ASSIGNMENT/ TUGASAN

HDPS4603
AWAL MUZIK UNTUK KANAK-KANAK/ EARLY MUSIC FOR CHILDREN
MAY 2022 SEMESTER
___________________________________________________________________________

SPECIFIC INSTRUCTION/ ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2500 – 3000 words excluding references. /

Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a MULTIPLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam PELBAGAI fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 5th August 2022

Tarikh penghantaran : 5hb OGOS 2022

6. This assignment accounts for 100% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 100% dari jumlah markah kursus.

1
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN
Tujuan tugasan ini adalah untuk mendedahkan pelajar dengan pendekatan yang berbeza
untuk mengajar kanak-kanak muzik dan pergerakan. Ia juga bertujuan menilai kemahiran
pelajar dalam merancang aktiviti muzik dan tarian yang sesuai untuk kanak-kanak.

BAHAGIAN I

SOALAN 1: ESEI (30%)

Anda dikehendaki menulis sebuah artikel dengan membincangkan bagaimana muzik dapat
meningkatkan perkembangan sensori kanak-kanak kecil. Cadangkan DUA instrumen muzik
yang dapat membantu kanak-kanak meningkatkan perkembangan sensori mereka.

Tugasan anda harus meliputi semua aspek berikut:

a) Pengenalan kepada tajuk dan objektif tugasan.
b) Membincangkan bagaimana muzik dapat meningkatkan perkembangan sensori
kanak-kanak kecil.
c) Mencadangkan DUA instrumen muzik yang dapat membantu kanak-kanak
meningkatkan perkembangan sensori kanak-kanak.
d) Kesimpulan.

Anda perlu menyokong perbincangan anda dengan menggunakan sumber yang relevan.

[Jumlah: 30 markah]

2
SOALAN 2: RANCANGAN PENGAJARAN (20%)

Tulis SATU rancangan pengajaran untuk aktiviti menyanyi bagi kanak-kanak 5 tahun.
Rancangan pengajaran anda hendaklah merangkumi komponen berikut:

Kumpulan umur:
Hari/ Tarikh:
Masa:
Tema:
Hasil pembelajaran:
Bahan pembelajaran:
Perbendaharaan kata:
Pelaksanaan:
 Induksi
 Pengenalan
 Aktiviti Pembelajaran
 Penutup
[Jumlah: 20 markah]

SOALAN 3: SLAID POWERPOINT DAN PEMBENTANGAN (40%)

Anda dikehendaki menyediakan slaid PowerPoint sebagai persediaan untuk aktiviti muzik
dan tarian di sekolah anda. Aktiviti ini akan diajar kepada sekumpulan kanak-kanak berusia 6
tahun dengan menggunakan payung sebagai bahan pengajaran tambahan yang perlu
digunakan dalam aktiviti muzik dan tarian tersebut.

Berdasarkan slaid PowerPoint tersebut, laksanakan pembentangan lisan dalam bentuk

rakaman video. Tempoh rakaman pembentangan lisan adalah antara 15 hingga 18 minit,
muat naik video sebagai lampiran tugasan dalam sistem penghantaran myINSPIRE, dan saiz
video tidak melebihi 400Mb.

3
Slaid PowerPoint anda perlu merangkumi kriteria berikut:
a) Penerangan tentang kepentingan implementasi aktiviti muzik dan tarian kepada
kanak-kanak.
b) Pemilihan muzik yang bersesuaian dengan jenis tarian dan peringkat umur kanak-
kanak.
c) Penerangan aktiviti muzik dan tarian
 Objektif aktiviti muzik dan tarian
 Jumlah peserta muzik dan tarian
 Jantina kanak-kanak
 Tempoh masa
d) Pemilihan pakaian yang bersesuaian dengan jenis muzik dan tarian. Sediakan lakaran
atau gambar kostum.

[Jumlah: 40 markah]

BAHAGIAN II

PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Bincangkan topik berkenaan di dalam eforum dan hantar bukti penglibatan forum dalam
perbincangan dalam talian.

Pilih sebuah lagu kanak-kanak untuk diajarkan pada sekumpulan kanak-kanak berusia 4
tahun. Cadangkan LIMA kaedah yang sesuai digunakan bagi pengajaran lagu tersebut.

Bincangkan situasi di atas di dalam forum, pilih LIMA posting terbaik anda dan sertakannya
di dalam tugasan anda.

[Jumlah: 10 markah]

[JUMLAH: 100 MARKAH]

4
 ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE
The aim of this assignment is to expose learners to the different approaches to teaching
children music and movement. It also aims to assess learners’ skills in planning appropriate
music and dance activities for children.

PART I

QUESTION 1: ESSAY (30%)

You are required to write an article discussing how music can improve young children’s
sensory development. Propose TWO musical instruments that can help children to enhance
their sensory development.
The assignment should cover all the following aspects:
a) Introduction to the topic and the objective of the assignment.
b) Discuss how music can improve young children’s sensory development.
c) Propose TWO musical instruments that can help children to enhance their sensory
development.
d) Conclusion.
You need to support your discussion by using relevant resources.
[Total: 30 marks]

QUESTION 2: LESSON PLAN (20%)

Write ONE lesson plan for a singing activity for a 5-year-old child. Your lesson plan should
contain the following components.

Age Group:
Day/ Date:
Time:
Themes:
Learning Outcomes:
Learning Materials:
Vocabulary:

5
Implementation:
● Induction
● Introduction
● Learning activities
● Closing
[Total: 20 marks]

QUESTION 3: POWERPOINT SLIDES AND PRESENTATION (40%)

You are required to prepare PowerPoint slides in preparation for music and dance activities
for your school. The activity will be taught to a group of 6-year-old children by using an
umbrella as an additional teaching material that needs to be incorporated into the music
and dance.

Based on the PowerPoint slides, perform an oral presentation in video recording. The
duration of the oral presentation is between 15 to 18 minutes, upload the video as a task
attachment in the myINSPIRE submission system, and the video size does not exceed
400Mb.

Your PowerPoint slides should meet the following criteria:

a) Description of the importance of the implementation of music and dance
activities for children.
b) Selection of appropriate music to the type of dance and children’s age.
c) Description of the music and dance activities
 Objective of the music and dance
 The number of participants in music and dance
 Gender
 Duration
d) Selection of appropriate costumes to the type of music and dance. Provide a
drawing or picture of the costume.
[Total: 40 marks]

6
PART II

ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Discuss the following topic in the forum and submit proof of your participation in the online
discussions.

Choose a children’s song to teach to a group of 4-year-olds. Suggest FIVE suitable methods
to use for teaching the song.

Discuss the above situation in the forum, pick your BEST FIVE postings, and paste them into
your assignment for submission.

[Total: 10 marks]

[TOTAL: 100 MARKS]

7
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS
HDPS4603 AWAL MUZIK UNTUK KANAK-KANAK/ MAY 2022
BAHAGIAN / PART I
SOALAN/ QUESTION 1: (30%)
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
*QN/ Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
CLO
*NS Kriteria Pemberat Marks
4 3 2 1 0
Pengenalan Pengenalan sangat jelas Pengenalan jelas dan Pengenalan yang Pengenalan tidak Tiada pengenalan
dan menyatakan objektif menyatakan objektif ringkas dan tidak menyatakan objektif diberikan.
tugasan dengan baik. tugasan. menyatakan objektif tugasan.
tugasan.
1 3 Introduction 1.0 The introduction is very The introduction is clear A brief introduction and The introduction does No introduction is 4
apparent and mentions and mentions the does not mention the not mention the given.
the objective of the objective of the objective of the objective of the
assignment clearly. assignment. assignment. assignment.

Muzik dan perkembangan Perbincangan terperinci Perbincangan yang baik Perbincangan ringkas Perbincangan tidak Tiada perbincangan
sensori kanak-kanak kecil mengenai bagaimana mengenai bagaimana tentang bagaimana mengenai bagaimana diberikan.
muzik dapat muzik dapat muzik dapat muzik dapat
meningkatkan meningkatkan meningkatkan meningkatkan
perkembangan sensori perkembangan sensori perkembangan sensori perkembangan sensori
kanak-kanak kecil. kanak-kanak kecil. kanak-kanak kecil. kanak-kanak kecil
sangat lemah.
1 3 2.0 8
Music and young children’s A detailed discussion A good discussion about A brief discussion about The discussion is not No discussion is
sensory development about how music can how music can improve how music can improve about how music can provided.
improve young children’s young children’s sensory young children’s sensory improve young
sensory development. development. development. children’s sensory
development
is very poor.

8
 DUA instrumen muzik yang Instrumen muzik yang Instrumen muzik yang Perbincangan ringkas Perbincangan sangat Tiada perbincangan
dapat membantu kanak-kanak sesuai. Boleh sesuai. Boleh tentang instrumen lemah dan kabur. diberikan.
meningkatkan perkembangan membincangkan dengan membincangkan DUA muzik yang dapat
sensori mereka jelas dan padat DUA instrumen muzik yang membantu kanak-kanak
instrumen muzik yang dapat membantu meningkatkan
dapat membantu kanak- kanak-kanak perkembangan sensori
kanak meningkatkan meningkatkan mereka.
perkembangan sensori perkembangan sensori
mereka. mereka.
1 3 2.5 10
TWO musical instruments that Appropriate musical Appropriate musical A brief discussion on The discussion is very No discussion is
can help children to enhance instrument. Able to instrument. Able to musical instruments that poor and ambiguous. provided.
their sensory development discuss clearly and discuss TWO musical can help children to
concisely TWO musical instruments that can enhance their sensory
instruments that can help help children to enhance development.
children to enhance their their sensory
sensory development. development.

Kesimpulan Kesimpulan kukuh yang Kesimpulan yang baik Kesimpulan yang Kesimpulan yang lemah Tiada kesimpulan
menunjukkan dan bersesuaian dengan sederhana dan hanya dan tidak mempunyai atau justifikasi.
kefahaman tentang aspek yang dikaji. sedikit sahaja tentang perkaitan dengan aspek
aspek yang dikaji. Justifikasi yang jelas. aspek yang dikaji. yang dikaji. Justifikasi
Justifikasi yang jelas dan Justifikasi yang ringkas. tidak relevan.
terperinci.
1 3 1.0 4
Conclusion A strong conclusion that A good and appropriate A simple conclusion with A weak conclusion and No conclusion or
demonstrates an conclusion with the only a little on the lack relevance to the justification.
understanding of the aspect being studied. aspects being studied. A aspects being studied.
aspects being studied. Clear justification. brief justification. Justification is not
Clear and detailed relevant.
justification.

Petikan dan rujukan Rujukan yang sangat Rujukan yang relevan Rujukan yang agak Rujukan yang tidak Tiada petikan dan
(5 atau lebih rujukan yang relevan dan sangat dan terkini. relevan dan agak relevan dan tidak rujukan diberikan.
relevan dan terkini: 2016-2021) terkini. Rujukan mengikut terkini. terkini.
1 3 0.5 Rujukan mengikut format penulisan APA Rujukan mengikut Rujukan tidak mengikut 2
format penulisan APA yang konsisten. format penulisan APA format penulisan APA
yang sangat konsisten. yang agak konsisten. yang konsisten.

9
 Citation and references Highly relevant and very Relevant and up to date References that are Irrelevant and out of There is no citation
(5 or more relevant and up-to- up to date references. references. quite relevant and quite date references. or references given.
date references: 2016-2021) References follow a very References follow a up to date. References do not
consistent APA writing consistent APA writing References follow a follow a consistent APA
format. format. consistent APA writing writing format.
format.

Penyusunan Semua maklumat adalah Kebanyakan maklumat Sesetengah butiran Kebanyakan butiran Tiada kaitan sama
dalam susunan urutan adalah dalam urutan diletakkan secara logik tidak berada di tempat sekali.
yang logik, ia menarik logik, dan mudah tetapi ada butiran yang yang betul dan
dan menyeronokkan difahami oleh pembaca. dijelaskan di tempat mengganggu pembaca.
kepada pembaca. yang tidak sepatutnya.

1 3 0.5 2
Organisation All information is in a Most of the information Some information is Most of the details are Not relevant at all.
logical sequence, and it is in a logical order, and logically placed but not in the proper place
was interesting and easily understood by some are not explained and distract readers.
engaging to readers. readers. in its proper place.

Total 7.5 30
*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan

10
SOALAN/ QUESTION 2: (20%)
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
*QN/ Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
CLO
*NS Kriteria Pemberat Marks
4 3 2 1 0
Tempoh Pemilihan tempoh sangat Pemilihan tempoh Pemilihan tempoh tidak Pemilihan tempoh tidak Tiada tempoh
berpatutan dan bersesuaian dengan berapa bersesuaian berpatutan dan tidak dinyatakan.
bersesuaian dengan pembelajaran aktiviti dengan pembelajaran bersesuaian langsung.
pembelajaran dan aktiviti bermain. dan aktiviti bermain.
bermain.
2 3 0.5 2
Duration The selection of duration is The selection of duration is The selection of duration The selection of duration There is no duration
very appropriate and suitable for learning and is not really appropriate is not appropriate and not mentioned.
suitable for learning and play activities. for learning and play suitable at all.
play activities. activities.
Hasil pembelajaran Hasil pembelajaran adalah Hasil pembelajaran adalah Hasil pembelajaran Hasil pembelajaran tidak Tiada hasil
khusus,sejajar, relevan dan khusus, sejajar tetapi adalah ringkas, sejajar sejajar dengan aktiviti. pembelajaran
boleh diukur. tidak boleh diukur. tetapi tidak boleh diukur. diberikan.
2 3 0.5 2
Learning outcome The learning outcome was The learning outcome was The learning outcome was The learning outcome was There is no learning
specific, relevant and specific, aligned but not brief, aligned but not not aligned with the outcome given.
measurable measurable measurable. activity.
Bahan pembelajaran Pemilihan bahan adalah Pemilihan bahan adalah Pemilihan bahan tidak Pemilihan bahan tidak Tiada bahan
baik dan sangat bersesuaian dengan berapa bersesuaian sesuai dengan aktiviti dinyatakan.
bersesuaian dengan aktiviti aktiviti pembelajaran dan dengan aktiviti pembelajaran dan
pembelajaran dan bermain. bermain. Semua bahan pembelajaran dan bermain
Semua bahan adalah adalah bersesuaian bermain.
bersesuaian dengan dengan pembelajaran dan
pembelajaran dan perkembangan kanak-
2 3 0.5 perkembangan kanak- kanak. 2
kanak.

Learning materials The selection of materials is The selection of materials The selection of materials The selection of materials There is no material
good and very appropriate is appropriate for learning is not really appropriate is inappropriate for mentioned.
for learning and play and play activities. All for learning and play learning and play
activities. All materials are materials are suitable for activities. activities.
suitable for children’s children’s learning and
learning and development. development.

11
 Set induksi Boleh menyatakan dengan Boleh menyatakan apa Set induksi tidak jelas Set induksi tidak Tiada set induksi
jelas apa yang dijangka yang dijangka berlaku dan dan sukar difahami. bersesuaian langsung, diberikan.
berlaku dan boleh boleh membuatkan tidak jelas dan sukar
membuatkan kanak-kanak kanak-kanak bersedia difahami.
bersedia sepenuhnya untuk dengan untuk
2 3 1.0 belajar. pembelajaran. 4

Set induction Able to state clearly what is Able to state what is Set induction is unclear or Set induction is not There is no set
expected happen and get expected to happen and difficult to understand. appropriate at all, unclear induction provided.
children fully ready for get children ready for or difficult to understand.
learning. learning.
RPH: Aktiviti Aktiviti yang dijalankan Aktiviti tersebut Aktiviti yang dijalankan Aktiviti tersebut tidak Tiada aktiviti.
adalah terperinci, kreatif, dinyatakan dengan jelas, adalah ringkas, relevan relevan dan tidak dapat
relevan dan mampu relevan dan mampu dan mampu mencapai mencapai hasil
mencapai hasil mencapai hasil hasil pembelajaran pembelajaran
pembelajaran. pembelajaran.
2 3 1.0 4
Lesson Plan: Activity The activities were detailed, The activities were clearly The activities were brief, The activities were not No activities.
creative, relevant and able stated, relevant and able relevant and able to relevant and cannot
to achieve the learning to achieve the learning achieve the learning achieve the learning
outcome. outcome. outcome. outcome.
2 3 Implementasi 1.0 Pengajaran telah Pengajaran telah Pengajaran telah Pengajaran telah Tiada implementasi. 4
dilaksanakan dengan dilaksanakan dengan baik. dilaksanakan dengan dilaksanakan dengan
cemerlang. ederhana. tidak teratur.

Kawalan kelas yang baik. Kawalan kelas yang baik. Kurang kawalan kelas. Tidak ada kawalan kelas.

Bercakap dengan jelas, Bercakap dengan jelas, Bercakap dengan jelas, Bercakap dengan jelas,
menggunakan bahasa yang menggunakan bahasa menggunakan bahasa menggunakan bahasa
mudah. yang mudah. yang mudah. yang mudah

Pantau kefahaman kanak- Pantau kefahaman kanak- Kurang memantau Tidak memantau
kanak. kanak. kefahaman kanak-kanak. kefahaman kanak-kanak.

Implementation The lesson was excellently The lesson was well The lesson was averagely Lesson was disorganised No implementation.
implemented. implemented. implemented.

Good class control. Good class control. Less class controls. No class controls.

12
 Speaks clearly, and uses Speaks clearly, and uses Speaks clearly, and uses Speaks clearly, and uses
simple language. simple language. simple language. simple language.

Monitor children’s Monitor children’s Less monitoring of Did not monitor children’s
understanding. understanding. children’s understanding. understanding.
Penutup Memastikan murid faham Melakukan penutupan Pengukuhan dan Pengukuhan dan Tiada pengukuhan
dan melakukan penutupan dengan efektif untuk kesimpulan kesimpulan dan kesimpulan.
dengan efektif untuk mengukuhkan objektif. tidak jelas dan tidak tidak jelas dan tidak
mengukuhkan objektif. berkaitan dengan lengkap.
objektif.
2 3 0.5 2
Conclusion Check understanding and Provides effective closure Reinforcement and Reinforcement and There is no
provides effective closure to to reinforce objectives. conclusion conclusion reinforcement and
reinforce objectives. is not clear and not is neither clear nor conclusion.
related to the objectives. complete.

Total 5.0 20
*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan

13
SOALAN/ QUESTION 3: POWERPOINT SLIDES AND PRESENTATION (40%)

Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/

*QN/ Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
CLO
*NS Kriteria Pemberat Marks
4 3 2 1 0
Penerangan tentang Perbincangan yang Perbincangan yang baik Perbincangan dan Perbincangan dan Tiada perbincangan
kepentingan implementasi sangat jelas, lengkap dan dengan sumber rujukan sumber rujukan yang sumber rujukan yang dan tiada rujukan
aktiviti muzik dan tarian kepada sangat. padat dengan yang relevan. ringkas. mengelirukan dan tidak diberikan.
kanak-kanak. sumber rujukan yang berkaitan.
sangat relevan
3 3 2.0 8
Description of the importance of Very clear, complete, and Good discussion with a Brief discussion and The discussion and There is no
the implementation of music and very concise discussion relevant source of source of references. references are confusing discussion and
dance activities for children. with a highly relevant references. and irrelevant. references given.
source of references.

Pemilihan muzik Muzik mempunyai Muzik sesuai dengan Muzik kurang sesuai Muzik langsung tidak Tiada muzik yang
pelbagai rentak dan tarian dan umur kanak- dengan tarian dan umur sesuai dengan tarian diberikan
sesuai dengan tarian dan kanak. kanak-kanak. dan umur kanak-kanak.
umur kanak-kanak.
3 3 1.0 4
Selection of music The music has a variety of The music is suitable for The music is less suitable The music is not suitable No music was given.
rhythms and is suitable the dance and the age of for the dance and the for the dance and the
for the dance and the age the children age of the children age of the children
of the children
Penerangan aktiviti muzik dan Penerangan yang Penerangan yang jelas. Penerangan yang Penerangan yang tidak Tiada penerangan.
tarian komprehensif dan jelas. ringkas. lengkap.

3 3 2.0 8
Description of the music and A clear and A clear description. A brief description. An incomplete No description.
dance activities comprehensive description.
description.
Pemilihan kostum Kostum yang menarik, Kostum yang ringkas, Kostum yang tidak Kostum yang tidak Tiada ilustrasi
3 3 1.0 ringkas, dan sesuai dan sesuai dengan sesuai dengan tarian. cantik dan tidak sesuai kostum. 4
dengan tarian. tarian. dengan tarian.

14
 Selection of costumes An attractive, simple A simple costume that is The costume is not The costume is not nice No illustration of
costume that is suitable suitable for the dance. suitable for the dance. looking and not suitable costume.
for the dance. for the dance.

Pendahuluan Dimulai dengan Mula dengan Muka dengan Tidak memperkenalkan Tiada pengenalan
pengenalan diri, diikuti pengenalan diri, diikuti pengenalan topik tetapi topik dan tujuan diri atau tujuan
dengan pengenalan dengan pengenalan tiada penjelasan rakaman dengan jelas. rakaman.
topik dan menerangkan topik dan menerangkan mengenai tujuan
tujuan rakaman dengan tujuan rakaman. pembentangan.
suara yang jelas dan
menarik.
3 3 1.0 4
Introduction Begins with a self- Begins with a self- Starts with a topic Does not clearly Does not introduce
introduction, follows by a introduction, follows by introduction but no introduce the topic and the topic or the
topic introduction, and a topic introduction, and explanation of the the purpose of purpose of
explains the purpose of explains the purpose of purpose of recording. recording. recording.
recording in a clear and recording.
capturing voice.

Kemahiran penyampaian Mampu menyampaikan Menyampaikan dengan Menyampaikan dengan Menyampaikan dengan Tiada penyampaian.
dengan jelas dengan variasi intonasi yang intonasi yang tidak licin suara rendah dan nada
intonasi yang berbeza memuaskan tetapi dan kebanyakannya monoton dan
dan mengekalkan minat masih cenderung untuk membaca nota. keseluruhan laporan
penonton dan jarang melihat nota. dibaca dari nota.
melihat nota.
3 3 1.0 4
Delivery skills Able to speak clearly with Speaks with a Speaks in uneven Speaks with low volume The delivery and
different intonation and satisfactory variety of intonation and reads and a monotonous tone sentence structure
maintains the audience's intonation but still tends mostly from notes. and the entire report is are not
interest and seldom look to look at notes. read from notes. understandable.
at notes.

Penutup Kesimpulan sangat baik, Kesimpulan adalah Kesimpulan Tidak kesimpulan yang Tiada kesimpulan
menyimpulkan semua baik, menyimpulkan memuaskan tetapi jelas. Penulisan akhir diberikan.
bahagian pengenalan, semua bahagian tidak menyimpulkan begitu sahaja.
3 3 1.0 kandungan dan pengenalan, kandungan bahagian pengenalan 4
diringkaskan dengan dan diringkaskan dan kandungan.
baik. dengan baik.

15
 Conclusion The conclusion is very The conclusion is very The conclusion is There is no definite. The There is no
excellent and links the excellent and links the satisfactory but does not writing ends abruptly. conclusion provided.
introduction, content introduction, content link with the
and is well summarised. and is well summarised. introduction and
content.

Pemilihan fon, warna, ilustrasi, Pemilihan fon, warna, Pemilihan fon, warna, Pemilihan fon, warna, Pemilihan fon, warna, Pemilihan fon,
grafik, objek, aspek audio, ilustrasi, grafik, objek, ilustrasi, grafik, objek, ilustrasi, grafik, objek, ilustrasi, grafik, objek, warna, ilustrasi,
visual, teks, dan sebagainya aspek audio, visual, teks, aspek audio, visual, aspek audio, visual, aspek audio, visual, grafik, objek, aspek
yang berkaitan, sesuai dan dan sebagainya yang teks, dan sebagainya teks, dan sebagainya teks, dan sebagainya audio, visual, teks,
menarik di dalam slaid berkaitan, sangat sesuai yang berkaitan, sesuai yang berkaitan, agak yang berkaitan, kurang dan sebagainya yang
PowerPoint dan amat menarik di dan menarik di dalam sesuai tetapi kurang sesuai di dalam slaid berkaitan, tidak
dalam slaid PowerPoint. slaid PowerPoint. menarik di dalam slaid PowerPoint. sesuai di dalam slaid
PowerPoint. PowerPoint.

3 3 0.5 2
Selection of fonts, colours, The selection of fonts, Selection of fonts, The selection of fonts, The selection of fonts, The selection of
illustrations, graphics, objects, colours, illustrations, colours, illustrations, colours, illustrations, colours, illustrations, fonts, colours,
audio, visual, text, etc. aspects graphics, objects, audio, graphics, objects, audio, graphics, objects, audio, graphics, objects, related illustrations,
that are relevant, appropriate, visual, text, etc. aspects visual, text, etc. aspects visuals, text, and other audio, visual, text, etc. graphics, objects,
and interesting in PowerPoint that are related, are very that are relevant, relevant aspects, is quite aspects, is less audio, visuals, text,
slides appropriate and very appropriate, and appropriate but less appropriate in and other relevant
interesting in PowerPoint interesting in interesting in PowerPoint slides. aspects, is not
slides. PowerPoint slides. PowerPoint slides. appropriate for
PowerPoint slides.
Penyusunan Semua maklumat adalah Kebanyakan maklumat Sesetengah butiran Kebanyakan butiran Tidak relevan sama
dalam susunan urutan adalah dalam urutan diletakkan secara logik tidak berada di tempat sekali.
yang logik, ia menarik logik, dan mudah tetapi ada butiran yang yang betul dan
dan menyeronokkan difahami oleh pembaca. dijelaskan di tempat mengganggu pembaca.
kepada pembaca. yang tidak sepatutnya.
3 3 0.5 2
Organisation All information was in a Most of the information Some information was Most of the details are Not relevant at all.
logical sequence, and it was in a logical order, logically placed but not in the proper place
was interesting and and easily understood by some were not and distract readers.
engaging to readers. readers. explained in the proper
place.
Total 10.0 40
*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan

16
17
ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI AKTIVITI ONLINE CLASS
PARTICIPATION (10%) DI BAHAGIAN II

Laksanakan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) postings terbaik anda dari perbincangan dalam talian yang telah
disediakan oleh tutor anda.
2. Laksanakan screen shot posting dan isikan dalam tugasan anda sebagai fail imej.
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada
contoh screen shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.

INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%) IN

PART II

Do the following:
1. Select the best FIVE (5) of your postings from the forum discussion set up by your
tutor.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.
3. The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format). Refer to the
sample of Screen Grab below.
4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

18
PART II/ BAHAGIAN II
Marks for the forum will be given based on the following rubric:
Markah bagi perbincangan dalam talian diberi berdasarkan rubrik:

Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/ Tidak

CLO Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah memuaskan Max
QN
3 or 4 Kriteria Pemberat marks
4 3 2 1 0

Quality of Postings All five comments are Three or four of the One or two of the None of the No postings were
good, appropriate, comments are comments are comments are good given as proof of
relevant, meaningful, good, appropriate, somewhat good, and relevant. / participation in the
and respectful. relevant, appropriate, Comments are short discussion.
meaningful, and meaningful, and responses that are
respectful. respectful. not substantial nor
meaningful.
Minimum effort (e.g.
“I agree with Tina”).
3 3 2.5 10
Kualiti Posting Kelima-lima komen Tiga atau empat Satu atau dua komen Tiada komen yang
baik, sesuai, relevan, komen baik, sesuai, baik, sesuai, relevan, baik dan relevan. / Tiada posting diberi
bermakna dan relevan, bermakna bermakna dan Komen hanya respons sebagai bukti
berhemah. dan berhemah. berhemah. yang ringkas dan penyertaan dalam
tidak meluas dan perbincangan.
tidak bermakna.
Cognitive Domain Usaha minimum (Cth:
(C3) “Saya bersetuju
dengan Tina”).

Total 2.5 10
*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan

19