Title: No.

of Meetings:

Stage 1: Desired Results

Established Goals Essential Understandings Students will understand that Noli Me Tangere Kabanata 1-3 A. Overarching: 1. Ang kaugaliang Pilipino ay sumasalamin ng pakikipagkapwa tao. Understanding Transfer The student, in the long term and on his/her own, will be able to

1. Nakikilala ang mga pangunahing tauhan na gumagalaw sa kabanata 1-3 ayon sa kanilang mga salita, 1. kilos at damdamin. 2. Naipapaliwanag ang mga 2. mahahalagang salita na binitawan ng mga tauhan 3. Nabibigyang halaga ang mga kabutihang asal na matatagpuan sa kabanata 1-3 4. Nakapagbabahagi ng sariling karanasan mula sa kabanta 13.

B. Unit: Ang mainit na pagtanggap ng panauhin ay isang magandang kaugalian ng mga Pilipino na dapat panatilihin. Ang mga pahayag , gawi at kilos ng isang tao ay maaring makahuhubog ng kanyang buong pagkatao.

Mabibigyang halaga ang mga kaugaliang Pilipino upang magkaroon ng maayos na paraan sa pakikisalamuha sa kapwa at paghubog sa sarili.

(pagsasadula ng mga kaugaliang Pilipino, diorama ng mga kaugaliang Pilipino, paglikha ng mga awit o tula ng mga kaugaliang Pilipino journal writing )

Essential Questions

1. 2. 3. 4.

A. Overarching: Ano ang kaugaliang Pilipino para sa yo? Paano natin mapapanatili ang mga kaugaliang ito? Paano ito nakakatulong sa paghubog ng iyong pagkatao? Anu-ano ang maaring maging epekto ng mga kaugaliang ito?

B. Unit: 1. Paano mo mailalarawan ang mga pangunahing tauhan sa kabanata 1-3 ayon sa iyong pagkakaunawa? 2. Anu-ano ang nais na ipahiwatig ng mga tauhan/ may akda batay sa kanilang mga pahayag? 3. Sa paanong paraan nagkakaiba at nagkakatugma ang mga sinasaad ng may akda at tauhan mula sa kabanata 1-3?

4. Batay sa mga pangyayaring naganap sa tatlong kabanata , alin sa mga ito ang nagpapakita ng mga kaugaliang Pilipino na dapat bigyang halaga? Bakit? 5. Ano ang kabuluhan ng mga pangyayari sa mga nabanggit na kabanata sa buhay ng mga Pilipino noon at ngayon?

Knowledge and Skills

Students will know 1.Mga mahahalagang tauhan sa unang tatlong kabanata 2.Mga mahahalagang pahayag ng mga pangunahing tauhan 3.Mga kaugaliang Pilipino na ipinakita sa tatlong kabanata 4.Mga simbolismong ipinakita sa tatlong kabanata

Students will be skilled at 1.Makapaghahambing ng mga kaugaliang Pilipino noon at ngayon 2. Makasusuri ng mga mahalagang pahayag ng mga pangunahing tauhan sa unang tatlong kabanata 3.Makapagbabahagi ng kanilang karanasan ukol sa magandang kaugaliang Pilipino na kanilang ginawa 4.Makapagbibigay ng sariling opinyon kung anong mga kaugaliang Pilipino ang dapat panatilihin 5. pagsulat ng refleksyon hinggil sa kanilang mga natutunan

2009 Grant Wiggins and Jay McTighe

Backward Design Template page 2

Stage 2: Assessment Evidence

Stage 1 Alignment To obtain evidence of Evaluative Criteria Where performance is judged in terms of Assessment Evidence Students will need to show their learning by

S= Malikhaing pagsulat (ALLIGN WITH THE a.Nilalaman ayon sa paksa-------------------------PERFORMANCE TASK) 5 b. Organisasyon-------------------------------------- G= Mabibigyang halaga ang mga kaugaliang Pilipino upang 1 , 1- 2, 4-5, 3-4 , 3 ,3-4 5 magkaroon ng maayos na paraan sa pakikisalamuha sa kapwa c. Mekaniks------------------------------------------ at paghubog sa sarili. 5 R= panauhin ka sa isang pagdiriwang ng kaarawan ng Kabuuan--------------------------------15 iyong matalik na kaibigan A= mga magulang ng nagdiriwang ng kaarawan at mga iba pang mga panauhin S= Ano ang iyong gagawin sa mga sumusunod na sitwasyon: a. Naubusan ka ng mauupuan b. Kakaiba ang iyong damit c. Narining mo ang pagtatalo ng inyong mga kaibigan dahil sa lasa ng pagkain d. Wala ka ni isang kilala maliban sa nag-imbita sa iyo

PERFORMANCE TASK(S): (TRASFER TASK THAT ADDRESSES MANY OF THE EU AND EQ) CAN BE PUT IN A FORM OF A GRASPS OR IN A PARAGRAPH

P= Pagsulat ng isang sanaysay na nagsasabi kung ano ang dapat gawin sa mga naturang sitwasyon. Pagbabahagi ng dapat gawin kapag naharap ka sa

ganitong sitwasyon.

OTHER EVIDENCE Pagsusulit : A. journal, sanaysay

Pasulat

B. Pasalita Graded recitation

87

2009 Grant Wiggins and Jay McTighe

Backward Design Template page 3

Stage 3: Learning Activities

Stage 1 Alignment To help learners achieve Summary of Key Learning Events and Instruction The teaching and learning will involve MAKE MEANING ACTIVITIES: (present your EU and EQs)

1.

Paghahanda ng mga sumusunod:

a. Nag-imbita b. Naimbitahan 2. Pagsasadula ng kaugaliang Pilipino sa pag-imbita o bilang naimbitahan 3. 4. Journal writing ng karanasan sa pagiging panauhin o pagkakaroon ng panauhin Dialog ng mga pangunahing tauhan na isasadula

5. Pagbuo ng isang liham para sa mga kabataang Pilipino tungkol sa pagpapahalaga sa kaugaliang Pilipino 6. paglikha ng mga awit o tula ng mga kaugaliang Pilipino )

TRANSFER TASK: 1. Ano ang iyong gagawin sa mga sumusunod na sitwasyon: a. Naubusan ka ng mauupuan b. Kakaiba ang iyong damit c.Narining mo ang pagtatalo ng inyong mga kaibigan dahil sa lasa ng pagkain d.Wala ka ni isang kilala maliban sa nag-imbita sa iyo 2. Bumuo ng isang pangkat na tumatalakay sa mga isyu hinggil sa mga kagandahang asal. ACQUIRE: 1.

Malaman ang mga dapat tandaan sa pagdalo sa isang salu-salo.

2. 3. 4. 5. 6.

Maihahambing ang bawat kilos, gawa at pahayag ng mga tauhan sa kabanata 1-3. Makapagpahayag ng mga saloobin kaugnay sa bawat kabanata. Masuri ng mga mag-aaral ang kaugalian ng mga tauhan sa unang tatlong kabanata. Makapaghihinuha ng mga kaisipang napaloob sa kabanata 1-3. Makabuo ng sariling desisyon kung anong kaugaliang Pilipino na dapat panatilihin.