RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KESIHATAN SM TINGKATAN SATU
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 4 HARI KELAS
Ahad
TEMA PJ PERGERAKAN BERIRAMA
TAJUK BANGKIT BERSAMA
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik yang
didengar.
2.2 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan bagi pergerakan
berirama.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD 1.2.1 Mereka cipta pergerakan kreatif mengikut muzik yang didengar.
PEMBELAJARAN
2.2.1 Memerihalkan tema, pergerakan lokomotor, bukan lokomotor
dan langkah lurus dalam pergerakan kreatif yang direka cipta
5.2.3 Melibatkan diri dalam merancang aktiviti fizikal untuk mencapai
matlamat.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Mereka cipta pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Mereka cipta tarian yang kreatif mengikut muzik
yang didengar yang didengar
2. Mereka cipta 4 kemahiran locomotor, 3 kemahiran
bukan locomotor
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid diberi penerangan tentang tajuk hari ini.

2. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran

1. Murid mendengar muzik lagu kuasa juara 6. Murid menari bertemakan Sukan SEA dalam
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan gelung
kecil 7. Murid keluar gelung dan meneruskan tarian
3. Murid diminta mereka cipta pergerakan tarian mengikut rentak muzik
untuk Sukan SEA mengikut muzik yang didengar 8. Murid kembali semula dalam gelung dan teruskan
dalam kumpulan tarian
4. Murid memberikan idea-idea bernas dengan cara 9. Murid membawa gelung ke tengah untuk
sumbangsaran mengenai pergerakan aktif membentuk logo Sukan SEA
bertemakan Sukan SEA (Brainstorming) 10. Setiap kumpulan mempersembahkan tarian
5. Murid membentuk bulatan dan berdiri dalam dengan gembira (Presentation)
gelung 11. Murid diberi pujian kerana berani mencuba suatu
yang baru
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bangkit bersama dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks Halaman 14-15
ABM/BBM Speaker, Handphone, Gelung STRATEGI PdP Pembelajaran
Masteri
PAK-21 Brainstorming PAK-21 Presentations
(Sumbangsaran) (Persembahan) -
Berkumpulan
KBAT Memahami KB Mencipta
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Menghargai

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Budaya
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KESIHATAN SM TINGKATAN SATU
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 4 HARI KELAS
Ahad
TEMA PK KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
TAJUK AKU SUDAH REMAJA?
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan kemahiran lantunan dan kayangan di atas trampolin
-
-
STANDARD 1.1.3 Mengaplikasikan kemahiran membuat keputusan dalam
PEMBELAJARAN
menangani perubahan emosi semasa perkembangan seksual
sekunder
1.1.4 Menilai perubahan emosi semasa perkembangan seksual
sekunder.
-
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Mengaplikasi cara menangani perubahan emosi 1. Mengaplikasi sekurang-kurangnya __ daripada 4
2. Menilai perubahan emosi semasa perkembangan cara menangani perubahan emosi
seksual sekunder
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid melihat gambar orang menangis

2. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran

1. Murid ditanya cara menangani perubahan emosi 5. Murid berbincang bagaimana komunikasi secara
secara rawak berkesan dengan orang lain dapat menangani
2. Murid mengedarkan lembaran kerja dalam kelas masalah yang dialami semasa perkembangan
3. Murid menuliskan pandangan terhadap cara seksual sekunder dengan bimbingan guru
mengatasi perubahan emosi atas lembaran kerja 6. Murid diminta melakarkan peta minda untuk
(Be A Writer) menunjukkan kefahaman mereka tentang
4. Murid berbincang jawapan yang betul dengan perbincangan topik dengan guru. PETA MINDA I-
bimbingan guru THINK adalah satu contoh peta minda yang
digalakkan (Mind Map)
7. Hasil kerja murid dikutip dan dihantar kepada guru

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang aku sudah remaja? dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks Halaman 130-131
ABM/BBM Gambar orang menangis, STRATEGI PdP Pembelajaran
lemabran kerja
Konstektual
PAK-21 Be A Writer (Pandangan PAK-21 Mind Map (Peta

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Penulis) Minda)
KBAT Memahami KB Mengenal pasti
PETA PEMIKIRAN Peta Pokok PENILAIAN P&P Tugasan
EMK : ILMU Bahasa EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM