почему. 10. Я пишу ручками, а Павел – карандашом. 11. Поезд прибывает из
Рима поздно. 12. Я приношу своей сестре красные тюльпаны. 13. Ты слушаешь, но не
слышишь. Смотришь, но не видишь. 14. Нужно понюхать этот парфюм. Я хочу купить
кое-что матери.
Запомните!
a) saludar a alguien - здороваться с кем-либо/приветствовать кого-то.
b) hacer una pregunta a alguien - задать вопрос кому-либо,
preguntar algo a alguien - спросить что-либо у кого-либо.
1. Студент задает вопрос. 2. Мы задаем вопрос Марии. 3. Доктор спрашивает у Ольги,
как она себя чувствует. 4. Во время перерыва польские студенты задают вопросы
Серхио. 5. Профессор спрашивает, какой язык изучают эти студенты. 6. Директор
здоровается с иностранным партнёром. 7. Продавец приветствует покупателей.
106
LECCIÓN 10
¿QUÉ HORA ES? КОТОРЫЙ ЧАС
Decir la hora en español
Запомните выражения:
¿Qué hora es? Который час?
Ès la una. Час (дня, ночи)
Son las tres. Три часа
Son las dos y media. Половина третьего
Son las cuatro menos cuarto. Без четверти четыре
Son las cinco y cuarto. Четверть шестого
Son las 4 en punto. Ровно 4 часа / 4 часа ровно
¿A qué hora? Во сколько / в котором часу?
A las 3 y media в 3:30 (в половине четвертого)
¿Desde qué hora y hasta qué hora? Со скольки и до скольки?
Desde las 4 hasta las 9. с 4 до 9.
Estoy en casa desde las 9 hasta las 6. Я дома с 9 до 6.
Es medianoche Сейчас полночь.
Es mediodía Сейчас полдень.
A medianoche в полночь
A mediodía в полдень
…de la mañana ….утра
…de la tarde …дня ….вечера
…de la noche ….ночи
El reloj Часы
El reloj anda/va bien (mal). Часы идут хорошо (плохо).
El reloj adelanta (atrasa). Часы спешат (отстают).
¿Cuántos minutos adelanta el reloj? На сколько минут спешат часы?
¿Cuántos minutos atrasa el reloj? На сколько минут отстают часы?
Dar cuerda al reloj. Завести часы.
Ejercicio 1. Ответьте, который час:

¿Qué hora es en...?
Milán Madrid Tokio Bruselas
Kíev Moscú Lisboa Londres
107
París Viena Estambul Sofia
Budapest Berlín Atenas Pekín
1. Сейчас без пяти девять. 2. Сейчас четверть третьего. 3. Сейчас без четверти
шесть. 4. Сейчас пять часов. 5. Сейчас без трех минут десять. 6. Который час? Без
десяти три. 7. Восемь часов ровно. 8. В котором часу начинается собрание? 9. Со
скольки ты начинаешь работать? 10. Нужно завести часы. Завтра важный день.
Ejercicio 3. Responde a las preguntas.

1. ¿A qué hora sales de casa para ir al instituto? 2. ¿A qué hora vienes al instituto? 3. ¿A qué
hora vuelves a casa? 4. ¿A qué hora comes? 5. ¿A qué hora vas a visitar a tus amigos? 6. ¿A
qué hora vas al cine? 7. ¿A qué hora vuelves del restaurante? 8. ¿A qué hora te vas a dormir?
9. ¿A qué hora se puede comer por la noche?
Ejercicio 4. Прочтите и переведите диалог.
DURANTE EL RECREO
Pedro: Pablo, ¿qué idioma estudias?
Pablo: Estudio el idioma español. ¿Y tú?
Pedro: Estudio el idioma italiano. Es un idioma muy hermoso. La pronunciación italiana es
bastante fácil pero la gramática no.
Pablo: Por otro lado, la pronunciación en español es bastante difícil.
Pedro: ¿Cuántos estudiantes hay en tu grupo?
Pablo: Siete: yo, dos húngaros, un ruso, un rumano, un polaco y un ucraniano.
Pedro: ¿Están todos presentes hoy?
Pablo: No, no hay algunos.
Pedro: ¿Cuántas lecciones tienes hoy?
Pablo: Hoy tenemos tres lecciones, ¿y tú?
Pedro: Tenemos dos porque el profesor de historia está de viaje de servicio.
Pablo: ¿Tienes algún libro en italiano?
Pedro: Desafortunadamente, no. Solo tengo este manual. ¡Un momento! ¿Qué hora es?
Pablo: Son las diez menos cinco, ahora suena el timbre, tenemos que volver a la clase.
108
LOS COLORES
ЦВЕТА
Вспомним:
¿De qué color es? какого цвета?
¿De qué color es el lápiz? Какого цвета этот карандаш?
El lápiz es rojo. Этот карандаш красный.
Оттенки:
marrón claro - светло-коричневый verde claro - светло-зелёный
azul claro - светло-синий marrón oscuro - тёмно-коричневый
verde oscuro - тёмно-зелёный azul oscuro - тёмно-синий
Запомните:
dorado – золотистый
plateado – серебристый
descolorido/sin color– бесцветный
multicolor – разноцветный
109
Примечание: прилагательные beige, violeta, rosa, añil – не изменяются в роде и
числе: el escritorio rosa, las corbatas violeta, los pantalones beige, las chaquetas añil.
Ejercicio 1. ¿De qué color son? Escribe el color apropiado.
Ejercicio 2. Escribe los colores del arcoíris.
Ejercicio 3. Переведите и устно задайте вопрос к каждому предложению.

1. La bandera española es de tres líneas presentadas en dos colores: rojo-amarillo-rojo. 2. El
cielo es azul. 3. La nieve es blanca. 4. La sangre es roja. 5. Los árboles son verdes. 6. El
limón es amarillo. 7. El papel es blanco. 8. La tinta es azul. 9. El techo es blanco y el suelo es
marrón. 10. Las paredes son amarillas. 11. La casa nueva es gris. 12. El tablero es negro. 13.
Los estantes son marrones. 14. Las flores son amarillas, rojas, celestes, azules, rosa. 15. La
camiseta es roja. 16. La bolsa es negra. 17. El mar está azul hoy. 18. Las camisetas son en
blanco y azul. 19. El sofá es rojo. 20. El queso es amarillo. 21. El tabaco es marrón. 22. El
vino es rojo.
110
Ejercicio 4. Traducid y escribid los colores de las banderas?
Ejercicio 5. Переведите на испанский.

1. Какого цвета польский флаг? Флаг Польши красно-белый. 2. А Испании? Флаг
Испании красно-желто-красный. Красный символизирует кровь быка, а желтый –
золотистый цвет песка. А флаг Италии какого цвета? Зелёно-бело-красный. Зелёный
символизирует веру, белый – надежду, а красный – любовь. 3. Студенты покупают
красивый букет красных роз для своего преподавателя. 4. Затем дарят ей цветы,
прощаются с преподавателем и идут домой. 5. Мама, где мой синий пиджак? Не могу
его найти. Нужно посмотреть в шкафу. 6. Какой твой любимый цвет? Мой любимый
цвет фиолетовый. А твой? Мой – синий. 7. Каждый цвет означает что-то в нашей
жизни. 8. Красный, например, означает страсть, белый означает мир и т.д. 9. Но нужно
быть внимательным, в разных культурах цвета имеют свои значения.
Выучите лексику и сделайте упражнения по теме “Профессии”!

Las profesiones (ocupaciones).
111
Запомните!
Профессия передается с помощью глагола ser без артикля (если нет определения)
либо с помощью конструкций estar de / trabajar de, если речь идет о временной
занятости:
Matilde es actriz.
Mateo es un periodista profesional.
Ahora Tobi está de guardia en una oficina turística. Le gustan los cambios.
Запомните, как спросить, чем занимается человек:
¿A qué te dedicas? Me dedico a la pintura. Чем занимаешься? Я занимаюсь живописью.
¿Qué eres? ¿Qué haces? ¿Qué trabajo tienes? ¿Qué profesión tienes? ¿Cuál es tu profesión?
Ejercicio 1. Соотнесите профессию с картинкой.
112
Ejercicio 2. Busca 17 palabras y completa el diálogo con las letras no utilizadas.
113
Ejercicio 3. ¿Qué hacen en la vida estas personas? ¿A qué se dedican?
Ejercicio 4. Resuelve el crucigrama.
Выучите новую лексику!
114
Ejercicio 5. ¿Qué profesiones corresponden a las ilustraciones?
Ejercicio 6. Completa con las profesiones.
1. La ______ trabaja en un bar. 2. La ______ trabaja en la panadería. 3. La ______ trabaja

en una comisaría. 4. La ______ trabaja en un supermercado. 5. La ______ trabaja en un
colegio. 6. La ______ trabaja en la carnicería. 7. La ______ trabaja en el hospital. 8.
115
La ____ trabaja en la peluquería. 9. La ______ trabaja en una oficina de correos. 10. La
______ trabaja en una tienda de ropa.
Ejercicio 7. Lee y responde.

Yo trabajo en una papelería que está cerca de una farmacia. En la esquina de la calle hay
un banco. Todos los días desayuno en el bar Manolo que está frente a la peluquería.
a) ¿Qué profesión tiene esta persona? b) ¿Dónde trabaja? c) ¿Qué comercio hay cerca del
suyo? d) ¿Qué comercio hay en la esquina? e) ¿Dónde desayuna todos los días? f) ¿Dónde
está situado el bar? g) ¿Trabajas tú? ¿Por qué? h) ¿Dónde trabajan tus padres? i) ¿Dónde te
gustaría trabajar en un futuro?
Ejercicio 8. Lee, traduce y comenta las cosas buenas y malas en los trabajos del cuadro.
¿Te gusta tu trabajo?
Me llamo María y ésta es mi amiga Sonia. Soy cajera y ella es peluquera. Ahora trabajo
en un supermercado en la caja. Este trabajo tiene cosas buenas y cosas malas.
Está bien porque trabajo sentada, pero mi amiga en la peluquería tiene que estar las 8
horas de pie. Yo hablo poco con la gente. En cambio, en la peluquería Sonia habla
demasiado.
El trabajo de cajera es muy monótono, siempre igual, sin embargo, en la peluquería el
trabajo es más divertido y distraído.
También hay una gran diferencia de sueldo: en la peluquería Sonia gana más porque
tiene propinas. Yo nunca recibo propinas, pero a veces me quedan monedas del resto que la
gente no quiere tomar.
Banco Tienda de ropa Frutería Agencia de viajes
Ejercicio 9. Прослушайте аудио, вставьте слова и переведите.

Что вы думаете о профессиях, о которых идёт речь. Укажите на плюсы и минусы.
Planes de las hermanas
Mis dos hermanas y yo estamos en el 1_____ y conversamos sobre nuestros planes y
sobre qué queremos ser de adultos.
Pilar, mi 2_______ menor, dice en voz alta: “¡Quiero ser 3________! Me encanta
cuidar a los animales, ya que en la tele observo con atención un 4_______ donde realizan
operaciones para salvar la vida, hay casos en los que ellos están en peligro. Creo que es una
labor maravillosa.
Julieta, la mayor, dice que le encanta trabajar como 5________: “Es la misma
actividad que realiza mi 6_______, sin embargo, es un trabajo donde hay que tener mucha
concentración, aprender las leyes para una buena 7______ de las personas. El abogado ayuda
a defender tus derechos cuando hay personas que cometen crímenes.
Ahora es mi turno. Digo que me gustaría ser 8________, me gusta diseñar, es
grandioso hacer puentes, edificios, casas, escuelas, 9_______ y muchas otras cosas. Me
encanta diseñar mi propia casa en que vivo con mi familia. Pero también me gustaría ser
profesora y dar 10______ en la universidad. Son dos profesiones que quiero realizar con todo
el gusto. ¡Quiero ser adulta lo más pronto posible para hacer la cosa que me gusta!
Ejercicio 10. Просмотрите видео по теме.
116
LECCIÓN 11
GERUNDIO
ГЕРУНДИЙ (ДЕЕПРИЧАСТИЕ)
Герундий образуется от основы глаголов при помощи окончаний -ando для I

спряжения, и –iendo для II и III: entrar – entrando (входя), comer – comiendo (кушая),
salir – saliendo (выходя).
Если глагол II или III группы содержит две гласные, стоящие рядом (основа +
окончание), например, caer (падать), leer (читать), huir (убегать), creer (верить, считать,
полагать), poseer (владеть), oír (слышать), в таком случае герундий формируется с
помощью окончания –yendo: cayendo, leyendo, huyendo, creyendo, poseyendo, oyendo.
Герундий соответствует деепричастию несовершенного вида и отвечает на
вопрос «что делая?».
Например: Yo hago el trabajo escuchando mi música favorita.
Я выполняю свою работу, слушая любимую музыку.
Ella come leyendo la revista. Она обедает, читая журнал.
Многие неправильные глаголы сохраняют чередование корневой главной при
формировании герундия, как и при спряжении в настоящем времени, такие формы
нужно выучить:
Infinitivo Gerundio
Decir (сказать) Diciendo
Despedir (увольнять) Despidiendo
Dormir (спать) Durmiendo
Morir (умирать) Muriendo
Poder (мочь) Pudiendo
Sentir (чувствовать) Sintiendo
Reír (смеяться) Riendo
Repetir (повторять) Repitiendo
Seguir (продовжать, следовать) Siguiendo
Pedir (просить, заказывать) Pidiendo
Mentir (врать, лгать) Mintiendo
Servir (служить, обслуживать, подавать) Sirviendo
Venir (приходить) Viniendo
Ver (видеть) Viendo
Vestir (одевать) Vistiendo
Ser (быть) Siendo
Ir (идти, ехать) Yendo
Ejercicio 1. Formar el gerundio de los verbos.

Escuchar, tomar, sentir, escribir, construir, abrir, leer, querer, callar, nadar, recibir, conocer,
cenar, hacer, dejar, dormir, comprender, creer, ver, subir, saber, estar, volver, traer, traducir.
Ejercicio 2. Traduce los proverbios.

1. Aprendemos cometiendo errores. 2. Deseando se puede hacer todo. 3. El apetito viene
comiendo. 4. El camino se hace andando. 5. La vida pasa volando.
117
1. Мальчик проводит много времени в магазине, выбирая подарок для бабушки. 2.
Рикардо кушает, разговаривая по телефону со своим другом. 3. Делая уроки, Лара
много думает. 4. Выпивая холодной воды летом, мы не чувствуем жары. 5. Переводя
этот текст, мы должны пользоваться словарём.
EL PRESENTE PROGRESIVO (CONTINUADO)

НАСТОЯЩЕЕ ДЛИТЕЛЬНОЕ ВРЕМЯ
Конструкция: estar + gerundio (-ando, -iendo/yendo)

В испанском языке употребляется герундиальный оборот с глаголом estar,
означающий непрерывное действие, происходящее в данный момент: él está
descansando en el jardín. Он сейчас отдыхает в саду.
Поскольку в русском языке подобная конструкция отсутствует, то при переводе
желательно вводить поясняющие слова (сейчас, в настоящее время, в данный момент и
т. п.).
Временные маркеры:
Ahora – сейчас,
en este momento – в данный момент,
a esta hora – в это время (в этот час),
hoy – сегодня,
esta tarde – этим вечером,
todo el día – весь день,
sin parar – без остановки, непрерывно,
todavía – всё еще,
mientras – в то время, как/пока…и т.д.
Ejemplos: Mientras el abuelo está leyendo el libro, la abuela está limpiando la cocina.
Ahora estoy saliendo de casa. ¿Qué estás haciendo en este momento?
El niño todavía está durmiendo.
Estamos bailando sin parar.
Hoy estás trabajando todo el día.
Запомните еще некоторые важные конструкции!

Llevar + período + gerundio - делать что-то уже в течение какого-то времени:
Llevo 5 años viviendo en esta ciudad. Я уже 5 лет живу в этом городе.
Ella lleva 2 horas buscando la llave. Она уже 2 часа ищет ключ.
Seguir + gerundio – продолжать делать что-либо:
¿Por qué sigues criticando a este actor? Почему до сих пор критикуешь этого актёра?
¡Practicamos!
1. El traductor está traduciendo un cuento famoso durante todo el día. 2. El bebé está
durmiendo en la cuna. 3. ¿Qué estás haciendo sola en esta oscuridad? 4. Estoy pensando en
algo importante. 5. Estamos escuchando la radio española escribiendo palabras nuevas en la
libreta. 6. ¿Qué libro estás leyendo? 7. Estamos buscando un buen diccionario. 8. Los
abuelos están bebiendo la limonada fría estando enfermos.
118
Ejercicio 2. ¿Qué están haciendo estas personas y dónde?
Isabel_____________________________________.
Raúl_____________________________________.
Lucas y Martina______________________________.
Juliana_____________________________________.
Esteban___________________________________.
Beatriz____________________________________.
Alejandro__________________________________.
Luis_______________________________________.
Ejercicio 3. UN DÍA DIFERENTE. Luisa siempre pasa una semana monótona, pero hoy
es un día especial: su cumpleaños. Escribe lo que están haciendo Luisa y su familia.
1. Luisa suele empezar a trabajar a las 7:30. Pero hoy Luisa no
trabaja, ya son las 9:00 y ella (aún dormir) _______________.
2. Normalmente Luisa y su familia desayunan
en casa, pero esta mañana (desayunar)___________ en el bar.
3. Durante la semana Luisa está en la oficina, pero hoy Luisa
(organizar) _______________su fiesta de cumpleaños.
4. La madre de Luisa suele mirar la televisión por la noche. Pero esta noche ella (preparar)
______________el pastel para su hijita.
5. Todas las noches Luisa y sus hermanos toman un té de hierbas caliente antes de ir a
dormir. Pero esta noche (beber) _______________ vino y cerveza.
119
6. Normalmente Luisa va a dormir a las 11:00, pero ya es medianoche y Luisa
(bailar) _______________ sin parar con amigos porque está un poco borracha.
Ejercicio 4. ¿Qué está haciendo la gente según las situaciones?

Ejemplo: Marta busca en internet los vuelos baratos. (Está planeando sus vacaciones).
1. Julia y su esposo están en un restaurante muy elegante.
2. Es de noche, Martina está en su habitación y mira la ropa de su armario.
3. Lucas mira las fotos de su infancia.
4. Mi madre está en el supermercado el día antes de la boda de su hijo.
5. Los niños están en el parque.
Ejercicio 5. Используйте форму герундия индивидуально (что делая?) или в

конструкции с глаголом stare (что сейчас делает?).
1. El hombre pasa la noche (ver) ____________ la tele.
2. El perro (beber) ____________ agua.
3. Mi hijo (jugar) ____________ durante dos horas y media.
4. La cantante (cantar) ____________ una canción popular.
5. El niño (aprender) ____________ a escribir.
6. Los pájaros (saltar) ____________.
7. El fotógrafo (hacer) ____________ fotos.
8. El músico pasa el día (tocar) ____________ el violín.
9. La madre (preparar) ____________ la comida.
10. El pingüino (bailar) ____________ enfrente del público.
11. Mickey Mouse (pensar) ____________ en su amor.
12. El gato pasa el día (dormir) ____________ en la hamaca.
13. El Pitufo (escuchar) ____________ la radio.
120
14. El cocinero (cortar) ____________ una zanahoria para la sopa.
15. El tiempo (pasar) ____________ rápidamente.
Отрицательная форма деепричастия формируется путём использования

предлога sin (без) + infinitivo.
1. Están comiendo la pizza sin beber agua. 2. Vive en esta casa sin pagar el alquiler. 3.
Traducimos el texto sin usar el diccionario. 4. Mi esposa está enojada porque estoy comiendo
sin hablar con ella.
Ejercicio 2. Переведите, обращая внимание на формы Gerundio.

1. Где мой журнал? – Альфонсо сейчас читает твой журнал. 2. Что вы делаете? –
Обедаем, смотря телевизор! 3. Я очень голоден, где ужин? – Я сейчас готовлю ужин. 4.
Что ты там делаешь? – Слушаю, как Лола играет на гитаре и поёт. 5. Слышишь, как
кричат наши соседи? – Ты не права, они поют! 6. О чем ты думаешь? – Ни о чём. Я так
устал, что почти сплю. 7. Вы сегодня работаете? – Нет, мы отдыхаем целый день. 8.
Они лежат на кровати, читая журналы и книги. 9. Он спрашивает, где Лусия, зная, что
она болеет и находится в больнице. 10. Будучи англичанкой, она не очень
пунктуальна. 11. Отвечая на вопрос, он снова смотрит в книгу. 12. Многие жители
Рима, гуляя по проспекту Кавур, покупают дорогую одежду. 13. Отвечая на письма
немецкого друга, он пишет по-английски, потому что не знает немецкого языка. 14.
Выигрывая много денег в лотерею, они покупают всё, что хотят. 15. Почему ты так
громко разговариваешь? Хватит! Ты мешаешь мне слушать лекцию. 16. Покупая
новый компьютер, мама решает поменять всю мебель. 17. Выбирая цветы, он
подсчитывает деньги. 18. Входя в дом, он проходит сразу в свою комнату. 19. Мальчик
начинает кушать суп, зная, что он не очень вкусный. 20. Жених покупает невесте
букет красных роз, не долго думая. 21. Невозможно рассказывать эту историю, не
понимая её смысла! 22. Он без проблем путешествует по миру, не зная иностранных
языков.
Ejercicio 3. No olvidemos las PREPOSICIONES.

1. …. mi clase hay treinta alumnos, ahora todos estamos escuchando la lección …. profesor
con mucho interés. 2. El médico recibe pacientes todos los días …. 9:00…. 12:00, por la
mañana, y…. 15:00…. 19:00, por la tarde. 3. El alumno está abriendo el libro…. historia. 4.
El alumno abre el libro…. historia .... vida .... Miguel Ángel. 5.…. ventana …. mi sala puedo
ver la cúpula … la Catedral de Cristo Salvador. 5. ¡Qué lástima! - exclama el profesor, -
todavía veo estos errores …. tu tarea! 6. El perro está mirando la Luna ..... el enamorado está
cantando una serenata…. su novia. 7. Estoy muy interesado…. resolver el problema. 8.
Tengo un resfriado terrible pero …. la farmacia hay buenas medicinas alemanas. 9. ….
periódico hay un artículo que habla ... la película estrenada …. el cine ... esta semana. 10.
Siempre encuentro mucho spam …. mi correo electrónico visitando sitios sospechosos.
121
EL FUTURO PRÓXIMO
БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ
Конструкция: ir a + infinitivo означает собираться сделать что-то, действие может
быть как ближайшим, так и более отдалённым. На русский язык можно переводить
просто будущим действием либо словом «собираться», выбор зависит от контекста.
Voy a comprar un coche – Я собираюсь купить машину.
Voy a salir en 5 minutos – я выйду через 5 минут.
Vamos a comer – мы собираемся кушать.
Alexis, ¿dónde estás? Voy a llamar el taxi para recogerte. Алексис, ты где? Я вызову
такси, чтобы забрать тебя.
Ejercicio 1. Traducid al español.

1. Он собирается идти на стадион. 2. Где вы собираетесь ужинать сегодня вечером? 3.
Я собираюсь ответить на их письмо. 4. Они собираются выехать через несколько дней.
5. Мы собираемся поговорить об этом. 6. Я собираюсь рассказать одну интересную
историю моему внуку. 7. Шеф придёт скоро. Он также проверит отчёт. 8. Скоро
закончится дождь и выйдет солнце. Отлично, мы собираемся пойти на пляж.
Ejercicio 2. Опишите картинку письменно, используя Gerundio и Ir a + infinitivo

по следующему шаблону.
Ahora/en este momento Gerundio y después Ir a + infinitivo!
Ejemplo: Ahora el hombre está bebiendo tequila y después va a dormir en el parque.
Ejercicio 3. Опишите людей на картинке ниже, используя предложенные вопросы

и слова. ¿Dónde está la situación? (país, ciudad). ¿Quién es? (nombre, edad, estado civil,
profesión). ¿Qué está haciendo ahora y qué va a hacer?¿Adónde está andando? ¿De dónde
122
está viniendo? ¿Con quién? ¿A quién? ¿Para qué? ¿Por qué? ¿Cuánto tiempo? ¿Desde
cuándo? ¿A qué hora? ¿Desde qué hora? ¿Hasta qué hora?, etc.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: MI CASA
Tipos de vivienda
Una casa – дом Una cabaña – хижина

Un apartamento/piso – квартира Una hacienda – поместье
Un chalé/chalet – коттедж Una finca – усадьба
Una casa de campo – дача Un palacio – дворец
Una villa – вилла Un castillo – замок
Las partes de la casa
La habitación/el cuarto – комната El recibidor – прихожая

El cuarto de baño/el baño - ванная комната La entrada – вход
El aseo – туалет La salida – выход
El dormitorio – спальня La planta /el piso – этаж
La cocina – кухня El sótano – подвал
123
El ático – чердак La sala – зал
La buhardilla – мансарда La sala de estar / El salón – гостиная
El trastero – кладовка, чулан El comedor – столовая
El garaje – гараж El salón-comedor – зал со столовой
El pasillo – коридор El despacho – кабинет
El balcón – балкон El estudio – студия
La veranda – веранда El ascensor – лифт
Выучите лексику, выполните упражнения по картинкам!
124
Ejercicio 1. Escribe las palabras.
Ejercicio 2. ¿Dónde está Felipe? Ordena las letras y completa las frases.
125
Ejercicio 4. Completa las frases.
126
Ejercicio 5. Запишите порядковое числительное в кроссворде. Из букв на сером
фоне образуется слово, дополните им фразу.
Los muebles
127
Ejercicio 6. Marca si la palabra es un mueble o no.
Ejercicio 7. ¿Qué puedes poner en estas habitaciones?
128
Ejercicio 8. Usa las preposiciones para describir la habitación.
1. La planta está ___________de la ventana.

2. Las cortinas están colgadas ______ las ventanas.
3. ________ el sofá hay una mesita.
4. El periódico está _____ la mesita.
5. Hay una lámpara ______ el sillón y el sofá.
6. Los dos cuadros están ____ las paredes.
7. ________ la mesita hay una alfombra.
Ejercicio 9. Da nombres a los objetos.
129
Ejercicio 10. ¿Dónde generalmente están estos muebles?
Ejercicio 11. Tienes que encontrar 8 deferencias en estas dos fotos.

Foto 1 Foto 2
Ejemplo:
1. En la foto 1 la guitarra está ................., en la foto 2 la guitarra está............
2_________________________________________________________________________
3________________________________________________________________________
4_________________________________________________________________________
5_________________________________________________________________________
6_________________________________________________________________________
7_________________________________________________________________________
8_________________________________________________________________________
130
Ejercicio 12. Aprende los electrodomésticos. Combina la palabra con la foto.
1 4 7 10
2 5 8 11
3 6 9 12
la máquina el aire la licuadora/la la secadora
de coser acondicionado batidora
el lavavajillas/el la lavadora/el el horno el tostador
lavaplatos lavarropas microondas
la aspiradora el horno la nevera/el la plancha
frigorífico
Ejercicio 13. Переведите текст и ответьте на вопросы.
¡Bienvenidos a mi casa!
El edificio donde está mi apartamento es bastante nuevo. Está en el centro de la
ciudad. En el edificio hay 10 plantas. Mi apartamento está en la segunda planta. Es muy
grande y bonito. En el apartamento hay cinco habitaciones, dos cuartos de baño y una cocina.
Las paredes en el piso son amarillas, pero en los baños son blancas. El mueble es bastante
moderno y cómodo. El sofá en la sala es de color marrón claro. Las sillas y la mesa en la
cocina son rojas. Las habitaciones son muy luminosas porque las ventanas son anchas.
Mi dormitorio también es grande. Está a la izquierda de la cocina. En mi habitación
hay muchas cosas importantes: una cama, un armario, un escritorio, un ordenador y dos
estantes con libros. Los libros no son muy buenos porque son bastante viejos. Además son
aburridos. Pero los juegos en mi ordenador son nuevos y muy interesantes. El ordenador es
una cosa muy importante en mi habitación. El sillón está enfrente del ordenador, es negro.
Mi bolso ahora está debajo del escritorio y mi móvil está en la cama. Mi ropa no está en el
armario. Normalmente mi habitación está ordenada, pero hoy está muy desordenada.
La cocina es mi lugar favorito en el apartamento. Y especialmente la nevera. Es
extraño, pero la nevera no es blanca, es azul, como mis ojos. En la nevera siempre hay
131
mucha comida. La comida es muy rica. En el armario de cocina también hay muchos platos,
vasos y tazas.
Cerca de mi casa hay dos tiendas baratas. Los cafés en mi barrio son caros. Pero no es
un problema porque mis padres son ricos. Hoy es sábado y mi familia y yo estamos en un
café no lejos de la casa.
Palabras
bienvenido/a/s - добро пожаловать! un ojo - глаз
claro - светлый (цвет) rico - 1) богатый; 2) вкусный
luminoso - светлый (много света) un armario de cocina - кухонный шкаф
aburrido - скучный un barrio – район, квартал
especialmente - особенно estar ordenado - быть убранным, в порядке
extraño - странный estar desordenado - быть неубранным
1. ¿Está el apartamento en un edificio nuevo o viejo?

2. ¿En qué planta está el apartamento?
3. ¿Cómo es el apartamento?
4. ¿Cuántas habitaciones hay en el apartamento?
5. ¿De qué color son las paredes en el apartamento?
6. ¿Es viejo e incómodo el mueble?
7. ¿Es marrón oscuro el sillón en el salón?
8. ¿Son luminosas las habitaciones porque las lámparas son grandes?
Ejercicio 14. Переведи на испанский язык.

1. Недалеко от дома есть много магазинов. Магазины в городе очень дорогие. 2.
Квартира очень современная. 3. Моя квартира всегда убрана; 4. В здании много
этажей. 5. Это моя любимая игра. 6. Кафе находится недалеко от моего дома. 7.
Обычно одежда находится в шкафу. 8. Твой телефон под кроватью? – Нет, мой
телефон лежит в сумке. 9. Книги не новые, но они достаточно интересные. 10.
Холодильник - очень важная вещь на кухне. 11. В квартире две комнаты, одна ванная
и кухня. 12. Стены в моей комнате зелёные. Окно не очень широкое, но спальня
достаточно светлая. 13. На стене есть две старые фотографии. 14. Кухня находится
справа от гостиной. 15. Моя семья не богатая, но в холодильнике всегда есть много
вкусной еды.
Ejercicio 15. Переведите текст и сформулируйте 5 вопросов по тексту.
La casa
Miguel invita a sus amigos. Él habita en una casa nueva. La casa tiene nueve pisos.
Vive en el sexto. Él y sus invitados suben en ascensor. El apartamento es muy confortable y
acogedor. Tiene agua corriente caliente y fría, gas, calefacción central, cuarto de baño,
teléfono. Los dormitorios y el comedor son muy espaciosos y claros. Sus ventanas dan a la
calle. El balcón de la cocina da a un gran patio con un hermoso jardín.
La casa está bien amueblada. En una de las habitaciones hay un bonito juego de
dormitorio de color claro y estilo moderno: una cama de madera, un armario ropero, un
tocador con un gran espejo, una mesita de noche y una butaca. Sobre la mesita de noche hay
132
una lámpara de sobremesa. En el suelo hay una alfombra turca. La cama está cubierta con
una colcha de seda. En esta habitación hay, además, un escritorio y estantes con libros.
El comedor también es moderno: una mesa ovalada extensible, un aparador y media
docena de sillas. En un rincón está el centro musical sobre una mesita, en el otro, el televisor
con el vídeo. En el cuarto de los niños hay una cama, un sofá, una librería y una mesa de
escribir. En ella preparan sus lecciones los hijos de Miguel. Cubren las ventanas las cortinas
de seda. La nevera está en la cocina. Y el lavarropas se encuentra en el cuarto de baño.
Vocabulario
cómodo/confortable - удобный habitar = vivir
calefacción central - центр. отопление juego de dormitorio - спальный гарнитур
espacioso - большой armario ropero - шкаф для одежды
dar a ... - выходить на tocador - туалетный столик (мебель)
invitar a alguien - приглашать к-л. lámpara de sobremesa - настольная
las ventanas dan a - окна выходят на лампа
estar bien amueblado - быть хорошо colcha - покрывало
обставленным/меблированным rincón - угол
Ejercicio 16. Completar las frases con una palabra o expresión adecuada.
1. Subo a mi apartamento en ... . 2. Miguel tiene un apartamento ... . 3. Las ventanas de esta
casa dan ... . 4. En el cuarto de baño hay agua ... . 5. Mi casa tiene ... . 6. En el patio de
mi casa hay ... . 7. Vivo en el ... . 8. Las habitaciones de mi apartamento son .... . 9. El
balcón de la cocina ... . 10. Yo invito a ... . 11. Nicolás, mi esposa y yo le ... mañana a cenar
con nosotros. 12. En nuestro apartamento hay muchos .... modernos.
Ejercicio 17. Conjugar los verbos en el Presente.
ESTAR DAR SUBIR CUBRIR HABER TENER
1. Yo ______ una casa nueva. 2. La ventana del dormitorio ______ al patio. 3. Tú ______
al sexto piso en ascensor. 4.En el cuarto de baño no ______ agua caliente y fría. 5. En la
habitación ______ un nuevo juego de dormitorio. 6. En el comedor ______ seis sillas. 7. La
nevera y el lavarropas ______ en la cocina. 8. Las cortinas ______ las ventanas. 9. La
cocina ______ a un balcón. 10. La cama ______ cubierta con una colcha.
Ejercicio 18. Completa las frases con las preposiciones necesarias.

1. Yo siempre invito ... mis amigos ... mi casa. 2. La ventana ... su habitación da ... el parque.
3. El apartamento ... mi amigo es muy confortable. 4. El cuarto ... baño está ... el segundo
piso. 5. Los dos balcones ... nuestro apartamento dan ... el jardín. 6. La familia ... los Petrov
vive ... Moscú. 7. ... uno ... los rincones está el televisor. 8. La mesita ... noche está ... la
cama. 9. La mesa está cubierta ... un mantel. 10. ... la mesa está la lámpara ... sobremesa.
11. ... la biblioteca hay muchos estantes ... libros. 12. El juego ... el dormitorio es muy
moderno. 13. ... la mesita ... noche está el televisor ... el vídeo. 14. Mi hermano prepara sus
lecciones ... la mesa ... escribir.
133
Ejercicio 19. Прослушайте аудио и вставьте пропущенное слово. Переведите
текст.
MI CASA
Bueno, mi casa no es un palacio muy grande, pero es posible vivir bien en ella.
Tenemos gas, electricidad, agua fría y agua 1________, calefacción central y otras
comodidades que necesitan las personas para una vida normal.
Mi casa tiene dos habitaciones y una sala 2________ que usamos como dormitorio
cuando nos visitan nuestros amigos o personas invitadas para una 3________. Somos cuatro
personas en mi familia y para nosotros es más que suficiente.
La casa tiene también una 4________ bastante grande que es muy 5________. En la
cocina tenemos muchas cosas: nevera, lavaplatos, lavarropas, platos, una mesa 6________,
sillas y otras cosas modernas. Y también tenemos un cuarto de baño y un 7_______ que da a
la calle principal, además tenemos una pequeña terraza donde mi papá siempre pasa su
tiempo libre. Allí lee algunos artículos, toma café o té o simplemente fuma 8_______ o
charla con sus amigos.
Yo puedo decir que es una casa ordinaria como tienen otras personas en el 9_______
donde vivimos. Tenemos un pequeño patio con jardín donde hay flores y 10_______ frutales.
Mi cuarto es bastante confortable. Hay una cama, un escritorio donde hago mis
11______, un armario para mi ropa, una estantería, un sofá, sillas, un televisor, un
magnetófono y muchas fotos y pósteres en las 12_______. A veces pongo algunas fotos de
mis actores o cantantes favoritos. Mis padres tienen en su habitación un escritorio bonito, un
armario para sus cosas y una cama grande. Su habitación es de colores agradables y es muy
clara. Las ventanas de mi cuarto dan al 13_______ y las de mis padres dan a la calle.
Ah, quiero hablar de nuestro 14_____ de baño, es también muy claro. Allí tomamos la
ducha después de un día 15_____ y hacemos todas las cosas para estar bien y tener un
aspecto físico bonito. Aunque el piso es muy pequeño, es muy cómodo. Me gusta vivir en mi
casa.
Ejercicio 20. Послушайте и напишите, что и куда хочет поставить хозяйка дома.
Лексика: A ver – Посмотрим!, cama de matrimonio – двухспальная кровать, pegado a la
pared – впритык к стене.
1...................................................................................................................................................
2...................................................................................................................................................
3...................................................................................................................................................
4...................................................................................................................................................
5...................................................................................................................................................
6...................................................................................................................................................
134
Послушайте и определите, какой дом принадлежит Хилии.
Лексика: bueno – итак, ya – уже или ясно/понятно (произносит это слово «ща», она
аргентинка).
LA CASA DE JULIA ES EL NÚMERO ¿.......?
Ejercicio 21. Опишите картинку. Расскажите об этом доме и семье.
135
Ejercicio 22. Контрольный перевод.
Дом, милый дом…

Я очень люблю свой дом. Он очень удобный и уютный, он расположен в спокойном
квартале нашего города. В нем живет моя дружная семья. Мы живем в небольшой
трехкомнатной квартире, где есть две спальни. Одна спальня моя, а другая – это спальня
моих родителей. В нашей квартире есть зал. В нем мы по вечерам или в выходные дни всей
семьей разговариваем и обсуждаем интересные темы, смотрим телевизор. Также в зале мы
принимаем гостей.
Наши гости также любят наш дом. Кухня - любимое место мамы в нашем доме. Много
времени после работы мама проводит на кухне. Моя мама очень любит готовить. У нас дома
большая кухня, где мы все можем кушать, смотреть телевизор, книги читать вместе. Мы с
мамой убираем в доме. Это очень скучно, поэтому мы всегда включаем ритмичную музыку.
Почти всегда у нас дома порядок.
Мой отец ничего не делает дома, он говорит, что это занятие для женщин. Мама и я
очень любим цветы, поэтому у нас в каждой комнате есть множество красивых цветов. Мой
папа делает мебель, поэтому почти вся мебель в нашем доме сделана папой (están hechos por
mi papá).
Родители для меня – это мои друзья. Я очень люблю свой дом и своих родителей. Я
очень счастлив. Наша квартира очень просторная и светлая, в ней очень большие окна.
Выходят они на разные стороны – в город и в парк. Живём мы на пятом этаже, наши соседи
хорошие. Мне нравится, что рядом с нашей квартирой есть лес. Воздух в нашем квартале
чистый, здесь всегда птички поют. И нет проблем с парковочными местами. А в центре
проблематично припарковать машину. Что значит для меня выражение «мой дом»? Мой дом
– это место, где всегда прекрасная атмосфера. Обожаю свой дом и свою семью.
Ejercicio 23. Просмотрите видео по теме “Mi casa”.
Ejercicio 24. Напишите сочинение о своём доме “Mi casa/mi apartamento/mi piso” и
выучите его.
136
LECCIÓN 12
VERBOS IRREGULARES
НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Значительное число испанских глаголов отклоняется в большей или меньшей степени
от стандартных норм спряжения. Такие глаголы называются неправильными
(отклоняющимися).
ГЛАГОЛЫ С ИЗМЕНЕНИЯМИ КОРНЕВЫХ ГЛАСНЫХ
Довольно большая группа глаголов претерпевает изменения корневой гласной.
Изменениям могут подвергаться все три группы неправильных глаголов.
В большинстве случаев гласная трансформируется в дифтонг, формы nosotros и
vosotros не изменяются:
Presente de indicativo
E I
E IE
I IE
(только в глаголе adquirir)
O UE
U UE
(только в глаголе jugar)
E>I E > IE O > UE

Pedir Pensar Poder
pido pedimos pienso pensamos puedo podemos
pides pedís piensas pensáis puedes podéis
pide piden piensa piensan puede pueden
ГЛАГОЛЫ, В КОТОРЫХ НЕПРАВИЛЬНАЯ ФОРМА ТОЛЬКО В 1 Л. ЕД.Ч.
PONER TRAER HACER SALIR

pongo traigo hago salgo
pones traes haces sales
pone trae hace sale
ponemos traemos hacemos salimos
ponéis traéis hacéis salís
ponen traen hacen salen
CAER SABER DAR VER VALER

caigo sé doy veo valgo
caes sabes das ves vales
cae sabe da ve vale
caemos sabemos damos vemos valemos
caéis sabéis dáis veis valéis
caen saben dan ven valen
137
NACER CONOCER PARECER CONDUCIR
nazco conozco parezco conduzco
naces conoces pareces conduces
nace conoce parece conduce
nacemos conocemos parecemos conducimos
nacéis conocéis parecéis conducís
nacen conocen parecen conducen
ГЛАГОЛЫ С ИЗМЕНЕНИЕМ КОРНЕВОЙ, А ТАКЖЕ 1 Л. ЕД. Ч.
DECIR VENIR TENER

digo vengo tengo
dices vienes tiene
dice viene tiene
decimos venimos tenemos
decís venís tenéis
dicen vienen tienen
ГЛАГОЛЫ С ОКОНЧАНИЕМ –UIR МЕНЯЮТ I НА У, КРОМЕ NOSOTROS И

VOSOTROS
HUIR CONCLUIR INSTRUIR

huyo concluyo instruyo
huyes concluyes instruyes
huye concluye instruye
huimos concluimos instruimos
huis concluís instruís
huyen concluyen instruyen
ГЛАГОЛЫ С ОКОНЧАНИЕМ -GER И -GIR МЕНЯЮТ G НА J В 1 Л. ЕД.Ч.
COGER DIRIGIR
Yo cojo Yo dirijo
Tú coges Tú diriges
Él/ella coge Él/ella dirige
Nosotros/as cogemos Nosotros/as dirigimos
Vosotros/as cogéis Vosotros/as dirigís
Ellos/as cogen Ellos/as dirigen
¡Práctica!
Ejercicio 1. Переведите и проспрягайте устно все предложенные глаголы.
I. Изменение корневой E на I.
e → i: Repetir: repito, repites, repite, repetimos, repetís, repiten.
servir pedir elegir seguir vestir repetir corregir medir competir
138
II. Изменение корневой E на IE.
e → ie: Cerrar: cierro, cierras, cierra, cerramos, cerráis, cierran.
atravesar calentar cerrar comenzar confesar despertar empezar manifestar negar
pensar recomendar defender entender perder querer divertir mentir preferir sentir
III. Изменение корневой O на UE.

o → ue: Sonar: sueno, suenas, suena, sonamos, sonáis, suenan.
acordar acostar contar costar dormir morir mostrar probar recordar sonar
soñar volar devolver doler mover resolver volver poder
IV. Изменение корневой U на UE. Jugar
V. Глаголы с окончаниями -cer, -cir → 1 лицо ед.числа –zco.

-cer, -cir → zco в 1 лице ед. ч.: Crecer: crezco;
traducir producir conducir reducir seducir conocer
crecer ofrecer parecer aparecer nacer
VI. Глаголы с окончанием – uir.

Y перед a, e, o в глаголах на – uir: Huir: huyo; huyes, huyes, huye, huimos, huis, huyen.
contribuir destruir distribuir excluir incluir concluir influir
Ejercicio 2. Переведите, проанализируйте и выучите следующие глаголы.
SER IR ESTAR DECIR OIR VER TENER VENIR
Yo Soy voy estoy digo oigo veo tengo vengo

eres vas estás dices oyes ves tienes vienes
Él, ella, Usted es va est dice oye ve tiene viene
Nosotros somos vamos estamos decimos oímos vemos tenemos venimos
Vosotros sois vais estáis decís oís veis tenéis venís
Ellos, ellas, son van están dicen oyen ven tienen vienen
Ustedes
DAR: doy, das, da, damos, dais, dan

SABER: s , sabes, sabe, sabemos, sabéis, saben
CABER: quepo, cabes, cabe, cabemos, cabéis, caben
CAER: caigo, caes, cae, caemos, caéis, caen
HACER: hago, haces, hace, hacemos, hacéis, hacen
PONER: pongo, pones, pone, ponemos, ponéis, ponen
SALIR: salgo, sales, sale, salimos, salís, salen
TRAER: traigo, traes, trae, traemos, traéis, traen
VALER: valgo, vales, vale, valemos, valéis, valen
OLER: huelo, hueles, huele, olemos, oléis, huelen
139
Ejercicio 3. Пропишите спряжение глаголов и прокомментируйте, к какому
случаю относится отклонение в спряжении.
1. PENSAR: 4. PODER:
yo ____________________ yo ____________________
tú ____________________ tú ____________________
él ____________________ él ____________________
nosotros _______________ nosotros ____________________
vosotros _______________ vosotros ____________________
ellos __________________ ellos ____________________
2. RECORDAR: 5. PREFERIR:
yo ____________________ yo ____________________
tú ____________________ tú ____________________
él ____________________ él ____________________
nosotros _______________ nosotros _______________
vosotros _______________ vosotros _______________
ellos __________________ ellos __________________
3. REPETIR: 6.VENIR:
yo ____________________ yo ____________________
tú ____________________ tú ____________________
él ____________________ él ____________________
nosotros _______________ nosotros _______________
vosotros _______________ vosotros _______________
ellos ___________________ ellos __________________
Ejercicio 4. Проспрягайте глаголы в скобках, поставьте по всему тексту

графические ударения там, где необходимо. Переведите текст.
Roberto y un dia dificil

Roberto es un hombre argentino que durante casi toda la vida vive en Espana en la
ciudad de Barcelona. Su vida es bastante normal como la vida de muchos espanoles. Un dia
Roberto (salir) como siempre de su casa y (ir) al trabajo. Primeramente (despertar) a su mujer
que (dormir) en su cama, despues (cerrar) la puerta de su casa y luego (entender) que los
documentos muy importantes (estar) cerrados en casa. Roberto (comenzar) a estar un poco
nervioso pero (pensar) que todo va a estar bien. En este momento Roberto no (querer)
regresar a casa y (preferir) ir al trabajo en metro que esta cerca de la estacion de autobuses.
Cuando Roberto (venir) a la estacion, el ve que hay muchisimas personas y que posiblemente
el (poder) llegar tarde a la oficina. Despues Roberto (comenzar) a estar irritado por esta
situacion pero no (perder) el autocontrol. Roberto (volver) a la calle y (seguir) a la estacion
de metro que esta bastante cerca de los autobuses. A el le (doler) mucho la cabeza y Roberto
(morir) de sed. El (saber) que cuando (venir) tarde al trabajo su director le (decir) que es una
persona no muy puntual y Roberto (volar) al trabajo como un cometa.
140
Cuando Roberto esta en el tren el (pensar) que este dia (destruir) todos sus planes y el
(repetir) que la vida es un terror pero despues el (cerrar) los ojos y (dormir). Cuando (dormir)
el (empezar) a soñar. El (ver) en su sueño que su director le (despedir) del trabajo y el
(empezar) la vida de un vagabundo. Despues pasan unos 10 minutos y Roberto todavia
(dormir) y, de esta manera, el (perder) la parada donde necesita salir.
Cerca de Roberto esta una señora gorda que le (despertar) y le (decir) que pronto estan
en la ultima parada. Roberto esta muy furioso y el (pedir) a la mujer decir que hora es. Ella le
responde y Roberto (salir) del tren para subir a la tierra.
Cuando Roberto (venir) a la oficina el ve que todos los trabajadores (jugar) a la cartas
en el despacho del director. Roberto esta un poco desconcertado y pregunta a los colegas que
pasa. Ellos le responden que hoy el director (querer) organizar una fiesta porque su empresa
recibe una grandiosa suma de dinero para realizar el futuro proyecto.
Roberto esta muy alegre que esta vez el director no le va a gritar y Roberto (comenzar)
a jugar con otros colegas. Ellos (cerrar) las puertas y organizan una fiesta con alcohol y
mucha comida rica. Asi termina este dia caotico y todos estan alegres.
Ejercicio 5. Проспрягайте глаголы в соответствии с правилами. Переведите

предложения.
1.
1. Nosotros siempre (pedir) .............. cerveza sin alcohol.
2. Ellos (elegir) ................... el destino de sus vacaciones.
3. El profesor mañana (repetir) .................. la lección.
4. ¿Tus hijos nunca te (pedir) ..................... nada?
5. La profesora (corregir) .............. los deberes en clase.
6. Marina y yo (seguir) ..............estudiando en la Universidad.
7. La azafata (servir) .............. la comida a los pasajeros.
8. Vosotros (vestir) ............... a vuestros hijos muy bien.
9. ¿Por qué tú (sonreír)...............mucho en clase?
10. El policía (perseguir) ..............a los ladrones.
2.
1. Ellas (preferir) .................. vivir en una ciudad grande.
2. ¿A qué hora (empezar, tú) ..................a trabajar?
3. Silvia no (querer) .................. trabajar por las tardes.
4. En España algunas tiendas (cerrar) ..................a mediodía.
5. ¿No (entender, vosotros) ..................nada?
6. Yo (pensar) ..................que el español es fácil.
7. ¿(querer, ustedes) ..................tomar algo?
8. El abuelo (comenzar) ..................a contar una historia muy interesante.
9. El camarero (recomendar) ..................paella para comer.
10. Nosotros no (entender) ..................el ejercicio.
3.
1. Siempre Mercedes (volver) .................. tarde del trabajo.
2. Mi abuelo (contar) .................. muchas historias emocionantes.
3. Mis padres no (dormir) .................. bien por la noche.
4. Lo siento, pero no (recordar, yo) .................. tu nombre.
5. ¿Cuánto (costar) .................. el alquiler de tu casa?
141
6. Daniel no (encontrar) .................. el libro de matemáticas.
7. ¿El lunes (jugar, tú) .................. al tenis?
8. ¿Cuándo (volver, ustedes) ...................a su país?
9. La madre (acostar) ...................al niño en la cuna.
10.El estudiante (mostrar) ................... el ejercicio al profesor.
4.
1. ¿(Conocer, vosotros) ................... el Parque del Retiro?
2. Yo no (conducir) ................... muy bien.
3. Las plantas (crecer) ................... muy rápidamente en este jardín.
4. Algunos conductores no (obedecer) ................... las normas de circulación.
5. Yo, en mi trabajo, (traducir) ................... muchos informes del español.
6. En la fiesta los camareros (ofrecer) ................... comida y bebida a los invitados.
7. Yo os (agradecer) ................... a todos por el esfuerzo que hacéis.
8. Esa película (parecer) ................... muy divertida.
9. Si nosotros (reducir) ............... los gastos, en enero podemos comprar ordenadores nuevos.
10. Ahora en España (nacer) ................... menos niños que antes.
5.
1. Yo (oír) ................... la radio todos los días por la mañana.
2. ¿A qué hora (salir, vosotros) ................... de trabajar los viernes?
3. Ahora (traer, yo) ................... el aceite y el vinagre.
4. ¿(tener, tú) ................... un momento para hablar conmigo?
5. Yo siempre (decir) ................... la verdad.
6. ¿Por qué (poner, ellos) ................... el abrigo encima de la mesa?
7. Nosotros (hacer) ................... un gazpacho muy bueno.
8. Yo (venir) ................... a Madrid para aprender español.
9. Nosotros te (proponer) ................... trabajar juntos toda la semana.
10.Yo no (hacer) ................... bien los deberes.
6.
1. El profesor (distribuir) ................... los exámenes entre los estudiantes.
2. Los discursos del presidente siempre (concluir) ................... con una nota de optimismo.
3. La motivación de los trabajadores (influir) ................... mucho en los resultados.
4. La mayoría de esas empresas (incluir) ................... el transporte en la factura.
5. Ustedes (contribuir) ................... positivamente en la compañía.
6. Vosotros (sustituir) ................... la fotocopiadora de segunda mano por otra nueva.
7. Los ladrones (huir) ................... de la policía.
8. Después de leer los documentos, yo sistemáticamente los (destruir) ................... .
9, Los niños (construir) ................... un nuevo juguete con mucha imaginación.
10. Mi abuelo no (oir) ................... muy bien y por eso hablamos en voz muy alta con él.
Запомните!
Sonar – звонить (о звонке, телефоне). El timbre suena a las 9 de la mañana.

Звонок звонит в девять часов.
Llamar, telefonear –звонить кому-то (по телефону). Debes telefonear/llamar
a Pablo. Ты должен позвонить Пабло!
142
Глаголу идти (ехать) соответствуют в испанском языке либо глагол ir (куда)
либо venir (откуда):
¿A dónde vas? Куда ты идёшь?
Voy al cine - Я иду в кино.
¿De dónde vienes? - Откуда ты идёшь?
Vengo del cine - Я иду из кино.
Не говори: ¿De dónde vas? Или Voy del cine.
Глаголу ходить в значении перемещаться, двигаться соответствует глагол
caminar или andar: Caminas poco. Ты мало ходишь (двигаешься).
Llevar - Traer
У пары глаголов llevar и traer, которые означают "нести", заметна прямая
параллель с ir и venir. Разница также заключается в направлении.
llevar - нести туда, от места, где ты находишься
traer - нести сюда, к месту, где ты будешь находиться
Mi mamá va por la calle y lleva un bolso - Моя мама идёт по улице и несёт сумку.
Mi mamá viene a casa y trae frutas - Моя мама приходит домой и приносит.
фрукты
¿A dónde llevas ese paraguas? - Куда ты несёшь этот зонтик?
¿Me traes, por favor, el paraguas? - Ты мне не принесешь, пожалуйста, зонтик?
Запомни такую аналогию:
Quien va – lleva – Кто идёт, тот несёт.
Quien viene – trae – Кто приходит, тот приносит.
¡Hola, amigos!
¡Tengo una noticia buena y una mala!
La buena es que ahora voy a dormir...
¡¡¡Y la mala es que vengo mañana!!!
Ejercicio 6. Traducir.
a. 1. Durante las vacaciones vamos a Odesa. 2. ¿A qué hora vas a casa de Pedro? 3. Vengo
tarde a casa esta noche. 4. Tengo que ir al instituto. 5. Elena tiene que venir alrededor de las
seis. 6. Prefiero ir en metro. 7. ¿Le gusta caminar? 8. Voy a ver a Pablo, está enfermo. 9.
¿Por qué vienes tan tarde? 10. ¿Cuándo vienes a Kíev me traes el regalo? Te espero. 11.
Jorge, ¿Puedes venir a la pizarra? 12. ¿Cuándo vas a Madrid tienes que llevar todos los
documentos?
b. 1. Через неделю мы едем в Барселону. 2. Мы идем из театра. 3. ¿Вы едете домой? 4.
Ты идешь из библиотеки? Нет, я иду из института. 5. Мы часто ходим в кино. 6. Я иду
в библиотеку. 7. Они часто ездят в Италию?
c. 1. Juan, ¿vienes conmigo al concierto esta noche? 2. ¿Por qué no vienes con nosotros al
cine? 3. ¿Por qué no viene Olga a esquiar con nosotros? 4. Si vienes conmigo, vas a ver
muchas cosas interesantes.
143
d.1. Ты хочешь сходить в музей на этой неделе? 2. Ты можешь прийти к моим
родителям в 9 утра? 3. Ребята едут в Петербург. 4. Ты можешь подождать немного?
Пойдём уже.
e.1. Я люблю ходить. 2. Ты ходишь много? 3. Он ходит быстро. 4. Мне нравится
ходить по этой улице. 5. Она не может ходить, потому что она очень больна.
Ejercicio 7. IR / VENIR, LLEVAR / TRAER.

Selecciona entre ir y venir.
1. Estoy enfermo, ahora _____ al médico. El médico dice _____ a las 10:00.
2. Todavía espero tu visita. ¿Cuándo _________ a Valencia?
3. ¿Cuándo __________ al consulado para llevar los papeles?
4. Joaquín, ¿________ a mi casa esta noche? No puedo, ________ a visitar a Julia.
5. Yo _______ contigo al concierto si me compras la entrada. Vale. ¡Vamos!
6. (Los amigos esperan en el concierto). Chicos, ¿a qué hora vosotros ______ a nosotros?
7. Somos de Madrid, pero en verano ______ de vacaciones a Galicia.
8. Vivo en el centro y ______ a la oficina todos los días en transporte público.
9. ¡Buenos días! Yo ______ para hablar del trabajo.
10. Marta ______ a nuestra casa dos veces al año.
11. Hoy ______ una alumna de intercambio.
12. Lucas ______ a cenar con nosotros en casa a las ocho.
13. Lola siempre ______ a cenar con sus amigas a un restaurante chino.
Selecciona entre llevar y traer.
1. ¿Quién me _________ la comida a la oficina esta tarde? Tu mujer.
2. Hoy tengo que _______ los documentos a la embajada de Alemania.
3. Tú no debes ________ tu toalla aquí porque en nuestra casa tenemos muchas.
4. Rodrigo, tienes que ______ contigo el dinero para comprar un bocadillo.
5. Nosotros __________ dos sombrillas a la playa. Son suficientes para todos.
6. Hoy mis amigos me ______ una botella de vino carísimo. Vienen para celebrar la fiesta.
Ejercicio 8. Traducir al español.

1. Я иду домой пешком.
2. Я тоже приду к Луису сегодня вечером. У него же праздник.
3. Ты летишь в Италию на самолете?
4. Откуда ты едешь? Еду из центра.
5. Он едет в Мадрид и везет духи.
6. Когда она приедет в Португалию?
7. Мы едем за границу, чтобы посмотреть, как живут там люди.
8. Мы не придем, у нас дела.
9. Вы мало ходите? Вы должны ходить каждый день 2 километра.
10. Вы пойдете с нами в бар?
11. Они идут навестить Франсиско.
12. Когда они придут в гости ко мне?
13. Через 2 недели мы едем в отпуск. Ты должен купить билеты.
14. Мы хотим уехать очень рано, потому что мы всегда опаздываем.
15. Ты болен. Ты должен пойти к врачу.
16. Доктор, могу ли я прийти завтра в это время?
144
17. Ты можешь сказать, когда мы едем в отпуск?
18. Почему ты не приходишь помочь бабушке? (спрашивает бабушка).
19. Почему не пойдешь помочь бабушке? (спрашивает мама).
20. Ты идешь прямо, а потом ты должен повернуть направо.
21. Мама, я могу пойти к другу? Нет, ты пойдешь со мной в магазин.
USO DEL ARTÍCULO

УПОТРЕБЛЕНИЕ АРТИКЛЯ
Определенный артикль употребляется перед существительным, обозначающим:

1) предмет, единственный в своем роде: La Tierra es redonda. Земля круглая.
Brilla la Luna. Сияет луна.
2) предмет, единственный в данной ситуации: Busco el teléfono. Я ищу телефон.
3) предмет, о котором уже упоминалось: Pablo habla con una chica. Пабло
разговаривает с (какой-то) девушкой. La chica estudia en nuestro instituto. Эта девушка
учится в нашем институте.
4) общее понятие: Amo las flores. Я люблю цветы.
5) видовое понятие по отношению к родовому: La rosa es una flor. Роза – это цветок.
6) определенный артикль употребляется также в значении указательного
и притяжательного местоимения: Espero al profesor (este, mi profesor). Я жду (этого,
своего) профессора.
7) в случае, когда при существительном имеется определение, указывающее на данный
предмет, как на тот, о котором идет речь: Es el estudiante que habla bien el español. Это
(тот) студент, который хорошо говорит по-испански.
8) перед названиями океанов, морей, озер, рек: el Mediterráneo, el Atlántico, el Danubio,
el Dnipró, el Mar Negro; гор: los Pirineos, los Alpes и некоторых других географических
названий; la Habana, el Perú).
Неопределенный артикль употребляется для выражения неопределенности
предмета и соответствует в русском языке словам: один, один из, какой-то, некий,
некоторый.
Неопределенный артикль употребляется:

1) при отнесении предмета к классу однородных предметов:
Es una manzana. Это яблоко.
2) для обозначения предмета как одного из многих однородных предметов: Es
necesario esperar a un colega. Надо подождать одного коллегу.
3) для обозначения предмета, упоминаемого впервые в данной ситуации:
El profesor habla con un estudiante. Преподаватель разговаривает с каким-то студентом.
Como una manzana. Я ем яблоко.
4) При наличии определения: Juan es un chico guapo. Хуан – красивый парень.
Артикль не употребляется:
1) когда существительному предшествует указательное, вопросительное,
неопределенное местоимение или числительное: este libro – эта книга.
¿Qué libro? Какая книга? Unos libros – несколько книг, dos libros – две книги.
2) перед именами собственными: Pedro está enfermo. Педро болен.
145
3) при обращении: ¡Amigos, vamos! Друзья, пойдёмте!
4) в объявлениях, на вывесках: Panadería – булочная. Zapatería – обувной магазин.
buscamos mecanógrafa – требуется машинистка.
5) часто при перечислении: Tenemos todas las comodidades: agua, gas, luz, teléfono,
ascensor. – У нас имеются все удобства: вода, газ, свет, телефон, лифт.
6) перед союзом ni: El muchacho no tiene ni padre ni madre. У мальчика нет ни отца, ни
матери.
7) после существительных и наречий, выражающих количество:
un grupo de estudiantes – группа студентов, un litro de leche – литр молока, un trozo de
pan – кусок хлеба, un ramo de flores – букет цветов.
8) после глаголов с отрицанием: No tengo tiempo. У меня нет времени. No encuentra
trabajo. Он не находит работу.
9) перед существительными, входящими в состав именного сказуемого:
Soy estudiante. Я – студент. El armario está lleno de libros. Шкаф полон книг.
Примечание. В тех случаях, когда такое существительное идет с определением,
употребляется неопределенный артикль: Ernesto es un estudiante capaz. Эрнесто –
способный студент.
10) перед существительными, выступающими в функции определения:
De madera – деревянный, de hombre – мужской, para niños – детский, sin corazón –
бессердечный.
11) перед существительными, входящими в наречные обороты: a pie – пешком, con
alegría – радостно, en voz alta – вслух, громко.
12) перед существительными, входящими в выражения: tener hambre – быть голодным,
tomar asiento – садиться, prestar atención – обращать внимание, ponerse en marcha –
трогаться, guardar cama – соблюдать постельный режим и т.д.
13) перед названиями континентов, стран, городов и деревень: Europa, Francia, Kíev,
Moscú, Roma.
Примечание. Если сопровождается прилагательным, нужен артикль: en la Europa
medieval – в средневековой Европе.
Ejercicio 1. Вместо точек поставьте определенный или неопределенный артикль

или зачеркните точки.
1. Es ... silla. Es ... silla de Julia. 2. ... estudiantes escriben ... dictado, ... dictado es difícil. 3.
Sergio escribe ... artículo; es ... artículo muy interesante. 4. ... profesor dice a ... estudiante:
"Ven a ... pizarra". ... estudiante va a ... pizarra y escribe ... palabras. 5. El maestro explica
... regla. ... regla es muy difícil. 6. En este grupo hay ... estudiante rumano. 7. ... sala de
lectura está en …. tercer piso. 8. Leo ... libro interesante; ... libro no es mío, es de Pedro. 9.
¿Por qué no hay ... profesor en este grupo? 10. ¿Brilla esta noche ... luna? 11. Amo ...
naturaleza. 12. Me gusta ... literatura. 13. Busco ... buen manual. 14. ¿Amas a …. niños? 15.
Mi hermana espera ... bebé. 16. ¿Tu hermano tiene ... amigos? 17. Es ... tren que llega a las
seis. 18. Son ... compañeros que estudian con nosotros. 19. Es ... maestro que enseña historia.
20. ¡... amigos! ¿Queréis comer? 21. Soy ... pintor. Soy ... buen pintor. Soy ... pintor que hace
cuadros para ... familia del Presidente. 22. Andrés es ... trabajador calificado. 23. Mi padre es
... ingeniero. 24. ¿Son ustedes ... estudiantes? 25. No somos ... modistas. 26. En nuestra
ciudad .... turistas visitan …. museos, ... teatros, ... cines y .... otros lugares de interés. 27.
146
Tomo ... papel, ... bolígrafos, ... lápices, ... cuadernos y pongo todo esto en mi bolso. 28.
Escuchamos al profesor con ... atención. 29. Hacemos ... tarea en ... casa.
Запомните!
mirar – смотреть (на) (look at), ver – видеть (see).
estudiar – учить, учиться, заниматься (study); aprender (learn) – учить, заучивать.
hablar – разговаривать, говорить (speak), decir – говорить, сказать (say).
escuchar – слушать (listen), oír – слышать (hear).
saber – знать что-либо, уметь; conocer – знать кого-либо, быть знакомым с к.-л., ч.-л.
hay que – необходимо, надо, нужно. No hay que – не надо:
Hay que respetar a los ancianos.
Necesitar hacer algo – иметь необходимость что-то сделать:
Hoy necesito leer el manual de Pablo.
Necesitar algo – иметь необходимость/нужду в чем-то: No necesito tu ayuda.
Tener que + inf – быть должным сделать что-то:
Tenemos que preparar mucho material para mañana.
Ejercicio 2. Traducir usando:

escuchar – слушать, oír – слышать.
a) 1. Escucho la radio con mucho gusto. 2. ¿Oyes lo que dice la madre? 3. El maestro habla y
nosotros escuchamos. 4. La anciana oye mal, hay que hablar en voz alta. 5. Escuchamos
música todas las noches.
Ejercicio 3. Поставьте вместо точек глаголы: estudiar / aprender.

1. Hay que ... mucho para ... una lengua extranjera. 2. Es necesario ... esta regla porque es
muy importante. 3. Quiero ... bien dos idiomas extranjeros. 4. ¿Dónde ... Mónica y qué ...? 5.
(Tú) ... poco. 6. ¿Por qué (tú) no ... las palabras nuevas? 7. Mi hermana ... el inglés. 8. Olga
no es perezosa, pero lamentablemente ... sin interés. No quiere ... cosas nuevas.
Ejercicio 4. Заполните пропуски глаголами decir / hablar.

1. ¿Con quién ... María? 2. Nuestro maestro ... que quiere ver nuestros cuadernos. 3. Los
chicos ... con su maestra. 4. No tienes que ... estas cosas. 5. ¿... usted italiano? No, no ...
italiano, ... francés. 6. Amigos, ¿de qué ...? 7. Tú no ... la verdad. 8. ¿Puedes ... tu número de
teléfono? 9. ¿De quién ... los amigos? 10. ¿Qué ... aquella señora gorda? No puedo entender
nada.

а) 1. Я смотрю на ребят. 2. Они смотрят на учителя. 3. Почему ты не смотришь на
доску? 4. Учительница не видит ошибок в работах учеников. 5. Я смотрю, но не вижу.
б) 1. Необходимо много заниматься. 2. Надо выучить новые правила. 3. Нужно
подождать этих ребят. 4. Необходимо произносить хорошо. 5. Следует начинать урок.
6. Не надо много курить. 7. Сегодня вечером следует отдохнуть. 8. Не надо
разговаривать здесь.
в) 1. Вы говорите по-итальянски, друзья! 2. Что ты говоришь? Извини. Я ничего не
понимаю. 3. Чтобы выучить иностранный язык, надо много заниматься. 4. Сегодня
вечером все смотрят телевизор. 5. Я смотрю старый итальянский фильм. Он
147
замечательный. 6. Вы говорите правду? 7. С кем разговаривает Карла? 7. Вы смотрите
на небо, но не видите звёзд. 8. Они ничего не говорят. 9. Здесь никто не говорит по-
немецки, все говорят по-испански. 10. Необходимо подумать, чтобы сказать
правильно.

а) 1. Мне необходимо/нужно выучить стихотворение. 2. Нам необходимо много
заниматься. 3. Мне надо выучить много новых слов. 4. Где учится твой брат? 5.
Алехандро мало занимается, он ленивый. 6. Чтобы выучить иностранный язык, надо
много заниматься. 7. Тебе нужно заниматься спортом, чтобы быть сильным и
здоровым. 8. Им необходим словарь, чтобы перевести эти статьи.
б.) 1. Они говорят с профессором. 2. Он говорит, что очень устал. 3. Мать
говорит, что отец много работает. 4. С кем ты разговариваешь? 5. Что Луис говорит
своему другу? 6. Что ты говоришь? 7. Вы говорите слишком быстро. 8. Марта говорит,
что она очень занята. 9. Мы говорим о своей работе.
в) 1. По вечерам мы слушаем радио. 2. Ты слышишь, что он говорит? 3. Мы
слушаем интересный концерт из Киева. 4. Я хочу послушать, что говорит этот
человек. 5. Вы должны слушать, когда кто-нибудь из одногруппников отвечает
преподавателю.
г) 1. Студент нашего института должен знать два иностранных языка. 2. Я знаю
эту женщину. 3. Ты знаком с директором библиотеки? 4. Отец Хорхе хорошо знает
музыку. 5. Я не знаю Мадрида, я здесь в первый раз. 6. Вы знаете, что мы идем завтра
в кино?
Запомните!
Глагол ayudar a alguien a hacer algo ) – помогать кому-либо (делать что-либо) –
требуется предлог a.
1. Лолита помогает родителям. 2. Роберто должен помогать семье. 3. Почему ты не
помогаешь брату делать уроки? 4. Учительница помогает ученикам. 5. Ты помогаешь
матери? 6. Надо помочь этим ребятам. Они сейчас в сложной ситуации. 7. Тебе
необходимо помочь сестре купить квартиру. Она никого не знает в этом городе.
Ejercicio 8. Elegir la preposición correcta.

1. María vive ... América. en a desde por
2. Tengo que aprender ... nadar. Pronto voy al mar. a de con por
3. Estudio aquí ... un mes y me gusta mucho. de a desde durante
4. Zaragoza está … Barcelona y Madrid. mientras de entre en
5. ¿A dónde vas ... esta lluvia? de con a sin
6. Este coche no es nuevo; es ... segunda mano. por de a para
7. Empiezo ... estudiar pronto. en para por a
8. ¿Qué autobús tomas… ir a casa? a desde de para
9. La puerta está cerrada ... llave. con por de
10. Es una película ... ver ... familia, es muy chula. a para sobre de con
148
Ejercicio 9. Usa la preposición correcta donde es necesario.
1. Mi amiga va ____ Inglaterra, _____ Londres _____ su madre. 2. Esta noche tomamos el
tren _____ Madrid _____ 2 en punto. 3. Viven _____ Roma _____ cinco años. 4. Trabajo
_____ una escuela. 5. Esta noche vamos _____ ver un espectáculo _____ el teatro. 6. ___
aprender un idioma extranjero, tienes que estudiar mucho tiempo. 7. ¿Vas a visitar mañana
_____tu tío? 8. Mi amigo está _____ Inglaterra ____ un año ____ estudiar el inglés. 9. Los
amigos _____ Juan son muy agradables. 10. ¿______ quién vas al concierto _____ esta
noche? 11. El año que viene Luis quiere ir _____ vivir _____ solo. 12. ____ ir al centro
tienes que tomar el autobús número 17. 13. Por suerte, los invitados llegan _____ 15
minutos. 14. Los domingos duermo hasta muy tarde y luego voy ____ mi hermana ___
visitar ___ mi abuela que vive _______ ___ la ciudad.
Ejercicio 10. Поставьте вместо точек подходящий предлог или предлог с

артиклем.
1.¿... quién es este bolígrafo? Es ... Manolo. 2. Los libros ... maestro están ... mesa. 3. ¿A
dónde vas? Voy ... casa y luego ... instituto. 4. Los niños van ... la escuela ... 8 ... mañana. 5.
¿... quién regalas los cigarrillos? Regalo los cigarillos ... compañeros ... oficina donde
trabajo. 6 La habitación tiene todos los muebles .... vivir bien. 7. ¿Dónde estás? Estoy ... bar
.... mi jefe. 8. Estamos preparados ... salir. 9. El profesor va ... Italia. 10. ¿Dónde está el
profesor? Ahora esta ... hospital. 11 ¿... quien habla Sergio? Habla ... amiga ... María. 12.
Estudio francés ... interés. 13. ¿... qué hora vienes ... festival? Vengo ... 11 ... noche. 14. ¿...
quién vais? Vamos ... maestro, está enfermo. 15. Los manuales están ... escritorio. 16.
Muchos estudiantes regresan tarde ... universidad y ... esto están cansados. 17. El metro ...
Madrid es muy bonito y grande. Conecta la ciudad ... varias líneas. 18. Andrés no trabaja ....
fábrica. Ahora está ... camarero .... restaurante. 19. Ahora llega el tren ... Roma. 20. Delante
de la plaza podemos ver el monumento y .... de la plaza está el famoso teatro.

1. Мы входим в класс. 2. Мы в аудитории. 3. Книги, тетради и учебники лежат на
столах. 4. Дети идут в школу, а мы идем в институт. 5. Кому вы даете учебник? 6.
Преподаватель отдает тетради студентам. 7. Когда и с кем вы едете в Испанию? 8. Что
мать делает на кухне? 9. Они идут в театр с румынскими и польскими коллегами. 10.
Ученики слушают внимательно. 11. К кому вы идете сегодня вечером? – Мы идем к
друзьям. 12. Французские газеты и журналы – на маленьком столе, а итальянские – в
большом шкафу. 13. Мы едем в Одессу (чтобы) отдохнуть. 14. Почему вы не идете по
этой улице? 15. Это новые статьи для перевода.
ATRIBUTO
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
В испанском языке в роли определения могут выступать, помимо прилагательных,

существительные.
Существительные, выступая в функции определения, употребляются с предлогом
de без артикля. На русский язык они переводятся обычно прилагательными:
la lectura – чтение la sala de lectura – читальный зал
149
la madera – дерево, древесина una mesa de madera – деревянный стол
el oro – золото un reloj de oro – золотые часы
Moscú – Москва una calle de Moscú – московская улица
Ejercicio 1. Переведите прилагательным.

Ejemplo: un compañero de escuela – школьный друг (одноклассник).
horas de trabajo; horario de oficina; una calle de Roma; un trabajo de control; un traje de
lana; una obligación de importancia; deberes de casa; un periódico de fama; el libro de papel:
la cama de hierro; el festival de Madrid; una compañía de gas; una regla de gramática.
Предлоги и неправильные глаголы

(повторение и закрепление)
Ejercicio 2. Usa la preposición correcta donde es necesario. (a veces con artículo)

1. Esta noche quiero ........ ver una película ........ Almodóvar. 2. La hermana ........ Lucía tiene
4 años. 3. De nuevo yo espero ... Marco ...... una hora, ¡es insoportable! Entonces, ahora
salgo .... solo. 4. La leche está ........ frigorífico. 5. ........ llegar a tiempo tengo que salir ........
casa ..... las 7. 6. ........ invierno la gente prefiere estar ........ casa. 7. Compro este hermoso
jarrón ........ cristal. 8. Voy ........ Milán ........ visitar .... un amigo. 9. ........ primavera paseo
........ bicicleta ........ campo. 10. Me gusta ir a nadar temprano ...... la mañana. 11. Mis amigos
van .... los viernes ....... discoteca. 12. Preferimos estudiar ........ biblioteca. 13. Salgo ........
comprar pan. 14. ........ tres años termino mis estudios. 15. Mi cumpleaños es ... mayo. 16.
Esta noche tengo que cocinar ...... 8 personas. 17. No puedo venir ...... lección, tengo que ir
...... dentista. 18. Estamos aquí ... ayudar .... Josefina. 19. Leemos un libro .... historia. 20.
Barcelona tiene muchas líneas ....... metro. 21. ...... televisión podemos ver programas
interesantes. 22. Tengo ganas ... hacer esta tarta. 23. Este fin de semana queremos ir ...
Venecia. 24. ¿Vas ........ coche o ........ tren? 25. Fifi regresa ............... Estados Unidos .... su
novio rico. 26. Recibo una llamada telefónica ........ gerente. 27. Estoy ........ Italia ........
razones personales. 28. Vivo ........ segundo piso y por lo tanto no uso el ascensor. 29. Tengo
que salir ....... casa ........ 7 y media. 30. Dejo los libros ........ mesa ........ cocina. 31. Mis
abuelos viven .... muchos años .... Suecia, .... ciudad .... Estocolmo. 32. .... este calor no
quiero .... estar más .... esta ciudad. 33. Mucha gente va al centro .... autobuses. 34. Vamos ....
aeropuerto .... recibir ..... Marco que hoy llega .... Madrid. 35. Te envío un paquete .... mi
familia. 36. Prefiero estudiar ... grupo. 37. Pongo la chaqueta.... armario .... entrada. 38. ....
dos días llega mi amigo .... Brasil. 39. Intento ser amable ... todos. 40. El Sr. y la Sra. Tarro
siempre invitan .... cenar .... mucha gente. 41. El billete .... autobús número 12 cuesta 1 €. 42.
Puedes comprar cigarrillos .... estanco. 43. Todas las mañanas vamos .... bar .... tomar un
café. 44. Ahora tenemos que entrar .... este bar porque aquí cerca de nosotros veo a un perro
terrible.
Ejercicio 3. Usa la preposición correcta donde es necesario. (con o sin artículo)

1.Trabajo .... oficina. → Trabajo .... oficina al lado .... Ministerio.
2. Este libro es ... mi madre. → El libro .... profesor es nuevo.
3. Yo soy .... Jandro. → Ahora voy .... mecánico.
4. Tengo las llaves .... mi bolsillo. → Tengo las llaves .... bolsillo .... chaqueta.
5. Doy un regalo .... Luca. → Doy un regalo .... maestro.
150
6. Veo una casa .... esta colina. → La casa está ...... colina.
7. Recibo una carta .... Clara. → Recibo una carta .... abogado.
8. Estoy .... cocina. → Preparo unos platos .... mis padres.
9. Ya viene .... autobús. → Yo voy .... bus 5.
10. Invito ... Bárbara .... cena. → Invito .... Barbara .... cena .... cumpleaños.
Ejercicio 4. Usa la preposición correcta donde es necesario. (con o sin artículo)

1. .... 5 debemos estar .... aeropuerto. 2. La ventana .... mi habitación da .... jardín. 3. Prefiero
un hotel .... montaña. 4. Carla vive .... 4 años .... Estados Unidos. 5. Termino .... trabajar ....
10 minutos. 6. .... este calor ella no tiene ganas de hacer nada. 7. Señorita, ¿esa bolsa ... mesa
es suya? 8. .... general, como tres veces .... día. 9. Vivimos .... suburbios. 10. Tu casa está ...
centro. 11. Preferimos comer .... restaurante. 12. Este libro es .... un amigo .... mi hermano.
13. Luisa trabaja como vendedora ... una tienda deportiva. 14. ¿Es verdad que Elena sale ...
nosotros esta noche? 15. ¿ .... qué hora parte el tren .... Santiago? 16. Preferimos comer ....
restaurante cerca del museo arquitectónico Roberto Velázquez.
Ejercicio 5. Раскройте скобки с неправильными глаголами и поставьте нужный

предлог, если необходимо!
1. Yo no ___________ (SABER) tu correo electrónico. ¿Cuál es?
2. Los camareros ____________ (PONER) los vasos ... la mesa.
3. Yo siempre ____________ (HACER) deberes ... la mañana.
4. Yo ___________ (TRAER) la bebida ... la fiesta del sábado.
5. Ella ___________ (ENCENDER) la luz ... el salón.
6. Mi hermano ___________ (PERDER) ... menudo las llaves ... su casa.
7. Yo no ____________ (PODER) salir esta noche.
8. Nosotros ___________ (QUERER) vender nuestro apartamento.
9. Los soldados ___________ (DEFENDER) ... la población.
10. Ustedes no ___________ (ENTENDER) la seriedad ... el problema.
11. Este perro ____________ (MORDER) ... los niños.
12. La vecina ____________ (TENDER) la ropa ... el jardín.
13. La dependienta ___________ (ENVOLVER) el perfume ... regalo.
14. Los turistas ___________ (VOLVER) mañana ... París.
15. Me ___________ (DOLER) mucho el estómago.
16. El tren ____________ (SALIR) ... las 8 ... punto.
17. Pedro ___________ (RECIBIR) muchas cartas y correos electrónicos.
18. Ella ____________ (VENIR) ... mi casa mañana ... la tarde.
19. Hoy nosotros ____________ (IR) ... Juan al teatro.
20. Ellos siempre ____________ (DECIR) la verdad.
21. Yo _____________ (OÍR) todos los días la radio.
22. Yo _____________ (SALIR) ... las 5 ... la oficina.
23. Las nubes ____________ (CUBRIR) el cielo.
24. El bebé _____________ (SENTIR) el calor ... verano.
25. Las películas ... este director nos ____________ (DIVERTIR) mucho.
26. Él ____________ (DORMIR) siempre ... la siesta.
27. El jefe _____________ (DESPEDIR) ... sus trabajadores.
28. La camarera nos ____________ (SERVIR) la comida.
151
29. Yo _____________ (PREFERIR) una cerveza.
30. La profesora _____________ (CORREGIR) las faltas.
31. Los alumnos _____________ (REPETIR) la frase ... el maestro.
32. Su padre no ____________ (PERMITIR) salir ... la noche.
33. El arquitecto _____________ (MEDIR) los planos ... el edificio.
34. Mi hermano (JUGAR) ___________ todos los días ... el jardín ... la casa.
35. El profesor (QUERER) __________ ver todos los días los deberes ... los estudiantes.
36. Mi abuela (VENIR) _______ ... Belgrado el mes próximo, y (TENER, YO) _______ que
visitar ... ella todos los monumentos ... la ciudad.
37. Mi madre (CALENTAR) __________ todos los días un litro ... leche ... preparar el café
... toda la familia.
38. Nosotros (PENSAR) __________ ir ... el cine esta tarde.
39. La chica de la tienda (MOSTRAR) __________ la falda ... la señora.
40. Esos estudiantes no (ENTENDER) _____ ... la profesora porque no están atentos.
41. Las flores del campo (OLER) ____________ muy bien.
42. Mis amigos (DIVERTIR) ________ ... todos cuando (venir) ________ ... nuestra casa.
43. Nosotros (PEDIR) _______________ una semana ... vacaciones.
44. Mi madre (DECIR) ______ que todas estas maletas no (CABER) ________ ... el coche.
45. (HACER, NOSOTROS) _____________ los deberes mañana ... la mañana, ¿no?
46. No (yo PODER) _________ esperar más ... la cola, porque no (tener) ______tiempo.
47.- Sí, (PODER, NOSOTROS) ______ viajar ... avión, pero yo no (SABER) ______ si
otros amigos (QUERER) __________ hacer esto.
Ejercicio 6. Употребите в тексте предлоги или предлог с артиклем.

Esta semana tengo muchas cosas que hacer. El lunes tengo que hacer la compra, luego
ir .... curso de alemán y después .... gimnasio. El martes .... 10 de la mañana tengo una
lección en la universidad y .... la noche tengo una cita .... un viejo amigo .... bar Estrella.
El miércoles por la mañana tengo que ir .... oficina .... mi padre porque quiere
ofrecerme una oportunidad .... trabajar. ¡Estoy muy interesado, es verdad!
.... la tarde trato ... estudiar un poco. Al día siguiente, el jueves, vienen unos amigos ....
cena pero primero tengo que ir .... compras y preparar .... comer. ¡Uf, cómo odio ir ...
compras! ¡Hacer la compra es cosa ... mujeres!
Al día siguiente, el viernes, tengo que felicitar ... mi madre porque es su cumpleaños y
obviamente gasto algo de mi dinero .... algunos regalos ... ella.
El sábado tengo que ir .... excursión .... mis amigos excursionistas, una vez .... mes
vamos .... viaje .... montaña. ¡Qué cansancio! Pero vale la pena. Y el domingo, ¿qué hago?
¡Probablemente al fin descanso un poco!
Ejercicio 6. Восстановите предлоги в диалогах.
- ¡Hola, Juana! ¿Cómo estás? - ¡Hola, Ana! ¿Qué tal?

- ¡Hola Carla! Bien, gracias. ¿Y tú? - ¡Hola, Beatriz! No estoy muy bien ... este período.
- Nada mal. ¿... dónde vas ... - Ah, veo que estás cansada. ¿Qué pasa?
vacaciones este verano? - Tengo problemas ... mi hijo. No quiere estudiar ...
- Justo mañana voy .... las Islas el cole. Quiere dejar todo y ... todos.
Canarias. - ¡Qué pena!
152
- ¿... verdad? Y¿ .... quién vas? - Mira, lo siento mucho, y no sé qué hacer. Dice que
- Voy ... mi novio. quiere tener experiencia e ir ... el extranjero.
-¿.... cuánto tiempo vais allí? - ¿... el extranjero? ¿adónde?
- .... 10 días. - .... Estados Unidos. Mañana él va ... Washington.
- ¡Estoy feliz ... ti! Entonces, hasta - Sabes, mi hija también vive .... dos años ....
luego. Francia, .... París.
- Sí, claro. Después te cuento todo. .... empezar es difícil, pero luego comprendes la
- .... acuerdo. Te deseo un buen viaje. situación.
- Gracias. - Bueno, ¡esperemos!
153
LECCIÓN 13
NUMERALES CARDINALES
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
0 – cero 21 – veintiuno 60 – sesenta

1 – uno 22 – veintidós 70 – setenta
2 – dos 23 – veintitrés 80 – ochenta
3 – tres 24 – veinticuatro 90 – noventa
4 – cuatro 25 – veinticinco 100 – ciento/cien
5 – cinco 26 – veintiséis 101 – ciento uno
6 – seis 27 – veintisiete 102 – ciento dos
7 – siete 28 – veintiocho 103 – ciento trés и т.д.
8 – ocho 29 – veintinueve 200 – doscientos
9 – nueve 30 – treinta 300 – trescientos
10 – diez 31 – treinta y uno 400 – cuatrocientos
11 – once 32 – treinta y dos 500 – quinientos
12 – doce 33 – treinta y tres 600 – seiscientos
13 – trece 34 – treinta y cuatro 700 – setecientos
14 – catorce 35 – treinta y cinco 800 – ochocientos
15 – quince 36 – treinta y seis 900 – novecientos
16 – dieciséis 37 – treinta y siete 1000 – mil
17 – diecisiete 38 – treinta y ocho 2000 – dos mil
18 – dieciocho 39 – treinta y nueve 3000 – tres mil и т.д.
19 – diecinueve 40 – cuarenta, и т.д. 1000 000 – un millón
20 – veinte 50 – cincuenta 1000 000 000 – mil millones
Числа разбиваются на тысячи, сотни, десятки и единицы (как в русском).

Правило образования числительных 16-29: эти числительные пишутся в одно слово.
Образуются по схеме: diec + i + число, veint + i + число.
Примеры: 16 – dieciséis, 19 – diecinueve, 23 – veintitrés, 25 – veinticinco.
Правило образования числительных 31-99: как и в русском, число разбивается на
десятки и единицы. Начиная с 30 числительные пишутся в три слова с союзом y между
десятками и единицами: treinta + y + cuatro. Остальные части числа соединяются без
связок: тысяча пятьсот сорок восемь – mil quinientos cuarenta y ocho (неправильно:
mil y quinientos y cuarenta y ocho).
Все количественные числительные – мужcкого рода (el cero, el cinco)
uno переходит в un, если употребляется перед существительным мужского рода (un
elefante, НО cuarenta y un elefantes).
Ciento теряет –to перед существительными и перед mil и millón (cien teléfonos,
cien mil euros). Ciento употребляется в числительных 101-199 и числах с процентами
(104 policías – ciento cuatro policías, 4% – el cuatro por ciento, НО cientos de años).
В числительных от 200 до 999 сотни согласуются в роде с существительным, к
которому относятся (trescientos libros, ochocientas chicas).
Mil в качестве числительного не изменяется (dos mil manifestantes) НО (miles de
manifestantes)
154
Слова millón и mil millones после себя требуют предлог dе в качестве связки с
существительным, запомните: un millón de estrellas - миллион звезд; millones de
estrellas - миллионы звезд, mil millones de personas - миллиард человек; miles de
millones de coches - миллиарды машин.
NUMERALES ORDINALES
ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
1º primer(o) 11º undécimo / decimoprimer(o) 30. Trigésimo

2º segundo 12º duodécimo / decimosegundo 40. Cuadragésimo
3º tercer(o) 13º decimotercer(o) 50. Quincuagésimo
4º cuarto 14º decimocuarto 60. Sexagésimo
5º quinto 15º decimoquinto 70. Septuagésimo
6º sexto 16º decimosexto 80. Octogésimo
7º séptimo 17º decimoséptimo 90. Nonagésimo
8º octavo 18º decimoctavo 100. Centésimo
9º noveno 19º decimonoveno
10º décimo 20º vigésimo
После 20-го обычно употребляются количественные числительные, например не

двадцать первый дом, а дом 21. Числительные 3-й колонки используются крайне
редко. Перед существительным м.р. ед.ч. числительные primero и tercero теряют
окончание: el tercer piso, el primer lugar.
Порядковые числительные всегда употребляются с определенным артиклем и
согласуются с существительным в роде и числе: (m) el noveno siglo – девятый век, (f) la
Segunda Guerra Mundial - Вторая Мировая Война.
Ejercicio 1. Прочтите вслух:

1 ciudad, 1 armario, 17 sorpresas, 15 casas, 19 tíos, 35 actores, 81 rosas, 21 estudiantes.
Ejercicio 2. Прочтите вслух:

27, 78, 12, 290, 17, 522, 321, 1000, 115, 88, 408, 631, 814, 2760, 1998, 11000, 910, 45, 478,
83, 75, 358, 565, 67, 432, 103, 952, 877, 40, 18, 513, 319, 16, 817, 399, 1514, 1300, 1861,
1703, 637, 498, 51, 364, 210, 111.

десятый этаж, семнадцатый урок, первая любовь, второй магазин, двадцатый век,
пятый вопрос, второй дом, седьмой месяц, третья машина, шестая неделя, первый
снег, первый день, одиннадцатый параграф, третьи штаны, пятые соревнования.
Ejercicio 4. Пропишите и произнесите на испанском языке уравнения.
(+) (–) (x) (:) (=)

más menos multiplicado por dividido por son
155
231 + 749 = 980 565 – 237 = 328 13 x 33 = 429 1392 : 24 = 58
891+255 = 1146 793 – 385 = 408 24 x 82 = 1968 1599 : 41 = 39
389 + 461 = 850 2928–1471 = 1457 65 x 13 = 845 2200 : 20 = 110
128 + 556 = 684 3425–1102 = 2323 102 x 16 = 1632 648 : 18 = 36
EL CALENDARIO / КАЛЕНДАРЬ
LAS ESTACIONES DEL AÑO / ВРЕМЕНА ГОДА
el invierno (m) - зима el verano (m) - лето

la primavera (f) – весна el otoño (m) - осень
Со всеми временами года используется предлог EN:

en invierno - зимой
en primavera - весной
en verano - летом
en otoño - осенью
При указании сезона с годом употребляется предлог EN + опр.
артикль:
En el invierno de 1994 - зимой 1994 года
En la primavera de 2001 - весной 2001 года
¿En qué estación del año estamos? – Какой сейчас сезон?
Estamos en primavera. Сейчас весна.
LOS MESES DEL AÑO / МЕСЯЦЫ ГОДА

enero - январь julio - июль
febrero - февраль agosto - август
marzo - март septiembre - сентябрь
abril - апрель octubre - октябрь
mayo - май noviembre - ноябрь
junio - июнь diciembre - декабрь
Со всеми названиями месяцев используется предлог EN:
En enero - в январе
En febrero - в феврале, и т.д.
При указании месяца с годом употребляется также предлог EN:
En marzo de 2009 - в марте 2009 года
En abril de 1983 - в апреле 1983 года, и т.д.
156
¿En qué mes estamos? - Какой сейчас месяц?
Estamos en abril. - Сейчас апрель.
LOS DÍAS DE LA SEMANA / ДНИ НЕДЕЛИ
lunes - понедельник
martes - вторник
miércoles - среда
jueves - четверг
viernes - пятница
sábado - суббота
domingo - воскресенье
el fin de semana - выходные
El lunes – в понедельник
Los lunes - по понедельникам
De lunes a sábado – с понедельника по субботу
Del lunes 17 de octubre al sábado 23 del mismo mes – с понедельника 17 октября по
субботу 22 октября того же месяца
Cada miércoles – каждую среду
¿Qué día es hoy? - Какой сегодня день?
Hoy es martes. - Сегодня вторник.
Запомните:
ANTEAYER AYER HOY MAÑANA PASADO MAÑANA

Позавчера Вчера Сегодня Завтра Послезавтра
LA DATA / ДАТА
Для обозначения чисел месяца используются количественные

числительные с определенным артиклем:
el dos de mayo - второе мая,
el veinticinco de junio - двадцать пятое июня,
Для указания на первое число месяца может использоваться и
порядковое числительное primero:
El uno / el primero de julio - первое июля. Дальше порядковые не
используются.
Год указывается либо с помощью предлога EN.
en 2011 (dos mil once) - в 2011 году, либо с добавлением артикля и
слова año: en el año 2011- в 2011 году.
При этом употребляется количественное числительное:
Для выражений типа este año (в этом году) предлог не требуется:
Este año voy al mar. - В этом году я еду на море.
Спросить о дате можно несколькими способами:
157
Выучите устойчивые фразы!
¿Qué fecha es hoy?
¿A cuántos estamos hoy? – Какое сегодня число?
¿Cuál es la fecha de hoy?
Hoy es el 3 de septiembre. Сегодня 3 сентября.
Hoy estamos a 3 de septiembre. Сегодня 3 сентября.
¿Cuándo es la fiesta nacional? Когда национальный праздник?
El 24 de octubre. 24 октября.
¿Cuándo es tu cumpleaños? Когда у тебя день рождения?
Mi cumpleaños es el 2 de mayo. Мой день рождения 2 мая.
¿Cuándo naciste? Когда ты родился/родилась?
Nací el 15 de febrero de 2003 / del año 2003. Я родился 15 февраля 2003 года.
¿Cuál es la fecha de tu nacimiento?- Какая дата твоего рождения?
La fecha de mi nacimiento es el 6 de junio de 1994 - … 6 июня 1994 года.
¿En qué año naciste? В каком году ты родился?
Nací en 1957. Я родился в 1957 году.
Ejercicio 1. Заполните по памяти таблицу известными вам словами.
Estaciones Partes Partes Meses Días

del año del día del mes
Ejercicio 2. Escribid las fechas en cifras Напишите даты цифрами.

1. uno de enero de mil novecientos noventa y ocho → __/__/____/
2. treinta y uno de marzo de dos mil diecisiete → __/__/____/
3. cinco de agosto de mil novecientos ochenta y seis → __/__/____/
4. veinticinco de diciembre de dos mil dos → __/__/____/
5. doce de septiembre de mil novecientos setenta y dos → __/__/____/
Ejercicio 3. Найдите 6 слов.
158
Ejercicio 4. Отгадайте, что имеется в виду.
1. Inicia el 21 de marzo y termina el 21 de junio: ___________________________.
2. Por la _____________________voy al trabajo a las 7.
3. Es el mes más corto del año: __________________________.
4. En Milán existe “La __________ de la moda”.
5. La “semana blanca” es: a) ir a esquiar a las montañas b) beber alcohol toda la semana.
6. Entre septiembre y noviembre está _______________.
7. Por la ______________cenamos a las 21.00.
8. El primer mes del año es_______________________.
9. El curso de español es por las ________ desde las 14.00 hasta las 16.00.
10.Antes de abril viene:______________________________.
11.El tercer día de la semana es ______________.
в январе 1918 года; летом 1959 года; весной 1941 года; в декабре 1938 года; десять
тысяч книг; два миллиона детей; тысяча студентов; пять тысяч писем; тысяча семей, в
понедельник, по пятницам, с 13 по 18 мая, позавчера – 13 января, завтра утром.
Ejercicio 6. Leed y traducid. 1. El 1 de mayo es la fiesta de los trabajadores de todo el

mundo. 2. El 8 de marzo es el día internacional de la mujer. 3. Сегодня 15 сентября. 4.
Сегодня первое октября. 5. 5 декабря мы не работаем. 6. 13 июня я иду в театр с моими
коллегами. 7. Первого сентября мы начинаем заниматься. 8. Первого января
начинается новый год. 9. 31 декабря кончается год.
Ejercicio 7. Прочтите текст, переведите, ответьте на вопросы:
Las estaciones del año, los meses, los días de la semana, el tiempo y la hora.
EI reloj señala la hora. El día tiene veinticuatro horas. La hora tiene sesenta minutos y
el minuto, sesenta segundos. Siete días forman una semana. El año tiene 52 semanas y uno o
dos días. Los nombres de los días de la semana son: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes,
sábado y domingo. Refrán: En martes, ni te cases, ni te embarques quiere decir que se
considera, en España, el martes como día desfavorable. El sábado y el domingo son días de
descanso. Los demás días son llamados “días lectivos” o “días laborables”.
El año tiene doce meses o 365 días. El año bisiesto tiene 366 días. Las estaciones del
año son: primavera, verano, otoño e invierno. Los meses son: enero, febrero, marzo, abril,
mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre.
Marzo, abril y mayo son los meses de la primavera. El tiempo es variable: llueve,
nieva, deshiela, pero cuando sale el sol todos están alegres. En mayo brilla el sol y el aire
está templado. Es el mejor tiempo para hacer excursiones y dar paseos.
Junio, julio y agosto son los meses de verano. Hace calor, el sol brilla y es agradable
buscar la sombra de los árboles en el bosque y estar cerca de los ríos, los lagos o en el mar.
El sol hace nuestra piel broncear. Es la época de las vacaciones. Los días son largos y las
noches, cortas.
Septiembre, octubre y noviembre son los meses de otoño. Maduran las frutas. La gente
recoge la cosecha. Comienza el curso escolar en centros educativos. El tiempo cambia. Viene
poco a poco el frío. Por fin llega el invierno. Los días son más cortos. El cielo está cubierto
159
de nubes grises. Hace frío, nieva, hiela. Pero invierno también tiene días claros con el cielo
azul y sol brillante. ¡Qué alegría poder patinar en estos días sobre la pista de patinaje, o andar
en esquís por el bosque! Los meses de invierno son diciembre, enero y febrero.
Responder a las preguntas:

1. ¿Cuántos minutos tiene una hora? 2. ¿Cuántos días tiene una semana? 3. ¿Cuántos meses
tiene un año? 4. ¿Cuántos días tiene un año? 5. ¿Cuántos días tiene un año bisiesto? 6.
¿Cuántos meses tiene una estación? 7. ¿Cuántas estaciones tiene un año? 8. ¿Cuántas
semanas tiene un mes? 9. ¿Cuáles son los meses de primavera? 10. ¿Dónde se puede nadar?
11. ¿Cómo son los días de invierno? 12. ¿Cómo son las noches en verano? 13. ¿Cuál es el
mejor momento para hacer excursiones? 14. ¿En qué mes comienza el año escolar? 15. ¿Cuál
es tu estación favorita y por qué? 16. ¿Cuándo es tu cumpleaños? 17. ¿Qué partes tiene un
día? 18. ¿Qué partes tiene una hora?
VERBOS Y FRASES IMPERSONALES

БЕЗЛИЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ И ВЫРАЖЕНИЯ
К безличным относятся глаголы, обозначающие, как правило, явления природы.
Они употребляются только в форме третьего лица единственного числа.
Llover llueve идет дождь

Nevar nieva идет снег
Helar hiela мороз (подмораживает)
Tronar truena гремит гром
Relampaguear relampaguea сверкает молния
Granizar graniza идёт град
Amanecer amanece светает/наступает рассвет
Atardecer atardece вечереет/темнеет
Anochecer anochece смеркается/наступает ночь
Безличные обороты могут состоять из глагола ser или hacer в форме 3-го лица
единственного числа и наречия или прилагательного:
es fácil – легко;
es difícil – трудно,
es necesario – необходимо,
es bello – красиво,
¿Qué tiempo hace hoy? Какая сегодня погода?
hace calor – жарко, тепло,
hace frío – холодно,
hace fresco – свежо, прохладно,
hace viento – дует ветер
hace buen tiempo – стоит хорошая погода,
hace mal tiempo – стоит плохая погода,
hace sol – солнечно, светит солнце (brilla el sol),
hace 10 grados sobre cero – 10 градусов выше нуля,
hace 10 grados bajo cero – 10 градусов ниже нуля.
160
Запомните выражения c и глагольной формой está и безличной формой hay:
Está lloviendo – идёт дождь (в данный момент)
Está nevando – идёт снег (в данный момент)
Está nublado – облачно
Está despejado – безоблачно, ясно
Hay relámpagos – сверкает молния, (есть молния),
Hay nieve – падает снег (есть снег),
Hay niebla – стоит туман (есть туман),
Hay tormenta – стоит гроза (есть гроза),
Hay arcoíris / se ve el arcoíris – есть радуга (видно радугу),
Безличное или неопределенно-личное значение может быть дано почти любому
глаголу: 1) путем сочетания местоименной частицы se с формой 3-го лица
единственного числа глагола, 2) путем использования формы 3-го лица
множественного числа: se hace (hacen) – делается (делают); se dice (dicen) – говорится
(говорят), se puede – можно, se ve – видно. Пример: ¿Cómo se dice esto en portugués?
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:
“LAS ES ACIONES DEL AÑO, EL TIEMPO, EL CLIMA, LA NATURALEZA”
(ВРЕМЕНА ГОДА, ПОГОДА, КЛИМАТ, ПРИРОДА).
Выучите лексику!
161
Ejercicio 1. Решите кроссворд.
Ejercicio 2. Найдите 14 слов и из оставшихся букв дополните диалог.
162
Ejercicio 3. Дополните предложения.
Ejercicio 4. Опишите, какая погода наблюдается в разных городах Испании.
Ejercicio 5. Расположите по смыслу фразы в диалогах.
163
Ejercicio 6. Каникулы в разные времена года. Подберите нужное слово.
Ejercicio 7. Заполните пропуски.
Ejercicio 8. Превратите глагол в существительное. Используйте артикль.
Ejercicio 9. Определите по картинкам, какая стоит погода.
164
Ejercicio 10. Responded a las preguntas.
1. ¿Qué tiempo hace hoy? 2. ¿Hace calor o frío hoy? 3. ¿Hace mal tiempo esta mañana? 4.
¿Está nevando esta noche? 5. ¿ Llueve mucho en tu país? 6. ¿Hace mucho frío hoy?
¿Cuántos grados hace? 7. Está lloviendo, ¿por qué no llevas el paraguas? 8. ¿Se puede o no
se puede fumar aquí? 9. ¿Se vive bien o mal aquí en este país? 10. ¿Se come bien en tu
comedor? 11. ¿Aquí en esta clase se habla español, italiano o ruso?

1. No quiero salir de casa esta noche porque llueve y sopla un viento fuerte. 2. En invierno
nieva con frecuencia. 3. Truena y relampaguea solo en verano. 4. Cuando llueve necesitas un
paraguas. 5. En Kíev hace mucho frío en invierno y hace calor en verano. 6. Generalmente en
febrero hace frío, a menudo nieva, sopla un viento tremendo. 7. La primavera comienza en
marzo, pero todavía hace frío. 8. En mayo hace buen tiempo. Todo florece. 9. En Palma de
Mallorca en verano hace mucho calor pero es fácil respirar porque el aire es muy fresco. 10.
En Siberia hace mucho frío en invierno, hay mucha nieve y siempre hiela y los rusos beben
vodka.

1. Сегодня хорошая погода. 2. Сегодня плохая погода. 3. Сегодня холодно, мороз. 4.
Идет дождь. 5. Идет снег. 6. Здесь не жарко. 7. Летом жарко, а зимой холодно. 8.
Осенью часто идет дождь. 9. Весной тепло. 10. В январе в Мадриде обычно не
морозит. 11. Лето длится три месяца. 12. В сентябре мы начинаем заниматься. 13. В
июле и в августе мы отдыхаем. 14. Сегодня дует ветер. 15. В аудитории тепло, а в
коридоре холодно. 16. В Барселоне зимой не холодно, но часто идет дождь. 17. На
Канарских островах летом редко идёт дождь. 18. Я обычно отдыхаю в июле. 19. В
нашем регионе очень туманно. 20. Сегодня гром и гроза, 20 градусов выше нуля.
165
Выучите лексику: Los animales.
Ejercicio 1. ¿Cuáles de estos animales pueden vivir en una granja?
166
Ejercicio 2. Соотнесите номер с названием животного.
Ejercicio 3. Resolver el crucigrama. Решить кроссворд.
167
Ejercicio 4. Debéis buscar 9 nombres de animales. Con las letras restantes puedes leer
el nombre de un animal doméstico.
Ejercicio 5. Какой глагол соответствует картинке?
Ejercicio 6. Угадайте, о ком идет речь.
Выучите лексику по теме “La naturaleza” “Природа”
168
Ejercicio 1. Resolver el crucigrama.
169
Ejercicio 2. Debéis buscar 15 palabras y completar la frase con las letras restantes.
Ejercicio 3. Напишите все слова, которые знаете.
Ejercicio 4. Por la noche cuando no hay sol en el cielo puedes ver ..............
170
Ejercicio 5. Заполните пропуски нужным словом.
Ejercicio 6. Подберите нужное слово.
Ejercicio 7. Какое слово имеется в виду? Подберите к нему артикль.
Ejercicio 8. ¿Qué se puede ver a través de las ventanas?
171
Ejercicio 9. Leggete, traducete, rispondete alle domande.
ESTA MAÑANA LLUEVE

Todas las mañanas abro la ventana y miro afuera para ver qué tiempo hace. Esta
mañana está lloviendo, hace viento. Las últimas hojas caen del árbol enfrente de mi casa,
hacen una alfombra amarilla que cubre la tierra. El cielo está cubierto de nubes grises. Los
días son más cortos y las noches más largas.
Empieza una temporada triste: el otoño. No me gusta el otoño. Es una temporada
oscura para mí. Prefiero la primavera y el verano, cuando el sol brilla, hace calor y los
árboles están verdes. El invierno también es hermoso, especialmente cuando hace mucho frío
y hay mucha nieve. Entonces puedes ir a esquiar y patinar. Me gustan los deportes, sobre
todo me gustan los esquís. Es agradable caminar cuando está nevando.
Preguntas
1. ¿Qué ves cuando abres la ventana de tu dormitorio? 2. ¿En qué época estamos? 3. ¿En qué
mes estamos? 4. ¿Te gusta el otoño? ¿Por qué? 5. ¿Qué temporada te gusta más? 6. ¿Dentro
de cuántos meses comienza el invierno? 7. ¿Te gustan los deportes? 8. ¿Qué deporte
prefieres practicar y ver en televisión? 9. ¿Sabes esquiar? ¿Dónde esquías? 10. ¿Qué
prefieres esquiar, patinar o nadar?
Запомните: estar cubierto de algo (быть покрытым чём-л.):
El cielo está cubierto de nubes - Небо покрыто тучами.

1. Земля покрыта желтыми листьями. 2. Небо покрыто серыми тучами. 3. Столы
покрыты бумагой. 4. Земля покрыта снегом. 5. Скамья покрыта цветами. 6. Пол накрыт
иранским ковром.
Ejercicio 11. Traducid usando el verbo gustar:

Ejemplo.: A todos les gusta el verano.
1) Не все любят зиму и осень. 2) Моя мать не любит белый хлеб, она предпочитает
черный. 3) Твой друг нравится моей сестре. 4) Новый ковер очень нравится моей
матери. 5) Эти игрушки очень нравятся его маленькой дочке. 6) Новый английский
фильм не нравится студентам. 7) Пабло не любит спорт. 8) Мой брат любит ходить на
лыжах. 9) Наш дедушка не любит гулять, когда идет дождь. 10) Моему отцу не
нравится эта книга. 11) Моя подруга любит цветы. 12) Наши испанские друзья любят
украинскую зиму и украинскую водку. 13) Этим девушкам очень нравится работать в
туристическом агентстве. 14) Эта песня очень нравится моим друзьям. 15. Англичане
любят спорт и пиво. 16) Маша любит поспать допоздна. Она очень ленивая.
Ejercicio 12. Поставьте вместо точек артикль или же зачеркните точки:

MADRID ES BELLA EN ... DÍAS DE ... PRIMAVERA
Por la mañana, para ir a ... instituto, no tomo ni metro, ni trolebús, ni tranvía: voy a ...
pie para respirar ... aire fresco. ... primaveras son hermosas: no hace ... frío, rara vez llueve.
Incluso hoy ... día está hermoso. Hace un poco de viento, pero es agradable, ... aire es
transparente y fresco, brilla ... sol, ... cielo está azul, sin ... nubes.
... las calles están llenas de ... gente, Madrid es hermosísima en cualquier temporada.
Camino por ... larga avenida cubierta de ... flores. Aquí cada ... mañana veo a muchos niños.
172
Están sentados en ... bancos con ... sus madres y con ... sus abuelas, o corren por las
calles, juegan y gritan.
Aquí estamos en ... Plaza Mayor de la ciudad con ... símbolo monumental donde
muchos ... madrileños y también ... turistas de todo el mundo ... siempre pasan su tiempo
libre. .... gente siempre tiene aquí ... atmósfera de ... alegría y ... tranquilidad.
Ejercicio 13. Прослушайте аудио и вставьте пропущенные слова. Прочтите и

переведите.
LA MAGIA DE LAS ESTACIONES DEL AÑO
El invierno. El invierno es la estación fría. En invierno los días son muy cortos y las
1_______ son muy largas. Cuando hace mucho frío el 2_______ hiela y cae la nieve. En la
zona 3_______ no hay hielo ni nieve, y hace siempre calor. En las zonas templadas no hay
hielo ni nieve. En las zonas 4_______ hay hielo y nieve durante todas las estaciones. Los
muchachos están alegres cuando hiela y cae la nieve. Entonces patinan en los 5_______ y en
los lagos helados. Hacen pelotas de nieve y las tiran. Hacen también 6_______ de nieve.
Cuando cae la nieve los muchachos usan sus trineos sobre la nieve.
Cuando deshiela y la 7_______ desaparece, los niños están muy 8_______ porque no pueden
patinar ni jugar más con pelotas de nieve. Pero los 9_______ están muy alegres, porque
durante el invierno hace demasiado frío para ellos. En primavera ellos no tienen frío. El
invierno dura desde el 10_______ de diciembre hasta el veintiuno de marzo.
La primavera. La primavera empieza el veintiuno de marzo y dura hasta el veintiuno
de junio. La primavera es muy agradable y hermosa. Las 11_______ crecen. Los árboles y
los campos están llenos de verduras y los 12_______ cantan allí. Todos los hombres, las
mujeres y los niños están alegres. A veces hace frío en 13_______ y aun en mayo. A veces,
pero no frecuentemente, hay nieve y hielo en abril, y entonces muchas flores y plantas
sufren.
El verano. El verano dura del 21 de junio hasta el 21 de septiembre. En verano hace
mucho calor. Por todas partes hay flores hermosas. Las verduras ya están 14_______ en los
campos y los árboles están llenos de frutas. En verano los días son agradables y es un placer
ir a descansar con los amigos a una playa local, a un río, un 15_______ o al mar.
El otoño. En otoño la 16_______ recoge las frutas: manzanas, peras, melocotones y
ciruelas. También es la temporada de recoger el trigo, el maíz y las 17_______. En otoño los
campesinos hacen el 18_______ de las uvas. Después de la cosecha de los árboles caen sus
hojas. Primero las hojas tienen el color castaño, amarillo, 19_______ o anaranjado y después
caen al suelo. Las flores y otras plantas se preparan para dormir durante el invierno.
Ejercicio 14. Напишите сочинение на тему “Mi estación del año favorita” и выучите
его!
173
Lección 14
PRONOMBRES INDEFINIDOS Y NEGATIVOS
НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
м.р. ед.ч. ж.р. ед.ч. м.р. мн.ч. ж.р. мн.ч. значение
poco poca pocos pocas мало

Escribes pocas cartas a tus familiares.
muy poco / poquísimo
Poco: tengo poco dinero. Descansamos poco. Este libro es poco interesante.
Un poco de: bebemos un poco de vino blanco. Tengo un poco de miedo.
достаточно;
bastante bastantes достаточное
количество
¿Tienes bastantes medios para vivir bien? Sí, tengo bastante dinero. Yo gano
bastante.
mucho mucha muchos muchas много

tanto tanta tantos tantas много+
очень много,
demasiado demasiada demasiados demasiadas
слишком много
Él tiene muchos/tantos/demasiados problemas porque no quiere trabajar.
Él habla mucho/tanto/demasiado.
otro otra otros otras другой, еще один

¿Me puedes dar otro zumo?
¿Quieres tomar otra taza de café?
Uno es bueno, el otro es malo.
¿Me puedes dar otro libro? (в ситуации книг больше двух)
¿Me puedes dar el otro libro? (в ситуации только две книги)
todo toda todos todas весь

Todo + art.det.
Todas las noches dormimos en el jardín.
Todos vosotros sois buenos en literatura.
Todas estas flores son para todas las mujeres.
alguno какой-то, некий,

alguna algunos algunas
algún несколько
174
Esta vez tenemos algunos días libres.
Debes hacer algún ejercicio para practicar el tema.
¿Tienes algún libro de español? Sí, en casa tengo alguno (uno).
Veo a algunos estudiantes en la plaza.
Algunas de las muchachas del grupo no quieren continuar a estudiar.
¿Alguno de vosotros tiene el carné de conducir?
Nadie - - - никто
Nadie quiere hacer esta tarea porque es difícil.
¿Para quién es este regalo? Para nadie.
Este tema no le gusta a nadie.
ninguno никакой (при

ninguna ningunos ningunas
ningún отрицании)
No tengo ningún interés.
No me gusta ninguno de estos cuadros.
Ninguno de vosotros quiere ir conmigo al cine esta tarde. ¡Qué lástima!
No tenemos ningunas preguntas, todo está claro.
alguien - - - кто-то
Alguien puede pensar que este método es el mejor.
Carla, mira, hay alguien cerca de la puerta.
¿Para quién es este paquete? Es para alguien del departamento de márketing.
en algún en alguna
- - где-то
lugar parte
a algún a alguna
- - куда-то
lugar parte
en ningún en ninguna
нигде
lugar parte - -
a ningún a ninguna
никуда
lugar parte
¿Dónde puedo dejar el equipaje? Tú lo puedes dejar en algún lugar allí, en el
pasillo.
Este año no vamos a ninguna parte porque es problemático.
cada uno cada una - - каждый (-ая)

Cada uno + verbo
Cada uno puede hacer esta traducción.
Cada uno + de + pronombre personal
Cada uno de ellos debe estudiar las reglas.
Tenemos que preparar un regalo para cada una de las chicas de este grupo.
175
cada - - - каждый/ая
cada + сущ.
Cada mañana voy a la universidad en autobús.
Para cada maestro es importante tener buenos alumnos.
nada - - - ничто, ничего

¿No tienes nada para comer?
Hoy no tenemos nada que hacer. Todo ya está preparado.
¡No me interesa nada de esta persona!
algo - - - что-то, что-либо

Hay algo extraño en esta historia.
¿Tienes algo para beber?
какой-либо,
cualquier - - -
любой
Es importante para cualquier persona.
En cualquier caso puedes llamar y tener una consulta.
Примечания
Некоторые неопределенные и отрицательные местоимения могут выполнять
функцию как прилагательных, так и существительных.
Местоимения-прилагательные
alguno/-a/-os/-as какой-либо, несколько
ninguno/-a/-os/-as никакой/-ая/-ое
Algunos turistas no escuchan al guía. - Некоторые туристы не слушают гида.
¿Has recibido alguna noticia de Miguel? - Ты получил какие-нибудь известия от Мигеля?
En la nevera no hay ningunas frutas. - В холодильнике нет никаких фруктов.
Эти местоимения-прилагательные перед существительными мужского рода
единственного числа теряют конечное -о: algún, ningún:
En elgún momento te contaré esta historia. - Когда-нибудь я расскажу тебе эту
историю.
Por aquí cerca no hay ningún café. - Здесь поблизости нет никакого кафе.
todo/-a/-os/-as всякий, целый, каждый
Перед существительным обязательно употребляется соответствующий
определенный артикль:
Lueve todo el día. - Целый день идет дождь.
Todos los niños aprenden lo que oyen. - Все дети заучивают то, что слышат.
Toda la semana estuve enfermo. - Я болел всю неделю.
Todas las manzanas están muy ricas. - Все яблоки очень вкусные.
todo el mundo - все
Todo el mundo quiere vivir en paz. - Все хотят жить спокойно.
Возможно употребление без артикля. В таком случае местоимение переводится
как любой, всякий:
Todo niño aprende lo que oye. - Любой ребенок заучивает то, что слышит.
176
Toda mujer quiere ser amada. - Всякая женщина хочет быть любимой.
Если после todo стоит неопределенный артикль, то значение этого местоимения
меняется, и оно переводится как настоящий, подлинный:
Este hombre es todo un caballero. - Этот мужчина - настоящий рыцарь.
Tu mujer es toda una señora. - Твоя жена - настоящая сеньора.
otro/-a/-os/-as другой/-ая/-ое, еще один
El médico dice que tengo que llegar otro día. - Врач сказал, что я должен прийти в
другой день.
Enséñeme otro par de zapatos. - Покажите мне еще одну пару обуви.
mismo/-a/-os/-as тот самый/-ая/-ые, один и тот же
Перед этим местоимением обязательно употребляется соответствующий
определенный артикль:
Vivimos en la misma calle. - Мы живем на одной и той же улице.
En muchas revistas publican los mismos chismes. - Во многих журналах публикуют одни
и те же сплетни.
При личном местоимении или имени собственном стоит всегда после него.
Артикль не употребляется:
Los niños siempre dicen: «Yo mismo, yo misma». - Дети всегда говорят: «Я сам, я
сама».
Siempre va de compras ella misma. - Она сама всегда ходит за покупками.
María misma te va a contar todo lo que pasó. - Мария сама тебе расскажет все, что
произошло.
varios/-as несколько
Varios muchachos tocan la guitarra y cantan las canciones latinoamericanas. - Несколько
юношей играют на гитаре и поют латиноамериканские песни.
Varias personas están interesadas en este trabajo. - Несколько человек заинтересованы
этой работой.
cualquier/a любой, какой-либо
Не изменяется в роде и числе. Перед существительными и мужского и женского рода
употребляется усеченная форма cualquier, а после существительного - cualquiera:
Cualquier persona trata de resolver sus problemas por sí mismo. - Любой человек
старается решать свои проблемы самостоятельно.
Puedes comprar ese periódico en cualquier quiosco. - Ты можешь купить эту газету в
любом киоске.
Tomo el libro de los versos de Federico García Lorca y lo abro en una página cualquiera. - Я
беру томик стихов Федерико Гарсиа Лорки и открываю его на любой странице.
mucho/-a/-os/-as многий/-ая/-ое/-ие, много
Muchos turistas visitan España. - Много туристов посещают Испанию.
Mucha gente salió a recibir al primer cosmonauta del mundo Yuri Gagarin. - Много людей
вышло встречать первого в мире космонавта Юрия Гагарина.
Tengo muchas amigas con quienes había estudiado en la Universidad. - У меня много
подруг, с которыми я училась в университете.
poco/-a/-os/-as немногий/-ая/-ое/-ие, мало
Tiene poco dinero, pero gasta mucho. - У него мало денег, но тратит он много.
En mi jardín hay muchas flores y pocos árboles. - В моем саду много цветов и мало
деревьев.
177
Tienes muy poca paciencia. - У тебя очень мало терпения.
tanto/-a/-os/-as столько, так много
¡Hoy has tomado tanto café, no podrás dormirte! - Сегодня ты выпил столько кофе, ты
не сможешь заснуть!
Hijo, ¡no comas tantos bombones de chocolate! - Сынок, не ешь столько шоколадных
конфет!
Nunca antes me has dicho tantas tonterías. - Ты никогда раньше не говорил мне столько
глупостей.
demasiado/-a/-os/-as слишком много
Demasiado trabajo me costó construir esta casa. - Мне слишком большего труда стоило
построить этот дом.
En este restaurante hay demasiada gente. - В этом ресторане слишком много народа.
cada каждый/-ая/-ое. Не изменяется в роде и числе.
Mi amiga cada verano se va a España. - Моя подруга каждое лето уезжает в Испанию.
Es muy difícil trabajar cada día sin descanso. - Очень трудно работать каждый день без
отдыха.
cierto/-a/-os/-as некоторый/ая/ое
Mi madre tiene ciertos problemas de salud. - У моей мамы некоторые проблемы со
здоровьем.
В разговорной речи часто заменяется на alguno.
Местоимения-существительные
alguien кто-то, кто-нибудь
nadie никто
Nadie может стоять после глагола с отрицанием или опережать его, тогда
отрицательная частица no не ставится:
¿Me ha llamado alguien esta tarde? - No, no te ha llamado nadie./Nadie te ha llamado. -
Кто-нибудь звонил мне сегодня вечером? - Нет, никто тебе не звонил.
¿Quiere alguien ir conmigo al estadio? - No, no quiere ir nadie contigo al estadio./ Nadie
quiere ir contigo. - Кто-нибудь хочет пойти со мной на стадии он? - Нет, никто не
хочет идти с тобой на стадион.
Alguien debe hacerlo. - Кто-то должен это сделать.
Nadie quiere discutir este problema. - Никто не хочет обсуждать эту проблему.
algo что-то, что-нибудь
nada ничего
Nada может стоять после глагола с отрицанием или опережать его, тогда
отрицательная частица no не ставится:
¿Te pasa algo? - No, no me pasa nada. / Nada me pasa. - У тебя что-то случилось? - Нет,
у меня ничего не случилось.
¿Van a tomar algo? - No, gracias, ahora no queremos nada./ No, gracias, ahora nada
queremos. - Вы что-нибудь выпьете? - Нет, спасибо, сейчас мы ничего не хотим.
Quiero decirte algo. - Я хочу сказать тебе что-то.
Nada espero de él. - Я ничего не жду от него.
alguno кто-нибудь
ninguno никто
Algunos piensan que tú te equivocas. - Некоторые думают, что ты ошибаешься.
178
De todos los miembros de la familia ninguno me ha dicho la verdad. - Из всей семьи никто
не сказал мне правду.
В функции существительного эти два местоимения часто употребляются с
предлогом de:
Alguna de estas muchachas sabe lo que ha pasado. - Кто-нибудь из этих девушек знает,
что произошло.
Alguno de vosotros tiene que visitar a Antonio. - Кто-нибудь из вас должен навестить
Антонио.
Ninguno de ellos visitó la nueva exposición. - Никто их них не пошел на новую выставку.
Ninguno de nosotros podrá descansar este verano en la costa del mar. - Никто из нас не
сможет отдохнуть этим летом на морском побережье.
todo, todos весь, все
Todo está bien. - Всё в порядке.
Todos preguntan por ti. - Все спрашивают о тебе.
Los niños, todos, aprenden lo que oyen. - Дети, все до одного, заучивают то, что
слышат.
otro /-a/-os/-as другой/-ая/-ое/-ые, еще один/однa
Otro no lo diría así. - Другой бы так не сказал.
La pera está muy sabrosa. ¿Quieres otra? - Груша очень вкусная. Хочешь еще одну?
cualquiera кто-нибудь, любой
Cualquiera de vosotros podría hacerlo. - Любой из вас мог бы сделать это.
Cualquiera lo sabe. - Это знает любой.
uno /-a /-os /-as один, одна, одни, какой-то/-ая/-ые, каждый/-ая/-ые
Часто употребляется с местоимением otro:
Unos se van, otros vienen. - Одни уходят, другие приходят.
Uno sería feliz en tal familia. - Каждый был бы счастлив в такой семье.
cada uno/а каждый/ая, всякий/ая
Cada cual es capaz de actuar así. - Каждый способен поступить так.
Leo y vuelvo a leer cada una de las novelas de Gabriel García Marques. - Я читаю и
перечитываю каждый роман Габриэля Гарсиа Маркеса.
mismo
В качестве существительного употребляется с артиклем среднего рода lo и имеет
значение то же самое.
Siempre dices lo mismo. - Ты всегда говоришь одно и то же.
Pensamos en lo mismo. - Мы думаем об одном и том же.
¡Práctica!
Ejercicio 1. Leer el texto, prestar atención a los pronombres indefinidos y negativos.
¡Buenos días a todos!

Ahora vamos a hablar de nuestro grupo español. Nuestro grupo es muy grande y muy
divertido. Cada alumno es amable e inteligente. Todos los estudiantes son buenos. Todo el
mundo estudia muy bien, pero algunos chicos y algunas chicas todavía no hablan bien el
idioma español porque tienen muchos problemas con los verbos y otras palabras como los
pronombres indefinidos. En el aula siempre discutimos algo, por ejemplo: el clima, la
naturaleza, el transporte, los viajes, la gente y otras cosas interesantes. Además, traducimos
179
algunos textos, respondemos a muchas preguntas del profesor, leemos algún diálogo, etc.
Uno escribe bien, otro escribe mal, pero todavía todos nosotros tenemos algunas
dificultades. Alguien pronuncia bien, otros pronuncian mal. Nuestro profesor hace todo lo
posible para ayudar a cada estudiante. Trabajamos demasiadas horas todos los días. Todos
comprendemos que es muy importante estudiar mucho para tener buenos resultados en el
futuro. No queremos perder nada. Nadie quiere estudiar mal, todo el mundo trata de estudiar
bien. A veces no hacemos nada porque tenemos unos días libres, así que estamos en casa y
descansamos de mucho trabajo. Pero en general tenemos unos días intensivos. ¡Así es la
vida estudiantil! Pero siempre estamos preparados para cualquier dificultad. Es obvio que es
muy importante estudiar tantas cosas. Pero esto no es ni difícil ni aburrido, nosotros mismos
comprendemos que es importante y útil para cada uno de nuestro grupo.
Ejercicio 2. COMPLETAR CON (algo, alguien, alguno, algún, ninguno, ningún, nadie,
nada).
1. ( _______) entra en casa y pregunta el Señor Rodríguez.
2. Emilio entra en la tienda, pero no compra ( ________).
3. Tú necesitas hacer esto en ( _________) banco.
4. Yo no tengo ( ________) interés en continuar el diálogo.
5. Esto es (______ ) muy importante para cada persona.
6. ( ______) de los estudiantes está en la calle, todos están en el examen.
7. ¿Tiene Marta (______) bolígrafo? No, no tiene (________).
8. No tenemos (______) para comer. Necesitamos ir al supermercado.
Ejercicio 3. COMPLETAR con (Otro/a, otros/as)

1. Necesito ( ______) coche para ir al trabajo
2. Nosotros tomamos ( _______) libros de la biblioteca.
3. ¿Dónde está ( _____) restaurante en esta calle?
4. ¿ Tienes ( _____) amigos en tu colegio?
5. Estas rosas son muy bonitas pero yo prefiero ( _____) flores.
6. Yo quiero (______) camisa, ésta no me está bien, es muy ancha.
7. Este lápiz negro no escribe bien, tomo el (_______) que tengo en mi mochila.
Ejercicio 4. COMPLETAR CON (Algún, alguna/o, algunos/as)

1. ¿Compras (_____ ) revistas de moda? Sí, compro (_______).
2. ¿ Tiene usted ( _______) libro sobre la historia de España?
3. ( ________) personas presentes aquí son médicos.
4. ¿ Tiene Usted ( ______) libro de este género? Sí, yo tengo dos o tres.
5. Yo tengo aquí diez caramelos. ( _____) son para ti, ( _____) – para mi amiga Concha.
6. Estoy en la universidad durante (_______ ) días.
7. ¿Tú tienes (______ ) motivo para organizar esta fiesta?
8. ¿Hay (______ ) disco de Enrique Iglesias que no es de amor?
Ejercicio 5. COMPLETAR CON (Todo/a, todos/as, cada)

1. Ellos relatan ( ____) a la policía.
2. Juan está en casa durante (____ ) la semana.
3. (______ ) las mañanas voy al trabajo en autobús, en metro o en tranvía.
180
4. Yo compro el periódico (______ ) día. Mi padre compra periódicos (_______) los días.
5. Mi hermana trabaja durante ( ______) el día.
6. (______) lo que yo necesito es un poco de dólares o euros.
7. (______) mis libros están en la clase.
8. ( ______) las alumnas hacen la lección de español.
9. Este restaurante tiene (______ ). (_____) la comida es exótica y muy deliciosa.
10. Carlito hace ( _______) sus ejercicios perfectamente. (______) día saca buenas notas.
11. (______ ) los años nosotros viajamos a Francia, Italia, Portugal o Inglaterra. Es
interesante viajar por (______) el mundo.
Ejercicio 6. COMPLETAR CON PRONOMBRES (Muy, mucho/a, muchos/as)

1. La madre de Jorge está ( _____) enferma.
2. No compramos ese coche; es (______ ) caro.
3. ¿Son (_____ ) ricos? Sí, creo que tienen (_____ ) dinero.
4. Los españoles comen (_______ ) fruta.
5. Ellos viven (_____ ) cerca del metro.
6. ¿Veis vosotros la casa de Rosa? Sí, es ( _____) bonita.
7. Este chico tiene (_____ ) libros en su casa.
8. Aquel chico tiene carácter ( _______) malo.
9. Hoy las personas necesitan coches que no utilizan (______ ) gasolina.
10. Nosotros estamos (_______ ) cansados de esta discusión.
11. Mi perro come (_______ ) comida para perros.
12. Lola llama (_______ ) a menudo al teléfono de su amiga para charlar (_______).
13. Es (_____ ) importante hablar (______ ) lenguas extranjeras.
14. Tus padres trabajan mucho, por esto tu familia vive (______) bien.
Ejercicio 7. Completar con los elementos que corresponden al sentido de la frase.

otro, alguien, algunas, ningún, pocas, demasiado, muchos, una, todos, algunos,
alguno
1. John come ______ chocolate y por eso ahora tiene dolor en el estómago.
2. Claudia quiere tener ______ amigos, pero desafortunadamente solo conoce a _____
personas en esta ciudad.
3. No leemos ______ libro de amor pero queremos leer ______.
4. Estudias bien pero los ejercicios todavía tienen ______ errores.
5. Estoy cansado porque duermo ______ horas durante las últimas noches.
6. Escucho ______ los discos de ese cantante, pero me gusta solo ______ canción.
7. ______ tiene mucho dinero, ______ tiene muchos amigos.
Ejercicio 8. Измените порядок слов, поставьте неопределенное местоимение перед

глаголом:
Ejemplo: El niño no dibuja nada. Nada dibuja el niño.
¿Por qué no trabaja nadie? 2. Hoy no corre nadie en el estadio. 3. No quiero nada. 4. ¿Aquí
no habla nadie? 5. No canta nadie en este bar. 6. No está ausente nadie. 7. No llamo a nadie.
181
Ejercicio 9. Completa las frases.
a) 1. Debo leer todo ... libro. 2. Tienes que hacer todos ... deberes. 3. El profesor saluda a
todos ... alumnos. 4. Todos ... equipos de nuestro instituto practican deportes. 5. Todas ...
mesas de la sala de lectura están ocupadas. 6. Elena trabaja todo ... día. 7. Todo ... grupo está
presente en la conferencia.
b) Traducir.
1. Все газеты лежат на столе. 2. Каждая книга должна стоять в шкафу. 3. Я повторяю
все новые слова. 4. Я хочу прочитать каждый журнал. 5. Все студенты нашей группы
присутствуют на конференции. 6. Все подруги моей сестры работают на заводе. 7.
Мой брат работает весь день. 8. Мой брат не работает каждый день. 9. Я прощаюсь со
всеми друзьями. 10. Каждое слово в этом тексте очень важное. 11. Каждый раз, когда я
голоден, у меня болит голова.

1. Я ничего не знаю. 2. Я ничего не пишу. 3. Одни книги новые, другие старые. 4.
Каждый день я читаю урок итальянского языка. 5. Кто-то звонит. 6. У меня мало
друзей. 7. У тебя слишком много родственников. 8. Некоторые люди симпатичны,
другие – нет. Я ни с кем не разговариваю. 9. Все мои друзья симпатичны. 10. Мы
берём для каждого по книге. 11. Это прекрасный праздник. Все гуляют. 12. Рита
покупает несколько газет. 13. Мой дядя звонит моей маме каждое воскресенье. 14.
Каждый студент пишет одно сочинение. 15. На каждом уроке мы пишем упражнения.
16. Я ничего не понимаю в том тексте. Он слишком сложный. 17. Все рассказывают
много историй, но я никого не слушаю. 18. Эти церкви древние, а те – старые. 19.
Каждый день я читаю все тексты и учу все слова. 20. Кто-то звонит. Нужно открыть
дверь. 21. У меня мало друзей. Но все они настоящие. 22. У тебя слишком много денег.
Нужно потратить какую-то часть. 23. Некоторые люди богатые, другие бедные. 24. Я
не хочу разговаривать ни с кем из моей группы. Все ребята плохие. 25. Все мои друзья
врачи. Они работают слишком много и зарабатывают очень мало. 26. Мои друзья
покупают книги. Каждая книга оригинальна. 27. Мы проводим все праздники с
большим весельем. Все празднуют и каждый гость доволен. 28. Я покупаю несколько
газет в этом газетном киоске. 29. Мой преподаватель объясняет правила на каждом
занятии. 30. Каждый человек думает, как хочет. 31. Кот смотрит на каждую птичку и
хочет съесть всех.
182
LECCIÓN 15
PARTÍCULAS PRONOMINALES. COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO
МЕСТОИМЕННЫЕ ЧАСТИЦЫ. ПРЯМОЕ И КОСВЕННОЕ ДОПОЛНЕНИЕ
NOMINATIVO DATIVO ACUSATIVO PREPOSITIVO

(complemento (complemento
indirecto) directo)
yo me me mí
tú te te ti
él le/lo él
ella le la ella
Usted le Usted
nosotros nos nos nosotros
vosotros os os vosotros
ellos les/los ellos
ellas les las ellas
Ustedes les Ustedes
Личные местоимения могут выступать в роли прямого и косвенного дополнения:

No la veo. Я её не вижу.
Te escribo una carta. Я пишу тебе письмо.
Личные местоимения с предлогами выступают как косвенные дополнения:
Hablamos de ellos. Мы говорим о них. Doy este regalo a ti. Я дарю этот подарок тебе.
Личные местоимения в дательном и винительном падежах предшествуют
глаголу в личной форме и пишутся раздельно: Le escribo raramente. Я пишу ему редко.
Ellas me aman mucho. Они меня очень любят / Они очень меня любят. Как видим, в
русском порядок элементов свободный.
Местоимения в дательном или винительном падеже пишутся после глагола
(слитно с ним), если глагол имеет форму infinitivo, gerundio (деепричастие) или
imperativo (повелительное наклонение):
Hay que relatarle esta historia. Надо рассказать ей эту историю.
Estoy escribiéndole un poema. Я пишу ей поэму.
María sale de casa pidiéndome regar las flores. Мария выходит из дома, прося меня
полить цветы.
¡Espérenos! Подождите нас!
Если инфинитиву или герундию предшествуют другой глагол в личной форме,
то местоимение может стоять как перед сказуемым, так и после него:
Debo decirte una cosa. = te debo decir una cosa. Я должен сказать тебе кое-что.
Estoy lavando la taza. Я мою чашку.
Estoy lavándola / la estoy lavando. Я её мою.
Комбинированные местоименные частицы
Если в одном предложении встречаются несколько падежей, их нужно выстроить
по формуле DATIVO+ACUSATIVO, как они описаны в таблице:
Nuestro abuelo regala una casa (la) a nosotros (nos). Él nos la regala.
183
Правило SE LO
Если в одном предложении встречаются несколько падежей 3 лица
(le/les/la//las/los), их также нужно выстроить по формату DATIVO+ACUSATIVO и
первое из них всегда меняется на местоимение SE:
Luca regala a Lolita (le) una rosa (la) – Luca le la regala. Luca se la regala.
Местоимение lo (это) может заменять целую фразу или даже целое предложение:
María te pide ayudar al abuelo. Мария просит тебя помочь дедушке; Ella lo pide – Она
это просит (это – чтобы ты помог дедушке). Luisa relata cómo ir a las Islas Baleares.
Luisa lo relata. Луиса рассказывает, как попасть на Балеарские острова. Она это
рассказывает.
Yo digo a mis amigos que la vida en España es fantástica.
Yo lo digo a ellos.
Yo se lo digo. (Я им это говорю).
Предложный падеж предполагает употребление предлога.
Este anillo es para ti. Это кольцо для тебя.
Ella lo hace por mí. Она это делает ради меня.
No es problema para él. Это не проблема для него.
Запомните: предлог con c первым и вторым лицом ед.ч. создаёт форму conmigo,
contigo, а не con mí, con ti.
Voy contigo a la fiesta. Я иду с тобой на праздник.
Рассмотрим комбинированные местоимения. Мне его, нам это, ему её, нам их и т.д.
DAT.+ACUS.
me lo/la/los/las nos lo/la/los/las
te lo/la/los/las os lo/la/los/las
se lo/la/los/las se lo/la/los/las
¡VAMOS A PRACTICARLO!
COMPLEMENTOS DIRECTOS, INDIRECTOS Y COMBINADOS
(DATIVO, ACUSATIVO, DATIVO+ACUSATIVO)
Ejercicio 1. ACUSATIVO. Замените существительное на местоимение.

1. Hago gimnasia. 2. Tomo café. 3. Vemos la tele. 4. Manuel tiene hermanos. 5. Tú estudias
español. 6. Dibujamos el castillo. 7. Compráis flores. 8. Escucháis la noticia. 9. ¿Entiendes la
regla? 10. Quiero mucho a Paquita. 11. Oigo mucho ruido. 12. Susana prepara la cena para
toda la familia. 13. Bailamos salsa los sábados. 14. No estudio alemán. 15. Alquilamos un
chalé en las montañas.
Ejercicio 2. Ответь на вопросы по образцу.

Modelo: ¿Tienes un bolígrafo? Sí, lo tengo. No, no lo tengo.
1. ¿Preparas la comida? — … 2. ¿Hablas portugués? — … 3. ¿Tienes hijos? — … 4.
¿Dibujas animales? — … 5. ¿Ves a Ana? — … 6. ¿Nos escuchas? — … 7. ¿Conoces a
Rodrigo? — … 8. ¿Practicas deporte? — … 9. ¿Estudias catalán? — … 10. ¿Me entiendes?
Ejercicio 3. Вставь местоимения вместо пропусков.

1. Tengo mucho dinero — … tengo;
184
2. Escuchamos atentamente al profesor — … escuchamos atentamente;
3. No veo estrellas — No … veo;
4. La gente no respeta a ti — La gente no … respeta;
5. Yo no bebo alcohol — Yo no … bebo;
6. Tenéis una casa muy grande — … tenéis;
7. Tomo té verde sin azúcar — … tomo sin azúcar;
8. Quiero a ti — … quiero;
9. Odiamos a vosotros — … odiamos;
10. Señor Gómez, yo busco a Vd. todo el día — Señor Gómez, yo … busco todo el día;
11. Llamo a Vds. muy a menudo y Vds. nunca responden a mí — … llamo muy a menudo y
Vds. nunca … responden;
12. Hago ejercicios de gramática cada día — … hago cada día;
13. Vd. escucha la música clásica — Vd. … escucha;
14. El negociante tiene mucho dinero en el banco — El negociante … tiene en el banco;
15. Tenéis mucho tiempo libre — … tenéis.
Ejercicio 4. Замени существительные на местоимения в винительном падеже там,

где это возможно.
1. Hablo con mi papá. 2. Necesito un descanso. 3. Saludamos al profesor de español. 4.
Necesitamos vacaciones. 5. Cuando mi hermana llega a casa, siempre abre todas las
ventanas. 6. María tiene una casita cerca de la playa. 7. Estoy en la clase de español. 8. Ellos
compran coches deportivos. 9. Roberto sale de la oficina a las cuatro. 10. Hablo español.
12. Hablo en español.
Ejercicio 5. Переведи предложения на испанский язык.

1. Ты моешь посуду? Да, я её мою. 2. Ты здороваешься с учителем, когда его видишь?
3. Я её не люблю. 4. У вас есть бассейн? Нет, у нас его нет. 5. Мы не пользуемся
словарём, когда учим испанский, а вы им пользуетесь? 6. У меня есть велосипед, а у
него его нет. 7. Я тебя приглашаю к себе домой. 8. Вы меня понимаете? Нет, мы тебя
не понимаем. 9. Вы поёте песни? — Да, мы их поём, когда мы пьяные. 10. Я пишу
стихи Лауре, но она их не читает.
Ejercicio 6. DATIVO. Используй местоимения в дательном падеже.

Modelo: Yo telefoneo a Carlos - Le telefoneo, escribimos a vosotros - os escribimos.
1. Llamo a mi mujer. 2. Relato al director. 3. Pago al taxista. 4. Recomiendo a ti. 5. El
profesor explica a los alumnos. 6. El guía indica a nosotros la ruta. 7. Preguntamos al policía.
8. Leo a vosotros. 9. Silvia escribe a Vds. 10. Yo permito a Vd estar aquí.
Ejercicio 7. Найди косвенное дополнение и используй местоимения в дательном

падеже.
1. Enseño a mi amigo la nueva casa — Le enseño la nueva casa.
2. Doy la llave a mi hija. 3. Llevo al jefe el formulario. 4. Envío un correo electrónico a ti. 5.
Propongo mi ayuda a Vd. 6. Compro un regalo a Luisa y a Diego. 7. Escribes una carta a mí.
8. Vendes tu casa a ese señor. 9. Damos el trabajo a Vds. 10. La camarera da la cuenta a
nosotros. 11. Pablo aconseja a Sandra este supermercado. 12. Papá permite su coche a mí.
185
13. Marcos dice la verdad a su novia. 14. Compro comida al perro. 15. Ahora canto una
canción muy bonita a vosotros.
Ejercicio 8. Переведи на испанский язык.
1. Моя мама нам готовит десерт. 2. Я тебе даю всю свою любовь. 3. Мария им поёт
песню. 4. Карлос вам пишет письма? 5. Я Вам (Vd.) показываю свои фотографии. 6. Он
покупает фрукты детям? 7. Сильвия мне объясняет проблему. 8. Я ей чиню машину. 9.
Бабушка нам читает книгу. 10. Хосе мне не даёт деньги.
Ejercicio 9. Dativo o acusativo. Отличи дательный падеж от винительного и замени

существительные на нужные местоимения.
1. Tengo un perro. 2. Estudio lenguas extranjeras. 3. El cliente pide al camarero la carta. 4.
La chica dice a su papá que está embarazada. 5. El señor paga al taxista. 6. Carlos canta a su
novia. 7. Carlos besa a su novia. 8. El policía pregunta a nosotros. 9. La abuela cuenta una
historia interesante a mí. 10. Lucía manda un mensaje a ellos. 11. Comemos un bocadillo.
Ejercicio 10. Прочтите предложения и постарайтесь быстро устно заменить

элемент на падеж. Затем переведите.
1. Mi padre lava el coche. 2. Yo relato una historia. 3. Ellos compran el chocolate. 4.
Vosotros hacéis el trabajo. 5. Yo y mi amigo traducimos el texto. 6. Tú amas a tu chica. 7.
Ella llama a los padres a Alemania. 8. Él discute los problemas. 9. Rita come frutas. 10.
Yo pongo el libro sobre la mesa de la cocina. 11. Ella nunca invita a sus amigos. 12. Los
abuelos siempre regalan cosas interesantes a nosotros. 13. Vuestro padre a menudo come
hamburguesas en ese bar. 14. La profesora corrige este ejercicio para mí. 15. Yo pinto
estas flores para vosotras. 16. Mis primos discuten estos proyectos. 17. Yo quiero visitar
a Luisa y a Miguel. 18. Tú debes comprar estos libros a nosotros. Queremos leer estos
libros mucho. 19. Nuestra madre va a vender el ordenador a ti. 20. Vosotras coméis
muchas tartas de chocolate. Por eso sois muy gordas. 21. ¡No quiero invitar a Renato a mi
casa! Basta! ¡Realmente es un gilipollas!
Ejercicio 11. Propone el dativo o acusativo correspondiente.

1. Creo que a Federica … voy a ver esta noche.
2. ¿A vosotros … gusta la música clásica?
3. ¿Ya terminas el trabajo de control? Sí, casi ….. estoy terminando.
4. A nosotros … gusta mucho el concierto de Lara Fabian.
5. Si (если) ves a Eugenia, …. dices que …. estoy esperando cerca del metro.
6. A mis padres … parece bien la idea de visitar Crimea este verano.
7. A Cristina nadie …. cree, porque a veces dice cosas falsas.
8. ¿Dónde está el coche? …. voy a poner en el garaje.
9. A mis primos no …. permiten salir por la noche.
10. Voy a comprar unos pantalones. ¿Dónde … vas a comprar?
11. Por la tarde voy a visitar a mis abuelos. Después, … voy a llevar al aeropuerto.
12. Cuando vemos esta película, siempre … discutimos durante mucho tiempo.
13. A mí no…. gusta estar solo. Soy muy comunicable y me gusta mucho charlar.
Ejercicio 12. SE LO, SE LA, SE LOS, SE LAS.

1. Yo doy a él el libro de historia.
186
2. Ellos regalan a la abuela una rosa blanca.
3. Tú describes esta casa al niño.
4. Juan nunca escribe cartas a su amigo.
5. El señor Rodríquez escribe muchas cosas a sus clientes.
6. La madre no compra el coche a su hijo.
7. Vuestros padres siempre compran muñecas a sus hijas.
8. El estudiante traduce el texto al profesor.
9. El maestro explica estas reglas de gramática a los alumnos.
10. Elena vende su diccionario a unas compañeras.
11. El camarero llama un taxi a un cliente rico.
12. Yo preparo estas frases en español a nuestra madre para felicitarla con el cumpleaños.
13. Ella quiere pintar el mar y las montañas a su padre porque le gusta mucho la naturaleza.
15. Miguel repite estas palabras alemanas a la señora.
Ejercicio 13. Произведите замены подчеркнутых элементов и прокомментируйте

свой выбор.
1. ¿Puedes pasar la sal a mí, por favor? La sopa está sosa.

2. El abuelo dice que tiene tres gatitos en casa y que quiere dar los gatitos a nosotros.
3. ¿Siempre compras regalos а tus padres?
4. Prefiero no decir la verdad a Lola.
5. Siempre cuando veo a Luisa, ella pregunta cosas absurdas a mí.
6. Vendemos lámparas en nuestra tienda de cosas electrónicas.
7. Yo no soy maestra pero quiero mucho ser maestra en futuro.
8. Si (если) prefieres tomar una limonada, necesitas pedir la limonada.
9. Ustedes deben escuchar a este cantante. Es muy popular.
10. No quiero escuchar a mi amigo Manolo, está loco.
11. Estamos discutiendo un tema importante.
12. No puedo dar a José los detalles del plan de trabajo.
13. Tú puedes explicar este problema a tu padre.
14. Estamos mirando el catálogo de los productos nuevos.
15. Si te gusta este abrigo, tú puedes comprar este abrigo.
16. Yo digo a mi ex-marido que tengo hijo de él.
17. Yo canto canciones a mis amigos cuando ellos me piden.
18. Necesito escribir una carta a Daniel, un amigo que vive en Brasil.
19. Mi hija pide a mí comprar a ella un helado.
20. Cada mañana nosotros enviamos los mensajes a los amigos.
21. Ellos nunca abren los secretos a nosotros.
Ejercicio 14. Traducid del ruso al español.
1. Ты нас понимаешь. 24. Мы пишем вам стихи.

2. Я его люблю. 25. Я много думаю о тебе.
3. Он меня приветствует. 26. Он покупает им подарки.
4. Они нас слушают. 27. Я вам это обещаю.
5. Мы их благодарим. 28. Я принесу тебе это сейчас.
187
6. Мы их забываем. 29. Он не просит этого у нее.
7. Она меня учит. 30. Они не берут их у нас (деньги).
8. Он вас ищет. 31. Он не говорит мне этого.
9. Мы ему не дарим квартиру. 32. Мы не спрашиваем этого у них.
10. Они нам не звонят. 33. Я хочу купить это ему.
11. Я его ненавижу. 34. Он дает его ей (чай).
12. Я это понимаю. 35. Он пишет нам их (письма).
13. Я это знаю. 36. Они приносят мне их (книги).
14. Мы их знаем. 37. Она покупает им ее (сумку).
15. Ты знаком с ним? 38. Он отправляет ей их (фото).
16. Он встречает эту девушку. 39. Они предлагают нам его (кофе).
17. Мы не понимаем их. 40. Мне Вас не рекомендуют.
18. Вас не знает никто. 41. Она дарит нам своё кольцо.
19. Ты рисуешь ей портреты? 42. Они обещают мне сделать это.
20. Я знаю, что ты знаешь это. 43. Вы отправляете ему посылку.
21. Я даю ему совет. 44. Я продаю им дом в Израиле.
22. Ты рассказываешь ей все? 45. Продавец нам даёт товар.
23. Они помогают нам. 46. Я предлагаю им кофе.
Ejercicio 15. Вставьте недостающие местоимения в реплики диалога.

Óscar y Lucy, que son hermanos, están pensando qué van a regalar a su familia en Navidad.
Óscar: A ver, ¿qué _____ regalamos a papá?
Lucy: No sé, ¿y si _____ compramos un libro?
Óscar: ¿Un libro?, pero si ya tiene muchos libros. ¿Por qué no _____ compramos a papá y
a mamá unas entradas para el teatro?
Lucy: Pues sí, a mí _____ parece buena idea. A los dos _____ gusta ir al teatro y ya hace
mucho tiempo que no van. Vale.
Óscar: ¿Vas tú a comprar las entradas? Porque yo no tengo tiempo para comprar___.
Lucy: Vale. ¿Y qué regalamos a la abuela? Podemos comprar una tetera nueva ya sabes
que _____ encanta beber té.
Óscar: Y al abuelo _____ regalamos una botella de vino, como todos los años.
Lucy: ¿Y qué _____ vas a regalar a mí? Es el regalo más importante.
Óscar: A ti no _____ voy a regalar nada.
Lucy: ¿Qué? ¡Si tú no _____ regalas nada a mí, tampoco _____ voy a comprar nada a ti!
Óscar: Pues mejor, porque a nosotros no _____ interesan las mismas cosas y si no _____
regalo nada a ti, _____ voy a comprar algo a mí con el dinero de tu regalo.
Lucy: ¡Ja, qué listo eres! A vosotros, los chicos, es mejor no regalar _____ nada.
VERBOS REFLEXIVOS (PRONOMINALES)

ВОЗВРАТНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Местоименная форма глагола образуется путем присоединения местоименной

частицы se к инфинитиву глагола: lavar – мыть, lavarse – мыться.
Испанские возвратные (местоименные) глаголы не всегда соответствуют
русским возвратным глаголам и наоборот: levantarse – вставать, regresar –
возвращаться.
188
Lavarse (мыться)
me lavo - я моюсь nos lavamos - мы моемся
te lavas - ты моешься os laváis - вы моетесь
se lava - он моется se lavan - они моются
Местоименные частицы предшествуют личной форме глагола и пишутся

раздельно. Однако, если глагол имеет форму инфинитива, герундия или
повелительного наклонения, то местоименные частицы ставятся после глагола и
пишутся с ним слитно.
Tenemos que despertanos a las 6. Мы должны проснуться в 6.
Estoy preparándome un bocadillo. Я готовлю себе бутерброд.
¡Hijo, lávate y a dormir! Сынок, помойся и спать!
Возвратный глагол может выражать:

1) возвратность действия – прямую и косвенную:
María se peina. Мария причесывается (причесывает себя).
Se lava las manos. Она моет (себе) руки.
2) пассивность действия: ¿Dónde se venden los billetes? Где продаются билеты?
3) взаимность действия: Ellos se miran. Они смотрят друг на друга.
Если инфинитив глагола входит в состав сказуемого, то местоименная частица
должна соответствовать лицу глагола в личной форме:
Quiero vestirme. Я хочу одеться.
Puedes levantarte. Ты можешь подняться (встать).
Debéis despertaros temprano. Вы должны проснуться рано.
4) безличное предложение “Se + verbo 3 persona”:
Se dice que los españoles comen muchos mariscos. Говорят, что испанцы кушают много
морепродуктов.
Aquí en este bar se come bien. – Здесь в этом баре хорошо можно покушать (досл.:
кушается).
Se comprende que él no viene con nosotros. – Понятно, что он не пойдет с нами.
Выучите основные возвратные глаголы!
aburrirse de – скучать (от divorciarse con – mudarse de/a –

бездел.) разводиться переезжать
acercarse – приближаться dormirse – засыпать ocuparse de – заниматься
acordarse de – ducharse – принимать parecerse a – быть
помнить/вспоминать душ похожим на
acostarse – укладываться enamorarse de – peinarse – расчесываться
влюбляться в
acostumbrarse a – enfadarse de – сердиться ponerse la ropa –
привыкать к надевать одежду
afeitarse – бриться enfermarse – заболевать preocuparse de –
волноваться/заботиться
alegrarse de – радоваться enojarse de – злиться prepararse a/para –
готовиться к
189
alejarse de – отдаляться о enterarse de –узнавать probarse – примерять
asustarse de – испугаться equivocarse – ошибаться quedarse – оставаться
bañarse – купаться graduarse de – quejarse de – жаловаться
выпускаться из на
besarse con – целоваться hacerse – становиться quitarse (la ropa) –
с снимать (одежду)
cansarse de – уставать от imaginarse algo – reírse de – смеяться над
представлять себе ч-л
casarse con – выходить irse – уезжать/уходить reñirse con – ссориться с
замуж за/жениться на
cepillarse – расчесываться jactarse de – хвастаться reunirse – собираться
Conocerse – знакомиться lavarse – мыться romperse – ломаться
convertirse en – levantarse – вставать sentarse – садиться
превращаться в
cortarse (el pelo) – librarse de – избавляться sentirse – чувствоваться
стричься от (чувствовать себя)
decidirse a – решаться наlimpiarse (los dientes) – separarse de – отделяться
чистить зубы
dedicarse a – заниматься llamarse – называться teñirse – красить волосы
desmayarse – терять llevarse bien/mal con – tratarse de (de tú, Usted)
сознание ладить/не ладить – обращаться (на ты/Вы)
desnudarse – раздеваться maquillarse – краситься verse con – видеться с
despedirse – прощаться meterse en – влезть в vestirse – одеваться
despertarse –просыпаться mirarse – смотреться
divertirse –веселиться moverse – двигаться
La rutina diaria
¿Realizas estas acciones cotidianas?
190
Ejercicio 1. Conjugad en todas las personas.
1) Me despierto temprano. 5) Quiero cambiarme la ropa.
2) Me levanto a las siete. 6) Tengo que prepararme para el examen.
3) Me peino con un peine. 7) Debo disculparme contigo.
4) Me visto rápido. 8) Puedo vivir sin maquillarme.
Ejercicio 2. Leed y traducid. Какую функцию из теории выполняет глагол?

a) 1. La madre lava las manos a su bebé. La madre se lava. 2. El alumno levanta la mano.
El alumno se levanta. 3. Preparamos nuestra tarea. Nos preparamos para el examen. 4. No
encuentro mi manual. El manual se encuentra en el estante. 5. Pablo limpia el suelo. Pablo se
limpia los dientes. 6. Debes disculparme. Debo disculparme con Ud. 7. Saludamos al
profesor. Los compañeros se saludan en la entrada.
b) 1. Me levanto temprano porque tengo mucho trabajo. 2. Me afeito con una maquinilla
de afeitar eléctrica y me lavo con agua caliente, cojo una toalla, me seco y me peino. 3.
Desayuno, me pongo el abrigo y salgo de casa. 4. Ahora me voy. Voy a pie porque el
instituto está cerca. 5. Me cierro en mi habitación. 6. Cuando la lección es difícil, mi amigo
Sergio y yo nos ayudamos.
Ejercicio 3. Проспрягайте глаголы в скобках, укажите, какие из них правильные.

1. Yo ________ a las once de la noche. (acostarse)
2. Mi esposo no ________ todos los días. (afeitarse)
3. Ernestito, ¿ ________ en la tarde? (bañarse)
4. A veces yo ________ a medianoche. (despertarse)
5. ¿ ________ ustedes en la clase de español? (divertirse)
6. Yo a veces ________ en la clase. Lo siento. (dormirse)
7. Yo ________ los dientes tres veces al día. (lavarse)
8. Yo no ________ en el coche. Es peligroso. (maquillarse)
9. La niña ________ la ropa rápidamente. (ponerse)
10. Yo nunca ________ perfume. (ponerse)
11. Cuando llueve nosotros ________ en casa. (quedarse)
12. Ella no ________ los zapatos en el jardín. (quitarse)
13. ¿ ________ tú las manos con una toalla de papel. (secarse)
14. Yo siempre ________ enfrente de Federico. (sentarse)
15. Yo (bañarse) ________ cuando quiero relajarme.
16. Yo (vestirse) ________ antes de desayunar.
17. Cuando Marta ve esta película, _______ (desmayarse, ella) . Es bastante sensible.
18. Yo ________ (relajarse, yo) haciendo deporte.
19. Carolina y Pepe _______ (divorciarse) , pero, es normal. Son como la noche y el día.
20. La niña ________ (parecerse) mucho a su hermana.
Ejercicio 4. Responde a las preguntas.

1. ¿A qué hora te despiertas? 2. ¿A qué hora te levantas? 3. ¿Con qué te peinas? 4. ¿Te
lavas con agua fría o caliente? 5. ¿Cuándo se limpian los dientes los niños, por la mañana o
por la noche? 6. ¿Se afeita cada dos días? 7. ¿Con qué te afeitas? 8. ¿Dónde se encuentra la
uni? 9. ¿Dónde te preparas para las clases? 10. ¿Dónde se venden los cuadernos, la tinta y el
papel? 11. ¿Se escriben Ustedes durante las vacaciones?
191
Ejercicio 5. Подберите антоним для каждого слова или фразы.
Levantarse Casi nunca Regresar a casa

Tarde Vestirse Acostarse
Terminar Dormirse A mediodía
Ejercicio 6. Traducid las siguientes preguntas y respondedlas.

1. Ты моешься горячей водой? 2. Вы чистите зубы вечером? 3. Ты бреешься каждый
день? 4. Чем вы бреетесь? 5. В котором часу вы встаете? 6. Вы часто пишете друг
другу? 7. Я люблю ходить пешком. 8. Иногда, когда я встаю рано и у меня остается
много времени, я хожу в институт пешком, но, к сожалению, я почти всегда очень
спешу. 9. Я возвращаюсь домой довольно поздно и тут же принимаюсь (ponerse a+inf)
заниматься. 10. Обычно в 11 часов мне уже хочется спать: я ложусь не позже
двенадцати. 11. У меня нет будильника, меня будит мать.
– Ejercicio 7. Используй одну из частиц по смыслу. Lee el texto y tradúcelo.

¿DÓNDE VIVES?
- ¿Vives lejos del insti?
- Bastante lejos. Vivo en la calle César, en la casa de estudiantes. Para llegar al insti a las
nueve menos cuarto, tengo que salir de casa a las ocho.
- ¿Qué transporte tomas para ir al instituto?
- Primero voy en tranvía y luego tomo el metro, a veces el autobús. No me gusta ir en
tranvía, porque suele haber mucha gente. La parada de tranvía ___ encuentra cerca de la casa
de estudiantes y la estación de metro "Cultura" está al lado de nuestro instituto.
- ¿Nunca vas a pie?
- Me gusta caminar pero lamentablemente nunca camino, porque tengo prisa por la mañana.
Solo por la noche, antes de acostar___, si no llueve y si no hace demasiado frío, salgo a
pasear con mis compañeros.
- ¿A qué hora ___ acuestas?
- Depende. Si tengo que preparar___ para un seminario, también ___ acuesto a medianoche.
Si no hay muchos deberes, ___ acuesto a las 11.
- ¿A que hora ____ levantas? ¿Tienes un despertador?
- Normalmente ____ despierta Rosario, el compañero que vive conmigo. ____ levanta muy
temprano y comienza a hacer gimnasia, mientras yo todavía duermo. Normalmente tengo
mucho sueño por la mañana, pero también tengo que levantar__. Desayunamos y luego
salimos juntos. Rosario es un tipo muy agradable. Todo el mundo lo ama.
- ¿Estudia en tu grupo?
- No, está en el segundo curso.
Ejercicio 8. Переведите, помня, что местоименная частица должна стоять в том же

лице, что и подлежащее.
1. Я должен подготовиться к уроку. 2. Ты должен встать рано. 3. Ей надо
причесаться. 4. Тебе надо умыться. 5. Можно мне причесаться твоей расческой? 6. Вам
можно встать завтра поздно. 7. Где нам можно умыться? 8. Чем мне можно
вытереться? 9. Детям надо одеться, умыться, поесть и идти в школу. 10. Когда ты
192
возвращаешься домой? 11. Мои родители сейчас находятся в Валенсии. 12. Студенты
готовятся к экзаменам. 13. Ты должен извиниться перед преподавателем.
Ejercicio 9. Observa estos dibujos y relaciónalos con la información correspondiente.
1 2 3 4
5 6 7
A. Son muy felices juntos porque se quieren mucho. Luis y Ana trabajan en una empresa
cerca de su casa y así tienen tiempo para el pequeño Ángel.
B. Muy pocas veces se pelean* pero cuando lo hacen se reconcilian en un cámping.
C. Es una chica muy guapa pero bastante presumida porque se arregla mucho y se mira
al espejo constantemente..
D. Es una persona muy activa. Se acuesta muy tarde porque trabaja hasta muy tarde
todos los días menos los fines de semana.
E. Los sábados se relajan en el campo porque toda la semana están estresados con los
problemas de sus hijos.
F. Es un soñador. Se levanta tarde, no desayuna, no habla con nadie porque lee todo el
tiempo.
G. Se besan mucho porque se ven muy poco. El domingo por la tarde se despiden en la
estación de tren.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: “MI DÍA DE TRABAJO”

Ejercicio 1. Прочтите пиктограммы, расшифруйте картинки, переведите.
Los días de María y Laura no son tan especiales como sus textos
MARÍA
193
LAURA
Ejercicio 2. Опишите день Альбы, расположив действия в хронологическом

порядке.
194
Ejercicio 3. Прочтите и переведите небольшой текст. Поставьте в пропуски
подходящие слова по смислу.
Mi día
Hola, soy Carla. Ahora os cuento de mi _________. _________ a las 8. Me ducho y
me visto. Ordeno un poquito mi ______. Empiezo mi _______ con el zumo de naranja. Eso
me da energía para todo el ______. Después hago 2 tostadas: con queso y jamón, un café con
_______. Y salgo de casa ______ para no llegar tarde. Tenemos en nuestra empresa el
sistema de multas. Si llegas tarde, pagas 10 dólares. Trabajo en un ______ como cajera. No
es el mejor trabajo del mundo, para mí es temporal. Estoy terminando mis estudios en la
_______. Un día voy a trabajar como traductora simultánea de español. Trabajo 8 horas.
Tengo una media hora de ______ para comer algo. Tenemos una cafetería donde nos hacen
un descuento. Normalmente yo como una sopa y un postre. En mi trabajo me llevo muy bien
con todos mis _______. Y si no hay clientes, charlamos un rato. Termino mi trabajo a las 6
de la _______ y voy a casa. En casa me relajo.
Ejercicio 4. Escuchamos, escribimos las palabras, leemos, traducimos.

Un día de trabajo
Me llamo Alejandro. Soy 1________ del onceno grado del gimnasio número
2________ de San Petersburgo. Vivo en los alrededores de la 3________. Para llegar al
gimnasio a tiempo tengo que 4________temprano. Son las 5________ y media. Suena el
despertador y me despierto. Me levanto deprisa, abro la ventana, hago gimnasia y voy al
cuarto de 6________. Me ducho con agua 7________y me seco con la toalla. Me gusta
ducharme con 8________fría porque así me despierto en seguida. Después me limpio los
9________con el cepillo y la pasta dentífrica. Luego voy a mi habitación a vestirme. Me
pongo la camisa, los pantalones, también me pongo los calcetines y 10________. Me peino
ante el 11________. Hago la cama y voy al 12________a desayunar. El desayuno ya está
195
preparado por mi mamá. Suelo desayunar un par de 13________, bocadillos de queso, jamón
o salchichón y un vaso de té o de café con 14________. A las ocho me despido de mi madre,
me pongo el 15________y el gorro, cojo la 16________y salgo de casa. Primero tomo el
17________eléctrico y luego el autobús. A veces en vez del autobús uso el taxi de ruta. En
autobús voy unos 18________minutos. La parada del autobús está a 19________pasos del
gimnasio. Aunque vivo lejos y tardo unos 20________minutos en llegar al gimnasio, nunca
llego tarde a las clase, siempre soy puntual.
Son las 9 menos 21________. Entro en el aula y me siento. A las 9 en punto suena el
22________. La profesora entra en la clase y empieza la lección. Las clases duran desde las 9
hasta las 3 23________cuarto. Cada día tengo de cinco a seis clases. A veces tenemos
conferencias, trabajos de laboratorio, 24________prácticas y seminarios.
Después de las clases voy al comedor del gimnasio. De primer plato prefiero tomar
25________de legumbres, de segundo, carne o 26________con patatas fritas y de postre
suelo tomar frutas, compota o leche. También compro tal o cual cosa durante los recreos en
el bufete del comedor. A veces después de las clases estudio en la 27________de lectura de
la biblioteca escolar. La sala está en el segundo 28________. Es un cuarto espacioso y claro.
Siempre hay asientos 29________. Leo conferencias, resuelvo problemas de matemáticas, de
física, de 30________. Son asignaturas bastante difíciles. Suelo estudiar hasta las 4.
En casa cenamos a eso de las 9. Antes de 31________hago mis 32________de casa para el
otro día. ¡Tengo mucho que 33________! A veces no me alcanza 34________para hacer
todos los deberes. Después de cenar, cuando tengo tiempo libre, miro la televisión. Me
gustan mucho las emisiones deportivas. Soy aficionado al fútbol. Leo también periódicos,
revistas o alguna 35________interesante. A eso de las 36________me acuesto. Antes de
acostarme me desnudo. Me quito el 37________, la camisa y me lavo la cara y las manos.
Luego doy cuerda al despertador para no llegar tarde al gimnasio. Me meto en la cama y me
duermo en seguida.
Vocabulario
parada – остановка emisión – передача
conferencia – лекция a tiempo – во время
despertador – будильник estar preparado – быть готовым
calcetín – носок unos 40 minutos – около 40 минут
zapato – туфля de primer plato – на первое
resolver – решать de segundo plato – на второе
par – napa dar cuerda al despertador – завести будильник
primero – вначале, сначала tardar en + infinitivo – затрачивать время на что-либо
el tren eléctrico – электричка meterse en la cama – ложиться в постель
ser puntual – быть пунктуальным
Contestamos a las preguntas del texto:

1. ¿En qué gimnasio estudia Alejandro?
2. ¿Vive en San Petersburgo?
3. ¿Para qué Alejandro tiene que levantarse muy temprano?
4. ¿A qué hora suena el despertador?
5. ¿Hace Alejandro gimnasia?
6. ¿Qué hace Alejandro en el cuarto de baño?
7. ¿Qué se pone Alejandro?
196
8. ¿Qué suele desayunar?
9. ¿A qué hora sale de casa?
10.¿Toma el autobús para llegar al gimnasio?
11.¿Está lejos del gimnasio la parada del autobús?
12.¿A qué hora llega Alejandro al gimnasio?
13.¿Cuántas horas duran las clases?
14.¿Tiene conferencias cada día?
15.¿Adonde va Alejandro después de las clases?
16.¿Qué prefiere tomar de primer plato?
17.¿Qué suele tomar de segundo plato y de postre?
18.¿En qué piso está la sala de lectura?
19.¿Qué hace Alejandro en la sala de lectura?
20.¿Cuándo regresa a casa?
21.¿A qué hora cena?
22.¿A qué hora se acuesta Alejandro?
23.¿Qué hace Alejandro antes de acostarse?
Ejercicio 5. Sustituye los puntos por las preposiciones adecuadas.

1. Nos levantamos siempre ... las 6 ... punto. 2. Somos alumnos ... el onceno grado. 3.
Regreso ... casa siempre ... tiempo. 4. Para llegar ... el gimnasio tomo el tranvía. 5. Mi
hermano se levanta ... prisa. 6. Se lava las manos y la cara ... agua fría. 7. ... mi habitación
hay una cama turca, una mesa y dos sillas. 8. Los pantalones y la camisa están ... el armario
ropero. 9. Las ventanas dan ... la calle. 10. Se despide ... sus amigos. 11. Salís ... casa ... la
calle siempre juntos. 12. Me gustan mucho los bocadillos ... salchichón. 13. La parada del
autobús está ... dos pasos ... mi casa. 14. Llegan ... el gimnasio ... las 9 menos diez. 15. ...
primer plato toman sopa ... pescado. 16. Regresamos ... muy temprano. 17. Sois aficionados
... el tenis. 18. Mi sobrina trabaja ... maestra en una escuela nocturna. 19. Las clases ...
matemáticas son difíciles para mi. 20. Antes de acostarme doy cuerda ... el despertador. 21.
¿Por qué llegas tarde ... las clases? 22. José se mete en la cama y se duerme ... seguida.
Ejercicio 6. Соотнесите картинку с действием! Ответьте на вопросы. Выучите

лексику.
Las faenas de casa (los quehaceres domésticos)
a) quitar el polvo g) tender la ropa m) planchar
b) regar las plantas h) hacer la cama n) pasar la aspiradora
c) cocinar i) limpiar la casa o) colgar el abrigo
d) lavar los platos j) reparar p) poner en orden
e) lavar los muebles k) hacer la colada q) cambiar la sábana
f) secar l) barrer
197
Responded
¿Y tú pones en orden tus cosas y haces la limieza en tu casa? ¿Qué haces? ¿Qué es lo que
más te gusta hacer? ¿Y lo qué no te gusta hacer?
¿Ayudas a tu madre de alguna manera?
Ejercicio 7. Посмотрите видео в youtube. Распорядок дня какого автора больше

всего похож на ваш? Почему?
1. (Mónica) https://www.youtube.com/watch?v=SvfKrb_yxC8
2. (Jaime) https://www.youtube.com/watch?v=TCceFsdxROE
3. (Irene) https://www.youtube.com/watch?v=B8hbp0BlWxw
4. (Agustín) https://www.youtube.com/watch?v=7SZbWj-glSI
Ejercicio 8. Escribid una composición “Mi día de trabajo/estudios”.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: “MI DÍA DE DESCANSO”

Ejercicio 1. Escuchad el texto y reproducid las palabras. Leed y taducid. Escribid 8
preguntas.
Mi día de descanso.
Mañana es domingo, mi 1_________ día de descanso.
Voy a levantarme más tarde que de costumbre. Como siempre
voy a hacer 2_________, voy a ducharme. Mi madre va a
preparar el desayuno y mi hermana menor le va a ayudar.
A las 9 de la mañana toda nuestra familia va a reunirse en el
comedor para desayunar. Nadie va a darse prisa. A las 3_________ va a venir a nuestra casa
mi amigo. Estudiamos juntos. Es un buen deportista. Le gusta esquiar y lo hace muy bien. A
mi también me gusta esquiar pero esquío peor que él. Esta vez vamos a esquiar en el
4_________ que no está lejos. Mi hermana va a ir con nosotros. Es una buena esquiadora y
198
participa en todas las competiciones de la 5_________. También sabe patinar y va
frecuentemente a la pista de patinaje.
En invierno en el parque está muy hermoso. Los 6_________ están cubiertos de nieve.
Cuando hace buen tiempo, allí hay muchos aficionados a los deportes, niños y adultos con
esquís y patines. De costumbre esquiamos unas tres horas. Regresamos a casa a eso de las 4
de la tarde cansados pero 7_________. Después del paseo por el parque tenemos mucho
apetito. Nos lavamos las 8_________ y nos sentamos a la mesa. Comemos. De primer plato
tomamos sopa de carne, de segundo plato, pollo con puré de 9_________ y de postre, frutas
o una bebida con galletas. Después de comer descansamos un rato. Charlamos, conectamos
la radio, escuchamos la música o miramos el vídeo.
Cuando hace mal tiempo pasamos los días de descanso en casa o vamos a los
10_________ de los grupos musicales modernos o a la discoteca. También vamos al teatro.
Preferimos ir al teatro dramático. A veces vamos a museos y exposiciones. Nos gusta mucho
el museo de 11_________ de cera, o el museo del arte moderno donde siempre
contemplamos las obras con gran interés.
Algunas tardes nos visitan los amigos de nuestra familia. Pasamos el tiempo muy
alegremente. Mi hermana toca el 12_________. Cantamos y bailamos, hablamos de las
últimas peliculas, espectáculos o conciertos. El tiempo pasa de prisa. Ya es tarde.
Acompañamos a nuestros amigos hasta la 13_________ del autobús que está a dos
14_________ de nuestra casa.
Nos despedimos de nuestros amigos y nos decimos: “15_________”. Volvemos a
casa. Yo conecto la TV. Después de ver la tele apago la luz y 16_________. Duermo bien
hasta la mañana porque necesito levantarme y hacer mi 17_________ diaria – ¡es una cosa
que no me gusta en absoluto!
Vocabulario
reunirse – собираться patinador – лыжник
esquiador – лыжник entonces – тогда, в таком случае
competición – соревнование de costumbre – обычно
adulto – взрослый darse prisa – спешить
patines – коньки esta vez – на этот раз
conectar – включать estar cubierto de – быть покрытым чем-либо
exposición – выставка tener mucho apetito – иметь хороший
contemplar – смотреть, созерцать аппетит
acompañar – провожать;сопровождать con gran interés – с большим удовольствием
apagar – выключать hasta pronto – до скорого свидания
luz – свет Lo siento mucho – я очень сожалею
pintura – живопись sin falta – обязательно
Ejercicio 2. Sustituye los puntos por las preposiciones adecuadas.

1. Nos duchamos ... agua fría. 2. ¿Ayudas tú ... tu madre? — Sí, siempre ayudo ... mi madre.
3. ¿ ... qué hora vienes ... casa ... tu amigo? 4. Preferimos esquiar ... el parque que está cerca
de nuestra casa. 5. La pista ... patinaje ... nuestro parque es muy grande. 6. Vais ... el teatro ...
vuestros amigos. 7. Me gusta mucho esquiar ... el bosque. 8. Los deportistas ... nuestra
escuela toman parte ... el campeonato de la ciudad. 9. ... invierno los campos están cubiertos
... nieve. 10. Esperan ... sus amigos ... la parada ... el tranvía. 11. ... costumbre mi padre se
afeita ... la maquinilla. 12. Después ... el paseo ... el bosque comemos ... mucho apetito. 13.
199
Ud. se sienta ... la mesa ... escribir una carta ... sus parientes. 14. ... el Ermitage
contemplamos ... interés las obras de los pintores españoles. 15. El tiempo pasa muy
alegremente y ... prisa. 16. Acompañáis ... vuestros tíos ... la parada ... el autobús. 17.
Volvemos ... casa ... pie. 18. ... veces leo esta revista deportiva. 19. Siempre escucho las
últimas noticias ... gran interés. 20. La biblioteca está ... dos pasos ... el metro. 21.
Muchos de nosotros somos aficionados ... la música. 22. Nos despedimos ... nuestros
amigos ... la parada ... el trolebús. 23. Salimos ... casa siempre muy temprano. 24. ... las 9 ...
las 3 estoy ... la escuela. 25.Estos problemas ... matemáticas son muy difíciles. 26. Unos 20
minutos vamos ... autobús.
Ejercicio 3. a). Indica los sinónimos de las palabras en negrilla.

1. La tía Elena regresar a casa a las 7.
2. ¿Cuántas habitaciones hay en su apartamento?
3. ¿Quién tomar parte en las competiciones de patinadores?
b). Indica los antónimos de las palabras en negrilla.
1. ¿A qué hora te levantas?
2. ¿Son viejos tus tíos?
3. ¿Se duerme Ud. temprano?
4. Me pongo la camisa y los pantalones.
5. La madre apaga la luz y sale de la habitación.
Ejercicio 4. Texto de autocontrol. Поставьте подходящее слово по контексту,

выполните перевод под диктовку одногруппника.
Mi día de descanso
Vivo en Minsk con mi familia, pero mi padre no vive con nuestra familia, vive en
Odesa, es capitán de alto bordo. El domingo y el sábado son los _______ de descanso de mi
madre. A mi madre le gustan mucho estos días porque no tiene muchísimo trabajo. Estos días
siempre ____ levanta más tarde, se levanta a las nueve en _______. Luego va al cuarto de
_______. Llama a sus amigos por _______ y ellos discuten sus planes para el día. A veces
van al cine o al teatro. Cuando hace buen _______ mi familia va al campo. Allí jugamos,
nadamos, tomamos el sol.
En _______ patinamos con los amigos en el bosque. Cuando _______ mal tiempo mi
madre se queda en _______. Por la tarde toda mi _______ se reúne. Cenamos, discutimos
nuestros planes para la semana que viene, miramos la _______ o leemos. A veces invitamos
a alguien o vamos a pasear. Las vacaciones de verano son más largas: duran dos meses. En
verano tengo mucho tiempo _______. A veces mis padres y yo nos vamos a un gran viaje y
vamos de excursiones. Visitamos las antiguas ciudades bielorusas o viajamos en un barco.
Me gusta mucho viajar en el barco con mi padre. Pero habitualmente pasamos las vacaciones
de verano en el campo. Tenemos una casita de campo en un sitio fantástico cerca de Minsk.
Allí hay un río y un lago. Mis amigos y yo vamos de pesca, nadamos a menudo,
tomamos el sol en una playa. Cuando _______ mucho calor vamos al bosque. Allí el aire es
fresco. Tengo un perro llamado Shelton. Se alegra mucho cuando lo tomo conmigo al
bosque.
Mañana es domingo, mi último día de descanso. Me voy a levantar más tarde que
siempre. Como siempre voy a hacer gimnasia, voy a duchar_______. Mi madre va a preparar
el _______ y mi hermana menor le va a ayudar.
200
A las 9 de la mañana toda nuestra familia ya está en el comedor para desayunar. Luego
mi hermana se baña después de ayudar a mi mamá en la cocina. La mamá prepara algo
especial. Nos gusta a todos desayunar en el salón y mirar la televisión. El papá lee, mira el
televisor o trabaja en su despacho. Si el día es bueno, generalmente salimos a pesear por las
calles o por el parque. En primavera o en otoño cuando no hace mucho frío ni calor vamos en
bicicleta al campo.
Cuando hace mal tiempo pasamos los días de descanso en casa o vamos a los
conciertos de los grupos musicales modernos, o a la _______ donde bailamos hasta muy
tarde. También vamos al _______ para ver espectáculos.
Por unas tardes nos visitan los amigos de nuestra familia. Pasamos el tiempo muy
alegremente. A finales de agosto volvemos a la ciudad. Mi madre viene a trabajar, mi padre
viene a Odesa y yo vengo a estudiar, por desgracia.
Ejercicio 5. Соотнесите картинки с выражениями. Затем просмотрите видео.

“El tiempo libre”.
1-5
1 2 3
4 5
6-10
6 7 8
9 10
201
11-15
11 12 13
14 15
16-20
16 17 18
19 20
Упражнения после просмотра видео
Ejercicio 6. ¿Que hacen en su tiempo libre?
202
Ejercicio 7. Completa las frases con las palabras.
203
Ejercicio 8. Traduce al español.
1. В выходной день вечером после прогулки я прихожу домой, умываюсь, ужинаю и с
большим удовольствием слушаю музыку. Я предпочитаю классическую музыку
русских композиторов.
2. Его старший брат хороший спортсмен. Он умеет хорошо кататься на коньках и
ходить на лыжах.
3. Ты должен поспешить: друзья уже тебя ждут.
4. Обычно они катаются на лыжах в парке, но сегодня едут в окрестности.
5. Каток далеко от вашего дома?
6. Ваш брат спортсмен? Чем он увлекается?
7. После прогулки по парку мы возвратимся домой усталые, но довольные. Мама
приготовит нам обед, и мы поедим с большим аппетитом.
8. Я часто прихожу к своим друзьям. В воскресенье мы собираемся, танцуем, поем,
разговариваем. Мы прощаемся и говорим: "До встречи".
9. В котором часу ты возвращаешься домой? Около 5 часов вечера.
10. Мне нравится вечером включить радио и послушать музыку.
11. Мой старший брат прекрасный лыжник. Он участвует во всех соревнованиях. Он
увлекается живописью и часто посещает выставки. Умеет хорошо танцевать и петь.
12. Вы слушаете с большим интересом спортивную передачу?
13. Мы поговорим немного, затем я провожу дядю до остановки.
14. Уже 10 часов, мы должны поторопиться.
15. Мне нравятся окрестности города зимой, когда поля и леса покрыты снегом.
16. Зимой в парках и окрестностях города много взрослых с лыжами и коньками.
17. В 11 часов вечера я выключаю радио, гашу свет, ложусь в постель и тотчас
засыпаю.
Ejercicio 9. Escribid una composición “Mi día libre/de descanso”.
204
¡EXCLAMACIÓN!
ВОСКЛИЦАНИЕ!
Восклицательные предложения, начинающиеся со слов: qué (какой, что за),

cómo (как), cuánto (сколько, как много, настолько) и т. д., выделяется знаками
восклицания, существительное употребляется без артикля:
¡Qué buena tarde! Какой хороший вечер!
¡Cómo es posible! Как это возможно вообще!
¡Cuánta gente! Сколько народа!
¡Cuánto tiempo sin vernos! Как давно мы не виделись.
Ejercicio 1. Употребите восклицание: qué, cómo, cuánto.

1. ¡... voz que tiene esta mujer! 2. ¡.... libros tengo que leer, madre mía! 3. ¿Me haces este
favor? ¡.... que no! 4. ¡.... linda casa! Vamos a comprarla. 5. ¡.... feo es este perro! 6. ¡....
cosas tenemos que hacer! 7. ¡... es bella la vida! 8. ¡.... luna! 9. ¡.... nieve hay hoy, mira!
1. Какая сегодня хорошая погода! 2. Какие красивые деревья! 3. Какое хорошее
настроение! 4. Какой большой стадион! 5. Какое трудное задание! 6. Какое
нетерпение! 7. Какие умные ребята! 8. Какой холод! (как здесь холодно!). 9. Сколько
же времени нам еще надо ждать! 10. Как же я тебя люблю! 11. Столько жалоб, столько
жалоб! Рита, ты должна работать лучше! Или эта работа не для тебя!
Ejercicio 3. Usad el verbo correspondiente.

quedarse - оставаться dejar – оставлять
1. ¡Qué mal tiempo hace hoy! Yo ... en casa. 2. No quiero ... mi bolso aquí. ¡Qué sucio está
este sillón! 3. Tú ... aquí o vienes conmigo? ¡Qué indeciso que eres! 4. Debes ... para ayudar
al tío. ¡Cómo te está esperando! 5. Debes ... de fumar porque una chica de tu edad no debe
fumar. 6. Puedes ... tu abrigo en el guardarropa. 7. ¡Cuánto planes tengo este día! ¿Y
vosotros, ... en casa o vais a pasear? 8. Tú ... en la sala de espera, y yo aquí te .... mis cosas.
9. No debes ... a los niños solos, debes ... con ellos todo el tiempo. 10. ¿Sabes que Antonio ...
a Luisa con sus hijos? ¡Cómo es posible! ¡Qué idiota!
205
LECCIÓN 16
GRADOS DE COMPARACIÓN DE LOS ADJETIVOS
СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Grado comparativo de los adjetivos. Сравнительная степень прилагательных

Когда мы хотим сказать о том, что кто-то умнее, кто-то красивее и так далее, мы
используем сравнительную степень прилагательного, то есть сравниваем. В испанском
языке для этой цели служат наречия «más» (более) и «menos» (менее), то есть иcпанцы
говорят «Она более красива», «Он менее интересен». Для сравнительной степени не
нужно к прилагательному добавлять никаких окончаний, все предельно просто
más bello — красивее (дословно: более красивый).
menos bello — менее красивый.
más interesante — более интересный.
menos interessante — менее интересный.
При сравнении качества используется слово «que», которое в этом случае на
русский язык переводится «чем», например:
Ana es más bella que su hermana.(Анна красивее, чем её сестра/красивее своей сестры).
Él es más alto que yo. (Он выше меня/выше, чем я).
Yo soy más bajo que él. (Я ниже него/Я ниже, чем он).
Для сравнения качеств одного и того же предмета или лица также используеться
союз que, при переводе испрльзуем слова «скорее/чем (нежели»:
Ana es más astuta que inteligente (Анна скорее хитрая, чем/нежели умная). Здесь
сравниваются два качества (хитрая и умная) одного человека (Анны).
Esta historia es más cómica que trágica (Эта история скорей комична, чем трагична).
Здесь сравниваются два качества (комичная и трагичная) одного предмета (истории).
При сравнении количества (при наречии) используется всегда союз «de»:
Leo más de treinta páginas al día. Я читаю больше 30 страниц в день.
En mi grupo hay menos de 10 personas. В моей группе менее 10 человек.
Если мы хотим сказать «такой же, как», то есть, когда качество одного предмета
равно качеству другого предмета можно использовать два оборота:
(tan)… como – такой же….., как…. .
Igual de .... que ..... – такой же….., как…. .
Él es tan rico como su hermano. Он такой же богатый, как и его брат.
Él es igual de rico que su hermano. Он такой же богатый, как и его брат.
Если говорится об одном и том же предмете, лице, также можно использовать:
Tan + adj. como + adj.
Ana es tan bella como simpática (Анна столь же красива, как и любезна).
Mi casa es tan linda como original. (Мой дом столь же красив, как и необычен).
Grado superlativo de los adjetivos. Превосходная степень прилагательных

Когда о чём-то нужно сказать в значении «самое+прил.», мы используем
превосходную степень прилагательных, причём в испанском языке превосходных
степеней две: превосходная и абсолютная.
Mi teléfono es el más nuevo entre los teléfonos de los chicos del grupo. (Мой телефон
самый новый среди тех, которые есть у ребят из группы) – превосходная степень.
206
Mi teléfono es nuevísimo/muy nuevo. (Мой телефон новейший) – абсолютная
степень. В первом случае была использована «относительная превосходная степень»,
которая образуется с помощью определённого артикля перед más/menos. Чаще всего
используется предлог de для выражения наивысшего качества предмета при
выделении его из ряда подобных:
Él es el más interesante de todos. (Он интереснее всех, дословно: Он более интересен,
чем все). Esta zona es la menos poblada del país. (Это наименее населенная часть
страны).
Во втором случае была использована «абсолютная превосходная степень»,
которая образуется с помощью окончания прилагательного –ísimo или наречия muy.
Если прилагательное оканчивается на согласную, то суффикс присоединяется
непосредственно к ней: fácil-facilísimo – легкий-легчайший, feliz-felicísimo –
счастливый-счастливейший,
Абсолютная степень выражает наивысшую степень качества, но без сравнения с
другими предметами.
Также для усиления значения можно использовать другое прилагательное:
Es extremamente rico (Жутко богатый), а также использовать следующие приставки
прилагательных: hiper – hipersensibile (сверхчувствительный); super – superinteresante
(ну очень инересный).
Чтобы выразить значение «намного+прил.» используется mucho +
más/menos+adj.: Ella es mucho más responsable que sus colegas. Она намного
ответственнее своих коллег.
Запомните: mejor/el mejor – лучший/самый лучший
peor/el peor – худший/самый худший
mayor/el mayor – старший/самый старший
menor/el menor – младший/самый младший.
Посмотрите презентацию по теме!
¡Practicamos!
Ejercicio 1. Прочтите предложения, обращая внимание на формы сравнения.
Переведите на русский.
1. El invierno es más frío este año que el invierno del año pasado. 2. En enero los días son
más cortos que en mayo. 3. Tu pronunciación es más hermosa que la mía. 4. Este chico es
más aplicado que tu hijo. 5. La sala de lectura es tan grande como el comedor. 6. Los
Apeninos son más bajos que los Andes. 7. Paulina es menos cortés que su hermana. 8. Este
error es mucho peor que ese. 9. El italiano es mucho menos difícil que el ruso. 10. El avión
es más rápido que el automóvil.
Ejercicio 2. Escribe la forma comparativa y elige entre que, como, de.

- inferioridad = igualdad + superioridad +++ superlativo
1. Ángel es _____ listo _____ vosotros. + listo
2. El tigre es _____ rápido _____ el león. = rápido
3. Yo bebo bebidas _____ fuertes _____ Juan. + fuertes
4. Luis lleva una vida_____ saludable _____ Ana. - saludable
5. En el parque pasean _____+ _____ 100 turistas.
6. Yo soy _____ joven _____ la familia. +++ joven
207
7. El perro es _____ vago _____ el gato. - vago
8. El jefe es_____ estricto _____ ella. + estricto
9. El invierno es _____ frío _____ el otoño. + frío
10.Messi es el _____ jugador del mundo. +++ bueno
11.Licen es el _____ saltador de todos. +++ malo
12. En el equipo hay _____ - ______16 participantes.
Ejercicio 3. Дайте любой ответ на вопрос, подкрепляя его словом porque (потому
что).
Пример: ¿Qué coche es más caro, el mío o el tuyo? El mío es más caro porque cuesta 20
mil euros, y el tuyo cuesta solo 10 mil.
1. ¿Qué país es más bonito España o Ucrania? 2. ¿Quién es más inteligente, Olga o su
profesor? 3. ¿Qué casa es más alta, la nuestra o la del Presidente? 4. ¿Qué idioma es menos
difícil, el ruso o el inglés? 5. ¿Qué estación es más fría, el otoño o la primavera? 6. ¿Qué
historia es más interesante, la de Miguel o la del guía? 7. ¿Qué ropa es mejor, formal o
informal? 8. ¿Cuándo las personas son más activas, en la infancia o en la edad adulta?
Ejercicio 4. Componed oraciones con comparación usando más/menos/tan...como.

1. El padre, la madre, alto. 2. Carlitos, Andrés, estudioso. 3. Kíev, Roma, turístico. 4. Leo,
María, amable. 5. La silla, el sillón, cómodo. 6. El banco, la mesa, alto. 7. La Luna, el Sol,
remoto. 8. Carne, pescado, sabroso. 9. Invierno, primavera, caluroso. 10. Agua, aceite, claro.
11. El Mar Mediterráneo, el Mar Negro, ancho. 12. El azúcar, la miel, dulce. 13. El tomate,
el pepino, fresco.
Ejercicio 4. Elige la forma correcta (comparativa o superlativa).

1. Rebeca es tan alta / más alta / la más alta como su hermana.
2. Mi bicicleta es tan vieja / más vieja / la más vieja que las vuestras.
3. Ella es tan alta / más alta / la más alta que sus padres.
4. Los García son tan ricos / más ricos / los más ricos de la comunidad.
5. Ella es tan alta / más alta / la más alta de su clase.
6. De todos los coches que hay, este es tan bonito / más bonito / el más bonito.
Ejercicio 5. Compara las palabras.
208
Особое образование степеней сравнения прилагательных
Не все прилагательные подчиняются правилам сравнения. Некоторые степени
сравнения надо запоминать. Некоторые прилагательные, наряду с указанными
формами сравнительной и превосходной степени, имеют другие употребительные
формы, образуемые от латинских основ:
Сравнительная степень Превосходная степень

Стандартная Особая Относительная Абсолютная
форма форма
bueno más/menos mejor el mejor óptimo

хороший bueno лучше, самый хороший отличный
лучший
malo más/menos peor el peor pésimo
плохой malo хуже, худший самый плохой очень плохой,
наихудший
grande más/menos mayor el mayor máximo
большой grande больше, самый большой, максимальный,
старше, старший наибольший
старший
pequeño más/menos menor el menor mínimo
маленький pequeño меньше, самый маленький, минимальный,
менший, младший наименьший
младший
Ejercicio 1. Переведите на русский, учитывая особенности форм сравнения.

1. Sergio es mi mejor amigo, es el mejor compañero. 2. Los estudiantes trabajan con el
mayor interés. 3. Tu respuesta es la peor de todas. 4. Hoy estoy de mal humor. Es el peor día
en mi vida. 5. Tenemos que hacer el máximo esfuerzo para ayudar a la gente. 6. Tu
traducción es peor que la mía. 7. ¿Tu hermano Sergio es mayor o menor que tú? Él es el
menor de todos nosotros. 8. El Mont Blanc es la montaña más grande entre Italia y Francia
donde solo pueden escalar los alpinistas más valientes. 9. La mayor y más grande ciudad de
España es Madrid. 10. La ciudad óptima en la infraestructura turística es Barcelona. 11. En el
centro del desierto más grande del mundo casi no hay vida. 12. El mínimo error nos puede
costar mucho. 13. El peor de los alumnos es Hugo. Además es el más malo porque siempre
ofende a todos. Su conducta es pésima.

1. Английская грамматика легче, чем испанская. 2. Итальянские фильмы
интереснейшие. 3. Красная площадь больше, чем площадь Майор в Мадриде. 4. Какой
дом красивее – ваш или наш? 5. У меня очень светлая комната. 6. Испанское
произношение менее трудное, чем французское. 7. У нее есть очень хороший друг. 8.
209
Ты – мой лучший друг. 9. Андрей – прекрасный студент. 10. Это вкуснейшее
клубничное мороженое стоит дорого, но его стоит попробовать обязательно.
Ejercicio 3. Lee el texto y tradúcelo. Responde a las preguntas.

UNA CARTA A UN AMIGO
Querido Jorge,
Disculpa por no escribirte estos días. Sé que estás esperando mis cartas. No tienes que
pensar que no pienso en ti. Te escribo raras veces solo porque tengo poco tiempo. De nueve a
tres estoy ocupado en el instituto, luego me pongo a estudiar para prepararme para las
lecciones del día siguiente. La semana pasa rápido. Así que solo tengo el domingo. Pero los
domingos nunca me quedo en casa: voy a ver Madrid.
Madrid es una ciudad tan grande que no es posible verla toda a la vez. Por ahora, solo
conozco el centro y las calles alrededor de la residencia estudiantil que está ubicada en un
barrio nuevo. Aquí hay muchas tiendas, restaurantes, cafés. También hay buenos cines.
Es una hermosa ciudad llena de vida, el mayor centro industrial, científico y cultural
del país. Quiero conocerla mejor, visitar los mejores teatros y museos, la famosa Universidad
Complutense, la Biblioteca Nacional, la Plaza Mayor, el Palacio de Comunicaciones y
muchos otros lugares de interés conocidos mundialmente.
En tu última carta dices que quieres venir a verme durante las vacaciones de invierno.
Estoy muy feliz. Mis amigos también están felices. Solo quedan unas pocas semanas hasta
las vacaciones. ¡Qué agradables paseos vamos a tener por las calles y las plazas de la ciudad!
Quiero saber si tu hermana va a venir contigo. A propósito, ¿cómo está?
Espero tu respuesta lo más pronto posible.
Te abrazo.
Sergio.
Preguntas
1. ¿Quiénes son Jorge y Sergio? 2. ¿Dónde vive Sergio y dónde vive su amigo? 3. ¿Por qué
Sergio pocas veces le escribe a su amigo? 4. ¿Qué hace Sergio los domingos? 5. ¿Por qué a
Sergio le gusta Madrid? 6. ¿Qué más quiere ver Sergio? 7. ¿Dónde está ubicada la residencia
de estudiantes? 8. ¿Qué curiosidades quiere visitar el chico? 9. ¿Qué ciudad es más grande,
Kiev o Madrid? 10. ¿Cuál es la ciudad más grande del mundo? 11. ¿Cuál es el puerto más
grande del mundo? ¡Tienes que buscar lo que no sabes en Internet!
¡Recordad!
Глагол ponerse (приниматься за что-либо, начинать делать что-либо) требует
предлога а: ponerse a estudiar – приниматься за учебу; ponerse a trabajar – взяться за
работу.
1. Надо приниматься за перевод. 2. Мы начинаем серьезно заниматься. 3. После
работы они принимаются петь. 4. Они начинают изучать английский язык. 5. Мать
принимается за мытье посуды.
1. В Валенсии много больших прекрасных кинотеатров. 2. Проблема мира – самая
важная проблема нашего времени. 3. Твоя система мне нравится. Она лучшая из тех,
210
что есть на рынке. 4. Это лучший поэт Испании. 5. Мне надо посмотреть программу.
Сегодня выходит лучший фильм с самыми популярными актёрами. 6. Можно увидеть
эту планету через этот малюсенький аппарат?
Запомните!
Выражениям типа: Библиотека имени Сервантеса, Университет имени Нобеля
соответствует в испанском языке беспредложная конструкция.
А оборот с предлогом de выражает принадлежность.
La Biblioteca Cervantes – Библиотека имени Сервантеса;
La biblioteca dе Cervantes – библиотека, принадлежавшая Сервантесу.
Ejercicio 6. Traducid al ruso y al revés.

a) 1. Muchos jóvenes estudian en la Universidad Nóbel. 2. Te esperamos en la calle
Shevchenko. 3. Me gusta mucho este poema de Federico García Lorca. 3. Mi amigo está en
el museo Salvador Dalí en la calle José Álvarez. 5. La famosa Sagrada Familia de Antonio
Gaudí es la más impresionante catedral del mundo.
b) 1. Мой брат живет на площади Шевченко. 2. Вы хотите посмотреть дом
Шевченко в Полтаве? 3. Я люблю театр имени Вахтангова. 4. В этом научном
институте много учеников Нобеля. 5. Некоторые из этих ученых являються
обладателями премии Нобеля. 6. Многие из моих друзей учатся в колледже искусств
имени Пикассо. 7. Картины Пикассо невероятно дорогие.
ADVERBIO. GRADOS DE COMPARACIÓN DE LOS ADVERBIOS

НАРЕЧИЕ. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ
Многие наречия образуются от качественных прилагательных (в форме

женского рода) при помощи суффикса -mente.
raro — редкий: rаrа+mente = raramente – редко, alegre – веселый: alegre+mente –
alegremente – весело.
При образовании наречий от прилагательных, оканчивающихся на согласную l,
z, r, s, n прибавляется сразу окончание -mente: fácil – легкий: fácil+mente – fácilmente –
легко, regular – регулярный: regular+mente – regularmente – регулярно.
Запомните: если прилагательное содержит ударение, то оно также сохраняется и в
форме наречия: único – уникальный (единственный), únicamente – уникально.
Ejercicio 1. Forma los adverbios de los siguientes adjetivos. Tradúcelos al ruso.

amplio, amable, libre, cortés, estrecho, profundo, difícil, último, necesario, posible, común,
normal, astuto, vago, simple, rápido, caluroso, fértil, puro, exclusivo.
Grado comparativo de los adverbios. Сравнительная степень наречий
Сравнительная степень наречий, так же как и прилагательных, образуется с помощью

más (menos): ¡Escribe más lentamente! Пиши медленнее!
Ahora él viene a visitarnos menos frecuentemente. Теперь он приходит к нам реже.
Для сравнения с другими объектами сравнительная степень образуется
следующим образом:
211
más + наречие + que болем..., чем....
menos + наречие + que менее...., чем....
tan + наречие + como так же..., как....
Ejemplos:
Leo el artículo más atentamente que él. Я читаю статью более внимательно, чем он.
Hoy la fiesta pasa menos alegremente que ayer. Сегодня праздник проходит менее
весело, чем вчера.
La niña habla tan rápido como su hermanita. Девочка говорит так же быстро, как и ее
сестренка.
Для обозначения того, в каком объёме или количестве выполняется действие,
используется tanto.
¡Estudias tanto! Ты столько (так много) занимаешься!
Tanto с наречием cuanto (столько….сколько...) образует сравнительную степень:
Él descansa tanto cuanto quiere. Он отдыхает столько, сколько хочет.
Yo gano tanto cuanto mi espasa. Я зарабатываю столько же, сколько и моя жена.
Cuanto trabajas tanto comes. Сколько работаешь, столько и ешь.
Por supuesto, voy a la disco, pero pero no tanto cuanto desearía. Я хожу, конекно же, на
диско, но не столько, сколько хотел бы.
Grado superlativo de los adverbios. Превосходная степень наречий
Превосходная степень наречий образуется путем:

1) использования lo más/lo menos перед наречием;
2) использования слова muy перед наречием:
lo más atemnamente – самым внимательным образом / muy atemnamente – очень
внимательно. После lo más/lo menos также часто используют слово posible:
Lo más alegremente posible. Как можно веселее.
Llega, por favor, lo más pronto posible. Приходи, пожалуйста, как можно скорее.
Степени сравнения наречий bien, mal, mucho, poco, muy.
grado comparativo grado superlativo

bien – хорошо mejor – лучше lo mejor – как можно лучше/лучше всего
(perfectamente) – прекрасно
mal – плохо peor – хуже malísimo – хуже всего
(lo peor posible) – как можно хуже
mucho – много más – больше muchísimo – больше всего, очень много
(lo más posible) – как можно больше
poco – мало menos – меньше poquísimo – меньше всего, очень мало
(lo menos posible) – как можно меньше
muy – очень más – больше, более lo más (+adverbio)
Ejemplos:
Hoy María se siente mеjor que ayer. Сегодня Мария чувствует себя лучше, чем вчера.
Me duele muchísimo el diente. У меня очень болит зуб.
Pedro estudia malísimo. Педро учится очень плохо.
212
El niño come poquísimo. Ребенок ест очень мало.
Ella limpia la casa lo mejor posible.
Voy a hacerlo lo mejor posible. Я сделаю это как можно лучше.
Voy a hacerlo muy bien. Я сделаю это очень хорошо.
Tienen que leer lo más posible. Они должны читать как можно больше.
Tienen que leer muchísimo. Они должны читать очень много.
Ejercicio 2. Traducid al ruso y analizad las formas de comparación.

1. Me levanto más temprano que mis compañeros. 2. Necesita hablar más tranquilamente. 3.
Necesitamos escribirnos más a menudo. 4. ¿Por qué no lees más despacio? 5. Ahora mi
madre sale de casa menos poquísimo. 6. ¿Quién pronuncia mejor? 7. Hablas francés peor que
María, porque hablas menos claramente. 8. Necesitamos estudiar mucho más. 9.
Normalmente vuelvo a casa más tarde. 9. Ahora debes comer lo más posible. 10. El
intérprete viaja tanto cuanto el jefe.
Ejercicio 3. Buscad la traducción de los siguientes proverbios y memorizadlos.

1. Más vale tarde que nunca. 2. Cuatro ojos ven mejor que dos. 3. Más vale pájaro en mano
que ciento volando. 4. Lo mejor es enemigo de lo bueno. 5. ¿Cómo estás? – De mal en peor.
Adjetivo vs Adverbio.
Ejercicio 4. Сравните:
1. Барселону и Днепр.
2. Университет и школу.
3. Собаку и кошку.
4. Зиму и лето.
5. Дерево и куст.
6. Велосипед и автомобиль.
7. Телевидение и youtube.
8. Мужчину и женщину.
9. Китайский телевизор и японский.
10. Дом и квартиру.
11. Город и деревню.
12. Письмо и смс.
Ejercicio 5. Напишите фразы, сравнивая людей.

1. Charles habla inglés, alemán y español / Claire habla francés y español.
2. Lourdes tiene 30 años / Carolina tiene 45 años.
3. Javier trabaja de 8.00 a 15.00 / Carmen trabaja de 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 18.00.
4. Alberto asiste tres días a la semana a clases de guitarra / Jaime va dos veces.
5. Carolina tiene un hijo y una hija / Amparo tiene dos hijos.
6. José Luis tiene dos hermanos / Clara tiene cuatro.
Ejercicio 6. Измените фразы, используя превосходную степень.

1. Carlos es muy alto (de la familia).
2. Begoña y Carmen son muy buenas (de la clase).
3. María Luisa es muy cariñosa (de mis amigas).
213
4. Esos apartamentos son muy caros (de la ciudad).
5. Esta película es muy interesante (de las que ponen en la TV últimamente).
6. Esos zapatos son muy lindos (de la tienda).
Ejercicio 7. Сравни два объекта или лица. Можно использовать как

прилагательные, так и наречия.
Ejemplo: La casa roja tiene 10 pisos y la casa gris tiene 3.
а. La casa roja es más grande que la casa gris (adjetivo).
б. La casa roja tiene más pisos que la casa gris (adverbio).
1. El vino cuesta 10 euros y la cerveza cuesta 4 euros.
2. El señor Moreno tiene una casa y el señor Suárez tiene tres casas.
3. Nicolás pesa 50 kilos y José pesa 70 kilos.
4. El hotel «Spútnik» está a 500 metros de la playa y el hotel «Sol» está a 100m.
5. Yo levanto 20 kilos y tú levantas 50 kilos.
6. En esta habitación hay poca luz y en aquélla hay mucha luz.
7. Cuando veo las películas viejas me duermo, y cuando veo las nuevas me río.
8. En estas montañas hay nieve y en esas montañas hay nieve también.
9. Iván habla mucho español y Karl habla muy poco.
10. María tiene 24 años pero Claudia tiene 24 amigos.
Ejercicio 8. Переведи предложения на испанский язык.

1. Вода в холодильнике холоднее, чем в комнате. 2. Сегодня я более спокоен, чем
вчера. 3. Эта песня веселее, чем та. 4. Китайский язык сложнее испанского. 5. Девочки
готовятся лучше, чем мальчики. 6. Автобус приезжает в Барселону раньше, чем поезд.
7. Яблоко вкуснее, чем картошка. 8. Я на десять лет старше своей сестры. 9. В Москве
живёт больше людей, чем в Мадриде. 10. Здесь официанты хуже, чем там.
“APARIENCIA Y CARÁCTER DE UNA PERSONA”. “PARTES DEL CUERPO”.
VOCABULARIO
Cabeza Голова
rasgos/facciones (finos, gruesos) черты (утонченные, грубые)
el cutis (claro, oscuro, pálido, bronceado) кажа лица (светлая, темная, бледная,
загорелая)
la frente (fruncida, arrugada) лоб (нахмуренный, морщинистый)
el ojo (almendrado, celeste, castaño, verde, глаз (миндалевидные, светло-голубые,
azul, gris) карие, зеленые, голубые, серые)
la ceja бровь
la pestaña ресница
la nariz (larga, corta, griega, aguileña, нос (длинный, короткий, греческий,
chata) орлиный, курносый)
la boca рот
el labio губа
214
la lengua язык
la barbilla подбородок
la oreja ухо
el diente зуб
la mejilla (rosada, rechoncha) щека (румяная, пухлая)
la barba борода
el bigote усы
la cara/el rostro (redonda, delgada, gruesa) лицо (круглое, худое, полное)
el pelo (rubio, negro, castaño, rojo, largo, волосы (белокурые, черные,каштановые,
corto, liso, rizado, ondulado, laso) рыжие, длинные, короткие, гладкие,
кучерявые, вьющиеся, прямые)
la sonrisa улыбка
rubio белокурый, светло-русый
moreno темноволосый, смуглый
castaño шатен
pelirrojo рыжий
calvo лысый
cano седой
Cuerpo Тело
el cuello шея
el hombro плечо
el brazo рука
la espalda спина
la mano кисть
el dedo палец
la barriga живот
la pierna нога
el pie ступня
la rodilla колено
de estatura baja/media/alta роста низкого/среднего/высокого
el pecho грудь
el codo локоть
las uñas ногти
el muslo бедро
el ombligo пупок
esbelto стройный
corpulento/robusto крепкий
bien proporcionado хорошо сложенный
gordo толстый
delgado худой
Carácter Характер
rasgos de carácter черты характера
generoso щедрый, великодушный
avaro скупой, жадный
dinámico подвижный, резвый
comunicable/sociable коммуникабельный, общительный
215
tímido робкий
alegre веселый
triste печальный, грустный
tranquilo/calmo спокойный
activo подвижный
amable вежливый
cortés любезный
travieso шаловливый
honesto честный
educado воспитанный
inteligente/listo умный
sincero искренний
modesto скромный
enérgico энергичный
erudito начитанный
cordial сердечный
atento внимательный
distraído рассеянный
serio серьезный
perezoso ленивый
chistoso остроумный
decidido решительный
indeciso нерешительный
trabajador трудолюбивый
testarudo упрямый
ignorante невежественный
rudo грубый
¡Practicamos!
Mira los dibujos y elige la respuesta correcta.
DESCRIPCIÓN FÍSICA
216
Ejercicio 1. Aprended el léxico “Las partes del cuerpo humano”.
217
Ejercicio 2. Mira y escribe la parte que falta.
Ejercicio 3. Escribe la palabra correcta con el artículo.
218
Ejercicio 5. Busca las palabras y con las letras que quedan formula la frase.
Ejercicio 6. Зачеркните в квадрате слова во множесвенном числе, из оставшихся

букв дополните фразу.
Ejercicio 7. Completa las expresiones y apréndelas.
219
Ejercicio 8. ¿Qué y cuántas partes tenemos? Escribe la palabra referente al cuerpo.
Tenemos un.... Tenemos dos... Tenemos mucho/a/os/as
Ejercicio 9. Eliminad la palabra que no se refiere al tema: traducid las palabras.

1. larga - nariz - aguileña - chata - grifo;
2. pupitre - grande - verde - castaño - ojo;
3. brazos - dedos - piernas - tacón - rodillas;
4. ondulado - llave - liso - corto - rubio;
5. mano - cuello - oreja - techo - cara.
Ejercicio 10. Meted la palabra en el lugar correspondiente.
1. Sofía se corta el _______ en la peluquería de su amigo Luis.

2. Cuando cierro los _______ no veo nada.
3. Ernesto no puede hablar porque tiene la _______ llena.
4. Los elefantes tienen las _______ grandes.
5. ¿Estás enfermo? Tienes mala _______.
6. Laura levanta los _______ cuando hace yoga.
7. El niño se lava las _______ antes de comer.
8. A Raquel le duele mucho la _______.
9. La jirafa tiene el _______ muy largo.
Ejercicio 11. Определите, к какому слову относятся прилагательные?

1. boca a) redonda, larga, simpática
2. cara b) liso, rizado, largo, corto, castaño
3. sonrisa c) alta, baja, abierta
4. Frente d) aguileña, recta, chata, de patata
5. diente e) hasta las orejas, estrecha,
6. pelo f) de leche, molar, del juicio
7. nariz g) falsa, forzada, sincera, bella
Ejercicio 12. Proponed los adjetivos describiendo a las personas.
220
Ejercicio 13. Вставьте слова по смыслу в нужном роде и числе.
1. Mario tiene 20 años, todavía es ........, pero para su edad es muy........ . Tiene la nariz .........
y los ojos .......... (pequeño, gordo, joven, aguileño ).
2. Aldo es un niño de cara ............, con la nariz ............ . Es un tipo ............... . Es muy
atractivo (redondo, lindo, recto). 3. Carlo es el más ................ de la clase. Tiene el pelo
............ y los .............. anchos. Mira a todos con .......... verdes y .......... (hermoso, ojos,
hombro, ondulado, grande).
Ejercicio 14. Lee el texto y responde a las preguntas.

Sandy va a Madrid para visitar a unos viejos amigos de sus padres y les escribe una
carta con su descripción.
¡Queridos Felipe y Matilde! No puedo esperar hasta venir a España y conoceros. Llego
al aeropuerto Barajas el viernes 21 con el avión de Iberia, vuelo 541 a las 18.30 horas. Me
parezco un poco a mi madre. Tengo 20 años, soy morena, bajita y bastante esbelta. Tengo los
ojos verdes y el pelo largo y liso. Llevo gafas porque no veo muy bien. Voy a llevar los
vaqueros azules y los mocasines rosa. Podéis reconocerme por un extraño sombrero verde
que siempre llevo cuando estoy de viaje. ¡Hasta pronto!
Con amor, Sandy.
1. ¿Sandy tiene el pelo rizado? 2. ¿Cuántos años tiene? 3. ¿Se parece a alguno de sus
padres? 4. ¿Suele llevar un sombrero? 5. ¿Prefiere el estilo clásico o informal? 6. ¿Adónde
llega? 6. ¿Lleva gafas porque así es su estilo o tiene mala vista?
Ejercicio 15. Buscad los antónimos.

educado astuto inteligente trabajador perezoso generoso
sincero grosero fuerte avaro débil estúpido
Ejercicio 16. Completa con un adjetivo correspondiente.

callado perezoso amable curiosa sociable estudiosos
1. No habla con nadie. Es muy ...... . 2. No me gusta trabajar. Prefiero comer y dormir. Yo
soy ...... . 3. Marisa siempre saluda a todos. Ella es muy ....... . 4. Estudian mucho. Van a la
universidad por la mañana y leen libros por la noche. Son tan ........ 5. Tienes muchos amigos.
Probablemente eres una persona ........... 6. Mi hermana quiere saberlo todo, ¡es tan ...........!
221
Ejercicio 17. В этом тексте много разных ошибок (лексических, грамматических,
орфографических)! Исправьте ошибки, затем переведите текст.
LOS PERSONAS: SU RELACIONS, SU ASPECTA FÍSICA Y SU CARACTER

Soy de Estados Unidos pero los miembros de mi familia es de varios paises del mundo.
Para ejemplo, mi madre está de Jamaica. Ella es muy baja de mi padre, pero mis hermanas y
yo somos altas, mas o menos. Mi hermana, que es mas menor, es la mas alta que todas las
mujeres en mi familia.
Tengo la cabesa pequeña y tengo las ojos negras y mi pelo es risado, largo y negro.
Tengo 27 años y mi padre dice que me parezo a mi madre, pero otras personas hablan que no
saben si me parezo a mi padre o a mi madre. No tengo muchas amighas pero tengo una mejor
amiga que se llama Yu Yen. Ella es de Jabón, es jabonesa. Ella es myu simpatica, pero a
veses también seria cuando habla de cosas importantas. Mi amiga tampoco tiene una familia.
Ella es casada y tiene dos hihos que tienen 12 y 14 anios, mas or menos; no me aquerdo.
Estoy alegra por que en marso del ano proximo, mis hermanas y mí vamos a ir a Jabón.
En Jabón quero ver todos mis amigos y profesores. En general, somos una familia muy unida
y me gusto vivir con mis familiares en nuestro casa que ahora esta más grande de antes.
Ejercicio 18. Прослушайте текст и впишите пропущенные слова. Затем

переведите.
Una carta
Escribiendo de la apariencia
Hola Marta!
¿Qué tal la vida? ¿Cómo está tu familia? Quiero decirte que durante mucho tiempo
estoy pensando en ti y quiero saber todo lo que está conectado contigo y tus familiares. Por
eso yo espero de ti muchas 1_________ interesantes.
Pero en este momento yo quiero decirte que recientemente he conocido a un chico muy
interesante que vive cerca de mi universidad en Madrid.
La verdad es que es un 2_________ muy simpático con el carácter muy fuerte, pero él
me gusta mucho. Ahora te voy a describir la apariencia de mi chico. Ah, he olvidado decirte
su nombre – se llama 3______, como el Rey de España. Es tan 4_______ e inteligente como
el Rey.
Pues, escucha: Felipe es muy 5_________, muy amable y muy generoso. Siempre da
sus cosas a todos. Además es muy comunicable, bondadoso, inteligente, con buen sentido de
humor. Me gustan mucho tales personas como él. Pasar tiempo con él es un gran placer
porque siempre me relata historias interesantes de su vida y de la vida de otras personas con
que 6 __ _______. Ahora te describo cómo es su aspecto físico: es bastante alto, moreno,
con figura de 7_________, tiene músculos muy fuertes porque él practica muchos deportes
como el 8_________, el fútbol y el tenis.
Tiene los ojos azules y muy 9_________, el pelo es bastante corto y liso, sus labios son
salientes. No es gordo ni es delgado, es muy 10_________. Felipe tiene 11_________ años y
vive solo en un apartamento en el centro de la ciudad. Trabaja como economista en una
empresa que fabrica coches y 12_________. Tiene mucho trabajo, siempre analiza los datos
diferentes y estudia las dinámicas 13_________ que se observan en la esfera donde trabaja.
Ah, además tiene la cara de un ángel, es como un niño, es muy bonito y cariñoso. Me
gusta su 14_________ porque es muy pequeña y le da un aspecto muy atractivo. Luego lleva
222
los bigotes y la barba muy 15_________. A veces lleva las gafas de sol de color oscuro.
Felipe es educado y sabe muchas cosas. Y por fin, te digo algunas cosas sobre mí: ahora soy
un poco gordita porque como muchos 16_________ y mucho chocolate, pero Felipe me dice
que le gusto como soy. Tengo el pelo rubio largo y 17_________. Me gusta este estilo.
Vale, es todo que quería decirte, ahora espero noticias de ti :)
Te abrazo fuertemente.
Un saludo y un beso de tu amiga Irene,
Hasta pronto:)
Ejercicio 19. Leed los siguientes textos y comentad con quién le gustaría ser amigo y
por qué.
223
Ejercicio 20. Изучите лексику под таблицей. Прослушайте аудирование 3 раза,
впишите всю необходимую информацию о семье Фелисии. Затем прослушайте
еще раз и переведите на слух по частям, тем самым проверив правильность
понимания аудирования.
Aspecto Gustos y Carácter Estudios Edad Estado Trabajo Nacionalidad
físico aficiones civil
Felicia
Andrés,
el hermano
Abuelos
Prima
Catalina,
la hermana
mayor
Mamá
Papá
la hermana
menor
Vocabulario
Cunplir los enargos – выполнять Esbelto – стройный

обязанности Abultado – большой, объемный, выпуклый
Pendientes – сережки Modelista – макетчица
Plata – серебро Taller de costura – пошивочная мастерская
Parecer – казаться Edad madura – зрелый возраст
Bondadoso – добродушный Jubilado – пенсионер
Estar listo para – быть готовым к… Coetáneo – ровесник, одногодка
Querer – любить Huerta – огород, сад
Cuidar de – заботиться о, присматривать за Yerno – зять
Ama de casa – домохозяйка Artículos de oficina – канцелярские товары
Escuela primaria – начальная школа Casa de comercio – Торговая Палата
Holgazán – лентяй, бездельник Muy amigos – очень хорошие друзья.
224
Ejercicio 21. Опишите в парах внешность этих людей. Предположите, откуда они,
чем занимаются, сколько им лет, поговорите об их семьях и т.д. Один человек
описывает, а другой должен угадать, о ком идёт речь. Дайте этим людям имена.
Ejercicio 22. Напишите сочинение “Mi personaje favorito/la persona que me gusta”.
Выучите сочинение!
225
LECCIÓN 17
PRETÉRITO PERFECTO
ПРОШЕДШЕЕ ЗАВЕРШЕННОЕ
Pretérito Perfecto - первое прошедшее время, которое мы изучаем в испанском

языке. Оно выражает законченное действие в прошлом и употребляется, когда мы
говорим о недавнем прошлом, имеющем результат в настоящем или о действиях,
которые начались в прошлом, но продолжаются в момент речи.
Обычно при переводе глагольных форм на русский язык используются глаголы
совершенного вида, отвечая на вопрос «что сделал» (купил, пришел, взал и т. д.): esta
semana he comprado un nuevo ordenador – на этой неделе я купил новый комп’ютер.
Но следует учесть, что перфект употребляется иногда и для выражения
длительного действия, время протекания которого также указано (на этой неделе, в
этом году, сегодня и т. п.): He estado muy ocupado esta semana – нa этой неделе я был
очень занят (и до сих пор ощущается результат этой занятости); ella siempre ha vivido
en esta casa – она всегда жила в этом доме (и продолжает в нем жить).
Все дело в том, что иногда русский глагол, в том числе и глагол «быть», не
всегда можно использовать в форме совершенного вида (побывал занят), так как такая
форма в данном случае не используется согласно нормам русского языка. Рассмотрим
еще один пример: Hoy hemos hablado mucho – Мы много разговаривали (а не мы
много поговорили), потому что так не говорят. Если данный пример перевести «мы
наговорились», то тогда всё становится на место «что сделали – наговорились, есть
результат действия». Вывод: оба действия подчеркиваются как законченные (побывал
занят), (проговорили долго).
Pretérito Perfecto образуется с помощью вспомогательного глагола haber (he,
has, ha, hemos, habéis, han) и причастия прошедшего времени (participio pasado)
спрягаемого глагола.
Participio pasado (Причастие)
Обычная форма причастия Participio pasado (regular) глаголов образуется от
основы инфинитива при помощи окончаний:
-ado для I спряжения: hablar – hablado, -ado
-ido для II спряжения: comer – comido, haber + -ido
-ido для III спряжения: vivir – vivido. -ido
Hablar Comer Vivir

he hablado he comido he vivido
has hablado has comido has vivido
ha hablado ha comido ha vivido
hemos hablado hemos comido hemos vivido
habéis hablado habéis comido habéis vivido
han hablado han comido han vivido
Некоторые глаголы, которые являються неправильными в настоящем, часто имеют
правильную форму причастия, запомните их:
ir – ido (идти) haber – habido (иметься)

ser – sido (быть) estar – estado (быть, находиться)
226
Использование Pret rito Perfecto
В испанском языке есть несколько прошедших времен и все они используются
по-разному. Существует такое понятие, как временные маркеры, то есть специальные
слова, которые указывают, какое время нужно использовать в том или ином случае.
Pretérito Perfecto употребляется со следующими временными маркерами:
Marcadores temporales
recientemente/hace poco/no hace mucho – недавно
hace un rato/hace un momento – недавно (дословно мгновение назад)
hoy – сегодня
esta tarde – сегодня вечером
esta mañana – сегодня утром
esta semana, este mes, este año – на этой неделе, в этом месяце, в этом году
este verano, esta primavera – этим летом, этой весной
esta vez – в этот раз
este lunes – в этот понедельник и т.д.
en este siglo – в этом столетии
una vez, dos veces – один раз, два раза
alguna vez – когда-нибудь
en mi vida – в моей жизни (за всю мою жизнь, на моём веку)
por ahora/por el momento – на данный момент
en los últimos días/meses/años – в последние дни/месяцы/годы
últimamente – в последнее время
hasta ahora/hasta este momento/hasta el momento presente – до сих пор
por última vez – в последний раз
finalmente – наконец/наконец-то, в конечном счёте
hasta hoy/hasta el día de hoy – до сегодняшнего дня
todavía no/aún no – ещё не
ahora – только что
siempre – всегда
nunca – никогда
ya – уже
¡Atención!
1). При наличии временного маркера не составляет труда выбрать одно из
существующих прошедших времен испанской грамматики. Если мы видим один из
этих маркеров и нам нужно использовать прошедшее время, где действие уже
совершено, мы будем использовать Pretérito Perfecto.
Например: esta semana Miguel ha comprado un coche. На этой неделе Мигель купил
машину.
2). Pretérito Perfecto может использоваться и без временных маркеров, если не
говорится, когда было совершено действие. Почему? Потому что даже при отсутствии
временного маркера очевиден результат этого действия, так как слушатель чаще всего
из контекста понимает, что действие произошло недавно и оно связано с моментом
речи, имея результат.
Примеры: Manuel me ha invitado a la fiesta. Мануэль пригласил меня на праздник.
¡Hola, Marco! Sabes, he recibido una buena noticia. Привет, Марко! Знаешь, я получил
прекрасную новость.
227
¡Qué vestido tan elegante te has comprado! Какое элегантное платье ты себе купила!
3). Pretérito Perfecto используется, если нам нужно выразить действие в прошлом и
произошло это действие в период, которые еще не кончился, на русский язык в этом
случае глагол может переводиться глаголом несовершенного вида (что делал?).
Например: este marzo ha hecho mucho frío. В этом марте было очень холодно.
4). Pretérito Perfecto также используется при повествовании, когда речь идёт о
приобретенном жизненном опыте.
Например: He visitado muchos países, he vivido en Argentina y por eso hablo español, he
trabajado como profesor de geografía y, en total, mi vida ha sido muy interesante. Ahora
estoy jubilado y sigo disfrutando de la vida con mi familia.
5). Позиция отрицательной частицы “no”, временного маркера, местоименных
частиц, дательного и винительного падежей в предложении с P. Perfecto.
В составной конструкции P. Perfecto (haber -ado/-ido) не допускается её разрыв
сторонними элементами, поэтому любое дополнительное слово в предложении будет
ставиться перед личной формой вспомогательного глагола haber.
Например:
Hoy NO he bebido nada (отрицание).
Esta noche me he dormido muy tarde (возвратная частица).
¿Dónde está la llave? Disculpa, la he olvidado en la oficina (винительный падеж).
*Ella ya ha salido de casa.
*Esta semana hemos probado un plato mexicano.
*Как правило временной маркер может также ставиться в конце предложения.
*Ella ha salido de casa ya.
* Hemos probado un plato mexicano esta semana.
¡A practicar!
Ejercicio 1. Прочтите и переведите предложения, подчеркните формы Perfecto,
маркеры, а также частицы.
1. He estado en Francia tres veces. Me ha gustado mucho.
2. ¿Has comido alguna vez el jamón español? No, nunca lo he comido.
3. Nunca he mirado este programa cómico.
4. Ya he leído este libro pero no me ha impresionado mucho.
5. El jefe todavía no ha llegado por eso hemos cancelado la reunión.
6. Recientemente el abuelo se ha afeitado la barba.
7. Mi padre aún no ha reparado el coche. ¡Qué pena!
8. Hasta ahora yo no he comido helado con sandía.
9. Mi abuela nunca me ha relatado historias para la noche.
10. Mis amigos siempre me han respetado porque he tenido mucha autoridad.
11. Últimamente los arquitectos han construido muchos edificios en el centro de la ciudad.
12. ¡En mi vida he encontrado a personas más intelectuales que tú!
13. Esta vez yo he preparado un plato exótico para mi familia.
14. Hoy habéis trabajado mucho y duro. Ha sido un día difícil. Tenéis que descansar.
15. Hasta hoy me han regalado calcetines y perfumes pero hoy he recibido un libro precioso.
16. Este mes hemos enviado tres cartas a nuestro profesor pero no nos ha contestado todavía.
17. En este siglo ha habido muchas catástrofes naturales que han cambiado el mundo.
18. ¿Has trabajado esta tarde? No, esta tarde he descansado leyendo un libro, también he
hablado un rato por teléfono con mi amigo.
228
19. ¿Por qué no nos has visitado este Año Nuevo? Es que he estado fuera del país. ¡Perdón!
20. ¿Cuántas veces él se ha duchado esta semana? ¡Una! No le gusta ducharse, la verdad.
Ejercicio 2. Forma el participio regular de los verbos siguientes.

trabajar, salir, explicar, terminar, ir, caer, llegar, querer, almorzar, durar, poder, volar, tener,
ayudar, recoger, comer, llover, partir, dividir, saber, conocer, amar, calentar, leer, jugar.
Ejercicio 3. Completa las oraciones con el pretérito perfecto (participio regular).

1. ¿Por qué tú no (pagar)_________ la cuenta?
2. Mi hermano (estar)_________ en Barcelona dos semanas.
3. Ellos no (traer)__________ mi dinero.
4. Mis abuelos (ir)__________ de viaje a Madrid.
5. ¿Vosotros (leer)__________ estos periódicos?
6. Tú (comprar)__________ un coche nuevo.
7. Mi prima (bailar)__________ esta noche en el club de noche.
8. Nosotros no (recibir)___________ tu carta.
9. Yo (beber)__________ demasiado.
10. Los profesores no (viajar)____________ a otros países.
11. (Jugar/nosotros) __________ al dominó esta tarde.
12. ¿Qué nota (sacar/tú) __________ en el examen este semestre?
13. Ellos (ganar) __________ unas entradas de cine.
14. El árbitro (anunciar) __________ el final del primer tiempo.
15. Los comercios (cerrar) __________ a las diez.
16. Alberto (imprimir) __________ sus apuntes de español esta tarde.
17. Esta mañana (desayunar/yo) __________ un café y una tostada.
18. Todos los periódicos (publicar) __________ la misma noticia.
19. Ellos (hablar) __________ muy alto con el anciano.
20. Yo (preparar) __________ la comida . La comida (ser) __________ buenísima.
21. Vosotros (vivir) __________ en Barcelona hasta el presente.
22. Lucia (gastar) __________ poco porque quiere ahorrar dinero para su hijo.
23. Nosotros (ir) __________ a la pescadería para comprar pescado para la sopa.
24. Esta mañana ellas __________ (reírse) mucho con los chistes de Manuel.
25. Las manzanas __________ (pudrirse) en la cocina.
26. El niño __________ (beber) toda la leche.
27. La persona ciega __________ (cruzar) la calle sin peligro.
28. Tú __________ (llamar) a Antonio por el portero automático.
29. El camarero __________ (exprimir) la naranja y el limón.
30. Ustedes __________ (expresar) su opinión.
Неправильная форма причастия

Существует ряд глаголов, имеющих особую, неправильную форму причастия.
Такие причастия представлены ниже в таблице, их необходимо выучить.
Participios irregulars
ver – visto (видеть) hacer – hecho (делать)
prever – previsto (предвидеть) satisfacer – satisfecho (удовлетворять)
229
decir – dicho (говорить, сказать) volver – vuelto (возвращаться)
predecir – predicho (предсказать) devolver – devuelto (возвращать)
poner – puesto (класть) resolver – resuelto (решить)
proponer – propuesto (предлагать) envolver – envuelto (завернуть, обернуть)
posponer– pospuesto (откладывать) morir – muerto (умереть)
escribir – escrito (писать) abrir – abierto (открыть)
describir – descrito (описывать) cubrir – cubierto (накрывать)
romper – roto (разрывать) descubrir–descubierto (окрывать, обнаруживать)
Ejercicio 4. Completa el crucigrama escribiendo los participios irregulares de los

siguientes infinitivos.
Horizontales: Verticales:
1.descubrir, 4.abrir, 6.ver, 8.hacer, 10.oponer, 2.envolver, 3.prever, 5.resolver,
12.volver, 13.exponer, 14.deshacer, 15.romper, 7.morir, 9.devolver, 11.poner,
16.decir, 17.proponer. 13.escribir.
Ejercicio 5. Completa las oraciones con el pretérito perfecto (participio irregular).

1. ¿(Hacer /vosotros) ____________ la tarta ya?
2. El grupo (volver) ____________ de su gira americana.
3. Te (decir/yo) ____________ cien veces no venir borracho.
4. La dependienta (envolver) ____________ el regalo en el papel decorativo.
5. Esta mañana no (hacer/nosotros) ____________ las camas.
6. ¿Todavía no (poner/tú) ____________ la mesa?
7. Hoy nosotros (volver) _______ del viaje pero todavía no (deshacer) _______ las maletas.
8. Nunca (escribir/vosotros) ____________ un poema tan bello.
9. En el accidente (morir) ____________ decenas de personas.
10. ¿Por qué no (vosotros/prever) ___________ la situación?
230
11. Ellas (ver) ____________ ropa barata en la tienda de segunda mano.
12. La abuelita (poner) ____________ la mesa para acoger a sus nietos.
13. El director (exponer) _________ sus ideas sobre el nuevo proyecto.
14. Yo ____________ (abrir) la puerta ya que ____________ (hacer) mucho calor.
15. Tú ____________ (descubrir) un tesoro pero debes guardarlo en secreto.
16. Nosotros ____________ (escribir) la fecha de hoy.
17. Vosotros ____________ (hacer) una paella para vuestros amigos.
18. Vosotros ____________ (ponerse) el abrigo para salir.
19. ¡Vamos a comer, hijos! Yo (freír)___________ las patatas ya.
20. Los clientes del banco (hacerse) __________ víctimas durante el atraco.
21. La gitana me ____________ (predecir) este matrimonio infeliz.
22. Nosotros ____________ (volver) para empezar la vida de nuevo.
23. Mi hermano (escribir) __________ 3 cartas a sus amigos en estos días.
24. ¿(Ver, vosotros) _____________ la nueva película de Paco León?
25. Ya (devolver, nosotros) _____________ la ropa al almacén.
Ejercicio 6. Trabajad en parejas.

Un estudiante elige una imagen y formula espontáneamente una oración sin decir la
palabra presentada en la foto en Pretérito Perfecto con un marcador temporal. Su
compañero debe adivinar qué es y decir la combinación de números correspondiente
(horizontal y vertical). Después los estudiantes alternan los papeles.
231
Ejercicio 7. Elige el participio regular o irregular.
1. Durante la explosión del edificio (morir) _________ nueve personas.
2. Esta mañana (levantarse, ellos) _______________ muy tarde.
3. Nosotros ___________ (resolver) un problema grave.
4. Este año (visitar, nosotros) ___________ a nuestra familia en el pueblo tres veces.
5. Vosotros ___________ (romper) la mesa y no la (reparar)___________.
6. ¿Qué vino (pedir, tú) _______________ al camarero? ¡Yo quiero uno blanco!
7. El estudiante ___________ (satisfacer) al jurado de la olimpíada con su respuesta.
8. Nunca (tener, él) _________ relaciones serias en su vida.
9. Yo te ____________ (ver) en el jardín del vecino.
10. Esta noche no (poder, nosotros) ______________ dormir nada.
11. ¿Alguna vez _______ (estar, tú) en Australia? Sí. ¡Me (impresionar)___________!
12. Hoy (pasar, él) __________________ algo increíble.
13. Mi prima Laura ____________ (escribir, ella) un libro de cuentos.
14. Ya (comer, yo) ______________, no tengo hambre, ¡gracias!
15. Mi madre está enfadada porque mi hermano _________ (romper, él) su taza favorita.
16. Este verano mi hermana _______ (ir) a las Islas Canarias y _______ (nadar) con delfines.
17. ¿Qué (hacer, tú) _____________ este fin de semana?
18. Siempre (querer, vosotros) _____________ conocer a esa fantástica actriz.
19. Esta mañana mi primo _________ (ganar) el premio. ¡Qué envidia!
20. ¿Quién (abrir, él) _____________ la ventana? ¡Hace mucho frío!
21. Mis primos (romper, ellos) ______________ el coche de sus padres.
22. (Volver, yo) _____________ para invitarte a ver juntos la película que me encanta.
23. Esta noche (morir, él) ____________ el vecino del quinto piso.
24. Nunca (resolver, él) ____________ el misterio de ese mito.
25. Sus padres (oponerse) __________ a las relaciones de su hija con el chico del barrio.
26. Esta mañana (desayunar, yo) _____________ un café con tostadas.
27. ¿(Probar, usted) alguna vez _______ la comida tailandesa? No, nunca. ¡Me da asco!
28. Esta mañana ______ (ir, yo) al jefe y le______ (exponer, yo) mi opinión.
29. Este año no _________ (venir, nosotros) por el coronavirus.
30. ¿ ________ (estar, vosotros) alguna vez en Mallorca? Hay unas playas increíbles.
Ejercicio 8. Usa la forma correcta en Pretérito Perfecto. Lee, traduce y después habla
con tu compañero de cómo han sido vuestros días hoy.
UN DÍA PERFECTO
Hoy ser _________ un día especial – mi cumpleaños.
No ir _________ a trabajar y levantarse _________ más tarde.
Desayunar _________ unas tostadas con tomate y
beber ____________ un café con leche.
Después, vestirse ____________ y salir _______________
de casa para comprar el periódico. Sentarse ___________ en una terraza al sol
y leer ____________ el periódico tranquilamente; tomar ___________ otro café
y pedir ___________ un trozo de tarta de fresa. Disfrutar ____________ de la lectura y de
la comida... pero sobre todo, del sol. Más tarde ir a comer con mis padres.
232
Mi madre me preparar ____________ mi comida favorita: paella de pollo y mucha
verdura. También mis padres pasar ____________ por la bodega y comprar ___________
un buen vino tinto para acompañar la paella.
Después de la comida, llegar ___________ mi hermana Laura. Traer ___________
una tarta de chocolate que ella misma preparar ____________. Todos nosotros
brindar ___________ por mi cumpleaños. ¡Ah! También yo tener ____________ regalos:
un reloj suizo y unos zapatos. Todo salir _____________ perfecto.
Después volver ____________ a casa y dormir _____________ la siesta. ¡Bendita
siesta! Despertarse _________________ a las seis y ducharse de prisa.
Ah, ponerse ____________ los zapatos nuevos. Encontrarse ______________ con unos
amigos míos para ir al cine y cenar en algún restaurante.
¡Un día perfecto! Me gustar _________ todo.
Ejercicio 9. Describe brevemente lo que han hecho las personas presentadas en las
imágenes usando hoy/esta mañana/esta semana/este mes/este año/este domingo, etc.
233
Ejercicio 10. Ordena las palabras para crear una oración completa.
1. han mañana esta la mis abierto amigos tienda
________________________________________________________________________
2. los hoy nuevos nos puesto hemos pantalones
________________________________________________________________________
4. compañera vaso mi el roto ha
________________________________________________________________________
5. esta mañana profesor de mi visto he a inglés
________________________________________________________________________
6. vosotros escrito a una carta padres habéis los
________________________________________________________________________
7. madre de lunes vuelto ha mi Israel este
________________________________________________________________________
8. ha buen este tiempo muy hecho mes
________________________________________________________________________
9. han de ido padres se esta vacaciones mis noche
_______________________________________________________________________
10. la divertido fiesta ellos mucho han se en
_______________________________________________________________________
11. empezar ha trabajar a sido muy difícil
_______________________________________________________________________
12. a de ido este vacaciones Egipto hemos año
_______________________________________________________________________
13. han dos en Berlín ellos estado semanas
_______________________________________________________________________
14. los han vernos a Madrid venido amigos de
_______________________________________________________________________
15. nos playa placer hemos la bañado con en
_______________________________________________________________________
Ejercicio 11. ¿Vamos a jugar? Tienes que escribir diez frases con NUNCA... en
Pretérito Perfecto. Los compañeros tienen que adivinar si es verdadero o falso.
Ejemplo: nunca he comido la carne de camello ¿V o F?
__________________________________________________________________________
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234
Ejercicio 12. Las siguientes personas cuentan de cómo son sus días. Adivina lo que
hacen y cambia los textos al pasado reescribiendo los verbos en Pretérito Perfecto.
Rodrigo Manuela Isabel

Hago unos 10 conciertos al Tengo desfiles de moda y Todas las mañanas me
mes y viajo mucho. A trabajo mucho. Me pongo y levanto temprano, me
veces, lamentablemente, me me quito mucha ropa y me ducho, me pongo el
quedo sin voz y tengo que pruebo nuevos modelos. uniforme, me maquillo,
interrumpir la gira. Mis Conozco a personas preparo la maleta y voy al
admiradores me piden un famosas y varios aeropuerto. Uso mi coche
bis. Firmo muchos diseñadores me ofrecen para moverme por la ciudad.
autógrafos y vendo muchos trabajar para ellos. Ellos Cuando llego, reviso los
discos. Gano bastante para también me proponen billetes de los pasajeros,
permitirme lo que me gusta. contratos para sesiones de subimos
Veo poco a mis amigos, fotos en el extranjero. juntos al avión y luego nos
descanso poco también. Ni siquiera tengo tiempo vamos. Llegamos a Madrid
para comer, pero al menos a las 11:30. A las 18:00
me pongo a dieta. salgo para Milán.
Este mes ... Esta semana ... También esta mañana ...
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
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_______________________ _______________________ _______________________
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235
1. Сегодня я выиграл конкурс фотографии. 2. Вы выкурили десять сигарет. 3. Мы
долго прождали доктора. 4. Учитель объяснил новую конструкцию. 5. Вы послушали
концерт этим вечером? 6. Я не слышал, как вы вошли. 7. Мы начали говорить по-
испански в этом году. 8. Я не смог прийти к вам, потому что был занят. 9. Они вышли
из дома в восемь. 10. Мы хорошенько поискали ключи, но не нашли их. 11. Вы купили
продукты, чтобы приготовить ужин? 15. Где вы были всё это время? 16. Мы пообедали
в нашей столовой. 17. Вечером я не ужинал, поэтому заказал большую пиццу и суши.
18. Они прогулялись по парку, подышали свежим воздухом и вернулись домой. 19.
Елена много путешествовала в своей жизни. 20. Вы хорошо поспали? 21. В котором
часу вы сегодня начали заниматься спортом? 22. Перерыв начался несколько минут
тому назад. 23. Вы закончили свой доклад? 24. Прозвонил звонок: урок окончился. 25.
Прошел час. Она до сих пор не позвонила. 26. Где вы провели это лето? Мы съездили
в Мадрид и я впервые увидела картины Пикассо. 27. В этом месяце я был на диете и
не ел сладкое. 28. В последнее время он чувствовал себя плохо, поэтому несколько раз
оставался дома. 29. Когда ты ходил в последний раз в цирк? 30. Она надела свое
лучшее платье и ушла на вечеринку. 31. Я тебя прождала всю мою жизнь, и, наконец-
то, мы вместе. 32. Нам очень понравилась твоя идея поехать в горы. 33. Анна разбила
все тарелки в доме во время скандала. 34. 35. Наконец-то открыли новую кофейню в
нашем районе. 36. Я спросил в отеле про хороший ресторан и мне посоветовали этот.
37. В выходные я отдохнул немного: съездил на пляж и позагорал. 38. Павел угостил
своих друзей чаем с турецкой пахлавой. Он недовно побывал в Турции. 39. Ты вернул
билеты своему брату? 40. Она угостила друзей своего сына испанской паэльей. 41. Я
пообещал своим родителям приехать к ним во время каникул. 42. Отец не разрешил
детям играть в его комнате. 43. Мы преподнесли матери Хуана красивый букет цветов.
Она взяла букет и поставила их на стол. 44. Я поднялся на пятый этаж пешком, а мои
друзья поднялись по лестнице. 45. Они оставили пальто в зале. 46. Ты ошибся. Я тебя
не звала.
236
LECCIÓN 18
PRONOMBRES DIRECTOS E INDIRECTOS (DATIVO Y ACUSATIVO)
CON PRETÉRITO PERFECTO
ПРЯМОЕ И КОСВЕННОЕ ДОПОЛНЕНИЕ В ПЕРФЕКТЕ
Ejercicio 1. Responde a las preguntas usando dativo/acusativo con P. Perfecto.

Ejemplo: ¿Han comido la ensalada? Sí, la han comido con gusto.
1. ¿Habéis estudiado todos los textos? Sí, ___________.
2. ¿Has puesto las rosas en la mesa? Sí, ___________ en la mesa.
3. ¿Han limpiado la casa? No, ___________.
4. ¿Has escuchado la canción de Maluma? Sí, ___________ hace un rato.
5. ¿A qué hora han cerrado las tiendas? ___________ a las 10.
6. Tu madre me ha dado sus pasteles. Tu madre ___________.
7. ¿Has preparado el pastel para la fiesta? Sí, ___________ grande y sabroso.
8. ¿Habéis escrito todas las cartas? Sí, ___________ .
9. ¿Han olvidado traer los documentos? No, me ___________.
10. ¿Has limpiado los cristales de la habitación? Sí, ___________.
11. ¿Habéis puesto en orden la casa? Sí, ___________ en orden.
12. ¿Ha planchado ella mi traje azul? Sí, te ___________ hoy.
13. ¿Quién ha tirado la basura? José ___________ hace 5 minutos.
Ejercicio 2. Traducid usando dativo/acusativo con P. Perfecto.

a) Ты собрал чемоданы? – Да, их собрал.
b) Кто взял мои очки? – Их взял я.
c) Ты выбрал подарок для сестры? – Нет, я его еще не выбрал.
d) Вы уже потратили все деньги? – Да, мы их потратили.
e) Дети съели леденцы? – Да, они их все съели.
f) Лука приготовил отчет? – Нет, он его не приготовил.
g) Ты воспользовался метро? – Нет, я им не воспользовался.
h) Вы дали денег Карло? – Да, мы их ему дали.
i) Ты купил мясо? – Да, я его купил.
j) Вы забыли сигареты. – Нет, мы их не забыли.
k) Ты прочёл ту книгу? – Я только начал читать её.
l) Вы сделали задания? – Да, мы их сделали утром.
m) Ты съел пиццу? – Да, я её съел.
n) Ты выключил свет? – Да, я его выключил.
o) Они съели черешни? – Да, они их съели.
p) Сколько литров пива ты купил на праздник? – Я купил 50.
q) Зачем ты выкурил 10 сигарет за раз? – Я не выкурил на одной.
r) Почему они забрали деньги? – Потому что захотели купить машину.
s) Где вы провели эти дни? – Мы провели их в горах, катаясь на лыжах.
t) С кем Луис провел эту ночь? – Он её провел один.
Ejercicio 3. Traduce.
1. Я получил письмо от Энрике, но еще не прочитал его. 2. Сегодняшнее задание
трудное, я его не сделал. 3. Луис получил новую квартиру, но мы ее еще не видели. 4.
237
Андрей купил две итальянские книги, но еще не прочитал их. 5. Кто эта женщина? —
Я ее не узнал. 6. Мы купили микроволновку и поставили её на столик около окна. 7.
Павел угостил нас пирожными: мы съели их с удовольствием. 8. Я не люблю сыр и
никогда его не покупал. 9. Мы вас прождали в течение двух часов. 10. Испания –
прекрасная страна, я её полюбил. 11. Ты встретил её в библиотеке? 12. Мария больна:
я ей звонил сегодня. 13. Что Вы нам принесли? Я ничего вам не принес. 14. Окно
закрылось, и я не могу его открыть. 15. Мои сестрички еще не пришли, мне надо их
подождать. 16. Напечатали новый испанский словарь, надо его купить. 19. Она
недавно научила детей читать и писать. 20. Мне привезли новый ковёр из Ирана.
ОСОБЕННОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПРИЧАСТИЯ

PARTICIPIO PASADO
Причастие – это неличная форма глагола, которая помимо характеристик
глагола (he comido – я поел, has trabajado – ты поработал) обладает также
характеристиками прилагательного (escrito – написанный, traducido – переведенный,
preparada – приготовленная).
1. Стоит заметить, что когда причастие не выступает элементом сложных времен
(напр. P. Perfecto), оно изменяется по родам и числам и, как и прилагательное, часто
выступает в функции определения и ставится после существительного: las amigas
invitadas – приглашенные подруги, el libro leído – прочитанная книга.
С зависимыми словами причастие образует причастный оборот:
Las cartas recibidas esta mañana son muy interesantes.
Las rosas cortadas en el jardín son fresquísimas.
El edificio construido en esta calle es de un hombre rico.
Los productos producidos recientemente no son de buena calidad.
2. Очень часто причастие наблюдается в конструкции estar + participio,
выражающей состояние, возникшее в результате законченного действия, на которое
указывает рarticipio, например:
¡Cuidado, yo he pintado la puerta! (действие). Осторожно, я покрасил дверь!
¡Cuidado, la puerta está pintada! (результат). Осторожно, дверь (она) окрашена!
3. В конструкции SER + Participio образует пассивный залог, при котором
причастие также согласуется в роде и числе с существительным:
La casas modernas son construidas por arquitectos profesionales. Современные дома
строятся профессиональными архитекторами.
4. Многие существительные образованы от причастий:
comer (есть) – la comida (еда); salir (выходить) – la salida (выход); entrar (входить) –
la entrada (вход); ver (видеть) – la vista (вид); vestir (одевать) – el vestido (платье).
Ejercicio 1. Переведите следующие предложения на русский язык и

проанализируйте причастие.
1. La tarta está preparada. La tarea preparada para hoy es bastante difícil.
2. El vestido de María es muy elegante. María está vestida a la moda.
3. Dolores está muy ocupada hoy. No es cómoda la mesa ocupada por nosotros.
4. Del árbol caído todos hacen leña. Al niño caído de la silla le duele la pierna.
5. Hemos olvidado la cartera en casa. Esta tradición está olvidada para siempre.
6. En mi país las rosas son regaladas a menudo. El ramo de rosas está regalado a la tía.
238
7. Lo leído no es todavía lo aprendido. La gramática bien aprendida no es olvidada nunca.
8. Sus palabras deben ser recordadas. ¿Has recordado bien lo que te he dicho?
9. Siendo cansado Mario nunca contesta. Esta película me ha cansado.
10. Jorge está sentado junto a la ventana. Jorge se ha sentado cerca del río para ver los
peces.
Ejercicio 2. Ответьте на вопросы по образцу. Не забывайте про согласование

причастий с существительными. Переведите фразы.
Образец: ¿Vas a abrir la ventana? No, porque ya está abierta.
1. ¿Vas a cerrar la puerta? 2. ¿Vas a hacer los ejercicios? 3. ¿Vas a escribir el informe?
4. ¿Vas a preparar la sopa? 5. ¿Vas a pagar las deudas?
Существует группа глаголов, которые имеют две формы причастия – правильную и

неправильную (regular e irregular):
правильная – для использования в построении сложных временах, включая Pretérito
Perfecto;
неправильная форма выступает в функции прилагательного, отвечая на вопрос какой
и соотносится она с существительным, согласуясь в роде и числе:
Verbo Participio regular Participio irregular

Confundir – перепутать, принять confundido confuso
одно за другое
Corregir – исправлять corregido correcto
Despertar – будить despertado despierto
Elegir – выбирать elegido electo
Fijar – прикреплять, фиксировать fijado fijo
Freír – жарить freído frito
Hartar – насыщать (быть сытым) hartado harto
Imprimir – печатать imprimido impreso
Ocultar – скрывать ocultado oculto
Soltar – освобождать, распускать soltado suelto
Ejercicio 3. Elige la forma correcta del participio y traduce.

1. Mi mamá ha (freído/frito) el pescado. 2. Hoy han (imprimido/impreso) mil ejemplares de
la revista. 3. No me gusta la carne (freída/frita). 4. El pueblo ha (elegido/electo) a su
presidente. 5. El profesor ha (corregido/correcto) las faltas. 6. Todas las palabras que dice
Javier son (corregido/correcto). 7. El niño está (despertado/despierto). 8. El niño
(despertado/despierto) llama a su mamá. 9. El cliente está (hartado/harto) de esperar tanto.
10. El niño ha (soltado/suelto) al perro. 11. Hemos (fijado/fijo) los cuadros en las paredes.
Ahora están (fijados/fijos). 12. El perro (soltado/suelto) anda por el patio. 13. Tus ideas son
(confundir) _______. 14. Tú me has (confundir) _______ con otra persona. 15. La patata ya
está (freída/frita) _______. 16. ¿Os han (despertar) _______ los gritos de la calle? 17.
¿Quién ha (romper) _______ el cristal de la ventana? 18. El cristal de la ventana está
(romper) _______. 19. Juan está con las manos (sujetar) _______. 20. Juan ha (sujetar)
_______ la cuerda al árbol. 21. Han (imprimir) _______ estos libros en Buenos Aires. 22.
239
Este libro, (imprimir) _______ en Buenos Aires, es de un famoso escritor argentino. 23. El
ladrón ha (ocultar)_______ la verdad. 24. Tengo un deseo (ocultar) _______.
VOZ PASIVA
СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
В испанском языке глаголы имеют два залога: действительный (активный) и

страдательный (пассивный). Страдательному залогу соответствует страдательная
форма спряжения, образуемая с помощью глагола ser в соответствующем времени и
participio pasado спрягаемого глагола. При этом participio pasado согласуется в роде и
числе с подлежащим.
Amar
Voz pasiva en Presente Voz pasiva en Pretérito Perfecto
ser+participio haber+sido+participio
soy amado/a меня любят (я любим) he sido amado/a меня полюбили
eres amado/a тебя любят has sido amado/a тебя полюбили
es amado/a его/её любят ha sido amado/a его/её полюбили
somos amados/as нас любят hemos sido amados/as нас полюбили
sois amados/as вас любят habéis sido amados/as вас полюбили
son amados/as их любят han sido amados/as их полюбили
Агентное дополнение, т.е. дополнение, указывающее на производителя

действия, вводится предлогом por (человеком), con (предметом, с помощью которого
выполняется действие):
La casa es construida por los obreros. Дом строится рабочими.
La casa ha sido construida por los obreros. Дом был построен рабочими.
La carta es escrita con la pluma. Письмо пишется ручкой.
La carta ha sido escrita con la pluma. Письмо было написано ручкой.
Действительную форму можно перевести в страдательную и наоборот. При
переходе из действительной формы в страдательную прямое дополнение становится
подлежащим, а подлежащее – агентным дополнением с предлогом:
Un arquitecto famoso ha construido esta casa.
Esta casa ha sido construida por un arquitecto famoso.
Один знаменитый архитектор построил этот дом.
Этот дом был построен одним знаменитым архитектором.
Ejercicio 1. Transforma la voz pasiva en la voz activa.

1. Cada verano somos invitados a la fiestas nacional. 2. He sido suspendido en el examen
porque me he preparado mal. 3. Todos los años estas excursiones son organizadas por la
agencia turística. 4. Esta vez Ricardo ha sido enviado al extranjero para realizar el proyecto.
5. Esta marca de coches es vendida solo en países determinados. 6. Las cartas son firmadas
por el administrador. 7. El teatro es visitado por los ancianos. 8. Los deberes han sido hechos
por los estudiantes 9. Los platos han sido fregados por la hija. 10. Anualmente el festival de
la canción es ganado por los participantes más brillantes.
240
Ejercicio 2. Transforma la voz activa en la voz pasiva.
Ejemplo: El escultor ha hecho un hermoso monumento.
Un hermoso monumento ha sido hecho por el escultor.
1. Pablo invita a la cena a los compañeros de su grupo. 2. El gobierno español ha publicado
un nuevo decreto legislativo. 3. Mi hermana ocupa mi habitación cuando viene a visitarnos.
4. El decanato ha nombrado jefe de grupo a mi amigo Pedro. 5. El director ha comunicado
unas noticias importantes. 6. El viento fuerte ha destruido el techo de la casa. 7. Los pájaros
han comido la lagartija. 8. El nuevo empleado traduce textos de todo tipo. 9. El niño
colecciona coches deportivos. 10. Ya he comido la pizza preparada por mi abuela. 11. La
televisión transmite esta tarde el concurso musical. 12. Todo el mundo critica aquella
decisión. 13. El presidente ha inaugurado la conferencia. 14. El jurado establece un premio
especial para los jóvenes periodistas. 15. Todos los delegados aceptan la propuesta de este
joven. 16. Los gritos de la gente acompañan el carnaval.
СХЕМА ФУНКЦИЙ ПРИЧАСТИЯ
Pretérito Perfecto Estar + participio Ser + participio Haber sido + participio

(acción realizada) (resultado de la (voz pasiva (voz pasiva
acción) presente) pretérito perfecto)
Juan ha enviado una La postal está Las postales son La postal ha sido
postal a su madre. enviada con amor. enviadas cada día. enviada esta mañana.
Ejercicio 3. Traduce las oraciones del ruso al español. Después transforma las oraciones
en: Acción en Pretérito Perfecto, Resultado y en Voz Pasiva (presente/pasado) como
está demostrado en el esquema.
Ejemplo: Маша рисует картину.
Masha pinta un cuadro (Presente);
Masha ha pintado un cuadro (Perfecto);
El cuadro está pintado por Masha (resultado de la acción);
El cuadro es pintado por Masha (voz pasiva en Presente).
El cuadro ha sido pintado por Masha (voz pasiva en Perfecto).
1. Марко моет свою машину. 2. Мануэль покупает новый телефон. 3. Я делаю эту
работу. 4. Николас возвращает деньги Рамону. 5. Дочь пишет письма из Испании. 6.
Рикардо читает испанские книги. 7. Мальчик разбивает стакан. 8. Элена приносит
фрукты бабушке. 9. Папа открывает дверь. 10. Педро решает эти проблемы.
Ejercicio 4. Traduce al español usando la voz pasiva.

1. Игрушки покупаются детям во время праздников. 2. Бассейн был наполнен водой
этим утром. 3. Этот музей посещается иностранными туристами. 4. Мел используется
для того, чтобы писать на доске. 5. Гаспачо – это суп, который кушается холодным. 6.
Итальянская пицца готовиться быстро, но она быстро и съедается. 7. Конференция
была посвящена проблемам молодежи. 8. Этот стакан был разбит котом. 9. Это
мороженое покупают и летом и зимой. 10. Выражения с этими словами учатся легко.
241
LECCIÓN 19
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: “LA COMIDA”.
Los alimentos y las bebidas (parte 1)
Ejercicio 1. Busca las palabras y completa la frase con las letras restantes.
242
Ejercicio 2. Mira los dibujos. Las letras en gris te ayudan a completar la frase.
243
Ejercicio 4. ¿Qué está comprando la señora Blasco? Escribe las palabras y después
completa el esquema para terminar la frase al final.
Ejercicio 5. Mira y completa.
244
Ejercicio 6. Elige la variante correcta.
Ejercicio 7. ¿Correcto o incorrecto? Si hay errores, tienes que corregirlos.
En la cocina
245
Ejercicio 1. Busca los objetos de cocina y completa la palabra con las letras.
LCUCHARAJCUCHILLOL
LA V _ _ _ _ _ A
ACUCHARILLAITEDEDOR
Ejercicio 2. ¿Qué 2 objetos faltan en la foto?

1. Se puede beber una bebida con el _________ .
2. Para cortar el pan se usa el _______________.
3. Para freír las patatas se meten en una _______.
4. Para hervir el agua usamos una ___________.
5. Tomamos la sopa con una _______________.
6. Para servir una bebida usamos una ________.
7. La sopa se sirve en un___________________.
8. Para comer espaguetis usamos un _________.
9. Nos limpiamos la boca con una___________.
Ejercicio 3. ¿Para qué sirve?

SIRVE PARA....
1. Pesar: anlzaba
2. mantener frescos los productos: rriioífcofg
3. triturar, mezclar y batir: oatiadbr
4. lavar la vajilla: avaopslalt
5. tostar el pan: rotadots
Ejercicio 4. Escribe los nombres.
246
Ejercicio 5. ¿Qué cosa usas ... ?
1. Para comer un yogur uso una ___________________.
2. Para pesar la harina uso la __________________.
3. Para cortar la carne uso un _________________.
4. Para tomar un café uso una ___________________.
5. Para lavar los platos uso el ___________________.
6. Para cocer macarrones yo uso una _________________.
Los alimentos y las bebidas (parte 2)
Ejercicio 1. ¿Qué cosa falta? ¿Qué cosa se necesita?
247
Ejercicio 2. ¡Adivina qué es! Usa también el artículo.
1. Es una bebida amarilla y alcohólica:______________.
2. Es un producto lácteo y existen varios tipos, es dulce, con cereales o fruta:___________.
3. Es el producto hecho por las abejas:_____________.
4. Pueden ser fresas, ciruelas, albaricoques:_____________.
5. Se prepara rápido y se necesitan, por ejemplo, solo pan, jamón y queso:_____________.
6. Se produce de olivas y se usa para ensaladas o para freír algo:____________________.
Ejercicio 3. Completa con las palabras de la lección y combina la foto con el número.
1. En la ensalada Marina pone el _______ y el _________.

2. En el desayuno Bárbara siempre come pan y _________.
3. Fabricio añade la_________ y la __________ en la sopa.
4. Margarita pone dos cucharaditas de ________en el café. D
5. Francisco y Lucía están en la pizzeria bebiendo
unas____________.
6. A mediodía Miguel come a menudo solo un bocadillo de
____________. E
A B C F
¡Atención!
Если из двух слов, соединенных предлогом de, первое является

существительным с собирательным значением или наречием,
выражающим количество, то второе употребляется без артикля:
un grupo de compañeros – группа приятелей
200 gramos de mantequilla – сто граммов масла
un poco de azúcar – немного сахара
un vaso de leche – стакан молока
a) 1. Cada litro de agua de mar tiene unos 30 gramos de sal. 2. Le he puesto dos trozos de
azúcar en el café. 3. Tengo que comprar dos kilos de pollo y unos 200 gramos de margarina.
4. La madre compra un litro de aceite cada semana. 5. ¿Por qué no pones un poco de sal en la
sopa? 6. ¿Cuánto cuesta un paquete de azúcar?
b) 1. Я хочу выпить стакан чаю или чашку кофе. 2. Мне надо купить немного хлеба,
два кило макарон и 300 граммов сыра. 3. Сколько стоит литр молока и литр
растительного масла? 4. Я кладу в чай один кусок сахара. 5. Мама, папа спрашивает,
не можешь ли ты дать ему немного денег, чтобы купить водки? 6. Я хочу купить букет
цветов для своей девушки.
248
Ejercicio 5. Соедини слова. Могут быть разные сочетания.
una botella de a) galletas

una lata de b) aceite
cien gramos de c) vino tinto
una jarra de d) jamón
un paquete de e) conservas de sardina
un bote de f) azúcar
un trozo de g) mermelada
un tarro de h) miel
un kilo de i) chocolate
una barra de j) pan
k) cerveza
l) zumo de frutas
Las frutas
249
Ejercicio 6. ¿Qué frutas usa Alba para preparar la macedonia (ensalada de frutas)?
Las verduras
250
Ejercicio 7. Busca las palabras y termina la frase con las letras restantes.
RPATATAEZANAHORIAICEBOLLARAJOA
Estas verduras crecen bajo
T_ _ _ _ A.
Ejercicio 8. Escribe qué verduras pone la señora Sánchez en la sopa. Las verduras
número 8 y 9 son nuevas para ti. ¿Cómo se llaman?
Ejercicio 9. Adivina qué es. Escribe las verduras con el artículo.

1. Puede ser amarillo, rojo, verde e incluso naranja __ __________________.
2. Lloras cuando la cortas __ __________________.
3. Por dentro es blanco, pero por fuera es morado __ __________________.
4. Se compone de muchísimas hojas __ __________________.
5. Es la verdura favorita de los conejos __ __________________.
6. Son pequeñitas, verdes y redondas __ __________________.
Ejercicio 10. Lee y traduce el di logo “En el mercado”.

Vendedor: ¡Buenos días, señora! ¿En qué le puedo ayudar?
Petra: Quisiera un kilo de tomates, dos kilos de papas y un poco de lechuga.
Vendedor: ¿No quiere estas berenjenas? ¡Son tiernas y frescas!
Petra: ¿Cuánto cuestan? No hay precio.
Vendedor: 3 euros el kilo.
Petra: Un poco caro, mejor compro esas zanahorias. Alejandra, mira qué
hermosas frutas. ¿Qué te gustaría comer?
251
Alejandra: Me gustaría probar estos albaricoques, me parecen dulcísimos.
Petra: ¿Son buenos los albaricoques? Parecen un demasiado maduros.
Vendedor: No, son muy buenos, señora, los traen de la zona costera y son muy
dulces. Si le gustaría probar uno, no es ningún problema.
Petra: No, no, te creo. Tomo un kilo y también quisiera unas fresas, dos cestas.
Vendedor: ¿Quiere algo más, señora?
Petra: No gracias. ¿Cuánto es?
Vendedor: En total me debe 11 euros.
Petra: ¿Puedes darme una bolsa, por favor?
Vendedor: Claro, aquí está. Gracias y hasta pronto.
Petra: Hasta luego. Has sido muy amable como siempre. Bueno, tenemos frutas
y verduras pero todavía tengo que ir a la carnicería a comprar carne.
¿Puedes ahora ir a la panadería a comprar un poco de pan, Alejandra?
Alejandra: Como no, con mucho gusto. También compro algunos dulces.
Petra: Sí, perfecto. Y compra también una docena de huevos porque quiero
preparar una ensalada con atún para mi hermano Sergio, le gusta tanto.
Alejandra: Vale, doña Petra. ¡Hasta ahora!
Petra: Entonces, te espero en la esquina, ¡y gracias por tu ayuda, adiós!
Ejercicio 11. Verbos usados en la cocina. Combina los verbos con las imágenes.
a) Triturar las especias f) Cortar el pan en rebanadas l) Cocinar algo
b) Cortar en trozos pequeños g) Romper un huevo m) Hornear el pollo
c) Rallar el queso h) Batir la carne n) Hervir el agua
d) Abrir la lata i) Cortar la carne en lonchas o) Freír un par de huevos
e) Pelar la fruta j) Tostar el pan p) Echar un poco de café
k) Cocer algo al vapor q) Moler los granos de café
252
¡Aprende los sabores!
dulce – сладкий; amargo – горький; agridulce – кисло-сладкий; ácido/agrio – кислый;
salado – соленый; picante – острый; sabroso/delicioso – вкусный; soso – несолёный,
пресный; fuerte – крепкий, ligero – некрепкий (лёгкий).
Ejercicio 12. Termina las frases.

1. El azúcar y la miel son ______ . 2. El limón es ______. 3. El jamón es ______. 4. El agua
de mar es ______. 5. La tarta es _______ . 6. La cerveza es ______. 7. El yogur es _______.
8. La pimienta negra es _____. 9. La sopa sin sal y especias es ______. 10. El tequila es
______. 11. El champán es ______. 12. La salsa con pimiento chile rojo es ______.
¡Recuerda!
Косвенный вопрос вводится союзом si (ли):
Preguntamos si están ocupadas estas sillas. Мы спрашиваем, заняты ли эти стулья.
Quiero saber si Alejandro viene a nosotros esta noche. Я хочу знать, придет ли Алеxандро
к нам сегодня вечером.

1. Ella quiere saber si ayudo a mis padres en la cocina. 2. La madre pregunta si vamos a ir al
restaurante. 3. Se debe preguntar a la señora si sabe preparar esta receta. 4. ¿Puedes decir si
Mario está libre hoy? 5. Andrés le pregunta a su mamá si ella tiene que salir esta noche.
253
Lección 20
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: “LA COCINA ESPAÑOLA”.
Ejercicio 1. Lee y traduce el texto. Formule 5 preguntas.
La comida española
La comida española es típicamente mediterránea. Predominan platos picantes y no muy
fuertes. El vinagre, el aceite de oliva y las aceitunas son sus ingredientes constantes.
El vino se aprecia muchísimo, aunque hay jóvenes que prefieren la cerveza. “Jerez”, “La
Rioja”, “Ribeiro” son marcas de vino reconocidas en todo el mundo. A algunos les gusta la
sangría, una mezcla de vino tinto y de zumo de frutas. Aunque es un invento puramente
español, es muy popular entre los extranjeros.
De todas las cocinas regionales se destacan la vasca, la gallega y la valenciana: las dos
primeras por sus mariscos (productos del mar) y la tercera por la muy conocida paella. Sin
embargo, estas cocinas tienen muchos otros platos que son una auténtica delicia.
También buenos son el gazpacho andaluz (sopa de verduras que se toma como un
refresco que ayuda muy bien en los días de calor), la tortilla de patatas y otros. Para los
postres, siempre natillas o flan y frutas propias de la estación. En Castilla, no se debe perder
la ocasión de pedir “suspiros de monja”, son unos de los mejores pasteles que hay. Y, los
domingos, es muy frecuente tomar chocolate con churros.
Los españoles desayunan poco, comen fuerte y suelen cenar fuera. Su cena nunca
empieza antes de las 10 y puede constar sólo de las tapas (platos pequeños que se sirven
junto con el vino). Pueden ser también ensaladas y embutidos, menú típico de los bares, pero
siempre acompañados con una copa de vino o una caña de cerveza. Los productos de carne,
entre los cuales están el famoso jamón y el chorizo, tienen fama mundial.
Además la gastronomía española se caracteriza por el bajo uso de las especias. La
variedad de regiones en el país contribuye a una diversidad de frutas, verduras, cereales,
mariscos, carnes y pescados. A veces es muy difícil definir cuál es el plato español más
“típico”. Cada región tiene su propia tradición culinaria. Dicen que los más famosos
cocineros españoles son los vascos. Las provincias del norte de España son famosas por sus
platos de pescado y marisco. Galicia es una gran productora de marisco. Asturias es famosa
por su maravilloso plato de judías llamado fabada asturiana.
La parte central de España está alejada del mar. Aquí el clima es seco y el terreno es
menos fértil. Varios platos típicos de Castilla son la sopa de ajo, el cochinillo asado y el
cordero. La Mancha es famosa por el queso de oveja, queso manchego. En Madrid son
conocidos dos platos: el cocido madrileño y los callos. Cataluña es conocida por el pan con
tomate. Valencia es la patria de la paella, uno de los platos más famosos de España.
El tesoro principal de Andalucía son las tapas cuya variedad es impresionante. Hay que
aprovechar la ocasión para seguir la dieta española porque todos los platos españoles son
muy sanos. En general, los españoles son buenos cocineros, aunque últimamente los platos
semipreparados también están muy de moda.
254
VOCABULARIO
aceituna – маслина variado – разнообразный
apreciar – ценить vasco – баскский
reconocido – признанный marisco – морепродукты
invento – изобретение Galicia – Галисия
mediterráneo – средиземноморский Asturias – Астурия
predominar – преобладать judías – бобы
fuerte – сытный fabada asturiana – фабада (астурийское
churro – чурро (крендель, жареный во блюдо из фасоли и кровянки с салом
фритюре) fértil – плодородный
embutido – мясное ассорти refrescar – охлаждать
copa – бокал seco – сухой
caña – высокий бокал для пива asado – жареное мясо
plato semipreparado – полуфабрикат cochinillo – поросенок
destacarse – выделяться oveja – овца
delicia – наслаждение cordero – барашек
refresco – прохладительный напиток cocido madrileño – жаркое по-мадридски
tortilla – омлет (картофельно-яичный) tapa – тапа, закуска
canelones – фаршированные блины gazpacho – гаспачо
natillas – натильяс (заварной крем) callos – потроха
suspiros de monja – вздохи монахини paella – паэлья
(пирожное)
Ejercicio 2. Escucha el texto y escribe las palabras que faltan. Traduce y haz las tareas.
¿Cómo son los hábitos de comer en España?

En España hay 1______ comidas principales: el desayuno, la comida y la cena, y
otras dos secundarias que toman algunas personas: el almuerzo y la merienda. En general, en
España 2______ mucho más tarde que en otros países.
Los horarios del desayuno dependen de la hora de los 3______, pero lo más habitual es
entre las 7 y las 9 de la mañana. Sin embargo, se puede desayunar en un 4______ hasta las
10 y en una cafetería hasta las 5______. Suele ser una comida ligera, basada en el café,
leche, 6______ con mermelada y mantequilla o con aceite de oliva, galletas, cereales, fruta y
zumos. Comer alimentos 7______ en el desayuno, como huevos o bacón, es muy raro. Uno
de los desayunos más típicos de España es el chocolate con churros, aunque se suele reservar
para los 8______ festivos.
El horario habitual para la comida es entre las 14 y las 15 horas. La comida es la más
importante del día. No es habitual comer de pie. La gente se sienta y suele comer un menú
9______ aunque debe volver al trabajo. El menú típico está formado por tres platos: primero,
segundo y 10______.
El primero se compone de verduras, 11______ o pasta, mientras que para
el segundo hay una gran variedad tanto de carnes como de 12______. Estos dos platos se
acompañan siempre con pan y muchas personas también comen con vino. La ensalada puede
ser un primer plato, el acompañamiento del segundo o colocarse en el centro de la mesa para
13______. El postre normalmente es una pieza de fruta o algo dulce. Además, es muy
habitual tomar un café para 14______ la comida.
255
Hablando de la cena, que es entre las 15______ y las 22 de la noche, suele ser mucho
más ligera que la comida y habitualmente solo se come un plato 16______ (sopa, ensalada,
huevos) y un postre (fruta, yogures, etc.).
En cuanto a las comidas secundarias en España, el almuerzo se toma a 17______
mañana, normalmente a las 12. Es un segundo desayuno ya que el primer desayuno es muy
ligero. Es muy habitual tomar alguna 18______ en un bar.
Por último, la merienda es una comida a media tarde, a eso de las 17 horas, casi
exclusivamente para los 19______. Suele ser un bocadillo acompañado de leche, yogur, fruta
o algo dulce.
Muchos españoles aprovechan los 20______ para comer con sus familias con más
tranquilidad aunque la costumbre de ir de tapas a varios 21______ es muy popular por todo
el 22______.
VOCABULARIO
hábito привычка de pie стоя
comida приём пищи, обед componerse de состоять из
secundario второстепенный colocar ставить
horario расписание, график pieza кусочек
sin embargo однако habitual привычный
ligero лёгкий aprovechar использовать
aunque хотя costumbre обычай, привычка
festivo праздничный
a. Сontesta si las afirmaciones son verdaderas o falsas.

1. En España el desayuno es una comida bastante fuerte.
2. Se suele tomar vino con la cena.
3. Se merienda a las 11:00 de la mañana.
4. La comida se compone de dos platos.
5. En España se cena a las 19:00 de la tarde.
6. Los españoles desayunan huevos, jamón y tortilla.
7. Para la merienda comen bocadillos y fruta.
8. La cena es la más abundante.
9. Como postre se come fruta y platos dulces.
10. Los platos de carne y de pescado se sirven principalmente de día.
b. Contesta a las preguntas.

1. ¿A qué hora comen y cenan normalmente los españoles?
2. ¿Qué se toma para el desayuno?
3. ¿De cuántos platos consiste la comida?
4. ¿Qué se puede tomar de primer plato?
5. Y de segundo plato, ¿qué se toma?
6. ¿Qué guarnición suelen tener los platos de carne y pescado?
7. ¿Qué pueden elegir los españoles de postre?
8. ¿Qué cocinas españolas son las más conocidas?
9. ¿Qué platos de la cocina española son típicos?
10. ¿Cuál es la bebida más típica?
11.¿Por qué es aconsejable la comida española?
12. ¿Qué plato quisiera probar?
256
c. Discutid en parejas las diferencias en los hábitos de comer entre los dos países,
España y el vuestro.
“EN EL RESTAURANTE”.
Frases básicas
Reservar una mesa. Заказ столика.
¿Tiene una mesa libre para dos (tres, cuatro personas)?
У вас есть свободный столик на 2 (3, 4) человека?
Me gustaría reservar una mesa para 2 personas para esta noche
a nombre de ... Я хочу заказать столик на 2 человекa на вечер
на имя…. .
El men . Меню.
¿Cuál es su especialidad? Какое ваше фирменное блюдо?
¿Qué me puede recomendar? Что вы мне можете посоветовать?
¿Qué tiene de entremeses, primer plato, segundo plato, guarnición, postre? Что у вас есть
из закусок, на первое, второе, гарнир, десерт?
Estamos listos para ordenar. Мы готовы заказывать.
После того, как вы выбрали:
Tomo ... Я возьму. Para mí ... Для меня. Me gustaría ... Я бы хотел/a.
Чтобы узнать поподробнее о блюде спросите:
¿Que es esto? Что это? Ответ: pasta, carne, pescado.
¿Qué hay en este plato? Что есть в этом блюде? Вопрос подходит особенно, если у вас
аллергия на что-то. Soy alérgico a… У меня аллергия на….
¿Cuáles son los ingredientes? Каковы ингредиенты?
¿Cómo es este plato? Какое это блюдо на вкус? Ответ: picante (острое), dulce (сладкое),
agridulce (кисло-сладкое), amargo (горькое).
Если вы заказываете мясо, то уточните степень прожарки мяса (cocinar):
Poco hecho/poco asado – с кровью, cocción media – средней прожарки, bien hecho –
хорошо прожаренное.
Виды мяса: carne de cerdo – свинина, pollo – курица, ternera – телятина, carne de vaca –
говядина, pavo – индейка, conejo – кролик.
Виды обжарки: al horno – в печи, a la parrilla – барбекю/на гриле, en un asador – на
вертеле.
Теперь немного о рыбе и морепродуктах: mejillones – мидии, camarones/gambas –
креветки, ostras – устрицы, calamar – кальмар, cangrejo – краб, salmón – лосось, bacalao
– треска, atún – тунец, lenguado – камбала.
Для напитков официанты используют фразу:
¿Qué quiere para beber? / ¿Y para beber? Что Вы будете заказывать из напитков?
Если вы не хотите брать закуски, то скажите:
Salto el aperitivo, solo tomo el primero (el segundo) y luego veremos. Я пропущу закуски,
возьму только первое (второе), а потом посмотрим.
257
Por ahora tomamos esto y luego decidimos. Пока мы возьмем вот это, потом решим.
Оплата счета и благодарность:
¡Gracias! ¡Muy rico! Спасибо! Очень вкусно!
¡Me ha gustado todo! Мне все понравилось!
Hemos comido bien. Мы хорошо поели.
Если вам предлагаю что-то еще, то можно вежливо отказаться:
No, gracias, está bien. Нет, спасибо, достаточно так.
Nada más, gracias. Достаточно так, спасибо.
Теперь попросим счет:
La cuenta, por favor. Счет, пожалуйста.
¿Me puede dar la cuenta por favor? Можно мне счет, пожалуйста?
¿Puede traer la cuenta? Вы можете принести мне счет?
Lo siento, pero no hemos pedido este plato, ¿es posible controlar otra vez? Мне очень жаль,
но мы не заказывали это блюдо. Возможно ли еще раз проверить?
¡Práctica!
Ejercicio 1. Lee y traduce el texto. Contesta a las preguntas.
En el restaurante
Esta tarde hemos estado en un restaurante recién abierto en un barrio vecino. Mi amiga
Emilia ha pasado por mi casa y ha ofrecido invitar a nuestra sobrina Francisca a comer
juntas. Es que Francisca, a quien llamamos con su nombre corto Paca, ha cumplido esta
semana 18 años. Para celebrarla hemos invitado al bar “Gallina Blanca”. Resulta que al
mediodía tenemos mucha hambre. Hemos llegado a este bar que se llama así porque el pollo
es la especialidad de la casa.
En cada mesa hay un mantel blanco, cubiertos, un salero con sal, un pimentero con
pimienta, una vinagrera con vinagre y unas servilletas. Hemos ocupado una mesa en un
rincón junto a la ventana. El camarero nos ha visto y ha traído la carta que hemos estudiado.
Después de examinarla primero hemos encargado agua gaseosa porque hemos tenido mucha
sed y luego hemos pedido de entremeses una ración de aceitunas rellenas de atún, otra de
jamón con verduras, espárragos, ensalada mixta.
De primer plato hemos pedido una fabada, de segundo Paca ha pedido pollos asados a
la parilla, Emilia ha encargado un pulpo en su salsa con patatas cocidas y yo he elegido
merluza. Dentro de unos veinte minutos el camarero ha traído platos encargados y nos ha
dicho: ¡Buen provecho! Hay que decir que toda la comida ha estado muy rica. De postre nos
han ofrecido fruta de temporada y el famoso flan español. Pero Paca ha preferido una tarta,
Emilia – un café solo y yo – una naranja. Todas hemos disfrutado de la comida, del ambiente
y de la compañía.
VOCABULARIO
¡Buen provecho! (¡Que aproveche!) – atún – тунец cocido – вареный, отварной
Приятного аппетита! rico – вкусный
fruta de temporada – сезонный фрукт vecino – соседний
asado a la parilla – жареный на решетке pimentero – перечница
recién – недавно disfrutar – наслаждаться
especialidad de la casa – фирменное блюдо frasco – бутылка, флакон
заведения rincón – уголок, угол
258
pulpo – осьминог carta – меню
salsa – соус, подлива encargar – заказывать
merluza – мерлуза, хек relleno – фаршированный
flan – флан (сладкое блюдо) fabada – фабада (астурийское блюдо из фасоли
gaseoso – газированный и кровянки с салом
ración – порция
Preguntas
1. ¿Quién ha pasado por la casa de su amiga? 2. ¿Por qué ha ofrecido Emilia a invitar a
comer a Paca? 3. ¿Adónde han ido las chicas? 4. ¿Por qué se llama así el restaurante? 5.
¿Qué hay en las mesas? 6. ¿Qué han encargado las jóvenes? 7. ¿Qué han pedido de postre? 8.
¿Cómo ha sido la comida? 9. ¿Qué ha pedido Paca? 10. ¿Cuántos años ha cumplido Paca?
11. ¿Qué agua han pedido las amigas? 12. ¿Qué ha preferido tomar Emilia? 13. ¿Cómo han
pasado las chicas la tarde? 14. ¿Cuál es la especialidad de la casa?
Ejercicio 2. Lee y traduce los diálogos “En el restaurante”.
Diálogo 1.
Juan y Ana han decidido pasar por el restaurante que está cerca de su casa.
Juan: ¡Buenas noches! Camarero, ¿hay mesas libres? Nececitamos una mesa
para dos. ¿Está libre la que está cerca de la ventana?
Сamarero: ¡Bienvenidos! No, señor, por desgracia, está reservada. Ahí hay una libre.
Juan: ¡Ah, bien! Entonces, nos puede servir, ¿verdad?
Сamarero: ¿Van a comer ustedes a la carta o prefieren el menú del día?
Juan: Comemos a la carta ¿qué te parece, Ana?
Ana: Lo que prefieres, Juan. Tú tienes un gusto refinado.
Juan: Ante todo, un buen vino y una botella de agua mineral. Bueno, vamos a
ver. Para empezar, unos entremeses variados.
Сamarero: Puedo ofrecerles sardinas, anchoas, gambas y aceitunas. ¿Van a tomar
ustedes sopa?
Ana: No, me gustaría comer una paella. Es un plato muy sabroso.
Сamarero: Sí, le va a gustar, sin duda. Es la especialidad de la casa. ¿Y de carne?
Aquí tenemos pollo asado con patatas , bistec…
Ana: Prefiero algún pescado, por ejemplo, salmón con una ensalada.
Juan: Y para mí, pollo asado y una ensalada mixta.
Сamarero: Entonces, paella para dos, salmón para la señora y pollo para Usted,
señor. ¿Correcto?
Juan: Sí, perfecto, gracias.
Сamarero: ¿Qué vino prefieren ustedes?
Ana: Una copa de tinto y agua tónica, por favor.
Сamarero: ¿Qué van a tomar de postre? ¿Frutas, halados, café?
Ana: ¿Qué frutas tienen?
Сamarero: Naranjas, uvas, melón.
Ana: Bien. Entonces, para mí uvas. Y tú, Juan, ¿qué vas a comer?
Juan: Me trae una naranja y quisiera una taza de café con leche.
Сamarero: ¿Desean algo más?
259
Juan: No, gracias. Estamos muy contentos. ¿Verdad, Ana?
Ana: Sí, me gusta aquí. El ambiente es muy calmo.
Juan: Camarero, la cuenta, por favor.
Сamarero: Aquí tiene, señores. Total 47 euros, por favor.
Juan: Gracias. Aquí tiene 50 euros. El resto es su propina. ¡Hasta luego!
Сamarero: Estoy muy agradecido. ¡Hasta luego, señores!
Diálogo 2.
Dos compañeros después del trabajo. Ricardo y Manuel.
Ricardo: ¡Buenas noches!

Camarera: ¡Buenas noches, señores! ¿Tienen ustedes una reserva?
Manuel: Sí, he hecho una reserva a nombre del señor García.
Camarera: ¡Perfecto! Voy a comprobarlo. Sí, aquí está: una mesa para dos a las
veintiuna horas. Por aquí por favor.
Manuel: ¡Gracias!
Camarera: Aquí tiene el menú. ¿Qué van a tomar?
Manuel: De primero ensalada mixta para mí, por favor.
Ricardo: Para mí gazpacho.
Camarera: ¿Y de segundo plato?
Manuel: Paella de marisco para nosotros dos.
Camarera: ¿Qué desean para beber?
Ricardo: Vino, por favor.
Camarera: ¿Blanco o tinto?
Manuel: Blanco. Y una botella de agua.
Camarera: ¿Fría o del tiempo?
Ricardo: Del tiempo, por favor. Y sin gas.
Camarera: ¿Desean algo más?
Manuel: No, por ahora nada más, gracias.
[Comen]
Camarera: ¿Van a tomar algún postre?
Manuel: Sí ¿podría traernos la carta de postres, por favor?
Camarera: Aquí tienen.
Ricardo: Para mí el arroz con leche, por favor.
Manuel: A mí me gustaría un trozo de tarta con fresas y natillas.
Camarera: ¿Alguna cosa más? ¿Café? ¿Infusión?
Manuel: Nada más. Todo ha estado buenísimo.
Manuel: ¿Nos trae la cuenta, por favor?
Camarera: ¿Va a pagar al contado (en efectivo) o con tarjeta de crédito?
Ricardo: Voy a pagar al contado.
Camarera: Como prefiere. Son 65 €.
Ricardo: Aquí tiene. Muchas gracias.
Camarera: Gracias a ustedes. Os esperamos también en otras ocasiones.
¡Hasta luego!
Manuel y
Ricardo: ¡Hasta luego!
260
Diálogo 3.
Completa el diálogo con las palabras del recuadro.
limonada postre tomar cerveza hambre bien comido

sangría cuenta hemos propina a primero los pollo habéis
Carlos: _______ reservado una mesa para dos personas.

Camarero: ¿______ nombre de quién?
Carlos: A nombre de Martini.
Camarero: Sí, dos personas. Por aquí, por favor.
Sara: ¡Qué ________ tengo! No he _______ nada esta tarde.
Carlos: Yo no he comido tampoco.
Camarero: Señores, la carta.
Después de unos minutos vuelve el camarero.
Camarero: ¿_______ decidido ya? ¿Qué van a ______?
Sara: Me gustan mucho _____ calamares. Sí, calamares a la romana y también
gambas al ajillo, por favor.
Carlos: Yo tomo de _______ una ensalada de espárragos y de segundo
_________ a la parrilla.
Camarero: ¿Y para beber?
Sara: Bueno, yo quisiera una ___________.
Carlos: Para mí una ___________de barril, por favor.
El camarero sirve la comida y las bebidas.
Sara: Mmmm... me encanta el ajo.
Carlos: ¡Qué buen aspecto tiene!
Camarero: ¿Desean Vds. algún ___________? ¿Un café?
Sara: Sí, para mí un café solo, por favor.
Carlos: Para mí una _______, por favor.
Camarero: ¿Fría o normal?
Carlos: Me apetece bien fría, tengo mucha sed.
Sara, ¿qué tal la comida, te ha gustado?
Sara: Nunca he comido tan ______. La comida es buena aquí... ¡Oh, qué tarde es!
Carlos: ¿Pedimos la _________?
Sara: Sí. Camarero, la cuenta, por favor.
El camarero deja la cuenta y se va.
Sara: Carlos, yo pago mi parte, por favor.
Carlos: No, te invito yo.
Sara: Pues, muchas gracias. ¿Cuánto se deja de _________ en España?
Carlos: Entre el 5 y 10 por ciento, dejamos 4 euros, ¿vale?
Sara: Está bién.
261
Diálogo 4.
Reconstruye el diálogo colocando las frases en el orden correcto.
1. CAMARERO: Buenas tardes, ¿quiere la carta o el menú del día?
2. CLIENTE: De segundo me gustaría tomar filete de ternera a la madrileña.
3. CAMARERO: Aquí tiene.
4. CLIENTE: Ah, pues entonces, ¿podría traerme la tarta, por favor? Y también la
cuenta, si es tan amable.
5. CAMARERO: Aquí tiene. ¿Quiere pedir algo de aperitivo?
6. CLIENTE: Camarero, por favor. Me gustaría pedir un postre. ¿Qué me recomienda?
7. CLIENTE: Sí, me trae un poco de queso y jamón, por favor.
8. CAMARERO: Perfecto. Un momento (Unos minutos después) Aquí tiene, señor.
¿Ya sabe lo que quiere pedir de primero?
9. CLIENTE: Con tarjeta.
10.CLIENTE: Muchas gracias. ¿Podría traerme un poco de agua, por favor?
11.CLIENTE: Sí, quiero una ensalada vegetal.
12.CAMARERO: Muy bien, ¿y de segundo?
13.CAMARERO: Aquí tiene la máquina para pagar. Puede introducir su número PIN.
14.CAMARERO: Muy bien. ¿Puede pasarme el menú, por favor?
15.CLIENTE: La carta, por favor.
16.CAMARERO: Tenemos flan, helado y una tarta de queso, nuestra especialidad de la casa.
17.CLIENTE: Muchas gracias. Y gracias al cocinero de mi parte. Está todo muy rico.
18.CAMARERO: Aquí tiene, señor. ¿Quiere pagar en efectivo o con tarjeta?
19.CAMARERO: Le voy a dar sus gracias, señor. Y muchas gracias a Usted por su visita.
Esperamos tenerle con nosotros pronto.
Diálogo 5.
Escucha y escribe las palabras que faltan en los espacios. Traduce el diálogo.
¡Vamos a comer!
Almuerzo en el restaurante
D. Ramón: ¿Está _______ ese restaurante que conoces?
Luis: No, está en esa esquina.
D. Ramón: Bien, vamos a cruzar aquí.
Camarero : ¿Quieren _______, señores?
D. Ramón: Sí. Cerca de esa ventana, por favor. Somos _______.
Camarero: ¿Desea ver el menú, señor?
D. Ramón: Sí, gracias. Camarero, traiga dos gazpachos, una sopa de _______ y dos
paellas a la valenciana, por favor.
Camarero: ¿Algo para beber?
D. Ramón: Sí, dos _______ de ese Rioja blanco, por favor. Esta paella que como es
_______; tiene de todo: carne, pescado, verduras, etc.
Doña Julia: En efecto. Parece muy buena.
Camarero: ¿Qué van a tomar ahora, señores?
D. Ramón: Cordero asado para dos; pollo asado para uno y filetes de ternera con patatas
fritas y ensalada para dos. ¡Ah! Traiga también una botella de _______, por
favor, para tomar _______ comemos el segundo plato.
262
Camarero: En seguida, señor.
D. Ramón: Camarero, ¿puede traer el _______ ahora?
Camarero: Desde luego, señor. ¿Qué desean?
D. Ramón: Helado de chocolate para esta señora, _______con nata para la señorita y
tres _______.
Camarero: ¿Van a tomar café?
D. Ramón: Sí, traiga tres cafés ______y dos con leche. También queremos dos copas de
_______ y una de licor Cuarenta y Tres, por favor.
D. Cristina: ¿Qué hora es?
D. Ramón: Las tres menos cinco. Es un poco tarde. Voy a _______. Camarero.
Camarero: ¡Diga, señor!
D. Ramón: ¡Haga el favor de traer la cuenta!
Camarero: Aquí tiene, señor. Está incluido el _______.
D. Ramón: Guárdese la vuelta para usted.
Camarero: Muy agradecido, señor.
Pilar en el restaurante
Camarero: ¿Qué desea, señorita?
Pilar: Quiero ver el menú, por favor.
Camarero: Aquí tiene. Hoy _______ tomar paella. Es muy buena.
Pilar: No, gracias. Prefiero sopa de _______ y un filete con patatas fritas.
Camarero: ¿Quiere algo para beber?
Pilar: Sí, una botella de ese vino _______, por favor. Me gusta mucho el vino.
Ejercicio 3. Reproduce con tu compañero una situación “En el restaurante”.
Ejercicio 4. Traduce los diálogos al español. Realiza la interpretación de los diálogos al

dictado de tu compañero (español-ruso/ruso-español).
Диалог 1.
Официант: Добрый день, добро пожаловать в наше кафе.
Клиент: Добрый день!
Официант: Вот меню, пожалуйста.
(через некоторое время)
Официант: Вы готовы сделать заказ?
Клиент: Да, мне мясо по-французски, пожалуйста, и салат «Оливье».
Официант: Какой гарнир выбираете: картофель, рис, пасту?
Клиент: Картофель фри, пожалуйста.
Официант: Что будете пить?
Клиент: Капучино и апельсиновый сок.
Официант: Вот, ваш заказ. Приятного аппетита!
Клиент: Официант, счёт, пожалуйста.
Диалог 2.
Анна: Ну что? Куда пойдем обедать?
Ирина: Давай пойдем в наше любимое кафе, как обычно.
Анна: Хорошо, я согласен.
263
Ирина: Здравствуйте, нам нужен столик на двоих.
Админ: Добрый день, пожалуйста, проходите. Вот прекрасный столик у окна.
Меню, пожалуйста.
Анна: Ну, что будем заказывать на первое?
Ирина: Я, наверное, буду грибной суп. Его здесь замечательно готовят.
Анна: Хорошо, тогда я тоже возьму грибной суп. А на второе?
Ирина: Я хочу жареный картофель и курицу. А ты?
Анна: А я, наверное, мясо по-украински.
Ирина: А что возьмём на десерт?
Анна: Давай мороженое и кофе.
Ирина: Нет, я буду только кофе. Не хочу ничего сладкого.
Анна: Официант, мы готовы сделать заказ: два грибных супа, мясо по-украински,
жареный картофель с курицей, два кофе и одно ванильное мороженое.
Диалог 3.
Админ: Алло! Ресторан «Рассвет» слушает вас.
Клиент: Здравствуйте, скажите, пожалуйста, сегодня вечером вы будете
транслировать футбольный матч Испания – Германия?
Админ: Да, конечно.
Клиент: Тогда я хотел бы заказать столик на вечер.
Админ: Пожалуйста. На сколько человек и на какое время вы хотите
зарезервировать столик?
Клиент: На девятнадцать часов. Нас шесть человек.
Админ: Так, все записала. Назовите вашу фамилию и номер телефона.
Клиент: Фамилия Густин. Номер телефона: 89103660860.
Админ: Спасибо, я зарезервировала вам столик. Ждём вас вечером в
девятнадцать часов в нашем ресторане.
Клиент: Спасибо. До свидания!
Ejercicio 5. Mira los vídeos y escucha los audios propuestos.
Ejercicio 6. ¿Discutimos?
1. ¿Cuántas veces al día comes?
2. ¿Siempre tienes tiempo para desayunar?
3. ¿Tienes apetito por las mañanas?
4. ¿Prefieres un desayuno ligero o fuerte?
5. ¿Qué sueles tomar para el desayuno?
6. ¿Tomas café solo o con leche?
7. ¿Sabes hacer la comida?
8. ¿A qué hora sueles almorzar?
9. ¿Comes a veces en un café o restaurante?
10. ¿Qué sueles tomar de primer plato?
11. Y de segundo, ¿prefieres carne o pescado?
12. ¿Con qué guarnición tomas la carne?
13. ¿Te gustan los mariscos? ¿Cuáles?
14. ¿Te gusta la comida rápida?
264
15. ¿Qué se puede tomar de postre?
16. Y tú, ¿qué sueles elegir? ¿Prefieres fruta o algo dulce?
17. ¿Qué bebidas conoces?
18. ¿Sueles tomar un refresco cuando hace mucho calor?
19. ¿A qué hora sueles cenar? ¿Cenas fuerte? ¿Fuera o en casa?
20. ¿De cuántos platos se compone normalmente la cena? ¿Qué platos tomas?
21. ¿A qué hora suelen comer y cenar los españoles? ¿Y los ucranianos?
22. Si vas a España, ¿qué platos vas a probar? ¿Por qué?
23. ¿Qué solemos decir a la persona que está comiendo?
24. ¿Sabes poner la mesa?
25. ¿Qué instrumentos usamos para comer?
26. ¿Para qué sirve la cuchara? ¿Y el tenedor? ¿Y la servilleta?
27. ¿Bebes alcohol? ¿En qué ocasiones?
28. ¿Tienes una receta favorita?
29. ¿Qué cocina del mundo te gusta y por qué?
30. ¿Tienes un restaurante que te gusta más? ¿La última vez que has visitado un restaurante?
¿En qué ocasión? ¿Qué has pedido? ¿Con quién has ido allí?
Ejercicio 7. Elige un tema y escribe el ensayo: "Mi plato preferido", "Mi cocina
favorita", “Mi última visita al restaurante”.
265
LECCIÓN 21
PRETÉRITO IMPERFECTO
ПРОШЕДШЕЕ НЕЗАВЕРШЕННОЕ
Pretérito imperfecto – простая временная форма прошедшего времени.

Она образуется при помощи добавления окончаний к глагольной основе:
Глаголы 1-й группы Глаголы 2-й группы Глаголы 3-й группы

-ar -er -ir
- aba - ábamos - ía - íamos - ía - íamos

- abas - abais - ías - íais - ías - íais
- aba - aban - ía - ían - ía - ían
tomar comer vivir

tomaba tomábamos comía comíamos vivía vivíamos
tomabas tomabais comías comíais vivías vivíais
tomaba tomaban comía comían vivía vivían
Ejemplo. Antes Luisa vivía en España. Cada día comía mariscos y tomaba el sol en la playa.
¡Atención!
Обратите внимание на то, что в pretérito imperfecto глаголы второй и третьей групп
имеют одинаковые окончания при спряжении!
Pretérito imperfecto обозначает прошедшее, продолжительное, повторяющееся,
незаконченное или параллельно происходящее действие в прошлом и обычно
переводится на русский язык глаголом несовершенного вида прошедшего времени
(что делал).
Pretérito imperfecto является самый простым грамматическим временем
испанского языка, так как существует всего три исключения – глаголы ser, ir, ver, их
спряжение нужно выучить:
ser ir ver
era éramos iba íbamos veía veíamos
eras erais ibas ibais veías veíais
era eran iba iban veía veían
Ejemplo: Cuando Marisol era pequeña, cada verano iba a pasear con sus amigos y por la
tarde todos juntos veían los dibujos animados en la televisión.
siempre всегда
casi siempre почти всегда
generalmente/habitualmente/normalmente обычно, как правило
a menudo/con frecuencia часто
a veces/algunas veces иногда
de vez en cuando время от времени
266
raramente/con poca frecuencia редко
casi nunca почти никогда
nunca никогда
cada vez que каждый раз когда
mientras в то время как/пока
aún/todavía всё ещё
desde... hasta.... с…по….
durante в течение, на протяжении
antes раньше
entonces тогда
3 veces al día 3 раза в день
en aquella época/en aquel período/tiempo в то время/в тот период
cada día/semana/mes/año/verano каждый день/неделю/месяц/год/лето
en mi infancia/en mi niñez в детстве
de pequeño в детстве/когда я был/а маленьким/ой
cuando era un niño/joven когда я был/а ребёнком/молодым
cuando tenía ... años когда мне было … лет
a la edad de ..... años в возрасте … лет
Употребление Pretérito imperfecto:
1. Описание (возраста, характеристик, профессии, времени, погоды, обстановки):

Entonces Laura tenía 28 años. Era maestra y era una persona amable. Vivía en Salamanca.
Su casa era grande. Pero Laura no tenía familia. Тогда Лауре было 28 лет. Она была
учительницей и была очень приятным человеком. Жила она в Саламанке. У неё был
большой дом. Но у Лауры не было семьи.
Hacía buen tiempo, brillaba el sol. Стояла хорошая погода, светило солнце.
Eran las dos de la tarde. Было два часа дня.
2. Для выражения повторяющихся действий в прошлом (привычки, распорядок):
Yo siempre desayunaba a las 8 de la mañana. Я всегда завтракал в 8 утра.
Marco trabajaba desde que salía el sol hasta que anochecía. – Марко работал все дни от
восхода солнца и до наступления темноты.
3. Для обозначения двух одновременных действий, происходивших в прошлом:
Mientras yo dormía, mi hermana veía la televisión. В то время как я спала, моя сестра
смотрела телевизор.
4. Когда речь идет о действии (состоянии), продолжающемся и после того, как о
нем сообщили, а также по правилу согласования времен:
Yo pensaba que Juana era periodista. Я думал, что Хуана журналистка.
Ella decía que me amaba. Она говорила, что любит меня.
5. Форму imperfecto также используют с герундием estar + gerundio для
подчеркивания длительности действия или процесса:
¿Qué estabas haciendo ayer a las 3? Ayer a esta hora estaba trabajando en la oficina. Что
ты делал вчера в 3? Вчера в это время я работал в офисе.
Cada vez cuando volvía del trabajo, mi mujer estaba cocinando algo. Каждый раз, когда я
приходил домой с работы, моя жена что-то готовила.
267
PRÁCTICA
Ejercicio 1. Lee y traduce las siguientes oraciones con imperfecto.

1. El año pasado mi tío trabajaba para una compañía china. 2. En aquel período él ganaba
mucho más. 3. Mientras la madre cocinaba el padre veía la tele o leía un periódico. 4. A
veces mi tía me escribía mensajes, pero ya no lo hace. 5. Este hombre comía del frigo cada
noche. Ahora está como un hipopótamo. 6. Yo pescaba todos los días cuando tenía 11 años.
Mi abuelo siempre me llevaba al río. 7. Mi hermano casi siempre compraba bombones y
luego los vendía a los amigos. 8. Él casi nunca jugaba conmigo. Yo era solitario y triste. 9.
Generalmente visitábamos una ciudad nueva los fines de semana. 10. Antes ellos iban al
teatro pero hoy van a los clubes. 11. Cuando estudiábamos en la escuela raramente
escribíamos composiciones. 12. Ella fumaba dos veces al día, algunas veces tres. 14. De
estudiante me gustaba más traducir que hablar. 15. Antes solía despertarme más temprano
pero ahora es muy difícil por la cuarentena. 16. Siempre cuando llamaba a mi vecino, su
madre me respondía que él no estaba en casa. 17. Yo no sabía que tú tenías tantos juguetes.
Ejercicio 2. Usa el verbo entre paréntesis en el imperfecto.

1. (Hacer) un calor terrible, nosotros (tener) mucha sed, pero no (haber) agua. 2. Fuera
(llover) mucho y ella no (poder) salir. 3. Mientras el profesor (dictar) las frases, los alumnos
(escribir). 4. El tren (salir) dos veces a la semana. 5. Mientras yo (dormir), mi mamá
(preparar) el desayuno. 6. Yo (deber) ayudar a los pobres. 7. Cuando tú (traducir) el poema,
(consultar) el diccionario. 8. La abuela (contar) a sus nietos muchos cuentos. 9. Mi padre a
menudo me (decir) ir al supermercado pero al final nosotros (ir) juntos. 10. Cuando (hacer)
sol, los chicos (ir) a pasear al parque. 11. Mi tío (venir) a mi casa siempre que (poder). 12.
Mi madre (tocar) el piano cada tarde y me (gustar) escuchar la música que (salir) de sus
manos. Me (parecer) un milagro. 13. Los domingos Manuel (levantarse) muy tarde. 14.
Entonces (ser) una ciudad provincial. 15. Mi hermano (tener) un carácter de oro, pero (ser)
poco comunicativo. 16. La señorita Clara nos (enseñar) la gramática y un poco de historia.
17. Ayer (estar, yo) en casa de los García toda la tarde. 18. Cuando (salir, nosotros) de casa,
(llover) y (hacer) mucho viento. 19. Mientras María (tocar) el piano el domingo pasado,
Carmen (aprender) una nueva canción española. 20. ¿Qué frutas te (gustar) en tu infancia?
Me (gustar) las manzanas y las naranjas.
Ejercicio 3. Usa el verbo en el imperfecto. Traduce el texto.
El canario
Cuando yo (ser)_____niño, me (gustar)______mucho leer. Yo (leer)______historias de
piratas. Muchas veces (soñar)______que (tener)_______mi propio barco y que (navegar)
______ por mares y océanos. En mis sueños yo (vivir)_______aventuras fantásticas, en las
que yo (salvar)_______a personas en peligro porque yo (ser)______un pirata, pero un pirata
bueno. Me (ellos, llamar) ______el Robin Hood de los mares. Yo (dar)______a los pobres lo
que (robar)______ a los ricos. En todas mis aventuras me (acompañar)_____ mi canario. Él
(cantar)______tanto que muchas noches ni mis padres ni yo (poder)_____dormir. Los
vecinos también lo (conocer)______. A veces (parecer)________que él (entender)_______
lo que la gente le (decir)______. Además, (ser)_____ el pájaro perfecto para un pirata. El
agua le (gustar)_____ mucho. Por todas estas razones le echo de menos tanto.
268
Ejercicio 4. ¿Conoces a Juan? Vamos a saber algo más de él y de su vida. Lee, traduce y
después compara su vida antes y ahora. Busca las diferencias.
Un día de la vida de Juan antes (el pasado)

Juan se levantaba temprano, a las siete de la mañana. Primero, hacía ejercicio
en el gimnasio que tenía en la planta baja de su casa y nadaba en la piscina del
jardín durante diez minutos. Después, Juan desayunaba zumo, tostadas con
jamón, cereales, café y fruta. Se duchaba, y a las ocho de la mañana el chofer
le esperaba delante de su casa y le llevaba a su oficina. Juan tenía una empresa
de construcción de casas que producía mucho dinero. Trabajaba hasta la una.
Todos los días almorzaba en el mejor restaurante de la ciudad con su esposa.
Por la tarde, jugaba al golf con sus mejores amigos y después navegaban en su
yate durante una hora. A las ocho, volvía a casa. Cenaba con sus tres hijos y esposa y,
juntos, veían una película en la televisión. Finalmente, a las diez y media, se iba a la cama.
UN DÍA
Un día de la vida de Juan después (la actualidad)A DE JUAN DESPUÉS )
Juan se levanta a las siete de la mañana, se viste y sale al patio para
hacer ejercicio. Allí corre durante diez minutos. Después desayuna
un café y pan con mantequilla. Por la mañana limpia su celda y
trabaja en la biblioteca de la prisión. Allí clasifica los libros. A las
dos, come con los otros prisioneros en el comedor. Inmediatamente
vuelve a la biblioteca hasta las cinco de la tarde. Después tienen que
ayudar en la cocina a preparar la cena y a lavar los platos. A las ocho
toman la cena y después pueden ver la televisión durante una hora. A las diez todos los
presos se van a dormir y las luces se apagan.
Ejercicio 5. Escucha el texto sobre la infancia de Natalia y escribe las palabras que
faltan. Luego contesta a las preguntas.
Cuando era pequeña vivía en un _____ del Norte. Era un pueblo muy bonito, rodeado
de _____, cerca pasaba un _____. Era una vida muy tranquila. En invierno iba todos los días
a la escuela. Los domingos _____ con mis amigas a dar un paseo. En verano, nos bañábamos
y pescábamos en el río, por la tarde había ______ en la plaza del pueblo. Ahora queda poca
gente, los jóvenes se han marchado a la ______ a trabajar. En verano, algunos vuelven para
disfrutar de la tranquilidad del campo y del ______. Los bailes en la ______ del pueblo
siguen, pero ahora siempre son por la ______ y hay más turistas que gente del pueblo.
Preguntas
a. ¿Dónde vivía Natalia cuando era pequeña? b. ¿Cómo era su pueblo?
c. ¿Qué hacía en invierno? d. ¿Hay ahora muchos jóvenes en el pueblo?
Ejercicio 6. Escucha el relato sobre el pasado de este ejecutivo y completa la descripción
con las palabras que faltan.
269
Hace ____ años trabajaba muchísimo. Estaba ______ horas en la oficina.
Como no tenía tiempo para comer me tomaba un _________ y tres o cuatro cafés al día. Me
________ frente al ordenador y no hacía ______ ejercicio. Me _______ mal hasta que un día
decidí cambiar de _____. Ahora trabajo menos. Como verduras y frutas todos los días. Voy
al ginmasio _____ veces por semana. ___ ___, estoy en forma Me encuentro ágil y _____.
Ejercicio 7. Transforma las frases usando el presente y el imperfecto para crear el

contraste como en el ejemplo.
Ejemplo: Ahora llueve mucho. Antes llovía menos.
1. Ahora hay un intenso tráfico en esta calle. 2. Tú eres muy fuerte ahora. 3. Ahora sé hablar
español. 4. Ahora no tenemos coche, solo tenemos una bicicleta. 5. En la actualidad en la tele
hablan solo de noticias malas. 6. En nuestro tiempo todos usamos las tecnologías modernas
para escribir mensajes. 7. Ahora vas menos al cine. 8. Ahora él sale con sus amigos
raramente. 9. Últimamente nuestros hijos casi nunca vienen a nuestra casa. 10. Ahora esta
calle es muy turística con edificios modernos.
Ejercicio 8. Ahora es tu turno. Escribe 10 oraciones. Piensa bien en las cosas de tu

presente y comparalas con tu pasado según la fórmula antes........... pero ahora ............. .
Ejemplo: Antes no fumaba en absoluto, pero ahora fumo un paquete al día.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ejercicio 9. Mira esta escena de la Edad Media. Hay unos errores. Busca las cosas que
no corresponden a esa epoca y comenta usando el imperfecto.
Ejercicio 10. Ordena las palabras para crear oraciones completas con imperfecto.
1. jugar en tenían para aquella los patio niños sus más amigos tiempo con época en el .
270
2. parque acostarme dormir pasear el por mejor antes de yo noche por para solía la .
3. caros rica comprarle era él no porque sus nunca su juguetes pedía a padres familia .
4. tranquilo mi un siempre amiga el lugar brasileña pasaba libre en y tiempo romántico .
Ejercicio 11. El año que viene... ¡vacaciones separadas!

Juana y Roberto, casados durante 15 años, regresan de las vacaciones en Mallorca.
Completa sus comentarios con los verbos dados abajo.
Juana dice: Roberto dice:
El lugar_____demasiado turístico. ________ en un hermoso lugar de moda.
_____tanta gente que no____estar ______ tanta gente agradable. Todos los días
tranquilos en la playa. Y por eso ____ yo _______con personas de varios países.
todo el día en la terraza del hotel y yo Me_______ todo el día en la playa tomando
_____ aburrida._____ tanto calor que no el sol y______ cócteles con amigos. Por la
podía tomar el sol. Por la noche casi noche, entonces, me______ ir a los
no_____! Teníamos que hacer cola para restaurantes muy famosos. Claro,________
entrar en restaurantes que_____muy caros. un poco más, ¡pero comíamos perfectamente!
¡¡¡Unas vacaciones horribles!!! ¡¡¡Unas vacaciones fabulosas!!!

hacía estaba eran dormía bañaba charlaba gastábamos
podíamos era había pasaba había gustaba estábamos bebía
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: “MI INFANCIA / MI NIÑEZ”

Ejercicio 12. Lee y traduce el texto.
Mi infancia
Cuando era pequeña, yo era una niña muy enérgica. Siempre corría y saltaba. Cuando
era pequeña mi familia y yo vivíamos en Italia en Venecia. Había un dormitorio enorme que
compartía con mi hermano Felipe, teníamos muchos juegos y juguetes. Recuerdo que todos
mis amigas siempre querían venir a jugar en mi casa porque podíamos jugar sin
prohibiciones. Cuando terminábamos de jugar, poníamos en orden el dormitorio, siempre
hacía lo que me decía mi mamá. De niña, me gustaba jugar, bailar, leer libros, hacer
deportes, dibujar y ver dibujos animados en la televisión. Mis libros favoritos eran de Stilton
y de Valentina. Me gustaba mucho el verano, jugaba en la playa con mi hermano y mis
amigos. Mi comida favorita era la pizza y los helados. Siempre veía mucho la televisión,
especialmente por las mañanas antes de ir a la escuela. Cuando era niña, practicaba la danza
y la gimnasia. Tenía una infancia muy linda y feliz, sólo tengo recuerdos buenos.
Ejercicio 13. Usa el verbo en el imperfecto. Comenta si es hombre o mujer

la persona que relata esta historia, buscando justificación en el texto.
En mi opinión, la infancia debe ser el momento más feliz en la vida de cada persona.
Mi infancia ser feliz y memorable. Recuerdo casi todos los eventos de esa época. A veces me
gusta volver el tiempo atrás y estar allí un poco. Vivir el mundo de los cuentos de hadas y la
magia. Mis padres hacer todo lo posible para hacerme feliz. Mi padre siempre me llevar al
parque de atracciones, me comprar dulces y helados. Mi madre me leer cuentos antes de
dormir y jugar en diferentes juegos conmigo. En ese momento todos vivir con mis abuelos.
También pasar mucho tiempo conmigo. Mi abuelo, por ejemplo, me llevar a pescar con él.
Eso ser divertido. Mi abuela cocinar platos sorprendentes. Me gustar especialmente sus
271
galletas de jengibre. Como vivir en una casa grande de dos plantas con un jardín, tener una
gran cantidad de animales domésticos. Tener un pastor alemán, dos gatos, un loro y un
montón de gallinas. Por lo que yo recuerdo, el loro ser el más divertido de todos. Poder
copiar todo lo que yo decir y claro, eso sonar divertido. Nuestro jardín estar siempre lleno
de flores en primavera y en verano. También haber algunos manzanos y cerezos. Un poco
más tarde yo ayudar a mi madre en todas las cosas de casa. Yo jugar con mi hermano
menor y juntos dar de comer a los animales o cantar canciones para los abuelos. Yo era
amada por todos. Ahora paseamos poco por el parque o visitamos a nuestros familiares. Ser
un momento mágico lleno de sorpresas y regalos. Creo que este momento va a estar para
siempre en mi memoria.
Vocabulario
Sorprendente – удивительный Jengibre – имбирь
Memorable – памятный Pastor alemán – овчарка
Evento – событие Loro – попугай
Volver el tiempo atrás – вернуть время назад Un montón de – множество ч-л
Hada – фея Sorpresa – сюрприз
Ejercicio 14. Посмотри видео, поставь пропущенные слова. Переведи.

Ответь на вопросы.
Cuando era pequeña
Hola me llamo Teresa y tengo 1________años. Toda mi vida he vivido en esta ciudad. Pero a
veces me gusta 2________ cómo pasaba los 3________cuando era pequeña. De pequeña
4________con mi hermana al 5________de mis abuelos. Era un pueblo muy pequeño que
estaba al 6________ de una gran montaña. Las casas y las calles 7________de
8________. La casa de mis abuelos 9________ en medio del campo. Al lado del pueblo
10________un río y todas las mañanas 11________ para estar allí. Me gustaba escuchar el
ruido del agua y ver los 12________. Me divertía tirando piedras al agua, había
muchas. Recuerdo que en el río había un lugar muy bonito donde nos bañábamos
13________ el agua estaba muy fría. Me encantaban los animales y allí estábamos en medio
de la 14________. Algunos días 15________de comer a las 16________de mi
abuelo. Pasaba las tardes mirando las 17________ y las lagartijas, y jugando con los
animales del campo. Al lado del río había un 18________. Me acuerdo de un 19________
que parecía un hombre viejo. A veces, cuando estaba 20________, le hablaba y le contaba
algunos 21________. Muchos días 22________ pero a mí no me importaba. Jugaba con mi
hermana y nos lo pasábamos muy bien. Ahora pienso que me gusta vivir en la ciudad porque
tiene muchas 23________. Pero en aquel pueblo yo era muy feliz.
Preguntas después de visionar

1. ¿Cuándo iba al pueblo? 2. ¿Quién vivía en el pueblo? 3. Le gusta vivir en la ciudad? ¿Por
qué? 4. ¿Cómo se sentía en el pueblo? ¿Era feliz? 5. ¿Le gustaban los animales? 6. ¿Qué
hacía con las mariposas? 7. ¿Qué hacía con los animales del campo? 8. ¿Había un árbol
especial? ¿Por qué? 9. ¿Qué hacía cuando estaba sola con el árbol? 10. ¿Qué hacía los días
que llovía?
272
Ejercicio 15. Прокомментируйте, текст какого упражнения (12, 13, 14) больше
всего напоминает вам о вашем детстве. Почему? Обсудите в парах свое детство.
Запомните ответы собеседника.
Можно воспользоваться вопросами, представленными ниже.
Ejercicio 16. Traduce al español el siguiente texto.

Хуан и его брат всегда проводили летние каникулы в доме своїх родственников
на берегу Средиземного моря. Их двоюродные братья были их ровесниками, и они все
вместе очень хорошо проводили своё свободное время.
Раньше в том городе был красивый парк. Утром ребята ходили на рыбалку,
готовили рыбный суп, обедали в тени огромного дерева и после обеда возвращались
домой. После возвращения болтали немного на террасе и шли спать. Им очень
нравился послеобеденный сон.
Проснувшись, каждый делал то, что хотел. Одни читали, другие помогали
взрослым или просто смотрели интересные телевизионные передачи. По вечерам
ребята играли в футбол, баскетбол или шахматы и домино. Часто они ходили в парк и,
когда была хорошая погода, а море было спокойное, брали лодки и катались до
позднего вечера. Иногда они ходили в кино.
Им очень нравились фильмы о приключениях кота Лео и другие. Старшие
напоминали им, что надо читать книни, повторять правила, решать задачи, а также не
забывать об иностранных языках. Но никто ничего не делал, как всегда.
Летние каникулы заканчивались невероятно быстро, никто не хотел вновь
возвращаться в школу. Но всегда утешало то, что лето наступает каждый год.
Детство – это самый лучший и период в жизни человека.
Ejercicio 17. Escribe una composición basada en los textos leídos. Describe tu infancia
usando el Imperfecto.
273
LECCIÓN 22
FUTURO SIMPLE
БУДУЩЕЕ ПРОСТОЕ
Futuro simple образуется с помощью присоединения к форме инфинитива

окончаний -é, -ás, -á, -emos, -éis, -án для глаголов всех спряжений.
Amar Comer Pulir

amaré amaremos comeré comeremos puliré puliremos
amarás amaréis comerás comeréis pulirás puliréis
amará amarán comerá comerán pulirá pulirán
Употребление Futuro simple:

1. Глагол в Futuro выражает простое действие в будущем, последующее по
отношению к моменту речи. Употребление futuro совпадает с употреблением
будущего времени в русском языке:
Me escribirás? Ты будешь мне писать?/Ты мне напишешь?
Os ayudaré. Я вам помогу.
2. Выражает модальный оттенок: предположение, сомнение, вероятность, при
этом действие относится к настоящему времени. Переводя на русский язык нужно
обязательно добавлять модальные слова, например: должно быть, вероятно, возможно,
может быть, наверное, скорее всего, предположительно и т.д.
¿Dónde estará Marta ahora? No sé, estará todavía ocupada en el trabajo.
А где же может быть Марта сейчас? Должно быть она все еще занята на работе.
3. Futuro также используется для выражения главного предложения при
условном наклонении. Следует запомнить, что после условной частицы Si
используется настоящее время, а не будущее, как в русском языке.
Si hace buen tiempo mañana, iremos al mar.
Если будет хорошая погода, мы поедем на море.
Части таких предложений можно менять местами.
Iremos al mar, si hace buen tiempo. Мы поедем на море, если будет хорошая погода.
4. Условное наклонение может сочетаться также и с другими наклонениями и
временами: выражает, как правило, вероятную и вполне реализуемую ситуацию,
которая может относиться как к настоящему, так и к будущему;
Si + presente + presente: Si vengo a su casa, siempre les traigo regalos.
Если уж я прихожу в ним, то всегда приношу им подарки.
Si me das los ingredientes, te preparo una tarta.
Если ты мне дашь ингредиенты, я приготовлю тебе торт.
Si + presente + imperativo: Si vienes tarde, llámame.
Если придешь поздно, позвони мне!
Si + presente + futuro: Si invitas a Eva a la fiesta, yo hablaré con ella.
Если пригласишь Еву на вечеринку, я с ней поговорю.
¡Atención!
С помошью частица (si) могут вводиться косвенные вопросы и утверждения, в
таком случае она не является условной и переводится союзом (ли) и после неё может
употребляться любое грамматическое время:
274
No sé si Elena viene hoy. Не знаю, приезжает ли Елена сегодня.
Preguntaremos al camarero si tendrán mesas para nosotros. Спросим у официанта,
будут ли у них для нас столики.
Quiero saber si Alicia ha comprado la casa. Хочу знать, купила ли Алисия дом.
Él no ha dicho si Alba estaba en el club aquella vez. Он не сказал, была ли в тот раз
Альба в клубе.
5. Форму Futuro также используют для выражения длительного времени в
будущем с герундием: Mañana a esta hora estaré trabajando en el jardín. Hoy vengo a
casa mas tarde, pero mi esposa estará planchando como siempre.
6. Помните, что для выражения действий в будущем, которые носят
запланированный характер, очень часто употребляют Futuro Próximo
(ir+a+инфинитив). Это время выражает не просто планы в будущем, а конкретное
намерение: Viajaré a Colombia. Я поеду в Колумбию (когда-то там в будущем).
Voy a viajar a Colombia. Я собираюсь поехать в Колумбию (уже).
Часто слова-маркеры в обоих временах могут совпадать, отличаться они будут лишь
смысловым оттенком: ¿Vas a estudiar este verano? ¿Estudiarás este verano?
Запомните!
В современном языке существует один важный нюанс. Есть три основных
способа выражения будущего действия, но каждый представляет определённую
степень уверенности в его осуществлении.
Сравните:
Presente 100 % Ir a + infinitivo 80 % Futuro simple 60%

Este año voy a México. Este año voy a ir a México. Este año iré a México.
Билеты куплены, отель Собираюсь в поездку, Я в принципе планирую,
забронирован и ничто не ищу выгодные билеты, хочу туда поехать, надеюсь,
способно мне помешать! выбираю жилье, питание! что ничего не помешает!
Какой вариант вы будете использовать в следующих ситуациях?
1. Я все изменю в жизни. Буду жить в большом доме с прекрасным видом на океан.
2. Да, разумеется, сеньор Родригес, я отправлю Вам прейскурант сегодня же!
3. Послезавтра собираемся ехать на море с друзьями. Сильвия тоже поедет с нами.
Следует учитывать, что в разных испаноязычных странах ситуация может
отличаться, но об этой особенности нужно знать.
el próximo año (el año próximo),
el año que viene в следующем году
el domingo próximo в следующее воскресенье
nunca никогда
siempre всегда
un día когда-то, однажды
mañana завтра
pasado mañana послезавтра
en 2 meses через 2 месяца
dentro de 2 semanas через/в пределах/в рамках 2 недель
275
durante 1 año на протяжении, в течение 1 года
este verano этим летом
este año в этом году
esta vez в этот раз
esta noche этим вечером
esta semana на этой неделе
en el futuro в будущем
más tarde позже
pronto скоро
luego, después потом, затем
en el año 2050 / en 2050 в 2050 году
Futuro simple неправильных глаголов
¡PRACTICAREMOS!
Ejercicio 1. Pon los verbos entre paréntesis en el Futuro Simple (regulares).

1. Mañana (ir, nosotros) _______ al cine. 2. Allí (ver, nosotros) _______ una película
interesante. 3. La última clase (terminar) _______ a las dos. 4. Pablo (volver) _______ a la
residencia estudiantil. 5. A las nueve (estar,yo) _______ en la oficina. 6. En el comedor
(elegir, vosotros) _______ un plato. 7. Yo (tomar) _______ té у mi hermana (tomar)
_______café. 9. Mi amiga (llegar) _______ de Madrid mañana. 10. ¿Cuándo (aprender)
_______ Pedro a escribir correos electrónicos? 11. ¿Qué (beber) _______ usted? 12. ¿Dónde
(comer, nosotros) _______? 13. ¿Qué idioma (estudiar) _______ estos estudiantes? 14. ¿A
qué hora (comenzar) _______ los estudios? 15. ¿Quién (abrir) _______ las ventanas? 16. Yo
276
(dejar) _______ mi abrigo en el guardarropa.17. Nosotros (subir) _______al segundo piso.
18. La primera clase (ser) _______ de español. 19. La parada (pasar) _______ por esta
avenida. 20. Mañana no (faltar) _______ nadie a la clase. 21. Mañana (ir, yo) _______ de
compras y de paso (comprar) _______ un par de zapatos. 22. Le (ellos, regalar) _______ los
juguetes el día de cumpleaños.
Ejercicio 2. Pon los verbos entre paréntesis en el Futuro Simple (irregulares).

1. ¿Qué (hacer) _______ ahora Roberto? 2. ¿Cuándo tú (decir) _______ a Cristián lo que
piensas? 3. Este ordenador (valer) _______ unas cinco mil euros. 4. Esta noche (venir)
_______ mi hermano y su media naranja. 3. ¿Qué (hacer, usted) _______ el domingo? 4. ¿A
qué hora (salir, tú) _______ de viaje? 5. Pasado mañana (tener, yo) _______ una tarde libre y
(salir)
_______ con mi chica. 6. Mis amigos (saber) _______ los resultados del concurso mañana.
7. Por la tarde en la biblioteca (haber) _______ muchos estudiantes. 8. Mañana no (poder,
yo) _______ venir al desfile. 9. ¿Qué ejercicios (hacer) _______ ustedes luego? 10. ¿Qué
(decir, vosotros) _______ al profesor? 11. De regalo para el cumpleaños de mi madre
(poner) _______ la mesa en la terraza. 12. Todas estas cosas no (caber) _______ en el
maletero. 13. La semana que viene (venir) _______de gira a nuestra ciudad el mejor teatro
del país, pero mi hija no (querer) _______ ir a ver el espectáculo. 14. De vacaciones
(disponer) _______ de mucho tiempo y (poder) _______ visitar a tus amigos.
Ejercicio 3. Llene los huecos con los verbos en cursiva en la forma adecuada.
Modelo: He salido tarde del trabajo. Mañana saldré más temprano.
1. De momento, no digo nada. Pasado mañana _______ todo. 2. Ahora no puedo salir.
Dentro de un rato _______. 3. ¿Aún no sabe nada? Pronto _______ todo. 4. No tenéis tiempo
ahora. ¿Cuándo _______ tiempo para hablar? 5. ¿Vienes hoy o cuándo _______? _______
dentro de un par de días. 6. ¿Cuándo sales de viaje de negocios? _______ dentro de un mes.
7. Pongo mi ropa en el armario. Luego _______en orden la habitación. 8. ¿Cuánto vale ese
abrigo de piel? _______ unos 400 euros. 9. ¿Cabe todo en esta maleta? Parece que _______.
10. ¿Hay mucha gente en la sala de lectura? Hoy no, pero mañana _______ mucha. 11. Hoy
no quiero tomar leche. A lo mejor mañana _______. 12. Esta semana hacen preparativos
para la fiesta. Después de la fiesta no _______ nada.
Ejercicio 4. Completa con los verbos en el futuro. Los verbos no están en orden.
¡Será lo que será!

¡Planes buenos para el Año Nuevo!
beber - practicar - pasar - ahorrar - pasear - perder - jugar -

- leer - levantarse - dejar - llegar - mantener - dormir - trabajar
Prometo que este año:

1. __________ de fumar.
2. __________deportes y _________10 kilos.
3. __________menos y _________más tiempo con mi familia.
4. Cada mes __________ 50 euros.
277
5. _________menos a videojuegos y no _________el periódico a la mesa.
6. _________temprano y ________ al perro cada mañana.
7. Nunca ________ tarde a la oficina.
8. No __________ más de 4 cafés al día.
9. El fin de semana_________ solo hasta las 9.
10.__________ todas las promesas!
Ejercicio 5. ¡Ahora tienes que cambiar tu vida! Escribe 10 promesas de lo que harás en
el futuro.
Ejemplo: El año que viene hablaré español casi como un nativo (¡madre mía!…. ).
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Ejercicio 6. En esta comisaría las personas están obligadas a responder a muy extrañas
preguntas. Ayuda a responder a la mujer misteriosa a las preguntas del inspector de
policía. Puedes usar el Presente, el Futuro y el Pretérito Perfecto.
Inspector - Buenas noches Julieta, cuánto tiempo sin verla.

Mujer - Buenas noches, ¿por qué Ud me (traer)_____hasta aquí esta noche fría?
Inspector - Solo quiero hacerle unas preguntas importantes.
Mujer - Está bien, puede empezar.
Inspector - ¿Sabe la hora que es?
Mujer - Pues sí, ahí en la pared está el reloj. _____ las nueve y diez.
Inspector - ¿De qué color es mi sombrero?
Mujer - ¡Pero qué pregunta más tonta! Está claro que _____ gris oscuro.
Inspector - ¿Cuánto dinero tengo en mi bolsillo?
Mujer - Eso no lo sé. _____ mucho dinero.
Inspector - ¿Cuántos años llevo trabajando aquí?
Mujer - ¡Y yo qué sé! _____ aquí diez años.
Inspector - ¿Cuánto tiempo tardo en venir al trabajo cada día?
Mujer - Pues... _____ media hora, pienso.
Inspector - ¿Cómo se llama mi mujer?
Mujer - _____Laura, pero no estoy segura.
Inspector - ¿Y adónde iremos este año de luna de miel?
Mujer - _____ a las Islas Canarias, pero hay muchas alternativas.
Inspector - ¿Adónde iré _____ yo la noche del viernes?
Mujer - Ni idea, _____ a una fiesta.
Inspector - ¿Y cuántas personas (haber) _____ en esa fiesta?
Mujer - Pienso que (haber) _____ más de cien personas.
278
Inspector - ¿Y usted? ¿Adónde (ir) _____ la noche del viernes?
Mujer - No sé, creo que (estar) _____ en mi casa con mi marido.
Inspector - ¿Qué (hacer) _____ ?
Mujer - Ya le he dicho que no lo sé. Pienso que (ver) _____ una película.
Inspector - ¿Qué está haciendo su marido ahora?
Mujer - Menos mal, una pregunta que sí que sé. _____ en una reunión de trabajo.
Me lo (él, decir) _____por teléfono hace un momento.
Inspector - ¿Y esta mañana? ¿Qué (hacer) _____?
Mujer - Pues no lo sé, pero pienso que (ir)_____ a ver a su madre.
Inspector - ¿Sabe para qué son todas estas preguntas tontas?
Mujer - Sí, eso sí, lo sé. Son para aprender a usar el futuro, expresar la seguridad y la
probabilidad en el presente y, por supuesto, recordar las formas del pasado.
Inspector - Así es. Buenas noches. Bien hecho, señora! Gracias.
Mujer - Buenas noches, inspector-tirano.
Ejercicio 7. Un día el señor López decide ir a una vidente para saber cómo será su vida.
Describe lo que pasará al señor López en el futuro. Puedes ordenar las acciones como
prefieres.
279
Ejercicio 8. Hablamos del horóscopo. Relaciona la imagen con el nombre del signo del
zodiaco.
¡Responde!
¿Crees en el horóscopo? ¿Con qué frecuancia lees los horóscopos?
¿Cuál es tu signo del zodiaco? ¿Corresponden tu carácter y tus cualidades personales a tu
signo? ¿A veces tu horóscopo te dice la verdad?
Ejercicio 9. Completa los siguientes horóscopos con los verbos adecuados en el futuro.
CAPRICORNIO: 1_______ muchos gastos, debes reducir

tus compras o te quedarás sin un euro y sin techo. conocerás
LEO: 2_______ paseando por la calle y encontrarás un comprarás

billete de 50€. Te pondrás muy contento y 3_______ algún
regalo. estarás
CÁNCER: Te 4_______ todo el cuerpo de tantas fiestas e te sentirás

5_______ al médico para recuperarte.
dolerá
ARIES: Esta semana 6_______ a mucha gente nueva y
7_______ de una de ellas. irás
LIBRA: Uno de tus amigos 8_______ de la ciudad porque te enamorarás

encontrará un trabajo mejor y tú le visitarás.
se irá
PISCIS: Este fin de semana 9_______ muy cansado, te
encontrarás mal y no irás a clase de español. tendrás
280
TAURO: Si quieres trabajar, debes buscar trabajo porque
una empresa necesitará personal y te 10_______. organizarán
ESCORPIO : El sábado tus amigos te 11_______ una gustará

fiesta sorpresa y te llevarán de viaje a la playa.
recibirás
SAGITARIO: La semana que viene tendrás mucha suerte
porque te tocará la lotería y 12_______ mucho dinero. conocerás
VIRGO: Pasado mañana 13_______ una nueva ciudad, te

encantará y te quedarás allí dos semanas más. visitarás
GÉMINIS: El lunes 14_______ en el centro comercial a ganarás

una persona muy interesante, te 15_______ mucho y
empezaréis a salir juntos. llamará
ACUARIO: El jueves próximo 16_______ una buena

noticia y te sentirás muy feliz.
Ejercicio 10. ¿Ya conoces al genio travieso? Siempre concede los deseos con algún
“pero”. Ahora mismo no tiene tiempo para concederlos todos, ¿le ayudas?
Concede los deseos utilizando “vale, pero...”
281
“MIS PLANES PARA EL FUTURO”
Ejercicio 11. Lee el texto, tradúcelo, aprende nuevas palabras y expresiones.
¡Hola, Futuro! ¡Ahora te hablaré de mis planes!

Querido Futuro, me parece estúpido e inútil escribirte, también porque, como todos
sabemos, estás inseguro, te escondes, no te presentas...
En esta carta quiero ilustrar los planes que tengo para nosotros y sé que ellos será
exitosos y que me ayudarán a vivir una vida hermosa y llena de emociones.
Soy un chico realista, así que quito de la cabeza un futuro de astronauta, de futbolista,
de piloto, etc. Esos son sueños difíciles de alcanzar y no planes de mi programa.
En primer lugar quiero más que nada tener a mi familia cerca de mí, con buena salud y,
por supuesto, quiero encontrar a una buena mujer y con ella crearemos una hermosa familia y
al mismo tiempo yo espero realizarme profesionalmente.
Quiero mucho una vida rodeada de amigos con los que compartiremos experiencias
maravillosas, aunque sé que la vida puede estar llena de cosas inesperadas, por eso tendré
mucho cuidado. Entonces, que más decirte…
¡Ah, sí! ¿Pero ya te lo he dicho? ¡Solo queda 1 año hasta la graduación, hasta obtener el
diploma, después de eso organizaré una fiesta bomba!
Espero con impaciencia el momento en que podré conducir mi propio coche y hacer un
buen viaje con mis amigos para celebrar nuestra “libertad” en un hermoso balneario.
Pero sé que esa libertad nunca llegará porque la vida adulta siempre nos pondrá muchos
obstáculos.
Entre los 30 y 40 años me gustaría concentrarme sobre todo en la educación de mis
hijos, mientras que entre los 40 y 60 me gustaría dedicarme principalmente a actividades
profesionales sin dejar a la familia por mucho tiempo.
Finalmente, en la tercera edad me gustaría hacer muchos viajes y mudarme a un lugar
de playa o montaña a disfrutar de mi vejez en paz con mis nietos, contándoles los episodios
de mi vida, ayudándoles con materias de la escuela y dándoles consejos sobre cómo tomar
las decisiones correctas en la vida.
En resumen, querido Futuro, te he mostrado mi programa y espero realizarlo bien...
Ahora te pido el último favor, ciertamente es más que un favor, es una súplica: mata esta
crisis mundial y la brutalidad, porque con todo esto, los planes y las expectativas de los
jóvenes como yo, nunca se realizarán sin problemas.
¡Esperaremos tus noticias!
¡Te mando mis cálidos abrazos!
Guillermo Rozas, 20 años, estudiante mexicano ...
Ejercicio 12. Escucha el texto y completa las palabras que faltan.
Mis planes para el futuro.

Hasta hace poco no tenía ni 1________ de lo que quería hacer en mi vida, y
sinceramente ni siquiera ahora lo sé. Antes la elección de mi futura profesión, que tendré
hasta el 2________ de mi vida, cambiaba todos los días.
Un día quería ser 3________ de la Fórmula 1, luego conductor, al día siguiente quería
ser fotógrafo y, por fin, 4_________. Solo recientemente mis 5________ para el futuro se
282
han reducido a dos campos: la medicina o la arqueología. Pero aunque hoy hay momentos
cuando tengo ganas de hacerme piloto o fotógrafo. La elección de la medicina se basa en que
mis 6________ también son médicos.
Dentro de poco empezaré a estudiar. En cuanto a la arquitectura, es una 7________ que
tenía aun cuando era niño.
Siempre me gustaba contemplar y dibujar 8________ monumentos y objetos
9________ como, por ejemplo, la Sagrada Familia de Barcelona, el Palacio Real de Madrid,
el Coliseo en Roma, la Torre Eiffel de París y otros.
Me gustaba pensar en su 10________ desde el punto de vista arquitectónico y artístico.
Sin embargo, todavía no estoy 11________ y probablemente en estos dos años que me
separan de la universidad cambiaré de opinión.
Si hablamos de la 12________, mi plan es así: me casaré y tendré mi primer hijo
alrededor de los 13________ años. Pero primero tendré un trabajo bien 14________ que me
permitirá mantener a la familia. En cuanto al 15________ de hijos, no tengo preferencia, yo
no soy la persona que 16________ a un niño o a una niña.
Pero estas son solo suposiciones porque el futuro es muy 17________ porque con el
paso de estos años muchas cosas podrán cambiar.
Ejercicio 13. Pon el verbo en el futuro y traduce.
¡Yo viviré mi vida! ¡Y nadie más!

Hoy me siento muy bien integrada en este país porque he perdido los miedos que tenía,
he cambiado muchos pensamientos: ahora ya no tener miedo a que decir otras personas, al
final yo vivir mi vida, así que tengo que ser libre para hacer lo que quiero.
Después de todo esto he llegado a algunas conclusiones. Yo hacerme una persona
importante para demostrar a todos que una extranjera y no ciudadana de la UE puede hacer
todo y que no hay límites si realmente quieres superar los problemas.
Mi objetivo es hacerme una famosa periodista. Sé que el camino para llegar a mi sueño
ser difícil pero sé también que lo hacer con la ayuda de las personas que quieren verme
triunfar. Otro objetivo de mi vida es ayudar a mi familia en todas las formas posibles sin
recibir nada a cambio porque lo único que me puede llenar de alegría es verlos sonreír de
alegría.
Mi vida estar llena de obstáculos y triunfos porque vivir en una sociedad difícil. Para
mí, la vida es como un libro porque soy escritora.
Por ahora he terminado un capítulo sobre mi vida en Colombia. Ahora he comenzado
un nuevo capítulo de mi vida sobre otro sueño importante que quiero realizar – abrir un
jardín de infancia especial porque me gustan mucho los niños. Tengo tantas ideas.
Debemos vivir la vida como queremos porque la tenemos solo una.
283
Ejercicio 14. Trabajad en parejas y discutid vuestros futuros usando las preguntas de la
imagen dada abajo y otras.

1. Я буду ждать вас здесь. 2. Вы позвоните мне завтра? 3. Сколько экзаменов у вас
будет весной? 4. Что ты будешь делать сегодня вечером? Я пойду в кино. 5. Я отвечу
вам на ваш вопрос. 6. Он не будет вас слушать. 7. Мы охотно им поможем. 8. Мы
увидимся в воскресенье. 9. Если будет хорошая погода, мы поедем за город. 10. Если у
нее не будет собрания, она будет дома рано. 11. Я поговорю с ним. 12. Наша страна
будет еще красивее. 13. Я всегда буду помогать своим родителям. 14. Никто не захочет
оставаться здесь до вечера. 15. Мы будем изучать итальянский язык еще несколько
лет. 16. Ты останешься дома или пойдешь с нами? 17. Я вам это скажу завтра. 18. Вы
дадите мне свой словарь? 19. Я узнаю это сегодня вечером. 20. Я вас провожу. 21. Вам
придется объяснить ей это. 22. Если мы сдадим все экзамены, мы поедем отдыхать. 23.
Я останусь с тобой навсегда. 24. Мы сможем вернуться только через месяц. 25. Он
выйдет из дома в то же самое время, что и всегда.
FUTURO PERFECTO
БУДУЩЕЕ СОСТАВНОЕ
Кроме Futuro Simple в испанском языке существует также форма будущего
времени Futuro Perfecto, которая, как и другие сложные времена выражает «пред
284
действие», то есть используется для описания действия, которое случится перед
другим действием или моментом в будущем.
Оно образуется с помощью форми futuro simple вспомогательного глагола haber
и participio pasado (-ado/-ido) спрягаемого глагола.
haber + participio
habré hablado
habrás
habrá comido
habremos
habréis
salido
habrán
Маркерами времени Futuro Perfecto могут выступать слова, которые выражают

чёткое указание на временной предел (до пяти часов вечера, до воскресения, до
следующей недели, на пятницу, на 3 октября, до выходных, к 10 мая, перед
открытием, к 2030 году, после слов “ya, todavía” и т.д.).
Примеры:
1. Mi madre ya habrá preparado la cena antes de la llegada de los invitados. Мать уже
приготовит ужин до прихода гостей.
2. Antes de las 11 el traductor no habrá traducido el informe todavía. До 11 часов
переводчик еще не переведет отчет.
3. Para este viernes ella habrá terminado el trabajo. К этой пятнице она уже закончит
работу.
4. Nosotros habremos devuelto el crédito antes de la fecha indicada. Мы вернем кредит
до указанной даты.
¡PRÁCTICA!
Ejercicio 1. Traduce las oraciones al ruso y presta la atención al Futuro Perfecto.

1. Para las 10 ya me habré levantado, me habré vestido, habré desayunado y podremos ir de
excursión. 2. Antes del inicio del Año Nuevo ya habremos aprobado nuestros exámenes. 3.
Pero para las cinco de la tarde Usted ya habrá regresado del extranjero y podrá telefonearme,
¿verdad? 4. Para el domingo que viene ya habré llegado a casa, por fin. 5. Para el mes que
viene habremos comprado el vestido para la boda. 6. Dentro de un año todavía no nos
habremos mudado a otra ciudad porque tendremos que terminar muchas cosas. 7. ¿Qué estás
haciendo? - Estoy escribiendo un ensayo. Pero para las tres lo habré terminado, te lo
prometo. 8. Para el día de tu cumpleaños tus padres te habrán comprado muchos regalos. 9.
Vengo a las seis, ¿no? ¿No te molestaré? - No, hombre, ya habré hecho todo. 10. No
habremos finalizado el proyecto de construcción antes del fin de la semana próxima. 11. Yo
necesito mi reloj de oro para pasado mañana. Voy a una fiesta de gala con todos los VIP de
la provincia. - Sin problemas, para entonces lo habré reparado. ¡No te preocupes!
Ejercicio 2. Pon el verbo en el Futuro Perfecto.

1. Doña Cristina ya (comprar) _______ la comida antes del cierre de la tienda.
2. Para el 6 de junio ellos (ahorrar) ______la suma exacta para comprar los billetes aéreos.
285
3. Hasta el año 2038 la compañía (construir)____________ muchos rascacielos en la ciudad.
4. Para el lunes la amiga de Pepe ya (escribir)___________ la composición de literatura.
5. Para el año 2025 nosotros (graduarse)____________ de la uni.
6. Para cuando llegue el taxista, yo (preparar)________ el equipaje ya.
7. Para el próximo año mi amigo (encontrar)_____ el trabajo bien pagado según su perfil.
8. Para el siglo XXII los científicos (inventar) _______los robots que trabajarán por nosotros.
9. Yo nadaré 300 metros cada día. Antes del fin del año ya (nadar)_________ 10.000 metros.
10. Para el día 5 de febrero él (obtenido) ___________ su coche deportivo. Será el regalo
gigantesco de su papá pijo.
11. Antes de las ocho de la mañana yo ya (hacer)_______ mi maleta para ir de viaje.
12. Antes del mes que viene nosotros (recibir)_________ el premio del director.
Ejercicio 3. Contesta a las preguntas completando las oraciones según el ejemplo

Ejemplo: ¿Cuándo terminarás de leer el libro? – Antes del domingo habré terminado de
leerlo.
¿Cuándo comprarás todo lo necesario? – Mañana por la tarde ya … .
¿Cuándo le enviarás la respuesta? – A las cuatro de la tarde ya … .
¿A qué hora llegarás a la estación? – Media hora antes de la salida del tren … .
¿Cuándo regresarás? – Antes de anochecer … .
¿A qué hora te levantarás? – A las ocho ya… .
Ejercicio 4. Traduce al español con el Futuro Simple y el Futuro Perfecto.

1. Во сколько они прибудут в Киев? – К полудню они уже приедут в отель.
2. Когда закончится концерт? – Он закончится перед премьерой фильма, к девяти.
3. Сынок, когда ты наведешь порядок в комнате? – К пяти часам я уже всё уберу.
4. На когда ты подготовишь статьи? Я их подготовлю на послезавтра.
5. Ребята, вы выучите новые слова к следующему занятию? Да, конечно!
Ejercicio 5. Escribe el ensayo: “Mis planes para el futuro”. Relata de tu futuro usando el
Futuro Simple y otros tiempos que conoces.
286
Lección 23
PRETÉRITO INDEFINIDO
ПРОШЕДШЕЕ ЗАКОНЧЕННОЕ
Pretérito indefinido выражает законченное в прошлом разовое действие, которое

стало просто фактом и не имеет прямой связи с моментом речи (в отличие от Pretérito
Perfecto). Испанским глаголам, употреблённым в Pretérito indefinido, в русском языке
соответствуют в основном глаголы совершенного вида (пришел, увидел, победил).
Pretérito indefinido правильных глаголов образуется путем прибавления к основе
глагола определенных окончаний. Обратите внимание на то, что окончания для
глаголов второго и третьего спряжения одинаковы:
I-ar II-er III-ir

-é -amos -í -imos -í -imos
-aste -asteis -iste -isteis -iste -isteis
-ó -aron -ió -ieron -ió -ieron
VERBOS DE CONJUGACIÓN REGULAR
hablar beber abrir

hablé hablamos bebí bebimos abrí abrimos
hablaste hablasteis bebiste bebisteis abriste abristeis
habló hablaron bebió bebieron abrió abrieron
Употребление Pretérito Indefinido:
1. Для описания однократных действий или событий, которые произошли и
завершились в определенный момент в прошлом:
Mi hermano volvió el sábado pasado. Мой брат вернулся в прошлую субботу.
Anoche comí todas las manzanas. Вчера вечером я съел все яблоки.
Ayer Juan me invitó a la boda . Вчера Хуан пригласил меня на свадьбу.
2. Для описания завершенных действий, которые произошли определенное
количество раз в прошлом и продолжались ограниченный период времени:
La semana pasada te llamé 30 veces, pero no me respondiste. На прошлой неделе я звонил
тебе 30 раз, но ты так и не ответил.
3. Очень часто фоном для Pret rito Indefinido выступает Pretérito Imperfecto.
Используется при описании длящихся действий в Imperfecto, которые внезапно
прерываются с помошью Indefinido:
Cuando ella dormía, alguien entró en su casa. Когда она спала, кто-то проник в её дом.
Estaba soltero hasta que un día conocí a María. Я был холостяком, пока однажды не
встретил Марию.
Todo estaba en su sitio hasta que llegaste. Всё было на месте, пока ты не пришел.
No quería tener hijos pero cambié de opinión. Я не хотел иметь детей, но передумал.
Él cocinaba. De repente sonó el teléfono. Он готовил. Вдруг зазвонил телефон.
4. Для описания действий или событий, которые приозошли последовательно,
одно за другим:
287
Me duché, desayuné y salí de casa. Я принял душ, позавтракал и вышел из дома.
Abrió la carta, la leyó y la tiró. Он открыл письмо, прочитал его и выбросил.
5. Когда идет речь о биографиях, конкретных датах и исторических событиях:
Picasso nació el 25 de octubre de 1881. Пикассо родился 25 октября 1881 года.
La Segunda Guerra Mundial empezó en 1939. Вторая Мировая Война началась в 1939
году.
6. Когда речь идет о продолжительном действии, которое завершилось и не имеет
отношение к настоящему, период рассматривается как факт.
Viví 2 años en Austria. Я прожил 2 года в Австрии.
Maria trabajó en Estados Unidos tres años. Она 4 года проработала в США.
Yo pasé en aquel balneario 4 meses. Я провел на том курорте 4 месяца.
anoche вчера вечером, вчера ночью
anteanoche позавчера вечером, позапрошлой ночью
ayer вчера
anteayer позавчера
ayer + время суток вчера (утром, вечером, ночью, в полдень)
desde el primer momento с самого начала
de repente внезапно
el otro día на днях, в тот раз
entonces тогда, в том случае
en aquel/ese momento в тот момент
hace + dos días, tres semanas два дня, три недели тому назад
el mes, el año, el martes + pasado в прошлом месяце, году, в прошлый вторник
un día однажды
más tarde позже
luego, después потом, затем
en 2000 в 2000 году
el lunes, el miércoles (pasado) в понедельник, в среду
el 8 de diciembre 8 декабря
en mayo de 1998 в мае 1998 года
en verano летом (прошлым)
5 meses, 4 semanas, unos días atrás 5 месяцев, 4 недели, несколько дней назад
a principios/a mediados/a finales de… в начале, в середине, в конце…
¡PRÁCTICA!
VERBOS DE CONJUGACIÓN REGULAR

Ejercicio 1. Conjuga los siguientes verbos (regulares) en el Pretérito Indefinido.
Comprar, comer, tomar, permitir, volver, meter, escribir, dibujar, mezclar, fumar, encender,
ofrecer, olvidar, pulir, decidir, llorar, llamar, cocinar, batir, prometer, crecer, conocer, ver.
Ejercicio 2. Lee las oraciones con Pretérito Indefinido y traduce.

1. Ella vendió su bicicleta la semana pasada. 2. Yo nací en 1985. 3. Miguel y Lora vivieron
en Londres hace 14 años. 3. Entonces tú no trabajaste y por esto no recibiste el salario. 4.
288
Ellos no encendieron la luz en la terraza aquella vez. 5. ¿Vio usted a Roberto ayer? No, le vi
la semana anterior. 6. ¿Por qué no explicaste el problema? Porque me pareció insuperable. 7.
¿Qué comiste para el desayuno anteayer? Comí solo una tostada. 8. Él se despertó temprano.
9. Descansé muy bien después de este cansancio. 10. Hace tres días visité a mis abuelos. 11.
Un día Margarita comió un kilo de chocolate y aquel mismo día llamamos la ambulancia. 12.
Cogimos el autobús hasta Madrid y de allí llegamos en tren hasta León. 13. Terminé el curso
anteayer. Estudié allí 2 años. 14. Te amé desde el primer momento. Me enamoré de ti a
primera vista. 13. De repente lo entendí todo. 14. Era pobre hasta que un día me tocó la
lotería y gané 200 mil euros. 15. Lo vi el otro día. Me relató se una escena tremenda. 16. En
aquel momento pensé de mi futuro. 17. Hace dos días terminé mi carrera. 18. Estudié español
durante cinco años, ahora lo hablo a la perfección. 19. Cuando Marisol limpiaba la casa,
alguien rompió la ventana. 20. Ayer mi vecino llegó de Turquía. Me llamó para preguntar si
estaba en casa. Luego pasó por mi casa, me regaló un imán turco. Me preguntó si me gustaba
y le respondí que sí.
Ejercicio 3. Escribe la forma correcta de los verbos en Pretérito Indefinido.

1. Mis abuelos la semana pasada (viajar) _______a Madrid. 2. Ayer (recibir,
yo)________una carta de María. 3. Anteayer (tomar, tú)_______un café fuerte.
4. Anoche vosotros (leer)_______una novela fascinante. 5. Tus amigos
(contar)________mucho sobre su viaje. 6. Mi perra (ladrar)________toda la noche. 7. (Vivir,
ella)_______en Marbella seis meses. 8. Vosotros (comer)_______terriblemente en aquel
restaurante. 9. Usted (preguntar)_______una cosa impertinente. 10. Los escritores chilenos
(escribir)________muchos libros útiles. 11. Anoche (hablar, ella)________con un
presentador muy famoso. 12. Anteayer mi vecina me_________ una planta bonita. 13. El
otro día (comprar, él)_______un nuevo teléfono. 14. Ayer (festejar, nosotros)_______ a lo
grande. 15. La semana pasada Juanjo (recibir)________ una carta del extranjero. 16. El mes
pasado (trabajar, yo)_______más de 200 horas. 17. El año pasado (viajar, nosotros)_______a
Cuba y (bailar, nosotros)________mucho. 18. En 1998 (conocer, yo)_______a mi marido,
un año después (casarse)________. 19. En agosto (abrir, ellos)________su tienda de
antigüedades. 20. (Firmar, ellos)_____el contrato el 12 de mayo y el 15 (recibir)______
pedidos grandes.
Ejercicio 4. Completa los huecos con la forma correcta del pretérito indefinido.
Elisa (llegar) ______ de la oficina a las cinco. En casa, (encender) ______ la radio y
(escuchar) ______ su programa favorito. Más tarde, su madre y ella (preparar) ______ la
cena. Juntas (celebrar) ______ el nuevo proyecto de Elisa. Su madre (entrar) ______ en el
salón con una botella de champán. La (abrir)______ y (brindar/ellas)_______. Después de
cenar, Elisa (subir)_______ a su habitación y (sentarse)______ un rato y luego
(escribir)_______ algunos mensajes a sus amigas. Les (contar) _______ sobre su proyecto.
Al cabo de un rato, (hablar) _______ con Miguel por Skype. Después de charlar un rato,
(terminar/ellos) ______ la llamada y Elisa (acostarse)_______.
Ejercicio 5. Dani y Clara. Escucha y completa los huecos con los verbos usados en el
pretérito indefinido. Propone los infinitivos de los verbos que has oído.
Dani ______del trabajo a las siete. Después de entrar ______el abrigo
289
y lo______en la silla. ______ su mochila, ______ la agenda y ______ todas las cosas
pendientes y planes de la semana. ______ en la cocina, ______ la nevera y ______un
refresco. ______un poco y ______una pequeña tapa. Se sentó en el sofá y ______las noticias
en su tableta. Al cabo de media hora, ______ a su amiga Clara por teléfono. ______un rato
sobre sus planes para las vacaciones y ______unos billetes de avión para ir a Mallorca. Un
rato más tarde, Dani ______ algo rápido y ______su serie favorita en internet. Aquella
noche ______temprano… ¡qué día tan largo!
Ejercicio 6. Escribe un verbo en Indefinido para crear el contexto en las oraciones.
Ejercicio 7. Lee la biografía de Pablo Picasso, usa el Pretérito Indefinido.

Pablo Picasso es uno de los pintores españoles más importantes del siglo XX. Una de
sus obras más conocidas es el cuadro Guérnica, que se encuentra en el Museo Reina Sofía de
Madrid y donde es admirado por millones de personas. Pablo Picasso (nacer)______en
Málaga en 1881. A los catorce años (cambiar)______su residencia a Barcelona y en 1901
(trasladarse)_______a Madrid. Era una persona muy preocupada por los problemas sociales
y políticos. En 1966 (ganar)______el premio Lenin de la Paz. Años más tarde (regalar)
_______900 obras suyas a la ciudad de Barcelona. Este artista (trabajar)_______en
diferentes campos: cerámica, pintura y escultura. En 1972 la Universidad de París lo
(nombrar)______Doctor Honoris Causa. (Casarse)______dos veces y de estos matrimonios
(nacer)_______varios hijos.
¡Recuerda!
Многие глаголы имеют орфографические особенности при
спряжении в Indefinido!
290
VERBOS DE CONJUGACIÓN IRREGULAR
1. В глаголах II/III спряжения, в которых основа и окончание соединяются гласными
(leer, creer, oír, construir), в третьих лицах единственного и множественного чисел “i”
меняется на “y”:
leer → leyó, leyeron: Pablo leyó una noticia.
creer → creyó, creyeron: Ellos no lo creyeron.
oír → oyó, oyeron: El niño oyó un rumor extraño en la cocina.
construir → construyó, construyeron: Los padres construyeron la terraza.
2. У некоторых правильных глаголов II/III спряжения, чья основа оканчивается на
сильную гласную (в теории дифтонгов: a, o, e), появляется глафическое ударение в
окончании:
leer
leí leímos
leíste leísteis
leyó leyeron
3. Происходят изменения в 1-м лице единстченного числа в глаголах с окончаниями:

–zar (comenzar/cruzar/organizar/almorzar) и т.д.;
-car (marcar/dedicar/practicar/explicar/colocar/sacar) и т.д.;
-gar (apagar/jugar/llegar/pagar) и т.д.;
-guar (aguar, apaciguar) и т.д.;
EMPEZAR BUSCAR LLEGAR AVERIGUAR

yo empecé busqué llegué averigüé
4. В глаголах третьей группы, в которых в настоящем времени в корне происходило

чередование гласных e→i, и в Indefinido будет сохраняться данное изменение, но
только в третих лицах. Например: pedir (просить), elegir (выбирать), servir
(служить), seguir (следовать), vestir (одевать) и другие.
pedir
pedí pedimos
pediste pedisteis
pidió pidieron
5. В глаголах третьей группы, в которых в настоящем времени в корне происходило

чередование гласных e→ie, в Indefinido будет происходить изменение e→i, но только в
третих лицах. Например: mentir (врать), preferir (предпочитать), divertir
(развлекать), sentir (чувствовать) и другие.
mentir
mentí mentimos
mentiste mentisteis
mintió mintieron
291
6. У глаголов dormir и morir в Indefinido будет происходить изменение o→u, но только
в третих лицах.
Dormir Morir
dormí dormimos morí morimos
dormiste dormisteis moriste moristeis
durmió durmieron murió murieron
7. В глаголах с окончанием -cir (traducir, producir, conducir, introducir м др.) в

Indefinido “c” меняется на “j” и получаются следующие окончания: -je, -jiste, -jo, -
jimos, -jisteis, -jeron:
conducir
conduje condujimos
condujiste condujisteis
condujo condujeron
8. Глаголы с окончанием -aer (atraer, distraer, contraer) спрягаются так же, как и
производный глагол traer:
traer
traje trajimos
trajiste trajisteis
trajo trajeron
¡Práctica!
Ejercicio 1. Conjuga los siguientes verbos (irregulares) en el Pretérito Indefinido.
Traer, proveer, excluir, cruzar, explicar, pagar, traducir, morir, seguir, despedir, dormir,
presentir, oír, repetir, servir, introducir, reír, atraer, marcar, jugar, destruir.
Ejercicio 2. Pon los verbos entre paréntesis en la forma adecuada.

1. Ayer los niños (dormir)_____más que de costumbre. 2. Aquella noche la policía
(perseguir)_____al criminal, pero él (escapar)_____. 3. El año pasado esta compañía
(producir)_____más que antes. 4. Elena (traer)_____los postres y su madre
(servir)_____café. 5. Anteayer Carmen (mentir)_____a José. 6. Antes de irme (pedir)_____la
cuenta y la (pagar)______. 7. La semana pasada yo (empezar) a aprender el italiano. 8. (Leer,
ella)______la noticia pero no (creer) en las cosas escritas en ella. 9. ¿(Oír)______usted el
discurso del señor? 10. Su tío (morir)_____en un accidente el año pasado. 11. Elena
(traducir)_______ la documentación técnica. 12. El camarero nos (servir)______la cena. 13.
(Vestirse, él)______, (salir)______del cuarto y (dirigirse)_____ a la cocina. 14. Su bisabuelo
(morir)______a los 98 años. 15. José me (pedir)______ comprarte un regalo. 16. Anoche
(sentirse, ellos)______muy cansados de trabajar tanto. 17. El lunes José
(preferir)_____quedarse en casa. 18. Él (repetir)_____muchas veces, pero los niños
(preferir)_____no escuchar sus consejos. 19. ¿Quién (conducir)______el coche en aquel
viaje? 20. (Corregir, ellas)______todas las tareas de casa. 21. Los ingenieros (medir)
_______el área y argumentaron los cambios. 22. (Llegar, yo)_____a la oficina,
(buscar)_____el documento y (comenzar)_____a chequear los datos. 23. El camarero me
(traer)______la carta y luego me (servir)______un poco de agua. 24. El director me
292
(ofrecer)______su ayuda en ese asunto tan complicado. 25. Manuel no (oír)______mis
palabras y (preferir)_______no contestar a mi pregunta.
В Pretérito Indefinido ряд глаголов имеет формы индивидуального спряжения.
VERBOS DE CONJUGACIÓN INDIVIDUAL

yo tú él/ella/Ud nosotros vosotros ellos
Tener tuve tuviste tuvo tuvimos tuvisteis tuvieron
Andar anduve anduviste anduvo anduvimos anduvisteis anduvieron
Estar estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron
Dar di diste dio dimos disteis dieron
Ser / Ir fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron
Decir dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron
Hacer hice hiciste hizo hicimos hicisteis hicieron
Venir vine viniste vino vinimos vinisteis vinieron
Saber supe supiste supo supimos supisteis supieron
Caber cupe cupiste cupo cupimos cupisteis cupieron
Haber hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron
Poder pude pudiste pudo pudimos pudisteis pudieron
Poner puse pusiste puso pusimos pusisteis pusieron
Querer quise quisiste quiso quisimos quisisteis quisieron
¡Práctica!
Completa este crucigrama con las formas verbales.
Ejercicio 1. Pon los verbos (conjugación individual) en el Pretérito Indefinido.

1. La semana pasada no (ir, yo)_______al cine por la fiebre. 2. A principios de noviembre
(hacer)_______un tiempo de perros. 3. Mis padres (venir)_______ayer de viaje pero en
seguida (irse)_______al campo. 4. Los libros no (caber)_______en la estantería, (tener,
yo)_______que comprar otra más grande. 5. En el cumpleaños de José
(haber)_______muchas personas. 6. Durante aquella fiesta su abuelo (poner)______los
zapatos sobre la mesa. 7. ¿A qué hora (venir)_______Miguel anoche? 8. Ayer yo no
(poder)_______leer porque me dolían los ojos. 9. Hace tres días María (estar)_______ muy
ocupada y (tener)_______que cancelar el viaje. 10. Anteayer (andar, yo)______por el
293
parque, (dar)____ un poco de dinero a una mendiga, (estar)______un rato cerca del lago y
luego (ir)____a casa. 11. ¿Por qué tú no (querer)_______acompañarme entonces? Porque de
repente yo (saber)______todo la vedad de ti. ¡Eres un monstruo, de veras! 12. Laura y sus
amigos (venir)_______a tiempo. 13. Un día mi novia no (querer)______ir al cine y yo le
(proponer)______ver el fútbol juntos en el bar. Ella me (decir)_____ que era una fantástica
idea. 14. El padre de Nuria nos (dar)____su coche para ir al mar. Nosotros (ir)____en coche
y esto (ser)______una experiencia perfecta. 15. Juan y Ricardo (querer)______alcanzar su
objetivo y lo (hacer, ellos)_____, pero (tener, ellos)______que trabajar muy duro. 16. Tú y tu
hermano no (poder)______cumplir vuestras promesas desde el primer momento. 17. El otro
día esta señora gordinflona no (caber)____en mi coche. 18. ¿Quién le (proponer)____entrar?
Todos tipos de verbos

Ejercicio 2. Haz el test. Elija la variante correcta.
1. Mi madre no_____venir a verme ayer, porque no se sentía bien.
a) pudo b) pudió c) podió
2. Ayer ella_____muy cansada a casa.
a) volvó b) vuelvó c) volvió
3. El chico no me gusta porque____el descaro de pedirme el número de teléfono.
a) tenió b) tuvió c) tuvo
4. El mes pasado el hombre____a Londres a pasar unos días de vacaciones.
a) fui b) fue c) fué
5. La semana pasada____una fiesta latinoamericana. Lo____de maravilla.
a) celebramos c) pasamos
b) celebrimos d) poseamos
6. Yo lo____en el periódico de ayer. El actor___en Los Ángeles a los 50 años.
a) leí d) murió
b) lei f) morió
c) leyí g) murio
7. La profesora_____preparar dos ejercicios, pero Elena______sólo uno.
a) nos mandó c) tradució
b) nos mandió d) tradujo
8. El ladrón_____la cartera a una señora mayor у después_____por la calle.
a) robió c) huió
b) robó d) huyó
9. Marina______un brazo esquiando._______ que llamar al médico.
a) se rompó c) Tenimos
b) se rompió d) Tuvimos
10. Yo______a la calle, y de repente _______ una sirena de la policía.
a) Bajé c) oyó
b) Bajió d) oí
11. Ella se______a leer el periódico y, al ver la primera página,______a reír.
a) sentó d) empeció
b) sintió e) empezó
c) sientó f) empiezó
12. No_____llamarles a tiempo, por eso______todo ese camino en vano.
a) podimos c) hicieron
294
b) pudimos d) hacieron
13. El lunes____veinte kilómetros hasta llegar a la meta de la competición.
a) andamos b) anduvimos c) andimos
14. Anoche él _____a casa muy tarde у ahora no puede levantarse.
a) vine b) vino c) venió d) vinió
15. Yo_____un cóctel, lo______,_______20 euros y______a casa.
a) pidí d) bebió g) pagé j) fue
b) pedí e) bebé h) pagué k) irí
c) pedi f) bebí i) pagí l) fui
Ejercicio 3. Pon los verbos entre paréntesis en forma adecuada. Lee y traduce la
biografía de Antonio Banderas.
Antonio Banderas (nacer) en Málaga, España, el 10 de agosto

de 1960. Hijo de un empleado público y de una profesora, Antonio
Banderas (dar) sus primeros pasos en la actuación a los catorce años,
formando parte de una pequeña compañía de teatro. Antonio soñaba
con ser jugador de fútbol profesional, pero una rotura de pie (acabar)
con sus sueños y la actuación (convertirse), a partir de ese momento,
en su principal objetivo.
A los diecinueve años (mudarse) a Madrid y (hacerse) miembro
del Teatro Nacional de España. Posteriormente él (participar) en
diversas películas y las de mayor éxito (ser) dirigidas por Pedro Almodóvar, el famosísimo
director español, cuya fama (difundirse) por todo el mundo. Banderas, este brillante actor,
(actuar) en tales películas como “Átame”, “Mujeres al borde de un ataque de nervios” y
“Matador” y otras. “The Mambo Kings” es la primera película que (filmarse) en Estados
Unidos, en 1992. También (protagonizar) en "Entrevista con el vampiro” y “Filadelfia”.
En 1995 (interpretar) a “El Che” en la película “Evita” protagonizado por Madonna,
esta película (tener) un gran éxito. Antonio Banderas (casarse) en 1996 con su segunda
mujer, Melanie Griffith, y de este matrimonio (nacer) su hija, Stella del Carmen.
En 1998 (lograr) su mayor éxito taquillero como protagonista de “La mascara del
Zorro” donde (compartir) papel con Anthony Hopkins y Catherine Zeta Jones. Este mismo
año (empezar) la dirección de su primera película como director. En la actualidad Banderas
es un actor muy conocido, tiene mucha fama y un gran respeto entre el público y está entre
los actores más cotizados en el ránking de Hollywood.
Ejercicio 4. Ahora relata una breve biografía de una persona famosa “celebridad” que
te gusta (actor, cantante, pintor, escritor, músico, cómico, político, etc.).
Recuerda que tienes que emplear el Indefinido como el tiempo principal.
Ejercicio 5. Abre los paréntesis en el Indefinido.

Milán, 15 de marzo de 2019
¡Hola Juan!
¿Qué tal estás? Espero que muy bien. Ayer (recibir, yo)______tu carta en la que me
pides información sobre el viaje, el país, el alojamiento y la escuela donde estudio el italiano.
Como sabes (llegar, yo)______en enero para aprender italiano en una escuela privada.
(Salir, yo)______de Madrid en un vuelo directo a Milán que me (costar)_____450 euros. Del
295
aeropuerto (dirigirse, yo)______en autobús al centro y (tardar)______una hora en llegar a la
residencia en la que (alojarse)______al principio. Después (alquilar)______un apartamento
con un estudiante italiano que (conocer)______a través de una amiga con la que
(realizar)_______un intercambio. ¡Es otra forma buenísima de aprender italiano!
Además la escuela es muy buena y las clases son por la mañana. Por la tarde hago
turismo o suelo ir a la biblioteca a estudiar. En Carnavales mi compañero de piso, mi amiga y
yo (viajar)______a Venecia y (alojarse, nosotros)______en el piso de unos amigos
universitarios suyos. Lo (pasar, nosotros)______genial. (Disfrazarse, nosotros)______,
(bailar, nosotros)______hasta las tantas en la Plaza de San Marcos, (montar,
nosotros)_______en góndola y durante esos días (visitar, nosotros)______muchos
monumentos bellísimos. Allí (hospedarse, nosotros)______en un albergue juvenil.
¡Qué ciudad tan bonita y misteriosa! Me (gustar)______más que Venecia. (Visitar,
nosotros)______la Catedral y unos palacios preciosos. También (conocer, nosotros)_____la
casa de Miguel Ángel. Me (encantar)______.
Italia es increíble. Tienes que venir a visitarnos.
Un abrazo, Pepe
Ejercicio 6. Compon oraciones poniendo el verbo en el Indefinido.

1. ir/amigos/mis/al/y/cine/ayer/yo.
2. al/nosotros/dos/dar/viejo/euros.
3. decir/noticia/anteayer/esta/me/Pedro.
4. ¿por qué/no/mi/tú/domingo/camisa/lavar/pasado/el/?
5. hermanos/mis/música/todo/escuchar/día/el/la.
6. con/semana/la/un/yo/leer/interés/pasada/de/español/un/escritor/cuento.

1. В воскресенье мы отпраздновали день рождения Виктора. 2. Они мне сказали об
этом два дня назад. 3. Почему Вы пошли вчера пешком? 4. Наша семья два года жила в
Мексике. 5. Позавчера приехали мои родители. 6. В прошлом году я купил себе
мотоцикл. 7. На прошлой неделе я отправила подруге письмо по электронной почте. 8.
Почему вы не пришли вчера на занятия? 9. Кто тебе тогда это сказал? 10. Друзья ушли
в кино пару часов назад. 11. Вчера мы не смогли купить билеты на балет. 12. Я
получил это сообщение две недели назад. 13. Где Вы были вчера вечером? Вчера я
ходил в кино с моими друзьями, а потом мы вернулись домой. 14. Позавчера мы
должны были закончить эту работу, но не смогли это сделать. 15. Кто тебе подарил
вчера такие красивые цветы? Мне их подарил мой лучший друг. 16. Почему вы не
захотели пойти с нами в ресторан позавчера? 17. В прошлом месяце я не смог поехать
отдыхать на море, и все мои друзья остались в городе со мной. 18. Луис попросил
апельсиновый сок, но официантка принесла апельсиновый коктейль с водкой. 19. Я
увидела ту огромную собаку и начала кричать. 20. Марта предпочла спать одна. 21.
Вчера ночью я лег спать очень поздно. 22. Позавчера ночью я не cмог спать из-за
грома. 23. Прошлым летом было очень холодно. 24. Вчера утром я пошел к врачу. 25.
В прошлые выходные я был на вечеринке холостяков. Мне очень понравилось.
296
Ejercicio 8. Habla con tu compañero de las acciones del pasado.
297
LECCIÓN 24
SISTEMATIZACIÓN DE LOS PRINCIPALES TIEMPOS PASADOS
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПРОШЕДШИХ ВРЕМЕН
До этого момента были проанализированы и отработаны случаи употребления
прошедших времен по отдельности, опираясь на пункты теории.
Как же поступить, когда нужно выбрать одно время или выразить несколько
оттенков действий в прошлом, то есть как на практике при целостном контексте
определиться, в каком случае глагол будет употреблен в Pretérito Perfecto, а в каком в
Pretérito Imperfecto либо в Pretérito Indefinido, если остаетесь один на один с текстом?
В данной ситуации работают все те же базовые правила использования времен.
При этом главной задачей является использование все тех же временных маркеров и
анализ определённой коммуникативной ситуации, то есть контекста.
Опирайтесь на свои знания, используйте временную схему, а также
представленные ниже контекстуальные примеры в качестве своеобразной модели для
закрепления полученных знаний и выполнения последующих заданий. Все глаголы
уже употреблены в нужной форме одного из времен.
Внимательно прочтите примеры, проанализируйте их и объясните самим себе,
почему же выбрано то или иное время. Таким образом вы поймете, на достаточном ли
уровне вы овладели предыдущим материалом. В случае возникновения вопросов и
сомнений следует вернуться к пунктам общей теории.
El pretérito perfecto El imperfecto El pretérito indefinido
he -aba -ía -é -í
has -abas -ías -aste -iste
ha -aba -ía -ó -ió
hemos + participio -abamos -íamos -amos -imos
habéis -abais -íais -asteis -isteis
han -aban -ían -aron -ieron
Esta semana he visitado Cada día hacía buen tiempo, Un día en una tienda vi un
Madrid, una ciudad yo paseaba por las calles, vestido a la moda, me
perfecta. He hecho muchas comía cosas típicas de la gustó mucho y me lo
cosas y he conocido a región y me divertía mucho compré, a pesar de que me
varias personas simpáticas. con los amigos. costó un montón.
Esquema de los tiempos
298
¿PERO ES POSIBLE USAR EL PERFECTO, EL IMPERFECTO Y EL
INDEFINIDO EN EL MISMO CONTEXTO?
¡SÍ, CLARO! ¿POR QUÉ NO?
Esta semana he hecho un viaje a España. He regresado de Madrid
esta tarde. Cada día descansaba con los amigos y me divertía mucho.
Hacía muy buen tiempo. También iba de tiendas y un día vi allí un
vestido elegantísimo. Era bastante caro pero me gustó tanto que decidí
comprarlo aunque en aquel momento no tenía suficiente dinero. Por eso
tuve que volver a la tienda al día siguiente. Al final pagué la suma y lo llevé.
Entonces, fue un viaje inolvidable y una experiencia fantástica. Hoy he invitado a mis
nuevos amigos a visitarme aquí en mi país. Me han dicho que esta idea les parece buena.
¡PRÁCTICA!
PRETÉRITO PERFECTO versus PRETÉRITO IMPERFECTO
Ejercicio 1. Completa las oraciones con el pretérito perfecto o el pretérito imperfecto.

1. Hoy (yo/salir)_______del trabajo a las 14:00 pero antes siempre (salir)_______más tarde.
2. Hoy Juan (ir)______a la farmacia para comprar medicinas porque su madre (tener)_____
la gripe. Me lo (decir)______mis padres esta tarde cuando (comer)_______juntos.
3. En aquella época el clima en Portugal (ser)_____estable aunque este año (ser)______
variable por todo el territorio.
4. Nosotros (vivir)______allí cuando (ser)_____ pequeños pero recientemente (mudarse)
________a una región más tranquila y menos contaminada.
5. El hijo de Marina (nacer)_______este verano. Tiene solo 6 meses y se parece mucho a
Marina cuanto (ser)____pequeña.
6. Salvador (empezar)________ a estudiar en la universidad este año. Todavía no (tener)
______ notas malas. ¿Sabes por qué? Porque incluso en la escuela (estudiar)_______bien.
7. ¿(Tú/terminar)______ ya tus estudios? Todavía no, por desgracia. ¡Además, no te
imaginas qué estrés estoy sufriendo! La semana pasada cada día yo (venír)______a un
profe, pero cada vez no (estar, él)________ en la universidad. Mis compañeros del grupo
dicen que este mes él (irse)________de vacaciones. ¡Tengo que esperar!
8. Todavía no (nosotros/preparar)________la maleta para el viaje. En los años anteriores yo
y mi marido (prepararse)________rápidamente cuando (tener)________ vacaciones.
9. El tren esta vez (salir)_______con 2 horas de retraso por eso (perder)________el avión.
Nosotros ya (escribir)________una queja seria.
10. ¿(Tú/llegar)________hace un rato? Sí, hace 5 minutos. Por hoy ya (hacer)_______todo.
11. ¡Cariño, este año tú (comprar)_______mucha ropa nueva. Antes no te (comprar)______
tantas cosas absolutamente inútiles y fuera de moda.
12. Le (yo/escribir)______una carta a María. Ella la (esperar)______durante mucho tiempo.
13. ¿Qué (decir)____tus padres de tu tatuaje? Que cuando no lo (tener)____, (ser)____mejor.
14. Yo sé que vosotros (descubir)______la pasión por la cocina. ¡Qué sorpresa!
15. (Empezar)________una nueva serie en televisión sobre investigaciones policiales.
299
Ejercicio 2. Rellena los huecos con la forma del PERFECTO o el IMPERFECTO.
Diálogo
Silvia está consolando a Emilio
Silvia: ¡Hola, Emilio! No te______(ver) en mucho tiempo. ¿Qué tal tus prácticas?
Emilio: Todo está bien en general. Pero “un poco” difícil, a decir verdad. La semana pasada
cuando______(hacer) mis prácticas de trabajo en la cantina de un hospital______(levantarse)
temprano,______(prepararse) rápido e _____(ir) al hospital. ______(trabajar) de siete a
cuatro cada día. Lo malo____(ser) que_____(tardar) mucho tiempo en llegar, ya que vivo
lejos, y que______(empezar) muy temprano. Claro que______(haber) dos descansos al día
cuando______(poder) hablar con las enfermeras o_____(tomar) algo de comer. De forma
regular______(tener) que llevar uniforme blanco que no me_____(gustar) nada de nada. Aun
hoy por costumbre______(ponerse) el uniforme. Pero, finalmente, hoy mis prácticas ya
_____(terminar). ¡Qué alivio!
Silvia: ¡No te preocupes! Siempre puedes comparar. Yo durante mis prácticas________
(trabajar) en una fábrica de peluches.______(empezar) a las seis y______(terminar) a las
ocho.______(haber) solo una pausa para comer que______(durar) solamente 30 malditos
minutos. La fábrica no_____(estar) muy lejos de casa, así que____(ir) a pie todos los días.
Yo_____(tardar) solo diez minutos en llegar. Pero el resto… En el taller donde yo
_______(trabajar) el jefe______(ser) realmente un bastardo. Él no nos______(permitir) ni
salir un rato al aire libre, ni beber un refresco, ni charlar con las chicas… en una palabra,
nada. Para trabajar en la cadena de producción nosotras______(tener) que llevar trajes
protectores que _______(pesar) 4 kilos. Todavía no______(olvidar) esa pesadilla.
Emilio: ¡Pobrecita! Bueno, Silvia, mi situación no es nada comparable con la tuya. Gracias.
Silvia: ¡De nada! El conocimiento viene a través de la comparación.
PRETÉRITO PERFECTO versus PRETÉRITO INDEFINIDO

Ejercicio 3. Completa las oraciones con el Pretérito Perfecto o el Pretérito Indefinido.
¡Atención a los marcadores temporales y el contexto!
1. Últimamente (hacer, yo)……..menos deporte y por eso (engordar)…………..un poco.
2. Esta mañana Irene (levantarse)….....muy tarde porque anoche (volver)……..a casa a las
cuatro de la mañana.
3. Esta vez (ir, nosotros)………al banco, (abrir)……..una cuenta y el director nos
(regalar)……..una televisión mini. ¡Qué generosidad!
4. Mi cumpleaños (ser)………la semana pasada; (organizar, yo)…………..una fiesta para
todos mis amigos. (Venir)………..mucha gente, pero nadie me (traer)……..un regalo. ¡Qué
avaros que son! Hoy yo les (escribir).......... que (ser).............la última fiesta para ellos.
5. En 1981 en España (haber)……un intento de revolución, pero todo (acabar).........bien.
6. En aquel viaje (conocer)………..a la mujer de mi vida. Yo (enamorarse)..........de ella. Hoy
la (invitar)............ a mi casa.
7. Hace dos días (irse, ellos)…....a China y todavía no me (llamar)........ . ¡Estoy preocupada!
8. ¿María, (ver)…..…mis gafas? ¿Tus gafas? Sí, las (dejar, yo)….... anoche sobre de la mesa.
9. Siempre (tener, yo)………..problemas con las matemáticas, aun ahora. El año
pasado (suspender)………..el examen y este año lo (suspender)…………..también.
10. Ayer, mientras estaba viendo una película muy interesante, me (llamar)……….mi tía
Rosa y no (poder)………ver el final. ¿Sabes cómo (terminar)………..?
300
Ejercicio 4. Usa estos seis verbos en el Pretérito Perfecto o el Pretérito Indefinido según
el contexto. Los verbos están en orden.
nacer terminar trabajar vivir conocer casarse ir invitar
Yo y mi abuela. ¡Qué contraste!
Mi abuela Manuela______en 1945. En 1966 ella_______ la facultad de Letras
y _____casi 40 años en la escuela en una pequeña ciudad. Toda su vida ______allí. En
1967_______a mi abuelo y ellos se ______en el mismo mes. Esta semana ellos______ a
Ibiza para celebrar su aniversario de boda. ¡Qué pareja!
Yo soy Ana, su nieta. Yo_____en 1992. En 2014 _______también la facultad de
Letras, como ella, pero todavía no_______según mi profesión, sino de dependienta o de
camarera en los bares. Sin embargo, a diferencia de ella _______ya en tres países distintos.
¡Otros tiempos, no! Aún no ________al amor de mi vida, así que hasta hoy no me _______.
Pero hace 3 semanas _______a Barcelona y un guapetón rubio me_______ a trabajar en su
empresa como traductora. ¡A ver qué me espera después! ¡Pues bien, la felicidad está cerca!
PRETÉRITO IMPERFECTO versus PRETÉRITO INDEFINIDO
Ejercicio 5. Completa las oraciones con el Pretérito Imperfecto o el Pretérito Indefinido.

¡Atención a los marcadores temporales y al contexto!
1. Mientras (pasear, ella) _______por el parque, (escuchar, ella) _______la música.
2. (Estar, yo) ______muy envuelta en mis pensamientos cuando alguien me (llamar) ______.
3. San Diego antes (ser)____una ciudad tranquila con playas bonitas, gente amable, ahora no.
4. De repente (ver, yo)______una ardilla enorme enfrente de mí y (asustarse)______ mucho.
5. Como (tener, yo)_____hambre, (pensar)_____en la comida. Luego (entrar)____en un bar.
6. Anteayer (decidir, él)_______cocinar algo para la cena porque (esperar)_____ a su amiga.
7. Los ladrones (entrar)______por la ventana del dormitorio ya que (estar)______abierta.
8. Mientras (dormir, ella)_____, los padres (ir)____a la tienda para comprarle un teléfono.
9. Cuando me desperté, me asusté mucho porque todo (estar)_______patas arriba.
10. Mi vecino (morir)_______cuando tenía 85 años. En aquel período yo (tener)______20.
11. (Estar, yo) _______esperando el autobús 86 cuando un chico me (saludar) ________.
12. Todos los domingos (ir, nosotros) ________a mis abuelos pero ayer no (ir)________.
13. En la tienda no (haber)_____pechuga de pollo, por eso (comprar, yo)_____carne vacuna.
14. (Ser, ella)______muy buena estudiante: (pasar)______las tardes estudiando pero el 5 de
marzo no (poder)______hacer el examen final y (empezar)______a llorar como una niña.
15. En invierno pasado (hacer, nosotros)_______una expedición enorme por el Everest. Esta
aventura (ser)_______maravillosa pero muy arriesgada.
Ejercicio 6. Lee la historia del loro. Elige entre el Imperfecto y el Indefinido.

En busca del loro
Un tarde un loro escapaba/escapó de casa. Esto pasaba/pasó
hace cinco días en Málaga. Los propietarios, Mario y su esposa Rosa
están desesperados. Mario habla de él: “Se llama Hugo, es grande,
muy lindo, multicolor, gracioso, juguetón. Para nosotros es como un
tercer hijo. Era/fue de mi tío. Cuando moría/murió el tío, mi mujer y
yo decidíamos/decidimos tomarlo a nuestra casa. En aquel momento
301
empezaba/empezó a vivir con nosotros. Pasaba/pasó siete años a nuestro lado. No
hablaba/habló mucho, sabía/supo repetir sólo tres palabras: “Hugo”, “Rosa”, “Mario” y,
claro, “naranja”, porque era/fue la fruta que le gustaba/gustó tanto.
Normalmente lo dejábamos/dejamos libre en casa, sin jaula. Pero el jueves pasado,
debido a una explosión de fuegos artificiales en nuestro portal, él abría/abrió la ventana y se
iba/se fue volando. Eran/fueron más o menos las 4 de la tarde. Era/fue imposible no
quererlo. Él era/fue tan lindo e inteligente, tenía/tuvo siempre mucha energía y tantas ganas
de jugar. Cada vez que subía/subió a mi hombro me besaba/besó en la mejilla.
Dormía/durmió sobre la palmera artificial que estaba/estuvo cerca de nuestra cama”.
Después de su desaparición Mario y Rosa decicían/decidieron encontrar a su loro. Así
que preparaban/prepararon un cartel donde escribían/escribieron: “Una recompensa por
el loro”. Hacían/hicieron 200 fotocopias y las colocaban/colocaron por toda la zona. Mario
y Rosa no perdían/perdieron la esperanza. Rezaban/rezaron día a día. Casi no
dormían/durmieron. Ni podían/pudieron comer nada. ¡Un día Dios oía/oyó sus palabras!
Finalmente, el sábado pasado recibían/recibieron una llamada telefónica. Un chico lo
veía/vio sobre el techo del autolavado en la calle Cristo a 4 kilómetros de la casa de los
amos. Entonces aquella misma noche el muchacho lo cogía/cogió y a la mañana siguiente lo
traía/trajo a Mario y Rosa sano y salvo. “Hugooooo.....”: gritaban/gritaron los dos. “¡Qué
alegría!” Todos los tres no podían/pudieron contener las lágrimas. El chico no
aceptaba/aceptó la recompensa pero se hacía/se hizo el amigo de la familia para siempre.
LA JUNGLA
DE LOS TIEMPOS
Ejercicio 7. Usa el verbo en uno de los tiempos que conoces:

pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito indefinido, futuro simpre, futuro perfecto.
1. Hace dos años, Anita (decidir) . . . . . . . dejar de fumar.
2. Ayer mientras mi padre (raparar). . . . . . el coche, yo (regar).. . . . . . el césped en el jardín.
3. El año pasado, mis amigos (irse) . . . . . . . . . de vacaciones a China.
4. Nunca en mi vida (ver) . . . . . . . . . a una persona tan egoísta.
5. En 2008 (haber) . . . . . . . . un terremoto.
6. Esta tarde mi marido y yo (reñirse) . . . . . . . . . .
7. Antes la gente (ir) . . . . . . . . . menos al cine.
8. Lo que (hacer, vosotros) . . . . . . . . . esta noche es imperdonable.
9. Pasado mañana nosotros (estudiar)………… los apuntes y (hacer). . . . . . . . . una
búsqueda en google.
10. ¿A qué hora (volver, tú) . . . . . . . . . . . . anoche?
11. Cuando (ser) . . . . . . . . . niño, Jorge (romperse) . . . . . . . . . . la pierna.
12. ¿Todavía no (hacer, vosotros) . . . . . . . . . . . los deberes?
13. Hace dos años, (ir, yo) . . . . . . . . . a Vietnam.
14. Antes, todos los domingos, mis hermanos y yo (ir) . . . . . . . . . a la piscina y después (ver)
. . . . . . . . . . una película juntos.
15. La semana pasada mi amiga me (decir) . . . . . . . . . que (estar). . . . . . . . . embarazada.
16. Este invierno (ser) . . . . . . . . . . muy duro.
302
17. ¿Alguna vez tú (romper) . . . . . . . . . . . con alguien?
18. En dos días (estar nosotras) . . . . . .juntas toda la tarde y (hablar)……. de nuestras cosas.
19. El martes pasado la profesora me (preguntar) . . .. . . . cuántos habitantes (tener) . . . . . . .
Israel, pero yo no (contestar) . . . . . . . . a su pregunta.
20. Anoche (venir, nosotras) . . . . . . . . tarde, porque no (poder). . . . . . . . salir del trabajo.
21. Ella (pedir) . . . . . . . . . un montón de regalos para su cumpleaños el año pasado.
22. Señor, ¿dentro de una semana Usted (tener)………vacaciones o (estar)..........ocupado?
23. ¿Todavía no (poner, tú) . . . . . . . . . . . la mesa?
24. En este accidente (morir) . . . . . . . . . . . muchas personas.
25. Antes las mujeres no (conducir) . . . . . . . . . . los coches.
26. Aquel año todos los niños (nacer) . . . . . . . . . . antes del tiempo.
27. Hasta ahora (abrir, ellos) . . . . . . . . . dos cafeterías en el centro de la ciudad.
28. Mañana (venir yo)… . . . . . . . e (intentar yo) . . . . . . .reparar el ordenador.
29. Ayer (tener, ellos) . . . . . . . . . que preparar una presentación.
30. De pequeño, no me (gustar) . . . . . . . . . . los museos.
31. El domingo pasado (ver) . . . . . . . . . un documental sobre la India.
32. Para el 2 de abril los jardineros ya (plantar)……... las flores por todo el jardín.
33. Esta vez el examen (ser) . . . . . . . . fácil, pero no estoy seguro si lo (aprobar).
34. Hace un rato (escribir, él) . . . . . . . . . . . . algo en tu muro.
35. Este marzo (nevar) . . . . . . . . . . como nunca.
36. Hace tres meses Rafa no (poder) . . . . . . subir las escaleras pero ahora corre maratones.
37. Tengo una pregunta para ti: ¿tú (comer). . . . . . con él o conmigo? Contigo, por supuesto.
38. Antes, cuando mis padres (ser) . . . . . . . . jóvenes, (tener, ellos) . . . . . . . . la costumbre
de invitar a sus amigos cada sábado para jugar al bridge.
39. Su novio una vez (conducir) . . . . . . . . . .veinte horas seguidas.
40. Como siempre (decir, yo) . . . . . . . . . . y hoy lo repito: “todo es posible”.
41. Pronto (ir nosotras)… . .. de compras pero ya (regresar)… … . antes de la hora de cena.
42. El 13 de julio (irse, nosotros) . . . . . . . . para no volver, pero (ser) . . . . . . difícil vivir
lejos de la familia y este mes (decidir, nosotros). . . . . . . . . . volver a casa.
43. Últimamente (ver, yo) . . . . . . . . a vuestros hijos discutiendo con los míos.
44. Antes poca gente (deprimirse) . . . . . . . porque la gente no (tener) . . . . . . tiempo para
preguntarse si (ser) . . . . . . . . feliz.
45. El sábado que viene en la boda de Marisol su harmana (comer)………todo y después
(decir)…....… que está con unos quilos más. ¡Como siempre!
46. Ayer te (dar, yo) . . . . . . . 50 euros. ¿Ya te lo (gastar, tú) . . . . . . . todo?
47. Ayer Eduardo (salir) . . . . . . . temprano, a medianoche. (Decir, él) . . . . . . . que (ir) . . . . a
casa porque (estar) . . . . . cansado. Lo raro es que me (llamar) . . . . . . unas horas después
para decirme que yo (ser) . . . . . . su mejor amigo.
48. Hoy vendrán los amigos. Yo (poner)…….. la mesa y tú después (lavar)……… los platos.
49. En la cárcel cuando los prisioneros (sentirse) . . . . . . . . solos, (contarse) . . . . . . . . las
películas y las series curiosas.
50. ¿Es verdad que aún no (ponerse) . . . . . . . . a estudiar?
51. ¡El examen es mañana! Hoy me (pedir, él) . . . . . . . . . . . ayuda por primera vez.
52. Antes, en vacaciones (ir, vosotros) . . . . . . . a las montañas para acampar: (bañarse). . . . .
en el río, (pescar) . . . . . todos los días y siempre (volver) . . .. . . . muy felices.
53. Aquel año no (tener, yo) . . . . . . .tiempo para pensar en mí.
303
54. Hace unos meses mi mujer me (mentir) . . . . . .y ahora no puedo confiar en ella.
55. Anteayer (empezar, yo) . . . . . . . . a prepararme para el viaje de mi vida
Ejercicio 8. Completa los verbos que faltan en el tiempo y la persona adecuados, aquí
debes usar: perfecto, imperfecto, indefinido, futuro simple.
Diálogo por la mañana
Nieta Luisa: Abuelita, ¿saber qué sueño yo (tener)..........esta noche?
Abuelita: Ni idea, mi querida nieta. ¿Qué (ver)........en tu sueño?¿Tu sueño (ser)..... bueno?
Nieta Luisa: Sí, abuelita. Me (gustar)......mucho. Yo (ver)........ un palacio grande donde
viven príncipes y princesas, tienen jardines enormes y todo lo que quieren.
Abuelita: (Tener, tú).......... un buen sueño, cariño. Cuando yo (ser)....... como tú, mi abuela
siempre me (contar)........historias parecidas a tu sueño. Ahora si quieres, te voy a relatar un
cuento sobre una chica dulce y linda como tú. ¿Quieres?
Nieta Luisa: ¡Claro, abuelita, lo quiero mucho!
Abuelita: Entonces, niña, escucha atentamente.
La Cenicienta
……… (HABER) una vez una joven muy bella que no ……… (TENER)
padres, sino madrastra, una viuda insoportable con dos hijas, una más fea
que la otra. Ella ………… (HACER) los trabajos más duros de la casa y como
sus vestidos ………… (ESTAR) siempre tan manchados de ceniza, todos la
………… (LLAMAR) Cenicienta. Un día el Rey de aquel país ………..…
(ANUNCIAR) que quería organizar una gran fiesta e ……… (INVITAR) a todas las jóvenes
casaderas del reino. “Tú Cenicienta, no ……… (IR)”: dijo la madrastra. Te …………
(QUEDAR) en casa fregando el suelo y preparando la cena para nosotras.
Llegó el día del baile y Cenicienta vio partir a sus hermanastras al Palacio
Real. Estando sola en la cocina, ella no pudo contener sus lágrimas. “¿Por
qué soy tan infeliz?”: exclamó. De pronto vino su Hada Madrina y dijo:
“No te preocupes”. Tu también ………… (PODER) ir al baile, ¡pero con
una condición! A medianoche………… (TENER) que regresar a casa.
Siempre tienes que mirar el reloj del Palacio. Y después de tocarla con su varita mágica, la
transformó en una maravillosa joven. La llegada de Cenicienta al Palacio causó mucha
admiración. Al entrar en la sala de baile, el Rey se sorprendió tanto de su belleza que bailó
con ella toda la noche. Sus hermanastras no la reconocieron y se ………… (PREGUNTAR)
quién era aquella joven. En medio de tanta felicidad Cenicienta oyó sonar las doce en el reloj
del Palacio.”¡Oh, Dios mío! ¡Tengo que irme!”: exclamó. Rápidamente cruzó el salón y bajó
la escalera perdiendo su zapato. El Rey lo recogió asombrado. Para encontrar a la bella
joven, el Rey inventó una idea: “Me casaré con la chica cuyo zapato yo encontré anoche”.
Envió a sus sirvientes a recorrer todo el Reino. Las muchachas ……… (PROBARSE)
el zapato en vano, pues no …… (HABER) ni una señorita a quien
estaba bien el zapatito. Al fin llegaron a casa de Cenicienta, y claro
está que sus hermanastras no pudieron calzar el zapato porque sus pies
resultaron larguísimos. Pero cuando se lo probó Cenicienta, todos
vieron con sorpresa que el zapatito le .……(ESTAR) perfecto. Y así el
Príncipe se casó con la joven y vivieron una vida muy larga y feliz.
304
¡Responde!
1. ¿Qué es un cuento? Cuando eras pequeño/a, ¿te gustaban los cuentos? ¿Recuerdas alguno
en especial? 2. ¿Ahora sueles leer cuentos en tu idioma o en otros? 3. De la lista de los
cuentos que tienes a continuación ¿cuáles leíste? ¿Qué piensas de ellos? ¿Cómo se llaman
estos cuentos en tu lengua? ¿Cuál es tu cuento favorito?
1. La bella durmiente. 2. La cenicienta. 3. La ratita presumida. 4. El gato con botas. 5.

Blancanieves y los siete enanito. 6. Los tres cerditos. 7. El patito feo. 8. Caperucita roja.
debes usar: perfecto, imperfecto, indefinido, futuro simple.
Un gato perdido
Una noche, cuando yo (conducir)____ [1] a casa, yo (ver)____[2] un gatito en la
calle. (Ser)____[3] una cosita blanca, pequeña y blanda que (parecer) _____ [4]
una bola de nieve, pero (ser)_____un gatito. Aquel día (salir)______[5] muy tarde
del trabajo y no (querer)_____[6] liarme con un gato perdido, pero...
(ser)_____[7] un gatito tan lindo que yo al final no (poder)_____[8] resistir. Yo
(detenerse)______[9], (caminar)_____[10] hacia él, y cuando él me (ver)_____[11], él
(acercarse)_____[12] a mí con confianza.
Yo (notar)_____[13] que él no (llevar)______[14] ninguna placa identificativa.
Después de tal gesto de confianza, de ninguna manera yo (ir)___[15] a dejarlo solo aquella
noche fría. Yo (ir)___[16] a la estación de policía más cercana para preguntar si nadie
(buscar)______[17] a un gato perdido. Nadie lo (buscar)_____[18]. El policía me
(decir)_____[19] que (ser)____[20] mi decisión o llevarlo a la perrera local, o llevarlo a casa.
Yo lo (llevar)_____[21] a casa. No (haber)_____[22] alimento para gatos en mi casa,
así que yo le (dar)____[23] un poco de leche. Él (parecer)______[24] feliz. Yo
(jugar)_____[25] un poco con él y al final él (conquistar)______[26] mi corazón. Entonces
yo le (dar)_____[27] el nombre “Solovino”.
Esta mañana yo (pensar)_____[28] que el gato aquel día (ser)___[29] mi regalo del
destino porque últimamente mi rutina (cambiar)______[30] gracias a su llegada. Solovino
(hacerse) ______ [31] mi mejor amigo para siempre.
Y gracias a Dios que hasta ahora su dueño no me (llamar)______[32], así que él vive
conmigo hasta este día y yo nunca lo (abandonar)______[33].
debes usar: imperfecto, indefinido.
Un accidente
Ayer (LEVANTARSE)_____[1] muy temprano porque (TENER, yo)_____[2] una cita en
Fráncfort con el jefe de Personal de una gran empresa. Esa mañana (HACER)____[3] mucho
frío, unos dos grados bajo cero. (NEVAR)_____[4] toda la noche y primero por un rato no
(PODER)____[5] encontrar mi coche. Cuando lo (ENCONTRAR)_____[6] (TENER, yo)____[7] que
305
limpiarlo de la nieve. Lo (ARRANCAR)_____[8], pero no (PODER)_____[9] ver nada a través del
parabrisas. Lo (LIMPIAR, yo)______[10] también y entonces (IRSE, yo)_____[11].
Como (SER)_____[12] tarde, (CONDUCIR)_____[13] muy rápidamente adelantando a
muchos coches. De repente, en una curva, (GIRAR, yo)______[14] demasiado rápido y
(PERDER, yo)______[15] el control sobre el coche. Después de dar unas vueltas mi coche
(CHOCAR)_____[16] contra otro que (ESTAR)______[17] aparcado al lado de la carretera. El
coche de detrás tampoco (PODER)______[18] frenar y me (ROMPER, él)______[19] el otro lado
de mi querido coche. ¡Qué pena!
(SALIR, yo)_____[20] del coche. (ALEGRARSE, yo)____[21] de no estar herido. El otro
conductor (ESTAR)_____[22] bien también, pero (ESTAR, él)____[23] muy enfadado. (LLAMAR,
nosotros)_____[24] a la policía para arreglar todo. Así, desgraciadamente, no (LOGRAR,
yo)_____[25] llegar a la cita. Por eso no (OBTENER)____[26] el puesto en la empresa. ¡Qué
lástima! Pero lo importante es que yo no (SUFRIR)_____[27].
debes usar: imperfecto, indefinido.
MANOLO
(Estar) (0)............anocheciendo cuando Manolo (salir) (1).........del instituto. Se (parar)
(2)..........en las escaleras para hablar con un compañero. Entonces, (ver) (3)..........que se
(acercar) (4)........... el autobús escolar a la parada que había al otro lado de la calle. Le (decir)
(5)............adiós a su amigo rápidamente, (bajar) (6)............ las escaleras corriendo y (querer)
(7)...........la calle. Pero (haber) (8)..........mucho tráfico. Por fin...........(llegar) (9) al otro lado
de la calle, pero el autobús ya no (estar) (10)........... .
Manolo (perder) (11)........... aquel autobús y no (haber) (12)..........otro dos horas más.
Él (mirar) (13)..............su reloj. (Ser) (14).........las siete menos cinco y sus padres le
esperaban a las ocho en casa por eso él (tener) (15).........que llegar a su casa puntual.
Entonces (tener) (16)..........una idea. Muy cerca, al final de la calle, (haber) (17)
...........un mercado que (cerrar) (18).........a las siete. Allí (haber) (19).........muchos camiones
que (ir) (20).........por la carretera que (llevar) (21)..........a su pueblo.
Cuando Manolo (llegar) (22)..........al mercado, (salir) (23)..............un camión. Manolo
(pensar) (24)............que (ser) (25)..........la única posibilidad de venir a casa a tiempo, pues el
camión (ir) (26).........a un pueblo que estaba muy cerca del suyo. Pero no (tener) (27)...........
tiempo de preguntar al conductor si (poder) (28).......... llevarle, así que cuando el camión
(parar) (29)……por un rato, Manolo (saltar) (30)........dentro y (meterse) (31)..........en la
parte trasera. Manolo (estar) (32)...........por fin en el camión en el camino a su casa. Pero
cuando (sentarse) (33)..............en el suelo del camión, (asustarse) (34)............ . Allí (haber)
(35)…..algo bastante blando. ¡(Ser) (36)................un cerdo gigantesco! ¡El camión (estar)
(37)..........lleno de cerdos! ¡Los cerdos (heder)......... muchísimo!
Cuando Manolo (saltar) (38)...........del camión en su pueblo, algunos padres (esperar)
(39)................a sus hijos en la parada. Manolo (subir) (40).............la colina hasta su casa.
Cuando (abrir) (41)............la puerta, vio a los padres que le (esperar) (42)............. . ¡Qué
pronto llegas, Manolo! – (decir) (43)............su padre con alegría en su voz. Sí, – (contestar)
(46)....... Manolo, “pero necesito una ducha con urgencia”.
306
Ejercicio 12. Traduce al español: imperfecto, indefinido. (Не забываем о согласовании).
a) 1. Она тогда сказала, что любит музыку. 2. Мы спросили Лолу, как она себя
чувствует; она ответил, что чувствует себя хорошо. 3. Учительница спросила, кто
хочет отвечать; Антонию сказал, что готов отвечать первым. 4. Отец написал Серхио,
что ждет его с нетерпением. 5. Я вчера позвонил Алехандро и спросил его, что он
делает; он ответил мне, что смотрит телевизор. 6. Сестра объяснила им, что не может
приехать в Марбелью. 7. Он сказал нам, что его жена врач. 8. Я вошел в кухню и
увидел, что там много грязной посуды.
b) В воскресенье была хорошая погода: было тепло, сияло солнце. Я позвонил своему
другу и спросил его, что он делает. «Хочешь пойти со мной гулять?» – спросил я его.
Но он ответил мне, что не может идти со мной, потому что готовится к семинару. Я
оделся и вышел из дома. Я чувствовал себя очень хорошо. Я гулял два часа, потом
пообедал и пошел в кино. Я хорошо отдохнул в воскресенье. Но когда я пришел
домой, я увидел на кухне маленького котенка. Когда я вошел, он сидел на столе. Он
был голоден и я сразу же дал ему поесть. Как же хорошо, что я тогда забыл закрыть
окно, и что он смог залезть в мою квартиру по большому дереву. С того дня моя жизнь
стала намного веселее. Я очень счастлив.
Ejercicio 13. Usa las siguientes preguntas para hablar con tu compañero del pasado.
EL VIAJE AL PASADO
307
Lección 25
“EL TURISMO, LOS VIAJES Y LAS VACACIONES”.
Aprende el vocabulario básico

Verbos carné de identidad – удостоверение личности
abrocharse – пристегиваться casa rural – дом в сельской местности
alojarse – размещаться cinturón de seguridad – ремень безопасности
alquilar – снимать, сдавать clase turista – туристический класс
(дом, квартиру) coche (vagón) – вагон
aterrizar –приземляться coche-cama – спальный вагон, плацкарта
declarar – декларировать coche-restaurante – вагон-ресторан
desabrocharse – расстёгиваться compañero de viaje – попутчик
deshacer la maleta – распаковать чемодан compartimiento – купе
despegar – взлетать consigna – камера хранения
facturar – сдавать в багаж control de pasaportes – паспортный контроль
hacer las maletas – паковать чемоданы control de seguridad – досмотр на безопасность
hacer negocios – заниматься бизнесом cueva – пещера
hacer prácticas – стажироваться despegue – взлет
hacer transbordo – делать пересадку equipaje – багаж
hacer turismo – выезжать в турпоездки equipaje de mano – ручная кладь
hacer un crucero (ir de crucero) – отправиться в estación de ferrocarril – ж.д. станция
круиз на лайнере globo – воздушный шар
hacer una excursión – сходить на экскурсию horario – расписание
hacer una escapada – сделать вылазку hostal – хостел
ir de acampada – поехать в кемпинг itinerario – маршрут, расписание
ir de excursión – отправиться на экскурсию llegada – прибытие
ir de viaje – отправиться в путешествие maleta – чемодан
ir de viaje de estudios – поехать на учёбу mapa – карта
ir de negocios – отправиться в командировку mareo – морская болезнь
ir de gira turística – отправиться в тур mozo, maletero – носильщик
ir de luna de miel – отправиться в медовый месяц parada – остановка
ir de vacaciones – уйти в отпуск, на каникулы parapente – параплан
ir de excursión – отправиться на экскурсию pasillo – коридор
ir de tiendas – совершать поход по магазинам paso de peatones(peatonal)– пешеходный переход
irse/marcharse – уходить, уезжать pensión – пансионат/пансион
llegar – прибывать, приезжать solo desayuno – только завтрак
navegar – плыть, путешествовать media pensión – полупансион
perder el tren/el avión – опоздать на pensión completa – полный пансион
поезд/самолет todo incluido – все включено
perderse – потеряться, заблудиться pista de aterrizaje – взлётно-посадочная полоса
registrar – регистрировать primera clase – первый класс
reservar – бронировать quiosco – киоск
retrasar –задерживаться reserva – бронирование
salir – отправляться, выезжать roca – скала
308
tener un puente – иметь доп. выходной (один или ruta – путь, маршрут,
пару дней между двумя праздниками) sala de espera – зал ожидания
tomar/coger – садиться (на транспорт) salida (partida) – отбытие, отправление
tomar baños (bañarse) – купаться segunda clase – второй класс
tomar el sol (broncearse) – загорать semáforo – светофор
viajar por mar – путешествовать морем tablero de llegadas – табло прибытия
Léxico combinado tablero de salidas – табло отправления
acera – тротуар taquilla – касса
aduana – таможня terminal (f) – терминал
aeropuerto – аэропорт tienda de campaña – палатка
alojamiento – размещение, жильё transbordo – пересадка
andén – платформа, перрон tripulación – экипаж
aparcamiento – парковка tumbona – шезлонг
asiento – место turismo de aventura – приключенческий туризм
asiento junto a la ventana – место у окна turismo de sol y playa – пляжный туризм
asiento junto al pasillo – место у прохода turismo rural – сельский туризм
aterrizaje – посадка vagón (coche) – вагон
azafata (auxiliar de vuelo) – стюардесса ventanilla – окошко
billete de ida/sencillo – билет в один конец vía – путь
billete de ida y vuelta – билет туда и обратно viaje organizado – тур
cabaña – хижина viajero – путешественник
cajero(a) – кассир vida nocturna – ночная жизнь
campamento (acampada, camping) – кемпинг visado/visa – виза
Ejercicio 1. Traduce los medios de transporte y completa la tabla.
Ejercicio 2. Es verano y nos preparamos para ir de acampada. ¿Qué nos llevamos?
309
Ejercicio 3. Adivina de qué objeto se trata.
1. Es para Ilevar el agua.................................................................
2. Es para alumbrarse en la oscuridad............................................
3. Lo necesitas para montar la tienda.............................................
4. Sirve para aislarse del suelo y dormir más cómodo...................
5. Es necesario en caso de accidentes............................................
6. Con ellas te proteges los pies.....................................................
7. Se lleva en la espalda.................................................................
Ejercicio 4. Localiza en el dibujo las palabras.
Ejercicio 5. Elige las opciones correctas.
¿Qué cosas pones en tu bolso para ir a la playa?

el bañador la bufanda la crema solar los guantes las zapatillas
las gafas de sol los auriculares la toalla el suéter el colchón inflable
las botas el chaleco salvavidas los clavos la máscara
De estos verbos, ¿cuáles no se hacen en la playa?
tomar el sol cepillarse los dientes jugar a las cartas pernoctar ponerse loción
broncearse cortarse el pelo tumbarse nadar currar afeitarse bañarse
Ejercicio 6. Debes unir las dos columnas.

sacar un billete el carnet de identidad, el pasaporte
la estación el puerto
el barco la salida
la llegada una habitación en un hotel
reservar del tren
en la agencia de viajes comprar un billete
el equipaje de autobuses, de trenes
las vías buscar un viaje
la aduana las maletas
310
Ejercicio 7. En el aeropuerto, ¿en qué orden hacses estas cosas?
Ejercicio 8. Tus vacaciones. Realiza las tareas a continuación.
311
Ejercicio 9. Trabaja con tu compañero. Buscad los nombres
de estos objetos. Imaginamos que un día la vida te llevará a una
isla desierta. ¿Cuáles de estos objetos llevarás contigo
sin hesitar? ¡Argumenta tu elección! Pero podrás llevar
solo tres de ellos.
312
Ejercicio 10. Discute con tu compañero el siguiente esquema. Tenéis que completarlo a
lo máximo en cada sección, además podéis añadir más cosas.
313
Lectura, traducción, audición, conversación
Ejercicio 1. Lee y traduce los textos siguientes.
Turismo, viajes y transportes

El progreso técnico y científico del siglo XXI permite a la gente superar el tiempo y las
distancias, cubrir en un abrir y cerrar de ojos los enormes espacios de nuestro planeta. Ahora
todo el mundo está abierto. Es imposible imaginar la vida moderna sin viajes. Después de
trabajar todo el año la gente tiene el derecho de tener vacaciones y no le gusta pasarlas en
casa. A los que viven en el campo les gusta ir a una ciudad y pasar tiempo visitando museos,
galerías del arte, paseando por los callejones y bonitos malecones. Pero a los ciudadanos les
gustan las vacaciones tranquilas cuando descansan en sus casas de campo, en la costa del mar
o en las montañas, cuando no deben hacer más que pasear, bañarse, tomar el sol en la playa.
Millones de personas pasan sus vacaciones viajando. Lo hacen para ver otros países y
continentes, ciudades modernas y ruinas antiguas, para admirar paisajes bellos o
simplemente para cambiar el ambiente. Para viajar con placer hay que escoger algún medio
de transporte. El avión es el más rápido y a veces desde la ventanilla se puede ver la tierra
que se parece un mapa. Pero por los accidentes aéreos algunas personas tienen miedo de
viajar en avión y por eso reservan los billetes para el tren. El viaje en ese tipo de transporte
tiene sus propias ventajas. Por ejemplo se puede admirar los paisajes o conocer a los
compañeros de viaje y pasar tiempo alegremente. Los que quieren gozar de un viaje lento
prefieren hacerse a la mar atravesando los océanos a bordo de un barco, entrando en
diferentes puertos y yendo de excursiones.
Mucha gente prefiere viajar en coche. La mayor ventaja es que podemos visitar lugares
y detenernos cuando queremos, también podemos hacer nuestro propio itinerario. El tipo de
viaje más popular y barato es el turismo a pie. A mí me gusta mucho la naturaleza y tengo la
oportunidad de pasear por el bosque o por la orilla del golfo, pasar la noche en la tienda de
campaña bajo la luna.
En cuanto a mí, me gusta más viajar en bicicleta con mi hermana y mi primo, es
nuestra afición preferida desde la niñez, cuando nuestros padres nos regalaron las primeras
bicicletas. Desde aquel entonces cada verano emprendemos los viajes a diferentes ciudades.
Para terminar quiero decir que viajando vemos y descubrimos muchas cosas que antes
nunca podíamos ver y conocer en casa. Hacer turismo significa practicar toda serie de
actividades en lugares distintos a tu residencia habitual por un período corto, estando de
vacaciones, haciendo negocios, haciendo prácticas, visitando a amigos o parientes, etc.
Responde
1. ¿Por qué la gente viaja? 2. ¿Por qué algunos escogen aviones para viajar? 3. ¿Cuáles son
las ventajas de este tipo de viaje? 4. ¿Por qué es a veces conveniente viajar en coche?
Tipos de turismo
En el mundo moderno existen varios tipos de turismo, vamos a ver los más populares:
Turismo de sol y playa: Es el más popular y divulgado tipo de turismo. Los viajeros van a la
playa en busca de buen tiempo, mucho sol para broncearse, descansar, beber y comer y
divertirse. Se alojan en apartamentos, hoteles o en una acampada si viajan con el coche.
Turismo cultural: En este caso la gente viaja para conocer sitios desde el punto de vista
cultural, histórico y artístico. Suelen visitar ciudades antiguas, ver monumentos o dar vueltas
por museos. Se suelen alojar en hoteles, hostales o pensiones. En estos casos, es importante
314
llevar un plano turístico para saber dónde están los lugares de interés y un mapa para
encontrar las calles. La mejor temporada para hacer turismo cultural en España es en otoño o
en primavera por el tiempo favorable y otros factores. Turismo rural: Los viajeros van a
pequeños pueblos para estar en contacto con la naturaleza. Lo que buscan es desconectarse
de la gran ciudad, los interminables atascos, el ruido, la contaminación, relajarse y liberarse
del estrés. Los alojamientos disponibles suelen ser cabañas, casas rurales o tiendas de
campaña. Turismo de aventura: Suelen ser viajes organizados a algún sitio donde se puede
practicar deportes con algún riesgo. Se trata, por ejemplo, de montar en globo, helicóptero,
tirarse en parapente, descender ríos en canoa. Eso actualmente está muy de moda y cada vez
hay más personas que demandan emociones cada vez más fuertes. Turismo de negocios: Lo
practican personas que tienen que viajar por motivos de trabajo. Por lo general, suele ser un
turismo urbano. En este caso los viajeros se alojan en hoteles de alta categoría, van a
restaurantes de marca y gozan de la vida nocturna de las ciudades.
Ejercicio 2. Escucha la audición, pon las palabras y traduce. Responde a las preguntas.
El turismo en España
En el momento presente, la 1_____de muchos países del 2_____se caracteriza por un
fuerte crecimiento del 3_____turístico. El bienestar de la población, el aumento del
4_____libre y el desarrollo de los 5_____son las causas que estimulan a mucha 6_____a
viajar. Los españoles también salen de vacaciones. Lo hacen masivamente en 7_____. Las
grandes cuidades quedan semidesiérticas y algunas actividades quedan casi paralizadas.
La actividad turística ha convertido a España en la 8_____potencia mundial en este
sector. El turismo aporta casi la décima parte del Producto Interno Bruto. Es la fuente
de ingresos más 9_____ de la economía española.
En España los turistas encuentran la variedad de 10_____naturales, el
11_____agradable y soleado, las 12_____bonitas y las tradiciones culturales 13_____y
exóticas.
Además España dispone de una infraestructura turística muy desarrollada:
14_____confortables, restaurantes donde sirven los 15_____de la cocina tradicional y varias
diversiones.
España ocupa el 16_____lugar mundial por el número de visitantes extranjeros.
Tradicionalmente la mayoría de turistas se dirigen hacia las 17_____para disfrutar del sol y
del 18_____ en la playa. Pero muchos turistas en el mundo, además de los placeres de la
costa, quieren conocer mejor la 19_____ y cultura del país.
Para atraer más visitantes europeos, estadounidenses y japoneses el turismo español
trata de mejorar su 20_____. Como complemento al turismo costero, España ofrece el
turismo 21_____, numerosas excursiones, diferentes 22_____(náuticos, caza,
equitación, golf, incluso los deportes de invierno). Estos elementos componen la nueva oferta
turística.
España tiene un enorme patrimonio histórico. Los turistas aficionados a la
23_____cultural pueden visitar las ciudades monumentales del interior y monumentos
artísticos de los períodos románico, 24_____ y renacentista.
315
Vocabulario
caracterizar охарактеризовать diversión развлечение
bienestar благосостояние disfrutar de наслаждаться
estimular мотивировать oferta предложение
semidesiértico полупустынный complemento дополнение
aportar вкладывать rural деревенский
Producto Interno Bruto ВВП náutico водный
fuente de ingresos источник доходов caza охота
soleado солнечный equitación верховая езда
disponer de располагать desarrollado развитый
Preguntas:
1. ¿Cuáles son las causas del crecimiento de turismo en el mundo? 2. ¿Qué lugar ocupa
España por el nivel del desarrollo de turismo? 3. ¿Qué tradicionales y nuevos tipos de
turismo ofrece España? 4. ¿Qué ventajas y desventajas tiene la industria turística? 5. ¿Qué
influencia tiene el turismo masivo sobre el medio ambiente?
Ejercicio 3. Lee y traduce el texto, luego habla con tu compañero de las preferencias en
los viajes, transportes y lugares de destino.
Los viajes en mi vida y mis vacaciones

Creo que en el mundo hay muchas personas que no se imaginan la vida sin poder
viajar. Viajando se conoce el mundo, se conocen otras personas, se puede ver otros lugares,
visitar otros países, conocer su cultura, historia, sus costumbres y tradiciones. También se
puede distraer de la vida intensa de cada día, fortalecer la salud y ejercitar los músculos,
también descubrir muchas notas románticas en nuestras almas que se despiertan bajo el
inmenso cielo lleno de estrellas.
A mí me encanta viajar y menos mal que ahora tenemos muchas posibilidades. En
primer lugar, existen varias agencias de viajes que ofrecen diferentes programas a diferentes
precios y en diferentes tipos de transporte. Cada una de estas ofertas tiene sus ventajas e
inconvenientes, por ejemplo los vuelos aéreos son muy rápidos, pero para muchos sus
precios son inaccesibles, los viajes en tren son cómodos, pero los trenes a veces se retrasan y
también no se puede tomar una ducha.
De todos modos, siempre hay una posibilidad de elegir. Solemos viajar cuando tenemos
tiempo libre, para mí el momento favorable para viajar son mis vacaciones, cuando paso un
mes en las costas del mar junto con mis amigos o familiares. Preferimos reservar los pasajes
de ida y vuelta de antemano para no pensar más en esto. Luego empiezo a hacer la maleta.
Odio viajar cargado de equipaje y por eso pongo solo cosas de primera necesidad. Tomo mi
cámara fotográfica para inmortalizar los momentos más curiosos. Como me gusta leer
durante el viaje pongo un libro, crucigramas que son mi gran afición. Durante el viaje
charlamos, leemos, comentamos lo visto, dormimos.
Casi siempre tenemos suerte: hace buen tiempo, nadamos, recogemos y cocinamos las
almejas, vamos de excurción a las montañas, al delfinario, a los antiguos palacios-residencias
de los reyes y cosas por el estilo.
Regresamos a casa bronceados, llenos de impresiones y como echo mucho de menos a
mi familia, que la quiero tanto, les traigo a todos unos pequeños regalos. Llegan a la estación
a recibirme y apenas nos abrazamos ya empiezo a pensar en mis futuras vacaciones y otros
316
viajes, pues es un modo magnífico de pasar el tiempo y descansar. Eso es lo que nos lleva de
la vida cotidiana al mundo de aventuras.
debes usar: perfecto, imperfecto, indefinido.
UN VIAJE
SUSANA: ¿Y vosotros adónde_____(ir) de vacaciones este verano?
CARLOS: A Cuba.
SUSANA: ¡Guau! ¡Genial! Nosotros nunca_____(visitar) países de América Latina.
¿Cuántos días _____ (estar, vosotros) de viaje entonces?
CARLOS: Bueno, en total _____ (pasar, nosotros) allí unos quince días.
SUSANA: ¿Y a qué ciudades _____ (ir, vosotros)?
CARLOS: Sólo a La Habana y a Varadero.
SUSANA: ¿Y qué tal La Habana?
CARLOS: Mira, es una ciudad preciosa, aunque la verdad es que cuando _____ (llegar,
nosotros), nos _____ (ocurrir) una situación de estrés.
SUSANA: ¿Sí? ¿Qué os _____ (pasar)?
CARLOS: Pues, nada grave. Al llegar al aeropuerto José Martí,______(haber) muchísima
gente, un montón de turistas.___(Ir, nosotros) a recoger el equipaje.____(esperar, nosotros)
más de una hora y media. Como las maletas no_____(salir),____(ir, nosotros) a preguntar
qué pasaba. Los trabajadores del aeropuerto por error_____(enviar) nuestro equipaje a
Santiago. No_____(saber, nosotros) muy bien qué hacer y_____(ponerse, nosotros) un poco
nerviosos. Un funcionario nos_____(aconsejar) ir a nuestro hotel. Le_____(dar, nosotros) la
dirección del hotel y él_____(prometer) enviarnos las maletas allí al día siguiente.
SUSANA: ¿Y al final os las_____(mandar, él) al hotel?
CARLOS: Pues, sí. Pero, claro, las maletas_____(llegar) solo en dos días. Y el problema es
que en La Habana_____(hacer) un calor horrible. Los pantalones cortos, las camisetas y los
bañadores_____(estar) en las maletas. Por eso,_____(decidir, nosotros) comprar algunas
cosas en las tiendas del hotel. Dos pantalones cortos y dos camisetas nos_____(costar) más
de 80 euros. En fin, un robo, una barbaridad.
SUSANA: Bueno, como mínimo_____(recibir, vosotros) vuestras cosas. Yo, hace dos
años,____(ir) a Milán. Cuando_____(buscar, yo) mis maletas, los empleados me____(decir)
que no las_____(tener, ellos). No las_____(encontrar, ellos) y_____(tener, yo) que
comprarme un montón de cosas.¡Esas cosas pasan! ¡Así es la vida!
Ejercicio 5. Escucha, rellena los huecos con las palabras y traduce.
Vamos de camping
Carlos: Karin, podríamos ir de camping toda la semana, ¿qué te parece?
Karin: Es una ______ fantástica. Los Gómez estuvieron el mes pasado
en Valencia e hicieron un viaje en una autocaravana.
Carlos: Y a ti, ¿adonde te gustaría ir?
Karin: A mí me gustaría ir a la ______ a bañarme, poder tomar el sol y descansar
a pierna suelta y por las noches ir a bailar.
Carlos: Podríamos ir a la Costa Brava, allí conozco un camping con todo lo que necesitamos,
317
______ una discoteca.
El día de la salida.
Carlos: Karin, ¿qué dijeron los Gómez de este viaje a la Costa Brava?
Karin: Pues, tuvieron que aceptar. Se quedaron con la boca abierta. ¿Pusiste anoche la
tienda y los ______ de dormir en el coche?
Carlos: Sí, los puse. Y tú, ¿has traído un anorak? De ______ hace calor, pero de noche hace
un poco de frío.
Karin: No, pero tengo un jersey en la ______. Bueno, ahora podemos partir.
Carlos: Quise traer algo para comer y beber, pero no tuve tiempo ni para ir de ______, ni
para despedirme de mi madre.
Karin: He traído algunas ______, pan integral, queso, zumo de naranja y siete u ocho
______. ¿Quieres este pan u otro?
Carlos: ¡Eres un ______! Este. Mmm... Hace dos años pasé por aquí con unos amigos...
Karin: ¿Cuánto se paga por acampar?
Carlos: No sé exactamente, vamos a ver.
Karin: ¿Tienes un carné de camping?
Carlos: No, no lo tengo.
Karin: ¿Hay ______, duchas, lavabos allí?
Carlos: Sí,... hay electricidad y ______ potable.
Karin: ¿No es peligroso por las noches?
Carlos: No, el camping está vigilado.
Karin: ¡Pues, todo sale a pedir de boca!
Ejercicio 6. Escucha y pon las palabras. Traduce el diálogo.
Reservando habitación
Recepcionista: Buenos días, Hotel “Colinas Hermosas” ¿en qué podemos servirle?
Cliente: Buenos días, llamo para hacer una ________.
Recepcionista:¿Me podría indicar para qué ____desea hacer la reserva y por cuánto tiempo?
Cliente: Es para el ________ de junio y va a ser por una semana.
Recepcionista: Sí, tenemos disponibilidad para esa ________.
Cliente: Perfecto.
Recepcionista: ¿Qué tipo de habitación prefiere, matrimonial o individual?
Cliente: Que sea matrimonial. Por favor, ¿me puede indicar qué _____tiene su hotel?
Recepcionista: Sí, claro. Tenemos _____de piscina, gimnasio, restaurante y dos salas de bar.
Cliente: ¿Hay que pagar algo adicional? ¿La piscina y el gimnasio es gratuito par los
huéspedes?
Recepcionista: Sí, el servicio está incluido en el precio de la habitación.
Cliente: ¿Me puede informar si se encuentra incluido el desayuno?
Recepcionista: Sí, con desayuno incluido, pero el precio no incluye el consumo de bebidas
________. El almuerzo y la cena deben ser pagados por el cliente.
Cliente: ¿Cuánto cuesta la habitación por una noche?
Recepcionista: Por noche son ________€; el total pora semana son ________€.
Cliente: Está bien, haré la reserva.
Recepcionista: Voy a pedirle que me suministre algunos ______para confirmar su reserva.|
Cliente: Sí, por supuesto.
318
Ecepcinista Su nombre y su número de teléfono?
Cliente: Soy Emanuel Santiago y mi número es 9_55_ _78.
Recepcionista: ¿Cómo desea pagar?
Cliente: Con ________de crédito.
Recepcionista: Para finalizar la reserva, se requiere que me indique los datos de su tarjeta de
crédito y fecha de vencimiento.
Cliente: No hay problema, el número de mi tarjeta es____y vence en marzo de_____.
Recepcionista: Tome nota, por favor, su número de reserva es ________.
Cliente: Gracias, muy amable por su atención.
Recepcionista: Estamos a sus gratas órdenes.
Ejercicio 7. Rellana los huecos con la palabra adecuada. Traduce el diálogo.
balcón doble tarjeta pasaporte hasta desayuno

noches puedo piso equipaje minibar
En la recepción del hotel

Recepcionista: Buenas tardes. Hotel Plaza. ¿En qué ________ayudarle?
Señor Duarte: Buenas tardes. Mi nombre es Pablo Duarte. ¿Tiene una habitación para siete
_____?
Recepcionista: ¿Individual o_______?
Señor Duarte: Individual. Quisiera una habitación con balcón en el ______de arriba.
Recepcionista: Sí, tengo una habitación con _______en el quinto piso.
Señor Duarte: ¿Con ducha o con baño?
Recepcionista: Con baño.
Señor Duarte: ¿Hay caja fuerte y aire acondicionado en la habitación?
Recepcionista: Sí, claro. Tiene ______, televisor y también caja fuerte.
Señor Duarte: Muy bien. ¿Incluye el precio de la habitación el________?
Recepcionista: Sí, señor.
Señor Duarte: ¿Cuánto es?
Recepcionista: Son ochocientos euros por siete noches.
Señor Duarte: Me gusta esta habitación, la tomo. Aquí tiene mi______.
Recepcionista: ¿Va a pagar al contado o con ________de crédito?
Señor Duarte: Pago con tarjeta de crédito. ¿Tengo que pagar ahora o al desocupar la
habitación?
Recepcionista: Puede pagar cuando le conviene más.
Señor Duarte: Oh, bien. Por favor, ¿puede llevar el ________a la habitación?
Recepcionista: Sí, señor Duarte.
Señor Duarte: ¿A qué hora sirven el desayuno?
Recepcionista: El desayuno sirven desde las siete ______las once.
Señor Duarte: ¿Hay Wifi en el hotel?
Recepcionista: Sí, señor. También tiene Wifi en su habitación.
Señor Duarte: Muchas gracias, adiós.
Recepcionista: Adiós, señor Duarte.
319
Ejercicio 8. Escucha los diálogos, rellena los huecos con las palabras necesarias, luego
traduce.
En la estación central
Karin: Mañana voy a ir en _____ a Toledo.
Pedro: ¿Cuánto tiempo va a quedarse?
Karin: Sólo un día, voy _____ y vuelta. Voy a sacar el billete en la _____ de venta de
billetes de la RENFE.
En la estación:
Pasajero: Puede pasar Vd. _____, señorita. Yo tardo un rato.
Karin: Muy amable, gracias.
Empleado: Buenas tardes, ¿adónde va Vd. señorita?
Karin: Buenas tardes, deseo _____ un billete para Toledo, por favor.
Empleado: ¿Ida y vuelta?
Karin: Sí, segunda _____, no fumadores.
Empleado: ¿Para cuándo lo desea?
Karin: Para mañana.
Empleado: ¿Para qué hora?
Karin: Perdón, Vd. me hace muchas preguntas, ¿hay que _____ el día y la hora?
Empleado: Sí, en España los billetes de tren hay que comprarlos para un día _____ y una
hora exacta.
Karin: Ah, entonces ... para el tren de las _____ de la mañana. ¿Puedo reservar
un _____ junto a la ventanilla?
Empleado: Sí, todavía quedan asientos _____.
Karin: ¿Hay que hacer transbordo?
Empleado: El rápido de las 8.00 es un tren _____.
Karin: ¿De qué _____ sale el tren?, por favor.
Empleado: El tren para Toledo parte del andén n°. 8, es el último andén a la _____.
El próximo día en el tren:
Karin: Perdón, señor, tengo una _____ para este asiento.
Señor: Oh ... lo siento mucho. Mi asiento es el n°. 6.
Karin: El tren lleva retraso, ¿verdad?
Señor: Sí, lleva _____ minutos de retraso.
Karin: ¿Le molesta si abro la ventanilla? Hace mucho calor en este ________, y hasta
Toledo vamos a tardar un rato.
En la información turística
Karin: Buenos días, quisiera visitar Toledo y necesito un _____ de la ciudad, por favor.
Empleada: ¿Es la primera vez que está en Toledo?
Karin: Sí, no conozco la ciudad. ¿Qué _____ turísticos puedo visitar?
Empleada: Bueno, la Catedral de Toledo, la casa de El Greco, el Alcázar, puede dar un
_____ por la parte antigua de la ciudad, por la calle de Cervantes, por el paseo
del Carmen, y a mediodía puede ir al restaurante Aurelia para probar uno de
nuestros _____ típicos, por ejemplo perdices a la toledana...
Karin: Es sólo una _____ de un día. ¿Tiene una visita con guía?
Empleada: Sí, tenemos visitas con guía cada _____ horas.
Karin: Pues, eso a mí me interesa mucho.
320
Carlos: Perdón, señorita, a mí también me interesa una visita con guía. ¿Me puede
_____ algo?
Empleada: Bueno, en esta época del año esto no es un problema. A menudo también
organizan excursiones los _____...
Carlos: Sí, es verdad, pero a mí me gusta ir por mi cuenta. Eso de ir en_____es un rollo.
Karin: Pero,... de vez en cuando es divertido, ¿no le parece?
Carlos: Bueno, yo tomo rara vez algo en grupo ... bueno, casi nunca. Señorita, ¿a qué
_____ comienza la visita con guía?
Empleada: Nuestro autobús sale siempre a las _____ de la mañana.
Karin: El guía, ¿habla también _____?
Empleada: No, lo siento mucho, es un grupo español.
Carlos: Para mí... Vd. habla muy bien el castellano, bueno ... de vez en cuando parece
tener un acento ... un poco diferente.
Empleada: Señores, el autobús de las 9.30 está para partir.
En el aeropuerto
María: Por favor, señorita, ¿a qué hora tiene la salida el _____
para Madrid?
Empleada: A las ocho y media. Usted tiene que presentarse una hora
antes en el mostrador número seis para _____ el equipaje.
Luisa: Aún tenemos media hora. ¿Te apetece tomar un café?
María: Sí, pídeme un café con leche. Mientras, yo voy a comprar cigarrillos.
Altavoz: ¡Atención, atención! Señores pasajeros, con destino a _____, diríjanse a la puerta
de embarque número seis. Señores pasajeros con destino a Madrid diríjanse a
mostrador número seis y facturen su _____.
Luisa: ¿Es aquí donde tenemos que facturar el equipaje?
Empleada: Sí, por favor, pongan las maletas en la báscula. La maleta negra pesa más de
_____ kilos. Usted tiene que _____ exceso de equipaje.
María: ¿Ves cómo tengo _____? No se puede viajar con tanto equipaje.
María: Sí, es verdad. Pero yo no sé cómo es el tiempo en Madrid durante la primavera, y
por eso llevo ropa tanto de verano como de ________.
En la aduana (1)
El policía: ¿Viajan ustedes _____?
Luisa: Sí, somos estudiantes y venimos a hacer un _____
de español.
El policía: Enséñenme sus pasaportes, por favor. ¿Cuánto tiempo piensan quedarse en
España?
María: Dos meses. Nuestro curso dura desde el dos de abril hasta el _____ de mayo.
Después del curso queremos viajar un poco por España.
El policía: ¿Tienen algo que _____?
Luisa: No. Sólo llevamos ropa y _____.
El policía: Pueden pasar. _____ estancia en nuestro país.
En el control de pasaportes
Policía: Pasaporte, por favor, señor.
321
D. Ramón: Aquí tiene: cuatro pasaportes.
Policía: ¿Cuánto tiempo van a _____en España?
D. Ramón: Tres meses.
Policía: Bien, todo está en _____. Gracias.
D. Ramón: De nada. Adiós.
En la aduana (2)
Guardia: ¿Cuántas maletas tienen ustedes, señor?
D. Ramón: Vamos a _____: una maleta grande, dos pequeñas y tres bolsos de _____.
Guardia: ¿Tienen ustedes algo que _____?
Doña Cristina: ¡Claro que no!
D. Ramón: No, sólo tenemos _____y regalos.
Guardia: ¿Qué tiene usted en la maleta grande?
Sr. Martínez: Sólo tengo ropa.
Guardia: Y en la maleta pequeña, ¿qué tiene usted, señor?
Sr. Martinez: En la pequeña tengo regalos para mi familia.
Guardia: Está bien, gracias y adiós.
Sr. Martínez: Adiós.
En la recepción
D. Ramón: Buenas tardes, señorita. ¿Tiene usted habitación para nosotros?
Recepcionista: ¿Su _____, por favor?
D. Ramón: Ramón Muñoz.
Recepcionista: Sí, hay _____habitaciones reservadas para usted: una _____con dos camas y
dos individuales.
D. Ramón: Perfectamente. ¿Tienen cuarto de _____?
Recepcionista: Sí, tienen baño y teléfono.
D. Ramón: ¿Está incluido el desayuno en el _____de la habitación?
Recepcionista: No, no está incluido el desayuno.
D. Ramón: ¿Qué números son?
Recepcionista: La habitación doble es el número _____. Está en el quinto piso. Las
dos individuales son los números _____y _____, están en el segundo piso.
D. Ramón: Muy bien. Gracias.
Recepcionista: ¿Tiene usted su pasaporte, por favor?
D. Ramón: Desde _____. Aquí está.
Recepcionista: Bien. ¿Quiere firmar aquí?
D. Ramón: Naturalmente. ¿Algo más?
Recepcionista: No, gracias. Aquí tiene las _____.
D. Ramón: Muchas gracias.
En el ascensor
Doña Julia: Son bonitas las habitaciones, ¿verdad?
D. Ramón: Sí, me gustan mucho.
Mozo: ¿Adónde vamos ahora, señor?
D. Ramón: Al _____, por favor; al número _____.
Mozo: Muy bien. Por aquí, al ascensor, señores. Su habitación está al final del _____,
322
a la izquierda.
D. Ramón: ¡Ah, aquí estamos! Habitación sesenta y seis.
En la habitación
Marisol: Mamá, no me gusta la habitación. Es pequeña y la ducha o funciona bien.
Doña Cristina: Vamos a ver _____. Tienes una habitación muy bonita. Hay na cama muy
cómoda, dos _____, un armario, la meseta de noche. ¿Qué más quieres?
Marisol: Quiero otra habitación. No me gusta la ventana y hay mucho _____.
Doña Cristina: No es posible. El hotel está _____. ¿Por qué no vas a la cama? Estás cansada.
Antonio y el recepcionista
Recepcionista: ¿Qué quiere usted, señor?
Antonio: Quiero una habitación individual.
Recepcionista: ¿Cuánto _____va a estar en el hotel?
Antonio: Tres noches.
Recepcionista: Quiere el desayuno también ¿verdad?
Antonio: Sí. ¿Está _____?
Recepcionista: En este hotel está incluido, señor.
Antonio: Bien. Tembién quiero el desayuno.
Juana y Marta
Juana: Marta, aquí está mi habiación.
Marta: Hum, la cama no es muy grande, ¿ _____?
Juana: No, es pequeña, pero es muy cómoda.
Marta: No me gusta la _____y hay mucho ruido.
El señor Navarro y el recepcionista

Sr. Navarro: ¡Mozo, mozo!
Recepcionista: Yo no soy el mozo. Soy el recepcionista.
Sr. Navarro: Ah! Perdón. ¿Dónde está el _____?
Recepcionista: Al final del pasillo, a la _____.
Sr. Navarro: ¡Uf! Voy a poner el _____en el ascensor.
Recepcionista: Imposible, el ascensor no funciona.

В гостинице
- Добрый день!
- Здравствуйте!
- Меня зовут Роберто Санчес. Я имею бронь номера в Вашей гостинице.
- Извините, Ваше имя, пожалуйста, ещё раз.
- Роберто Санчес.
- Минуточку. Да, для Вас есть номер на две недели.
- Но я сейчас один, поэтому я хочу поменять номер.
- Да, конечно. Мы можем предложить Вам одноместный номер на десятом этаже.
- Сколько стоит номер в сутки?
- Пятьдесят евро. Вас устраивает такой номер?
323
- Да.
- Тогда ваш номер 35. Нужно заполнить этот бланк и нужен Ваш паспорт, пожалуйста.
- Да, конечно.
- Вот ваш ключ, пожалуйста.
- Где я могу позавтракать?
- Ресторан находится на пятом этаже. Также вы можете заказать завтрак по телефону.
- Хорошо. В вашей гостинице есть Интернет?
- Да, Интернет-кафе на третьем этаже.
- Прекрасно.
- Ещё в гостинице есть парикмахерская, химчистка и прачечная на втором этаже. А на
первом этаже – сауна, бассейн и тренажерный зал.
- Спасибо. Сейчас я хочу подняться в номер.
- Лифт прямо. Если у вас будут проблемы, можете обращаться к администратору.
- Для этого нужно использовать телефон. Всего доброго.
- Спасибо.
Ejercicio 10. Reproduce un diálogo con tu compañero. Elegid el tema de la situación a

vuestro gusto.
Ejercicio 11. ¿Adónde han ido/fueron/irán estas personas? ¿Qué cosas crees que han
llevado/llevaron/llevarán para su viaje? Elige el tiempo que prefieres.
El alojamiento es una parte muy importante de los viajes.
324
Ejercicio 12. Vamos a hablar de hoteles. ¿Recordáis la última vez que estuvisteis en un
hotel? ¿Cómo era? ¿Lo puedes recomendar? Ahora vais a leer una serie de críticas
escritas por personas que se alojaron en un hotel.
La ubicación del Hotel Azo es inmejorable. Es pequeño pero está muy limpio. La presión de
la ducha era fantástica y el personal era muy agradable. Tiene exactamente lo que se
necesita en un hotel. La habitación no tenía secador de pelo, pero la televisión sí tenía
canales en varios idiomas y acceso a Internet.
El Azo es un excelente hotel en el que alojarse. No podíamos haber elegido mejor. Todo
muy limpio y el personal amabilísimo. Lo mejor de todo era la ubicación. Se llegaba a pie a
cualquier parte. Si quieres comer buenos platos y ahorrarte un poco de dinero, camina 5
minutos en dirección Sol. Hay muchos restaurantes entre los que elegir. Son buenísimos y
muy baratos. Los restaurantes de la Plaza Mayor eran un poco más caros. Le recomendaría
este hotel a todo el mundo. El precio es corriente.
Mi hija adolescente y yo sólo pasamos cinco noches en el Hotel Azo, pero quedamos muy
insatisfechos. Nuestra habitación era pequeña y estaba muy sucia, las camas eran
incómodas, y el aire acondicionado no funcionaba bien. Nuestra habitación daba a la parte
posterior y era muy ruidosa. No nos gustó nada el bufé de desayuno en el hotel. La
ubicación era buena, es verdad, a una corta distancia de todo lo que queríamos ver.
El personal del hotel era algo rudo.
Nos pareció que este hotel tenía una buena relación calidad-precio y, sin duda, la mejor
ubicación. Nuestra habitación estaba limpia y era cómoda. Los baños eran especialmente
agradables. El personal era siempre servicial con preguntas y reservas de restaurante.
Desayunamos sólo una mañana en el restaurante del hotel, pero pensamos que la comida era
variada y de calidad.
Siempre que mi marido y yo viajamos, buscamos un hotel con las siguientes características:
bien ubicado, bonito y buen precio. Este hotel es excelente de en ubicación aunque su
personal ha sido antipático esta vez. Visité este hotel dos noches en abril de 2005 con una
compañera de trabajo, entonces todo estuvo bien. Los cuartos son sencillos pero modernos,
aunque he visto mucho polvo y olía a aceite. La ubicación de este hotel es la mejor, sí, pero
desde él puedes visitar solo los puntos más feos de Madrid. No todo en este hotel sirve para
una estancia cómoda y amena.
Excelente ubicación céntrica y tranquila. Interior moderno, limpio. Buena relación calidad-
precio. Me gustó mucho y me alojaría allí de nuevo. Tenía una habitación individual que
estaba bien amueblada y con cama de buen tamaño. Además, el restaurante estaba bien de
precio y servía platos típicos madrileños.
Unas preguntas de comprensión:
1. ¿Cómo se llama el hotel? 2. En general, ¿las críticas son positivas o negativas? 3. ¿En qué
ciudad de España está? 4. ¿Qué es lo mejor “sin duda”? 5. ¿De qué partes y servicios del
hotel se habla? 6. ¿Qué hay cerca? 7. Se puede resumir que este hotel es ... 8. ¿Haces críticas
tú y dejas los comentarios en los sitios?
325
Ejercicio 13. Aquí tenéis diferentes personas que buscan un hotel en concreto. En
grupos de tres, seleccionad a una y diseñad un folleto publicitando el hotel perfecto
para ella. Recordad describid el hotel, la ubicación, las partes, los servicios que ofrece,
etc.
Este esquema puede ayudaros a escribir el texto:
326
Ejercicio 14. Trabajo en grupos de tres. Leed la instrucción y realizad la tarea.
Alumno A
Eres un multimillonario excéntrico, o un famoso muy caprichoso. Quieres viajar,
pero no estas seguro a donde. Por eso has ido a una agencia de viajes. Escucha a los
agentes de viajes y pide todo lo que quieres. Después elige el viaje que más te ha gustado.
Alumno B
Eres un agente de viajes y tienes que atender a un multimillonario,
un famoso muy caprichoso. Ofrece las mejores vacaciones del mundo,
habla de todo lo que puede hacer, de los servivios que el viaje le ofrece…
¡Pero rápido! porque tienes otro competidor.
Alumno C
Eres un agente de viajes y tienes que atender a un multimillonario, un famoso muy
caprichoso. Ofrece las mejores vacaciones del mundo, habla de todo lo que puede hacer,
de los servivios que el viaje le ofrece… ¡Pero rápido! porque tienes otro competidor.
Ejercicio 15. Debate en minigrupos.

1. ¿Qué tipos de viajes te gustan más? ¿Prefieres playa o montaña?
2. ¿Qué necesitas para esos viajes? ¿Llevas muchas maletas?
3. ¿En qué medio de transporte te gusta más viajar? ¿Has ido de viaje en autobús?
4. ¿Te gustaría viajar por el océano en un crucero?
5. ¿Te gusta hacer los viajes organizados por la agencia de viajes?
6. ¿Cómo viajas? ¿En familia? ¿Sólo? ¿En grupos? ¿Por qué? ¿De qué depende?
7. ¿Te gusta ir de camping?
8. ¿Te han perdido el equipaje alguna vez?
9. ¿Has hecho alguna vez un viaje de estudios?
10. ¿Usas los mapas o los planos turísticos de la ciudad?
11. ¿Qué tipo de documentación llevas para tus viajes? ¿Llevas seguro médico?
12. ¿Qué lugar te gustaría visitar? ¿Hay algún sitio al que no quieres volver?
13. ¿Cuál es el mejor viaje que recuerdas? ¿Y el peor?
14. ¿Has probado algún tipo de vacaciones alternativas? ¿Cuáles conoces?
15. ¿Crees que es importante viajar? ¿Por qué?
16. ¿Qué medios de transporte has usado más a menudo en tus viajes?
17. ¿Prefieres viajes en grupo ya organizados o te gusta organizar tus propios?
18. ¿Has viajado solo alguna vez? ¿Llevas mucho equipaje?
19. ¿Prefieres viajes más largos o vacaciones más cortas?
20. ¿Qué preferencias tienes para pasar las vacaciones?
21. ¿Dónde prefieres quedarte? ¿Tienes algún hotel que te gusta más?
22. ¿Tienes un destino favorito?
23. ¿La última vez que estuviste en un hotel?
24. ¿Cómo te preparas para el viaje?
25. ¿Cómo prefiere pagar?
26. ¿Tienes tantas ideas para realizar? ¿Adónde quieres ir y por qué? Coméntalo usando
las imágenes abajo.
327
Ejercicio 16. Mira los vídeos propuestos.
Ejercicio 17. Escribe un ensayo: “Los viajes en mi vida y las vacaciones”.
328
LECCIÓN 26
“ESPAÑA Y LAS CIUDADES ESPAÑOLAS”
Ejercicio 1. ¿Conoces estas ciudades españolas?
¿Conoces otras ciudades? ¿Hay una ciudad que te gustaría visitar tanto?
Ejercicio 2. Lee y traduce el texto y formula 10 preguntas.

ESPAÑA
España, oficialmente el Reino de España, está situada en el
suroeste de Europa. Es el Estado cuya forma política es la monarquía
parlamentaria. El sistema de gobierno se basa en la soberanía
nacional, democracia y la división de poderes. Ocupa las cinco sextas partes de la Península
Ibérica. Además, le pertenecen las Islas Baleares en el Mediterráneo y las Canarias en el
Océano Atlántico. España tiene una superficie de 504.782 kilómetros cuadrados, con una
población de unos 46 millones de habitantes. Es el cuarto país más extenso de Europa, tras
Rusia, Ucrania y Francia. Limita al Norte con Francia y al Oeste con Portugal. Sus costas son
bañadas por el Mar Cantábrico (o Golfo de Vizcaya) al Norte, el Océano Atlántico al
Noroeste y el Mar Mediterráneo al Sur y Sureste.
Está separada de África por el estrecho de Gibraltar. Por su relieve España es uno de
los países más montañosos de Europa. Los ríos principales son el Miño, Duero, Tajo,
Guadiana y Guadalquivir que desembocan en el Atlántico, y el Ebro que lo hace en el
Mediterráneo. De ellos es navegable el Guadalquivir.
España está dividido en comunidades autónomas. Hay 17 comunidades: Comunidad de
Madrid, Cataluña, Comunidad Valenciana, Andalucía, País Vasco, Principado de Asturias,
Galicia, Aragón, Islas Baleares, Islas Canarias, Castilla-La Mancha, Castilla y León,
329
Cantabria, Extremadura, La Rioja, Murcia y Navarra. Además hay dos ciudades autónomas:
Ceuta y Melilla que están al Norte de África.
La capital de España es Madrid (desde 1561). Es la ciudad más poblada de España, con
más de 3.000.000 de habitantes. Es la tercera ciudad más poblada de Europa, tras Berlín y
Londres. En esta ciudad se encuentran los edificios gubernamentales: las Cortes, los
Ministerios, la residencia de los Reyes y la residencia del presidente del Gobierno. Es la
cuarta ciudad más rica de Europa después de Londres, París y Moscú. Las ciudades
principales son Madrid, Barcelona, Bilbao, Valencia, Sevilla y Zaragoza.
El clima de España es rico en sol y pobre en lluvias. Su clima es muy variado, depende
de la zona y de la estación del año. Es húmedo en el Norte, continental en las mesetas del
centro y cálido en las costas del Este y Sur.
España es una tierra de contrastes. Si comparamos Andalucía en la costa mediterránea,
la región de Galicia en la costa Cantábrica y la Meseta Central, nos puede parecer que
estamos en países distintos. La primera es la tierra de sol, olivos y naranjos en flor; la
segunda parece una zona de Europa occidental con zonas industriales, empresas y centros
mineros: la última, en las llanuras castellanas, hace recordar el Asia Central con sus extensas
estepas. España es rica en recursos naturales. Posee en abundancia tales minerales útiles
como hierro, cobre, plomo, mercurio, zinc, volframio, uranio, carbón y otros.
Hoy día España es un país industrialmente desarrollado. Las ramas básicas de la
industria son las siguientes: metalúrgica, minera, energética, química, textil, la de
construcción, alimentación, la de producción de maquinaria y calzado.
La agricultura está experimentando un desarrollo considerable aunque el campo no
cubre las necesidades del mercado interior en cereales y productos de ganadería. El problema
actual de la agricultura queda la sequía. En España se cultiva el trigo, maíz, arroz, muchas
frutas, uvas con que se fabrican excelentes vinos siendo los más famosos el seco de Jerez y el
dulce de Málaga.
España exporta en abundancia los productos agrícolas: cítricos, vinos, verduras, aceite
de oliva, del que es el primer productor del mundo. En la economía española juega un
importante papel el turismo. Cada año España hospeda no menos de 80 millones de turistas,
lo que da al país una décima parte de las ganancias del turismo mundial.
Vocabulario
gobierno правительство cereales злаковые
estado государство ganadería животноводство
forma política форма правления ganancia доход, прибыль
soberanía суверенитет superficie (f) поверхность
población население estrecho пролив
bañar омывать navegable судоходный
desembocar впадать meseta плоскогорье
pertenecer принадлежать septentrional северный
golfo залив llanura долина
relieve рельеф estepa степь
húmedo влажный considerable значительный
meridional южный trigo пшеница
minero шахтер,шахтерский sequía засуха
extenso обширный hospedar принимать
experimentar испытытать cultivar выращивать
330
Ejercicio 3. A continuación escucha, pon las palabras, lee y traduce todos los textos.
EL VIAJE A TRAVÉS DE ESPAÑA
MADRID, CAPITAL DE ESPAÑA

Se dice que Madrid es una ciudad de extremos. Una luz brillante en las ______ y graves
sombras en las casas. Inviernos ______ y veranos de un calor agobiante. Así es Castilla,
tierra ______ y acogedora al mismo tiempo. La capital de España esta situada a orillas del
______ Manzanares en el centro del país. Gracias a ello se comunica perfectamente con
todas las ______ de España. En los alrededores de Madrid se encuentran importantes centros
históricos y culturales como Alcalá de Henares y El Escorial. No lejos de la ciudad se alza el
______ de La Zarzuela. Es la residencia de los ______ de España.
Mardid es una de las ciudades más ______ de Europa. Su historia comienza en ______
cuando los ______ construyen en su lugar actual una ______. Es reconquistado en mil
ochenta y tres. Durante cinco siglos más la ciudad no es más que un ______ de Toledo, hasta
que Felipe Segundo se establece ahí en mil quinientos sesenta y uno. Por aquel entonces
Madrid cuenta con solo veinte mil ______. Con la llegada de la corte Madrid empieza a
crecer rapidamente. Pronto se transforma en una ciudad moderna y monumental de amplias
______ y paseos de ______, como lo es hoy. Los ______ del Parque del Retiro atraen a una
multitud de ______, sobre todo los ______. La Puerta del Sol está adornada con la imagen
emblemática del Oso y el Madroño. En la noche vieja la gente se reune ahí para comer las
doce ______ y así despedirse del año viejo. Hoy Madrid puede competir con ______ o
Nueva York, tiene muchas galerías de ______ y su vida ______ es más atractiva. Los
jovenes visten con buen gusto, la gente es optimista. Pero como toda gran ciudad o capital a
veces da motivo de ______. El transporte es caótico y hay mucho embotellamientos. Para
llegar al trabajo desde los suburbios se tarda muchísimo. Los ______ tienen miedo del robo
de ______, lo que es por algo. Por último, las drogas también han aparecido en la ciudad.
Pero estos problemas encontrarán ______. Lo importante es querer a su ciudad y los
madrileños efectivamente la quieren.
Vocabulario
extremo крайность madrileño житель Мадрида
grave тяжелый oso медведь
agobiante утомительный madroño земляничное дерево
acogedor гостеприимный Nochevieja новогодняя ночь
a orillas de на берегах uva виноград
comunicarse сообщаться competir соперничать
alrededores окрестности galería de arte худ. галерея
alzarse подниматься queja жалоба
331
palacio дворец caótico хаотичный
fortaleza крепость embotellamiento пробка
satélite спутник suburbio пригород
contar con насчитывать robo воровство, грабеж
Corte двор (королевский) es por algo это не случайно
amplio просторный droga наркотик
paseo бульвар efectivamente на самом деле
Responde a las preguntas:

1. ¿Cuál es la posición geográfica de Madrid?
2. ¿Qué hace de Madrid una capital moderna?
3. ¿Qué problemas presenta actualmente la ciudad de Madrid?
4. ¡Ahora tu turno! Formula 5 preguntas más!
BARCELONA
ALGUNAS PALABRAS SOBRE MI CIUDAD FAVORITA.
Yo no soy aficionado a las grandes ciudades. Me cansan mucho. El ______, los atascos,
la multitud de ______, en la calle, eso agobia.
Pero hay una ciudad grande y al mismo tiempo muy ______. No importa que sea la
______, de Cataluña y un importante ______ comercial. Estoy hablando de Barcelona.
Tiene muchas ______. La primera y más importante es que tiene ______. Cuando hace
______, tomas la bicicleta y en viente minutos ya estás en la ______. El clima es muy bueno
allí, nunca hace mucho frío y ______poco.
Además, esta ciudad tiene un encanto especial. Barcelona ha vivido ______ diferentes y
las ha conservado perfectamente. Su barrio ______ es siete siglos más antiguo que los
barrios modernos. Las ______ del siglo XII están junto a la Sagrada Familia (templo
moderno que todavía está en obras).
Las calles centrales son ______ y silenciosas. En el siglo ______la burguesía barcelonesa
aprobó un proyecto de ampliación de la ciudad. Así apareció l’Eixample, barrio central,
donde no hay dos ______ iguales.
El modernismo ______ se manifiesta en Barcelona como en ningún otro lugar. El talento
de Antonio Gaudí dió unas casas misreriosamente bonitas cuya iluminación moderna
aumenta su efecto. Barcelona de noche es incluso más espectacular. Como todas las ciudades
mediterráneas, está hecha para la ______ nocturna. Numerosas cafeterías y ______ esperan a
los visitantes a cualquier hora.
Por la avenida Diagonal podréis atravesar todo el centro de la ciudad. Luego, hacia el
mar, bajan Las Ramblas. Son una cadena de bulevares donde reina el bullicio de vendedores,
______, músicos y figuras paradas en las más diversas actitudes.
332
Una vez abajo, está situado el Port Aventura, lugar favorito de ______ de todas las
naciones. Cansados de andar, podréis subir de nuevo al parque Güell. Planificado por Gaudí,
ofrece reposo y ______incluso en los días calurosos. Sus azulejos y ______provocarán
asombro al ______ más experto.
Si uno desea ir a la ______, los Pirineos están a dos horas de ______. ¡Pero la misma
Barcelona cuenta con dos montañas, Tibidao y Montjuit! En una palabra, Barcelona es más
que una ciudad, es la Tierra en ______.
Vocabulario
aficionado любитель aprobar утвердить
tráfico движение,транспорт ampliación расширение
atasco пробка manifestarse проявляться
agobiar утомлять, угнетать iluminación освещение
apacible мирный, тихий espectacular зрелищный
comercial торгрвый cadena сеть
ventaja преимущество reinar царить
encanto очарование bullicio гам, суматоха
conservar сохранять actitud (f) поза
barrio gótico готический район reposo покой, отдых
en obras в процессе ремонта azulejo плитка, кафель
burguesía буржуазия asombro удивление
Responde a las preguntas:
1. ¿Qué tiene Barcelona de singular?
2. ¿Qué monumentos de arquitectura posee?
3. ¿Cuál es el clima barcelonés?
4. ¡Ahora tu turno! Formula 5 preguntas más!
Ejercicio 4. ¿Hablamos?
1. ¿Qué recuerdas de España?
2. ¿Cuáles son las ciudades españolas más famosas que conoces?
3. ¿Has estado alguna vez en España? Si es así, ¿dónde, cuándo y con quién? Si no,
¿quieres ir allí?
4. Hablando de ciudades en general, ¿cuáles prefieres, grandes o pequeñas y por qué?
5. En tu opinión, ¿cuál es la ciudad más cómoda/bella/segura/fea/eterna/más famosa en
general?
6. ¡Compara la vida en la ciudad y en el campo! Menciona los pros y los contras.
7. ¿Puedes decir en qué ciudad del mindo te gustaría vivir y por qué?
8. ¿Tienes la ciudad de tus sueños?
9. ¿Dónde, en tu opinión, es mejor vivir: en el centro de la ciudad o en las afueras?
10. ¿Te gusta vivir en tu ciudad natal? ¿Qué te gustaría cambiar para mejorarla?
Ejercicio 6. Elige un tema y escribe una composición “Mi ciudad favorita”, “La ciudad
de mi sueño”.
333
LECCIÓN 27
MODO IMPERATIVO
ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
Imperativo используется для выражения волеизъявления: приказа, просьбы, запрета
или совета. В испанском языке повелительное наклонение имеет утвердительную и
отрицательную форму: Imperativo Afirmativo (сделай это) и Imperativo Negativo (не
делай этого). Они отличаются между собой особенностями спряжения и окончаниями
глагола. В 1-м лице спряжение отсутствует.
Пример с Imperativo Afirmativo:
Hable más despacio, por favor. Говорите помедленнее, пожалуйста!
Manuel, corre! – Мануэль, беги!
Dame tu número de teléfono. Дай мне твой номер телефона!
Пример с Imperativo Negativo:
¡No te levantes! Не вставай!
No trabaje tanto. Не работайте сталько!
No juguéis con nadie. Не играйте ни с кем!
IMPERATIVO AFIRMATIVO
УТВЕРДИТЕЛЬНЫЙ ИМПЕРАТИВ
В Imperativo Afirmativo форма глагола зависит от спряжения (окончание глагола: ar,
er, ir). Глагол изменяется следующим образом в зависимости от лица и числа:
Verbos regulares
I II III
(-ar) (-er) (-ir)
- -emos - -amos - -amos
-a -ad -e -ed -e -id
-e -en -a -an -a -an
- hablemos - comamos - escribamos
habla hablad come comed escribe escribid
hable hablen coma coman escriba escriban
Местоимение в императиве обычно опускается. Однако usted/ustedes можно
оставить в предложении, если хотите подчеркнуть уважительное отношение к
человеку или группе людей:
Pase usted, por favor. – Проходите, пожалуйста.
Pasen ustedes, por favor. – Проходите, пожалуйста.
Verbos irregulares
Отклоняющиеся (неправильные) глаголы в императиве помимо окончаний сохраняют
особенности чередования гласных e–ie, o–ue, e–i, u–ue, кроме лиц nosotros/vosotros
(как в настоящем времени) за исключением глаголов 3-й группы, в которых
изменения происходят и в форме nosotros:
pensar volver jugar pedir
- pensemos - volvamos - juguemos - pidamos
piensa pensad vuelve volved juega jugad pide pedid
piense piensen vuelva vuelvan juegue jueguen pida pidan
334
1. Глаголы первого спряжения с корнем, который заканчиваются на -car, -gar, -zar,
меняют корневую букву в форме usted, nosotros, ustedes для сохранения звука:
-car indicar: indica, indique indiquemos, indicad, indique.
-gar pagar: paga, pague, paguemos, pagad, paguen.
-zar cruzar: cruza, cruce, crucemos, cruzad, crucen.
2. Глаголы второго и третьего спряжения с корнем, который заканчиваются на -cer, -
ger, -gir меняют корневую букву в форме usted, nosotros, ustedes для сохранения звука:
-cer vencer: vence, venza, venzamos, venced, venzan.
-ger coger: coge, coja, cojamos, coged, cojan.
-gir elegir: elige, elija, elijamos, elegid, elijan.
3. Глаголы, оканчивающиеся на –cir, -cer, (которые в настоящем времени имеют в 1-
м лице окончание -zco), меняют корневую букву c на zc в форме usted, nosotros,
ustedes:
traducir: traduce, traduzca, traduzcamos, traducid, traduzcan.
conocer: conoce, conozca, conozcamos, conoced, conozcan.
4. Глаголы, которые заканчиваются на -uir, меняют букву i на y в форме tú, usted,
nosotros, ustedes: construir: construye, construya, construyamos, construid, construyan.
Verbos reflexivos
При употреблении возвратных глаголов в Imperativo нужно запомнить четыре
важных правила:
1. Возвратная частица добавляется к окончанию глагола и пишется с глаголом слитно.
2. В форме nosotros из окончания возвратного глагола пропадает “s”:
peinarse – peinémonos.
3. В форме vosotros из окончания возвратного глагола выпадает “d”:
peinarse – peinaos. Исключение: irse – ídos.
4. Неправильный возвратный глагол также сохраняет чередование гласных в корне:
Despertarse: despiértate, despiértese, despertémonos, despertaos, despiértense.
5. Во многих глаголах в форме tú, usted, ustedes становится ударным корень, а в
формах nosotros и vosotros ударным становится окончание.
Lavarse: lávate, lávese, lavémonos, lavaos, lávense.
Примеры:
¡Lavaos ahora mismo! Сейчас же вымойтесь!
¡Despiértate temprano! Проснись рано!
¡Péinate! Причешись!
Imperativo con dativo o/y acusativo
Если c глаголом употребляются местоимения в винительном и дательном
падежах, то эти местоимения ставятся после глаголов и пишутся слитно с ними:
¡Dígame, por favor! Скажите, пожалуйста!
¡Espérenme! Подождите меня!
¡Compradme un helado, por favor! Купите мне мороженое, пожалуйста!
¡Cántale una canción! Спой ему песню!
В случае употребления двух местоимений, первым пишется то, которое стоит в
дательном падеже, а потом то, которое в винительном падеже.
¡Démelo, por favor! Дайте мне его, пожалуйста!
335
Verbos de conjugación individual
Глаголы индивидуального спряжения нужно выучить. Приведем примеры
наиболее популярных глаголов индивидуального спряжения и проспрягаем их в
Imperativo Afirmativo.
Tú Usted Nosotros Vosotros Ustedes
Ser sé sea seamos sed sean
Estar está esté estemos estad estén
Dar da dé demos dad den
Saber sabe sepa sepamos sabed sepan
Caber cabe quepa quepamos cabed quepan
Tener ten tenga tengamos tened tengan
Salir sal salga salgamos salid salgan
Poner pon ponga pongamos poned pongan
Hacer haz haga hagamos haced hagan
Decir di diga digamos decid digan
Venir ven venga vengamos venid vengan
Traer trae traiga traigamos traed traigan
Caer cae caiga caigamos caed caigan
Oír oye oiga oigamos oíd oigan
Ver ve vea veamos ved vean
Ir ve vaya vayamos,vamos id vayan
¿PRACTIQUÉMOSLO?
Ejercicio 1. Abre los paréntesis con imperativo afirmativo. Verbos regulares.

1. Andrés, ya es tarde, (terminar)__________ de trabajar.
2. Puedes llegar tarde al concierto, (tomar) __________el taxi.
3. Niños, (apagar) __________la luz. Tenéis que dormir ya.
4. (Comprar) (tú) __________esta blusa.
5. (Ayudar) (Ud) __________me a escoger los zapatos nuevos.
6. (Dejar) (Uds) __________los abrigos en el guardarropas.
7. (Sacar) (Ud) __________dos entradas de teatro.
8. (Pasar) (Ud) __________por decanato y (tomar) __________el carné estudiantil.
9. (Leer) (Uds) __________este libro, es muy interesante.
10. (Redactar) (Ud) __________el acto detalladamente.
11. (Asistir) (vosotros) __________a la conferencia de literatura.
12. (Aprender) (tú) __________ la poesía de Pushkin para mañana.
13. (Hablar) (Ud) __________sobre la actividad de nuestra empresa.
14. (Estar) (tú) __________en casa hasta las 4.
15. (Llamar) me (Ud) __________por teléfono por la tarde.
16. (Escribir, vosotros) __________una carta a la semana.
17. (Vivir, nosotros) __________en tranquilidad y armonía.
18. (Pulir, tú) __________tu coche! Está muy sucio.
19. Chicos, __________ (ayudar, vosotros) a mamá.
20. (Cambiar, nosotros) _______ de tema, (hablar, nosotros) ______ del deporte.
336
Ejercicio 2. Abre los paréntesis con imperativo afirmativo. Verbos irregulares.
1. (Volver) (vosotros) __________a casa a tiempo.
2. (Resolver) (nosotros) __________el problema № 8.
3. (Envolver) (Ud.) __________, por favor, mis compras en un paquete.
4. (Mostrar) me (Ud.) __________, por favor, aquella bufanda azul. muéstreme
5. (Pedir) (tú) __________ su ayuda y ellos te ayudarán.
6. (Volver) (tú) __________a casa a tiempo.
7. (Cerrar) (tú) __________la puerta y (empezar) __________a trabajar.
8. (volar, nosotros) __________al Carribe. El océano es magnífico allí!
9. (Pedir, Usted) __________al camarero un café, por favor.
10. (Convertir, tú) __________la vida de tu hija en una fábula!
Ejercicio 3. Поставь глаголы в правильную форму, обращая внимание на

орфографические изменения.
1.______(pagar, Vd.) al recepcionista. 2._______(cruzar, Vd.) la calle cuando el semáforo
está verde. 3. Cuando sale Vd. de aquí,_______(apagar, Vd.) por favor la luz.
4._______(llegar, Vd.) a tiempo por favor. 5. Señor profesor,_______(explicar, Vd.) este
tema una vez más. 6. Para ir a la Plaza Mayor_______(coger, Vds.) el metro.
7.________(sacar, Vd.) su pasaporte. 8. Estoy cansado de buscar una plaza
libre,_______(aparcar, nosotros) aquí mismo. 9._______(buscar, Vd.) una manera de
resolver este problema. 10._______(practicar, nosotros) inglés juntos.
Ejercicio 4. Abre los paréntesis con imperativo afirmativo. Verbos reflexivos.

1. (Levantarse) (vosotros) _________porque tenéis que hacer gimnasia.
2. (Lavarse) (nosotros) _________las manos y (sentarse) ________a la mesa.
3. (Limpiarse) (tú) _________los dientes cada día.
4. Niños, (acostarse) _________. Ya es tarde.
5. (Peinarse) (vosotros) _________ rápido y vamos al circo.
6. (Desvestirse) (tú) _________ y (acostarse) _________ (tú).
7. (Bañarse) (Uds.) _________ en la piscina, el agua es fantástica.
8. (Probarse) (Uds.) _________este traje.
9. ¡(Lavarse, tú)_______ las manos antes de comer!
10. (Quedarse, usted)_______ aquí.
11. ¡(Ocuparse) _______ de vuestro hijo: ya es hora!
12. ¡(Mirarse, tú) _______ en el espejo! ¡Qué cara tan sucia tienes!
13. ¡(Despertarse) __________, hijo! Queda media hora para marchar a la escuela.
14. ¡(Sentarse, nosotros) _______ como de costumbre, antes de salir de viaje!
15. ¡(Levantarse, usted) _______ y (vestirse) _______ en seguida!
16. ¡(Acostarse, vosotros) _______ más temprano hoy!
Ejercicio 5. Usa el imperativo afirmativo. Verbos de conjugación individual.

1. (Ir) (tú) ______a casa y (esperar) me______.
2. (Dar) me______ tu manual de español.
3. (Traer) (tú) ______, por favor, un vaso de agua fría.
4. (Ir) (vosotros) ______a la sala de lectura.
5. (Tener) (tú) ______prisa, ya son las 7.
337
6. (Salir) (vosotros) ______de casa a las 3.
7. (Ser) (Ud.) ______puntual.
8. (Salir) (Uds.) ______del hotel a las 9.
9. (Venir) (tú) ______a mi casa esta tarde.
10.(Ver) (Ud.) ______el anuncio.
11.(Dar) (Ud.) ______su diccionario a los chicos.
12.(Ir) (Ud.) ______a Correos y (pedir) ______mi carta.
13.(Decir) (Ud.) ______su nombre y apellido.
14.(Poner) (tú) ______las revistas en la estantería.
15.(Traer) (Ud.) ______su pasaporte, por favor.
16.(Hacer, tú) ______los ejercicios después de la clase.
17.(Poner, usted) ______los libros sobre la mesa.
18.(Salir, vosotros) ______a la calle después de las 10:00 de la noche.
19.(Ir, tú) ______con tu hermano al restaurante a las 12:00.
20.(Tener, vosotros) ______paciencia con los enfermos.
21.(Decir, ustedes) ______que nunca tienen tiempo para estudiar.
22.(Ser, tú) ______tonto y (hacer, tú) ______tonterías, la vida es bella pero corta.
23.(Ir, Usted) ______ junto con estos chicos al diablo.
Ejercicio 6. Recomienda a las parsonas hacer las cosas necesarias en las siguientes
situaciones usando el imperativo afirmativo.
1. Sabes, no tengo bastante dinero para ir al cine con mi chica. 2. Yo quiero ayudar a mi
padre en su empresa, pero no me pide nada porque soy muy joven. 3. Me siento fatal en esta
habitación. No puedo vivir libremente en este ambiente. 4. Amanda, me molesta mucho esta
luz tan brillante desde la ventana. 5. Yo tengo que estudiar mucho para el examen pero me
duele la cabeza.

1. Объясни мне это грамматическое правило. 2. Отдай эти тетради студентам твоей
группы. 3. Приезжайте как можно скорее. 4. Отправьте эти письма нашим коллегам. 5.
Напишите это слово по-испански. 6. Пригласите их в офис на завтра на девять часов
утра. 7. Положи эти ручки в пенал. 8. Зарегистрируй свой перевод. 9. Нарисуйте какой-
нибудь красочный пейзаж и подарите его своїм родственникам. 10. Проспрягайте
глаголы в настоящем времени. 11. Прочитайте и проанализируйте текст. 12. Вернись
домой в сем часов вечера. 13. Откройте дверь и посмотрите, кто пришёл. 14. Ешь
яблоки, не срезая кожуру, она очень полезна. 15. Отправляйся на каникулы самолётом,
экономь время. 16. Выучи наизусть этот стих и расскажи его своим друзьям. 17.
Говорите по-испански, практикуйте различные формы глаголов. 18. Отдохни немного,
посиди в гамаке, почитай книгу. 28. Изучи меню и закажи нам обед. 19. Вернись
домой и посмотри, хорошо ли ты закрыл дверь. 20. Займите этот стол и подождите нас,
мы сейчас вернемся.
IMPERATIVO NEGATIVO
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ИМПЕРАТИВ
Формы глаголов в Imperativo Negativo изменяются следующим образом в зависимости
от спряжения, лица и числа:
338
Verbos regulares
I II III
(-ar) (-er) (-ir)
- -emos - -amos - -amos
-es -éis -as -áis -as -áis
-e -en -a -an -a -an
- no hablemos - no comamos - no escribamos
no hables no habléis no comas no comáis no escribas no escribáis
no hable no hablen no coma no coman no escriba no escriban
Verbos irregulares
Отклоняющиеся (неправильные) глаголы помимо окончаний сохраняют особенности
чередования гласных e–ie, o–ue, u–ue, e–i , кроме nosotros (как в настоящем времени)
за исключением глаголов 3-й группы, в которых изменения происходят и в формах
nosotros/vosotros:
pensar volver
- no pensemos - no volvamos
no pienses no penséis no vuelvas no volváis
no piense no piensen no vuelva no vuelvan
jugar pedir
- no juguemos - no pidamos
no juegues no juguéis no pidas no pidáis
no juegue no jueguen no pida no pidan
¡Recuerda!
Все глаголы с окончаниями -car, -gar, -zar, -cer, -ger, -gir, -uir, -cer, -cir,
рассмотренные в первой части утвердительного императива, подвергаются тем же
правилам изменения букв в целях соответствия орфографии и сохранения
оригинальных звуков инфинитива.
Pagar (ѓ): no pagues, no pague, no paguemos, no paguéis, no paguen.
Verbos reflexivos
При употреблении возвратного глагола в Imperativo Negativo возвратная частица
ставится перед глаголом и пишется раздельно.
Lavarse: no te laves, no se lave, no nos lavemos, no os lavéis, no se laven.
¡No te despiertes temprano! Не просыпайтесь рано!
No te preocupes. Не беспокойся.
Imperativo Negativo con dativo o/y acusativo

Если c глаголом употребляются местоимения в винительном и дательном
падежах, то эти местоимения ставятся перед глаголом:
¡No lo menciones! Не упоминай об этом!
¡No le moleste! Не мешайте ему так!
¡No le digan nada a mi mamá! Не говорите ничего моей маме!
¡No lo toque usted! Не трогайте это!
339
Verbos de conjugación individual
Глаголы индивидуального спряжения в основном схожи с формами
утвердительной формы императива, но есть нюансы, их нужно выучить. Примеры
наиболее популярных глаголов индивидуального спряжения в Imperativo Negativo.
Tú Usted Nosotros Vosotros Ustedes

Ser no seas sea seamos seáis sean
Estar no estés esté estemos estéis estén
Dar no des dé demos deis den
Saber no sepas sepa sepamos sepáis sepan
Caber no quepas quepa quepamos quepáis quepan
Tener no tengas tenga tengamos tengáis tengan
Salir no salgas salga salgamos salgáis salgan
Poner no pongas ponga pongamos pongáis pongan
Hacer no hagas haga hagamos hagáis hagan
Decir no digas diga digamos digáis digan
Venir no vengas venga vengamos vengáis vengan
Traer no traigas traiga traigamos traigáis traigan
Caer no caigas caiga caigamos caigáis caigan
Oír no oigas oiga oigamos oigáis oigan
Ver no veas vea veamos veáis vean
Ir no vayas vaya vayamos vayáis vayan
¡Lee y recuérdalo! „¡No hagas todo lo que puedes, No gastes todo lo que tienes, No creas
en todo lo que oyes, No digas todo lo que sabes!”
¡NO DEJES DE PRACTICAR!
Ejercicio 1. Abre los paréntesis con imperativo negativo. Verbos regulares.

1. No (correr/tú) ________ en el pasillo. Es peligroso.
2. No (fumar/tú) ________ en la habitación. No puedo respirar.
3. No (abrir/tú) ________ la ventana, hace frío.
4. No (escuchar/vosotros) ________ nada de lo que dice ese tipo mentiroso.
5. No (escribir/tú) ________ sobre la mesa, es de mala educación.
6. No (comer/vosotros) ________ demasiada carne.
7. No (hablar/vosotros) ________ en clase, respetad a la profesora.
8. No (ayudar/tú) ________ a Juan, no lo merece.
9. No (apagar/tú) _______la luz, todo está oscuro.
10.No (entrar/tú) ________ por aquí, hay demasiada gente.
11.No (subir/tú) ________ el volumen del estereo cuando es de noche.
12.No (gritar/tú) ________, te oigo bien.
13.No (molestarme/vosotros) ________ estoy ocupado.
14.No (entrar/vosotros) ________ sin llamar la puerta.
15.No (hablar, vosotros) ________con la boca llena.
16.No (molestar, ustedes) ________ a los vecinos.
340
17.No (desear, tú) ________a la mujer del prójimo.
18.No (tocar, vosotros) ________las cosas de vuestra hermana.
19.No (intentar, tú) ________engañarme.
20. No (tirar, vosotros) _______ papeles al suelo.
Ejercicio 2. Abre los paréntesis con imperativo negativo. Verbos irregulares, reflexivos
y de conjugación individual.
1. No (volver/tú) _______a hablarme hasta que dejes de fumar.
2. No (volver/vosotros) _______tarde de la fiesta.
3. No (empezar/tú) _______de nuevo la pelea.
4. No (conducir/tú) _______demasiado rápido, es peligroso.
5. No (cerrar/tú) _______la puerta, subiré enseguida.
6. ¡No (huir, usted) _______, cobarde!
7. No (ofrecerme/tú) _______ninguna ayuda, no lo necesito.
8. No (seguir, tú) _______molestando a tu hermana.
9. No (mentir, tú) _______.
10.No (rendirse, tú) _______tan rápidamente.
11.No (enfadarse/tú) _______, lo hice sin querer.
12.No (sentarse/vosotros) _______aquí.
13.No (reírse/vosotros) _______de él, es sólo demasiado idealista.
14.No (sentarse, vosotros) _______ahí. Está ocupado.
15.No (levantarse/vosotros) _______demasiado tarde.
16.No (preocuparse, ustedes) ________. Todo saldrá bien.
17.No (separarse, tú) _______ de mí.
18.No (ponerse, nosotros) _______nerviosos. No es tan grave.
19.No (ir/tú) _______a la fiesta, será muy aburrida.
20.No (salir/vosotros) _______hasta la llegada de Joaquín.
21.No (dar/tú) _______dinero a tu hermano, lo malgastará.
22.No (dar/vosotros) _______la dirección a ningún desconocido.
23.No (hacer/vosotros) _______chuletas para el examen.
24.No (traer, tú) _______ animales a casa.
25.No (hacer, ustedes) _______ tanto ruido.
Ejercicio 3. Lee y traduce. Luego pon en imperativo negativo (todo tipo de verbos).
a. 1. Escribe en español. 2. Escucha cuando te hablan. 3. Presta atención. 4. Cómete toda la
tarta sola. 5. Bebe toda la botella de coñac. 6. Fúmate el cigarrillo 7. Gasta todo el dinero. 8.
Engaña a los padres. 9. Mata el perro de la vecina. 10. Cómpralo. 11. Limpiad el piso. 12.
Levantémonos a las 6. 13. Habla con ella. 14. Ayudémosle. 15. Pedro, ¡ayudanos! 16. Marta,
¡corre! 17. Invite a alguien a su cumpleaños. 18. Siéntate a la mesa. 19. Seguid cantando. 20.
Vuelve a poner ese disco. 21. Corrige las faltas. 22. Elija usted los platos. 23. Pruebe la
droga. 24. Siéntate cerca de la ventana. 25. Miénteme. 26. Traduzca el texto. 27. Juegue a las
damas. 28. Pídale perdón. 29. Acuérdate del accidente. 30. Luís, siéntate a la mesa. 31. Paco
y Pepe, acostaos.
b. 1. Ven aquí. 2. Salga de prisa, por favor. 3. Di lo que sepas. 4. Poned las mantas en mi
cuarto. 5. Tened paciencia. 6. Dile estas palabras a tu amigo. 7. Haz los ejercicios. 8. Vaya
341
usted al parque. 9. Escucha a estos niños. 10. Salid de casa. 11. Vengan ustedes mañana. 12.
Mete estos libros en la cartera 13. Ve una película de acción. 14. Lea esta novela. 15. Hagan
ejercicio. 16. Haz algo en casa. 17. Vete al trabajo. 18. Decidnos la información. 19. Ponte
estos pantalones. 20. Hazlo por mí. 21. Roberto y Luisa ¡poneos los abrigos! 22. ¡Cómete mi
desayuno! 23. Quítese los zapatos. 24. ¡Lávate! 25. ¡Séquese con mi toalla! 26. ¡Póngase mi
nuevo jersey!
Ejercicio 4. Pon los verbos en imperativo afirmativo o negativo
Un texto que nos da algunos consejos para ser felices

En algún momento de nuestra vida podemos pensar que nuestros problemas son
gravísimos. Podemos sentirnos como personas más desafortunadas del mundo. O
simplemente estar tristes. Si conoces a alguien que se encuentra en depresión, puedes darle
algunos de estos consejos para ser feliz. ¡Seguro que le va a servir!_______(disfrutar) de la
vida hoy porque tu vida no va a ser mejor después. No_______(esperar) al fin de semana
para ser feliz. No esperes las vacaciones, ni el año que viene, ni el final de la universidad, ni
cuando vayas a tener hijos, ni cuando vayas a comprar una casa. Disfruta de la vida como es
en este momento. Si estás triste no______(terminar) de sonreír. Tu sonrisa puede hacer feliz
a alguien en cualquier momento. No______ (llorar) porque algo ha
terminado,_______(sonreír) porque ha sucedido. Si te equivocas no lo_______
(lamentar). ______(analizar) lo que es malo y lo que bueno y qué hay que cambiar para
hacerlo mejor la próxima vez. Si escuchas comentarios que te ofenden, no
los______(recordar). _______(recordar) los elogios. No_______ (perder) un buen amigo en
una pequeña discusión. Si alguna vez has perdido, no era un buen amigo.
No________ (intentar) ganar en todas las discusiones,_______(aceptar) que los demás tienen
derecho a equivocarse. Acepta que los demás no opinan lo mismo que tú.
Tu trabajo no es más importante que tus amigos y tu familia. ¡No te______(olvidar) de
ellos! Si estás enfermo ellos te van a cuidar, tu trabajo no. No_______(sentir) envidia de
otras personas porque no tienes ni idea de qué han hecho ellos para llegar hasta allí. La
envidia es una pérdida de tiempo. Ya tienes todo lo que necesitas. Si crees que estás viviendo
un desastre no_______(pensar) que eres una persona desgraciada._______(pensar): ¿dentro
de cinco años esto va a importar? No______ (ser) rencoroso. ¡_______(perdonar)! La vida es
demasiado corta para perder el tiempo odiando a alguien. No_______(decir) “lo siento” con
hipocresía. (Decir)_____lo mirando a los ojos de la otra persona.
Los amigos son la familia que nosotros mismos escogemos. No_______ (abandonar) a
los buenos amigos que te han dado afecto y compañía. No ______ (creer) en todo lo que
oyes. Eres el dueño de tus palabras. No_______ (decir) cosas negativas de los demás. La
vida de millones de personas es peor que la tuya. No te _______(quejar)._______(observar)
tu alrededor y_______(agradecer) todo lo que tienes. Eres afortunado porque tienes mucho
más de lo que necesitas para ser feliz. No_______(hacer) a los demás responsables de tu
felicidad. ¡Sólo tú lo eres!

1. Не теряй времени напрасно. 2. Не говорите (usted) так быстро, я ничего не понимаю.
3. Не беспокойтесь (vosotros), все будет в порядке. 4. Не будем заходить туда, там идут
занятия. 5. Не смотри на меня так. 6. Не переходите (ustedes) дорогу в этом месте,
342
здесь нет перехода. 7. Не начинай свою работу на новом месте с конфликта. 8. Не
заставляйте (usted) думать о себе хуже, чем Вы заслуживаете. 9. Не возвращай мне
деньги, я тебе их дарю. 10. Не пойте (vosotros) так громко, это невыносимо. 11. Завтра
мы Вас ждем ровно в п’ять часов, не опаздывайте (usted). 12. Не садись на эту лавку,
её покрасили. 13. Не купайтесь (ustedes) в этом месте, здесь есть крокодилы. 14. Не
говори мне о ней, расскажи о себе. 15. Не раздевайтесь (usted). 16. Не выходи сейчас из
дома. 17. Не мойся холодной водой, мойся теплой. 18. Не ждите Павла. 19. Не давайте
этим детям наши книги. 20. Не спи. Уже пора идти на работу.
343
LECCIÓN 28
“LA MODA: DE COMPRAS”
Vocabulario
Caballeros y Señoras Accesorios
el abrigo – пальто el abanico – веер
el bañador – плавки el anillo – кольцо
el camisón – комбинация el bolso – сумка
el chaleco – жилет еl cinturón – пояс
el gorro – шапка el colgante – кулон
el impermeable – дождевик el collar – ожерелье
el jersey/ el suéter – свитер el echarpe – женский шарф
el pijama – пижама el pañuelo – носовой платок
el pulóver – пуловер el paraguas – зонтик
el sujetador/el sostén – бюстгалтер el reloj – часы
el traje – костюм la bolsa – кошелек
el traje de baño/bikini – купальник la cadena – цепочка
el vestido – платье la cartera – бумажник
la americana – пиджак/ветровка la corbata – галстук
la bata – халат la diadema – обруч на волосы
la blusa – блузка la mochila – рюкзак
la bufanda – шарф la pajarita – галстук-бабочка
la camisa – рубашка la pulsera – браслет
la camisa de dormir – ночная рубашка las gafas de sol – солнцезащитные очки
la camiseta – футболка las joyas – драгоценности
la camiseta interior – майка los cordones de los zapatos – шнурки
la camisilla – майка los gemelos – запонки
la cazadora – куртка los pendientes – серьги
la cazadora (de cuero) – куртка (кож.) tirantes – подтяжки
la chaqueta – пиджак Vario
la falda – юбка ¿Qué número calza Usted? – Какой у Вас
la gabardina – плащ размер (обуви)?
la gorra/quepis – кепка ¿Qué talla tiene Usted? – Какой размер
la pelliza – шуба (одежды) Вы носите?
la ropa interior – нижнее белье el botón – пуговица
la sudadera – толстовка, кофта el cajero – кассир
las bragas/tangas – трусы (ж) el cheque/el recibo – чек
las manoplas – варежки el cuello – воротник
las medias – чулки el defecto – брак товара
los boxers – семейные трусы el descuento – скидка
los calcetines – носки el escaparate – витрина
los calzoncillos – трусы (м) el maniquí – манекен
los guantes – перчатки el número – размер обуви
los pantalones – штаны, брюки el precio – цена
los pantalones cortos – шорты el talón de garantía – гарантийный чек
344
los pantalones deportivos – спортивные escoger – выбирать
штаны la caja – касса
los pantis – колготки la rebaja – распродажа
los vaqueros/tejanos – джинсы la secсión – отдел
Calzado la talla – размер одежды
las bailarinas – балетки la vuelta – сдача
las botas – ботинки, сапоги la/el dependiente – продавец
las botas impermeables – labor a mano – ручная работа
непромокаемые сапоги las mangas – рукава
las chancletas – шлепанцы pagar con tarjeta de crédito – оплачивать
las pantuflas – домашние тапочки (кредиткой)
las sandalias – сандалии, босоножки pagar en efectivo – оплачивать наличн.
las zapatillas deportivas – кроссовки prenda de la marca – брендовый товар
los zapatos – туфли segunda mano – сэконд-хэнд
los zapatos de tacón – туфли на каблуке surtido – ассортимент
Tipo de material y colorido: color – цвет
de algodón – хлопковый amarillo – жёлтый
de cuadros – в клеточку azul – синий; голубой, лазурный
de cuero – кожаный azul turquesa – бирюзовый
de gamuza (ante) – из замши blanco – белый
de lana – шерстяной crema – кремовый
de lunares – в горошек gris – серый
de nylón – нейлоновый marrón – коричневый,
de seda – шелковый naranjo – оранжевый
de/a rayas – полосатый negro – чёрный
elegante – модный o(b)scuro – тёмный
estampado – с рисунком rojo – красный, рыжий
floral – цветочный rosado – розовый
pana – вельвет transparente – прозрачный
terciopelo – велюр verde – зелёный
violeta – фиолетовый
Frases útiles
¿Puedo ayudarle? – Я могу Вам помочь?
Me gustaría probar... – Я бы хотел/а примерить ...
Me gustaría probar otra talla. – Я бы хотела померить другой размер.
¿Con botones o con cremallera? – С пуговицами или с молнией?
Me gustaría la falda del escaparate. – Я бы хотела юбку c витрины.
¿Dónde puedo probarme? – Где я могу это примерить?
¿De qué material está hecho? – Из какого это материала?
¿Dónde está el probador? – Где примерочная?
¿Hace un descuento? – Вы делаете скидку? ¿Hay un descuento? – Есть ли скидка?
¿Qué talla es? – Какой это размер?
¿Qué talla tiene usted? – Какой размер одежды Вы носите?
¿Qué número calza? – Какой размер обуви Вы носите?
¿Me queda/está/sienta/va bien? – Мне идёт? Le queda muy bien. – Вам идёт.
345
Conserve el recibo. – Сохраните чек.
Tenemos precios fijos. – У нас фиксированные цены.
¿La blusa está rebajada? – Эта блузка идет со скидкой? (по распродаже)
¿Puedo pagar con tarjeta de crédito? – Я могу расплатиться кредиткой?
¿Puedo tener una bolsa (una caja de regalo)? – Можно мне пакет (подарочную
упаковку)?
Me lo llevo. – Я беру это.
“LA ROPA Y LOS ACCESORIOS”.
346
Ejercicio 1. Mira los dibujos y haz el crucigrama.
Ejercicio 2. Completa el esquema y termina la frase con las letras en las casillas grises.
Ejercicio 3. Busca 18 palabras y luego, con las letras restantes, completa el diálogo.
347
Ejercicio 4. Con las letras en A y B podrás formar palabras para saber de qué se trata.
Ejercicio 5. ¿Qué está metiendo Rocío en la maleta? Escribe los nombres de las
prendas. Las casillas grises te darán el nombre de su prenda preferida.
Ejercicio 6. ¡Qué desordenado es Gabriel! ¿Cómo se llaman sus prendas? Las casillas
grises te darán el nombre de su prenda preferida.
348
Ejercicio 7. Mira y completa.
Ejercicio 8. Coloca en el esquema las palabras del ejercicio anterior y descubrirás el

verbo para completar la frase.
Ejercicio 9. Aprende las palabras nuevas.
349
Los accesorios y adornos
Ejercicio 10. Busca 8 palabras de accesorios y adornos (2 horizontal, 6 vertical).

Con las letras rojas haz la palabra que se refiere a la frase.
y f p e m t q l
z c a r o o r v
t i r a n t e s
j n a n e h l o
c t g i d n o m
o u u l e j j b
x r a l r a b r
b o s o o s z e
En este cofre vemos muchas _ _ _ _ _. q n c o l l a r
m i u s r g x o
350
Ejercicio 11. ¿Qué cosas toman las personas? Escribe la palabra con el artículo.
Ejercicio 12. Usa una palabra con el artículo.
1. Yo nunca me pongo ___ __________. Me duelen las orejas.

2. Jorge siempre se pone ____ __________ porque se le caen los pantalones.
3. ¿Has visto___ __________marrón que compré ayer?
4. Mi mujer siempre lleva ___ ________ alrededor del cuello.
Ejercicio 13. ¿De qué hablamos?

1. Lo necesitamos cuando llueve._____________
2. Se pone en la cabeza. ___________
3. Se pone en la muñeca. _________
4. Se lleva en el dedo. _____________
5. Nos la ponemos en el cuello cuando hace frío. ___________
6. Sirve para llevar cosas. _______________
7. Cuando pagas, lo usas. ______________
8. Si tu vista es mala, por supuesto necesitas esta cosa. __________
9. La mujer lleva este adorno en el cuello para verse elegante._____________
10. Si estás resfriado y tienes mocos, esta cosa te ayuda._____________
Ejercicio 14. ¿Cómo se visten estas personas? Lee la descripción y escribe los nombres.
Eduardo siempre es elegante. Hoy lleva un traje gris sobre una camisa blanca.
Lleva también una corbata a rayas y una gabardina beige.
Verónica suele vestirse de forma deportiva. A menudo lleva unos vaqueros ajustados
con botas altas. Hoy está vestida con una camiseta roja a rayas blancas.
351
Jandro siempre lleva una camiseta blanca y unas gafas de sol. Hoy lleva unos
pantalones de cuero de color marrón claro y una chaqueta deportiva verde.
A Amanda le gusta vestirse elegantemente. Para una fiesta de hoy ha elegido un vestido
celeste y un abrigo azul oscuro con un bolso negro y unos zapatos de tacón.
Eugenio siempre se viste con vaqueros. Hoy lleva un suéter verde de cuello alto y unos
cómodos mocasines rojos.
Ángela adora la ropa clásica. Hoy está en la oficina y está vestida con una falda negra,
una blusa amarilla y un par de zapatos de charol sin tacón.
Ejercicio 15. Lee y traduce. Formula 7 preguntas.
En los Grandes Almacenes

En Barcelona, como en otras ciudades grandes, abundan tiendas, almacenes, mercados.
Los hay por todas partes, tanto en los barrios centrales como en los alejados. El surtido más
variado de mercancías lo tiene el Corte Inglés.
Su edificio principal está en la Plaza de Cataluña. La fachada principal del comercio da
a la plaza y al inicio de las famosas Ramblas, paseo principal de Barcelona. El Corte Inglés
es un sistema de comercios con muchos filiales dispersados por toda España y más allá. El
edificio, de que se trata aquí, tiene ocho pisos.
En la planta baja, que está bajo el nivel de la tierra, venden plantas, árboles perennes,
flores naturales y artificiales, ollas, vajilla, utensilios, herramientas para jardines, etc. La
planta baja se distingue por una variedad sin límites de bienes, entre los cuales figuran
relojes, joyas, o sea anillos de oro y plata, collares, prendas, sortijas con diamantes; libros,
discos compactos, bolsas de cuero, recuerdos tales como pelotas de fútbol, insignias,
cuadros, camisetas de futbolistas, etc.
El primer piso es para señoras: los escaparates están llenos de perfumes, cosméticos,
vestidos, ropa blanca, abrigos, sombreros, calzado, bolsos, joyas, bijutería, tejidos y así por el
352
estilo. Es de notar que las mercancías del Corte Inglés son no sólo de alta calidad, sino
también exquisitas porque son fabricadas por las mejores empresas españolas y extranjeras.
En el segundo piso todo es para caballeros: hay una diversidad infinita de relojes de
todo género, trajes, camisas, pantalones, corbatas, gorros, guantes, calcetines, cremas y
lociones para y después de afeitar, máquinas de afeitar, cuchillas, pijamas, regalos. El piso de
arriba no es tan especializado como dos de abajo: allí están a la venta principalmente el
vestido y el calzado.
El cuarto piso está predestinado para presentar a los compradores todo el surtido de
equipamiento depotrivo: pelotas de fútbol, balonmano, baloncesto, raquetas y mesas de tenis,
patines de rollos, zapatos y trajes deportivos y también un sinfín de cosas para practicar
cualquier variedad de deporte.
Más arriba se encuentra el piso de muebles, entre los cuales se puede enumerar
variados divanes desplegables, sofás, escritorios, sillas, sillones, juegos de muebles, espejos;
allí mismo se venden lavadoras, aspiradoras, neveras, cocinas de gas, estufas, chimeneas,
hornos microhondas, lámparas, arañas, televisores, centros musicales. El sexto piso también
es combinado y hay mercancías variadas: artículos para niños, juguetes, instrumentos
musicales.
El Corte Inglés es muy concurrido. Un torrente de compradores va subiendo y bajando
sin cesar por escaleras móviles. Los turistas, que nunca se olvidan de pasar por el Corte, se
llevan cada día miles de recuerdos como símbolo de su estancia en la ciudad de Barcelona.
Vocabulario
abundar быть в изобилии los hay (их) имеется, есть
filial филиал se trata de речь идет о ...
perenne вечнозеленый visto que ввиду того, что
utensilio инструмент; утварь prenda предмет одежды
joya драгоценность pelota мяч
almacén универмаг; склад pantis колготки
dispersar разбросать, рассыпать calzado обувь
olla горшок, кашпо tejido ткань
distinguirse выделяться sofisticado изысканный
collar ожерелье, колье calcetín носок
sortija перстень surtido набор, ассортимент
insignia значок sinfín множество
medias чулки aspiradora пылесос
bijutería бижутерия horno microondas микроволновая печь
mercancía товар concurrido многолюдный
cuchilla бритвенный станок estancia пребывание
equipamiento оборудование estar a la venta быть в продаже
patines коньки sin cesar непрерывно
desplegable раскладной por todas partes везде, всюду
estufa печь, печка sin límites безграничный
araña люстра estar predestinado быть предназначенным
torrente (m) поток pasar por заходить (к.-либо)
353
Ejercicio 16 . Relaciona la palabra con el dibujo.
Ejercicio 17. Escucha los diálogos, pon las palabras y traduce.
¿Qué compramos?
Doña Julia: Tengo que empezar a hacer las ______ hoy. ¿Puedes acompañarme?
Doña María: Desde luego. ¿Qué tienes que comprar?
Doña Julia: Ropa principalmente: varios vestidos y ______ para nosotras, camisas y
corbatas para Ramón y ______ para todos.
Doña María: Entonces lo mejor será que vayamos a los almacenes del centro, yo también
necesito comprarme un ______ de zapatos y quizás una gabardina.
Doña Julia: ¿Quieres que tomemos un taxi o prefieres que vayamos en el metro a la Plaza
de Cataluña?
Doña María: Lo que tú prefieras.
En los grandes almacenes

Doña Julia: Señorita, por favor, ¿podría dirigirme a los departamentos de medias y
__________?
Dependienta: Sí, señora. A la ________de las escaleras mecánicas.
Doña Julia: ¿Junto al departamento de ropa ______?
Dependienta: Sí, aquél mismo.
Doña Julia: Muy amable. Muchas gracias.
Dependienta: Buenos días, señora. ¿Qué deseaba?
Doña Julia: Quería ______ pares de medias, por favor.
Dependienta: ¿Cómo las quería, señora? ¿Le gustan éstas?
Doña Julia: Sí, me llevaré tres pares en un tono ______, y los otros seis en un tono oscuro.
Dependienta: ¿Las quiere finas o un poco más ______?
Doña Julia: Bastante fuertes, por favor. Son para el ______. María, ahora vamos a
comprar los calcetines. Ramón quiere dos pares en tono ______, otros dos en
________ y los otros dos en marrón.
354
En la zapatería
Dependiente: ¿Qué deseaban, señoras?
Doña María: He visto un par de zapatos en el escaparate que me gustan.
Dependiente: ¿Cómo son, señora?
Doña María: Son ______ marino de tacón bajo.
Dependiente: ¡Ah, ya! ¿Los quería de ______ o de ante?
Doña María: En charol, si los tienen.
Dependiente: Creo que sí. ¿Qué ______ calza, señora?
Doña María: El ______, por favor.
Dependiente: Pues sí, ha tenido suerte. ¿Quiere probárselos?
Doña María: Gracias... Sí, éstos me sientan bien. Me los llevaré.
La Moda
Karin y Carlos están mirando los escaparates. Entran en una tienda de confecciones:
Dependiente: Buenas tardes. ¿Qué desean?
Karin: Por favor, ¿me podría enseñar la_____del escaparate? Me gustaría probármela.
Dependiente: Sí, se la muestro con gusto, ¿cuál de ellas?
Karin: Aquella de la _______, la roja.
Dependiente: ¿Qué talla tiene Vd?
Karin: La _____.
Dependiente: Lo siento, la falda del escaparate es la talla ____, pero tenemos también estos
modelos nuevos de algodón, ¿le gusta alguno?
Karin: No sé ... los negros me parecen un poco extravagantes...
Carlos: ¿Podrías probarte la falda ______ rayada?
Dependiente: El probador está al fondo.
Karin: ¿Carlos, te gusta? En la cintura me resulta un poco _________...
Carlos: Te queda perfectamente. Es muy _____...
Karin: Entonces voy a adelgazar un poco.
Carlos: Me gustaría regalártela.
Dependiente: ¿Desea regalársela? ¡Huy... qué ______!
Karin: Vaya ... ¡qué ________!
Carlos: ¿Cuánto cuesta?
Dependiente: Esta está 11.400 pesetas, pero se la dejo en __ mil. Es una calidad muy buena,
la puede meter en la lavadora y no necesita planchar.
Karin: Gracias, ¿me la podría poner en una ______?
Dependiente: Sí, ahora mismo se la pongo en una bolsa de _____. ¿Necesitan Vds algo más?
¿Un jersey o alguna ______?
Karin: Gracias, por el momento no.
De compras
Dependiente: Buenas tardes, ¿qué desea?
Pilar: Quiero comprar unos zapatos.
Dependiente: ¿Los quiere de ______?
Pilar: Sí, me gusta el modelo que tienen en el _________.
Dependiente: ¿Qué número calza usted? Creo que de ese modelo sólo tenemos números
pequeños. Pruébaselos, a ver cómo le quedan.
355
Pilar: Me están un poco pequeños. ¿No tienen otro número ______?
Dependiente: No, lo ______. ¿Por qué no se prueba estos marrones? Tienen un tacón más
alto, pero son mucho más cómodos y de mejor ______. Por supuesto, son más
caros que los del escaparate.
Pilar: No, gracias, no me gustan.
Dependiente: Mire, estos negros tienen poquísimo ______. Son comodísimos y no tan caros
como los marrones.
Pilar: Sí, es verdad, pero me están un poco grandes. Tráigame un número menor.
Dependiente: Por ______su número está agotado en este ______. Pero aquí tengo unos
azules que están muy bien de ______. Ahora están rebajados. Cuestan ___ €
menos de lo que marcan.
Pilar: Me están mucho mejor que los negros, pero el color no me gusta. No van bien
con el ______.
Dependiente: Pues cómprese un bolso azul. Tenemos varios modelos y algunos en ______.
¿Qué le parece este de esas? Puede llevarlo tanto por el día como por la
noche. Sólo cuesta 72,50 euros.
Pilar: Muchas gracias por todo, pero no quiero gastarme tanto en un bolso. Perdona
por la molestia. Adiós.
Dependiente: ¡No importa! Hasta cuando quiera.
RESPONDE
1.¿Qué quiere comprar Pilar? 2.¿Qué modelo le gusta? 3.¿Cómo le están los zapatos del
escaparate? 4.¿Cómo son los zapatos marrones que le enseña el dependiente? 5.¿Por qué no
compra Pilar los zapatos azules? 6.¿Por qué no compra Pilar el bolso azul?
Ejercicio 18 . Lee el diálogo y completa con las palabras necesarias.
grandes calidad sirvo cajita los elegantes

caja angosta calza cordones
Buscando zapatos
- ¿Qué desea, señor?
- Necesito un par de zapatos.
- Siéntese Ud. Ahora mismo le ______. ¿Cómo _____ quiere Ud.?
- Tráigame zapatos de charol o de cuero negro.
- ¿Qué número _______ Ud.?
- Calzo el 42.
- Aquí tiene unos zapatos magníficos. Son muy _______ y de excelente ________.
- La punta me parece algo ancha.
- Está muy de moda. Ahora ya no se lleva la punta muy ______. Pruébeselos Ud. y va a
ver qué buenos son.
- Me quedan un poco _______. Además prefiero los zapatos sin _______.
- Le voy a traer otro par. Pruebe éstos, que son sin cordones.
- Estos me caen mucho mejor. Sí, me están como un anillo al dedo. ¿Cuánto valen?
- Sesenta dólares. ¿Se los envuelvo en una bolsa?
- Envuelva, sí, gracias. Y póngalos en una ________.
- Desde luego, señor. Pague, por favor, a la _______, y muchas gracias por la compra.
356
Ejercicio 19. Lee y traduce. Responde ¿Verdadero o Falso? Si es falso, propon la
variante correcta.
El domingo por la mañana Irene, Oriol y Mariona se levantaron tarde y fueron a desayunar
chocolate con churros a “La Mallorquina”, una cafetería que estaba en la Puerta del Sol.
Después fueron al Museo del Prado, a ver los cuadros de Goya y, hacia la una, se dirigieron
al Rastro, el mercado local.
– ¡Cuánta gente! – dĳo Mariona cuando llegaron a la Plaza de Cascorro. Es increíble. Mira,
Irene, allí venden ropa usada.
¿Vamos?
A Mariona le gustaba la ropa de segunda mano.
– Está todo baratísimo… Mira esta camisa. Es preciosa, ¿no?
– Sí está muy bien. Y mira esas faldas. Son iguales que las
que llevábamos tu madre y yo cuando estábamos en la Universidad…
– Voy a probármelas.
Mientras Mariona se probaba la ropa, Oriol miraba a la gente y pensaba: “Las chicas de mi
edad sólo hablan de chicos y de ropa. Es un rollo.”
– ¿Cuánto vale esta camisa y esta falda? – le preguntó Mariona a la vendedora.
– A ver… La falda diez euros y la camisa siete.
– ¿Qué te parece, Irene?
– Muy barato, la verdad.
– Lo que pasa es que yo nunca llevo falda… – Me llevo la camisa – le dĳo Mariona a la
vendedora.
– ¿Quieres una bolsa de plástico? – le preguntó la vendedora.
– Sí, por favor.
Pagaron y se fueron.
¿Verdadero o Falso?
1. El domingo por la mañana Irene, Oriol y Mariona se levantaron temprano y fueron a
desayunar chocolate con churros a “La Mallorquina”.
2. En el Museo del Prado vieron los cuadros de Velázquez, Goya, El Greco y Dalí.
3. En el Rastro había mucha gente.
4. A Mariona le gustaba la ropa vieja y usada porque era baratísima.
5. Mariona se probó dos camisas preciosas y una falda igual que las que llevaban su madre
e Irene cuando estudiaban en la Universidad.
6. Oriol miraba a la gente y pensaba en las chicas.
7. La falda costaba 12 euros y la camisa 6.
8. Mariona pagó a la vendedora y se llevó la falda y la camisa.
9. La vendedora le ofreció una bolsa de papel.
10. A Irene le pareció la compra muy barata.
Ejercicio 20 . Lee las opiniones de varias personas sobre las compras y responde.
¿Te apetece ir de compras?
Para algunas personas ir de compras es un placer, mientas que para otras se convierte en un
auténtico suplicio. ¿Se encuentra usted entre alguna de ellas? Cuatro ciudadanos nos han
contestado a esta pregunta.
Natalia, 19 años, soltera. Natalia vive con su madre en Barcelona y confiesa que le encanta
la moda. Cada semana se da un paseo por sus tiendas preferidas y reconoce gastarse bastante
dinero en ropa. Se define como una compradora compulsiva. “Veo las revistas de moda y las
357
sigo”. Entre los amigos no hablamos mucho de moda. Yo creo que a mí me gusta más que a
la mayoría”.
Juan, 31 años, casado. Juan trabaja como agente de seguros en Bilbao y es un comprador de
comportamiento racional. “Trabajo de comercial y la imagen es muy importante”. A la hora
de comprar, Juan no compra mucho, sólo lo que necesita. Aprovecha las rebajas, “Si necesito
unos vaqueros, puedo recorrer cinco tiendas hasta encontrar lo que quiero.”
Ana, 39 años, casada. “Me gusta mucho ir de compras, pero depende de quién viene
conmigo. Cada vez que lo intento con mis hijos, es una auténtica pesadilla. Tampoco me
gusta ir con mi marido, porque siempre tiene prisa y todo le parece un poco caro. Prefiero ir
con mis amigas o sola”.
Alberto, 59 años, casado. “La verdad es que no me gusta demasiado ir de compras. Suelo
hacer una compra en primavera y otra en otoño”. Alberto prefiere ir a las tiendas donde lo
conocen. Atiende a los consejos de su mujer y rara vez va a comprar solo. Las marcas,
asegura, no le interesan en absoluto y se fija sobre todo en la calidad.
Vocabulario
placer удовольствие definir характеризовать
convertirse превращаться agent de seguros страховой агент
auténtico настоящий comportamiento поведение
suplicio пытка, мучение pesadilla кошмр
confesar признаваться consejo совет
reconocer призновать soler иметь обыкновение
atender учитывать fijarse обращать внимание
¡Responde!
1. ¿Con qué frecuencia suele ir Natalia de compras? ¿Cuánto gasta en ropa? ¿Qué tipo de
compradora se considera a sí misma? ¿Por qué?
2. ¿Cómo se define Juan a sí mismo como comprador? ¿Por qué? ¿Cuándo suele ir de
compras Juan? ¿Es un comprador paciente? ¿Por qué?
3. ¿Por qué no le gusta a Ana ir de compras con sus hijos ni con su marido?
4. ¿Le gusta a Albero ir de compras? ¿En qué época del año suele comprar? ¿Qué busca
Alberto en la ropa que compra?
Ejercicio 21 . Diego va de compras. Escucha atentamente la conversación y

responde a las preguntas.
¿Qué quiere comprar Diego? ______________________________________

¿Qué talla tiene Diego?____________________________________________
¿Qué colores le ofrece la dependienta?________________________________
¿Qué color se prueba Diego?________________________________________
¿Cómo le quedan a Diego?_________________________________________
¿Cuánto cuestan?_________________________________________________
¿Cómo paga?
Ejercicio 22. ¿Cómo me queda? Elvira y Carla están mirando unas faldas.
Escucha atentamente la conversación y di si las afirmaciones son verdaderas o falsas.
358
a. A Elvira no le gustan las faldas de cuero.
b. A Carla le gustan más las faldas vaqueras.
c. Carla prefiere la verde porque es más moderna.
d. Elvira se prueba las dos faldas: la azul y la negra.
e. Carla dice que la falda negra es un poco estrecha.
f. Elvira no compra la falda azul.
Ejercicio 23. Relaciona las columnas para construir las frases.
1.Me gustan mucho los pantalones clásicos. a.¡Qué dices! Son muy caros.
2.Esta camisa es amplia y muy bonita. b.No está mal, pero te quedan mejor las cortas.
3.¿Qué tal me quedan las faldas largas? c.Te quedan mejor más pequeños.
4.Estos zapatos son preciosos y muy baratos. d.Yo prefiero los modernos, esos no me gustan.
5.A mí me encantan los abrigos grandes. e.Sí, pero me gusta más la estrecha
Ejercicio 24. Formula oraciones completas con los elementos propuestos.

1. de / cuadros / me / nada / no / Las / camisetas / gustan
2. te / falda / Esta / estrecha / queda
3. nada / Los / nos / pantalones / de / gustan / pana / no
4. marido / clásica / la / ropa / Mi / prefiere
5. de / jerseys / Estos / parecen / rayas / me / bonitos
6. grande / te / camisa / queda / Esta
7. blusa /ti / qué / te / esta / parece? / ¿A
Ejercicio 25. Escribe 5 adjetivos que se refieren a la ropa y busca para ellos los
antónimos.
Ejercicio 26. Escucha y contesta. Señala en la tabla quién habla en primer

lugar, el dependiente o el cliente.
359
Ahora completa la información del diálogo.
Ejercicio 27. Crea un diálogo con tu compañero. Reproducid una situación en una
tienda.

1. Добро пожаловать! У нас сейчас скидки.
2. Я ищу шелковую блузку с длинным рукавом.
3. Какого цвета вы предпочитаете рубашку? У нас большой выбор.
4. Это платье мне не подходит, оно широкое и короткое.
5. Какой размер обуви Вы носите? У меня 42 размер. А размер одежды какой?
Обычно 48 или 50. Зависит от вещи и материала.
6. Хочу померить туфли на высоком каблуке, которые я видела на витрине.
7. Вы будете платить наличными или карточкой?
8. На тебе хорошо сидит этот костюм. Купи его!
Ejercicio 29. Escribe los nombres de la ropa que ves. Elije bien las prendas y viste a
Adela y Manuel para las siguientes ocasiones (puedes añadir otras cosas):
1.La fiesta de fin de curso de su amiga.
2.El cumpleaños de su abuelo que se celebrará en su casa de campo.
3.El viaje a Ibiza a finales de primavera.
4. El paseo por la plaza central en noviembre.
360
Ejercicio 30. Lee el texto y pon las palabras correspondientes.
dinero caro caja compras alto tiendas otra libre
36 tarjeta rebajas horas nueva descuentos fines
Yo y las compras
Me gusta mucho ir de______. Pero no me gusta comprar comida, me gusta comprar
ropa. Puedo estar algunas______en una tienda y elegir una cosa. Me gusta mucho la ropa
______. Normalmente hago la compra los______de semana, cuando estoy______. Yo voy a
un centro comercial donde hay muchas______. Los dependientes siempre son amables y
ayudan mucho. Tengo la talla______. Siempre hay mucha ropa de esta talla, pero no siempre
me queda bien. Por eso si me gusta algo, voy al probador y me lo pruebo. Si la ropa me va
bien, pago en la______y me la llevo. Normalmente pago con______bancaria, pero si en la
tienda no aceptan tarjetas yo pago en efectivo. A menudo voy de compras con mi amiga
Elena. Ella me ayuda a elegir ropa porque tenemos los mismos gustos.
La verdad es que tengo un problema. A veces no puedo encontrar algo y compro
absolutamente______cosa. Por ejemplo, voy a comprar una camisa, pero no encuentro nada
bueno y entonces compro un bolso. Ahora hay muchas______y los precios son muy
atractivos. Además tengo una tarjeta de______. Este fin de semana quiero comprar un
vestido, pero también quiero unos zapatos de tacón _____. A mis padres no les gusta cuando
gasto mucho______. Yo les digo que es mejor ahorrar en la comida que en la ropa. De
momento no gano mucho dinero y no puedo permitirme comprar algo muy______. Pero
bueno, estoy segura de que encuentro algo conveniente.

1. ¿Cuál es tu estilo de ropa favorito?
2. ¿En qué ocasiones te vistes de forma más clásica o formal?
3. ¿Te gusta el estilo casual? ¿Qué piensas al respecto?
4. ¿Dónde sueles ir de compras: en tiendas cerca de tu casa o en los centros comerciales?
5. ¿Te gusta el servicio personal o prefieres el autoservicio?
6. ¿Necesitas acompañante o prefieres comprar solo? ¿Cómo prefieres pagar?
7. ¿Consideras que la ropa es importante y por qué?
8. ¿Gastas relativamente mucho o poco para vestirte según tus recursos económicos?
9. ¿Eres un/a comprador/a compulsivo/a? ¿y tus amigos?
10. ¿Qué tipo de comprador/a te consideras a ti mismo/a?
11. ¿Con qué frecuencia sueles renovar tu armario y de qué depende?
12. ¿Tienes tiendas o marcas preferidas para comprar ropa o accesorios?
13. ¿Cuándo es el período de rebajas en tu país? ¿Son realmente asequibles?
14. ¿Aprovechas las rebajas? ¿Sigues la moda?
15. ¿Cuánto se aprecia la moda en tu país?
16. ¿Te gusta ir de compras en general?
17. ¿Compra ropa de segunda mano?
18. ¿Qué talla tienes? ¿Qué número calzas?
Ejercicio 33. Escribe una composición “Mi actitud hacia la moda y el estilo: las
compras en mi vida”.
361
LECCIÓN 29
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
ПРЕДПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ
Предпрошедшее время Pretérito Pluscuamperfecto используется для описания

действий, которые произошли раньше других действий или событий в прошлом.
Пример: Cuando Juana llegó, el concierto ya había empezado. Когда Хуана пришла,
концерт уже начался. То есть действие завершилось до другого действия в прошлом –
все уже началось до прихода Хуаны.
Это время встречается достаточно часто, когда идет речь о событиях в прошлом
времени, поэтому его правильное употребление очень пригодится в общении.
ОБРАЗОВАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ
Как и в Pretérito Perfecto, в Pluscuamperfecto используется вспомогательный
глагол haber, который ставится в форму Preterito Imperfecto плюс причастие
прошедшего времени.
haber acabar conocer conducir
había habíamos
habías habíais acabado conocido conducido
había habían
Participios irregulares
1. Pretérito Pluscuamperfecto употребляется в сложных предложениях, которые

описывают действия в прошлом, произошедших до другого действия в прошлом:
Обычно такие предложения сопровождаются следующими маркерами:
ya – уже: Yo vine a las 8 y la abuela ya había preparado la

cena.
todavía no – еще не: Luis regresó temprano por eso yo todavía no había
hecho el trabajo.
después de que – после того, как: Después de que habíamos terminado el informe, lo
mandamos al traductor.
362
cuando + indefinido – когда: Yo no había terminado el ejercicio cuando entró el
profe.
antes de + inf – перед тем, как: Antonieta había hablado con Rafael antes de hablar
con Usted.
antes de + сущ – перед чем-то: Julio había estado en Israel antes del verano
pasado.
2. Pluscuamperfecto употребляется в придаточных предложениях, когда в главном

предложении используется Pretérito Indefinido или Pretérito imperfecto.
Yo creía que mi hermano había llegado la semana pasada. Я думал, что мой брат приехал
на прошлой неделе.
Les preguntamos si ellos habían visitado a sus abuelos. Мы спросили их, навестили ли
они своих дедушек и бабушек.
Nadie sabía qué exactamente ellos habían hecho. Никто не знал, что именно они сделали.
3. Следующее значение дублирует значение Pretérito Perfecto, когда мы сообщаем о
том, что никогда не делали, видели ничего подобного до этих пор, однако в этом
случае выбор Pluscuamperfecto говорит о том, что в данный момент речи опыт уже
приобретен. Такое восклицание сопровождается наречием nunca.
Для сравнения:
Pretérito Perfecto Pretérito Pluscuamperfecto
¡Nunca he estado en América! ¡Nunca había estado en América!
Я никогда не был в Америке! Я никогда не был в Америке!
(до этого не был и сейчас я не там) (никогда не бывал в Америке до этих
пор, но сейчас я там)
¡Nunca he comido los plátanos rojos! ¡Nunca había comido los plátanos rojos!
Я никогда не ел красные бананы! Я никогда не ел красные бананы!
(я как раньше не ял, так и до сих пор не (я до этого момента их не ял, а сейчас как
знаю, какой у них вкус ) раз их пробую и уже знаю их вкус)
4. Иногда маркер отсутствует и говорящий намеренно даёт понять, что действие было
раньше другого. Это заметно из контекста.
¿Por qué suspendiste el examen? Porque no había estudiado nada. Почему ты не сдал
экзамен? Потому что совсем не учился (раньше, до экзамена).
Manuel tiene mucho dinero y una casa grande. Sí, había trabajado mucho para esto.
Мануэль богат и у него большой дом. Да, он много работал для этого. (до того, как
всё это у него появилось).
5. Запомните, что для выражения окончания действия не всегда в предложении
используются два глагола, роль оправной точки может сыграть просто указание на
какое-то время, при этом говорящий намеренно показывает завершенность действия
до определённого момента, подразумевая наречие уже.
Al final del día había terminado todo mi trabajo. Под конец дня я закончил всю работу
(уже до того, как наступила ночь).
En 1986 Lolita Rojas había escrito su primera novela. В 1986 году Лолита Рохас (уже)
написала свой первый роман. (но говорящий знает, что после этого она писала еще).
363
Сравним Pretérito Pluscuamperfecto с другими прошедшими временами.
Рассмотрим несколько простых примеров, которые помогут увидеть разницу в
употреблении прошедших времен в испанском языке.
Pretérito Perfecto: Esta semana Juan ha visitado a su abuela. На этой неделе

Хуан навестил свою бабушку.
Pretérito Indefinido: La semana pasada Juan visitó a su abuela. Хуан навестил
свою бабушку на прошлой неделе.
Pretérito Imperfecto: Juan siempre visitaba a su abuela. Хуан всегда навещал свою
бабушку.
Pretérito Juan había visitado а su abuela antes de ir a la oficina. Хуан
Pluscuamperfecto: навестил свою бабушку, перед тем как пошел в офис.
(Сначала он навестил свою бабушку, а уже потом
отправился на работу в офис).
¡A PRACTICAR!
Ejercicio 1. Lee y traduce este mensaje e-mail que Roberto ha escrito a un colega y pon
cada verbo en todos los tiempos pasados y en la persona como aparece en la carta.
Problemas de trabajo
Miércoles, 19 de diciembre
Hola, estoy muy enfadado porque he tenido otra discusión con el jefe. Ayer le mostré el
proyecto del cual habíamos hablado el lunes. Se rió de mí y dijo que no estaba bien porque
yo no había considerado algunos aspectos, que según su opinión eran muy importantes.
También él agregó que los clientes se habían quejado y que todavía no habían recibido los
documentos prometidos por nosotros. Cuando le dije que ya los había enviado el día
anterior, él me declaró que yo había esperado demasiado. Sabes, ¡nunca le conviene nada!
Perdóname por esta carta tan agresiva, pero ya no aguanto más. ¡Mañana me despido!
Hasta pronto,
Roberto
364
Pasado Presente
Pluscuamperfecto Indefinido Imperfecto Perfecto Miércoles, 19 de diciembre
había estado estuve estaba he estado estoy
Ejercicio 2. Traducid y analizad las oraciones con Pluscuamperfecto.

1. Antes de regresar a Toledo Ramón había cambiado el estilo para ser irreconocible. 2.
Había resuelto algunos problemas y solo después se fue con tranquilidad. 3. Cuando vinieron
los padres, ella ya había terminado de leer. 4. Les respondí que me había sentido mal y que
por eso no les había escrito el mensaje. 5. Después de que todos se habían ido al río, de
repente empezó a llover. 6. Ayer yo decidí decirle lo que nunca le había dicho. 7. Estoy muy
feliz: nunca había visto la nieve. Ahora la veo y es maravillosa. 8. Raquel pensaba que
Walter había venido de Alemania, pero en realidad él había venido de Holanda. 9. Durante
tres años Pedro había vivido en Lisboa, pero el mes pasado se trasladó a París. 10.
Simona, con quien ya había trabajado, pasó algún tiempo conmigo en la casa de campo. 11.
Ayer en el restaurante me encontré con un hombre que había estudiado conmigo en el curso
de perfeccionamiento. 12. Francia rechazó el proyecto que había presentado. 13. Cuando yo
hablaba de lo que me había pasado, nadie quería escucharme. 14. Cuando fui a comprar los
dulces para mi hija, vi que los habían vendido ya.
Ejercicio 3. Pon los verbos en la forma adecuada de Pluscuamperfecto.

1. Yo pregunté a Pedro dónde (comprar) __________ estos libros. 2. No nos dijo en qué año
(nacer) __________ él. 3. Nosotros preguntamos al profesor quién (hacer) __________ más
errores en la conversación. 4. Llegamos al parque. José у yo cogimos los esquís que nos
(dejar) ___________ nuestros amigos. 5. Cuando llegamos al estadio el partido de fútbol ya
(empezar)__________. 6. Al llegar a la puerta entendí que (perder) ___________ las llaves.
7. La semana pasada alquilamos el piso que nos (recomendar, tú)___________. 8. Los padres
me dijeron que me (llamar) __________. 9. Salimos al andén y vimos que el tren (llegar). 10.
Ayer en las rebajas me compré la falda que (ver, nosotras) ___________ el mes pasado.
Ejercicio 4. Relaciona las partes para crear oraciones completas con Pluscuamperfecto.
1. Él perdió la maleta a) ... que yo les había mentido.
2. No quisieron informarle al anciano b) ... donde la había visto por primera vez.
3. Estaba de muy mal humor c) ... porque le había tocado la lotería.
4. Mis padres sabían d) ... ella se había casado y tenía un hijo.
5. Estaban muy deprimidas e) ... que habían encontrado su pasaporte.
6. Cuando nos encontramos f) ... porque me había reñido con el jefe.
365
7. Me enteré de la noticia g) ... que le había regalado su suegra.
8. Se sentía muy cansado h) ... porque no las habían invitado a la festa.
9. Estaba muy alegre i) ... porque había estado trabajando todo el día.
10. Volvió al logar j) ... cuando todo ya había pasado.
Ejercicio 5. Transforma en el plan pasado.

1. Pierde la corbata que le ha regalado su mujer. 2. No puedo hacer lo que me has pedido. 3.
El piensa en lo que ella ha dicho. 4. No podemos entrar porque hemos perdido la llave. 5.
Cuando le llamo, me dicen que ya se ha ido. 6. Me dice que esto ha sido una broma. 7. Me
piden mostrar lo que he escrito. 8. No van al cine porque ya han visto esta película. 9. No
quiero hablar con Ramona porque me ha ofendido. 10. Él nos cuenta todo lo que ha ocurrido.
Ejercicio 6. Haz las frases según el modelo.

Nosotros llegar a la iglesia/ellos casarse.
Cuando llegamos a la iglesia, ellos ya se habían casado.
1.Tú venir a la cita/Ramona irse________________________________________________
2. Los médicos llegar/el herido morir__________________________________________
3. Nosotros regresar a casa/el ladrón entrar a robarnos_______________________________
4. Yo salir a pasear/empezar a nevar____________________________________________
5. Ella querer alquilar el piso/ellos alquilarlo______________________________________
6. Yo ir a visitarle/él no levantarse______________________________________________
7. Tú ir a verlos/ellos desayunar________________________________________________
8. Usted llegar a la estación/el tren salir__________________________________________
9. Yo ver a Lola/ella casarse___________________________________________________
Ejercicio 7. Crea oraciones con los elementos presentados.

0. habían – Paco – en – conocido – y – fiesta – Ana – una – se.
1. que – me – Cádiz – mostró – comprado – había – en – Eva – lo.
2. ya – comer – a – ido – para – pero – invitarte – te – habías – Llamé.
3. cerrado – por – Cuando – habían – la tienda – llegué – ya – la tarde.
4. ¿que – pasado – excursión – habías – Aplazaste – planeado – la – para – mañana?
5. regalado – mi – el libro – que – cumpleaños – habías – Perdí – me – para.
Ejercicio 8. Inventad un verbo y conjugadlo en Pluscuamperfecto para completar el

sentido de la oración.
1. Ana me llamó у me dijo que ________________. Su marido la engañaba.
2. Llamaron a la ambulancia porque ___________ un accidente de tráfico.
3. Mi hija no quiso decirme que ______________ su nuevo teléfono.
4. Al regresar de la fiesta, encontraron la casa desordenada, alguien _______________.
5. Me llamó para preguntar si ya __________ las entradas para el concierto de Omar.
6. El médico me preguntó si ya __________ semejantes problemas con la espalda antes.
7. Marcela le dijo a su novio que con el dinero que ___________ quería comprarse un coche.
8. Cuando regresaron a la discoteca, todos los amigos ya se ______________.
366
Ejercicio 9. Esta es la carta de queja que un grupo de turistas desafortunados escribió
al director de la agencia que había organizado el viaje. Léelo y elige el tiempo
adecuado.
Unas vacaciones desafortunadas
Estimado director,
Hemos regresado del viaje a Tailandia organizado por su operador turístico el pasado
mes de diciembre. El programa incluía/había incluido una estancia de dos semanas en
Phuket y unos días en Bangkok. Desafortunadamente, el descando fue un desastre,
totalmente diferente de lo que nos imaginamos/nos habíamos imaginado. Los problemas
comenzaron/habían comenzado al llegar: cuando llegamos al hotel, nosotros
entendimos/entendíamos que no estaba tan cerca de la playa como nos dijeron/habían
dicho antes de hacer la reserva. Para ir a la playa, todos los días teníamos/tuvimos que
tomar un pequeño autobús que pasaba/había pasado solo a horas fijas y hacer un viaje de
media hora. Otro hecho realmente desafortunado había ocurrido/ocurrió durante la
Nochevieja: desde Italia ya habíamos pagado/hemos pagado la cena de Nochevieja, pero
en el hotel comimos/habíamos comido sólo patatas y alguna verdura. Además, la cerveza y
el vino estaban calientes y debían pagarse por separado. Cuando pedimos/habíamos pedido
una explicación, el administrador de su hotel en Phuket fue muy grosero y
respondió/respondía que no era culpa suya que antes de la Nocheviaja cortaron/habían
cortado la electricidad en toda la isla. Él dijo que esa avería había bloqueado/bloqueó todo
el trabajo del restaurante y que no podía/había podido prepararnos la cena. Después, a la
mañana siguiente, supimos que solo habían desconectado/han desconectado la electricidad
de nuestro hotel porque no había pagado/pagó la factura. Lo peor, sin embargo, fue la total
irresponsabilidad de su representante: después de que nos había recibido en el aeropuerto, él
se fue y durante nuestra estancia no pudimos/podíamos hablar con él. Nunca habíamos
visto/hemos visto Tailandia y esperábamos tener unas vacaciones de sueño. En realidad
nuestra estancia se ha convertido en una pesadilla de la que le hacemos responsable.
Por lo tanto, demandamos un reembolso del 50% del viaje o nos veremos obligados a
proceder con medios legales.
Atentamente,
Ejercicio 10. Leed y traducid la leyenda. Buscad y nombrad todos los tiempos
gramaticales que conocéis.
EL AMOR Y LA LOCURA
Cuentan que una vez se reunieron en un lugar de la tierra todos los sentimientos y
cualidades de los hombres. Cuando EL ABURRIMIENTO había bostezado por tercera vez,
LA LOCURA, como siempre tan loca, propuso: ¿Vamos a jugar al escondite? LA INTRIGA
levantó la ceja intrigada y LA CURIOSIDAD, sin poder contenerse, preguntó: ¿Al
escondite? ¿Y cómo es eso? Es un juego – explicó LA LOCURA – en el que yo me tapo la
cara y comienzo a contar desde uno hasta un millón, mientras ustedes se esconden y, después
de terminar de contar yo empiezo a buscarles, el primero de ustedes que yo encuentre,
ocupará mi lugar para continuar el juego. EL ENTUSIASMO bailó seguido de LA
EUFORIA, LA ALEGRÍA dio tantos saltos que terminó por convencer a LA DUDA e
incluso a LA APATÍA a la que nunca le había interesado nada. Pero no todos quisieron
participar, LA VERDAD prefirió no esconderse. Para qué, si al final siempre la hallaban. LA
SOBERBIA opinó que era un juego tonto (en el fondo lo que le molestaba era que la idea no
367
pertenecía a ella) y LA COBARDÍA prefirió no arriesgarse… – Uno, dos, tres…, comenzó a
contar LA LOCURA. La primera en esconderse fue LA PEREZA que, como siempre, se
cayó tras la primera piedra en el camino. LA ENVIDIA se escondió tras las sombras del
TRIUNFO, que con su propio esfuerzo había subido a la copa del árbol más alto.
LA GENEROSIDAD no podía esconderse, cada sitio que encontraba le parecía maravilloso
para alguno de sus amigos… ¿Un lago cristalino? – Ideal para LA BELLEZA; ¿La hendija
de un árbol? – Perfecto para la TIMIDEZ; ¿El vuelo de una mariposa? – Lo mejor para el
PLACER; ¿Una ráfaga de viento? – Magnífico para LA LIBERTAD. Así terminó por
ocultarse en un rayito de sol. EL EGOÍSMO, en cambio, encontró un sitio muy bueno desde
el principio, ventilado, cómodo…, pero solo para él. LA MENTIRA se escondió en el fondo
de los océanos, no, es una mentira, en realidad se escondió detrás del arco iris. Y LA
PASIÓN y EL DESEO – en el centro de los volcanes. EL OLVIDO…, él olvidó dónde se
había escondido…, pero no es lo más importante. Cuando LA LOCURA contó 999,999, EL
AMOR aún no había encontrado sitio para esconderse, pues todo estaba ocupado…, hasta
que divisó un rosal y, enternecido, decidió esconderse entre sus flores.
– Un millón – contó LA LOCURA y comenzó a buscar. La primera a la que encontró fue
LA PEREZA, solo a tres pasos de una piedra. Después se escuchó a LA FE discutiendo con
Dios en el cielo sobre teología y a LA PASIÓN y EL DESEO los sintió en el vibrar de los
volcanes. En un momento encontró a LA ENVIDIA y, claro, así pudo entender dónde estaba
EL TRIUNFO. AL EGOÍSMO no tuvo ni que buscarlo. Él salió de su escondite que había
resultado ser un nido de avispas. Al caminar tanto sintió sed y, al acercarse al lago, descubrió
a LA BELLEZA; y con LA DUDA resultó más fácil, pues la encontró sentada sobre una
cerca sin decidir aún de qué lado esconderse. Así encontró a todos: al TALENTO entre las
hierbas frescas, a LA ANGUSTIA en una cueva oscura, a LA MENTIRA detrás del arco iris
y hasta EL OLVIDO…, que ya se había olvidado que estaba jugando al escondite, pero solo
EL AMOR no aparecía por ningún sitio. LA LOCURA buscó detrás de cada árbol bajo, cada
arroyo del planeta, en la cima de las montañas y, cuando quiría rendirse, divisó un rosal y sus
rosas… y comenzó a mover las ramas, cuando de pronto se escuchó un doloroso grito. Las
espinas habían herido los ojos al AMOR; LA LOCURA no sabía qué hacer para disculparse,
lloraba y pidía perdón y hasta prometió ser su lazarillo. Desde entonces, desde que por
primera vez se jugó al escondite en la tierra:
EL AMOR ES CIEGO Y LA LOCURA SIEMPRE LO ACOMPAÑA.

1. Они приносили нам фрукты из своего сада, который они купили два года назад. 2. Я
ушел из университета, потому что у меня сломался зуб. 3. Я никогда не забывал того,
что ты сделал ради меня. 4. Мои друзья интересно рассказывали о картинах
художников, потому что они посетили все музеи и побывали на многих выставках. 5.
Когда она приехала в церковь, свадьба уже закончилась. 6. Когда мы вошли в зал, все
уже закончили ужинать и танцевали. 7. У нас работает пылесос, который нам
подарили 25 лет назад, какая радость. 8. Когда мой брат поступил в университет, мы
уже переехали жить в другой город. 9. Я вчера испекла торт, рецепт которого ты мне
дала давным-давно. 10. Преподаватель забрал шпаргалку, которую я взял у своего
друга. 11. Серхио наконец надел костюм Кристиан Диор, который жена купила ему на
распродаже. 12. Лукас продал дачу, которую получил от бабушки. 13. Нам позвонили
и сказали, что гастроли прошли с огромным успехом. 14. Рикардо купил билеты на
368
фильм, который мы уже видели. 15. Они позвонили и сказали, что само лет вылетел
без задержки. 16. Когда приехали наши гости, мы уже наловили много рыбы и жарили
её. 17. Карлос поступил в университет, который закончили его дед, отец и старший
брат. 18. Когда я вернулся чтобы помочь ему, он уже заснул. 19. Вы вернули мне
документы, которые я потеряла, я Вам очень благодарна. 20. Я наконец-то прочитал
статью, которую мне посоветовали в прошлом году. 21. Мы встретили пару, с которой
ездили в тур по Европе. 22. Студентам объявили приятную новость о том, что они
успешно сдали все экзамены. 23. Лусия объяснила, что получила письмо от своего
друга. 24. Я не вспомнил, что пообещал объяснить ему правило. 25. Она понятия не
имела, что мы уже всё решили давным-давно. 26. Они приобрели дачу прошлой
осенью, на прошлой неделе привезли много различных растений, а сегодня утром
высадили их. 27. Не так давно мы с друзьями решили пойти в кафе, в котором
проводили много времени в студенческие годы. 28. Мне вчера позвонил мой сосед,
который уехал из нашего города еще в 1980 году. 29. Дети перешли дорогу, посмотрев
по сторонам. Так их научила мать. 30. Я подумал, что его брат уже приехал.
“LENGUAS EXTRANJERAS EN NUESTRA VIDA”.
Ejercicio 1. Leed y traducid.

¡Quien lengua ha, a Roma va!
Importancia de aprendizaje de lenguas extranjeras.
Los idiomas extranjeros juegan un papel muy importante en la vida de cada uno de
nosotros. Claro que aprender un idioma no es una tarea muy facil, en contrario, eso requiere
mucho trabajo, tiempo, habilidad y esfuerzos y, por supuesto, un gran interés.
Cuando uno aprende un idioma extranjero, él o ella necesita tener muchos materiales a
mano para lograr exito en el aprendizaje, por ejemplo, manuales, materiales audiovisuales,
diccionarios, consultores, etc. Aprendiendo idiomas la persona se hace más inteligente y
educada, desarrollándose como personalidad en todas las esferas de la vida humana porque
se hacen claras todas las realidades de cultura, sociedad, política, economía y finanzas,
relaciones internacionales, etc.
Existe un proverbio muy brillante que dice: “Cuantos más idiomas sabes, más humano
eres” y es pura verdad. ¿Y Usted está de acuerdo con esta afirmación? Además, idiomas
extranjeros hacen la comunicación más fácil entre los representantes de varias naciones de
todo el planeta eliminando las barreras lingüísticas y culturales que existían antes.
En la actualidad, aprender lenguas extranjeras es una necesidad para los seres humanos,
ya que el nivel de desarrollo alcanzado por las sociedades del tercer milenio, producto de su
integración económica y cultural, exige el dominio de ellas. Esta realidad lingüística es un
desafío para los aprendices, ya que además del dominio de su lengua materna deben
desarrollar su competencia en determinada lengua extranjera y contextos comunicativos.
369
El aprendizaje de lenguas extranjeras es un proceso complejo ya que implica una
apropiada metodología, una estrategia que facilita el desarrollo de sus habilidades
lingüísticas. Es necesario tomar en cuenta dos aspectos: el aprendizaje en un contexto natural
y el aprendizaje en un contexto formal. En el primer caso, hablamos de la tendencia a
“sentir” la lengua por inmersión, es decir en el país donde se habla esta lengua. La otra
posibilidad es aprender la lengua extranjera en un contexto formal, pero sin interactuar con
nativos, ni vivir en el país de la lengua objeto de estudio.
El mundo se conecta más y más con cada año. La tecnología que crea estas conexiones
está creciendo rápidamente. Así se aumenta la importancia de aprender una lengua
secundaria. Los beneficios de saber más de una lengua son muchos. Se puede mirar una
película extranjera sin subtítulos, leer libros en original, entender las canciones preferidas.
Saber una nueva lengua mejora la vida porque ayuda a establecer contactos con otras
partes del mundo, mejora la posición económica porque ayuda a encontrar un trabajo más
pagado ya que las empresas necesitan gente calificada que puede continuar las negociaciones
con colegas internacionales, y claro, entrena el cerebro porque es una práctica mental.
También no hay que olvidar de los viajes ya que en este caso las lenguas ayudan a ampliar la
geografía de los destinos turísticos.
Vocabulario
aprendizaje изучение desafío вызов
papel роль aprendiz учащийся
requerir требовать lengua materna родной язык
habilidad умение complejo сложный
esfuerzo усилие implicar подразумевать
a mano под рукой apropiado подходящий
lograr éxito достигать успеха facilitar облегчать
desarrollarse развиваться inmersión погружение
personalidad личность nativo носитель языка
representante представитель aumentar увеличивать
eliminar устранять beneficio преимущество
barrera барьер cerebro мозг
necesidad необходимость establecer устанавливать
alcanzar добиваться mejorar улучшать
dominio владение secundario дополнительный
Ejercicio 2. Lee y traduce el texto sobre el idioma español. Responde a las preguntas.
“SOBRE EL IDIOMA ESPAÑOL”

El idioma español (también llamado el castellano) es una lengua romance del grupo
ibérico. Es uno de los seis idiomas oficiales de la Organización de las Naciones Unidas.
El español es la tercera lengua más hablada del mundo por el número de hablantes que la
tienen como lengua materna (tras el chino mandarín y el inglés). Lo hablan como primera y
segunda lengua entre 450 y 500 millones de personas. Es el tercer idioma más hablado
contando a los que lo hablan como primera o segunda lengua, por detrás del chino mandarín
y del inglés. El español, como el resto de lenguas romances, es la continuación moderna del
latín hablado, denominado latín vulgar, desde el siglo III a. C. que fue difundido entre las
provincias del antiguo Imperio mediante una lenta evolución.
370
Gracias a su llegada a América, el español es la lengua neolatina que ha logrado la
mayor difusión en el mundo. Por otro lado, como lengua extranjera, el español es el segundo
idioma más estudiado en el mundo tras el inglés en 90 países. Actualmente son 22 los países
que tienen el español como lengua oficial.
Una lengua no se define sólo por la cantidad de hablantes, sino también por los
aspectos de la realidad que transmite. Si el inglés ocupa el primer lugar en el campo de la
investigación científico-técnica y de los negocios, el español juega un relevante papel como
lengua de cultura. El español se considera así gracias a la originalidad de la literatura
hispánica, tanto la de América Latina como la de España. Son varios los Premios Nobel
concedidos por las obras literarias escritas en español: Miguel Ángel Asturias (1967), Pablo
Neruda (1971), Gabriel García Márquez (1982), Camilo José Cela (1989) y otros.
En 1991, el Parlamento español aprobó la creación del Instituto Cervantes. El Instituto
Cervantes tiene una red de casi 300 centros, destinados a difundir la lengua y la cultura
hispánicas en todo el mundo. Junto a esta labor de difusión se multiplican los esfuerzos para
mantener la unidad del idioma español. Las Academias de todos los países hispánicos
colaboran con la Real Academia Española renovando y actualizando el Diccionario
académico. Una de sus misiones es incorporar el vocabulario que surge en los distintos
países hispánicos. Así se intenta crear un patrimonio común de todos los hablantes de
español. Con esto, también se evita la fragmentación de la lengua.
Las nuevas tecnologías han permitido crear en Internet una base de datos que posee
gran número de textos literarios. Una red de buscadores permite encontrar fragmentos
necesarios en muy pocos segundos. Otra tarea importante es unificar el idioma en los medios
de comunicación y velar por el buen uso de la lengua. Con ese fin se realiza el doblaje de
películas y telenovelas. Se tiende a crear un español estándar, desprovisto de acentos
regionales, que pueda llegar a todos los públicos hispanos.
En España se hablan en la actualidad varias lenguas: el castellano, el catalán, el gallego
y el vasco (euskera). La lengua oficial es el castellano, conocido y empleado por todos los
españoles. El catalán es utilizado en Cataluña, en Valencia y las islas Baleares. El gallego se
emplea en Galicía en la frontera con Portugal. Los tres idiomas se parecen bastante, por que
provienen del Latín. En cambio el vasco es completamente distino de las tres lenguas
anteriores. Es un idioma que se habla en la Península Ibérica antes de la invasión de los
Romanos.
Vocabulario
romance романский esfuerzo усилие
vulgar простонародный incorporar добавлять, вносить
difundir распространять fin (m) цель
mediante посредством patrimonio наследие
difusión распространение evitar избегать
definirse определяться base (f) de datos база данных
hablante говорящий buscador поисковая система
transmitir передавать velar следить
investigación исследование doblaje дубляж
negocio бизнес, слелка telenovela телесериал
relevante важный, особый tender стремиться
conceder давать (премии) desprovisto лишенный
expansión расширение emplear использовать
371
aprobar одобрять parecerse быть похожим
red (f) сеть provenir происходить
unidad единство distino отличающийся
colaboración сотрудничество anterior предыдущий
renovar обновлять invasión вторжение
Responde a las preguntas
1. ¿Qué aspectos determinan la importancia de una lengua?
2. ¿Cómo el Instituto Cervantes contribuye a la expansión de la lengua y cultura hispanas?
3. ¿Qué hace la Real Academia Española para nantener la unidad del idioma español?
4. ¿Para qué se realiza el doblaje de películas y telenovelas?
5. ¿Qué sinónimos tiene la palabra "lengua"?
6. Ahora es tu turno. Formula 3 preguntas más.
Ejercicio 3. Escucha el texto y pon las palabras que faltan. Traduce y responde.
La lengua española
El español es una lengua sonora como el oro. Así dice la Real ________ Española, y es
pura verdad. Si el inglés se estudia porque es práctico, el español se estudia porque es bonito.
Lo escuchamos en las ________ de amor y en las telenovelas sudamericanas. Pero también
es la lengua de Cervantes y Lope, de Unamuno y Lorca. Además de España, se habla en toda
la América del Sur menos el Brasil. Es la ________ lengua extranjera que se aprende en los
colegios de los EEUU. Y cada año se hace más popular.
Según la estadística, en el mundo actual hay más de 320 ________ de hispanohablantes
(dotos antes del año 2000). Su ________ más correcto es "castellano", porque nació en el
Reino de Castilla. Mientras Castilla crecía en su poder, crecía el dominio del castellano hasta
que se convirtió en la lengua del estado español. Como otras lenguas de la península,
proviene del ________ vulgar. Por eso ha conservado muchas palabras que hoy reconocemos
fácilmente. Los siete siglos del dominio ________ también han dejado sus huellas. Hoy el
castellano cuenta con más me 2 mil palabras árabes (que en su mayoría comienzan con "al",
como "almohada" o "________"). Hay que notar que el español es muy homogéneo. Un
andaluz entiende a un gallego sin problemas. Igualmente cualquier ________ dentro de
América Latina entiende el castellano, y al revés. Claro que cada país posee su forma de
hablar y sus ________ derivadas de las lenguas indígenas. Pero no se consideran dialectos
del castellano, sino sus variantes nacionales.
Así, por ejemplo, el _______ en México se denomina "camión", en la zona andina,
"colectivo", y en Cuba, "guagua". Un verbo tan importante como "coger" en Argentina
resulta un taco y provoca risitas. También son ______ argentinos el famoso "che" (apelación
al amigo) tanto como la substitución de "tú quieres" por "vos querés". Y, en toda la América
del Sur, desaparece la ________ persona del plural, la de vosotros. Así que "vengan ustedes
a mi casa" no significa que os traten de ustedes, sino que no hay otra manera de expresarlo.
Vocabulario
sonoro звучный, звонкий apelación обрашение
real королевский substitución замена
puro чистый tratar de tú обращаться на ты
menos кроме tratar de usted обращаться на Вы
según la estadística по статистике oro золото
372
hispanohablante испаноговорящий poder власть
reino королевство dominio доминирование
crecer расти estado государство
península полуостров conservar сохранять
reconocer узнавать siglo столетие
huella отпечаток, след contar con насчитывать
homogéneo однородный andaluz андалусиец
derivado производный gallego галисиец
indígena индейский al revés наоборот
taco ругательство denominarse называться
provocar провоцировать zona andina зона в Андах (горы)
risita смешок desaparecer исчезать
Responde a las preguntas

1. ¿Dónde se habla el español?
2. ¿Cuáles fueron las etapas de su desarrollo?
3. ¿Qué relaciones hay entre el castellano y las lenguas hispanas de América Latina?
4. ¿Qué lenguas influyeron en el español continental y el de América Latina?
5. Una pregunta tuya.
1. ¿Por qué es importante saber hablar un idioma extranjero?
2. ¿Cómo puedes describir el proceso de aprender un idioma extranjero?
3. ¿Estás de acuerdo con “Cuantos más idiomas sabes, más humano eres”?
4. ¿Cómo se desarrolla una persona cuando aprende diferentes idiomas?
5. ¿Por qué es mejor saber más de un idioma?
6. ¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo idiomas?
7. ¿Qué cosas se necesitan para lograr el objetivo en el aprendizaje?
8. ¿Puede un idioma hacer nuestra vida más fácil?
9. ¿Con qué propósito aprendes idiomas?
10. ¿Qué idioma te gusta más y por qué? ¿Y el que no te gusta?
11. ¿Qué idiomas prefiere la gente hoy y por qué?
12. En tu opinión, ¿puede morir una lengua? ¿Qué se puede hacer para no permitirlo?
13. ¿Qué aspecto de la lengua extranjera te resulta más fácil o más difícil?
¡Compara y comenta los idiomas que aprendes!
14. Señala las ventajas y desventajas de aprender un idioma con un profesor o como
autodidacta?
15. ¿Utilizas Internet para ayudarte con el idioma? ¿Cómo lo utilizas?
16. ¿Cómo aprendes el vocabulario nuevo?
17. ¿Otras personas de tu familia hablan inglés, español, etc.?
18. ¿Qué actividades te resultan más útiles en la clase de inglés/español?
19. ¿Qué actividades te parecen menos útiles en la clase de inglés/español?
20. ¿Crees que aprender inglés/español con un hablante nativo es una buena idea?
Ejercicio 5. Escribe una composición sobre el tema “Lenguas extranjeras en mi vida”.
373
LECCIÓN 30
MODO CONDICIONAL (POTENCIAL)
УСЛОВНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
Condicional (potencial) обозначает действие, совершение которого зависит, будет

зависеть или зависело от какого-либо условия или обстоятельства. Оно имеет две
временные формы: condiсional simple (простая форма) и condicional compuesto
(составная форма).
Образование сondicional (potencial) simple
Во всех трех спряжениях глагол в форме Condicional Simple образуется следующим
образом: инфинитив + окончания: ía, ías, ía, íamos, íais, ían.
Formas regulares
hablar comer dormir
hablaría hablaríamos comería comeríamos dormiría dormiríamos
hablarías hablaríais comerías comeríais dormirías dormiríais
hablaría hablarían comería comerían dormiría dormirían
Formas irregulares
Глаголы индивидуального спряжения tener, hacer, decir, saber, caber, poner,
poder, venir, salir, querer, haber, valer образуют Potencial Simple путем прибавления
окончаний к той основе глагола, которая используется для образования Futuro Simple:
saber caber haber poner salir tener

sabría cabría habría pondría saldría tendría
sabrías cabrías habrías pondrías saldrías tendrías
sabría cabría habría pondría saldría tendría
sabríamos cabríamos habríamos pondríamos saldríamos tendríamos
sabríais cabríais habríais pondríais saldríais tendríais
sabrían cabrían habrían pondrían saldrían tendrían
valer venir hacer decir querer poder
valdría vendría haría diría querría podría
valdrías vendrías harías dirías querrías podrías
valdría vendría haría diría querría podría
valdríamos vendríamos haríamos diríamos querríamos podríamos
valdríais vendríais haríais diríais querríais podríais
valdrían vendrían harían dirían querrían podrían
Condicional (potencial) simple употребляется:
Potencial simple в испанском языке употребляется в трех основных значениях:

условном, временнóм, модальном.
1. В условном значении potencial simple выражает возможное, вероятное или
желаемое действие, относящееся к настоящему или будущему. При переводе на
русский язык обязательно появляется частица «бы», например:
Ahora tomaría un té. Сейчас я бы выпил чаю.
374
Me gustaría ir a las islas Canarias. Мне бы хотелось поехать на Канары.
Podríamos discutir esta cuestión hoy. Мы могли бы обсудить этот вопрос сегодня.
2. Во временнóм значении potencial simple выражает будущее действие по
отношению к прошедшему, которое выражено с помощью Imperfecto, Indefinido или
Pluscuamperfecto, например:
Antes todos pensábamos que la vida sería más fácil.
Мы все раньше думали, что жизнь будет легче.
El vecino me dijo que me gustaría el hotel.
Сосед сказал мне, что мне понравится этот отель.
Hace dos semanas prometí a mis padres que les alquilaría un coche por Internet.
Две недели назад я пообещал родителям, что арендую им машину по интернету.
Por la radio comunicaron que por la noche nevaría mucho.
По радио сообщили, что ночью будет сильный снегопад.
3. В модальном значении при переводе на русский язык обязательно
используются следующие наречия: наверное, возможно, вероятно, скорее всего,
должно быть, может быть и т.п., potencial simple, в этом случае, выражает
возможное действие или предположение в прошлом (во временнóм плане imperfecto),
поздазумевая действие, отвечающее на вопрос «что делал»: (возможно, он хотел;
вероятно, она спала; скорее всего, они отдыхали). например:
Serían las once cuando vino Jorge. Было, наверное, часов 11, когда пришел Хорхе.
Cuando Lola estudiaba en el colegio, ella soñaría con ser actriz.
Когда Лола училась в школе, она, возможно, (скорее всего/может быть) мечтала
стать актрисой.
Ella trabajaría en el Ministerio, pero no lo sé exactamente.
Вероятно, она работала в Министерстве, но я точно не знаю.
4. Potencial simple также очень часто используется для выражения вежливой
просьбы, обращения, приглашения, предложения, предупреждения, совета, иронии а
также обязанности или важного дела с возможной отсрочкой, например:
¿Podría decirme dónde está la plaza principal, por favor? Не могли бы Вы, пожалуйста,
сказать мне, где находится центральная площадь?
¿Me enseñaría los zapatos? Не могли бы Вы показать мне эти туфли?
Podríais venir a cenar con nosotros. Вы могли бы прийти поужинать с нами.
¿Vendría usted a mi fiesta, por favor? Вы придете на мою вечеринку?
¡Amigo, deberías estudiar mejor! Дружище, тебе бы надо учиться лучше!
Yo que tú, estudiaría con más interés. Будь я тобой, я бы учился с большим интересом.
Yo, en tu lugar, me compraría el vestido. На твоем месте я бы купила платье.
Entonces deberías ir ahora a comprar los ingredientes, ¿no? Тогда ты должен пойти
сейчас, чтобы купить ингредиенты, не так ли?
Gracias a tus éxitos podrías ser un buen profesor. Благодаря твоим успехам ты можешь
быть хорошим учителем.
Hoy debería terminar mi tarea. Сегодня я должен закончить работу. (но я могу
закончить ее в другой день).
375
¿Practicarías todo esto?
Ejercicio 1. Traduce y decide qué significa el potencial simple en cada caso.

1. Предполагаемое или -¿Me diría su nombre, por favor?
обусловленное действие в будущем. -¡Deberías estudiar mejor!
2. Предполагаемое или -Hoy iría al café pero no tengo pasta.
обусловленное действие в -¡Mira, esta Juana se viste como un payaso! Hm...
настоящем. ¡Mira quién lo dice! ¡A ti también no estaría mal
3. Обязанность с возможной cambiar el estilo!
отсрочкой. -Mañana invitaría a Juana, pero está fuera.
4. Будущее сквозь прошедшее. -¿Cuánto costaba el anillo de oro? Costaría unos 600
5. Вероятность в прошлом euros. Es un anillo de marca.
(модальный оттенок). -¡Uf, qué calor! Tomaría una limonada bien fría.
6. Совет, рекомендация. -Ayer ella dijo que llamaría para relatar de la boda.
7. Вежливая форма. -Ahora yo debería llamar al banco, pero...no sé.
8. Выражение желания. -Ayer Ronaldo se divertiría en el bar. Hoy tiene mala
9. Выражение иронии. cara.
Ejercicio 2. Abre los paréntesis con potencial simple, traduce y comenta qué significado
expresa.
1. Ahora (gustarme) ir a Japón para probar platos exóticos. 2. Alicia nos dĳo que ustedes
(venir) el lunes y (traernos) las fotos. 3. Yo te (explicar) como se hace la paella, pero yo
misma no lo sé. 4. Tú prometiste que después de la reunión (pasar) por mi casa y nosotros
(discutir) el menú para la fi esta. 5. Cuando mi abuela se casó por primera vez (tener, ella) 16
años. 6. Le (decir) a usted el número de mi pasaporte pero no lo recuerdo. 7. Juan pensaba
que tú (ir) con nosotros a la fiesta. 8. En los años noventa Pedro (ganar) muchísimo, porque
ellos compraron un chalé en la costa y un coche de lujo. 9. Os (acompañar, nosotros) con
mucho gusto al aeropuerto, pero no tenemos coche, vamos a llamar un taxi. 10. Durante la
guerra (vivir, ellos) en Panamá. 11. Victor sueña con ir a la montaña el próximo mes donde
él (esquiar) y (poder) probar el vino de la zona. 12. (Hacer, ellos) un viaje a América Latina
pero no disponen de tanto dinero. 13. Cuando entré en la habitación ellos (hablar) de mí,
porque callaron en seguida. 14. Ahora (ver, yo) mi programa favorito por la tele, pero tengo
que irme. 15. Antonio no quiso cenar, no (tener, él) apetito o (estar, él) muy cansado.
Ejercicio 3. Cambiar la vida.

a. Lee este texto y subraya los verbos en condicional. Traduce el texto.
Amelia sueña con cambiar la vida: "Dejaría mi ciudad inmediatamente, incluso mañana, y
me iría a África. Trabajaría en una ONG y me dedicaría sobre todo a los niños: me gustaría
enseñarles a leer y escribir. De esa forma, pondría mi experiencia docente al servicio de
quienes realmente la necesitan y me sentiría más útil a nuestra sociedad. Sería una gran
oportunidad que cambiaría mi vida".
b. Paolo también tiene los mismos deseos que Amelia. Transforma el texto a la 1ª
persona del plural.
Amelia y Pablo sueñan con un cambio de vida: “Nos iríamos de nuestra ciudad
inmediatamente...
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_________________________________________________________________________
376
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c. A veces los deseos se hacen realidad. Dentro de unos días Amelia y Pablo partirán
hacia África. Piensa en cómo dirían las mismas cosas y convierte el texto al futuro.
"Saldremos de nuestra ciudad...
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d. Ahora es tu turno. Usa el potencial simple y di qué harías para cambiar tu vida.
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Ejercicio 4. Consejo. Lee las situaciones y luego únelas con el consejo correspondiente.
Para poder hacer esto, debes conjugar los verbos que se dan a continuación al
condicional simple (no están en orden) y luego insertarlos en el lugar correcto en la
columna de la derecha.
poder leer relajarse preparar salir

tomar pensar quedarse comprar
SITUACIÓN CONSEJO
1. Tengo tanto sueño que no a. ¿Estas loca? ¡Yo no_____dos veces y
puedo mantener los ojos abiertos. ______con él!
2. Felipe me preguntó si quiero ir b. Yo______un poco de pasta y la ternera con
con él al Festival, pero tengo que tomates. Y de postre______hacer una rica ensalada
estudiar para pasar el examen. de frutas.
3. ¿Qué le llevamos a Clara para la c. ¡Pero está nevando y hace mucho frío!
cena esta noche? Yo______en casa y_______un buen libro.
4. No sé si ir a esquiar o quedarme d. Yo______un par de botellas de Jerez que es un
en casa. vino tinto excelente.
5. ¿Qué vamos a comer esta e. En tu lugar yo_______un té o, aún mejor,
noche? Luis y Victoria vienen a ______un poco'. ¡Te sentirás mejor después de una
cenar. buena siesta!
Ejercicio 5. Inventa un final interesante para las oraciones que siguen usando el
condicional simple.
1. Hoy yo iría al concierto contigo pero...
2. Mañana yo te acompañaría a la estación pero...
3. Dentro de un mes yo me despediría del trabajo pero.....
4. Tu amigo te ayudaría pero...
377
5. El marido de Juana la llevaría al Caribe pero...
6. El veramo que viene nosotros nos mudaríamos a otra ciudad pero...
7. Él nunca te dejaría solo en esta situación porque.....
8. Ella siempre viviría aquí porque....
9. Lo que quisiera hacer más en mi vida es ver las pirámides egipcias pero...
10.El director multaría a los empleados por este defecto de los productos pero...
Ejercicio 6. Traduce al español usando el potencial simple.

1. Вы желали бы пойти на концерт сегодня? 2. Ты бы не смог этого сделать. 3. Мы бы
пришли к вам завтра, но нам надо заниматься. 4. Я бы с удовольствием послушал эту
песню. 5. Не могли бы вы говорить потише? 6. Я бы охотно прочитал этот роман. 7.
Вы не могли бы сказать мне, где находится Третьяковская галерея? 8. Ты должна бы
вести себя лучше. 9. Ты сказал, что не сможешь встретить меня в аэропорту. 10. Они
пообещали, что принесут нам фотографии после своего путешествия по Европе. 11. Я
бы поехала с тобой, но не могу, у меня очень много работы. Я сожалею. 12. Мы
поняли, что племянники проведут у нас выходные и мы не сможем подготовиться к
празднику. 13. Когда я был маленьким, мой сосед, должно быть, работал на
кондитерской фабрике, потому что он всегда приносил конфеты или пирожные. 14.
Этот ресторан новый? Я бы этого не сказал, его построили давно, но он очень
хороший. 15. Родители подумали, что дочка будет чувствовать себя лучше и они
вместе пойдут в зоопарк. 16. Начальник сказал, что поедет на поезде, чтобы не
опоздать на самолет. 17. Мы знали, что всю следующую неделю будет холодно, и
будет идти дождь. 18. Я бы попробовала этот салат, но он с кальмарами, а я их не
люблю. 19. Вы, наверное, тоже носили короткие юбки, когда учились в университете?
20. Мы не знаем, что выбрать на десерт. Что бы Вы нам посоветовали? 21. Тетя Эстер
жила в Бельгии и приезжала к нам в гости на поезде, вероятно, она боялась летать на
самолете. 22. Официант наc предупредил, что паэлья будет готова через 30 минут.
Condicional compuesto (perfecto)

Potencial compuesto образуется с помощью вспомогательного глагола haber
в potencial simple + participio смыслового глагола:
haber -ado, -ido

habría habríamos hablado
habrías habríais comido
habría habrían vivido
Condicional Compuesto – это сложное условное время, которое обозначает

возможное или вероятное действие, которое могло бы осуществиться, но не
осуществилось в прошлом. При переводе на русский язык условность передается
частицей «бы». Оно также используется практически в тех же случаях, что и
Condicional Simple, но Condicional Compuesto выражает уже завершенные
гипотетические действия в прошлом.
Рассмотрим подробнее:
Potencial сompuesto употребляется в трех основных значениях: условном,
временнóм, модальном.
378
1. В условном значении potencial сompuesto выражает уже невозможное,
нереальное хоть и желаемое, но не реализованное действие, относящееся к прошлому.
При переводе на русский язык обязательно появляется частица «бы», например:
¡Con que gusto habría ido a Cuba! С каким удовольствием я бы поехал на Кубу!
Ayer yo habría venido a verte pero no tenía tu dirección.
Я бы навестил тебя вчера, но у меня не было твоего адреса.
Entonces ella habría ido contigo, pero no la invitaste. Тогда она пошла бы с тобой, но
ты ей не предложил.
En la fiesta él se habría muerto de aburrimiento. На той вечеринке он бы умер от скуки.
Внимание: лишь в некоторых случаях с помощью potencial сompuesto можно передать
осуществленное действие:
De no ser por ti, yo no lo habría visto. Если бы не ты, я этого бы не увидел. (в итоге
увидел).
Sin ella no habría podido cambiar mi vida. Без нее я не смог бы изменить свою жизнь (в
итоге смог).
2. Во временнóм значении potencial сompuesto выражает будущее уже
завершенное действие по отношению к прошедшему, которое выражено с помощью
Imperfecto, Indefinido, например:
La madre pensó que antes de las 9 de la noche los niños ya se habrían dormido.
Мать подумала, что до 9 часов вечера дети уже лягут спать.
Julia decidió que habría visitado Cádiz antes de salir de Andulucía.
Хулия решила, что посетит Кадис до того, как уедет из Андалусии.
Mi amigo dĳo que para el jueves ya habría escrito el artículo.
Мой друг сказал, что к четвергу он уже напишет статью.
El ecologista afirmaba que para el año 2050 ya se habrían agotado las reservas.
Эколог утверждал, что к 2050 году уже будут исчерпаны запасы.
3. В модальном значении при переводе на русский язык обязательно
используются следующие наречия: наверное, возможно, вероятно, скорее всего,
должно быть, может быть и т.п., potencial сompuesto, в этом случае, выражает
возможное действие или предположение в прошлом (во временнóм плане
pluscuamperfecto), поздазумевая действие, отвечающее на вопрос «что cделал»:
(возможно, он ушел; вероятно, она опоздала; скорее всего, они вернулись), например:
Los vecinos supusieron que habríamos denunciado el robo de nuestro piso.
Соседи предположили, что мы, скорее всего, заявили об ограблении нашей квартиры.
Juan pensó que la policía ya habría detenido a los delincuentes.
Хуан подумал, что полиция, вероятно, уже задержала преступников.
4. Potencial сompuesto также очень часто используется для выражения упрека,
желания, предупреждения, совета, иронии в отношении действия, которое так и не
произошло, например:
¡Habrías podido avisarnos! Ты хоть бы нас предупредил!
¡Habría venido a ayudarme! Мог бы прийти и мне помочь!
¡Ella habría podido tener más cuidado! ¡No habría conducido tan rápido!
Ездила бы она осторожнее! Не нужно было так быстро мчаться!
Me habría gustado conocerla en otras circunstancias.
Лучше бы я с ней познакомился при иных обстоятельствах.
379
¿Practicamos?
¡Seguro que antes no lo habrías hecho, pero ahora sí que lo puedes!
Ejercicio 1. Traduce y comenta el matiz del potencial compuesto.

1. Habrías podido ayudar a tu madre con las compras.
2. Habría ido con ustedes a cenar, pero mi jefe me obligó a quedarse.
3. Los habría invitado, pero ya no quedaban más entradas para la función.
4. Ella no habría pasado el examen, pero gracias a mí todo terminó con éxito.
5. Supuse que no habrían querido salir a caminar a esa hora.
6. Habrías podido advertirme de la situación.
7. No habríamos llegado a tiempo con esas maletas.
8. Habrías podido comportarte bien durante la clase.
9. Te habría llamado, pero no teníamos señal.
10.Yo habría votado por tu partido, pero no me convenció su propuesta educativa.
11.Los niños se habrían divirtido bien en el parque de atracciones.
12.Habrían ido a la playa con nosotros si estaban tan aburridos.
13.Sabiendo que soy vegetariano, habrías puesto algunas verduras a la parrilla.
14.No sabía que él estaba en el hospital, lo habría ido a visitar.
15.Mi padre te habría ayudado, es abogado.
16.No tenía hambre, si no, me habría comprado un sándwich en el camino.
17.Habría pasado por tu casa, pero se me rompió el auto.
18. Mi hermano supo que para el jueves le habrían dado el salario.
Ejercicio 2. Completa con el condicional compuesto.
¡Eres el mismo que siempre!
1. Esposa: ¡Esta mañana nosotros__________ (deber) salir de casa más

temprano por el tráfico! Entonces yo ______ (llegar) a tiempo
a la oficina. ¡Eres el dormilón de siempre!
2. Esposa: ¡Y yo no _______ (tomar) medicamentos contra el estrés!
¡Eres un tipo perezoso!
3. Esposa: ¿Por qué no me llamaste ayer para saber cómo me sentía en la visita al médico?
No te importó un carajo, ¿verdad? ¡Yo, en tu lugar, _______ (hacer) al menos una
llamada telefónica! ¡Sólo piensas en ti mismo! ¡Eres el egoísta de siempre!
4. Esposa: ¡Y luego tú _______ (poder) al menos hacer las compras y preparar algo para
comer! ¿Sabes que vuelvo tarde siempre! En cambio, cuando llegaste a casa
empezaste a leer el periódico. ¡Eres el machista de siempre!
5. Esposa: ¡Y fuiste con tu madre otra vez!! ¡Ya has estado allí tres veces esta semana!
¡Tú la_____ (llamar) y basta! ¡Eres el enmadrado de siempre!
6. Esposa: ¿Y por qué compraste tiramisú en el restaurante? ¡Yo_______ (pedir) una buena
ensalada de frutas, ¡fresca y ligera! ¿Sabías que no digiero bien?
¡Eres el codicioso de siempre!
7. Marido: ¿Por qué me casé contigo? ¡Nunca _______ (hacer) esto!!
380
Ejercicio 3. Inventa un final interesante usando el potencial compuesto.
1. Ayer habría llegado más temprano pero...
2. Anoche habría pasado el tiempo bomba en la fiesta pero...
3. Ella habría olvidado tomar la llave de la oficina pero.....
4. Nosotros habríamos ido ayer al zoo con los hijos pero...
5. Este restaurante ya se habría cerrado por la crisis pero....
6. Ellos habrían comprado una villa en Maldivas pero su abuela.......
7. El estudiante habría interpretado a este político durante la conferencia pero...
8. ¿Habríais traducido el texto sin diccionario? En verdad, sí, pero......
9. Luis se habría casado con Clara pero....
10. Manolo se habría hecho un famoso cirujano pero.....
Ejercicio 4. Usa el potencial compuesto y di qué habrías cambiado en tu vida en el

pasado.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Ejercicio 5. Traduce al español usando el potencial compuesto.

1. Ты бы должен был написать мне, почему ты этого не сделал? 2. Они бы хотели
организовать собрание вчера, но многие студенты готовились к контрольной работе. 3.
Я был занят, иначе я бы тебе вчера обязательно позвонил. 4. Ты мог бы предупредить
меня заранее. 5. Я бы тебя навестил, но я был за границей. 6. Я уверен, что моя сестра
помогла бы мне тогда, но она живет в другом городе. 7. Наши гости ушли бы раньше,
но шел дождь. 8. Вы меня ждали? Я этого не знал, я вернулся бы домой раньше.
Potencial simple VS Potencial Compuesto

Potencial: модальность
Potencial simple Potencial Compuesto/Perfecto

Выражает модальный оттенок Выражает модальный оттенок
НЕЗАКОНЧЕННОГО действия в ЗАКОНЧЕННОГО действия в
прошлом. На русский язык переводим прошлом). На русский язык переводим
обычно глагольной формой обычно глагольной формой
НЕСОВЕРШЕННОГО вида (что делал), СОВЕРШЕННОГО вида (что сделал),
при этом добавляем такие модальные при этом добавляем такие модальные
слова, как: наверное, может быть, слова, как: наверное, может быть,
возможно, скорее всего, вероятно, возможно, скорее всего, вероятно,
может, должно быть и т.д. должно быть и т.д.
Сравним примеры
El lunes pasado Carmen haría la El lunes pasado Carmen habría hecho la
traducción y por eso no salió a la calle a traducción y por eso salió a la calle a
pasear con sus amigas. pasear con sus amigas.
381
В прошлый понедельник Кармен, В прошлый понедельник Кармен,
наверное, выполняла перевод, поэтому наверное, выполнила перевод, поэтому
и не пошла гулять с друзьями. пошла гулять с друзьями.
Вопрос: для чего Potencial нужен вообще? Ведь можно и без него обойтись?
Верно, это все можно сказать по-другому, смотрим ниже:
El lunes pasado Carmen probablemente El lunes pasado Carmen probablemente
estaba haciendo la traducción y por eso no hizo la traducción y por eso salió a la calle
salió a la calle a pasear con sus amigas. a pasear con sus amigas.
В прошлый понедельник Кармен, В прошлый понедельник Кармен,
наверное, выполняла перевод, поэтому наверное, выполнила перевод, поэтому
и не пошла гулять с друзьями. пошла гулять с друзьями.
Ответ: для того, чтобы экономить пространство в речи и не использовать длинные
слова! 
Ejercicio 6. Traduce los Potenciales.

Potencial Simple
1. En aquel momento Jorge estaría contento después de su larga estancia en el extranjero. No
creo. Me pareció un poco desilusionado. 2. Yo no quiero decir nada malo, ella cantaría bien,
como piensan los demás, pero cuando abría su boca a mí personalmente me venían ganas de
tapar las orejas. 3. Cuando llamé ayer a Julián, él no cogió el teléfono. Descansaría en la
sauna como siempre. 4. ¿Viniste Mónica a la fiesta de soltera el sábado? ¡No, ella tendría
cosas más importantes! Pasearía con su grandullón que no me cae muy bien. 5. ¿No
recuerdas dónde podría dejar mi llave de la oficina? Hm, no lo sé. Aquel día estaríamos en la
oficina de la casa matriz. Parece que la perdiste allí. Ah, vale. No me importa un pepino. 6.
¡Tu amigo se divertiría mucho durante los carnavales! ¿Por qué lo dices? Es porque cuando
le vi me pidío prestarle dinero y, además, estaba borracho y parecía un extraterrestre.
¡Vaya! ¡Es la vida suya!
Potencial Compuesto (Perfecto)
1. ¿Te habrían regalado este vestido tus padres? No, me lo compré con el dinero que me
habían pagado en la empresa. 2. ¿Por qué Felipe estaba tan triste? ¿No lo sabes? Habría roto
con su novia. Pero no estoy seguro. 3. Ayer cuando vi a Lolita yo noté que estaba muy
bronceada. ¿Ah, sí? ¡Habría estado en Maldivas con su pijo chuloputa! 4. Laura nos pareció
un poco preocupada. Pues, le habrían despedido del trabajo que le gustaba tanto. ¡No te lo
puedes creer! Anteayer vi a Rodrigo conduciendo el coche descapotable lujosísimo. ¡No me
digas! ¿De dónde habría sacado el dinero para comprarlo? 5. La conferencia sobre el
alcoholismo tuvo lugar en otra sala porque aquella grande no estaba preparada todavía. ¡Qué
raro! Los organizadores habrían tenido problemas con la autoridad. No se les habrían
permitido ocupar la sala grande porque estaba en malas condiciones. 6. Nuestro hijo anoche
habría venido después de las 4 de la madrugada ya que no le oí entrar. Yo estaba durmiendo
a pierna suelta después de este nerviosismo. ¡Qué imbécil que soy!
¡Atención! ¡Desafío!
Ejercicio 7. Condicional simple о compuesto?

1. Почему вы нам ничего не сказали о вечере? Мы с удовольствием участвовали бы
в его подготовке. 2. Мне бы хотелось знать вашу точку зрения. 3. Я бы пришел к вам,
382
но у меня не было времени. 4. Ты должен бы гордиться своими родителями. 5. Я
охотно последовал бы твоему примеру. 6. Алигьери несомненно написал бы еще
много хороших книг. 7. Собирается дождь, надо бы взять зонт. 8. Как вы назвали бы
этот рассказ? 9. Ты должен был бы взять братишку с собой своего поведения! 10. Не
могли бы вы мне сказать, который час? 11. Ты хотел бы побывать в Испании? 12. Я бы
выпил стакан холодной воды. 13. Не могли ли бы вы подождать еще немного? 14.
Мария никогда бы вас не обманула! 15. Сколько могла стоить такая квартира?
Наверное, они заплатили целое состояние. 16. Неужели ты ничего не знаешь об
установке солнечных батарей на домах в нашем квартале? Наверное, тебя не было в
субботу на собрании в центре по защите окружающей среды. 17. Ампаро может и
любила животных, но дома у нее не было ни кошек, ни собак. Может быть у нее была
аллергия? 18. Может он и болел тогда, но я видела его в баре. А ты не ошиблась?
¡BIEN HECHO, AMIG@!
¡FELICITACIONES!
¡SUERTE!
383
APÉNDICE
ПРИЛОЖЕНИЕ
LISTA DE VERBOS REGULARES

СПИСОК ПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ
Verbos regulares -AR

1. Abrazar Обнимать
2. Acabar Заканчивать
3. Aceptar Принимать
4. Acompañar Провожать
5. Aconsejar Советовать
6. Adivinar Угадывать, разгадывать
7. Admirar Восхищаться
8. Amar Любить
9. Andar Ходить
10. Apagar Выключать, гасить
11. Asustar Пугать
12. Aumentar Увеличивать
13. Ayudar Помогать
14. Bailar Танцевать
15. Bajar Спускаться
16. Besar Целовать
17. Borrar Вытирать
18. Bostezar Зевать
19. Buscar Искать
20. Callar Молчать
21. Cambiar Менять
22. Caminar Ходить, гулять
23. Cantar Петь
24. Charlar Болтать
25. Chupar Сосать
26. Cocinar Готовить (еду)
27. Comprar Покупать
28. Contestar Отвечать
29. Cortar Резать, срезать
30. Crear Создавать
31. Cruzar Пересекать, переходить (улицу)
32. Cuidar Заботиться
33. Curar Лечить
34. Dejar Бросать (что-то делать, пить, курить), оставлять
35. Deletrear Произносить по буквам
36. Desayunar Завтракать
37. Descansar Отдыхать
38. Desear Желать
384
39. Dibujar Рисовать (карандашом, ручкой)
40. Disfrutar Наслаждаться
41. Dominar Доминировать, преобладать
42. Durar Длиться
43. Dudar Сомневаться
44. Echar Бросать, швырять
45. Empujar Толкать
46. Encantar Очаровывать, нравиться
47. Enfadar Злить, раздражать
48. Engañar Обманывать
49. Enseñar Показывать, преподавать, учить кого-то чему-то
50. Entrar Входить
51. Enviar Отправлять
52. Escuchar Слушать
53. Esperar Ждать, надеяться
54. Esquiar Кататься на лыжах
55. Estornudar Чихать
56. Estudiar Учиться
57. Evitar Избегать
58. Explicar Объяснять
59. Expresar Выражать
60. Faltar Отсутствовать
61. Felicitar Поздравлять
62. Fijar Закреплять
63. Firmar Подписывать
64. Fotografiar Фотографировать
65. Fumar Курить
66. Funcionar Функционировать , работать
67. Ganar Зарабатывать, выигрывать
68. Gastar Тратить
69. Golpear Бить, ударить
70. Gritar Кричать
71. Gustar Нравиться
72. Hablar Разговаривать
73. Hornear Выпекать
74. Hurtar Похищать
75. Improvisar Импровизировать
76. Indicar Указывать
77. Iniciar Начинать
78. Invitar Приглашать
79. Irritar Раздражать
80. Lamentar Сожалеть
81. Lanzar Запускать, швырять
82. Lavar Мыть, стирать
83. Levantar Поднимать
385
84. Limpiar Чистить, убирать
85. Llamar Звонить, звать, называть
86. Llegar Приезжать, приходить
87. Llevar Отводить, отвозить, носить
88. Llorar Плакать
89. Matar Убивать
90. Mirar Смотреть
91. Nadar Плавать
92. Nombrar Называть, назначать
93. Odiar Ненавидеть
94. Olvidar Забывать
95. Opinar Думать, считать, полагать
96. Pagar Платить
97. Pasear Гулять
98. Patinar Кататься на коньках, роликах
99. Perdonar Прощать
100. Pintar Рисовать (красками), красить
101. Plantar Сажать (растение)
102. Practicar Заниматься, практиковать
103. Preguntar Спрашивать
104. Preparar Готовить
105. Prestar Давать взаймы
106. Regalar Дарить
107. Reparar Чинить
108. Robar Красть
109. Roncar Храпеть
110. Sacar Вытягивать, доставать, вырывать
111. Saltar Прыгать
112. Secar Сушить
113. Silbar Свистеть
114. Soportar Поддерживать
115. Sumar Суммировать
116. Terminar Заканчивать
117. Tirar Тащить, бросать, швырять
118. Tocar Трогать, играть на муз. инструм.
119. Tomar Брать, есть, пить
120. Trabajar Работать
121. Trepar Взбираться
122. Unificar Унифицировать
123. Untar Намазывать
124. Usar Использовать
125. Vacilar Колебаться (не решаться)
126. Vacunar Вакцинировать
127. Visitar Посещать, навещать
Verbos regulares -ER
386
128. Aprender Учить, заучивать
129. Barrer Подметать
130. Beber Пить
131. Ceder Передавать
132. Coger Брать, подбирать
133. Comer Кушать
134. Comprender Понимать
135. Correr Бегать
136. Creer Верить, считать, думать, полагать
137. Deber Быть должным
138. Escoger Выбирать
139. Esconder Прятать
140. Leer Читать
141. Lamer Лизать
142. Meter Класть (внутрь)
143. Proteger Защищать
144. Prometer Обещать
145. Recoger Собирать
146. Roer Грызть
147. Romper Ломать, рвать, разбивать
148. Sorprender Удивлять
149. Suceder Случаться
150. Vencer Побеждать
151. Vender Продавать
152. Ver Видеть
Verbos regulares -IR
153. Abrir Открывать
154. Aburrir Наводить тоску, скучать
155. Bullir Кипеть
156. Compartir Разделять, делиться
157. Cubrir Накрывать, покрывать
158. Decidir Решать (что-то сделать)
159. Describir Описывать
160. Discutir Обсуждать, спорить
161. Dividir Делить
162. Hundir Погружать, топить
163. Escribir Писать
164. Escupir Плевать
165. Fingir Притворяться
166. Partir Отправляться, резать, делить на части
167. Permitir Разрешать
168. Prohibir Запрещать
169. Pulir Полировать, натирать
170. Puñir Наказывать, карать
171. Recibir Получать
387
172. Resumir Резюмировать, кратко излагать, подводить итог
173. Sobrevivir Выживать
174. Subir Подниматься
175. Sufrir Страдать
176. Unir Объединять
177. Vivir Жить
LISTA DE VERBOS IRREGULARES

СПИСОК НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ
Verbos irregulares -AR

1. Acertar Угадать, попасть в цель
2. Acordar Договариваться, согласовывать
3. Acostar Укладывать
4. Almorzar Обедать
5. Apretar Жать, давить
6. Arrendar Арендовать
7. Atravesar Пересекать
8. Avergonzar Стыдить
9. Calentar Согревать, нагревать
10. Cerrar Закрывать
11. Colgar Вешать
12. Comenzar Начинать
13. Concordar Согласовываться
14. Confesar Признаваться
15. Consolar Утешать
16. Contar Считать, рассказывать
17. Costar Стоить
18. Dar Давать
19. Desmembrar Расчленять
20. Despertar Будить
21. Empezar Начинать
22. Enterrar Хоронить
23. Esforzar Усиливать
24. Estar Быть, находиться
25. Fregar Мыть
26. Gobernar Править
27. Jugar Играть
28. Manifestar Заявлять
29. Merendar Обедать
30. Mostrar Показывать
31. Negar Отрицать
32. Nevar Снежить
33. Pensar Думать
34. Poblar Населять
388
35. Probar Пробовать
36. Quebrar Ломать
37. Recomendar Рекомендовать
38. Recordar Помнить, напоминать, вспоминать
39. Regar Поливать
40. Renovar Обновлять
41. Rodar Катиться, вертеться
42. Sembrar Сеять
43. Soltar Развязывать, отпускать, распускать
44. Sonar Звенеть, звучать
45. Soñar Мечтать
46. Tronar Греметь
47. Tropezar Спотыкаться
48. Volar Летать
Verbos irregulares -ER
49. Ascender Подниматься
50. Atender Обслуживать
51. Caber Помещаться
52. Caer Падать
53. Cocer Варить
54. Conmover Растрогать
55. Defender Защищать
56. Devolver Возвращать
57. Disolver Растворять
58. Encender Зажигать, включать
59. Entender Понимать
60. Envolver Завертывать
61. Extender Расширять, увеличивать
62. Hacer Делать
63. Morder Кусать
64. Mover Двигать
65. Oler Пахнуть, нюхать
66. Perder Терять
67. Poner Помещать, класть
68. Querer Хотеть, любить
69. Resolver Решать
70. Saber Знать, уметь
71. Tender Вешать, склоняться, стремиться
72. Tener Иметь
73. Traer Приносить
74. Valer Стоить
75. Volver Возвращаться
Verbos irregulares -IR
76. Adquirir Приобретать
77. Arrepentirse Сожалеть
389
78. Competir Соперничать
79. Concluir Заключать
80. Constituir Учреждать
81. Construir Строить
82. Contribuir Делать вклад, способствовать
83. Convertir Превращать
84. Corregir Исправлять
85. Decir Говорить
86. Derretir Расплавлять
87. Despedir Увольнять
88. Despedirse Прощаться
89. Destruir Разрушать
90. Distribuir Распределять
91. Divertir Развлекать
92. Doler Болеть
93. Dormir Спать
94. Elegir Выбирать
95. Embestir Атаковать, нападать
96. Excluir Исключать
97. Expedir Отправлять
98. Freír Жарить
99. Hervir Кипятить, кипеть
100. Huir Убегать
101. Impedir Препятствовать
102. Influir Влиять
103. Ir Идти, ехать
104. Medir Измерять
105. Mentir Лгать
106. Morir Умирать
107. Oír Слышать
108. Pedir Просить, заказывать
109. Preferir Предпочитать
110. Reír Смеяться
111. Reñir Ссориться, пререкаться
112. Repetir Повторять
113. Requerir Требовать
114. Salir Выходить
115. Seguir Следовать, продолжать
116. Sentir Чувствовать
117. Ser Быть
118. Servir Служить, обслуживать
119. Teñir Красить (волосы и т.д.)
120. Venir Приходить
121. Vestir Одевать
390
BIBLIOGRAFÍA
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антонюк Е.В. Испанский язык для делового общения (Уровень С1): Учебник для
бакалавров / Е.В. Антонюк. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 302 c.
2. Большой русско-испанский словарь. [под ред. д. ф. н. проф. Г.Я. Туровера]. – М.:
Русский язык, 2001. – 854 с.
3. Гонсалес Р.А. Испанский язык. Лучший самоучитель / Р.А. Гонсалес, Р.Р. Алимова.
– М.: АСТ, 2019. – 320 c.
4. Дышлевая И.А. Курс испанского языка для начинающих/ И.А.Дышлевая. – М.:
Перспектива, 2012. – 390 с.
5. Кенигбауер К.Р. Испанский за 30 дней : учеб. пособие / К.Р. Кенигбауер, Х. Кувер.
– 2-е изд., испр. – Киев : Методика, 2008. – 288 с.
6. Левинтова Э.И. Испанско-русский фразеологический словарь / Э.И. Левинтова,
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8. Нуждин Г.А. Учебник современного испанского языка / Г.А. Нуждин. – М.: Айрис-
пресс, 2006 – 528 с.
9. Нуждин Г.А. Учебник современного испанского языка = Espanol en Vivo / Г.А.
Нуждин, К. Марин Эстремера, П. Мартин Лора-Тамайо. – 14-е изд. – Москва :
Айрис-Пресс, 2015. – 528 с.
10.Перлин О. Самоучитель исп. яз. / Оскар Перлин.‒ Киев: Методика, 2011.‒ 384 с.
11.Садиков А.В. Испанско-русский словарь современного употребления / А.В.
Садиков, Б.П. Нарумов. – М.: Русский язык, 2001. – 748 с.
12.Сборник упражнений по грамматике испанского языка: уч. пособие /
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13.Устинова Р.Ф. Испанский язык : учеб. пособие / Р.Ф. Устинова. – 5-е изд., перераб.
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14.Устинова Р.Ф. Іспанська мова: навч.посібник./Р. Ф.Устинова.–Д.:НГУ, 2013.– 310 с.
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16.Чичин А. В. Учебник испанского языка / Чичин А. В. – М.: Московский лицей,
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17.Шишков В.В. Іспанська лексика (Розмовна іспанська мова) : навч. посібник / В.В.
Шишков. ‒ Київ : Логос, 2004. ‒ 352 с.
18.Álvarez Pedroso M. Protagonistas / M. Álvarez Pedroso, R. Pazos Antas. ‒ Madrid :
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19.Andrés Casamiquela M.A. Área de lengua castellana y literatura / M. A. Andrés
Casamiquela, E. Moreda Montañés. ‒ Barcelona : EDEBE,1994 ‒ 224 p.
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391
23.Diccionario de la lengua española / Real Academia Española. – 2020. ‒ Modo de acceso:
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24.Domínguez P.R. Español con juegos y actividades. Nivel elemental. / P.R. Domínguez. –
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26.El País: El periódico global. – 2020. ‒ Modo de acceso: http://elpais.com/.
27.Encinar A. Uso interactivo del vocabulario / A. Encinar. – Madrid.: ED., 2008 – 195 р.
28.Enforex. ‒ 2020. – Modo de acceso: http://www.enforex.com/.
29.Jiménez García M.Á. Español sin fronteras: сurso de lengua española. Volumen 4. / M. de
Los Ángeles Jiménez García, J. Sánchez Hernández. ‒ Sao Paulo: Scipione, 1996.‒ 120 p.
30.Martínez Amador Emilio M. Diccionario gramatical y de dudas del idioma / [Emilio M.
Martínez Amador]. – Madrid: R. Sopena, 1985. – 704 p.
31.Mora C. España, ayer y hoy : Itinerario de Cultura y Civilizatión / Carmen Mora. –
Madrid : S.G.E.L., 2007. – 80 p.
32.Mutis J.C. Prisma progresa. Nivel Intermedio / J.C. Mutis. ‒ Madrid : Edinumen, 2014 ‒
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FUENTES ELECTRÓNICAS
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1. Bartolomé Alonso, Paz, “Nuevas tecnologías y educación: Internet en el aula de ELE” / P.

Bartolomé Alonso // Biblioteca virtual RedELE, 2, segundo semestre 2004. [E-resource].
– Режим доступу:http://www.sgci.mec.es/redele/biblioteca/bartolome.htm.
2. Españolesfacil.com https://sites.google.com/site/espanolentallin/gramatica/rod-i-cislo.
3. Foro de hispanista, Foro TIC, Foro didáctico, Foro del español [E-resource].– Режим
доступу:http://cvc.cervantes.es/foros/default.htm
4. Herrera Jiménez, Francisco José. Web 2.0 y didáctica de lenguas: un punto de encuentro.
// Rev. Glosas Didácticas. №16. Invierno 2007. [E-resource]. – Режим доступу:
http://www.um.es/glosasdidacticas/gd16/02herrera.pdf
5. Hispablog: https://hablacultura.com/saludos-y-despedidas/.
6. Infopedia: https://infopedia.su/6x38fb.html.
7. Languages online: https://www.languagesonline.org.uk/Spanish/Ser/3.html.
8. Lingust: https://lingust.ru/espa%C3%B1ol/espa%C3%B1ol-lecciones/.
9. Lingolia Español / Lingolia.com. – 2020. – Modo de acceso: https://espanol.lingolia.com.
10.Llorente A. Desde cuándo existen los continentes tal y como los conocemos (y de dónde
viene el nombre de cada uno) / Analía Llorente // BBC Mundo. –13 octubre 2019. –
Modo de acceso: https://www.bbc.com/mundo/noticias-49914404.
11.Profe de ELE: Actividades y recursos para aprender y enseñar español. – 2020. ‒ Modo
de acceso: https://www.profedeele.es/.
12.Profedeele. https://www.profedeele.es/actividad/vocabulario/profesiones-trabajos/.
13.Proespañol: https://proespanol.ru/grammatika/20-grammatika-2/44-artiklej.html.
14.Spanish Grammar and Vocabulary Reference Website of Woodward Spanish. – 2020. –
Modo de acceso: https://www.spanish.cl/.
15.Spanish Course: https://euroeducation.com.ua/article/39-spanish/87-spanish.html.
16.Spanishunicorn: https://www.spanishunicorn.com/complemento-indirecto-preterito.
392
спанский язык. Самоучитель испанского языка для начинающих с нуля
https://tutesp.ru/3-1-opredelennyy-artiklj.html.
393

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CURSO DE LENGUA ESPAÑOLA

Учебник предназначен для студентов филологических факультетов, изучающих

высшая школа в Риме

Aa [а] Hh [аче] Ññ[энне] Uu [у]

Примечание: буквы Kk и Ww не являются исконно романскими, поэтому

ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ И УДАРЕНИЯ

Ударение в испанском языке по своей природе может быть фонетическим

Смыслоразличительная функция графического ударения.

КОМБИНАЦИИ ГЛАСНЫХ И ИХ ЧТЕНИЕ

1. В – произносится как [б]: bomba, brazo, butaca.

5. G + a, o, u [г]: ganso, goma, pregunta.

6. G + ue, ui [гэ], [ги]: guerra, guedeja, muguete.

Ejercicio 6. Прочтите вслух: juguete, guitarra, Aguirre, guerra, Miguel, burgués,

7. H – используется только на письме и никогда не произносится: hay, hora, habas.

9. L [л´] мягче русской «л»: la lámpara, el lunes, los papеles.

10. N – как русская [н]: nunca, noche.

15. X – между гласными [кс]: examen, éxito, existir.

Ejercicio 18. Прочтите следующие слова, обращая особое внимание на похожие

Ejercicio 19. Прочтите слова. Закрепите знания правил чтения и ударения.

Ejercicio 21. Прочтите текст, соблюдая правила.

Ejercicio 22. Прочтите вслух и выучите слова и выражения:

В испанском языке имена существительные имеют два рода:

Perro Perros Gata Gatas

Elefante Elefantes Llave Llaves

Рассмотрим эту тему подробнее:

Проанализируйте таблицу и переведите слова.

Ejercicio 1. Прочтите слова, определите их род и угадайте, как они переводятся:

Ejercicio 2. Поставьте во множественное число следующие существительные и

В испанском языке существительному предшествует артикль – служебное слово,

Artículo indeterminado / Неопределенный артикль

Ejercicio 1. Поставьте неопределенный артикль единственного числа:

Ejercicio 2. Поставьте существительное и неопределенный артикль во

Artículo determinado / Определенный артикль

Ejercicio 1. Определите род существительных и поставьте артикль el/la, затем

Ejercicio 3. Используйте определенный артикль с существительными:

Ejercicio 4. Поставьте существительное и определенный артикль во

Ejercicio 5. Поставьте в единственном числе:

Ejercicio 6. Определите род существительных и поставьте соответствующий

Запомните ряд часто употребляемых прилагательных:

hermoso - красивый feo - некрасивый

Ejercicio 1. Поставьте прилагательные в женский род и во множественное число.

Ejercicio 2. Поставьте словосочетание во множественное число.

Ejercicio 3. Создайте фразы, сочетая существительное с прилагательным.

МЕСТО ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО В СЛОВОСОЧЕТАНИИ

blanco – белый amarillo – желтый marrón – коричневый

0 – cero 6 – seis 11 – once 16 – dieciséis

Ejercicio 2. Поставьте во множественном числе:

Ejercicio 3. Переведите словосочетания на испанский язык, употребив

Ejercicio 4. Переведите, употребляя числительное и меняя фразу на

a – (направление) куда, кому, к кому → hasta – до (время/пространство)

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ / МЕСТОИМЕНИЯ

Единственное число Множественное число

УКАЗАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ / МЕСТОИМЕНИЯ

Глагол ser является глаголом-связкой именного сказуемого и не опускается в

Глагол SER используется для обозначения неотъемлемых постоянных,

¡Practicamos el verbo SER!

Ejercicio 2. Responde. Ответь.

Ejercicio 3. Responde afirmativamente y negativamente. Oтветь утвердительно и

Спряжение и правила использования глагола ESTAR.

ГЛАГОЛ «ESTAR». ГОВОРИМ О НАСТРОЕНИИ, СОСТОЯНИИ, ЭМОЦИЯХ, МЕСТЕ.

b. Yo _ mucho _.

c. Esta casa _ 9 _.

d. Nosotros _ un _.

e. La _ __ un mensaje.

f. ¿ Quién _ ?

Mi nombre _ Luis. Estos _ mis padres.