EsP DLL 7 Aug.31 Sept.02

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF PAMPANGA
MEXICO NATIONAL HIGH SCHOOL
300901 | MEXICO, PAMPANGA
School MEXICO NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level TEN
Teacher RIZI P. QUIZON Learning EDUKASYON SA

Area PAGPAPAKATAO
LESSON LOG Teaching AUGUST 31-September 01, 2022 Quarter FIRST
Date
Teaching Thursday/Friday- 8:00-9:00 AM (St. No. of Days 2 DAYs
Time Ezekiel)
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga inaasahang

Pangnilalaman kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga o pagbibinata, sa
kanyang mga talento, kakayahan at kahinaan, hilig at mga
tungkulin bilang nagdadalaga/nagbibinata.
B. Pamantayan sa Naisasagawa ang mga angkop na hakbang tungo sa paglinang

Pagganap ng apat na inaasahang kakayahan at kilos (developmental
tasks) sa panahon ng pagdadalaga o pagbibinata.
C. Mga kasanayan 1. Natutukoy ang mga pagbabago sa sarili mula sa gulang na

sa Pagkatuto. 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan sa aspektong:
Isulat ang code ng a. Pakikipag-ugnayan (more mature relations) sa mga kasing-
bawat kasanayan edad,
b. Papel sa lipunan bilang babae o lalaki,
c. Asal sa pakikipagkapwa at sa lipunan, at
d. Kakayahang makagawa ng maingat na 1 pagpapasya.
EsP7PS-Ia-1.1
2. Naitatala ang mga positibong pagbabagong nagaganap sa
sarili.
3. Nakapagbabahagi ng mga pagbabagong nagaganap sa sarili
noon at ngayon.
II. Nilalaman Modyul 1: Mga Angkop at Inaasahang Kakayahan

at Kilos sa Panahon ng
Pagdadalaga o
Pagbibinata
A. Sanggunian
2
1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 7 TG p. 1-

Guro 15
2. Mga Pahina sa Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 7 LM p.

Kagamitang Pang-Mag- 1-34
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan http://lrmds.deped.gov.ph/detail/23/5331

mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturong Biswal: LCD projector, laptop, Manila

Panturo paper, pentel pen, bond paper
https://www.google.com.ph/search?
q=infancy&espv=2
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang Pasagutan ang Paunang

aralin at pagsisimula ng Pagtataya para
bagong aralin. pagsisimula ng aralin. (Gawin sa
loob ng 10 minuto) (Reflective
Approach) 3
Paunang Pagtataya
1. Ang sumusunod ay
mahahalagang layunin ng
inaasahang kakayahan at
kilos (developmental tasks)
sa bawat yugto ng
pagtanda ng tao maliban
sa:
a. Nagsisilbing gabay kung ano ang inaasahan
ng lipunan sa bawat yugto ng buhay
b. Nakatutulong upang malinang ang
kakayahang iakma ang sarili sa mga bagong
sitwasyon
c. Nagtuturo sa isang
nagdadalaga/nagbibinata ng mga
nararapat gawin na akma sa kanilang
edad
d. Nagsisilbing pangganyak o motibasyon upang
gawin ng isang nagdadalaga/nagbibinata ang
4
inaasahan sa kanya ng lipunan
2. Ang sumusunod ay ilan sa mga inaasahang

kakayahan at kilos na dapat malinang sa panahon
ng pagdadalaga / pagbibinata maliban sa:
a. Pagsisikap na makakilos ng angkop sa kanyang
edad
b. Pagtanggap ng papel sa lipunan na angkop sa
babae o lalaki
c. Pagtamo at pagtanggap ng maayos na ugali sa
pakikipagkapwa
d. Pagtamo ng bago at ganap na pakikipag-
ugnayan sa mga kasing-edad
3-4. Basahin at unawain ang mga talata sa ibaba.

Pagkatapos, sagutin ang bilang 3-4.
Pagtuntong ng isang bata sa kanyang

ikalabintatlong taon, nagsisimula ang matulin at
kagyat na pagbabago sa kanyang pag-iisip at pag-
uugali. Kung dati ay kuntento na ang isang batang
lalaki sa paglalaro, ngayon ay tila naaakit na siyang
tumingin sa kababaihan. Gayundin ang isang
batang babae, nagsisimula na rin5siyang kumilos na
tulad sa isang ganap na babae. Sa panig ng
kalalakihan, nagiging masilakbo ang kanilang pag-
iisip at pag-uugali, laging tila humaharap sa hamon
na susubok sa kanilang katapangan. Nagiging
mapangahas sila sa anumang bagay, waring
ipinagwawalambahala ang panganib,
nagkukunwaring hindi nababalisa sa anumang
suliranin. Ito ang panahon kung saan tila
naghihimagsik ang isang kabataan, waring di
matanggap ang katotohanang hindi pa siya ganap
na lalaki at nagpupuyos ang kalooban na
pasubalian ito sa mundo. Ito ang panahon na ang
isang lalaki ay wala pang napapatunayan sa
kanyang sarili at sa iba, kaya napakalaki ng
kanyang kawalan ng seguridad, laging humahanap
ng pagkakataon na ipakita ang kanyang
kahalagahan. Sa panig ng kababaihan, ang isang
nagdadalaga ay nagsisimulang iwanan ang daigdig
ng mga manika at laruan, nag-iingat na kumilos
nang magaslaw o tila bata. Isa siyang bulaklak na
nagsisimulang mamukadkad.
Hango sa: http://cpnhs.com/smf/index.php?topic=167.0
3. Ano ang pangunahing paksa ng sanaysay?
a. Ang pagbabago sa panahon ng pagdadalaga o
pagbibinata
b. Ang mga karanasan na pinagdaraanan ng mga
nagdadalaga/nagbibinata.
6
c. Ang damdamin ng mga

nagdadalaga/nagbibinata sa mga
pagbabagong kanilang pinagdaraanan
d. Ang pagkakaiba ng pagbabagong
pinagdaraanan ng isang nagdadalaga at
nagbibinata
4. Ano ang pangunahing pagkakaiba na

inilarawan sa sanaysay sa pagitan ng isang
nagdadalaga at nagbibinata?
a. Ang nagbibinata ay walang seguridad at
ang nagdadalaga ay nakararamdam ng
kalituhan
b. Ang nagbibinata ay nagiging
mapangahas at ang nagdadalaga
ay hindi na naglalaro ng manika at
iba pang laruan.
c. Ang nagbibinata ay nagiging
masidhi ang pag-iisip at damdamin
at ang nagdadalaga ay
nagsisimulang maging pino sa
kanilang kilos.
d. Ang nagbibinata ay nagsisimulang maging
matapang at ang nagdadalaga 7 ay
nagsisimula nang kumilos na tulad ng
isang ganap na babae.
5. Basahin ang mga katangian ng mga

tinedyer sa ibaba. Ano ang mahuhubog
kung ipagpapatuloy ng bawat isa ang
kanyang gawi?
 Palaging sinasabi ni Rosemarie sa
kanyang sarili na hindi siya
perpekto, alam niyang sa bawat
pakakamali ay mayroong siyang
matututuhan.
 Hinahasa ni Stephanie ang kanyang
kakayahang suriin at tayahin ang
kanyang sariling mga pagtatanghal
bilang isang mang-aawit.
 Hindi hinahayaan ni Anthony na talunin
ng takot at pag-aalinlangan ang kanyang
kakayahan.
 Hindi natatakot si Renato na harapin
ang anumang hamon upang ipakita
niya ang kanyang talento.
a. Tapang c. Tiwala sa
sarili
b. Talento at kakayahan d.
Positibong pagtingin sa sarili
6. Bakit mahalaga ang pagtamo sa panahon

ng pagdadalaga at pagbibinata ng bago at
ganap na pakikipag-ugnayan sa mga
kasing-edad?
a. Upang masisiguro niya na mayroong tao
na tatanggap sa kanyang mga kalakasan
at kahinaan
8
b. Upang magkaroon siya ng kalaro

na magtuturo sa kanya ng
pakikipag-ugnayan sa mga kasing-
edad
c. Upang mapatunayan sa lahat ng
tao na may kakayahan siyang
makipag-ugnayan nang maayos sa
kanyang kasing-edad
d. Upang magkaroon siya ng
makakasundo na tutulong sa kanya
upang matanggap sa isang pangkat
na labas sa kanyang pamilya
7. Sa yugto ng maagang pagdadalaga o

pagbibinata, inaasahan na ang pagkakaroon
ng tinedyer ng kasintahan
(girlfriend/boyfriend). Ang pangungusap ay:
a. Tama, dahil mahalagang mamulat ang
nagdadalaga o nagbibinata sa pagbuo
ng relasyon sa katapat na kasarian sa
maagang panahon.
b. Tama, dahil ito ay makatutulong sa
kanya upang matutong humawak ng
isang relasyon at maging handa
9 sa
magiging seryosong relasyon sa
hinaharap.
c. Mali, dahil mahalagang masukat
muna ang kahandaan ng isip at
damdamin ng isang
nagdadalaga/nagbibinata sa
paghawak ng isang seryosong
relasyon.
d. Mali, dahil hindi pa nararapat na magkaroon
ng seryosong relasyon ang isang tinedyer.
8. Si Cleofe ay iskolar sa isang pamantasang

mataas ang kalidad. Napaliligiran siya ng
mga mayayamang kamag-aaral. Labis ang
kanyang pagkabalisa dahil alam niyang
hindi naman siya makasasabay sa mga ito
sa maraming bagay. Ano ang
pinakamakatuwirang gawin ni Cleofe?
a. Makipagkaibigan lamang siya sa kapwa
niya mga iskolar na mahirap din.
b. Ipakita niya ang kanyang totoong pagkatao.
c. Kausapin niya ang kanyang mga
magulang upang bumili ng mga
gamit at damit na halos katulad ng
sa mga mayayamang kamag-aral.
d. Makiangkop sa kamag-aral na mayaman
sa oras na sila ang kasama at sa mga
kapwa niyang iskolar na mahirap kung
sila naman ang kasama.
9. Masasabi lamang na ganap ang pakikipag-

ugnayan kung handang ipaalam ang lahat
sa kapwa. Ang pangungusap ay:
10
a. Tama, dahil ito ay nagpapakita ng tiwala sa kapwa.

b. Tama, dahil ito ang magiging simula ng isang malalim na pakik
c. Mali, dahil sa kasapi ng pamilya lamang nararapat na sabihin a
sikreto.
d. Mali, dahil mahalagang magkaroon ng limitasyon upang hindi m
mga impormasyon tungkol sa sarili laban sa kanya sa hinahara
10. Si Bernard ay mababa ang tiwala sa sarili sa kabila ng kanyang

Hindi niya ito ipinakikita sa paaralan dahil sa takot na hindi ito ma
kalugod-lugod sa iba pang mga mag-aaral. Ano ang makatuwiran
Bernard?
a. Kausapin niya ang kanyang sarili at sabihing hindi matatalo ng
pagtanggap ng iba sa kanyang talento ang kanyang pagnanai
umangat dahil sa kanyang kakayahan.
b. Humingi siya ng papuri mula sa kanyang mga kaibigan at kapa
makatutulong upang maiangat ang kanyang tiwala sa sarili
c. Harapin niya ang mga hamon nang may tapang at hayaang
mangibabaw ang kanyang kalakasan.
d. Huwag niyang isiping mas magaling ang iba sa kanya, bagkus
isipin niya na siya ay nakaaangat sa lahat.
B. Paghahabi sa layunin ng A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin n
aralin at pagganyak 1. Natutukoy ang mga pagbabago sa sarili mula sa gulang na 8 o 9
sa kasalukuyan sa aspetong: 11
a. Pakikipag-ugnayan more mature relations sa mga kasing-edad,
b. Papel sa lipunan bilang babae o lalaki,
c. Asal sa pakikipagkapwa at sa lipunan, at
d. Kakayahang makagawa ng maingat na pagpapasya.
2. Naitatala ang mga positibong pagbabagong nagaganap sa sarili.
3. Nakapagbabahagi ng mga pagbabagong nagaganap sa sarili noo
B. Ipakita ng guro ang graphic organizer na nasa ibaba. Isulat ang m

sa tanong.
Ano-ano sa palagay mo ang mga pagbabagong

nagaganap o napapansin mo sa iyong sarili?
(Gawin sa loob ng 5 minuto) (Integrative
Approach)
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatin ang klase sa limang grupo. Ipagawa

halimbawa sa bagong ang pangkatang gawain, Ito Ako Noon, Ito Na Ako
aralin Ngayon. Ang bawat grupo ay magsasagawa ng
brainstorming ukol sa mga pagbabagong
12
nagaganap sa kanilang sarili noon at ngayon. Ang
mga naitalang pagbabago ay ipakikita sa
pamamagitan ng dula-dulaan. (Gawin sa loob ng
10 minuto) (Collaborative Approach)
U
n
a
n
g
p
a
n
g
k
a
t
:
P
a
n
g
k
a
t
:
P
a
n
g-
a
p
at 13
n
a
P
a
n
g
k
at
:
D. Pagtalakay ng bagong Gamit ang kasalukuyang grupo, ipatala ang mga

konsepto at paglalahad positibong pagbabagong nagaganap sa sarili ayon
sa bawat kategorya sa ibaba. Magtala ng limang
pagbabago sa sarili. Gumuhit ng isang larawang sa
14
ng bagong kasanayan #1 inyong palagay ay nagpapakita ng mga

kategoryang ito gamit ang bond paper.
Sundin ang pormat sa ibaba. Gawing gabay
ang halimbawa sa unang kategorya. Pumili
ng isang miyembro at ibahagi sa klase ang
ginawa. (Gawin sa loob ng 10 minuto)
(Integrative/Collaborative Approach)
a. Pakikipag-ugnayan sa mga kasing-edad
1. Lalong lumalalim ang pakikipagkaibigan sa

mga kapwa babae/lalaki.
2. Ibinabahagi ang ilang mga 15
problema sa mga malapit na
kaibigan at hinihingi ang kanilang
opinyon
3. Nagkakaroon ng interes sa mga katapat na
kasarian; nagkakaroon ng crush.
4. Iniiwasan ang pakikipag-away
5. Hindi lang sa paglalaro kasama ang
mga kaibigan, maging sa
mahahalagang proyekto sa
Paaralan
Kayo naman:
16
a. Pakikipag-ugnayan sa mga kasing-edad

1.
2.
3.
4.
5.
b. Papel sa lipunan bilang babae o lalaki

1.
2.
3.
4.
5.
c. Pamantayan sa asal sa pakikipagkapwa

1.
2.
3.
4. 17
5.
d. Kakayahang gumawa ng maingat na

pagpapasaya
1.
2.
3.
4.
5.
E. Pagtalakay ng bagong Ipamigay ang worksheet na katulad ng nasa ibaba. Punan ang tsart
konsepto at paglalahad Noon at Ngayon. Sa hanay ng Ako Ngayon, isulat ang mga pagbab
ng bagong kasanayan #2 itinala sa naunang gawain. Sa hanay ng Ako Noon, itala naman ang
katangian noong ikaw ay nasa gulang na 8 hanggang 11 taon. Gam
binuong “Profayl Ko, Noon at Ngayon”, isa-isahin at ipaliwanag ang
pagbabago sa iyong sarili mula noong walong taong gulang ka hang
Tumawag ng isa hanggang limang mag-aaral na magbabahagi ng k
kasagutan.
(Gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
Profayl Ko, Noon at Ngayon
18
Ikaw naman:
Ako Noon Ako N

(Gulang na 8-
11)
Pakikipag-ugnayan sa
mga kasing-edad
Papel sa lipunan bilang
babae o lalaki
Pamantayan sa Pagkilos
Kakayahang makagawa
ng maingat na pagpapasiya
F. Paglinang sa Tayain kung positibo o negatibo ang mga naging pagbabago sa iyon
Kabihasahan (Tungo sa Sundan ang linya ng “Profayl Ko, Noon at Ngayon”. Bawat magkata
Formative Assessment) pagbabago at katangian ay isang linya. Kung ang pagbabago ay po
gamitin ang linyang paakyat ( ); k
negatibo naman ay gamitin ang linyang pababa( ). G
sa iyong kuwaderno. (Gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective App
Halimbawa: Batay sa naunang mga halimbawa sa Tsart ng Profayl

at Ngayon ay nagawa ang sumusunod na Linya ng Profayl Ko, Noo
Ngayon.
19
Ikaw naman:
Linya ng “Profayl Ko, Noon at Ngayon”
Dito ka magsimula
G. Paglalapat sa aralin sa Ngayon, nalaman mo na ang mga pagbabagong nagaganap sa iyon

pang-araw-araw na sarili bilang isang nagdadalaga o nagbibinata, positibo man ito o
buhay negatibo. Ano-ano sa palagay mo ang mga dapat mo pang gawin
upang mas mapaunlad mo pa ang iyong sarili? (Gawin sa loob ng
minuto) (Constructivist Approach)
1.
2.
3.
H. Paglalahat sa aralin Bilang isang nagdadalaga o nagbibinata, maraming mga

pagbabagong nagaganap sa iyo. Ang lahat ng ito ay mahalaga para
sa iyong patuloy na pag-unlad bilang tao. Sa huli, ang lahat ng mga
pagbabagong ito ay makatutulong20upang magampanan mo nang
maayos ang iyong mga tungkulin sa lipunan.
I. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng isang repleksiyon o pagninilay tungkol sa paghahambin

iyong sarili noon at ngayon. Gamiting gabay sa pagsulat ang mga
tanong sa ibaba. (Gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective Approa
1. Paano mo ihahambing ang iyong sarili noon at sarili ngayon?

2. Naibigan mo ba ang mga pagbabago sa iyong sarili

bilang nagdadalaga/nagbibinata? Ipaliwanag.
3. Ano ang ibig sabihin ng mga pagbabagong ito sa iyo bilang isang
nagdadalaga/nagbibinata?
4. Makatutulong ba ang mga pagbabagong ito sa iyo? Sa paanong
paraan?
5. May masama bang maidudulot sa iyo ang mga pagbabagong ito?
paanong paraan?
6. Ano-ano ang mga nakatulong sa positibong pagbabago sa iyong
buhay?
Rubric para sa Pagsusuri ng Repleksiyon

5- Malinaw ang ipinarating na mensahe ng mga pangungusap sa
repleksiyon.
4-Maayos na naisulat ang repleksyon pero may isa hanggang dalaw
pangungusap na hindi malinaw na naiparating,
3-Mayroong mahigit sa tatlong pangungusap na hindi malinaw ang
mensahe at hindi maayos ang pagkakasulat.
2-Mayroong mahigit sa limang pangungusap na hindi maayos ang
pagkakasulat at hindi malinaw ang mensahe.
1-Walang nagawang repleksiyon.
J. Karagdagang gawain Magsagawa ng panayam sa kanilang magulang o nakatatandang

para sa takdang-aralin at kapatid. Itala ang mga palatandaan
21 ng pag-unlad na kanilang
remediation pinagdaan sa yugto ng pagdadalaga o pagbibinata. Ibahagi
sa klase ang ginawang panayam.
IV. MgaTala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
22
pang gawain para sa

remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking

naranasang solusyunan
sa tulong ng aking
punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang 23
panturo ang aking
nadibuhong nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
DAILY LESSON LOG Paaralan Baitang/Antas

(Pang-araw-araw na Guro Asignatura
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan
IKALAWANG ARAW
I. Layunin
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga inaasahang k

Pangnilalaman ng pagdadalaga o pagbibinata, sa kanyang mga talento, kakayahan
B. Pamantayan sa Naisasagawa ang mga angkop na hakbang tungo sa paglinang ng

Pagganap at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga o pagbi
C. Mga kasanayan sa 1. Natatanggap ang mga pagbabagong nagaganap sa sarili sa pan

Pagkatuto. Isulat ang o pagbibinata. EsP7PS-Ia-1.2
code ng bawat 2. Natutukoy ang mga palatandaan ng pag-unlad sa panahon ng pa
kasanayan 3. Naisasadula ang mga pagbabagong nagaganap sa sarili sa yugt

Pagdadalaga o Pagbibinata
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao

24 7 TG p. 1-15
Guro
2. Mga Pahina sa Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 7 LM p. 1-34

Kagamitang Pang-Mag-
aaral

mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturong Biswal: LCD projector, laptop, puzzle, Manila paper, stri
Panturo https://www.youtube.com/watch?v=4M2UcT3c-HA https://www.goog
q=infancy&espv=2
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang Tumawag ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang kasagu

aralin at pagsisimula ng kanilang magulang o nakatatandang kapatid tungkol sa mga palata
bagong aralin. panahon ng pagdadalaga o pagbibinata. (Gawin sa loob ng 5 min
B. Paghahabi sa layunin ng A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin
aralin at pagganyak 1. Natatanggap ang mga pagbabagong nagaganap sa sarili sa pan
at pagbibinata.
2. Natutukoy ang mga palatandaan ng pag-unlad sa panahon ng pa
3. Naisasadula ang mga pagbabagong nagaganap sa sarili sa pana
o pagbibinata.
B. Pangkatin ang klase sa limang grupo, buuin ang puzzle ng mga

may kaugnayan sa pagtanda ng25 tao. Pagsunud-sunurin ang mga
panahon ng pagtanda. Sagutin ang mga tanong: (Gawin sa loob
Approach)
1. Nasaang panahon ka na ng iyong pagkatao?

2. Bakit mo nasabing angkop ka sa napiling panahon?
3. Ano ang iyong mga palatandaang nagpapakitang ikaw ay nasa g

pagkatao?
C. Pag-uugnay ng mga Gamit ang kasalukuyang grupo, ibibigay ng guro ang mga strip of p
halimbawa sa bagong palatandaan ng pag-unlad sa panahon ng pagdadalaga o pagbibin
aralin ay nabibilang sa pangkaisipan, panlipunan, pandamdamin o moral.
palatandaan ay positibo at ekis kung negatibo. Gawin ito gamit ang
ng 10 minuto) (Constructivist/Collaborative Approach)
Pangkaisipan Panlipunan Pandamd
26
D. Pagtalakay ng bagong Sa pamamagitan ng PowerPoint presentation, tatalakayin ng guro a

konsepto at paglalahad ng unlad sa panahon ng pagdadalaga o pagbibinata sa mga aspetong
bagong kasanayan #1 pandamdamin at moral. Balikan ang nakaraang gawain at sagutan
loob ng 10 minuto) (Integrative Approach)
1. Alin sa mga palatandaan ang sa palagay mo ay naglalarawan sa

2. Ilang palatandaan ang naglalarawan sa iyo sa bawat aspeto?
Mga Palatandaan ng Pag-unlad sa Panahon ng Pagdadalaga o Pa

Iba’t ibang Aspeto
Pangkaisipan
 Nagiging mahusay sa pakikipagtalo at pakikipagtalakayan

 Mas nakapagmememorya
 Nakapag-iisip ng lohikal tungkol sa mga konsepto
 Nasusundan at nasusuri ang paraan at nilalaman ng sariling
 Nakagagawa ng mga pagpaplano sa hinaharap
 Nahihilig sa pagbabasa
 Nangangailangang maramdamang may halaga sa mundo at
 Lumalayo sa magulang; naniniwalang makaluma ang mga
magulang Panlipunan
 Ang tinedyer na lalaki ay karaniwang ayaw magpakita ng pa

 Karaniwang nararamdamang labis na mahigpit ang magulan
 Dumadalang ang pangangailangang makasama ang pamilya
 Nagkakaroon ng maraming 27kaibigan at nababawasan ang p
kaibigan sa katulad na kasarian
 Higit na nagpapakita ng interes sa katapat na kasarian ang m
Pandamdamin
 Madalas mairita sa mga nakababatang kapatid

 Madalas na mainitin ang ulo; kadalasang sa mga nakatatand
ipinatutungkol ang mga ikinagagalit
 Madalas nag-aalala sa kanyang pisikal na anyo, marka sa k
 Nag-aalala sa kasikatan sa hanay ng kapwa mga tinedyer
 Nagiging mapag-isa sa tahanan
 Madalas malalim ang
iniisip Moral
 Alam kung ano ang tama at mali

 Tinitimbang ang mga pamimilian bago gumawa ng pasya o d
 Pantay ang pagtingin o pakikitungo sa kapwa
 Madalas ay may pag-aalala sa kapakanan ng kapwa
 Hindi magsisinungaling
E. Pagtalakay ng bagong Sabihin ng guro ang kaisipang nasa ibaba at ipanood ang pelikulan
konsepto at paglalahad ng sa loob ng 10 minuto) (Reflective Approach)
bagong kasanayan #2
Pamilyar ka ba sa kuwentong Alice in Wonderland? Isa itong popul
Lewis Caroll noong 1865 at ginawang animated film ni Walt Disney
pelikula ng Direktor na si Tim Burton. Bagama’t ito ay isang kuwent
kuwentong ito ang tungkol sa mga pagbabago sa buhay ni Alice bil
28
F. Paglinang sa Sagutan ang sumusunod na katanungan mula sa kuwento. (Gawin
Kabihasahan (Tungo sa (Reflective Approach)
Formative Assessment) 1. Ano ang tema ng kuwento?
2. Ipaliwanag ang kahalagahan ng bawat karakter sa kuwentong m
pagdadalaga ni Alice.
a. Chesire Cat
b. Mad Hatter
c. Catterpilar
d. Queen of Hearts
3. Tukuyin kung ano-ano ang palatandaan ng pag-unlad na iyong m
isang nagdadalaga. Ipaliwanag ang mga ito.
4. Paano natagpuan ni Alice ang kanyang sarili?
5. Makatutulong kaya sa iyo bilang isang nagdadalaga o nagbibina
inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks)? Ipaliwana
ito
lilinangin?
G. Paglalapat sa aralin sa Gamit ang kasalukuyang grupo, bumuo ng isang konseptong nagp
pang-araw-araw na buhay ng pag-unlad sa panahon ng pagdadalaga o pagbibinata. Humanda
konsepto sa unahan ng klase. (Gawin sa loob ng 10 minuto) (Co
Approach)
Kraytirya:
Makatotohanang pagganap 50%
Orihinalidad 25%
Presensya sa Entablado 15%
Kabuuang Dating 10%
Kabuuan 100%
29
H. Paglalahat sa aralin Bahagi ng pag-iwan sa daigdig ng kamusmusan ang pagsalu
tungkulin at pananagutang inaasahan sa isang kabataan. Ang mga
ay maaaring totoo o naglalarawan sa kanila ngunit ang ilan sa mga
dapat gawin o ipamalas.
I. Pagtataya ng Aralin Itala ang mga palatandaang sa palagay mo’y hindi mo pa tinataglay
upang makamit ang mga ito at mas mapaunlad pa ang iyong sarili.
(Reflective Approach)
Mga Palatandaan ng Pag-unlad na

Nais Makamit Ang Aking
J. Karagdagang gawain para Basahin ang sanaysay tungkol sa mga inaasahang kakayahan at k
sa takdang-aralin at o pagbibinata. Isulat ang mahahalagang impormasyong sa iyong p
remediation talakayan. (LM, pahina 15-20)
IV. MgaTala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
nangangailangan ng iba 30
pang gawain para sa
remediation
aralin?

na magpapatuloy sa
remediation?

nakatulong?

sa tulong ng aking
punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
31
DAILY LESSON LOG Paaralan Baitang/ Antas 7

(Pang-araw-araw na Guro Asignatura E
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan U
IKATLONG ARAW
I. Layunin

Pangnilalaman pagdadalaga o pagbibinata, sa kanyang mga talento, kakayahan at
bilang nagdadalaga o nagbibinata.
B. Pamantayan sa Naisasagawa ang mga angkop na hakbang tungo sa paglinang ng a

Pagganap at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga o pagbib
C. Mga kasanayan sa 1. Naipaliliwanag na ang paglinang ng mga angkop na inaasahang

Pagkatuto. Isulat ang (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga o pagbibin
code ng bawat sa:
kasanayan a. pagkakaroon ng tiwala sa sarili, at
b. paghahanda sa limang inaasahang kakayahan at kilos na nas
pagdadalaga o pagbibinata (middle and late adolescence): pag
paghahanda sa pag-aasawa/pagpapamilya at pagkakaroon ng m
mabuting asal at pagiging mabuti at mapanagutang tao. EsP7PS
2. Nalalaman ang kahalagahan ng ang pagkakaroon ng tiwala sa
ay mahalaga upang mapagtagumpayan ang anumang hamong ka
ng pagdadalaga o pagbibinata.32
3. Nababatid ang kahalagahan ng pagkakaroon ng positibong pag-i
II. Nilalaman Modyul 1: Mga Angkop at Inaasahang Kakayahan a

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 7 TG p. 1-15

Guro

aaral

mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturong Biswal: LCD projector, laptop

Panturo https://www.google.com.ph/search?=conversation
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang Ipakita ang sumusunod na larawan at itanong sa mga mag-aaral.

aralin at pagsisimula ng Bilang isang nagdadalaga o nagbibinata, ano-ano ang mga linyang
bagong aralin. ipinapaalaala sa iyo sa panahon ng pagdadalaga o pagbibinata? (G
(Reflective Approach)
33
Nanay Tatay
B. Paghahabi sa layunin ng A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin n
aralin at pagganyak 1. Naipaliliwanag na ang paglinang ng mga angkop na inaasahang k
(developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga o pagbibinata
sa:
a. pagkakaroon ng tiwala sa sarili, at
b. paghahanda sa limang inaasahang kakayahan at kilos na nasa m
pagdadalaga o pagbibinata (middle and late adolescence): pagha
paghahanda sa pag-aasawa/pagpapamilya at pagkakaroon ng m
sa mabuting asal at pagiging mabuti at mapanagutang tao.
2. Nalalaman ang kahalagahan ng ang pagkakaroon ng tiwala sa s
ay mahalaga upang mapagtagumpayan ang anumang hamong ka
ng pagdadalaga o pagbibinata.
3. Nababatid ang kahalagahan ng pagkakaroon ng positibong pag-i
34
B. Ipakikita ng guro ang organizer at pag-uusapan ang kaisipang na
sa inyong notbuk. Tumawag ng isa hanggang tatlong mag-aaral n
loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
Ano sa palagay mo ang hamon sa iyo sa yugto ng pagdadalag

mong harapin? Batay rito, ano naman sa palagay mo ang bagay na
maging matatag ka sa iyong pagharap sa hamon ng pagdadalaga o
Dapat ako ay
HAMON: 


C. Pag-uugnay ng mga Tingnan ang larawan at basahin ang dialogue ng babae sa nakabab
halimbawa sa bagong sumusunod. (Gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
aralin 1. Sino sa inyong palagay ang babaeng nagsasalita?
2. Sino naman ang kanyang kausap? Pansinin ang reaksyon ng bat
3. Ano kaya ang iniisip niya?
35
D. Pagtalakay ng bagong Gamit ang PowerPoint presentation, tatalakayin ng guro ang mga a
konsepto at paglalahad at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga o pagbib
ng bagong kasanayan #1 minuto) (Integrative Approach)
Ang yugto ng pagdadalaga o pagbibinata ay yugto ng kalituhan

maging sa mga taong nasa sapat na gulang sa iyong paligid. Marah
kung paano ka na ituturing. Isa ka bang bata pa o papunta na sa pa
nararamdaman mo na ang napakaraming pagbabago sa iyong sarili
sa iyong pangangatawan, sa iyong damdamin at sa iyong pakikitung
na sa iyo na kinakailangan mong harapin ang napakaraming pagbab
Mahalagang malagpasan mo ang anumang hamon na ibinibig
Sabi nga nila, “Naku, dapat mature ka na”. Ang daming inaasahan s
lahat ay naghihintay sa mga bagay na iyong gagawin, sa mga salita
pagpapasyang iyong isasagawa. Kaya nga mas nararapat na handa
maging mas malawak sa iyong pag-iisip sa maraming bagay sa iyon
talaga ang buhay.”
Gaano man kalaki ang hamon sa iyo, kailangan mong harapin
handa ka at taglay mo ang mga kaalamang makatutulong sa iyo upa
pagharap sa hamon ng pagdadalaga o pagbibinata. Mahalagang ma
ay may mga inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) s
dapat tugunan o gampanan. Kailangan ang mga ito upang malinang
kakayahan at matamo ang kaayusan sa pamayanan.
Mahalagang kilalanin ang mga
36 inaasahang kakayahan at kilos
maagang pagdadalaga o pagbibinata (early adolescence). May tatlo
inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa bawat yug
- Una, nagsisilbing gabay ang mga ito kung ano ang inaasahan ng l
buhay. Mahalagang maunawaan ang mga ito upang matamo ang m
Mahalagang isagawa ito sa ilalim ng patnubay ng magulang at mga
- Pangalawa, nagsisilbing pangganyak o motibasyon ang mga ito sa

gawin niya ang mga inaasahan sa kanya ng lipunan.
- Pangatlo, malilinang ang kakayahang iakma ang kanyang sarili sa
kaya’t maiiwasan ang stress o nakahihiyang reaksyon dahil makap
ang mga ito. Halimbawa, ang batang nagmamasid sa paraan ng p
dalagita sa katapat na kasarian ay madaling maiakma ang sarili pa
Sa panahon ng pagdadalaga o pagbibinata, may walong inaasahan

malinang ayon kay Havighurst (Hurlock, 1982, p.11).
Ang mga ito ay ang sumusunod:
1. pagtatamo ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan (more mature
2. pagtanggap ng papel sa lipunan na angkop sa babae o lalaki
3. pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan at paglapat ng taman
4. pagnanais at pagtamo ng mapanagutang asal sa pakikipagkapwa
5. pagkakaroon ng kakayahang makagawa ng maingat na pagpapa
6. paghahanda para sa paghahanapbuhay
7. paghahanda para sa pag-aasawa at pagpapamilya
8. pagkakaroon ng mga pagpapahalagang gabay sa mabuting asal
Narito ang paglalarawan ng mga inaasahang kakayahan at kilos

1. Pagtatamo ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan (more matur
Bago dumating ang yugto ng pagdadalaga o pagbibinata, ang isa
nakikipag-ugnayan sa kapwa batang katulad niya ang kasarian. H
gusto mong kalaro ang kapwa 37 mo babae. Para sa isang bata, ma
kalaro dahil ito ang magtuturo sa kanya ng pakikipag-ugnayan. N
nagkakaisip, nababago ang kanyang pagtingin sa kanyang kapwa
kanyang pagtingin sa pakikipag-ugnayan. Naghahanap na siya n
nang mas madalas sa araw-araw, makakasundo sa maraming ba
niya rito ay mga kaibigan. Sila ang mga taong tumutulong sa kan
mapabilang siya sa isang pangkat na labas sa kanyang pamilya.

niya na may tungkulin siya sa paghubog ng isang maayos at gan
puntong ito, makatutulong sa iyo ang sumusunod na hakbang:
a. Alamin mo kung ano talaga ang iyong nais. Kailangang malina
nais sa isang pakikipag-ugnayan. Halimbawa, gusto mong magka
maaari mong ituring na parang sarili mong kapatid dahil ikaw ay n
ito sa iyo upang makalikha ng mga hakbang kung paano mo gag
pakikipag- ugnayan.
b. Ipakita ang tunay na ikaw. Mula sa iyong pagkabata, natuto ka
gampanin sa iba’t ibang sitwasyon. Kasama dito ang pakikipag-u
iyong pagdadalaga o pagbibinata, ginagawa mo ang lahat upang
iyong kasing-edad. Handa kang makiayon sa kanila upang mapa
barkada. Ngunit maaaring makalimutan mo na ang totoong ikaw.
sa kanila ang tunay mong pagkatao. Matuto kang ipahayag ang iy
labag sa kabutihan. Ang pagtanggap ng iyong mga kaibigan sa a
ay nangangahulugang pagtanggap sa tunay na ikaw nang walang
c. Panatilihing bukas ang komunikasyon. Ang pagbabahagi ng iy
mga plano, mga takot, kasiyahan at iba pa ay mahalaga tungo sa
ugnayan. Mas makabuluhan ang pakikipag-ugnayan kung walang
isa. Halimbawa, kahit pa alam mo na makasasakit sa iyong kaibig
iyong negatibong obserbasyon sa kanyang ugali, tama lamang na
upang magkaroon siya ng pagkakataong baguhin ito.
d. Tanggapin ang kapwa at kanyang tunay na pagkatao. Ang pa
kondisyon. Mahalagang tanggapin38 ang isang tao bilang tunay na
ganap mong babaguhin ang tao ayon sa iyong nais. Halimbawa,
iyong kaibigan na maging katulad ng iyong pag-iisip, kilos at pani
pagkakataon. Hindi mo rin magugustuhan na nagpipilit ang isang
hindi naman
totoong siya. Hindi tatagal ang isang pagkakaibigang puno ng pa
magiging kuntento ang iyong kaibigang malaman na hindi mo kay
pagkatao.
e. Panatilihin ang tiwala sa isa’t isa. Kung walang tiwala sa isa’t is
ugnayan. Kung mananatili ang pagtitiwala sa isa’t isa, kayang lag
pagsubok sa pakikipag-ugnayan. Kaya lang, iwasang maging ma
Ibig sabihin, hindi lahat ng sensitibong bagay sa iyo (tulad ng isan
negatibong epekto sa iyo) ay dapat mong ibahagi. Baka gamitin a
ikapapahamak mo balang araw. May kasabihan sa Ingles na “Fa
f. Maglaro at maglibang. Walang pinakamasarap kundi ang magin
minsan sa labis na pagiging seryoso natin sa buhay, nakalilimuta
paminsan- minsang paglalaro at paglilibang na kasama ang mga
nakakalimutan natin ang maraming pag-aalala, takot, pagdududa
g. Mahalin mo ang iyong sarili. Kung hindi mo matututuhang mah
matututuhan ang magpahalaga sa ibang tao. Mahihirapan kang t
ibang tao kung hindi mo kayang tanggapin ang sarili mong mga k
sa maraming bagay tungkol sa iyong sarili, walang anumang gag
makapagpapasaya sa iyo. Kung kaya mahalagang simulan mo ito
kung ano ang tunay mong pagkatao at sa pagpapasalamat sa lah
2. Pagtanggap ng papel sa lipunan na angkop sa babae o lalaki. An

nagbibinata ay bumubuo ng kanilang sariling kahulugan ng pagig
pa rin naiaalis na ibatay ito sa nakagisnang kultura. Halimbawa, a
at ang babae naman ay mahina, palaasa. Ang kanilang pagkakai
upang magkaroon ng ganitong pananaw. Ngunit hindi nararapat n
kakayahan ng bawat isa batay 39 lamang sa kanyang katangiang bi
ng mga nakatatanda, kailangang mabigyan ng pagkakataon ang
kanilang mga papel sa lipunan bilang lalaki at babae. Halimbawa
lalaki na ipakita ang kanilang tunay na damdamin. Umiyak sila ku
labis na kalungkutan. Kailangang salungatin ang paniniwalang an
mahina.
3. Pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan at paglalapat ng tam

yugto ng pagdadalaga o pagbibinata, mabilis ang mga pisikal na
ihahalintulad sa ibang yugto ng buhay, maliban sa unang dalawa
binatilyo o dalagita, ang pagkakaiba niya sa iba sa bilis ng paglak
insekyuridad (insecurity). Maaaring magkaroon ng epekto ang mg
katawan, sa emosyon at pakikitungo sa kapwa. Likas at panlahat
alala ang dalagita o binatilyo. Mahalagang sumangguni sa mga m
magulang o taong pinagkakatiwalaan. Kailangan ang masustansi
sapat na ehersisyo at malusog na pamumuhay tulad ng pagtulog
inom ng walo hanggang sampung baso ng tubig araw- araw, at p
(periodic rest). Kailangan din ang paraan ng pagrerelaks at malal
ang mga tensiyon sa katawan. Makatutulong din ang mga gawain
tulad ng paglilingkod sa pamayanan at mga karanasan sa pagkat
halimbawa ng pagtulong sa pagwawalis sa inyong barangay o an
kung bakasyon.
4. Pagtamo at pagtanggap ng mapanagutang asal sa pakikipagkapw

socially responsible behaviour). Habang lumilipas ang panahon a
mo ang unti-unting paglawak ng mundong iyong ginagalawan. Mu
ito habang nadaragdagan ang iyong edad. Ang pagiging mapana
lagpas na sa simpleng paggalang sa kapwa. Ito ay pag-unawa at
katotohanang hindi nabubuhay ang tao para lamang sa kanyang
tao upang tunay na makita ang40 ganda at halaga ng buhay. Para s
nagbibinata, mahalaga ito upang tunay na makilala ang kanyang
saan siya nababagay sa lipunan at upang mabuo ang kanyang tiw
anumang gawain o trabaho.
5. Pagkakaroon ng kakayahang makagawa ng maingat na pagpapa

palaasa sa kanyang mga magulang. Hindi siya makapagpapasya
kanilang paggabay. Makararamdam lamang siya ng seguridad ku
upang suportahan at tulungan siya. Sa yugto ng pagdadalaga o p
matutong linangin ang kakayahan sa maingat na pagpapasya. Ma
nakatatanda o awtoridad na higit na may alam sa mabuting pamu
kapatid) sa mga pasyang gagawin; ngunit sanayin na ang sarili n
kabutihan – yaong makabubuti sa sarili, sa kapwa, pamayanan a
6. Paghahanda para sa paghahanapbuhay. Sa ating lipunan, iminum
nagdadalaga o nagbibinata na matutuhan ang mga kakayahan na
ng magandang hanapbuhay sa hinaharap. Makatutulong sa iyo a
a. Kilalanin ang iyong mga talento, hilig, kalakasan at kahinaan.
b. Makipagkaibigan at lumahok sa iba’t ibang gawain sa paaralan
c. Magkaroon ng plano sa kursong akademiko o teknikal-bokasyo
d. Sumangguni sa mga matagumpay na kakilala na may hanapbu
upang magtanong tungkol sa mga ginagawa nila sa nasabing h
negosyo
e. Hubugin ang tiwala sa sarili at ang kakayahan sa pagpapasya
f. Hingin ang payo ng mga magulang sa pagpili ng angkop na kur
7. Paghahanda para sa pag-aasawa at pagpapamilya. Kasama sa m
na lilinangin sa isang nagdadalaga o nagbibinata ay ang mapagh
pagpapamilya. Ngunit mahalagang maunawaang ganap lamang n
ito sa huling yugto ng pagdadalaga o pagbibinata at sa maagang
(adulthood). Sa kasalukuyang yugto
41 ng iyong buhay, ituon mo mu
aaral upang makamit ang iyong mga pangarap at mithiin.
8. Pagkakaroon ng mga pagpapahalagang gabay sa mabuting asal.
o pagbibinata, kailangang mahubog ang iyong mga pagpapahala
susunod na aralin ang pagtalakay sa paksang ito.
Kailangang maging maingat at di padalos-dalos sa mga gagawin

maging bukas sa pagtanggap ng tulong o payo mula sa mga taon

nagpapamalas ng mabuting pamumuhay. Ang pagtataglay ng mg
mahalaga upang mapaunlad ang sariling pagkatao. Kritikal ang p
pagbibinata. Ito ay maaaring bumuo o sumira ng iyong kinabukas
kailangang buong-buo ang iyong tiwala sa iyong sarili at sa iyong
upang mapagtagumpayan mo ang anumang hamon na iyong kak
pagdadalaga o pagbibinata. Ang pagkakaroon ng tiwala sa sarili a
pagkakaroon ng positibong pagtingin sa iyong mga kakayahan. H
negatibong pag-iisip na madalas ay hindi naman makatotohanan
positibong pag-iisip, mapatataas mo ang iyong tiwala sa sarili at m
pananaw at damdamin tungkol sa iyong sarili. Makatutulong sa iy
a. Hayaang mangibabaw ang iyong mga kalakasan. Mag-isip ng po
ginagawa at purihin ang sarili dahil sa iyong pagsisikap. Hindi ito
na bibigyan ng tuon ang iyong kahinaan, ngunit hindi nararapat n
kahinaan ang iyong mga kalakasan.
b. Huwag matakot na harapin ang mga bagong hamon. Ang mga ba
pagkakataon upang iyong mapataas ang tiwala sa sarili. Hindi mo
ng pagkabigo o ang tagumpay ng pagwawagi. Isipin mo na laman
kang bago: (1) nabibigyan ka ng pagkakataon na magsikap upan
napatataas mo ang iyong tiwala sa sarili at (3) mas nakikilala at n
sarili.
c. Palaging maging positibo sa iyong mga pag-iisip. Lahat ng mga k
ay may mabuting ibubunga tungo sa pag-unlad ng iyong pagkata
hindi mo man kayang gawin ang 42lahat ng bagay nang perpekto, m
ito upang unti-unting umunlad ang iyong pananaw sa bawat araw
d. Isipin mo ang iyong mga kakayahan para sa iyong sarili: huwag p
ng ibang tao, lalo na ang pagtataya sa iyong mga kabiguan at tag
kung mapauunlad mo ang iyong kakayahan sa pagsusuri at pagta
malaking hakbang sa pagpapataas ng iyong tiwala sa sarili.
E. Pagtalakay ng bagong Batay sa binasa at tinalakay na powerpoint presentation, ano ang iy

konsepto at paglalahad konsepto sa aralin? Bakit mahalaga ang paglinang ng mga angkop
ng bagong kasanayan #2 kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga o pagbibin
graphic organizer sa ibaba. (Gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflect
Ang paglinang ng mga angkop

na inaasahang kakayahan at ay
kilos (developmental tasks) sa nakatutulong
panahon ng pagdadalaga o sa
pagbibinata
F. Paglinang sa Buuin ang mga jumbled letters upang mabuo ang mahahalagang ko
Kabihasahan (Tungo sa kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga o pagbibinata. (Gaw
Formative Assessment) (Constructivist Approach)
1. OTIPIBS -
2. AAAANNGGPTMU SALA -
3. KKOOMNUIASYN -
4. PPPAAAAGSYA -
5. PHHHAAAAAPBNYGU -
6. PKKAAAAIIPGGNNYU - 43
7. PPPAAAAAAGGHL -
8. PBBGGAAAO -
9. PPAEL AS NNLUPIA -
10. PPPAAAAGLYIM -
G. Paglalapat sa aralin sa Ang pagkakaroon ng tiwala sa sarili at sa iyong mga kakayahan ay m

pang-araw-araw na mapagtagumpayan mo ang anumang hamon na iyong kakaharapin
buhay pagbibinata. Ano sa palagay mo ang magiging epekto ng pagkakaro
iyong pang-araw-araw na buhay? (Gawin sa loob ng 10 minuto) (
1.
2.
3.
H. Paglalahat sa aralin Mahirap ang pinagdaraanan mo, ngunit tandaang hindi ka na

nagbibinata ay may katulad na pinagdaraanan. Maiiba lamang ito ay
isinasabuhay ang mga kakayahan at kilos na kinakailangan para ma
sarili at ang iyong pagkatao.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang sumusunod. (Gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflecti
1. Ano ang mga mahahalagang layunin ng inaasahang kakayahan a

bawat yugto ng pagtanda ng tao?
2. Bakit mahalaga ang pagtatamo ng bago at ganap na pakikipag-u
3. Paano maipakikita ang pagiging tunay na mapanagutan sa iyong
4. Paano masasanay ang sarili na magkaroon ng positibong pag-iis
5. Bakit mahalaga ang paglinang ng mga angkop na inaasahang ka
(developmental tasks) sa panahon
44 ng pagdadalaga o pagbibinata
J. Karagdagang gawain Pag-aralan ang activity card at sagutan sa notbuk.

para sa takdang-aralin at
remediation
Activity Card 1
Gamit ang overlapping concepts graphic organizer, tukuyin at is

mga konseptong nabasa mula sa pahina 13-14. Sa ibaba ng gr
organizer, isulat ang maikling paglalagom ng mga konseptong n
Activity Card 2
Gamit ang idea web organizer, tukuyin at isa-isahin ang mga ko

sa pahina 15-20. Sa ibaba ng graphic organizer, isulat ang mai
konseptong nabasa.
45
Activity Card 3
Gamit ang organizational outline graphic organizer, tukuy

konseptong nabasa mula sa pahina 15-20. Sa ibaba ng gr
maikling paglalagom ng mga konseptong nabasa.
IV. MgaTala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na 46
pang gawain para sa
remediation

aralin?

na magpapatuloy sa
remediation?

nakatulong?
F. Anong suliranin ang

aking naranasang
solusyunan sa tulong ng
aking punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro? 47
DAILY LESSON LOG Paaralan Baitang/ Antas 7

(Pang-araw-araw na Guro Asignatura E
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan U
IKAAPAT NA ARAW
I. Layunin

Pangnilalaman ng pagdadalaga o pagbibinata, sa kanyang mga talento, kakayaha
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang mga angkop na hakbang tungo sa paglinang ng

at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga o pagb
C. Mga kasanayan sa 1. Naisasagawa ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng lima

Pagkatuto. Isulat ang code at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga o pa
ng bawat kasanayan 2. Naisasakatuparan ang mga sariling paraan sa paglinang ng mga
kilos sa panahon ng pagdadalaga /pagbibinata
3. Nakapagbabahagi ng mga positibong self-talk o affirmation tung

A. Sanggunian
48
1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 7 TG p. 1-15
Guro

aaral

mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturong Biswal: LCD projector, laptop, flash cards, post-it notes
Panturo
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang Iuulat ang ibinigay na takdang aralin. Tumawag ng ilang mag-aaral
aralin at pagsisimula ng mahahalagang konsepto ukol sa mga inaasahang kakayahan at kil
bagong aralin. o pagbibinata. (Gawin sa loob ng 5 minuto) (Integrative Approach
B. Paghahabi sa layunin ng A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin
aralin at pagganyak 1. Naisasagawa ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng lima
at kilos developmental tasks sa panahon ng pagdadalaga o pag
2. Naisasakatuparan ang mga sariling paraan sa paglinang ng mga
kilos sa panahon ng pagdadalaga /pagbibinata
3. Nakapagbabahagi ng mga positibong self-talk o affirmation tung
sa sarili
49
B. Ipabasa ang walong inaasahang kakayahan at kilos na dapa
(Hurlock, 1982, p.11) na nakasulat sa flash cards. Tumawag ng ma
() kung tinataglay niya ang nakasaad sa binasa at asterisk (*)
tinataglay o di-ganap na naipamamalas. (Gawin sa loob ng 5 min
1. pagtatamo ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan (mor

2. pagtanggap ng papel sa lipunan na angkop sa babae o l
3. pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan at paglapat
tamang pamamahala sa mga ito
4. pagnanais at pagtamo ng mapanagutang asal sa pakikip
5. pagkakaroon ng kakayahang makagawa ng maingat na p
6. paghahanda para sa paghahanapbuhay
7. paghahanda para sa pag-aasawa at pagpapamilya
8. pagkakaroon ng mga pagpapahalagang gabay sa mabut
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatin ang klase sa limang grupo. Bigyan ng metacards at pen
halimbawa sa bagong Isagawa ang Larong Paramihan. Ang bawat grupo ay magsusulat n
aralin nagpapakitang ang pagiging positibo at pagkakaroon ng tiwala sa s
unlad ng ating pagkatao. Ang pinakamaraming masusulat ang pan
minuto) (Constructivist/Collaborative Approach)
D. Pagtalakay ng bagong Tunghayan ang Tsart ng Aking Paraan ng Paglinang ng mga Angk
konsepto at paglalahad ng Kilos sa Panahon ng Pagdadalaga o Pagbibinata. Gumawa ng gan
bagong kasanayan #1 Punan ito. Gumawa ng sariling listahan ng mga gawain at gawin ito
Lagyan ng tsek () ang bawat araw kung nagawa ang itinakdang g
Maghanda ng mga patunay ng pagsasabuhay, maaaring mga laraw
magulang, kapamilya o kaibigan at iba pa. (Gawin sa loob ng 15 m
Approach)
50
51
b. Pangtanggap ng
tungkulin sa lipunang
angkop sa babae at lalaki.
52
E. Pagtalakay ng bagong Sumulat ng isang pagninilay tungkol sa ginawang Tsart ng Aking P

konsepto at paglalahad ng Inaasahang Kakayahan at Kilos Pamamahala sa mga Pagbabago
bagong kasanayan #2 Tumawag ng limang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang pagn
minuto) (Reflective Approach)
53
Mga dapat makita sa pagninilay:
a. paglalarawan ng mga bagay na natuklasan mo sa iyong sarili.
Halimbawa, kung tinukoy mo ang pagtanggi sa di mabuting gaw
paano ito makatutulong sa iyo sa paghahanda sa susunod na yu
adolescence?
b. pagtukoy sa mga taong maaaring hingan ng tulong, gabay o s
kaalaman sa pagpapahalaga sa moral na pamumuhay)

c. Kahalagahan ng pamamahala sa pag-unlad ng iyong pagkatao b
na yugto ng buhay.
F. Paglinang sa Pangkatin ang klase sa limang grupo. Ipakita ang mga paraan ng p
Kabihasahan (Tungo sa kakayahan o kilos ng isang kabataan sa pamamagitan ng mga gaw
Formative Assessment) grupo. Gamitin ang kraytirya sa ibaba. (Gawin sa loob ng 5 minut
Unang Grupo: Kanta/Rap

Ikalawang Grupo: Sabayang Pagbigkas
Ikatlong Grupo: Poster
Ikaapat na Grupo: Maikling Dula-
dulaan Ikalimang Grupo: Tula
Kraytirya:
Kaangkupan sa Tema 50%
Orihinalidad 25%
Presensya sa Entablado 15%
Kabuuang Dating 10%
Kabuuan 100%
G. Paglalapat sa aralin sa Tukuyin ang isang aspeto kung saan itinuturing mong mababa ang
pang-araw-araw na buhay Halimbawa: hindi sapat ang iyong54lakas ng loob na lumapit sa mga
makipagkaibigan. Mag-isip ka ng positibong pakikipag-usap sa sar
sasabihin mo sa iyong sarili upang malampasan o unti-unting maw
mong mababang pagtingin sa iyong sarili. Pagkatapos, isulat ang m
sa sarili sa mga makulay na papel o post-it notes at ipaskil ang mg
madali mong makita. Maaari ring gawin itong screen saver ng iyong
Gawing halimbawa ang isang tinedyer na mababa ang tingin sa sa
pakikipag-usap sa sarili. gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective
H. Paglalahat sa aralin Ang paglinang ng mga angkop na inaasahang kakayahan at

panahon ng pagdadalaga o pagbibinata ay nakatutulong sa pagkak
paghahanda sa susunod na yugto (stage) ng buhay, paghahanda s
paghahanda sa pag-aasawa/pagpapamilya at pagiging mabuting ta
I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang sumusunod. (Gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective

55 sa paglinang sa mga inaasaha
1. Magbigay ng mga sariling paraan
panahon ng pagdadalaga o pagbibinata:
2. Bumuo ng mga positibong self-talk o affirmation tungo sa paglina
J. Karagdagang gawain para Kapanayamin ang tatlo hanggang limang tulad mong nagdadalaga
sa takdang-aralin at tungkol sa paraan ng paglinang ng mga angkop na inaasahang kak
remediation pagdadalaga o pagbibinata. Bigyang-puna ang mga paraan ng kan
inaasahang kakayahan at kilos batay sa nilalaman ng sanaysay o b
ito (sa Pagpapalalim)
Maghanda ng mga gabay na tanong para sa panayam. Ipabasa mu

panayam. Magbigay din ng mga patunay sa pagsasagawa ng gaw
habang isinasagawa ang panayam.
IV. MgaTala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya. 56
pang gawain para sa
remediation
aralin?

na magpapatuloy sa
remediation?

nakatulong?

sa tulong ng aking
punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuhong nais kong 57
guro?

EsP DLL 7 Aug.31 Sept.02

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

EsP DLL 7 Aug.31 Sept.02

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

EsP DLL 7 Aug.31 Sept.02

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

School MEXICO NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level TEN

Teacher RIZI P. QUIZON Learning EDUKASYON SA

A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga inaasahang

B. Pamantayan sa Naisasagawa ang mga angkop na hakbang tungo sa paglinang

C. Mga kasanayan 1. Natutukoy ang mga pagbabago sa sarili mula sa gulang na

II. Nilalaman Modyul 1: Mga Angkop at Inaasahang Kakayahan

1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 7 TG p. 1-

2. Mga Pahina sa Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 7 LM p.

4. Karagdagang Kagamitan http://lrmds.deped.gov.ph/detail/23/5331

B. Iba pang Kagamitang Panturong Biswal: LCD projector, laptop, Manila

A. Balik-Aral sa nakaraang Pasagutan ang Paunang

inaasahan sa kanya ng lipunan

2. Ang sumusunod ay ilan sa mga inaasahang

3-4. Basahin at unawain ang mga talata sa ibaba.

Pagtuntong ng isang bata sa kanyang

c. Ang damdamin ng mga

4. Ano ang pangunahing pagkakaiba na

5. Basahin ang mga katangian ng mga

6. Bakit mahalaga ang pagtamo sa panahon

b. Upang magkaroon siya ng kalaro

7. Sa yugto ng maagang pagdadalaga o

8. Si Cleofe ay iskolar sa isang pamantasang

9. Masasabi lamang na ganap ang pakikipag-

a. Tama, dahil ito ay nagpapakita ng tiwala sa kapwa.

10. Si Bernard ay mababa ang tiwala sa sarili sa kabila ng kanyang

B. Ipakita ng guro ang graphic organizer na nasa ibaba. Isulat ang m

Ano-ano sa palagay mo ang mga pagbabagong

C. Pag-uugnay ng mga Pangkatin ang klase sa limang grupo. Ipagawa

D. Pagtalakay ng bagong Gamit ang kasalukuyang grupo, ipatala ang mga

ng bagong kasanayan #1 inyong palagay ay nagpapakita ng mga

a. Pakikipag-ugnayan sa mga kasing-edad

1. Lalong lumalalim ang pakikipagkaibigan sa

a. Pakikipag-ugnayan sa mga kasing-edad

b. Papel sa lipunan bilang babae o lalaki

c. Pamantayan sa asal sa pakikipagkapwa

d. Kakayahang gumawa ng maingat na

Ako Noon Ako N

Halimbawa: Batay sa naunang mga halimbawa sa Tsart ng Profayl

Linya ng “Profayl Ko, Noon at Ngayon”

G. Paglalapat sa aralin sa Ngayon, nalaman mo na ang mga pagbabagong nagaganap sa iyon

H. Paglalahat sa aralin Bilang isang nagdadalaga o nagbibinata, maraming mga

I. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng isang repleksiyon o pagninilay tungkol sa paghahambin

1. Paano mo ihahambing ang iyong sarili noon at sarili ngayon?

2. Naibigan mo ba ang mga pagbabago sa iyong sarili

Rubric para sa Pagsusuri ng Repleksiyon

J. Karagdagang gawain Magsagawa ng panayam sa kanilang magulang o nakatatandang

pang gawain para sa

D. Bilang ng mga mag-aaral

E. Alin sa mga istratehiyang

F. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG Paaralan Baitang/Antas

A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga inaasahang k

B. Pamantayan sa Naisasagawa ang mga angkop na hakbang tungo sa paglinang ng

C. Mga kasanayan sa 1. Natatanggap ang mga pagbabagong nagaganap sa sarili sa pan

II. Nilalaman Modyul 1: Mga Angkop at Inaasahang Kakayahan

1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao

2. Mga Pahina sa Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 7 LM p. 1-34

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan http://lrmds.deped.gov.ph/detail/23/5331