五年级华文全年计划

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA CINA KSSR SEMAKAN TAHUN 5

周次 单元 内容标准 学习标准 备注

1
20/3/23
- PROGRAM MINGGU PERTAMA PEMBUKAAN SEKOLAH SESI AKADEMIK 2023/2024
24/3/23
2 单元一 蜕 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说
27/3/23 变之旅 通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听， 话，并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打
- 不打岔，态度文明有礼。 岔，态度文明有礼。
31/3/23 第一课：实
力会说话 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做
充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 到叙述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，
当，并敢于表现。 用语准确得体，态度自信。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
地朗读。 示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语
音正确，字句完整，语速、语调适当，情 感自
然，态度自信。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 本的表达手法进行写作，能够有重点地分 段表
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，语句
3 和兴趣。 通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴
03/4/23
 - 趣。
07/4/23
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感 - 古诗：
美。 受语言的优美。 《元日》
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰
生动自然有感情。 当，表现生动自然有感情。 - 多音多
义字：和
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词
准确地应用词语。 义，并能准确地应用词语。

4 单元一 蜕 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说

10/4/23 变之旅 通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听， 话，并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打
- 不打岔，态度文明有礼。 岔，态度文明有礼。
14/4/23 第二课：风
中的树苗 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做
充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 到叙述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，
当，并敢于表现。 用语准确得体，态度自信。

1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做
到语音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，
态度自信。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 所见所感，做到格式正确，内容真实，语 句通
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 顺，段落分明，感情真挚。
 和兴趣。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩

练语音，加强基本功的掌握。 展词汇，操练语音。
5
17/4/23 4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、
- 正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步 执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀
19/4/23 体会汉字的优美。 称，字体端正。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识

记，并对学习汉字有兴趣。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确、流
利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿
华语的习惯。 化”，在说话和朗读时，做到语音 标准。

6 单元一 蜕 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说

变之旅 通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听， 话，并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打
02/5/23 不打岔，态度文明有礼。 岔，态度文明有礼。
第三课：告
- 别网络游戏 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解
的汤姆 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
05/5/23 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 所见所感，做到格式正确，内容真实，语 句通
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 顺，段落分明，感情真挚。
和兴趣。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感

美。 受语言的优美。
7 - 古诗：
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词
《芙蓉楼
08/05/23 准确地应用词语。 义，并能准确地应用词语。
送辛渐》
- “啊”变
 - 调

12/05/23

8 单元一 蜕 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理解所 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边

变之旅 听内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听态度。 听边记边想，正确把握中心思想，辨别内 容主
15/05/23 次。
第四课：我 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容
- 诚实我守信 充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做
当，并敢于表现。 到叙述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，
19/05/23 用语准确得体，态度自信。

1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到
语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确，态
度自信。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 达手法。能根据生活中所见所闻，尝试用 适当的
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 手法写出人物或事物的局部特点， 做到内容具
和兴趣。 体，条理清楚，语句通顺。

9 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩

练语音，加强基本功的掌握。 展词汇，操练语音。
22/05/23
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、
- 正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步 执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀
体会汉字的优美。 称，字体端正。
26/05/23
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关
作中。 联词语在句子中的作用，并能在表达 时正确地使
 用。

10 单元一 蜕 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

变之旅 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
06/06/23 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
第五课：英 和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
- 雄有泪 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
09/06/23 示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 所见所感，做到格式正确，内容真实，语 句通
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 顺，段落分明，感情真挚。
和兴趣。

11 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感 - 古诗：

美。 受语言的优美。
《夏日绝
12/06/23
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰 句》
- 生动自然有感情。 当，表现生动自然有感情。

16/06/23 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题与人 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出

分享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。 话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于 分享的习
惯。

5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教材内 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文

容。 章表达中的效果。

12 单元二 和 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代

谐之旅 通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆 词，做到语句完整，问题清楚，态度有 礼，语气
19/06/23 听，不打岔，态度文明有 礼。 适当。
第六课：小
- 老鼠与乌鸦 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理解所 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边
听内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听态度。 听边记边想，正确把握中心思想，辨别内 容主
23/06/23
 次。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 本的表达手法进行写作，能够有重点地分 段表
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，语句
13 和兴趣。 通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴
趣。
26/06/23
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰
- 生动自然有感情。 当，表现生动自然有感情。

27/06/23 4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、

正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步 执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀
体会汉字的优美。 称，字体端正。 - 多音多
义字：
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识
晃、丧
记，并对学习汉字有兴趣。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词 - 量词：
准确地应用词语。
义，并能准确地应用词语。 股、对、
番

14 单元二 和 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

谐之旅 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
03/07/23 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
第七课：向 和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
- 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
07/07/23 牵牛花学习 情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
15
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩
10/07/23 练语音，加强基本功的掌握。 展词汇，操练语音。 - 古诗：
《枫桥夜
- 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感 泊》
美。 受语言的优美。
14/07/23
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰
生动自然有感情。 当，表现生动自然有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词

准确地应用词语。 义，并能准确地应用词语。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关

作中。 联词语在句子中的作用，并能在表达 时正确地使
用。

16 单元二 和 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代

谐之旅 通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆 词，做到语句完整，问题清楚，态度有 礼，语气
17/07/23 听，不打岔，态度文明有礼。 适当。
第八课：雨
- 后的线索 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理解所 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边
听内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听态度。 听边记边想，正确把握中心思想，辨别内 容主
21/07/23 次。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容
充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做
当，并敢于表现。 到语音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，
 态度自信。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 达手法。能根据生活中所见所闻，尝试用 适当的
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 手法写出人物或事物的局部特点， 做到内容具
和兴趣。 体，条理清楚，语句通顺。

17
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩
24/07/23
练语音，加强基本功的掌握。 展词汇，操练语音。
- 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰
生动自然有感情。 当，表现生动自然有感情。
28/07/23
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、
-标点符
正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步 执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀
体会汉字的优美。 称，字体端正。 号：
省略号
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关
作中。 联词语在句子中的作用，并能在表达 时正确地使
用。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表 达的需要
正确使用标点符号。 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表 达
的需要，正确地使用标点符号。
 18 单元二 和 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说
谐之旅 通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆 话，并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打
31/07/23 听，不打岔，态度文明有礼。 岔，态度文明有礼。
第九课：笑
- 谈端午 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解
意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
04/08/2023 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有感情 情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
地朗读。 示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语
音正确，字句完整，语速、语调适当，情 感自
然，态度自信。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 本的表达手法进行写作，能够有重点地分 段表
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，语句
和兴趣。 通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴
趣。
19 - 古诗：
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感 《凉州
07/08/23 美。 受语言的优美。 词》
- 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰
生动自然有感情。 当，表现生动自然有感情。
11/08/23
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿
利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准 化”，在说话和朗读时，做到语音标准。
华语的习惯。 - 儿化韵
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能 义，并能准确地应用词语。
准确地应用词语。
 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关
作中。 联词语在句子中的作用，并能在表达时正确地使
用。

20 单元二 和 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

谐之旅 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
14/8/23 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
第十课：无 和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
- 声合唱团 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有感情 情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
18/08/23 地朗读。 示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语
音正确，字句完整，语速、语调适当，情 感自
然，态度自信。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 达手法。能根据生活中所见所闻，尝试用 适当的
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 手法写出人物或事物的局部特点， 做到内容具
21 和兴趣。 体，条理清楚，语句通顺。

21/08/23 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题与人 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出

分享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。 话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于 分享的习
- 惯。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺
25/08/23 正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、
体会汉字的优美。 执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀
称，字体端正。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关 修辞：

作中。 联词语在句子中的作用，并能在表达时正确地使 比喻
用。
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教材内
容。 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文
 章表达中的效果。

22 单元三 知 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做

性之旅 充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰 到语音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，
04/09/23 - 当，并敢于表现。 态度自信。
第十一课：
08/09/23 诗情画意的 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解
世界 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 所见所感，做到格式正确，内容真实，语 句通
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 顺，段落分明，感情真挚。
和兴趣。

23 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩

练语音，加强基本功的掌握。 展词汇，操练语音。
11/09/2023 - 古诗：
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感
《望洞
- 美。 受语言的优美。
庭》
15/09/2023 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰
生动自然有感情。 当，表现生动自然有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词

准确地应用词语。 义，并能准确地应用词语。
修辞：
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教材内 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文 反复
容 章表达中的效果。
 24 单元三 知 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代
性之旅 通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆 词，做到语句完整，问题清楚，态度有 礼，语气
18/09/2023 听，不打岔，态度文明有 礼。 适当。
第十二课：
-
走入传统马 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理解所 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边
来屋 听内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听态度。 听边记边想，正确把握中心思想，辨别内容主
22/09/2023
次。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
一定的速度，并养成良好的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 本的表达手法进行写作，能够有重点地分 段表
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，语句
25 和兴趣。 通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴
趣。
25/09/2023 -
29/09/2023 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰
( CUTI UMUM 生动自然有感情。 当，表现生动自然有感情。
KEPUTERAAN
RASUL 4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、
S.A.W : 正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步 执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀
27/09/2023 ) 体会汉字的优美。 称，字体端正。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词

 准确地应用词语。 义，并能准确地应用词语。

26 单元三 知 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

性之旅 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
02/10/2023 - 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
06/10/2023 第十三课： 和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
鸡场街里的 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
年轻梦 情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
- 古诗：
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩
27 《江南
练语音，加强基本功的掌握。 展词汇，操练语音。
09/10/2023 -
春》
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感
13/10/2023
美。 受语言的优美。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识

记，并对学习汉字有兴趣。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能
准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词
义，并能准确地应用词语。

28 单元三 知 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说

性之旅 通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆 话，并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打
16/10/2023 - 听，不打岔，态度文明有 礼。 岔，态度文明有礼。
20/10/2023 第十四课：
太空旅人 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理解所 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边
听内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听态度。 听边记边想，正确把握中心思想，辨别内 容主
次。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容
充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做
当，并敢于表现。 到语音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，
态度自信。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。

3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基
本的表达手法进行写作，能够有重点地分 段表
述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，语句
通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴
29 趣。

23/10/2023 - 4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、

27/10/2023 正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步 执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀
体会汉字的优美。 称，字体端正。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词

准确地应用词语。 义，并能准确地应用词语。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联

作中。 词语在句子中的作用，并能在表达 时正确地使
用。

30 单元三 知 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做

性之旅 充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰 到语音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，
30/10/2023 - 当，并敢于表现。 态度自信。
03/11/2023 第十五课：
探索生态公 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解
园 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
 初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 本的表达手法进行写作，能够有重点地分 段表
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，语句
和兴趣 通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴
趣。
- 古诗：
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感 《渔歌
31
美。 受语言的优美。 子》
06/11/2023 -
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰
10/11/2023
生动自然有感情。 当，表现生动自然有感情。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题与人 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出

分享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。 话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于 分享的习
惯。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词

准确地应用词语。 义，并能准确地应用词语。

32 单元四 永 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说

恒之旅 通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆 话，并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打
15/11/2023 - 听，不打岔，态度文明有 礼。 岔，态度文明有礼。
17/11/2023 第十六课：
( CUTI 生命中的烙 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做
PERAYAAN 印 充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰 到叙述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，
DEEPAVALI 当，并敢于表现。 用语准确得体，态度自信。
KPM :
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解
13/11/2023 -
14/11/2023 ) 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有感情 情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
 地朗读。 初步了解文章的基本表现手法。

2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语
音正确，字句完整，语速、语调适当，情 感自
然，态度自信。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 本的表达手法进行写作，能够有重点地分 段表
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，语句
和兴趣。 通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴
趣。

33
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩
20/11/2023 -
练语音，加强基本功的掌握。 展词汇，操练语音。
24/11/2023
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、 -标点符
正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步 执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀 号：
体会汉字的优美。 称，字体端正。 破折号

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表 达的需要 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表 达

正确使用标点符号。 的需要，正确地使用标点符号。

5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教材内 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文

容。 章表达中的效果。

34 单元四 永 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说

恒之旅 通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆 话，并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打
27/11/2023 - 听，不打岔，态度文明有 礼。 岔，态度文明有礼。
01/12/2023 第十七课：
永不磨灭的 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做
幸福 充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰 到叙述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，
当，并敢于表现。 用语准确得体，态度自信。
 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解
意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
- 古诗：
惯。
《六月二
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感 十七日望
35 美。 受语言的优美。 湖楼醉
书》
04/12/2023 - 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识
08/12/2023 记，并对学习汉字有兴趣。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确、流
利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿
华语的习惯。 化”，在说话和朗读时，做到语音 标准。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词

准确地应用词语。 义，并能准确地应用词语。

36 单元四 永 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做

恒之旅 充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰 到语音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，
11/12/2023 - 当，并敢于表现。 态度自信。
15/12/2023 第十八课：
棋盘里的智 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解
慧 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有感情 情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
地朗读。 示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。

2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语
音正确，字句完整，语速、语调适当，情 感自
 然，态度自信。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 本的表达手法进行写作，能够有重点地分 段表
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，语句
和兴趣。 通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴
趣。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩

练语音，加强基本功的掌握。 展词汇，操练语音。

4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰

生动自然有感情。 当，表现生动自然有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词

准确地应用词语。 义，并能准确地应用词语。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关

作中。 联词语在句子中的作用，并能在表达 时正确地使
用。

37 单元四 永 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说

恒之旅 通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆 话，并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打
02/01/2024 - 听，不打岔，态度文明有 礼。 岔，态度文明有礼。
05/01/2024 第十九课：
巨石载船 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做
充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰 到叙述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，
当，并敢于表现。 用语准确得体，态度自信。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
 初步了解文章的基本表现手法。

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。

顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 本的表达手法进行写作，能够有重点地分 段表
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，语句
和兴趣。 通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴
趣。
- 古诗：
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感 《凉州
美。 受语言的优美。 词》

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题与人 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出

分享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。 话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于 分享的习
惯。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词

准确地应用词语。 义，并能准确地应用词语。

38 单元四 永 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说

恒之旅 通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆 话，并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打
08/01/2024 - 听，不打岔，态度文明有 礼。 岔，态度文明有礼。
12/01/2024 第二十课：
勇于抗战的 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做
斗士 充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰 到叙述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，
当，并敢于表现。 用语准确得体，态度自信。

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 想。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得
情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启
示。能感受语言的优美，学会积累 优美的词句，
初步了解文章的基本表现手法。
 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。
顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观， 注意手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高
有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。 书写速度。做到字体规范，并养成 良好的写字习
惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙
述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基
写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感 本的表达手法进行写作，能够有重点地分 段表
情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心 述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，语句
和兴趣。 通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴
趣。

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15/01/2024 -
19/01/2024

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22/01/2024 -
26/01/2024 Aktiviti Pemulihan (TP1-TP2)
41 Aktiviti Pengukuhan（TP3-TP4）
Aktiviti Pengayaan (TP5-TP6)
29/01/2024-
02/02/2024
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05/02/2024
09/02/2024

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024

10/2/2024 – 10/3/2024