Multi Educational Book Enterprise

2020
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

NO. SIRI BUKU: 0128

KPM 2020 ISBN 978-967-2046-52-3
PENGHARGAAN
Cetakan Pertama 2020 Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
© Kementerian Pendidikan Malaysia banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima
kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat:
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam buku ini tidak
dibenarkan diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang • Jawatankuasa Penambahbaikan
boleh dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang Pruf Muka Surat,
bentuk atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, mekanik, Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan,
penggambaran semula mahupun dengan cara perakaman tanpa Kementerian Pendidikan Malaysia
kebenaran terlebih dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran • Jawatankuasa Penyemakan
Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan Naskhah Sedia Kamera,
tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium. Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan,
Kementerian Pendidikan Malaysia
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia oleh:
• Pegawai-pegawai Bahagian Sumber dan
Multi Educational Book Enterprise Teknologi Pendidikan dan
No. 22A-2, Jalan PJS 8/4, Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Dataran Mentari, Bandar Sunway, Kementerian Pendidikan Malaysia
46150 Petaling Jaya,
Selangor Darul Ehsan. • Dewan Bahasa dan Pustaka
Tel: 03-5636 2568 • Semua pihak yang terlibat secara langsung
Faks: 03-5636 0825 atau tidak langsung dalam usaha menjayakan
Laman Web: http://www.multiedu.com.my penerbitan buku teks ini.

Reka Letak dan Atur Huruf:

Multi Educational Book Enterprise

Muka Taip Teks: Ubuntu

Saiz Muka Taip Teks: 11 poin

Dicetak oleh:
World Line Marketing Sdn. Bhd. (1115599-K)
Lot 12, Jalan CJ 1/6,
Kawasan Perindustrian Cheras Jaya,
43200 Cheras, Selangor Darul Ehsan.
Tel: 03-9076 6791
Faks: 03-9075 6791

ii
 KANDUNGAN

1 PENGENALAN TEATER 2
LAKONAN

1.1 Pengenalan Teater Realisme 4

2 GAYA LAKONAN 16
2.1 Gaya Lakonan Realisme 18
3 PERSEMBAHAN TEATER REALISME 46

1 MENULIS CERITA 66
1.1 Kajian Cerita Panjang 69
PENULISAN

2 MENULIS SKRIP DRAMA 86

2.1 Kajian Skrip Drama Panjang Realisme 90
2.2 Sinopsis Skrip dan Rangka Cerita bagi Skrip Drama 100
2.3 Watak dan Perwatakan 117
SKRIP

2.4 Adegan, Latar Masa dan Latar Tempat 129

2.5 Struktur Dramatik 148
2.6 Format Skrip 157

1 PENGKARYAAN SINOGRAFI 172

SINOGRAFI

1.1 Rekaan Set dan Prop 177

1.2 Rekaan Kostum 211
1.3 Rekaan Solekan 234
1.4 Rekaan Pencahayaan 254
1.5 Rekaan Bunyi 275
2 DOKUMENTASI KARYA 282
2.1 Pendokumentasian Sinografi 284

SENARAI RUJUKAN 304

GLOSARI 307
INDEKS 312

iii
 PENDAHULUAN
Buku teks Pengkhususan Seni Teater Tingkatan 5 ini dihasilkan dengan berpandukan
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Kementerian Pendidikan Malaysia
bagi memenuhi keperluan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Lakonan,
Penulisan Skrip dan Sinografi serta menepati hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Buku ini dirangka agar dapat mencapai matlamat untuk melengkapkan murid dengan
ilmu dan kemahiran berlakon bagi melahirkan insan yang boleh berkomunikasi, kreatif,
berketerampilan dan mempunyai jati diri. Selain itu, murid turut didedahkan dengan
kemahiran menulis skrip drama yang sistematik, berkualiti dan berkesan yang mampu
membentuk keperibadian murid agar mempunyai jati diri dalam berkarya. Di samping itu,
buku ini dapat menerapkan pengetahuan tentang penghasilan elemen sinografi seperti
set dan prop, kostum, solekan, pencahayaan dan bunyi.

Dalam buku ini, terdapat penyendal atau ikon seperti Sekilas Fakta, Zon Aktiviti, Kosa
Kata, KBAT dan Sila Imbas yang bertujuan untuk membangkitkan rasa ingin tahu murid
di samping meningkatkan cara berfikir murid agar kritis dan kreatif. Dalam kandungan
mahupun penyendal, pernyataan atau soalan ditimbulkan untuk menggalakkan dan
membangunkan kemahiran berfikir aras tinggi murid.

Akhir sekali, penulis berharap agar buku teks Pengkhususan Seni Teater Tingkatan 5
ini berupaya memberikan sumbangan kepada negara kita melalui bidang kesenian dan
kebudayaan. Semoga bidang kesenian dan kebudayaan di tanah air tercinta ini akan terus
menongkah arus kemajuan setanding negara lain.

iv
 PENERANGAN IKON

Kemahiran yang harus dicapai Terminologi dalam Informasi tambahan, sejarah,

oleh murid selepas pembelajaran bidang seni teater penyelidikan dan kajian tentang
setiap bab. (tanpa keterangan maksud). seni teater untuk meningkatkan
pengetahuan murid.

Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Aktiviti cadangan yang merangkumi elemen
yang dapat menguji dan mengukuhkan pembelajaran abad ke-21 seperti kolaboratif, komunikasi
pemahaman murid terhadap kandungan dan kreativiti dan boleh dilakukan oleh murid sama ada
yang dipelajari. secara individu, berpasangan atau berkumpulan.

IMBAS MINDA

Kandungan penting pada akhir Pentaksiran atau penilaian

setiap bab yang dipersembahkan berbentuk formatif atau sumatif
dalam bentuk infografik agar yang merangkumi pengukuhan,
murid dapat mengimbas kembali pemulihan dan pengayaan.
isi pembelajaran.

SILA IMBAS

AR (Augmented Reality) ialah Maklumat yang terdiri daripada Bahan sokongan dalam
imbasan teknologi dalam bentuk laman web, video dan bacaan bentuk salinan lembut yang
2D atau 3D. Untuk imbas kod AR ini, tambahan yang berkaitan dengan dapat digunakan oleh murid
murid perlu memuat turun aplikasi kandungan pembelajaran. untuk meningkatkan
Zappar di App Store atau Google Play. Maklumat tersebut dapat diimbas pemahaman tentang
melalui alatan elektronik semasa kandungan pembelajaran.
yang mempunyai aplikasi QR Reader.

v
 LAKONAN
TEATER REALISME

1 Pengenalan Teater
2 Gaya Lakonan
3 Persembahan Teater Realisme

vi
• Menerangkan teater realisme dan tokohnya.
• Menerangkan latar belakang tokoh teater realisme.
• Menghuraikan ciri-ciri dan struktur teater realisme.
• Mengenal pasti watak dan menghuraikan perwatakan dalam skrip realisme.
• Mengaplikasikan teknik lakonan Stanislavski dalam gaya lakonan realisme.
• Melakonkan watak berdasarkan skrip.
• Merancang, membuat latihan dan mempersembahkan teater realisme.
• Mengamalkan etika dan nilai murni dalam persembahan teater.
1
 1 PENGENALAN
TEATER

Lakonan pentas memberikan ruang terbuka kepada seseorang

pelakon agar menjadi diri orang lain. Bagi mencapai kualiti ini,
pelakon seharusnya mampu untuk menampilkan kualiti dari sudut
fizikal, vokal, mental dan emosi yang dapat memenuhi potensi
watak dan perwatakan yang dilakonkan. Pelakon perlu sentiasa
bersiap sedia untuk memainkan peranan bagi menampilkan
watak yang meyakinkan penonton. Adakah pelakon yang baik
memiliki ilmu seni lakon yang dipelajari secara formal?

2
Bahasa
Dialog
Moscow Art Theatre
Perwatakan
Realisme
Tema
Watak

3
Pengenalan
Teater

1.1 PENGENALAN TEATER REALISME

Pengaruh teater realisme Barat bermula pada akhir abad ke-19

di Eropah dan di Amerika Syarikat. Teater ini muncul di Malaysia
pada awal tahun 1960-an selepas pembentukan Malaysia pada
tahun 1963. Realisme merupakan persembahan teater yang
berbentuk kritikan sosial kesan daripada pengaruh pemodenan.

Gambar Foto 1.1

Adegan dalam teater realisme Perempuan Itu Bernama Barabah karya Montiggo Busye yang diarahkan oleh
Dr. Lena Farida Chin di Panggung Pelenggam Cahaya, Universiti Sains Malaysia pada tahun 2012.

4
 Pengenalan
Teater
DEFINISI, SEJARAH DAN LATAR BELAKANG

DEFINISI
Teater realisme merupakan aliran atau ajaran yang berpegang pada kenyataan
dan mengungkapkan persoalan realiti kehidupan sebenar di atas pentas. Aliran
teater realisme di Malaysia muncul sebagai suatu reaksi penolakan terhadap
bentuk sandiwara.

SEJARAH DAN LATAR BELAKANG

Sejarah gerakan realisme di Eropah bermula sejak munculnya pengaruh revolusi
industri pada abad ke-19. Kesan tersebut telah menyebabkan kemunculan kelompok
baharu masyarakat Eropah, iaitu golongan pekerja industri. Bertitik tolak daripada
itu, bentuk teater realisme muncul dan berkembang. Para penulis realisme gemar
menggambarkan kehidupan sebenar secara objektif dengan melakukan pemerhatian
terhadap masyarakat. Dari aspek pementasan realisme, gambaran realiti kehidupan
sebenar dipaparkan di atas pentas yang dikenali sebagai well made play.

Bagaimanakah teater
realisme dapat
dijadikan medium
untuk mengubah
masyarakat yang
terperangkap
dalam gejala
sosial? Jelaskan.

Gambar Foto 1.2 Teater Perempuan Itu Bernama Barabah arahan Dr. Lena Farida Chin.

5
Pengenalan
Teater

LATAR BELAKANG TOKOH TEATER REALISME

DAN SUMBANGANNYA

Tokoh teater realisme tersohor ialah Konstantin Sergeievich

Alexeiev atau lebih dikenali sebagai Stanislavski. Beliau dilahirkan
pada 5 Januari 1863 di Moscow, Rusia dan berasal daripada
Secara berkumpulan,
dapatkan maklumat keluarga yang kaya.
lanjut tentang tokoh
realisme, Stanislavski
Stanislavski merupakan seorang pengarah dan pelakon
melalui Internet, teater. Beliau terkenal dalam karya seni pentas berkonsepkan
bahan bacaan dan naturalisme dan realisme. Pada tahun 1897, beliau menubuhkan
sebagainya. Kumpulkan Moscow Art Theatre (MAT) bersama-sama dengan Vladimir
maklumat tersebut dan
catatkannya dalam buku Nemirovich-Dachenko. Menerusi penubuhan kumpulan ini,
nota. Persembahkannya beliau memperkenalkan karya drama Rusia yang baharu. Antara
menggunakan kaedah pementasan yang menaikkan namanya termasuklah The Seagull
Round Robin.
karya Anton Chekhov (1898) dan Hamlet karya Shakespeare (1911-
1912). Selain di Rusia, Stanislavski dan kumpulannya membuat
pementasan di Eropah dan di Amerika Syarikat. Beliau telah
memberikan sumbangan yang besar kepada seluruh penggiat
Dalam teater teater realisme di Eropah mahupun di Amerika Syarikat. Beliau
realisme, terdapat berkesempatan menulis autobiografinya yang dikenali sebagai
pernyataan yang My Life in Art.
berbunyi "kebenaran
dapat ditentukan Beliau meninggal dunia di rumahnya pada 7 Ogos 1938 ketika
melalui gambaran
keadaan sebenar".
berusia 75 tahun kerana serangan jantung. Beliau meninggal
Huraikan. dunia beberapa minggu sebelum bukunya An Actor’s Work
diterbitkan. Stanislavski dikebumikan di Novodevichy, Moscow.

Gambar Foto 1.3

Konstantin Sergeievich Alexeiev atau
lebih dikenali sebagai Stanislavski
merupakan tokoh teater realisme.

SILA IMBAS

Latar belakang
Hendrik Ibsen

6
 Pengenalan
Teater
SEKILAS TENTANG STANISLAVSKI

• Stanislavski ialah seorang pengarah dan pelakon teater serta dikenali

sebagai seorang tokoh teoritikal seni pentas. Beliau lebih terkenal dalam
jurusan seni pentas berkonsepkan naturalisme dan realisme.
• Beliau menubuhkan Moscow Art Theatre pada tahun 1897 dan juga
menghasilkan buku mengenai teori seni pentas, antaranya An Actor's Work
dan My Life in Art. Teknik yang dicipta oleh beliau telah membawa perubahan
besar kepada seluruh penggiat teater realisme di Eropah dan di Amerika
Syarikat hingga kini. Teater realisme turut dikenali sebagai teater moden.
• Stanislavski dan kumpulannya, Moscow Art Theatre pernah melakukan
penjelajahan ke Amerika Syarikat dan Eropah dengan membuat pementasan
teater dan bengkel lakonan. Penjelajahan tersebut berjaya melahirkan
beberapa tokoh teater terkemuka, antaranya termasuklah Lee Strasberg,
Stella Adler, Uta Hagen dan Sanford Meisner.
• Satu daripada bengkel lakonan yang diselenggarakan oleh Moscow Art
Theatre telah menghasilkan buku berjudul Acting: The First Six Lessons.
• Stanislavski pernah berkolaborasi dengan Edward Gordon Craig, seorang
pengarah pada ketika itu. Hasil kolaborasi tersebut melahirkan beberapa
pelakon teater yang cukup terkenal seperti Vsevolod Meyerhold, Michael
Chekhov dan Yevgeny Vakhtangov.
• Stanislavski pernah belajar tentang vokal
(bunyi suara) pada tahun 1884. Secara tidak
langsung, beliau turut belajar membuat
eksplorasi koordinasi tubuh dan suara.

SILA IMBAS

Latar belakang
Mustapha Kamal
Yassin

Gambar Foto 1.4

Stanislavski sebagai
Famusov di dalam teater
Woe from Wisdom, 1914.

7
Pengenalan
Teater

CIRI-CIRI TEATER REALISME

Teater realisme mencerminkan gambaran kehidupan di pentas yang menyerupai

keadaan hidup sebenar. Teater ini perlu merangkumi logik yang boleh diramalkan
dalam kehidupan sebenar manusia, contohnya cara seseorang berpakaian. Ciri-ciri
teater realisme adalah seperti yang berikut:

Golongan atasan TEMA

biasanya terdiri
daripada para pemimpin • Tema ialah idea atau persoalan utama
atau bangsawan yang daripada keseluruhan inti pati cerita.
mempunyai kuasa, Persoalan utama inilah yang ingin
pengaruh, gelaran
serta darjat yang tinggi disampaikan oleh penulis dalam
dalam sesuatu hierarki. skripnya sama ada melalui dialog
Golongan bawahan pula mahupun aksi watak.
ialah para pengikut,
penyokong, rakyat • Tema perlu menghadirkan peristiwa
atau pekerja kepada yang menggambarkan masyarakat
golongan atasan ini.
yang terperangkap dalam masalah
sosial untuk kelangsungan kehidupan
seperti ketidakadilan ekonomi dan
kepincangan rumah tangga.

BAHASA/DIALOG
• Pengucapan dialog adalah dalam
bahasa kolokial, iaitu bahasa yang
digunakan seharian.
• Pengucapannya perlulah ringkas
dan berbentuk prosa, iaitu bebas
daripada unsur puisi.

Gambar Foto 1.5

Antara contoh
watak dalam
teater realisme.

8
 Pengenalan
Teater
3 WATAK DAN PERWATAKAN
• Watak biasanya terdiri daripada golongan atasan dan golongan bawahan.
• Perlakuan watak perlulah menyerupai kehidupan seharian.
• Bagi menjelaskan peribadi watak, bahasa daerah dan loghat
kadangkala digunakan.

9
Pengenalan
Teater

4 SINOGRAFI

i. Pentas
• Pentas berbentuk prosenium biasanya dijadikan tempat pementasan
teater realisme.
• Prosenium menggunakan bingkai dan dipasangkan tirai untuk memisahkan
ruang lakonan daripada penonton. Kedudukan tersebut membuatkan
persembahan menjadi lebih jelas.
ii. Set dan Prop
• Set ialah bahan atau material yang bersifat tetap untuk sesuatu adegan
lakonan. Kewujudan set akan memberikan maklumat kepada penonton
terhadap konsep sesuatu persembahan. Contohnya, dalam persembahan
teater realisme, terdapat set ruang tamu dalam satu adegan seperti kerusi,
meja kopi, bunga hiasan dan gambar hiasan.
• Prop bermaksud bahan atau material yang digunakan oleh pelakon di atas
pentas. Biasanya, prop bersifat bergerak dan boleh digerakkan. Contohnya,
kipas tangan yang digunakan oleh seorang pelakon yang sedang beraksi di
atas pentas semasa adegan di ruang tamu.
iii. Kostum
• Fungsi kostum dalam persembahan teater adalah sebagai lambang sesuatu
watak berdasarkan jantina, usia, status sosial dan psikologi watak.
• Kostum juga berperanan untuk memudahkan penonton mengenal pasti
bentuk atau genre teater, latar masa dan latar tempat cerita
yang dipentaskan.
iv. Solekan dan Dandanan
• Solekan dalam lakonan melibatkan penggunaan bahan kosmetik seperti
bedak asas, lipstik, pemerah pipi, pembayang mata dan sebagainya serta
bahan lain seperti lateks dengan tujuan mengubah wajah atau figura
seseorang pelakon bagi memenuhi tuntutan watak yang dibawanya.
• Bagi solekan yang normal, tujuannya adalah untuk mencantikkan wajah
pelakon. Solekan kesan khas pula biasanya digunakan dalam teater, drama
mahupun filem yang bertemakan seram, fantasi, adegan tembak-menembak
dan kemalangan. Antara contoh solekan kesan khas ini termasuklah untuk
wajah yang tercedera akibat kemalangan dan wajah yang menggerunkan.
Bagi solekan kesan khas, jurusolek perlu menata rias wajah pelakon secara
berlebihan sehingga mampu menenggelamkan wajah asal pelakon supaya
penonton lebih mempercayai karakter yang dibawa.

10
 Pengenalan
Teater
STRUKTUR DRAMA REALISME

Drama realisme lebih mengutamakan penyampaian cerita dan cara menyelesaikan

cerita. Yang berikut merupakan struktur drama realisme:
• Cerita realisme menyampaikan peristiwa dalam bentuk kronologi atau linear
bagi memudahkan penonton mengikuti perkembangan cerita hingga ke akhir.
• Beberapa aksi dalam jalan cerita berkembang dengan mengelilingi sesuatu
rahsia yang dikenali oleh penonton tetapi tidak diketahui oleh watak.
• Teknik drama mempunyai eksposisi dan pengenalan watak, iaitu situasi
permulaan drama hanya memberi bayang-bayang drama terhadap aksi berkait.
Tiap-tiap adegan digunakan sebagai tangga untuk mendekati kemuncak.
• Obligatory scene, iaitu semua watak yang terlibat dalam konflik bertemu
dalam suasana konfrontasi.
• Cerita realisme ditamatkan dengan teliti, iaitu semua watak dapat mengatasi
konflik mereka dan bersemuka dengan konflik mereka.
• Semua drama ada kesatuan masa, tempat dan aksi.

Klimaks
3
Pada 350 SM, Aristotle
mengemukakan plot
asas berbentuk linear
kepada tiga bahagian.

2 4
Perkembangan Peleraian

Tengah

1 5
Permulaan Pengakhiran
Awal Akhir

Pada tahun 1863, Freytag

menegaskan lima
bahagian yang membina
struktur drama.
Gambar Foto 1.6
Gustav Freytag.

11
Pengenalan
Teater

Secara umumnya, dalam struktur drama realisme, terdapat lima bahagian utama,
iaitu permulaan, perkembangan, klimaks, peleraian dan pengakhiran. Sebagai contoh,
naskhah Atap Genting Atap Rumbia dapat dipecahkan kepada lima bahagian berdasarkan
teori Freytag.

1
• Memperkenalkan latar peristiwa dan watak utama.
• Memberikan bayangan konflik.
Contoh:
Hasrat watak utama, Shamsuddin yang memilih Shamsiah sebagai
PERMULAAN isteri mendapat tentangan daripada ibu Shamsiah, iaitu Puan Hindon.

2
• Mengembangkan konflik yang dihadapi oleh protagonis.
• Memperlihatkan siri konflik yang dihadapi oleh protagonis.
Contoh:
Halangan yang lain ialah ibu Shamsuddin juga tidak bersetuju dengan
PERKEMBANGAN pilihan Shamsuddin.

• Bahagian aksi yang melibatkan ketegangan emosi tinggi antara

watak yang berhadapan dengan konflik.
• Titik perubahan untuk konflik yang mesti diselesaikan.
• Biasanya, semua watak ditampilkan pada bahagian ini.
Contoh:
Ketegangan berlaku apabila keluarga Shamsiah datang ke rumah
keluarga Shamsuddin untuk memulangkan semula cincin yang

3
pernah diberikan.
Titik perubahan untuk konflik yang mesti diselesaikan adalah
daripada kata putus Encik Jamal, ayah Shamsiah. Apabila dia
KLIMAKS bersetuju, maka masalah yang dihadapi dapat diselesaikan.

• Konflik dapat diselesaikan pada bahagian ini dan keputusan

dapat dicapai.

PELERAIAN
4 • Semua watak yang terlibat memberikan penyelesaian untuk
meredakan konflik sebelum ini.
Contoh:
Keluarga Shamsiah memohon maaf atas perkara yang telah berlaku.

5
• Kesimpulan kepada keseluruhan cerita.
• Semua watak berdamai kembali.
Contoh:

PENGAKHIRAN
Pak Kassim menasihati Shamsuddin agar mengumpulkan wang dan
tidak meminjam wang sebagai persiapan untuk berkahwin.

Rajah 1.1 Struktur drama Atap Genting Atap Rumbia yang dipecahkan
kepada lima bahagian berdasarkan teori Freytag.

12
 Pengenalan
Teater
WATAK DAN PERWATAKAN

Watak ialah pelaku yang diberikan fungsi untuk mendukung idea utama dan
mengembangkan idea tersebut hingga berjaya mencapai matlamatnya. Watak
akan menghidupkan cerita dan menggerakkan plot cerita melalui aksi, tindakan,
dialog dan konflik. Oleh sebab itu, watak merupakan elemen terpenting dalam
teater realisme.
Biasanya, dalam teater realisme, terdapat watak utama dan watak pembantu.
Watak utama dikenali sebagai watak protagonis dan watak antagonis. Watak
pembantu pula ialah watak lain yang menyokong protagonis atau antogonis atau
watak yang melengkapkan cerita.
Perwatakan pula ialah cara penulis skrip mencipta, menyusun dan memperlakukan
apa-apa sahaja ke atas watak ciptaannya. Perwatakan sesuatu watak merupakan
sifat peribadi sama ada luaran atau dalaman. Perwatakan melibatkan ciri-ciri yang
ditonjolkan melalui perlakuan watak seperti rupa paras, bentuk fizikal, tingkah laku
positif dan negatif, sikap dan pemikiran. Perwatakan menjadi penggerak yang akan
melancarkan dan menghidupkan perjalanan cerita. Yang berikut ialah perincian
watak protagonis, watak antagonis dan watak pembantu:

Watak dan Perwatakan

Watak Protagonis Watak Antagonis Watak Pembantu

Rajah 1.2 Jenis watak dan perwatakan.

i. Watak Protagonis
• Watak utama yang menyokong idea penceritaan.
• Watak yang menjadi fokus dan mendapat tumpuan yang lebih
berbanding dengan watak yang lain.

ii. Watak Antagonis

• Watak utama yang menentang idea protagonis.
• Watak yang akan menghalang matlamat protagonis hingga menimbulkan
konflik. Pertentangan konflik akan membentuk struktur konflik dramatik
yang menarik.

13
Pengenalan
Teater

iii. Watak Pembantu

Berdasarkan pembacaan
skrip Atap Genting Atap • Watak pembantu mempunyai peranan
Rumbia melalui kod QR, yang lebih kecil daripada watak utama.
lakukan aktiviti dalam
tiga kumpulan. Setiap • Watak ini kadangkala bergerak seiring
kumpulan dikehendaki
memilih dan mencari dengan watak utama dan menyokong
maklumat tentang jenis tindak-tanduk watak utama sama ada
watak berikut: protagonis ataupun antagonis.
• Watak protagonis
• Watak antagonis
• Watak pembantu
Bincangkan hasil
dapatan tersebut.
Sediakan satu portfolio
untuk menjelaskan
fungsi dan peranan jenis
watak. Buat lakonan
yang melibatkan
watak yang dipilih
menggunakan kaedah
Round Robin.

SILA IMBAS

Skrip Atap Genting

Atap Rumbia

Gambar Foto 1.7

Watak pembantu dapat
menyokong protagonis
atau antogonis dalam
melengkapkan cerita.

14
 IMBAS MINDA

Definisi

Watak dan Sejarah dan

Perwatakan Latar Belakang

PENGENALAN
TEATER
REALISME
Struktur Tokoh Teater
Drama Realisme

Ciri-ciri

Jawab semua soalan di bawah.

1. Secara ringkas, terangkan ciri-ciri teater realisme.

2. Gustav Freytag dalam bukunya, The Technique of Drama telah menjadikan struktur
drama dipecahkan kepada lima bahagian. Lukiskan kelima-lima bahagian tersebut.
3. Pada pendapat anda, mengapakah watak antagonis perlu diwujudkan dalam sesebuah
skrip drama?
4. Struktur teater realisme Malaysia menggunakan teori Aristotle. Nyatakan struktur
teater realisme secara ringkas.
5. Stanislavski merupakan tokoh teater realisme yang terkenal. Huraikan tokoh teater
realisme di Malaysia yang anda kenali.
6. Terangkan definisi teater realisme mengikut kefahaman anda.
7. Perincikan perkembangan teater realisme mengikut peredaran masa sehingga kini.
8. Teater realisme merangkumi permasalahan masyarakat dan budaya sekeliling.
Jelaskan.

15
 2 GAYA
LAKONAN

Bagaimanakah teknik lakonan yang diperkenalkan oleh

Konstantin Stanislavski dapat berkembang dan dipraktikkan
dalam dunia teater realisme di Malaysia?

16
Emotional Through
Given Circumstances
Imagination
Magic If
Make Believe
Memory Recall
Objective
Observation
Tempo and Rhythm
The Stanislavski’s System

17
 2.1 GAYA LAKONAN REALISME
Gaya Lakonan

Sebelum realisme, gaya lakonan lebih berbentuk stailisasi

yang menampilkan pergerakan yang dibesarkan dan tidak
Moscow Art Theatre menunjukkan sifat seperti manusia biasa. Bagi menepati
dibina pada tahun gaya lakonan realisme, pada awal abad ke-20, Stanislavski dari
1897 di Moscow Moscow Art Theatre telah memperkenalkan teknik lakonan
dan dikenali dengan
Moscow Art Theatre yang kini digunakan secara meluas di seluruh dunia dan
School. Konstantin dikenali sebagai The Stanislavski's System.
Stanislavski ialah
pengarah pertama
yang berjaya
menghasilkan 27
orang graduan pada
tahun 1947 dalam
bangunan tersebut.

Moscow Art Theatre

Gambar Foto 2.1

Lakaran oleh
Stanislavski untuk
persembahan
Othello (1929–1930).

18
 TEKNIK LAKONAN STANISLAVSKI

The Stanislavski’s System merupakan suatu sistem latihan lakonan yang

Gaya Lakonan
dikemukakan oleh Stanislavski. Beliau menekankan pengisian dalaman
dan luaran watak. Sistem latihan ini bertujuan untuk memperoleh rasa
kebenaran terhadap tingkah laku kepada pelakon semasa beraksi di pentas.
Beliau amat menitikberatkan persembahan lakonan yang bersifat realistik
untuk menampilkan gambaran kehidupan yang jujur kepada penonton.
Beliau menentang lakonan yang melampau. Rajah 2.1 menunjukkan teknik
lakonan yang terkandung dalam The Stanislavski’s System.

9 Tempo and Rhythm

1 Magic If

8 Imagination
2 Observation
THE
STANISLAVSKI'S
SYSTEM
7 Emotional Through
3 Memory Recall

Given
Circumstances
6 Objective
4

5 Make Believe

Rajah 2.1 Teknik lakonan yang diperkenalkan oleh Stanislavski.

19
 PELBAGAI TEKNIK LAKONAN STANISLAVSKI
Gaya Lakonan

1 Magic If
Magic If ialah teknik yang dicadangkan oleh Stanislavski
Adakah anda telah kepada pelakon agar dapat membayangkan dan memasukkan
memahami Magic if? diri dalam jiwa watak yang dipegang. Pelakon harus mendalami
Bagi memantapkan
teknik kefahaman anda, watak secara terperinci dengan memahami emosi watak.
lakukan aksi tersebut. Pelakon juga perlu mengenal pasti karakter watak yang akan
Peristiwa berlaku di dilakonkannya dengan menimbulkan persoalan berkenaan
Mesin Teler Automatik dengan watak.
(ATM) pada waktu
malam. Semasa anda Perkataan if bermaksud jika watak berhadapan dengan
mengeluarkan wang, sesuatu situasi, watak tersebut perlu menyoal diri; apakah
dua orang perompak yang perlu dilakukan untuk menjadikan aksi tersebut menjadi
masuk dan mengacukan
pistol kepada anda. realistik? Contohnya, anda menaiki sebuah bas untuk menuju
ke utara dan di pertengahan jalan didapati bas tersebut menuju
Lakonkan.
ke selatan. Dalam situasi ini, mungkin anda menjadi gelisah,
anda bangun untuk meminta pemandu memberhentikan bas
atau anda meminta bantuan penumpang lain bertanyakan
tindakan yang perlu dilakukan.
Melalui teknik ini, individu tersebut sebenarnya mempunyai
karakter tertentu terpaksa mengubah perwatakan dan
penampilan dirinya untuk tujuan melakonkan watak yang
dipegang. Secara tidak langsung, anda sebenarnya telah
mengkaji perlakuan dan perwatakan manusia.

2 Observation
Observation merupakan teknik yang disarankan oleh Stanislavski agar pelakon mempunyai
pengamatan dan pemerhatian yang tajam. Berdasarkan pengamatan, pelakon dapat
memahami pengalaman yang pernah dilalui atau belum pernah dialami. Berdasarkan
pemerhatian pula, pelakon hendaklah melihat keadaan manusia dengan telitinya dari
aspek perlakuan, percakapan, pemikiran dan pergaulan dengan orang lain agar dapat
disesuaikan dengan watak yang akan dipegang. Contohnya, pelakon dikehendaki untuk
melakonkan watak sebagai ahli bomba. Pelakon perlu mendapatkan maklumat tentang
kerjaya sebagai ahli bomba melalui pembacaan, menonton filem atau drama, menonton
video di media sosial dan melihat cara ahli bomba melakukan tugasan.

20
 Gaya Lakonan
Gambar Foto 2.2 Teater Menantu-wo yang telah dipentaskan pada tahun 2020
di Sekolah Seni Malaysia Johor Bahru.

3 Memory Recall
Dalam teknik Memory Recall, pengalaman pelakon perlu
dimasukkan dalam perwatakan yang dipegang. Pengalaman
ini akan membantu pelakon untuk bertindak dengan jujur Shahrul Mizad
dalam melakonkan watak agar menyamai gambaran imej Ashari ialah pelakon
manusia seperti di alam realiti. Contohnya, pelakon membuat teater Malaysia yang
menggunakan teknik
memory recall ketika melakonkan watak sedang terjatuh Stanislavski dalam
lalu terluka. Pelakon mengingat kembali pengalamannya lakonan.
yang pernah terjatuh dan terluka semasa kanak-kanak
dahulu. Kaedah memory recall ini akan membantu pelakon
membawa watak berkenaan dengan baiknya sehingga mampu
meyakinkan penonton bahawa watak benar-benar sedang
terjatuh dan mengalami kesakitan.
Melalui teknik ini, pelakon dilatih menggunakan lima
deria, iaitu sentuh, lihat, rasa, dengar dan hidu. Pelakon
juga dapat menyedari dan membezakan pengalaman di
atas pentas dengan kehidupan nyata agar pelakon tidak
terperangkap dalam lakonannya. Jika pelakon menghayati
dan memahami perwatakan, pelakon berupaya membawa
watak tersebut dengan jayanya.

21
 4 Given Circumstances
Gaya Lakonan

Given Circumstances bermaksud situasi sedia ada yang merangkumi apa-apa

sahaja yang digunakan oleh pelakon ketika menghasilkan peranan watak
yang dibawa, termasuklah plot drama, latar tempat, latar masa, kehidupan
masyarakat, prop, tatacahaya, kesan bunyi dan interpretasi pelakon. Stanislavski
mencadangkan pelakon agar sentiasa memberikan perhatian dan sentiasa
selesa berada dalam persekitaran drama yang dilakonkan. Berdasarkan Rajah
2.2, teknik Given Circumstances dapat dilihat menerusi skrip Tamu di Bukit Kenny
karya Sasterawan Negara Usman Awang dengan merujuk watak pegawai.

Set dan prop adalah seperti lukisan Picasso,

televisyen, sofa, telefon, bunga hidup, lampu
berkaki, lukisan batik, almari buku.
(Keterangan secara terperinci untuk menunjukkan
status sosial dan kerjaya watak utama).

Gambar Tun Razak menunjukkan latar masa

peristiwa tersebut berlaku (tahun 1970).
(Keterangan untuk menunjukkan lokasi
tempat watak berada).

Aksi watak bersama-sama dengan pembantu rumah (Asmah).

Beberapa persoalan timbul, antaranya termasuklah:
- Apakah hubungan antara watak dengan lokasi tersebut?
- Apakah mental dan emosi watak dalam situasi tersebut?
- Bagaimanakah aksi dan reaksi watak ketika berhadapan
dengan situasi berkenaan?

22
 Gaya Lakonan
KEDUDUKAN PENTAS

Suatu ruang tamu yang agak mewah dengan segala macam perabot. Di kiri
berhampiran dengan pintu bilik pegawai almari buku dan sebelahnya meja kecil
tempat telefon. Di penjuru kiri lampu berkaki warna hijau. Pada bawah tingkap
yang lebar diletakkan sofa. Di kanan tergantung sebuah lukisan moden art Picasso
dan di bawahnya peti TV yang di atasnya sejambang kecil bunga hidup. Di sebelah
pintu besar tersangkut pula sebuah lukisan batik. Di sebelahnya gambar Tun Razak
dalam bingkai yang terukir.

Tirai dibuka diikuti dengan bunyi dering telefon. Seorang gadis hitam manis
berusia kira-kira 18 tahun – orang gaji rumah itu berlari-lari keluar mendapatkan
telefon. Bahagian bawah bajunya diikat paras pinggang dan tangannya memegang
pinggan. Ia agak kelam-kabut, memburu ke tempat telefon. Berputar balik lalu
meletakkan pinggan di atas meja, lalu mengangkat gagang telefon.

ASMAH: Hello! Ya, 54257 Bukit Kenny…eh, siapa tu? Ooo, ingat siapa tadi, lain
bunyi suaranya, ya (ketawa sambil memandang arah tingkap dan
pintu) lain kali kalau nak telefon siang-siang sikit …dah pukul
berapa ni… ha,…eh, tak boleh…apa? Bukan tak sudi… suka…tak
mahu wayang orang putihlah, tak faham …ya, kalau cerita
hindustan…tapi tak boleh malam ni…lain kalilah, (ketawa) jangan
cakap merapik…

(PEGAWAI berjalan di luar melintasi tingkap).

ASMAH: Malam itu awak bukan main nakal...(ketawa). Jangan buat macam itu
lagi, saya tak suka (ketawa).

(PEGAWAI masuk dan berdiri sebentar di pintu. Matanya bertemu

pandang dengan Asmah. Melangkah menuju kerusi).

ASMAH (gugup): Eh, dahlah, encik dah balik, lain kalilah cakap (meletakkan
telefon dan tertunduk-tunduk malu berjalan mengambil
pinggan di atas meja lalu menyelinap ke dapur).

(Pegawai mengendurkan tali lehernya dan menyandarkan

kepalanya ke letak sandar kerusi).

Rajah 2.2 Given Circumstances berpandukan skrip Tamu di Bukit Kenny.

23
 5 Make Believe
Gaya Lakonan

Make Believe melibatkan kepercayaan di atas pentas yang berbeza daripada

kehidupan sebenar. Perkara ini merupakan elemen penting dalam lakonan realisme,
iaitu seseorang pelakon perlu mencipta gambaran sebenar sesuatu watak ketika di
atas pentas. Stanislavski berpendapat seseorang pelakon perlu berupaya membuat
penonton mempercayai gerak lakon yang dilakukannya di atas pentas.

1. Dapatkan satu skrip

teater realisme.
2. Pilih dan kaji satu
watak berserta
perwatakannya.
3. Bayangkan (imaginasi)
perwatakan watak
yang dipilih.
4. Lakonkan watak
tersebut di hadapan
kelas.

Gambar Foto 2.3

Emotional through
diaplikasikan oleh
pelakon agar penonton
dapat merasai emosi
yang ditampilkan.

24
6 Objective

Gaya Lakonan
Objective ialah perkara atau bentuk yang jelas dari segi logik dan sekali gus aksi yang
dilakukan oleh seseorang pelakon agar teratur seperti yang dirancang. Perkara ini
penting dalam penciptaan keseluruhan watak seseorang pelakon. Teknik ini menentukan
kejayaan sesuatu watak dengan menyokong watak yang lain dalam memenuhi kehendak
persembahan secara keseluruhan.

7 Emotional Through
Emotional through ialah sumber perasaan yang lahir daripada
daya ingatan, pengalaman dan pemerhatian. Stanislavski
memberikan cadangan agar seseorang pelakon menyerap
segala memori untuk watak yang dilakonkannya. Teknik ini
boleh digunakan dalam aksi fizikal yang turut dibantu oleh
pencahayaan serta bunyi yang berkesan. Teknik ini boleh
dikongsi oleh seorang pelakon kepada penonton yang lain
agar penonton dapat merasai perasaan yang sama melalui
penampilan yang ditunjukkan di atas pentas.

25
 8 Imagination
Gaya Lakonan

Seseorang pelakon perlu mempunyai kepelbagaian imaginasi dan idea. Walaupun penulis
skrip memberikan gambaran perwatakan, teknik imagination mampu membantu pelakon
mengkaji dan melengkapkan biografi watak tersebut. Melalui latihan teknik imagination,
pelakon dapat menggunakan imaginasi kreatif untuk menterjemahkan wataknya berdasarkan
skrip dengan lebih berkesan dan dramatik.

9 Tempo and Rhythm

Tempo and rhythm ialah penghubung yang kuat kepada perasaan dalaman dan ekspresi
fizikal. Tempo ialah kelajuan aksi atau emosi sesuatu watak, manakala rythm pula ialah
sifat dalaman terhadap pengalaman emosi seseorang yang sekali gus ditunjukkan di
atas pentas.
Setiap perkataan, fakta atau peristiwa yang berlaku adalah mengikut tempo dan ritma
yang bersesuaian. Hal ini bermakna setiap aksi di atas pentas seharusnya mempunyai
kesatuan tempo dan ritma seperti dalam kehidupan realiti. Setiap pelakon perlu mencari
dan merasakan kebenaran ritma tersebut bagi tujuan menangani watak yang dibawa
seperti dalam kehidupan sebenar.

26
APLIKASI PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN TEKNIK
LAKONAN STANISLAVSKI

Gaya Lakonan
Teknik lakonan Stanislavski yang seharusnya diaplikasikan oleh seseorang pelakon
akan menjadi lebih mantap apabila dapat menguasai aspek letak tubuh, lenggok
suara (kolokial) dan emosi. Watak yang dilakonkan pastinya akan memberikan kesan
yang mendalam kepada penonton yang menjiwainya.

1 Letak Tubuh
Dalam teknik lakonan yang diperkenalkan oleh Stanislavski, letak tubuh merupakan satu
daripada aspek yang paling penting dalam dunia lakonan pentas. Seorang pelakon yang
baik hendaklah menguasai teori ini supaya setiap watak yang dilakonkan akan memberikan
impak kepada penonton.
Pelbagai cara boleh dilakukan oleh seseorang yang ingin mengamalkan teknik lakonan
Stanislavski dengan membuat pemerhatian terhadap pelbagai kategori watak manusia
tidak kira tua atau muda. Setiap aspek perlu dilihat untuk mengenali watak tersebut.

A. Fizikal
Bagi menjiwai watak, perkara utama yang perlu anda fokuskan adalah dengan meneliti
dan memerhati setiap sudut fizikal seseorang. Secara tidak langsung, penelitian ini dapat
membantu dan memudahkan urusan anda dalam pembentukan watak yang anda ingini.
Contohnya, untuk memegang watak seorang tua, anda haruslah tahu cara peletakan
tubuh yang sesuai dengan meneliti sudut fizikal yang anda lihat, seperti membongkok,
berjalan perlahan dan ada juga orang tua yang
bertongkat. Bagaimanakah anda ingin mengetahui
bentuk fizikal yang sesuai dengan watak yang anda
ingini? Perhatikan Gambar Foto 2.4 dengan telitinya.
Orang tua dalam Gambar Foto 2.5 menunjukkan
letak tubuh yang hampir serupa dengan orang
tua dalam Gambar Foto 2.4. Cara berdirinya yang
sedikit membongkok dan kaki yang tidak terlalu
tegak sewaktu berdiri jelas menunjukkan watak
dalam Gambar Foto 2.5 telah membuat peniruan
dengan menjalankan proses imitasi sedekat
yang mungkin.

Gambar Foto 2.4

Letak tubuh
seorang tua.

27
 Walau bagaimanapun, untuk meniru peletakan tubuh
seseorang itu bukanlah sesuatu yang mudah. Kesabaran
yang tinggi diperlukan untuk anda mengenali sebaik
Gaya Lakonan

mungkin watak tersebut. Setelah selesai meniru aspek fizikal

seseorang, barulah penambahan dari aspek kostum dan juga
tatarias yang sesuai dilakukan untuk menyamai lagi watak
tersebut. Jika anda mahir dalam aspek peletakan tubuh, anda
bukan sahaja menjadi seorang pelakon yang hebat malah
anda dikenali sebagai pelakon yang berilmu.

B. Psikologi
Gambar Foto 2.5
Watak seorang tua yang Setelah anda membuat pemerhatian dari aspek fizikal, anda
dilakonkan dengan hendaklah membuat pemerhatian dari aspek psikologi.
penuh penghayatan. Elemen psikologi melibatkan perasaan, emosi, jiwa dan
mental seseorang. Secara kasarnya, psikologi membabitkan
perasaan dalaman seseorang yang anda kaji.
Bagi meniru watak dari aspek ini, ada beberapa cara yang
mudah untuk anda lakukannya. Semasa anda membuat
Lakukan aktiviti secara kajian watak, anda harus mengenali sedalam mungkin
berpasangan. watak tersebut seperti umur, tahun kelahiran, susur- galur
Tiru gaya seseorang keluarga dan seumpamanya untuk mengetahui kehidupan
yang berada di kelas watak tersebut. Secara tidak langsung, anda boleh mencipta
anda. Tunjukkannya
kepada pasangan anda aspek psikologi yang sesuai dengan watak dan perwatakan
untuk diteka. yang terlibat.

C
B
D

Gambar Foto 2.6 Persembahan teater realisme Uda dan Dara arahan Nazrin Ahmad Nazri.

28
 Gambar Foto 2.6 menunjukkan aksi beberapa watak pesilat yang sedang menunjukkan
ketangkasan masing-masing. Melalui gambar foto berkenaan, anda dapat melihat emosi
yang diterjemahkan oleh pelakon melalui mimik muka. Jadual 2.1 menunjukkan aspek

Gaya Lakonan
psikologi bagi empat watak yang ditandakan dengan A, B, C dan D.

Jadual 2.1 Aspek psikologi watak dalam Gambar Foto 2.6.

WATAK PSIKOLOGI
A Seorang yang berasa bangga.
Posisi tubuh dan ekspresi wajah menampakkan wataknya agak berusia.
Dia berasa bangga terhadap generasi muda yang masih memelihara ilmu
seni persilatan Melayu.

B Seorang yang bersiap siaga.

Posisi tubuh dan ekspresi wajah yang sentiasa fokus dengan kemungkinan
yang akan berlaku.

C Seorang yang licik.

Posisi tubuh dan ekspresi wajah yang memberikan provokasi untuk
memperdayakan pihak lawan sebelum menyerang.

D Seorang yang tenang.

Posisi tubuh dan ekspresi wajah yang sentiasa fokus terhadap Watak C
dan B supaya keputusan pemenang pertandingan dapat ditentukan
dengan adilnya.

Selain mendekati watak yang ingin anda kaji, anda perlu

mengenali personaliti individu berkenaan secara lebih
dekat. Contohnya, anda hendaklah berbual-bual dengan
Bayangkan anda
individu tersebut. Anda boleh merakamkan gambar untuk memegang satu watak.
melihat perasaannya. Anda juga boleh membuat temu bual
Dalam sekeping kertas,
dengannya untuk bertanyakan perihal kehidupan peribadi tulis tentang perasaan,
individu tersebut. Apabila anda memainkan watak tersebut jiwa, mental dan emosi
semasa persembahan, anda boleh menggunakan kaedah watak tersebut.
memory recall. Bentangkan hasil kerja
anda di hadapan guru
dan rakan-rakan.

29
Gaya Lakonan

Gambar Foto 2.7 Aspek sosiologi perlu dikaji untuk mendalami watak dalam lakonan realisme.

C. Sosiologi
Sosiologi ialah latar masyarakat sesuatu watak. Anda perlu memahami latar belakang
watak yang anda kaji agar anda selesa untuk memainkan peranan watak tersebut. Anda
harus mengkaji latar belakang dengan mengenali susur-galur atau salasilah keturunannya,
cara kehidupannya sama ada miskin atau kaya, berpangkat atau tidak dan sebagainya.
Sebagai contoh, anda diarahkan untuk mengkaji tentang latar belakang seorang warga
tua yang sedang berjalan di tengah-tengah kota sambil memegang beberapa bungkusan
kuih untuk dijual. Anda seharusnya mengetahui sebab utama warga tua itu berada di situ
sambil membawa kuih seorang diri. Terdapat beberapa contoh yang boleh anda jadikan
sebagai rujukan dalam membuat kajian bagi aspek sosiologi ini. Lihat carta keluarga dalam
Rajah 2.3.

Pak Abu (petani) Mak Leha (sakit)

Rahman (peguam) Rita (doktor)

Amir (belajar luar negara) Irda (sekolah)

Rajah 2.3 Carta ringkas keluarga Pak Abu.

30
 Gaya Lakonan
Kotak yang berwarna biru merupakan watak utama dalam
kajian anda. Anda perlu mengetahui sejarah kehidupan watak
tersebut. Carta keluarga tersebut menunjukkan Pak Abu
merupakan seorang ketua keluarga yang mempunyai dua
orang anak yang telah bekerja dan memiliki dua orang cucu.
Dalam masa yang sama, Pak Abu juga perlu menjaga isterinya
yang sedang sakit.
Setelah selesai mengetahui segala maklumat tentang
watak, anda bolehlah membuat kajian berkenaan dengan
perwatakan. Tidak semua maklumat yang anda ambil perlu
ditiru. Sebahagian maklumat dicedok dan ditambahkan dengan
gaya yang tersendiri agar watak yang dipegang lebih menonjol.

• Melibatkan jasmani dan tubuh badan.

FIZIKAL Contoh: gemuk, kurus, bongkok,

mendada, tempang.

LETAK
• Melibatkan perasaan, jiwa, mental dan emosi
watak yang dikaji.

TUBUH PSIKOLOGI Contoh: marah, sedih, gembira, merana.

• Melibatkan hubungan keluarga terhadap watak.

• Menimbulkan persoalan untuk mengenali watak
dengan lebih mendalam.

SOSIOLOGI Contoh: Apakah pekerjaan watak sebelum ini?

Di manakah ahli keluarga yang lain?
Bagaimanakah kehidupan watak sebelum ini?

Rajah 2.4 Perkara penting dalam aspek letak tubuh.

31
 2
Gaya Lakonan

Lenggok Suara (Kolokial)

Lenggok suara atau lebih dikenali sebagai kolokial atau
intonasi adalah sangat penting dalam lakonan. Seorang
pelakon teater yang baik haruslah mempunyai intonasi
suara yang baik. Hal ini disebabkan oleh suara pelakon
teater merupakan instrumen yang paling dominan.
Dalam meningkatkan kemahiran lenggok suara yang baik,
anda perlu bijak mengawal intonasi sewaktu melontarkan
dialog agar maksud atau mesej yang ada dalam skrip
sampai kepada penonton. Yang berikut merupakan cara
yang boleh anda lakukan untuk meningkatkan kemahiran
dalam aspek lenggok suara ini.

Gambar Foto 2.8

Pelakon perlu bijak
mengawal intonasi sewaktu
melontarkan dialog.

i. Anda hendaklah membuat jeda dalam

setiap dialog untuk memastikan anda
Membuat mengetahui nada dialog dan waktu
memberhentikan setiap ayat atau frasa.
Jeda Ayat

Aliya: Tolong lepaskan saya, saya tidak

Sebelum membuat jeda, anda
sukar untuk mengetahui waktu
bersalah dalam hal ni. Sebelum saya
anda perlu berhenti. panggil polis, tolong lepaskan saya.

Aliya: Tolong lepaskan saya,/ saya

Setelah membuat jeda (palang
tidak bersalah dalam hal ni./
merah), anda akan mudah melihat
ayat yang sesuai untuk berhenti. sebelum saya panggil polis,/
tolong lepaskan saya.

32
ii.
Anda hendaklah melakukan pembacaan pantas untuk

Gaya Lakonan
mengetahui jalan cerita dan mesej yang ingin disampaikan
oleh pengarah. Seseorang pelakon harus menyampaikan
Melakukan mesej yang terkandung dalam cerita mahupun dalam

Pembacaan dialog kerana setiap perkataan yang dilontarkan

memberikan impak kepada penonton untuk mengamalkan
Pantas dan melakukannya dalam kehidupan harian.

Rajah 2.5 Perbincangan antara tenaga kerja produksi.

Semasa sesi perbincangan awal diadakan, semua tenaga kerja produksi

hendaklah menghadirkan diri (Rajah 2.5). Tujuannya adalah untuk memastikan
tenaga kerja produksi dapat mengetahui konsep dan mesej persembahan,
seterusnya dapat menjalankan tanggungjawab masing-masing mengikut skop
tugasan. Selain itu, perbincangan awal penting agar pengarah dapat membuat
pemilihan pelakon dengan tepatnya.

33
 Anda harus mengenal pasti isi tersirat dalam
Gaya Lakonan

skrip kerana tidak semua skrip mempunyai

iii.
mesej secara langsung. Terdapat skrip yang
menggunakan konsep kiasan, sindiran, pantun
mahupun peribahasa. Oleh itu, anda harus
Memahami mengetahui maksud setiap patah perkataan
supaya mesej yang ingin disampaikan tepat
Subteks dan berkesan kepada penonton.

p e n g g a l c e ndana,
ggal puan kait berkait
;
Teruna: Pen s e n d u d u k
Sayang g g a ll a h nyawa,
uan t in
Tinggallah t d u k s e b aik -baik.
d u
Tinggallah
Pantun ini merupakan
,
a y a m e n c a ri kiambang satu daripada contoh
edah p celah duri;
Dara: Mer i skrip yang menggunakan
e r a p u n g d
Kiambang t la h bimbang,
konsep pantun.
in i u s a h
Adinda di s a n t a u ja g a lah diri.
r
Kakanda di

LENGGOK SUARA (KOLOKIAL)

Membuat Jeda Ayat Melakukan Pembacaan Pantas Memahami Subteks

Memudahkan anda • Membantu anda memahami Membantu anda
mengetahui waktu yang jalan cerita yang cuba menyampaikan dialog
tepat untuk berhenti. disampaikan oleh pengarah. dengan tepatnya agar
• Mengetahui cara intonasi penonton terkesan.
yang tepat.

Rajah 2.6 Perkara penting dalam aspek lenggok suara (kolokial).

34
3 Emosi

Gaya Lakonan
Antara perkara penting dalam proses untuk menjadi
seorang pelakon teater yang baik ialah emosi. Semua
skrip mengandungi emosi yang berbeza, malah terdapat
skrip yang pada setiap dialog mempunyai intonasi
serta emosi yang berubah-ubah mengikut watak Lakukan aktiviti dalam
kumpulan menggunakan
yang dimainkan. Emosi memainkan peranan dalam kaedah Round Robin.
menyampaikan perasaan watak pada ketika itu.
Buat improvisasi
Bagi persembahan teater, anda hendaklah memberi berdasarkan watak,
ekspresi dan emosi dengan sedikit berlebihan aksi, gerak dan dialog.
Persembahkannya
berbanding dengan filem atau drama (Gambar Foto kepada rakan dalam
2.9). Hal ini disebabkan oleh pementasan teater biasanya kumpulan.
diadakan di kawasan yang luas seperti panggung. Jika
anda memberikan emosi yang sedikit, penonton yang
berada di belakang tidak akan dapat menghayati
perasaan watak tersebut. Oleh itu, anda sebagai pelakon
teater sewajarnya mengekspresikan reaksi wajah yang
bersungguh-sungguh agar penonton pada setiap sudut
panggung dapat merasai emosi watak anda.

Gambar Foto 2.9

Emosi pelakon yang
digambarkan dengan
penuh penghayatan.

35
Gaya Lakonan

Perlu dilakukan
secara
berlebihan.

Berkait rapat

EMOSI dengan mimik

muka semasa
berlakon.
Bijak mengawal
emosi daripada
gangguan Gambar Foto 2.10
Rajah 2.7 penonton. Reaksi wajah pelakon yang
Perkara penting mampu menarik penonton
dalam aspek emosi. agar meneruskan tontonan.

36
LAKONAN WATAK BERDASARKAN ADEGAN

Dalam teater mahupun drama, adegan bermaksud bahagian kecil

Gaya Lakonan
dalam satu babak yang menunjukkan perubahan peristiwa. Adegan
pastinya akan melibatkan watak dan perwatakan, gaya lakonan dan
elemen blocking.

1 Watak dan Perwatakan

Watak dan perwatakan merupakan perkara yang sangat penting dalam
menganalisis watak. Hal ini penting kerana jika anda tidak mengenali
watak anda dengan betulnya, maka cerita yang dilakonkan akan
menjadi bosan dan tidak menarik. Cara yang boleh dilakukan untuk
memastikan perwatakan yang berkesan adalah dengan membuat
biografi watak. Yang berikut merupakan contoh biografi perwatakan:

A
NAMA PENUH:
FIRAS ARASH BIN RAZAK
Terdapat beberapa cara untuk mengetahui nama
penuh watak. Anda boleh bertanyakan pengarah atau
anda boleh mencipta sendiri nama watak tersebut
tetapi tidak boleh terlalu berbeza dengan nama yang
diberikan dalam skrip.

NAMA DALAM NAMA PENUH DALAM

SKRIP BIOGRAFI WATAK
FIRAS IQBAL RAHMAN
BIN ADIB

Contoh:
Anda hendaklah memastikan nama yang boleh
disebut dan logik untuk digunakan kerana nama
ini menggambarkan hampir separuh daripada
perwatakan anda. Oleh itu, ciptalah nama yang
bersesuaian untuk watak anda.

Gambar Foto 2.11

Watak dan perwatakan yang
berkesan dapat dilakukan
dengan membuat biografi watak.

37
 B
NAMA SAMARAN: FIRAS
Bagi nama samaran, anda boleh
Gaya Lakonan

menggunakan nama yang telah

tertulis dalam skrip.

Firas: Mana makanan aku, Sabri? (memandang sekeliling)

Sabri! (Dengan perasaan yang marah terus
menghempas barang yang berada di atas meja).
Sabri: Saya minta maaf, tuan. Saya terlupa (sambil
menundukkan kepala). Saya janji saya tidak akan
melakukannya lagi. Percayalah, tuan.

C
UMUR: 20 TAHUN
Umur sangat penting bagi mengenali watak anda kerana setiap peringkat
umur menunjukkan cara peletakan tubuh yang berbeza. Buat kajian
sedalam-dalamnya untuk mengenali watak anda. Jika anda tidak yakin
untuk meletakkan umur dengan tepat, anda hanya perlu menulis lingkaran
umur sahaja.

D
STATUS: BUJANG/BERKAHWIN
Status melambangkan diri anda dalam masyarakat sama ada anda telah
mendirikan rumah tangga atau belum. Status berkait rapat dengan cara
anda mengaplikasikan perwatakan.

E
TEMPAT ASAL: KEDAH
Pastikan anda mengetahui tempat asal watak anda kerana bahasa setiap
negeri berbeza mengikut loghat masing-masing. Cara untuk mengetahui
tempat asal watak anda adalah melalui pembacaan skrip. Dalam skrip,
terdapat kata arahan pentas yang menggambarkan latar dan tahun. Jika
anda telah mengetahui tempat asal watak anda, anda perlu belajar loghat
dan cara percakapan watak tersebut.

38
F
SIFAT DALAMAN
Melalui pembacaan skrip, anda dapat memahami cara watak anda

Gaya Lakonan
bercakap, dengan siapa watak anda bercakap, dan mesej yang terkandung
dalam setiap dialog watak anda. Namun begitu, ada ketikanya, penulis
skrip tidak memberikan perwatakan tersebut secara langsung. Jika anda
menghadapi situasi begini, anda perlu mencipta perwatakan watak anda.
Tonjolkan perkara yang orang lain tidak mengetahuinya tentang
peribadi anda, antaranya termasuklah warna kegemaran, makanan
kegemaran, minuman kegemaran dan sebagainya. Apabila penonton
menyaksikan persembahan anda, penonton akan mengetahui bahawa
anda menyukai sesuatu barang dan tidak akan menukarnya dan sekali
gus akan menjadi trademark anda.

G
SIFAT FIZIKAL
Sifat fizikal merujuk bentuk badan
watak sama ada gemuk, kurus, tinggi,
pendek, membongkok atau mendada
dan sebagainya. Jika anda memasukkan
Pilih satu naskhah
sifat fizikal ini dalam biografi watak yang anda gemari.
anda, watak anda akan menjadi lebih Cari watak yang sesuai
menarik dan berbeza daripada watak dengan diri anda. Buat
analisis watak tersebut
yang lain. dan lakonkannya di
hadapan kelas.

Gambar Foto 2.12

Watak dan perwatakan
merupakan perkara
penting dalam
persembahan teater
realisme.

39
 2 Gaya Lakonan
Gaya Lakonan

Kebanyakan pementasan teater di Malaysia menjadikan teater

realisme sebagai satu motif utama dalam pembikinan naskhah
dan persembahan teater. Keadaan ini disebabkan oleh konsep
Gunakan enjin carian
untuk mendapatkan gaya lakonan realisme ini lebih dekat dengan kehidupan harian
maklumat lanjut tentang manusia.
blocking dalam seni
teater. Gaya lakonan realisme biasanya lebih bersahaja berbanding
dengan jenis teater yang lain di samping tidak memerlukan
kostum dan tatarias yang sukar untuk diperoleh kerana watak
harus hampir sama dengan kehidupan sebenar. Gaya lakonan
realisme haruslah dapat meyakinkan penonton bahawa watak
yang dibawa semula jadi. Dalam masa yang sama, set dan
kostum juga hampir realistik dan tidak terlalu berlebihan.

3 Blocking
Blocking merupakan kedudukan pelakon sewaktu beraksi di atas pentas lakon. Blocking
yang baik melibatkan semua pelakon yang dapat dilihat oleh penonton. Blocking bukan
sahaja terlibat semasa pelakon beraksi, tetapi juga boleh disusun secara bervariasi.
Sebelum anda membuat blocking bersama-sama dengan pelakon lain, anda perlu
mengetahui istilah yang sering digunakan oleh pelakon.

Gambar Foto 2.13 Persembahan teater realisme Uda dan Dara arahan Nazrin Ahmad Nazri.

40
 Gaya Lakonan
Gambar Foto 2.14 Istilah yang digunakan melibatkan kedudukan pentas.

Gambar Foto 2.14 menunjukkan istilah yang sering digunakan

oleh pengarah untuk menentukan blocking pelakon. Yang
berada di hadapan penonton dikenali sebagai down dan yang
Lakukan aktiviti dalam
semakin jauh daripada penonton dikenali sebagai up. Dengan kumpulan. Buat
kewujudan pelan blocking ini, pengarah serta pelakon mudah simulasi blocking dan
mengetahui kedudukan yang sesuai dan tepat kerana blocking keseimbangan ruang
akan berubah-ubah mengikut babak. pentas bersama-sama
dengan rakan dalam
Walau bagaimanapun, anda sebagai pengarah hendaklah kumpulan.
bijak menguasai keseluruhan pentas. Anda perlu menyusun
blocking pelakon dengan seimbang agar pentas tidak kelihatan
seperti berat sebelah. Anda juga boleh memanfaatkan
penggunaan pentas secara sepenuhnya.
Gambar Foto 2.15 menunjukkan contoh blocking yang
bervariasi. Pengarah dapat menyusun kedudukan pelakon
mengikut kepentingan watak pada babak tersebut dan
penonton mampu melihat semua pelakon yang berada
di atas pentas.

41
Gaya Lakonan

Gambar Foto 2.15 Contoh blocking yang bervariasi.

Terdapat dua contoh susunan blocking di atas pentas seperti

yang ditunjukkan dalam Rajah 2.8.

Pementasan teater
A I
realisme akan
berjalan lancar jika SESU
blocking ditentukan
dengan betulnya
dalam ruang lakon.
Mengapa?

SILA IMBAS

Video contoh
Blocking

• Pengarah mahir dalam penggunaan pentas.

• Pengarah menyusun pelakon mengikut kepentingan
watak pada babak tersebut.
• Penonton boleh melihat semua pelakon di atas pentas
kerana tidak ada pelakon yang bertindih.

42
 Gaya Lakonan
Gambar Foto 2.16
Teater Perempuan Itu

SUAI
Bernama Barabah arahan
SE Dr. Lena Farida Chin.
NG
KURA

• Pengarah dan pelakon masih belum mahir dalam penguasaan pentas.

• Pentas kelihatan seperti berat sebelah, banyak pelakon berada di
kanan pentas.
• Terdapat beberapa pelakon yang bertindih menyebabkan penonton
tidak dapat melihatnya.

Rajah 2.8 Contoh susunan blocking dan keterangannya.

43
 IMBAS MINDA

Lakonan Watak
Berdasarkan
Adegan

• Watak dan
Perwatakan
• Gaya Lakonan
• Blocking Teknik Lakonan
Stanislavski
• Magic If • Objective
• Observation • Emotional
Through
• Memory
Recall • Imagination
• Given • Tempo &
Circumstances Rhythm

GAYA
• Make Believe

LAKONAN
REALISME
Aplikasi Pengetahuan
dan Kefahaman Teknik
Lakonan Stanislavski

• Letak Tubuh
• Lenggok Suara (Kolokial)
• Emosi

44
Jawab semua soalan di bawah.

1. Tandakan  untuk fakta yang betul dan  untuk fakta yang salah.
i. Semasa proses mengenali watak, anda harus pergi ke tempat
tinggal watak untuk mengetahui cara kehidupan watak tersebut.
ii. Bahagian psikologi melibatkan emosi, mental, hati dan perasaan
watak.
iii. Gemuk, kurus, tinggi dan mendada tergolong dalam aspek fizikal.
iv. “Anak saya telah tinggalkan saya selama dua tahun tanpa khabar
berita”. Berdasarkan petikan dialog ini, anda telah bertanyakan
soalan berkaitan dengan sosiologi watak tersebut.

2. Teknik yang dikatakan oleh Stanislavski tentang keupayaan pelakon membayangkan

diri sebagai watak yang berada dalam satu situasi.
A. Magic If B. Memory Recall
C. Tempo & Rhythm D. Imagination
3. Teknik yang digunakan untuk membawa kembali sensasi fizikal di sekitar peristiwa
emosi yang dialami melalui pengalaman sebenar.
A. Observation B. Memory Recall
C. Given Circumstances D. Tempo and Rhythm
4. Perincian tentang watak yang terdapat dalam skrip fakta dan tidak boleh dinafikan.
Perincian tersebut yang tidak boleh diubah serta berfokus secara geografi, sosial dan
mengandungi ciri-ciri sejarah melibatkan teknik ...
A. Magic If B. Imagination
C. Objective D. Given Circumstances
5. Terangkan perkara yang perlu dianalisis oleh pelakon untuk mengenali watak.
6. Jelaskan pengaruh Moscow Art Theatre dalam mengembangkan teknik lakonan
Stanislavski di seluruh dunia.
7. Bagaimanakah seseorang pelakon boleh mempraktikkan teknik lakonan Stanislavski
untuk memberikan impak kepada penonton? Berikan jawapan anda dengan
menghubungkaitkannya dengan tiga aspek yang telah dipelajari.

45
 3 PERSEMBAHAN
TEATER
REALISME

Pada pendapat anda, bagaimanakah persembahan

teater realisme di negara kita dapat diketengahkan
hingga ke tahap antarabangsa?

46
Bump in
Elemen
Pascanilai
Produksi
Prompter
Set-up

47
 3.1 PERSEMBAHAN TEATER REALISME

Teater realisme secara khususnya berkonsepkan verisimilitude, iaitu mempunyai realiti

peristiwa dan watak seperti kehidupan seharian. Biasanya, teater realisme dipersembahkan
di pentas berbentuk prosenium berlatarkan peristiwa yang berlaku di dalam rumah. Latar
hiasnya menunjukkan lokasi, manakala watak pula diperagakan oleh busana serta tatarias
agar penonton dapat merasakan diri berhadapan dengan peristiwa sebenar di hadapan
Teater Realisme
Persembahan

mata. Pelakon merupakan unsur utama menyediakan persembahan bertepatan dengan

verisimilitude. Oleh itu, tugas pelakon yang memegang watak memerlukan perancangan
waktu yang teratur agar dapat membawa watak yang bertepatan dengan realiti kehidupan
yang sebenar.

ng diadakan
e, Kena Main ya
pe rs em ba ha n teater realism
la m .
1 Adegan da i Sains Malaysia
Gambar Foto 3. saran, Universit
di Panggung Sa

48
ETIKA PERSEMBAHAN DAN NILAI MURNI
DALAM TEATER REALISME

Proses latihan bagi pelakon menemukan watak memerlukan suatu jangka masa yang
panjang. Tempoh latihan yang paling minimum sebelum persembahan berlangsung
ialah tiga bulan. Peruntukan waktu secara optimum digunakan untuk merancang
persembahan dan memerlukan setiap individu yang terlibat bersikap profesional.
Sikap ini dapat direalisasikan dengan mengamalkan etika dan nilai murni supaya
segala perancangan yang dijadualkan berjalan lancar sehinggalah ke hari terakhir

Teater Realisme
persembahan.

Persembahan
A. Etika sebelum, semasa dan selepas latihan
Masa yang diperuntukkan dapat dilihat melalui kekerapan jumlah latihan yang
diadakan pada setiap minggu dan jumlah yang digunakan dalam setiap latihan.
Rajah 3.1, Rajah 3.2 dan Rajah 3.3 menunjukkan etika pelakon sebelum, semasa dan
selepas latihan persembahan.

KERJA RUMAH
• Meneliti dan meneroka skrip dengan mengumpulkan
maklumat tentang sejarah, budaya dan sosial untuk
mengembangkan peranan yang telah diberikan.
• Melihat catatan daripada pengarah berhubung dengan
perkara yang berkaitan untuk menambah baik watak

ETIKA
yang dilakonkan.
• Sentiasa bersedia dengan skrip, buku catatan dan alat

PELAKON
tulis sebelum datang ke lokasi latihan.

SEBELUM LATIHAN

MENEPATI WAKTU
• Tidak menyatakan alasan sekiranya datang lambat.
• Menanamkan matlamat agar dapat hadir 15 minit sebelum
latihan dimulakan.
• Menghubungi pengurus pentas sekiranya menghadapi
situasi yang tidak boleh dielakkan.

Rajah 3.1 Etika pelakon sebelum latihan.

49
 BERSEDIA
• Mempraktikkan pesanan pengarah yang
dimaklumkan sebelum latihan.
• Memakai pakaian yang sopan atau pakaian OLAH TUBUH
latihan yang telah diarahkan.
• Meletakkan barangan peribadi seperti beg • Melakukan sesi olah tubuh
di tempat yang disediakan secara tersusun. bersama-sama dengan pelakon
• Meletakkan telefon selular dalam keadaan lain bagi memantapkan
ketahanan badan, vokal
Teater Realisme

nada senyap.
Persembahan

dan mental bagi persiapan

sepenuhnya dalam latihan.

CATATAN
• Memberikan perhatian semasa
pengarah memberikan komen.
• Mencatat segala teguran
daripada pengarah dengan
perasaan terbuka.
• Tidak mempersoalkan
teguran daripada pengarah

ETIKA
secara terbuka. Sekiranya
ada, bertemulah dengan

PELAKON
pengarah secara peribadi.

SEMASA LATIHAN
SKRIP
• Menghafal baris naskhah
seperti tercatat dalam skrip.
• Memastikan pemilihan
perkataan bertepatan
dengan watak yang dibawa.
• Bertanggungjawab
menampilkan teks
seperti yang tertulis.

KERJASAMA PERALATAN LATIHAN TEKNIKAL

• Menanam sikap • Memastikan peralatan • Memastikan latihan
hormat-menghormati yang digunakan semasa berlaku dua atau tiga hari
sesama anggota produksi latihan sentiasa sebelum latihan penuh.
semasa latihan antaranya bersama-sama • Bekerjasama dengan
termasuklah memadamkan dengan anda. pereka cahaya dan bunyi
bunyi suara daripada untuk menyelaraskan aksi
telefon bimbit, makan yang bertepatan dengan
dan minum di tempat keperluan teknikal.
yang disediakan dan tidak
melakukan segala aktiviti
yang boleh mengganggu
perjalanan latihan.
Rajah 3.2 Etika pelakon semasa latihan.

50
 Kemas dan Simpan
• Bekerjasama membersihkan tempat latihan bersama-sama

ETIKA
dengan tenaga produksi yang lain.
• Meletakkan semula peralatan dan busana yang digunakan

PELAKON
SELEPAS LATIHAN
semasa latihan ke tempat simpanan.

Teater Realisme
Persembahan
Rajah 3.3 Taklimat
Etika pelakon • Bersedia bersama-sama dengan ahli produksi yang lain
selepas latihan. mendengar dan mencatat rumusan pengarah berhubung
dengan pemantapan aksi yang perlu dilakukan oleh
pelakon dari semasa ke semasa.
• Mendengar taklimat pengurus pentas berhubung dengan
perubahan jadual latihan.
• Menyuarakan pandangan ikhlas kepada pengarah bagi
memastikan aspek lakonan dapat ditambah baik.

Gambar Foto 3.2

Taklimat daripada pengarah perlu didengar dengan telitinya untuk
memastikan semua aspek lakonan dapat dilakukan.

51
Teater Realisme
Persembahan

Lakukan aktiviti
secara giliran dalam
mengendalikan sesi olah
tubuh dan vokal dengan
berpandukan etika dan
nilai murni yang perlu
anda amalkan.

Catatan pengarah
diberikan oleh
pengarah setelah
bermula latihan Gambar Foto 3.3
sehinggalah pada Teater Rusuh Nadra, 2017
hari persembahan
kepada pelakon.
Catatan ini diberikan
mengikut keadaan
yang diperlukan
oleh pengarah untuk
memaklumkan B. Etika sebelum, semasa dan selepas persembahan
pelakon. Terdapat
tiga keadaan, sebelum Pelakon akan mengalami proses ini bermula daripada sesi
memulakan latihan,
sedang menjalankan
latihan penuh, iaitu simulasi latihan seperti persembahan
latihan dan selepas sebenar. Rajah 3.4, Rajah 3.5 dan Rajah 3.6 menunjukkan etika
latihan. sebelum, semasa dan selepas persembahan.

52
 Teater Realisme
Persembahan
MENEPATI WAKTU
• Datang tepat pada waktunya mengikut calling time daripada
pengurus pentas tiga jam sebelum waktu persembahan untuk
persiapan tatarias.
• Menghubungi pengurus pentas segera sekiranya menghadapi
situasi yang tidak boleh dielakkan.

ETIKA PERSIAPAN TATARIAS, BUSANA DAN PERALATAN

PELAKON
• Meminta izin daripada rakan pelakon yang lain terlebih dahulu
sekiranya anda ingin meminjam peralatan atau busana.
SEBELUM • Sentiasa menunjukkan kerjasama dengan jurusolek mengikut
PERSEMBAHAN jadual yang telah ditetapkan.
• Memastikan segala peralatan dan busana telah disiapkan.

OLAH TUBUH
• Melakukan sesi olah tubuh bersama-sama dengan pelakon lain bagi memantapkan
ketahanan badan, vokal dan mental bagi persiapan sepenuhnya dalam persembahan.

TAKLIMAT DAN MOTIVASI

• Mendengar taklimat pengurus pentas berhubung dengan
gerak kerja untuk setiap persembahan.
• Mendengar kata-kata motivasi daripada pengarah serta memberikan ucapan yang
positif kepada rakan pelakon yang lain sebelum menanti persembahan diumumkan.

Rajah 3.4 Etika pelakon sebelum persembahan.

53
 Belakang Pentas
• Berada dalam keadaan siap siaga, duduk
diam mendengar setiap yang berlaku
dalam persembahan berlangsung.
• Menanti giliran anda dengan sabarnya.

ETIKA
• Setelah selesai adegan, bersiap siaga
Teater Realisme

dengan sabarnya dalam keadaan diam

Persembahan

PELAKON
untuk giliran seterusnya.

SEMASA PERSEMBAHAN

Persembahan
• Menepati dialog, pergerakan dan aksi
yang telah ditetapkan.
• Beraksi seperti situasi sebenar dan
tidak memerhatikan penonton ketika
sedang beraksi.
• Menepati aspek teknikal seperti yang
telah ditetapkan.

Rajah 3.5
Etika pelakon semasa
persembahan.

Gambar Foto 3.4

Pelakon perlu menghayati
watak dengan beraksi seperti
situasi sebenar.
54
 UCAPAN PENGHARGAAN PERALATAN, SOLEKAN DAN BUSANA

• Setelah selesai persembahan, berjumpa • Memastikan peralatan yang digunakan

dengan setiap anggota produksi dan diletakkan kembali di tempat yang telah
mengucapkan terima kasih serta disediakan.
memberikan kata-kata berbentuk motivasi. • Memastikan busana yang digunakan
telah dirapikan dan digantung di tempat
yang disediakan.
• Membersihkan solekan sebelum pulang.

Teater Realisme
Persembahan
KOMEN PENGARAH

• Menunggu bersama-sama dengan anggota

produksi untuk menantikan komen pengarah
tentang persembahan dan perkara lain bagi
menambah baik persembahan selepas itu.

ETIKA PELAKON
SELEPAS PERSEMBAHAN
LERAI KEMAS
Rajah 3.6 • Bekerjasama dengan anggota produksi yang
Etika pelakon selepas persembahan. lain untuk menurunkan set dan membersihkan
panggung selepas persembahan berakhir.

Gambar Foto 3.5

Kerjasama dan saling
membantu perlu
diamalkan ketika
membersihkan set
selepas persembahan.

55
Teater Realisme
Persembahan

Berdasarkan etika
dan nilai murni,
sejauh manakah
sikap yakin untuk
berhadapan
dengan penonton
dapat ditanam dan
dipraktikkan?

Gambar Foto 3.6

Pelakon perlu Amalan positif bagi seorang pelakon perlu dilakukan ke
menanam sikap yakin arah membentuk sikap profesional dan bertanggungjawab.
untuk berhadapan Gambaran ini ditunjukkan dalam Rajah 3.7.
dengan penonton.

Keupayaan bekerja secara individu

dan berkumpulan. Pengurusan masa yang efisien.

Bertanggungjawab dan menunjukkan

prestasi yang baik secara konsisten.

AMALAN PELAKON

Keupayaan mempelajari baris dialog

untuk diaplikasikan dalam lakonan.

Keupayaan menerima arahan. Menanam sikap yakin untuk

berhadapan dengan penonton.

Rajah 3.7 Amalan pelakon yang perlu dipraktikkan untuk latihan dan persembahan.

56
PERANCANGAN PERSEMBAHAN TEATER REALISME

Setelah mendapat peranan satu watak dalam persembahan teater realisme,

tugas utama yang dilakukan adalah untuk meneliti dan memahami skrip terutama
melibatkan watak yang ditentukan. Hal ini memerlukan perancangan yang teliti
dalam mempersiapkan diri bagi menyediakan pesona watak yang berbeza dengan
diri sendiri apabila muncul di pentas. Cabaran utama adalah untuk menyediakan
ciri-ciri umum watak dari sudut latar fizikal dan sikap watak untuk diterapkan dalam

Teater Realisme
aksi. Langkah awal untuk mengenali watak adalah dengan menggunakan teknik

Persembahan
Stanislavski, iaitu Magic If manakala untuk mendapatkan pengalaman watak pula,
anda boleh menggunakan teknik Memory Recall seperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 3.8.

MAGIC IF
Mengandaikan diri sendiri mengikut latar belakang watak dan
perwatakan seperti yang dinyatakan dalam skrip. Antaranya
termasuklah nama, umur, jawatan, bentuk tubuh badan, sikap
dan emosi.

MEMORY RECALL
Menyenaraikan aksi yang berkaitan dengan pengalaman
diri sendiri untuk dipadankan dengan situasi yang dihadapi
oleh watak dalam skrip seperti peristiwa yang pernah
dialami melalui pembacaan, menonton filem dan aksi
manusia dalam kalangan mereka yang dikenali untuk
membangkitkan emosi.

Rajah 3.8
Teknik Magic If dan
Memory Recall dalam
merancang persembahan.

57
 Berdasarkan petikan skrip dalam Rajah
3.9 yang merujuk skrip Atap Genting Atap
DRAMA-DRAMA KALA
DEWATA
Rumbia, anda diberikan peranan watak
) Apa nak kita buat. Kita bukan
u
Mak Temah, iaitu
PAK ABU seorang
: (Ter tukang
diam sebentar masak
ang kebun saja di sini.
gun dan tunduk hormat) Mah Aku cum
emak bapaknya. umur yang telah
a tuk
apa khabar, sayang! (Ban berusia pertengahan
kopi, encik, mahu teh? Kau tukang masak.
berkahwin. Jadual 3.1 menunjukkan h tak dapat berikhtiar
kau! AH: Yalah. Tapi takkanla
PAK ABU: Akulah. Laki eng contoh TEM
perancangan pelakon dik awak satu jalan
ikiryang
Teater Realisme

lah tak terf

annya) Apa khabar, laki
.... Eh, menolong. Takkan
Persembahan

TEMAH: (Menghulur kan tang

llah . Dah tua ban gka pun nak merujuk watak Mak
yang baik . Temah.
(sedar) Ah, awak ni betu urau hlah. Orang Shamsuddi
n dah
g lagi. Nak bergurau-g PAK ABU: Jalan ... enta
mengejut-ngejutkan oran kerusi).
pulak. Heeeeiii! (Du duk bers ila semula di atas datangkah bertanya?
Dan
buat termenung saja, atas
kerusi a lagi datanglah dia orang.
PAK ABU: Apa yang kau TEMAH: Belum. Tapi tak lam rim a oleh dik mak
besa r! tent u tak mah u dite
pulak, bukan main lagi mac
am mem kalau datang
besa r? Shamsiah.
TEMAH: Apa? Aku ... mem
a, kau duduk di atas kerusi
.. bersila! PAK ABU: Apa fasal?
PAK ABU: Yalah. Salahny akah? Dia takkan mahu men
erima
tkan Pak Abu) Ah, sudahla
h. Awak TEMAH: Eh, awak dah lup ng dar i hul u.
TEMAH: (Bangun mendapa m rum ah ini. orang datang dari kampun
g. Ora
jadi di dala
tak tahu apa yang dah buat lagi? Orang tuanya sen
diri
PAK ABU: Jadi apa nak kita
PAK ABU: Ha, apa pulak? tak mahu menerim a.
dibawa
ah nak keluar petang ini, dicari akal. Allah, oran
g tua ini
TEMAH: (Berya-ya) Shamsi TEMAH ATA:P GEN ah nak
ItulTING ATAP RUMBIA
apa khabar, say dik mak bapaknya. bangangnya!
ang! (Bangun dan tunduk
: Jadi? Itu kan perkara bias horm a saja
at) Mahtu? u ak bapanya sendiri tak
kopi, encik,
PAK mahABUu teh? PAK ABU: (Ter diamABU
PAK : Ah tu, macam mana? Em
mencangkuk orang. sebentar ) Apa a.nak buat. Kitaatbuk
kita nak dibu lagi ... Kau nak
PAK ABU: Aku TEMlah.AH engh.
Lak: iYala Tapi kali ini perginya nak emak bapaknya. mahAkuu menerim Apa
cuma tukang kebun saja
an
kau! a? di sini.
apa? Kau tukang mas men erim any
TEMAH: (Mengh PAK ulur Menann
kan : tang
ABU cangkuk orang ... eh, dengan ak.
besar dalam rumah
ya) Apa khabar, laki .... Eh, h, aku pulak nak jadi mem
(sedar) Ah, awak ni betu msiah. TEMAH: YalaTEM AHi: Wa
h. Tap takkanlah oran
TEMAH: Dengan llahSha
. Dah tua bangka pun nak erima takg data dapat ng?berikhtiar
mengejut-ng ejutkan orang lagi. Nak hka hu-glagi?
menolong. Takini lahmen
kanya, tak terfikir dik awak satu
pulak. Heeeeii
PAK ABU : Eh, Tem ah. Kau ni lata
berg ura urau yang baik. jalan
i! (Duduk bersila semula di atas
keru si). dak dicarikannya PAK ABU: Ha...tu?
Buk anla h, Si Shamsi ah ... hen PAK ABU: Jalan ... enta ntar kemudian mukanya
PAK ABU: ApaTEM AH : (Ter
.... ng diam sebe
yang kaubuat termenung
saja, atas kerusi TEMAH: Mer hlah . tOra
epe Sha msu ddi n sen
dah diri menyambut
pulak, bukan mai oran g lain. datangkah bertanya? l! Biar aku
n lagi macam mem besar! berseri-seri) Ya, betul. Betu tu. Ya, ya. Itulah
: Orang lain ? Buk an Shamsuddin? TEMAH: Belum. Tapdan erima pem baw aan oran g-or ang
TEMAH: Apa? Aku PAK...ABUmem besar? i takmen
lama lagi data h dia orang. Dan .
ni, Pak Abu
arang apa nak jadi ngla
a. Pandai betul awa k
ak. Bukan Shamsuddin. Sek kalau datang tent jalaunny
tak mahu diterima oleh
PAK ABU: Yalah.TEM SalaAHhny: a,Tid
kau dud dikapamak pulak awak ni?
pada Shamsiah. Apa
uk dinak
ataskita
keru si ..t?bersila!
bua Shamsiah.
PAK ABU: (Hairan dan risa
u) Eh, ken
TEMAH: (Bangun men dapatkan Pak Abu) Ah, sud
ahlah. Awak PAK ABU: Apa fasal?
tak tahu apa yang dah jadi
di dalam rumah ini.
TEMAH: Eh, awak dah lup
PAK ABU: Ha, apa pulak? 324 akah? Dia takkan mahu men
orang datang dari kampun erima
TEMAH: (Berya-ya) Shamsi g. Orang dari hulu.
ah nak keluar petang ini, PAK ABU: Jadi apa nak kita
dik mak bapaknya. dibawa buat lagi? Orang tuanya sen
tak mahu menerima. diri
PAK ABU: Jadi? Itu kan per
kara biasa saja tu? TEMAH: Itulah nak dica
ri akal. Allah, orang tua
TEMAH: Yalah. Tapi kali bangangnya! ini
ini perginya nak mencangku
k orang.
PAK ABU: Mencangkuk oran PAK ABU: Ah tu, macam
g ... eh, dengan apa? mana? Emak bapanya sen
mahu menerima. Apa nak diri tak
TEMAH: Dengan Shamsiah. dibuat lagi ... Kau nak
menerimanya?
PAK ABU: Eh, Temah. Kau
ni latahkah lagi? TEMAH: Wah, aku pulak
TEMAH: Bukanlah, Si Sha nak jadi mem besar dalam
msiah ... hendak dicarikanny ini ya, menerima orang data rumah
orang lain. a ng?
PAK ABU: Ha...tu?
PAK ABU: Orang lain? Buk
an Shamsuddin? TEMAH: Merepet .... (Ter
TEMAH: Tidak. Bukan Sha diam sebentar kemudian muk
msuddin. Sekarang apa nak berseri-seri) Ya, betul. Betu anya
pada Shamsiah. Apa nak kita jadi l! Biar aku sendiri menyam
buat? dan menerima pembawaan but
orang-orang tu. Ya, ya. Itul
jalannya. Pandai betul awa ah
k ni, Pak Abu.
PAK ABU: (Hairan dan risa
u) Eh, kenapa pulak awak
ni?
325

58
 DRAMA-DRAMA KALA DEWA
TA

TEMAH: Betullah kata awak tu.

Cuba dengar. Bila datang
puak-puak Shamsuddin dengan Shamsuddin itu esok?
tepak sirih tanyanya
esok, kita sambut dia orang deng
an baik. Aku jadi mak TEMAH: Eh, takkanlah boleh.
Shamsiah dan awak, jadi bapanya, Kita tangguhkan saja du
tuan rumah. dengan baik dan halus. Sementa
ra itu berubah pulakl
PAK ABU: Eh, jangan! Aku jadi tuan hati orang-orang di sini, dan
kebun cukup. bila datang pul
TEMAH: Awak dengarlah dulu orang-orang itu sekali lagi tentu
! Shamsuddin tentu lah Shamsuddin ke
mengatakan dulu pada Shamsiah terima.
bila orang-orang dia
nak datang. Jadi kita suruh saja PAK ABU: (Bimbang dan ragu)
dia orang datang pada Eh, eh. Ada juga betulny
hari encik dan emak Shamsiah tak cakap awak ni.
ada di rumah.

Teater Realisme
Persembahan
PAK ABU: Eh, macam mana? TEMAH: Eh, memang betul. Apa
pulak! (Memandang kelilin
TEMAH: Kita suruh Si Shamsiah Baik. Sekarang cuba awak jadi tuan
menulis surat mengatakan rumah dan aku jad
hari yang kita tetapkan itu. orang datang, ya?
Jadi bila orang-orang
Shamsuddin datang tentulah bapa PAK ABU: Eh, eh, eh, nanti dulu
dan emak Shamsiah !
tak ada di rumah. Kitalah, aku dan
awak, jadi emak dan TEMAH: Apa lagi! Awak mest
bapa, mem dan tuan rumah ini. i praktis dari sekarang jad
tuan besar. Kalau tak betul nant
i orang datang tu ta
PAK ABU: Oi, aku tidak! percaya. Nah, awak duduk atas keru
si itu.
TEMAH: Jadi awak lebih suka (Temah berlagak masuk sebagai tetam
saudara-mara Shamsuddin u tetapi Pak Abu tida
dihalau dengan kasar dari bangun dari kerusinya. Dia cuma mem
rumah ini? Apa kata andang dengan angku
Shamsuddin, apa kata Shamsiah? pada orang yang datang. Bila Tema
Tentu perkara yang tak h sudah dekat baru di
baik juga yang berlaku. bersuara).
PAK ABU: Ya. ya. PAK ABU: (Lagu Eropah) Apa bole
BIA
h saya buat untuk awak?
TEMAH: Jadi untuk nak dapatkan TEMATA P GENTING ATAP RUM
AH:
yang baik, apalah salahnya (Merentak-rentak marah) Bukan
kita berlagak sekejap menjadi tuan begitu... bukan
dan mem? Kita terima begitulah! Adakah macam tu men
erima orang datang
orang-orang datang itu dengan baik dari jauh?
dengan baik.Hati orang sini pun
dan dia orang pulang Shamsuddin itu esok?
den gar . Bila datang
tak kita usik, hati dia PAK ABU : (Ban
eh.gun Kitadan gguhka
tanberan n saja dulu
a awak tu. Cu ba lah bol sur jauh) Tapi
oran
TEMAH: Betullah kat g datang pun tak rosak.sirih tanyanya
ak TEMAH: Eh, takkan mah u saya berla
ent ara itu ber uba h pulaklahkata awak tadi,
Shams udd in den gan tep
dengan baik dan halus. Sem gak macam orang rum pulahakni. Kalau orang
puak-puakPAK ABU: Tapi kalau oranbaik. Aku jadi mak rum ah ni,sin macai, m dan bila dat ang
esok, kita sam but dia orang dengan g sini tahu? hati orang-orang di
tulah dia buat.
udd in ken a
tuan rumah. tentulah Shams
TEMAH: Hai ijang
Shamsiah dan awak, jad
anya,
bapanla h beri dia tahu! orang-orang TEM
ituAH:sekali
(Mas ihi marah) Alaah! Bengapnya oran
lag
Terimalah orang datang tu g tua ni!
PAK ABU :
Ak Jadi
u jad i
awatua
k n keb un cukup. terima. deng anya baik. Jangan
! nak terimalah pembawaan orang-ora
PAK ABU: Eh, jangan ng som dan rag eh.is,Ad a jug a bet uln
uddin tentu PAK ABU: (Bimbdia ang bong . Muk
u) Eh,a man senyum, (Mengorak senyum) Ajak
garlah dulu! Shams
TEMAH: Awak den bila ora ng- ora ng dia
cak ap aw ak ni. duduk. Kemudian tanya bila dia
bertolak dari rumah
a Shamsiah
mengatakan dulu pad
326
ling)
suruh saja dia orang
datang pada
me ma ng bet ul. Ap a pulak! (Memandang keli
nak datang. Jadi kita ada di rum ah. TEMAH: Eh,
ak jadi tuan rum ah dan aku jadi
hari encik dan emak Sha
msiah tak Baik. Sekarang cuba aw
mana? orang datang, ya?
PAK ABU: Eh, macam nanti dulu!
at mengatakan PAK ABU: Eh, eh, eh,
Shamsiah menulis sur
TEMAH: Kita suruh Si Jad i bila orang-orang ak mesti praktis dari
sekarang jadi
pkan itu. TEMAH: Apa lagi! Aw
hari yang kita teta em ak Shamsiah betul nan ti ora ng dat ang tu tak
tulah bapa dan tuan besar. Kalau tak
Shamsuddin datang ten dan aw ak, jad i emak dan uk atas ker usi itu.
ah. Kitala
di rum3.9
tak adaRajah
h, aku percaya. Nah, awak dud
Abu tidak
bapa, mem dan tuan rum
ah ini. seb agai tetamu tetapi Pak
Watak Mak Temah (Temah berlagak masuk mem and ang den gan angkuh
Dia cum a
PAK ABU:dalam tidak! merancang
Oi, akusituasi bangun dari kerusinya. sud ah dek at bar u dia
msuddin . Bila Temah
suka saudara-mara Sha pada orang yang datang
TEMAH: Jad i awak lebih dengan
bersama-sama ini? Ap a kata
kasar dari rum ah bersuara).
dihalau dengan untuk
suaminya g tak untuk awak?
a Shamsiah? Tentu per
kar a yan ) Apa boleh saya buat
uddin, apa kat
Shamsmembantu Shamsiah. PAK ABU: (Lagu Eropah
beg itu... bukan
baik juga yang berlaku. tak marah) Bukan
TEMAH: (Merentak-ren tu me ner ima ora ng datang
cam
PAK ABU: Ya. ya. begitulah! Adakah ma
lah salahnya
dapatkan yang baik, apa dari jauh?
TEMAH: Jadi untuk nak tua n dan me m? Kita terima beransur jauh) Tapi kat
a awak tadi,
kita berlagak sekejap me
njadi
dia ora ng pulang PAK ABU: (Bangun dan ora ng rum ah ni. Kalau orang
dengan baik dan mahu saya berlagak ma
cam
orang-orang datang itu tak kita usik, hati dia h dia buat.
ng sin i pun rumah ni, macam tula
dengan baik.Hati ora ng tua ni!
orang datang pun tak
rosak. ) Alaah! Bengapnya ora
TEMAH: (Masih marah tu den gan bai k. Jangan
sini tahu? ang
PAK ABU: Tapi kalau
ora ng Terimalah orang dat eng ora k sen yum) Ajak
, senyum, (M
beri dia tahu! sombong. Muka manis ber tola k dari rumah
TEMAH: Hai janganlah dia duduk. Kemudian
tan ya bila dia
aan orang-orang
nak terimalah pembaw
PAK ABU: Jadi awak 327

59
 Jadual 3.1 Perancangan pelakon dalam persembahan teater realisme merujuk watak Mak Temah dalam
situasi merancang bersama-sama dengan suaminya untuk membantu Shamsiah.

MAGIC IF ANDA MEMORY RECALL

Latar belakang watak: Latar belakang pelakon: Padanan diri berdasarkan
ingatan dan pengalaman:
Watak: Mak Temah Nama: Farah
Rujukan watak berdasarkan
Jantina: Wanita Jantina : Perempuan
kenalan baik dengan seorang
Umur: 55 tahun Umur: 17 Tahun pekerja kafeteria sekolah
Teater Realisme

pertengahan usia yang suka

Persembahan

Pekerjaan: Tukang masak Pekerjaan: Murid sekolah,

membantu, peramah dan
menjawat jawatan Pengawas
Status: Berkahwin melatah.
Perpustakaan
Bilangan anak: Tiada
Status: Bujang
Tinggal: Di bandar bersama-sama
Tinggal: Di asrama sekolah
dengan tuan rumah, seorang
pegawai tinggi kerajaan. Sifat: Hobi membaca buku,
menonton filem, menyayangi
Sifat watak: Suka membantu,
kucing, tegas dalam menjalankan
penyayang, melatah, berkeyakinan
tugas dan pendiam
tinggi, perwatakan lucu,
berkemahiran menyamar, berpura-
pura mengikut situasi dan senang
bergaul dengan kebanyakan
orang.

Matlamat watak: Tidak berkaitan Pernah membantu kawan yang

lemah dalam mata pelajaran
Membantu Shamsiah supaya
Matematik semasa dalam
dapat berkahwin dengan pilihan
tingkatan 3 dan mengharapkan
hatinya.
supaya dia berjaya dalam
peperiksaan tersebut dan tidak
berasa kecewa.

Perancangan watak mencapai Tidak berkaitan Pernah merancang bersama-

matlamat mendapat halangan, sama dengan keluarga untuk
mengakibatkan perasaan kecewa. bercuti keluar negara tetapi
terhalang disebabkan oleh
pandemik sehingga menimbulkan
perasaan kecewa.

Pencapaian matlamat: Tidak berkaitan Rasa terharu dan gembira

apabila kawan yang dibantu
Mak Temah berasa terharu
dalam subjek Matematik turut
dan gembira kerana hasratnya
sama mendapat keputusan
membantu Shamsiah menjadi
cemerlang dalam PT3.
kenyataan.

60
CATATAN Berdasarkan Jadual 3.1, anda perlu
Pekerja kafeteria sekolah melakukan siri latihan yang kerap
boleh dijadikan sebagai untuk membiasakan diri dengan sifat Pilih satu watak dalam
sumber. Terdapat fizikal dan emosi yang dihadapi oleh satu adegan skrip
persamaan dengan watak watak sehingga dapat membentuk panjang realisme. Bina
Mak Temah. watak seperti beraksi menyerupai jadual perancangan
pelakon dalam

Teater Realisme
Sikap anda yang suka keadaan sebenar. persembahan yang dapat

Persembahan
menyayangi kucing boleh menunjukkan kajian
diterapkan dengan ciri-ciri anda tentang watak yang
penyayang Mak Temah. akan dilakonkan dalam
persembahan.

PERSEMBAHAN TEATER REALISME

BERDASARKAN BABAK PILIHAN

Semasa hari persembahan, pelakon hendaklah

bersiap siaga dari aspek fizikal, mental dan emosi.
Perwatakan dan keperibadian watak yang dibawa
seharusnya telah sebati dalam diri
Sikap bersungguh-sungguh pelakon. Rajah 3.10 menunjukkan
dan ikhlas membantu cara menerapkan peribadi watak
kawan-kawan akan dapat dalam diri seorang pelakon.
memberikan input emosi
watak rasa bersungguh-
sungguh membantu
supaya kawan tidak
kecewa. Begitulah yang
ditunjukkan oleh Mak
Temah supaya Shamsiah
tidak kecewa.

Memberikan input
perasaan kecewa secara
langsung bertepatan
dengan perasaan kecewa
Mak Temah apabila rahsia
terbongkar.

Perasaan yang dihadapi

selaras dengan perasaan
Mak Temah.

Gambar Foto 3.7 Persembahan teater Darah Yang Mengalir adaptasi

biografi Mustapha Hussain.

61
 GIVEN CIRCUMSTANCES
Situasi yang dinyatakan dalam skrip.

ANDA

MAGIC IF
- Andaian watak itu ialah anda.
Teater Realisme
Persembahan

- Bagaimanakah anda dapat menunjukkan aksi dan reaksi?

- Apakah yang dilakukan oleh watak?
- Bagaimanakah emosi yang dihadapi oleh watak semasa beraksi?

OBJEKTIF
Melihat objektif watak yang
terkandung dalam skrip.
IMAGINASI
Membayangkan perlakuan
dan sifat manusia yang
berkaitan dengan watak.
PEMERHATIAN (OBSERVATION)
Pengamatan dari sudut pemerhatian terhadap
sifat manusia yang berkaitan dengan watak.

MEMORY RECALL
- Berusaha untuk menghubungkaitkan sifat individu yang anda
kenal dan mempunyai persamaan dengan watak anda.
- Berusaha untuk menghubungkan pengalaman emosi yang pernah
dialami dan mempunyai persamaan dengan emosi watak.

EMOTIONAL THROUGH ACTION

Menerapkan emosi yang
diperoleh daripada Memory Recall
dan Observation terhadap watak.

TEMPO & RHYTHM

Setiap aksi yang ditunjukkan bertepatan dengan situasi
bagi mewujudkan perasaan seperti lucu, seram dan cemas
kepada penonton agar dapat merasai situasi tersebut.

MAKE BELIEVE
Mewujudkan watak yang bertepatan tetapi
berbeza dengan diri anda.

Rajah 3.10 Cara menerapkan peribadi watak dalam diri seorang pelakon.

62
 IMBAS MINDA

Sebelum
Persembahan

PERANCANGAN
PERSEMBAHAN
TEATER
REALISME
Semasa Selepas
Persembahan Persembahan

Jawab semua soalan di bawah.

1. Apakah yang dimaksudkan dengan verisimilitude ?
2. Bagaimanakah catatan pengarah sebelum latihan dapat dijadikan asas
untuk menambah baik watak yang dilakonkan?
3. Mengapakah sesi olah tubuh penting dilakukan oleh pelakon semasa
latihan persembahan?
4. Terangkan amalan positif yang perlu dilakukan oleh pelakon dalam
latihan dan persembahan.
5. Teknik lakonan Stanislavski wajar diamalkan oleh pelakon bagi
menghidupkan watak dan perwatakan. Hubung kaitkan teknik lakonan
Stanislavski dalam merancang persembahan teater realisme.

63
PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 63 4/5/2021 9:41:40 PM
 SKRIP
PENULISAN

1 Menulis Cerita
2 Menulis Skrip Drama

64

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 64 4/5/2021 9:41:42 PM

 • Menjelaskan struktur yang terdapat • Menentukan tema dan isu.
dalam sumber yang dikaji.
• Menulis sinopsis cerita dan rangka cerita
• Menghuraikan skrip drama realisme. drama realisme.
• Menghuraikan pecahan adegan • Mengenal pasti, merangka dan
dan babak. merancang adegan, latar masa dan latar
tempat bagi skrip drama realisme.
• Menghuraikan format penulisan skrip.
• Menganalisis komponen yang terdapat
• Menghuraikan dan menjanakan idea
dalam skrip drama.
untuk membina watak dan perwatakan
berdasarkan latar fisiologi, sosiologi • Menghasilkan cerita dan skrip
dan psikologi. drama realisme.
• Menghuraikan, menulis dan membina • Mengamalkan nilai murni
struktur dramatik. dalam berkarya.

65

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 65 4/5/2021 9:41:43 PM

 CERITA

1 MENULIS
CERITA

Cerita ialah inti pati dalam persembahan teater.

Apabila membaca dan memahami cerita, kita
dapat memperkukuh imaginasi serta pemikiran
untuk meneroka rencaman kehidupan manusia.
Tentu anda mempunyai bentuk cerita yang disukai.
Bagaimanakah cerita anda itu dapat dijadikan sebagai
inspirasi untuk menghasilkan cerita yang baharu?

66

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 66 4/5/2021 9:41:48 PM

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 67
Se
la
lag ng
id an
se ta
or ari p ra
ru a e ra se
pa ng p w bu
se n y e m a n
ah
de at ud itu ke
r ha e ta ay du
ru
s
Di na pi an du i
aj be
di ug sa r
gk kp
a h p a
se
at
a k e aja ak ca
k
ula
lih ,S aia
Set-up

be s ke a h n
Elemen
Bump in

m ru ta
Produksi

nt am
Prompter
Pascanilai

an ar si nr su
ya da dia itu. es dd
ng ng m Se ah in.
m b ke em be du
du

67
er er an nt
en dir pad da a r k
id ap n

4/5/2021 9:41:51 PM
un
gp an e g-
er lam rem
pu
aw a
 1.0 PENGENALAN

Kajian cerita merupakan proses mengenal pasti cara cerita

Menulis Cerita

dihasilkan. Pada peringkat awal, penulis cerita melakukan

kajian melalui pembacaan dan memahami keseluruhan
cerita berdasarkan peristiwa yang dialami oleh setiap watak
terlibat. Kajian cerita panjang mengambil waktu yang lebih
lama berbanding dengan kajian cerita pendek. Dalam bentuk
penulisan, kajian cerita panjang memperuntukkan antara
20 hingga 60 muka surat. Dalam bentuk persembahan pula,
kajian cerita panjang memperuntukkan masa melebihi 45 minit
dengan melibatkan watak melebihi 10 orang dan pelbagai latar
tempat serta latar masa yang berbeza.
Selain dapat meningkatkan kosa kata, anda juga dapat
memperoleh pengetahuan tentang pelbagai aspek kehidupan
seperti sejarah, tempat dan budaya untuk dimanfaatkan sebagai
idea baharu dalam penulisan kelak. Pembacaan dan menonton
cerita daripada pelbagai sumber banyak memberikan manfaat
untuk persediaan penulisan cerita. Anda dapat mengetahui
cara sesebuah cerita dihasilkan sehingga selesai. Melalui dialog
watak, anda dapat meningkatkan kosa kata dengan mengenal
sejarah, tempat dan budaya yang boleh dimanfaatkan sebagai
idea baharu dalam penulisan nanti. Melalui pengalaman
pembacaan dan menonton cerita yang pelbagai, anda akan
dapat membezakan penampilan cerita yang pelbagai bagi
membantu dalam menghasilkan cerita berdasarkan skrip
drama panjang realisme pada akhir pembelajaran ini.

68

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 68 4/5/2021 9:41:54 PM

 1.1 KAJIAN CERITA PANJANG

STRUKTUR CERITA PANJANG

Cerita panjang boleh diperoleh daripada pelbagai sumber, antaranya termasuklah

dalam bentuk bercetak dan juga secara dalam talian yang menggunakan peranti
berasaskan jaringan Internet. Rajah 1.1 menunjukkan proses awal kajian cerita.

Menulis Cerita
Membaca sebuah cerita panjang
yang diperoleh daripada
pelbagai sumber.

2
Memahami keseluruhan cerita.

3
Mengenal pasti peristiwa
yang membina cerita.

4
Menjelaskan struktur
keseluruhan cerita mengikut
bahagian permulaan,
pertengahan dan akhiran.

Rajah 1.1 Proses awal kajian cerita.

69

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 69 4/5/2021 9:41:55 PM

 Berdasarkan Rajah 1.1, anda telah memahami proses awal kajian cerita yang kemudiannya
dapat diterapkan apabila menulis cerita kelak. Cerita berdasarkan skrip drama berjudul
Syyy!.. karya Hatta Azad Khan berkisarkan masyarakat setinggan Kampung Seri Wangi
yang berhadapan dengan tindakan pihak berkuasa yang ingin merobohkan penempatan
mereka. Hal ini berikutan kawasan tersebut akan dibina sebuah loji najis. Masyarakat di
situ telah bermesyuarat dan merayu kepada pihak berkuasa agar tidak meneruskan projek
tersebut. Merujuk cerita ini, anda akan menemukan peristiwa penting yang menentukan
peringkat setiap bahagian.

Permulaan

Penulis menarik perhatian pembaca dengan mengemukakan perkara seperti

Menulis Cerita

yang berikut :
a. Watak-watak
b. Latar tempat
c. Masalah atau konflik yang dihadapi

PENJELASAN PERISTIWA
Mereka berkhemah di suatu kawasan bersebelahan Warung Kampung Seri Wangi
dan di situ terdapat papan tanda yang menyatakan cadangan membina loji
penyimpan dan penapis najis.

(Adegan 1)
Rujuk muka surat 2:
Pak Busu memandang sekitar, tiba-tiba terpandang papan tanda Majlis Kota Raya,
lalu bangun mendekatinya dan membaca perlahan-lahan.

CATATAN
• Watak-watak terdiri daripada penduduk Kampung Seri Wangi, Pak Busu, Pak
Uda, Budin, Mak Usu dan Maideen.
• Latar tempat sebuah warung di petempatan setinggan Kampung Seri Wangi.
Masalah : Rumah mereka akan dirobohkan.

70

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 70 4/5/2021 9:41:56 PM

 Pertengahan

Bahagian ini mengandungi sebahagian besar peristiwa dalam cerita. Bahagian ini
menerangkan perkara yang berikut:
a. Penjelasan konflik
b. Kerumitan mengatasi konflik
c. Klimaks titik perubahan kepada konflik

PENJELASAN PERISTIWA
Mesyuarat dalam kalangan penduduk kampung membincangkan masalah yang
dihadapi. Secara kebetulan, mesyuarat turut dihadiri oleh pegawai penguasa.

Menulis Cerita
Rujuk muka surat 30:
Tiba-tiba masuk dua orang berpakaian kemas, seorang berkemeja dan bertali
leher dan seorang lagi memakai “Bush Jacket”....
Rujuk muka surat 39:
PEGAWAI 1: Kedua mengikut laporan dari jawatankuasa kemajuan ekonomi,
kawasan ini termasuk dalam kawasan tidak maju, iaitu kawasan yang tidak
mempunyai economic returns.
Keputusan ramai untuk bermesyuarat
Rujuk muka surat 82 dan muka surat 83:
PAK UDA : Kami mahu bertemu Datuk sebelum kerja ini bermula ....
PEGAWAI 1 : Besok saya akan beritahu tarikhnya.
Menanti kedatangan Pegawai 1.
Rujuk muka surat 95:
PEGAWAI : ... mulai dari hari ini semua penjualan tanah kosong dalam kota raya
ini akan dibekukan ... semua permohonan membina bangunan akan ditolak ...
oleh itu cadangan membina loji penapis air ....
PAK UDA : Dibatalkan !!
(Adegan 2,3,4 dan 5)

CATATAN
a. Penjelasan konflik: Ketua kampung, Pak Busu meminta penjelasan daripada
pihak penguasa tentang sebab kawasan mereka dijadikan sebagai pilihan.
Mereka pastinya akan kehilangan tempat tinggal.
b. Kerumitan mengatasi konflik kerana pihak penguasa masih tetap dengan
pendirian bahawa kawasan tersebut tidak membantu untuk memajukan
ekonomi.
c Titik perubahan kepada konflik adalah dengan kedatangan Pegawai 1 yang
bermesyuarat dengan Datuk Bandar. Pegawai 1 menyatakan projek tersebut
dibekukan dahulu dan hal ini memberikan satu titik perubahan kepada konflik.

71

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 71 4/5/2021 9:41:56 PM

 Akhiran
Drama Syyy!..
merupakan pemenang
Hadiah Sastera tahun
1982/83. Pada tahun Bahagian cerita diselesaikan, kerumitan konflik
1985, drama pentas ini dapat dirungkaikan.
kemudiannya dijadikan
sebagai siri televisyen
yang popular di PENJELASAN PERISTIWA
Malaysia dan bertahan
sehingga tahun 2004. Kenyataan keputusan daripada Datuk Bandar melalui
Pegawai Penguasa.

(Adegan 1)
Menulis Cerita

Rujuk muka surat 2:

Pak Busu memandang sekitar, tiba-tiba terpandang
papan tanda Majlis Kota Raya, lalu bangun
Lakukan aktiviti secara
berpasangan dengan mendekatinya dan membaca perlahan-lahan.
menggunakan kaedah
Rally Robin. Pilih
satu daripada cerita CATATAN
panjang kegemaran Penduduk Kampung Seri Wangi akan dapat
anda yang pernah
dibaca. Sampaikan melangsungkan kehidupan seperti biasa kerana
ringkasan cerita ancaman projek tersebut telah dibekukan.
tersebut secara lisan
kepada pasangan anda.

SILA IMBAS

Skrip Syyy!..

72

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 72 4/5/2021 9:42:01 PM

 PENJANAAN IDEA DAN CERITA
BERDASARKAN DERIA

Deria merupakan organ dalam tubuh bagi membolehkan

manusia untuk melihat sesuatu yang berlaku, mendengar
bunyi walaupun tidak kelihatan, merasakan sesuatu yang
menyentuh kulit, merasa sesuatu benda yang menyentuh
lidah serta mulut, dan menghidu sesuatu yang menyenangkan
ataupun tidak. Semuanya ini diterapkan dalam cerita bagi
membangkitkan imaginasi penonton untuk menggambarkan
peristiwa yang berlaku melalui tindak balas deria.

Menulis Cerita
Don’t tell me the moon is
shining; show me the glint
of light on broken glass.
-Anton Chekhov-
Pandangan ini berkaitan
dengan kepentingan deria
dalam cerita. Maksud
TINDAK BALAS beliau ialah kita tidak
memberitahu pembaca

FIZIKAL DAN tentang apa-apa yang kita

fikirkan atau bagaimana

EMOSI kita melihat sesuatu,

sebaliknya segalanya
perlu dipindahkan kepada
watak yang beraksi dalam
cerita tersebut.

Tindak balas deria akan menyalurkan rangsangan

dalam bentuk fizikal dan emosi. Rangsangan dalam
bentuk fizikal bersifat semula jadi. Contohnya, jika
anda tersentuh benda tajam, anda akan berasa sakit
atau jika anda terhidu sesuatu yang busuk, anda akan
menutup hidung. Bayangkan pula jika anda pergi ke
pasar. Anda pasti akan mendapatkan informasi secara
fizikal seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.2.

73

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 73 4/5/2021 9:42:07 PM

 Tindak balas fizikal
Menulis Cerita

Anda akan dapat melihat bagaimana fungsi deria dapat Gambar Foto 1.1
memberikan tindak balas secara fizikal dan emosi. Suasana di sebuah pasar.

Melihat pelbagai ragam

LIHAT dan aksi manusia.

Mendengar bunyi bising

DENGAR dalam pelbagai bahasa.

FIZIKAL SENTUH
Menyentuh pelbagai
barangan untuk dibeli.

Merasa makanan yang

RASA dijual oleh peniaga.

Menghidu pelbagai
BAU bau mengikut kategori
barangan jualan.

Rajah 1.2 Tindak balas deria memberikan informasi secara fizikal.

74

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 74 4/5/2021 9:42:09 PM

 Tindak balas emosi
Informasi emosi ialah reaksi daripada fizikal bagi membangkitkan

Menulis Cerita
Gambar Foto 1.2 perasaan seperti sedih, seram, gusar, marah dan lucu. Andaikan
Suasana majlis rumah anda sedang menghadiri majlis rumah terbuka hari raya, tentu
terbuka hari raya. anda akan mengalami reaksi deria yang berkaitan dengan emosi
seperti yang ditunjukkan dalam Gambar Foto 1.2 dan Rajah 1.3.

SE
AR NT
G U
N • Bunyi lagu raya yang
melatari majlis menimbulkan
Perkara yang biasanya

H
berlaku adalah seperti:
DE

nostalgia suatu masa dahulu. • Tersentuh dengan

• Bunyi-bunyian daripada aktiviti tetamu lain yang
manusia seperti pinggan mangkuk hadir menyebabkan
berlaga, bunyi air dituang rasa kurang selesa.
menjadikan suasana keraian • Menyentuh
dapat dirasai. makanan mampu
membangkitkan
• Terdapat ramai selera.
manusia yang

EMOSI
terdiri daripada
pelbagai kaum hadir
mengundang rasa
bangga berada di
negara ini.
• Ada pelbagai jenis Bau makanan
R AS

makanan yang biasanya membangkitkan

AT

dihidangkan semasa rasa lazatnya

hari raya sehingga makanan tersebut.
LIH

membangkitkan rasa
bersyukur.
• Bau hidangan hari raya
seperti rendang dan
kuah kacang yang harum
membangkitkan selera.
• Bau pewangi daripada
manusia sekeliling
mengundang
keselesaan.

BAU
Rajah 1.3 Tindak balas deria memberikan informasi secara emosi.
75

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 75 4/5/2021 9:42:09 PM

 Jadual 1.1 menunjukkan kepentingan fungsi deria dalam
menjanakan idea untuk menghasilkan aksi dalam cerita
berdasarkan logik. Setiap satunya mempunyai perkaitan
antara satu sama lain bagi menghasilkan aksi yang wajar.

Jadual 1.1 Kepentingan fungsi deria dalam menjanakan idea.

DERIA TINDAK BALAS FIZIKAL

Lihat Mata dapat menentukan dan memberikan

Lakukan aktiviti interpretasi, antaranya termasuklah mengenali
dalam kumpulan kecil jenis warna, menentukan jarak sesuatu,
menggunakan kaedah
Jalan Galeri (Gallery Walk). menentukan rupa bentuk sesuatu objek.
Menulis Cerita

Berasaskan lima deria,

melalui imaginasi ahli
kumpulan anda, tulis:
• Peristiwa tentang
seorang Orang Dengar Telinga yang mendengar akan dapat menentukan
Kurang Upaya (OKU) nada, intensiti, kecepatan bunyi dan jarak.
pendengaran sesat di
tengah-tengah bandar
raya yang sesak dengan
orang ramai.
• Peristiwa tentang
seorang OKU
penglihatan sedang
mencari restoran di
Sentuh Organ yang paling dominan di tubuh ialah kulit.
sebuah pusat beli-belah Tindak balas fizikal melalui sentuhan sesuatu
yang sesak. boleh mendatangkan kesakitan, merasakan
Bentangkan hasil kerja tekanan dan menentukan suhu. Sentuhan ini
kumpulan anda kepada melibatkan sesuatu yang tidak kelihatan seperti
kumpulan lain. angin, bahang kepanasan dan kedinginan.

Rasa Rasa berkaitan dengan makanan atau sesuatu

objek yang dimasukkan ke dalam mulut yang
disentuh oleh organ lidah. Terdapat empat
kawasan di lidah yang peka terhadap rasa yang
berbeza, iaitu masam, pahit, manis dan masin.

Bau Hirupan pernafasan di hidung akan dapat

mengenal pasti jenis benda yang dimakan
dan digunakan setiap hari seperti sabun dan
pewangi tubuh. Begitu juga bau manusia,
binatang dan jentera.

76

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 76 4/5/2021 9:42:10 PM

 Tindak balas fizikal telah memberikan satu gambaran peristiwa berdasarkan aksi yang
lengkap dengan latar masa dan latar tempat. Tindak balas emosi memberikan reaksi
secara psikologi kepada watak dalam enam kategori asas ; gembira, kejutan, marah, sedih,
takut dan jijik. Kedua-dua bentuk tindak balas ini berperanan penting dalam penulisan
cerita sebagai penjana idea. Jadual 1.1 menunjukkan kepentingan fungsi deria dalam
menjanakan idea.

TINDAK BALAS EMOSI CONTOH DALAM DIALOG

Emosi boleh bertindak balas berdasarkan perkara yang • Wah, indahnya

boleh dilihat dan dipegang sahaja. Mata mempunyai pemandangan sawah padi
kelebihan tertentu berbanding dengan organ deria lain. yang sedang menguning
Tindak balas emosi boleh ditentukan secara langsung pada pagi ini!
sekiranya air mata dikeluarkan. Biasanya, emosi sedih • Aduh, banyaknya burung

Menulis Cerita
dan gembira serta lucu juga boleh mengalirkan air mata. memakan padi itu!

Seperti juga bau, bunyi memberikan tindak balas emosi • Tolonglah perlahankan
yang dapat diterjemahkan secara imaginasi. bunyi radio itu. Aku sedang
buat kerja sekolah.
• Guruh berdentum sudah
beberapa kali. Ayuh, kita
pulang cepat!

Tindak balas emosi terhadap organ yang dominan • Saya tidak boleh tidurlah.
tentu dapat ditunjukkan kepada seluruh anggota Rumah awak ini banyak
tubuh. Contohnya, menggunakan suara, mimik muka nyamuk. Tengok, habis
dan pergerakan anggota tubuh. kulit saya!
• Kamu ada rasa seperti angin
sejuk lalu belakang kita?
Meremang tengkuk saya!

Rasa hanya melibatkan sesuatu yang telah • Ambilkan saya air panas. Teh
dimasukkan ke dalam mulut. Tindak balas emosi tarik ini sangat manis.
dapat ditunjukkan melalui ekspresi muka dalam • Apakah rahsia kari ayam ini?
menentukan jenis rasa. Namun begitu, sekiranya Lazat sungguh rasanya!
rasa yang tidak enak berkemungkinan juga reaksi
memuntahkan makanan dari mulut juga akan berlaku.

Bau memberikan tindak balas emosi yang dapat • Baju yang kamu pakai ini
diterjemahkan secara imaginasi. Tindak balas emosi tidak pernah basuh?
boleh ditunjukkan dengan cara menutup hidung apabila • Rumah siapalah yang
berhadapan dengan bau yang tidak menyenangkan. masak kari ayam yang
sedap ini!

77

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 77 4/5/2021 9:42:10 PM

 Pemenang Hadiah Nobel,
Menulis Cerita

Ernest Hemingway
merupakan seorang
novelis Amerika Syarikat
abad ke-20 yang terkenal
dengan karya seperti A
Farewell to Arms dan The
Old Man and the Sea.

Gambar Foto 1.3 Penulis

perlu memaparkan mesej,
tema dan isu dalam
penulisan skrip.

MESEJ, TEMA DAN ISU

Mesej merupakan suatu amanat penulis berupa nilai dan pengajaran dalam cerita.
Contoh nilai murni adalah seperti simpati terhadap orang lain dan berkorban untuk
kepentingan orang lain. Pengajaran pula berkaitan dengan perkara berbentuk
peringatan atau larangan.
Tema pula merupakan idea utama untuk disampaikan dalam cerita dan bersifat
sejagat seperti kekeluargaan, persahabatan, kemanusiaan, budaya, alam sekitar
dan patriotisme.
Isu merujuk persoalan atau masalah yang dibincangkan dalam cerita seperti
kepincangan masyarakat, tidak menghormati undang-undang dan tanggungjawab
sesama masyarakat. Isu ini boleh juga merangkumi faktor lain seperti politik, ekonomi
dan pembangunan.

78

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 78 4/5/2021 9:42:11 PM

 Cerita dapat difahami dalam dua bahagian seperti gambaran
aisberg yang terapung di lautan. Bahagian permukaan dapat
ditunjukkan melalui peristiwa yang dihadapi oleh watak dan Teori Aisberg ialah
telah ditentukan waktu dan tempatnya. Tema, mesej dan isu teknik penulisan yang
berada secara tersirat pada bahagian dalaman yang lebih diperkenalkan oleh
pemenang Hadiah Nobel,
besar dan merupakan amanat penulis yang diletakkan secara Ernest Hemingway.
tersembunyi untuk menyokong pembinaan keseluruhan cerita.

Menulis Cerita
WATAK
CERITA LATAR TEMPAT TERSURAT
LATAR MASA

MESEJ TEMA
Merupakan amanat Merupakan idea
penulis berupa nilai utama untuk
dan pengajaran disampaikan dalam
dalam cerita seperti cerita dan bersifat
sikap individu sejagat seperti
yang mempunyai kekeluargaan,
nilai simpati persahabatan,
terhadap orang lain. kemanusiaan, budaya,
Pengajaran pula alam sekitar dan
berbentuk peringatan patriotisme.
ataupun larangan.

TERSIRAT
Contoh: Sekiranya
ISU
anda terjumpa
Merujuk persoalan
seorang yang
atau masalah yang
cacat penglihatan
dibincangkan
ingin melintas
dalam cerita seperti
jalan, anda perlu
kepincangan
membantunya. Nilai
masyarakat, tidak
yang ditunjukkan
menghormati
ialah tanggungjawab.
undang-undang dan
Pengajaran pula ialah
pencemaran alam
kita perlu bersikap
sekitar.
prihatin terhadap
orang lain.

Rajah 1.4 Inspirasi Ernest Hemingway tentang kedudukan tema, isu dan mesej dalam cerita.

79

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 79 4/5/2021 9:42:11 PM

 PENGHASILAN CERITA PANJANG

Peristiwa yang dibina dapat dipisahkan kepada tiga bahagian utama; iaitu permulaan,
pertengahan dan akhiran. Seterusnya, anda akan mendekati fungsi deria untuk
menjanakan idea bagi menghidupkan watak dalam cerita. Anda akan mendalami maksud
cerita yang tersirat melalui tema, isu dan mesej. Jadual 1.2 dapat dijadikan sebagai
panduan untuk menulis cerita panjang.

Jadual 1.2 Panduan menulis cerita panjang bagi judul Sepetang di Sebuah Warung.

ELEMEN
ASAS 1. WATAK (PERMULAAN)
Menulis Cerita

KETERANGAN Watak yang terlibat:

• Ali (utama) dan Ahmad (kawan) murid sekolah menengah
tingkatan 5.
• Sepasang suami isteri bersama-sama dengan seorang anak
berumur 5 tahun.
• Dua orang inspektor kesihatan.

ELEMEN
ASAS 2. HALANGAN (PERMULAAN)

KETERANGAN Halangan watak utama: Halangan watak utama (Ali)

mencapai tujuan.
• Semasa Ali dan Ahmad sedang makan, mereka berasa
kurang selesa kerana terhidu bau asap rokok.
• Selera makan terhenti.

80

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 80 4/5/2021 9:42:12 PM

 ELEMEN
ASAS 3. MOTIVASI (PERTENGAHAN)

Watak utama ingin mengatasi halangan:

KETERANGAN • Ali mendengar suara seorang perempuan menyatakan tidak senang
dengan bau rokok. Ali menoleh mendapati seorang suami sedang
merokok sementara isteri dan anaknya sedang makan.
• Ali menyatakan kepada Ahmad yang dia ingin berkata sesuatu terhadap
lelaki tersebut.
• Ahmad melarang dan memegang tangan Ali.

ISU • Merokok di tempat awam

• Kesedaran dan tanggungjawab sosial
• Penderaan kanak-kanak

Menulis Cerita
ELEMEN
ASAS 4. TINDAKAN (PERTENGAHAN)

KETERANGAN Perlakuan watak utama mengatasi halangan:

• Ali melepaskan pegangan Ahmad lalu bergerak ke arah mereka dan
menyapa secara memberikan salam.
• Ali bersalam dan memohon maaf lalu meminta orang itu tidak
merokok kerana asap rokok itu berbau terlalu busuk.

ISU • Merokok di tempat awam

• Kesedaran dan tanggungjawab sosial
• Penderaan kanak-kanak

ELEMEN
ASAS 5. KEPUTUSAN (PERTENGAHAN)

KETERANGAN Apakah yang berlaku kepada watak utama?

• Lelaki itu terus memarahi Ali dan menyatakan dia tiada hak untuk
berbuat demikian.
• Lelaki tersebut ingin memukul Ali, namun dihalang oleh isterinya.
• Ali berasa takut.
• Ahmad melindungi Ali supaya tidak dicederakan.
• Dua orang inspektor kesihatan berpakaian seragam masuk ke warung
dan menuju ke arah orang itu.

ISU • Merokok di tempat awam

• Kesedaran dan tanggungjawab sosial
• Penderaan kanak-kanak

81

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 81 4/5/2021 9:42:12 PM

 ELEMEN
ASAS 6. PERUBAHAN (AKHIRAN)

KETERANGAN Perubahan aksi watak utama setelah cuba mengatasi halangan:

• Dua orang inspektor kesihatan memegang orang tersebut yang terus
meronta dan terkena kepada Ali yang berhampiran.
• Bibir Ali berdarah, Ahmad menutup bibir Ali dengan sapu tangan.
• Inspektor kesihatan 1 mengeluarkan kad kuasa untuk menyaman
orang itu. Orang itu meminta maaf dan memohon agar tidak disaman.
• Inspektor kesihatan 2 melihat bibir Ali dan mendapati bibirnya parah
lalu terus menghubungi ambulans.
• Orang itu memohon maaf kerana mencederakan Ali. Ali memaafkan.
Menulis Cerita

• Orang itu masih merayu untuk tidak diambil tindakan, namun

inspektor kesihatan 1 tetap dengan keputusan untuk menyamannya
kerana perlu mengikut undang-undang.
• Kedengaran bunyi ambulans yang datang untuk membawa Ali
ke hospital.

MESEJ • Tindakan undang-undang kepada yang melanggar undang-undang.

• Nilai persahabatan.
• Tanggungjawab individu dan masyarakat untuk mengekalkan
keharmonian.
• Peranan agensi kerajaan untuk menyediakan kemudahan kesihatan.
• Menyedari kesilapan diri sendiri dan segera meminta maaf.
• Tidak mempunyai perasaan dendam.
• Mudah memaafkan seseorang yang telah meminta maaf.
• Segera mencari jalan penyelesaian atas sesuatu masalah
yang dihadapi.

Jadual 1.2 menunjukkan gambaran peristiwa tentang tema kesihatan dan tanggungjawab
masyarakat sebagai idea utama cerita. Peranan isu dan mesej pula digambarkan melalui
watak yang sedang beraksi dalam setiap peristiwa yang disusun mengikut bahagian
permulaan, pertengahan dan akhiran bagi memberikan kesan dramatik terhadap
cerita tersebut.

82

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 82 4/5/2021 9:42:13 PM

 Tema kesihatan dan tanggungjawab masyarakat merupakan idea
utama cerita Sepetang di Sebuah Warung. Rajah 1.5 menunjukkan
proses penghasilan cerita bagi kisah Sepetang di Sebuah Warung.
Lakukan aktiviti
dalam kumpulan

TEMA
menggunakan kaedah
Meja Bulat (Round
(Kesihatan) Table).
Cari maklumat tentang
pembinaan cerita
CERITA panjang yang dapat
menyatakan aspek
isu dan mesej secara
jelas berdasarkan
tema yang dipilih. Buat
aktiviti sumbang saran

Menulis Cerita
bersama-sama dengan
1. WATAK ahli kumpulan anda

PERMULAAN
untuk membincangkan
perkara tersebut.
Pengenalan watak, latar
tempat, latar masa dan
masalah yang dihadapi
2. HALANGAN

PERTENGAHAN
ISU
3. MOTIVASI
• Perancangan watak
untuk mengatasi
masalah • Merokok di tempat awam
• Watak bertindak • Kesedaran dan
melalui perbuatan tanggungjawab sosial
4. TINDAKAN mengatasi masalah • Penderaan kanak-kanak
• Kesan daripada
tindakan watak
(berjaya atau tidak)

5. KEPUTUSAN
MESEJ
• Tindakan undang-undang kepada

AKHIRAN yang melanggar undang-undang.

• Nilai persahabatan.
• Perubahan sikap • Tanggungjawab individu dan
6. PERUBAHAN watak kesan masyarakat untuk mengekalkan
daripada keputusan keharmonian.
• Peranan agensi kerajaan untuk
menyediakan kemudahan kesihatan.
Rajah 1.5 Proses penghasilan cerita.

83

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 83 4/5/2021 9:42:13 PM

 Berdasarkan pembelajaran pada bab ini, anda akan mendapati bahawa pembacaan cerita
melalui pelbagai sumber amatlah penting sebagai langkah persediaan menghasilkan
cerita panjang yang lengkap. Rajah 1.6 menunjukkan langkah-langkah menghasilkan
cerita panjang.

1
PEMBACAAN CERITA
Pelbagai Sumber
Menulis Cerita

MENGENAL PASTI

2
Struktur Cerita Berdasarkan
Peristiwa
Permulaan Pertengahan Akhiran

3
MENJANAKAN IDEA
Berasaskan Deria

4
MENENTUKAN
Tema, Isu dan Mesej

5
MENGHASILKAN CERITA
Berstruktur dan Sistematik Rajah 1.6
Langkah-langkah
menghasilkan cerita.

84

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 84 4/5/2021 9:42:13 PM

 IMBAS MINDA

1 2
Mengenal pasti struktur dalam Menjanakan idea dan cerita
cerita panjang, iaitu permulaan, berdasarkan deria, iaitu lihat,
pertengahan dan akhiran. dengar, sentuh, rasa dan hidu.

KAJIAN
CERITA
PANJANG
4 3
Menentukan mesej, tema
Menghasilkan cerita panjang. dan isu berdasarkan idea
dan cerita.

Jawab semua soalan di bawah.

1. Jelaskan enam langkah untuk menghasilkan cerita berstruktur.

2. Berdasarkan satu cerita panjang yang anda baca, tulis tema, mesej dan
isu yang hendak disampaikan dalam cerita tersebut.
3. Berdasarkan satu cerita yang anda baca, huraikan tindak balas deria secara
fizikal dan emosi yang mempengaruhi watak dalam cerita tersebut.
4. Bina sebuah rangka cerita yang lengkap berdasarkan penjanaan idea dan
unsur deria.
5. Hasilkan cerita panjang yang dapat menunjukkan tema yang dipilih
bertepatan dengan cerita dan isu serta mesej yang telah ditetapkan.

85

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 85 4/5/2021 9:42:14 PM

 SKRIP DRAMA

2 MENULIS
SKRIP DRAMA

Penulisan skrip drama adalah untuk memberikan gambaran kehidupan

agar dapat diwujudkan di atas pentas. Kekuatan gaya penulisan skrip
drama terletak melalui pengucapan dialog yang disampaikan oleh watak
serta kata arahan pentas oleh pengarang untuk menjelaskan tempat
kejadian, situasi dan emosi aksi. Fungsi dialog dan kata arahan pentas
bertujuan untuk memberikan gambaran keseluruhan peristiwa yang
berlaku untuk menyokong penghayatan watak dan elemen sinografi
apabila drama tersebut dipentaskan kelak.

86

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 86 4/5/2021 9:42:16 PM

 Akhiran
Antagonis
Isu
Mesej
Nilai
Pengajaran
Penjanaan idea
Permulaan
Pertengahan
Protagonis
Provokasi
Resolusi
Skrip drama
realisme
Tema

87

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 87 4/5/2021 9:42:18 PM

 2.0 PENGENALAN

Skrip drama realisme memaparkan kejadian yang berlaku dalam dunia nyata. Watak dan
perwatakan yang ditimbulkan merupakan perlakuan sifat manusia yang sebenar. Watak
tersebut akan menghadapi konflik sesama watak untuk mencapai matlamat tertentu
dalam kehidupan seperti kebahagiaan dan kasih sayang.
Skrip drama ditulis melalui penyampaian dialog oleh watak untuk menerangkan
peristiwa yang berlaku. Hanya sedikit keterangan aksi digambarkan oleh penulis dalam
bentuk kata arahan pentas.
Skrip Drama
Menulis

88

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 88 4/5/2021 9:42:19 PM

 Skrip dikaji melalui pembacaan. Jika anda membaca skrip drama panjang, anda akan
menemukan peristiwa yang dibahagikan sekurang-kurangnya kepada tiga adegan. Setiap
satu adegan ditentukan berdasarkan latar masa dan tempat yang berbeza. Melalui adegan
juga anda dapat menentukan perkembangan plot drama pada bahagian permulaan,
pertengahan dan akhiran. Skrip drama panjang biasanya ditulis sekitar 30 muka surat. Jika
skrip tersebut dipentaskan, biasanya persembahan mengambil masa 45 minit dan ke atas.

Skrip Drama
Menulis

Gambar Foto 2.1 Contoh karya yang pernah dipentaskan untuk persembahan teater realisme.

89

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 89 4/5/2021 9:42:20 PM

 2.1 KAJIAN SKRIP DRAMA PANJANG REALISME

ANALISIS KOMPONEN DALAM SKRIP DRAMA

PANJANG REALISME
Baca sebuah skrip
panjang realisme dalam Anda akan memperoleh idea untuk menulis skrip sendiri
bentuk dramatic reading jika sering membaca dan mengkaji pelbagai bentuk skrip
bersama-sama dengan realisme. Kajian bermula melalui pembacaan dan kemudian
kumpulan anda.
memahami cerita. Jika anda berupaya menceritakan
Selepas membaca, kembali skrip drama yang dibaca sama ada secara lisan,
bentangkan komponen
yang terdapat dalam tulisan mahupun lukisan, anda sebenarnya telah berjaya
skrip tersebut secara memahami cerita tersebut.
lisan untuk menunjukkan
anda memahami jalan Rajah 2.1 boleh dijadikan panduan untuk anda
ceritanya. menemukan komponen yang terkandung dalam skrip
yang dibaca.

1
SILA IMBAS

CERITA
Skrip Drama

6 2
Menulis

Skrip Atap Genting

Atap Rumbia MESEJ WATAK DAN
Nilai dan PERWATAKAN
Pengajaran

KOMPONEN
DALAM SKRIP
DRAMA
REALISME
5 3
TEMA
A. Pemikiran BAHASA
B. Isu
C. Persoalan 4
LATAR
A. Masa
B. Tempat
C. Masyarakat

Rajah 2.1 Aspek utama dalam komponen skrip drama realisme.

90

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 90 4/5/2021 9:42:20 PM

 Berdasarkan judul drama realisme Atap Genting Atap Rumbia karya Kala Dewata,
komponen dalam skrip drama panjang realisme dihuraikan seperti yang berikut:

1. Cerita

Cerita memaparkan perbalahan antara dua keluarga. Keluarga yang tinggal di bandar
memandang rendah terhadap keluarga yang tinggal di kampung disebabkan oleh
perbezaan taraf dan tempat tinggal. Perbalahan berpunca daripada ibu gadis yang
tinggal di bandar yang tidak merestui anaknya untuk berkahwin dengan pemuda yang
tinggal di kampung. Namun, berdasarkan permuafakatan antara kedua-dua keluarga,
akhirnya mereka berdamai dan bersetuju untuk mengizinkan anak mereka berkahwin.

Skrip Drama
Menulis

Gambar Foto 2.2

Sebuah persembahan teater realisme, Perempuan Itu Bernama Barabah, arahan. Dr. Lena Farida Chin yang
dipentaskan di panggung Pelinggam Cahaya, Universiti Sains Malaysia pada tahun 2012.

91

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 91 4/5/2021 9:42:26 PM

Skrip Drama
Menulis

2. Watak dan Perwatakan

Terdapat 10 watak terlibat dalam drama ini. Watak dan perwatakan yang dijelmakan
adalah berdasarkan realiti masyarakat yang berada di bandar yang hipokrit dan
masyarakat di kampung yang kekal berbudi bahasa dan jujur. Watak yang dipaparkan
terdiri daripada golongan pekerja seperti pegawai kerajaan yang berpangkat, guru,
ustazah, pembantu rumah tangga, petani dan suri rumah.
Perkara ini jelas dalam drama realisme yang memaparkan masalah yang dihadapi
dalam kalangan kelas pekerja dan masyarakat biasa.

3. Bahasa

Dialog yang disampaikan oleh watak dan bertepatan dengan latar sosial watak.
Penggunaan bahasa percakapan disampaikan dengan ringkas bertujuan untuk
menyamai kehidupan sebenar.

92

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 92 4/5/2021 9:42:32 PM

 Skrip Drama
Gambar Foto 2.3

Menulis
Adegan dalam skrip
teater realisme.

4. Latar

a. Masa
• Menunjukkan masa sebenar peristiwa berlaku pada waktu siang sekitar tahun
1960-an.
b. Tempat
• Merujuk lokasi peristiwa berlaku, iaitu di rumah bandar (atap genting) dan di
rumah kampung (atap rumbia).
• Menepati ciri-ciri tempat dalam teater realisme yang melibatkan peristiwa
yang berlaku di dalam rumah.
c. Masyarakat
• Merujuk latar belakang watak yang terlibat dalam drama.
• Menunjukkan masyarakat yang tinggal di bandar dan masyarakat yang tinggal
di kampung secara khusus.

93

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 93 4/5/2021 9:42:37 PM

 5. Tema /Pemikiran
Kala Dewata melalui
dramanya Atap Genting Masalah yang dihadapi adalah dalam isu sosial dan
Atap Rumbia menjadi persoalan yang berlaku adalah disebabkan oleh
orang yang pertama
mempelopori kegiatan perbezaan taraf. Oleh itu, secara umumnya drama ini
drama moden beraliran bertemakan kritikal sosial.
realisme di Malaysia.
- Mana Sikana, 1989 -

6. Mesej dan Nilai Pengajaran

Mesej dan pengajaran yang ditunjukkan oleh watak

antaranya termasuklah:
Huraikan komponen
yang terdapat dalam a. Puan Hindon - Menghormati sesama manusia
skrip yang anda baca tidak mengira pangkat dan darjat.
dengan merujuk
maksud dialog yang b. Encik Jamal - Setiap masalah melibatkan dua pihak
disampaikan oleh
Skrip Drama

watak yang berkaitan. dapat diselesaikan melalui perundingan.

Menulis

c. Mak Temah dan Pak Abu - Sikap tolong-menolong

sesama manusia.

Gambar Foto 2.4 Watak Mak Lang menyatakan kepada Pak Salleh dan Mak Piah, akan membantu pihak
Shamsudin sebagai wakil meminang Shamsiah dirumah atap Genting.
94

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 94 4/5/2021 9:42:38 PM

 PENGHURAIAN SKRIP DRAMA PANJANG REALISME

Aspek watak begitu dominan untuk membina sesebuah cerita. Aspek watak yang
dikaji boleh menghuraikan peristiwa yang berlaku dalam setiap adegan daripada
bahagian permulaan, pertengahan dan akhiran yang akan membentuk cerita
lengkap. Penghuraian skrip berdasarkan aspek watak dapat dirujuk dalam Rajah 2.2.

SKRIP DRAMA WATAK UTAMA

REALISME Terdiri daripada individu yang menjadi tumpuan dalam cerita. Watak
ini saling berinteraksi untuk mendorong perkembangan cerita hingga
berakhir. Watak utama terdiri daripada tiga jenis.

PROTAGONIS ANTAGONIS SAMPINGAN

Kumpulan Watak diwujudkan oleh penulis Peranan watak ini dalam
watak utama skrip untuk menghalang matlamat adegan lebih kecil daripada
yang berupaya atau cita-cita protagonis. protagonis dan antagonis.
menarik perhatian Peranannya sebagai penghalang Kemunculan watak ini
dan simpati mewujudkan unsur dramatik yang bersifat penyokong kepada

Skrip Drama
untuk mencapai membangkitkan kesan emosi sama protagonis. Namun, terdapat

Menulis
matlamatnya. ada sedih, simpati dan sebagainya juga watak sampingan yang
kepada watak protagonis. menyokong antagonis.

MATLAMAT WATAK
Matlamat watak merupakan sesuatu yang ingin dicapai oleh setiap
watak utama namun terdapat pelbagai rintangan yang dihadapi
menyebabkan matlamat tersebut ada yang berjaya dan ada yang gagal.

KONFLIK ANTARA WATAK

Konflik melibatkan watak protagonis dan antagonis yang berlaku
berdasarkan matlamat protagonis yang mendapat halangan daripada
antagonis.

SILA IMBAS

KLIMAKS DAN PELERAIAN

Klimaks merupakan bahagian aksi yang melibatkan ketegangan konflik
sampai ke kemuncaknya.
Peleraian berlaku setelah konflik dapat diselesaikan.
Video jenis-jenis watak

Rajah 2.2 Huraian skrip berdasarkan aspek watak.

95

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 95 4/5/2021 9:42:38 PM

 Proses kajian skrip berdasarkan aspek watak dapat dihuraikan di bawah.

WATAK UTAMA
Terdapat 10 watak yang terlibat dalam skrip ini, iaitu:

• Shamsuddin • Mak Temah • Pak Abu

• Shamsiah • Pak Salleh • Minah

• Puan Hindon • Mak Piah • Kassim

• Encik Jamal

WATAK PROTAGONIS
Skrip Drama

Watak protagonis menjadi fokus utama dalam skrip. Terdapat dua

Menulis

watak, iaitu Shamsuddin dan Shamsiah. Keseluruhan penceritaan

berkisarkan peristiwa yang melibatkan watak antagonis sebagai
penghalang matlamat mereka untuk berkahwin. Antara peristiwa
tersebut termasuklah:
a. Bertemu dengan Puan Hindon yang tidak merestui
hubungan mereka.
b. Penyamaran Pak Abu dan Mak Temah telah diketahui oleh
Puan Hindon hingga menjadikan masalah bertambah rumit.
c. Sikap dingin Puan Hindon terhadap keluarga Shamsuddin di
kampung.

Gambar Foto 2.5

Adegan dalam
skrip teater
realisme.

96

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 96 4/5/2021 9:42:40 PM

 WATAK ANTAGONIS
Puan Hindon merupakan watak antagonis yang diwujudkan untuk menghalang
matlamat watak protagonis. Setiap peristiwa yang menemukan watak ini dengan
watak protagonis akan membangkitkan kesan emosi bagi memberikan kesan
dramatik terhadap skrip.

WATAK SAMPINGAN
Watak ini muncul untuk membantu watak protagonis mencapai matlamatnya.
Terdapat seorang watak yang terlibat dalam skrip ini, iaitu Encik Jamal yang
bertindak sebagai pengimbang menyelesaikan konflik melalui perbincangan.
Keputusan perundingan yang disampaikan oleh Encik Jamal berpihak kepada
watak protagonis.

Skrip Drama
Menulis

97

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 97 4/5/2021 9:42:42 PM

 A Doll’s House karya
Hendrik Ibsen
merupakan skrip
realisme terawal
yang ditulis pada
tahun 1879 dan
dipersembahkan
pada tahun yang
sama di Royal Theatre
di Copenhagen,
Denmark. Drama tiga
babak ini berkisarkan
nasib wanita yang
tidak mempunyai
peluang yang wajar
untuk menentukan
jalan hidup selepas
berkahwin kerana
dunia dikuasai oleh
lelaki. Pada tahun
2006, bersempena
dengan hari
mengenangi kematian
Skrip Drama

100 tahun Ibsen,

Menulis

drama ini mendapat

tempat kerana sering
dipersembahkan
di seluruh dunia.
Pada tahun 2001,
Pertubuhan
Pendidikan, Sains MATLAMAT WATAK
dan Kebudayaan
Pertubuhan Bangsa-
Bangsa Bersatu Matlamat watak merupakan sesuatu perkara atau
(UNESCO) mengiktiraf
dan mendaftarkan usaha yang ingin dicapai, terutama melibatkan
drama ini dalam watak utama dalam skrip. Skrip ini memperlihatkan
Memory of World persamaan matlamat bagi setiap watak utama
Register sebagai drama
yang mempunyai nilai
seperti yang berikut:
sejarah yang tinggi di a. Matlamat utama watak protagonis, iaitu
dunia.
Shamsuddin dan Shamsiah untuk berkahwin.
Dipetik dan diubah
suai daripada laman b. Matlamat watak antagonis yang ingin
sesawang http://www. menghalang watak protagonis disebabkan oleh
unesco.org/new/en/ status dan kedudukan.
henrik-ibsen-a-dolls-
house/ c. Matlamat watak sampingan pula membantu
protagonis mencapai matlamat mereka.
d. Matlamat watak lain adalah untuk menyokong
watak protagonis namun tidak memberikan
perubahan mengatasi konflik.

98

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 98 4/5/2021 9:42:46 PM

 Baca sebuah skrip yang
disarankan oleh guru.
Kelompokkan mengikut
jenis watak dan nyatakan
ciri-ciri yang menjadikan
watak tersebut sebagai
protagonis, antagonis
dan sampingan.
Pembentangan perlu
dibuat dalam bentuk
forum atau perdebatan.

Gambar Foto 2.6

Konflik berlaku antara Nora
dengan Krogstad dalam salah

Skrip Drama
satu persembahan teater

Menulis
realisme, The Doll's House.

KLIMAKS DAN PELERAIAN SILA IMBAS

Tahap klimaks ditemukan melibatkan tindakan

watak utama untuk mengatasi konflik sama ada
berjaya atau gagal. Skrip Perhiasan
Kaca (The Glass
Dalam skrip ini, peranan watak sampingan, iaitu Menagerie)
Encik Jamal ialah fokus utama untuk menentukan
titik perubahan dalam cerita (klimaks). Keputusan
yang disampaikannya dengan menerima Shamsuddin
telah mengakhiri konflik. Peleraian pula ditunjukkan
melalui peranan beliau mendamaikan perbalahan
dua keluarga dengan cara bermaaf-maafan.

KONFLIK ANTARA WATAK

Konflik sering diwujudkan melibatkan watak
protagonis yang sentiasa mendapat halangan
daripada watak antagonis.

99

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 99 4/5/2021 9:42:49 PM

 2.2 SINOPSIS SKRIP DAN RANGKA CERITA
BAGI SKRIP DRAMA

ASPEK UTAMA DALAM SINOPSIS SKRIP

DRAMA PANJANG REALISME

Sinopsis merupakan bentuk penulisan secara ringkas yang

boleh didapati pada halaman awal sesebuah skrip atau di
bahagian belakang skrip yang telah diterbitkan. Bentuk
Genre berasal dari
penulisan ini bertujuan untuk memberikan gambaran awal
bahasa Perancis yang keseluruhan cerita secara lengkap serta genre drama itu
merujuk kategori sendiri. Bagi penulis skrip pula, penulisan sinopsis akan
bagi memudahkan dapat membantunya untuk fokus terhadap jalan cerita
penentuan bentuk
teater yang dihasilkan yang hendak disampaikan.
seperti teater tragedi,
komedi, realisme dan
Sinopsis merupakan perkara utama dalam proses
sebagainya. penulisan skrip. Penulisan sinopsis memerlukan kemahiran
untuk membina ayat ringkas yang panjangnya sekitar
100 hingga 150 patah perkataan. Setiap ayat yang dibina
merangkumi aspek seperti yang ditunjukkan dalam
Skrip Drama

Rajah 2.3.
Menulis

SINOPSIS

Watak Watak Watak Watak

Utama Protagonis Antagonis Sampingan

Matlamat Konflik antara Klimaks dan

Watak Watak Peleraian

Rajah 2.3 Aspek utama dalam penulisan sinopsis.

100

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 100 4/5/2021 9:42:49 PM

 Berdasarkan aspek utama berkenaan, anda boleh melihat contoh penulisan sinopsis
berpandukan karya Atap Genting Atap Rumbia oleh Kala Dewata dalam Rajah 2.4.

Shamsuddin seorang guru lepasan maktab

berkunjung ke rumah Shamsiah
di bandar. Tujuannya adalah untuk bertemu
Encik Jamal, ayah Shamsiah
untuk membincangkan perancangan perk
ahwinannya. Petang itu, dia
bertemu Puan Hindon yang menunjukkan reak
si kurang senang, menyatakan
supaya Shamsuddin pulang dahulu berbinca
ng dengan keluarga secara
mengikut adat.

Puan Hindon menyatakan ingin menjodohkan

Shamsiah dengan Jaafar yang
lebih setaraf. Shamsiah mengadu kepada Pak
Abu dan Mak Temah, orang gaji

Skrip Drama
yang mengasuhnya. Dia meminta mereka men

Menulis
yamar sebagai ayah dan ibunya
sewaktu kunjungan wakil daripada pihak Sham
suddin nanti.

Mak Piah ingin menjodohkan anaknya, Sham

suddin dengan Ustazah Zainab.
Minah, ibu saudaranya dan Kassim, suaminya
berpihak kepada Shamsuddin,
bersetuju sebagai wakil meminang Shamsiah
.

Apabila pinangan diterima, rahsia terbongkar.

Puan Hindon memarahi Pak Abu
dan Mak Temah, dan berlakulah perselisihan.
Encik Jamal menyelesaikannya
secara berunding. Dia bersetuju menerima
Shamsuddin dijodohkan dengan
Shamsiah dengan alasan yang tertentu. Ked
ua-dua pihak akhirnya berdamai.
(145 patah perkataan)

Rajah 2.4 Sinopsis Atap Genting Atap Rumbia.

101

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 101 4/5/2021 9:42:50 PM

 WATAK UTAMA

Terdiri daripada nama yang tertera dalam sinopsis kecuali

Sinopsis membantu watak Jaafar dan Zainab yang merupakan watak tidak
ejen dan penerbit beraksi hanya dinyatakan sahaja melalui dialog.
untuk memahami
gambaran keseluruhan
cerita. Pihak industri
dapat melihat jenis
genre secara khusus WATAK PROTAGONIS
atas tujuan permintaan
pelanggan. Shamsuddin dan Shamsiah

WATAK ANTAGONIS

Puan Hindon

WATAK SAMPINGAN
Baca sekurang-kurangnya
tiga sinopsis yang boleh
diperoleh daripada skrip Watak-watak yang menyokong secara jelas matlamat
Skrip Drama

drama panjang realisme protagonis - Pak Abu, Mak Temah, Kassim, Minah.
yang telah diterbitkan.
Menulis

Tandakan dan huraikan

perkara seperti yang Encik Jamal, Salleh dan Mak Piah menyokong pada
berikut: bahagian akhiran.
• Menentukan watak
utama
• Mengenal pasti
matlamat watak MATLAMAT
• Menentukan watak
antagonis Protagonis merancang untuk berkahwin.
• Menentukan konflik
antara watak
• Menentukan klimaks
dan peleraian KONFLIK

Reaksi Puan Hindon terhadap Shamsuddin.

KLIMAKS

Peranan Encik Jamal menyelesaikan kekusutan.

PELERAIAN

Keluarga berdamai.

102

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 102 4/5/2021 9:42:50 PM

 PENULISAN SINOPSIS BERDASARKAN SKRIP DRAMA
PANJANG REALISME

Apabila memulakan penulisan sinopsis berdasarkan skrip drama panjang

realisme, anda hendaklah menulis semua perkara menarik yang difikirkan secara
kasar. Perkara menarik tersebut berkaitan dengan aspek yang terdapat dalam
penulisan sinopsis.
Selepas anda memahami setiap aspek, anda boleh menghuraikan pernyataan
untuk dikaitkan dalam sinopsis yang telah dibaca. Terdapat tiga langkah sebagai
panduan berstruktur bagi penulisan sinopsis berdasarkan drama panjang
realisme yang telah dibaca.

PANDUAN BERSTRUKTUR BAGI PENULISAN SINOPSIS

Skrip Drama
LANGKAH 1

Menulis
• Mengenali watak utama yang terdiri daripada protagonis, antagonis dan
watak sampingan.
• Memahami matlamat dan konflik.

• Maklumat ini terdapat dalam perenggan pertama yang menyatakan

pertemuan Shamsuddin dan Puan Hindon.
• Latar tempatnya adalah di dalam rumah Shamsiah pada waktu petang.
• Konflik ditunjukkan dengan jelas berdasarkan reaksi Puan Hindon.

103

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 103 4/5/2021 9:42:51 PM

Skrip Drama
Menulis

LANGKAH 2

• Pergolakan besar dalam konflik.

• Setiap watak terlibat harus dinyatakan.

• Pada bahagian ini, watak sampingan turut terlibat dalam menyokong

protagonis menghadapi konflik. Bahagian ini dapat dikesan pada
perenggan kedua dan ketiga serta sebahagian perenggan keempat.
• Komplikasi berlaku dalam konflik semasa penyamaran Pak Abu dan Mak
Temah yang akhirnya diketahui oleh Puan Hindon.

104

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 104 4/5/2021 9:42:53 PM

 Baca sekurang-kurangnya
satu skrip drama panjang
realisme yang telah
diterbitkan. Tulis satu
sinopsis tidak melebihi
150 patah perkataan
berpandukan langkah
menulis sinopsis.

Skrip Drama
Gambar Foto 2.7

Menulis
Salah satu adegan dalam
persembahan teater realisme,
The Doll's House.

LANGKAH 3

• Menyatakan cara konflik tersebut dapat diselesaikan pada

peringkat klimaks.
• Setiap watak terlibat dinyatakan.

• Ke arah penyelesaian konflik apabila keluarga Encik Jamal serta orang gaji
mereka datang ke kampung untuk menemui keluarga Shamsuddin.
• Penyelesaian konflik ditunjukkan secara perundingan dan berakhir dengan
perdamaian.

Perkara paling utama sebagai persediaan untuk menulis sinopsis adalah dengan
menentukan setiap aspek dapat dikaitkan dalam bentuk ayat yang dapat menerangkan
maksud dengan jelas. Setiap ayat yang dibina hendaklah bertepatan mengikut bahagian
dalam struktur penceritaan, iaitu permulaan, pertengahan dan akhiran.
105

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 105 4/5/2021 9:42:56 PM

 PENULISAN SINOPSIS CERITA UNTUK MENGHASILKAN SKRIP DRAMA
PANJANG REALISME

Penulisan sinopsis berdasarkan pembacaan skrip adalah berbeza dengan penulisan

sinopsis untuk cerita sendiri. Berpandukan pembacaan skrip, anda meringkaskan
cerita yang lengkap, manakala penulisan sinopsis untuk cerita sendiri pula melibatkan
ringkasan yang disampaikan daripada cerita yang masih belum lengkap.

• Mengenali watak utama yang terdiri daripada protagonis,

antagonis dan watak sampingan.
• Memahami matlamat dan konflik.
Skrip Drama

• Pergolakan besar dalam konflik.

Menulis

• Setiap watak terlibat harus dinyatakan.

• Menyatakan cara konflik tersebut dapat diselesaikan pada

peringkat klimaks.
• Setiap watak terlibat dinyatakan.

106

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 106 4/5/2021 9:42:56 PM

 Walau bagaimanapun, pada peringkat ini, anda pasti telah memahami tujuan menulis
sinopsis bagi menghasilkan skrip. Penulisan sinopsis berdasarkan pembacaan skrip telah
memberi anda satu panduan berstruktur untuk menulis sinopsis sendiri.
Berdasarkan tiga langkah menulis skrip yang telah anda pelajari, anda boleh
menghasilkan satu sinopsis karya anda sendiri. Rajah 2.5 menunjukkan maklumat yang
diperlukan bagi menghasilkan contoh sinopsis bagi karya Aku Ingin Menang.

Siapakah protagonis dan antagonis?

Protagonis: Helen, murid tingkatan 5 SMK Kubang Pasu yang cemerlang
dalam lukisan.
Antagonis: Hardy dan Awang, murid tingkatan 5 SMK Kubang Pasu yang
sering gagal dalam pertandingan lukisan.
Konflik: Cemburu atas kejayaan orang lain.

Bagaimanakah mereka berhadapan dengan masalah? Apakah peristiwa

Skrip Drama
yang mengancam protagonis?

Menulis
Antagonis memberikan tekanan mental dan emosi terhadap protagonis.
Adakah masalah baharu akan timbul selepas peristiwa sebelum ini?
Tindakan agresif menjadikan keadaan cemas terhadap protagonis.

Apakah klimaks dalam cerita ini?

Setelah lukisan dirosakkan, protagonis menyatakan sebab menyertai
pertandingan. Antagonis kesal dengan tindakan mereka.
Bagaimanakah perkara ini berakhir?
Watak sampingan, Cikgu Rose muncul untuk mengambil tindakan terhadap
antagonis.
Adakah terdapat perubahan aksi kepada protagonis dan antagonis?
Protagonis memaafkan antagonis dan memohon Cikgu Rose tidak mengambil
tindakan.

Rajah 2.5 Panduan menulis sinopsis Aku Ingin Menang.

Sebagai persediaan untuk merangka penulisan sinopsis, anda perlu memikirkan

setiap aspek yang dapat menyampaikan maklumat tentang cerita. Setiap aspek tersebut
ditunjukkan dalam susunan ayat yang bertepatan dengan maksud penceritaan.
107

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 107 4/5/2021 9:42:57 PM

 Berdasarkan panduan menulis sinopsis, contoh sinopsis bagi karya Aku Ingin Menang
ditunjukkan dalam Rajah 2.6.

AKU INGIN MENANG

Helen, murid tingkatan 5 SMK Kubang Pasu

Rancang satu cerita merupakan murid cemerlang dalam lukisan
karya sendiri. Bina rajah
menulis sinopsis dalam cat air. Dia berjaya hingga ke peringkat
bentuk peta minda kebangsaan dengan mengharumkan nama sekolah
yang menerangkan
rangka sinopsis cerita dan negeri. Hardy dan Awang, rakan sekolahnya
anda. Pastikan setiap berasa cemburu. Mereka sering gagal dalam
keterangan merujuk
aspek dalam sinopsis. pertandingan yang disertai bersama.
Seterusnya, pindahkan
peta minda tersebut Balai Seni Visual Negara menganjurkan
dalam bentuk penulisan
sinopsis yang ditulis pertandingan Pelukis Remaja dan menawarkan
antara 100 hingga 150 hadiah RM10,000.00. Mereka menyertainya. Hardy
patah perkataan.
dan Awang merancang supaya Helen gagal agar
Skrip Drama

mereka menang.
Menulis

Mereka merancang untuk merosakkan lukisan

Helen. Pada pagi Sabtu, di bilik lukisan, Helen
tekun melukis, Hardy dan Awang masuk dan
berpura-pura untuk melukis. Mereka menyindir
Helen, menyatakan lukisannya plagiat dan
menggunakan kecantikannya untuk mempengaruhi
juri. Helen tidak mengendahkannya. Mereka
menjadi lebih agresif lalu menjatuhkan peralatan
lukisan Helen ke lantai dan mengotorkannya.
Helen tergamam dan menangis. Dia menyatakan
jika berjaya wang itu akan digunakan untuk
menampung kos perawatan ayahnya yang menghidap
kanser. Hardy dan Awang kesal dan meminta maaf.
Cikgu Rose masuk dan ingin mengambil tindakan
namun dihalang oleh Helen (145 patah perkataan).

Rajah 2.6 Sinopsis Aku Ingin Menang.

108

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 108 4/5/2021 9:42:59 PM

 RANGKA CERITA SKRIP DRAMA PANJANG REALISME

Pembacaan skrip memberikan panduan kepada anda untuk menulis sinopsis

berdasarkan karya sendiri. Kaedah yang sama juga digunakan bagi membina
rangka cerita sebagai persiapan asas untuk menghasilkan sebuah skrip yang
lengkap. Rangka cerita merupakan cara menyusun idea yang diterjemahkan dalam
bentuk peristiwa.
Setiap peristiwa perlulah lengkap dengan watak, masa dan tempat peristiwa
berlaku. Peristiwa yang disusun hendaklah mengikut struktur dramatik skrip
panjang realisme, iaitu mengandungi bahagian permulaan, pertengahan dan
akhiran. Oleh itu, skrip tersebut perlulah dirungkaikan bagi menemukan peristiwa.

PERMULAAN
Rumah Atap Genting/Siang

Watak Peristiwa

Skrip Drama
• Shamsuddin • Shamsuddin ingin bertemu Encik Jamal untuk

Menulis
• Puan Hindon memberitahunya yang dia ingin berkahwin
• Shamsiah dengan Shamsiah, anak Encik Jamal. Namun,
dia hanya dapat bertemu dengan Puan
Hindon, ibu Shamsiah yang menunjukkan
rasa tidak senang dengan niat Shamsuddin.

Watak Peristiwa
• Puan Hindon • Selepas Shamsuddin pulang, Encik Jamal
• Encik Jamal sampai di rumah. Puan Hindon memberitahu
• Shamsiah hasrat kedatangan Shamsuddin.

• Puan Hindon mencadangkan Shamsiah

berkahwin dengan Jaafar. Shamsiah kecewa.

109

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 109 4/5/2021 9:43:00 PM

 PERMULAAN
Rumah Atap Genting/Siang

Watak Peristiwa
• Mak Temah • Shamsiah mula bimbang terhadap ura-ura
• Shamsiah ibunya untuk menjodohkannya dengan seorang
pemuda bernama Jaafar, kenalan keluarga
mereka yang tinggal di bandar.

• Shamsiah mengadukan hal tersebut kepada Mak

Temah. Dia menyatakan hasratnya untuk lari dari
rumah. Namun, Mak Temah memujuknya untuk
tidak berbuat demikian.

• Mak Temah memberikan harapan kepada

Shamsiah untuk mengusahakan sesuatu supaya
Skrip Drama

Shamsuddin tidak kecewa nanti.

Menulis

Watak Peristiwa
• Mak Temah • Mak Temah menyatakan hal tersebut kepada
• Pak Abu suaminya, Pak Abu. Mereka merancang sesuatu
untuk membantu. Walau bagaimanapun, Pak
Abu tidak dapat memikirkannya.

• Mak Temah mencadangkan idea supaya mereka

menyamar menjadi orang tua Shamsiah. Pak Abu
tidak bersetuju.

• Mak Temah memujuk serta meyakinkan Pak Abu

bahawa tindakan tersebut dilakukan supaya
Shamsiah yang dianggap sebagai anak tidak
berasa kecewa. Akhirnya, Pak Abu bersetuju.

110

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 110 4/5/2021 9:43:00 PM

 PERTENGAHAN
Rumah Atap Genting/Siang

Watak Peristiwa
• Shamsuddin • Perbualan Pak Salleh dan isterinya, Mak Piah
• Pak Salleh tentang anak mereka, Shamsuddin yang tidak
• Mak Piah kerap lagi pergi ke bandar. Mereka bersyukur
• Minah kerana Shamsuddin dapat berkhidmat sebagai
• Kassim guru di kampung itu.

• Perbualan tentang hubungan Shamsuddin dengan

Shamsiah, anak orang kaya yang tinggal di bandar.

• Shamsuddin pulang untuk mengesahkan

hubungannya dengan Shamsiah.

Skrip Drama
• Mak Piah bercadang untuk menjodohkan

Menulis
Shamsuddin dengan seorang ustazah bernama
Zainab tetapi tidak dipersetujui oleh Shamsuddin.

• Ibu dan bapa saudara Shamsuddin yang kebetulan

sampai pada waktu itu menyokong Shamsuddin
dan bersetuju menjadi wakilnya untuk meminang
Shamsiah di bandar.

Watak Peristiwa
• Mak Temah • Mak Temah dan Pak Abu yang sedang menyamar
• Pak Abu berdebar menanti kedatangan wakil Shamsuddin
• Kassim dari kampung.
• Minah
• Pak Abu dan Mak Temah menerima kunjungan wakil
Shamsuddin, iaitu Kassim dan Minah dan terus
menyatakan persetujuan dengan pinangan tersebut.

111

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 111 4/5/2021 9:43:01 PM

 Rumah Atap Genting

Watak Peristiwa
• Pak Abu • Setelah ibu dan bapa saudara Shamsuddin pulang,
• Mak Temah Encik Jamal, Puan Hindon dan Shamsiah tiba di
• Encik Jamal rumah mereka.
• Shamsiah
• Puan Hindon mengesan ada orang datang ke
rumah dan melihat Mak Temah memakai bajunya
sementara Pak Abu memakai baju Encik Jamal.
Akhirnya, rahsia terbongkar.

• Puan Hindon begitu marah dan memaksa Encik

Jamal ke kampung memulangkan cincin tanda.
Skrip Drama
Menulis

Gambar Foto 2.8 Dialog yang diucapkan oleh pelakon berdasarkan skrip dapat menemukan peristiwa.

112

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 112 4/5/2021 9:43:06 PM

 AKHIRAN
Rumah Atap Genting/Siang

Watak Peristiwa
Semua watak • Rahsia penyamaran Pak Abu dan Mak Temah diketahui
terlibat oleh Shamsuddin dan orang tuanya. Mak Piah berasa
berkumpul. terhina dengan kejadian tersebut.

• Shamsuddin memberitahu ibunya yang ibu dan

bapa Shamsiah akan datang ke kampung pada hari
tersebut untuk memulangkan cincin tanda.

• Kedatangan keluarga Shamsiah ke rumah tersebut

menjadikan keadaan tegang dan berlaku perselisihan
faham antara Mak Piah dengan Puan Hindon.

• Puan Hindon menyindir keluarga Shamsuddin hingga

Skrip Drama
menimbulkan pertengkaran dengan ibu Shamsuddin.

Menulis
• Keadaan menjadi semakin tegang apabila Puan
Hindon memaksa suaminya memulangkan cincin
untuk memutuskan pertunangan. Encik Jamal enggan
berbuat demikian dengan alasan perlu berbincang
secara baik dengan bapa Shamsuddin.

• Melalui perbincangan, Encik Jamal bersetuju untuk

menerima peminangan Shamsuddin.

• Perselisihan faham antara Puan Hindon dengan Mak

Piah selesai apabila kedua-duanya meminta maaf.
Mereka sedar dengan ego masing-masing.

• Shamsuddin diberikan syarat agar mengumpulkan

wang secukupnya terlebih dahulu sebelum berkahwin
dan tidak dibenarkan meminjam wang dari koperasi.

113

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 113 4/5/2021 9:43:06 PM

 SKRIP DRAMA PANJANG REALISME

Setiap peristiwa disusun berdasarkan unsur sebab dan akibat. Sesuatu peristiwa
yang berlaku sebagai penyebab akan memberikan kesan kepada peristiwa selepas
itu sehinggalah pada bahagian akhir cerita.

AKIBAT
Kesan daripada sebab pada
peristiwa pertama mempengaruhi
rentetan peristiwa lain selepas itu.

SEBAB
Skrip Drama

1 2 3
Menulis

Hasrat Shamsuddin Puan Hindon ingin Mak Temah dan Pak

berkahwin dengan menjodohkan Shamsiah Abu merancang supaya
Shamsiah tidak dengan Jaafar yang Shamsiah dapat
dipersetujui oleh Puan setaraf dengan berkahwin dengan
Hindon. kedudukan mereka. Shamsuddin.

Permulaan

114

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 114 4/5/2021 9:43:07 PM

 Oleh itu, peristiwa pada peringkat permulaan boleh dijadikan sebagai faktor penyebab
untuk dikaitkan dengan peristiwa lain selepas itu bagi membentuk struktur dramatik
skrip. Seperti dalam bahagian permulaan skrip Atap Genting Atap Rumbia, matlamat
Shamsuddin yang ingin berkahwin dengan Shamsiah tidak dipersetujui oleh Puan Hindon
telah dijadikan peristiwa penyebab yang mengakibatkan rentetan peristiwa lain selepas
itu sehinggalah matlamat Shamsuddin dan Shamsiah tercapai. Rajah 2.7 menunjukkan
contoh untuk merangka cerita berdasarkan skrip Atap Genting Atap Rumbia.

Skrip Drama
4 5 6

Menulis
Minah dan Kassim Peminangan Shamsiah Hubungan Shamsuddin
menyokong hasrat diterima oleh Pak Abu dan Shamsiah
Shamsuddin walaupun dan Mak Temah yang dipersetujui oleh Encik
ibunya, Mak Piah menyamar sebagai ibu Jamal.
ingin menjodohkan dan bapa Shamsiah.
Shamsuddin dengan Rahsia terbongkar.
Ustazah Zainab.

Pertengahan Akhiran

Rajah 2.7 Langkah memerihalkan rangka cerita untuk membentuk peristiwa berunsurkan sebab dan akibat.

115

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 115 4/5/2021 9:43:07 PM

 PENULISAN RANGKA CERITA UNTUK MENGHASILKAN SKRIP SENDIRI

Berdasarkan sinopsis yang telah ditulis, bagaimanakah untuk menghasilkan rangka

cerita sendiri yang lengkap untuk sebuah skrip drama panjang realisme?
Sinopsis yang dihasilkan boleh bertemakan kekeluargaan, persahabatan,
kemanusiaan, patriotisme, budaya dan alam sekitar. Selepas anda menghasilkan
sinopsis tersebut, anda perlu melalui proses seperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 2.8.

SINOPSIS

Menulis tentang watak utama, matlamat watak, halangan untuk mencapai

matlamat (konflik yang dihadapi) dan cara konflik tersebut dapat
diselesaikan.
Skrip Drama
Menulis

SENARIO

• Membina senario kepada setiap peristiwa yang berlaku.

• Menulis dengan lengkap tentang watak yang terlibat, latar tempat
dan latar masa setiap peristiwa berlaku.

MENYUSUN RANGKA CERITA

Menyusun setiap peristiwa yang dibentuk dalam senario secara

berstruktur berpandukan unsur sebab dan akibat yang bertepatan untuk
diletakkan pada bahagian permulaan, pertengahan dan akhiran.

Rajah 2.8 Proses yang perlu dilalui untuk menulis rangka cerita.

116

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 116 4/5/2021 9:43:07 PM

 2.3 WATAK DAN PERWATAKAN

PENGHURAIAN WATAK DAN PERWATAKAN DARIPADA SKRIP DRAMA

PANJANG REALISME

Watak dalam skrip drama panjang realisme diciptakan oleh penulis skrip
berdasarkan masyarakat yang berlatarkan situasi yang berlaku dalam kehidupan
harian. Watak utama dan watak lain akan berhadapan dengan satu situasi yang
kompleks, iaitu masalah dan konflik untuk diselesaikan.
Dalam skrip drama panjang realisme, watak utama terbahagi kepada watak
protagonis, watak antagonis dan watak sampingan. Ketiga-tiga watak tersebut
memainkan peranan penting dalam setiap peristiwa sehinggalah ke akhir cerita.
Watak dan perwatakan dalam skrip drama panjang realisme berbentuk tiga
dimensi, iaitu watak digambarkan seperti manusia sebenar. Bagi menampilkan
bentuk ini, penulis skrip perlu menyediakan latar belakang watak yang lengkap
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2.9.

Skrip Drama
WATAK DAN PERWATAKAN

Menulis
LATAR FISIOLOGI LATAR SOSIOLOGI
Perkara utama yang terkandung Perkara utama yang melibatkan
dalam latar fisiologi melibatkan latar sosiologi ialah status watak
maklumat pengenalan diri watak dalam keluarga dan masyarakat
seperti jantina, umur, bentuk seperti pekerjaan, pendidikan,
tubuh badan, keturunan atau agama, kaum, status dalam
baka dan kecacatan atau tanda keluarga, status dalam masyarakat
pada tubuh. dan status perkahwinan.

LATAR PSIKOLOGI
Perkara utama yang ditemukan
dalam latar psikologi melibatkan
sifat peribadi seperti penyabar,
sopan santun, matang, bengis
dan tahap kematangan apabila
berhadapan dengan masyarakat,
keluarga dan dirinya sendiri.

Rajah 2.9 Watak dan perwatakan dalam skrip drama panjang realisme.

117

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 117 4/5/2021 9:43:07 PM

 Rajah 2.10 menunjukkan proses menemukan latar fisiologi, latar sosiologi dan latar
psikologi setiap watak dalam skrip drama panjang realisme.

Skrip Drama Panjang Realisme

Watak dan Perwatakan

Protagonis Antagonis Sampingan

Skrip Drama
Menulis

Dialog dan Arahan Pentas

Fisiologi Sosiologi Psikologi

• Jantina • Pekerjaan • Sifat Peribadi

• Umur • Status Perkahwinan • Tahap Moral
• Kedudukan dalam
• Bentuk Tubuh • Emosi
Masyarakat
• Kecacatan • Hobi
• Keturunan/Baka • Agama
• Bangsa
• Kecacatan
• Keturunan /baka

Rajah 2.10 Proses menemukan latar fisiologi, sosiologi dan psikologi dalam skrip drama panjang realisme.

118

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 118 4/5/2021 9:43:08 PM

 Kajian mendapatkan maklumat latar fisiologi, sosiologi
dan psikologi watak dan perwatakan

Dalam skrip Atap Genting Atap Rumbia, terdapat maklumat

Fisiologi ialah kajian
yang menyokong latar fisiologi, sosiologi dan psikologi. mengenai proses
Maklumat tersebut diperoleh berdasarkan kata arahan pentas kehidupan, iaitu:
dan dialog yang berhubung kait dengan watak. • Sistem hidup yang
bertindak balas
Bagi menguruskan maklumat, anda perlu menyediakan terhadap aktiviti fizikal.
satu borang untuk setiap watak yang mengandungi ciri-ciri • Sistem hidup yang
umum latar fisiologi, sosiologi dan psikologi. Selepas itu, bertindak balas
terhadap keadaan
pembacaan skrip dilakukan dengan memerhatikan setiap ayat persekitaran
berbentuk maklumat tentang watak. • Cara genom
(keseluruhan maklumat
keturunan yang
dikod dalam DNA)
A. LATAR FISIOLOGI diterjemahkan.

SHAMSUDDIN BIN SALLEH (Protagonis)

Jantina: Lelaki
Umur: 24 Tahun

Skrip Drama
Bentuk Badan: Sederhana, berwajah kacak

Menulis
Kecacatan: Tiada
Baka: Tidak dinyatakan

PUAN HINDON (Antagonis)

Jantina: Perempuan
Umur: 50 Tahun
Bentuk Badan: Tidak dinyatakan
Kecacatan: Tiada
Baka: Tidak dinyatakan

119

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 119 4/5/2021 9:43:08 PM

 B. LATAR SOSIOLOGI

SHAMSUDDIN BIN SALLEH (Protagonis)

Keturunan: Melayu
Kedudukan dalam Komuniti: Tidak dinyatakan
Pendirian Sosial: Berprinsip
Status dalam Keluarga: Anak tunggal
Kerjaya: Guru
Agama: Islam
Pendidikan: Kolej Perguruan
Hobi: Membaca

PUAN HINDON (Antagonis)

Keturunan: Melayu (berasal dari kampung, tinggal di bandar)
Kedudukan dalam Komuniti: Bergaul mesra dengan komuniti kelas menengah
Pendirian Sosial: Tegas, pentingkan darjat
Skrip Drama

Status dalam Keluarga: Ibu

Menulis

Kerjaya: Guru
Agama: Islam
Pendidikan: Tidak dinyatakan
Hobi: Membaca

120

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 120 4/5/2021 9:43:11 PM

 C. LATAR PSIKOLOGI

SHAMSUDDIN BIN SALLEH (Protagonis)

Peribadi: Penyabar, penyayang dan prihatin
Tahap Moral: Berbudi bahasa
Emosi: Sentiasa dapat dikawal
Sikap terhadap Kehidupan: Tidak mementingkan diri
Hubungan dengan Keluarga: Mesra
Hubungan dengan Orang Lain: Peramah

PUAN HINDON (Antagonis)

Peribadi: Sombong dan dominan
Tahap Moral: Pentingkan diri dan pangkat
Emosi: Sentiasa tegang
Sikap terhadap Kehidupan: Mementingkan diri
Hubungan dengan Keluarga: Tegas, semua orang perlu mengikut

Skrip Drama
kehendaknya

Menulis
Hubungan dengan Orang Lain: Memilih darjat

Rajah 2.11 Maklumat tentang watak berdasarkan latar fisiologi, sosiologi dan psikologi.

Berdasarkan Rajah 2.11, maklumat yang

diperoleh menyokong latar setiap watak
yang terkandung dalam petikan skrip Atap
Genting Atap Rumbia dengan merujuk watak
Shamsuddin dan Puan Hindon.

Gambar Foto 2.9

Adegan dalam skrip
teater realisme.

121

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 121 4/5/2021 9:43:13 PM

 Keterangan
Selang antara sebuah kerusi lagi dari perawan itu penulis skrip
dalam kata arahan
duduk pula seorang pemuda yang kacak rupanya tetapi pentas tentang
berpakaian sederhana sahaja, Shamsuddin. latar fisiologi
watak protagonis
Dia juga kelihatan resah duduk di atas kerusi itu. Shamsuddin, dari
Sebentar-sebentar dia memandang-mandang kepada sudut jantina dan
paras rupa.
perempuan tua yang berdiri dan lama-lama dia
merenung perawan muda.

Sudut latar psikologi watak

protagonis memperlihatkan keadaan
emosi yang keresahan.
Skrip Drama
Menulis

SHAMSUDDIN: Baik dan buruknya. Dari segi kerja,

tempat diam, masa ini, masa depan. Kami sekarang
bukan pelajar-pelajar lagi. Kami sudah sama-sama
bekerja. Dan umur kami pun sudah ... sudah ... saya
sudah 24 tahun dan Shamsiah sudah 20 ....

Keterangan melalui dialog watak utama

dari sudut latar fisiologi Shamsuddin
dari aspek umur - 24 tahun.

Rajah 2.12
Maklumat yang diperoleh dalam skrip berhubung dengan
latar fisiologi, sosiologi dan psikologi Shamsuddin dalam
skrip Atap Genting Atap Rumbia.

122

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 122 4/5/2021 9:43:14 PM

 HINDON: Shamsuddin! Kau nak balik terus ke kampung
tempat kau nak mengajar tu kah?

SHAMSUDDIN: Ya, mak cik.

HINDON: Apa nama kampung tu rasanya?

SHAMSUDDIN: Kampung Telur Seluang.

HINDON: Kampung Telur... telur apa? Er, Telur Seluang!

Bagus kampung tu, tu. Berapa batu jauhnya dari sini?

Keterangan melalui dialog watak utama dari sudut latar sosiologi

Shamsuddin, iaitu pekerjaannya sebagai guru. Dia berada dalam
masyarakat kampung. Melalui nama juga dapat dikaitkan dengan
seorang Melayu yang beragama Islam.

Skrip Drama
Menulis
SHAMSUDDIN: (Menegur) Oh, mak lang. Ada mak lang sini.
Bila mak lang sampai?
MINAH: Baru kejap tadi. Kau dari mana Din?
SHAMSUDDIN: Saya ke rumah Osman tadi, mak lang.
Shamsuddin pergi ke meja yang ada buku-buku di atasnya.
Sampai di situ dia membalik-balik buku dan menarik kerusi
terus duduk, Minah berpandang-pandangan dengan Mak Piah.
MINAH: Din, marilah duduk di sini sama mak lang dan
mak kau ni sekejap.
Shamsuddin memandang mereka berdua, lepas seorang,
seorang, kemudian bangun perlahan-lahan dari kerusinya,
menutup bukunya dan berjalan pergi duduk di meja mereka.

Keterangan penulis skrip dalam kata arahan pentas latar

psikologi watak protagonis, Shamsuddin yang memperlihatkan
sifat peribadinya yang menghormati orang tua, boleh mengawal
emosi dan suka menyendiri.

123

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 123 4/5/2021 9:43:17 PM

 Keterangan
penulis skrip
dalam kata arahan
dalam ruang bilik itu. Seorang perempuan separuh pentas tentang
umur, berpakaian kemas dan jenis mahal. Puan Hindon, latar fisiologi
watak antagonis
tuan rumah itu. Dia sedang berdiri resah sambil cuba dari sudut umur,
mengamati dan membaiki letak alat-alat perhiasan dan latar psikologi,
yang di atas almari buku. iaitu penampilan
diri dengan cara
berpakaian yang
menunjukkan
status.

Keterangan
melalui dialog kata
arahan pentas SHAMSUDDIN: Kebenaran mahu, er, mengambil ... er,
tentang latar meminta ... er saya mahu meminta kebenaran
psikologi watak
seorang dominan mahu ber... berumahtangga dengan
dalam keluarga Shamsiah. (Duduk).
dan orang lain.
Skrip Drama

HINDON: Sudah. Tak payahlah. Jumpa dengan aku

Menulis

dah cukup.

SHAMSIAH: Mak!

HINDON: Kau diam!

SHAMSUDDIN: Tapi bagaimana ... bagaimana

bapa Shamsiah?

Keterangan melalui dialog kata arahan

pentas tentang latar sosiologi seorang
isteri dan sebagai ibu kepada seorang anak.

Rajah 2.13 Maklumat yang diperoleh dalam skrip

berhubung dengan latar fisiologi, sosiologi dan
Pada pendapat psikologi Puan Hindon dalam skrip Atap Genting
anda, mengapakah Atap Rumbia.
proses menganalisis
amat penting untuk
menemukan latar
belakang watak?

124

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 124 4/5/2021 9:43:18 PM

 Keterangan
HINDON: Petang ini kan kita pergi ke rumah Encik Hizam? melalui dialog kata
arahan pentas
tentang latar
JAMAL: Rumah Encik Hizam? Eh, aku tak ingat ada nak
sosiologi seorang
pergi ke sini. yang rapat dengan
masyarakat
HINDON: Awak tu apa yang awak ingat. Lekaslah pergi sekeliling.
masuk ke dalam, mandi, semua.

JAMAL: Eh, rumah Encik Hizam? Apa pulak nak dibuat

ke rumah dia petang ini? Jemputannya kan hujung
minggu ini?

HINDON: Yalah. Kita saja pergi ke rumahnya dulu.

Keterangan melalui dialog kata

arahan pentas tentang latar psikologi

Skrip Drama
watak seorang yang dominan dengan
suaminya.

Menulis
PAK SALLEH: Benarlah kata encik tu. Kalau tidak pun
anak kita bersatu apa pulalah salahnya kita saja
bersaudara. Ada juga untungnya kita.

HINDON: Awak balikkan saja cincin tu sudah! Apa yang

nak berkasih-kasih lagi.

Keterangan melalui dialog kata arahan

pentas tentang latar psikologi watak
seorang dominan, angkuh dan sombong
dengan mereka yang tidak sama status.

Anda pastinya dapat merungkaikan watak dalam skrip bagi menemukan petunjuk dalam
menghuraikan perihal latar watak dan perwatakan. Oleh itu, setiap pembacaan perlulah
dibuat dengan teliti berpandukan kemahiran mencerakinkan latar fisiologi, sosiologi dan
psikologi watak.
125

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 125 4/5/2021 9:43:20 PM

 PENJANAAN IDEA UNTUK MEMBINA WATAK DAN PERWATAKAN

Semasa anda mencari idea untuk mewujudkan watak yang bertepatan dengan ciri-
ciri teater realisme, anda perlu memastikan watak tersebut berbentuk tiga dimensi,
menyamai kehidupan yang sebenar atau verisimilitude. Bagi menggambarkan
kembali watak secara lebih tepat, anda hendaklah melakukan beberapa siri latihan
berdasarkan model watak yang rapat dengan anda.

Jadual 2.1 Latihan idea membina watak berdasarkan diri sendiri.

Jawapan secara dialog / lisan atau

Soalan
tulisan

Siapakah kamu dan berapakah Nama saya Farik, umur 17 tahun.

umur kamu?

Kamu berasal dari mana? Dari Sarawak.

Adakah kamu mempunyai Ya, saya anak yang kedua daripada lima
Skrip Drama

keluarga? orang adik-beradik.

Menulis

Mengapakah kamu berada di sini? Tentulah hajat saya ke sekolah seni ini
untuk mengembangkan bakat dalam
bidang teater.

Apakah cabaran kamu? Saya mempunyai perasaan malu yang

tinggi apabila berada di atas pentas.

Apakah hobi kamu? Membaca skrip drama.

126

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 126 4/5/2021 9:43:21 PM

 Model yang paling dekat adalah dengan menyoal diri kita sendiri. Anda boleh
memulakan latihan idea membina watak berdasarkan diri sendiri dengan menjawab soalan
dalam bentuk dialog berdasarkan Jadual 2.1.

Aspek latar watak yang berkaitan

Fisiologi (jantina dan umur)

Sosiologi (asal)

Sosiologi (status sosial dalam keluarga)

Skrip Drama
Menulis
Sosiologi: Pendidikan
Fisiologi: Penampilan diri (yakin)
Psikologi (teruja)

Psikologi.

Sosiologi.

Jawapan yang ditunjukkan memperlihatkan ketiga-tiga

aspek watak lengkap serta menyatakan juga matlamat watak
(datang ke sekolah seni untuk mengembangkan bakat dalam
bidang teater) dan halangannya untuk mencapai matlamat
adalah dengan mengatasi perasaan malu yang tinggi.

127

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 127 4/5/2021 9:43:21 PM

 Model orang yang paling rapat dengan anda
Setelah anda melakukan penyelidikan secara menyoal diri,
anda perlu menjadikan rakan sebaya pula sebagai model.
Anda hendaklah memilih sekurang-kurangnya tiga orang
Bina satu sinopsis yang rakan sebaya yang berbeza dari segi jantina, keturunan dan
mempunyai unsur berlainan negeri. Temu ramah dijalankan bagi setiap orang
dramatik berdasarkan
kaedah soalan model diri daripada mereka dalam waktu yang berbeza berpandukan
sendiri. Panjang sinopsis soalan seperti yang berikut:
adalah antara 100 hingga
150 patah perkataan. • Siapakah nama kamu dan berapakah umur kamu?
• Kamu berasal dari mana?
• Adakah kamu mempunyai keluarga?
• Apakah kedudukan kamu dalam keluarga?
• Mengapakah kamu berada di sini?
• Apakah hobi kamu?
• Apakah kelebihan kamu?
• Apakah kelemahan kamu?
• Apakah matlamat kamu di sini?
• Apakah cabaran kamu di sini?
• Bagaimanakah kamu mengatasi cabaran tersebut?
Skrip Drama
Menulis

Melalui kaedah ini, anda sebagai penyelidik akan menemukan jawapan yang berbeza
pada setiap responden disebabkan oleh latar belakang yang berbeza, cita rasa yang
berbeza dan perspektif yang berbeza. Anda perlu meneliti setiap jawapan daripada
responden kerana terdapat data untuk dikumpulkan bagi memperoleh ciri-ciri tiga
dimensi berasaskan aspek fisiologi, sosiologi dan psikologi.
Langkah seterusnya melibatkan pemerhatian kepada seseorang yang rapat dengan
anda. Anda boleh memilih sesiapa sahaja sama ada kawan baik, jiran-tetangga, adik-
beradik mahupun ibu bapa anda. Pada kali ini, anda harus menggunakan imaginasi bagi
menggambarkan tokoh tersebut dengan merujuk arahan seperti yang berikut:

• Fikirkan perihal individu yang anda kenali dan sukai. Secara bertulis, terangkan
aspek fisiologinya dari aspek fizikal berhubung dengan individu tersebut. Gunakan
lima deria bagi menggambarkan bentuk tubuh badan, suara, baju yang dipakai dan
cara berjalan. Contohnya: Tangan yang kasar, berbadan gempal, bersuara halus,
berjalan laju, gemar makan durian dan bau badan yang kurang menyenangkan.

• Sediakan borang yang mengandungi ciri-ciri latar fisiologi, sosiologi dan psikologi
seperti yang telah anda gunakan dalam pembacaan skrip bagi mencari maklumat
latar watak sebelum ini. Catatkannya dengan menyatakan seberapa banyak
maklumat yang anda ketahui berhubung dengan profil watak yang dipilih.

128

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 128 4/5/2021 9:43:22 PM

 2.4 ADEGAN, LATAR MASA DAN LATAR TEMPAT

BABAK, ADEGAN, LATAR MASA DAN LATAR TEMPAT

A. Babak
Penceritaan dalam skrip drama panjang realisme ditentukan mengikut babak.
Babak ialah bahagian utama yang menentukan peringkat perkembangan cerita.
Secara asasnya, skrip mengandungi tiga babak. Setiap satu babak mengandungi
pecahan peristiwa yang dikenali sebagai adegan. Pecahan adegan akan menentukan
kedudukan bilangan babak mengikut struktur pembinaan cerita. Babak pertama
ialah bahagian permulaan, babak kedua ialah bahagian pertengahan dan babak
ketiga ialah bahagian akhiran.
B. Adegan
Adegan ialah bahagian kecil dalam babak yang boleh ditakrifkan sebagai peristiwa
dramatik yang berlaku berlatarkan masa dan tempat yang sama dengan aksi watak.
Sekiranya berlaku perubahan aksi, tempat dan masa, adegan lain akan terbentuk.
Pada asasnya, jumlah minimum dalam satu babak ialah sekurang-kurangnya
mempunyai satu adegan.

Skrip Drama
C. Latar Masa dan Latar Tempat

Menulis
Latar masa dan latar tempat dalam skrip merujuk tempat berlakunya aksi sesuatu
peristiwa dalam adegan. Kepentingannya adalah untuk menetapkan persekitaran
yang akan mempengaruhi perlakuan watak dalam sesuatu peristiwa. Kedua-dua
latar ini berlangsung secara bergandingan dengan aksi bagi menunjukkan kejadian
yang sedang berlaku. Namun begitu, kedua-duanya mempunyai fungsi yang berbeza.
Fungsi latar masa dalam skrip adalah untuk menunjukkan masa sebenar aksi
berlaku. Contohnya, waktu yang ditunjukkan oleh jam atau peredaran hari seperti
siang dan malam, manakala zaman pula merujuk tarikh dan tahun peristiwa berlaku
(Rajah 2.13).

LATAR MASA

Tarikh dan
Tahun

Rajah 2.14 Fungsi latar masa dalam skrip.

129

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 129 4/5/2021 9:43:22 PM

 Latar tempat pula menunjukkan lokasi peristiwa berlaku. Pada peringkat awal
perkembangan drama realisme, latar tempat yang digambarkan adalah secara tertutup,
iaitu melibatkan peristiwa yang berlaku di dalam rumah seperti di ruang tamu, di bahagian
dapur dan di bilik tidur. Kemudian, drama realisme mula menampilkan latar tempat yang
lebih terbuka seperti di restoran, di dalam bangunan, di pinggir jalan atau di bahagian
hadapan kedai. Lokasi secara umum pula melibatkan tempat seperti nama negeri, nama
bandar dan nama kampung. Berdasarkan skrip karya Kala Dewata, Atap Genting Atap
Rumbia, peristiwa berlaku berlatarkan bandar dan di Kampung Sungai Seluang. Rajah
2.14 menunjukkan latar umum dan latar khusus dalam skrip drama panjang realisme.

UMUM KHUSUS

• Negeri • Ruang tamu

• Di dalam bilik
LATAR
• Daerah
• Bandar • Dapur
• Kampung TEMPAT • Anjung rumah
• Hadapan kedai
• Di dalam bangunan
Skrip Drama

Rajah 2.15 Latar tempat umum dan khusus dalam skrip drama panjang realisme.
Menulis

Gambar Foto 2.10 Contoh latar tempat (khusus) dalam persembahan teater realisme.

130

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 130 4/5/2021 9:43:24 PM

 PECAHAN ADEGAN DARIPADA SKRIP DRAMA
PANJANG REALISME

Skrip merangkumi tiga kesatuan, iaitu aksi yang menjelaskan Teori klasik daripada
peristiwa berlaku, berlangsung pada waktu sebenar dan Aristotle, iaitu Three
di tempat yang sebenar. Unities melibatkan
penentuan peraturan
Contohnya, dalam skrip Atap Genting Atap Rumbia. peristiwa dalam
sesebuah drama.
Babak 2 Adegan 1 Kesatuan aksi
melibatkan aksi untuk
• Lokasi umum: Kampung Sungai Seluang menjelaskan peristiwa
• Lokasi khusus: Ruang tamu rumah beratap rumbia berlaku.
• Latar masa: 12:00 tengah hari hingga 2:00 petang
pada tahun 1960-an.

MASA
Masa peredaran hari : Tengah hari
Masa peristiwa berlaku : Tahun 1965

Skrip Drama
Menulis
LATAR TEMPAT
• Lokasi umum:
Kampung Sungai
Seluang.
• Lokasi khusus:
Ruang tamu rumah
papan beratap
rumbia.

AKSI
• Peristiwa berlaku di rumah atap rumbia di Kampung
Sungai Seluang.
• Berlaku pada waktu tengah hari.

Rajah 2.16 Adegan, latar masa dan latar tempat dalam skrip Atap Genting, Atap Rumbia.

131

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 131 4/5/2021 9:43:25 PM

 Terdapat dua keadaan untuk menentukan latar masa dan latar
tempat dalam sesuatu adegan.
• Ditentukan melalui kata arahan pentas oleh
penulis skrip.
Pilih satu daripada • Ditentukan melalui ucapan dialog.
persembahan
teater realisme. Anda boleh meneliti secara lebih dekat berhubung dengan
Lakarkan jadual yang perkara tersebut dengan merujuk Rajah 2.16.
menunjukkan latar masa
dan latar tempat dalam
setiap adegan teater
tersebut. Latar tempat yang
Setelah selesai, buat dinyatakan melalui
pembentangan dengan kata arahan pentas.
menerangkan cara anda
memperoleh maklumat
dalam teater yang
ditonton berserta bukti II
untuk menyokong hujah
anda.
DI BAWAH ATAP GENTING

LATAR: Di dalam blik tetamu. Segala alat perkakas

serupa dengan dahulu. Kelihatan dua orang sedang
Skrip Drama

Latar masa yang bermenung-menung, Mak Temah dan Pak Abu.

Menulis

dinyatakan
melalui kata Waktu Siang.
arahan pentas.
MAK TEMAH: Kata suratnya dulu, hari apa dia orang
nak sampai?

PAK ABU: Hari Selasa.

MAK TEMAH: Hari ini hari Isnin.

PAK ABU: Yalah. Tapi kan kita dah suruh Shamsiah tulis
surat minta datang hari ini. Kerana hari ini semua
orang tak ada di rumah. Bolehlah saja menunggu
dia orang datang.
Latar
MAK TEMAH: Kalau dia orang tak datang?
masa yang
dinyatakan
PAK ABU: Itulah yang aku takutkan. Kalau-kalau dia
melalui
orang tak menerima surat kita itu jadi dia datang
ucapan
dialog. juga besok. Apa jadi? Esok mak encik tetap ada di
rumah. Kalau dialah yang menerima orang-orang
yang datang tu, habislah. Dihalaunya tegak-tegak
saja agaknya.

Rajah 2.17 Latar masa dan latar tempat dalam skrip drama panjang realisme.
132

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 132 4/5/2021 9:43:25 PM

 PECAHAN BABAK DARIPADA SKRIP DRAMA PANJANG REALISME

Drama Atap Genting Atap Rumbia dikenali sebagai drama tiga babak. Perkara ini
bermaksud babak pertama mengandungi satu adegan, babak kedua mengandungi
dua adegan dan babak ketiga mengandungi satu adegan.

BABAK PERTAMA
DI BAWAH ATAP GENTING

LATAR: Dalam bilik tetamu sebuah rumah batu. Perkakas di dalam bilik

Skrip Drama
itu kelihatan lengkap sesuai dengan taraf rumahnya. Kerusi mejanya

Menulis
jenis baharu, moden, berkusyen tebal, beralas kain corak mahal. Warna
kain kusyen itu berpasang pula dengan kain langsir jendela cermin yang
terbuka luas; juga dengan warna tikar permaidani yang terbentang
di lantai. Di satu sudut nampak sebuah radiogram tersergam
indah. Di sudut lain pula sebuah almari cermin yang dipenuhi oleh
buku-buku. Di atas almari itu ada patung-patung daripada kayu yang
dipahat halus dan juga alat-alat daripada kaca yang menarik. Dekat
almari itu juga, berhampiran dengan sebuah kerusi, ada sebuah lampu
tinggi bertiang kayu yang panjang bulat dan berukir.

Di dinding hanya kelihatan dua buah gambar besar berbingkai,

lukisan tangan. Gambar-gambar lain tidak ada.

Waktu, tengah hari.

133

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 133 4/5/2021 9:43:26 PM

 BABAK KEDUA

DI BAWAH ATAP RUMBIA

LATAR: Di ruang tengah sebuah rumah papan sederhana yang beratapkan

rumbia. Alat perkakas rumah terdiri daripada beberapa buah kerusi rotan
tinggi dengan sebuah meja rotannya sekali. Di tepi dinding ada sebuah meja
yang ada juga beberapa buah buku di atasnya, juga sebuah radio kecil. Pada
dindingnya banyak bersangkutan gambar-gambar foto orang beramai-ramai
ataupun berseorangan, berbingkai dan bercermin. Ada sebuah lampu besar
Skrip Drama

tergantung dari atas, lampu gas.

Menulis

Pada sebuah kerusi rotan itu duduk seorang lelaki, Pak Salleh, yang sudah
agak baya umurnya, sedang menggosok– gosok cermin matanya dan kemudian
meletakkannya lalu cuba membaca sebuah kitab. Dia ialah bapa Shamsuddin.

Di sebelah hujung bilik itu nampak pula seorang perempuan separuh umur,
Mak Piah, ibu Shamsuddin. Dia duduk di atas tikar sahaja, sedang menjahit
menampal kain. Tidak berapa lama antaranya dia mengambil kain jahitan dan
segala alat-alatnya dan berdiri lalu pergi pada Pak Salleh. Dia duduk di kerusi
rotan đekat Pak Salleh.

Masa, tengah hari.

MAK PIAH: Untung benarlah Din dapat mengajar dekat kampung kita ini.

PAK SALLEH: Ya, syukur. (Meletakkan kitabnya) Ini sekarang ini, mana
dia agaknya?

134

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 134 4/5/2021 9:43:26 PM

 II

DI BAWAH ATAP GENTING

LATAR: Di dalam bilik tetamu. Segala alat perkakas serupa dengan dahulu.
Kelihatan dua orang sedang bermenung - menung, Mak Temah dan Pak Abu.

Waktu Siang.

MAK TEMAH: Kata suratnya dulu, hari apa dia orang nak sampai?

PAK ABU: Hari Selasa.

Skrip Drama
MAK TEMAH: Hari ini hari Isnin.

Menulis
PAK ABU: Yalah. Tapi kan kita dah suruh Shamsiah tulis surat minta
datang hari ini. Kerana hari ini semua orang tak ada di rumah.
Bolehlah saja menunggu dia orang datang.

MAK TEMAH: Kalau dia orang tak datang?

PAK ABU: Itulah yang aku takutkan. Kalau-kalau dia orang tak menerima
surat kita itu jadi dia datang juga besok. Apa jadi? Esok mak encik
tetap ada di rumah. Kalau dialah yang menerima orang-orang
yang datang tu, habislah. Dihalaunya tegak-tegak saja agaknya.

MAK TEMAH: Apa kata Shamsiah?

PAK ABU: Dia dah tulis surat itu, katanya.

135

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 135 4/5/2021 9:43:26 PM

 BABAK KETIGA

DI BAWAH ATAP RUMBIA

LATAR: Sebagai yang dilihat pada rumah atap rumbia yang dahulu juga.

Waktu tengah hari.

Kelihatan Shamsuddin sedang duduk termenung di meja yang

terdapat buku-buku. Di tangannya ada sehelai surat. Dia kemudian
meramas surat itu lalu menangkupkan mukanya pada meja. Masuk
ibunya Mak Piah. Ibu itu memandang kehairanan pada laku anaknya.
Skrip Drama

MAK PIAH: Eh, kenapa pula kau ni Din? Kau risau? Apa lagi yang
Menulis

kau risaukan. Hendakkan orang, orang dah ditanya dan dah

pun diterima!

SHAMSUDDIN: Mak, Din baru saja menerima surat Shamsiah.

MAK PIAH: Oh,apa halnya pulak? Sakitkah emak bapanya? Baik-baik

betul orang tu, kata mak lang kau.

SHAMSUDDIN: Dia .... dia orang tak sakit, mak.

MAK PIAH: Itu, apa pulak yang kaurisaukan?

SHAMSUDDIN: Er, mak. Yang menerima pak lang dan mak lang hari
tu bukannya emak dan bapa Shamsiah tapi cuma orang
gajinya, Mak Temah dan Pak Abu.

136

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 136 4/5/2021 9:43:27 PM

 Pecahan babak dalam drama berbentuk urutan seiringan dengan perkembangan plot
seperti yang ditunjukkan di bawah.

Babak 1

Huraian
• Bahagian ini sebagai eksposisi untuk mengenalkan watak protagonis,
Shamsuddin yang berhadapan dengan watak antogonis, Puan Hindon.
Matlamat utama watak protagonis adalah untuk berkahwin dengan anak
watak antagonis. Watak antagonis tidak menyenangi watak protagonis
yang tidak setaraf dengan darjatnya.
• Pada bahagian akhir babak ini menimbulkan persoalan. Adakah watak
protagonis berjaya mencapai matlamatnya?

Skrip Drama
Menulis

Gambar Foto 2.11

Adegan pada bahagian eksposisi apabila watak Shamsuddin bertemu dengan Puan Hindon untuk menyatakan
hasratnya memilih Shamsiah sebagai pasangan hidup.

137

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 137 4/5/2021 9:43:27 PM

 Babak 2

Huraian
• Bahagian ini dikenali sebagai aksi menaik yang menggambarkan watak
protagonis berusaha mencapai matlamatnya.
• Watak protagonis dibantu oleh watak sampingan dalam usaha mencapai
matlamatnya. Shamsiah terpaksa menggunakan perkhidmatan pembantu
rumah serta bapa dan ibu saudaranya untuk mencapai matlamatnya.
• Bahagian ini juga akan menyebabkan komplikasi terhadap watak protagonis
yang menunjukkan tanda gagal dalam mencapai matlamat. Babak ini
ditunjukkan apabila watak antagonis berhasrat memulangkan cincin
pertunangannya semula yang telah diserahkan kepada anaknya.
Skrip Drama
Menulis

Gambar Foto 2.12

Aksi Shamsuddin yang merasakan hasratnya tidak tercapai kerana keluarga Shamsiah akan datang untuk
mengembalikan cincin.

138

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 138 4/5/2021 9:43:27 PM

 Babak 3

Huraian
• Bahagian ini membawa urutan peristiwa daripada konflik kepada satu titik paling
tegang (klimaks) dan menantikan persoalan dramatik terjawab. Persoalannya,
adakah watak protagonis berjaya mencapai matlamatnya?
• Titik ketegangan berlaku semasa watak sampingan, Encik Jamal menghalang
tindakan watak antagonis, iaitu isterinya memulangkan cincin pertunangan
tersebut dengan bersetuju pada peminangan watak protagonis, Shamsuddin.
• Kesan daripada ketegangan ini ialah kedua-dua pihak berdamai di samping
memberikan nasihat kepada watak protagonis untuk menyediakan segala
bentuk persiapan sebelum berumah tangga.

Skrip Drama
Menulis

Gambar Foto 2.13

Surat Shamsiah yang menyatakan, kedatangan Mak Lang dan Pak Lang disambut oleh Pak Abu dan
Mak Temah telah menimbulkan ketegangan dipihak keluarga Shamsudin.

139

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 139 4/5/2021 9:43:28 PM

 RANGKA BABAK, ADEGAN, LATAR MASA DAN LATAR TEMPAT
SKRIP DRAMA PANJANG REALISME

Adegan ialah bahagian dalam skrip yang dibina dalam satu situasi atau melalui
susunan unit kecil dalam dialog setiap watak. Unit ini dikenali sebagai pecahan
adegan.
Pecahan adegan merupakan unit aksi kecil dalam adegan. Untuk menemukan
pecahan adegan, pengkaji harus melakarkan pemetaan bagi memerihalkan sesuatu
pecahan adegan dalam sesuatu adegan. Terdapat dua jenis pecahan adegan yang
setiap satunya terkandung dalam sesuatu adegan. Rajah 2.17 menunjukkan jenis
pecahan adegan dalam adegan.

ADEGAN
Peralihan Situasi Watak Masuk dan
dan Tajuk Perbualan Watak Keluar

Rajah 2.18 Jenis pecahan adegan dalam adegan.

Jenis Pecahan Adegan

Skrip Drama

A. Peralihan Situasi dan Tajuk Perbualan

Menulis

Pecahan adegan jenis ini didapati mendominasi keseluruhan pecahan adegan dalam setiap
adegan. Setiap pecahan adegan biasanya mempunyai lima hingga enam baris pengucapan
dialog watak dan kata arahan pentas oleh penulis skrip. Pecahan adegan dapat dikenal
pasti berdasarkan perubahan isu yang berlaku semasa perbualan watak. Kesan daripada
aksi ini akan turut mengubah matlamat utama watak ketika itu atau berlaku perubahan
emosi sebagai motivasi perkembangan jalan cerita.

Gambar Foto 2.14

Adegan dalam skrip
teater realisme.

140

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 140 4/5/2021 9:43:31 PM

 KETERANGAN
DIALOG / KATA ARAHAN PENTAS PERISTIWA

Masa, tengah hari. Perbualan

ayah dan ibu
MAK PIAH: Untung benarlah Din dapat mengajar dekat Shamsuddin yang
kampung kita ini. bersyukur anak
mereka bertugas
PAK SALLEH: Ya, syukur. (Meletakkan kitabnya) Ini sebagai guru di
sekarang ini, mana dia agaknya? kampung tersebut.

MAK PIAH: Entahlah. Kalau tak pergi ke rumah Ismail, ke

rumah Osman. Ke mana lagi, berbual-bual. Situlah Ibu bapa
dia tu. Shamsuddin
bertanyakan
PAK SALLEH: Cutinya berapa lama lagi agaknya? keberadaan anak
mereka.
MAK PIAH: Entahlah. Adalah dua minggu lagi kalau
tak salah.

Skrip Drama
PAK SALLEH: Nampak aku, ni jam tak ada pulak dia

Menulis
pergi-pergi lagi ke bandar. Dulu kalau cuti aje, tak
ada lain berulang ke bandarlah kerjanya. Sekarang
pulak, dah habis mengaji, dah cuti panjang, aku Ibu bapa
tengok dia duduk aje di rumah. Risau pulak aku. Shamsuddin
hairan dengan
MAK PIAH: Mula-mula dia balik dulu, kan ke bandar juga sikap anak
kerjanya? Inilah baru, seminggu ni saja yang tidak. mereka yang
tidak lagi kerap
PAK SALLEH: Apa terkenanya agaknya? ke bandar seperti
sebelum ini.
MAK PIAH: Entahlah. Tak tahu aku. (Dia membelek-belek
kain yang ditampalnya) Hari ini tadi, ada Si Nah,
mak langnya bercakap.

PAK SALLEH: (Meletakkan kitabnya) Hah, apa pulak kata

mak langnya?
Ibu bapa
MAK PIAH: Hai, itulah, fasal Si Din selalu berulang-alik Shamsuddin
saja ke pekan tu. merasakan
perubahan
PAK SALLEH: Yalah. Apa halnya? berlaku kepada
anak mereka.
MAK PIAH: Apa lagi. Adalah yang diulangkannya di situ!

Rajah 2.19 Pecahan adegan berpandukan perubahan tajuk perbualan.

141

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 141 4/5/2021 9:43:31 PM

 B. Watak Masuk dan Watak Keluar
Pecahan adegan jenis ini berfungsi untuk mengubah mood semasa sesuatu isu sedang
dibincangkan ataupun aktiviti sedang berlangsung. Contohnya, guru sedang berbincang
dengan muridnya tentang sesuatu perkara di dalam kelas apabila secara tiba-tiba pengetua
sekolah muncul. Ketika ini mood akan berubah, mungkin daripada aktif bertukar menjadi pasif.
Dalam drama Atap Genting Atap Rumbia, situasi ini ditunjukkan semasa watak
protagonis termenung dan kecewa apabila menerima surat daripada tunangnya. Ibunya yang
tiba-tiba menghampirinya menyebabkan mood kesedihan bertukar kepada ketegangan.
Rajah 2.19 menunjukkan contoh pecahan adegan jenis ini pada adegan yang terakhir, iaitu
babak ketiga.
DIALOG / KATA ARAHAN PENTAS KETERANGAN
PERISTIWA
LATAR: Sebagai yang dilihat pada rumah atap rumbia yang
dahulu juga. Arahan pentas -
Waktu tengah hari. mood kecewa
Kelihatan Shamsuddin sedang duduk termenung di meja -Shamsuddin
yang terdapat buku-buku. Di tangannya ada sehelai surat. membaca surat dan
Dia kemudian meramas surat itu lalu menangkupkan merenyukkannya.
Skrip Drama

mukanya pada meja. Masuk ibunya Mak Piah. Ibu itu

Menulis

memandang kehairanan pada laku anaknya.

MAK PIAH: Eh, kenapa pula kau ni Din? Kau risau? Apa
lagi yang kau risaukan. Hendakkan orang, orang dah
ditanya dan dah pun diterima!
Watak ibu
SHAMSUDDIN: Mak, Din baru saja menerima surat Shamsuddin
Shamsiah. masuk ke bilik
MAK PIAH: Oh,apa halnya pulak? Sakitkah emak bapanya? anaknya untuk
Baik-baik betul orang tu, kata mak lang kau. bertanya tentang
surat.
SHAMSUDDIN: Dia ... dia orang tak sakit, mak.
MAK PIAH: Itu, apa pulak yang kaurisaukan?

SHAMSUDDIN: Er, mak. Yang menerima pak lang dan mak Mood bertukar
lang hari tu bukannya emak dan bapa Shamsiah tapi daripada sedih
cuma orang gajinya, Mak Temah dan Pak Abu. menjadi tegang
MAK PIAH: Eh ... wah! Jadi orang gajinya sajalah yang apabila Shamsuddin
menerima hantaran kita dan yang menyambut menceritakan isi
pak lang dan mak lang kau dulu, begitu? surat tersebut.

Rajah 2.20 Contoh pecahan adegan jenis ini pada adegan yang terakhir, iaitu babak ketiga Atap Genting Atap Rumbia.

Berpandukan contoh di atas, anda telah dapat mengenali fungsi pecahan adegan
yang digunakan untuk menjadikan adegan tidak mendatar. Setiap pecahan adegan yang
disusun sentiasa akan mengubah keputusan watak protagonis mencapai matlamatnya
bagi menghasilkan pembentukan peristiwa dramatik.
142

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 142 4/5/2021 9:43:31 PM

 Penulis skrip drama boleh diumpamakan seperti seorang arkitek. Penulis memerlukan
perancangan untuk merangka suatu gambaran yang menyerupai keadaan sebenar. Di
samping itu, setiap susunan babak dan adegan perlu berbentuk dramatik seiring dengan
peristiwa yang berlatarkan masa dan tempat yang telah ditentukan.
Bagi merangka setiap aspek ini, penulis hendaklah bersedia dengan sinopsis yang
telah dibuat sebelum ini. Melalui sinopsis tersebut, penulis menggunakan imaginasi
untuk melakarkan perkembangan cerita berdasarkan peristiwa yang telah dicadangkan.
Setiap peristiwa akan membentuk adegan untuk dipadankan dengan babak mengikut
struktur dramatik.

BABAK 1 /ADEGAN 1

Latar Masa: Tengah hari

Latar Tempat: Rumah beratapkan genting di bandar.

Keterangan Peristiwa:

• Shamsuddin ingin bertemu Encik Jamal untuk menyatakan keinginannya untuk

Skrip Drama
berkahwin dengan Shamsiah, anak Encik Jamal.

Menulis
• Puan Hindon, ibu Shamsiah tidak merestui dan mahu menjodohkan Shamsiah
dengan orang yang setaraf dengan mereka.

• Shamsiah meminta bantuan daripada pembantu rumah yang membesarkannya

dan mencari jalan supaya tidak menghampakan Shamsuddin.

BABAK 2 /ADEGAN 1

Latar Masa: Tengah hari

Latar Tempat: Rumah beratapkan rumbia di Kampung Sungai Seluang.

Keterangan Peristiwa:

• Perbincangan keluarga tentang perhubungan Shamsuddin dengan

Shamsiah.

• Mak Piah kurang bersetuju dengan pilihan Shamsuddin dan mahu

menjodohkannya dengan Zainab, seorang ustazah.

• Ibu dan bapa saudara Shamsuddin secara sukarelanya ingin membantu

Shamsuddin untuk menjadi wakil meminang Shamsiah di bandar.

143

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 143 4/5/2021 9:43:32 PM

 BABAK 2 /ADEGAN 2

Latar Masa: Siang

Latar Tempat: Rumah beratapkan genting di bandar.
Keterangan Peristiwa:
• Orang gaji yang menyamar menjadi ibu dan bapa Shamsiah menerima
pinangan daripada ibu dan bapa saudara Shamsuddin.
• Rahsia terbongkar apabila Encik Jamal dan Puan Hindon pulang.
• Puan Hindon mahu menghantar kembali cincin pertunangan.

BABAK 3 /ADEGAN 1

Latar Masa: Tengah hari

Latar Tempat: Rumah beratapkan rumbia di Kampung Sungai Seluang.
Keterangan Peristiwa:
Skrip Drama

• Kedua-dua pihak bersemuka dan keadaan menjadi tegang.

Menulis

• Ketua keluarga membuat perundingan dan bersetuju supaya Shamsuddin

berkahwin dengan Shamsiah.
• Pesanan mereka kepada Shamsuddin agar dia membuat persediaan terlebih
dahulu sebelum melangsungkan perkahwinan.

Gambar Foto 2.15 Adegan dalam skrip teater realisme.

144

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 144 4/5/2021 9:43:35 PM

 Anda boleh merangka adegan latar masa dan latar tempat mengikut babak seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 2.20.

CARA MERANGKA BABAK

1. Tentukan setiap bahagian babak yang disusun mengikut struktur dramatik

- Permulaan, Pertengahan dan Akhiran.

2. Babak pertama sebagai eksposisi untuk mengenalkan watak protagonis

berhadapan dengan konflik.

3. Dalam babak kedua, watak protagonis berhadapan dengan konflik dan

berusaha mengatasinya serta dibantu oleh watak lain.

4. Dalam babak ketiga, berlaku ketegangan dan konflik secara bersemuka

sehingga menemukan satu titik (klimaks). Konflik berakhir bersama-sama

Skrip Drama
dengan jalan penyelesaian yang menggembirakan.

Menulis
CARA MERANGKA ADEGAN, LATAR MASA DAN LATAR TEMPAT

1. Tetapkan latar masa dan latar tempat mengikut susunan adegan

dalam babak.

2. Rangka peristiwa dalam bentuk pecahan adegan bagi menjadikan

perjalanan cerita tidak mendatar.

3. Pastikan setiap pecahan adegan dalam adegan menunjukkan keselarasan

dengan watak protagonis yang ingin mencapai matlamat tetapi dihalang
oleh konflik.

4. Letakkan setiap adegan yang dirangka pada bahagian babak yang

bertepatan mengikut susunan struktur dramatik.

Rajah 2.21 Cara merangka babak, adegan, latar masa dan latar tempat.

145

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 145 4/5/2021 9:43:35 PM

 PENULISAN BABAK, ADEGAN, LATAR MASA DAN
LATAR TEMPAT SKRIP DRAMA PANJANG REALISME

Skrip sedia ada yang mengandungi babak, susunan

Gunakan sinopsis skrip adegan, latar masa dan latar tempat tentu sekali
sedia ada. Bina jadual mempunyai perbezaan jika dibandingkan dengan
yang menunjukkan babak penulisan skrip sendiri. Melalui skrip sedia ada, anda
dalam adegan pertama
yang memberikan dapat mengkaji dan meneliti cerita yang lengkap,
gambaran awal tentang manakala melalui penulisan cerita sendiri, anda masih
watak utama dan konflik berada dalam peringkat proses. Namun begitu, pada
yang akan menyebabkan
perkembangan cerita
peringkat ini, anda telah pun memahami komponen
pada adegan lain. sebuah skrip lengkap yang dapat memberi anda satu
panduan berstruktur untuk menghasilkan karya sendiri.

Watak /
Dialog Perwatakan
Skrip Drama

Babak
Menulis

STRUKTUR
SINOPSIS PEMBINAAN
CERITA
Latar Masa

Arahan
Pentas Latar Tempat

146

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 146 4/5/2021 9:43:35 PM

 Dialog hendaklah dalam bahasa kolokial, manakala kata arahan yang berada dalam
kurungan digunakan untuk membantu bagi menjelaskan aksi, emosi serta pergerakan
watak serta latar masa dan latar tempat.
Anda kini telah dapat mengenal pasti aspek penting yang membina sebuah skrip seperti
babak, adegan yang memberikan keterangan peristiwa, latar masa dan latar tempat. Anda
juga berjaya mengkaji serta menghuraikan setiap satu hal yang telah membina aspek
tersebut. Kaedah mengenal dan menghuraikan skrip yang dibaca dapat digunakan untuk
merancang idea sedia ada untuk dipindahkan dalam bentuk dialog serta kata arahan pentas
bagi menghasilkan sebuah skrip yang lengkap. Rajah 2.21 menerangkan proses untuk
menghasilkan sebuah skrip yang lengkap.

Protagonis Fisiologi
Antagonis Sosiologi
Sampingan Psikologi

Skrip Drama
Adegan

Menulis
AWAL MENULIS
PERTENGAHAN SEBUAH SKRIP
AKHIRAN YANG LENGKAP
Jam Pusingan
Hari Tarikh
dan Tahun

Latar Umum
dan Latar
Khusus

Rajah 2.22 Proses menghasilkan sebuah skrip yang lengkap.

147

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 147 4/5/2021 9:43:36 PM

 2.5 STRUKTUR DRAMATIK

STRUKTUR DRAMATIK DARIPADA SKRIP DRAMA PANJANG REALISME

Skrip drama mempunyai rangkaian atau jalinan peristiwa terpilih yang membentuk
sebuah struktur cerita. Struktur ini dikenali sebagai struktur dramatik. Rangkaian
peristiwa dalam struktur dramatik mempunyai perkaitan dan sokongan antara satu
sama lain. Struktur dramatik dibentuk oleh konflik yang berlaku atas sebab tertentu
dan telah mengakibatkan sesuatu peristiwa berlaku selepas itu yang dikatakan
sebagai ‘sebab dan akibat’.

PENULISAN STRUKTUR DRAMATIK DALAM PENULISAN SKRIP

Struktur dramatik merupakan elemen penting dalam proses penghasilan skrip

drama. Dengan kehadiran struktur dramatik yang mengandungi tahap eksposisi,
konflik atau komplikasi, klimaks dan peleraian, drama panjang realisme akan menjadi
lebih menarik. Selain itu, mesej penulis dalam mengetengahkan sesuatu persoalan
atau isu lebih mudah untuk disampaikan. Struktur dramatik yang diperkenalkan oleh
Skrip Drama

Gustav Freytag sesuai digunakan dalam membentuk skrip drama realisme. Struktur
Menulis

yang dikenali sebagai Piramid Freytag ini mempunyai beberapa tahap atau fasa
penting seperti yang berikut:

KLIMAKS
IK
FL
N
KO

EKSPOSISI PELERAIAN

Rajah 2.23 Struktur dramatik oleh Gustav Freytag.

148

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 148 4/5/2021 9:43:36 PM

 A. Eksposisi
Eksposisi dalam naskhah drama realisme ialah tahap bermulanya cerita. Pada tahap ini,
penulis perlu memperkenalkan watak dan latar drama. Tahap permulaan adalah penting
untuk memberikan gambaran langsung tentang peranan setiap watak dan perkara yang
melatari persoalan utama drama tersebut. Rajah 2.23 menunjukkan petikan daripada
tahap eksposisi dalam permulaan drama Atap Genting Atap Rumbia oleh Kala Dewata.

Ruang bilik merupakan latar

tempat bagi aksi yang dipaparkan.
dalam ruang bilik itu. Seorang perempuan separuh
umur, berpakaian kemas dan jenis mahal, Puan Hindon, Puan Hindon diperkenalkan
tuan rumah itu. Dia sedang berdiri resah sambil cuba sebagai wanita separuh umur dan
mengamati dan membaiki letak alat-alat perhiasan berpakaian mahal yang secara
tidak langsung memaparkan latar
yang di atas almari buku. ekonominya daripada keluarga
kaya (atap genting).
Seorang lagi ialah wanita remaja yang manis,
sedang duduk di sebuah kerusi. Tetapi mukanya muram Perhubungan antara watak
Shamsiah dengan watak Puan
dan tunduk sahaja, tidak diangkat-angkatnya. Dia ialah Hindon. Watak Shamsiah
anak gadis Puan Hindon, Shamsiah. diperkenalkan sebagai seorang

Skrip Drama
remaja yang berwajah manis.

Menulis
Selang antara sebuah kerusi lagi dari perawan itu
duduk pula seorang pemuda yang kacak rupanya tetapi Pakaian sederhana memaparkan
berpakaian sederhana sahaja, Shamsuddin. latar ekonomi watak Shamsuddin
daripada keluarga yang sederhana
(atap rumbia).
Dia juga kelihatan resah duduk di atas kerusi itu.
Sebentar-sebentar dia memandang-mandang kepada Keresahan yang ditunjukkan oleh
perempuan Tua yang berdiri dan lama-lama dia watak Shamsuddin merupakan
merenung perawan muda. gambaran persoalan yang bakal
dikupas dalam drama ini.

Suasana hening, diam dan tegang seketika.

Dialog Puan Hindon menghalau
Shamsuddin menunjukkan
HINDON: (Berpaling dan menghadap Shamsuddin)
bermulanya penentangan
Pergilah engkau balik. watak tersebut untuk mencapai
matlamat.
SHAMSUDDIN: (Cemas) Tapi ....

HINDON: (Tegas) Sudah tak ada lagi yang

hendak dicakapkan.

SHAMSUDDIN: (Berdiri) Saya ... saya nak berjumpa ...

bapa Shamsiah. (Duduk balik). Rajah 2.24
Petikan daripada babak pertama
drama Atap Genting Atap Rumbia oleh
HINDON: Buat apa? Kala Dewata.

149

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 149 4/5/2021 9:43:36 PM

 Tahap eksposisi ini memperlihatkan pertalian serta sifat watak. Selain itu, tahap
eksposisi menunjukkan bibit permulaan sesuatu isu yang bakal diberikan tumpuan,
gambaran sosiologi dan ekonomi yang melatari drama tersebut.

B. Konflik
Konflik merupakan tahap bermulanya kupasan persoalan atau tema drama. Beberapa
konflik boleh ditimbulkan dalam sebuah drama. Biasanya, konflik dalam drama realisme
meningkat dari tahap rendah ke tahap yang lebih tinggi sepanjang perjalanan cerita.
Rajah 2.24 menunjukkan contoh aksi yang memulakan titik konflik berdasarkan drama
Atap Genting Atap Rumbia oleh Kala Dewata.

SHAMSUDDIN: Mak.. mak cik. Saya rela dibuat apa saja

asalkan saya dapat berjumpa dan minta kebenaran.

HINDON: (Berjalan ke arah kerusi yang kosong antara

Shamsuddin dan Shamsiah dan apabila sampai,
duduk di situ) Beginilah. Kaufikirlah betul-betul
dulu, Shamsuddin. Fikirlah lama-lama. Sudah itu
kau tentu dapat keputusan. Sekarang baliklah
Skrip Drama
Menulis

dulu, ya?

SHAMSUDDIN: Saya dah lama berfikir, mak ... mak cik.

Mak cik pun tahu, kami dah dua tahun lamanya
belajar di kolej guru. Sekarang kami dah sama-sama
tamat dan sudah sama-sama pula dapat mengajar.

HINDON: Bukan sama. Kau mengajar di mana dan

Shamsiah di mana?

SHAMSUDDIN: Ah, itu bolehlah diuruskan,

mak ... mak cik.

HINDON: Eh. Semua boleh.

Puan Hindon memarahi
SHAMSIAH: Ya, mak. anak gadisnya sendiri.
Shamsiah dimarahi
kerana cuba menyebelahi
HINDON: Wah, kau diam! (Memandang tepat pada cadangan Shamsuddin
Shamsiah dan kemudian dengan tajam pula untuk mengatur dan
merancang perkahwinan
menentang Shamsuddin) Heh. Apa yang kau tahu mereka. Dialog ini
dengan kahwin? merupakan permulaan titik
konflik dalam drama ini.

Rajah 2.25 Permulaan titik konflik dalam drama Atap Genting Atap Rumbia oleh Kala Dewata.

150

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 150 4/5/2021 9:43:36 PM

 Berdasarkan drama Atap Genting Atap Rumbia, konflik mulai timbul apabila hasrat
Shamsuddin untuk berkahwin dengan Shamsiah mendapat kecaman daripada Puan
Hindon. Konflik tersebut bermula apabila Puan Hindon berasa tidak berpuas hati dan
mempersoalkan keinginan dan keupayaan Shamsuddin untuk berkahwin dengan Shamsiah.
Kedua-dua anak muda ini baru sahaja memulakan kerjaya mereka dan masih belum matang
untuk melalui fasa perkahwinan. Puan Hindon merasakan kedua-dua anak muda itu belum
mempunyai ilmu yang mencukupi untuk menempuh fasa perkahwinan.
Konflik dalam drama ini semakin meningkat apabila watak suami Puan Hindon, iaitu
Encik Jamal memberi sokongan terhadap perancangan perkahwinan antara anaknya,
Shamsiah dengan Shamsuddin. Puan Hindon menjadi tertekan dan mula meninggikan
suara pada Encik Jamal. Rajah 2.25 menunjukkan petikan dialog antara Puan Hindon
dengan Encik Jamal yang memperkatakan hal perkahwinan anak mereka.

HINDON: Memang ya!! Anak seorang itulah. Itulah dia Puan Hindon cuba
memberikan penjelasan
jantan betinanya, Shamsiah. Tapi adakah awak fikirkan
tentang jodoh yang terbaik
apa nak jadi pada dia? Adakah awak fikirkan yang untuk anak tunggal mereka
baik baginya? kepada suaminya.

JAMAL: (Jangan tidak menjawab) Aku hantarkan dia

sekolah.

Skrip Drama
Menulis
HINDON: Sekolah? Semua orang hantarkan anaknya
sekolah. Orang tukang angkat sampah itu pun
hantarkan anaknya sekolah.

JAMAL: Ha tu?

HINDON: Hai, anak awak tu dah montel, dan besar ...

dah tua. Orang lain macam dia tu dah beranak dua dah!
Encik Jamal tidak mengambil
JAMAL: (Bangun macam terkejut) Ha, dia dah nak serius isu yang dibincangkan
beranak pulakah? oleh Puan Hindon.

HINDON: Astaghfirullah! Orang tua mencarut! Anak

awak tu dah patut dikahwinkan dah ... kahwin!

JAMAL: (Duduk semula) Yalah, kahwinlah. Kan dulu Encik Jamal memikirkan
Shamsuddin yang sesuai untuk
dah aku katakan lagi, apa nak ditunggu. Aku pun fikir
dijodohkan dengan Shamsiah.
budak Shamsuddin tu ...

HINDON: (Suara tinggi) Balik-balik Shamsuddin! Puan Hindon melenting dan

memarahi Encik Jamal. Konflik
Balik-balik Shamsuddin! menjadi semakin kompleks.

JAMAL: Habis tu siapa lagi?

Rajah 2.26 Contoh titik konflik yang seterusnya dalam drama Atap Genting Atap Rumbia karya Kala Dewata.

151

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 151 4/5/2021 9:43:36 PM

 Satu lagi contoh titik konflik adalah semasa Encik Jamal, Puan Hindon dan Shamsiah
pulang dengan tiba-tiba. Ketika itu, Pak Abu dan Mak Temah masih belum sempat menukar
pakaian penyamaran mereka sebagai ibu dan bapa Shamsiah seperti yang ditunjukkan
dalam Rajah 2.26.

terima permintaan Shamsuddin. Awak takkan

boleh menerimanya.
MAK TEMAH: Kenapa pulak aku tak boleh
menerimanya? (Mak Temah memandang
dengan marahnya pada Pak Abu).
Tiba-tiba terdengar pintu diketuk beberapa kali dan
dengan tiba-tiba sahaja pintu itu sudah dibuka dari Kata arahan pentas ini
mengandungi aksi kejutan
luar. Hindon dan Shamsiah masuk diikuti oleh Jamal. semasa Puan Hindon, Encik
Mereka semua terkejut melihat pakaian Pak Abu dan Jamal dan Shamsiah yang masuk
Mak Temah. Pak Abu dan Mak Temah menjadi gugup. ke rumah mereka dan mendapati
Perlahan-lahan dengan tidak mengalih pandangannya bahawa Pak Abu dan Mak
daripada Pak Abu, Jamal berjalan ke kerusi lalu Temah sedang berlagak sebagai
tuan rumah di rumah mereka.
duduk. Pak Abu dengan sajaknya pula berjalan
Aksi penyamaran tersebut
bersama Jamal dan turut duduk di kerusi sebelahnya.
Skrip Drama

juga merupakan titik konflik

Mak Temah mengikut Puan Hindon dan apabila
Menulis

seterusnya dalam drama ini.

mereka sampai pada kerusi, Mak Temah dengan
penuh istiadat mempersilakan Puan Hindon duduk.
MAK TEMAH: Dipersilakan encik duduk. Sudah
lama sampai?
Encik Jamal dan Puan Hindon berpandang-pandangan
tidak dapat berkata apa-apa.
PAK ABU: (Mengeluarkan celepa rokoknya) Rokok
encik. King size.
JAMAL: Apa namanya ni?
MAK TEMAH: (Mencapai tepak sirih) Sirih encik. Sila
makan sirih encik.

Rajah 2.27
Petikan kata arahan pentas yang menggunakan unsur saspens dan menyumbang kepada titik konflik yang
seterusnya.

Kemunculan konflik demi konflik yang ditimbulkan menuju ke kemuncak penceritaan.

Antara emosi yang dapat mengembangkan titik konflik adalah seperti tidak puas hati,
marah, terkejut, kecewa, geram, tertekan dan sedih.

152

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 152 4/5/2021 9:43:37 PM

 C. Klimaks
Klimaks merupakan titik kemuncak pendakian konflik. Kebiasaannya, pada titik klimaks,
watak utama akan menemui jalan untuk menyelesaikan konflik. Jika dilihat dalam
drama Atap Genting Atap Rumbia karya Kala Dewata, titik klimaks dicapai apabila
Puan Hindon mengambil keputusan untuk memulangkan cincin belah rotan yang diberikan
oleh keluarga Shamsuddin sebagai tanda merisik kepada keluarga Shamsiah. Rajah 2.27
menunjukkan petikan dialog Puan Hindon yang berkeras untuk memulangkan semula
cincin belah rotan yang diberikan kepada anaknya.

JAMAL: Yalah. Tapi awak takkan mengerti. Aku

tak dapat pergi esok. Kita pergi saja hujung
minggu ini. (Hindon diam). Jadi Si Temah
dan Abu ini macam mana, dia yang terima
cincin itu biarlah dia yang memulangkan
balik.

HINDON: Yang berdua ini? Yang berdua ini

jangan! Nanti bukan cincin ini yang

Skrip Drama
dipulangkannya, budak jantan pulak yang

Menulis
dibawanya balik ke mari. Biar kita berdua
saja pergi.

JAMAL: Kita berdua?

Puan Hindon dengan
HINDON: (Dengan angkuhnya) Ya. Biar dia orang angkuhnya membuat
tahu siapa kita. Biar orang-orang kampung keputusan untuk
memulangkan cincin
di kampung itu tahu siapa dia orang bandar
tanda kepada keluarga
ni. Orang-orang di hulu itu akan takut, Shamsuddin dengan niat
dia orang akan hormat pada kita. Dia memalukan keluarga
akan menyembah-nyembah kita kerana Shamsuddin. Keangkuhan
yang ditunjukkan
hendakkan anak kita. Tapi kita campakkan, merupakan tahap titik
kita campakkan, kita campakkan saja cincin klimaks dalam drama ini.
itu balik pada dia orang. Kita tunjukkan Aksi pada titik klimaks
besar kita. Heh, orang beratap rumbia, kau tersebut akan merubah
plot naratif atau struktur
tahulah bila orang beratap genting datang perkembangan cerita
ke kampung kau nanti! seterusnya.

Tirai.

Rajah 2.28 Petikan daripada drama Atap Genting Atap Rumbia karya Kala Dewata.

153

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 153 4/5/2021 9:43:37 PM

 D. Peleraian
Peleraian merupakan tahap berlakunya penurunan dan penyelesaian dalam drama yang
dipaparkan. Penurunan plot naratif berlaku apabila Shamsuddin menerima surat daripada
Shamsiah. Shamsuddin berasa kecewa apabila mendapat tahu bahawa Pak Abu dan Mak
Temah telah menyamar menjadi ibu dan bapa Shamsiah sewaktu pihaknya menghantar
cincin tanda. Tahap tersebut terus menurun apabila diketahui bahawa pihak perempuan
akan memulangkan semula cincin belah rotan pada hari tersebut. Rajah 2.28 menunjukkan
permulaan penurunan dalam drama ini.

LATAR: Sebagai yang dilihat pada rumah atap rumbia

yang dahulu juga.

Waktu tengah hari.

Kelihatan Shamsuddin sedang duduk termenung

di meja yang terdapat buku-buku. Di tangannya ada
sehelai surat. Dia kemudian meramas surat itu lalu
menangkupkan mukanya pada meja. Masuk ibunya
Mak Piah. Ibu itu memandang kehairanan pada
Skrip Drama

laku anaknya.
Menulis

MAK PIAH: Eh, kenapa pula kau ni Din? Kau risau?

Apa lagi yang kau risaukan. Hendakkan orang,
orang dah ditanya dan dah pun diterima!

SHAMSUDDIN: Mak, Din baru saja menerima

surat Shamsiah. Dialog yang ditanda
merupakan permulaan
MAK PIAH: Oh, apa halnya pulak? Sakitkah emak perubahan plot
bapanya? Baik-baik betul orang tu, kata naratif apabila watak
mak lang kau. Shamsuddin berasa
kesal dan kecewa.
SHAMSUDDIN: Dia ... dia orang tak sakit, mak. Kandungan surat yang
dipegang olehnya
MAK PIAH: Itu, apa pulak yang kaurisaukan? menyatakan rombongan
yang dihantar ke rumah
SHAMSUDDIN: Er, mak. Yang menerima pak lang Shamsiah tempoh
hari hanya dilayani
dan mak lang hari tu bukannya emak dan bapa oleh pembantu rumah
Shamsiah tapi cuma orang gajinya, Mak Temah Shamsiah sahaja dan
dan Pak Abu. bukan ibu bapanya yang
sebenar.
MAK PIAH: Eh ... wah! Jadi orang gajinya sajalah yang

Rajah 2.29 Petikan babak terakhir dalam drama Atap Genting Atap Rumbia oleh Kala Dewata.

154

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 154 4/5/2021 9:43:37 PM

 Tahap penurunan tersebut akhirnya membawa kepada tahap penyelesaian atau
kesimpulan dalam drama yang dipaparkan. Pada bahagian ini, penulis menyelesaikan
semua permasalahan serta konflik yang ditimbulkan dalam drama tersebut. Skrip
drama panjang realisme yang baik tidak akan meninggalkan sesuatu konflik tanpa ada
penyelesaiannya. Penulis perlu menghidangkan peleraian yang membahagiakan atau
peleraian yang menyedihkan kepada pembaca atau penonton.
Melalui drama Atap Genting Atap Rumbia oleh Kala Dewata, semua konflik yang
ditimbulkan dapat diselesaikan satu demi satu di rumah Shamsuddin. Rajah 2.29
menunjukkan contoh dialog yang menurunkan plot naratif cerita dan contoh penyelesaian
konflik yang ditimbulkan dalam babak terdahulu.

JAMAL: Saya ni pula nampaknya, membuat adat

pekan saja. Saya sendiri saja yang datang, tak Dialog menunjukkan
Encik Kassim (bapa
ada bertua, tak ada pula pengantar! saudara Shamsuddin)
cuba menjadi penasihat
KASSIM: Hai, lain padang lain belalang! untuk mencari jalan
penyelesaian yang
Semua lelaki ketawa. Orang perempuan masih terbaik buat kedua-
menjeling-jeling. dua pihak. Dialog
tersebut disokong

Skrip Drama
Jadi apa kesudahannya muafakat tadi? Saya fikir oleh Pak Salleh

Menulis
begini sajalah, kita hilangkan semua yang keruh (bapa Shamsuddin)
bagi mencari satu
dan kita ambil yang jernih. Yang hitam kita
keputusan terbaik
panggil hitam, yang putih kita panggil putih. yang mendatangkan
Apa kata? kebaikan.

PAK SALLEH: Itulah yang sebaik-baiknya.

Kata arahan pentas ini
Terdengar pintu luar diketuk beberapa kali. menunjukkan kehadiran
tiga lagi watak ke
Shamsuddin segera pergi ke pintu itu dan ruang lakon yang sama
membukanya. Di luar kelihatan Shamsiah, untuk turut terlibat
Mak Temah dan Pak Abu. dalam mencari jalan
penyelesaian secara
SHAMSUDDIN: (Terkejut gembira) Shamsiah! Mak bersemuka. Pada tahap
ini, penulis sedang
Temah, Pak Abu, silalah masuk ke dalam.
menyelesaikan konflik
yang ditimbulkan oleh
Mereka semua masuk.
watak tersebut dalam
babak sebelumnya.
MINAH: Ha, itulah encik yang menyambut kami
dulu. Cuma bajunya saja lain sikit sekarang ini!

HINDON: Apa pula kaubuat datang

ke mari, Shamsiah?

Shamsiah diam tidak menjawab.

Rajah 2.30 Contoh petikan babak akhir dalam drama Atap Genting Atap Rumbia karya Kala Dewata.

155

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 155 4/5/2021 9:43:37 PM

 Mereka akhirnya mendapat kata sepakat untuk meneruskan hasrat Shamsuddin dan
Shamsiah dengan meletakkan syarat tertentu agar kedua-duanya membuat persediaan
yang sewajarnya. Rajah 2.30 menunjukkan dialog yang dapat merumuskan keputusan
yang dibincangkan.

sementara Shamsiah juga berdiri keseorangan dan

sekali-kali memandang curi pada Shamsuddin.

PAK SALLEH: (Setelah beberapa ketika,

memanggil-manggil) Nah, marilah semua
orang ke mari. Semua orang perempuan,
dan kau berdua juga Shamsuddin dan
Shamsiah.

Mereka semua datang berkumpul suasana

kelihatan meriah.
Dialog Encik Kassim
menunjukkan semua
KASSIM: Kami semua sudah muafakat dan watak telah bersetuju
sudahlah setuju. Tak adalah siapa yang dan mencapai kata
Skrip Drama

nak menghalang dan tak ada siapalah sepakat dalam

perbincangan yang
Menulis

yang nak menahan.Shamsuddin, kau

dibuat. Kala Dewata
dibenarkan berkahwin dengan Shamsiah. menghidangkan
Kau nak kahwin, kahwinlah! Tapi sebelum peleraian yang
kau mendirikan rumahtangga ini, kami membahagiakan
kerana matlamat
hendakkan kau bersiap dulu. Kau dan watak Shamsuddin
Shamsiah bersiap. Kami tak mahu kau untuk berkahwin
berhutang. Kami tak mahu kau meminjam dengan Shamsiah
duit syarikat. Itu pun hutang juga. Berhutang mendapat persetujuan
semua pihak.
dulu nak kahwin! Bekerjalah kau berdua
dulu. Bila dah siap segala sesuatunya esok,
barulah. Kami pun semua turut suka, turut
bersyukur atas perkahwinan kau itu.

PAK ABU: Ya tak ya pula. Baru saja keluar belajar,

belum pun nak kerja lagi ... apa dulu?
Nak kahwin.

Tirai.

Rajah 2.31 Petikan babak terakhir dalam drama Atap Genting Atap Rumbia oleh Kala Dewata.

156

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 156 4/5/2021 9:43:37 PM

 2.6 FORMAT SKRIP

FORMAT PENULISAN SKRIP

Format merupakan tatacara yang perlu diikuti dalam melakukan sesuatu. Sebagai
persediaan untuk menulis skrip drama panjang realisme, format yang ditunjukkan
ialah standard yang boleh anda gunakan. Rajah 2.31 menyenaraikan perkara asas
dalam format menulis skrip drama panjang realisme sebagai panduan kepada anda.

A
Babak dan
G Adegan Judul
Drama

Skrip Drama
Menulis
Latar

Nama
Perkara Asas Penulis

F Penulisan Skrip

Watak dan C
perwatakan Judul Sumber
Asal
(sekiranya adaptasi
novel atau cerpen
atau cerita lain)
Sinopsis
E
D
Rajah 2.32 Perkara asas dalam format penulisan skrip drama panjang realisme.

157

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 157 4/5/2021 9:43:38 PM

 A. Judul
Judul dikenali juga sebagai tajuk. Judul atau tajuk perlu ditulis di tengah-tengah muka
surat paling hadapan dengan menggunakan huruf besar keseluruhannya dan dihitamkan.
Judul yang dipilih perlu ringkas, padat dan mempunyai tarikan tersendiri. Biasanya,
judul memerlukan nilai sentimental yang tinggi serta nilai komersial untuk dipasarkan.
Judul skrip drama panjang realisme biasanya dapat memberikan gambaran menyeluruh
mengenai tema atau isu yang bakal dikupas oleh penulis.
B. Nama Penulis
Pada muka surat yang sama, nama penulis hendaklah ditulis. Nama tersebut ditulis di
bawah judul dengan menggunakan huruf besar pada pangkal nama dan tidak dihitamkan
tulisannya. Penulis boleh menggunakan nama sebenar atau nama pena. Rajah 2.32
menunjukkan contoh judul berserta nama penulis yang ditulis di halaman pertama skrip
drama panjang realisme.
Skrip Drama
Menulis

Rajah 2.33
Atap Genting Atap Rumbia
karya Kala Dewata
diterbitkan pada tahun
1972 oleh Dewan Bahasa
dan Pustaka.

C. Judul Sumber Asli

Jika skrip yang dihasilkan merupakan adaptasi daripada sesebuah novel, cerpen atau
cerita lain, maka perlu dimasukkan judul sumber asal. Jika skrip tersebut ialah idea penulis
sepenuhnya, bahagian ini tidak perlu ditulis. Biasanya, drama adaptasi daripada novel,
cerpen atau cerita lain ini dibuat dengan cara memahami serta mengkaji keseluruhan
teks asal terlebih dahulu.
158

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 158 4/5/2021 9:43:39 PM

 D. Sinopsis
Sinopsis ditulis di halaman selepas halaman judul. Bahagian ini mengandungi ringkasan
drama secara keseluruhannya. Ayat yang digunakan perlu menarik bagi mengikat pembaca
atau penonton untuk mengikuti kisah sepenuhnya. Biasanya, sinopsis mengandungi
permulaan dan elemen konflik yang mencetuskan persoalan atau isu utama dalam drama
tersebut. Sinopsis perlu ditulis sekitar 150 patah perkataan sahaja.

E. Watak dan Perwatakan

Watak dan perwatakan ditulis selepas halaman sinopsis. Seperti yang diketahui, watak
dan perwatakan perlu jelas dan realistik. Pada bahagian ini, pembaca skrip drama panjang
realisme dapat membayangkan sifat pelakon yang bakal menggerakkan cerita atau
sekurang-kurangnya pertalian dan perhubungan antara watak. Rajah 2.33 menunjukkan
contoh watak dan perwatakan dalam drama Atap Genting Atap Rumbia karya Kala Dewata.

Nama Watak

PELAKON-PELAKON

ENCIK JAMAL - Orang atap genting di kota. Pegawai

Skrip Drama
tinggi.

Menulis
PUAN HINDON - Isteri Encik Jamal. Hidung tinggi.

SHAMSIAH - Gadis remaja Encik Jamal dan

Puan Hindon.

PAK ABU - Tukang kebun di rumah atap genting.

Huraian mengenai sifat
MAK TEMAH - Tukang masak di rumah atap genting. atau hubungan antara
watak.
Isteri Pak Abu.

PAK SALLEH - Orang kampung atap rumbia.

MAK PIAH - Isteri Pak Salleh.

SHAMSUDDIN - Anak teruna atap rumbia.

MINAH - Emak saudara Shamsuddin.

KASSIM - Suami Minah.

Rajah 2.34
Senarai 10 nama watak dalam drama Atap Genting Atap Rumbia karya Kala Dewata.

159

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 159 4/5/2021 9:43:39 PM

 F. Latar
Latar ditulis pada setiap permulaan babak atau adegan bagi memberikan gambaran
mengenai lokasi, masa dan watak yang ada dalam adegan atau babak berkenaan.
Rajah 2.34 merupakan contoh latar dalam memulakan babak.

BABAK PERTAMA
DI BAWAH ATAP GENTING
Tempat
LATAR: Dalam bilik tetamu sebuah rumah batu. Perkakas
di dalam bilik itu kelihatan lengkap sesuai dengan taraf
rumahnya. Kerusi mejanya jenis baharu, moden, berkusyen
tebal, beralas kain corak mahal. Warna kain kusyen itu
berpasang pula dengan kain langsir jendela cermin yang
terbuka luas; juga dengan warna tikar permaidani yang
terbentang di lantai. Di satu sudut nampak sebuah radiogram
tersergam indah. Di sudut lain pula sebuah almari cermin
yang dipenuhi oleh buku-buku. Di atas almari itu ada
patung-patung daripada kayu yang dipahat halus dan juga
Skrip Drama

alat-alat daripada kaca yang menarik. Dekat almari itu juga,

Menulis

berhampiran dengan sebuah kerusi, ada sebuah lampu tinggi

bertiang kayu yang panjang bulat dan berukir.

Di dinding hanya kelihatan dua buah gambar besar

berbingkai, lukisan tangan. Gambar-gambar lain tidak ada.
Masa
Waktu, tengah hari.
Watak
Masa tirai dibuka, telah sedia ada tiga orang watak di

Rajah 2.35 Contoh latar drama Atap Genting Atap Rumbia mengandungi maklumat tempat, masa dan watak.

160

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 160 4/5/2021 9:43:39 PM

 G. Babak dan Adegan
Keperluan babak dan adegan perlu dirancang sebaik-baiknya. Babak bagi drama
panjang realisme dibahagikan sekurang-kurangnya kepada tiga bahagian. Babak
merupakan bahagian yang menerangkan peristiwa dalam drama melalui aksi
yang berlaku di sesuatu latar tempat dan latar masa. Sekiranya latar tempat
dan latar masa tersebut ditukar secara keseluruhannya, perubahan babak akan
berlaku. Contohnya, dalam drama Atap Genting Atap Rumbia karya Kala Dewata:
• Babak pertama adalah di dalam bilik tetamu sebuah rumah batu pada
waktu tengah hari.
Seterusnya,
• Babak kedua pula adalah di ruang tengah sebuah rumah papan pada waktu
tengah hari.
Anda dapat perhatikan bahawa latar tempatnya bertukar sama sekali.
Rajah 2.35 merupakan contoh babak kedua dalam drama Atap Genting Atap
Rumbia karya Kala Dewata.

BABAK KEDUA

Skrip Drama
I

Menulis
DI BAWAH ATAP RUMBIA

LATAR: Di ruang tengah sebuah rumah papan sederhana yang

beratapkan rumbia. Alat perkakas rumah terdiri daripada beberapa
buah kerusi rotan tinggi dengan sebuah meja rotannya sekali.
Di tepi dinding ada sebuah meja yang ada juga beberapa buah
buku di atasnya, juga sebuah radio kecil. Pada dindingnya banyak
bersangkutan gambar-gambar foto orang beramai-ramai ataupun
berseorangan, berbingkai dan bercermin. Ada sebuah lampu besar
tergantung dari atas, lampu gas.
Pada sebuah kerusi rotan itu duduk seorang lelaki, Pak Salleh,
yang sudah agak baya umurnya, sedang menggosok–gosok cermin
matanya dan kemudian meletakkannya lalu cuba membaca sebuah
kitab. Dia ialah bapa Shamsuddin.
Di sebelah hujung bilik itu nampak pula searang perempuan
separuh umur, Mak Piah, ibu Shamsuddin. Dia duduk di atas tikar
sahaja, sedang menjahit menampal kain. Tidak berapa lama
antaranya dia mengambil kain jahitan dan segala alat-alatnya dan Rajah 2.36
berdiri lalu pergi pada Pak Salleh. Dia duduk di kerusi rotan đekat Babak kedua
drama Atap
Pak Salleh. Genting Atap
Masa, tengah hari. Rumbia oleh
Kala Dewata.

161

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 161 4/5/2021 9:43:39 PM

 Adegan memaparkan aksi pada latar tempat yang sama tetapi pada masa yang berbeza.
Contoh:
• Adegan pertama adalah di ruang tengah sebuah rumah papan pada waktu
tengah hari.
Seterusnya,
• Adegan kedua bagi babak kedua tersebut adalah di ruang tengah sebuah rumah
papan pada waktu malam.
Hal ini bermaksud pertukaran latar masa dalam latar tempat yang sama disebut
sebagai adegan.
Format yang ditunjukkan dapat membantu anda untuk merancang struktur pembinaan
drama panjang realisme. Keterangan serta contoh yang diberikan dapat memberikan idea
untuk memahami gaya penulisan skrip drama panjang realisme.
Skrip Drama
Menulis

Gambar Foto 2.16 Adegan dalam skrip teater realisme.

162

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 162 4/5/2021 9:43:42 PM

 PENGHASILAN SKRIP DRAMA PANJANG REALISME SECARA SISTEMATIK

Fokus
Skrip drama panjang realisme perlu difokuskan pada kehidupan realiti. Oleh itu,
pembentukan watak dan latar dalam drama panjang realisme ini perlu berteraskan watak
manusia dan latar dunia sebenar. Fokus diperlukan dalam menyampaikan sesuatu tema
atau isu. Hal ini akan menjadikan proses penulisan skrip drama panjang realisme lebih
mudah dan lancar.
Logik
Drama realisme yang ingin dipersembahkan hendaklah mempunyai cerita yang logik serta
pembentukan tema dan perwatakan. Oleh itu, anda sebagai penulis perlu meniru realiti
kehidupan dan mencipta dunia dalam bentuk drama realisme.
Melalui drama yang ditulis, anda boleh menerapkan mesej yang baik dalam menangani
isu kemasyarakatan. Mesej yang baik dapat memberikan manfaat dan kesedaran
kepada masyarakat.
A. Aspek penting penulisan skrip drama panjang realisme
Skrip atau naskhah drama dihasilkan dengan kaedah tertentu mengikut kreativiti penulis.
Kaedah atau pendekatan yang digunakan tertakluk pada genre drama yang dihasilkan.

Skrip Drama
Bagi menghasilkan skrip drama panjang realisme, anda perlu mempunyai keupayaan

Menulis
untuk memerhati dan mendalami isu kemasyarakatan. Hal ini kerana skrip drama panjang
realisme mengupas persoalan kemasyarakatan secara menyeluruh dengan gaya realistik.
Secara umumnya, sifat keseluruhan skrip drama panjang realisme adalah tidak
berselindung dan lebih berterus terang. Bagi memaparkan sifat tersebut, terdapat
beberapa perkara penting yang perlu diteliti dalam proses menghasilkan skrip drama
panjang realisme. Jadual 2.2 menunjukkan beberapa aspek dalam penulisan skrip drama
panjang realisme sebagai panduan anda.

Gambar Foto 2.17 Adegan dalam skrip teater realisme.

163

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 163 4/5/2021 9:43:47 PM

 Jadual 2.2 Aspek penting dalam penulisan skrip drama panjang realisme.

PERKARA KETERANGAN

Idea dan Cerita • Persoalan seperti siapa, di mana, mengapa dan bila perlu dijawab
dalam merangka sesebuah drama.
• Semua persoalan perlu berkisar pada isu kemasyarakatan.
• Idea yang dikembangkan perlu mempunyai dasar konflik
yang kukuh.
• Pergerakan cerita perlu berkesinambungan antara satu dengan
yang lain.

Watak dan • Watak manusia dihuraikan daripada dunia realiti seperti bentuk
Perwatakan fizikal, usia dan sifat tertentu.
• Watak dan perwatakan yang dicipta biasanya mempunyai dua
pihak utama, iaitu watak protagonis (watak yang menyokong
idea penulis) dan watak antogonis (watak yang menentang
idea penulis).
• Watak perlu mempunyai perkaitan antara satu dengan yang lain.
Perwatakan diberi berdasarkan gambaran latar sosioekonomi
Skrip Drama

dan psikologi watak tersebut.

Menulis

Bahasa • Bahasa yang ringkas, padat dan mudah difahami perlu digunakan
dalam dialog yang disampaikan.
• Gaya bahasa atau dialog yang meleret dan sukar difahami akan
menyebabkan pembaca atau penonton hilang tumpuan.
• Diksi, ayat atau unsur bahasa perlu dipilih sebaiknya dalam
mengekalkan keinginan pembaca atau penonton untuk
mengikuti drama tersebut.
• Bahasa juga boleh menggambarkan latar masa, latar masyarakat
dan latar tempat atau daerah.
• Dialek daerah boleh digunakan bagi menghidupkan
perwatakan seseorang.

Adegan, Latar • Sekurang-kurangnya mempunyai tiga babak.

Masa dan • Setiap babak boleh mempunyai adegan yang mempunyai latar
Latar Tempat masa berbeza pada tempat yang sama.
• Perincian latar dalam drama biasanya terhad untuk tujuan
pementasan yang melibatkan pertukaran set dan prop.

164

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 164 4/5/2021 9:43:48 PM

 PERKARA KETERANGAN

Tema dan Isu • Merupakan gagasan persoalan pokok atau persoalan utama yang
dapat dirumuskan daripada keseluruhan inti pati cerita.
• Contoh tema ialah kekeluargaan, persahabatan, kemanusiaan,
patriotisme, budaya dan alam sekitar.

Struktur • Pertentangan idea antara watak protagonis dengan antagonis

Dramatik akan menimbulkan pertentangan konflik yang membentuk
struktur dramatik yang menarik.
• Tahap penting dalam pembentukan struktur dramatik ialah
eksposisi, konflik/ komplikasi, klimaks dan peleraian.

Panjang Skrip • Antara 10 hingga 15 muka surat.

• Panjang cerita dianggarkan lebih kurang 1 jam 10 minit hingga
1 jam 20 minit sahaja.

Skrip Drama
Jumlah Watak • Senarai watak biasanya tidak melebihi 10 orang.

Menulis
Format • Perlu mengandungi muka surat judul, nama penulis, sinopsis,
watak dan perwatakan, babak dan adegan serta latar.
• Mengikut skrip pentas Gaya Dewan.

Nilai Murni • Nilai murni dipaparkan melalui bait-bait dialog yang dikarang.
• Pemaparan nilai murni merupakan sebahagian daripada mesej
kemasyarakatan yang hendak disampaikan oleh seseorang penulis.
• Membentuk drama yang mempunyai nilai budaya tinggi melalui
penerapan nilai murni.
• Contoh nilai murni ialah tolong menolong, bekerjasama, hormat
orang tua, bertolak ansur dan rajin berusaha.

165

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 165 4/5/2021 9:43:48 PM

 IMBAS MINDA

Komponen Skrip Drama Aspek Skrip Drama

Panjang Realisme: Panjang Realisme:
• Cerita • Watak Utama
• Watak dan Perwatakan KAJIAN SKRIP • Matlamat Watak
• Bahasa DRAMA PANJANG • Watak Protagonis
• Latar REALISME • Watak Antagonis
• Tema • Konflik antara Watak
• Mesej, Nilai, Pengajaran • Klimaks dan Peleraian

Sinopsis
cerita untuk Sinopsis skrip
menghasilkan berdasarkan
skrip drama skrip drama
panjang panjang
realisme realisme

Rangka cerita SINOPSIS SKRIP Aspek utama

sendiri untuk
DAN RANGKA sinopsis skrip
Skrip Drama

menghasilkan drama panjang

skrip drama CERITA BAGI
Menulis

realisme
panjang
realisme SKRIP DRAMA

Rangka cerita Rangka

berdasarkan cerita skrip
skrip drama drama
panjang panjang
realisme realisme

PSIKOLOGI SOSIOLOGI
WATAK
DAN
PERWATAKAN

FISIOLOGI

166

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 166 4/5/2021 9:43:49 PM

 IMBAS MINDA

PECAHAN PECAHAN
BABAK ADEGAN

BABAK, ADEGAN,
LATAR MASA DAN
LATAR TEMPAT

LATAR TEMPAT
LATAR MASA

KLIMAKS

Skrip Drama
IK
FL

Menulis
N
KO

EKSPOSISI PELERAIAN

Perkara Penting Bagi Penghasilan Format Penulisan Skrip

Skrip Drama Panjang Realisme

• Tema dan isu • Judul

• Plot • Nama Penulis
• Watak dan perwatakan • Judul Sumber Asal (sekiranya
• Bahasa adaptasi novel atau cerpen
• Latar atau cerita lain)
• Sinopsis
• Watak dan Perwatakan
• Latar
• Babak dan Adegan

167

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 167 4/5/2021 9:43:49 PM

 Jawab semua soalan di bawah.
1. Tulis definisi bagi istilah yang berikut:
a. Babak
b. Adegan
c. Latar masa
d. Latar tempat
2. Huraikan aspek yang terdapat dalam dialog yang dapat menentukan latar fisiologi,
sosiologi dan psikologi watak protagonis.
3. Pada pandangan anda, mengapakah langkah-langkah penulisan skrip perlu sebelum
memulakan penulisan?
4. Apakah keadaan untuk menentukan latar masa dan latar tempat dalam sesuatu
adegan?
5. Huraikan cara setiap babak dibina.
6. Senaraikan elemen penting dalam penghasilan skrip drama panjang realisme.
7. Bagaimanakah eksposisi dapat menghuraikan struktur dramatik?
8. Beri definisi konflik dan contoh perasaan yang mengembangkan konflik.
Skrip Drama

9. Bagaimanakah pengetahuan tentang struktur dramatik memainkan peranan

Menulis

penting dalam memudahkan penulisan skrip drama panjang realisme?

10. Nyatakan skrip drama panjang realisme yang memulakan perkembangan genre
drama realisme di Malaysia.
11. Apakah tujuan skrip drama panjang realisme ditulis?
12. Kenal pasti kupasan sesuatu persoalan dan pemikiran dalam skrip drama panjang
realisme.
13. Huraikan peranan plot berserta dengan contoh.
14. Huraikan aspek utama untuk membina adegan dalam sebuah skrip drama
panjang realisme.
15. Mengapakah watak fantasi tidak digunakan dalam skrip drama panjang realisme?
16. Bagaimanakah aspek penggunaan bahasa dalam skrip drama panjang realisme
mampu menyampaikan mesej?
17. Senaraikan perkara asas dalam format penulisan skrip bagi drama panjang realisme.
18. Secara ringkas, jelaskan perkara penting yang perlu diambil kira bagi penghasilan
skrip drama panjang realisme.
19. Terangkan aspek yang terdapat dalam komponen drama Atap Genting Atap Rumbia
secara ringkas.
20. Apakah komponen drama yang terkandung dalam tema?
21. Bagaimanakah watak dan perwatakan dalam skrip drama ditentukan?
22. Mengapakah elemen watak penting dalam pengkajian skrip drama panjang realisme?

168

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 168 4/5/2021 9:43:49 PM

 23. Berdasarkan skrip drama panjang realisme yang telah anda baca, huraikan
fungsi watak utama dan watak antagonis yang telah membentuk peristiwa bagi
mewujudkan perkembangan aksi.
24. Nyatakan aspek untuk membina sinopsis skrip drama panjang realisme yang telah
dibaca.
25. Huraikan langkah menulis sinopsis berdasarkan skrip drama yang pernah anda baca.
26. Apakah proses yang terlibat untuk menjelaskan keseluruhan cerita dalam bentuk
ringkasan?
27. Bina rangka cerita dalam bentuk jadual bagi skrip drama yang pernah anda baca
berdasarkan aspek berikut:
a. Merungkai adegan
b. Memerihal rangka cerita
28. Bagaimanakah langkah untuk menghasilkan rangka cerita sendiri yang lengkap untuk
drama tiga babak?
29. Apakah yang dimaksudkan dengan profil watak?
30. Huraikan maksud verisimilitude.
31. Jelaskan langkah yang melibatkan pemerhatian kepada individu, iaitu orang yang
rapat dengan anda bagi proses penentuan watak.

Skrip Drama
32. Berpandukan skrip drama Atap Genting Atap Rumbia, bagaimanakah watak utama

Menulis
ditentukan?
33. Berdasarkan drama Atap Genting Atap Rumbia karya Kala Dewata, terangkan perihal
titik klimaks.
34. Nyatakan perkara penting dalam tahap peleraian sesebuah drama panjang realisme.
35. Baca sebuah skrip drama panjang realisme. Kenal pasti struktur dramatik dalam
drama tersebut.
36. Nyatakan fasa seorang penulis perlu memasukkan nilai murni atau pengajaran dalam
drama panjang realisme.
37. Huraikan peranan latar dalam skrip drama panjang realisme berserta contoh.
38. Nyatakan perkara penting yang menunjukkan berlakunya pertukaran babak.
39. Apakah perbezaan antara adegan dengan babak?

169

PENULISAN SKRIP_22.3.2021.indd 169 4/5/2021 9:43:49 PM

 SINOGRAFI

1 Pengkaryaan Sinografi
2 Dokumentasi Karya

170

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 170 4/6/2021 11:02:46 AM

 • Menyatakan kepentingan set dan prop, kostum, solekan, pencahayaan
serta bunyi dan kesan bunyi dalam pementasan.
• Menghasilkan lukisan teknikal rekaan set dan prop.
• Membina model box set pentas.
• Membuat kajian fabrik, material dan aksesori bagi dua watak utama.
• Membuat kajian jenis solekan dan bahan solekan berdasarkan watak dan
perwatakan.
• Merancang dan menghasilkan rekaan set dan prop, kostum, solekan dan
pencahayaan untuk pementasan.
• Merancang dan menentukan rekaan bunyi untuk satu babak.
• Membentangan hasil rekaan sinografi.
• Menghasilkan kompilasi rekaan sinografi.
• Mempamerkan aspek nilai murni dalam penghasilan karya sinografi.
171

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 171 4/6/2021 11:02:49 AM

 1 PENGKARYAAN
SINOGRAFI

Sinografi ialah aspek persembahan yang mewujudkan visual dalam sesebuah

persembahan. Berdasarkan sesebuah skrip, seorang sinografer bertanggungjawab
memastikan latar persembahan berupaya menggambarkan latar tempat, zaman,
masa dan status sosial untuk keperluan watak beraksi dalam dunia persembahan
tersebut.Hal ini penting bagi menimbulkan minat dan kefahaman kepada penonton.
Oleh itu, seorang sinografer bukan saja perlu mempunyai daya kreativiti dalam
setiap penghasilan rekaan sinografi, tetapi perlu peka dengan keperluan dan
kehendak penonton. Selain itu, amalan profesional dan etika keselamatan perlu
dititikberatkan dalam setiap proses penghasilan rekaan sinografi melalui set dan
prop, kostum, solekan, pencahayaan dan bunyi. Amalan sinografi yang betul bukan
sahaja mampu menghasilkan aspek sinografi yang kreatif dan memenuhi fungsi dan
estetika persembahan, tetapi mampu menawan minat penonton. Bagaimanakah
aspek sinografi dapat menarik perhatian penonton terhadap sesebuah pementasan?

172

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 172 4/6/2021 11:02:52 AM

 Aksesori
Fabrik
Kapasiti
Kebolehpercayaan
Kesan Realistik
Komersial
Lukisan Teknikal
Material
Model
Pelan lampu
Perisian
Plot lampu
Skala

173

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 173 4/6/2021 11:02:53 AM

 1.0 PENGENALAN

Pengkaryaan sinografi ialah proses menghasilkan reka bentuk untuk persembahan teater
yang melibatkan set, prop, kostum, solekan, pencahayaan dan bunyi. Berdasarkan lakaran
awal dan lakaran akhir seperti yang telah anda pelajari semasa di tingkatan 4, sinografer
akan menyiapkan satu panduan tentang proses pembuatan dan penghasilan untuk setiap
aspek sinografi yang terlibat. Reka bentuk yang dihasilkan oleh sinografer pada peringkat
ini berbentuk pelan reka bentuk (blue print). Rajah 1.1 menunjukkan kesinambungan
pembelajaran pengkaryaan sinografi daripada tingkatan 4 ke tingkatan 5.

Tingkatan 4 Tingkatan 5 PENGKARYAAN

Lakaran Awal dan
Lakaran Akhir
+ Pelan Reka Bentuk/Lukisan
Teknikal dan sebagainya SINOGRAFI
Rajah 1.1 Kesinambungan dalam proses pengkaryaan sinografi.

A. Nilai Murni dalam Pengkaryaan Sinografi

Pengkaryaan sinografi melibatkan pelbagai amalan dan etika. Oleh sebab itu, anda
akan dapat memperoleh dan menerapkan nilai murni tersebut untuk diamalkan bagi
melengkapkan kemahiran sebagai seorang sinografer. Rajah 1.2 menunjukkan nilai murni
dalam pengkaryaan sinografi.
Pengkaryaan
Sinografi

Memastikan Memastikan setiap Menguruskan Melakukan

karya yang proses pengkaryaan masa dengan proses
dihasilkan mematuhi amalan baik. dokumentasi
adalah asli. dan etika sinografi. dengan baik.

NILAI MURNI
DALAM
PENGKARYAAN
SINOGRAFI

Berkomunikasi Memastikan ciri-ciri Mengamalkan

dengan laras keselamatan sepanjang integriti dan
bahasa yang baik, proses pengkaryaan menghormati
tepat dan sopan. dipenuhi. harta intelek.

Rajah 1.2 Nilai murni dalam pengkaryaan sinografi.

174

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 174 4/6/2021 11:02:54 AM

 B. Tanggungjwab Sinografer
Sinografer bertanggungjawab memastikan rekaan yang dihasilkannya mempunyai ciri-ciri
yang bersesuaian menepati konsep persembahan. Oleh itu, dalam amalan pengkaryaan
sinografi, sinografer perlu mempunyai sikap profesional dan mengutamakan aspek
keselamatan sepanjang proses tersebut. Rajah 1.3 menunjukkan etika dan keselamatan
sinografer dalam pengkaryaan sinografi.
Selain itu, sebelum menyiapkan pelan reka bentuk, sinografer juga bertanggungjawab
untuk memastikan rekaan yang dihasilkan itu mempunyai ciri-ciri yang bersesuaian dalam
persembahan. Oleh itu, dalam amalan pengkaryaan sinografi, seseorang sinografer perlu
mempunyai sikap profesional dan bertanggungjawab sepanjang proses tersebut .

Menghasilkan
pelan reka bentuk
dengan maklumat
Menyiapkan Memastikan
lengkap tentang
pelan reka bentuk rekaan
rekaan.
menepati waktu memenuhi
yang ditetapkan. fungsi
persembahan.

ETIKA DAN

Pengkaryaan
KESELAMATAN

Sinografi
SINOGRAFER DALAM
PENGKARYAAN
SINOGRAFI

Memastikan Memastikan
rekaan yang rekaan memenuhi
dihasilkan keperluan teknikal,
selamat untuk iaitu mudah alih,
digunakan dalam fleksibel dan
persembahan. sebagainya.

Rajah 1.3 Etika dan keselamatan sinografer dalam pengkaryaan sinografi.

175

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 175 4/6/2021 11:02:54 AM

 Para pereka yang terlibat dalam persembahan akan menggunakan pelan reka bentuk dan
lukisan teknikal sebagai panduan untuk menghasilkan produk (set, prop, kostum, solekan,
pencahayaan dan bunyi). Rajah 1.4 menunjukkan pelan reka bentuk yang akan dihasilkan
dalam pengkaryaan sinografi.

Rekaan Set
Dan Prop
• Lukisan Teknikal
• Model Box

Rekaan
Kostum
• Lukisan Figura Akhir
• Cadangan Fabrik
Material dan Aksesori

Rekaan
Solekan
Makeup Worksheet

Rekaan
Pengkaryaan
Sinografi

Bunyi
Penghasilan Bunyi Digital

Rekaan
Pencahayaan
• Lukisan Menentukan
Ruang Lakon
• Perancangan dan
Lukisan Lighting Bar
• Perancangan dan
Lukisan Simbol Lampu
pada Pelan Lantai
(Ground Plan)

Rajah 1.4
Penghasilan pelan reka
bentuk dalam pengkaryaan
sinografi.

176

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 176 4/6/2021 11:02:56 AM

 1.1 REKAAN SET DAN PROP

Dalam menghasilkan rekaan set dan prop, sinografer perlu

Sejauh manakah
mahir melakukan proses peralihan daripada lakaran akhir hasil rekaan
ke pelan reka bentuk, iaitu lukisan teknikal dan pembuatan set mampu
model. Proses pengkaryaan ini melibatkan komunikasi melambangkan
yang berterusan antara sinografer dengan pereka produksi kreativiti seorang
sinografer?
persembahan. Oleh itu, sikap tolak ansur, toleransi dan
kerjasama sebagai satu pasukan adalah sangat penting. Hal
ini bagi memastikan setiap proses yang terlibat dalam rekaan
aspek persembahan mampu disiapkan menepati waktu dan
berkualiti.

Lakaran akhir semasa di tingkatan 4 akan digunakan

untuk proses pengkaryaan anda pada tahun ini (tingkatan
5). Lakaran tersebut digunakan untuk menghasilkan lukisan
teknikal dan model 3D. Pelan reka bentuk yang dihasilkan
oleh sinografer perlu mengambil kira elemen dalam amalan
pengkaryaan sinografi seperti dalam Rajah 1.5.

Pengkaryaan
Sinografi
Memenuhi
fungsi
persembahan.

Mudah
digunakan
semasa
pertukaran
babak.
Memenuhi ciri
keselamatan
untuk kegunaan
pelakon semasa Rajah 1.5
persembahan. Elemen
dalam amalan
pengkaryaan
sinografi.

177

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 177 4/6/2021 11:02:56 AM

 KEPENTINGAN SET DAN PROP

Set dan prop memainkan peranan penting dalam persembahan teater. Set
merupakan gambaran latar persembahan berkenaan. Gambaran tersebut bertukar
mengikut babak atau kekal dari awal hingga akhir persembahan. Prop akan
digunakan bagi melengkapkan gambaran latar atau membantu lakonan. Jadual
1.1 menunjukkan kepentingan set dan prop.

Jadual 1.1 Kepentingan set

dan prop dalam
pementasan.

SET
• Menyediakan
gambaran latar
persembahan, iaitu
tempat, masa, zaman
dan sosial.
• Menyediakan ruang
persembahan
lakonan.
Pengkaryaan

PROP
Sinografi

• Memberikan
gambaran latar
tempat, masa, zaman
dan aspek sosial
dalam persembahan.
• Menyokong lakonan,
iaitu:
a. identiti/status
watak
b. karakter watak
c. aksi dramatik watak

KEPENTINGAN LUKISAN TEKNIKAL DALAM REKAAN SET DAN PROP

Lukisan teknikal set dan prop merupakan satu pelan reka bentuk dalam
pengkaryaan sinografi yang dihasilkan oleh sinografer bagi kegunaan para pereka
atau pembuat set dan prop. Lukisan teknikal terhasil daripada lakaran akhir dalam
proses penghasilan lakaran set dan prop.
178

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 178 4/6/2021 11:03:00 AM

 Lukisan teknikal set dan prop mengandungi maklumat
LAKARAN AWAL tentang ciri-ciri rekaan seperti ukuran, kedalaman dan sudut
(THUMBNAIL) pandangan. Maklumat tersebut dapat dijadikan panduan
Penghasilan lukisan yang penting untuk kegunaan pembuat set dan prop. Jadual 1.2
spontan, ringkas dan menunjukkan ciri-ciri rekaan dalam lukisan teknikal. Rajah 1.6
cepat untuk meluahkan pula menunjukkan proses lakaran rekaan set dan prop.
idea awal.
Melalui proses
perbincangan dan Jadual 1.2 Ciri-ciri rekaan dalam lukisan teknikal.
pemilihan bersama-sama
dengan ahli produksi.
CIRI-CIRI REKAAN DALAM
PENERANGAN
LUKISAN TEKNIKAL
1. Ukuran Ukuran mengikut skala yang tepat.

2. Kedalaman Mengikut ukuran tepat ruang

pentas dan prop (tinggi, lebar dan
kedalaman).
3. Sudut Pandangan Mewakili sudut pandangan
LAKARAN AKHIR penonton dari pelbagai sudut
Lakaran yang telah pentas.
terpilih, bersesuaian dan
telah dipersetujui dalam
perbincangan dengan ahli
Kepentingan lukisan teknikal ditunjukkan dalam Rajah 1.7.
produksi.

Menjadikan aspek
persembahan seperti

Pengkaryaan
gambaran latar tempat, zaman

Sinografi
dan masa difahami sepenuhnya
oleh pembuat set dan prop
LUKISAN TEKNIKAL agar idea rekaan sinografer
dapat diterjemahkan dengan
Blue print/manual Memastikan tepatnya.
set dan prop untuk komunikasi visual
sebarang rujukan antara sinografer
dalam perbincangan dengan ahli produksi
ahli produksi sepanjang yang lain wujud dalam
proses persembahan. memahami reka
bentuk set dan prop
Panduan kepada yang dihasilkan.
pembuat tukang untuk Memastikan kos
menghasilkan produk bahan dan peralatan
tersebut. yang digunakan oleh
pembuat set dan prop
tidak tersasar daripada
perancangan asal.

Rajah 1.6
Proses lakaran rekaan
set dan prop. Rajah 1.7 Kepentingan lukisan teknikal dalam rekaan set dan prop.

179

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 179 4/6/2021 11:03:00 AM

 PERALATAN UNTUK LUKISAN TEKNIKAL

Satu set peralatan lukisan diperlukan untuk menghasilkan ukuran yang bertepatan
dengan menggunakan skala. Yang berikut menunjukkan peralatan lukisan teknikal
dan fungsinya.

PAPAN LUKISAN
• Dasar bagi meletakkan kertas
lukisan.
• Memberikan kesan licin dan
keras kepada permukaan bagi
mengelakkan lubang pada
kertas lukisan.

KERTAS LUKISAN A3
Pengkaryaan
Sinografi

Kertas standard untuk

lukisan teknikal.

SESIKU-T
Menghasilkan garis
lurus secara menegak
dan melintang.

180

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 180 4/6/2021 11:03:01 AM

 SESIKU SEGI TIGA
Menghasilkan ukuran sudut.

PEMBARIS SKALA
Mengukur dan menanda jarak
bagi lukisan teknikal. Contohnya,
jika menggunakan skala 1:50,
bermakna 1 mm di atas lukisan
mewakili 50 mm di lapangan.

Pengkaryaan
Sinografi

PENSEL
MEKANIKAL
Memberikan kesan halus
pada garis lukisan.

181

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 181 4/6/2021 11:03:04 AM

 PEMBARIS BESI
Mengukur dan menanda jarak yang
berskala kecil dan memberikan
ukuran yang tepat.

JANGKA LUKIS
Melukis atau membentuk suatu
garisan bulatan atau lengkuk.
Pengkaryaan
Sinografi

PITA PELEKAT
Melekatkan kertas pada papan
lukisan atau meja lukisan supaya
kertas tidak bergerak.

KERTAS SURIH
Menekap imej dan lukisan.

182

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 182 4/6/2021 11:03:06 AM

 PENGGUNAAN PERALATAN LUKISAN
TEKNIKAL SECARA MANUAL DAN DIGITAL

Penghasilan lukisan teknikal dalam rekaan set dan prop melibatkan dua kaedah
penghasilan, iaitu manual dan digital. Penghasilan lukisan teknikal secara manual
dilakukan melalui teknik melukis dengan menggunakan peralatan lukisan. Lukisan
teknikal secara digital pula dihasilkan dengan menggunakan perisian komputer.
Namun begitu, kedua-dua penghasilan ini mempunyai elemen yang sama seperti
dalam Rajah 1.8.

GARIS
Mempunyai makna tertentu dalam lukisan bergantung pada tahap ketebalannya.

Garisan akhir (Finished Line)

Menunjukkan garisan yang dikehendaki dalam lukisan.

Garisan tengah (Centre Line)

Menandakan bahagian lukisan agar seimbang.

Garisan dimensi (Dimension Line)

Menunjukkan ukuran dalam lukisan. 100 m

Pengkaryaan
Sinografi
Door flat
Menunjukkan pintu dalam lukisan.

Garisan putus-putus (Hidden Line)

Menunjukkan bahagian dan ruang terselindung bagi

menyokong maklumat dalam lukisan.

Curtain
Menunjukkan tirai dalam lukisan.

Construction Line

Menunjukkan garisan binaan yang digunakan untuk lukisan

secara laying (lakaran yang mudah dipadam).

Rajah 1.8 Elemen dalam menghasilkan lukisan teknikal rekaan set dan prop.

183

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 183 4/6/2021 11:03:07 AM

 HURUF
Penulisan huruf pada lukisan harus mempunyai saiz dan kejelasan yang konsisten serta mudah
dibaca.

DIMENSI
Saiz, ukuran dan jarak ruang, set, set antara set atau prop haruslah tepat, jelas dan mudah dibaca
bagi mengelakkan kesilapan.
Pengkaryaan

TAJUK (TITLE BLOCK)

Sinografi

Setiap lukisan perlu dilabelkan seperti tajuk pementasan, babak dan latar, tajuk set atau prop,
nama pereka, skala dan tarikh lukisan.
(Disesuaikan dengan keperluan pembelajaran seperti yang boleh dilabelkan untuk kelas murid,
nombor lukisan dan sebagainya)

SIMBOL
Digunakan untuk objek dengan bentuk dan saiz berukuran standard. Hal ini mengelakkan
penjelasan yang tidak perlu dalam lukisan.

184

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 184 4/6/2021 11:03:08 AM

 A. Cara Menggunakan Peralatan dalam Lukisan Teknikal
Secara Manual
Anda perlu memastikan anda mahir menggunakan peralatan
lukisan teknikal terlebih dahulu sebelum menghasilkan Titik fokus dalam
lukisan teknikal. Kemahiran yang betul penting agar ukuran penghasilan aspek visual
yang dihasilkan tepat berdasarkan ukuran sebenar set latar tidak semestinya berada
dan prop untuk setiap babak pementasan. Gambar Foto pada bahagian tengah
pentas tetapi bersifat
1.1 dan Gambar Foto 1.2 merupakan antara contoh perkara bebas bergantung pada
yang perlu dilakukan sebelum menghasilkan lukisan teknikal kreativiti pereka.
secara manual. Dipetik dan diubah suai
daripada Gary Thorne, 2005.
Stage Design a Practical Guide.
Marlborough: The Crowood
Press.

Gambar Foto 1.1

Pengkaryaan
Kertas lukisan perlu
ditampalkan menggunakan

Sinografi
pita pelekat agar ukuran
tepat dan betul.

Gambar Foto 1.2

Contoh penggunaan jangka
lukis untuk diameter pintu.

185

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 185 4/6/2021 11:03:16 AM

 B. Cara Menggunakan Peralatan Melalui Aplikasi Perisian bagi Lukisan Teknikal
Secara Digital
Terdapat pelbagai jenis perisian komputer untuk menghasilkan lukisan teknikal secara
digital bagi memberikan gambaran grafik dengan lebih tepat dan jelas. Melalui cara
digital, anda perlu menggunakan tetikus, pen elektronik atau touch screen dengan
mengklik pada peralatan yang bersesuaian pada toolbar. Lukisan akan terhasil melalui
gerakan tetikus, pen elektronik atau touch screen tersebut pada skrin komputer mengikut
keperluan ukuran, jarak dan skala yang dikehendaki (Rajah 1.9).
Pengkaryaan
Sinografi

Rajah 1.9 Contoh toolbar dalam perisian komputer.

186

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 186 4/6/2021 11:03:18 AM

 PROSES PENGHASILAN LUKISAN TEKNIKAL REKAAN SET DAN PROP
BERDASARKAN LAKARAN AKHIR

Proses penghasilan lukisan teknikal melibatkan pelan reka bentuk pentas dari
pandangan atas (ground plan), pandangan hadapan dan pandangan sisi. Setiap
ukuran dalam lukisan teknikal perlu mempunyai unit ukuran yang tepat. Dalam
konteks lukisan teknikal, ukuran dalam lukisan tersebut perlu mewakili ukuran
sebenar ruang pentas. Oleh itu, ukuran pentas perlu diubah dengan menggunakan
skala.

SKALA
MENGURANGKAN SAIZ MEMBESARKAN SAIZ
IMEJ BERDASARKAN IMEJ BERDASARKAN
UKURAN SEBENAR UKURAN SEBENAR

Rajah 1.10 Fungsi skala dalam lukisan teknikal.

Rajah 1.10 menunjukkan fungsi skala dalam lukisan teknikal. Jadual 1.3 ialah nisbah
yang digunakan dalam skala untuk mengecilkan atau membesarkan saiz imej.

Pengkaryaan
Sinografi
Jadual 1.3 Nisbah dalam skala.

SKALA PENERANGAN
1 di hadapan bermaksud ukuran saiz
1:1
sebenar.

2 di hadapan bermaksud 2 kali ganda

2:1
daripada ukuran sebenar.

3 di hadapan bermaksud 3 kali ganda

3:1 Berdasarkan ukuran
daripada ukuran sebenar.
pentas, tetapkan ukuran
10 di belakang bermaksud 10 kali ganda untuk lukisan teknikal.
1:10
lebih kecil daripada saiz sebenar. Berbincang dengan guru
dan rakan-rakan tentang
hasil ukuran tersebut
dengan rekaan set dan
Sebarang nombor di hadapan bermaksud gandaan prop.
tambahan, manakala setiap nombor di belakang ialah Catatkan hasil
gandaan yang perlu dikurangkan daripada ukuran perbincangan tersebut
sebenar. Biasanya, penggunaan skala lukisan teknikal dalam buku nota
dan laporan untuk
untuk persembahan ialah 1: 25 yang bersesuaian dengan dokumentasi.
saiz kertas yang digunakan.
187

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 187 4/6/2021 11:03:20 AM

 1
Tukarkan unit

3
kaki kepada
sentimeter,

2
iaitu 1 kaki Bermakna, 30 kaki
bersamaan tinggi ditukarkan Nisbah
30.5 cm. menjadi 914 cm tinggi. 1/25 x 914 cm
= 36.56 cm

4
Ukuran
lukisan yang
sepatutnya
dilukis apabila
ditukarkan
kepada skala
Pengiraan menggunakan skala 1/25 ialah

5
1/25 ini perlu dilakukan pada 36.56 cm bagi
setiap bahagian ukuran, iaitu lebar, tinggi pentas.
kedalaman dan tinggi bagi pentas.
Pengkaryaan
Sinografi

SILA IMBAS

Pengiraan
menggunakan
skala.

Rajah 1.11
Contoh ukuran pentas
yang menunjukkan lebar,
kedalaman dan tinggi.

188

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 188 4/6/2021 11:03:21 AM

 A. Cara Asas Lukisan Teknikal Manual Pelan Lantai
Berdasarkan lakaran akhir, anda boleh menghasilkan lukisan teknikal secara manual. Yang
berikut merupakan langkah-langkah penghasilan lukisan teknikal.

LANGKAH 1
Sediakan papan lukisan, kertas lukisan, pita pelekat dan peralatan lukisan teknikal yang lain.

Pengkaryaan
Sinografi

LANGKAH 2
Lekatkan kertas pada papan lukisan supaya kertas tidak bergerak dan ukuran dapat ditandakan
dengan tepat dan betul.

189

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 189 4/6/2021 11:03:26 AM

 LANGKAH 3

i. Lukiskan garis sempadan

dengan ukuran 1 cm dari
bahagian tepi ke bahagian
dalam kertas lukisan.
Pengkaryaan
Sinografi

ii. Lukiskan garis sempadan

di penjuru kertas.

190

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 190 4/6/2021 11:03:32 AM

 LANGKAH 4
Lukiskan kotak pada bahagian bawah kertas lukisan untuk menulis tajuk lukisan teknikal.

Pengkaryaan
Sinografi

LANGKAH 5
Lukiskan garis tengah (centre line) untuk memastikan pembahagian ruang dan susunan set serta prop
seimbang.

191

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 191 4/6/2021 11:03:38 AM

 LANGKAH 6
Berdasarkan lakaran akhir yang telah dihasilkan semasa tingkatan 4, satu jadual senarai maklumat
daripada skrip turut disediakan untuk memudahkan proses melukis. Jadual 1.4 menunjukkan
ringkasan tentang babak, watak yang terlibat dalam babak, set latar dan prop. Senarai binaan set
dan prop yang diperlukan dalam babak ini akan dicatatkan dalam jadual tersebut.

Contoh lakaran akhir set babak 3 rumah papan skrip Atap Genting Atap Rumbia.
Pengkaryaan
Sinografi

Jadual 1.4 Maklumat latar skrip Atap Genting Atap Rumbia.

SKRIP: ATAP GENTING ATAP RUMBIA

PENULIS: KALA DEWATA

BABAK/ADEGAN LATAR WATAK SET

1. Shamsuddin 1. Bumbung
2. Mak Piah 2. Tiang
3. Pak Salleh 3. Tangga
4. Puan Hindon 4. Beranda

BABAK 3
Rumah papan sederhana 5. Encik Jamal 5. Ruang Tamu
beratapkan rumbia 6. Kassim 6. Dinding
7. Minah
8. Shamsiah
9. Mak Temah
10. Pak Abu
192

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 192 4/6/2021 11:03:39 AM

 PANDANGAN ATAS PANDANGAN HADAPAN

Pengkaryaan
Sinografi
PANDANGAN SISI
i. Pandangan atas
Pandangan atas ialah bahagian atas setiap susunan set dan prop yang terdapat dalam
sesuatu latar babak. Berdasarkan ukuran mengikut skala, gunakan garisan bersesuaian
dalam lukisan teknikal untuk lebar 730 cm dan panjang 380 cm. Ukuran tangga dilukis
sepanjang 121 cm dengan ukuran beranda 365 cm. Dalam kertas lukisan, anda perlu
melukis dalam skala 1: 25.

ii. Pandangan hadapan

SILA IMBAS
Lukisan rumah papan dihasilkan dari sudut pandangan
hadapan dengan ukuran yang sama.

iii. Pandangan sisi

Lukisan teknikal
Lukisan rumah papan dihasilkan dari sudut pandangan sisi.

193

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 193 4/6/2021 11:03:42 AM

 B. Cara Asas Lukisan Teknikal Manual Prop
Berdasarkan gambaran lakaran akhir set dan
jadual maklumat latar skrip (Jadual 1.5), anda
boleh menentukan satu prop daripada set untuk
menyediakan lukisan teknikal. Contohnya, satu
kerusi rotan tanpa kusyen berukuran 73 cm lebar
dan 74 cm tinggi yang dihasilkan dari tiga sudut
pandangan. Dalam lukisan berskala 1: 25, ukuran
bagi 73 cm lebar ialah 2.92 cm dan 74 cm tinggi
ialah 2.96 cm.

Lakaran akhir prop kerusi

rotan tanpa kusyen.
Pengkaryaan
Sinografi

Jadual 1.5 Maklumat latar skrip Atap Genting Atap Rumbia.

SKRIP: ATAP GENTING ATAP RUMBIA

PENULIS: KALA DEWATA

BABAK/ADEGAN LATAR WATAK SET PROP

1. Shamsuddin 1. Bumbung 1. Kerusi rotan

tanpa kusyen
2. Mak Piah 2. Tiang
2. Meja kopi
3. Pak Salleh 3. Tangga
3. Gambar hiasan
4. Puan Hindon 4. Beranda
di dinding
Rumah papan

BABAK 3
5. Encik Jamal 5. Ruang Tamu
sederhana 4. Langsir
beratapkan rumbia 6. Kassim 6. Dinding
7. Minah
8. Shamsiah
9. Mak Temah
10. Pak Abu

194

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 194 4/6/2021 11:03:43 AM

 PANDANGAN ATAS PANDANGAN HADAPAN
Lukisan ini dihasilkan dari sudut Lukisan kerusi rotan
pandangan atas sebuah kerusi tanpa kusyen dari
rotan tanpa kusyen seperti sudut pandangan
dalam lakaran akhir. hadapan.

Pengkaryaan
PANDANGAN SISI Sinografi

Lukisan kerusi rotan

tanpa kusyen dari sudut
pandangan sisi.

IMBAS SAYA

195

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 195 4/6/2021 11:03:45 AM

 C. Lukisan Teknikal Pelan Lantai Set Menggunakan Perisian Komputer
Penghasilan lukisan teknikal secara digital adalah dengan menggunakan komputer dan
perisian yang bersesuaian. Yang berikut ialah contoh lukisan teknikal pelan lantai set
yang dihasilkan secara digital.

LANGKAH 1 LANGKAH 2
Sediakan peralatan seperti komputer
Berdasarkan lakaran akhir dan jadual
atau komputer riba, perisian, tetikus
maklumat latar skrip, tentukan ukuran
dan sebagainya mengikut kesesuaian
bersesuaian untuk setiap bahagian set.
untuk kegunaan.

i. Pandangan atas
Lukisan rumah papan dihasilkan dari sudut pandangan atas.
Pengkaryaan
Sinografi

196

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 196 4/6/2021 11:03:45 AM

 ii. Pandangan hadapan
Lukisan rumah papan dihasilkan dari sudut pandangan hadapan.

iii. Pandangan sisi

Lukisan rumah papan dihasilkan dari sudut pandangan sisi.

Pengkaryaan
Sinografi

Gunakan perisian yang

bersesuaian untuk
menghasilkan lukisan
teknikal secara digital
menggunakan skala
1: 25. Berbincang
dengan guru dan rakan-
rakan tentang hasil kerja
anda.

197

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 197 4/6/2021 11:03:45 AM

 D. Lukisan Teknikal Prop Menggunakan Perisian Komputer
Berdasarkan lakaran akhir dan jadual maklumat latar skrip, lukisan teknikal prop, iaitu
kerusi rotan tanpa kusyen dihasilkan dengan menggunakan perisian komputer untuk
sudut pandangan atas, sudut pandangan hadapan dan sudut pandangan sisi.

i. Pandangan atas
Lukisan memaparkan kerusi rotan tanpa
kusyen dari sudut pandangan atas.
Pengkaryaan
Sinografi

ii. Pandangan hadapan

Lukisan memaparkan kerusi rotan
tanpa kusyen dari sudut pandangan
hadapan.

198

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 198 4/6/2021 11:03:47 AM

 iii. Pandangan sisi
Lukisan memaparkan kerusi rotan tanpa
kusyen dari sudut pandangan sisi.

Pengkaryaan
Sinografi
Penggunaan bahan,
material dan warna
sangat penting
dalam reka corak
objek bagi kesan
Amalan penghasilan lukisan teknikal melalui perisian tekstur yang realistik
komputer sememangnya sangat meluas terutamanya pada apabila diberikan
pencahayaan kepada
peringkat universal. Pengamal sinografi di seluruh dunia perlu sudut pandangan
mempunyai pengetahuan dan kemahiran untuk menghasilkan penonton. Oleh
lukisan teknikal secara manual mahupun menggunakan itu, teknik kemasan
sangat penting untuk
perisian komputer. Penggunaan perisian komputer untuk memastikan kesan
menghasilkan lukisan teknikal sesuai dengan perkembangan tersebut berjaya
teknologi kini. Selain itu, urusan menjadi mudah antara ahli dilakukan terhadap
produksi terutamanya apabila melibatkan komunikasi antara latar set dan prop
sesebuah pementasan.
ahli produksi yang berada di lokasi yang berbeza, luar negara
Dipetik dan diubah suai
dan sebagainya. Penggunaan lukisan teknikal secara digital daripada W. Oren Parker,
juga berupaya menjimatkan masa dan kos. R.Craig Wolf & Dick
Block, 2009. Scene Design
and Stage Lighting 9th
Edition. Amerika Syarikat:
Wadsworth.

199

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 199 4/6/2021 11:03:48 AM

 PEMBENTANGAN LUKISAN TEKNIKAL
REKAAN SET DAN PROP

Sebagai sinografer, selepas menghasilkan lukisan

Sediakan pembentangan teknikal sama ada secara manual mahupun digital, anda
berkaitan dengan
lukisan teknikal yang perlu membentangkan hasil kerja tersebut kepada ahli
telah anda buat produksi yang lain. Dalam sesi pembentangan, anda
berdasarkan jadual perlu menjelaskan idea rekaan, cara penghasilan idea
senarai semak.
rekaan dan visual sebenar rekaan tersebut (Jadual 1.6).
Hasilkan pembentangan
tersebut menggunakan
kreativiti anda melalui
aplikasi dan peralatan
teknologi.

Jadual 1.6 Aspek pembentangan lukisan teknikal rekaan set dan prop.

ASPEK PEMBENTANGAN KANDUNGAN

1. Menjelaskan idea berdasarkan interpretasi

terhadap skrip:
• latar belakang masyarakat
• latar tempat

IDEA • latar masa

Pengkaryaan

REKAAN
• status sosial
Sinografi

• sosiobudaya
2. Menjelaskan hubungan antara kajian
dengan rujukan yang telah dilakukan untuk
mendapatkan idea tersebut (hasil daripada
buku, filem, Internet dan sebagainya).

Proses penghasilan lukisan teknikal umumnya menekankan ketepatan dalam mendapatkan

ukuran sebenar dan penggunaan skala serta ukuran dalam lukisan teknikal. Oleh itu, dalam
proses pembentangan, anda perlu menjelaskan pengalaman tersebut bagi menghasilkan
satu pembentangan yang baik dan menepati keperluan pembelajaran.

200

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 200 4/6/2021 11:03:48 AM

 ASPEK PEMBENTANGAN KANDUNGAN

1. Menjelaskan cara dalam proses penghasilan

lukisan teknikal.

CARA
2. Menjelaskan pengalaman, perasaan dan
cabaran yang dihadapi dalam proses

PENGHASILAN penghasilan lukisan teknikal.

IDEA
3. Menjelaskan proses perbincangan
(perubahan, penambahbaikan dan

REKAAN
sebagainya) dan hasil perbincangan yang
dilakukan bersama-sama dengan guru dan
rakan-rakan dalam penghasilan lukisan
teknikal.

1. Menjelaskan cara dan proses:

• mendapatkan ukuran set dan prop.
• menentukan skala dan ukuran bagi set
serta prop dalam lukisan teknikal.

VISUAL • menjelaskan kesesuaiannya dengan

rekaan set dan prop melalui penerangan
SEBENAR

Pengkaryaan
terhadap hasil lukisan teknikal tersebut.

Sinografi
REKAAN 2. Menjelaskan pengalaman, perasaan dan
cabaran yang dihadapi dalam proses:
• mendapatkan ukuran set dan prop.
• menentukan skala dan ukuran bagi set
serta prop.

PANDUAN
Aktiviti pembentangan boleh dilakukan secara dalam talian melalui pelbagai
aplikasi mengikut kesesuaian.

201

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 201 4/6/2021 11:03:49 AM

 MODEL BOX DALAM PENGKARYAAN SINOGRAFI

Model box dalam pengkaryaan sinografi ialah satu bentuk imej mini set pementasan
yang dihasilkan dengan skala ukuran sebenar. Model box dihasilkan dalam bentuk
tiga dimensi yang bertujuan untuk:

• memberikan gambaran tentang keseluruhan set dan prop pementasan

kepada seluruh ahli produksi
• menentukan susunan set dan prop di atas pentas
• memastikan pembahagian ruang
lakon, set dan pencahayaan berada
dalam keadaan seimbang dari
sudut pandangan penonton
• memastikan rekaan yang berada
di atas pentas dapat dilihat oleh
penonton
• merancang keseluruhan aspek
pementasan bagi seorang
pengarah.

A. Pandangan Hadapa
n
Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.3 Contoh model box pementasan genre

realisme. Gambar A menunjukkan
B. Pandangan Atas. pandangan hadapan. Manakala gambar B
adalah pandangan bahagian atas.
202

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 202 4/6/2021 11:03:54 AM

 SPESIFIKASI PEMBUATAN MODEL BOX

Dalam proses penghasilan model box, skala ukuran perlu dihasilkan dengan tepat.
Saiz model box ialah A1 (594 mm × 841 mm). Selain itu, proses penghasilannya juga
mementingkan unsur realistik, kreativiti dan ketelitian. Contohnya, satu binaan
model box ruang tamu untuk latar set persembahan perlu dilengkapi dengan
perabot, bahagian tepi pentas dan laluan keluar masuk ke set latar tersebut.
Begitu juga dengan spesifikasi setiap reka bentuk, reka corak, material, warna dan
tekstur yang digunakan dalam latar set dan prop untuk persembahan.

A. Bahan atau Material

Bahan atau material utama yang digunakan dalam pembinaan model box ialah
kadbod, mounting board atau black foam (Gambar Foto 1.4) untuk asas tapak dan
dinding. Dalam pembinaan set dan prop bagi melengkapkan latar model box, pereka
boleh menggunakan pelbagai bahan lain mengikut kesesuaian dan kreativiti masing-
masing seperti kotak terpakai, iaitu kotak ubat gigi, kotak mancis dan sebagainya.
Begitu juga dengan reka corak objek dengan penggunaan pelbagai jenis potongan
kain, manik, plastisin dan sebagainya untuk kesan tekstur yang sesuai.

Pengkaryaan
Sinografi
Gambar Foto 1.4
Contoh bahan yang
digunakan dalam
pembinaan model box .

203

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 203 4/6/2021 11:03:55 AM

 B. Warna dan Kemasan
Sinografer boleh menggunakan pelbagai warna yang bersesuaian melalui pen, cat air, kertas
warna, kain dan pelbagai bahan kreatif lain. Dalam penghasilan model box, aspek kemasan
sangat penting bagi memastikan setiap binaan dalam model box tersebut dihasilkan dengan
penuh teliti dan menyamai latar set sebenar dalam persembahan terutamanya dalam
permukaan reka corak objek set dan prop.

C. Kuantiti
Penentuan kuantiti objek yang melibatkan set latar dan prop bergantung pada perancangan
pereka berdasarkan konsep persembahan. Contohnya, untuk set latar ruang tamu, jumlah
tingkap, kerusi, meja, langsir, objek hiasan dan sebagainya perlu ditetapkan berdasarkan
keperluan persembahan (Gambar Foto 1.5).
Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.5 Contoh kuantiti perabot yang ditetapkan dalam model box.
204

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 204 4/6/2021 11:03:59 AM

 Contoh peralatan yang diperlukan untuk membina model box
ialah pisau lipat pelbagai saiz (halus, sederhana dan besar),
gunting, pelbagai jenis gam, pembaris dan sebagainya.

Pelipat kertas

Pensel

Gunting

Pengkaryaan
Sinografi
Gam

Pita pelekat

Pisau

Tikar pemotong Pembaris besi

Gambar Foto 1.6

Peralatan dalam
penghasilan model box.

205

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 205 4/6/2021 11:04:02 AM

 PROSES PENGHASILAN MODEL BOX

Dalam penghasilan model box, lukisan teknikal yang telah lengkap dengan ukuran
skala yang bersesuaian akan digunakan.

LANGKAH 1

Sediakan bahan dan

peralatan untuk
menghasilkan model box.

LANGKAH 2
Pengkaryaan
Sinografi

Berdasarkan lukisan
teknikal yang telah
dihasilkan, tandakan
mounting board dengan
ukuran yang telah
ditentukan semasa di
tingkatan 4. Contohnya,
panjang 380 cm dan
lebar 730 cm untuk
tapak model box. Dalam
kertas lukisan, anda
perlu melukis 15.2 cm
bagi panjang dan 29.2 cm
bagi lebar kerana ditukar
mengikut skala 1: 25.

206

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 206 4/6/2021 11:04:07 AM

 Potong mounting board mengikut garisan yang telah dilukis. Begitu juga dengan bahagian
lain untuk reka bentuk set dan prop yang telah ditentukan. Hasilkan bahagian binaan
dalam model box menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti.

LANGKAH 3

Potong mounting
board mengikut
garisan yang
telah dilukis A
berdasarkan
ukuran untuk
dinding.

Potong kadbod
berwarna untuk

Pengkaryaan
hiasan pada lantai
B

Sinografi
atau dinding
model box.

Gunting kertas
berwarna sebagai
binaan atau
hiasan dalam
C
model box.

207

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 207 4/6/2021 11:04:12 AM

 LANGKAH 4

Lekatkan
mounting board
pada polistirena
untuk dijadikan
tapak model box.

LANGKAH 5

Lekatkan binaan
dinding model box
pada tapak.
Pengkaryaan
Sinografi

LANGKAH 6

Gunakan kreativiti
dan pelbagai
bahan bersesuaian
untuk penghasilan
rekaan model box.

208

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 208 4/6/2021 11:04:19 AM

 LANGKAH 7
Berdasarkan lukisan
Buat kemasan melalui penggunaan bahan, material teknikal yang telah
dan warna bagi mendapatkan kesan realistik dan tiga dihasilkan, bina satu
dimensi yang sempurna dalam model box tersebut. model box.
Lakukan perbincangan
secara berterusan
dengan guru dan rakan-
rakan sepanjang proses
penghasilan model
box tersebut. Pastikan
dokumentasi dilakukan
melalui catatan, laporan,
gambar foto, video dan
sebagainya sepanjang
proses perbincangan
dan penghasilan model
box tersebut.

Pengkaryaan
Sinografi
Gambar Foto 1.7
Contoh model box babak 3,
rumah papan dalam skrip Atap
Genting Atap Rumbia. u

209

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 209 4/6/2021 11:04:25 AM

 PEMBENTANGAN MODEL BOX

Dalam pembentangan model box, pereka perlu menjelaskan konsep keseluruhan

reka bentuk set dan nilai estetika pembinaan berdasarkan skrip serta ukuran dan
skala yang telah ditetapkan (Jadual 1.7).

Jadual 1.7 Aspek pembentangan model box.

ASPEK KANDUNGAN
PEMBENTANGAN

1. Menjelaskan konsep yang digunakan dalam

Dalam proses keseluruhan binaan.
penghasilan model 2. Menjelaskan hubungannya dengan elemen skrip
box, pemilihan latar seperti yang berikut:
tempat dan penentuan
kuantiti prop dalam
binaan sangat
KONSEP REKA • latar belakang masyarakat
• latar tempat
menitikberatkan BENTUK SET • latar masa
tekstur, warna dan
material yang mampu DAN PROP • status sosial
• sosiobudaya
dilihat secara visual.
Namun begitu, 3. Menjelaskan sumber kajian dan rujukan yang
penghasilan model telah dilakukan dalam proses menghasilkan reka
box ini tidak bertujuan bentuk set dan prop (buku, temu bual, filem,
mewujudkan latar Internet dan sebagainya).
tempat bagi skrip
semata-mata. Setiap
Pengkaryaan

binaan yang dihasilkan

ini juga perlu
Sinografi

1. Menjelaskan fungsi latar, set dan prop

mempunyai justifikasi
berdasarkan elemen skrip yang dihasilkan
dari aspek nilai
estetika dan falsafah melalui model box.
skrip persembahan. 2. Menjelaskan justifikasi dan maksud penggunaan
Hal ini sangat penting
untuk dijelaskan oleh
NILAI perkara berikut:
seseorang sinografer ESTETIKA • reka bentuk set/prop
• reka corak set/prop
dalam pembentangan.
PEMBINAAN • kuantiti objek set/prop
Dipetik dan diubah
suai daripada Pamela SET DAN PROP • material
Howard, 2009. What • tekstur
is Scenography? 2nd • warna dalam model box
Edition. London: 3. Menjelaskan penggunaan ukuran dan skala
Routledge.
dalam model box.

210

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 210 4/6/2021 11:04:26 AM

 1.2 REKAAN KOSTUM

Rekaan kostum ialah proses penghasilan kostum dalam sesebuah persembahan. Proses
rekaan bermula daripada lakaran awal dan lakaran akhir (di tingkatan 4). Dalam pengkaryaan
sinografi, proses ini akan diteruskan melalui penghasilan pelan reka bentuk, iaitu lukisan
figura akhir kostum dan cadangan fabrik, material dan aksesori untuk watak persembahan
yang terlibat. Pelan reka bentuk yang dihasilkan ini akan digunakan oleh tukang jahit untuk
menyiapkan kostum sesebuah persembahan.

Tingkatan 4 Tingkatan 5
1. Lakaran Awal 1. Lukisan Figura akhir
2. Lakaran Akhir 2. Cadangan Fabrik, Material dan Aksesori

Selain memastikan pelan reka bentuk yang dihasilkan mempunyai maklumat lengkap
tentang rekaan kostum seperti watak, jenis atau fesyen pakaian, jenis fabrik, material dan
aksesori, sinografer turut bertanggungjawab memastikan setiap elemen dalam amalan
sinografi dipenuhi untuk proses pengkaryaan kostum seperti Rajah 1.12.

1
Memastikan maklumat berikut terdapat
dalam lukisan figura akhir dan cadangan

Pengkaryaan
fabrik, material dan aksesori, iaitu:

Sinografi
a. watak
b. potongan/gaya fesyen
c. jenis fabrik,material dan aksesori
d. warna
e. tekstur/reka corak

2 Memastikan rekaan kostum memenuhi

fungsi dan keperluan persembahan.

3 Memastikan rekaan kostum yang dihasilkan

selesa dan selamat untuk kegunaan pelakon.

Rajah1.12 Elemen dalam amalan sinografi untuk pelan reka bentuk kostum.

211

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 211 4/6/2021 11:04:26 AM

Pengkaryaan
Sinografi

AKSESORI KOSTUM
Melengkapkan pemakaian watak Cara pemakaian watak

Barang perhiasan Baju

Tongkat Seluar
Rajah 1.13
Topi Kain Contoh komponen kostum
dalam pementasan.

212

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 212 4/6/2021 11:04:27 AM

 Rekaan kostum perlu
mengambil kira
keselesaan pelakon
semasa berlakon
dalam pementasan
bagi pelbagai aksi
dramatik daripada
aksi biasa hingga
aksi ekstrim seperti
duduk, menari,
melompat, berlawan,
terjatuh, berlari,
memukul, dipukul dan
sebagainya.
Dipetik dan diubah suai
daripada Gary Thorne, 2001.
Designing Stage Costume a
Practical Guide. Malborough,
England: The Crowood Press.

zon AKTIVITI
Berdasarkan lakaran
akhir kostum
yang dihasilkan
semasa tingkatan 4,

Pengkaryaan
bentangkannya untuk

Sinografi
perbincangan dengan
ahli produksi dan guru
anda.
Lakukan perubahan
dan penambahbaikan
hasil daripada
perbincangan tersebut.
Buat catatan tentang
proses ini dalam
Gambar Foto 1.8 buku log anda untuk
Contoh penggunaan kostum dan aksesori dalam dokumentasi.
persembahan teater realisme.

Sinografer perlu mempunyai pemahaman yang mendalam terhadap komponen kostum

untuk memastikan semua maklumat dalam lukisan figura akhir adalah tepat dan
bersesuaian dengan persembahan. Sinografer perlu jelas pada perbezaan antara kostum
dengan aksesori. Kostum ialah cara pemakaian watak, manakala aksesori merupakan
perhiasan (barang kemas), peralatan (keris, pistol dan sebagainya) atau kelengkapan
(seperti tali leher, kain samping, skaf leher dan sebagainya) yang melengkapkan cara
pemakaian tersebut.
213

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 213 4/6/2021 11:04:28 AM

 LAKARAN
AKHIR
KOSTUM

SAMPEL
Fabrik
Material
Warna
Aksesori

KOSTUM
WATAK
Pengkaryaan
Sinografi

Rajah 1.14 Proses penghasilan rekaan kostum.

Penghasilan rekaan kostum adalah melalui lakaran. Lakaran awal dilakukan bagi merangka
idea asas daripada skrip. Setelah itu, lakaran akhir dihasilkan untuk perbincangan bersama-
sama dengan ahli produksi. Lakaran akhir yang telah dipersetujui oleh ahli produksi akan
digunakan bagi menghasilkan lukisan figura yang lengkap. Lukisan figura akan disertakan
dengan cadangan penggunaan fabrik, material, warna dan aksesori yang bersesuaian
untuk watak pementasan.
Biasanya, kajian akan dilakukan terhadap jenis fabrik dan material bagi menghasilkan
kostum. Pereka akan menghasilkan sampel kostum yang menyamai rekaan asal untuk
dibentangkan kepada ahli produksi. Setelah dipersetujui, kostum sebenar akan disediakan.
Rajah 1.14 menunjukkan proses penghasilan rekaan kostum.

214

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 214 4/6/2021 11:04:29 AM

 KEPENTINGAN KOSTUM DALAM PEMENTASAN

Kostum memainkan peranan penting dalam sesebuah pementasan untuk

mewujudkan sesuatu watak dalam latar (dunia) pementasan tersebut. Dalam aspek
lakonan, kostum sangat penting untuk pembinaan sesuatu watak dan karakter.
Penggunaan kostum yang bersesuaian mampu memberikan kesan realistik dan
kebolehpercayaan penonton terhadap sesuatu watak.

KEPENTINGAN
KOSTUM
Memperkenalkan

1
watak sebagai individu
dalam latar kehidupan
pementasan.

Memberikan gambaran

2
terhadap latar tempat,
zaman dan masa
pementasan.

Pengkaryaan
Sinografi
Memberikan gambaran

3 tentang karakter
sesuatu watak.

Rajah 1.15
Kepentingan kostum
dalam pementasan.

Gambar Foto 1.9

Contoh kostum
yang memaparkan
identiti watak.

215

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 215 4/6/2021 11:04:31 AM

Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.10

Contoh kostum yang memaparkan maklumat
tentang latar tempat dan latar masa.

216

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 216 4/6/2021 11:04:32 AM

 Dalam proses rekaan kostum, sinografer perlu mengurus butiran terperinci tentang
kostum agar menepati kepentingannya dalam persembahan.

Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.11

Contoh kostum yang
memaparkan karakter watak.

217

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 217 4/6/2021 11:04:33 AM

 Yang berikut merupakan butiran terperinci tentang watak
untuk memudahkan sinografer mencipta kostum:

Sediakan satu jadual

untuk dua watak.
Bincangkan hasil kerja
anda bersama-sama
dengan rakan sekelas
dan bentangkannya di
hadapan guru.
Pastikan proses
dokumentasi melalui
catatan, rakaman dan
sebagainya dilakukan.

1. Memperkenalkan watak
sebagai individu
Nama watak/membezakan antara satu
Identiti watak dengan watak lain
Contoh: Shamsiah

Lelaki/perempuan dan sebagainya

Jantina Contoh: Perempuan
Pengkaryaan

5 tahun,10 tahun, 20 tahun, 40 tahun dan

Sinografi

Usia sebagainya
Contoh: Awal 20-an

Status Bujang/Berkahwin/Janda/Duda
Contoh: Bujang
Perkahwinan
Dalam keluarga (ibu, bapa, anak, kakak,
Status Sosial ipar)

Pekerjaan/Kaya/Miskin/Sederhana
Status Ekonomi Contoh: Anak tunggal, pelajar kolej dan
kaya

Aktif/tidak aktif/mengikuti pemimpin/

organisasi tertentu dan sebagainya
Status Politik Contoh: Tidak aktif dalam politik atau
persatuan

Sihat/Tidak Sihat/Kurang Upaya dan

Status Kesihatan sebagainya
Contoh: Sihat

218

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 218 4/6/2021 11:04:34 AM

 2. Memberikan gambaran latar tempat
dan latar masa
Realiti/Fantasi/Alam Lain/Bumi/Planet Lain dan sebagainya
Dunia/Dimensi Contoh: Realiti

Malaysia/Asia/Barat/Eropah/Kuala Lumpur dan sebagainya

Negara/Negeri Contoh: Malaysia, di kampung (keluarga Shamsuddin),
di bandar (keluarga Shamsiah).

Dalam/ Luar Hutan/Bukit/Hospital/Rumah dan sebagainya

Contoh: Di dalam rumah
Bangunan
Tepi kolam/ruang tamu/beranda/bawah pokok dan sebagainya
Ruangan Contoh: Ruang tamu

Penjajahan/Kesultanan Melayu Melaka

Zaman/Tahun Contoh: Era pertengahan 1960-an

6 pagi/2 petang/7 malam/malam/siang/tengah malam dan sebagainya

Waktu Contoh: Siang

Cuaca/Musim Panas/hujan/berangin/luruh/bunga dan sebagainya

Imbas Kembali/ Latar tempat, latar masa dan watak berada semasa kejadian berlaku
(contoh: mengenang masa lalu, cerita dipaparkan ke masa hadapan dan
Realiti/Masa kemudiannya kembali ke penceritaan semasa - watak akan berada dalam
Hadapan latar tersebut secara langsung)

Pengkaryaan
Sinografi
3. Memberikan gambaran karakter watak
Berfikiran Terbuka/ Sempit/ Realistik/ Pesimis/ Ekstrimis/ Komunis dan
Pemikiran sebagainya
Contoh: Berfikiran terbuka dan realistik

Penyayang/ Kasar/ Gopoh/ Pengotor/ Tenang/ Pemarah dan sebagainya

Sifat/Sikap Contoh: Penyayang, lemah lembut, mudah dipujuk dan setia

Bagaimanakah
kostum mampu
memaparkan sikap
positif dan negatif
sesuatu watak?

219

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 219 4/6/2021 11:04:36 AM

 KAJIAN PENGGUNAAN FABRIK, MATERIAL DAN AKSESORI

Kajian fabrik, material dan aksesori merupakan penyelidikan tentang bahan yang
akan digunakan untuk menghasilkan kostum dalam persembahan. Sinografer perlu
mempunyai pengetahuan tentang jenis, kualiti, tekstur, warna dan reka corak setiap
bahan kostum yang akan digunakan. Hal ini bagi memastikan kostum yang dihasilkan
memenuhi ciri-ciri yang diperlukan dalam pementasan.

Penggunaan
fabrik, material
dan aksesori
bersesuaian dengan
set, prop dan
pencahayaan.

KEPENTINGAN
Memastikan KAJIAN FABRIK, Fabrik,
Rajah 1.16
Kepentingan kajian fabrik,
penggunaan MATERIAL DAN material material dan aksesori
fabrik, AKSESORI dan aksesori dalam pementasan.
material dan yang digunakan
aksesori sesuai mematuhi
dan selamat untuk peruntukan
digunakan oleh belanjawan
Pengkaryaan

pelakon. produksi.
Sinografi

Terdapat banyak jenis fabrik yang digunakan dalam rekaan kostum persembahan.
Penyesuaian fabrik ini dilakukan bergantung pada fesyen dan gaya kostum tersebut.
Misalnya, kain kapas atau satin untuk baju kurung, kain khaki untuk seluar, kain sifon
untuk selendang dan sebagainya. Penggunaan material seperti kulit kayu, plastik dan
sebagainya turut digunakan mengikut kreativiti dan keperluan pereka bagi kostum,
manakala aksesori adalah untuk dijadikan pelengkap kepada kostum seperti dalam
Rajah 1.17.

FABRIK MATERIAL AKSESORI

Kapas Kulit kayu Rantai

Broked Kertas Rambut palsu

Sutera Plastik Keris

Kain Satin

Rajah 1.17 Contoh jenis fabrik, material dan aksesori.

220

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 220 4/6/2021 11:04:36 AM

 Dalam kajian fabrik, aksesori dan material, proses
mendapatkan sampel atau contoh bahan adalah penting
bagi memastikan fabrik yang digunakan bersesuaian dengan
pencahayaan. Sampel untuk kajian ini boleh didapati daripada
koleksi bahan sedia ada, pasar raya, kedai kraf tangan dan
sebagainya. Selain itu, contoh sampel ini boleh didapati Seorang sinografer
tidak boleh memandang
melalui Internet yang melibatkan penggunaan fabrik remeh proses
secara umum seperti kain batik, kain pelikat, kain jean dan pengumpulan sampel
sebagainya. Walau bagaimanapun, untuk memastikan fabrik untuk kajian fabrik,
material dan aksesori
yang diperlukan tepat dan bersesuaian dengan rekaan, kerana kecuaian
tinjauan dan persampelan dari kedai harus dilakukan. akan mengakibatkan
kerugian besar terhadap
keseluruhan produksi.
Elakkan membeli
bahan secara terus
dari dalam talian tanpa
mendapatkan sampel
terlebih dulu. Pastikan
setiap bahan dilihat
dan dirasai sebelum
dibeli untuk proses
penghasilan kostum.
https:/www.chicagocanvas.
com/how-to-choose-which-
fabrics-to-use-on-stage/ (Brad
Mangurten, 29 Oktober 2018)

Kain Akrilik Kain Chiffon

Pengkaryaan
Sinografi
Kain Linen Kain Polister Kain Rayon Kain Wool Kain Lace Kain Denim

Kain Lyrcra Kain Rami Kain Khaki Kain Satin Kain Cotton Kain Asetat
atau Jut
Gambar foto 1.12 Pelbagai jenis fabrik di pasar raya.

221

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 221 4/6/2021 11:04:52 AM

 PENGHASILAN FOLIO

Langkah 1
Sediakan peralatan
seperti sampel fabrik
yang telah dikumpulkan,
gunting, gam, kertas
dan pen warna.
Pengkaryaan
Sinografi

Langkah 2
Gunting sampel fabrik
yang dipilih dengan
kemasnya.

222

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 222 4/6/2021 11:04:57 AM

 Langkah 3
Sapukan gam pada
sampel fabrik.

Pengkaryaan
Sinografi

Langkah 4
Lekatkannya pada
kertas.

223

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 223 4/6/2021 11:05:01 AM

Pengkaryaan
Sinografi

Langkah 5
Labelkan fabrik dan catatkan maklumatnya seperti tekstur, tahap regangan dan
tahap keselesaan (panas dipakai, serap peluh, mudah koyak, jarang, berkilat dan
sebagainya.)

Reka corak fabrik sangat penting bagi menyokong keperluan fizikal sesuatu watak. Tahap
regangan fabrik penting bagi memastikan kostum selesa digunakan semasa pergerakan pelakon
dan tidak mudah koyak ketika aksi fizikal berlangsung. Pemilihan fabrik yang serap peluh mampu
mengelakkan tompokan peluh pada kostum. Penggunaan fabrik yang nipis dan jarang hingga
mampu menampakkan tubuh perlu dielakkan. Begitu juga dengan fabrik berkilat yang memberikan
kesan pantulan lampu dan silau semasa persembahan.
J. Michael Gillette, 2005. Theatrical Design and Production an Introduction to Scene Design and Construction, Lighting, Sound,
Costume and Make up 5th Edition. New York: McGraw Hill.

224

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 224 4/6/2021 11:05:03 AM

 Hasil Folio Contoh folio yang dihasilkan berdasarkan kajian
fabrik, material dan aksesori.

4. COTTON
- Lembut
1. KHAKI
- Tak -panas
- Kasar
- Tak jarang
- Berat
- Selesa
- Panas
- Tekstur -kasar
5. ASETAT
- Tahan kecut
- Berkilau
2. PELIKAT - Lembut
- Berat - Kelihatan mewah
- Mengikut bentuk - Kalau basah nampak
- Bertampung kalau basah bertampung
- Sintetik

6. CHIFFON
3. RAYON - Jarang
- Campuran sintetik dan
- Lembut
semulajadi
- 90% transparent
- Lebih telap daripada main
- Mudah bentuk
kapas
- Mengikut potongan

Pengkaryaan
Sinografi
Penghasilan folio untuk kajian fabrik, material dan aksesori
boleh dihasilkan dengan contoh bahan lain daripada
material dan aksesori. Sampel tersebut perlu dikumpulkan
dengan dilekatkan secara langsung atau melalui gambar
dan dilabelkan seperti sampel fabrik. Penghasilan folio Berdasarkan tunjuk cara
yang telah dipaparkan,
kajian fabrik, material dan aksesori bukan sahaja penting hasilkan satu folio kajian
untuk kegunaan proses kreativiti dalam produksi tetapi fabrik, material dan
turut dijadikan koleksi atau dokumentasi sebagai portfolio aksesori.
dalam amalan sinografi. Lakukan dokumentasi
melalui catatan, gambar
foto dan video bagi
proses ini untuk tujuan
dokumentasi.

225

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 225 4/6/2021 11:05:06 AM

 PROSES PENGHASILAN REKAAN KOSTUM
LUKISAN
AKHIR FIGURA Rekaan kostum terhasil daripada lukisan lembaran kostum
lengkap. Berdasarkan lakaran akhir, lukisan lembaran
• Watak/Karakter kostum lengkap ini akan dihasilkan melalui lukisan manual
atau perisian komputer. Rajah menunjukkan maklumat
• Kostum lengkap dan ciri-ciri dalam lukisan akhir lembaran kostum
• Aksesori bagi pelan reka bentuk untuk rekaan kostum.

FABRIK,
MATERIAL
DAN AKSESORI
• Potongan fesyen
pakaian
• Tekstur
• Material
• Warna

Rajah 1.18
Ciri-ciri lukisan akhir
figura rekaan kostum.
Pengkaryaan
Sinografi

226

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 226 4/6/2021 11:05:11 AM

 Lakaran akhir
watak Shamsiah

Langkah
Berdasarkan lakaran akhir semasa di tingkatan 4
dan juga Jadual 1.8, lukiskan dasar potongan baju
1
atau fesyen kostum pada lukisan figura.

Jadual 1.8
Maklumat tentang kostum bagi watak dalam
teater Atap Genting Atap Rumbia.

SKRIP: ATAP GENTING ATAP RUMBIA

PENULIS: KALA DEWATA

BABAK/
LATAR WATAK SET PROP KOSTUM/AKSESORI
ADEGAN

Pengkaryaan
Rumah 1. Shamsuddin 1. Bumbung 1. Kerusi rotan 1. Shamsiah

Sinografi
papan tanpa kusyen
2. Mak Piah 2. Tiang - Baju kurung moden
sederhana
2. Meja kopi
beratapkan 3. Pak Salleh 3. Tangga 2. Mak Piah
kayu
rumbia.
4. Puan Hindon 4. Beranda - Baju Kedah
3. Gambar
5. Encik Jamal 5. Ruang Tamu dinding - Kain
BABAK 3

6. Kassim 4. Langsir - Selendang

7. Minah 5. Tikar 3. Kassim
8. Shamsiah - Kemeja lengan
panjang
9. Mak Temah
- Seluar
10. Pak Abu
- Songkok
4. Puan Hindon
- Kebaya
- Rantai labuh
- Beg tangan

227

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 227 4/6/2021 11:05:16 AM

Pengkaryaan
Sinografi

Langkah 2
Warnakannya dengan kesan dimensi fabrik di atas figura.

228

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 228 4/6/2021 11:05:29 AM

 Pengkaryaan
Sinografi

Langkah 3
Lengkapkan reka corak untuk kesan tekstur pada fabrik.

229

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 229 4/6/2021 11:05:42 AM

Pengkaryaan
Sinografi

Langkah 4
Lengkapkan lukisan figura dengan aksesori, wajah dan rambut.

230

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 230 4/6/2021 11:06:00 AM

 Perca kain 1 (atas)

Perca kain 2 (bawah)

1. Berdasarkan tunjuk
cara yang telah
diberikan, hasilkan
lukisan figura untuk
dua watak daripada

Pengkaryaan
lakaran akhir.

Sinografi
2. Lengkapkan
lukisan figura
tersebut dengan
cadangan bahan
fabrik, material dan
aksesori yang akan
digunakan.
3. Lakukan

5
dokumentasi melalui
catatan, gambar
foto, video dan
sebagainya untuk
pembentangan.

Langkah SILA IMBAS SILA IMBAS

Berikan contoh fabrik, material atau aksesori mengikut

keperluan dalam lukisan figura akhir kostum tersebut.

Templat lukisan Templat lukisan

akhir figura akhir figura
wanita lelaki

231

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 231 4/6/2021 11:06:15 AM

 PEMBENTANGAN HASIL REKAAN KOSTUM

Dalam pembentangan hasil rekaan kostum, sinografer perlu menjelaskan idea

berdasarkan interpretasi skrip dan nilai estetika daripada rekaan tersebut
seperti jenis fabrik, tekstur dan aksesori dengan kesesuaian dan perlambangan
karakter terbabit.

Jadual 1.9 Aspek pembentangan hasil rekaan kostum.

Pengkaryaan

ASPEK
Idea Rekaan Kostum
Sinografi

PEMBENTANGAN

1. Menjelaskan konsep yang digunakan dalam kostum.

2. Menjelaskan hubungannya dengan elemen skrip seperti yang

berikut:
• latar belakang masyarakat
• latar tempat
• latar masa
• status sosial
KANDUNGAN • sosiobudaya

3. Menjelaskan sumber kajian dan rujukan yang telah dilakukan dalam

proses menghasilkan rekaan kostum (buku, temu bual, filem, Internet
dan sebagainya).

4. Menghuraikan senarai kostum dan aksesori watak dalam skrip

melalui jadual.

232

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 232 4/6/2021 11:06:18 AM

 Pengkaryaan
Nilai Estetika Rekaan Kostum

Sinografi
Gunakan kreativiti
untuk menyiapkan
satu pembentangan
berdasarkan Jadual 1.9
dengan menggunakan
1. Menghuraikan kepentingan kostum yang dipraktikkan dalam aplikasi dan peralatan
rekaan yang dihasilkan melalui senarai semak. teknologi yang
bersesuaian.
2. Menjelaskan justifikasi dan perlambangan maksud penggunaan Pastikan anda mengurus
perkara berikut: dan menyimpan
• potongan fesyen kostum dengan baik segala
• jenis kostum hasil kerja anda
melalui dokumentasi
• aksesori
untuk penilaian.
• fabrik
• material
• tekstur
• warna
• melalui lukisan akhir figura

3. Menjelaskan pengalaman dalam proses menghasilkan rekaan

kostum daripada lakaran akhir hingga ke lukisan figura (melalui
bukti gambar foto, video dan sebagainya).

233

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 233 4/6/2021 11:06:21 AM

 1.3 REKAAN SOLEKAN

Rekaan solekan dalam pengkaryaan sinografi ialah proses

menghasilkan pelan reka bentuk, iaitu makeup worksheet. Berdasarkan
lakaran akhir, sinografer akan menyediakan makeup worksheet yang
akan digunakan oleh pereka untuk menghasilkan solekan dalam
sesuatu persembahan.

Pengkaryaan Sinografi
(Rekaan Solekan)
Pengkaryaan
Sinografi

Lakaran Awal
Lakaran Akhir

MAKEUP WORKSHEET

Rajah 1.19
Aspek persembahan
yang mempengaruhi
rekaan solekan.

234

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 234 4/6/2021 11:06:23 AM

 Pereka perlu mengetahui tentang latar belakang
keseluruhan skrip untuk membantu proses penyelidikan dan
pemahaman semasa proses menghasilkan rekaan solekan.
Setelah mengetahui tentang latar persekitaran yang Rekaan solekan amat
melibatkan watak pementasan, proses rekaan solekan dapat mementingkan teknik
dihasilkan dengan lebih tepat dan realistik. Pereka solekan penggunaan warna
bagi memastikan
perlu mengambil kira cara pemakaian dan aksesori watak kesan yang terhasil
melalui kostum yang digunakan dalam pementasan tersebut. memberikan sentuhan
realistik terhadap
watak apabila
digabungkan dengan
pencahayaan semasa

MAKEUP
pementasan.

WORKSHEET
Dipetik dan diubah suai
daripada Richard Corson
& James Glavan, 2001.
Stage Makeup 9th Edition.
Amerika Syarikat: Pearson.

Jenis Bahagian Solekan

Watak
Solekan untuk Bahagian Muka

Rajah 1.20 Maklumat dalam makeup worksheet.

Selain itu, sinografer harus memastikan makeup worksheet

yang dihasilkan mempunyai elemen yang bersesuaian dengan
keperluan persembahan seperti dalam Rajah 1.21.

Pengkaryaan
Sinografi
Bersesuaian dengan Bersesuaian dengan
rekaan kostum pencahayaan

ELEMEN DALAM
PENGKARYAAN
REKAAN
SOLEKAN
Solekan dan bahan
Memenuhi keperluan
solekan selamat dan
watak dan karakter
selesa untuk pelakon

Rajah 1.21 Elemen dalam pengkaryaan rekaan solekan.

235

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 235 4/6/2021 11:06:26 AM

 JENIS DAN KEPENTINGAN SOLEKAN DALAM PEMENTASAN

Dalam pementasan, solekan memainkan peranan penting bagi menyokong kostum.

Penyesuaian yang baik antara solekan dengan kostum mampu menimbulkan kesan
kebolehpercayaan penonton terhadap sesuatu watak. Rajah 1.22 menunjukkan
kepentingan solekan dalam persembahan.

Menyokong
kostum.

Mewujudkan
watak dalam

KEPENTINGAN
persembahan.

SOLEKAN
Pengkaryaan

Memberikan
Sinografi

gambaran dan
keyakinan terhadap
watak, karakter,
latar tempat, latar
masa dan status
sosial sesebuah
Rajah 1.22
persembahan.
Kepentingan solekan
dalam persembahan.

236

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 236 4/6/2021 11:06:30 AM

 1. Menyokong Kostum Persembahan
Solekan yang sesuai dengan kostum watak
dalam pementasan akan lebih berkesan untuk
memastikan kepentingan kostum dan elemen
sinografi yang lain berjaya dalam pementasan.

Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.13

Contoh solekan yang
menyokong kostum.

237

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 237 4/6/2021 11:06:32 AM

 2. Mewujudkan Watak dalam Persembahan
Gabungan solekan dan kostum mampu memberikan perbezaan terhadap
identiti watak dan memberikan kesan realistik terhadap sesuatu watak
persembahan.

Gambar Foto 1.14

Pengkaryaan

Contoh solekan yang

Sinografi

mewujudkan watak.

238

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 238 4/6/2021 11:06:34 AM

 3. Memberikan Gambaran dan Keyakinan terhadap Watak, Karakter,
Latar Tempat, Latar Masa dan Status Sosial
a. Memastikan solekan yang tepat berjaya mewujudkan watak bersifat realistik
dalam pementasan.
b. Memberikan kesan terhadap karakter (perwatakan) seperti menyolekkan
wajah seseorang pelakon bagi memaparkan sifat seperti garang, pengotor dan
sebagainya.
c. Mengubah suai rupa paras pelakon seperti menyolekkan seorang pelakon muda
bagi watak orang tua, kesan hodoh, tanda lahir, tahi lalat atau cacat, berkulit
cerah atau gelap dan sebagainya.
d. Menggunakan cara atau gaya solekan zaman tertentu seperti 1960-an bagi
memberikan latar masa (tahun tersebut).
e. Mewujudkan latar tempat atau status sosial melalui solekan terhadap watak
seperti orang kampung yang berada di kampung, pesakit di hospital, orang
bandar, orang gaji, orang kaya dan sebagainya.

Pengkaryaan
Sinografi
Gambar Foto 1.15
Contoh solekan menyakinkan
watak, kostum dan latar.

239

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 239 4/6/2021 11:06:36 AM

 Terdapat pelbagai jenis solekan yang digunakan dalam
pementasan. Gambar Foto 1.15 menunjukkan contoh peralatan
solekan, manakala Gambar Foto 1.16 menunjukkan contoh
bahan solekan.
Jenis solekan bergantung pada kesesuaiannya dengan genre
atau stail pementasan. Misalnya, solekan dan kostum berwarna
suram digunakan bagi pementasan berunsur seram, manakala
solekan semula jadi (natural) digunakan untuk pementasan
yang melibatkan cerita berlatarbelakangkan kehidupan harian.
Namun begitu, pada peringkat ini, anda hanya akan didedahkan
kepada jenis solekan seperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 1.23.

Solekan Solekan
Cantik Karakter
Solekan
Kesan
Khas
Rajah 1.23 Jenis solekan.
Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.16

Contoh peralatan
solekan.

Gunakan enjin carian

untuk mengetahui
tentang jenis dan Gambar Foto 1.17
fungsi bahan serta Contoh bahan so
lekan.
peralatan solekan dalam
pementasan.

240

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 240 4/6/2021 11:06:42 AM

 SOLEKAN CANTIK
Digunakan dalam persembahan tarian, peragaan
atau disesuaikan dengan watak dan karakter dalam
persembahan teater.

Gambar Foto 1.18

Contoh solekan cantik.

Pengkaryaan
Sinografi
Gambar Foto 1.19
Contoh solekan
karakter. 1. Sediakan satu jadual
yang mengandungi
SOLEKAN Gambar Foto 1.20
bahan dan jenis
solekan berserta
KARAKTER Contoh solekan
kesan khas.
kostum untuk watak
dalam projek anda
mengikut babak.

SOLEKAN
Digunakan dalam 2. Kemas kini lakaran
persembahan teater, tarian bagi rekaan solekan

KESAN KHAS
dan sebagainya untuk watak yang terlibat.
memaparkan identiti dan 3. Hasilkan satu
karakter (perwatakan) folio mini yang
sesuatu watak yang Digunakan untuk mengandungi lakaran
sangat mementingkan memberikan kesan dramatik rekaan solekan
kesan realistik dan dan unik kepada watak berserta jadual yang
kebolehpercayaan terhadap seperti luka atau lebam, telah disediakan.
watak tersebut. kecacatan dan sebagainya.

241

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 241 4/6/2021 11:06:46 AM

 KAJIAN JENIS DAN BAHAN SOLEKAN

Penyediaan solekan memerlukan bahan dan peralatan yang tepat dan sesuai.
Bahan dan peralatan ini biasanya mudah didapati di pasaran, sama ada di farmasi,
di pasar raya atau di kedai kosmetik. Setiap bahan dan peralatan digunakan untuk
memberikan kesan yang berbeza terhadap solekan pada wajah seseorang pelakon
atau karakter. Jadual 1.10 menunjukkan bahan, jenis dan kegunaannya dalam
solekan.
Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.21

Penggunaan warna
yang berbeza dalam
solekan mampu
mewujudkan kesan
berlainan terhadap
karakter watak.

242

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 242 4/6/2021 11:06:50 AM

 Jadual 1.10 Bahan, jenis dan kegunaannya dalam solekan.

BAHAN SOLEKAN JENIS KEGUNAAN

• Memberikan asas warna
bersesuaian terhadap kulit
1. Cecair
wajah.
2. Krim
Bedak Asas 3. Stick
• Digunakan mengikut
kesesuaian jenis kulit
4. Serbuk
(berminyak, kering,
kombinasi dan sebagainya).

• Menyediakan wajah untuk

solekan seterusnya.
1. Compact/Pressed • Menghilangkan kilatan
Bedak Muka 2. Loose atau pantulan yang tidak
diingini (apabila terkena
pencahayaan).

• Menutup cela dan noda

pada wajah.
1. Cecair • Meneutralkan wajah untuk
Concealer 2. Krim solekan.
3. Krayon • Membuat kesan dan
dimensi pada bahagian
wajah.

1. Serbuk Memberikan kesan warna

2. Cecair atau kesan tertentu (lebih
Pembayang Mata 3. Pensel besar, kecil dan sebagainya)
4. Krim pada kelopak mata.
5. Mousse

Pengkaryaan
1. Cecair Memberikan kesan pada garis

Sinografi
2. Pensel dan dimensi mata.
Celak 3. Wax
4. Kohl
5. Gel

1. Cecair Memberikan kesan pada

2. Serbuk mata melalui bulu mata
Maskara 3. Krim seperti hitam, panjang, tebal,
4. Kalis Air (sesuai untuk solekan nipis dan sebagainya.
pentas)

1. Krim Memberikan kesan warna

2. Serbuk pada pipi.
Pemerah Pipi 3. Cecair
4. Gel

1. Bekas Konvensional Memberikan kesan warna

Gincu 2. Pensel pada bibir.
3. Pallet

243

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 243 4/6/2021 11:06:51 AM

 Dalam penghasilan rekaan solekan, seorang sinografer perlu mempunyai pengetahuan
tentang kesan yang diberikan oleh setiap jenis dan bahan solekan ini. Pengujian terhadap
kesan solekan ini boleh dilakukan melalui pengujian sampel secara langsung di kedai,
mendapatkan sampel daripada pengeluar atau syarikat bahan solekan, melakukan
rujukan langsung dengan jurusolek atau melakukan pencarian di Internet. Rajah 1.24
menunjukkan contoh peralatan asas dalam solekan.

PERALATAN
SOLEKAN
Span
Kapas
bersegi
Pengkaryaan
Sinografi

Span
Berus
pelbagai
kemasan
permukaan

Berus
pelbagai Putik
guna dan kapas
saiz

Rajah 1.24
Contoh peralatan
asas dalam solekan.

244

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 244 4/6/2021 11:06:52 AM

 1
Selain memastikan jenis dan bahan solekan yang
akan digunakan bersesuaian dengan jenis solekan,
terdapat beberapa kepentingan kajian jenis dan
bahan solekan dalam proses rekaan solekan seperti
dalam Rajah 1.25. Memastikan
jenis dan bahan
solekan selamat
digunakan dalam
solekan.

2
Memastikan bahan
solekan mudah
dibersihkan setelah
digunakan.

3 KEPENTINGAN
KAJIAN JENIS
DAN BAHAN
Memastikan
kandungan

SOLEKAN DALAM
bahan
solekan tidak
berbahaya dan
halal.
PENGKARYAAN
4
Pengkaryaan
REKAAN

Sinografi
Memastikan SOLEKAN
bahan solekan
mempunyai harga
yang berpatutan
dan mematuhi
kos produksi.

5 Pengetahuan
terhadap bahan
solekan mampu
memberikan alternatif
untuk menggantikan
bahan yang tidak
Rajah 1.25
dapat digunakan atas
Kepentingan kajian
sebab tertentu.
jenis dan bahan solekan
dalam rekaan solekan.

245

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 245 4/6/2021 11:06:53 AM

 PENGHASILAN REKAAN SOLEKAN

Proses penghasilan rekaan solekan dilakukan dengan menyediakan makeup

worksheet (lembaran kerja solekan). Maklumat tentang jenis solekan dan bahan
solekan melibatkan watak dalam persembahan akan dicatatkan dalam makeup
worksheet oleh sinografer. Penggunaan jenis dan bahan solekan ini akan dijelaskan
untuk setiap kesan khas yang diperlukan dalam solekan dan bahagian pada wajah
watak. Rajah 1.26 menunjukkan maklumat yang perlu dilengkapkan dalam makeup
worksheet.

LEMBARAN KERJA SOLEKAN (MAKEUP WORKSHEET )

Pengkaryaan
Sinografi

Gambaran solekan
dengan penggunaan Produksi:
warna dari bahagian Nama Pelakon:
hadapan dan sisi wajah.
karakter:
Nama Pereka:

246

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 246 4/6/2021 11:06:55 AM

 Gambar Foto 1.22
Penghasilan solekan bermula
daripada penyediaan maklumat
dalam lembaran kerja solekan.

SOLEKAN 3D BEDAK ASAS SOLEKAN HIGHLIGHT ROUGE

Menjelaskan (FOUNDATION) TANGAN Penggunaan Jenis dan
kesan khas jenis dan warna warna bahan
Jenis dan warna Jenis dan
dalam solekan bahan solekan solekan pada
bedak asas yang warna bahan
seperti: untuk garis bahagian pipi
digunakan. solekan yang
pada wajah. (Blusher).
- parut digunakan.
- luka dan
sebagainya

Pengkaryaan
Sinografi
RAMBUT SOLEKAN SHADOW PENEGASAN NOTA
Catatan MATA Penggunaan (STIPPLING) Catatan
tentang gaya, jenis dan warna lain yang
Jenis dan Garis,
warna dan bahan solekan penting untuk
warna bahan bayang dan
kesan tertentu untuk kesan menjelaskan
solekan pada penggunaan
pada bahagian bayang pada keperluan,
mata. kesan
rambut. garis wajah. jenis, bahan
tertentu yang
dan peralatan
diperlukan
solekan pada
pada bahagian
bahagian wajah
wajah.
dan sebagainya
dalam solekan
watak.

Rajah 1.26 Penerangan maklumat dalam lembaran kerja solekan (makeup worksheet).

247

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 247 4/6/2021 11:06:57 AM

 Langkah
i. Ambil lakaran akhir yang pernah dihasilkan semasa di tingkatan 4.
1
Rujuk juga Jadual 1.11 untuk memudahkan proses penghasilan makeup
worksheet.
Pengkaryaan
Sinografi

Lakaran akhir watak Kassim.

248

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 248 4/6/2021 11:07:00 AM

 Jadual 1.11 Maklumat untuk solekan bagi watak dalam Atap Genting Atap Rumbia.

SKRIP: ATAP GENTING ATAP RUMBIA

PENULIS: KALA DEWATA

BABAK/ LATAR WATAK SET KOSTUM SOLEKAN

ADEGAN
Rumah 1. Shamsuddin 1. Bumbung 1. Shamsiah Kassim (Solekan
papan Karakter)
2. Mak Piah 2. Tiang - Baju kurung
sederhana
moden - Lelaki
beratapkan 3. Pak Salleh 3. Tangga
pertengahan
rumbia. 2. Mak Piah
4. Puan Hindon 4. Beranda 50-an.
- Baju Kedah
5. Encik Jamal 5. Ruang Tamu - Orang kampung
- Kain
6. Kassim - Bekerja sebagai
- Selendang petani
BABAK 3

7. Minah PROP
3. Kassim - Kelihatan
8. Shamsiah 1. Kerusi
tenang,
rotan tanpa - Kemeja lengan
9. Mak Temah rendah diri dan
kusyen panjang
berkeyakinan.
10. Pak Abu
2. Meja kopi - Seluar
kayu
- Songkok
3. Gambar
4. Puan Hindon
dinding
- Kebaya
4. Langsir
- Rantai labuh
5. Tikar
- Beg tangan

Pengkaryaan
Sinografi
Meja
kopi kayu

Tikar

249

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 249 4/6/2021 11:07:03 AM

 ii. Lukiskan garis
(highlight) yang
diperlukan
pada model
wajah dengan
menggunakan
pensel warna.

2
Pengkaryaan
Sinografi

Langkah
Warnakan bahagian
wajah model mengikut
keperluan daripada
lakaran akhir solekan.

250

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 250 4/6/2021 11:07:06 AM

 Langkah
Isi maklumat jenis, bahan dan
solekan pada makeup worksheet
3
berdasarkan penjelasan yang
telah diberikan pada keterangan
maklumat.

Penghasilan lembaran
kerja solekan.

Pengkaryaan
1. Berdasarkan jenis dan

Sinografi
bahan solekan yang telah
disediakan, sediakan
lembaran kerja solekan
(makeup worksheet)
untuk rekaan solekan
bagi dua watak.
2. Lakukan perbincangan
dengan guru dan rakan-
rakan.
3. Lakukan proses
dokumentasi untuk
pembentangan.

SILA IMBAS

Lembaran kerja
Contoh makeup worksheet watak Kassim. solekan

251

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 251 4/6/2021 11:07:09 AM

 PEMBENTANGAN HASIL REKAAN SOLEKAN

Dalam pembentangan hasil rekaan solekan, pereka perlu menjelaskan idea berdasarkan
interpretasi skrip dan nilai estetika daripada rekaan tersebut seperti hubungannya
dengan kostum, watak, karakter, latar tempat dan latar masa. Pembentangan juga
perlu merangkumi penjelasan tentang sebab dan perlambangan pereka melalui
solekan tersebut. Jadual 1.12 menyenaraikan aspek dan kandungan yang perlu ada
dalam proses pembentangan rekaan solekan.
Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.23

Kajian tentang senarai peralatan dan bahan solekan yang digunakan dalam pementasan merupakan satu
daripada aspek pembentangan.

252

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 252 4/6/2021 11:07:10 AM

 Jadual 1.12 Aspek pembentangan dalam penghasilan rekaan solekan.

ASPEK PEMBENTANGAN KANDUNGAN

1. Menjelaskan konsep yang

digunakan dalam solekan.
2. Menjelaskan hubungannya dengan
elemen skrip seperti yang berikut:
• latar belakang masyarakat
• latar tempat
• latar masa

Idea rekaan
• status sosial
• sosiobudaya

solekan
3. Menjelaskan sumber kajian dan
rujukan yang telah dilakukan
dalam proses menghasilkan rekaan
solekan (buku, temu bual, filem,
Internet dan sebagainya).
4. Menghuraikan kajian tentang
senarai peralatan dan bahan
solekan yang digunakan dalam
pementasan.

1. Menghuraikan kepentingan solekan

Pengkaryaan
yang dipraktikkan dalam rekaan

Sinografi
melalui senarai semak jenis rekaan
solekan dengan kostum.
2. Menjelaskan justifikasi dan
perlambangan jenis solekan yang
digunakan seperti yang berikut

Nilai estetika
melalui makeup worksheet :
• solekan karakter
• solekan kesan khas (jika ada)

rekaan solekan • warna

• senarai bahan dan peralatan
solekan yang diperlukan
3. Menjelaskan pengalaman tentang
proses menghasilkan rekaan
solekan daripada lakaran akhir
hingga ke makeup worksheet
(melalui bukti gambar foto, video
dan sebagainya).

253

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 253 4/6/2021 11:07:10 AM

 1.4 REKAAN PENCAHAYAAN

Rekaan pencahayaan dalam pengkaryaan sinografi menumpukan penghasilan pelan

reka bentuk, iaitu lakaran pelan dan plot lampu. Sinografer akan menghasilkan pelan
reka bentuk ini menggunakan lukisan pelan lantai (ground plan) daripada rekaan set. Hal
ini kerana pembahagian ruang pencahayaan adalah berdasarkan pembahagian ruang
pentas melibatkan latar dan kedudukan set, susun atur set dan ruang pergerakan pelakon
semasa persembahan. Pelan dan plot lampu ini dihasilkan dalam pengkaryaan sinografi
setelah melalui proses lakaran awal dan lakaran akhir di tingkatan 4.

Tingkatan 4 Tingkatan 5
1. Lakaran Awal Pelan Lampu (daripada Lukisan Pelan Lantai Rekaan Set)
2. Lakaran Akhir - ruang pencahayaan
- lighting bar
- simbol lampu
Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.24 Pencahayaan memainkan peranan penting dalam pementasan agar semua
aspek persembahan dapat dilihat dengan jelasnya oleh penonton.
254

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 254 4/6/2021 11:07:12 AM

 Cadangan rekaan pencahayaan dilakukan melalui lakaran pelan dan plot lampu bagi
setiap babak sesebuah pementasan. Jadual 1.13 menunjukkan keterangan elemen yang
terdapat dalam lakaran pelan dan plot lampu.

Jadual 1.13 Kegunaan elemen dalam lakaran pelan dan plot lampu.

ELEMEN KEPERLUAN

Jenis Lampu
 Memastikan jenis lampu bersesuaian untuk tujuan pencahayaan pada ruang
lakon. Contohnya, lampu profil sesuai digunakan untuk memberikan face
light kepada pelakon.

Kedudukan Lampu
 Memastikan susunan jenis lampu mampu memberikan kesan yang
dikehendaki pada ruang lakon. Contohnya, lampu yang digantung pada
lighting bar hendaklah mempunyai jarak yang bersesuaian dengan ruang
yang ditentukan.

Warna Lampu
 Memastikan penggunaan warna atau kombinasinya memenuhi keperluan
pementasan. Contohnya, penggunaan warna jingga untuk memberikan kesan
latar masa siang atau menggabungkan warna merah dan biru untuk mood
sedih dan tegang.

Kuasa dan Tenaga

 Memastikan tahap tenaga lampu yang digunakan memberikan kesan
Lampu
bersesuaian. Contohnya, tahap tenaga lampu yang rendah akan memberikan
kesan kecerahan yang rendah terhadap ruang persembahan.
 Penggunaan kuasa lampu pada setiap rangkaian ruang lakon dan lighting bar
tidak melebihi had yang boleh mengakibatkan lampu rosak, litar pintas dan
sebagainya. Contohnya, pada satu rangkaian pada lighting bar, parcan yang
digunakan ialah 500 watt. Oleh itu, hanya dua soket lampu digunakan bagi

Pengkaryaan
lampu jenis parcan ini kerana kuasa (watt) yang digunakan tinggi.

Sinografi
Pembahagian Ruang
 Memastikan penggunaan lampu bersesuaian, seimbang dan tidak melebihi
Lampu di Pentas
had tenaga pada setiap rangkaian ruang lakon. Contohnya, jika ruang lakon
mempunyai saiz yang besar, beberapa lighting bar perlu digunakan dengan
jenis lampu yang bersesuaian untuk memberikan kecerahan kepada ruang
tersebut.
 Memastikan setiap bahagian ruang lakon mendapat pencahayaan yang
sepatutnya. Contohnya, lampu akan disusun secukupnya untuk memastikan
seluruh ruang lakon mendapat pencahayaan sepenuhnya.
 Memastikan warna atau kombinasi warna yang digunakan pada bahagian
ruang lakon bersesuaian. Contohnya, lampu dengan kesan warna akan
disesuaikan dengan latar dan mood mengikut babak menggunakan ruang
lakon yang sama.

Pelan Lampu
• Lakaran Awal • Lukisan Pelan Lantai
PROSES PENYEDIAAN
• Lakaran Akhir (Rekaan Set) LAMPU UNTUK
• Plot Lampu PENCAHAYAAN PENTAS

Rajah 1.27 Pelan reka bentuk pencahayaan dalam pengkaryaan sinografi.

255

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 255 4/6/2021 11:07:12 AM

 PANDUAN
MENYEDIAKAN
LAKARAN
PELAN DAN
PLOT LAMPU
Pengkaryaan
Sinografi

Mengenal pasti
Mengenal pasti
jenis lampu
latar dan mood
yang akan
dalam babak
digunakan dalam
persembahan.
persembahan.

Mengenal pasti
warna dan Mengenal pasti
kombinasi yang ruang lampu yang
bersesuaian diperlukan dalam
dengan babak persembahan.
persembahan.

Rajah 1.28
Panduan menyediakan lakaran
pelan dan plot lampu.

256

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 256 4/6/2021 11:07:14 AM

 KEPENTINGAN PENCAHAYAAN DALAM PEMENTASAN

Pencahayaan memainkan peranan yang sangat penting dalam pementasan.

Tanpa pencahayaan, cerita, latar tempat, latar masa dan watak yang terlibat
tidak dapat dilihat oleh penonton. Namun, pencahayaan bukan hanya
berfungsi untuk memberikan kejelasan dan darjah penglihatan terhadap
aspek persembahan semata-mata. Pencahayaan juga turut berperanan dalam
mempengaruhi penglihatan penonton untuk menghargai aspek persembahan
yang lain seperti set, prop, kostum dan solekan.

1 Mempengaruhi persepsi dan pemahaman

penonton terhadap persembahan
Pencahayaan yang memberikan mood suram hasil gabungan warna seperti biru, jingga
dan merah memberikan kefahaman kepada penonton bahawa cerita tersebut melibatkan
konflik antara seni tradisional dalam zaman moden melibatkan watak seorang pengamal
kesenian tradisional dengan pewarisnya.

Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.25

Pencahayaan memberikan mood
tertentu kepada penonton.

257

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 257 4/6/2021 11:07:22 AM

 2 Memberikan gambaran terhadap latar tempat dan
latar masa persembahan
Teknik pencahayaan melalui penggunaan gobo dan warna memberikan
gambaran terhadap latar zaman dan latar masa suasana malam.
Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.26

Pencahayaan memberikan gambaran
latar tempat dan latar masa.

258

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 258 4/6/2021 11:07:40 AM

 3 Memberikan kesan dimensi seperti sudut, tekstur dan
material set, prop, kostum dan solekan persembahan
Penggunaan warna jingga dengan gabungan warna yang seimbang memberikan kesan
realistik terhadap tekstur dan material set, kostum dan solekan watak.

Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.27

Pencahayaan memberikan kesan realistik kepada penonton.

259

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 259 4/6/2021 11:07:54 AM

 4 Memberikan kesan dramatik dan
emosi terhadap pementasan
Pencahayaan pada ruang lakon dengan warna jingga memberikan
kejelasan pada ekspresi gerakan dan emosi pelakon semasa
persembahan.
Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.28

Pencahayaan memberikan kejelasan
ekspresi dan emosi pelakon.

260

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 260 4/6/2021 11:08:07 AM

 5 Memberikan mood dan kesan emosi
kepada pelakon dan penonton

Teknik ruang pencahayaan dan penggunaan warna lampu

memberikan mood sedih kepada pelakon dan penonton.

Pengkaryaan
Sinografi

Gambar Foto 1.29

Pencahayaan mampu
mengubah mood penonton.

261

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 261 4/6/2021 11:08:22 AM

 JENIS DAN SIMBOL LAMPU

Dalam menghasilkan pelan reka bentuk pencahayaan,

Pada zaman Greece dan Rom, pengetahuan tentang jenis dan simbol lampu amat
teater dipersembahkan di penting. Hal ini bagi menentukan penggunaan jenis lampu
ruang terbuka dengan tersebut mampu memenuhi fungsi untuk pencahayaan
menggunakan pencahayaan
semula jadi, iaitu cahaya ruang tertentu di pentas. Pereka perlu merancang
matahari. dan menentukan jenis lampu yang bersesuaian untuk
Dipetik dan diubah suai pencahayaan yang diperlukan atau bagi mewujudkan
daripada Mira Felner & Claudia kesan tertentu semasa persembahan. Pereka juga perlu
Orenstein, 2006. The World
of Theatre. Boston: Pearson. memastikan susunan dan kedudukan jenis lampu pada bar
lampu (lighting bar). Hal ini telah dipelajari sebelum ini di
tingkatan 4.

3'' Fresnel
6'' Fresnel
8'' Fresnel

Lakukan kemas kini 12'' Fresnel

terhadap jenis lampu yang
akan digunakan dalam 2-panel barndoor
rekaan pencahayaan
daripada lakaran akhir 4-panel barndoor
semasa di tingkatan 4. Floor-mounted strip light
Semak semula simbol bagi Pipe-mounted strip light
lampu tersebut.
Pengkaryaan

Bincangkan kesesuaiannya 10'' Beam projector

Sinografi

dengan rakan-rakan dan

guru. 16'' Beam projector
Lakukan proses dokumentasi.
Effects projector

Par 38

Par 56

Par 64

10'' Scoop

14'' Scoop

14'' Scoop

Followspot

35 mm slide projector
Rajah 1.29
Contoh simbol lampu
dalam pelan lampu. Practical

262

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 262 4/6/2021 11:08:26 AM

 Pengkaryaan
Sinografi
Rajah 1.30
Lakaran akhir pencahayaan babak 3
Atap Genting Atap Rumbia.

PENENTUAN SENARAI JENIS LAMPU DAN SIMBOL

Semasa di tingkatan 4, anda telah diperkenalkan dengan jenis lampu, ciri-ciri dan
kegunaannya. Setiap jenis lampu mempunyai kapasiti, sudut dan fungsi tersendiri
bagi menimbulkan kesan tertentu dalam pementasan. Setelah mengetahui tentang
jenis lampu yang bersesuaian untuk kegunaan dalam pementasan, pereka perlu
menetapkan jenis lampu tersebut berdasarkan lakaran akhir. Dalam penghasilan
rekaan pencahayaan, penggunaan simbol khusus yang mewakili jenis lampu
tersebut akan digunakan dalam lakaran pelan lampu.

263

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 263 4/6/2021 11:08:27 AM

 Jadual 1.14 Jenis, simbol dan kegunaan lampu dalam babak 3 Atap Genting Atap Rumbia.

FRESNEL
Lampu jenis ini digunakan untuk
mencerahkan ruang secara asas.
Contohnya, lampu ini digunakan
pada posisi atas dan tepi.
Kuantiti: 11

Simbol:

PROFIL
Pengkaryaan
Sinografi

Lampu profil digunakan

sebagai pencahayaan
pada bahagian wajah
pelakon.
Kuantiti: 3

Simbol:

264

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 264 4/6/2021 11:08:41 AM

 PARCAN
Parcan digunakan sebagai

Pengkaryaan
pencahayaan untuk belakang pelakon

Sinografi
dan juga sebagai pencahayaan
tambahan bagi mewujudkan suasana.
Kuantiti: 5

Simbol:

1. Berdasarkan lakaran akhir pencahayaan yang disediakan di tingkatan 4, sediakan satu senarai
lampu berserta simbol untuk satu babak.
2. Lakukan perbincangan bersama-sama dengan guru dan rakan-rakan.
3. Lakukan dokumentasi melalui catatan, gambar foto, video dan sebagainya untuk pembentangan.

265

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 265 4/6/2021 11:08:51 AM

 PENGHASILAN REKAAN PENCAHAYAAN

Penghasilan rekaan pencahayaan adalah melalui penetapan ruang lakon untuk

pencahayaan. Hal ini memerlukan seseorang pereka mengetahui dan mempunyai
gambaran tentang susun atur set, prop dan pergerakan (blocking) pelakon dalam
setiap babak pementasan. Rajah 1.31 menunjukkan elemen bagi menentukan
pencahayaan untuk ruang pementasan atau ruang lakon.

Saiz dan Bentuk Ruang Lakon

Saiz atau bentuk pencahayaan pada ruang pentas sama ada

pada keseluruhan pentas atau bahagian tertentu sahaja.

Kedudukan Set dan Prop

Susun atur set dan prop sama ada pada bahagian tertentu
pentas atau berada dalam ruang lakon pelakon.

Perbezaan Aras Latar dan Set

PENCAHAYAAN Penggunaan pelbagai set untuk latar, contohnya, aras lantai

Pengkaryaan

pentas ialah ruang tamu, manakala satu aras platform dari

RUANG LAKON
Sinografi

lantai pentas dijadikan latar set bilik tidur. Hal ini memerlukan
dua ruang aras pencahayaan yang berbeza.

Blocking Pelakon

Kedudukan pelakon sama ada dalam ruang yang sama atau

berbeza.

Tahap Intensiti yang Diperlukan

Tahap kecerahan lampu yang berbeza, contohnya, pada satu

babak latar ruang tamu, tahap lampu dikurangkan pada ruang
set meja kopi, tetapi kecerahan lampu ditingkatkan pada ruang
lakon di sofa.

Rajah 1.31 Pencahayaan ruang lakon.

266

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 266 4/6/2021 11:08:52 AM

 Dalam menentukan pencahayaan yang memenuhi elemen bagi ruang lakon, maklumat
daripada skrip perlu dicatatkan secara sistematik bagi memudahkan rujukan sepanjang
proses rekaan pencahayaan. Jadual 1.15 ialah ringkasan dan senarai bagi babak, latar,
watak terlibat, kostum, solekan dan pencahayaan dalam pementasan.

Jadual 1.15 Maklumat pencahayaan dalam pementasan.

SKRIP: ATAP GENTING ATAP RUMBIA

PENULIS: KALA DEWATA

BABAK/ LATAR WATAK SET / PROP KOSTUM/ PENCAHAYAAN

ADEGAN SOLEKAN
Rumah 1. Pak Salleh SET Pak Salleh 1. Seluruh ruang tamu.
papan
2. Mak Piah 1. Ruang Tamu 1. Baju Melayu
sederhana
beratapkan 3. Kassim 2. Songkok 2. Aksi Pak Salleh, Mak
rumbia. Piah, Puan Hindon dan
4. Minah PROP
Encik Jamal berbual-
1. Kerusi rotan Mak Piah bual tentang anak
tanpa kusyen mereka.
1. Baju Kedah
2. Meja kopi
2. Kain
kayu
BABAK 3

3. Mood agak tegang.

3. Selendang
3. Gambar
dinding
4. Langsir Puan Hindon

Pengkaryaan
Sinografi
5. Tikar 1. Kebaya
2. Rantai labuh
3. Beg tangan

Encik Jamal
1. Kemeja
2. Seluar

Berdasarkan Jadual 1.15, proses menentukan ruang lakon dapat ditetapkan pada
ruang tamu kerana aksi pelakon berbincang tentang perkahwinan anak mereka. Mood
bagi babak ini agak tegang kerana masing-masing tidak sependapat tentang pilihan
anak masing-masing. Oleh itu, penyesuaian jenis lampu dan warna akan digunakan untuk
menyokong mood ini. Warna jingga yang digunakan untuk babak ini sering diaplikasikan
dalam pementasan realisme.

267

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 267 4/6/2021 11:08:52 AM

 Cara menetapkan pencahayaan ruang lakon berdasarkan
lukisan teknikal pelan lantai (ground plan)

Sinografer boleh menetapkan ruang pencahayaan yang bersesuaian melalui lukisan

pelan lantai (ground plan) rekaan set.

Langkah 1
Pengkaryaan
Sinografi

Letakkan lukisan
teknikal pelan lantai
untuk rekaan set di
bawah kertas surih.

268

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 268 4/6/2021 11:08:54 AM

 Langkah 2
Lukiskan bulatan dengan garis putus-putus di atas kertas surih bagi mewakili
ruang pencahayaan lampu pada bahagian ruang tamu berpandukan lukisan pelan
lantai yang berada di bawahnya.

Pengkaryaan
Sinografi

269

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 269 4/6/2021 11:08:55 AM

 Langkah
Labelkan ruang
pencahayaan ini
3
kepada tiga bahagian.
Pembahagian ini
bergantung pada saiz
dan ruang pentas yang
digunakan. Ruang
ini dihasilkan secara
bertindih kerana
cahaya yang digunakan
perlu saling bertindih
bagi memberikan
kecerahan yang
sekata pada ruang
pencahayaan.
Pengkaryaan
Sinografi

1. Berdasarkan
jadual semakan
pencahayaan dan
lakaran ground plan
projek yang telah
dihasilkan, lukiskan
pencahayaan ruang
lakon untuk satu
babak.
2. Lakukan
perbincangan
dengan guru dan
rakan-rakan.
3. Lakukan proses
dokumentasi untuk
pembentangan.

270

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 270 4/6/2021 11:08:56 AM

 Cara melukis Setelah menyiapkan pencahayaan ruang lakon
berdasarkan lukisan teknikal, pereka akan melukis
lighting bar lighting bar mengikut keperluan pementasan.

Langkah
Setelah menentukan
ruang untuk
1
pencahayaan, gunakan
kertas surih yang baharu.

2
Pengkaryaan
Sinografi
Langkah
Ambil pembaris dan
lukiskan satu garisan
melintang dari kiri
ke kanan lukisan.
Lukiskan bar lampu
mengikut keperluan
dalam lukisan ini. Lima
lighting bar digunakan
untuk pencahayaan
ruang tamu.

271

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 271 4/6/2021 11:08:57 AM

 FOH dalam
pencahayaan merujuk
lighting bar dari
hadapan pentas yang
berada di dalam ruang
penonton di luar
kawasan pentas.
Dipetik dan diubah suai
daripada J. Michael
Gillette. 2003. Designing
with Light an Introduction
to Stage Lighting 4th
Edition. Amerika Syarikat:
Mc Graw Hill.

1. Berdasarkan lukisan
ruang pencahayaan
yang telah disiapkan
untuk satu babak,
sediakan lukisan
lighting bar.
2. Lakukan
Pengkaryaan

perbincangan
bersama-sama
Sinografi

dengan guru dan

rakan-rakan.
3. Lakukan proses
dokumentasi
untuk tujuan

3
pembentangan.

Langkah
Labelkan setiap lukisan di hujung lighting bar yang
telah dihasilkan. Permulaan label ini dimulai dengan
label FOH dan kemudiannya nombor diberikan
mengikut jumlah lighting bar yang digunakan.

272

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 272 4/6/2021 11:09:02 AM

 Cara melukis simbol lampu
pada pelan lantai
Setelah menyelesaikan lukisan lighting bar pada pelan lantai,
pereka perlu melukiskan jenis lampu yang akan digunakan

1
pada lighting bar tersebut berdasarkan jenis, simbol dan
kegunaan lampu yang telah ditentukan daripada lakaran akhir
pencahayaan sebelum ini.

Langkah
Gunakan lukisan
lighting bar yang telah
dihasilkan tadi untuk
melukiskan simbol
lampu yang akan
digunakan.

Langkah 2
Pengkaryaan
Sinografi
Pastikan setiap jenis
lampu yang digunakan
mempunyai petunjuk
di bawah lukisan.

1. Lukiskan simbol
lampu pada pelan
lantai yang telah
disediakan sebelum
ini.
2. Lakukan
perbincangan dengan
guru dan rakan-rakan.
3. Lakukan proses
dokumentasi untuk
pembentangan.

273

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 273 4/6/2021 11:09:03 AM

 PEMBENTANGAN HASIL REKAAN PENCAHAYAAN

Dalam pembentangan pencahayaan, pereka perlu menjelaskan konsep keseluruhan

reka bentuk pencahayaan dan nilai estetika melalui penggunaan jenis lampu, warna
lampu, pencahayaan ruang lakon berdasarkan keperluan skrip dan elemen sinografi
yang lain. Jadual 1.16 menunjukkan aspek pembentangan dalam rekaan pencahayaan.

Jadual 1.16 Aspek pembentangan dalam rekaan pencahayaan.

ASPEK PEMBENTANGAN KANDUNGAN

Idea Rekaan Pencahayaan 1. Menjelaskan konsep yang digunakan dalam pencahayaan.

2. Menjelaskan hubungannya dengan elemen skrip seperti yang
berikut:
• latar belakang masyarakat
• latar tempat
• latar masa
• status sosial
• sosiobudaya

3. Menjelaskan sumber kajian dan rujukan yang telah dilakukan

dalam proses menghasilkan rekaan pencahayaan (buku, temu
bual, filem, Internet dan sebagainya).

Nilai Estetika Rekaan 1. Menghuraikan kepentingan pencahayaan yang telah dipenuhi

Pencahayaan melalui jadual senarai semak rekaan pencahayaan.
2. Menjelaskan justifikasi dan maksud penggunaan pencahayaan
dalam perkara berikut:
Pengkaryaan

• ruang lakon
Sinografi

• warna
• set dan prop
• watak, kostum dan solekan berdasarkan ekspresi wajah, aksi,
tekstur dan material.

3. Menjelaskan pengalaman sepanjang proses menghasilkan

rekaan pencahayaan daripada lakaran akhir sehingga
menentukan plot lampu dan lighting schedule (melalui bukti
gambar foto, video dan sebagainya), iaitu:
• jenis dan simbol lampu
• jumlah lampu yang digunakan
• susunan lampu pada lighting bar
• penetapan pencahayaan pada ruang lakon/ pentas.

274

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 274 4/6/2021 11:09:04 AM

 1.5 REKAAN BUNYI

Rekaan bunyi dalam pementasan dihasilkan dengan memahami latar tempat, latar
masa dan status sosial sesebuah persembahan. Sinografer akan menghasilkan pelan
reka bentuk dalam bentuk sampel dan kompilasi bunyi secara digital bagi pengkaryaan
sinografi. Sampel dan kompilasi ini dihasilkan daripada kajian bunyi seperti yang telah
dipelajari di tingkatan 4.

Tingkatan 4 Tingkatan 5
1. Kajian bunyi Penghasilan Kompilasi dan Rakaman Bunyi Digital
- Sampel bunyi
- Pemilihan kesan bunyi

Sinografer perlu menentukan sampel bunyi yang dihasilkan mestilah mempunyai

elemen yang bersesuaian dengan amalan dan etika pengkaryaan sinografi dalam sesuatu
persembahan seperti dalam Rajah 1.32.

Sumber dan jenis

sampel bunyi adalah
tulen dan asli.

Pengkaryaan
Sinografi
ELEMEN DALAM
PENGKARYAAN
Bersesuaian dengan
REKAAN BUNYI Sampel dan jenis bunyi
mendapat keizinan
persembahan. sumber (penghasilnya).

Rajah 1.32 Amalan dalam pengkaryaan sinografi rekaan bunyi.

Bunyi ditentukan sama ada menggunakan bunyi sedia

ada atau memerlukan proses penciptaan baharu. Hal ini
melibatkan penghasilan bunyi secara langsung atau melalui Gunakan enjin carian
digital untuk pementasan. Seterusnya, sampel bunyi dan untuk meninjau tentang
satu plot bunyi akhir akan disediakan bagi memastikan masa etika menggunakan
bunyi daripada sumber
dan ketepatan bunyi yang diperlukan dalam babak semasa alam maya.
pementasan tidak terganggu.
275

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 275 4/6/2021 11:09:04 AM

 KEPENTINGAN DAN KESAN BUNYI DALAM PEMENTASAN
Bunyi turut memainkan peranan penting dalam pementasan. Rekaan bunyi melibatkan
pereka menyesuaikan bunyi dengan elemen sinografi yang lain.

Bunyi memberikan kesan realistik agar penonton dapat

Memberikan memahami dan menghayati tempat, persekitaran, zaman dan
gambaran latar masa. Contohnya, bunyi burung hantu untuk gambaran waktu
malam, bunyi kenderaan untuk menggambarkan latar bandar, lagu
dan mood tradisional untuk memaparkan zaman Kesultanan Melayu Melaka
dan sebagainya. Selain itu, melodi atau lagu sayu dibunyikan untuk
menyokong perasaan sedih watak yang memberikan mood suram.

Bunyi memberitahu penonton tentang aksi yang akan dilakukan

seperti bunyi televisyen yang pada mulanya kedengaran dan
Menyokong aksi kemudian senyap untuk menyokong tindakan watak yang telah
dramatik menutup televisyen tersebut.
Bunyi memberitahu penonton tentang tahap atau keadaan
sesuatu aksi. Contohnya, satu watak A mundar-mandir dengan
gelisah kerana menunggu kepulangan watak B. Dia kelihatan lega
sebaik saja mendengar bunyi kenderaan. Keadaan ini berlaku
untuk menunjukkan watak B yang ditunggu telah pun pulang.
Bunyi kenderaan ini juga mampu memberitahu jenis kenderaan
Pengkaryaan

tersebut sama ada basikal atau kereta, malah bunyi brek mampu
Sinografi

memaparkan bahawa pemandunya dalam keadaan tergesa-gesa.

Bunyi biasanya digunakan secara simbolik. Contohnya, bunyi dram

Memberikan sebelum satu watak muncul. Jenis bunyi dram yang digunakan
komen terhadap ini pula pelbagai dan bergantung pada situasi watak sama ada
aksi dramatik memberitahu bahawa watak tersebut mempunyai sifat lucu
atau bakal mengakibatkan sesuatu bencana dalam pementasan
tersebut.
Bunyi juga digunakan secara simbolik untuk memberikan kesan
kontra terhadap aksi dramatik kepada penonton. Contohnya,
melodi gembira digunakan semasa aksi watak A sedang menangisi
kematian watak B.

Rajah 1.33 Kepentingan kesan bunyi dalam pementasan.

276

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 276 4/6/2021 11:09:05 AM

 PERANCANGAN DAN PENENTUAN REKAAN BUNYI

Dalam menentukan rekaan bunyi untuk sesebuah pementasan, maklumat berkenaan

setiap babak perlu dikumpulkan. Bunyi yang akan digunakan dalam pementasan
perlu disesuaikan dengan latar tempat, latar masa, set, prop, pencahayaan, kostum,
solekan dan aksi dramatik watak. Oleh itu, satu senarai bunyi diperlukan dalam babak
pementasan. Jadual 1.17 menunjukkan skrip yang mengandungi ringkasan babak,
latar, watak, set, prop, kostum atau pencahayaan yang memerlukan kesan bunyi.

Jadual 1.17 Maklumat yang mengandungi perihal bunyi untuk pementasan.

SKRIP: ATAP GENTING ATAP RUMBIA

PENULIS: KALA DEWATA

BABAK/ SET / KOSTUM/

LATAR WATAK PENCAHAYAAN BUNYI
ADEGAN PROP SOLEKAN
Rumah 1. Ruang 1. Pentas gelap 1. Kokokan ayam
papan tamu
beratap
genting.

PROP
1. Kerusi
rotan

Pengkaryaan
tanpa

Sinografi
kusyen
2. Meja
kopi
BABAK 3

kayu

1. Watak 1. Shamsiah 2. Ruang tamu 2. Gelang kaki

Shamsiah
-Baju
masuk
kurung
moden
-Selendang
2.Mak Piah -Gelang
kesal kaki 3. Ruang tamu 3. Melodi sedih
dengan
kata-kata
Puan
Hindon.

277

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 277 4/6/2021 11:09:05 AM

 KESAN BUNYI

Tanda yang dikeluarkan oleh bunyi

Contoh: pintu dibuka, ayam berkokok,
bertumbuk

MELODI

Alunan instrumental atau muzik

Contoh: alunan tiupan seruling, piano atau muzik
lengkap tanpa lirik
Pengkaryaan
Sinografi

LAGU
Lagu yang dinyanyikan dengan lirik sama ada lagu sedia ada atau lagu
yang dicipta khusus untuk pementasan berkenaan.
Dalam pementasan berbentuk realisme, lagu ini digunakan sebagai
lagu pementasan atau digunakan dalam bentuk melodi untuk lagu latar
mengikut mood bersesuaian.
Contoh: lagu yang dinyanyikan oleh artis atau dinyanyikan semula oleh
ahli produksi

Rajah 1.34 Jenis rekaan bunyi dalam pementasan.

278

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 278 4/6/2021 11:09:06 AM

 Setelah menentukan jenis bunyi yang akan digunakan, pereka akan mencari sumber
untuk mendapatkan jenis bunyi tersebut. Rajah 1.34 menunjukkan jenis rekaan bunyi
dalam pementasan. Rajah 1.35 pula menunjukkan sumber penghasilan sampel bunyi.
Anda perlu mengetahui bahawa karya muzik merupakan harta intelek yang dilindungi
di bawah Akta Hak Cipta 1987. Penggunaan bunyi atau muzik sedia ada yang diperoleh
daripada alam maya atau mana-mana sumber perlu mendapatkan keizinan pemegang hak
ciptanya. Jika tidak memperoleh keizinan pemiliknya, perbuatan tersebut dikira sebagai
suatu pelanggaran di bawah Akta Hak Cipta 1987.

Gunakan enjin carian

untuk meninjau tentang
etika menggunakan
bunyi daripada sumber
alam maya.
MANUAL

• Menggunakan bunyi sedia ada.

• Bunyi dihasilkan melalui ciptaan baharu.
• Dimainkan secara manual dan secara langsung semasa
persembahan.

Pengkaryaan
Sinografi
DIGITAL
• Menggunakan bunyi sedia ada.
• Bunyi dihasilkan melalui ciptaan baharu.
• Dimainkan melalui rakaman semula sumber sedia ada.
• Dimainkan daripada rakaman baharu.

Rajah 1.35 Sumber penghasilan sampel bunyi.

279

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 279 4/6/2021 11:09:07 AM

 Bagi pereka yang ingin mengambil sampel bunyi
sedia ada seperti bunyi deringan telefon atau kokokan
ayam, bunyi ini akan dirakamkan semula dan digunakan
secara digital melalui komputer. Namun begitu, bagi
Hasilkan satu senarai
penggunaan melodi, pereka tersebut perlu mencipta
bunyi daripada dua melodi baharu yang akan dimainkan secara langsung
babak dalam projek semasa pementasan.
anda.
Sampel bunyi sedia ada biasanya wujud dalam bentuk
Tentukan jenis bunyi
dalam senarai tersebut. manual, iaitu dibunyikan secara langsung semasa
pementasan, manakala bentuk digital adalah melalui
Bincangkannya dengan
guru dan rakan sekelas. alat rakaman atau sistem komputer.
Pastikan proses
dokumentasi dilakukan
untuk pembentangan.
PENGHASILAN REKAAN BUNYI SECARA DIGITAL

Setelah membuat senarai bunyi yang diperlukan melalui

jadual, pereka perlu menentukan sumber bunyi yang
akan digunakan. Proses menghasilkan rekaan bunyi
secara digital adalah melalui penggunaan sampel sedia
ada yang didapati daripada sumber alam maya. Rajah
1.36 menunjukkan proses penghasilan rekaan bunyi
secara digital.

Cari sampel bunyi Hasilkan rakaman semula

untuk kesan bunyi, melodi
Pengkaryaan

yang diperlukan.
Sinografi

dan lagu.

Tentukan que sebelum bunyi

Tentukan durasi masa digunakan, waktu yang tepat
untuk setiap penggunaan untuk bunyi digunakan dan
bunyi yang diperlukan. ditamatkan.

Hasilkan sampel kompilasi bunyi

mengikut susunan babak
Rajah 1.36
Proses penghasilan pementasan melalui komputer untuk
rekaan bunyi digunakan semasa pementasan.
secara digital.

280

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 280 4/6/2021 11:09:08 AM

 PEMBENTANGAN HASIL REKAAN BUNYI

Seperti sesi pembentangan elemen sinografi

yang lain, pembentangan hasil rekaan bunyi juga
mempunyai aspek dan ciri-ciri yang sama. Sebagai
pereka, anda seharusnya menerangkan idea rekaan Lakukan aktiviti dengan
kaedah Roam the Room.
bunyi berdasarkan interpretasi skrip dan nilai estetika
daripada rekaan tersebut. Jadual 1.18 menunjukkan Bincangkan dan
dengarkan sampel
senarai semak dalam proses pembentangan bagi bunyi yang telah
penghasilan rekaan bunyi. disediakan oleh rakan
anda.

Jadual 1.18 Aspek pembentangan penghasilan rekaan bunyi.

ASPEK PEMBENTANGAN KANDUNGAN

1. Menjelaskan konsep yang digunakan dalam bunyi.

2. Menjelaskan hubungannya dengan elemen skrip seperti yang
berikut:

Idea
• latar tempat
• latar masa

rekaan bunyi 3. Menjelaskan sumber kajian dan rujukan yang telah dilakukan
dalam proses menghasilkan rekaan bunyi (lagu, video, filem,

Pengkaryaan
Internet dan sebagainya).

Sinografi
4. Menghuraikan senarai bunyi dan jenis bunyi dalam skrip melalui
jadual.

1. Menghuraikan kepentingan bunyi yang dipraktikkan dalam

rekaan yang dihasilkan melalui senarai semak.
2. Menjelaskan justifikasi dan perlambangan maksud penggunaan
perkara berikut:
Nilai estetika • jenis bunyi

rekaan bunyi • sumber bunyi

3. Menjelaskan pengalaman sepanjang proses menghasilkan
rekaan bunyi daripada praplot, kompilasi sampel, plot akhir
sehinggalah kepada rekaan bunyi digital (melalui bukti audio,
gambar foto, video dan sebagainya).

281

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 281 4/6/2021 11:09:09 AM

 2 DOKUMENTASI
KARYA
Dokumentasi penting bagi memaparkan bukti dan menjadi portfolio
untuk seseorang pereka dalam sinografi. Adakah anda bersetuju?
Mengapa?

282

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 282 4/6/2021 11:09:11 AM

 Digital
Dokumen
Jurnal
Pendokumentasian
Pengumpulan data
Proses kompilasi

283

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 283 4/6/2021 11:09:12 AM

 2.0 PENDOKUMENTASIAN
SINOGRAFI

Dalam setiap proses sinografi, pereka bertanggungjawab memastikan hasil kerja

rekaan produksi dari awal hingga akhir dikompilasikan dengan baik. Proses kompilasi
atau pengumpulan data ini melibatkan aktiviti atau kerja pendokumentasian. Selain
memaparkan sikap dan etika yang profesional, pendokumentasian ini penting sebagai
rujukan bagi memaparkan pengalaman pereka dalam sesuatu proses sinografi. Anda perlu
menyediakan bukti dan proses amalan sinografi yang telah dilakukan sejak di tingkatan 4
hingga tingkatan 5 bagi tujuan penilaian akhir. Proses pendokumentasian ini melibatkan
aspek sinografi seperti yang berikut:

Tingkatan 4 Tingkatan 5
Kajian Reka Bentuk Sinografi Produk akhir rekaan Sinografi
- Kajian Tekstual - Set dan Prop
- Kajian Visual - Kostum
- Kajian Ruang Pentas - Solekan
- Kajian Bunyi - Pencahayaan
- Bunyi
Proses Rekaan Sinografi
Set dan Prop
- Lakaran Awal
- Lakaran Akhir - Lukisan Teknikal
- Kompilasi Bunyi - Model Box

Kostum
- Lukisan Akhir Figura
- Cadangan Fabrik, Material dan Aksesori

Solekan
- Lambaran kerja solekan (Makeup worksheet)
Dokumentasi
Karya

Pencahayaan
- Lukisan Ruang Pencahayaan Lakon
- Lukisan Lighting Bar
- Lukisan Simbol lampu pada Pelan lantai

Bunyi
- Rakaman Bunyi Digital

284

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 284 4/6/2021 11:09:13 AM

 Aspek sinografi ini boleh dilakukan melalui kaedah pendokumentasian yang sistematik
seperti dalam Jadual 2.1.
Jadual 2.1 Kaedah dalam dokumentasi.

KAEDAH DOKUMENTASI KETERANGAN

Catatan/buku nota dalam bentuk pengalaman
1. Buku Nota/Catatan sepanjang proses, nota atau kajian yang telah
dilakukan atau catatan hasil perbincangan.

Jurnal dalam bentuk nota, keratan daripada

majalah atau surat khabar, bahan fotokopi atau
2. Jurnal
cetakan berkaitan dengan kajian yang dijalankan
sepanjang proses pembelajaran.

Gambar foto melibatkan proses perbincangan,

penyelidikan tentang latar belakang projek,
3. Gambar Foto
menghasilkan rekaan, lakaran, produk akhir dan
sebagainya mengikut kesesuaian.

Video melibatkan aktiviti dalam proses

pembelajaran yang bersesuaian seperti proses
4. Video
perbincangan, pembentangan rekaan, proses
melakar, menghasilkan rekaan dan sebagainya.

Perkembangan teknologi kini telah membuka

ruang yang luas dalam pelbagai bidang. Proses
dokumentasi turut terkesan dengan perkembangan
5. Media Sosial tersebut. Oleh itu, kaedah pengumpulan data
atau pendokumentasian dapat dilakukan melalui
perisian atau aplikasi tertentu melalui komputer,

Dokumentasi
media sosial, e-mel dan sebagainya.

Karya

285

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 285 4/6/2021 11:09:17 AM

 Dokumen merupakan bahan bercetak secara manual

DOKUMEN
yang mengandungi sesuatu maklumat pada kertas,
diimbas atau diubahsuai mengikut kesesuaian seperti
buku, akhbar, majalah, kitab, kontrak, preskripsi, resit,
borang, peta, lukisan, cek, ensiklopedia dan sebagainya.

Bahan dokumentasi yang dihasilkan boleh dikompilasikan dalam dua bentuk. Pengurusan
bahan dokumentasi ini terbahagi kepada dokumen berbentuk bercetak dan digital.

Digital melibatkan bahan bercetak yang diproses, disimpan

atau dihasilkan dengan sistem komputer dan aplikasi

DIGITAL
teknologi. Bahan ini mampu dikirim atau diterima melalui
alat elektronik seperti telefon pintar, tablet dan komputer.
Imej bercetak dokumen seperti buku, resit,borang dan
sebagainya dapat dimuat turut melalui pelbagai aplikasi
Dokumentasi

digital seperti e-mel, mesej dan sebagainya.

Karya

Rajah 2.1
Bentuk dalam
pendokumentasian.

286

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 286 4/6/2021 11:09:19 AM

 PENGHASILAN KOMPILASI REKAAN SINOGRAFI

Dalam proses kompilasi rekaan sinografi, pereka harus memastikan setiap aktiviti
dalam proses penghasilan rekaan mempunyai bukti atau rekod yang melibatkan
perkara seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 2.2.

Jadual 2.2 Bentuk rekod dan bukti untuk aktiviti dalam proses rekaan sinografi.

BENTUK
BUKTI/REKOD AKTIVITI
Catatan • Proses penyelidikan
Nota • Perbincangan awal
Jurnal • Perbincangan lakaran awal
Lakaran • Perbincangan lakaran akhir
Gambar Foto • Proses penambahbaikan
atau perubahan yang
Video
dilakukan
• Proses penghasilan rekaan
• Proses pembentangan
rekaan
• Proses laporan keseluruhan

Selain itu, dalam proses dokumentasi, etika dan integriti sangat penting
diamalkan sepanjang penghasilan sinografi. Pereka seharusnya mempraktikkan
sikap menghargai dan menghormati hasil usaha dan kreativiti orang lain dengan
tidak mengambil, meniru atau merujuknya tanpa kebenaran dan tidak memberikan
kredit terhadap kerja tersebut.

Dokumentasi
Oleh itu, setiap kajian dan penyelidikan yang dilakukan melalui perpustakaan,
arkib, orang perseorangan atau sebagainya perlu dinyatakan. Begitu juga dengan

Karya
sumber rujukan seperti buku, bahan bercetak, lukisan, wawancara, filem, lagu,
video dan medium lain. Setiap aktiviti yang berlaku dalam proses penghasilan
rekaan sinografi melibatkan pengurusan bahan rekod seperti yang berikut:

1
Proses analisis skrip tekstual yang melibatkan
tema, persoalan, watak dan perwatakan, plot, aksi
dramatik dan latar. Hal ini membabitkan kajian
umum secara menyeluruh terhadap skrip.

Kajian i. Kajian skrip

ii. Kajian reka bentuk sinografi
Skrip iii. Proses rekaan
iv. Produk akhir rekaan sinografi
287

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 287 4/6/2021 11:09:19 AM

 2 Kajian Reka
Bentuk Proses reka bentuk dalam sinografi
Sinografi melibatkan beberapa kajian, iaitu:

A. Kajian Tekstual
Kajian ini terhasil daripada analisis skrip untuk penghasilan rekaan visual dalam set,
prop, kostum, solekan, pencahayaan dan bunyi. Elemen skrip bagi kajian tekstual
dalam reka bentuk sinografi terdiri daripada latar belakang masyarakat, latar tempat,
latar masa, status sosial dan sosiobudaya.

B. Kajian Visual
Kajian ini merangkumi penyelidikan untuk mendapatkan maklumat bagi penghasilan
rekaan sinografi seperti melalui buku, gambar foto, filem, mural dan sebagainya.
Contohnya, dalam proses lakaran set dan prop, kajian dilakukan bagi penentuan jenis
fabrik, tekstur dan material kostum, bahan, peralatan dan jenis solekan, jenis lampu
untuk pencahayaan dan sebagainya.

C. Kajian Ruang Pentas

Kajian ini melibatkan latar belakang, jenis dan kapasiti pentas untuk proses rekaan dan
kesesuaiannya dengan pementasan, ukuran pentas, jumlah dan jenis lampu, jumlah
lighting bar dan sebagainya.
Dokumentasi

D. Kajian Bunyi
Karya

Kajian ini melibatkan jenis, bentuk dan kesesuaian bunyi terhadap pementasan, ruang
persembahan dan sebagainya.

288

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 288 4/6/2021 11:09:20 AM

 3 Proses Gunakan enjin carian
Rekaan untuk mendapatkan
maklumat lanjut

Sinografi tentang kreativiti dalam

pendokumentasian
rekaan sinografi.

A. Hasil Lakaran Awal

Lakaran awal dihasilkan oleh pereka untuk memberikan cadangan idea semasa proses
perbincangan dengan ahli produksi. Cadangan tersebut melibatkan set, prop, kostum,
solekan dan pencahayaan.

B. Hasil Lakaran Akhir

Lakaran akhir ialah lakaran yang telah dipersetujui bersama dalam perbincangan
antara ahli produksi. Lakaran tersebut menyerupai produk rekaan yang dilengkapi
dengan ukuran, skala, jenis dan warna yang melibatkan set, prop, kostum, solekan
dan pencahayaan.

C. Kompilasi Bunyi
Kompilasi bunyi dihasilkan daripada sampel bunyi yang telah ditentukan dalam rekaan
bunyi.

4 Dokumentasi
Karya
Produk Akhir
Rekaan
Sinografi

Produk akhir ialah produk yang telah dipersetujui

hasil perbincangan bersama-sama dengan ahli
produksi terhadap rekaan set, prop, kostum,
solekan, pencahayaan dan bunyi.

289

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 289 4/6/2021 11:09:23 AM

 SET DAN PROP
• Lukisan Teknikal
Set dan Prop
• Model Box (nilai
estetik, ukuran
KOSTUM
PRODUK
dan skala)

• Lukisan Akhir

AKHIR REKAAN Figura

• Cadangan Fabrik,

SINOGRAFI Material dan

Aksesori Watak

PENCAHAYAAN
BUNYI • Ruang Pencahayaan
Lakon
• Plot Bunyi Akhir
• Lukisan Lighting Bar
• Rekaan Bunyi
• Lukisan Simbol
dalam Bentuk
Digital
SOLEKAN Lampu pada Pelan
• Cadangan Jenis Lantai
Solekan
• Makeup
Worksheet
• Cadangan
Senarai Bahan Rajah 2.2 Produk akhir
dan Peralatan rekaan sinografi.

Rajah 2.3 menunjukkan senarai semak untuk proses kompilasi rekaan sinografi yang
melibatkan rekaan set, prop, kostum, solekan, pencahayaan dan bunyi.

1 2
KAJIAN REKA a) Kajian Tekstual
Dokumentasi

b) Kajian Visual
KAJIAN BENTUK c) Kajian Ruang Pentas
Karya

SKRIP SINOGRAFI d) Kajian Bunyi

3
a) Hasil Lakaran Awal
PROSES
b) Hasil Lakaran Akhir REKAAN
c) Kompilasi Bunyi SINOGRAFI

4
PRODUK a) Set dan Prop d) Pencahayaan
Rajah 2.3 Kompilasi AKHIR b) Kostum e) Bunyi
rekaan SINOGRAFI c) Solekan
sinografi.

290

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 290 4/6/2021 11:09:24 AM

 Jadual 2.3 ialah senarai semakan untuk proses kompilasi
rekaan sinografi yang melibatkan rekaan set, prop, kostum,
solekan, pencahayaan dan bunyi yang perlu ada dan
lengkap untuk penilaian akhir. Anda perlu memeriksa bahan
masing-masing agar memenuhi keperluan penilaian sebelum 1. Berdasarkan
melakukan aktiviti pembentangan. penerangan yang
telah diberikan
tentang aspek dan
Jadual 2.3 Senarai semak rekaan sinografi untuk penilaian. keperluan dalam
kompilasi rekaan
ASPEK KOMPILASI Tandakan () sinografi untuk
penilaian, kemas
1. Kajian Skrip kini dan lakukan
kompilasi tersebut.
2. Kajian Reka bentuk Sinografi 2. Hasilkan portfolio
dalam bentuk
a. Kajian Tekstual bercetak dan digital
b. Kajian Visual dengan merujuk
jadual semakan
c. Kajian Ruang Pentas daripada senarai
yang telah diberikan.
d. Kajian Bunyi
3. Lakukan
perbincangan dan
3. Proses Rekaan Sinografi
perjumpaan dengan
a. Hasil Lakaran Awal guru dan rakan-
rakan untuk proses
b. Hasil Lakaran Akhir kemas kini dan
pemeriksaan.
c. Kompilasi Bunyi

4. Produk Akhir Sinografi

a. Set dan Prop
b. Kostum
c. Solekan
d. Pencahayaan
e. Bunyi

Dokumentasi
Karya

291

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 291 4/6/2021 11:09:26 AM

 PEMBENTANGAN AKHIR HASIL KARYA SINOGRAFI

Setelah mengemas kini dan mengurus kompilasi untuk

pendokumentasian rekaan sinografi, aktiviti pembentangan
Pada pendapat anda, akan dilakukan. Pembentangan melibatkan huraian
sejauh manakah tentang setiap aspek seperti dalam Jadual 2.4. Dalam
aplikasi media sosial
seperti Instagram,
pembentangan, bukti seperti rakaman gambar foto atau
Facebook, Tik Tok dan video semasa proses dilakukan, catatan yang dilakukan,
sebagainya mampu gambar foto atau video proses perbincangan dan aktiviti
dijadikan medium rekaan yang telah dilakukan perlu ditunjukkan.
pendokumentasian bagi
rekaan sinografi?

Jadual 2.4 Aspek dan bahan dalam pembentangan akhir hasil karya sinografi.

ASPEK PEMBENTANGAN BAHAN PEMBENTANGAN

1. KAJIAN SKRIP Menghuraikan proses analisis skrip yang telah dilakukan, iaitu:
• analisis skrip
• cara dan hasil penyelidikan tentang skrip
• sumber rujukan

Kajian Reka Bentuk Sinografi

2. KAJIAN REKA BENTUK Menghuraikan elemen skrip dalam penghasilan rekaan sinografi,
SINOGRAFI iaitu:
A. Kajian Tekstual
• latar masyarakat
• latar tempat
• latar masa
• status sosial
• sosiobudaya

B. Kajian Visual 1. Menghuraikan cara dan proses elemen skrip digunakan dalam
aspek visual.
Dokumentasi

2. Menghuraikan proses penyelidikan bagi mendapatkan idea rekaan

dalam perkara berikut:
Karya

• set dan prop melalui proses penentuan rekaan bersesuaian,

penggunaan bahan dan warna bersesuaian.
• kostum dan solekan (kajian fabrik, material dan aksesori, kajian
bahan, peralatan dan jenis solekan)
• pencahayaan dan bunyi (kajian jenis dan simbol lampu, kajian
praplot sampel bunyi)
* lampirkan catatan, jurnal, folio, gambar foto, video dan sebagainya.

3. Menjelaskan sumber rujukan dan penyelidikan seperti buku,

wawancara, filem dan sebagainya.

292

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 292 4/6/2021 11:09:28 AM

 ASPEK PEMBENTANGAN BAHAN PEMBENTANGAN

C. Kajian Ruang Pentas Menghuraikan cara dan proses semasa menentukan perkara berikut:
• jenis pentas yang bersesuaian
• ukuran pentas
• kesesuaian jumlah lampu dan lighting bar.
* lampirkan catatan, jurnal, folio, gambar foto, video dan sebagainya.

D. Kajian Bunyi Menghuraikan proses mengumpulkan sampel bunyi untuk praplot

bunyi yang telah dilakukan dengan menjelaskan sumber rujukan
seperti lagu, kaset, cakera padat (CD), rakaman audio, Internet,
laman sesawang dan sebagainya.

Proses Rekaan Sinografi

3. PROSES REKAAN 1. Menghuraikan hasil lakaran awal yang telah dilakukan dalam
SINOGRAFI perkara berikut:
A. Hasil Lakaran Awal
• set dan prop
• kostum dan solekan
• pencahayaan
2. Menghuraikan proses perbincangan dan penentuan pilihan rekaan
bersesuaian yang telah dilakukan.
* lampirkan lakaran awal, gambar foto, video, rakaman audio dan
sebagainya.

B. Hasil Lakaran Akhir 1. Menghuraikan hasil lakaran akhir yang telah dilakukan dalam
perkara berikut:
• set dan prop
• kostum dan solekan
• pencahayaan
2. Menghuraikan proses penghasilan lakaran akhir, perbincangan
dan penentuan rekaan untuk produk akhir.
* lampirkan lakaran akhir, gambar foto, video dan sebagainya.

Dokumentasi
C. Kompilasi Bunyi Menghuraikan cara penghasilan sampel rekaan bunyi, proses
kompilasi bunyi dan jenis bunyi yang digunakan.

Karya
* lampirkan produk nyata dan gambar foto, video, sampel audio, rakaman
audio dan sebagainya.

Produk Akhir Rekaan Sinografi

4. PRODUK AKHIR REKAAN 1. Menghuraikan proses dan cara penghasilan perkara berikut:
SINOGRAFI
• lukisan teknikal
A. Set dan Prop
• model box
2. Menghuraikan nilai estetika rekaan set dan prop.
* lampirkan produk nyata dan gambar foto, video dan sebagainya.

293

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 293 4/6/2021 11:09:29 AM

 ASPEK BAHAN PEMBENTANGAN
PEMBENTANGAN

B. Kostum 1. Menghuraikan proses penghasilan

lembaran kostum akhir dengan sampel
fabrik, material, tekstur dan warna.

1.Berdasarkan jadual 2. Menghuraikan nilai estetika rekaan

pembentangan yang kostum.
telah dinyatakan, * lampirkan produk nyata dan gambar foto,
sediakan satu video dan sebagainya.
pembentangan akhir
hasil sinografi. C. Solekan 1. Menghuraikan proses cadangan bahan,
2. Lakukan aktiviti jenis dan alat solekan dalam rekaan
secara individu dan solekan dalam makeup worksheet.
berkumpulan.
2. Menghuraikan nilai estetika rekaan
3. Anda dikehendaki
solekan.
mengemas kini
dokumentasi projek * lampirkan produk nyata dan gambar foto,
sinografi anda yang video dan sebagainya.
bermula daripada
peringkat rekaan D. Pencahayaan 1. Menghuraikan proses yang berikut:
set dan prop,
kostum, solekan, • lukisan ground plan untuk
pencahayaan dan pencahayaan ruang lakon
bunyi. Hasilkan • lukisan penggunaan lighting bar
portfolio dalam • lukisan jenis, simbol dan susunan
bentuk dokumen dan lampu yang digunakan dalam rekaan
digital. pencahayaan
4. Secara berkumpulan, 2. Menghuraikan nilai estetika rekaan
bentangkan pencahayaan.
hasil kerja anda
* lampirkan produk nyata dan gambar foto,
menggunakan
video dan sebagainya.
kaedah Round
Robin. Bincangkan E. Bunyi 1.Menghuraikan proses penghasilan
penambahbaikan
rakaman bunyi digital.
yang perlu dilakukan
bersama-sama 2.Menghuraikan nilai estetika rekaan bunyi.
dengan rakan dalam
kumpulan dan juga * sertakan produk nyata dan sampel audio,
gambar foto atau video proses dan
Dokumentasi

guru.
sebagainya.
Karya

294

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 294 4/6/2021 11:09:31 AM

 IMBAS MINDA

SOLEKAN
- lakaran awal
- lakaran akhir
- makeup worksheet

SET DAN PROP

- lakaran awal
- lakaran akhir
- lukisan teknikal
- model 3D

PENCAHAYAAN

PENGKARYAAN
- pelan lampu (daripada
lukisan pelan lantai set)

SINOGRAFI
- pencahayaan ruang lakon
- lukisan lighting bar
- lukisan simbol lampu pada
pelan lantai

KOSTUM

- lakaran awal
- lakaran akhir
- lukisan akhir figura
- sampel fabrik, material
- aksesori

BUNYI

- pengumpulan sampel
- pemilihan sampel
- kompilasi dan rakaman
bunyi digital

295

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 295 4/6/2021 11:09:31 AM

 IMBAS MINDA

PENGKARYAAN SINOGRAFI
REKAAN SET DAN PROP

Lakaran
Awal

Lakaran
Akhir

Lukisan
Teknikal

Model
Box

296

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 296 4/6/2021 11:09:31 AM

 IMBAS MINDA

PENGKARYAAN SINOGRAFI
REKAAN KOSTUM - Lakaran
Awal

- Lakaran
Akhir

- Lukisan
Figura Akhir

- Cadangan Fabrik,
Material dan Aksesori

PENGKARYAAN SINOGRAFI
REKAAN SOLEKAN

1 2 3
LAKARAN LAKARAN LEMBARAN KERJA
AWAL AKHIR SOLEKAN
(MAKEUP
WORKSHEET)
297

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 297 4/6/2021 11:09:32 AM

 IMBAS MINDA

PENGKARYAAN SINOGRAFI
REKAAN PENCAHAYAAN

Lukisan
Pencahayaan
Ruang Lakon
(daripada
lukisan Lakaran Lukisan
teknikal Awal Simbol
pelan lantai Lakaran Lukisan Lampu pada
set) Akhir Lighting Bar Pelan Lantai

PENGKARYAAN SINOGRAFI

REKAAN BUNYI

Pengumpulan Sampel Bunyi

Pemilihan Bunyi

Kompilasi dan Rakaman

Bunyi digital
298

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 298 4/6/2021 11:09:32 AM

 Jawab semua soalan di bawah.

1. Nyatakan kepentingan set dan prop dalam sesebuah persembahan.

2. Jelaskan perbezaan antara pelan reka bentuk berikut:
a. lukisan teknikal
b. model box
3. Antara yang berikut, yang manakah TIDAK terdapat dalam lukisan teknikal?
A. Pandangan atas
B. Pandangan sisi
C. Pandangan tengah
D. Pandangan hadapan
4. Set dan prop memberikan gambaran latar dalam sesebuah persembahan. Ulaskan
kenyataan ini.
5. Huraikan teknik yang terdapat dalam penghasilan sesebuah model box.
6. Jelaskan komponen kostum dalam persembahan.
7. Huraikan elemen berikut:

Fabrik Tekstur
Material Aksesori

8. Bincangkan kepentingan kajian fabrik, material dan aksesori dalam proses penghasilan
rekaan kostum.
9. Antara yang berikut, yang manakah BUKAN kepentingan kostum dalam persembahan?
A. Menghasilkan kostum mengikut trend terkini.
B. Memberikan gambaran latar tempat dan latar masa.
C. Memberikan gambaran tentang karakter sesuatu watak.
D. Memperkenalkan watak sebagai individu dalam latar kehidupan persembahan.
10. Tulis susun atur proses penghasilan rekaan kostum. Kemudian, huraikan perbezaan
antara lakaran dengan lukisan figura akhir.
11. Huraikan sejauh mana kostum menjelaskan gambaran terhadap latar tempat dan
latar masa berdasarkan:
a. Dimensi/dunia e. Ruangan
b. Negara/negeri f. Cuaca/musim
c. Dalam/ luar bangunan g. Waktu
d. Zaman/tahun h. Imbas kembali/realiti/masa hadapan
299

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 299 4/6/2021 11:09:32 AM

 12. Huraikan kepentingan solekan dalam persembahan.
13. Bandingkan perbezaan antara solekan berikut:
a. Solekan cantik
b. Solekan karakter
c. Solekan kesan khas
14. Senaraikan bahan solekan dan kepentingannya dalam proses solekan.
15. Setiap penggunaan bahan, peralatan dan warna dalam proses solekan mampu
memberikan kesan berbeza terhadap wajah seseorang. Ulaskan kenyataan ini.
16. Nyatakan kepentingan makeup worksheet dalam penghasilan solekan.
17. Berikan contoh peralatan asas dalam solekan.
18. Terangkan elemen lakaran pelan dan plot lampu berikut:
a. Jenis lampu
b. Kedudukan lampu
19. Nyatakan kepentingan pencahayaan dalam persembahan teater.
20. Jelaskan turutan proses penetapan ruang pencahayaan untuk rekaan pencahayaan.
21. Berdasarkan simbol di bawah, bandingkan kesesuaiannya untuk kegunaan
persembahan teater.

22. Huraikan kegunaan pencahayaan untuk menentukan pencahayaan ruang lakon bagi
elemen berikut:
a. Saiz dan bentuk ruang lakon
b. Kedudukan set dan prop
c. Perbezaan aras ketinggian latar dan set
d. Blocking pelakon
e. Tahap intensiti pencahayaan

300

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 300 4/6/2021 11:09:33 AM

 23. Nyatakan kepentingan bunyi dalam pementasan.
24. Antara yang berikut, yang manakah BENAR tentang elemen sinografi yang
dititikberatkan dalam bunyi?
A. Bunyi perlu dihasilkan untuk memaparkan solekan pelakon.
B. Lighting bar memerlukan sokongan bunyi.
C. Set memaparkan tempat dan bunyi mampu menyokong gambaran persekitaran
untuk latar terbabit.
D. Setiap penggunaan prop harus disokong dengan bunyi.
25. Huraikan jenis rekaan bunyi dalam persembahan.
26. Jelaskan proses penghasilan bunyi secara digital mengikut urutan.
27. Sumber bunyi terbahagi kepada manual dan digital. Bagaimanakah cara untuk
memastikan penggunaannya mematuhi etika hak cipta? Terangkan.

301

Seni Teater Tgkt5 3_SINOGRAFI_baru.indd 301 4/6/2021 11:09:33 AM

 LAMPIRAN

Glosari
Senarai Rujukan
Indeks

302
303
SENARAI RUJUKAN
A. Mohammad Haji Timbang, 2008. Drama Pentas Jejak Merdeka. Brunei: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Anwar Ridhwan, 2009. Edisi Khas Sasterawan Negara: Kumpulan Drama Anwar
Ridhwan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Dahiri Saini, 2009. Kumpulan Skrip Drama Pentas Mencari Fitrah. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.

Deena Kaye & James Lebrecht, 2009. Sound and Music for the Theatre 3rd Edition
the Art and Technique of Design. United Kingdom: Elsevier.

Drew Campbell, 1999. Technical Theater for Nontechnical People. New York: All
Worth Press.

Edward Murray, 1990. Varieties of Dramatic Structure: A Study of Theory and

Practice. United Kingdom: University Press of America.
Edwin Wilson & Alvin Goldfarb, 2008. Anthology of Living Theatre. New York,
Amerika Syarikat: McGraw Hill.

Eugene Vale, 2011. The Technique of Screenplay Writing: A Book About the
Dramatic Structure of Motion Pictures. Amerika Syarikat: Literary Licensing,
LLC.
G. John, 2007. Acting on Impulse. London: Methuen Drama.

Gary Thorne, 2001. Designing Stage Costume a Practical Guide. London: The
Crowood Press.

Gary Thorne, 2005. Stage Design a Practical Guide. Marlborough: The Crowood
Press.

H.Uta.,1973. Respect for Acting. London: Collier Macmillan Publishers.

Hatta Azad Khan, 1987. Nasib. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Hatta Azad Khan, 2009. Patung-Patung. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.

J. Michael Gillette, 2005.Theatrical Design and Production an Introduction to Scene

Design and Construction, Lighting, Sound, Costume, and Make up, 5th Edition.
New York: McGraw Hill.

James Thomas, 2009. Script Analysis for Actors, Directors, and Designer 4th Edition.
Singapura: Focal Press.

304
 SENARAI RUJUKAN
Loius. E. Catron, 2018. The Elements of Playwriting. Illinois: Waveland Press, Inc.

Low Kay Hwa, 2013. The Art of Writing a Story. Singapura: Good Books Pte. Ltd.

Mana Sikana, 2011. Estetika Dramatik dan Spektakuler Teater. Selangor: Pustaka
Karya.

Milly S. Barramger, 2013. Theatre a Way of Seeing 7th Edition. Chapel Hill:
University of North Carolina.

Mira Felner & Claudia Orenstein, 2006. The World of Theatre. Boston: Pearson.

Mira Felner & Claudia Orenstein, 2006. The World of Theatre. Boston: Prentice
Hall.
Mustaffa Kamal Yassin, 1972. Atap Genting Atap Rembia, Cetakan ke-4. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Nick Mora, 2007. Performance Lighting Design. London: A & C Black Publishers
Ltd.

Nick Moran, 2007. Performance Lighting Design. London: A & C Black Publishers
Ltd.

Orson Scott Card, 2011. Elements of Fiction Writing Characters & View Point.
Ontario: Writer’s Digest Book.

Pamela Howard, 2002. What is Scenography?. London: Routledge.

Richard Corson, 1973. Stage Makeup. London: Peter Owen.

Richard L. Arnold, 1994. Scene Technology 3rd Edition. New Jersey: A Simon and
Schuster.
Richard L. Arnold, 1994. Scene Technology 3rd Edition. London: Prentice Hall.

Richard L. Arnold, A Simon and Schuster, 1994. Scene Technology 3rd Edition.
New Jersey: A Simon and Schuster.

Sonia Moore, 1984. The Stanislavski System. Penguin Group: New York: Amerika
Syarikat.

Sonia Moore, 2015. Experiencing Stanislavski Today. London: Routledge Taylor

and Francis Group.

Toby Cole, 1983. Acting Handbook of the Stanislavski Method. New York,
Amerika Syarikat: Three Rivers Press.

305
SENARAI RUJUKAN
Tony Buzan, 2010. The Mind Map Book. Harlow: Pearson Education Limited.

Vincent J-R Kehoe, 1969. The Technique of Film and Television Make Up for Color
and Black and White. London: Focal Press.

Zakaria Ariffin, 1984. Drama Tiga Zaman. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.

Zakaria Ariffin, 1989. Pentas Opera. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Zakaria Ariffin, 2013. Trilogi Raja Lawak. Kuala Lumpur: Institut Terjemahan dan
Buku Malaysia.

SUMBER INTERNET

http://lamanweb.dbp.gov.my/index.php/pages/view/115
(dilayari pada 8 November 2020)

https://mindtools.net/2018/11/23/aristotles-six-elements-of-drama/
(dilayari pada 12 November 2020)

https://www.medicalnewstoday.com/
(dilayari pada 7 November 2020)

https://www.asanet.org/about/what-sociology
(dilayari pada 10 November 2020)

https://www.vocabulary.com/ (dilayari pada 17 November 2020)

http://www.unesco.org/new/en/henrik-ibsen-a-dolls-house/
(dilayari pada 18 November 2020)

306
 GLOSARI
Adegan Naratif penceritaan yang terdiri daripada beberapa
bahagian dan setiap bahagian bertujuan untuk memisahkan
peristiwa yang telah diaturkan dalam sebuah plot yang
lengkap.

Akhiran Bahagian yang berada pada kedudukan aksi menurun dan

akan melibatkan cara watak menyelesaikan masalah.

Aksesori Peralatan yang melengkapkan cara pemakaian, antaranya

termasuklah barang perhiasan, senjata dan topi.

Blocking Kedudukan pelakon sewaktu beraksi di atas pentas lakon

yang boleh disusun secara bervariasi.

Cerita Siri peristiwa atau kejadian yang dibina secara lengkap

dan mengandungi bahagian permulaan sehinggalah
pengakhiran.

Drama Panjang Drama panjang yang memerlukan sekurang-kurangnya

Realisme tiga babak dengan anggaran masa untuk pementasan
sekitar 1 jam 10 minit hingga 1 jam 20 minit, panjang skrip
pula adalah antara 10 hingga 15 muka surat, dan bilangan
wataknya adalah tidak melebihi daripada 10 orang sahaja.

Emosi Elemen penting untuk menyampaikan perasaan watak yang

perlu diluahkan secara berlebihan berbanding dengan filem
atau drama.

Emotional Through Teknik Stanislavski yang dicadangkan kepada pelakon agar

menyerap segala memori untuk watak yang dilakonkannya
yang boleh dikongsikan kepada penonton agar dapat
merasai perasaan yang sama melalui penampilan yang
ditunjukkan di atas pentas.

Given Circumstances Teknik Stanislavski yang dicadangkan kepada pelakon agar

menggunakan apa-apa sahaja di sekelilingnya seperti plot
drama, latar tempat, latar masa, prop, tatacahaya dan kesan
bunyi untuk menghasilkan peranan watak yang dipegang.

Idea Gambaran dalam pemikiran yang diinspirasikan melalui

pembacaan, pengalaman, pemerhatian dan pendengaran.

307
GLOSARI

Imagination Teknik Stanislavski yang dicadangkan kepada pelakon

agar mempunyai kepelbagaian imaginasi dan idea untuk
membantu pelakon mengkaji dan melengkapkan biografi
watak yang dipegang.

Isu Persoalan atau masalah yang dibincangkan dalam cerita.

Kajian Cerita Proses mencari makna yang terkandung dalam cerita.

Klimaks Bahagian aksi yang melibatkan ketegangan konflik sampai

ke kemuncaknya.

Konflik Watak Pertembungan matlamat watak protagonis dan antagonis.

Kostum Cara pemakaian individu, antaranya termasuklah baju,

seluar, kain dan pakaian seragam.

Latar Masa Tahun atau era berlakunya aksi dramatik seperti era 70-an,
zaman penjajahan Inggeris dan sebagainya, dan waktu siang
atau malam, musim kemarau atau hujan dan sebagainya.

Latar Tempat Tempat berlakunya aksi dramatik seperti dunia nyata atau
dunia fantasi, ruang tamu atau taman, negeri, planet dan
sebagainya.

Lenggok Suara Kebolehan mengawal intonasi sewaktu melontarkan dialog

agar maksud atau mesej yang ada dalam skrip sampai ke hati
penonton.

Letak Tubuh Aplikasi pengetahuan dan kefahaman teknik lakonan

Stanislavski yang melibatkan pemerhatian dilakukan untuk
pelbagai kategori watak manusia agar dapat mengenali
watak tersebut secara mendalam.

Magic If Teknik Stanislavski yang dicadangkan kepada pelakon untuk

membayangkan dan memasukkan diri dalam jiwa watak
yang dipegang.

Matlamat Watak Sesuatu yang ingin dicapai oleh setiap watak utama namun
terdapat pelbagai rintangan yang dihadapi menyebabkan
matlamat tersebut ada yang berjaya dan ada yang gagal.

308
 GLOSARI
Make Believe Teknik Stanislavski yang dicadangkan kepada pelakon agar
berupaya membuat penonton mempercayai gerak lakon
yang dilakukannya di atas pentas.

Makeup Worksheet Borang yang dipenuhi maklumat lengkap tentang jenis

solekan seperti solekan karakter atau solekan kesan khas.

Memory Recall Teknik Stanislavski yang dicadangkan kepada pelakon agar

menggunakan pengalaman sendiri apabila melakonkan
sesuatu watak.

Mesej Amanat berupa nilai murni dan pengajaran dalam cerita.

Model Box Satu bentuk imej mini kepada set pementasan yang
dihasilkan dengan skala ukuran sebenar.

Objective Teknik Stanislavski yang dicadangkan kepada pelakon agar

memastikan aksi yang dilakonkan teratur seperti yang
dirancang.

Obligatory Scene Semua watak yang terlibat dalam konflik bertemu dalam
suasana konfrontasi.

Observation Teknik Stanislavski yang dicadangkan kepada pelakon agar

mempunyai pengamatan dan pemerhatian yang tajam
terhadap keadaan di sekelilingnya supaya dapat mendalami
watak dan perwatakan.

Perkembangan Bahagian konflik yang dihadapi oleh watak protagonis.

Peleraian Kesimpulan sesebuah drama yang dipaparkan, juga dikenali

sebagai resolusi, iaitu semua permasalahan dan konflik yang
timbul dalam drama tersebut perlu diselesaikan.

Permulaan Bahagian yang mempunyai lokasi peristiwa berlaku, waktu

peristiwa berlaku, pengenalan watak dan tujuan watak.

Pertengahan Bahagian yang bermula pada peringkat aksi menaik semasa

watak berhadapan dengan konflik.

Plot Elemen untuk menggerakkan jalan cerita sesebuah drama.

309
GLOSARI

Psikologi Aplikasi pengetahuan dan kefahaman teknik lakonan

Stanislavski yang melibatkan penghayatan pada perasaan,
emosi, jiwa dan mental (perasaan dalaman) watak seseorang
yang ingin dikaji.

Rangka Cerita Susunan setiap peristiwa secara berstruktur berpandukan

prinsip sebab dan akibat yang bertepatan untuk diletakkan
pada bahagian awal, tengah dan akhir cerita.

Realisme Penghasilan karya seni berasaskan kehidupan sehari-hari.

Resolusi Perubahan yang berlaku kepada watak utama disebabkan

oleh tindakan yang telah dilakukan dalam menangani
masalah.

Set Gambaran keseluruhan pementasan yang melalui proses

pertukaran mengikut babak atau kekal dari awal hingga
akhir pementasan.

Sinopsis Inti pati dalam menghasilkan skrip dan sebagai pemangkin

kepada penulis atau pembaca bagi mendapatkan idea
terhadap keseluruhan cerita yang dapat membantu
memberikan gambaran keseluruhan jalan cerita, termasuk
genre, watak yang mempunyai perwatakan, kategori watak,
konflik antara watak serta klimaks dan peleraian.

Sosiologi Aplikasi pengetahuan dan kefahaman teknik lakonan

Stanislavski yang melibatkan pemahaman dan pengkajian
terhadap latar belakang watak dengan cara mengenali
susur-galur atau salasilah keturunan dan cara kehidupan
watak berkenaan.

Stanislavski’s System Sistem latihan lakonan yang dikemukakan oleh Konstantin

Sergeievich Alexeiev yang menitikberatkan persembahan
lakonan bersifat realistik untuk menampilkan gambaran
kehidupan yang jujur kepada penonton, antaranya
termasuklah teknik Magic If, Given Circumstances,
Imagination, Observation, Objective, Emotional Through,
Make Believe, Memory Recall dan Tempo and Rhythm.

Struktur Dramatik Rangkaian atau jalinan peristiwa dalam skrip drama yang
membentuk suatu struktur.

Tema Idea utama untuk disampaikan dalam cerita dan bersifat

sejagat seperti kekeluargaan, persahabatan, kemanusiaan,
budaya, alam sekitar, patriotisme dan percintaan.

310
 GLOSARI
Tempo and Rhythm Teknik Stanislavski yang dicadangkan kepada pelakon
agar mempunyai kesatuan tempo dan ritma seperti dalam
kehidupan realiti bagi tujuan menangani watak yang
dipegang.

Tindakan Perlakuan watak utama menangani masalah yang dihadapi.

Verisimilitude Suatu seni yang dapat dipercayai atau memiliki penampilan

yang benar dan bertujuan untuk realisme mencari
kebenaran (persamaan dengan kebenaran).

Watak Antagonis Watak yang akan menghalang matlamat atau cita-cita watak
protagonis yang akan mewujudkan unsur dramatik bagi
membangkitkan kesan emosi seperti sedih, simpati dan
sebagainya.

Watak Dinamik Kumpulan watak utama dalam cerita seperti protagonis,

antagonis serta watak sampingan yang bersifat tiga dimensi,
iaitu sering mengalami perubahan perwatakan dalam
perjalanan cerita sehingga memberikan kesan kepada
konflik.

Watak Protagonis Kumpulan watak utama yang berupaya menarik perhatian

dan simpati penonton untuk mencapai matlamatnya.

Watak Sampingan Watak yang peranannya lebih kecil daripada protagonis dan
antagonis dan kemunculannya bersifat penyokong kepada
watak protagonis ataupun antagonis.

Watak Utama Watak yang menjadi tumpuan dalam cerita dan saling
berinteraksi untuk mendorong perkembangan cerita
hingga berakhir serta terdiri daripada tiga jenis, iaitu watak
protagonis, watak antagonis dan watak sampingan.

SILA IMBAS

Cadangan
Jawapan

311
INDEKS

Adegan iii, 4, 10 – 11, 16, 37, 44, 48, 54, 61, 65, 70 – 72, 89, 95, 97, 105, 129, 131–
33, 137, 140, 142 – 47, 157, 160 – 64, 166 – 69, 192, 194, 227, 249, 267, 277
Aksesori 171, 173, 176, 211 – 14, 220 – 21, 225 27, 230 – 33, 235, 284, 290, 292, 295,
297, 301
Antagonis 2, 13 – 15, 87, 95 – 100, 102 – 03, 106 – 07, 117 – 21, 124, 137 – 39, 147, 164
– 65, 168
Babak 37, 41– 42, 46, 61,65, 98, 129, 131, 133, 137 – 40, 142 – 47, 149, 154 – 57,
160 – 64, 166 – 69, 171, 177 - 78, 184 - 85, 192 – 94, 209, 227, 241, 249, 255
-56, 263 – 67, 270, 272, 275, 277, 280
Blocking 16, 37, 40 – 44, 266, 302
Bunyi iii, iv, 6 – 7, 22 – 23, 25, 50, 67, 73 – 77, 79, 82, 171, 174, 176, 275 – 81, 283 –
84, 288 – 95, 300, 303
Deria 21, 66, 73 – 77, 80, 84 – 85, 128
Dokumentasi iii, 170, 174, 187, 209, 213, 218, 225, 231 – 32, 251, 262, 265, 270, 272 – 73,
280, 282 – 87, 289, 292, 294
Eksposisi 11, 137, 145, 148 – 50, 164, 167 – 68,
Emosi 12, 16, 20, 22, 24, 26 – 29, 31, 35 – 36, 44 – 45, 57, 61 – 62, 73 – 75, 77, 85,
87, 95, 97, 107, 118, 121–23, 140, 147, 152, 260 - 61
Emotional 17, 19, 23, 25, 44, 62
Through
Fabrik 171, 173, 176, 211, 214, 220 – 25, 228 – 29, 231 -33, 284, 288, 290, 292, 294
-95, 297, 301
Fisiologi 117 – 19, 122, 124 – 25, 127 – 28, 147, 166, 168
Folio 222, 225, 241,292 -93
Given 17, 19, 22 – 23, 44 – 45, 62
Circumstances
Imagination 17, 19, 26, 44 – 45
Isu 65 – 66, 78 – 85, 87, 90, 94, 140, 142, 148, 150 – 51, 158 – 59, 162 – 64, 167
Kolokial 8, 16, 27, 32, 34, 44
Konflik 11 – 13, 71, 87, 95, 99, 100, 102, 105 – 07, 139, 145, 148, 153, 164 – 65, 167,
169, 257
Kostum iii, iv, 10, 28, 40, 171, 174, 176, 211 – 21, 224, 226 – 27, 231 – 33, 235 – 41,
249, 252 – 53, 257, 259, 267, 274, 277, 283 – 84, 288 – 95, 297, 301
Lakaran

Awal 174, 179, 211, 214, 234, 254 – 55, 283 – 84, 287, 289, 290 – 91, 293, 295 –
97, 299
Akhir
173 – 74, 177 -79, 189, 192,194 – 96, 198, 211, 213 – 14, 226 -27, 231, 233 –
34, 248, 250, 253 - 55, 262 – 63, 265, 273 – 74, 283 - 84, 287, 291, 293, 295
– 97, 299

312
 INDEKS
Lampu

Fresnel 262, 264

Parcan 255, 265

Profil 255, 264

Latar

Masa 65, 68, 77, 79, 83, 89, 116, 129, 131 – 32, 140, 143 – 47, 161 – 63, 166, 168,
200, 210, 216, 219, 232, 236, 239, 252 – 53, 255, 257 – 58, 274 – 75, 277,
281, 288, 292, 301
Tempat
65, 68, 70, 77, 79, 83,103, 116, 129 – 33, 140, 143 – 47, 149, 161 – 63, 166,
168, 178 – 79, 200, 210, 215 – 16, 219, 232, 236, 239, 252 – 53, 257 – 58,
274 – 75, 277, 281, 288, 292, 301
Lenggok Suara 16, 27, 32, 34, 44
Lighting Bar 176, 254 – 55, 262, 271 – 74, 284, 288, 290, 293 – 95, 299,303
Lukisan Teknikal 171, 173 – 74, 176 – 81, 183, 185 – 86, 187, 189, 191, 193 – 94, 196 – 201,
206, 209, 268, 271, 284, 290, 293, 295 – 96, 299, 301
Magic If 17, 19 – 20, 44 – 45, 57, 60, 62
Make Believe 17, 19, 24, 44, 62
Makeup 176, 234 – 35, 246 – 48, 251, 253, 284, 290, 295, 302
Worksheet
Material 10, 171, 173, 176, 199, 203, 209 – 11, 214, 220 – 21, 225 – 26, 231, 233, 259,
274, 284, 288, 290, 292, 294 – 95, 297, 301
Memory Recall 17, 19, 21, 29, 44 – 45, 57, 60, 62
Mesej 32, 33 – 34, 39, 66, 78 – 80, 82 – 85, 87, 90, 94, 148, 162, 164 – 65, 168
Model Box 171, 173, 176, 202 – 10, 284, 290, 293, 296, 301
Objective 17,19, 24, 44 - 45
Observation 17, 19, 21, 44 – 45, 62
Peleraian 11 -12, 87, 95, 99 – 100, 102, 148, 154 – 56, 164 – 65, 167, 169
Pencahayaan iii, iv, 25, 171, 174, 176, 199, 202, 220 – 21, 235, 243, 254 – 55, 257 – 74,
277, 283 – 84, 288 – 89, 290 – 95, 299, 302
Perwatakan 65, 87 – 88, 90, 92,117 – 19, 125 – 26, 146, 157, 159, 162 – 68, 171, 239,
241, 287
Plot 11, 13, 22, 89, 137, 153 – 55, 167 – 68, 173, 254 – 56, 274 – 75, 281, 287,
290, 292 – 93, 302
Prop iii, iv, 10, 22, 163, 173 – 74, 176 – 79, 183 – 85, 187, 191 – 94, 198 – 204,
207, 210, 220, 227, 249, 257, 259, 266 – 67, 274, 277, 283 – 84, 288 – 96,
301 - 03
Protagonis 2, 12 – 14, 87, 95 – 100, 102 – 04, 106 – 07, 117 – 23, 137 – 39, 142, 145, 163
– 65, 168
Psikologi 10, 28 – 29, 31, 45, 65, 77, 117 – 19, 121 – 25, 127 – 28, 147, 163, 166, 168

313
INDEKS

Realisme iii, vi, 1 – 8, 10 – 13, 15, 16, 18, 20, 24, 28, 30, 39 – 40, 42, 44, 46, 48 – 49, 57,
60, 61, 63, 65, 68, 87 – 95, 97 – 100, 102 – 03, 105 – 06, 109, 114, 116 – 18,
126, 129 – 33, 140, 146, 148 – 50,155, 159, 161 – 63, 165, 167 – 69, 202,
267, 278
Set iii – iv, 10, 22, 40, 55, 163, 171, 173 – 74, 176 – 80, 183 – 85, 187, 191 – 94,
196, 199 – 04, 207, 210, 219 – 20, 227, 249, 254 – 55, 257, 259, 266 – 68,
274, 277, 283 – 84, 288 – 96, 299, 301 – 03
Sinografer 174 – 75, 177 – 79, 200, 204, 210 – 11, 213, 217 – 18, 220 – 21, 232, 234 –
35, 244, 246, 254, 268, 275
Sinopsis iii, 65, 100 – 03, 105 – 09, 116, 128, 143, 146, 157, 159, 164 – 65, 167, 169
Solekan iii – iv, 10, 55, 171, 174, 176, 234 – 47, 249 – 5, 257, 259, 267, 274, 277, 283
– 84, 288 – 95, 298, 302 – 03
Sosiologi 30 – 31, 45, 65, 117 – 20, 122 – 25, 127 – 28, 147, 150, 166, 168
Stanislavski 1 – 2, 6, 15 – 16 – 22, 24 – 25, 27, 44 - 45, 57, 63
Struktur Iii, 65, 109, 115, 143, 145, 148, 164, 168 – 69
Dramatik
Tema 3, 8, 65 – 66, 78 – 80, 82 – 85, 87, 90, 94, 150, 158, 162, 164 – 65, 167, 168,
287
Tempo and 17, 19, 26, 44 – 45, 62
Rhythm

314