New LP

Download as docx, pdf, or txt
Download as docx, pdf, or txt
You are on page 1of 4

Lesson Plan in MTB-MLE 2

I. Objectives
During and at the end of the lesson, the pupils are expected to:
a. Listen to and interact during with others in a group or class discussion of text heard,
b. Participate actively during story reading by making comments and asking questions using
phrases and simple sentences
c. Answer literal and higher level questions; and
d. Express love for stories and other texts by browsing the books read to them

II. Subject Matter

a. Topic: “Ang Subay kag ang Tibakla”


b. Materials: pictures, cartolina, and manila paper
c. Reference:
d. Value Focus: Dapat kabalo kita magsupot para may gamiton kita sa mga ti-on sang emerhensiya.

III. Pre- Reading

1. Unlocking of Difficult Words

a. Guessing Game

1.) Nagalukso-lukso sa bilog nga adlaw; bisan mainit naluyag ini maghampang. Ano ini?

subay alibangbang tibakla

2.) Maitum ang duag kag kabulig sang mangunguma. Ini ang pungsudon nga sapat. Ano ini?

Karabaw ido kanding

b. Learning new words through pictures and gestures


gasupot gakarga

gaobra gutom

2. Activating prior knowledge /Motivation:


Ask: Nakaagi na bala kamo supot sang kwarta halin sa inyo balon? Sa diin ninyo gintago? Ano ang
matabo sa inyo kung wala kamo sinuptan?

3. Developing a purpose for Reading/Motive Question


Ask: Basahon naton ang istorya parte sa Subay kag Tibakla.

IV. During Reading


1. The story will be place in a chart.
2. Pupils will read it by group, by pair and individually.

Ang Subay kag ang Tibakla


Ginlubad ni Elsie O. Baylon

Isa ka adlaw, ang subay todo gid nga nagapangabudlay. Ginpanghakot niya ang pagkaon sa iya
balay. Ang tibakla naman nagahampang sang hilamon.

“Kamusta ka, Amigo Subay!” panamyaw sang tibakla.

“Maayo man, Amigo Tibakla!” sabat sang subay.

“Maayo gid ang adlaw subong. Dali mahampang kita, ” pang-imbitar ang tibakla.

“Pasensyaha ako. Mangita pa ako sang pagkaon para sa tig-ululan,” sabat sang subay.

Naglakat ang subay para mangita sang iya pagkaon. Naglakat man ang tibakla para maghampang
sang hilamon.
Nagtupa ang ulan. Ang subay may ara na nga kalan-on. Samtang ang tibakla wala sang makaon.

V. Post Reading

1. Answering Comprehension Questions

a. Sin-o ang mag-amigo sa istorya?


b. Ano ang gin-obra sang subay?
c. Ano naman ang gin-obra sang tibakla?
d. Ano ang natabo sa tibakla sang nag-abot ang ulan?
e. Ngaa ang subay masami nagatipon sang pagkaon?
f. Kon kamo papilion, sin-o ang gusto mo? Si Subay o si Tibakla?
Ngaa?
g. Kon ikaw sa lugar sang subay sundon mo bala ang iya ginhimo? Ngaa?

VI. Preliminary activity

Game: Group the class into two. You will ask questions about the story read yesterday. One point is
given to the group for every correct answer. The group with the most number of points wins the game.

Example:

1. Sin-o ang nagasupot sang iya pagkaon sa iya nga balay? Sabat: Ang Subay

VII. Evaluation

Direction: Hibalua ang buot silingon sang mga laragway. Ipares ang mga tinaga nga nagasugid sang
hulag.

1. nagapangamuyo

2. nagabuligay

3. nagabasa

4. nagaluto
VIII. Agreement
Maggunting o magdrowing sang mga laragway nga nagapakita sang hulag nga pareho sang
gina sang ang subay kag tibakla base sa istorya.

You might also like