BONTOC CENTRAL Grade

GRADES 1 School: SCHOOL Level: VI

to 12 Teacher Learning FILIPIN
Daily : LOVELY VENIA M. JOVEN Area: O
Lesson Log Dates
and
Time: September 18, 2024 Quarter: 1st

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-

Pangnilalaman unawa sa napakinggan
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
napalalawak ang talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang
iba’t ibang teksto
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang
uri ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika
sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
C. B. Pamantayan sa Nasasaulo ang isang tula/awit na napakinggan at naisasadula ang
Pagganap isang isyu o paksa mula sa tekstong napakinggan
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu
Nakabubuo ng sariling diksiyonaryo ng mga bagong salita mula sa
mga binasa; naisasadula ang mga maaaring mangyari sa nabasang
teksto
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag na mga kagamitan sa
pagsasaliksik
Nakasusulat ng reaksyon sa isang isyu
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa napanood
Naisasagawa ang pagsali sa mga usapan at talakayan,
pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento
C. Mga Kasanayan Nagagamit ang iba’t ibang uri ng panghalip sa iba’t ibang sitwasyon
sa Pagkatuto. (F6WG-Iefg-3)
Isulat and code ng Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di- kilalang salita sa
bawat kasanayan pamamagitan ng pagugnay sa ibang aralin. (F6PT-If-1.16)
E. II. NILALAMAN Paggamit ng Panghalipi sa Pakikipag-usap sa Iba’t
Ibang Sitwasyon: Panghalip Palagyo
Integration: IKSP, Araling Panlipunan, at EsP-Masunurin
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina Alab ng Filipino mga pahina 34-36 Manwal ng Guro
ng Gabay ng
Guro
2. Mga pahina Alab ng Filipino mga pahina 34-36 Manwal ng Guro
ng Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina Mga pahina 34-36
sa teksbuk
4. Karagdagan
g Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
 Resources (LR)
B. B. Iba pang Mga larawan ng mga bukirin sa Gitnang Luzon, activity sheets, paper
kagamitang strips
panturo

A. Balik-Aral sa Pangkatang Gawain: (The Boat is Sinking)

nakaraang aralin Paligsahan: Pagsagot ng tanong ga pamamagitan ng draw lots.
at/o pagsisimula Ang mga uri ng panghalip.
ng bagong aralin Sagutin ang mga tanong.
1. Ito ang panghalip na panghalili sa pangalan ng tao.
2. Ito ay tumutukoy sa mga panghalip na ginagamit upang
ipanghalili sa mga itinuturong bagay o lugar.
3. Ito ay ginagamit na pansaklaw sa bialng dami, kaisahan at
kalahatan ng pangngalan.
4. Ito ang mga salita o parilala na ginagamit sap ag-uugnay ng
dalawang pananalita, kaisipan o ideya. Halimbawa nito ay raw,
daw at diumano.
5. Ito ang mga salitang pantanong sa tao, lugar hayop at
pangyayari.

B. Paghahabi sa PRE-READING:
layunin ng aralin 1. Pangganyak: (Activating Prior Knowledge in Araling
Panlipunan)
 Ngayon may tanong ako sa inyo. Alam niyo ba ang
tinatawag na Rice Granary of the Philippines? Tinatawag
din itong Rice Bowl of the Philippines.
 Dito sa atin ang tawag natin sa rice granary ay allang.
(larawan)
 Ang Gitnang Luzon na binubuo ng Aurora, Bataan,
Bulacan, Nueva Ecija, Pampanga, Tarlac at Zambales.
(larawan)
 Tingnan kung gaano kalawak ang mga bukirin sa mga
lugar na ito.
 Bakit kaya ito tinaguriang Rice Granary o Rice Bowl of
the Philippines? (HOTS)

Victoria Tarlac:
https://c1.staticflickr.com/9/8036/7998511649_6ba8f843c1_b.jpg

C. Pag-uugnay ng  Ano ang pangunahing hanapbuhay ng mga tao sa Gitnang Luzon?

mga halimbawa sa Magsasaka.
bagong aralin  Ang ating babasahin ngayon ay tungkol sa anak na isang
magsasaka.
 Bago natin basahin ang kwento. Alamin natin ang kahulugan ng
 mga sumusunod na salita.
2. Paghawan ng Balakid: Flashcards.
(Paggamit sa pangungusap sa mga salita o ipakita sa
pamamagitan ng kilos)
a. pangaral- Busog kami sa mga pangaral ng aming mga
magulang. (payo)
b. kinipkip- Kinipkip ni Inay ang kaniyang kamay dahil sa
lamig.
c. tagubilin- Huwag mong kalimutan ang tagubilin ni Tatay
bago umalis. (payo, panuto)
d. payak- Payak lamang ang aming pamumuhay. (simple)
e. kusing- Isang kusing man ay sadyang mahalaga.
(kalahating sentimo)
f. isinusubi- Isinusubi ko ang pinagbentahan ko ng aking
tanim na gulay para may magaamit ako sa pasukan.
(iniipon)
g. pangingilin- Nakapagpapahinga sina tatay kapag panahon
ng pangingilin. (tengaw)
3. Pangganyak na tanong:
Bakit Mansanas at Ubas ang pamagat ng kwento?
4. Pamantayan ng pagbabasa ng malakas:

D. Pagtalakay ng DURING READING:

bagong konsepto 1. Pagbasa ng Kwento: (Question And Answer Relationship
at paglalahad ng Strategy)
bagong kasanayan Mansanas at Ubas (pahina 34)
#1

E. Paglinang ng POST READING: Pagtatalakay.

Kabihasaan 1. Pagsagot sa pangganyak na tanong. Bakit Mansanas at
( tungo sa Ubas ang pamagat ng kwento?
Formative 2. Basahin ang mga pangungusap mula sa kwentong nabasa.
Assessment # 1)
 Ako ay anak ng isang magsasaka.
 Kami ang magsisikap para maihaon ang aking mga
magulang sa hirap.
 Sila ang mangangaral sa amin dahil sila ang mga
magulang namin.
 Ikaw ang pupunta sa mga lugar na nabasa natin sa
mga libro.
3. Ang panghalip may tatlong kaukulan o gamit. Ito ay ang
mga palagyo, palayon at paari. Pag-uusapan natin ang
unang kaukulan.
4. Palagyo- Ang panghalip ay ginagamit sa simuno sa
pangungusap.
5. Ano ang simuno sa pangungusap? Sino ang pinag-uusapan
sa pangungusap? Ako, kami, sila, ikaw- ang mga
panghalip na iyan ay ginamit bilang palagyo.
6. Ano ano ang panauhan ng mga ako, kami, sila, ikaw?
Batay sa ating napag-aralan ang ng mga nakaraang linggo?

Panauha Una Ikalaw Ikatl

n a o

Una ako kita kami

 Ikalawa ka ikaw kayo

Ikatlo siya sila sila

F. Pagtalakay ng A. Laro: “Panghalip Palagyo Charades"

bagong 1. Maghanda ng mga papel na may nakasulat na pangngalan
konsepto at 2. Ang bawat kalahok ay pipili ng isang papel at igagalaw o
paglalahad ng ipapakita ang kilos ng isang pangungusap gamit ang
bagong panghalip palagyo na nakasulat sa papel, nang hindi
kasanayan #2 nagsasalita.
3. Ang ibang mga mag-aaral ay huhulaan kung anong panghalip
palagyo ang ginagamit batay sa kanyang kilos o galaw.
B. Pangkatang gawain:
Panuto: Sumulat ng panibagong pangungusap mula sa mga
pangungusap na nakasulat sa bawat bilang gamit ang panghalip
palagyo na tinutukoy rito. Isulat sa paper strip at iiulat sa harap ng
klase.
Pangkat I- Si Odchay ang tanging tumutulong sa bukid. (Ikatlong
panauhan)
Pangkat II- Si Kuchanay ang dahilan ng pag-angat ng inyong buhay.
(Ikalawang panauhan)
Pangkat III- Si Angyap ay nagsumikap sa kaniyang pag-aaral sa
kabila ng kahirapan ng buhay. (Ikatlong panauhan)
Pangkat IV- Si Teresita ang pinarangalang natatanging mag-aaral.
(Unang panauhan)
Pangkat V- Si Eduardo ay pinagsabay ang pag-aaral at
pagtratrabaho kaya nakatapos ng pag-aaral. (Ikatlong panauhan)

G. Paglalapat ng Bakit napakahalaga na magtiyaga at magsikap sa pag-aaral?

aralin sa pang- Para makamit ang mga pinapangarap sa buhay.
araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Sa kabuuan, Ano ang panghalip na palagyo?
Aralin
IV. Pagtataya ng Panuto: Palitan ng tamang panghalip palagyo ang mga salitang may
Aralin salungguhit at gamitin sa pangungusap ang ginamit na panghalip.

1. Si Aling Wakey nagluluto ng tanghalian para sa mga nag-ani ng

palay.
Sagot: ____________

2. Si Manuel at Ibarra ay naglalaro ng chess sa ilalim ng puno ng

mangga.
Sagot: ____________

3. Ang mga bata ay nanalo sa Street Dancing noong nakaraang Am-

among.
Sagot: ____________

4. Si Kaplaan ay nagbabasa ng aklat sa Araling Panlipunan sa silid-

aklatan.
Sagot: ____________

5. Ako at si Bugnay ay nagtulungan sa paggawa ng proyekto sa EPP.

Sagot: ____________
V. Takdang aralin: Gumawa ng isang talata 4-5 pangungusap gamit ang panghalip
palagyo.
Tema: Ukol sa nakaraang ginanap na Am-among.
VI. MGA TALA

Prepared: Checked:
LOVELY VENIA M. JOVEN GENOVEVA F. AFIDCHAO
Filipino Teacher Master Teacher III