School: STA.

ELENA E/S Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: ANNABELLE T. PULIDO Learning Area: EPP-I.A.
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 19-23, 2019 (WEEK 2) Quarter: 2nd QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN:
Naipapamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagsususkat sa pagbuo ng mga kapakipakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa pag-unlad ng isang
A. Pamantayang Pangnilalaman pamayanan

Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa kabuhayan ng sariling pamayanan
B. Pamantayan sa Pagganap
1.2 naisasagawa ang pagleletra, 1.2.1 natutukoy ang mga uri ng letra 1.2.2 nabubuo ang ibat-ibang linya at 1.2.3 nagagamit ang “alphabets of 1.2.3 nagagamit ang “alphabets of line”
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat pagbuo ng linya at pagguhit. EPP4IA-0b-2 guhit line” sa pagbuo ng linya, guhit, at sa pagbuo ng linya, guhit, at pagleletra
ang code ng bawat kasanayan) EPP4IA-0b-2 EPP4IA-0b-2 pagleletra EPP4IA-0b-2
EPP4IA-0b-2
Mga Uri ng Letra Pagsasagawa ng Letra Pagbuo ng iba’t ibang linya at guhit Paggamit ng Alphabets of Lines sa Paggamit ng Alphabets of Lines sa
II. NILALAMAN pagbuo ng Linya, guhit at pagleletra pagbuo ng Linya, guhit at pagleletra

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro TG p. 217-218 TG p. 217-218 p. 219-220 p. 221 223 p. 221 223
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- p. 462-464 p. 462-464 p. 465-468 p. 468-470 p. 468-470
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan musa sa
portal ng Learning Resource
Aklat, papel, pptx, lapis Mga Kagamitang nakasaad sa Mga Kagamitang nakasaad sa TG.p.221
B. Iba pang kagamitang panturo Pptx, Pptx, papel o coupon bond, lapis
TG.p.221
IV. PAMAMARAAN
Pagbalik-aralan ang mga Balik-aral: Ano-ano ang mga uri ng Pagbalik-aralan ang mga uri ng letra Panimulang pagtatasa: Panimulang pagtatasa:
sistemang panukat letra? Saan ginagamit ang alpbabets of Saan ginagamit ang alpbabets of lines?
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o lines? Ano-anong guhit ang ginagamit sa
pagsisimula ng bagong aralin. Ano-anong guhit ang ginagamit sa pagbuo ng aysometriko at ortograpikong
pagbuo ng aysometriko at drowing?
ortograpikong drowing?
Linangin ang kahulugan ng Paglalahad ng Gawain laro. Magpakita ng mga larawan ng gusali, Pagganyak : Pagganyak :
B. Paghahabi sa layunin ng aralin. pagleletra. “Pinoy Henyo” tungkol sa pagtukoy tulay, puno, kalsada, tao, sasakyan, TG.p.222 TG.p.222
ng mga letra. atbp.
 Ipakita sa mga mag-aaral ang mga Pagsasagawa ng laro Itanong kung ano-anong linya ang Paglalahad ng aralin Paglalahad ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbaawa sa larawan na may nakaukit na iba’t nakita sa mga larawang ipinakita Tgp.222 Tgp.222
bagong aralin. ibang uri ng letra
TG p. 217
Ituro sa mga bata ang iba’t ibang Papagmasdin sa paligid ang mga bata Pagpapalalim n Kaalaman TG. P. 222 Pagpapalalim n Kaalaman TG. P. 222
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at uri ng letra. Ipapansin ang at ipalarawan ang mga linya o guhit na
paglalahad ng bagong kasanayan #1 pagkakaiba ng bawat isa. nakikita.

Ipasanay sa mga bata ang Pagsasanay sa pagguhit ng letra. Talakayin ang mga isinagot ng mga Talakayin ang aralin. Talakayin ang aralin.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at mag-aaral. “Alamin Natin” p. 466 ng Alamin Natin p. 469 LM. Alamin Natin p. 469 LM.
pagguhit ng letra batay sa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 LM.
ilustrasyon sa sa LM p. 463
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagpapalalim ng Kaalaman Ipagawa ang pagleletra gamit ang Linangin Natin p. 466 ng LM. Linangin Natin LM.p469 Linangin Natin LM.p469
( Tungo sa Formative Assessment) p. 217 ng TG iba’t ibang uri nito
Itanogn: Bukod sa sertipiko at Anong naramdaman ninyo habang Bakit dapat na malaman ang iba’t Bakit mahalaga ang alphabets of Bakit mahalaga ang alphabets of lines?
mga diploma, saan pa maaring ginagawa ang pagleletra? ibang uri ng linya at guhit? lines?
gamitin ang estilo ng pagtititik ng Original File Submitted and
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw text? Formatted by DepEd Club
na buhay. Bakit tinawag na pinakasimpleng Member - visit depedclub.com
uri ng letra ang Gothic? for more
Maari bang pagkakitaan ang
pagtititik o pagleletra?
Ipasabi: Ang pagleletra ay may Ipabasa ang Tandaan Natin sa p. Ipabasa ang Tandaan Natin p. 467 ng Sabihin sa mga bata na ang bawat Sabihin sa mga bata na ang bawat
iba’t ibang uri. Ang bawat uri ay 464 ng LM. LM. larawan ay binubuo ng mga guhit. larawan ay binubuo ng mga guhit. Ito ai
H. Paglalahat ng Aralin may kaniya-kaniyang gamit at Ito ai ipinapakita sa pamamagitan ipinapakita sa pamamagitan ng iba’t
kahalagahan. ng iba’t ibang uri ng alpabeto ng ibang uri ng alpabeto ng linya.
linya.
Tukuyin kung anong uri ng letra Isulat sa papel ang alpabetong Pasagutan ang Gawin Natin sa Tukuyin kung anong alphabet of Tukuyin kung anong alphabet of lines
ang mga ss. Ingles at bilang 1-10 sa istilong LM.467-468. lines ang ginmit sa larawan. ang ginmit sa larawan.
___1. Pinakasimpleng uri ng letra Roman ng pagleletra.
at ginagamit sa mga ordinaryong
disenyo
___2. May pinakamakapal na
1 1
I. Pagtataya ng Aralin bahagi ng letra. 2 2
___3. Ginagamit na ito noong
unang panahon.
___4. Letrang may
pinakamaraming palamuti.
___5. Ito ay ginagamit sa mga
sertipiko at diploma.
Magsanay sa pagguhit ng letra Isulat ang mga titik ng alpabeto Ipagawa ang Pagyamanin Natin sa LM.
J. Karagdagang gawain para sa takdang- gamit ang mga batayang istilo sa gamit ang Text na pagleletra. P 468.
aralin at remediation pagleletra.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
mga bata. bata. bata. bata. bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa.
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation __Paggamit ng Big Book
guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

PREPARED: CHECKED:
ANNABELLE T. PULIDO MARICEL A. BANSIL