1

Mathematics
Quarter 1 – Module 4
Comparing Sets of numbers
Mathematics–Grade 1
Alternative Delivery Mode
Quarter 1–Module4: Comparing Sets of Numbers
Unang Edisyon, 2020

IsinasaadsaBatas Republika 8293, Seksiyon 176na: Hindi maaaringmagkaroon ng

karapatang-sipisaanomangakda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailanganmuna
ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaannanaghanda ng akda kung ito ay
pagkakakitaan. Kabilangsamgamaaaringgawin ng nasabingahensiya o tanggapan ay ang
pagtakda ng kaukulangbayad.

Ang mgaakda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabassatelebisiyon, pelikula, atbp.) naginamitsamodyulnaito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mgaiyon. Pinagsumikapangmatunton ang
mgaitoupangmakuha ang pahintulotsapaggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng
mgatagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aringiyon. Ang
anomanggamitmalibansamodyulnaito ay kinakailangan ng pahintulotmulasamgaorihinalna
may-akda ng mgaito.

Walanganomangparte ng materyalesnaito ang maaaringkopyahin o

ilimbagsaanomangparaannangwalangpahintulotsaKagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
PangalawangKalihim: Diosdado M. San Antonio

BumuosaPagsusulat ng Modyul
Manunulat:BernadethLumboy
Editor:Ma. Jovita T. Tangaro
Tagasuri: Nickoye V. Bumanglag
Tagaguhit:Marites V. Baligod
Tagalapat:Jermalyn A. Balisi
Tagapamahala: Estela L. Cariño, Rhoda T. Razon
Octavio V. Cabasag
Rizalino G. Caronan
Roderic B. Guinucay
Rogelio H. Pasinos
Nickoye V. Bumanglag

InilimbagsaPilipinas ng ________________________

Department of Education – Region II

Office Address: Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
Telefax: (078) 304-3855; (078) 396-9728
E-mail Address: [email protected]
 1

Mathematics
Quarter 1 – Module 4:
Comparing Sets of Numbers
PaunangSalita
Para satagapagdaloy:
MalugodnapagtanggapsaasignaturangMathematics 1
ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para
saaralingComparing Two Sets using the Expressions “less
than”, “more than”, “as many as" and order sets of from
least to greatest and vice versa.
Ang modyulnaito ay pinagtulungangdinisenyo, nilinang at
sinuri ng mgaedukadormulasapampubliko at
pampribadonginstitusyonupanggabayan ka, ang
gurongtagapagdaloy, upangmatulungangmakamit ng
mag-aaral ang pamantayangitinakda ng Kurikulum ng K
to12 habangkanilangpinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikonghamonsapag-aaral.
Ang tulong-aralnaito ay umaasangmakauugnay ang
mag-aaralsamapatnubay at
malayangpagkatutonamgagawainayonsakanilangkakay
ahan, bilis at oras. Naglalayon din itongmatulungan ang
mag-aaralupangmakamit ang mgakasanayang pan-21
siglohabangisinasaalang-alang ang
kanilangmgapangangailangan at kalagayan.
Bilangkaragdagansamateryal ng pangunahingteksto,
makikitaninyo ang kahongitosapinakakatawan ng
modyul:

Mga Tala Para saGuro

Ito'ynaglalaman ng mgapaalala, panulong o
estratehiyangmagagamitsapaggabaysa mag-
aaral.
ii
Bilangtagapagdaloy, inaasahangbibigyanmo ng
paunangkaalaman ang mag-aaral kung paanogamitin
ang modyulnaito. Kinakailangan ding subaybayan at
itala ang pag-
unladnilahabanghinahayaansilangpamahalaan ang
kanilangsarilingpagkatuto. Bukoddito,
inaasahanmulasaiyonahigit pang hikayatin at gabayan
ang mag-aaralhabangisinasagawa ang
mgagawaingnakapaloobsamodyul.
Para sa mag-aaral:
MalugodnapagtanggapsaMathematics 1 ng Alternative
Delivery Mode (ADM) Comparing Two Sets using the
Expressions “less than”, “more than”, “as many as" and
order sets of from least to greatest and vice versa.
Ang modyulnaito ay
ginawabilangtugonsaiyongpangangailangan.
Layuninnitongmatulungan ka saiyongpag-
aaralhabangwala ka saloob ng silid-aralan. Hangad din
nitongmadulutan ka ng
mgamakabuluhangoportunidadsapagkatuto.
Ang modyulnaito ay may mgabahagi at
iconnadapatmongmaunawaan.

Alamin Sa bahagingito,
malalamanmo ang
mgadapatmongmatutuhansa
modyul.

Subukin Sa pagsusulitnaito,
makikitanatin kung anona ang
kaalamanmosaaralin ng
iii
 modyul. Kung nakuhamo ang
lahat ng tamangsagot (100%),
maaarimonglaktawan ang
bahagingito ng modyul.

Balikan Ito ay maiklingpagsasanay o

balik-
aralupangmatulungankangm
aiugnay ang
kasalukuyangaralinsanaunangl
eksyon.

Tuklasin Sa bahagingito, ang

bagongaralin ay
ipakikilalasaiyosamaramingpar
aantulad ng isangkuwento,
awitin, tula,
pambukasnasuliranin, gawain
o isangsitwasyon.

Suriin Sa seksyongito, bibigyan ka ng

maiklingpagtalakaysaaralin.
Layuninnitongmatulungankan
gmaunawaan ang
bagongkonsepto at
mgakasanayan.

Pagyamanin Binubuoito ng mgagawaing

para samapatnubay at
malayangpagsasanayupang
mapagtibay ang iyong pang-
unawa at
mgakasanayansapaksa.
iv
 Maaarimongiwasto ang
mgasagotmosapagsasanayga
mit ang
susisapagwawastosahulingbah
agi ng modyul.

Isaisip Naglalamanito ng
mgakatanungan o pupunan
ang patlang ng pangungusap
o talataupangmaproseso
kung
anongnatutuhanmomulasaara
lin.

Isagawa Ito ay naglalaman ng

gawaingmakatutulongsaiyoup
angmaisalin ang
bagongkaalaman o
kasanayansatunaynasitwasyo
n o realidad ng buhay.

Tayahin Ito ay
gawainnanaglalayongmatasa
o masukat ang antas ng
pagkatutosapagkamit ng
natutuhangkompetensi.
Karagdagang
Sa bahagingito, may
Gawain
ibibigaysaiyongpanibagongga
wainupangpagyamanin ang
iyongkaalaman o
kasanayansanatutuhangaralin
.
v
 Susi saPagwawasto Naglalamanito ng
mgatamangsagotsalahat ng
mgagawainsamodyul.

Sa katapusan ng modyulnaito, makikitamorin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

pinagkuhanansapaglikha
o paglinang ng
modyulnaito.

Ang sumusunod ay mahahalagangpaalalasapaggamit

ng modyulnaito:
1. Gamitin ang modyulnang may pag-iingat.
Huwaglalagyan ng anumangmarka o sulat ang
anumangbahagi ng modyul. Gumamit ng
hiwalaynapapelsapagsagotsamgapagsasanay.
2. Huwagkalimutangsagutin ang
Subukinbagolumipatsaiba pang
gawaingnapapaloobsamodyul.
3. Basahingmabuti ang mgapanutobagogawin ang
bawatpagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at
integridadsapagsasagawa ng mgagawain at
sapagwawasto ng mgakasagutan.
5. Tapusin ang
kasalukuyanggawainbagopumuntasaiba pang
pagsasanay.

vi
6. Pakibalik ang modyulnaitosaiyongguro o
tagapagdaloy kung taposnangsagutinlahat ng
pagsasanay.

vii
Kung sakalingikaw ay mahirapangsagutin ang
mgagawainsamodyulnaito, huwag mag-
aalinlangangkonsultahin ang inyongguro o
tagapagdaloy. Maaari ka rinhumingi ng tulong kay nanay
o tatay, o sanakatatandamongkapatid o sino man
saiyongmgakasamasabahayna mas nakatatandasaiyo.
Lagingitanimsaiyongisipanghindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sapamamagitan ng modyulnaito,
makararanas ka ng makahulugangpagkatuto at
makakakuha ka ng malalimna pang-
unawasakaugnaynamgakompetensi. Kaya moito!

viii
 Alamin

Dinisenyo at isinulat ang modyul na ito bilang gabay sa

mag-aaral upang maunawaan ang kaligiran at kalikasan
ng Mathematics Grade 1 sa Araling Comparing Two Sets
Using the Expressions ”more than”,less than”, “as many
as”.Saklaw ng modyul na ito ang paggamit sa iba’t
ibang situwasyon ng pagkatuto. Ginamitan ang modyul
na ito ng wika at talasalitaan na naaangkop sa lebel ng
mga mag-aaral. Inayos para makasunod sa paraang
istandard na pagkakasunod-sunod ang mga aralin sa
kursong ito ngunit maaaring baguhin upang matugunan
ang ginagamit na mga teksbuk sa kasalukuyan.

Ang modyul ay nakapokus sa araling:

 Comparing Two Sets Using the Expressions ”more
than”, “less than”, “as many as”;

Pagkatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang:

1. Napaghahambing ang dalawang pangkat gamit
ang mga katagang ”more than”, “less than”, at
“as many as”.

1
 Subukin
Subuking gawin ang mga sumusunod na kasanayan sa
pagbilang:

Gawain 1

1. Tingnan ang mga sumusunod na set ng mga bagay.

2. Bilangin at sabihin ang bilang ng mga bagay sa
bawat set.

a.

b.

c.

Gawain 2
1. Isulat lahat ang obserbasyon sa mga ilustrasyon
sa taas.
2. Ano ang iyong masasabi ukol sa bilang ng mga
bagay sa bawatset o pangkat?
2
 Aralin
Comparing Two Sets
1

Balikan
Ilang“sets of tens” at “sets of ones” ang nasa bawat set o
bawat bilang?
1. 11 ______________tens ______________ ones
2.33 ______________tens ______________ ones
3. 22 ______________ tens ______________ ones
4. 48 ______________ tens ______________ ones
5. 50 ______________ tens ______________ ones

Tuklasin

Subuking gawin ang sumusunod na mga gawain:

Gawain 1
Paghambingin ang mga set ng mga bagay sa
pamamagitan ng paggamit ng “Ang Set A ay more than
sa Set B”, “Ang Set A ay less than sa Set B”, at “Ang Set A
ay as many as Set B”.
Set A Set B
Hal.

Sagot: Ang Set A ay less than sa Set B

1.
______________
3
2.

_____________
3.

_____________

4.

____________

5.
_____________

Suriin
 Paano ninyo pinaghambing ang bilang ng mga
bagay sa bawat set?
 Anong ekspresyon ang ginagamit sa pangkat o set
na mas marami ang bilang?
 Anong ekspresyon naman ang ginagamit sapangkat
o set na mas kakaunti ang bilang?
 Anong ekspresyon ang ginagamit sapangkat o set
namagsing dami ang bilang?

4
 Pagyamanin
May tatlong kataga na ginagamit sa paghahambing ng
dalawang set ng mga bagay.

Gawain 1
Gamitin ang “more than” kung ang nasa kaliwang
larawan ay higit sa nasa kanan, “less than” kung mas
kakaunti, at “as many as” kung magsingdami ng bilang.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. ______________

5. _________________

5
Gawain 2

Gumuhit si Mark ng laruan. Limang kotse-kotsehan,

tatlong bola, dalawang yoyo at dalawang sumbrero.

Sagutin ang mga sumusunod:

1. Ano-ano ang mga laruang iginuhit ni mark?
2. Paghambingin ang bilang ng bawat set. Gamitin
ang mga ekspresyong “more than”, “less than” at
“as many as”.

Isaisip
 Napaghahambing ang mga pangkat o set gamit
ang mga katagang “less than’,“more than” and “as
many as”.
 Ginagamit ang katagang “less than” kapag ang
bilang o halaga ng isang set ay mas kaunti kumpara
sa isa pang set.

6
  Ginagamit ang katagang “more than” kapag ang
bilang o halaga ng isang set ay mas marami
kumpara sa isa pang set.
 Ginagamit ang katagang “as many as” kapag ang
bilang o halaga ng isang set ay kasing dami ng isa
pang set.

Isagawa
Gawin ang mgasumusunod:

A. Bilugan ang titik na nagpapakita ng “more

than” sa larawan nasa set A.

Set A

1. a. b.

2. a. b.

B. Bilugan ang tititk na nagpapakita ng “less than”

sa larawan nasa set A.

7
 Set A

1. a. b.

a. b.
2.

Tayahin

Paghambingin ang bilang ng bawat set. Gamitin ang

“more than”, “less than” at “as many as”.

1. ________________

2. ___________

3. ____________________

4. ___________________

5. _____________

8
 Karagdagang Gawain

Sa pamamagitan ng pagguhit ng kahit anong bagay,

ipakita ang mga katagang “more than”, “less than” at
“as many as”.

1. _____________

2. ______________

3.
_____________

9
 Susi sa Pagwawasto

Subukin Balikan Tuklasin

Gawain 1 1. 1 tens 1 ones Gawain 1
a. Labing-isa 2. 3 tens 3 ones 6. Less than
b. Tatlumpu’ttatlo 3. 2 tens 2 ones 7. More than
c. Dalawampu’tda 4. 4 tens 8 ones 8. Less than
lawa 5. 5 tens 0 ones 9. As many as
10. Less than
Gawain 2
 Mahigitsasampu Gawain 2
Pagyamanin 1. _____
 Inuulit ang Gawain 1
sampuan (tens) 2. .
1. More than
2. Less than 3. ______
at isahan (ones)
3. More than 4. _______
4. Less than 5. ______
5. As many as
Isagawa Gawain 2
A. 1. Limangkotse-
kotsehan, tatlong
1. B bola, dalawang
2. A yoyo at dalawang
B sombrero Tayahin
1. B Gawain 3
2. B 1. . 1. Less than
2. . 2. More than
3. .
4. . 3. As many as
3. 5. . 4. more than
5. Less than

Sanggunian
1.

2.

K to 12 Curriculum Guide, page 9-10 of 257

1.
Lesson Guides in Mathematics 1, Natividad
Alegre-Del Prado
https://www.google.com/search?q=mango+images&tbm=isch&c
2.

hips=q:mango+images,g_1:clipart:tyZt0od_AKI%3D&rlz=1C1C
HZL_enPH748PH761&hl=en- RpA8OZxAVGfyM
https://www.google.com/search?q=banana+clipart&tbm=isch&h
l=enfjpAhVvGKYKHYroCvIQ4lYoAHoECAEQFQ&biw=1349&bi
h=657#imgrc=KwHxL-tC1BbkeM
https://www.google.com/search?q=cat+clipart&rlz=1C1CHZL_enP
H748PH761&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=DD5n2VN7qJGR

10
 DM%253A%252CB3XIQysohJRhiM%252C_&vet=1&usg=AI4_-
mgdii=rC3IceKgldQSKM
https://www.google.com/search?q=fish+clip+art+black+and+whit
e&tbm=isch&ved=2ahUKEwiVk8WcifnpAhXGBKYKHQl4CGM
Q2- 0jY_JK-sNylM
https://www.google.com/search?q=butterfly+clip+art+black+and
+white&tbm=isch&ved=2ahUKEwiL74XTifnpAhUM0pQKHfaSC
TkQ2- 1C1CHZL_enPH748PH761
https://www.google.com/search?q=boy+clip+art+black+and+whi
te&tbm=isch&ved=2ahUKEwijyYvMivnpAhVHEqYKHaRfAQgQ
2ei=OsjhXqPEL8ekmAWkv4VA&bih=657&biw=1366&rlz=1C1C
HZL_enPH748PH761
https://www.google.com/search?q=ball+clip+art+black+and+whi
te&tbm=isch&ved=2ahUKEwiBgNTdivnpAhUswosBHeFBAt8Q2
- &ei=X8jhXsHUJayEr7wP4YOJ-
A0&bih=657&biw=1366&rlz=1C1CHZL_enPH748PH761
https://www.google.com/search?q=cow+clip+art+black+and+w
hite&tbm=isch&ved=2ahUKEwjW7fjSi_npAhWjxIsBHT2FC4EQ2z
=1C1CHZL_enPH748PH761#imgrc=DokqPCDYYCplRM
https://www.google.com/search?q=toy+car+clip+art+black+and
+white&tbm=isch&ved=2ahUKEwjwi7nFjfnpAhXYw4sBHewcB2
IQ2vCaCdiHr7wP7LmckAY&bih=657&biw=1366&rlz=1C1CHZL
_enPH748PH761
https://www.google.com/search?q=atis+clip+art+black+and+whi
te&tbm=isch&ved=2ahUKEwidn4mOj_npAhVByZQKHXrDDFo
Q2NsGS0wT6hrPQBQ&bih=657&biw=1366&rlz=1C1CHZL_enPH
748PH761

Alamin

Dinisenyo at isinulat ang modyulnaitobilanggabaysa

mag-aaralupangmaunawaan ang kaligiran at kalikasan
ng Mathematics Grade 1 saaralingOrdering Sets from
Least to Greatest and Vice Versa.Saklaw ng modyulnaito
ang paggamitsaiba’tibangsituwasyon ng pagkatuto.
Ginamitan ang modyulnaito ng wika at
11
talasalitaannanaaangkopsalebel ng mga mag-aaral.
Inayos para
makasunodsaparaangistandardnapagkakasunod-sunod
ang
mgaaralinsakursongitongunitmaaaringbaguhinupangmat
ugunan ang ginagamitnamgateksbuksakasalukuyan.

Ang modyul ay nakapokussaaraling:

 Ordering sets from least to greatest and vice-versa.

Pagkatapos ng modyulnaito, ikaw ay inaasahang:

 Naiaayos ang mgabilangsaayosna “least to
greatest” at greatest to least.

12
 Subukin

Subukinggawin ang
mgasumusunodnakasanayansapagbilang.

Gawain1

Tingnan ang mgasumusunodna set ng mgabagay.

Bilangin at sabihin ang bilang ng mgabagaysabawat set.

a.

b.

c.

Gawain 2

Isulatlahat ang
mgaobserbasyonninyosamgailustrasyonsaitaas.

________________________________________________________
________________________________________________________

13
 Aralin
Ordering Two Sets
2

Balikan
Paghambingin ang mga set ng mga bagay sa
pamamagitan ng paggamit ng “less than” at “more
than”.

Set A Set B

1. ay __________

2.
ay ________________

3. ay ______________

4. ay ______________

5. ay _________
14
 Tuklasin

Subuking gawin ang sumusunod na mga gawain:

Gawain 1

7 2 1 9 5 10 3 8 4 6

1. Tingnan ang sumusunod na mga number cards.

2. Ilagay ang unang limang numero sa Chart A at

sundin ang direksyon na nakasulat sa chart.

Chart A

Smallest
Biggest
______ _______ ________ ________ _______

Gawain 2
1. Ilagay ang susunod na limang numero sa Chart B
at sundin ang direksyon na nakasulat sa Chart.

Chart B

Biggest Smallest
______ _______ ________ ________ _______

15
 Suriin
Paano ninyo inayos ang mga numero sa Chart A?
Saan ito nagsimula? Ano ang huling numero?

Paano ninyo inayos ang mga numero sa Chart B?

Saan ito nagsimula? Ano ang huling numero?

Pagyamanin

Narito ang mga iba’t ibang kasanayan sa pag-aayos ng

mga numero. Subukin mong gawin.

Gawain 1
Lagyan ng Bilog (√) kung ang mga numero ay naayos
mula sa “least to greatest”, bilog ( O ) naman kung ito ay
naayos mula sa “greatest to least”.

1. ____ 9, 6, 3, 1 4. ______ 4, 5, 6, 7
2. ____ 1, 2, 3, 4 5. ______ 7, 6, 5, 4
3. ____ 8, 7, 6, 5 6. ______ 2, 3, 4, 5

16
Gawain 2
Basahin ang kwento.

Binilhan si Allan ng kanyang nanay ng sampung sando.

Napansin niya na ang mga ito ay may mga numero.
Inayos niya ang mga numero na nakasulat sa
mgasando.

3 4 1 8 5

2 9 4 7 10

Sagutin ang mgas umusunod:

i. Paano kaya niya inayos ang mga ito?
ii. Alin ang pinakamataas?
iii. Alin ang pinakamaliit?

Isaisip
 Sets can be arranged from the least to the
greatest number of objects or from the greatest to
the least number of objects.
 The numbers are arranged in decreasing order
when the numbers on the right are less than the
numbers on the left.
 The numbers are arranged in increasing order
when the numbers on the right are greater than
the numbers on the left.

17
 Isagawa
Gawin ang mga sumusunod:
1. Iguhit sa loob ng pangatlong kahon ang tamang
bilang ng mga bagay upang ipakita ang “greatest
to least” napag-aayos ng mga numero.

1.

2.

2. Iguhit sa loob ng pangatlong kahon ang tamang

bilang ng mga bagay upang ipakita ang “least to
greatest” napag-aayos ng mga numero.

18
 Tayahin

Ayusin ang mga sumusunod na grupo ng mga bagay

mula sa“least to greatest”sa pamamagitan ng pagsulat
ng mga titik. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.

A B C

1.

2.

B. Ayusin ang mga sumusunod na grupo ng mga bagay

mula sa“greatest to least”sa pamamagitan ng pagsulat
ng mga titik. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.

A B C

3.

4.

19
 Karagdagang Gawain

Gumuhit ng tatlong grupo ng mga bagay na naayos

mula sa least to greatest.

Gumuhit ng tatlong grupo ng mga bagay na naayos

mula sa greatest to the least.

20
 Susi sa Pagwawasto

Tuklasin Subukin Balikan

Gawain 1
Gawain 1 1. More than
a. Dalawampu
Chart A b. Tatlumpu’tdalawa 2. Less than
1 2 5 7 9 c. pito 3. Less than
Chart B 4. More than
10 8 6 4 3 Gawain 2 5. More than
 pinakamarami ang
mgaprutas
 pinakakunti ang
mga bag
 20 ang tandang
 32 ang prutas
 7 ang bag

Pagyamanin Tayahin Isagawa

Gawain 1
1. C A B
1. O
2. / 2. A C B
1.
3. O 3. B C A
4. /
4. A C B
5. O
2.
6. /
Gawain 2
1. Maaring least to
greatest o greatest
to least
2. 10 3.
3. 1
Gawain 3 4.
1. 6, 5, 3 greatest to
least
2. 6, 24, 30 least to
greatest
3. 2, 3, 8 least to
greatest
Sanggunian
Google Search. Google. Accessed July 4, 2020.
https://www.google.com/search?q=rooster+clip+art+black+a
nd+white.

Google Search. Google. Accessed July 4, 2020.

https://www.google.com/search?q=rooster+clip+art+black+a
nd+white.

Google Search. Google. Accessed July 4, 2020.

https://www.google.com/search?q=cat+clip+art+black+and
+white.

Google Search. Google. Accessed July 4, 2020.

https://www.google.com/search?q=ice+cream+cone+art+bl
ack+and+white.

Google Search. Google. Accessed July 4, 2020.

https://www.google.com/search?q=ant+art+black+and+whit
e.

Google Search. Google. Accessed July 4, 2020.

https://www.google.com/search?q=bag+art+black+and+whi
te.

Google Search. Google. Accessed July 4, 2020.

https://www.google.com/search?q=5+rooster+art+black+and
+white.

“LR Portal.” Deped LR Portal. Accessed July 3, 2020.

https://lrmds.deped.gov.ph/k_to_12.

Ltd, Bobek. “People Images.” People Images - Public Domain

Pictures - Page 1. Accessed July 4, 2020.
https://www.publicdomainpictures.net/en/hledej.php?page=
0.