BCL3083

AKSARA BAHASA CINA

MODUL PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ )

Fakulti Bahasa dan Komunikasi
Jabatan Bahasa Moden
Penulis
TAN TIAM LAI,Ph.D, LIN CHIA YING,Ph.D, FAN PIK SHY,Ph.D.
Universiti Pendidikan Sultan Idris
Tanjong Malim,Versi Mac 2014

1.1
1.2
1.3
1.4

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

71-88

6.1
6.2
6.3
6.4
6.5

59-70

5.1
5.2
5.3
5.4

43-58

4.1
4.2
4.3
4.4

23-42

3.1
3.2
3.3

7-22

89-101

7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7

8.1
8.2
8.3
8.4
8.5

143-164

10.1
10.2
10.3
10.4
10.5
10.6
10.7

119-142

9.1
9.2
9.3
9.4
9.5

102-118

165-184

PANDUAN MODUL
Panduan kursus disediakan bagi membantu anda memahami sepenuhnya keperluan dan
kandungan kursus. Pelajar dinasihatkan membaca bahagian ini dengan teliti dan selepas
itu berusaha untuk mengikuti segala perkara yang disarankan bagi membolehkan anda
melengkapkan kursus ini dengan cemerlang.
Kursus BCL3083 Aksara Bahasa Cina merupakan kursus yang dibina khusus bagi
melahirkan seorang pendidik yang profesional dan berkesan dalam bidang Bahasa Cina.
Justeru, kursus Aksara Bahasa Cina menerapkan pemahaman konsep, pendekatan teori
dalam Aksara Cina dan keistimewaan serta unsur estetika Bahasa Cina. Modul kursus
Aksara Bahasa Cina menggabungkan 10 unit pembelajaran yang meliputi Unit 1:
Pengenalan kepada Aksara Cina; Unit 2: Asal-usul Aksara Cina; Unit 3: Ciri-ciri Aksara
Cina; Unit 4: Struktur Aksara Cina; Unit 5: Fonetik Dalam Aksara Cina; Unit 6: Semantik
Dalam Aksara Cina; Unit 7: Kamus Aksara Cina; Unit 8: Proses Standardisasi Aksara
Cina; Unit 9: Konteks Budaya Dalam Aksara Cina; Unit 10: Kaedah Pengajaran Dan
Pembelajaran Aksara Cina.

KUMPULAN SASARAN
Kursus ini ditawarkan kepada semua pelajar yang mengikuti Program Ijazah Sarjana
Muda Pendidikan di UPSI. Walau bagaimanapun, modul ini digubal khas untuk pelajar
Program Jarak Jauh.

PERUNTUKAN MASA PEMBELAJARAN

Mengikut

piawaian

UPSI

dan

MQA,

setiap

jam

kredit

memerlukan

pelajar

memperuntukkan 40 jam waktu pembelajaran. Oleh itu bagi setiap kursus ini pelajar
perlu memperuntukkan 120 jam waktu pembelajaran. Anggaran agihan waktu
pembelajaran bagi BCL 3083 Aksara Bahasa Cina adalah seperti dalam Jadual 1.
Jadual 1

Anggaran agihan masa pembelajaran BCL3083

Jam Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Membaca modululangkajidan menyiapkan

tugasan

Bersemuka

Tidak
Bersemuka
50

Tutorial dan persediaan di Pusat Pengajaran

10

10

Tutorial melalui E-Learning

14

10

Forum ( E-Learning melalui MyGuru3 )

10

Bahan P&P melalui MyGuru3

Jumlah Masa Pembelajaran

10
30

Jumlah Keseluruhan Masa Pembelajaran

90
120

HURAIAN BCL3083 AKSARA BAHASA CINA

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS
Di akhir kursus BCL3083 anda diharap dapat
1. Menganalisis dan mengklasifikasikan bentuk aksara Cina berasaskan aspek-aspek
yang berkaitan (C4)
2. Menyatakan kepentingan pelbagai aksara Cina dalam penulisan perkataan Bahasa
Cina (P2)
3. Menghuraikan keindahan dan kehalusan aksara Cina (A5)
4. Bekerja secara berpasukan untuk melaksanakan tugas yang diamanahkan
(CS3,CT3,EM2).

SINOPSIS KURSUS
Kursus ini menumpukan kajian ciri-ciri, bentuk dan perubahan aksara Cina. Kursus ini
membincangkan perkembangan dan penggunaan serta sistem mengringkaskan tulisan
Cina. Kursus ini memberikan pendedahan mengenai teori pembentukan dan struktur
aksara Cina. Kursus ini juga menekankan kemahiran menganalisis ciri-ciri aksara dan
hubungkait antara ciri-ciri aksara dengan maksud perkataan serta kaedah pengajaran dan
pembelajaran.

ISI KANDUNGAN KURSUS

Untuk membantu anda mencapai hasil pembelajaran kursus iniisi kandungan kursus
dibahagikan kepada sepuluh unit semuanya yang terkandung dalam Modul seperti
berikut

UNIT TAJUK
1

PENGENALAN KEPADA AKSARA CINA

ASAL-USUL AKSARA CINA

CIRI-CIRI AKSARA CINA

STRUKTUR AKSARA CINA

FONETIK DALAM AKSARA CINA

SEMANTIK DALAM AKSARA CINA

KAMUS AKSARA CINA

PROSES STANDARDISASI AKSARA CINA

KONTEKS BUDAYA DALAM AKSARA CINA

10

KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKSARA CINA

PENAKSIRAN
Tugasan

% Wajaran

Kaedah dan Hasil Tugasan

Kuiz/ Forum

30

Dalam talian menggunakan MyGuru3

Tugasan

30

Bercetak dan dijilid beserta salinan CD

Peperiksaan akhir

40

Jumlah

100

HURAIAN IKON YANG DIGUNAKAN

Situasi yang memerlukan anda berfikir dan membuat refleksi
mengenainya.
Aktiviti latihan bagi membina kefahaman dan mengaplikasi konsep yang
dibincangkan. Kadang-kadang disertakan jawapan serta maklum balas
di akhir setiap unit.

Aktiviti latihan yang disertakan jawapan serta maklum balas.

BCL3083

CHINESE WRITING SYSTEM

1.
2.
3.
4.
5. 4

1.

2.

3.

4.

5. 4
i.
ii.

1.1

1.1.1

1.1.2

http://gb.cri.cn/1321/2013
/07/11/7071s4178521.htm

http://www.chinashufajia.com/html/63/n863.html

http://www.otos.cn/teacherer
ms/showRecDetail.do?resource
Id=2093

 10

1.1.3

ii

lelakiman
)

---

1.2

rn ()
thing()thing
[][][]thing -

 11

A B

 12

()

 13

1.3

 14

 15

,,

9
8

 16

1.4

1.4.1

 17

1.4.2

 18

1934

 19

 20

 21

1.

2.

3.

1.3
4.
5.

1.2
A

 22

1.

2006

2.

2004

3.

2001

4..

1988

5.

1949

6.

1994

 23

1.
2.
3.
4.

1. ?

2. ?

3.

4 .

5 ?

 24

2
( 3300 ) 5500
( Mesopotamia )Sumerian 5000

 25

20012

2.1

(ji

i. -

ii. -

2004115

 26

200136

194963

 27

2.2

1954 1957

6000

1957 4500

16
( 17 -
11 )

 28

20%200174

2.3

199971-72

2.3.1
1899

 29

198832

198832

 30

2.3.2

32497

198832

 31

 32

2.3.3

2004:119

 33

2.4

2.4.1

(2004119-120)

1999237

10

 34

2.4.2

200035

2004121

2004121

11

 35

2.4.3

199976

2004120

12

 36

2.4.4

2004121

2004121

2004121

13

 37

14

15

2.5

1949

 38

1951 555
1954 1955
1956

1972 1975
1977

2.5.1

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
200050-51

 39

2.5.2

()

,,

 40

16

1.
2..
3.
4.
5.
6.
7.
8.

 41

HiraganaKatakana

 42

1996 1-26

2003

1998:

2000

1999

2007

1999

2001

2005

10

1949

11

1988

 43

1
2
3
4
5

1.

2. 1971 734
10 3500 405
1161979 2641 11834 22

3.

 44

3.1---
:
http://www.gyxww.cn/wm/d/file/xs/xs/20130306/70bb5d84294defe6ab054db52ec401d3.jpg
http://culture.ifeng.com/special/bingmayong/information/200906/0610_6878_1197208.shtml
http://tech.sina.com.cn/d/2006-03-14/0953866460.shtml

 45

3.1

3.1.1

http://search.cctv.com/playVideo.php?qtext=%E6%B1%89%E5%AD%97&detailsid=405be0caa7e6434949
c724aa65986e8d&aid=C14129&vtime=1&title=%E3%80%8A%E8%AF%BB%E4%B9%A6%E3%80%8B
%2020110622%20%E6%B1%89%E5%AD%97%E7%8E%8B%E5%9B%BD

27 33

 46

3.2

i.

ii.

do doingdiddone

iii.
400 1200

 47

j
sh
l

iv

 48

26

1.

2.

 49

8
1 7
3 5

1200
7000 58
yi 135

 50

7
7 15 5 36

 51

26 52
100
7000

284
7 1750k
10k

21

3.3

 52

3.3.1

http://www.youtube.com/watch?v=rC5mK8TckIM

3.3.2

,,

 53

 54

3.3.3

bian

 55

 56

 57

3.2

j
sh
l

 58

3.2

http://video.chaoxing.com/serie_400015552.shtml

1-10 55-83

1.

2009

2.

2006

3.

2004

4.

2001

5.

1988

 59

1.
2.
3.
4.

1.

2.

3.

 60

wi,

4.1

199874

 61

1.

2.

3.

4.2

4.2.1

2004116

 62

9353 264
198817

ttp://www.internationalscientific.org/CharacterEtymology.aspx?submitButton1=Etym
ology&characterInput=%E6%9C%AB

http://www.vividict.com/WordInfo.aspx?id=2550

4.2.2

 63

4.2.3

http://xh.5156edu.com/page/z7272m6750j18966.html

4.2.4

 64

shn ynyn yn

4.2.5

4.2.6

 65

200185

200185

4.3

4.3.1

 66

4.3.2
1935

1956

1988

4.3. 3

 67

4.4

4.4.1

,
,

4.4.2

 68

4.4.3

6000

 69

1.

2.

3.
4.
5.

6
7
8. 123

 70

1988

1998:

,2000.:

1999:

2001:

1949:

1988:

1992:

 71

1.
2.
3.
4.

1.

2.

3.

 72

1955

1955
image.baidu.com

/1955

 73

5.1

qinw hil
1977 7

hur
hurgirjinr

400 yi
63
university 5
10 10

ka
ki
sh

 74

bpjinjin

zhzh

hng hng2
kngkng

10%

i.

ii.

iii.
x

 75

zhy
tidiy

5.2

yijixi

5.2.1

1:xing xng xng xng

xng

2:xng
:

5.2.2
1200 7000
5.8 7000

ji121 yu115 xi102

 76

5.2.3
i.

ii.

iii.

5.2.4

gn:
gng:
tn
yun
z

gn
gng
go
g

 77

gng

5.2.5

i.
ii.

iii.

iv.

5.3

10%

 78

5.3.1

1chung
2chung

5.3.2

1979
dun du

1971 734 10%10

2000 334 17%6

1979 11834 2641

2112 422 81 18
7 22%
11000 1000
10%

10%

 79

5.3.3

q dn
jin jing
nnm yn
chng zhng xng hng

jio

cho

ho ho

5.3.4

1yn: 2yn

1w 2w 4

 80

1 f

2 bi

bi

sh y

da3 d

qi

xio

jio

shng

chng

5.3.5

hng
hng

gun gun

kng kng

ho ho w

shn xi u qi
h x

 81

5.3.6

z z z

z zi zi

qin 20 x

j ch
ji ji

5.3.7

1984 2

 82

sh y
y sh
y
shng
zhngchng
tingtng
xngxng
ii.
1947 q
q q
kng
qng qng

zhng

 83

bn
png fng
png

5.4
5.4.1

i
bo bo

ko ko

qng qng

yng yng

ii
bi bi

yunyun
chngchng

fi fi

iii
bi b
j ji

chchi
q qi

iv
shu chu
shn cn

h g
yn dn

 84

v
gng jing

ch s
s t

zh du

5.4.2

i
1975 5 990
1 552 1 260
1 090 26.3%
ii
39%

ch
chchzhuzhu
duq

5.4.3

7.17% 18

 85

chu

shutu

fi

fi

fi,fibi(pi

xun

xun

13.3%

(ch)

(ch)(ch)(zhu)(zhu)(du)(q)

 86

chshshzh
tdidng

yo

ooxio

izhng
mn

ii
ki
ki/shnshn
iii ln un
cng
iv

zzz
zzu

12345
678910

 87

1
2
3
yijixi

1/10

1993

2001

2005

 88

2001

2000

2004

1979

2000

 89

1.
2.
3.
4.
5.
6.

1.

2.

3.

 90

6.1

75

 91

1.

2.

3.

 92

6.2

i.

ii.

iii.

 93

 94

cu

cuns
zun m

 95

6.3

6.3.1

i.

 96

1
21 10
1
2
ii.

1
2
1
2

6.3.2
bn b ch zh
ch ch po po

 97

6.3

6.4

1955
1055 28
1027

 98

j ji
jn
guqi jioju ju
jio

6.5

mi

ch ch
ch zh

 99

mi

bo
ch

ch

jin

jin

du

sho

 100

1
234
1
2

12
3

 101

1999

2003

2001

2005

2000

2001

2004

 102

1.
2.
3.
4.

1.

2.

3.

4 .

5 .

6 .

 103

550 2000

800

 104

7.1

 105

7.2

7.3

7.3.1

100 121

 106

7.3.2

986

19 402

1776 1897 31

7.3.3
15
1 14

 107

540 9353
1163 133441
2 1 15

7.3.4
540

 108

 109

7.3.5

540
9353 540

9000 9000

 110

1083

20

9000 7697
1000

7.3.6

540

 111

7.4

1710

1716

7.4.1
(116381712
1658

2 (16421711) ()

1661
1711

 112

7.4.2
47035 214 28 12

7.4.3

3
5 5

5 5
33 1 34

1996
2008

 113

7.4.4

1

5
6

 114

7.5

18 1
1000 1979 9
1980

12 22 1986

1988
200
375000 2253

 115

7.6

1928

1908 1915 1931 1939

1958
1983
214

12890

84134

214 208

 116

7.7

1947

1915 1936
1936
20
12
345 12

1958 5000
20 1979 14872 91706
250
2009 13 1
5000
7000 1900

 117

:
1.
2.
3.

4.

 118

5.

6.

1986

1998

2005

 119

1.
2.
3.
4.
5.

1.
i.

ii.

2.

3.

i.
ii.

 120

http://www.jyb.cn/china/gnxw/200908/W020090828381094040544.gif

 121

8.1
8.1.1

i.

:,

 122

1935 12 688

ii.

8.1.2

1922
i.

ii.

iii.

iv.

v.

vi.

 123

vii.

8.1.3

4-6

12
6240 1604 3.9

330

1909

1922

1928

300

1930

 124

1932

1934

353
550

1935

2400 8
324
2

1936

10 4445 11
3150

1937

1700

1950

1951

555

1952

2 5

1954

798 56 400

1955

2 2 261 3
50 7 13
10
515 54

1956

1 28
23 31

1964

5 352
132 14
1754 2238
2236

 125

1946
70

1946 1946
1850 131
53 9

1969

502 67

1974

2248
10

1976

5 10

1972

1981

1983

1983

1983

90
29 4

8.2
8.2.1

 126

1988 3 25
()

1.

3.

3500 9948
9948
?

8.2.2

 127

()()

8.2.3

 128

1986 1

ii

http://202.112.126.101/jpkc/xdhygl/Kecheng/
.html

8.3
20

 129

8.3.1

40

()

http://www.shuobao.com/shop/shuf
azihua/shufazihua/37963.htm

http://www.studentbook.com.
tw/goods.php?id=3532

 130

8.3.2

()
1
1974
6805 6310 495

2
1964
6196 9535

70009000
()
1974 9317 ( 7921 1396
) 9317

1983 ()

()
1
1965 1 6196

610 6806

 131

2
1981 5 GB231380
6763
3
1988 3
7000

8.4

8.4.1

1978 1980

100

 132

100

100 100
100

100 100
100

8.42

20 50

() 9163

 133

5991
9574
7754

8. 4.3.
1
(1892
1982)20 20
4261 1928 6

19 1000 1973 1975

2160
6374 1977 10

1980 8
1984
1988 4
5991
3

 134

http://turumoto.blog95.fc2.com/blog-entry-444.html

1979 1985
1986 6

180 1574
41981 11
()

1985 1986 2
?3000
1992
1
1977 1982 138
1108 7754

22100
99 6600 0001

 135

8.4.4

1952 6 5
2000 2000
( 1500 2000 )

1986 6 1928 1986 20

1988 1 26
3500 2500 1000
2500 97971000 151
9948
20 14
6 7000

 136

1988 3 25
7000
3500
6000 9000 20
50 1955 () 5709
1965 6196
1981 GB231280
6763
50
854

 137

8.5
8.5.1

6763

26 10

National Language

Support NLS

NSL

 138

8.5.2

30

400
400

 139

8.5.3

 140

8.5.4

http://www.otos.cn/erms/RESOURCE_FILE/IMG/20110125164832441.png

 141

1. 2003
2. 2005
3. 2011

 142
4. http://v.youku.com/v_show/id_XMjI3ODg2NzY=.html

27:44

2007

2002

2000

2000

1999

1997

1994

 143

1.
2.
3.
4.
5.

1.

2.

3.

 144

9.1
9.1.1

[hng,]
[y ][gui]

,()
,,
,
()

 145

()

i.

ii.

iii.

 146

1.

iv.

9.1.2

 147

 148

9.1.3

i.
ii.
iii.

 149

9.2

9.2.1

 150

 151

9.2.2

 152

bio

59

 153

9.2.3

238
256 GBK 277

9.3

9.3.1

 154

9.3.2

 155

9.4

9.4.1

i.

 156

ii.

iii.

iv.

()()()()

 157

()
humour

--

 158

9.4.2

9.4.3

----

 159

9.5

i.

ii.

iii.

iv.

 160

v.

1.

 161

2.

i.

 162

ii.

 163

1.2.

 164

2011

1993

2001

2001

2005

2001

2001

2000

 165

1.
2.
3. 4
4.
5 .
6 .

 166

2009
2009

1.2.
3.4.

 167

1 0 .1

14651479 12

1980

 168

10.2

 169

10002000
30004000
3300
1000 3000
2400
2100 2000
20004000

156 1992 1000

90% 1000 1/10
3800 99.9%

http://course.bnu.edu.cn/course/gdhy/zljc/hzgy/6.htm

 170

10.3

55
4261 1928

1930 12

5364 1565 3799

541 558 654 793

 171

622 631

500

80% 900 90% 1350

95% 2400 2500
99%

1983

3071

1985 19781980

1000
4/5 1000
500 6998%

1988

2500 1000

 172

1987

3755
3706 49
5623 2986
1496
665

10.4
20

 173

1935 11
1100
250

1100 500

1100
90%

 174

1949 11
1952 6
2000 1953 11
1500 2000
1984 35
1949 80%
1982 235%

1988
200
1988 2 15

1500
2000
1993
1993
1800 200

1985
23

2000

1987 12 1990

10.5

 175

1989
100 1990
1991

2905 800 804 601

700 2905 2485

10.6

 176

10.7
10.7.1

20003000

 177

10.7.2

A 2
B
C

E 6-7

 178

 179

wen

 180

http://www. vividict.com/ WordInfo. aspx?id=1856

 181

15%

 182

 183

1.2012
2.2006
3.2012
4.2009

 184

1. 5
1961
2.2000
3.1996
4.<>,2007
5.1994