RUKUN NEGARA 2015-2019

PERANCANGAN STRATEGIK
KELAB RUKUN NEGARA
SMK DESHON, SIBU.
2015-2019

DISEDIAKAN OLEH: HAMDAN BIN MOHAMAD SUHAILIEE

KEKUATAN (STRENGTH S)

S1 - Guru sentiasa memberi komitmen dan bekerjasama dalam apa jua program yang dirancangkan.

1
 RUKUN NEGARA 2015-2019

S2 - Tumpuan dan pengurusan yang baik daripada pihak pengurusan sekolah.

S3 - Sekolah satu sesi.

S4- Pengetua dan penolong kanan kokurikulum yang berpengalaman dalam pengurusan kokurikulum dan sentiasa memberi sokongan

kepada aktiviti kokurikulum dan sukan.

S5 Pelajar yang berminat memberi komitmen dan semangat tinggi dalam menjalankan aktiviti kelab.

S6 Pelajar sanggup menggunakan masa yang terluang untuk menjalankan aktiviti yang diadakan.

KELEMAHAN (WEAKNESS W)

W1 Sebahagian pelajar tidak mempunyai asas yang baik dari segi sejarah negara.

2
 RUKUN NEGARA 2015-2019

W2 - Kokurikulum dipandang remeh dan tidak penting oleh pelajar dan ibu bapa pelajar.

W3 -Masalah disiplin pelajar yang menyebabkan mereka tidak menghadiri diri dalam aktiviti kelab.

PELUANG (OPPORTUNITIES O)

3
 RUKUN NEGARA 2015-2019

O1 - Sokongan dan galakkan yang memberangsangkan daripada pihak sekolah.

O2 - Komitmen dan kerjasama yang baik daripada pihak PIBG.

O3 Ibu bapa pelajar memberi sokongan fizikal dan mental.

O4 - Hubungan baik dengan sekolah-sekolah lain yang boleh memberi berkongsi pengalaman

ANCAMAN (THREATS T)

T1 - Kebanyakan ibu bapa tidak menitikberatkan bidang kokurikulum anak-anak mereka dan menganggap bidang ini tidak penting.

T2 - Kebanyakan pelajar tidak dapat melibatkan diri dalam bidang kokurikulum dengan alasan tuisyen.

T3 - Wang atau peruntukan untuk menanggung kos perbelanjaan program / aktiviti sangat terhad.

T4 - Guru terlalu sibuk dengan pelbagai aktiviti lain sehingga mengabaikan kebolehan masing-masing dalam bidang kokurikulum dan
sukan.

T5 - Sebilangan ibu bapa yang berstatus ekonomi rendah menyukarkan mereka untuk menyumbang dana bagi menjayakan aktiviti
kokurikulum.

ANALISIS PERSEKITARAN KOKURIKULUM

4
 RUKUN NEGARA 2015-2019

KEKUATAN (STRENGTH S) KELEMAHAN (WEAKNESS W)

S1 - Guru sentiasa memberi komitmen dan bekerjasama dalam apa jua program yang W1 Sebahagian pelajar tidak mempunyai asas yang baik dari segi sejarah
dirancangkan. negara.
S2 - Tumpuan dan pengurusan yang baik daripada pihak pengurusan sekolah. W2 - Kokurikulum dipandang remeh dan tidak penting oleh pelajar dan ibu
S3 - Sekolah satu sesi. bapa pelajar.

S4- Pengetua dan penolong kanan kokurikulum yang berpengalaman dalam W3 -Masalah disiplin pelajar yang menyebabkan mereka tidak menghadiri diri
pengurusan kokurikulum dan sentiasa memberi sokongan kepada aktiviti dalam aktiviti kelab.
kokurikulum dan sukan.

S5 Pelajar yang berminat memberi komitmen dan semangat tinggi dalam

menjalankan aktiviti kelab.

S6 Pelajar sanggup menggunakan masa yang terluang untuk menjalankan aktiviti

yang diadakan.

PELUANG (OPPORTUNITIES O) ANCAMAN (THREATS T)

O1 - Sokongan dan galakkan yang memberangsangkan daripada pihak sekolah. T1 - Kebanyakan ibu bapa tidak menitikberatkan bidang kokurikulum anak-
anak mereka dan menganggap bidang ini tidak penting.
O2 - Komitmen dan kerjasama yang baik daripada pihak PIBG.
T2 - Kebanyakan pelajar tidak dapat melibatkan diri dalam bidang
O3 Ibu bapa pelajar memberi sokongan fizikal dan mental. kokurikulum dengan alasan tuisyen.

T3 - Wang atau peruntukan untuk menanggung kos perbelanjaan program /

O4 - Hubungan baik dengan sekolah-sekolah lain yang boleh memberi berkongsi
aktiviti sangat terhad.
pengalaman T4 - Guru terlalu sibuk dengan pelbagai aktiviti lain sehingga mengabaikan
kebolehan masing-masing dalam bidang kokurikulum dan sukan.

T5 - Sebilangan ibu bapa yang berstatus ekonomi rendah menyukarkan mereka

untuk menyumbang dana bagi menjayakan aktiviti kokurikulum.

5
 RUKUN NEGARA 2015-2019

TOWS MATRIX KOKURIKULUM

KEKUATAN (STRENGTH S) KELEMAHAN (WEAKNESS W)

S1 - Guru sentiasa memberi komitmen dan bekerjasama dalam W1 Sebahagian pelajar tidak mempunyai asas yang
apa jua program yang dirancangkan. baik dari segi sejarah negara.
S2 - Tumpuan dan pengurusan yang baik daripada pihak W2 - Kokurikulum dipandang remeh dan tidak penting
pengurusan sekolah.
oleh pelajar dan ibu bapa pelajar.
S3 - Sekolah satu sesi.
W3 -Masalah disiplin pelajar yang menyebabkan
S4- Pengetua dan penolong kanan kokurikulum yang mereka tidak menghadiri diri dalam aktiviti kelab
berpengalaman dalam pengurusan kokurikulum dan sentiasa
memberi sokongan kepada aktiviti kokurikulum dan sukan.

S5 Pelajar yang berminat memberi komitmen dan semangat

tinggi dalam menjalankan aktiviti kelab.

S6 Pelajar sanggup menggunakan masa yang terluang untuk

menjalankan aktiviti yang diadakan.

PELUANG (OPPORTUNITIES O)
O1 - Sokongan dan galakkan yang S+O W+O
memberangsangkan daripada pihak sekolah.
O2 - Komitmen dan kerjasama yang baik daripada
pihak PIBG.
S1+S2+S3+S4+S5+S6+O1+O2+O3+O4 W2+W3+O4
O3 Ibu bapa pelajar memberi sokongan fizikal - Pertandingan menaip - Pendedahan pelajar terhadap bidang
dan mental. - Pertandingan menghasilkan iklan perkomputeran yang diceburi.
O4 - Hubungan baik dengan sekolah-sekolah lain
yang boleh memberi berkongsi pengalaman

ANCAMAN (THREATS T)
T1 - Kebanyakan ibu bapa tidak
menitikberatkan bidang kokurikulum S+T W+T
anak-anak mereka dan menganggap bidang

6
 RUKUN NEGARA 2015-2019

ini tidak penting. S1+S2+S3+T1+T2 W1+T4+T5

T2 - Kebanyakan pelajar tidak dapat melibatkan
diri dalam bidang kokurikulum dengan - Latihan pada waktu kokurikulum -Menaiktaraf barang perkomputeran
alasan tuisyen.
T3 - Wang atau peruntukan untuk menanggung S1+S5+S6+T3 W4+T1+T2
kos perbelanjaan program / aktiviti sangat
terhad. -Projek Inovasi -Latihan pada waktu kokurikulum
T4 - Guru terlalu sibuk dengan pelbagai aktiviti
lain sehingga mengabaikan kebolehan
masing-masing dalam bidang kokurikulum
dan sukan.
T5 - Sebilangan ibu bapa yang berstatus
ekonomi rendah menyukarkan mereka
untuk menyumbang dana bagi menjayakan
aktiviti kokurikulum.

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, INDIKATOR PENCAPAIAN

7
 RUKUN NEGARA 2015-2019

Teras Isu Strategik Matlamat Objektif Indikator

Sasaran
Pencapaian
2014 2015 2016 2017 2018 2019
(TOV)
Meningkatkan 1. Meningkatkan Peratus Peratus 91.41% 92% 93% 94% 95% 96%
kepimpinan Kehadiran pelajar kehadiran kehadiran kehadiran
dan dalam aktiviti kelab pelajar dalam pelajar dalam meningkat
pengurusan kurang stabil aktiviti kelab aktiviti
Enrolmen kokurikulum
Bulanan ditingkatkan
Sistem
Merit-
Demerit

Meningkatkan Meningkatkan Menambahkan Peratus Tiada 5% 10 % 15 % 20 % 25 %

kualiti kelab Pengetahuan pengetahuan pengetahuan peningkatan
Sejarah Negara ahli kelab tentang markah ahli
masih lemah tentang sejarah pembentukan kelab dalam
negara Negara Kuiz
Kenegaraan
2. Mendedahkan Mencungkil Bilangan 7 orang daripada 10 12 15 16 16
Pertandingan aktiviti bakat baru Penyertaan 16 orang orang orang orang orang orang
Membuat Brosur kepada pelajar pelajar pelajar
antara kelas

3. Mendedahkan Mencungkil Bilangan 7 orang daripada 10 12 15 16 16oran

Pertandingan aktiviti bakat baru Penyertaan 16 orang orang orang orang orang g
Melukis Mural kepada pelajar pelajar pelajar
Rukun Negara

8
 RUKUN NEGARA 2015-2019

Aktiviti- Aktiviti yang akan setiap tahun (2015-2019)

Isu Matlam Objektif Indikator

Sasaran
Strategik at Pencapaian
Nama Peringkat 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Pertandinga (TOV)
n
1. Mening Meningkatk Tahap
Meningkat katkan an penglibatan 1. Kuiz Sekolah Markah Markah Markah Markah Markah
kan pencapai Pencapaian yang lebih Kenegaraan Tiada meningk mening meningk mening mening
pencapaian an aktiviti tinggi Peringkat Ahli at 2 % kat 5 % at 7 % kat 8 % kat 10
dari dari dari dari % dari
aktiviti kokurik kokurikulu Kelab
Kuiz 1 Kuiz 1 Kuiz 1 Kuiz 1 Kuiz 1
kokurikulu ulum m pada ke Kuiz ke Kuiz ke Kuiz ke Kuiz ke Kuiz
m tahap 2 2 2 2 2
penglibatan
yang lebih 2. Sekolah Tiada 60 % 60 % 60 % 60 % 60 %
tinggi. Pertandingan pelajar pelajar pelajar pelajar pelajar
Melukis terlibat terlibat terlibat terlibat terlibat
Mural Rukun
Negara

3.
Pertandingan Sekolah 7 daripada
10 12 15 16 16
menghasilkan 16 orang pelajar pelajar pelajar pelajar pelajar
Brosur ahli terlibat terlibat terlibat terlibat terlibat
Kemerdekaan
CARTA GANTT

9
 RUKUN NEGARA 2015-2019

TARIKH JANUARI FEBRUARI MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT. OKT.

AKTIVITI

1. Kuiz
Kenegaraan

2.
Pertandingan
Membuat
Brosur
Kemerdekaan
2.
Pertandingan
Melukis Mural
Rukun Negara

10