Analisis Data Kualitatif

PSV 3117: PENYELIDIKAN TINDAKAN Pensyarah: Tn Hj. Jaafar bin Mahmud En Zakariah bin Abd.
Ghani
Disediakan oleh: Muhammad Shauqi bin Che Soh Noor Halimah bt Che Long
Analisis Data Kualitatif adalah proses kegiatan yang meliputi mencatat, mengorganisasikan, mengelompokkan dan mensintesiskan data selanjutnya setiap kategori data, mencari dan menemukan pola, hubungan-hubungan dan memaparkan temuan-temuan dalam bentuk deskripsi naratif, flow chart, matriks mahupun gambar-gambar yang boleh dihayati dan difahami oleh orang lain (Kumpulan Pengkaji)
Menerangkan dan menyelidik kejadian/ peristiwa secara holistik Melengkapkan teori/ membuahkan hipotesis Menghuraikan kenyataan/ maklumat terperinci
Sampel yang diambil mewakili populasi lokasi kajian
Subjek kajian dipilih secara bertujuan (mengikut kriteria yang ditetapkan Menggunakan persampelan bertujuan
Kajian Kualitatif
Sampel yang kecil
Interaksi bersemuka
Analisis secara deskriptif
Interpretasi (laporan) secara naratif
Analisis Kandungan
Mengkategorikan Data
Mengekodkan Data
Menyusun Data dalam Grid Analisis
Mengenalpasti Isu/ Tema/ Corak dan Makna
Menentukan Aktiviti Kajian Susulan
Kaedah yang digunakan untuk menganalisis kandungan komunikasi - transkripsi individu yang direkodkan melalui temubual.
Penyelidik menganalisis kandungan catatan komunikasi dalam:

Surat, surat khabar
Diari
Minit mesyuarat Buku
Laman web,Radio,Filem,Pita kaset,Video, Lukisan,Artikel,Foto,Teks ucapan
Analisis kandungan boleh dilakukan dengan menggunakan frekuensi/ kekerapan sesuatu tema yang disebut dalam teks
Analisis data tertumpu kepada soalan:

Siapa? Kenapa? Bagaimana? Apa?
Biasanya digunakan dlm :

pemerhatian temu bual mendalam kutipan data secara naratif analisis data dan kandungan dlm bentuk kualitatif
Data dikategori dan dikelaskan mengikut kehendak dan keperluan kajian
Data temu bual dikategorikan ikut tema utk menjawab persoalan kajian Responden beri penjelasan ikut pengetahuan dan kefahaman Penyelidik perlu kategori data transkripsi supaya boleh menjawab persoalan kajian
Perspektif Pelajar Set Data
Perspektif Guru
Perspektif Pentadbir
Unit Data
Kategori
Tema
Mengkategori dan Mengkod (Stringer, 200
TUJUAN
Untuk menganalisis data yg telah ditranskripsikan drp TEMUBUAL dan data catatan nota lapangan hasil PEMERHATIAN
Bagaimana??
Dikod mengikut tema tema tertentu berdasarkan kategori yg telah ditentukan
Perlu jelas
Kenapa??
Penyelidik lain boleh guna utk semak bhn yg sama
Terper -inci
Pastikan agar punca data berkenaan dpt dikenalpasti
Dibina berdasarkn hubungan tipologi, ruang atau masa fraenkel dan wallen, 2007
FAKTOR-FAKTOR YG MENYEBABKAN MURID TAHUN 5 MENGANTUK SEMASA PNP

KATEGORI TEMA KOD
Bosan Malas Tidak seronok Tidak menarik Guru garang Kelas sunyi
BS ML TS TM GG KS
MENYUSUN DATA DALAM GRID ANALISIS Data yang telah dikodkan boleh dianalisis menggunakan:
Jadual Analisis
tree node/ Rajah Pokok
Bil. 1 2
Tema Bosan Malas
Frekuensi 5
Peratus 25
3
4 5 6 7 8
Tidak seronok
Tidak ada soal jawab Tidak menarik Banyak penerangan Guru garang Kelas sunyi
Bilangan murid =
Tema- tema yang dianalisis diperoleh daripada beberapa responden untuk mendapatkan frekuensi tema.
Frekuensi tema= Kekuatan tema= Kepentingan tema
Murid mengantuk
Guru garang
Tidak menarik
Sikap
Takut
Bosan
Tidak seronok
Malas
Tidak ada soal jawab
Kelas sunyi
Banyak penerangan
* Analisis temu bual mendapati bahawa
Isu boleh dikenalpasti melalui tema yang didapati pada transkrip temu bual. Corak dan makna ditentukan melalui tema- tema yang telah dikenal pasti. * Setiap tema dikategorikan mengikut keperluan penyelidik kepada subtema- subtema supaya corak dan makna dapat dikenalpasti. Data yang telah ditranskripsikan, dikategorikan, dikodkan dan disusun dalam grid analisis untuk menentukan isu berasaskan persoalan kajian.
Analisis temu bual mendapati bahawa murid mengantuk

sebab gurunya garang, menyebabkan murid takut untuk menyoal. Apabila tidak ada soal jawab menyebabkan kelas
menjadi sunyi. Tambahan lagi guru menggunakan kaedah

kuliah iaitu lebih banyak penerangan kepada ilmu pengetahuan. Didapati juga, pengajaran guru tidak menarik menyebabkan
murid berasa bosan dan tidak seronok. Selain itu, murid juga
mengantuk di dalam kelas kerana malas belajar.
Dikenal pasti melalui hasil analisis & keputusan yg diperoleh dr penyelidikan yg telah dijalakan
Biasanya dijalankan untuk membuat penambahbaikan tindakan intervensi yg dijalankan
Kajian tindakan dijalankan utk pusingan ke - 2 dgn 4 peringkat dlm penyelidikan tindakan
MODEL KURT LEWIN (1948)
JIKA KURANG BERKESAN
Penghasilan idea umum Masalah / isu yg dikenalpasti Punca masalah berkenaan PERANCANGAN
PERANCANGAN MASALAH PERLU UTK PENAMBAHBAIKAN
Menentukan sama ada tindakan yg dilaksanakan mnunjukkan hasil yg baik
REFLEKSI
TINDAKAN
Pelan tindakan dirancang utk slesaikan masalah / isu berkenaan
PEMERHATIAN
Perancangan dilaksanakan Tindakan / intervensi dilaksanakan Kenalpasti hasil dapatan
Sekian..

Analisis Data Kualitatif

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Analisis Data Kualitatif

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Analisis Data Kualitatif

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PSV 3117: PENYELIDIKAN TINDAKAN Pensyarah: Tn Hj. Jaafar bin Mahmud En Zakariah bin Abd.

Sampel yang diambil mewakili populasi lokasi kajian

Sampel yang kecil

Analisis secara deskriptif

Interpretasi (laporan) secara naratif

Menyusun Data dalam Grid Analisis

Mengenalpasti Isu/ Tema/ Corak dan Makna

Menentukan Aktiviti Kajian Susulan

Penyelidik menganalisis kandungan catatan komunikasi dalam:

Laman web,Radio,Filem,Pita kaset,Video, Lukisan,Artikel,Foto,Teks ucapan

Analisis data tertumpu kepada soalan:

Biasanya digunakan dlm :

Data dikategori dan dikelaskan mengikut kehendak dan keperluan kajian

Perspektif Pelajar Set Data

Mengkategori dan Mengkod (Stringer, 200

Pastikan agar punca data berkenaan dpt dikenalpasti

FAKTOR-FAKTOR YG MENYEBABKAN MURID TAHUN 5 MENGANTUK SEMASA PNP

tree node/ Rajah Pokok

Tema Bosan Malas

Frekuensi tema= Kekuatan tema= Kepentingan tema

Tidak ada soal jawab

* Analisis temu bual mendapati bahawa

Analisis temu bual mendapati bahawa murid mengantuk

menjadi sunyi. Tambahan lagi guru menggunakan kaedah

Biasanya dijalankan untuk membuat penambahbaikan tindakan intervensi yg dijalankan

MODEL KURT LEWIN (1948)

JIKA KURANG BERKESAN

PERANCANGAN MASALAH PERLU UTK PENAMBAHBAIKAN

Menentukan sama ada tindakan yg dilaksanakan mnunjukkan hasil yg baik

Pelan tindakan dirancang utk slesaikan masalah / isu berkenaan

Perancangan dilaksanakan Tindakan / intervensi dilaksanakan Kenalpasti hasil dapatan

You might also like