科目 ： 设计与工艺

班级 ： 四年级 4I
时间 ： 0850 – 0950
课题 : 单元 2：我爱设计
内容标准 : 2.2 主题式素描设计
学习标准 : 2.1.3 说明设计与职业的关系

2.1.4 鉴赏四周围各种产品的设计

2.1.5 举例设计的元素

学习目标 : 在本课结束后，学生能够：

设计产品然后举例设计元素

教学步骤 : 1. 导入。
2. 学生观察图片。
3. 学生设计产品。
4. 学生回答问题。
5. 学生进行活动。
6. 总结课题。
教具 : 课本
教学评价 : 课堂评估
反思 : 学生达到目标。
周期： 12 日期： 5/06/2024 星期： 三
科目： 道德 班级： 3I 时间： 1020-1120
单元： 四 课题： 实践感谢学校成员
学习标准： 4.1 列出感谢学校成员的方法
学习目标： 这堂课后，学生能够：

说出感谢学校成员的方法
教学活动： 1. 学生观察图片。
2. 教师提问，学生回答。
3. 学生完成练习。
4. 学生完成笔记。
4. 教师讲评。
反思： ( )位学生达至目标，余者将给予辅导。

周期： 12 日期： 05/06/2024 星期： 三

科目： 华文 班级： 3I 时间： 0750-0850
单元： 八 课题： 科技改变世界
学习标准： 3.1.1
学习目标： 这堂课后，学生能够：

1.朗读理解课文
教学活动： 1. 学生跟着教师朗读。

3. 学生理解课文内容。

4. 学生回答问题。

5. 学生随文识字。

6. 学生进行活动。
反思： ( )位学生达至目标，余者将给予辅导。
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 5
TARIKH 5/6/2024 MASA 0920-0950
MINGGU 12 HARI Rabu KELAS 5I
TEMA Pastikan Selamat Di Mana-mana
TAJUK Sentiasa Peka Setiap Masa
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan
dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.
STANDARD 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi dan gaya yang
PEMBELAJARAN
sesuai
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Berbasikal dengan selamat
PKJR
STANDARD 5.1.5 Menunjukkan cara menunggang basikal yang selamat.
PEMBELAJARAN PKJR
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Bercerita dengan sebutan yang betul, 1.
Menceritakan empat ayat berdasarkan
intonasi dan gaya yang sesuai. gambar dan teks.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang sentiasa peka setiap masa.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan 5. Murid bercerita dengan sebutan yang betul,
teks intonasi dan gaya yang sesuai.
2. Murid berbincang tentang gambar di 6. Murid mensimulasikan cerita. Role-Play
halaman 41. (Main Peranan)
3. Murid bersoal jawab tentang amalan 7. Murid lain menilai dengan memberikan
keselamatan berdasarkan gambar dan isyarat ibu jari sama ada ibu jari di atas dan
penyataan. Café (Warung Kopi) ibu jari di bawah.
4. Murid berbincang tentang prihatin agar 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
selamat. dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran sentiasa peka setiap masa dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 41-42 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP KP - Verbal-
linguistik
PAK-21 Café (Warung Kopi) PAK-21
Role-Play (Main Peranan)
KBAT Mengaplikasi - KB -
Menggunakan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Berwaspada
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

 周期： 12 日期： 06/06/2024 星期： 四
科目： 华文 班级： 3I 时间： 0820-0850

1020-1120
单元： 八 课题： 科技改变世界
学习标准： 4.3.1
学习目标： 这堂课后，学生能够：

1.跟着老师正确朗读课文
教学活动： 1. 学生跟着教师朗读。

3. 学生理解课文内容。

4. 学生回答问题。

5. 学生分组朗读。

6. 学生进行活动。
反思： ( )位学生达至目标，余者将给予辅导。

科目 ： 设计与工艺
班级 ： 六年级 6I
时间 ： 0720-0820
课题 : 单元一：妹妹的礼物
内容标准 : 5.2 机电产品设计
学习标准 : 5.2.6 呈现所制作的产品。

学习目标 : 在本课结束后，学生能够：

呈现所制作的产品：环保饮水机，然后进行分享会。
教学步骤 : 1. 导入。
2. 学生展示环保饮水机。
3. 学生说出功能和好处。
4. 学生分享作品。
5. 总结课题。
教具 : 课本
教学评价 : 课堂评估
反思 : 学生达到目标。
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 5
TARIKH 6/6/2024 MASA 1150-1250
MINGGU 12 HARI Khamis KELAS 5I
TEMA Pastikan Selamat Di Mana-mana
TAJUK Sentiasa Peka Setiap Masa
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi pelbagai bahan sastera dan bahan
bukan sastera
STANDARD 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera, dan karya
PEMBELAJARAN
bukan sastera dengan gaya penyampaian dan sebutan yang sesuai
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Membaca dan mempersembahkan dua 1. Mempersembahkan lima ayat taklimat
perenggan karya sastera, dan karya bukan dengan gaya yang sesuai dan sebutan
sastera dengan gaya penyampaian dan yang betul.
sebutan yang sesuai.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang panduan keselamatan di rumah pangsa.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan 5. Murid berbincang tentang panduan
teks keselamatan lain. Brain Racking
2. Murid berbincang tentang panduan (Fikirkannya)
keselamatan di rumah pangsa. 6. Murid membina peta minda berdasarkan
3. Murid dipilih untuk membaca dan panduan keselamatan dan
mempersembahkan taklimat keselamatan. mempersembahkannya.
Hot Seating (Kerusi Panas) 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
4. Murid lain menilai persembahan. dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran panduan keselamatan di rumah pangsa dengan bimbingan guru
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 43 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP BCB - Bacaan
Intensif
PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) PAK-21
Brain Racking (Fikirkannya)
KBAT Mengaplikasi - Menunjuk KB -
cara
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Bahasa EMK: NILAI Keselamatan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 5
TARIKH 7/6/2024 MASA 0850-0950
MINGGU 12 HARI Jumaat KELAS 5I
TEMA Pastikan Selamat Di Mana-mana
TAJUK Sentiasa Peka Setiap Masa
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
STANDARD 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Menulis tiga ayat teks prosa yang 1.
Mendengar lima ayat yang diimlakkan
diimlakkan. dan menulis dengan betul.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang lokasi alat keselamatan.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan 5. Murid membaca teks bergilir-gilir. Goldfish
teks Bowl (Mangkuk Ikan Emas)
2. Murid menjalankan aktiviti dengan 6. Murid menulis beberapa ayat yang dibaca
bimbingan guru. guru atau rakan. Write It Out (Tuliskanlah)
3. Murid mengaitkan pembelajaran dengan 7. Murid menulis teks yang diimlakkan.
kehidupan seharian. 8. Murid lain memberi respon serta membantu
4. Murid berbincang tentang lokasi alat rakan yang tidak dapat menjawab dengan
keselamatan. betul.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran lokasi alat keselamatan dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 44 Buku Aktivti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP KP - Verbal-
linguistik
PAK-21 PAK-21
Goldfish Bowl (Mangkuk Ikan Emas) Write It Out (Tuliskanlah)
KBAT Menilai - Membuat KB -
keputusan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK: NILAI Bertoleransi
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: