GRADES 1 to 12

Paaralan: TUAEL HIGH SCHOOL Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: IKAAPAT Petsa:

Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Sek:

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pang-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra mestra sa Panitikang Pilipino.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PSIVa-b-18 F7PU-IVa-b-18 F7PD-IVa-b-17 F7PN-IVc-d-19 F7PN-IVc-d-19
Isulat ang code sa bawat kasanayan Naibabahagi ang sariling ideya tungkol Naisusulat nang sistematiko ang mga Nagagamit ang mga larawan sa Nagmumungkahi ng mga angkop Nagmumungkahi ng mga angkop
sa kahalagahan ng pag-aaral ng Ibong nasaliksik na impormasyon kaugnay pagpapaliwanag ng pag-unawa sa na solusyon sa mga suliranin sa na solusyon sa mga suliranin sa sa
Adarna ng kaligirang pangkasaysayan ng mahahalagang kaisipang sa akda akda
F7PT-IVa-b-18 Ibong Adarna nasasalamin sa napanood na bahagi F7PT-IVC-d-19 F7PT-IVC-d-19
Naibibigay ang kahulugan at mga ng akda Nabibigyang-linaw at kahulugan Nabibigyang-linaw at kahulugan
katangian ng korido F7PB-IVg-h-23 ang mga di-pamilyar na salita ang mga di-pamilyar na salita mula
Nasusuri ang mga katangian at papel mula sa akda sa akda
na ginagampanan ng pangunahing
tauhan
II. NILALAMAN
ARALIN 1: Kaligirang Pangkasaysayan ARALIN 1: Kaligirang ARALIN 1: Kaligirang ARALIN 1: Kaligirang ARALIN 1: Kaligirang
at Pagpapakilala sa mga Tauhan Pangkasaysayan at Pagpapakilala sa Pangkasaysayan at Pagpapakilala sa Pangkasaysayan at Pangkasaysayan at Pagpapakilala
mga Tauhan mga Tauhan Pagpapakilala sa mga Tauhan sa mga Tauhan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro Pinagyamang Pluma, pp. 397-435 Pinagyamang Pluma, pp. 397-435 Pinagyamang Pluma, pp. 397-435 Pinagyamang Pluma, pp. 397-435 Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral Pinagyamang Pluma, pp. 397-435 Pinagyamang Pluma, pp. 397-435 Pinagyamang Pluma, pp. 397-435 Pinagyamang Pluma, pp. 397-435 Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
Ibong Adarna sa Bagong
3. Teksbuk Ibong Adarna sa Bagong Pananaw
Pananaw
4. Karagdagang Kagamitan mula K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Portal ng Learning Filipino 7, p. 146 Filipino 7, p. 146 Filipino 7, p. 146 sa Filipino 7, p. 146 sa Filipino 7, p. 146
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker

IV. PAMAMARAAN Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat

A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o PAGKUKURO: DUGTUNGANG PAGLALAHAD sa Panonood: Pagpapakilala ng mga Pagsagot sa Mapanuring Isipan Pagsagot sa Mapanuring Isipan
Pagsisimula ng Bagong Aralin “Panitikang Pilipino’y ating tangkilikin at mga impormasyon kaugnay ng Mahahalagang Tauhan ng Ibong p.10 (Ibong Adarna sa Bagong p.10 (Ibong Adarna sa Bagong
pagyamanin. Ito’y sumasalamin sa napag-aralan hinggil sa kaligirang Adarna gamit ang bidyu klips Pananaw) Pananaw)
mayamang kultura ng lahi natin.” pangkasaysayan ng akda Pagbibigay-kahulugan sa bawat Pagbibigay-kahulugan sa bawat
matalinghagang salita/pahayag matalinghagang salita/pahayag
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Sang-ayon o Di-Sang-ayon Paghahambing sa mga Katangian ng Ipasagot ang Suring Ipasagot ang Suring
Paglalahad ng mga impormasyon mga Pangunahing Tauhan sa tulong Pangnilalaman Pangnilalaman
hinggil sa kasayasayan ng Ibong ng mga Pang-Uri p.11 p.11
Adarna p.434
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Pagpapalawak ng talasalitaan TALAKAYAN: OPINYON o TALAKAYAN: OPINYON o
Bagong Aralin KATOTOHANAN ukol sa KATOTOHANAN ukol sa panaginip
panaginip

D. Pagtalakay ng Bagong MASINING NA PAGLALAHAD: Bakit tinawag na “panitikang Pagkukuro: Mula sa mga nakatalang Kung ikaw ang hari, anong Kung ikaw ang hari, anong
Konsepto at Paglalahad ng Ang Kaligirang Pangkasaysayan ng pantakas” ang Ibong Adarna? deskripsyon o katangian ng mga kahulugan ang maibibigay mo sa kahulugan ang maibibigay mo sa
Bagong Kasanayan #1 Ibong Adarna tauhan, kanino sa mga ito maaari ganoong panaginip? Ano ang ganoong panaginip? Ano ang
mong ihambing ang iyong sarili? gagawin mo pagkagising mo mula gagawin mo pagkagising mo mula
Bakit? sa panaginip na iyon? sa panaginip na iyon?
E. Pagtalakay ng Bagong Pagbibigay-diin sa kahulugan ng Tulang Kung ikaw ay isa sa mga taong
Konsepto at Paglalahad ng Romansa nabuhay noong panahon ng
Bagong Kasanayan #2 -Korido at mga katangian nito pananakop ng mga Espanyol,
tatangkilikin mo rin ba ang koridong
Ibong Adarna?
F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain: Lumikha ng larawan ng isang Ayusin ang mga nasaliksik na datos o Paghambingin ang pagkakaiba at Bumuo ng larawang-guhit ukol sa Bumuo ng larawang-guhit ukol sa
(Tungo sa Formative bayaning maaaring hangaan at impormasyong kaugnay sa kaligirang pagkakatulad ng awit at korido mga sumsusunod: mga sumsusunod:
Assessment ) pamarisan. kasaysayan ng Ibong Adarna (mula a. panaginip ng hari a. panaginip ng hari
sa napag-aralan at takdang aralin) b. pagkabahala ng reyna’t mga b. pagkabahala ng reyna’t mga
anak anak
c. ang lunas na c. ang lunas na
nakapagpapagaling sa nakapagpapagaling sa
karamdaman ng hari karamdaman ng hari
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Pagpapahalaga: Pagpapahalaga:
Araw-araw na Buhay 1. Hindi matutumbasan ang 1. Hindi matutumbasan ang
pagmamahal ng magulang sa pagmamahal ng magulang sa anak
anak 2. Ipinagkakasakit ng magulang
2. Ipinagkakasakit ng magulang ang maaaring kasapitan ng anak
ang maaaring kasapitan ng anak
H. Paglalahat ng Aralin Isa-isahin ang mga katangiang taglay
ng isang mabuting pinuno? Sa iyong
palagay, ano ang nagiging epekto sa
isang kaharian o bayan kapag
mahusay ang isang pinuno?
I. Pagtataya ng Aralin Pagsulat ng Journal: Isulat sa journal Gawing gabay ang inihandang rubric DINAMIKONG GAWAIN. Gumawa ng Gumawa ng plano kung ano-ano Gumawa ng plano kung ano-ano
notebook ang sagot sa tanong na: o pamantayan mga mungkahi ng mga katangiang ang mga gagawin upang ang mga gagawin upang matunton
Bakit mahalagang basahin at pag- dapat taglayin ng isang presidente ng matunton ang bundok ng Tabor. ang bundok ng Tabor. Gamitin ang
aralan ang mga klasikong akdang Pilipinas na nakatutulong para Gamitin ang MAP (Make A Plan) MAP (Make A Plan)
Pilipino tulad ng Ibong Adarna? mapaunlad ang ating bansa.
Pangatwiranan ang mga mungkahi.
J. Karagdagang Gawain para sa Pagsasaliksik ng impormasyon maaring
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Takdang-Aralin at Remediation sa internet/silid-aklatan kaugnay ng

kaligirang pangkasaysayan ng Ibong
Adarna
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na masosolusyunan
sa tulong ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?