2

Quarter 1–Module 9:
Reading and Writing Money
in Symbols and in Words
Through ₱100

CO_Q1_Mathematics 2_ Module 9
Mathematics – Grade 2
Alternative Delivery Mode
Quarter 1– Module 9: Reading and Writing Money in Symbols and in Words Through
₱100
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Mga Bumuo sa Pagsulat ng Modyul

Manunulat/Tagalapat: Cherry Ann C. Santos

Editor: Perlita G. Pagdanganan, Marie Ann C. Ligsay

Tagasuri: Agnes R. Bernardo, Nestor P. Nuesca

Tagaguhit: Rafael E. Martinez, Romarico C. Sarondo

Tagapamahala: Nicolas T. Capulong, Librada M. Rubio, Ma. Editha R. Caparas,

Nestor P. Nuesca, Gregorio C. Quinto, Jr., Rainelda M. Blanco,

Agnes R. Bernardo

Inilimbag sa Pilipinas ng ____________________________________________________

Kagawaran ng Edukasyon-Rehiyon III

Office Address: Matalino St., Government Center, Maimpis, City of San Fernando
Telefax: (045) 598-8580 to 89
E-mail Address: [email protected]
 2

Mathematics
Quarter 1–Module 9:
Reading and Writing Money
in Symbols and in Words
Through ₱100
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na
inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa
tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila
upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga
kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa
Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong
o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang
gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-
kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat
ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang
aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong
tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit
sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang
natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o
mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan
namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang
SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan.
Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng
modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa
mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad
sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-
unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating
mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-
aaral kahit wala sila sa paaralan.
 Alamin
Ang modyul na ito ay ginawa at isinulat para sa
iyong kapakinabangan. Ito ay upang matulungan kang
unawain ang mga araling tinatalakay sa Mathematics
Baitang 2.

Sa katapusan ng modyul na ito, ikaw ay inaasahan

na:

1. Nakababasa ng halaga ng pera na pasimbulo at

pasalita hanggang ₱100. (M2NS-If-20.1)
2. Nakasusulat ng pera na pasimbulo at pasalita
hanggang ₱100.

Subukin
Isulat ang halaga ng mga sumusunod na pera gamit
ang ₱ o ¢. Basahin ito nang malakas pagkatapos
sagutan.

1. Limang piso - _____________________________

2. Tatlumpu’t dalawang piso- _______________
3. 25 sentimo- _________________
4. Animnapu’t dalawang piso - ________________
5. Pitong piso - _________________

1 CO_Q1_Mathematics 2_ Module 9
Aralin Reads and Writes Money

1 in Symbols and in Words

Through ₱100

Balikan
Isulat sa loob ng kahon ang simbolo ng halaga ng
mga salapi sa bawat bilang.
1.

2.

3.

4.

5.

2 CO_Q1_Mathematics 2_ Module 9
 Tuklasin
Basahin at unawain ang kuwento sa ibaba.

Si Marissa ay kasalukuyang nasa ikalawang baitang.

Tuwing umaga ay binibibigyan siya ng kaniyang nanay
ng halagang ₱40 bilang baon niya sa paaralan. Araw-
araw ay bumibili siya ng pagkain na may halagang ₱15
sa kantina. Ang labis na pera mula sa kaniyang baon ay
kaniyang itinatabi upang gamitin na pambili ng kaniyang
mga gamit para sa kaniyang mga proyekto.

3 CO_Q1_Mathematics 2_ Module 9
 Suriin

Ikaw ba ay katulad ni Marissa? Nagtatabi ka rin ba

ng pera? Magkano na ang iyong naipon?
Si Marissa ay isang batang matipid, halos araw-araw
ay may natitirang ₱20 mula sa kanyang baon na
ginagamit niyang panggastos para pambili ng kanyang
mga proyekto.
Basahin at isulat ang mga sumusunod na halaga ng
pera.
1. ₱100 - isandaang piso
2. ₱50- limampung piso
3. ₱20- dalawampung piso
4. ₱10- sampung piso
5. ₱5- limang piso
6. ₱1- piso
7. ¢ 0.25- dalawampu’t limang sentimo
8. ¢ 0.05- limang sentimo
9. ¢ 0.01- isang sentimo

4 CO_Q1_Mathematics 2_ Module 9
 Pagyamanin

Pinatnubayang Pagsasanay
Piliin sa Hanay B ang tamang halaga ng pera sa
Hanay A. Isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang
sagot.
Hanay A Hanay B

______ 1. Labinlimang piso A. ₱85

______ 2. Walumpu’t dalawang piso B. ₱82
______ 3. Sampung piso C. ¢ 0.25
______ 4. Dalawampu’t limang sentimo D. ₱15
______ 5. Walumpu’t limang piso E. ₱10

Malayang Pagsasanay
Isulat sagutang papel ang tamang halaga ng pera sa
pasalita.
1. ₱15 - ______________________

2. ¢ 0.05 - ______________________

3. ₱12 - ______________________

4. ₱55 - ______________________

5. ₱25 - ______________________

6.
5 CO_Q1_Mathematics 2_ Module 9
 Isaisip

Sa pagbasa at pagsulat ng pera, marapat na

tingnang mabuti ang halaga.
May mga pagkakataong nagkakaroon ng kalituhan
sa pera. Kung iyong mapapansin ang kulay ng ₱100 at
₱1,000 ay halos magkatulad.
Isaisip ang kahalagahan ng pera sa ating pang-
araw – araw na buhay. Ito ang nagsisilbing pambayad
kung pupunta sa tindahan. Hindi ka makabibili kung wala
kang pera.

Isagawa
Isulat nang pasalita sa sagutang papel ang mga
sumusunod na halaga ng pera.

Pasalita Halaga
1

6 CO_Q1_Mathematics 2_ Module 9
 Tayahin

A. Lagyan ng tsek (✓) ang sagutang papel kung

tama ang pagkakasulat ng halaga ng pera at ekis
(X) naman kung mali.
__ 1. ₱23– Tatlumpu’t dalawang piso

__ 2. ₱65– Animnapu’t limang piso

__ 3. ₱13– Tatlumpu’t tatlong piso

__ 4. ₱98– Siyamnapu’t walong piso

__ 5. ₱10– Sampung piso

B. Piliin sa Hanay B ang tamang halaga ng pera sa

Hanay A. Isulat sa sagutang papel ang letra ng
tamang sagot.
Hanay A Hanay B

______ 1. Labintatlong piso A. ₱80

______ 2. Walumpung piso B. ¢0.50
______ 3. Sampung piso C. ₱13
______ 4. Limampung sentimo D. ₱82
______ 5. Walumpu’t dalawang piso E. ₱10

7 CO_Q1_Mathematics 2_ Module 9
 Karagdagang Gawain

Isulat sa sagutang papel ang katumbas na salita ng mga

sumusunod na pera.

Pasalita Halaga ng pera

1 ₱23

2 ₱13

3 ₱63

4 ¢ 0.05

5 ¢ 0.25

8 CO_Q1_Mathematics 2_ Module 9
CO_Q1_Mathematics 2_ Module 9 9
Pagyamanin
Subukin Balikan
Pinatnubayang
Pagsasanay 1
1. ₱5 1. ₱ 40
A.
2. ₱ 32 2. ¢ 0.75
3. ¢ 0.25 3. ₱ 55 1. D
4. ₱ 62 4. ₱70 2. B
5. ₱7 5. ₱51 3. E
4. C
5. A
B. Malayang Gawain Isagawa
1. Labinlimang piso 1.dalampung piso
2. Limang sentimo 1. ₱63 2. limampung piso
3.Labindalawang piso 2. ₱90 3. isandaang piso
4. limamput limang piso 3. ₱ 43 4. limang piso
5. dalawamput limang piso 4. ₱7 5. dalawampu’t limang
5. ₱2 sentimo
Tayahin Karagdagang Gawain
A. 5. D 1. dalawampu’t tatlong piso
1. x 4. B 2.labintatlong piso
2. ✓ 3. E 3.animnaput tatlong piso
3. x 2. A 4. limang sentimo
4. ✓ 1. C 5. dalawampu’t limang
5. ✓ B. sentimo
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian
Catud, Herminio Jose, Shierley Ferera, Danilo Padilla, and
Rogelio Candido. 2013. "K To 12 Grade 2 Learning Material in
Mathematics". Accessed April 4, 2020. Slideshare.Net.
https://www.slideshare.net/lhoralight/k-to-12-grade-2-
learning-material-in-mathematics.

LR Portal. Accessed April 4, 2020. Deped LR Portal.

https://lrmds.deped.gov.ph/detail/5455.

10 CO_Q1_Mathematics 2_ Module 9
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: [email protected] * [email protected]