School: Grade Level: I

GRADE 1 Teacher: Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MARCH 4-8, 2023 (WEEK 6) Quarter: 3RD QUARTER

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay naipamamalas
naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa ang pag-unawa sa kahalagahan ng
kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga pagkilala ng mga batayang
batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal impormasyon ng pisikal na kapaligiran
A. PAMANTAYANG
na kapaligiran ng sariling na kapaligiran ng sariling na kapaligiran ng sariling paaralan ng sariling paaralan at ang mga taong
PANGNILALAMAN
paaralan at ang mga taong paaralan at ang mga taong at ang mga taong bumubuo dito at bumubuo dito at nakatutulong sa
bumubuo dito at nakatutulong sa bumubuo dito at nakatutulong sa nakatutulong sa paghubog ng paghubog ng kakayahan ng bawat
paghubog ng kakayahan ng bawat paghubog ng kakayahan ng bawat kakayahan ng bawat batang mag- batang mag-aaral.
batang mag-aaral. batang mag-aaral. aaral.
Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking pagmamalaking pagmamalaking pagmamalaking nakapagpapahayag
B. PAMANTAYAN SA
nakapagpapahayag ngpagkilala at nakapagpapahayag ngpagkilala at nakapagpapahayag ngpagkilala at ngpagkilala at pagpapahalaga sa
PAGGANAP
pagpapahalaga sa sariling pagpapahalaga sa sariling pagpapahalaga sa sariling paaralan. sariling paaralan.
paaralan. paaralan.
AP1PAA-IIIe-10 AP1PAA-IIIf-10 AP1PAA-IIIf-11 AP1PAA-IIIf-11
C. MGA KASANAYAN SA Nasasabi ang mga alituntunin sa Nasasabi ang mga alituntunin sa Nasasabi ang epekto sa sarili at sa Nasasabi ang epekto sa sarili at sa mga
PAGKATUTO (Isulat ang silid-aralan at nabibigyang silid-aralan at nabibigyang mga kaklase ng pagsunod at hindi kaklase ng pagsunod at hindi pagsunod
code ng bawat kasanayan) katwiran ang pagtupad nito. katwiran ang pagtupad nito. pagsunod sa mga alituntunin ng sa mga alituntunin ng paaralan.
paaralan.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Pahina 65 Pahina 65 Pahina 66-67 Pahina 66-67
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
Pahina 25 Pahina 25 Pahina 26-27 Pahina 26-27

larawan, Larawan Larawan Larawan

B. Kagamitan
Manila Paper Manila Paper Graphic Organizer Graphic Organizer
III.
Anu-ano ang mga alituntunin sa Magbigay ng mga alituntunin sa Magbibigay ng isang sitwasyon Ano ang maaaring mangyari sa iyong
A. Balik-aral at/o pagsisimula silid-aralan. silid-aralan na sinusunod mo? ang guro tungkol sa alituntunin sa sarili at sa iyong kaklase kung kayo ay
ng bagong aralin silid-aralan at tanungin kung ano susunod sa alituntunin sa paaralan?
ang dapat nilang gawin ukol dito
Bakit kung minsan ay hindi kayo Mag-aaral na sumusunod sa mga Bakit tayo may alituntunin na Mahalaga ba na tayo ay sumunod sa
B. Paghahabi sa layunin ng maiwasang mapagsabihan ng alituntunin, tiyak na kalulugdan at dapat sundin sa paaralan? alituntunin sa silid-aralan?
aralin inyong guro? ________. (pupurihin)
Ano ang dahilan kung bakit kayo
ay napagsasabihan?
 Magdaos ng isang parada sa loob Muling pag-usapan ang mga Makinig sa kwentong Bakit tayo kailangang sumunod sa mga
ng silid-aralan. Pumili ng ilang alituntunin sa silid-aralan. Isa- babasahin ng guro. alituntuning ipinapatupad ng ating
batang magdadala ng placard isang ipaalala ang kahalagahan ng Nagbibigay ng pagsusulit sa guro?
kung saan nakasulat ang mga pagtupad sa mga ito. mga batang nasa Ikalawang
alituntunin sa silid-aralan. Anu- baitang si Bb. Lopez nang tawagin
anong mga alituntunin ang siya ng punong-guro.
sinusunod mo sa silid-aralan. “Sagutin ninyo ang pagsusulit,
kahit na nasa labas ako,” ang sabi
ni Bb. Lopez sa kanyang mga
mag-aaral.
Pagkalabas ni Bb. Lopez sa
C. Pag-uugnay ng mga
silid-aralan ay nangopya na sa
halimbawa sa bagong aralin
kani-kanilang kuwaderno ang mga
bata.
Si Carlos lamang ang hindi
nangopya sa kanyang kuwaderno.
“Bakit hindi ka mangopya sa
kuwaderno mo, Carlos?” ang
tanong ni Ben.
“Dapat ay mangopya ka rin
kagaya naming lahat,” ang sabi ni
Cristy.

Pagtalakay ng Teksto: Pagtalakay ng Teksto: Ano ang ginagawa ng mga bata sa Gawain 2 pah.66 TG
Makinig sa sasabihin ng guro at Magpakita ng larawan ng mga ikalawang baitang?
tukuyin kung ito ba ay tama o alituntunin sa silid-aralan. Ibigay Bakit umalis ang guro?
mali. ang kahalagahan ng pagsunod Ano ang ginawa ng mga bata
D. Pagtalakay ng bagong nito. pagkaalis ng guro?
1. Nilukot ni Simon ang
konsepto at paglalahad ng Sino lamang ang hindi nangopya?
papel at itinaboy sa ilalim ng
bagong kasanayan #1 Bakit ayaw mangopya ni Carlos?
upuan ng katabi niya.
Anong ugali ang ipinakita niya?
2. Nahuli si Ben sa
Anong alituntunin ang kanilang
pagpasok. Humingi siya
nilabag sa loob ng silid-aralan?
ng paumanhin sa guro.

Piliin ang mga larawan na Paglalahad ng mga kahalagahan Pumili ng mga mag-aaral na
E. Pagtalakay ng bagong nagpapakita ng pagsunod sa mga sa pagsunod ng mga alituntunin maglalahad ng kuwento kaugnay sa
konsepto at paglalahad ng alituntunin sa paaralan at ibigay sa silid-aralan. Gawain 1 pahina 25 LM pagsunod at hindi pagsunod sa mga
bagong kasanayan #2 ang tamang katwiran sa pagtupad alituntunin sa silid-aralan.
nito.
F. Paglinang sa kabihasnan Ipasakilos sa mga bata ang mga Ibigay ang tamang katwiran sa Gawain 2 pahina 26 LM Gawain 3 pah.66 TG
(Tungo sa Formative alituntunin na dapat sundin sa pagtupad sa bawat alituntunin.
Assessment) silid-aralan. 1. Umuupo ka nang maayos kung
nakikinig sa guro
dahil_______________________
___.
 2. Itinatapon mo sa basurahan
ang kalat
dahil_______________________
____
3. Nagpapaalam ka sa guro kung
may pupuntahan
para________________________
__.
4. Nagpupunas ka ng tsinelas o
sapatos bago pumasok
para________________________
__.
5. Iniiwasan mo ang madalas na
pagtayo dahil
___________________________
___.

Anu-anong mga alituntunin ang Pangako: Susundin ko ang mga Ano ang maaaring mangyari kung Ano ang nagiging bunga ng pagsunod
sinusunod mo sa silid-aralan. alituntunin sa ating silid-aralan. susunod sa mga alituntunin sa sa alituntunin?
G. Paglalapat ng aralin sa silid-aralan? Ano naman ang naging bunga ng hindi
pang-araw-araw na buhay pagsunod sa alituntunin?

Ipalahad sa mga mag-aaral ang Bigyang diin ang epekto ng

H. Paglalahat ng aralin Anu-ano ang mga alituntunin sa Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan
mga alituntunin sa silid-aralan at pagsunod at hindi pagsunod sa
silid-aralan. pah.67 TG
kung paano ito isinasagawa. mga alituntunin sa silid-aralan
Ipalahad ang dahilan kung bakit Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Ipalahad ang kahalagahan ng pagsunod
tayo mayroong mga alituntunin sa Unang Grupo: Pagsasadula ng sa mga alituntunin sa silid-aralan.
ating silid-aralan. Gumuhit ng isang alituntunin sa maaaring epekto sa sarili at kaklase
silid-aralan na iyong sinusunod. ng pagsunod sa mga alituntunin sa
I. Pagtataya ng aralin silid-aralan.
Ikalawang Grupo: Pagsasadula ng
maaaring epekto sa sarili at sa
kaklase ng hindi pagsunod sa
alituntunin sa silid-aralan
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na naka-unawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punongguro?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?