Devices-Esp6 q3 Week1 Days 1-5

Download as pptx, pdf, or txt
Download as pptx, pdf, or txt
You are on page 1of 37

Nabibigyang-halaga ang mga

batayang kalayaan na may


kaukulang pananagutan at
limitasyon
EsP6PPP- IIIa-c–34
Hello there!
How are you?
It’s so nice to see you.
All:
That we’re all here together again
Aha-aha-aha-hahahaha-ha-ha-ha
Aha-aha-aha-hahaha-ha-ha
UNANG ARAW
• Ano-anong tagpo ang makikita sa larawan. Isa-isahin?
• Sino-sino ang kabilang sa mga larawan at ano ang
kanilang ginagawa?
• Nakikita o namamasdan nyo ba ang mga iyan sa
inyong paligid?

• Ano ang naisip o naramdaman mo habang nakikita ang


mga larawan at inaalala ang aktwal na nagaganap sa
kapaligiran?

• Tama ba o mali ang ipinakikita ng mga nasa larawan?


Maghatol at mangatwiran?
• Ano ano naman ang makikita at ginagawa ng mga tao
na nasa bagong mga larawang ipinakita?

• Sa pagkakataong ito, ano ano naman ang inyong


naramdaman habang pinagmamasdan ang mga larawan?

• Bumanggit ng mga pagkakatulad at pagkakaiba sa


ipinakikita ng mga larawan. Ano ang wala sa unang set na
nasa ikalawang set?

• Ano ba ang nalalaman mo sa salitang Kamalayang


Pansibiko?
KAMALAYANG PANSIBIKO
Tandaan: Gamitin ng tama ang
kalayaan sa pamamahayag upang
magkaroon ng kamalayang
pampulitika, pang-ekonomiya, pang-
edukasyon, pansosyal, pang-kalikasan
at pangkultural.
Bigkasin sabay-sabay…..

Kilos kabataan, oras natin ‘to.


MAKIALAM, MAKI-JAM,
MAKILAHOK.
IKALAWANG ARAW
• Tungkol saan ang ating talakayan
kahapon?
• Anong pagpagpapahalaga ang iyong
natutuhan tungkol sa aralin?

• Paano ito nakaimpluwensiya sa iyo at sa bansa


bilang miyembro ng lipunang iyong
ginagalawan?
PANGKATANG GAWAIN
PANGKAT PAKSA GAWAIN

Unang Ako, kapwa at Impormal na debate


Pangkat katarungan
Ikalawang Ako, kapwa at Sayaw interpretativ
Pangkat kalikasan
Ikatlong Ako, kapwa at Dula-dulaan
Pangkat kahirapan
Ikaapat na Ako, kapwa at Pagguhit ng poster/collage
Pangkat edukasyon
Ikalimang Ako, kapwa at pag- Paglalapat ng lyrics sa
Pangkat uugali isang kanta
Talakayin ang mekaniks at ibigay ang iba pang mga
direksyon tulad ng:
1. Magkaroon ng sama-samang pag-iisip (brainstorming)
tungkol sa nabunot na konsepto/gawain na dapat
malaman ng isang mag-aaral na bahagi ng isang bansa.
2. Nakabase sa nakaatang na gawain, ipakita/talakayin ang
mga reyalidad ng buhay at kung ano ang ideyal o
nararapat na isaisip at ikilos ng tao.
3. Ipabatid ang rubriks para sa gawain.
(Babasahin ng guro ang rubrics)
Gamitin ng tama ang kalayaan sa
pamamahayag upang magkaroon ng
kamalayang pampulitika, pang-ekonomiya,
pang-edukasyon, pansosyal, pang-kalikasan
at pangkultural.

Bigkasin: MAKIALAM, MAKI-JAM,


MAKILAHOK.)
IKATLONG ARAW
Ano-anong datos na may kinalaman
sa mga suliranin sa bansa ang
ipinakita sa video clip?

Naniniwala ka ba na mabibigyan pa
ng solusyon ang mga suliranin ng
bansa? Paano?
Gamit ang aking kalayaan sa pananalita at pagmamahal sa bansa,
Makatutulong ako sa paglutas ng mga sumusunod na suliranin ng bansa
___________________________________________________
___________________________________________________
Upang mangyari ito, Ipinapangako ko na gagawin ko
__________________________________________
_____________________________________

Tulungan nawa ako na Diyos!


BIGKASIN NANG SABAY-SABAY

Bawat isa ay may magagawa o


maitutulong. Ang kailangan ay:

MAKIALAM, MAKI-JAM,
MAKILAHOK. (Paawit)
PANGWAKAS NA GAWAIN

Hayaang ibahagi ng bawat isa ang kanilang ipinangakong gagawin


upang makatulong sa paglutas ng suliranin ng ating bansa)
IKAAPAT NA ARAW
Sa paanong paraan ka
makatutulong upang
mabigyang solusyon ang
mga suliraning
nararanasan ng bansa.
MUNGKAHING PROYEKTO
Pangalan ng Proyekto:
Tagapagsulong:
Kailan at Saan Gaganapin:
 
Rationale: (Gabayan ang mga bata sa pagbuo nito. Sabihin na magsimula sa ano ang
kasalukuyang suliranin (tungkol sa napili ng grupo) at paano makatutulong ang
proyektong nais isagawa. Ilahad din ang inaasahang magiging impact o mabuting
epekto nito.
 
Layunin: (Tulungan ang mga mag-aaral na gumawa nito sa pamamagitan ng mga
halimbawa) Ipaunawang ito ay espisipik na mga gagawin at naisin na agad-agad
maisasakatuparan sa pagsasagawa ng proyekto.
 
Mga Gawain: (Ano ano ang mga nakatakdang gawain mula sa pagpaplano hanggang sa
pagsasakatuparan ng mga ito.
 
Paghahati ng mga gawain: (Ipasulat ang mga trabaho at kung sino ang gaganap dito.
Sasabihin ng guro:

Kung hindi ikaw, sino? Kung hindi ngayon,


kalian?

Sasagot ang mga mag-aaral:


MAKIALAM, MAKI-JAM,
MAKILAHOK.
IKALIMANG ARAW
Sagutan ang mga sumusunod:

1. TAMA o MALI. Nagpapatuloy ang iba’t ibang suliranin sa bansa dahil sa kawalang
kamalayan o pakialam sa mga pangyayari sa komunidad at bansa?
2. Identipikasyon. Dahil sa kasalukuyang sitwasyon ng bansa, anong mabuting
pagpapahalaga ang dapat malinang sa tulad mong Pilipino?
3. Multiple Choice. Magagampanan ang pagtugon sa mga suliranin sa pamamagitan
ng:
A. Pagbibigay ng ideya o opinion
B. Pagtupad sa malaya at responsableng pamamahayag
C. Pakikipagtulungan sa bansa
D. Lahat ng nabanggit
4.-5. Pag-iisa-isa. Magbigay ng dalawang aspektong pang-sibiko na dapat kang
magkaroon ng kamalayan.
Takdang-aralin
Maglista ng iba pang mga suliranin sa
komunidad/bansa na hindi pa natalakay sa
klase at kapanayamin ang mga magulang o
kapitbahay sa maaaring solusyon o magagawa
dito.
Isulat sa kwaderno ang sagot at maghanda
sa pagbabahagi sa klase
 

You might also like