Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 150 views

    01.05.6-B4-14 Unggah LK 5 - Refleksi Terhadap Pembelajaran - Siklus 4-Satria Mahardika A.P.

    Uploaded by

    ppg.radhityakirana95
    44

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd

    01.05.6-B4-14 Unggah LK 5 - Refleksi Terhadap Pembelajaran - Siklus 4-Satria Mahardika A.P.

    Uploaded by

    ppg.radhityakirana95
    150 views3 pages
    44

    Original Title

    01.05.6-B4-14 Unggah LK 5 - Refleksi terhadap pembelajaran - Siklus 4-Satria Mahardika A.P.

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    44

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as pdf or txt
    150 views3 pages

    01.05.6-B4-14 Unggah LK 5 - Refleksi Terhadap Pembelajaran - Siklus 4-Satria Mahardika A.P.

    Uploaded by

    ppg.radhityakirana95
    44

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as pdf or txt
    of 3

    JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

    Nama Mahasiswa : Satria Mahardika A.P,


    NIM Mahasiswa : 952023820
    Sekolah/Kelas SDN Randuacir 02 / II
    Mata Pelajaran/Topik Matematika
    Kompetensi Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan
    Dasar/Capaian memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah
    Pembelajaran sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai
    tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi
    (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik
    dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan
    menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
    Tanggal Pelaksanaan Kamis, 08 Agustus 2024
    Pembelajaran

    Materi Refleksi Pertanyaan Refleksi


    Reviu pengalaman Mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
    belajar pembelajaran yang dilakukan:
    1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?
    Pengalaman yang menarik dari kegiatan pengalaman belajar
    adalah ternyata peserta didik antusias dalam mengikuti
    pembelajaran, jadi dalam mengajar saya juga semangat.

    2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang


    menarik?
    Pengalaman belajar yang berguna tapi kurang menarik yaitu
    presentasi dari hasil pengerjaan tiap kelompok.
    Mengkondisikan kelas saat presentasi didepan teman-temannya
    dengan suara yang lebih keras dan jelas.
    3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang
    berguna?
    Menurut saya tidak ada, karena semua proses pembelajaran
    sangat berguna untuk peserta didik. Ice breaking juga
    diperlukan agar focus peserta didik ke pembelajaran bisa
    terbentuk. Melakukan pembiasaan di awal pun juga dibutuhkan
    untuk menanamkan nilai-nilai dan menumbuhkan kebiasaan,
    baik untuk peserta didik.
    4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak
    berguna?
    Tidak ada pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak
    berguna, semuanya berguna.

    Refleksi 1. Apa yang telah terjadi selama persiapan, pelaksanaan,


    pengalaman belajar akhir pembelajaran?
    Selama persiapan pembelajaran peserta didik di kelas II, peserta
    didik mampu mengkondisikan sikap mereka mulai dari kegiatan
    berdoa, pembiasaan kelas juga aktif dalam menjawab
    pertanyaan yang diberikan oleh mahasiswa PPL. Dalam
    pelaksanaan pembelajaran pun peserta didik mampu bekerja
    sama secara kelompok dan berdiskusi untuk menyelesaikan
    tugas yang diberikan. Peserta didik cenderung lebih lambat
    ketika mengerjakan LKPD dalam kelompok. Peserta didik juga
    mampu mempresentasikan ke depan kelas, meskipun rata-rata
    cenderung malu. Kemudian saat akhir pembelajaran peserta
    didik mampu mengerjakan soal evaluasi yang diberikan secara
    individu dan mampu menjawab ringkasan materi yang sudah
    dipelajari pada hari itu.
    2. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
    Hal tersebut terjadi karena proses pembelajaran yang baik harus
    dilakukan sesuai dengan perangkat pembelajaran. Kemudian
    sebelum saya telah menyiapkan perangkat pembelajaran yang
    sesuai dengan karakteristik dari peserta didik, dengan tujuan agar
    dapat meningkatkan kemampuan serta mencapai tujuan
    pembelajaran. Hal tersebut terbukti dengan hasil kerja peserta
    didik.
    Rumusan hasil Apabila saya mengajar atau membahas topik ini atau topik yang
    refleksi berupa serupa dengan topik ini, dengan mempertimbangkan prinsip
    pembelajaran pembelajaran bermakna yang berpusat kepada peserta didik,
    bermakna perubahan apa yang akan saya lakukan?
    Perubahan yang akan saya lakukan adalah metode pengajaran dan
    media pembelajaran yang akan di tambah. Metode pembelajaran
    yang digunakan harus disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan
    tujuan pembelajaran dan Media dilakukan seperti menggunakan
    audio visual dengan menanyangkan video dan gambar. Dengan cara
    seperti itu akan menambah semangat belajar siswa sehingga
    motivasi peserta didik akan meningkat.

    Menyetujui DPL Guru Pamong Catatan


    Tanggal : Kamis, 08 Agustus 2024 Kamis, 08 Agustus 2024
    Tanda Tangan
    dan Nama
    Lengkap
    Dr. Tri Widiarto, M.Pd. Umi Fatonah, S.Pd.SD

    You might also like