GRADES 1 to 12

Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: IKAAPAT Petsa:

Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikaanim Sek:

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang
I. LAYUNIN ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng
bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang Naipamamalas ng mga mag-aaral Naipamamalas ng mga mag-aaral Naipamamalas ng mga mag-aaral Naipamamalas ng mga mag-aaral
Pangnilalaman pang-unawa sa Ibong Adarna bilang ang pang-unawa sa Ibong Adarna ang pang-unawa sa Ibong Adarna ang pang-unawa sa Ibong Adarna ang pang-unawa sa Ibong Adarna
isang obra mestra sa Panitikang bilang isang obra mestra sa bilang isang obra mestra sa bilang isang obra mestra sa bilang isang obra mestra sa
Pilipino. Panitikang Pilipino. Panitikang Pilipino. Panitikang Pilipino. Panitikang Pilipino.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang
malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang
saknong ng koridong naglalarawan ng saknong ng koridong naglalarawan saknong ng koridong naglalarawan saknong ng koridong naglalarawan saknong ng koridong naglalarawan
mga pagpapahalagang Pilipino. ng mga pagpapahalagang Pilipino. ng mga pagpapahalagang Pilipino. ng mga pagpapahalagang Pilipino. ng mga pagpapahalagang Pilipino.

C. Mga Kasanayan sa FPN-IVe-f-23 FPB-IVh-i-24 FPU-IVe-f-23 FPS-IVj-23 FPS-IVj-23

Pagkatuto Nakikinig nang mapanuri upang Natutukoy ang napapanahong mga Naisusulat ang orihinal na iskrip na Nakikilahok sa malikhaing Nakikilahok sa malikhaing
Isulat ang code sa bawat makabuo ng sariling paghatol sa isyung may kaugnayan sa mga gagamitin sa pangkatang pagtatanghal ng ilang saknong ng pagtatanghal ng ilang saknong ng
kasanayan napanood na pagtatanghal isyung tinalakay sa napakinggang pangtatanghal korido na naglalarawan ng korido na naglalarawan ng
bahagi ng akda pagpapahalagang Pilipino pagpapahalagang Pilipino
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 6: Ang Pagtakas nina Don Aralin 6: Ang Pagtakas nina Don Aralin 6: Ang Pagtakas nina Don Aralin 6: Ang Pagtakas nina Don Aralin 6: Ang Pagtakas nina Don
Juan at Donya Maria hanggang sa Juan at Donya Maria hanggang Juan at Donya Maria hanggang Juan at Donya Maria hanggang Juan at Donya Maria hanggang
Pagwawakas sa Pagwawakas sa Pagwawakas sa Pagwawakas sa Pagwawakas
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
Pinagyamang Pluma 7, p. 643- Pinagyamang Pluma 7, p. 643- Pinagyamang Pluma 7, p. 643- Pinagyamang Pluma 7, p. 643-
1. Gabay ng Guro Pinagyamang Pluma 7, p. 643-707
707 707 707 707
2. Kagamitang Pang-Mag- Pinagyamang Pluma 7, p. 643- Pinagyamang Pluma 7, p. 643- Pinagyamang Pluma 7, p. 643- Pinagyamang Pluma 7, p. 643-
Pinagyamang Pluma 7, p. 643-707
aaral 707 707 707 707
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
mula sa Portal ng Filipino 7, p. 146-148 Filipino 7, p. 146-148 Filipino 7, p. 146-148 Filipino 7, p. 146-148 Filipino 7, p. 146-148
Learning Resource
laptop, LCD projector, speaker,
B. Iba pang Kagamitang Manila paper/kartolina, marker laptop, LCD projector, speaker,
audio klip Lunsaran Lunsaran
Panturo kartolina, marker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
IV. PAMAMARAAN assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat

A. Balik-aral sa Nakaraang Gamit ang sipder web, bigyang- Bakit sinasabing ang paggalang sa
Aralin o Pagsisimula ng kahulugan ang pag-ibig magulang ang unang utos ng Diyos
Bagong Aralin na may kalakip na pangako?
B. Paghahabi sa Layunin ng Naiisa-isa ang mga mahahalagang Nabibigyang-kahulugan ang ang mga Nakasusulat ng iskrip para sa Nakapagsasagawa ng malikhaing Nakapagsasagawa ng malikhaing
Aralin impormasyon o pangyayari patungkol salita at nasusuri ang bawat malikhaing pagtatanghal ng pagtatanghal ng ilang saknong ng pagtatanghal ng ilang saknong ng
sa binasa. saknong na nakapaloob paboritong bahagi ng Ibong Adarna korido korido
C. Pag-uugnay ng Pag-usapan:
Halimbawa sa Bagong Ang tunay na pag-ibig
Aralin

D. Pagtalakay ng Bagong Malayang Talakayan Ibigay ang kasingkahulugan at Pagsulat ng Iskrip Pagtatanghal sa mga bahagi ng Pagtatanghal sa mga bahagi ng
Konsepto at Paglalahad -ang pag-ibig ay matiyaga, hindi kasalungat ng mga salita Ibong Adarna Ibong Adarna
ng Bagong Kasanayan #1 nananaghili...ang lahat ay mawawala
ngunit ang pag-ibig ay mananatili
E. Pagtalakay ng Bagong Pangkatang Pagbasa ng mga Saknong Pagsusuri, p.697-698
Konsepto at Paglalahad
ng Bagong Kasanayan #2 Pagsasadula Pagsasadula

F. Paglinang sa Kabihasaan Alin-alin ang mga katangian o

(Tungo sa Formative kaugaliang dapat nating iwasan
Assessment ) upang mapanatili ang kapayapaan at
pagkakaisa sa pamilya?
G. Paglalapat ng Aralin sa Pangkatan: Pagsusuri sa tulong ng mga Ano-anong katangiang taglay ng mga
Pang-Araw-araw na gabay na tanong, p.656 tauhan ang sa palagay mo’y
Buhay nararapat tularan ng kabataang
Pilipinong tulad mo upang mapanatili
ang mayamang kultura at kaugaliang
Pilipino?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo wawakasan ang korido sa
naiibang paraan?
I. Pagtataya ng Aralin Ebalwasyon sa naging pag-uulat ng Pagsulat ng Journal: Bakit Ebalwasyon sa naging gawain Sumangguni sa rubric o pamantayan Sumangguni sa rubric o
bawat pangkat mahalagang pag-aralan ang Ibong sa pagsasadula pamantayan sa pagsasadula
Adarna? Ano-anong mahahalagang
bagay ang natutuhan mo sa pag-
aaral ng koridong ito?
J. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-Aralin at
Remediation
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

____Natapos ang aralin/gawain

____Natapos
____Natapos at at
angaralin/gawain
ang aralin/gawain ____Natapos
____Nataposangangaralin/gawain at at
aralin/gawain
V. MGA TALA maaarimaaari
nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
at maaarinang magpatuloy
nang sa mga
magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
susunod na aralin. susunod nana
susunod aralin.
aralin.
mga susunod na aralin.
____ ____
Hindi Hindi
natapos ang aralin/gawain
natapos ang ____
____Hindi natapos
Hindi ang
natapos aralin/gawain
ang
____
dahil sa Hindi natapos
kakulangan sa ang
oras. dahil sa kakulangan
aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahilsasaoras.
kakulangan
aralin/gawain dahil sa
sa oras. sa oras.
____Hindi natapossa
kakulangan ang aralin dahil sa
oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga
____Hindi napapanahong
natapos ang aralin dahil integrasyon
____Hinding mga napapanahong
natapos ang aralin dahil
mga ____Hindi
pangyayari. natapos ang aralin
sa integrasyon ng mga mga pangyayari.
sa integrasyon ng mga
dahil sa integrasyon
napapanahong ng mga
mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
napapanahong mga pangyayari.
napakaraming
____Hindiideya ang ang
natapos gustong
aralin dahil napakaraming ideya ang
____Hindi natapos anggustong
aralin dahil
ibahagi ng mga
____Hindi mag-aaral
napakaramingnatapos patungkol
ideya ang aralinsa
gustong ibahagi
napakaraming ideya angpatungkol
ng mga mag-aaral gustong
paksang pinag-aaralan.
dahil napakaraming
ibahagi ideya ang
ng mga mag-aaral saibahagi
paksangngpinag-aaralan.
mga mag-aaral
patungkolibahagi
sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag-
_____gustong
Hindi natapos angngaralin
mga mag-sa
dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil
aaralan.
aaral patungkol sa sapaksang aaralan.
pagkaantala/pagsuspindi mga klase sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
dulot pinag-aaralan.
ng mga gawaing pang-eskwela/
_____ Hindi natapos ang aralin klase dulot
_____ ng mga
Hindi gawaing
natapos pang-
ang aralin
mga sakuna/
dahil sa pagliban ng gurong
pagkaantala/pagsuspindi eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
_____
nagtuturo. Hindi natapos ang aralin gurong nagtuturo.
sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
sa mga klase dulot Iba pang mga Tala:
sakuna/ pagliban ng ng mga
gurong sakuna/ pagliban ng gurong
gawaing pang-eskwela/
nagtuturo. mga nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
sakuna/ pagliban ng gurong
Iba pang mga Tala:
nagtuturo. Iba pang mga Tala:

Iba pang mga Tala:

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
VI. PAGNINILAY
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
current issues) current issues) current issues) current issues) current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
E. Alin sa mga estratehiya ____Games ____Games ____Games ____Games ____Games
ng pagtuturo ang ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
nakatulong ng lubos? ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
Paano ito nakatulong? ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ ____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________ Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan _____ Nakatulong upang
_____ Nakatulong upang maunawaan _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang ng mga mag-aaral ang aralin. maunawaan ng mga mag-aaral ang
ng mga mag-aaral ang aralin. maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang _____ naganyak ang mga mag-aaral aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral aralin. aralin. na gawin ang mga gawaing naiatas sa _____ naganyak ang mga mag-
na gawin ang mga gawaing naiatas sa _____ naganyak ang mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag- kanila. aaral na gawin ang mga gawaing
kanila. na gawin ang mga gawaing naiatas aaral na gawin ang mga gawaing _____Nalinang ang mga kasanayan ng naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng sa kanila. naiatas sa kanila. mga mag-aaral _____Nalinang ang mga kasanayan
mga mag-aaral _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan _____Pinaaktibo nito ang klase ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral Other reasons:___________ _____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:___________ _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons:___________
Other reasons:___________ Other reasons:___________
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
masosolusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
supervisor?
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda nina:
Bb. Aileen S. Anselmo (San Esteban National High School)
Bb. Leah D. Manzano (Nagtablaan National High School)