School: Grade Level: I

GRADE 1 Teacher: Annabel O. Licudo Learning Area: Araling Panlipunan

DAILY Teaching Dates and
LESSON PLAN Time: August 18, 2021 Quarter: 4th QUARTER

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Ang mag-aaral ay. . .
Naipamamalas ang pang-unawa sa konsepto ng
distansya sa paglalarawan ng sariling kapaligiran
ginagalawan tulad ng tahanan at paaralan at ng
kahalagahan ng pagpapanatili at pangangalaga nito.
B. Performance Standards Ang mag-aaral ay . . .
1. Nakagagamit ang konsepto ng lokasyon at
distansya sa paglalarawan ng pisikal n
kapaligirang ginagalawan.
2. Nakapagpapakita ng payak na gawain sa
pagpapanatili at panganagalaga ng kapaligirang
ginagalawan.
C. Learning Competencies 1. Naipaliliwanag ang konsepto ng distansya
at direksyon at ang gamit nito sa pagtukoy
ng lokasyon

1.1. Natutukoy ang distansya at

lokasyon ng bawat bagay sa
kapaligiran

1.2. Nakasusunod ng maayos sa natukoy

na direksyon

1.3. Nasasabi ang kahalagahan ng

pagsunod sa tamang distansya sa
panahon ng pandemya.

II. CONTENT Konsepto ng Distansya at ang Gamit nito sa

(Subject Matter) Pagtukoy ng Lokasyon
AP1KAP-1VB-3

III. Learning Resources

PowerPoint, concrete objects, printed worksheet
A. References Learning Module1-q4 week 1

1.Teacher’s Guide Pages TG pp. 74-77

2.Learner’s Materials Pages LM pp. 197-205
3.Textbook Pages

4. Additional Materials from Learning Resources Curriculum Guide

(LR) Portal)
 B. Other Learning Resources

IV.PROCEDURES TEACHER’S ACTIVITY PUPILS’ ACTIVITY

A. Review Previous Interactive Review Game
Lessons Piliin ang nakangiting emoji kung ang
pangungusap ay nagsasabi/nagpapakita ng
kahalagahan ng pag-aaral. Piliin naman ang
malungkot na emoji kung ang apangungusap
ay hindi nagpapahayag ng kahalagahan ng
pag-aaral.
1. Natutulog sa oras ng pag-aaral.

2. Nanunuod ng television ng buong

maghapon.

3. Sinasagutan ang mga modules bago

matulog sa gabi.

4. Nagbabasa ng aklat.

5. Naglalaro ng Mobile Legends buong

maghapon.

Tanungin:
Nag-aaral ba kayo ng mabuti mga bata?
Bakit kailangang pahalagahan ang pag-
aaral?
B. Establishing Gusto niyo bang maglaro mga bata? Opo Teacher!
purpose for the Ano ang mga dapat gawin bago at habang
Lesson naglalaro tayo? Making muna sa panuto.
Makipag kooperasyon sa mga
kaklase.
Magaling! Huwag mag-iingay.
Tatawag ako ng isang mag-aaral na siyang
pupunta dito sa harap.
Pipiringan natin ang kanyang mga bata
gamit ang isang panyo. Maglalagay ako ng
isang mahiwaganag kahon na siyang
hahanapin ng mag-aaral. Ang mga nakapuo
namang mag-aaral ang siyang tutulong sa
kapwa mag-aaral upang mahanap ang ating
 TREASURE BOX. Gagamit sila ng mga
salitang (kanan, kaliwa, harap, likod,
malayo at malapit.) Opo Teacher!

Handa na ba kayo? Wala akong makita dahil madilim.

Mahalaga ang making sa direksyon.
Magaling! Napakahalaga ng ating mga mata
Tanungin ang bata:
Ano ang masasabi o natutunan mo sa ating
laro? Kumain ng masusustansyang
pagkain tulad ng prutas na papaya.
Gumamit ng proteksyon sa mga mata
kapag lumalabas ng bahay.
Tama! Ano pa? Huwag magbabad sa cellphone dahil
ang radiation ay nakasisira sa mata.

Magaling! Ano ang mga dapat gawin

upang maalagaan natin an gating mga
mata?

Ang huhusay!

Ano ulit yung mga katagang sinigaw ninyo

kanina sa paghahanap ng ating
TREASURE BOX?

Mamaya ay ating pag-aaralang mabuti

kung ano ang gamit ng mga salitang iyan.
C. Presenting Maglalaro ulit tayo. Pero makinig at mag-
examples /instances of obserba ng mabuti dahil magtatanong ako
the new lessons mamaya.

Panuto:
Magtatawag ako ng tatlong mag-aaral na
pupunta dito sa harap. Magbibigay ako ng tali
na siyang gagamitin sa Gawain.
 Ang unang bata ay pupuwesto sa gitna ng
dalawang bata at mamarkahan natin siyang Gagawa tayo ng human compas
STARTING POINT. Ang dalawa pang bata
ay pwede silang pumuwesto sa harap, likod,
kanan, o kaliwa ng unang bata.
Maria
Sa tingin niyo ano ang Gawain nating ito? Ben
Maya
Tama! Tignan ng mabuti at susubukan natin.
Pedro
Tanong:
Distansya po
1. Sinong mag-aaral ang may hawak ng
maigsing tali?
Malapit ang isang tao o bagay kapag
2. Sino namang mag-aaral ang nakahawak maigsi ang pagitan nila sa isa’t isa.
ng mahabang tali? Malayo naman kapag mahaba ang
pagitan nila sa isa’ isa.
3. Sino ang malapit sa starting point?

4. Sino ang malayo sa starting point? Pagitan ng dalawang tao o bagay.

Ginagamit sa paglalarawan kung malapit
o malayo ang isang bagay.

Ano ang tawag natin sa pagitan ng dalawang tao o

bagay?

Tama!

Paano mo masasabi na ang isang tao o bagay ay

malapit o malayo sayo?

Magaling!

Ano ulit ang distansya?

D. Discussing new MULA SA KAPALIGIRAN
concepts and (ACTUAL SETTING)
practicing new skills
#1. Maglalaro ulit tayo.
 Ngayon naman ay pabilisan ng pagsagot. Tatayo
ang isang bata at pipili ito ng kanyang katunggali.
Kapag nakapili na ay magtatanong na ako na para
tayong nasa Game Show na GAME KA NA BA. mesa

1. Mula sa pisara, anong bagay ang mas

malapit?

lapis

Drum

2. Mula sa bag, anong bagay ang mas

malayo?
sasakyan

3. Mula sa bola, anong bagay ang mas

malapit?

4.Mula sa bahay, anong bagay ang mas

malayo?

Sobrang huhusay!

E. Discussing new Mag ehersisyo muna tayo upang maging

concepts & practicing malusog. Tignan ko nga kung sino ang
and concern to new malusog dito. Panuorin muna natin ang video
skills #2 para malaman natin ang dapat gawin.

TAAS

KALIWA KANAN

BABA
 DISTANSYA
Hayan nagawa ba ninyo lahat ang nasa video?

Mahalaga ba ang mag-ehersisyo? Mahalaga po ang mag-ehersisyo

upang mapanatili natin nag ating
katawan na malusog at malayo sa
sakit lalo na ang COVID.

Tama kayo mga bata!

Anu-ano ang mga salita o kataga na nabanggit

ko habang nag-eehersisyo tayo?
Ano ang tawag natin sa mga salita/katagang
yan?

Tama! Ano naman ang gamit ng direksyon? Taas, baba, kaliwa, kanan, distansya

Ano ulit ang distansya? Direksyon

Nasasabi ang lokasyon ng isang tao o

bagay.

Pagitan ng dalawang tao o bagay.

Ginagamit sa pagtukoy kung malapit o
malayo ang isang bagay.

F.Developing Mastery DIFFIRENTIATED ACTIVITY

(Leads to Formative Papangkatin ko kayo sa tatlong grupo.
Assesment ) Pagkatapos, magbibigay ako ng rubrics na
batayan ng pagbibigay ko ng inyong iskor.
Pangkat 1 MALAPIT (SLOW LEARNER) Panukat Bagay Bilang
Tumingin sa paligid. Magbigay ng tatlong bagay kamay silya 10
na malapit sa inyo at sukatin ang distansya nito
mula sa inyo gamit ang inyong mga kamay.
Panukat Bagay Bilang
Pangkat 2 MALAYO (AVERAGE) paa blackboard 15
Tumingin sa paligid. Mabigay ng tatlong bagay na
malayo sa inyong kinaroroonan at sukatin ang
distansya nito mula sa pwesto ninyo gamit ang
inyong mga paa.
Pangkat 3 DISTANSYA(FAST)
Tumingin sa labas ng silid-aralan. Humanap
ng 3 bagay na malayo at malapit sa pinto ng
silid-aralan at ibigay ang sukat ng mga ito
gamit ang ruler.
G. Finding Practical PAKNERS
Applications of Ngayong pandemic, maglista o magdrowing kayo
concepts and skills in ng tig-isang bagay na dapat na malapit at malayo
daily living sa inyo.
H. Making TANUNGIN;
Generalizations & Ano ang natutunan ninyo sa araw na ito mga bata?
Abstractions about Natutunan ko na ang distansya ay
the lessons ang Pagitan ng dalawang tao o bagay.
Ginagamit ito sa pagtukoy kung malapit
o malayo ang isang bagay.
Ano pa?
Malapit ang isang bagy kapag maiksi
Anu-ano ang mga salitang pwedeng magamit sa ang pagitan ng dalawang tao o bagay
pagtukoy ng direksyon? habang Malayo kapag mahaba ang
pagitan.
Mahusay!

Kanan, kaliwa, taas, baba, likod,

harap

I. Evaluating Tignan ang larawan. Sagutin ang mga

Learning sumusunod na tanong:
5 meters
8 meters
5 meters

10 meters
1. Anong direksyon ang tatahakin ni dora
papuntang paaralan?
___________________.
2. Malayo o malapit ang paaran sa bahay
ni Dora? _____________.

3. Nasaan ang simbahan, sa harap o likod

 ng bahay ni Dora??
_______________________.
4. Saang direksyon nakaharap ang
hospital?
___________________________.
5. Kung pupunta si Dora sa ospital mula
sa bahay niya, anong direksyon ang
tatahakin niya?

J. Additional activities Obserbahan ang lokasyon ng mga bagay sa

for application or larawan. Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
remediation

Bilugan ang tamang sagot. Alin sa mga ito ang

malapit sa:
1. pinto a. bintana c. silya
b. mesa
2. halaman a. mesa c. silya
b. pinto
3. pisara a. bintana c. silya
b. mesa
4. bintana a. pinto d. mesa
b. halaman
V.REMARKS
VI. Reflection
A.No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
requires additional
acts.for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who caught up
with the lessons
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
this work?
F. What difficulties did
I encounter which my
principal/supervisor can
help me solve?
G. What innovations or
localized materials did I
used/discover which I
wish to share with other
teachers?

Prepared by: Checked and observed by:

ANNABEL O. LICUDO
Teacher

RUBRICS FOR GROUP ACTIVITY:

CRITERIA

KOOPERASYON Tumutulong ang lahat May isa o dalawa ang May 3 o higit pang
hindi tumutulong miyembro na hindi
tumutulong

PRESENTASYON Sinalita ng malakas at malinaw Maaaring narinig pero Hindi narinig ng lahat
hindi malinaw

TAKDANG ORAS Natapos ang Gawain sa loob Natapos ang gawin ngunit Hindi natapos ang gawin
ng itinakdang oras lumagpas sa itinakdang
oras