VISION

 
We dream of Filipinos Republic of the Philippines
who passionately love Department of Education
REGION III
their country
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
and whose values and MASUSO ELEMENTARY SCHOOL
competences
enable them to realize ACCOMPLISHMENT REPORT SA FILIPINO
their full potential
and contribute
I.            Panimula
meaningfully to building
the nation.
  Ang bansa ay patuloy sa pag-unlad at kasabay sa kanyang pag-unlad ang pagyabong ng
As learner-centered mga kabatang nagsisikap sa maiangat ang kultura at tradisyon ng mga kalinangang repleksyon sa
public institution’ bansa.
The Department of Ang asignaturang Filipino ay higit sa pagtuturo lamang ng kaalamang balarila o gramatika
Education
at pag-unawa sa akdang binasa. Hindi nagtatapos ang kaalaman sa pagbuo ng wasto at
continuously improves
itself
makabuluhang pangungusap at pagsagot sa mga kasanayan sa pagbasa. Ang FILIPINO bilang
to better serve its stake asignatura ay pagpapalalim ng ating wika at kultura. Sa paggamit ng wika, mahahasa ang kanilang
holders. kaalaman at kakayahan sa pagsasalita ng Filipino. Magiging matatag ang pundasyon ng mga salita
MISSION na siyang magagamit sa pag-unawa sa maraming bagay tungkol sa ating mga Pilipino. Ito rin ang
maaaring pag-ugatan ng damdaming pagkamakabayan at magsisilbing ningas ng pagmamahal sa
To protect and promote ating bansa, sa ating pagka-Pilipino.
the right of every
Filipino to quality,     II. MGA NAGAWANG AKTIBIDAD
equitable, culture-
based and complete
basic education where:
 Pagsasagawa ng EGRA at PHIL-IRI
Students learn in a
child-friendly, Binigyan ng pagsubok ang mga mag-aaral sa pasalitang pagbasa,
gender-sensitive, tahimik na pagbasa at pag-unawa upang malaman ng bawat mag-aaral ang kanilang
safe, and kahinaan at kalakasan sa pagbasa at pag-unawa para mabigyan ng kaukulang lunas ang
motivating kanilang kahinaan.
environment
Teachers facilitate
learning and
 Pagsasagawa ng Iba’t ibang Interbasyon para sa Pagbasa
constantly
nurture every  Pagkakaroon ng Mini Library sa Tahanan
learner
 Sa pamamagitan ng pagkakaroon ng Mini Library ay mahihikayat ang mga mag-aaral
Administrators and
staff, as stewards na mag ensayong bumasa. Dito rin nila isasagawa ang iba’t ibanggawaing
of the pampaaralan.
institution, ensure  BiDaPAGBAsaTahanan Pagkakaraoon ng mini-library ng mga mag-aaral sa kani-
an enabling and
supportive kanilang mga tahanan. Dito ay maaaring linangin ang kanilang kawilihan sa pagbasa
environment for sa maayos at masayang paraan sa tahanan. Ang maayos na lugar ay makadaragdag sa
effective learning kanilang ganap na pagkatuto.
to happen
 Brainstorming Think-Pair-Share Layunin nito na tulungan ang mga mag-aaral na
Family, community
and other makakagawa ng orihinal na solusyon sa mga suliranin. Hinihikayat nito ang mga mag-
stakeholders are aaral na magbigay ng maraming sagot sa suliraning binibigyang-tuon. Kahit sa
actively engaged paraang virtual learning, ito ay maaaring isagawa.
and share
responsibility for
developing life-  Project SAFE (CIP sa FILIPINO)
long learners.

Ang proyektong ito ay naglalayon na mahasa ang kaalaman ng mga mag-aaral sa

pagkilala ng pangalan at tunog ng bawat letra sa Alpabetong Filipino upang
makatulong sa unang hakbang ng pagbasa.

Inihanda ni:

CORE DIVINA T. ALVAREZ

VALUES Gurong Tagapag-ugnay sa Filipino
  Noted:
Maka-Diyos
Makatao
JENNIE J. CRUZ
Makakalikasan
Makabansa Punongguro III