工作紙 唐詩三首 月下獨酌_教師版
工作紙 唐詩三首 月下獨酌_教師版
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1. 文白對譯表
文言 白話
花間一壺酒,○
1 獨酌無相親。 在花叢中擺上一壺美酒,獨個兒自斟
自飲,身邊沒有一個親友。
舉杯邀明月,對影成三人。 舉杯向天,邀請明月,與我的影子相
對,便成了三人。
月既○
2 不解飲,影○
3 徒隨我身。 明月既不懂得開懷暢飲之樂,影子也
只是默默地跟隨在我的左右。
暫伴月○
4 將影,行樂須○
5 及春。 暫且以明月和影子相伴,趁著春宵要
及時行樂。
我歌月○
6 徘徊,我舞影零亂。 我吟誦詩篇,月亮伴隨我盤旋,我手
足舞蹈,影子便隨我蹁躚。
醒時同○
7 交.○
8 歡,醉後各分散。 清醒時我與你一起分享歡樂,酒醉以
後各奔東西。
永結無情遊,○
9 相期○
10 邈.○
11 雲漢。 我願與他們永遠結下忘掉傷情的友
誼,約會在遙遠的銀河邊。
2. 請按詩歌內容,完成下表﹕
形式 五言古詩 (句數、字數、押韻不拘)
體 句數 全詩十四句
字數 每句五字
裁
對仗(偶) 第九及十句、十一及十二句
韻腳 親、人、身、春;亂、散、漢
詩人在首二句將「獨酌」的環境交待清楚。首句交代地點是「 花間 」,
表達孤寂 酒 」
。第二句「 獨酌 」加上「 無相親 」
,強調孤單。首二句表面
內
(1-4 句) 寫景,實際是 借景抒情 ,以繁花盛放反襯 孤獨無伴 的情景。
容
「舉杯邀明月,對影成三人」,冷清清的場面忽然熱鬧起來。
色彩。
1
中四級中國語文 指定文言經典學習工作紙 唐詩三首﹕李白〈月下獨酌〉
月亮不懂喝酒,影子徒然追隨身體,「對影成三人」是虛渺的 幻想 ,
的舉動。「既」、「徒」兩字用得甚為精妙。作者用這兩字來加重語氣,表達
(5-8 句)
到深深的 怨氣/憾意 和 無可奈何 的感情。
「醒時同交歡,醉後各分散。」人、月、影同歡共樂,然而醒聚醉散,又一
最後兩句,表現了詩人感情昇華,也是全詩主題思想所在。
醉中遐想
詩人對明月許願,希望忘卻物(明月)我(李)之別,永結為知心,在遙遠的仙
孤高超脫
境相會。這裏表現了詩人 鄙棄凡俗,孤高超脫 的思想,唯有藉純
(13-14 句)
淨無瑕的天邊明月,詩人才能夠徹底擺脫 現實的人間孤寂 ,
2
中四級中國語文 指定文言經典學習工作紙 唐詩三首﹕李白〈月下獨酌〉
3. 作法分析
本詩想像奇特豐富,構思出詩人與 月和身影 作伴,將孤獨之情寫得淋漓盡
構思精奇
致。月 聽歌 、影 伴舞 ,醒 同歡 、醉 分散 。反覆推進,悲喜
想像豐富
交錯,雖奇特但不離寫 孤獨 之宗旨。
本篇在詩意的營造上,一起一伏,相間以疊成,顯得精緻。
歸入徹底、無邊的孤獨。如何解脫這永恒的遺憾?詩人神思飛越,期望與明月及影
環於苦樂之間,最後昇華超越,一波三折的結構,令詩意跌宕起伏,引人入勝
淺白如話
全詩沒有艱深字,語言近於口語,沒有堆砌典故,也沒有賣弄詞藻。
淺近如話 例﹕首四句一氣呵成,無須注解。
字詞幾經推敲
不失精煉
例﹕「 暫 」突顯只可片刻解脫的可貴和悲哀
「 徒 」突顯無法改變事實的無奈
3
中四級中國語文 指定文言經典學習工作紙 唐詩三首﹕李白〈月下獨酌〉
○
1 擬人 ﹕將月亮、身影人格化
「不解飲」「徘徊」「隨我身」「交歡」「分散」「相期」,將月影寫得有感情、有生命
○
2 對比 ﹕
喜與悲、合與離 的對比﹕「醒時同交歡,醉後各分散」
○
3 對偶 ﹕「我歌月徘徊,我舞影零亂」、「醒時同交歡,醉後各分散」
4. 根據「舉杯邀明月,對影成三人」兩句分析﹕
(1) 「三人」是指﹕李白自己、李白的影子、月亮 。 (1 分)
(2) 李白運用哪種寫作手法表達他當時的心境?試加以說明。(3 分)
寫作手法﹕ 襯托 / 反襯 1/
孤獨,以熱鬧寫孤獨, 1/ 更見其孤獨之處。
(3) 詩中還有其他句子運用了上述的手法來抒發感情嗎?試摘錄相關句子,並加以說明。(4 分)
句子﹕「花間一壺酒,獨酌無相親」 1/
悲哀 1/。
5. 「我歌月徘徊,我舞影零亂」兩句,運用了哪種修辭手法描寫月亮和影子?試加以說明。(3 分)
這兩句運用了擬人法描寫月亮和影子 1/ 。作者歌唱時月亮在天上徘徊不去,而作者跳舞影子
也跟著舞動。作者為月亮和影子賦予了生命力 1/ ,變成可以為作者排解寂寞的良伴 1/ 。
4
中四級中國語文 指定文言經典學習工作紙 唐詩三首﹕李白〈月下獨酌〉
6. 詩中運用了反襯的手法,試舉例說明之。(4 分)
酌」,更突顯其孤獨苦悶的心情。 1/
作者只有自己一人獨自作樂,表現了作者的孤單寂寞之情。 1/
分析探究
6. 從本詩看來,作者飲酒時的氣氛如何?他怎樣藉著飲酒營造氣氛?(4 分)
從「舉杯邀明月,對影成三人」及「我歌月徘徊,我舞影凌亂」兩句,可見作者雖然獨自一人,
但縱情飲酒,在唱歌跳舞之餘,邀請了月影為伴 2/。而且作者在半醉之下,想像更為豐富,情
7. 作者在月下「獨」酌,你認為他能自得其樂嗎?試結合詩歌內容加以說明。(5 分)
不能。李白透過想像,上邀明月、下對影子,以「及時行樂」的心態 1/ 來排解寂寞,自得其
樂 1/,但他很快便明白到這些只是虛渺的幻像 1/ , 一旦醉倒,所有伴侣都復歸於無 1/ 。他
只好期望忘卻物我之別,與月和影永結為知心,在遙遠的仙境相會。 1/ 可見他現實中終究是
孤獨淒涼,未能自得其樂。
8. 試填寫下表,指出各句的感情起伏(以表示)。
感情變化
詩句
昂揚 低沉
花間一壺酒,獨酌無相親。 ✓
舉杯邀明月,對影成三人。 ✓
月既不解飲,影徒隨我身。 ✓
暫伴月將影,行樂須及春。 ✓
5
中四級中國語文 指定文言經典學習工作紙 唐詩三首﹕李白〈月下獨酌〉
我歌月徘徊,我舞影零亂。 ✓
醒時同交歡,醉後各分散。 ✓
永結無情遊,相期邈雲漢。 ✓
9. 詩人以「永結無情遊,相期邈雲漢」表達自己的追求。以下哪項最貼切詩人的情懷?(2 分)
A 韶華易去,莫負光險
B 聚散難免,人生無常
C 物我兩忘,逍遙自在
D 不為世用,壯志難酬 答﹕ C
10. 如果把詩中「醒時同交歡,醉後各分散」兩句,改為「醉時同交歡,醒後各分散」,可以作何
理解?你認為原句還是改寫後的句子較好?試加以說明。(2 分,4 分)
如果改為「醉時同交歡,醒後各分散」,意思便大大不同。人在醉時可以產生種種幻覺,月可
聆聽他唱歌,影可與他共舞。一旦酒醒,幻覺消失,月與影便不再和他相處了。(2 分)
學生言之成理,即可給分。以下答案僅供參考:
我認為原句較好。詩人的原意,是自覺孤獨淒涼,不過由於他豁達,能用意志力和想像力去設
想環境的改變,從而消解那份孤獨淒涼。(2 分)因此,他是在「醒」時才能想像到以月和影
為伴的樂趣,一旦「醉」了,意志力減退以至消失,月與影都回復無情之物,那份孤獨淒涼便
排遣不了。(2 分) 或
我認為改寫後的句子較好。「醉時同交歡」表示作者因酒醉而產生幻覺,把月和影想像成自己
的伴侶,與自己既歌且舞,顯示出作者現實生活不如意,歡樂只出現在幻像之中。(2 分)當
酒醒時,作者的幻像消失,月和影也沒有了。改寫後的句子,對酒醉和酒醒的描寫比較符合現
實情況。(2 分)
評分標準
上品(3 - 4 分) 能提出何者較好,並能分析「醒」與「醉」的狀態與表達詩的主旨的關係。
中品(1.5 – 2.5 分) 只能提出何者較好,對「醒」與「醉」的狀態與詩的主旨的關係闡釋得不清楚。
下品(0 – 1 分) 只能提出何者較好而未能闡釋。
進階練習
11.細讀下面一首詩,然後回答問題。
《贈衞八處士》 杜 甫
6
中四級中國語文 指定文言經典學習工作紙 唐詩三首﹕李白〈月下獨酌〉
人生不相見,動如參與商 ○1 。今夕復何夕,共此燈燭光。
少壯能幾時,鬢髮各已蒼。訪舊半為鬼,驚呼熱中腸。
焉知二十載,重上君子堂。昔別君未婚,兒女忽成行。
怡然敬父執,問我來何方。問答乃未已,驅兒羅酒漿。
夜雨剪春韭,新炊間黃粱。主稱會面難,一舉累十觴。
十觴亦不醉,感子故意○
2 長。明日隔山岳,世事兩茫茫。
1
○ 參與商:參、商,星宿名。參星在西而商星在東,當一個上升,另一個便下沉,無法相見。
2
○ 故意:對故交的情意。
兩首詩的作者對人生各有什麼感慨?(4 分)
李白慨歎人生的孤寂無伴,只能寄託於在虛無縹緲的仙境中,與月和影相聚。(2 分)
杜甫則慨歎人生聚少離多,與朋友分別二十載後只有短短一聚,過後又雲山遠隔,人情世事都
不知怎樣了。(2 分)
12. 試說明下列詩句如何反映李白的詩歌風格。(6 分)
〈月下獨酌〉 暫伴月將影,行樂須及春。
〈宣州謝朓樓餞別校書叔雲〉 俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。
首句「暫伴月將影,行樂須及春」反映詩人在孤獨中懂得自我開解 1/ ,例如暫時以自己的影
子和天上的明月為朋,並指出行樂須及時 1/;後句「俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月」則表
現出詩人的壯志雄心 1/,並設想到天上攬月。1/這兩句詩反映了李白豪放豁達、不受拘束,及
想像豐富、充滿浪漫色彩的詩歌風格。 2/
深度學習題(150 字,三選一)
1. 人面對困境,或遇上失意,曠達的「及時行樂」還是以「創作」抒發感受更好?
2. 有人說李白的行為是逃避現實,不正視問題;亦有人說李白是瀟灑曠達,態度超然。
你較同意哪一個方法?
3.人總會面對失意、困苦,你會如何紓解內心鬱結?試舉兩個方法說明之。